Hol, miért. Komplex mondatok a "hol" szavakkal, "ahol", "a", "Mikor". Defis a bizonytalan névmásokban

Tehát a boldogság, hogy dolgozzon ilyen gyerekekkel! A támadás, a kormányzás, győződjön meg róla, hogy nem veszik el az új és még mindig felderítetlen óceánban, így a kérdések egy backway szélvé válnak, és nem szörnyű akadályokká válnak. Hihetetlenül lenyűgöző, de mérhetetlenül nehéz, mert lehetetlen kitalálni, hogy érdeklődnek, nehéz lehet válaszolni az összes kérdésre. És hogyan lehet megtalálni az erőt, hogy elismerje, hogy magad nem tudsz valamit? Ez valószínűleg a legnehezebb. De ha a nagy Socrates azt mondta: "Tudom, hogy nem tudok semmit," Miért vagyunk mi, a közönséges tanárok, hogy mindenki tudja? Az ilyen elismerés lehet egy nagy inger a srácok számára: Igen, sok, sokat tudunk, de nem tudunk mindent, nézzünk, kérdezünk, és többet szeretne tudni.
Szóval mit jelent kérdéseket feltenni? Természetesen ez az elme, az önfejlesztés és az önképzés folyamatos munkája. Ez egyrészt, hogy természetesen megkérdezzük, hogy hallgatóinknak lehetőséget kapjunk arra, hogy mindig tanuljanak, hogy folyamatos oktatást kapjanak. Ha pedig gyermekek, felnőtté válás, nem veszíti el érdeklődését a téma, fogja használni a megszerzett tudást, és arra törekszünk, hogy új, akkor az azt jelenti, hogy sikerült nekik egy igazán magas színvonalú oktatás, hogy hasznosak voltak az életben, és Nem, amit az iskolai tornácon azonnal elhagytak az iskolai tornácon.
De van egy másik oldal, azt hiszem, fontosabb. Tanítanunk kell tanítványainkat, hogy kérdéseket tegyenek magukat, elemezzük saját cselekedeteinket, gondoljunk arra, hogy mi és miért történik körülöttük a világon, az országban, a társadalomban. Talán az irodalom leckéi leginkább megfelelnek erre, amelyre nemcsak az irodalmi munkákról beszélünk, Életútvonalak Szerzők és nyelvi képek, de vitatkozunk az örök értékekről, a véleményekről, az empatizálásról, az empatizálásról, a hősökkel együtt szimpatizálunk, vagy nem értünk egyet velük.
Kiderül, hogy az első esetben a kíváncsiságról, az örömről és a második - a lelkiismeretről és az igazságról beszélünk.
Kérdezzen kérdéseket - gyakran hálátlan, kellemetlen. Sokkal könnyebb bezárni a hangulatos Mirka-ban, tedd az ügyet, eltömődj ki egy nyércbe (és a meggyőződés elfogyasztására, hogy a gerániumot az ablakpárkányon helyezzük el, és indítsa el a kanári-t). Kevesebbet tudsz - erősen alszol, de a lelkiismerete keményen alszik, nem igaz?
Kérdezzen meg kérdéseket, amelyeken nincs egyértelmű válasz, az ügy összetett és fájdalmas, de csak így, valószínűleg személyré válhat. Azt hiszem, ezért alapvetően megkérdezem, ezért nem érdekel.
Boris Pasternak írta:
Mindent szeretnék kapni
A lényegig.
A munkában, az utat keresve,
A szívtelen zavartságban.
Ezt meg kell tanítanunk, ez lesz a magas színvonalú (olvasás: teljes, telített) élet - megkérdezni, kérni, kérni, nem ért egyet. Gyermekeink arra kell törekedniük, mint Pasternak, „kap a lényege”, és ne váljon azoknak, akik meggondolatlanul vesz egy kiszabott több mint egy, azt fogja mondani: „Nem olvastam Pasternak, de elítélte.” Ez a munkánk célja.

(Összefoglalva a "Instant" 3. fokozatú témáról szóló leckét 7)

Cél: Összefoglalja, megszilárdítja és megmutatja a "Nare" téma ismereteit.

