Античастици.Английският физик Пол Дирак през 1928 г. създава теория, от която следва, че частица с маса трябва да съществува в природата, еднаква масаелектрон, но положително заредени. Такава частица - позитрон - е открита експериментално през 1932 г.

През 1933 г. Фредерик и Ирен Жолио-Кюри откриват, че гама-квант с енергия, по-голяма от енергията на покой на електрон и позитрон MeV, когато преминава близо до атомно ядро, може да се превърне в електронно-позитронна дарба. Електрон и позитрон, способни за съвместно „раждане“ по двойки и унищожаване при среща, бяха наречени античастици. Създаването на електронно -позитронни двойки и унищожаването на електрони и позитрони при среща ясно показват, че двете форми на материята - материята и полето - не се различават рязко, възможно е трансформиране на материята от една форма в друга.

След откриването на първата античастица - позитрона - естествено възниква въпросът за съществуването на античастици и в други частици.

Досега е установено, че всяка елементарна частица има античастица. Масата на всяка античастица е точно равна на масата на съответната частица, а електрическият заряд (за заредени частици) е равен по абсолютна стойност на заряда на частицата и противоположен по знак. Частици и античастици в незаредени частици като фотон и пи-нулев мезон, от физични свойстваса напълно неразличими и следователно се считат за една и съща частица.

Кварки.В допълнение към частиците, представени в таблицата, отворете голямо числочастици с много кратък живот - около 10 -22 s. Тези частици се наричат ​​резонанси. С откриването на тези частици неяснотата на понятието „елементарна частица“ стана особено забележима.

През 1963 г. М. Gell-Mann и J. Zweig предлагат хипотеза за съществуването на няколко частици в природата, наречени кварки. Според тази хипотеза всички мезони, бариони и резонанси са изградени от кварки и антикварки, свързани помежду си в различни комбинации. Всеки барион се състои от три кварка, а антибарионът се състои от три антикварка. Мезоните са съставени от двойки кварки с антикварки.

Вълнови свойства на частиците.Изследването на свойствата на светлината е показало, че тя има сложна природа, съчетаваща вълнови и корпускуларни свойства.

Общата енергия на фотона (квант на светлината) може да бъде изразена чрез константата на Планк (= 6.625 · 10 -34 J · s) и честотата на електромагнитните трептения:

От друга страна, според закона за връзката между маса и енергия, общата енергия на фотона може да бъде изразена чрез неговата маса и скоростта на светлината:

От тези две отношения получаваме, че, а, т.е. дължината на вълната на светлината е равна на константата на Планк, разделена на импулса на фотона.

Френският физик Луи де Бройл през 1924 г. предполага, че едновременната комбинация от вълнови и корпускуларни свойства е присъща не само на светлината, но и на всеки материален обект като цяло. Дължината на вълната на всяко тяло с маса, движещо се със скорост, се определя от съотношение, подобно на това, получено за фотоните на светлината:

За тела със значителна маса дължината на вълната се оказва толкова малка, че съвременната физика не може да предложи никакъв начин за откриване на нейните вълнови свойства. Елементарните частици и дори атомите при ниски скорости на движение проявяват своите вълнови свойства съвсем категорично. Фигура 318, a показва снимка, получена чрез преминаване на електронен лъч в края на екрана. Светли ивици маркират местата, където електроните удрят фотографската плоча. Получената картина е резултат от електронна дифракция в края на екрана. Дължината на вълната, определена от наблюдаваната дифракционна картина, точно съвпада със стойността, изчислена с помощта на съотношението на де Бройл. За сравнение, Фигура 318, б показва картината, наблюдавана, когато лъч светлина преминава през ръба на екрана. По този начин обичайното разделяне на материята на две форми - поле и материя - се оказва доста произволно. Частиците на материята показват признаци на непрекъснат вълнов процес и обратно, електромагнитните вълни показват свойствата на поток от частици-фотони.

Ориз. 318

Хипотезата на Де Бройл и атомът на Бор.Хипотезата за вълновата природа на електрона направи възможно да се даде принципно ново обяснение на стационарните състояния в атомите. За да разберем това обяснение, нека първо изчислим дължината на вълната на де Бройл на електрона, движещ се по първата позволена кръгова орбита във водороден атом. Замествайки в уравнението на де Бройл израза за скоростта на електрона в първата кръгова орбита, намерен от правилото за квантуване на Бор

Механични вибрациии автоколебанията на телата се разглеждат и анализират в раздела "Трептения и вълни" на книгата на О.Ф. Кабардина „Физика. Справочни материали"(Виж. Кабардин О. Ф. Физика. Справочни материали. Книга за студенти. - М.: Образование, 1991. –367стр. - С.213). „В природата и технологиите, в допълнение към транслационните и ротационните движения, често се среща още един вид механично движение - колебание». (Кабардин О. Ф. Физика. Справочни материали. Книга за ученици. - М.: Образование, 1991. –367 с. - с. 214.) Това е първата фраза от анализирания раздел от учебника на ОФ. Кабардина за студенти. В него вибрациите на телата се характеризират като един от видовете механично движение, което съществува заедно с транслационните и ротационните механични движения на телата.

Всъщност в природата и технологиите има един основен тип механично движение -. Транслационни, ротационни, праволинейни, равномерни и неравномерни, механични движения са специални случаи на механични вибрации. Свойствата на механичните вибрации са универсални. Тяхното проучване трябва да предхожда изучаването на свойствата на отделните му случаи, но не и обратно. В референтния материал на O.F. Кабардин, всички специални случаи на механични вибрации се изучават от механиката, а механичните вибрации са изключени от областта на механиката и са включени в областта на физиката.

Дадени са примери за прости механични вибрации. „Обща черта на колебателното движение във всички тези примери е точното или приблизително повторение на движението на равни интервали. Механични вибрациинаричат ​​движенията на телата, повтарящи се точно или приблизително на равни интервали от време "(Кабардин О.Ф. Физика. Справочни материали. Книга за ученици. - М.: Образование, 1991. -367.- с.214.

Няма възражения срещу примери за колебателно движение. А ротационното движение на Земята около оста си и въртенето на Земята около Слънцето не е точно или приблизително повторение на движението през равни интервали? И фазите на луната се отразяват слънчева светлина, не са ли точно или приблизително повторение на праволинейното транслационно движение на светлината на равни интервали?

В природата и технологиите има определен набор Общи черти, характеризиращи колебателното движение, с изключение на точното или приблизително повторение на движението през равни интервали, което може да се разгледа по -долу.

В справочния материал на O.F. Кабардина съобщава, че в механичните вибрации на телата присъстват, действат и взаимодействат вътрешни и външни сили:

„Силите, действащи между телата в разглежданата система от тела, се наричат вътрешни сили... Силите, действащи върху телата на системата от други тела, които не са част от тази система, се наричат външни сили».

Въз основа на това определение за вътрешни и външни сили учениците може да имат погрешна представа, че външните сили и вътрешните сили могат да съществуват отделно, сами по себе си, без взаимодействие и извън връзката помежду си. Всъщност така наречените външни и вътрешни сили винаги си взаимодействат и не съществуват извън взаимодействието. Външните сили са такива само по отношение на вътрешните сили. Вътрешните сили са такива само по отношение на външните сили.

Вътрешните сили на разглежданата механична колебателна система не могат да бъдат разбрани, ако не се разбира тяхното взаимодействие с външни сили. Действието на вътрешните сили помежду си е подчинено на взаимодействието им с външни сили.

В съвременната теория на механичните вибрации определението за вътрешни и външни сили е едностранно: тяхната пряка противоположност се забелязва и отбелязва, но неразделното им единство не се взема предвид. Следователно няма определение за тяхната причинно -следствена връзка.

Фиг. 1

„Свободните вибрации са вибрации, които възникват под въздействието на вътрешни сили. На тази основа вибрациите на товар, окачен на пружина, или топка върху резба (фиг. 1) са свободни вибрации "(Снимката е взета от книгата Kabardin OF Physics. Справочни материали. Книга за студенти. - М.: Просвещение, 1991. –367 стр. - стр. 214)

Действията на вътрешните сили, които предизвикват вибрации на товара и вибрациите на топката, не могат да бъдат изолирани от действието на външни сили върху товара и върху топката. Това положение следва от факта на затихващи трептения на топката и товара. Тъй като техните вибрации са амортизирани, доколкото външните сили действат върху тях и възпрепятстват техните вибрации, и доколкото техните вибрации не могат да се считат за свободни вибрации.

Свободните вибрации на товара и топката не съществуват в обективността, а съществуват само в субективност, в нашето представяне, в идеалния случай, само в ментална форма. В подобна ментална форма има например идеален газ, идеално твърдо вещество, идеална течност и други абстракции. Човек не може без тях, когато мисли за формата на механичните вибрации на тялото; погрешно и недопустимо е да се приеме тяхната субективна форма за обективна форма.

„Трептенията под въздействието на външни периодично променящи се сили се наричат принудително колебание... Принудителните вибрации се произвеждат от бутало в цилиндър на автомобилен двигател и електрически нож за самобръсначка, игла за шевна машина и ренде за ренде "(Кабардин О.Ф. Физика. Справочни материали. Книга за студенти. - М.: Просвещение, 1991. –367 с. - с. 214.)

Накратко, всички вибрации на телата в природата и технологиите са принудени вибрации. Те съществуват само във връзка с външната среда, в необходимата връзка на вътрешните сили с външните сили. Нещо повече, действието на външни сили, подчинени на управляващата им командна сила, действието на вътрешните сили на всяка операционна система, от най -простите до най -сложните.

"Позицията, в която сумата от векторите на силите, действащи върху тялото, е равна на нула, се нарича равновесно положение." (Кабардин О.Ф. Физика. Справочни материали. Книга за студенти. - М.: Просвещение, 1991. –367 с. - стр. 215)

Равновесното положение на тялото е абстракция, която съществува само в нашето въображение в умствена форма. Положението на равновесието и пълното равенство на нула на вътрешните сили на трептящата система е подобно на смъртта. За него може да се мисли в умствена форма, но човек трябва да изучава живи действащи механични колебателни системи, всяка от които или съществува през своя определен период от време в неопределено пространство, или съществува в свое определено пространство за неопределено време. Например, топка, окачена на струна, може да бъде в покой в ​​дясно крайно равновесно положение, в ляво крайно равновесно положение и в средно равновесно положение за неопределено време (фиг. 1)

Когато топката, създавайки вибрации, се отклонява от вертикалното положение на стабилно равновесие или надясно, или наляво, тогава в състояние на движение тя съществува за известно време в неопределено пространство. И като цяло, визуално наблюдение затихващи трептениятопка, окачена на конец, те трябва да се считат за съществуващи в своето пространство през времето си. Неговото пространство и време не съществуват отделно. Заедно те представляват двустранна форма на вибрация на топка, окачена на конец.

Съществуването на вибрации на топка в състояние на движение за определен период от време е нейното съществуване в неопределено пространство, в което се проявяват само нейните вълнови свойства. Съществуването на вибрации на една и съща топка на определено място в пространството в покой е нейното съществуване за неопределено време, в което се проявяват само нейните корпускуларни свойства. С други думи, сигурността на пространството и корпускуларните свойства на топка в покой изключват сигурността на времето и неговите вълнови свойства. Сигурността на времето и вълновите свойства на топката в състояние на движение изключват сигурността на пространството на топката и нейните корпускуларни свойства.

На тази основа се установява общ принцип на несигурност за връзката на пространството и времето помежду си. Той (принципът) гласи: няма такива състояния в механична колебателна система, в която едновременно пространството и времето имат определени, точни стойности... Принципът се нарича общ, тъй като съществува известен принцип на неопределеността на В. Хайзенберг, открит през 1927 г. Той е признат за едно от основните положения на квантовата теория. Подобна фундаментална позиция може да бъде призната като общ принцип за неопределеност на пространството и времето в класическата механика.

Топка, окачена с конец, може да бъде в покой, при условие че противоположно насочените сили, действащи върху нея, са равни по големина: силата на гравитацията надолу и еластичната сила нагоре. Това положение на топката в теорията на механичните вибрации се нарича положение на стабилно равновесие.

Ако топката с ръка се отклони от равновесното положение под определен ъгъл, например надясно или наляво, както е показано на фигура 1, тогава ръката, премествайки топката нагоре, е извършила определена работа срещу сила на гравитацията. Работата на ръката срещу силата на гравитацията е еквивалентна на изразходваната човешка енергия, която в веществото на топката се превръща в нейната допълнителна потенциална енергия.

Ако топката се освободи, тя ще започне да се движи едновременно хоризонтално до равновесно положение и вертикално надолу към земната повърхност. Допълнителната потенциална енергия на топката ще започне да се превръща с увеличаване на скоростта на движение в кинетичната енергия на топката. В долното крайно положение, когато топката пресича вертикалата, силата на гравитацията, действаща върху топката, отстъпва място на числено равна инерционна сила. Силата на инерция действа върху топката, движеща се с ускорена скорост вдясно от равновесното положение и нагоре от земната повърхност. Ако при вибрациите на топката силата на гравитацията се замени със силата на инерцията, тогава тези две сили са противоположни и една

По физика, OF. Кабардина описва вибрациите на товар, окачен на пружина, които предварително се разглеждат като движението на товара спрямо равновесното положение.

„Когато товарът се измести нагоре от равновесното положение поради намаляване на деформацията на пружината, еластичната сила намалява, гравитационната сила остава постоянна (фиг. 2б). Резултатът от тези сили е насочен надолу към равновесното положение ". (Снимката е взета от книгата Kabardin OF Physics. Справочни материали. Книга за студенти. - М.: Образование, 1991. –367 стр. - стр. 215.)

Твърдението, според което, когато товарът се измести нагоре от равновесното положение, получената сила на еластичност и гравитация е насочена надолу, е разбираемо и правилно. Заедно с това на вниманието на учениците се предлага второ твърдение, според което намаляването на деформацията на пружината е причина. Последицата от него е намаляване на еластичната сила, от което следва изместването на товара нагоре от равновесното положение. Силата на гравитацията остава постоянна.

Всъщност това явление не съществува, но има друго явление, породено от външна сила, която чрез действието си върху товара го извежда от състоянието на покой и го измества от равновесното положение нагоре. Последица от действието на външна сила върху товара е намаляване на еластичната сила и деформация на пружината.

