Методическое пособие адресовано учителям, работающим по комплекту учебников «Перспективная начальная школа», разработано в соответствии с требованиями ФГОСНОО (стандарт второго поколения). в пособие входят: «Программа по русскому языку, 2 класс», описание «Модели школьника, на которую ориентирован комплект», «Методический комментарий к учебнику, часть 1», «Методический комментарий к учебнику, часть 2: развитие речи», «Методический комментарий к учебнику, часть 3» и «Методический комментарий к Тетрадям для самостоятельной работы № 1 и № 2».

МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ.
Во 2 классе максимальное количество часов на изучение предмета «Русский язык» составляет 170 часов в год (5 часов в неделю).
Систематический курс русского языка представлен в начальной школе как совокупность понятий, правил, сведений, взаимодействующих между собой и являющихся основой для интеллектуального и коммуникативного развития детей. Таким образом, курс имеет познавательно-коммуникативную направленность, что предполагает коммуникативную мотивацию при рассмотрении различных разделов и тем курса, пристальное внимание к значению всех языковых единиц, к их функции в речи. При обучении русскому языку (после обучения грамоте) углубляется изучение системы языка, освоение культуры речи, формирование коммуникативных умений и навыков в ситуациях, актуальных для практики общения младших школьников, овладение реальными речевыми жанрами (записка, письмо, поздравление и т. п.).

Орфографические и пунктуационные правила рассматриваются в системе изучения фонетики, морфологии, морфемики, синтаксиса. Предусматривается знакомство учащихся с различными принципами русского правописания (без введения терминологии).

СОДЕРЖАНИЕ
ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «РУССКИЙ ЯЗЫК»
Пояснительная записка
Общая характеристика учебного предмета
Место учебного предмета в учебном плане
Ценностные ориентиры содержания учебного предмета
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета, курса
Содержание курса, тематическое планирование, основные виды учебной деятельности учащихся
Система заданий, ориентированных на формирование УУД
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
МЕТОДИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ К УЧЕБНИКУ «РУССКИЙ ЯЗЫК. 2 КЛАСС. ЧАСТЬ 1»
Пояснительная записка
Тема 1. Главное сокровище библиотеки Анишит Йокоповны. Первое заседание клуба «Ключ и заря»
Тема 2. О пользе звукобуквенной зарядки
Тема 3. Главные и неглавные слова в предложении
Тема 4. Окончания слов-названий предметов
Тема 5. Что такое словосочетание
Тема 6. Основа слова и его окончание. Нулевое окончание
Тема 7. Слова-названия предметов, у которых нет окончаний
Тема 8. Слова-названия предметов разного рода
Тема 9. Начальная форма слова. Второе заседание клуба «Ключ и заря»
Тема 10. Это слово и другое слово. Третье заседание клуба «Ключ и заря»
Тема 11. Слово и формы этого слова. Родственные слова (Страшный сон Миши после заседания клуба)
Тема 12. Задание для членов клуба «Ключ и заря» и для всех, кто хочет вступить в клуб
Тема 13. Слова, у которых несколько значений
Тема 14. Разные слова, которые случайно одинаково звучат и пишутся
Тема 15. Слова со сходным значением, которые по-разному звучат и пишутся (т. е. синонимы)
Тема 16. Слова и их дальние родственники. Четвертое заседание клуба «Ключ и заря»
Тема 17. Чередования звуков в корнях слов, которые мы не видим на письме
Тема 18. Составь свой диктант
Тема 19. Чередование звуков в корнях слов, которое видно на письме
Тема 20. Тайна написаний жи-ши, ча-ща, чу-щу. Пятое заседание клуба «Ключ и заря», на которое Миша не пошел
Тема 21. Написание слов-названий предметов мужского и женского рода с основой на шипящий звук
Тема 22. Повторение пройденного
ПОУРОЧНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ К УЧЕБНИКУ «РУССКИЙ ЯЗЫК. 2 КЛАСС. ЧАСТЬ 2»
Первая четверть (8 часов)
Вторая четверть (9 часов)
Третья четверть (7 часов)
Четвертая четверть (8 часов)
МЕТОДИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ К УЧЕБНИКУ «РУССКИЙ ЯЗЫК. 2 КЛАСС. ЧАСТЬ 3»
Тема 23. Заседание клуба, на котором все учились задавать вопросы
Тема 24. Учимся определять начальную форму слов
Тема 25. Продолжаем определять начальную форму слов
Тема 26. Написание Ы после Ц в окончаниях слов-названий предметов
Тема 27. Как делаются слова. Что такое суффикс. Суффиксы слов, называющих предметы
Тема 28. Как делаются слова. Суффиксы слов, называющих предметы и признаки
Тема 29. Как делаются слова. Снова суффиксы слов, называющих предметы
Тема 30. Что такое обращение?
Тема 31. Как делаются слова. Образование слов с помощью приставки
Тема 32. Написание частицы НЕ со словами, называющими действия
Тема 33. Состав слова
Тема 34. Образование слов с помощью приставки и суффикса
Тема 35. Правильное употребление приставок НА- и О- в словах «надеть», «надевать»; «одеть», «одевать»
Тема 36. Как делаются слова. Сложные слова из двух корней с буквой соединительного гласного
Тема 37. Написание разделительных Ь и Ъ
Тема 38. Самое загадочное чередование согласных в корне слов: чередование настоящего звука с нулевым звуком
Тема 39. Задания для членов клуба «Ключ и заря»
МЕТОДИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
К «ТЕТРАДИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ № 1»
МЕТОДИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
К «ТЕТРАДИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ № 2»
КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ. 2 класс, 1-е полугодие
КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ. 2 класс, 2-е полугодие.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Русский язык, 2 класс, Методическое пособие, Чуракова Н.А., Каленчук М.Л., 2012 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.