Orgmoment.

Helló srácok. Napjainkban a leckét egy "hol, ahol, amikor, mikor, honnan, mennyit, miért és hogyan?" (1. csúszik). És mit gondolsz, hogy úgynevezett? (Mivel a beszéd ilyen részéről beszélünk, mint az adverb, amely válaszol a játék nevében meghatározott kérdésekre).

Ismétlés tanulmányozott.

A fórumon vannak olyan kártyák, amelyek fogalmakkal és kifejezésekkel rendelkeznek (adverb, cselekvési jel, jel, jel, implemabilitás, körülmény, akció, ok, fokozat, hely, idő, ok, cél) Mondd el mindent a beszéd tanulmányozásáról.

Rögzítés tanult.

A legnehezebb kérdés a Narachi avnofográfia. Ezért a játékunk során meg kell mutatnunk készségeidet a beszéd részének helyesírásában, és ismét megszilárdítjuk tudását. Mindannyian az asztalon egy dolgozó levél a játék feladatait, amely alatt kitölti. Minden helyesen befejezett feladathoz kapsz egy tokenet az Adveria szavakkal, amelyek feltölti az Ön szójegyzék. Ki fog írni a legnagyobb szám Token, ő lesz a győztes a játék. És a terv szerint fogunk működni (Dia 2):

Hol Advastagság az előtaggal, sem?

Mikor Rossz n, és amikor nn?

Hova eltűnt a mock végén?

Tól től A kombinált, különálló és defisad beszéd írása történt?

Miért Néhány adverbusban, a végén írva, és másokról van szó?

Minek Kell adverbumokat?

hogyan Megkülönbözteti az adverb más beszédrészeit?

1. feladat: "Hol?" (Slide 3)

- Jelölje meg az ajánlatok szobáit, ahol az adverbeket a konzollal írják.

A teljesítményellenőrzés egy csúszás segítségével történik. (Slide 4)

2. feladat: Mikor? (Slide 5)

A kártyák használatával oldja meg a helyesírási feladatot: mikor van N, és amikor az NN-t írták?

Task3. "Hova?" (Slide 6) (FizminUTKA)

A "B-vel a" b a sziszegés után "b) pontogramot hívok, amikor a sziszegés után" b a mock végén ", amikor hallja az adverbot, amelyet egy puha jelzéssel írtak - Squat, puha jel nélkül - kelj fel.

4. feladat: "Hol?" (Slide 7) (csoportban)

Most egyesítjük erőfeszítéseinket, hogy megoldjuk a komplex feladat "fúzió, különálló és deficid látvány". 1. sor: díszítse a százszorszépsziromokat az Adverias által, amely lekvárban íródott, a 2. sor: külön, 3. sor: egy kötőjelben. (Az asztal minden csoportja egy virág sárga magja, az "Adverb" és a fehér szirmok szóval).

5. feladat: "Miért?" (Slide 8)

A kártyákon van a kártyákkal levelek E, Ó, és. Hívom az adverbeket, és felemel egy kártyát a szó végén írt levélben.

2. feladat: Miért? (Slide 9)

- Cserélje ki a szavakat az adverbek által alkotott zárójelben és írja le. Gondolod, hogy mely adveriát szolgál a beszédben.

Olvas.

7. feladat. "Hogyan?" (10. dia)

Jelezze, hogy a beszéd melyik része a kiválasztott szavak.

Dolgozzon egy szótárral.

Az orosz nyelv "intelligens szótárának" s.i.zhhegov segítségével határozza meg a Syzdavna és Syznov intigációjának jelentését. Milyen szókincset kezelnek?

Határosabban hangsúlyt fektet az adverzőkre, nem sokáig. Ellenőrizze magát az orthoepic szótárban.

Írja le pontosan, szándékosan, unalmas oszlop-adverbumokat. Ezután írja le őket a transzkripcióba. Van-e különbség a CN kombinációjának helyesírásában és kiejtésénél ezeken a szavakban. Ellenőrizze magát az orthoepic szótárban.