В книгата на Кабардин О.Ф. съществуващото явление е заменено с несъществуващо явление, за да се изключи действието на ръката от колебанията на товара, което я издига до върха на гърбицата. Резултатът е твърдението, че на графиката (фиг. 2) свободните вибрации на товара имат началото на позицията а , а не позиция б .

При свободни вибрации на товара не трябва да присъства действието на ръката върху товара отдолу нагоре. Самият товар не може да се движи нагоре. Следователно той се премества нагоре от реална външна сила, която отсъства в следващия период на трептене на товара. На негово място е друга сила.

"Ако товарът се повдигне над равновесното положение и след това се освободи, тогава под действието на получената сила, насочена надолу, товарът се придвижва ускорено до равновесното положение."(Кабардин О.Ф. Физика. Справочни материали. Книга за студенти. - М.: Просвещение, 1991. –367 с. - стр. 215)

Повдигането на товар над равновесното положение е механична работа, при която енергията на човек се преобразува в потенциалната енергия на повдигнатия товар. Числената му стойност е равна на произведението на теглото на товара от височината, което е равно на максималната стойност на амплитудата или максималната стойност на отклонението на товара нагоре от стабилното равновесно положение. Тежестта, повдигната над равновесното положение, е в положение на нестабилно равновесие в покой, тоест в определено пространство за неопределено време.

Товарът напуска състоянието на покой не сам по себе си (според първия закон на Нютон), а поради действието на външна сила върху него, която трябва да присъства и която отсъства в справочния материал. В резултат на това се оказва, че ръката, която е външна сила, не само повдига товара до височината на амплитудата, но и го извежда от състоянието на покой.

Товарът пада надолу поради силата на гравитацията. Той пада с нарастваща скорост и пресича позицията на стабилно равновесие при изключително повишена скорост, която от нарастваща скорост се превръща в намаляваща скорост.

„След преминаване на равновесното положение, получената сила вече е насочена нагоре и следователно забавя движението на товара, вектора на ускорението а обръща посоката. След спиране в по -ниско положение товарът се придвижва ускорено нагоре до равновесно положение, след което го преминава, преживява спиране, спира, започва да се движи бързо надолу и т.н. - процесът периодично се повтаря. ”(Кабардин О.Ф. Физика. Справочни материали . Книга за студенти. - М.: Образование, 1991. -367стр. - стр. 215).

В това описание на поведението на товара изкуствено е изключено взаимодействието на товара с външната сила на външната среда, която присъства и действа върху товара. А товарът в долното крайно положение е в състояние на покой, от който (според първия закон на Нютон) не може да избяга сам, без влиянието на външна сила с неизвестен произход върху него.

Грубото заместване на истинско явление с фалшиво явление е причинено от факта, че външната сила, която извежда товара от състоянието на покой, е напълно неуловима и скрита. Външният му вид и ефектът му върху товара не могат да бъдат обяснени от съществуващата теория за механичните вибрации и вълни. Следователно в него несвободните вибрации на товара се проявяват като свободни вибрации.

« Минимален интервалсе нарича времето, след което настъпва повторение на движение на тялото период на колебания". На графиката (фиг. 3) началото на периода на трептене на товара не съвпада с началото. Началото му може да бъде най-високата точкапървата гърбица. (Снимката е взета от книгата Кабардин О.Ф. Физика. Справочни материали. Книга за ученици. - М.: Образование, 1991. –367 с. - стр. 216)

„За аналитично описание на вибрациите на тялото спрямо равновесното положение, функцията ƒ (t) , изразяваща зависимостта на изместването х от време T : x = ƒ (t) Графиката на тази функция дава визуално представяне на хода на процеса на трептене във времето. Можете да получите такава графика, като нанесете функцията по точките на графиката. ƒ (t) v координатни оси ОХ и T (фиг. 3) "

Където се намира началото на първия период на колебания на тялото и къде е неговият край, не са показани на графиката. Следователно графиката на тази функция не дава визуално представяне на процеса на колебания на тялото във времето.

В действителност тежестта, окачена на пружина, се повдига от ръката и след това се освобождава. Повдигането на тежестта с ръка предхожда началото на първия период на нейното трептене. В графиката периодът на трептене на товар, окачен на пружина, започва от най -високата точка на първата гърбица и завършва в най -високата точка на втората гърбица.

В графиката първата гърбица съдържа лявата и дясната половина. Лявата половина на гърбицата съответства на повдигане на товара с ръка. Дясната половина на гърбицата съответства на свободното падане на товара. Минималният период от време за трептене на товара, през който се повтаря неговото движение, завършва в най -високата точка на втората гърбица.

За разлика от периода на трептене, дължината на вълната няма свое начало и собствен край, но винаги се сключва между началото и края на периода на трептене на товара. В междинното пространство на вълната от телесни вибрации има късо и далечно действие, които се появяват при математически операции върху уравненията, описващи механичните вибрации и вълни.

На графиката (фиг. 4) дължината на вълната λ тялото има началото на най -високата точка на първата гърбица, а краят - най -високата точка на втората гърбица. В този случай дължината на вълната има определена дължина, съизмерима с единица дължина. (Снимката е взета от книгата Kabardin OF Physics. Справочни материали. Книга за студенти. - М.: Просвещение, 1991. -367.- стр.222.)

Изразяването на дължината на вълната не казва с думи къде започва вълната и къде свършва. Графиката показва началото на нейната дължина и нейния край: а) над координатната ос и б) под координатната ос. Определянето на дължината на вълната под координатната ос е незадоволително, тъй като такава вълна на трептящо тяло противоречи на периода на трептене и няма смисъл. Няма вибрации на тялото, чийто период от време би съответствал на такава дължина на вълната.

Дължината на вълната на трептящо тяло и неговият период от време винаги имат общо начало и общ край. При някои условия краищата принадлежат на периода от време, но не принадлежат на дължината на вълната, затворена между тях. При други условия краищата принадлежат на дължината на вълната, но не принадлежат на периода от време, затворен между тях. Изображение с дължина на вълната, което съдържа корито и гърбица или гърбица и корито, не може да съответства на механичните вибрации на телата. Това изображение не може да съответства на никакъв период на трептения, чието начало съвпада с началото на дължината на вълната на тялото, а краят на който съвпада с края на дължината на вълната му.

Следователно вълните, изображението на вълна, съдържаща гърбица и депресия в своята цялост, маркирани (фиг. 4) под координатната ос, имат общо признание в съвременната теория за механичните вибрации и вълни, но съществуват само в ума на учен физик. Обективно няма вълна, вълна, съдържаща в себе си гърбица и вдлъбнатина, въпреки че в учебника за учениците неговият фалшив образ се явява като истински образ.

В цитираната книга на О.Ф. Кабардин, започвайки от страница 214 и завършвайки със страница 280, има символично изображение на вълна, съдържаща гърбица и депресия в своята цялост. Ако учениците, прелиствайки тези страници на книгата и без да прочетат нито една дума, видят символ на фалшива вълна 74 пъти, тогава това е напълно достатъчно, за да се запази в представлението до края на живота си, дори ако някой от студентите стават учен в следващите години физик от най -висок ранг.

„Връзката между дължината на вълната λ , скорост v и периода на трептене T дадени от израза λ = телевизия ».

Израз λ = телевизия съответства на периода T осцилиращо време на тялото и дължина на вълната λ имат общо начало и общ край и че коефициентът на разделяне на линеен интервал от пространство на линеен интервал от период от време е категорично равен на единица. Следователно, v = 1 може да има значение на постоянна абсолютна скорост на процеса на взаимодействие на силите в рамките на механична автоколебателна система.

Импулсът на сила се оказа равен на енергията на тази сила:

mv = mv 2

(1)

Страните на равенството (1) са количествено равни и качествено пряко противоположни. Силовият импулс от лявата страна съществува в автоколебателна система за известно време в неопределено пространство в състояние на движение и проявява само вълнови свойства. Енергията на същата сила от дясната страна съществува в определено пространство за неопределено време в покой и показва само корпускуларни свойства. По отношение един на друг лявата страна е първична, е условие, а дясната страна е вторична, производна, определя лявата страна и е нейната истина. В подобна връзка помежду си, периодът от време на автоколебателната система е свързан с нейното пространство.

Равенството (1) също може да бъде забележително с това, че представлява, в две различни форми, една и съща мярка за движение, която привържениците на Лайбниц и привържениците на Декарт считат за две мерки за движение, от които една може да бъде само реална мярка , а другата само въображаема и въображаема мярка. Спорът между тях продължи почти 40 години и не доведе до положителен резултат. Те се съгласиха, че лявата страна е правилна в някои условия, а дясната страна е правилна в други условия, въпреки че е съвсем ясно, че не трябва да има две мерки за движение. Е. Енгелс пише за това: „... не може да бъде равно, с изключение на случая, когато v = 1 ... Задачата е да открием пред себе си защо движението има два вида мярка, което също е неприемливо в науката, както и в търговията ”/ К. М. и Ф. Е. Соч. том 20, стр. 414 /.

Твърдението за съществуването на постоянна абсолютна скорост, която се различава от скоростта на светлината, се появи в причинно -следствената механика на астрофизик Н. А. Козирев. Той го нарече псевдоскаларен, който променя знака, когато се движи от дясната координата към лявата и обратно. Той определя определени условия и образуването на енергия в звездите (стр. 247); характеризира всички причинно-следствени връзки на света (стр. 250). За да се установят свойствата му с течение на времето, е необходимо да се проведат експерименти с въртящи се тела - върхове (стр. 252) (Н. А. Козирев. Избрани произведения. - Л.: Ленинградски държавен университет, 1991) Можете да изтеглите тази книга (6.61Mb, djvu).

Равенството (1) е положително решение на проблема за съществуването на една мярка за движение.

Равенство, изразяващо дължината на вълната

може да покаже, че в една система, която се колебае, вълновото пространство, определено от период от време, изхвърля своята триизмерна форма и приема едномерната форма на времето. Времето, определящо пространството, също само остава неопределено време. В резултат на това се появява извод за общата връзка между несигурността на пространството и времето, частен случай на който е принципът на неопределеността на В. Хайзенберг, открит през 1927 г.

Отраженията върху вибрациите на топка, окачена на резба, и товар, окачен на пружина в пространството и времето, неизбежно водят до разглеждане на принудителни непрекъснати механични автоколебания.

„Самостоятелните трептения се наричат ​​постоянни колебания в системата, поддържани от външни източнициенергия при липса на външна променлива сила... Пример за механична автоколебателна система е часовник с махало. При тях колебателната система е махало, източникът на енергия е тежест, повдигната над земята, или стоманена пружина. Самоколебателната система обикновено може да бъде разделена на три основни елемента: 1) трептяща система; 2) източник на енергия; 3) устройство за обратна връзка, което регулира потока на енергия от източника към колебателната система. Енергията, идваща от източника (теглото) през периода, е равна на енергията, загубена в трептящата система за същото време. "

В началото на всеки период (фиг. 5) тежестта в позиция 8 прехвърля към махалото постоянна част от потенциалната енергия с определена стойност. Махалото му напълно се използва за определен период от време, за да работи срещу силите на триене, превръщайки го в разсеяна топлинна енергия. (Снимката е взета от книгата Kabardin OF Physics. Справочни материали. Книга за студенти. - М.: Просвещение, 1991. –367 стр. - стр. 221.)

Въпреки това в книгата „Физика. Справочни материали „OF Кабардин не казва и дума за факта, че махалото на часовника в края на всеки период преди началото на следващия период прехвърля енергия към теглото наполовина. Прехвърлянето на енергия от махалото към теглото е отбелязано в книгата на А. П. Харитончук „Справочник за ремонт на часовници. - М:. - 1983 г.

Методологическата грешка при изучаването на материал, свързан с трептенията и автоколебанията на телата, заслужава специално внимание, което очаква своята корекция повече от двеста и петдесет години. Такова дълго съществуване може да показва необичайно трудно отстраняване на това и още по -трудно научен анализ... Тя възниква в теорията на класическата механика, но противоречията, породени от нея, се разкриват в по -остра отрицателна форма в теорията квантова механика.

Учените търсят начини да премахнат противоречията й в теорията на квантовата механика, в която те са непоправими. Те са отстраними в теорията на класическата механика, при която противоречията се проявяват в по -остра форма и затова учените не търсят начини за отстраняването им, те търпеливо се отнасят към тяхното присъствие.

Например в областта на квантовата механика учените търсят бозона на Хигс - теоретично предсказана елементарна частица през 1964 г. от Питър Хигс. Задължително възниква в Стандартен моделпоради механизма на Хигс за спонтанно нарушаване на електрослаба симетрия.

Търсенето и оценката на масата на бозона на Хигс продължава и до днес. Учените са установили диапазона от маси на възможното съществуване на бозона на Хигс-114-141 GeV и са го довели до 115-127 GeV. Размерът на масовия интервал се съкращава, но много бавно и скъпо. Тъй като намаляването на интервала не води буквално до нищо, тогава чакането на бозона на Хигс е същото като „да седиш край морето и да чакаш времето“ или „да търсиш петия крак на котката“.

В синхротрон на Tevatron бяха открити "допълнителни" елементарни частици, които не бяха приети от търсените бозони на Хигс. Причината за това беше незадоволителното място на откриването им. Те се появиха не на мястото, където може да се появи бозонът на Хигс, а на мястото, където не може да се появи.

Следователно, експерименталният факт за откриване на "допълнителни" елементарни частици в Tevatron побърза да бъде затворен и забравен. Учените направиха същото на Големия адронен колайдер. Имаше методологическа грешка.

Методологическата грешка се крие във факта, че „излишните“ частици, останали без внимание, биха могли да бъдат тласък в развитието на теоретичната механика.

„Ние наблюдаваме най -мощните импулси в развитието на теорията, когато успеем да открием неочаквани експериментални факти, които противоречат на установените възгледи. Ако подобни противоречия могат да бъдат доведени до висока степен на острота, тогава теорията трябва да се промени и следователно да се развие ”/ П. Л. Капица. Експериментирайте. Теория. Практика - М:, 1981. - с. 24-25 /.

