Milyen kérdéseket aggasztanak az intézmények hallgatói. Mit érdekel a diákok? Az ifjúságpolitika kialakulása és az új generáció értékei. A VGUES filozófiai és jogi pszichológiájának tanulmányozása. A diákok utazásának visszavonása

az egyetemek hallgatóinak felmérése Vladivostok az identitási értékeken

A hallgatók értékorientálása az ifjúságpolitika fejlesztésével összefüggésben.

O.a. Korotina, Zader. Fede Fuup, Cand. Forma Tudomány

V. E. Chalnichenko, Student G. BPS-11

A társadalom állapotának egyik legfontosabb mutatója az ifjúság helyzete. A fiatalok fejlődésének kilátásai nagymértékben függenek az államtól való szabályozástól. Az orosz társadalom átmenetével a fejlesztés új útja felé az ifjúságpolitika jelentős társadalmi jelenséggé válik. November 29-én, 2014-ben, az elnök a kormány D. Medvegyev jóváhagyta a „alapjai az állam Ifjúságpolitikai 2025-ig”, célja a tudatosság polgárság és a hazafiság, a kialakulását értékek az egészséges életmód és a család intézménye . Az állami ifjúsági politika egyik prioritása az értékrendszer létrehozása. A feladatok megoldásához meg kell vizsgálni a modern fiatalok értékorientációit. Ez a tudás segít megtalálni a kérdésekre adott válaszokat, mely technológiák lehetnek a legoptimálisabbak és hatékonyabbak.

A modern belföldi pszichológia nem klasszikus megközelítést alakít ki az értékek tanulmányozására (D. Leontyev), amelynek fő jellemzője a három összetevő elválaszthatatlan kommunikációjáról és kölcsönös hatásáról:

A közvélemények nyilvános eszményei és értéktartalma

Az emberek tevékenységeinek eszméinek tárgya

Az egyén értékorientációja

Más szóval, az adás a társadalomban érték tartalma révén történik tevékenységek (a hatalmas hozzájárulását a világ pszichológiai fejlesztése volt szovjet pszichológusok fogalmának tevékenység megközelítés). A tudatosság és a pozitív érték aránya nem elegendő az egyéni asszimilációhoz, annak érdekében, hogy ez a társadalmi érték személyes értékre kerüljön. A vállalat értékeinek személyazonosságának belsőépítésének (megbízásának) előfeltétele a tevékenységek (lehetőleg kollektív) tárgya. A példa egy kis csoport egyéni referenciájának értékeinek hozzárendelése.

A Fue Tanszékén a Pio keretében 4 kurzus hallgatói együtt tartják a társadalmi-pszichológiai tanulmányokat. Az első tanulmányt az oktatási folyamat minőségének és a hallgatók értékorientációinak azonosításának tanulmányozásával irányították. A minta mérete 242 fő volt. 1 és 3 különböző előkészítési irányok tanfolyama.

Az értékorientációk tanulmányozásához az R.INGLHART módszerének módosítását alkalmaztuk. A családok legjelentősebb értékei voltak a családi jólét - 30% - 1 tanfolyam és 27% - 3 tanfolyam és anyagi vagyon 20% - 1 és 3 tanfolyam. Ezek az értékek, mint "a demokratikus szabadságok" és "humánus és toleráns társadalom építése", a minimális összeg 2-4% -ot ért el.

A kapott eredményeket az azonosító rendszer háromszintű modelljével elemezhetjük, lehetővé téve az értékek tájolásának azonosítását:

Adaptáció (túlélés és biztonság);

Szocializáció (társadalmi jóváhagyás);

Individualizáció (függetlenség és önfejlesztés).

A diákok első helyén mind az első, mind a harmadik kurzus a szocializációs értékek típusa - 45% - 1kource és 51% - 3 tanfolyam, azaz. Fókuszban a család, a karrier, a nyilvános elismerés. A második, az értékek "alkalmazkodók" - 36% vagy 36% Fókusz anyagi vagyon, egészség, rendelés. A harmadik, az értéktárgyak típusa "individualization" - 19% és 16%, vagyis 16%. Fókuszban az önmegvalósításra, a szabadságra, a toleranciára.

Következő technika: "Expressz - az egyén társadalmi értékeinek diagnosztikája", amely az alapértékeket feltárta. A prioritási értékek a fizikai (egészségügyi értékek és szabadtéri tevékenységek), az átlagos érték 18,5%, intellektuális - 15,5%, szakmai 16%, majd a család - 14,5%, pénzügyi - 14%, kevésbé jelentős értékek: spiritual - 6% és nyilvános - 5,5%.

A harmadik módszertan "Az életértékek azonosításának módszerei Ivanova, Kolobova egyfajta verbális projektív tesztek (befejezetlen javaslatok).

A kapott eredmények elemzésénél a következő következtetést vonhatja le a legtöbb prioritási értékekkel:

Szakmai értékek - 29% - 1 tanfolyam és 42% - 3 tanfolyam;

Anyagértékek - 18% - 1 tanfolyam és 21% - 3 tanfolyam;

Szociális értékek - 29% - 1 tanfolyam és 21% - 3 tanfolyam.