A lecke összegzése.

A játékunk véget ér, kiszámítja a tokenek, most meghatározzuk a nyerteseket. (Becslések).

Srácok, jól működött a leckében. De néhányan láttad a réseket a "Instant" témában. Megkérdezem mindannyiót, hogy kifejezze, amit megtanultál, de mi nem.

Slide 12:

Megtanultam a helyesírást ...

Nem érdekeltem (a) helyesírás ...

Köszönöm mindenkinek, búcsút.

Van valami / hol / hol / mikor ...

Szilárd az értelemben LED + Unióban

1. Egyébként kifejezés értelmében. A kifejezés részei között az írásjelek nem szükségesek.

Van valami emlékezni! V. Shukshin, két betű. Tappalcha, hála Isten, kegyelem, a falvak és az udvarok utakon sokat, Bárhol van az időjárástól a távozásig, és a pénztárat, és ne hozza a Teremtőt, mi volt! A. Chekhov, egy nagy úton. Ez azt jelenti, hogy felemeli a földalatti, ha Van valahol liftje, készítsen egy lyukat egy fából készült padlón. V. Rasputin, búcsút a motleynek.

2. Vett + unió. Ha a javaslat egy része az alárendelt unióval "Mit jelentenek, ahol" el lehet hagyni vagy költözni, akkor az Unió előtti vessző az összetett javaslatok írásjelének szabályai szerint állapítható meg.

Mindent, amit ő csak megdöbbentette. N. Teffi. Niankina tündér mese a kanca fejét. "... az arany és ezüst az erdőkön rengeteg," válaszolt artemy. - olyan rögzítések Van, hol kell nézni ... " P. Melnikov-Pechersky, az erdőkben. Farkasok olyan farkasok és Van, ahol nem fordítanak! .. D. mamin-szibériai, arany.

Irányító szótár-szótár. - M.: Referencia információk internetes portál Gramota.ru. V. V. SWINGS, V. M. Pakhomov, I. V. filatova. 2010 .

Nézze meg, mit ilyen "az, hogy / hol / hol / mikor ..." Más szótárakban:

MIT Szótár Ushakova

MIT - (1) Ez (1) [сто] Mi, mi, mi van, mi a helyzet, egy hely. 1. Questionally. Milyen elemet (dolog), milyen jelenség? Ami? Mire vársz? Mi a baj veled? Miért elégedetlen? Mi ennek (kell)? - Mi lesz Moszkva? Griboedov. "Mit… … Magyarázó szótár ushakov

mit - (1) Ez (1) [сто] Mi, mi, mi van, mi a helyzet, egy hely. 1. Questionally. Milyen elemet (dolog), milyen jelenség? Ami? Mire vársz? Mi a baj veled? Miért elégedetlen? Mi ennek (kell)? - Mi lesz Moszkva? Griboedov. "Mit… … Magyarázó szótár ushakov

VAN Daly magyarázó szótár

VAN - Férj. Az egyház és az orosz ábécé hatodik betűje, pl. | 3 arc, csúnya. Bp, ch. Mivel, csökkenő, hallgatólagos, oroszul, ahol Sootr., Dr. Nyelvek például. Ő kedves, dühös, stb; De van jellemző a nyelvre ... ... ... Daly magyarázó szótár

van - enni, enni, enni, enni, enni, enni; evett, evett; eszik; nyilvánvaló; EV; járókerék. 1. Ki (mi). Minden étel, evés. E. Azt akarom. E. Örömmel. Nem hús. A vágyakozás egy szívet eszik (Törés; törés). A hiba eszik fát (elrontani, homályos, ... ... ... ... Ozhegov magyarázó szótár

Vasárnapi nyelvtani szabályok

1. Írás, hogyan kell menni az igékben

Az ige írása előtt,

Ne felejtsd el kérdezni,

Mint lágy jel kérdéses,

És az igékben bemutatom.

2. Szavak írása gyökerekkel - / - BIR-, -TER - / - TIR-, -MER - / - MIR-, stb.

Ha van egy gyökér,

A gyökér mindig lesz

Itt van egy példa, ne feledje:

Lábak Ter? - Ön TilAI!