Методологическата грешка не беше по вина, а нещастието на физиците, които търсеха решение на проблема в теорията на квантовата механика и трябваше да се търсят в теорията на класическата механика. Защо така?

Преди век и половина в областта на методологията е открит принципът, според който "Развитото тяло е по -лесно за изучаване от телесната клетка" (вж. К. Маркс, Ф. Енгелс. Творби. Т. 23, стр. 26). Откриването на този принцип е извън областта на теорията на квантовата механика, в незавършена научна работа. Следователно този методологичен принцип беше забравен, преди разработчиците на теорията на класическата механика и теорията на квантовата механика да научат за нейното откритие.

Век по -късно в областта на математиката се появява хипотезата на Ходж, според която човек може да заобиколи изследването на сложна развита система и да подходи към нейното изучаване по заобиколен начин. По заобиколен начин на първо място се изучават прости „клетки“ сложна системаи след като ги изучава, от тях мислено се създава подобие на сложна система, чието изучаване се оказва излишно. Ако Ходж знаеше и разбираше принципа, според който едно развито тяло е по -лесно да се изучава, отколкото клетка от тялото, тогава той нямаше да се съмнява, че неговата хипотеза противоречи на този принцип, а неговото доказателство е загуба на време.

Във всеки случай бозонът на Хигс може по своя произход да се окаже „клетка“ от енергия, която махалото на часовника в края на периода на трептене се прехвърля върху теглото преди началото на следващия период на трептене. Енергията, прехвърлена към теглото от махалото и бозона на Хигс, може да има общ източник на полето на Хигс и да води своя произход от него. Следователно, енергията, предадена към теглото от махалото, може да се нарече Хигсова енергия, ако няма по -подходящо име за нея.

Прехвърлянето на енергията на Хигс от махалото към тежестта може да се наблюдава визуално, ако вземем предвид взаимодействието на зъба 11 на храповото колело 1 с левия полет 4 от лявата страна на анкерната вилка 3 (фиг. 5).

Да предположим, че махалото на часовника завършва последната четвърт от периода на люлеене. Той се движи с намаляваща скорост спрямо гравитацията и преминава от позиция 7 в позиция 8 (фиг. 5). Полет 4 от лявата страна на анкерната вилка 3 се намира в прореза между зъба 11 и зъба 12 и се движи дълбоко в прореза. По пътя към най -дълбоката точка на полетния слот 4 докосва средата на дясната равнина на зъба 11, притиска зъба, продължавайки да се движи в дълбочината на прореза. Полетът се движи и достига най -дълбоката точка на прореза, а зъбът 11, под неговото налягане, завърта храповото колело обратно на часовниковата стрелка с малък ъгъл. Махалото достига позиция 8, спира да се движи в него и преминава в състояние на покой.

Храповото колело 1 при движение обратно на часовниковата стрелка премества връзките на веригата, а веригата повдига тежестта нагоре спрямо гравитацията до определена височина, увеличава потенциалната си енергия с определено количество. По този начин махалото на часовника, с помощта на котва вилка 3, полети 4, зъб 11 на тресчотка 1 и зъб 11, прехвърля енергия с неизвестен произход към теглото. След предаването и завършването на четвъртото тримесечие на периода на трептене, махалото се извежда от състояние на покой чрез външна сила. Той започва следващия период на трептене и приемане на енергия, предадена му от теглото.

Енергията, прехвърлена от теглото към махалото, съдържа две части. Една част от него принадлежи на потенциалната енергия на тежест, повдигната над повърхността на земята от човешка ръка. Друга част от него е "допълнителна" енергия, или енергия на Хигс. Когато влезе в махалото отвън, нямаше своя собствена форма и не беше фиксирана енергия. Но когато се върна от тежестта към махалото, той се озова в извънземна неподвижна форма, принадлежаща към формата на потенциалната енергия на тежестта.

В резултат на това има две части от енергията, предавани от теглото към махалото. Една от тях е потенциалната енергия на тежестта, а другата част е "допълнителната" енергия, която махалото получава отвън в нереализирана и неподвижна форма, прехвърля се в тежестта и се получава обратно от тежестта в материализиран вид фиксирана форма. Потвърдената неподвижна форма на енергия на Хигс може да се нарече енергия 1, а нематериалната неподвижна форма на енергия на Хигс може да се нарече енергия 2.

Оказа се, че "допълнителната" енергия на Хигс съществува в две състояния в енергийно състояние 1 и в енергийно състояние 2. В първото състояние тя е във фиксирана форма, която приема и принадлежи на някакво вещество, притежаващо определени свойства... Свойствата му могат да бъдат сбъркани със свойствата на веществото и обратно, свойствата на материалната форма могат да бъдат сбъркани с неговите свойства. Във второто състояние той е в непостоянна форма, но проявява свойствата си във фиксирана реална форма като свои свойства. И двете условия трябва да се разглеждат отделно.

Имот 1. Енергията на Хигс 1, която присъства в теглото в материализирана форма, се прехвърля от теглото към махалото, което го използва за работа срещу силите на триене и го превръща в разсеяна топлинна енергия.

Имот 2. Енергия 2 идва от полето на Хигс в ускореното движещо се вещество, в което налягането намалява в съответствие с принципа на Д. Бернули, обнародван през 1738 г .: „ В струя течност или газ налягането е малко, ако скоростта е висока, а налягането е високо, ако скоростта е ниска. " ... Намаляващото налягане в вещество под атмосферното налягане не е пълно без навлизането на Хигс енергия 2 в него.

Имот 3. Енергията на Хигс 2, която присъства в махалото в нематериална форма, се превъплъщава в нея, придобива своята материална форма, в която не е фиксирана.

Имот 4. Той е в състояние да преминава през всякакви фиксирани форми на вещества без загуба и без триене, симулирайки свръхтечността на течността.

Имот 5. С присъствието или отсъствието си в веществото на махалото, то не променя величината на масата и теглото си. В махалото той присъства в нематериална неуловима форма в състояние на безтегловност.

Имот 6. От една страна, нефиксираната енергия 2 е противоположна на всяка фиксирана форма на енергия. От друга страна, тя, приемайки формата на неподвижната енергия, става неразличима от нея, образува връзка с нея, чиито страни са единството на противоположностите.

Имот 7 ... Преходът на незаписана енергия на Хигс от веществото на махалото към веществото на тежестта се осъществява не под формата на непрекъснато движение на теглото нагоре, а под формата на скачане на тежест, прекъсвайки състоянието му на покой. Процесът на прехвърляне е прекъснат.

Имот 8. Прехвърлянето на енергията на Хигс от махалото към теглото се осъществява чрез триенето на полета от твърда стомана и мекия бронз на зъбите на храповото колело. В резултат на това се появява изработка върху твърда стомана, но не се появява върху мек бронз. Този експериментален факт показва, че енергията на Хигс, преминаваща през стомана, я омекотява, прави я по -мека от мекия бронз.

Имот 9. Енергията на Хигс, идваща отвън в веществото на махалото в нематериална форма, не проявява вискозитет и триене. Но когато влезе в материализираната форма от тежестта в махалото, чрез триене, той се превръща в топлинна енергия в веществото на махалото.

Както знаете, Луи дьо Броли, за да установи връзка между движението на корпускула и разпространението на вълна, се опита да си представи „корпускула като много малко локално смущение, включено във вълната“ / „Философски въпроси на съвременността Физика / Под ред. И. В. Кузнецова, М. Е. Омеляновски. - М., Политиздат, 1958. - стр. 80 /.

Следвайки примера на де Бройл, може да си представим, че енергията на Хигс 2 влиза във вълната в точка С, а в точка А влиза масата на тежестта. В тежест той се материализира, превръща се в енергия на Хигс 1, влиза обратно в веществото на махалото в точка А и в махалото се превръща в разсейване на топлинна енергия.

Формата на вълната, показана на фиг. 6, липсва в теорията на механичните автоколебания и вълни. Но именно тази форма на вълната ясно показва, че енергията на Хигс е „излишна“ както за махалото, така и за теглото, тъй като противоречи на принципа на необходимост и достатъчност. Разкритото противоречие изисква неговото разрешаване. В рамките на съществуващите концепции и теорията на съвременната механика разкритото противоречие няма разрешение. Според принципа "развито тяло е по -лесно да се изучава от клетка на тялото" - развитото тяло е по -лесно да се учи от неразвито тяло. Стенният часовник като проходилка е неразвито тяло, а самонавиващият се дядо часовник на Амстердамския музей е развито тяло.

Фиг. 7

Самонавиващ се дядов часовник Те се различават от стенния часовник с намотка с тежест по това, че източникът на енергия за махалото не е тежест, а глицерин, изпълващ U-образна стъклена тръба (фиг. 7). Например, U-образна стъклена тръба в началото на всеки период на трептене на махалото на дядов часовник предава на махалото двойно повече енергия, отколкото получава от махалото в края на същия период на трептене на махалото . За трептенията на махалото на часовника такава промяна няма значение.

Замяната на теглото с глицерол е от основно значение за теорията на механичните автоколебания. Той разрешава противоречие, което не е разрешено в навиващ се стенен часовник като проходилки. В самонавиващия се дядов часовник, енергията на Хигс, предавана от махалото към теглото, е в съответствие с принципа на необходимостта и достатъчността. Произходът му става напълно ясен и се разкриват новите му свойства.

Имот 10. Енергията на Хигс излиза от полето на Хигс като неразделна двойка количества движения. Единият от тях под формата на импулс влиза в трептенията на глицерина, а другият импулс постъпва едновременно в трептенията на махалото.

Това не е хипотеза, изискваща доказателство, а косвено открит експериментален факт. Тези две количества движение се откриват, когато се предават от махалото към глицерин и от глицерин към махалото.

Енергията на Хигс под формата на двойка импулси излиза от полето на Хигс. Импулсите са включени отделно в автоколебателната система. Единият от тях влиза в него на едното си място, а другият импулс влиза в него на другото му място. Импулсите варират по величина. Инерцията, предавана от махалото към глицерин, е половината от импулса, пренесен от глицерин към махалото.

Съвременната теория на класическата механика „не забелязва“ съществуването на самонавиващи се дядови часовници, съхранявани в Амстердамския музей повече от двеста и петдесет години. С това отношение тя пречи на нейното развитие. Но веднага щом разпознае и включи самонавиващ се часовник на дядо като пример за механично автоколебание, тя ще бъде принуден , според П. Л. Капица, промяна , прекъснете безизходицата и развиват .

Междувременно пример за механично автоколебание е навиващ се стенен часовник като проходилка. Замяната на автоциркулиращия пример с самонавиващия се дядов часовник разрешава противоречие, което очакваше разрешаване, но не отговаря на основен въпрос. Някои от другите часовници са дело на най -талантливите часовникари. Те са копия на механични автоколебания, чиито оригинали са създадени от самата природа. В природата те трябва да съществуват и те могат да бъдат намерени, ако се вгледате внимателно.

Копие на механично автоколебание може да бъде безценна помощ при намирането на един от оригиналите. Махалото на часовника е подсистема, в която вибрациите се осъществяват от твърд материал. Следователно, в оригинала, вибрациите могат да се извършват от твърд материал. Веднъж имах възможност да видя часовник с махало, чието махало беше от твърд материал, окачен на пружина и правещ вертикални трептения. Следователно може да се окаже, че твърдият материал на оригинала може да вибрира вертикално.

Трептенията на течния глицерин са втората подсистема, в която трептенията възникват от двете противоположни страни на стъклената тръба поотделно под формата на две махала. В оригинала трябва да се очаква течността да се колебае от две противоположни страни под формата на две махала. Течният глицерин вибрира вертикално от двете страни на стъклената тръба. Периодът на трептене започва с наличието на глицерол от двете страни при максимална амплитуда.

През първата четвърт от периода амплитудите намаляват до нула. През второто тримесечие на периода на трептене амплитудите се увеличават до максимална стойност. През третото тримесечие на периода амплитудите намаляват до нула. През четвъртото тримесечие на периода амплитудите се увеличават до максимална стойност. Произходът на трептенията на глицерина може да бъде приливите и отливите в океаните, а произходът на трептенията на махалото на часовника може да бъде вертикалните трептения на земната кора. Оригиналът е открит, копие от който е самонавиващият се дядо часовник на Амстердамския музей.

Вибрациите на глицерин и махалото на дядов часовник могат да бъдат от помощ при анализа на вибрациите на оригинала, при анализа на вибрациите на водата при отлив и отлив и при анализа на вибрациите на земната кора.

На фиг. 7 не е работещ чертеж на самонавиващ се дядов часовник, а само опростена диаграма, представяща периодични трептения на глицерин и махало.

В началото на първата четвърт от периода на трептене на глицерол от дясната страна на U-образната стъклена тръба, буталото 5 е в горното крайно положение, а буталото 10 от дясната страна на тръбата е в долния край позиция.

Началните положения на двете бутала са началото на периода на трептене на глицерол. Те съответстват на максималната стойност на амплитудата на флуктуациите на глицерола. Глицеринът получава материализирана енергия на Хигс от махалото, която използва през определен период, за да работи срещу силите на триене.

Да предположим, че от лявата страна на стъклената тръба буталото 5 е излязло от състояние на покой. Амплитудата му намалява, скоростта на движение отгоре надолу се увеличава, налягането в глицерина, съгласно принципа на Д. Бернули, намалява и става по -малко от атмосферното налягане. Поради намаляването на налягането, една четвърт от частта от нереализираната енергия на Хигс влиза отвън в глицерин.

Подобен процес се извършва от дясната страна на стъклената тръба. В него буталото 10 излезе от състояние на покой. Амплитудата му намалява, скоростта на движение отдолу нагоре се увеличава, налягането, според принципа на Д. Бернули, намалява и става по -малко от атмосферното налягане. Поради намаляването на налягането, една четвърт от частта от нереализираната Хигсова енергия навлиза отвън в глицерин.

През втората четвърт от периода на глицерол, след като стойността на амплитудата спадне до нула, глицеролът под буталото 5 продължава да се движи. Скоростта му намалява, амплитудата му се увеличава до границата. Налягането в глицерина, според принципа на Д. Бернули, се увеличава до стойността на атмосферното налягане, глицеринът преминава в състояние на покой. Нереализираната енергия на Хигс не навлиза в глицерина отвън, а енергията, получена отвън предишния ден, е въплътена в него.