Érdekes elemezni a negatív (káros emberek és társadalom) jelenségek kiválasztását is. A legtöbb negatív jelenség hallgatók mérik a kábítószer-használat 23%, abortusz - 12%, a természet szennyezése - 10,5%, öngyilkosság - 9,5%. A minimális számú pontok elvégezték a válást - 3%, Lies - 3%, jövedelem - 1,5%.

A szlogen, hogy jön az életmód: a legaktuálisabb szlogenek „mindig előre” - 20,5%, „Siess, hogy nem jó, szabadság maga után, valami jó” - 18%, „Élvezd az életet” - 19,5%.

Az orosz társadalom fő problémája az, hogy megoldja a lakhatási problémát 41,55, 11,5% -a válaszadók választották az ifjúsági politika aktiválását.

Következésképpen szeretném megszüntetni, hogy a diákok túlnyomó többsége, több mint 90% -a becslése szerint teljesítményük kiváló és jó, miközben "könnyű" és "nagyon könnyen" a válaszadók 77% -át megtanulja.

A második tanulmány célja az ifjúságpolitika fejlődésének prioritásainak tanulmányozása, a kérdőívet a GMUP részleg fejlesztette ki, 76 ember 1 és 3 tanfolyam vett részt a felmérésben. A következő területek elsőbbséget élveznek: a hallgatói fiatalok szociális támogatása; a hallgatói fiatalok munkaügyi és foglalkoztatási munkájában szereplő garanciák; A hallgatói fiatalok önmegvalósításának feltételeinek megteremtése; további oktatási programok fenntartása és fejlesztése; A hallgatói fiatalok egészséges életmód kialakulása.

Kevés prioritás: más városok, régiók, államok fiatalok kulturális cseréjének fejlesztése; a hallgatói egyesületek tevékenységének támogatása; A fiatalok bevonása az egyetem irányításában.

A harmadik tanulmány célja, hogy megvizsgálja értékorientációt diákok különböző egyetemi Vlagyivosztok (TGMU, FEFU, Moszkvai Állami Egyetem névadója Nyevszkij, két MIA Oroszország, a Vám Akadémia). Jelenleg a TGMU adatokat feldolgozzák, és nagyobb összefüggésük van a vgues-ben kapott eredményekkel. A jövőben a különböző egyetemek eredményeinek összehasonlító elemzését tervezik, a képzés irányában és a használat pontszámától függően.

Összegezve a kutatás eredményeit a következtetés vonható le, hogy a modern diákok értékeit anyagi, szakmai és szellemi, valamint az értéke az egészséges életmód, másrészt, az állami és a szellemi értékek nem prioritásokat. Következésképpen az ifjúságpolitika ilyen feladata, mint "polgári pozíció kialakulása", "patriotizmus", "Nemzeti ötlet" továbbra is Simulats (üres formák) marad, miközben nem veszik észre, hogy csak konkrét esetekkel tölthetők ki tartalmat . Ez azt jelenti, hogy az életmódi prioritások rendszere, amely az oktatási intézmény részeként alakult ki, beszélhetünk az anyagi ösztönzőkről, a további oktatás lehetőségéről, a sport törekvések végrehajtására, a különböző projektek a tevékenységekben.

Mit kapott a támogató Togliati Állami Egyetem (TSU) díjainak díjazása? Ki segített az elsőéves TSU-diákok? Mi a diákok projektjeinek előnye? Ez az "Radio" anyagban van.

A TSU professzor magas díjakat kapott.A Togliati Állami Egyetem veteránjai emlékezetes jeleket mutattak be "a felsőoktatási és tudományos tevékenységek sikereseként". Ezt a jelet a Samara régióban alapították az egyetemi oktatás 100. évfordulója tiszteletére. A támogatott TSU a régió egyik három egyetemévé vált, ahol 40 alkalmazott kapott jutalmat egyszerre - az egyetemi és a TSU veteránjainak tagjai. Az első emlékezetes jel "a felsőoktatás és a tudományos tevékenység" sikerei számára Mikhail Kristal A Togliati Állami Egyetem veteránjai.

Tavaly pénteken, szeptember 7-én a TSU diákok kapott diplomákat az ötleteik és eredeti kiviteli alakjaik során a projekt héten. Körülbelül egy ezer újonc Tsu Másnap az ünnepélyes ünnepség után, amelyet az új tanév kezdetének tiszteletére szerveztek, a Moszkva és a Szentpétervár játékosok figyelmének középpontjában állt. A srácok 114 csapatot alakítottak ki, amelyek mindegyike négy napig dolgozott a szociális vagy technológiai orientáció blitz projektjén. A diákok háttérvilágítással rendelkeztek a háttérvilágítással, és felajánlották, hogy térképet készítenek olyan helyek kijelölésével, ahol lehetséges, hogy olcsóbbá váljanak, keressük a környezetet a vegyi anyagoktól, és a műanyag környezeti ártalmatlanítására szolgáló berendezés prototípusán dolgozzák. "Az első éves diákok elégedettek az ötletek sokszínűségével és a csapatok kohéziójának sebességével", - bevallott egy interjúban a "Classing Radio" igazgatója a Project Tevékenységek TSU .