3. A gyökerek helyesírása -Kas - / -

Úgy, hogy tévedünk

Amikor - meg kell írni,

És mikor írunk - munkát,

Válaszolunk a kérdésre:

Van-e az utótag -a gyökere?

Cass- Írjunk mindig;

Íjünk írjuk

Ha nincs root-and-.

4. Emlékezzen az ábécére

A, B, B, G, D, E, E -

Meg fogjuk érteni, hogy fehérnemű.

Nos, s, és, y, k, l, m -

Olessinka gyorsan eszik.

N, o, p, r, c, t, u -

Sétálunk a hídon.

F, X, C, H, W, SH -

Ó, milyen darab!

Ne emlékezzen semmilyen módon.

Ez minden, barátok!

5. Alapértelmezés.

Közvetett ügyek kérdései
Már megtudod.
Ha késedelem nélkül megadja őket,
Azonnal kiadott kiegészítések.

6. Meghatározás.

A téma vagy jelenség jele
Meghatározza a meghatározást.
Kinek és mi? - egyszerű válaszok,
Csak egy hullámos jellemző.

7. A körülmények kérdései

Hét kérdés - csak egy csoda!

Hogy emlékezzen rájuk, mint ez:

Hol? Mikor? Hova? Hol?

Miért? Minek? És hogyan?

Kérdésekre: hol? mikor?
Hogyan? hol? és hol?
A körülmények mindig
Igen Igen Igen Igen Igen

Másodlagos mondatok

A téma vagy jelenség jele

Jelöli Meghatározás.

Akinek? és mit? - egyszerű válaszok

(Csak hiányzik a hullámos funkció!).

Közvetett ügyek kérdései

Már megtudod.

Ha késedelem nélkül megadja őket

Azonnal megtalálja mindent Kiegészítők!

Itt vannak a kérdések: hol? hova? mint? hol? és mikor?

KÖRÜLMÉNYa válaszban

Soha ne mondj nemet"!

Minden részletesen elmondja neked:

A művelet képe megmutatja

Az idő, a hely hívja

És az ok vezet

8. Kölcsönzés

Úrvacsora - a gyermek az ige és melléknév - nagyon bátor és nincs elválasztva amikor vándorol magányos. De ahogy a család megszerzi, mielőtt a tengely (meghatározott szó) bátor, és mögötte - a csípő fél, a vessző dühös lesz.

9. Orphoepium

Nem vezetett egy sofőr, hanem a vezető.

Nem porcelán, hanem porcelán.

Nem egy mondatot jelentettek be -

Hűséges mondat.

Világít, nem asztalos, hanem egy asztalos,

De az igazgatóság nem egy tábla.

És egyedül hallgatott

Nem "vágy", és vágyakozás.

10. Az írásjelek jelei homogén tagokkal

Ha homogén tagok vannak,
Határozottan megosztják őket:
Gyerekek rajzolnak, játszanak, ülnek,
Érkezés, nevetni, énekelni, mondják.

11. Hogyan találja meg a mondat fő tagjait

Mikor az Ön feladata, hogy megtalálja
A mondat fő tagjai,
Először keresse meg az igét,
Bármilyen gyújtásban.
Mikor találja ezt az igét
Más szavak között
Ezután hangsúlyozza őt, amint
Egyszerre két funkcióval.

Aztán tőle kérdezzük, ki? mit?
Más szavakkal
És a horgászathoz
Ezeket a kérdéseket elkaptuk.
Itt vagyunk az egyik sora
VMIG kétségtelenül vállalja
És csodálom - előtted
A büntetés fő tagjai.

12. Mi az a kifejezés

Figyelem! Figyelem!
Itt van kifejezés.
Vile szóval jár
De nem egyenlőek jogaikkal.
Ban, a szó mindig
Függő lépésekkel.

És ki a fő dolog itt - nehézség nélkül
A kérdés meghatározza.
A kérdés a legfontosabb dolog
A függő szóhoz
És soha - éppen ellenkezőleg,
Emlékezzen alapra.

