Orosz nyelvvizsga. Egységes államvizsga orosz nyelvből Egységes államvizsga orosz nyelvi képzési lehetőségeket oldok meg

A cikkek szerzői hivatásos oktatók I.M. Hrapova, T.V. Voroncova és O.V. Gushchina

Hogyan készüljünk fel az egységes orosz nyelvvizsgára? Tehát megnyit egy szabványos egységes államvizsga-tesztfeladatok gyűjteményét orosz nyelven, és rájön, hogy néhány dolgot elfelejtett, másokról pedig egyáltalán nem hallott. Aztán elővesz egy terjedelmes kézikönyvet, és rájön, hogy nem tudja, melyik oldalon vagy szakaszon keressen információt. Hogyan lehet összekapcsolni az elméletet és a gyakorlatot?

Rövid és hatékony utat kínálunk a sikerhez. Az orosz nyelv egységes államvizsga minden egyes feladatát külön elemeztük Önnek. Minden cikkben olyan elméleti anyagot talál, amely csak azt tartalmazza, ami szükséges és elegendő az egységes állami vizsgafeladatok orosz nyelvű elvégzéséhez. Adunk egy algoritmust az egységes államvizsga-feladatok elvégzéséhez. Elmondjuk, milyen csapdák várhatnak rád egy adott feladatnál. A fejből megtanulandó anyagot tipptáblázatok formájában mutatjuk be.

Sajátítsa el a tesztfeladatokat sorrendben, 1-től 26-ig. Észre fogja venni, hogy a következő feladatokban a korábban megszerzett tudásra támaszkodik. Tekintse anyagainkat referencia útmutatónak, és folyamatosan hivatkozzon rájuk, amikor orosz nyelvű egységes államvizsga-teszteket old meg.

Mi az egységes államvizsga az orosz egységes államvizsga szerint. Mik a követelmények és kritériumok? Mi az a CMM?

Decemberi dolgozat a 2019-2020 közötti orosz nyelvi egységes államvizsgához

Hogyan készüljünk a decemberi esszére - 2018?

Orosz nyelv és irodalom videotanfolyam „Decemberi esszé 2014”.

Ez a kurzus leírja a decemberi esszé legnyertesebb témáit, és feltárja az írás technológiáját. Megtanulja, hogyan érhet el jó eredményeket az esszéjében, garantáltan és minimális időbefektetéssel.
A videó tanfolyam szerzője az Egységes Állami Vizsga-Stúdió cég orosz nyelv és irodalom vezető tanára, a filológiai tudományok kandidátusa Tatyana Vladimirovna Vorontsova.

Először próbálja meg egyedül teljesíteni a 2018-as kihívásokat.

Egységes államvizsga 2018 orosz nyelven. Korai lehetőség. Válaszok és magyarázatok

(1) A csillagászat, mint minden más tudomány, az ember gyakorlati szükségleteiből fakadt. (2) A társadalom fejlődésével a csillagászat egyre több új feladat elé került, amelyek megoldása fejlettebb megfigyelési módszereket és pontosabb számítási módszereket igényelt. (3)<…>Fokozatosan elkezdték megalkotni a legegyszerűbb csillagászati műszereket, és kidolgozták a megfigyelések feldolgozásának matematikai módszereit.

Jelöljön meg két olyan mondatot, amelyek helyesen közvetítik a szövegben található FŐ információt! Írd le ezeknek a mondatoknak a számát!

1) Az ember gyakorlati szükségletei vezettek a csillagászat kialakulásához, amely az emberi társadalom fejlődésétől függetlenül fejlődött ki.
2) A csillagászat kialakulása és fejlődése szorosan összefügg gyakorlatiemberi szükségletek többet igényel tökéletes módokmegfigyelések és számítási módszerek, amellyel kapcsolatban kezdték létrehoznia legegyszerűbb csillagászati műszerek, és egyre többet fejlesztenekfejlett matematikai módszerek a megfigyelések feldolgozására.
3) Az emberi társadalom fejlődésével a csillagászat olyan feladatok előtt állt, amelyek megoldása fejlettebb megfigyelési módszereket és pontosabb számítási módszereket igényelt.
4) A csillagászat eredete és fejlődése magyarázta emberi szükségletek, aki követelte fejlettebb megfigyelési módszerek és módszerekszámításokat, amelyekre csillagászati műszereket kezdtek létrehozni és
matematikai módszereket dolgozzon ki a megfigyelések feldolgozására.
5) A legegyszerűbb csillagászati műszerek megalkotása és a megfigyelések feldolgozására szolgáló matematikai módszerek tökéletesítése a csillagászat fejlődéséhez vezetett.