Русский язык. 2 класс. Учебник в 3 ч. Ч. 1 и 2. Чуракова Н.А. и др..

М.: Ч.1 - 2016, 176с.; Ч.2 - 2017, 160с.

Учебник в трёх частях разработан в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и концепцией системы «Перспективная начальная школа». Учебник рекомендуется использовать с тетрадями для самостоятельной работы №1 и 2.

Часть 1.

Формат: pdf

Размер: 27,4 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

Часть 2.

Формат: pdf

Размер: 25,6 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

ЧАСТЬ 1.
Главное сокровище библиотеки Анишит Йокоповны 5
О пользе звукобуквенной зарядки 12
Главные и неглавные слова в предложении 14
Окончания слов-названий предметов 28
Что такое словосочетание 31
Основа слова и его окончание. Нулевое окончание 37
Слова-названия предметов, у которых нет окончаний 41
Слова-названия предметов разного рода 52
Начальная форма слова 69
Это слово и другое слово 80
Слово и формы этого слова. Родственные слова 89
Слова, у которых несколько значений 100
Разные слова, которые случайно одинаково звучат и пишутся 110
Слова со сходным значением, которые по-разному звучат и пишутся 115
Слова и их дальние родственники 119
Чередование звуков в корнях слов, которое мы не видим на письме 122
Чередование звуков в корнях слов, которое видно на письме 139
Тайна написаний жи-ши, ча-ща, чу-щу 146
Написание слов-названий предметов мужского и женского рода с основой на шипящий звук 152
Повторение пройденного 157

ЧАСТЬ 2.
Развитие речи
Какие бывают предложения 5
Что такое текст 9
Азбука вежливости 23
Устное изложение 26
Тема и основная мысль текста 28
Главное переживание текста 34
Работа с картиной 42
Азбука вежливости 44
Устное изложение 46
Азбука вежливости 49
Письменное изложение 52
Деление текста на части 56
Азбука вежливости 68
Устное изложение 70
Письменное изложение 72
Азбука вежливости 73
Описание и повествование 74
Научный и художественный текст 83
Устное изложение 91
Письменное изложение 94
Письменное изложение 97
Словари
1. Толковый словарь 98
2. Словарь «Пиши правильно» 133
3. Обратный словарь 135
4. Словарь «Произноси правильно» 151
5. Словарь происхождения слов 155

Русский язык. 2 класс. Учебник в 3 ч. Ч. 1 и 2. Чуракова Н.А. и др..