A múlt héten a TSU-ban született projektek folytatódnak. Például a mérnöki intézet és a humanitárius és pedagógiai intézet hallgatói egyesítik az erejüket, hogy új életet adjanak a régi ruháknak. Egy nap alatt a Freshmen jelentős számú dolgot gyűjtött össze, amelyek már nem viselnek néhány embert, de mások nagy örömmel fogják őket. A projekt résztvevői azt mondták, hogy az életben megfogalmazott összefüggés nagyrészt a Togliati közösségi hálózatok és a Togliati Reposs.

Élések nyitva vannak, könnyen kapcsolatba léphetnek, - Ossza meg benyomások igazgatója az Oktatási Iroda "Soling" Sergey Ivanov.Emlékeztetett arra, hogy tavaly Tsu lett egy kísérleti platform, amelyen a játékmérnökök segítettek az elsőéves diákoknak, hogy bemutassák a projekt tevékenységét. Ez azért fontos, mert az oktatási folyamatban részt vevő hallgatók végrehajtását a Togliati Állami Egyetem Fejlesztési Programja biztosítja. És a diploma, a jövőbeli mérnökök, a kémikusok, a közgazdászok és a nyelvészek, az elmélet tanulmányozásával párhuzamosan képesek lesznek alkalmazni a valós életben szerzett ismereteket.

A képzés nagy díja az orosz egyetemek hallgatói számára, amely a Superjob.ru Recruiting Portal kutatója által végzett felmérési adatokat igazolja. A minisztérium szerint az Oktatási és Tudományos az Orosz Föderáció, az elején a 2011-2012 tanév Oroszországban ott mintegy ezer felsőfokú szakmai képzés, amelyben mintegy 7 millió diák képzett, ebből 3 millió teljes munkaidős oktatás.

A diákok körülbelül egyharmada (28%) a leginkább aggódik a középiskolában. "Nagyon drága ma tanulni. Bár kereskedelmi alapon, legalábbis a költségvetésen. Ez aggodalomra ad okot, hogy a tanulás díja minden évben egyre több," a válaszadók azt mondják. Az orosz diákok ötöde (20%) egyáltalán nem érdekel semmit. "Nincsenek problémák most. Az ötödik évben vagyok, így ez zavar engem" - mondja a felmérés résztvevője. A munka és a tanulmány kombinációjának szükségessége a válaszadók 15% -át érinti. A válaszadók szerint a képzés a legtöbbet szenved.

"A fő probléma az, hogy a munkáltatók nem szabadulnak fel az iskolai szabadságon. Meg kell mennie a normális, vagy általában, hogy kihagyja az ülést. Sok idő megy, ezért az idő, hogy a képzési anyagot kevesebb, mint szeretném -, a diákok fogják tenni. A hallgatók kisebb része (10%) aggodalmát fejezi ki a foglalkoztatás nehézségét az egyetem végén és az érettségi elosztó rendszer hiánya miatt. "Az egyetem nem zavarja a hallgató további sorsát. Nincs elosztás, nincs kapcsolatok és megállapodások a vállalkozásokkal" - mondja a válaszadók.

Az oktatás rossz minősége és a tanárok alacsony szakmai szintje a válaszadók 7% -át érinti. "Ez aggodalmát fejezi ki amiatt, hogy az intézet kitöltésével alig tudok dolgozni a szakmában, amelyre tanulok, mert megértem, hogy nem értem semmit benne. Csak csendben maradok a tudatlanságról", a felmérés résztvevője. Annak ellenére, hogy az Orosz Föderáció oktatási és tudományi minisztere Dmitry Livanov az orosz egyetemek háborús megvesztegését és plágiumot szándékozik kijelenteni, a diákok maguk is, ez a téma gyakorlatilag nem érdekel. A diákok mindössze 4% -a aggódik a korrupció, megvesztegetés az oktatás területén. "Napjainkban mindent eladnak és megvásárolnak" - mondja a válaszadók.

Még kisebb számú diák (2%) aggasztja a gyakorlat hiányát az egyetemen való tanulás során. "Az egyetemen minimális gyakorlati ismereteket ad. A gyakorlati osztályok számára nincs bázis, nem hagy semmilyen előadást. Az ipari gyakorlati egyetemnek nincs rendelkezése".
A felmérést november 13-16 ő résztvevők lett egyetemi hallgatók valamennyi régióban az Orosz Föderáció, akik szeretnék, hogy a munka és a tanulmányok vagy a már ötvözi. Minta mérete - 500 válaszadó.

Jó nap, kedves olvasó! A mai jegyzet a diákok örök problémáira kerül. Majdnem mindenünk lesz diák, vagy most már az oktatási intézményből származik. Mivel a tanulás a fiatalok nagy részét veszi igénybe, úgy döntöttünk, hogy érdekes lenne, ha megtudja, milyen nagy kérdések vannak a függetlenségtől, ahol tanulnak.

Végtére is, a hallgatói élet, általában úgy néz ki: mindenkinek előadások, ülések, kreditek, vizsgák ... ezért a diákok ugyanolyan problémákkal szembesülnek.

Úgy döntöttünk, hogy kiemeljük 10 fő hallgatói probléma. Miután elolvasta az egész cikket az egész, nézd meg magad, talán néhány probléma az alábbiak közül. Minden problémára röviden ajánlásokat adunk arról, hogyan lehet elkerülni azt a jövőben. Tehát kezdjük!