Figyelem! Figyelem!

Itt van a kifejezés:

A szóba megy

De nem egyenlőek a jogaikkal

(IT szóban a fő dolog Mindig S. függőlépések!):

A kérdés a legfontosabb dolog

És soha - éppen ellenkezőleg!

13. A pre-és a prefixes előtagok meghatározása

Pri-

Közelítés.

Hogy a vonat megérkezett-e, párolt párolt,
Cosmonaut repült az univerzumból -
Mindenki, aki jön, érkezik, vitorlázik
Írta, kétségtelenül.

2. Melléklet.

Csavarja csavarva, csavarja a kereket,
Ragasztott, ügyesen varrva
Ne feledje, hogy mindent mondanak,
Milyen jó kezek vannak hozzá.

3. Kattintson a gombra.

A domboldalon
A Primorsky külvárosában
Az iskolai oldalon jön
Még válogatós - attribútum.

4. Végtelenítés.

Nyelvi harapások - nem volt elég harapás.
Égett - nem jelenti az égetést.
Ne feledje, mit tettek, de nem egészen,
Írjon az előtaggal, amikor.

A jelentésben "nagyon."

A bal oldali elérte a kezét,
Thunder nem ad neked édességet.
Aki nagyon vagy nagyon sly -

Egyidejűleg írunk.

Hasonló a

Októberben folyik,
De az illetékes eső nem akadály.
Ahol nagyon hasonlít és elő-
Csak megakadályozza ...

14.OO helyesírási konzolok

Az összes előtag, mint az emberek
Az arcoddal.
Emlékezni az egyes megjelenésre
Nem kell zsálya.
Csak Z. és TÓL TŐL konzolok
Ez más:
A szomszéd hatása alatt
Z és c változás.

15. A konzolok helyesírása az S és a

Emlékszel erre a konzolokra

Egyszer, a-,

Előre elfogadott süket

Gyorsan megváltoztathatja az S-t S.

Vannak konzolok Z.,
És tovább TÓL TŐLtörténik.
Mint egy szorgalmas diák
A konzol megkülönbözteti?
Nézd meg a szomszédot -
Hatékony lépés egyszerű! -
És a konzolban TÓL TŐL Ír
Ha után süket!
Vezetési barátság Z. csengetéssel -
Ez az, amit meg kell ismernie a gyermeket!

16. Nos, az utótag -chik a főnevekben

A párok barátok lettek
A Waltz beszélt
D és t, s és s,
Várakozás az életről csak csodák!
Önellátó és lich,
Nos tánc két.
Öt konszonáns -
Erős barátságban.
A szóban - a poszton.
Sufifix - Ile Schuffle kell?
- A csaj látni fogja a mérföldet!
Ismeri minden diákot
Mit írunk utánuk.

17. Az elosztó kommesszant

Mindig az előtag után

Ez az én szabályom.

"Leült",

"Evett" lett,

Azt hitte, hogy sikerült

Miért történt?

Ki a bűnös?

- Szilárd jel!

Szükségünk van egy szilárd jelre is -

Anélkül, hogy nem írhatsz:

Kongresszus, ehető, magyarázat,

És a bejárat, és a bejelentés.

18. Vegye figyelembe az igéket

A 2-es összeköttetés magában foglalja az összes igéket, kivéve a borotválkozás, a babakocsik, a 4 igék 7 igék:

Meghajtó, tartsa

Lélegzik

Hallgassa meg, lásd és sért

És még mindig tolerálja, csípje meg,

Gyűlölet és nézni.

Minden más igék 1 megoldást talál.

Meghajtó, tartsa

Nézni és látni

Lélegezzen

Gyűlöl,

És függ és tweak,

És sértés, és tolerálja.

Emlékszel a barátokra,

Nem lehet rejtve!

A második keményen

Kétségtelenül elveszünk

Minden igék -T.,

A borotválkozás, a karakterlánc kivételével

És több: nézni, sértő,

Hallja, nézze meg, gyűlölje

Meghajtó, tartsa, lélegezzen, csavarja,

És függ és tolerálja.