Подобен процес протича от дясната страна на стъклената тръба. След като стойността на амплитудата спадне до нула, глицеринът под буталото 10 продължава да се движи. Скоростта му намалява, амплитудата му се увеличава. Налягането вътре в глицерина се повишава до стойността на атмосферното налягане, глицеролът преминава в състояние на покой. Нереализираната енергия на Хигс не е постъпвала в глицерин отвън и в нея е въплътена енергията, която е постъпила предишния ден.

През третата четвърт от периода глицеринът, от дясната страна на стъклената тръба, излиза от състояние на покой и се понижава. Амплитудата му намалява, скоростта на движение отгоре надолу се увеличава, налягането намалява и става по -малко от атмосферното. Поради намаляването на налягането, една четвърт от частта от нереализираната енергия на Хигс влиза отвън в глицерин.

Подобен процес се извършва от лявата страна на стъклената тръба. Глицеринът излиза от покой, движи се нагоре под буталото 5. Амплитудата му намалява, скоростта на движение се увеличава, налягането намалява и става по -малко от атмосферното. Поради намаляването на налягането, една четвърт от частта от нереализираната енергия на Хигс влиза отвън в глицерин.

През четвъртото тримесечие на периода от дясната страна на стъклената тръба под буталото 10 глицеринът продължава да се движи надолу. Скоростта му намалява, амплитудата му се увеличава. Налягането вътре в глицерина се повишава до атмосферно. Нереализираната енергия на Хигс не е постъпвала в глицерин отвън и в нея е въплътена енергията, която е постъпила предишния ден. Глицеринът преминава в латентно състояние.

Подобен процес се осъществява чрез движението на глицерин и от лявата страна на стъклената тръба под буталото 5. Глицеринът продължава да се движи нагоре. Скоростта му намалява, амплитудата му се увеличава. Налягането вътре в глицерина се повишава до атмосферно. Нереализираната енергия на Хигс не е постъпвала в глицерин отвън и в нея е въплътена енергията, която е постъпила предишния ден. Глицеринът в горното крайно положение преминава в състояние на покой. През целия период от време, който измина, глицеринът материализира Хигсовата енергия за махалото, което е 2 пъти по -голямо от енергията на Хигс, материализирана през същото време от махалото за глицерин.

Глицеринът завършва своя период на трептене в покой малко по -рано от махалото. Махалото, посредством устройство с обратна връзка с натискане, извежда глицерина от неговото състояние на покой, прехвърля към него реифицирана енергия на Хигс и завършва своя период на трептене в покой. Глицеринът, след като е получил материализираната енергия на Хигс от махалото, посредством устройство с обратна връзка извежда махалото от неговото състояние на покой, прехвърля материализираната енергия на Хигс към него и заедно с махалото започва втория период на трептения .

Вторият период от време, точно повтарящ първия период от време, е само за трептенията на глицерина и махалото. За самонавиващи се дядови часовници вторият период от време е втората половина на същия период от време. След първия период от време на колебания на глицерина и махалото на Хигс, енергията не излиза във външната среда, а остава в часовника на дядото и преминава от една подсистема в друга подсистема. Във втория период от време той присъства в часовника и едва в самия му край се връща под формата на топлинна енергия в полето на Хигс, завършвайки пълната си верига.

Фигура 8 показва нереализираната енергия на Хигс 1, която влиза в глицерин в точка А. По време на периода на трептене, той е в глицерин и завършва периода на трептене на глицерин в точка С, което е общият произход на втората дължина на вълната и втория период на трептене на глицерол. Във втория период той присъства в материализирана форма в веществото на махалото и се използва от махалото за работа срещу силите на триене. В точка Е тя напуска веществото от махалото под формата на топлинна енергия и се разсейва във външната среда.

Фигура 8 показва нереализираната енергия на Хигс 2. Тя навлиза отвън в махалото в точка Е. През първия период на трептене тя присъства в махалото и завършва периода в точка С, което е общият произход на втората дължината на вълната и вторият период на трептене. Във втория период той присъства в материализирана форма в веществото глицерин и се използва от глицерин за работа срещу силите на триене. В точка А той оставя глицерина навън под формата на топлинна енергия и се разсейва във външната среда.

Двата периода на трептене на глицерина и махалото се допълват и образуват един период на трептене на самонавиващия се дядов часовник. Този период на трептене може да бъде свързан с друг период на трептене, който съдържа два периода на време на трептене на две подсистеми на една подобна механична автоколебателна система.

Една от нейните подсистеми например е отливът и отливът на водата на световния океан, а другата й подсистема са вибрациите на земната купа под водата на световния океан. Другата му подсистема са вибрации на земната кора или купи на световния океан.

Прилив и отлив ... Приливите и отливите са периодични вертикални колебания в нивото на световния океан или море. Те се появяват през деня под формата на две „издутини“ на водната повърхност в противоположните краища на диаметъра на Земята в екваториалната област. Една двойка "издутини" се появява едновременно през първата половина на деня, а другата двойка - през втората половина на деня. От противоположните страни на водната повърхност в екваториалния район приливът се превръща в отлив в продължение на една четвърт от деня, а отливът се превръща в отлив в същото време.

От всички известни учени и мислители, изучавали приливите и отливите, само Галилей получи гениалното заключение, че вярва, че причината за приливите и отливите е въртенето на земята ... Но заключението му е оставено в забвение и остава такова и до днес. Изводът, открит от Галилей, вече може да бъде преоткрит.

Да предположим, че на противоположните страни на Земята, на повърхността на океанската вода в света, има две визуално наблюдавани приливи и отливи, чиито равни амплитуди имат максимална височина. Ще извикаме един от приливите наляво, а другия прилив - надясно. Нека първо разгледаме поведението на левия прилив.

Разглежданият прилив има формата на "подуване" на водната повърхност на световния океан в екваториалния регион. „Подуване на корема“ се нарича още приливна гърбица или пълна вода. В рамките на три часа от времето на деня най -високата точка на приливната гърбица се спуска до точка, наречена амфидромна точка, която съответства на нулева амплитуда при механични вибрации. В рамките на три часа амплитудата на приливната гърбица намалява, скоростта на нейното движение на повърхността отгоре надолу се увеличава, налягането вътре в приливната гърбица, съгласно принципа на Д. Бернули, намалява и става по -малко от атмосферното налягане. Поради намаляването на налягането, една четвърт от частта от нереализираната енергия на Хигс навлиза отвън във водната маса на приливната гърбица.

Подобен процес се осъществява от дясната страна на Земята, на повърхността на световната океанска вода, върху която има същата приливна гърбица, която има същата амплитуда и най -високата горна точка. След като приливната гърбица излезе от състояние на покой, тя се спуска. Амплитудата му намалява, скоростта на движение се увеличава, налягането вътре в него, съгласно принципа на Д. Бернули, намалява и става по -малко от атмосферното налягане. Поради намаляването на налягането, една четвърт от частта от нереализираната хигсова енергия навлиза отвън във водната маса на приливната гърбица.

През втората четвърт от периода от лявата страна на Земята на повърхността на водата на световния океан масата на водата на приливната гърбица продължава да се движи надолу. След преминаване на амфидромната точка, масата на водата в приливната гърбица се превръща в масата на водата в приливите и отливите. Скоростта му на задълбочаване намалява, амплитудата се увеличава, а налягането в масата на водата в коритото на приливите и отливите, според принципа на Д. Бернули, се увеличава до стойността на атмосферното налягане. Поради тази причина нереализираната енергия на Хигс не преминава от въздуха към водна среда, а нереализираната енергия на Хигс, която влезе в нея предишния ден, се материализира във водната среда.

Подобен процес протича от дясната страна на Земята на повърхността на световния океан. След преминаване на амфидромната точка, масата на водата в приливната гърбица се превръща в масата на водата в приливите и отливите. Скоростта му на задълбочаване намалява, амплитудата се увеличава и налягането в масата на водата в коритото на отливите, според принципа на Д. Бернули, се увеличава до стойността на атмосферното налягане. Поради тази причина нематериалната енергия на Хигс не преминава от въздуха към водната среда, а нематериалната енергия на Хигс, която е влязла в нея предишния ден, се материализира във водната среда.

За една четвърт от деня и двете приливни гърбици на повърхността на световния океан, в противоположните краища на диаметъра Глобусът, в екваториалния регион, превърнати едновременно и съответно в две отливи. Приливите и отливите се превърнаха в отливи и в процеса на тази циркулация те взеха половината от частта от нереализираната енергия на Хигс за нейната реификация във водната маса.

През третата четвърт от периода ние мислено обмисляме минималното ниво на водната повърхност при отлив, което иначе се нарича нисководно. В рамките на три часа от времето на деня, най -ниската точка на приливите и отливите се издига до точка, наречена амфидромна точка, която съответства на нулева амплитуда при механични вибрации. Амплитудата на приливите и отливите намалява, скоростта на издигане на повърхността на коритото на приливите и отливите се увеличава, налягането вътре в нарастващата маса на водата, съгласно принципа на Д. Бернули, намалява и става по -малко от атмосферното налягане. Във връзка с намаляване на налягането, една четвърт от частта от нереализирана Хигсова енергия навлиза отвън в масата на водата в коритото на отлива. В края на третата четвърт от периода, повърхността на приливите и отливите достига амфидромната точка при изключително повишената скорост на движение.

Подобен процес протича от дясната страна на Земята на повърхността на световния океан. След преминаване на амфидромната точка, масата на водата в приливите и отливите се превръща в масата на водата в приливната гърбица. Скоростта на изкачването му намалява, амплитудата му се увеличава, а налягането във водната маса на приливната гърбица, съгласно принципа на Д. Бернули, се увеличава до стойността на атмосферното налягане. Поради тази причина нереализираната енергия на Хигс не преминава от атмосферната среда във водната среда на приливната гърбица, а нереализираната енергия на Хигс, която влезе в нея предишния ден, се превъплъщава във водната среда.

В продължение на една четвърт от деня и двете депресии на отлив, разположени на повърхността на световния океан в екваториалния регион, на противоположните страни на земното кълбо, едновременно се превърнаха в две приливни гърбици. В процеса на тази циркулация и двете приливни гърбици взеха половината от частта от нематериалната хигсова енергия за нейното превъплъщение във вода.

В резултат на изминалия период от време две приливни гърбици на водната повърхност в екваториалния регион, в противоположните краища на диаметъра на Земята, се превърнаха в две корита на приливите и отливите, а след това две отливни корита се превърнаха в две приливни гърбици. В процеса на превръщане на отливи в отливи и потоци в отливи, присъстващата в тях вода абсорбира отвън определено количество нереализирана Хигсова енергия. Във водата той се материализира, придоби формата си и придоби ново качество.

Във втория период от време и двете части на енергията на Хигс присъстват в подсистемите на интегрална самовъзпроизвеждаща се жива система. И едва в самия му край те се връщат под формата на топлинна енергия в полето на Хигс, завършвайки пълната си верига.

Фигура 8 показва нематериалната енергия на Хигс 1, която влиза във водата в точка А. По време на периода на трептене, тя е във водата и завършва периода на трептене на водата в точка С, което е общият произход на втората дължина на вълната и вторият период на трептене на водата. Във втория период тя присъства в материализирана форма в веществото на земната кора и се използва от нея за работа срещу силите на триене. В точка Е, в дълбините на земната кора, тя се задържа, натрупва, повишава температурата на земното вещество.

Фигура 8 също показва нематериалната енергия на Хигс 2. Тя навлиза в земната кора отвън в точка Е. През първия период на трептене тя присъства в земната кора и завършва периода в точка С, която е общата произход на втората дължина на вълната и втория период на трептене. Във втория период той присъства в материализирана форма под формата на гърбици и вдлъбнатини в екваториалната област от противоположните страни на земното кълбо. Масата на водата го използва за работа срещу силите на триене.

На фиг. 8 в точка А, тя се задържа във водата под формата на топлинна енергия и я нагрява, повишавайки нейната температура. Два периода на трептене на двете подсистеми, водата и земната кора, които се допълват взаимно, образуват един период на трептене на самовъзпроизвеждаща се жива система на самата Природа. Една от нейните подсистеми например е отливът и отливът на водата на Световния океан, а другата й подсистема са колебанията на земната кора.

Всички свойства на енергията на Хигс, които се проявяват във вибрациите на глицерин и махалото на самонавиващ се дядов часовник, се проявяват във взаимодействието на вибрациите на земната кора и в приливите и отливите. В контакта на морски сърфове със скалисти морски брегове по скалите и скалите може да се види развитието: пясък, чакъл с гладки големи камъни със заоблена форма.

Не може да има производство на вода.

Материализираната енергия на Хигс от двете страни на връзката се използва за работа срещу силите на триене и се преобразува в топлинна енергия.

Топлинната енергия се абсорбира от водата, която образува топлия Гълфстрийм в Атлантическия океан. Топлината в дълбините на земята, изчислена за много километри, повишава температурата на земната кора, натрупва се и накрая излиза на повърхността под формата на вулканична дейност.

Гълфстрийм не може да престане да съществува, но може да промени траекторията на своето течение. А вулканичната активност на Земята не може да изчезне. Старите вулкани могат да се събудят и да се появят нови земетресения и вулкани.

Исландия има десетки активни и спящи вулкани, разпръснати из цялата страна. Къщите на столицата, град Рейкявик, се отопляват от водата на горещи термални извори. Горещите извори съществуват в групи от около 250 със 7 хиляди извора. Някои извори изхвърлят вода на повърхността, която се прегрява в подземни "котли" до 7500C.

В Исландия топлинната енергия на вулканите и термалните извори принадлежи на полето Хигс. Първоначално идва от него при отливите и отливите на Световния океан. От тях той преминава към вибрации на земната кора, при които се превръща в топлинна енергия, противно на втория закон на термодинамиката: невъзможен е процес, при който топлината би преминала спонтанно от по -студени тела към по -горещи тела.

Накратко, ходът на дядов часовник е копиран от самата природа от гениален часовникар по примера на механични автоколебания на горния слой вода в океаните и земната кора.