10 a diákok örökös problémája

1. Az ösztöndíjak hiányoznak semmire!

Ó, ez az ösztöndíj! Úgy tűnik, hogy ez, és valójában, és nem is irigyelnénk azok, akik a szerződéses (fizetett) alapon tanulnak, mert Nem kell becsapniuk a fejüket, ahol ösztöndíjat töltenek. A dolog az, hogy egyszerűen nem a "platformokon". És mit kell tenni az állami alkalmazottak? Hol töltsük meg azokat a filléreket, amelyeket az állam havonta fizet?

Kezdjük, mondjuk, néhány szó arról, hogy mi az átlagos ösztöndíj mérete a diákoknak. Átlagosan 1100-2000 rubel, az egyetemtől és más tényezőktől függően valahol. Nem tartunk további ösztöndíjakat, mint például a szociális vagy a bankánszkaya. Ez egy külön téma a beszélgetéshez. Feltételezzük, hogy most az átlagos ösztöndíj valahol 1600 rubel. Az év őszén az ösztöndíjat 9% -kal, azaz Valahol 150-160 rubel. Ez körülbelül 1,800 rubel lesz. Mit tudok vásárolni az ilyen pénzért?

Jelentős, természetesen semmi. Tehát az apróság, parfüm, menj a moziba. De ha ebben az úton, hogy minden hónapban töltse az ösztöndíjat, akkor egy kis értelme lesz. Egy másik dolog, ha nem távolítja el több hónapig a kártyát, akkor vásárolhat valami hasznosabbat. Például NetBook. Ez átlagosan körülbelül 10 000 rubel. Olcsóbb, drágább, átlagos árat veszünk. Ennek megfelelően körülbelül 5-6 hónapig kell megtakarítani. Hosszú, mondd meg?

És ki mondta, hogy csak egy közvetítéssel mentett pénzért kell vásárolnia egy netbookot? Nemcsak ösztöndíjat, valamint további jövedelmet kaphat. Nyáron dolgoztak, a pénzt elhalasztották. Az ösztöndíjat, és most a netbook már a tiéd! A nyár legfontosabb dologja, hogy ne töltsön mindent, ilyen nehézségekkel pénzt keresnek mindenféle baubles számára. Emlékezz arra:

{A pénzt nagyon nehéz eljövni, de nagyon könnyen elhagyhat téged!}

Ezért a tanácsom ez: felejtsd több hónapig arról, hogy mi az ösztöndíjat fizetett neked, és miután 5-6 hónap, gondoljon a létezését, és akkor úgy érzi, sokkal örömet ösztöndíj hulladék, összehasonlítva azzal a ténnyel, hogy minden hónapban jelentéktelen dolgokat töltöttek.

2. A hét végén eltávolításra kerül.

Minden diák tudja, hogy az álom szent. Ezt a szentet azonban elhanyagolják, különösen akkor, ha a közösségi hálózatok számítógépén ülnek, barátaival kommunikálnak. És másnap jön az egyetemre, és hogy a zombik hogyan töltik az egész iskolai napot. És szinte mindig az ilyen államban az emberek ugyanazt mondják: "Ma korán lefekszem." De ahogy szokásos, ez megtörténik, este minden megismétlődik ugyanabban a vénában. Itt van egy másik problémás diákok - Biztonság.

A hét végén a hallgató már egyértelműen esküszik magához, ami már hétvégén van, amely biztosan szörfözi az egész álmatlan héten. De mivel általában történik, és a hétvégén a hallgató nem tud aludni normálisan!

Minden alkalommal, amikor találok valami "jól kívánós", amely elkezd fúrni, megtörni a falat vagy a fényt, akár hajnalban. Nem leszel aludni, és ebből nagyon agresszív leszel. És ez az alváshiány szélsőséges mértéke, uraim.

Mit kell tennie, hogyan kell?

Mint tudod, ha aludni akarsz, akkor már nincs acél, mi történik ott az előadáson, és mi az időjárás ma. És érdekesnek kell lennie, te vagy az életed, aki él és örül, és nem létezik növényként. Ezért a számítógép és a virtuális barátok jóak, de a valós világ és az élő barátok százszor jobbak!

Ha van egy bizonyos függősége a szociális hálózatoktól, akkor kérdezze meg barátját vagy barátnőjét a szobában egy hostelben, hogy elvegye az összes olyan eszközt, amellyel a globális hálózathoz megy.

Emellett, a tanulmány után, ne üljön, minden nap a hostelben. Legalább minden nap, sétáljon barátokkal a város körül, például a parkban.

{A legjobb gyógyszer az internetes függőségekből - a másik kérdésre gyakorolt \u200b\u200bzavar}

Menj lefeküdni időben, majd sokkal jobban érzed magad. És minél jobban érzed magad, annál jobban hordozod az embereket. És minél többet hordoz az emberek örömét, annál inkább szükségük van rád!

3. Ismét ezt a munkamenetet.

Mint tudod, váratlanul jön. De valamilyen oknál fogva mindenki tudja, hogy lesz, de kevés ember kezd gondolkodni a jövőbeli vizsgákról. Mindannyian megfulladunk a "tanítás", a rutinügyek, amelyek minden nap. Az összes eset legyőzéséhez a mai napon a lehető legnagyobb mértékben kell összpontosítanunk. Ezért, mi fog történni holnap, legkevésbé aggasztunk minket, és hiába!