19. n és nn a melléknevek nevének utótagjában

Minden úriembert mondasz:

Két betű N.bármilyen pórus

Írjon olyan szavakba, ahol -nong- és -nurn-,

Csak szeles eggyel.

Aboriginal válaszul:

A N. Az alap véget ér

Adj hozzá utótagot - -

Két nns kapsz a szót!

És az utótagokban -in-, -an- és -

Ír N.egy, barátok!

Csak ón-, faipari

ÉS üvegezek kettővel vannak írva.

20. Szinonimák

Szavak - szinonimák

Mindig zárja be a jelentést

Néha csak az árnyalatokkal eltérőek:

Major Region - Fatherland - nyilatkozat!

Hányan szentek nekünk!

21. Antonyms

Mínusz - plusz, tűzvíz,

Cheeky - óvatos!

Minden antonim mindig

Az ellenkező!

22. omonimi

A jelentés megkülönböztethető szavakkal. És akkor?

Mint ikrek, úgy néz ki:

A rakomány az emelést biztosítja daru,

És a víz a lakásba önt daru.

23. A szó szó szerinti és ábrás jelentése

Vashorseshoekuznets Koval egy ló.

Egy személyben vagyok vasalÉrtékelem:

Bár az Anvil hívása nem hallotta,

De mint a vas, tartós és erős.

24. Beszédstílusok

A művészek Grimura beszélnek

A barátod beszél veled -

A stílus egyszerű köznyelvi,

És nem más.

Történet olvasása vagy verse,

Római, vers, játék -

Ismeri őket művészetstílus,

A stílus nagyon érdekes.

Még mindig van egy stílus nyilvános –

Cikkek a magazin politikai,

Újságok esszé, jegyzetek -

Ne feledje, hogy a stílus és ez az egyik.

És az életrajz nyitva van hivatalos üzlet.

És a szabályok, amikor megtanuljuk,

Használjuk a stílust tudományos!

25. tőke

Nevek, vezetéknevek,

Tiszta, városok

A nagybetűből

Írj mindig!

26. Hangsúlyozatlan Glasna

Ha a levél magánhangzó

Kétséget okozott

Ön azonnal

A stressz alá.

27. B

E, E, és, YU, I

A gyökerekben állok, barátok.

Vereszek, család, ház -

Előttem, Yu, és E, E.

28. B - Lágyságjelző

Lágy jel, lágy jel -

Anélkül, hogy lehetetlen!

NEM írja nélkülét

Harminc, húsz, tíz, öt.

A "hat" helyett egy pólust kapunk,

Az "enni" írás helyett eszik

Válj "kender",

Sarkok - "Coals",

"Banka" lesz a bankba.

Ez történik,

Ha elfelejtjük

Lágy jel az írásban.

29. Nem kiejtett kononánsok

Nem csodálatos, nem jól,

És rettenetesen és veszélyes

A t betű hiába ír.

Mindenki tudja, milyen bájos

A T betű megfelelő.

30. A melléknevek vége

Téli nap, téli nap

Egy sétára megyünk.

A viccért, a nevetésért

Az erdő visszhangját kérdezzük:

- Te vagy a fán?

Válaszok echo: "ohm!"

- Te vagy a bokor alatt?

Válaszok az Echo-ra: "Ők!"

- Mondd meg mindent!

Felelős Echo: "Em!"

31. A helyesírás nem az igékkel van

Nem tanult, nem,

Nem tudod, ne rohanj!

Az igék külön-külön

Ne írjon részecskét!

32. Teljes és rövid melléknevek

Teljes melléknév kétségbeesés:

Valahol elfutott a vége

Megtisztították, lehetővé téve, hogy ne kérdezze meg

És hirtelen bátor merész,

Jóképű lett szép!

33. A nyilatkozat céljára vonatkozó javaslatok típusai

Az ajánlat mindig összecsukása céljából:

BAN BEN elbeszélés - üzenet,

B. kérdés. questionally (Adjon nekünk egy választ?),

B. indivális - Kérelem, tanácsadás.

34. A szavak összecsukása összetételben

Iskolásfiú! A szavak elemzése során

Pénzügy és Alapítvány

Először is találok.