Според мен съвременната теория за отлив и отлив, която е инициирана от Кеплер, е погрешна. Причината за отливите и отливите е много близка до истината е заключението на Галилей, който ги смята за причина за ежедневното въртене на Земята. На примера на отлив и отлив, топлинни действия океанско течениеЗа Гълфстрийм и вулканичната дейност на Земята може да се съди за неизчерпаемата енергия на полето Хигс и за вечната му циркулация в процеса на космическия живот на Земята.

През всеки полумесечен период от време масата на водата в Световния океан с определена стойност в процеса на отлив и отлив получава отвън част от нематериалната и неподвижна Хигсова енергия с постоянна величина. Той се материализира във вода и се подготвя за прехвърлянето му в земната кора в края на периода. През същия период от време същата маса на отлив и отлив съдържа половината част от въплътената енергия на Хигс. Той преминава от веществото на земната кора към веществото на водата, за да поддържа енергията на прилива и максималната височина на гърбицата в края на полудневния период от време.

В крайна сметка половината от частта на материализираната енергия на Хигс във веществото на водата, след като я използва за работа срещу силите на триене, се превръща в топлинна енергия. Чрез него температурата на водата се повишава. Възможно е обаче да има случаи, в които непременно половината от частта от материализираната енергия на Хигс присъства във водата за известно време в специално състояние. Той, като се превъплъщава, е във водни съсиреци от вода от всякакъв размер и всякаква форма. Тя може да бъде под формата на два обекта, или четири, или шест обекта в една група. Съсиреците от вода и енергия могат да се обединят и разделят, да бъдат в покой и в състояние на движение, да бъдат заедно и поотделно, да бъдат в състояние на движение, безтегловност, да се движат без триене, във всяка посока и с всякаква скорост.

Обектите могат да потънат дълбоко на шест километра за секунди и да изплуват до повърхността на водата за секунди. Обектите могат да се движат в противоположни посоки, незабавно да преминат от състояние на движение в състояние на покой с огромна скорост и незабавно да напуснат състояние на покой.

По дължина, ширина и височина обектите могат да бъдат десетки метри, незабавно да изчезнат на едно място и да се появят на друго място в по -малък или Повече ▼... Тези свойства на сноповете енергия на Хигс, въплътени във водата на приливите и отливите, трябва добре да бъдат записани от локатора.

Никакви съществуващи технологии на Земята все още не могат да осигурят потапянето и повдигането на дълбоко разположени превозни средства с шест километра за няколко секунди и отливът и отливът могат да направят това.

Чрез бутон по -горе „Купете хартиена книга“Можете да закупите тази книга с доставка в цяла Русия и подобни книги на най-добра цена на хартиен носител на уебсайтовете на официалните онлайн магазини Labyrinth, Ozon, Bukvoed, Chitai-gorod, Liters, My-shop, Book24, Books.ru.

Като щракнете върху бутона Купи и изтегли електронна книга»Можете да закупите тази книга на адрес в електронен форматв официалния онлайн магазин „Литри“, след което го изтеглете на уебсайта на Литри.

Като щракнете върху бутона „Намерете подобни материали на други сайтове“, можете да търсите подобни материали на други сайтове.

На бутоните по -горе можете да закупите книгата в официалните онлайн магазини Labirint, Ozon и други. Също така можете да търсите свързани и подобни материали на други сайтове.

Име: Физика - Препратки - Урокза студенти.

Това ръководство предоставя кратка, но доста пълна презентация училищен курсфизика от 7 до 11 клас. Той съдържа основните раздели на курса: „Механика“, „ Молекулярна физика"," Електродинамика "," Трептения и вълни "," Квантова физика ". Всеки раздел завършва с параграфи" Примери за решаване на задачи "и" Задачи за независимо решение ", които са необходим елемент от изучаването на физиката. Референтен материал, съставен от автор Справочникът може да бъде полезен за ученици и абитуриенти гимназияза самоподготовкапри повторение на предварително изучен материал и подготовка за последния изпит по физика. Материалът, подчертан в отделен параграф, като правило съответства на един въпрос от изпитната карта. Наръчникът е адресиран до студенти от образователни институции.

Механично движение.
Механичното движение на тялото е промяната на неговото положение в пространството спрямо други тела с течение на времето.

Механичното движение на телата се изучава от механиката. Раздел от механика, описващ геометричните свойства на движението, без да се вземат предвид масите на телата и действащи силисе нарича кинематика.

Път и движение. Линията, по която се движи точката на тялото, се нарича траектория на движение. Дължината на траекторията се нарича изминатото разстояние. Векторът, свързващ началната и крайната точка на пътя, се нарича изместване.

Съдържание
Механично движение. 4
2. Еднакво ускорено движение. осем
3. Равномерно кръгово движение 12
4. Първият закон на Нютон. четиринадесет
6. Сила. осемнадесет
7. Втори закон на Нютон. 19
8. Третият закон на Нютон. двайсет
9. Законът за всеобщото привличане. 21
10. Тегло и безтегловност. 24
11. Движението на телата под въздействието на гравитацията. 26
12. Сила на еластичност. 28
13. Сили на триене. 29
14. Условия на равновесие на телата. 31
15. Елементи на хидростатиката. 35
16. Закон за запазване на инерцията. 40
17. Реактивно задвижване. 41
18. Механична работа. 43
19. Кинетична енергия. 44
20. Потенциална енергия. 45
21. Законът за запазване на енергията в механичните процеси. 48
Примери за решаване на проблеми. 56
Задачи за независимо решение.

Физика. Справочник на ученика. О. Ф. Кабардин

М.: 2008.- 5 75 стр.

Справочникът обобщава и систематизира основната информация от училищния курс по физика. Има пет секции; Механика, молекулярна физика, електродинамика, трептения и вълни, квантова физика. Дадени са голям брой подробни задачи, дадени са задачи за независимо решение.

Книгата ще бъде незаменим помощник при изучаването и затвърждаването на нов материал, повторението на разглежданите теми, както и при подготовката за тестове, последни изпитив училище и входни изпитив който и да е университет.

Формат: pdf

Размерът: 20.9 MB

Изтегли: drive.google

СЪДЪРЖАНИЕ
МЕХАНИКА
1. Механично движение 7
2. Еднакво ускорено движение 14
3. Равномерно движение около кръг ..., 20
4. Първият закон на Нютон 23
5. Телесно тегло 26
6. Сила 30
7. Втори закон на Нютон 32
8. Третият закон на Нютон 34
9. Закон за всеобщото привличане 35
10. Тегло и безтегловност 40
11. Движението на телата под въздействието на гравитацията. 43
12. Еластична сила 46
13. Сили на триене 48
14. Условия на равновесие на телата 52
15. Елементи на хидростатиката. ... "58
16. Закон за запазване на инерцията 64
17. Реактивен двигател 67
18. Механична работа 70
19. Кинетична енергия 72
20. Потенциална енергия 73
21. Законът за запазване на енергията в механичните процеси 79
Примери за решаване на проблеми 90
Задачи за независимо решение 104
МОЛЕКУЛЯРНА ФИЗИКА
22. Основните положения на молекулярно-кинетичната теория и тяхното експериментално обоснование 110
23. Масата на молекулите 115
24. Основното уравнение на молекулярно-кинетичната теория на идеалния газ 117
25. Температурата е мярка за средната кинетична енергия на молекулите 119
26. Уравнението на състоянието на идеален газ 126
27. Свойства на течностите 131
28. Изпаряване и кондензация 135
29. Кристални и аморфни тела 140
30. Механични свойства твърди тела 143
31. Първият закон на термодинамиката 148
32. Количество топлина 152
33. Работа при промяна на обема на газа 155
34. Принципи на работа на топлинните двигатели. ... 159
35. Топлинни двигатели 171
Примери за решаване на проблеми 183
Саморешаващи се задачи 196
ЕЛЕКТРОДИНАМИКА
36. Законът за запазване на електрическия заряд. ... 200
37. Законът на Кулон 205
38. Електрическо поле 207
39. Работа при движение на електрически заряд в електрическо поле 214
40. Потенциал 215
41. Вещество в електрическо поле 221
42. Капацитет 224
43. Законът на Ом 229
44. Електрически ток в метали 237
45. Електрически ток в полупроводници .... 241
46. ​​Полупроводникови устройства 246
47. Електрически ток в електролити 256
48. Откриване на електрона 259
49. Електрически ток в газове 264
50. Електрически ток във вакуум 271
51. Магнитно поле 277
52. Сила на Лоренц 283
53. Вещество в магнитно поле 287
54. Електромагнитна индукция 290
55. Самоиндукция 297
56. Магнитно записване на информация 301
57. DC машина 305
58. Електрически измервателни уреди 309
Примери за решаване на задачи 312
325 Серия
ВИБРАЦИИ И ВЪЛНИ
59. Механични вибрации 330
60. Хармонични вибрации 334
61. Трансформации на енергия при механични вибрации 337
62. Разпространение на вибрации в еластична среда 342
63. Звукови вълни 344
64. Отражение и пречупване на вълни 347
65. Интерференция, дифракция и поляризация на вълните 352
66. Свободни електромагнитни трептения. ... ... 358
67. Автоколебателен генератор на непрекъснати електромагнитни трептения 362
68. Променлив електрически ток 366
69. Активно съпротивление във веригата на променлив ток 370
70. Индуктивност и капацитет във веригата на променлив ток 372
71. Резонанс в електрическа верига 376
72. Трансформатор 378
73. Електромагнитни вълни 381
74. Принципи на радиокомуникацията 387
75. Енергията на електромагнитните вълни 402
76. Развитие на идеи за природата на светлината. 404
77. Отражение и пречупване на светлината 407
78. Вълнови свойства на светлината 411
79. Оптични устройства 416
80. Спектър на електромагнитно излъчване 429
81. Елементи на теорията на относителността 433
Примери за решаване на проблеми 445
Задачи за независимо решение 454
КВАНТОВАТА ФИЗИКА
82. Квантови свойства на светлината 458
83. Доказателства сложна структураатоми. 472
84. Квантовите постулати на Бор 478
85. Лазер 484
86. Атомно ядро ​​489
87. Радиоактивност 496
88. Свойства на ядрената радиация 501
89. Експериментални методи за регистриране на заредени частици 505
90. Верижна реакция на делене на уранови ядра 510
91. Елементарни частици 517
Примери за решаване на проблеми 526
Задачи за независимо решение 533
ПРИЛОЖЕНИЯ
Отговори на проблеми за саморешение 536
Физически константи 539
Механични свойства на твърди тела 540
Налягане p и плътност p на наситена водна пара при различни температури t 541
Топлинни свойства на твърди вещества 542
Електрически свойства на металите 543
Електрически свойства на диелектрици 544
Маси на атомни ядра 545
Интензивни линии от спектри на елементи, разположени на дължини на вълните 546
Физически величинии техните единици в СИ .... 547
SI префикси за образуване на кратни и подмножествени 555
Гръцка азбука 555
Предмет индекс 557
Авторов индекс 572
Препоръчително четене 574

Изберете серия

Асортименти от видеоклипове Cambridge ESOL BEC Cambridge ESOL CAE Cambridge ESOL CPE Cambridge ESOL FCE Cambridge ESOL IELTS Cambridge ESOL YLE Английски заСпецифични цели Happy Hearts Тип I Идиоми Тип II Тип IV Практически изпитни документи Подгответе и практикувайте за TOEFL iBT Читатели Ресурсни книги Умения Книги Upstream Тип VIII. В.В. Изглед на Воронкова VIII. Програмата на I.M. Бгажнокова Добре дошли Академичен училищен учебник Академия Английски на фокус Архимед Учителска библиотека Бързо и ефективно Извънкласни дейностиМагическа работилница Срещи Чудесни хоризонти Държавна окончателна сертификация Рейк на историята Граматика в таблици Предучилищният свят Унифициран Държавен изпитЗад страниците на учебника Проблемни книги Звезден английски Златна поредица от френски приказки От детството до юношеството История в лицата. Време и съвременници И така, немски! Окончателен контрол в начално училищеОкончателен контрол: GIA Окончателен контрол: ИЗПОЛЗВАЙТЕ Към първите пет стъпка по стъпка Класически курс Малък лабиринт Речник в картинки Лингвистичен симулатор Линия на живот Литература за образователни организации с руски (нероден) и роден (неруски) език Ломоносов Московска държава Университетска мозайка На ръба на света Немски... Подготовка за изпита Перспектива Polar Star логопед портфолио Програми Профилно училище Пет пръстена Работим по нови стандарти Работим според Федералния държавен образователен стандарт Предучилищно образованиеРепетитор на дъгата Решаване на нестандартни проблеми Руска култура Синя птица Очаквайте скоро на училище Трудно изпитни темиСтандарти от второ поколение Стъпки на грамотност Съдба и творчество Сфери 1-11 Вашият приятел ФренскиВашите хоризонти Текущ контрол Университет Уроци по руски език Успех Успешен старт (Математика) Образователни карти Учебни пособия за университети Учене с образование FSES: Оценка на образователните постижения Френски език в бъдеще Четене, слушане, свирене Стъпка по стъпка към първите пет училищни речника на Училището на Русия Избираеми дисциплини Енциклопедични речнициЖивея в Русия "английски" изд. Кузовлев В.П. и др.