М.: Ч.1 - 2016, 176с.; Ч.2 - 2017, 160с.

Учебник в трёх частях разработан в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и концепцией системы «Перспективная начальная школа». Учебник рекомендуется использовать с тетрадями для самостоятельной работы №1 и 2.

Часть 1.

Формат: pdf

Размер: 27,4 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

Часть 2.

Формат: pdf

Размер: 25,6 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

ЧАСТЬ 1.
Главное сокровище библиотеки Анишит Йокоповны 5
О пользе звукобуквенной зарядки 12
Главные и неглавные слова в предложении 14
Окончания слов-названий предметов 28
Что такое словосочетание 31
Основа слова и его окончание. Нулевое окончание 37
Слова-названия предметов, у которых нет окончаний 41
Слова-названия предметов разного рода 52
Начальная форма слова 69
Это слово и другое слово 80
Слово и формы этого слова. Родственные слова 89
Слова, у которых несколько значений 100
Разные слова, которые случайно одинаково звучат и пишутся 110
Слова со сходным значением, которые по-разному звучат и пишутся 115
Слова и их дальние родственники 119
Чередование звуков в корнях слов, которое мы не видим на письме 122
Чередование звуков в корнях слов, которое видно на письме 139
Тайна написаний жи-ши, ча-ща, чу-щу 146
Написание слов-названий предметов мужского и женского рода с основой на шипящий звук 152
Повторение пройденного 157

ЧАСТЬ 2.
Развитие речи
Какие бывают предложения 5
Что такое текст 9
Азбука вежливости 23
Устное изложение 26
Тема и основная мысль текста 28
Главное переживание текста 34
Работа с картиной 42
Азбука вежливости 44
Устное изложение 46
Азбука вежливости 49
Письменное изложение 52
Деление текста на части 56
Азбука вежливости 68
Устное изложение 70
Письменное изложение 72
Азбука вежливости 73
Описание и повествование 74
Научный и художественный текст 83
Устное изложение 91
Письменное изложение 94
Письменное изложение 97
Словари
1. Толковый словарь 98
2. Словарь «Пиши правильно» 133
3. Обратный словарь 135
4. Словарь «Произноси правильно» 151
5. Словарь происхождения слов 155

• Завершительный класс начальной школы одновременно является стартом для подготовки к итоговой аттестации по дисциплинам, вынесенным в качестве обязательных на ОГЭ и ЕГЭ. В их числе – русский язык, программа по которому может оказаться для четвероклассников достаточно сложной и запутанной.
• Помочь освоить её и не растеряться призваны качественные учебные пособия. Педагоги-предметники в числе эффективных определяют цикл сборников, входящих в комплект УМК к программе «Перспективная школа». Среди них – учебник по русскому языку за 4 класс, авторы которого Каленчук М. Л. и Чуракова Н. А.
• В книге из трех частей предлагаются языковые задачи, способствующие успешному усвоению основ грамматики, лексики, синтаксиса. Основные направления работы:
  - спряжения глаголов;
  - окончания (личные безударные) у глаголов;
  - особенности частей речи;
  - морфологические разборы;
  - однородные члены предложения и др.
• Помимо теоретического материала, значительная часть учебника – задания для самопроверки. Для тех, кто занимается по пособию самостоятельно, проверить правильность выполнения и записи ответов позволит решебник к нему. Регулярно работая с ним, четвероклассники (по мнению учителей) становятся более самостоятельными, успешно выполняют текущие и итоговые проверочные работы.