Végül is tanulsz a jövőben, függetlenül attól, hogy hűvös. És ez nagyon kiábrándító lesz, ha sikeresen megbirkózik a mindennapi ügyekkel, de a tanulmányok legfontosabb dolgaival szemben. Úgy értjük, az ülés. Végtére is, az a tény, hogy befejezte az összes workshopot, és írta a jó absztrakt a hitelkönyvben (diploma) semmilyen módon nem tükröződik. Mindent megbocsát. De a vizsgán lévő pontszám az életért marad. Igen, itt van egy másik problémás diákok.

Valójában, elméletileg, ha jól megbirkózsz a mindennapi ügyekkel, akkor nem kellene problémái a vizsgákban. Ön mindent megtanul, házi feladatot ... Azonban gyakran előfordul, hogy egy diák a célvonalon, azaz. A "barátságos" vizsgán, és a végén nem a megérdemelt becslés.

De az a tény, hogy kevés figyelmet fordított az ülés elkészítésére. Még annak ellenére is, hogy úgy tűnik, hogy úgy tűnik, hogy úgy tűnik, mintha mindannyian tudnád a témáról, próbáld meg költeni minden héten legalább fél órát, hogy az anyag ismétlését minden tantárgyon keresztül fizesse meg.

Jobb, ha ezt megtenné: egy hét megismétlődik, az a tény, hogy egy 3 alanyban átmentünk, a másikra - a másik háromra stb.

Ennek eredményeként nem fogja elfelejteni az elhunyt anyagot, mert Rendszeresen megismétli az egész félévben.

[A munkamenet előkészítésének legfontosabb hallgatói hibája egy hatalmas mennyiségű anyag ismétlése rövid idő alatt]

Az agyad egyszerűen nem ellenáll a folyamatban lévő terheléseknek és "felrobban." Ezért ne feledje, hogy a pontszám a „Going” vizsga, ha lehet mondani, igen, az egész félévben. Se több se kevesebb.

4. Hol kell enni?

Ahogy az "Univer" sorozat híres hőse: "... az élet hamarosan." Igen, ki nem élt egy hostelben, ezt nem értette a diák életének minden "varázsa"! Broken WC, egy közös konyha, amely mindig előkészíti valakit ... mit kell tennie, ha éhes vagy, és enni főzést vagy lusta, vagy csak nincs lehetőség. A cikkben részletesebben írtunk: Hogyan kell enni egy diákot egy hostelben. Röviden elmondhatjuk Önt a cikk alapvető ötleteiről.

A lényeg az, hogy előkészíted magad, hogy előre, a legjobb este. Miért van az, hogy? A dolog az, hogy amikor egy hostelben végzett tanulmányaiból származik, csak nincs elég ereje, hogy főzzön magának. Szeretne pihenni, de ugyanabban az időben akarok lenni.

A helyzetből származó kijárat a következő: az előző nap este, készítsd el az ételt a tartalékról (például szendvicsek vagy szakács gombócok), és ma megeszed a "készleteket".

Lehet, hogy ésszerű kérdésed van: "És hogyan csináltam magam, hogy főzzek valamit tegnap, ha én és tegnap ugyanaz a lusta, hogy főzzön valamit, mint ma?"

Megmagyarázzuk: a dolog az, hogy a következő napon főzsz, nem azonnal, amint a tanulmányból származnak, de egy kicsit később, közelebb az alváshoz. A nap végére új erők lesznek (pihenni fogsz), ezért könnyebb lesz, hogy holnap főzzek. Beszélj, mégis nincs erő? Mivel nem lesz, akkor is erők az interneten, hogy üljön, ez azt jelenti, hogy képes főzésre!

Ha rosszul főz, vagy nagyon lusta, akkor meg kell találnod a diákvárosát az étkezőben, amelyben többé-kevésbé kiváló minőségű ételt készítenek. Hogyan lehet megtudni róla? Összegyűjti az egyetemiekből, biztosan ismerik az összes helyi étkezést. Igen, az étkezőben minden nap lehet a helyzet és a költséges, de megmenti az idejét és idegeit. Válassza ki magát itt.

És egy másik tanács az élelmiszerről: Ne kapjon részeg gyorsétterem és gyors főző tészta!

5. A klubhoz, vagy sem a klubhoz?

Ez a probléma jobban kapcsolódik a szabadidős diákoknak. Hol kell menni a hétvégére? A klubban, egy filmben, biliárdban vagy hol máskorban? A nagyvárosokban a rengeteg helyek rengetege, ahol a szabadidőt eltöltheti, csak szemét szétszórja. A diákok barátai mindig vitatják: Valaki egy helyre akar menni, és minden felhívja ott, és valaki ragaszkodik ahhoz, hogy ez a klub a legjobb, és jó lenne, ha mindenki oda ment.

Először is meg kell oldani ezt a problémát, mint egy órát a becsült pihenés kezdete előtt és hétköznapokon. A probléma megoldására szolgáló legjobb hely a párok közötti megszakad. Először is, döntse el, melyik ma van pénz. Szinte minden diák a "stressz" pénzzel, így megtudja, hogy ki, mennyit költhet pénzt a hétvégén, furcsa lenne.