Изберете линия UMK

УМК Ю.М. Колягин, 9 клас УМК Ю.М. Колягин, 8 кл. УМК Ю.М. Колягин, 7 клас УМК Ю. Н. Макаричев, 9 клас По дълбоко. УМК Ю. Н. Макаричев, 9 клас УМК Ю. Н. Макаричев, 8 клас (задълбочаване). УМК Ю. Н. Макаричев, 8 клас УМК Ю. Н. Макаричев, 7 клас УМК Ю. М. Колягин, 11 клас. (база / проф.). УЛК Ю. М. Колягин, 10 клас (база / проф.). УМК Ю. В. Лебедев, 10 клас (база / проф.). UMK E. M. Rakovskaya, 8 клас. УМК Ш. А. Алимов, 9 клас УМК Ш. А. Алимов, 8 клас УМК Ш. А. Алимов, 7 клас УМК Ш. А. Алимов, 11 клас. (бази). УМК Ш. А. Алимов, 10 клас (бази). Четене на UMK. С.Ю. Илин, 4 клас. (VIII изглед. В. В. Воронков) UMK Четене. С.Ю. Илин, 3 клас. (VIII изглед. В. В. Воронков) UMK Четене. С.Ю. Илин, 2 клас. (VIII изглед. В. В. Воронков) УМК Четене, 9 кл. (VIII изглед. В. В. Воронков) Четене на УМК, 8 кл. (VIII изглед. В. В. Воронков) УМК Четене, 6 кл. (VIII изглед. В. В. Воронков) Четене на УМК, 5 кл. (VIII изглед. И. М. Бгажноков) УМК Четене, 5 кл. (VIII изглед. В. В. Воронков) Четене на УМК, 4 кл. (VIII изглед. И. М. Бгажноков) УМК Четене, 4 кл. (VIII изглед. В. В. Воронков) УМК Четене, 3 кл. (VIII изглед. И. М. Бгажноков) УМК Четене, 3 кл. (VIII изглед. В. В. Воронков) Четене на УМК, 2 кл. (VIII изглед. И. М. Бгажноков) УМК Четене, 1 клас. (I type) Художествена творба на UMK / Т. Я. Шпикалова, 4 клас Художествен труд на УМК / Т. Я. Шпикалова, 3 клас Художествен труд на УМК / Т. Я. Шпикалова, 2 клас Художествен труд на УМК / Т. Я. Шпикалова, клас 1 УМК Устна реч, 4 кл. (VIII изглед на И. М. Бъжноков) УМК Устна реч, 3 кл. (VIII изглед на И. М. Бъжноков) УМК Устна реч, 2 класа. (VIII изглед на И. М. Бъжноков) УМК Устна реч, 1 клас. (VIII изглед на И. М. Бъжноков) UMK Technology, 4 клас. (VIII изглед. В. В. Воронков) Технология на UMK, 3 клас. (VIII изглед. В. В. Воронков) Технология на UMK, 2 клас. (VIII изглед. В. В. Воронков) Технология на UMK, 1 клас. (VIII изглед. В. В. Воронков) УМК Т. Я. Шпикалова, 8 кл. УМК Т. Я. Шпикалова, 7 клас УМК Т. Я. Шпикалова, 6 клас УМК Т. Я. Шпикалова, 5 клас УМК Т. Я. Шпикалова, 4 клас УМК Т. Я. Шпикалова, 3 клас УМК Т. Я. Шпикалова, 2 клас. УМК Т. Я. Шпикалова, 1 клас. UMK T.G. Khodot, клас 6 UMK T.G. Ходот, клас 5 UMK T.A.Rudchenko, клас 4 UMK T.A.Rudchenko, клас 3 UMK T.A.Rudchenko, 2 клас. УМК Т.А.Рудченко, 1 клас УМК Т. А. Ладиженска, клас 5 УМК Солодовников, 11 кл. (бази). УМК Солодовников, 10 клас (бази). УМК С. Н. Чистякова, 8 клас. УМК С. Н. Чистякова, 10 клетки. UMK S.K. Бирюкова, 8 клас УМК С. Д. Ашуров, 5 клас UMK S.V.Gromov, клас 9 УМК С. В. Громов, 8 клас УМК С. В. Громов, 7 клас UMK рускиезик. Развитие на речта, детска градина. UMK руски език. Развитие на речта, 3 кл. UMK руски език. Развитие на речта, 2 кл. UMK руски език. Развитие на речта, 1 клас. UMK руски език. Обучение по грамотност, 1 клас (II тип) UMK руски език, 9 клас. (VIII изглед. В. В. Воронков) Учебен кодекс Руски език, 8 кл. (VIII тип. В. В. Воронков) Учебен кодекс Руски език, 7 кл. (VIII изглед. В. В. Воронков) Учебен кодекс Руски език, 6 кл. (VIII изглед. В. В. Воронков) Учебен кодекс Руски език, 5 кл. (VIII изглед. В. В. Воронков) Учебен кодекс Руски език, 4 клас. (VIII изглед. В. В. Воронков) Образователен кодекс Руски език, 4 клас. (Аз пиша) UMK руски език, 3 клас. (VIII тип. В. В. Воронков) Образователен кодекс Руски език, 3 клас. (II тип) UMK руски език, 2 клас. (VIII изглед. В. В. Воронков) Образователен кодекс Руски език, 2 клас. (II тип) UMK руски език, 1 клас. (Тип II) УМК Ревякин, клас 8 УМК Ревякин, 7 клас UMK R.B.Sabatkoev, клас 9 UMK R.B.Sabatkoev, клас 10 UMK Произношение, 4 cl. UMK Произношение, 3 cl. UMK Произношение, 2 кл. UMK Произношение, 1 кл. UMK Ed. Б.М. Неменски. 8 кл. UMK Ed. Б.М. Неменски. 7 кл. UMK Ed. Б.М. Неменски. 6 кл. UMK Ed. Б.М. Неменски. 5 кл. UMK Ed. Б.М. Неменски. 4 кл. UMK Ed. Б.М. Неменски. 3 кл. UMK Ed. Б.М. Неменски. 2 кл. UMK Ed. Б.М. Неменски. 1 кл. УМК Запознаване с външния свят, 2 кл. (I type) UMK Запознаване с външния свят, 1 клас. (Аз въвеждам) UMK Запознаване с околния свят (подготвено). (I type) учебни материали преподаване на грамотност, 1 клас. (И. М. Бажнокова) Учебни и учебни материали преподаване и учене на четене и писане, 1 клас. (VIII изглед. В. В. Воронков) УМК О. С. Сороко-Цюпа, 9 клас. УМК О. Е. Дроздова, 7 клас. (електронен) UMK O.V.Afanasyev, клас 9 (задълбочаване). УМК О.В.Афанасьева, 8 клас (задълбочаване). UMK O.V.Afanasyeva, 7 клас (задълбочаване). UMK O.V.Афанасьева, 6 клас. (задълбочаване). УМК О.В.Афанасьева, 11 клас. (задълбочаване). УМК О.В.Афанасьева, 10 клас. (задълбочаване). УМК Н. Я. Виленкина, 9 клас (задълбочаване). УМК Н. Я. Виленкина, 8 клас По дълбоко. УМК Н. С. Русин, 6 клас. UMK N.A. Kondrashova, клас 9 (задълбочаване). УМК Н. А. Кондрашова, 8 клас. (задълбочаване). UMK N.A. Kondrashova, клас 7 (задълбочаване). UMK N.A. Kondrashova et al., 11 cl. (задълбочаване). UMK N.A. Kondrashova и други, 10 клетки. (задълбочаване). УМК Мир истории, 6 кл. УМК Математика, Подготвителен клас (VIII тип. В. В. Воронкова) УМК Математика, 9 клас. (М. Н. Перова, VIII тип. В. В. Воронков) УМК Математика, 8 клас. (VIII тип. В. В. Воронков) УМК Математика, 7 клас. (VIII тип. В. В. Воронков) УМК Математика, 6 кл. (VIII тип. В. В. Воронков) УМК Математика, 5 клас. (VIII тип. В. В. Воронков) УМК Математика, 4 клас. (VIII тип. В. В. Воронков) УМК Математика, 3 клас. (VIII тип. В. В. Воронков) УМК Математика, 2 клас. (VIII тип. В. В. Воронков) УМК Математика, 1 клас. (VIII изглед. В. В. Воронков) УМК М. Я. Пратусевич, 11 кл. (задълбочаване). УМК М. Я. Пратусевич, 10 клас (задълбочаване). УМК М. Я. Виленски, 5 клас УМК М. Т. Баранов, 7 клас UMK M.T. Baranov, клас 6 UMK M.G. Akhmetzyanov, клас 5 UMK L. S. Atanasyan, клас 9 УМК Л. С. Атанасян, 8 клас УМК Л. С. Атанасян, 7 клас UMK L.P. Anastasova, клас 3 УМК Л. Н. Боголюбов, 9 клас УМК Л. Н. Боголюбов, 9 клас УМК Л. Н. Боголюбов, 8 клас УМК Л. Н. Боголюбов, 7 клас УМК Л. Н. Боголюбов, 7 клас УМК Л. Н. Боголюбов, 6 клас УМК Л. Н. Боголюбов, 6 клас УМК Л. Н. Боголюбов, клас 5 УМК Л. Н. Боголюбов, клас 5 УМК Л. Н. Боголюбов, 11 клас. (проф.) УМК Л. Н. Боголюбов, 11 клас. (бази). УМК Л. Н. Боголюбов, 10 клас (проф.) УМК Л. Н. Боголюбов, 10 клас (бази). УМК Л. Н. Боголюбов, "Право", 11 кл. (проф.) УМК Л. Н. Боголюбов, "Право", 10 кл. (проф.) УМК Л. Н. Алексашкин, 11 клас. (избирам). UMK L.M. Rybchenkova, 9 клас УМК Л. М. Рибченкова, 8 клас. UMK L.M. Rybchenkova, 7 клас UMK L.M. Rybchenkova, клас 6 UMK L.M. Rybchenkova, клас 5 УМК Л. М. Зеленина, клас 4 УМК Л. М. Зеленина, клас 3 УМК Л. М. Зеленина, 2 клас. УМК Л. М. Зеленина, 1 клас. УМК Л. И. Тигранова, 6 клас УМК Л. И. Тигранова, клас 5 УМК Л. И. Тигранова, клас 2 УМК Л. И. Тигранова, клас 1 УМК Л. Г. Саяхова, 9 клас УМК Л. В. Полякова, 4 клас UMK L.V. Polyakova, клас 3 УМК Л. В. Полякова, 2 клас. УМК Л. В. Полякова, 1 клас УМК Л. В. Поляков, 11 клас. UMK L.V. Polyakov, 10 клас УМК Л. В. Кибирева, 8 клас. UMK L.V. Kibireva, клас 7 UMK L.V.Кибирева, клас 5 UMK L.A.Trostentsova, клас 9 УМК Л. А. Тростенцова, 8 клас UMK История на отечеството, 8 кл. UMK История на отечеството, 7 кл. UMK Изобразително изкуство. 2 кл. (VIII изглед на И. М. Бгажноков) UMK Изобразително изкуство. 1 кл. (VIII изглед на I.M.Bgazhnokov) UMK I.A. Wiener, 2 cl. UMK I.A. Винер, 1 клас УМК И. О. Шайтанов, 9 клас (избирам). УМК И. О. Шайтанов, 11 клас. (избирам). УМК И. Н. Верещагин, III клас. (задълбочаване). UMK I. N. Vereshchagin, II клас. (задълбочаване). УМК И. Н. Верещагин, 5 клас (задълбочаване). UMK I. N. Vereshchagin, клас 4 (задълбочаване). UMK I. N. Vereshchagin, клас 3 (задълбочаване). УМК И. Н. Верещагин, 2 клас. (задълбочаване). УМК И. Н. Верещагин, 1 клас. (задълбочаване). УМК И. Л. Бим, 9 кл. УМК И. Л. Бим, 8 кл. UMK I. L. Bim, 7 клас. UMK I. L. Bim, 6 кл. УМК И. Л. Бим, 5 кл. UMK I. L. Bim, 4 клас. UMK I. L. Bim, 3 клас. УМК И. Л. Бим, 2 клас. УМК И. Л. Бим, 11 кл. (основа.) УМК И. Л. Бим, 11 клас. UMK I. L. Bim, 10 кл. (основа.) UMK I. L. Bim, 10 клетки. UMK I.K.Toporov, клас 5 UMK I.K.Kikoin, 10 кл. УМК И. В. Метлик, А. Ф. Никитин, 11 клас. (бази). UMK I. V. Metlik, A. F. Nikitin, 10 клетки. (бази). UMK I. V. Anurova et al., 6 cl. (задълбочаване). UMK Z.N. Никитенко, клас 3 UMK Z.N. Никитенко, клас 2 UMK Z.N. Никитенко, клас 1 УМК Живой мир, 3 кл. (IIIV изглед на И. М. Бъжноков) УМК Живой Мир, 2 клас. (IIIV изглед на И. М. Бъжноков) УМК Живой Мир, 1 клас. (IIIV изглед на I.M.Bgazhnokov) UMK E.A. Бажанов, 1 клас. УМК Е. Ю. Сергеев, 9 клас UMK E. S. Korolkova, 7 клас УМК Е. Е. Липова, 5 клас. (задълбочаване). UMK E. D. Крит, 4 клас. UMK E. D. Cretskaya, 3 клас. UMK E. D. Cretskaya, 2 клас. UMK E. D. Cretskaya, 1 клас. UMK E.V. Efremova, клас 7 UMK E.V. Agibalova, клас 6 УМК ИА "Селскостопански труд", 5 кл. УМК Д. К. Беляев, 11 клас. (база) UMK D.K. Belyaev, 10 клетки. (база.) UMK Geography, 9 cl. (VIII изглед. В. В. Воронков) УМК География, 8 кл. (VIII изглед. В. В. Воронков) УМК География, 7 кл. (VIII изглед. В. В. Воронков) УМК География, 6 кл. (VIII изглед. В. В. Воронков) УМК Г. П. Сергеев. Изкуство, 9 кл. УМК Г. П. Сергеев. Изкуство, 8 cl. УМК Г. П. Сергеева, 7 клас УМК Г. П. Сергеева, 6 клас УМК Г. П. Сергеева, клас 5 УМК Г. П. Сергеева, 1 клас. UMK G.E. Rudzitis, клас 9 UMK G. E. Rudzitis, 8 кл. UMK G.E. Rudzitis, 11 кл. UMK G. E. Rudzitis, 10 кл. UMK G.V. Dorofeev, клас 9 UMK G.V. Dorofeev, 8 клас UMK G.V. Dorofeev, клас 7 UMK G.V. Dorofeev, клас 6 UMK G.V. Dorofeev, клас 5 UMK G.V. Dorofeev, клас 4 UMK G.V. Dorofeev, клас 3 UMK G.V. Dorofeev, 2 клас. UMK G.V. Dorofeev, 1 клас. UMK Vedyushkin, клас 6 УМК В. Я. Коровин, 9 клас УМК В. Я. Коровин, 8 клас УМК В. Я. Коровин, 7 клас УМК В. Я. Коровин, 6 клас УМК В. Я. Коровин, 5 клас UMK V.F. Chertov, клас 9 УМК В. Ф. Чертов, 8 кл. УМК В. Ф. Чертов, 7 клас. UMK V.F. Chertov, 6 клас. УМК В. Ф. Чертов, 5 клас. УМК В. Ф. Греков, 11 кл. (бази). УМК В. Ф. Греков, 10 кл. (бази). UMK V.F. Butuzov, клас 9 УМК В. Ф. Бутузов, 8 клас. UMK V.F. Butuzov, клас 7 УМК В. Ф. Бутузов, 10 кл. УМК В. П. Максаковски, 10 клетки. UMK V.P. Kuzovlev, клас 9 УМК В. П. Кузовлев, 8 клас. UMK V.P. Kuzovlev, клас 7 УМК В. П. Кузовлев, 6 клас УМК В. П. Кузовлев, клас 5 (1 -ва година на обучение) УМК В. П. Кузовлев, 5 клас. UMK V.P. Kuzovlev, клас 4 УМК В. П. Кузовлев, клас 3 УМК В.