Русский язык в рамках программы "Перспективная начальная школа" для четвероклассников

• Готовиться к выпускным работам по итогам начальной школы желательно постепенно, не откладывая решение этой задачи целиком и полностью на четвертый класс. Особенно важен такой подход для тех дисциплин, которые вызывают наибольшие трудности у учащихся. В их числе - русский язык, нередко именно по этому предмету у четвероклассников выходит единственная итоговая "четверка" или "тройка" на фоне других более высоких отметок. Избежать такой проблемы и освоить курс максимально полно и грамотно позволит использование качественных учебных материалов и решебников к ним. Подобрать комплект можно самостоятельно или обратившись за помощью к педагогам-предметникам, репетиторам, руководителям курсов и кружков.
• Работать по ГДЗ необходимо регулярно и грамотно. Это позволит:
  - сформировать навык самоподготовки и самоконтроля, который будет полезен и в дальнейшем, в средней, старшей школе и после её окончания;
  - оценить технологию записи верного ответа. Нередко даже правильный результат, отображенный неверно, приводит к потере баллов на проверочных и диагностических, комплексных работах. Если постоянно фиксировать внимание на правильной записи, таких ошибок можно избежать;
  - сэкономить время и деньги, занимаясь в своем темпе, исходя из собственных возможностей, способностей и задач. В числе последних не только повысить текущий уровень знаний, но и принять участие, победить в предметных олимпиадах и конкурсах по русскому языку.
• В числе эффективных, понятных и интересных сборников экспертами называется комплект учебных материалов по русскому языку для 4 класса, составленный Каленчук М. Л. и Чураковой Н. А. Базовый учебник и пособия-практикумы к нему составлены на основе концепции "Перспективная начальная школа" и подходят и для базового, и для углубленного уровня изучения дисциплины в четвертом классе. Книги хорошо систематизированы и иллюстрированы, базовый учебник включает интересный и полезный дополнительный материал - словари и информационные справочники по предмету, исходя из уровня развития, кругозора четвероклассника.
• Помимо этого учебника, рекомендованы дополнительные сборники от тех же авторов. В числе востребованных и популярных - тетрадь для проверочных работ и сборник заданий для школьных олимпиад по русскому языку, рабочие тетради по дисциплине для четвероклассников, тетради для самостоятельных работ и подготовки к комплексной итоговой работе по результатам обучения в начальной школе.

Методическое пособие адресовано учителям, работающим по комплекту учебников «Перспективная начальная школа», разработано в соответствии с требованиями ФГОСНОО (стандарт второго поколения). в пособие входят: «Программа по русскому языку, 2 класс», описание «Модели школьника, на которую ориентирован комплект», «Методический комментарий к учебнику, часть 1», «Методический комментарий к учебнику, часть 2: развитие речи», «Методический комментарий к учебнику, часть 3» и «Методический комментарий к Тетрадям для самостоятельной работы № 1 и № 2».

МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ.
Во 2 классе максимальное количество часов на изучение предмета «Русский язык» составляет 170 часов в год (5 часов в неделю).
Систематический курс русского языка представлен в начальной школе как совокупность понятий, правил, сведений, взаимодействующих между собой и являющихся основой для интеллектуального и коммуникативного развития детей. Таким образом, курс имеет познавательно-коммуникативную направленность, что предполагает коммуникативную мотивацию при рассмотрении различных разделов и тем курса, пристальное внимание к значению всех языковых единиц, к их функции в речи. При обучении русскому языку (после обучения грамоте) углубляется изучение системы языка, освоение культуры речи, формирование коммуникативных умений и навыков в ситуациях, актуальных для практики общения младших школьников, овладение реальными речевыми жанрами (записка, письмо, поздравление и т. п.).

Орфографические и пунктуационные правила рассматриваются в системе изучения фонетики, морфологии, морфемики, синтаксиса. Предусматривается знакомство учащихся с различными принципами русского правописания (без введения терминологии).