A gyökér után lesz egy utótag,

És az előtag előre van.

35. Komplex ajánlat

Egy mondat egyszerű a másikval

Azt javasolják, hogy megoldják.

Egyszerű lehet három, négy és öt -

Fontos, hogy elkülönítsük őket egész vesszővel!

36.Inputa ürügy

Én üldözem az autómat

Minden végződés helyett.

A pilótafülkében külön ülök,

A szóval külön írok,

Lusta vagyok nagyon szigorú vagyok!

A nevem a vezető ürügye.

37. A szavak - kivételek, amelyekben sziszegés után gyökerezik

A mi ma dühös:

Sheos a motorháztetőben.

A hímzett ruhát dobta

Használt bogyók a kertre.

De a varrás az egres,

És rozsdás kertész.

38. Defis írása bizonytalan névmások és adverbek

Egyszer, -Ano, valami

Dash ne felejtsd el!

39. A szavak - kivételek, amelyekben a gyökérben vannak a c

Roma a lábujjhegy megközelítette a csirkét, és gyorsan eljutott: "autók!"

Jött a lábujjak cigányok és a csirke "autók!" Mondott.

1) NN íródott, mivel ez a szóból kialakított melléknév, amelynek alapja az N.
2) Egy N betű van írva, mivel ez egy rövid közösségi forma.
3) Egy n íródott, mivel ez egy magyarázó szó nélkül.
4) NN van írva, mivel ez egy rövid melléknév, nem pedig a szentség; Egy rövid melléknévben az írás tárolódik.

két vagy három példája. Milyen két részét a beszéd nem nevezik a versben? Fun Grammar Nougeny School. Spris Golovaya Iskolai nap jött egy megvilágosodott vicces iskolai napra. Megtámadtuk a névmásokat, van egy numerikus hét.Ez kétségtelenül, mindent el kell ismerni. A kiváló tanulságok következtetünk . Mi nehézkes részecskék. Meg kell ismételniük őket. És ugyanakkor nem veszítenek semmilyen órát, hogy ne veszítsd el! Az iskola után, ahogy tudod, mi is lovagolunk Sanyában. Van egy nekem, különösen relevánsak számomra és ah! És ezért a beszéd felmelegedése!

Morfológiai elemzés bármely 3 részből álló beszédből ebből a szövegből kérjük !!!

A plakk egy emlékezetes vagy dekoratív érme, amelynek formája van egy poligon (négy szög vagy annál nagyobb). Más nevek egy részek vagy plakettek. A szó maga származik francia és lefordítja, mint egy deszka. Az egyéb érmek közötti különbség az űrlap - a plakk mindig éles sarkokkal rendelkezik. Ő szuvenir vagy dekoráció. A közelmúltban divatos lett a különböző ünnepek, évfordulók, szertartások, bár korábban ilyen célokra, kerek érmeket használtak.

A plakk soha nem lehet állandó prémium elem, mivel gyakran érmek. Például egy bátorság a nagyszerűen Hazafias háború 1941-1945. A plakk csak egyszer készül, van egy bizonyos rajz és nézet. Ezt követően csak másolatait lehet létrehozni.

Egy fém fém létrehozása - réz, ezüst, arany, amely lehetővé teszi, hogy kis részleteket ábrázoljon. A rakéta arcoldalát aversnek nevezik - bármilyen rajzon látható. Az AVERSA hordozza az érem alapvető feltöltését. A hátsó oldalon - a fordított - nem ábrázol semmit, a szerzők jelzik a nevüket és a gyártási dátumot. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy gyakran a plaquets akasztani a falra, vagy tárolt különleges esetekben, hogy senki sem látja, a gyökér oldalon. A plakettek (gerincek) arca - sima, puskák nélkül.

A plakk méretei változatosak: néhány milliméterből méterre. A nagy festékek valódi festményeknek tűnnek: a hősök, a tájak, az épületek a fémre vágódnak. A hasonló érmek legfeljebb néhány kilogramm mérlegelhetnek.