П.Кузовлев, 2 клас. УМК В.П.Кузовлев, 11 клас. UMK V.P. Kuzovlev, 10 клетки. UMK V.P. Журавлев, 11 клас. (база / проф.). УМК В. Н. Чернякова, 5 клас UMK V.L.Baburin, 11 клас. (избирам). UMK V.K. Shumny, 10 клетки. UMK V.I. Ukolov, клас 5 UMK V.I. Ukolov, 10 клетки. UMK V.I. Lyakh, 8 клас. UMK V.I. Lyakh, клас 4 УМК В.И. Лях, 10 кл. UMK V.I. Lyakh, 1 клас UMK V.I. Korovin, 10 клетки. (база / проф.). UMK V.G. Marantzman, клас 9 UMK V.G. Marantzman, 8 клас UMK V.G. Marantzman, клас 7 UMK V.G. Marantzman, клас 6 UMK V.G. Marantzman, клас 5 УМК В. Г. Маранцман, 11 кл. (база / проф.). UMK V.G. Marantzman, клас 10 (база / проф.). УМК В. В. Жумаева, 9 клас (VIII изглед. В. В. Воронков) УМК В. Б. Сухов (подготвено). (I type) UMK V.A. Shestakov, 9 клас. UMK V.A. Shestakov, 11 клас. (проф.) UMK Biology, 9 cl. (VIII изглед. В. В. Воронков) UMK Biology, 8 клетки. (VIII изглед. В. В. Воронков) УМК Биология, 7 клас. (VIII изглед. В. В. Воронков) UMK Biology, 6 клетки. (VIII изглед. В. В. Воронков) УМК БДД / Изд. A.T. Смирнова, 5 кл. УМК БДД / Изд. А. Т. Смирнова, 10 клас УМК БДД / П.В.Ижевски, клас 1 ЮМК А.О. Чубарян, 11 кл. (проф.) УМК А.Г. Gein, 9 cl. УМК А.Г. Gein, 8 cl. УМК А.Г. Gein, 7 cl. УМК А. Я. Юдовская, 8 клас. УМК А. Я. Юдовская, 7 клас UMK A.F. Никитин, 9 клас UMK A.F. Никитин, 10 кл. (вдясно). УМК А. Т. Смирнов, Б.О. Хренников, 11 кл. (база / проф.) UMK A.T.Smirnov, B.O. Хренников, 10 кл. (база / проф.) УМК А. Т. Смирнов, 9 клас. УМК А. Т. Смирнов, 8 клас UMK A.T.Smirnov, клас 7 УМК А. Т. Смирнов, клас 6 УМК А. Т. Смирнов, клас 5 УМК А. П. Матвеев, 8 клас UMK A.P. Matveev, клас 6 УМК А. П. Матвеев, клас 5 УМК А. П. Матвеев, 3 клас УМК А. П. Матвеев, 2 клас. УМК А. П. Матвеев, 1 клас УМК А. Н. Сахаров, 7 клас УМК А. Н. Сахаров, 6 клас UMK A. N. Sakharov, 10 клетки. (проф.) УМК А. Н. Колмогоров, 11 клас. (Бази) УМК А. Н. Колмогоров, 10 клас. (бази). УМК А. Л. Семенов, 4 клас. УМК А. Л. Семенова, 3 клас. УМК А. Л. Семенов, 7 клас УМК А. Л. Семенов, 6 клас. УМК А. Л. Семенов, 5 клас. UMK A.K. Четене, 7 клас (VIII изглед. В. В. Воронков) УМК А. И. Горшков, 11 клас. (избирам). УМК А. И. Власенков, 11 клас. (база / проф.). УМК А. И. Власенков, 11 клас. (бази). УМК А. И. Власенков, 10 клас. (база / проф.). УМК А. И. Власенков, 10 клас. (бази). UMK A.I. Alekseev, клас 9 Александров, УМК, 9 клас (задълбочаване). УМК А. Д. Александров, 9 клас УМК А. Д. Александров, 8 клас (задълбочаване). УМК А. Д. Александров, 8 клас УМК А. Д. Александров, 7 клас УМК А. Д. Александров, 11 клас. (проф. / дълбоко). УМК А. Д. Александров, 11 клас. (база / проф.). УМК А. Д. Александров, 10 клас (проф. / дълбоко). Александров, УМК, 10 клас (база / проф.). UMK A.G. Gein, клас 9 UMK A.G. Gein, 8 клас UMK A.G. Gein, 11 кл. (база / проф.). UMK A.G. Gein, 10 cl. (база / проф.). УМК А. В. Филипов, 11 кл. (бази). УМК А. В. Филипов, 10 кл. (бази). UMK A.V. Pogorelov, клас 9 УМК А. В. Погорелов, 8 клас УМК А. В. Погорелов, 7 клас UMK A. V. Pogorelov, 10 клетки. (база / проф.). УМК А. А. Улунян, 11 клас. УМК А. А. Преображенски, 6 клас. УМК А. А. Мурашова, 11 кл. (избирам). УМК А. А. Левандовски, 8 клас. УМК А. А. Кузнецов, 8 клас УМК А. А. Данилов. Народите на Русия, 9 кл. УМК А. А. Данилов, 9 клас УМК А. А. Данилов, 8 клас УМК А. А. Данилов, 7 клас УМК А. А. Данилов, 6 клас УМК А. А. Данилов, 10 кл. (избирам). УМК А. А. Войнов и др., 4 клас. (задълбочаване). УМК А. А. Войнов и др., 3 клас. (задълбочаване). УМК А. А. Войнов и др., 2 клас. (задълбочаване). UMK A.A. Vigasin, клас 6 UMK A.A. Vigasin, клас 5 UMK "Аз съм гражданин на Русия" L.V. Поляков, 5 клас (електронен) УМК „Училище на Русия“ М. И. Моро, 4 клас. УМК "Училище на Русия" М. И. Моро, 3 клас. Учебен комплекс "Училище на Русия" М. И. Моро, 2 клас. УМК "Училище на Русия" М. И. Моро, 1 клас. УМК "Училище на Русия" Л. Ф. Климанов, 4 клас. УМК "Училище на Русия" Л. Ф. Климанов, 3 клас. УМК "Училище на Русия" Л. Ф. Климанов, 2 клас. УМК "Училище на Русия" Л. Ф. Климанов, 1 клас. Учебен комплекс "Училище на Русия" Е. А. Луцева, 4 клас. Учебен комплекс "Училище на Русия" Е. А. Луцева, 3 клас. Учебен комплекс "Училище на Русия" Е. А. Луцева, 2 клас. Учебен комплекс "Училище на Русия" Е. А. Луцева, 1 клас. Учебен комплекс "Училище на Русия" В. П. Канакин, 4 клас. Учебен комплекс "Училище на Русия" В. П. Канакин, 3 клас. УМК "Училище на Русия" В. П. Канакин, 2 клас. УМК "Училище на Русия" В. П. Канакин, 1 клас. Учебен комплекс "Училище на Русия" В. Г. Горецки, 1 клас. Учебен комплекс "Училище на Русия" А. А. Плешаков, 4 клас. Учебен комплекс "Училище на Русия" А. А. Плешаков, 3 клас. Учебен комплекс "Училище на Русия" А. А. Плешаков, 2 клас. Учебен комплекс "Училище на Русия" А. А. Плешаков, 1 клас. Учебен комплекс "Училище на Олег Габриелян", 10 клетки. УМК "Френски в перспектива" Е. М. Береговская и др., 4 клас. (задълбочаване). УМК "Френски в перспектива" Н. М. Касаткина и др., 3 клас. (задълбочаване). УМК "Френски в перспектива" Н. М. Касаткина и др., 2 клас. (задълбочаване). УМК "Френски в перспектива" Е. Я. Григориев, 9 клас. (задълбочаване). УМК "Френски в перспектива" Е. Я. Григориева, 8 клас (задълбочаване). УМК "Френски в перспектива" А. С. Кулигин, 7 клас. (задълбочаване). УМК "Френски в перспектива" А. С. Кулигин, 6 клетки. (задълбочаване). УМК "Френски в перспектива" А. С. Кулигин, 5 клас. (задълбочаване). УМК "Френски в перспектива" Г. И. Бубнов и др., 11 кл. (задълбочаване). УМК "Френски в бъдеще" Г. И. Бубнов и др., 10 кл. (задълбочаване). Учебен комплекс "Универсум" С. В. Громов, 11 клас. Учебен комплекс "Универсум" С. В. Громов, 10 клетки. УМК "Технология. Шивашки бизнес" 7 клас. УМК "Технология. Ключар" 6 кл. УМК "Технология. Селскостопански труд" 9 клас. УМК "Технология. Селскостопански труд" 8 клас. УМК "Технология. Селскостопански труд" 7 клас. УМК „Твоят приятел френски език“ А. С. Кулигин и др., 9 кл. УМК "Вашият приятел френски език" А. Кулигин и др., 8 кл. УМК "Вашият приятел френски език" A. S. Kuligin et al., 7 cl. УМК "Твоят приятел френски език" А. С. Кулигин и др., 6 кл. УМК "Вашият приятел френски език" А. С. Кулигин и др., 5 кл. УМК „Твоят приятел френски език“ A. S. Kuligin et al., 4 клас. УМК "Твоят приятел френски език" А. С. Кулигин и др., 3 клас. UMK "Вашият приятел френски език" A. S. Kuligin et al., 2 класа. УМК "Сфери". Ю.А. Алексеев, 11 клас. УМК "Сфери". Ю.А. Алексеев, 10 кл. УМК "Сфери". Е. А. Бунимович, 6 клас УМК "Сфери". Е. А. Бунимович, 5 клас УМК "Сфери". Д. Ю., Бовикин, 8 клас УМК "Сфери". Д. Ю., Бовикин, 7 клас УМК "Сфери". В И. Уколова, 5 кл. УМК "Сфери". В. П. Дронов, 9 клас УМК "Сфери". В. П. Дронов, 8 клас УМК "Сфери". В. И. Уколов, 6 клас УМК "Сфери". А. П. Кузнецов, 7 клас УМК "Сфери". А. А. Лобжанидзе, клас 6 УМК "Сфери". А. А. Лобжанидзе, клас 5 УМК "Сфери" Химия, 9 клас. УМК "Сфери" Химия, 8 клас. УМК "Сфери" Социални науки 5 клас. УМК "Сфери" Л.С. Белоусов, А. Ю. Ватлин, 9 кл. УМК "Сфери" Л. Н. Сухорукова, 7 клас. УМК "Сфери" Л. Н. Сухорукова, 6 клас. УМК "Сфери" Л. Н. Сухорукова, 5 клас УМК "Сфери" Л. Н. Сухорукова, 11 клас. (проф.) УМК "Сфери" Л. Н. Сухорукова, 10-11 клас. (база). УМК "Сфери" Л. Н. Сухорукова, 10 клас. (проф.) УМК "Сфери" В. С. Кучменко, 9 клас. УМК "Сфери" В. С. Кучменко, 8 клас. УМК "Сфери" В. В. Белага, 9 клас. УМК "Сфери" В. В. Белага, 8 клас. УМК "Сфери" В. В. Белага, 7 клас. УМК "Сфери" А. А. Данилов, 9 клас. УМК "Сфери" А. А. Данилов, 8 клас. УМК "Сфери" А. А. Данилов, 7 клас. УМК "Сфери" А. А. Данилов, 6 клас. УМК "Синя птица" Е. М. Береговская, 5 клетки. УМК "Синя птица" Н. А. Селиванов, 9 клас. УМК "Синя птица" Н. А. Селиванов, 7 клас. УМК "Синя птица" N. A. Селиванова, 6 кл. УМК "Селскостопански труд", 8 кл. УМК "Селскостопански труд", клас 7 УМК "Селскостопански труд", 6 кл. UMK "Continuity" UMK "Polar Star". Ю. Н. Гладкий, 11 клас. УМК "Полярна звезда". Ю. Н. Гладкий, 10 кл. УМК "Полярна звезда" А. И. Алексеев, 9 клас. УМК "Полярна звезда" А. И. Алексеев, 8 клас. УМК "Полярна звезда" А. И. Алексеев, 7 клас. УМК "Полярна звезда" А. И. Алексеев, 6 клас. УМК "Полярна звезда" А. И. Алексеев, 5-6 клас. УМК "Полярна звезда" А. И. Алексеев, 5 клас. УМК "Перспектива" Н. И. Роговцев, 4 клас. УМК "Перспектива" Н. И. Роговцев, 3 клас. УМК "Перспектива" Н. И. Роговцев, 2 клас. УМК "Перспектива" Н. И. Роговцев, 1 клас. УМК "Перспектива" Л. Ф. Климанов, 4 клас. УМК "Перспектива" Л. Ф. Климанов, 4 клас. УМК "Перспектива" Л. Ф. Климанов, 3 клас. УМК "Перспектива" Л. Ф. Климанов, 3 клас. УМК "Перспектива" Л. Ф. Климанов, 2 клас. УМК "Перспектива" Л. Ф. Климанов, 2 клас. УМК "Перспектива" Л. Ф. Климанов, 1 клас. УМК "Перспектива" Л. Ф. Климанов, 1 клас. УМК "Перспектива" Л. Ф. Климанов, 1 клас. УМК "Перспектива" А. А. Плешаков, 4 клас УМК "Перспектива" А. А. Плешаков, 3 клас. УМК "Перспектива" А. А. Плешаков, 2 клас. УМК "Перспектива" А. А. Плешаков, 1 клас. УМК "Основи на готвенето", 10 кл. УМК "Основи на духовната и нравствена култура на народите на Русия", 5 кл. УМК "Основи на духовната и нравствена култура на народите на Русия", 4 клас. УМК "Основи на духовната и нравствена култура на народите на Русия", 4 клас. УМК "Обектив" Е. Я. Григориева, 11 клас. УМК "Обектив" Е. Я. Григориева, 10 кл. УМК "Мозайка". Н. Д. Галскова, 9 клас (задълбочаване). УМК "Мозайка". Н. Д. Гълскова, 8 клас (задълбочаване). УМК "Мозайка". Н. Д. Галскова, 7 клас (задълбочаване). УМК "Мозайка". Н. Д. Галскова, 6 клас (задълбочаване). УМК "Мозайка". Н. Д. Гълскова, 5 клас (задълбочаване). УМК "Мозайка". Л. Н. Яковлева, 11 клас. (задълбочаване). УМК "Мозайка". Л. Н. Яковлева, 10 клас (задълбочаване). Учебен