Az átlagos összeggel, hogy minden hallgató rendelkezik, akkor mindegyike kínál egy várólistát. Mindannyian megvitattad, úgy tesz, mintha igen, hogyan, és menjen a következők megvitatásához. És mindaddig, amíg nem oldja meg az összes lehetséges lehetőséget. Ezután minden tanuló szavazatokat valaki más lehetőség, kivéve a saját, akkor össze az eredményeket, és így lesz felvenni egy ilyen fúziós intézmény, amely kielégíti a legtöbb cég.

[A diákok fő problémája az, hogy maguk is problémákat okoznak]

Például hat emberből egy kampány van. Mindegyik saját lehetőséget kínál. Ezután értékeli az összes javasolt lehetőséget ötpontos skálán, kivéve az opciót (5 pont - a legjobb megoldás, 1 pont - a legrosszabb).

Így elkerülheti a vitákat és a nézeteltéréseket. Igen, természetesen elégedetlen lesz az utolsó lehetőséggel. Azonban nem valószínű, hogy ez a személy veszekedni fog a többiekkel a barátaival. Ezért valószínűleg csatlakozik a barátaihoz.

6. Mi lesz a szülők?

Következik diákproblémák. Csináltál valami rosszat, és most félnek a szülők reakciójától? Hogyan kell csinálni? Kezdjük, úgy gondolja, hogy ilyen diákot tehet, hogy ne tetszik a szülőknek?

A leginkább, valószínűleg egy közös válasz erre a kérdésre lesz a válasz - az a lehetetlenség. És nem csak lehetetlenség, de krónikus "kihívás". Ez a "kihívás" azzal fenyeget, hogy már hozzájárul az egyetemről. A csoport kurátora azzal fenyeget, hogy a szülőknek intézkedéseket tesznek. És tudod, hogy az anyád és az apád elég merev, így ha megtudják a képzési problémáit, akkor nem tűnik kicsit!

Ebben a helyzetben a következő cselekvési tervet kínáljuk Önnek. Először kérje meg a kurátorodat, hogy gyűlölje a szülők hívásait. Mondja meg neki, hogy 2 héttel adjon neked a jobb helyzetet.

Úgy gondoljuk, hogy a kurátor is olyan személy, aki az egyetemen tanult, ezért meg kell értened, és találkozni kell veled. Ezután a fenntartott 2 hét megpróbálja mozgósítani minden erejét, kérjen segítséget a barátok, ha szükséges, és koncentrálni a tanulásra. A legfontosabb dolog az, hogy eltávolítsa a "farok". Ezért próbálja 10 nap mást csinálni, de készül az áthelyezés vizsgálatok és kredit.

Klubok, szociális hálózatok, hívások, beszélgetések mindkettő. Most a legfontosabb dolog, hogy ne repülj ki az egyetemből. A szülők biztosan nem szeretik ezt az eredményt. 10 napig biztonságosan felkészítheti a 2. vizsgákat. Ha legalább 2 vizsga 2 hétig zárja be, feltételezheti, hogy késleltette a hívást a szülőknek. De ne feledje, hogy csak késik, és nem törölték. Ezért kérje meg a kurátornak, hogy több időt töltsön más adósságok kezelésére.

A kurátorod meg fogja érteni, hogy felvette az elmét, és valószínűleg már nem fogod ezt megtenni, így természetesen nem fogja hívni a szüleit. Ne feledje, hogy mennyi lenne az adósság a tanulmányozáson, a legfontosabb dolog a legalább egy adósság bezárása, majd minden olyan, mint az olajban.

Csak ne üljön vissza, várjon levonásra. Minden probléma megoldódott. Azért, hogy mennyire erőfeszítéseket tesz a probléma megoldására, az egyetemi továbbképzésed függ.

7. Hol találsz egy szeretett embert?

Valaki jön az egyetemre, hogy megtanuljon, és valaki úgy dönt, hogy ott szűkült. Csak most a tanulmány nem túl alkalmas erre. Azonban, mivel a hallgató sok időt tölt az egyetem épületében, ott van, hogy megpróbálja megtalálni a lelki társát.

Csak hol keresse meg? Hogyan keressünk?

Természetesen, ha egy személy ilyen célt állít be, először meg fogja keresni a lelki társát. Ez érthető, mert az osztálytársak jobban tudják, mint bárki az egyetemen. És általában őshonos, de időbe telik, és megérted, hogy köztük vannak, nincs alkalmas az Ön számára. A jövőben még mindig fejlődik az egyetemen, egyre több embert fogsz látni.

A kommunikációs kör sokkal szélesebb lesz, mint a tanulás kezdetén. Így nem vagyok unoil, hogy bővítse a határát, hogy keresse meg a szeretteit. Minden szép szeretet fiatal férfi vagy lány, amely az ellenkezőjével kommunikál, hogy nem mondta, a Willy-noilisták "próbálkoznak" a beszélgetőpartnerhez, és úgy néz ki, hogy szeret engem, és lehetséges-e kapcsolatba lépni neki.