СОДЕРЖАНИЕ
ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «РУССКИЙ ЯЗЫК»
Пояснительная записка
Общая характеристика учебного предмета
Место учебного предмета в учебном плане
Ценностные ориентиры содержания учебного предмета
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета, курса
Содержание курса, тематическое планирование, основные виды учебной деятельности учащихся
Система заданий, ориентированных на формирование УУД
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
МЕТОДИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ К УЧЕБНИКУ «РУССКИЙ ЯЗЫК. 2 КЛАСС. ЧАСТЬ 1»
Пояснительная записка
Тема 1. Главное сокровище библиотеки Анишит Йокоповны. Первое заседание клуба «Ключ и заря»
Тема 2. О пользе звукобуквенной зарядки
Тема 3. Главные и неглавные слова в предложении
Тема 4. Окончания слов-названий предметов
Тема 5. Что такое словосочетание
Тема 6. Основа слова и его окончание. Нулевое окончание
Тема 7. Слова-названия предметов, у которых нет окончаний
Тема 8. Слова-названия предметов разного рода
Тема 9. Начальная форма слова. Второе заседание клуба «Ключ и заря»
Тема 10. Это слово и другое слово. Третье заседание клуба «Ключ и заря»
Тема 11. Слово и формы этого слова. Родственные слова (Страшный сон Миши после заседания клуба)
Тема 12. Задание для членов клуба «Ключ и заря» и для всех, кто хочет вступить в клуб
Тема 13. Слова, у которых несколько значений
Тема 14. Разные слова, которые случайно одинаково звучат и пишутся
Тема 15. Слова со сходным значением, которые по-разному звучат и пишутся (т. е. синонимы)
Тема 16. Слова и их дальние родственники. Четвертое заседание клуба «Ключ и заря»
Тема 17. Чередования звуков в корнях слов, которые мы не видим на письме
Тема 18. Составь свой диктант
Тема 19. Чередование звуков в корнях слов, которое видно на письме
Тема 20. Тайна написаний жи-ши, ча-ща, чу-щу. Пятое заседание клуба «Ключ и заря», на которое Миша не пошел
Тема 21. Написание слов-названий предметов мужского и женского рода с основой на шипящий звук
Тема 22. Повторение пройденного
ПОУРОЧНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ К УЧЕБНИКУ «РУССКИЙ ЯЗЫК. 2 КЛАСС. ЧАСТЬ 2»
Первая четверть (8 часов)
Вторая четверть (9 часов)
Третья четверть (7 часов)
Четвертая четверть (8 часов)
МЕТОДИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ К УЧЕБНИКУ «РУССКИЙ ЯЗЫК. 2 КЛАСС. ЧАСТЬ 3»
Тема 23. Заседание клуба, на котором все учились задавать вопросы
Тема 24. Учимся определять начальную форму слов
Тема 25. Продолжаем определять начальную форму слов
Тема 26. Написание Ы после Ц в окончаниях слов-названий предметов
Тема 27. Как делаются слова. Что такое суффикс. Суффиксы слов, называющих предметы
Тема 28. Как делаются слова. Суффиксы слов, называющих предметы и признаки
Тема 29. Как делаются слова. Снова суффиксы слов, называющих предметы
Тема 30. Что такое обращение?
Тема 31. Как делаются слова. Образование слов с помощью приставки
Тема 32. Написание частицы НЕ со словами, называющими действия
Тема 33. Состав слова
Тема 34. Образование слов с помощью приставки и суффикса
Тема 35. Правильное употребление приставок НА- и О- в словах «надеть», «надевать»; «одеть», «одевать»
Тема 36. Как делаются слова. Сложные слова из двух корней с буквой соединительного гласного
Тема 37. Написание разделительных Ь и Ъ
Тема 38. Самое загадочное чередование согласных в корне слов: чередование настоящего звука с нулевым звуком
Тема 39. Задания для членов клуба «Ключ и заря»
МЕТОДИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
К «ТЕТРАДИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ № 1»
МЕТОДИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
К «ТЕТРАДИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ № 2»
КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ. 2 класс, 1-е полугодие
КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ. 2 класс, 2-е полугодие.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Русский язык, 2 класс, Методическое пособие, Чуракова Н.А., Каленчук М.Л., 2012 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.