комплекс "МГУ - училище" С. С. Бердоносов, 9 клас. Учебен комплекс "МГУ - училище" С. С. Бердоносов, 8 клас. Учебен комплекс "МГУ - училище" С. М. Николски, 9 клас. Учебен комплекс "МГУ - училище" С. М. Николски, 8 клетки. Учебен комплекс "МГУ - училище" С. М. Николски, 7 клас. Учебен комплекс "МГУ - училище" С. М. Николски, 6 клас. Учебен комплекс "МГУ - училище" С. М. Николски, 5 клас. Учебен комплекс "МГУ - училище" С. М. Николски, 11 клас. (база / проф.). Учебен комплекс "МГУ - училище" С. М. Николски, 10 клетки. (база / проф.). Учебен комплекс "МГУ - училище" С. В. Новиков, 10 клетки. (проф.) Учебен комплекс "МГУ - училище" Н. С. Борисов, 10 клетки. (бази). - А. А. Левандовски, 11 клас. (бази). Учебен комплекс "МГУ - училище" Л. С. Атанасян, 11 клас. (база / проф.). Учебен комплекс "МГУ - училище" Л. С. Атанасян, 10 клетки. (база / проф.). Учебен комплекс "МГУ - училище" В. П. Смирнов, 11 клас. (проф.) Учебен комплекс "МГУ - училище" А. О. Сороко -Цюпа, 11 клас. (бази). Учебен комплекс "МГУ - училище" А. А. Левандовски, 11 клас. (бази). УМК "Ломоносов" А. А. Фадеев, 9 клас УМК "Ломоносов" А. А. Фадеев, 8 клас. УМК "Ломоносов" А. А. Фадеев, 7 клас Учебен комплекс "Лицей" А. А. Пински, 9 клас. (задълбочава.) Учебен комплекс „Лицей“ А. А. Пински, 8 клетки. (задълбочава.) Учебен комплекс "Лицей" А. А. Пински, 7 клас. (По -дълбоко) UMK "Life Line". В. В. Пасечник, 9 клас УМК "Линия на живота". В. В. Пасечник, 8 клас УМК "Линия на живота". В. В. Пасечник, 7 клас УМК "Линия на живота". В. В. Пасечник, 6 клас УМК "Линия на живота". В. В. Пасечник, 5-6 клас на учебно-възпитателния комплекс „Линия на живота“. В. В. Пасечник, 5 клас УМК "Лабиринт" И. Ю. Алексашина, 5 клас. УМК "Лабиринт" И. Ю. Алексашина, 11 клас. УМК "Лабиринт" И. Ю. Алексашина, 10 клетки. УМК "Контакти" Г. И. Воронин, 11 клетки. Учебен комплекс „Класически курс“ Г. Я. Мякишев, 11 клас. Учебен комплекс "Класически курс" Г. Я. Мякишев, 10 клас. UMK "И така, немски!" Н. Д. Галскова, 11 клас. Учебен комплекс „Звезден английски“, К. М. Баранова, 9 клас. Учебен комплекс „Звезден английски“, К. М. Баранова, 8 клас. Учебен комплекс „Звезден английски“, К. М. Баранова, 7 клас. Учебен комплекс „Звезден английски“, К. М. Баранова, 6 клас. Учебен комплекс „Звезден английски“, К. М. Баранова, 5 клас. Учебен комплекс „Звезден английски“, К. М. Баранова, 4 клас. Учебен комплекс „Звезден английски“, К. М. Баранова, 3 клас. Учебен комплекс „Звезден английски“, К. М. Баранова, 2 клас. Учебен комплекс „Звезден английски“, К. М. Баранова, 11 клас. Учебен комплекс „Звезден английски“, К. М. Баранова, 10 клетки. Учебен комплекс "Star English", К. М. Баранова, 1 клас. УМК "Утре" С.В. Костилева и др., 9 клас, „Утре“ С.В. Костилева и др., 8 клас, „Утре“ С.В. Костилева и др., 7 клас на учебен комплекс „Утре“ С.В. Костилева и др., 6 клас, „Утре“ С.В. Костилева и др., 5-6 клас на учебно-възпитателния комплекс „Утре“ С.В. Костилева и др., 10 клас на учебен комплекс „Бизнес френски“ от И. А. Голованова, 10 клас. (избирам). Учебен комплекс "Хоризонти" М. М. Аверин, 9 клас Учебен комплекс "Хоризонти" М. М. Аверин, 8 клетки. Учебен комплекс "Хоризонти" М. М. Аверин, 7 клас. Учебен комплекс "Хоризонти" М. М. Аверин, 6 клас. Учебен комплекс "Хоризонти" М. М. Аверин, 5 клас. Учебен комплекс "Чудеса" Г. В. Яцковская, 5 клас. Учебно -възпитателен комплекс "Prodigies Plus" О. А. Радченко, 8 клас Учебен комплекс "Prodigies Plus" О. А. Радченко, 7 клас Учебно -възпитателен комплекс „Чудеса плюс“ О. А. Радченко, 6 клас. ЕМС "Срещи" Н. А. Селиванова и др., 8-9 клас ЕМС "Срещи" Н. А. Селиванова и др., 7 клас ЕМС "Астрономия" Е. П. Левитан, 11 кл. (Избор.) УМК "Архимед" ОФ Кабардин, 9 клас УМК "Архимед" О. Ф. Кабардин, 8 клас УМК "Архимед" ОФ Кабардин, 7 клас УМК "Архимед" К. Ю. Богданов, 11 клас. УМК "Архимед" К. Ю. Богданов, 10 клетки. EMC "Английски на фокус", Ю. Е. Ваулина, 9 клас. ЕМС „Английски на фокус“, Ю. Е. Ваулина, 8 клас. EMC "Английски на фокус", Ю. Е. Ваулина, 7 клас. ЕМС „Английски на фокус“, Ю. Е. Ваулина, 6 клас. EMC "Английски на фокус", Ю. Е. Ваулина, 5 клас. ЕМС „Английски на фокус“, О. В. Афанасьева, 11 клас. EMC "Английски на фокус", О. В. Афанасьева, 10 клас. ЕМС „Английски на фокус“, Н. И. Бикова, 4 клас. EMC "Английски на фокус", Н. И. Бикова, 3 клас. Учебен комплекс „Английски на фокус“, Н. И. Бикова, 2 клас. EMC "Английски на фокус", Н. И. Бикова, 1 клас. УМК "Академия" А. А. Пински, 11 клас. (ъглова). Учебен комплекс "Академия" А. А. Пински, 10 клас. (ъглови). УМК „Букварска азбука“, 5 кл. Руски език. Обучение по грамотност. (1) Руски език. Обучение по грамотност. (0) руски език и литературно четене, 4 кл. Руски език и литературно четиво, 3 кл. Руски език и литературно четиво, 2 кл. Руски език и литературно четене, 1 клас. Руски език (9) Руски език (8) Руски език (7) Руски език (6) Програма, редактирана от Б. М. Неменски. Изобразително изкуство, 5 години Програма под редакцията на Б. М. Неменски. Изобразително изкуство, 4 години Програма под редакцията на Б. М. Неменски. Изобразително изкуство, 3 години Естествени науки. (5) Непрекъснатост Запознаване с околния свят. Подготвено, степени 1 и 2. Насоки (Типове I и II) „Портфолио„ Wuthering Heights ”на младите ученици Пожелания B2.2 Пожелания B2.1 Бял зъб Добре дошъл стартер b Добре дошъл стартер a Добре дошъл Plus 6 Добре дошъл Plus 5 Добре дошъл 4 4 Добре дошъл 3 Добре дошъл 2 Добре дошъл 1 Добре дошъл 3 Добре дошъл 2 Добре дошли 1 Upstream Upper-Intermediate B2 + Upstream Proficiancy C2 Upstream Pre-Intermediate B1 Upstream Ниво B1 + Upstream Intermediate B2 Upstream Elementary A2 Upstream Beginner A1 + Upstream Advanced C1 Качване 4 Качване 3 Качване 2 Качване 1 Treasure Island The Worms The Wonderful Wizard of Oz Вятърът в върбите Дивите лебеди Грозното патенце Машината на времето Тигровата акула Трите кози Били грубо Учителят Основни инструменти Историята на Дядо Коледа Каменното цвете Петнистата лента Снежната кралица Обущарят и неговият гост Овчарчето & Вълкът Егоистичният великан Затворникът на Зенда Принцът и окаяният Портретът на Дориан Грей Фантомът от операта Октоподът Нощта ейл и розата Тайнственият остров Венецианският търговец Маорийският народ Човекът в желязната маска Изгубеният свят The Loggerhead Малката червена кокошка The Little Mermaid The Lion & the Mouse The Last of the Mohicans The The Humbback Whale The Hound of the Baskervilles Заекът и костенурката Щастливият принц Акулата чук Голямата бяла акула Златният камък Сага II Златният камък Сага I Гигантската ряпа Духът Принцесата -жаба Рибарят и рибата Отецът и неговите синове Пълзящият човек Краковският дракон Canterville Ghost Делфинът на ателие Синият скарабей Мравката и щурецът Амазонската тропическа гора 2 Приключенията на Хъкълбери Фин 7-те чудеса на древния свят 7-те инженерни чудеса на съвременния свят Преподаване на млади ученици Лебедово езеро Успешно писане Горно-междинно Успешно писане Успешно писане Intermediate Storytime Storyland Spark 4 (Monstertrackers) Spark 3 (Monstertrackers) Spark 2 (Monstertrackers) Spark 1 (Monstertrackers) Snow White & the 7 Dwarfs Sleeping Beauty Skills First: The Magic Pebble Skills First: The False Smile Skills First: The Castle by the Lake Skills Builder STARTER 2 Skills Builder STARTER 1 Skills Builder 2 Конструктор на умения MOVERS 1 Конструктор на умения FLYERS 2 Създател на умения FLYERS 1 Sivka-Burka Simon Decker & The Secret Formula Направете платно 4 комплекта платно 3 комплекта платно 2 комплекта платно 1 Ромео и Жулиета Робинзон Крузо Робин Худ Четене и писане на цели 3 Четене и писане Цели 2 Четене и писане Цели 1 Пигмалион Кот в ботуши Практика за гордост и предразсъдъци Практически тестове за КЕТ Практически тестове за BEC Vantage Practice Тестове за BEC Предварителни тестове за BEC за Висшия Петър Пан Персей и Андромеда Орфей Низходящ Екран В2 + На екран В2 Оливър Туист (илюстрирани читатели) Оливър Туист (класически четци) Нови пластири за стария Маугли Моби Дик Мис sion IELTS 1 Мисия 2 Мисия 1 Весела Коледа Макбет Малки жени Червената шапчица Обмен на живот Letterfun Отвлечено пътуване до центъра на Земята Jane Eyre Jack and the Beanstalk Interactive 2 Interactive 1 IELTS Practice Tests 2 IELTS Practice Tests 1 Henry Hippo Happy Rhymes 2 Happy Rhymes 1 Happy Hearts Starter Happy Hearts 2 Happy Hearts 1 Hansel & Gretel Hampton House Hamlet Hallo Happy Rhymes Големи очаквания Grammarway 4 Grammarway 3 Grammarway 2 Grammarway 1 Grammar Targets 3 Grammar Targets 2 Grammar Targets 1 Good Wives Goldilocks and the Three Bears Game Gharial Crocod On Fun с английски 6 Fun с английски 5 Fun с английски 4 Fun с английски 3 Fun с английски 2 Fun с английски 1 Frankenstein FCE Използване на английски език 2 FCE Използване на английски език 1 FCE Практически тестове 2 FCE Практически тестове 1 FCE Практически изпитни документи 3 FCE Практически изпитни документи 2 FCE Практически изпитни документи 1 FCE Умения за слушане и говорене 3 FCE Li умения за гласене и говорене 2 FCE Умения за слушане и говорене 1 Fairyland Starter Fairyland 6 Fairyland 5 Fairyland 4 Fairyland 3 Fairyland 2 Fairyland 1 Excalibur Enterprise Plus Enterprise 4 Enterprise 3 Enterprise 2 Enterprise 1 Dr Jekyll & Mr Hyde Death Squad David Copperfield CPE Използване на английски език 1 CPE Practice Tests 3 CPE Practice Tests 2 CPE Practice Tests 1 Count Vlad Щракнете върху Starter Щракнете върху 4 Кликнете върху 3 Щракнете върху 2 Щракнете върху 1 Cinderella Chicken Licken Business English Маркетинг и продажби Blockbuster 4 Blockbuster 3 Blockbuster 2 Blockbuster 1 Blackbeard's Treasure Black Красавица Красавицата и звярът по целия свят за 80 дни Приключенията на Анна и делфина Алиса в Страната на чудесата Аладин и вълшебната лампа Разширена граматика и речник Достъп 4 Достъп 3 Достъп 2 Достъп 1 Австралийски аборигени Пътуване до тропическите гори Приказка за два града Огледало, килим и лимон Мечта в лятна нощ Добър завой на Phr