A legjobb, ha a második félidős megközelítést az úgynevezett bögrék érdekli. Bármely egyetemen mindig vannak több különböző szakasz, amelyek mindegyike valamilyen saját vállalkozásban foglalkozik. Ha azt szeretné, hogy a jövő fele megosztja a pillantásodat, tegye azt a szakaszban, amelyben meg akarsz tenni. És ott, hisz nekünk, nagyon hamar meg fogja találni a személy, akivel lesz érdekelt a kommunikációban és amellyel akkor egyszerűen „jó”. Nem fogod észrevenni, hogy egyszerűen kommunikáljon, hogy valami több, mint a barátság.

A legfontosabb dolog nem az, hogy ne éljen a második félidőben, akkor minden lesz ebben a tervben ebben a tervben. Ezt a megközelítést egy fiatalember használta az első "amerikai pie" filmben. Ha nem emlékszik ilyen helyzetre, akkor ismételje meg újra ezt a filmet.

8. Hogyan lehet észrevenni?

Itt a kiságyakat értjük. Mit gondoltál? A csaló lapok, valamint az absztraktok szerves részét képezik a hallgató képének. Minden diák, még egy feltalálott kiváló diák, legalább egyszer az életében írt egy kiságyat. Azt írta, és nem használta. Ezért nem fogjuk elmondani, hogy hogyan lehet észrevétlenül leírni a vizsgát. Jobb beszélünk arról, hogy a kiságy segít a diáknak, hogy jobb legyen a vizsga.

De várj, ha azt mondjuk, hogy a hallgató nem használja a kiságyat, míg sajnálom, segíthet neki? Nem üres, akkor az időköltség - a kiságy írása? Válaszolunk: Nem, nem üres. A dolog az, hogy amikor írja a kiságyat, és az anyag jobban felszívódik. Végtére is, annak érdekében, hogy egy kis papírlapra helyezzen, a vizsgálati kérdésre adott válasz, a legfontosabb dolgot előre kell választani ... a fejemben, és csak akkor írja meg mindent a szórólapon.

Így jobban emlékszel az anyagra, mert Vizuális és motor memóriát fogsz részt venni (a kezek emlékeznek arra, amit írtál a kiságyban). És bármilyen memorizáció sikere, hogy az agyad ugyanazokat az információkat különböző csatornákon keresztül teszi. Ezáltal nagyobb az esély, hogy a vizsga emlékszik a nehéz pillanatokban a kérdést, és ossza meg a vizsgát kiváló minősítést.

9. Ugyanazokat a ruhákat akarom!

Ez problémás diákok Több a finom nemi képviselők jellemzője. Bár most is vitatkoznánk vele, jól, jól. Mindig, amikor egy elegáns ruhát látsz egy másik lány között, azt akarod, hogy ugyanaz a dolog, mert Sokkal jobban nézett volna rád. Ez általában csodálatos lenne, ha a riválisa megállította ezt a dolgot, és éppen ellenkezőleg, ugyanazt, vagy egy kicsit módosított, és mi lenne aggódnánk minden egyetem előtt. A srácok körülöttek lennének

Azonban, mivel általában történik, az álmaid nem fognak működni. Mit!? Nem fog végrehajtani? Hogy hogy? Kacsa Még mindig azt akarod, hogy valóra váljanak? Ezután óvatosan olvassa el. Tehát jössz az ellenfeledbe, mondd meg neki, ahogy a terminátor azt mondta: "Szükségem van a ruháidra". Ha nem ad neki neked, akkor így van, ezért vegye fel erőt.

Mit nem szeret ez a cselekvési terv? Még mindig tetszik, mert vicc volt! Valójában, hogy a leginkább, nem kell "eltávolítani" a versenytársait erőteljesen. A virtuális versenybe kell csatlakozni őket. Ha megnyeri, akkor az összes babér a tiéd. De hogyan nyerhetsz benne?

Minden egyszerű: szorosan nézel ki a többi lány ruhájához, értékeljük, és úgy tesz, mint amilyennek gondolod, hogy jobban fogsz ülni, és nem egy másik lányon. Akkor menj a boltba, és vásárolj valami hasonlóat. Ha pontosan ugyanazokat a ruhákat vásárol, mint a rivális, akkor valószínűleg meglepődik valakivel és vonzza. Az Ön feladata, hogy olyan stílust találjunk, olyan szín, amely kissé eltér a "minta". Úgy különbözték el, hogy első pillantásra nehéz lenne kitalálni, hogy az egyetemen egy másik személyt körülnézett.

Ha, mindent, amit fent írt, akkor megteszed, akkor 100% vonzza a mások csodálatos kilátását, mert A versenyelőny az Ön számára az a felszerelés, amit vásárol, többször jobban néz ki, mint a "rivális". Ez a probléma megoldásának egyszerű módja. Használja az egészségre!

10. Senki sem érti meg engem!

Ha olyan diák vagy, aki szenvedélyes a nem túl népszerű ügyben, akkor ez a helyzet nagyon valószínű, hogy nem fogod megérteni. "Hogy ő ott van, itt van egy excentrikus" - az ilyen replikákról kapnak osztálytársaidat a hátadra. Bár nem valószínű, hogy nyíltan elmondja neked, még mindig tudod, mit nevetnek rád.

Mit kell tenni ebben a helyzetben?

Elutasítsa kedvenc osztályai, vagy továbbra is megtehesse, függetlenül attól, hogy milyen félreértések vannak a barátaidtól? Nehéz kérdés, de mégis, ha tényleg biztos vagy, hogy mit csinálsz, hasznos, és talán ambiciózus, akkor továbbra is "hajlítsa meg a vonalat", függetlenül attól, hogy mit. Idővel az osztálytársaid hozzászoksz egy ilyen dologhoz, és elviszi, ahogy te vagy.

By the way, ha sikerül az Ön vállalkozásában, és a hírnév jön hozzád, akkor azonnal látni fogod, hogy az emberek megváltoznak az emberek. Mindenki azonnal elkezdi "barátok lenni", még azok is, akik rohantak rajtad. Ezért egyszerűen beszélve, "Hammer A Bolt" minden dühös, és továbbra is részt vesz a kedvenc üzletedben.

Mindent először nehéz volt. Még most is, a jól ismert Mark Zuckerberg a Facebook kezdetén bizonyos nehézségekbe ütközött. Most azonban tudod, hogy a dolgok hogyan mennek. A családtaggal túlzottabb milliárd dollárt, végezze el a munkáját, és ha tényleg elkötelezett neki, akkor vár rád és dicsőségre, becsületre és a sikerre! Ne kapcsolja ki az utat!

KÖVETKEZTETÉS: Ebben a cikkben részletesen megpróbáltunk festeni a leggyakoribb És felajánlotta, hogy úgy tűnik számunkra, a hatékony technikák ezen problémák leküzdésére. Reméljük, hogy érdekel velünk. Jöjjön hozzánk még.

"Mindannyian fokozatosan tanulmányoztunk ..."

Sokan úgy gondolják, hogy a tanulmány unalmas és unalmas folyamat. De csak nem diákok! Az a képesség, hogy ellopja között van, és bérbeadásával is egyedülálló képesség, amely könnyen megszerzett minden diák a vizsgálat során az egyetemen. Mi lehet az első éjszaka vicces romantikája? Tegnap jöttél le a pártban, valamint az osztálytársainkkal együtt, és ma, a vizsga jegyek túrái, csak egy csésze erős kávéval. Tegnap, az iskoláslány könnyedén tanulmányoz, mint egy szivacs, hogy felszívja a tudást a nap bármely szakaszában és bármilyen állapotban. És hogyan nem emlékszik a tervezés a terv, hogy eltitkolja a crippers, a kiáltás: „Halewa Come”, amely már nem ijeszt a lakosok a szomszédos házak, a számlálók a kötelet az ablakon és a többi buta, de szórakoztató hallgató jelek ?

A hallgató hűvös, mert megtanulsz találni a legnehezebb helyzetet.

Őrült évek forró szórakozás

Azonban a diákok nem csak idő az unalmas előadásokra, szemináriumokra és tesztekre. Lehetőség van arra is, hogy kipróbálják a különböző tevékenységekben, és meglátogatják a szokatlan helyeket. A hallgatói életben, az egyetem mellett még mindig sok érdekes dolog van: KVN, tudományos körök, nyelvtanfolyamok, előadások koncerteken, építési kirándulások és még sok más. A hallgató a szeretet szeretete, hogy felfedezéseket készítsen, keressen kalandot, és tanuljon mindent új. Nem tudja megállítani, mert üldözi a legélénkebb megjelenítéseket és emlékeket. Az első komoly kapcsolata, a keresés a helyed az életben, a részmunkaidős és a vágy, hogy jobb - ez az, amit a fő összetevői a hallgató lény.

A diákok az életkor, amikor élvezhetik az életet és a szabadságot, gondatlanul tölteni az időt, a kockázatot, az őrült cselekedeteket, nem félnek az emberek elítélésétől, mert "a diákok lehetnek!".

A hallgató hűvös, mert soha nem ülsz a helyén.

Élet Kollégium

A legtöbb akut "kitűnő türelem" tapasztalt nem rezidens diákok. A szálló életében gyorsabban fakad, mint a víz a vízforraló! Ezen a helyen volt, hogy a tegnapi iskolás egy bizonyos nagy és barátságos csapat részét képezi. Könnyű megtalálni a barátait, várva a várólistát egy zuhanyzóban, vagy felkészítve az utolsó csomagot a konyhában az egész szobába. A hostelben nem szabad tartózkodni fog bajban, ha élelmiszer, pénz vagy villamos energia nélkül maradsz.

Csak ebben az épületben, a gyerekek átmennek a „Mill of Life” és a lépés a világ erősítő humán. A hallgatói hostel lakója nem csak az összes elsődleges személyes tulajdonságait mutatja be itt, hanem más jellemzői is alakul ki. Például egy szaga. Végül is, ki, hogy nem egy diák képes megtanulni, hogy levest leves egy kanállal, főzzük ki a semmi kifinomult ételeket, forraljuk a vízforralót vízforraló nélkül és aludni, ha fény. És az esti összejövetelek alatt a gitár, az igazság keresése forró viták és az éjszakai beszélgetések a lelkekért szobatársak szerves részét képezik az élet minden egyetemen.