Ajánljuk ne olvassa el először a szöveget, hanem találjon két azonos állítást. Ehhez hangsúlyozni kell a kulcsszavakat. Ezt gyakran nem könnyű megtenni. De ebben a feladatban a FIPI úgy döntött, hogy nyereményjátékot játszik. A 2. és 4. lehetőség szinte teljesen megegyezik. Keress, ahogy mondják, 10 különbséget. Természetesen továbbra is el kell olvasnia a szöveget, hogy ellenőrizze a választ, és lépjen tovább a 2. feladatra.

Válasz: 24

2

Az alábbi szavak (szókombinációk) közül melyiknek kell szerepelnie a szöveg harmadik (3) mondatában lévő résben? Írd le ezt a szót (szókombinációt).

Végül
Ezért
Habár
Ennek ellenére,
azonban

Ha nem az orosz az anyanyelve, és nem érti a funkcionális beszédrészek jelentésének árnyalatait, akkor a célzás könnyen megtalálható az előző feladatban. Helyes 2. lehetőségünkben az „amivel kapcsolatban” szavak szerepelnek, amelyek az „ezért” szó jelentését helyettesítik.

Válasz: ezért

3

Olvass el egy szótári bejegyzés töredékét, amely megadja a TÁRSADALOM szó jelentését. Határozza meg a szó jelentését a szöveg második (2) mondatában! Írja be a szótári bejegyzés adott töredékébe az ennek az értéknek megfelelő számot!

TÁRSADALOM, -a, vö.
1) A nemesség körében: szűk menőG kiválasztott emberek. Elfogadva a társadalomban. Legyen a társadalomban.
2) Önkéntes, állandó összehozni az embereket bármilyen cél eléréséhez. O. könyvbarátok. Össz-orosz o. természetvédelem. Sportegyesületek.
3) Egyik vagy másik szerda emberek, vállalat . Bejutni egy rossz helyre. A társadalom lelke.
4) emberek gyűjteménye, a közös élet és tevékenység történelmileg meghatározott társadalmi formái egyesítik. Feudális o. Kapitalista o.
5) valaki vagy valami. Közös tartózkodás valakivel Kerülni valakit. társadalom. Régi barátok társaságában.

Az egyes szövegekben a poliszemantikus szavak csak az egyik jelentésükben szerepelnek (kivéve, ha ez szándékos szójáték). Mit jelent a "társadalom" szó a "mondatban" Fejlődésseltársadalom A csillagászatnak egyre több új kihívással kellett szembenéznie."? Minden értelmezésben kiemeljük a kulcsszavakat (a rész félkövér). Az ötödik pont azonnal eltűnik. A társadalom fejlődéséről beszélünk, de az együtt maradás semmiképpen nem fejlődhet. Az első négy jelentés egy általános kategóriához - az emberek egyesítéséhez - tulajdonítható. Nézzük meg, mi jellemzi az egyes asszociációkat (zölddel kiemelve). Mivel az egész tudománynak sikerült megváltoznia, a szöveg hosszú időről és történelmi folyamatokról beszél. Az elit szűk köre, önkéntes egyesület, társaság nem bírta volna ki ennyi ideig. Így marad a 4. lehetőség.

Válasz: 4

4.

Az alábbi szavak egyikében hiba történt a hangsúly elhelyezésében: a hangsúlyos magánhangzót jelző betűt rosszul emelték ki. Írd le ezt a szót.

Mozaik
Így könnyebb lesz
összehívása
zárt
felszerelés

Nem valószínű, hogy valaki ne jegyezte volna meg az utolsó három szót. Valahogy jól ismertek. A vizsgán nagy valószínűséggel az első két szó közül kell választani. Valójában sokan azt mondják, hogy „könnyebb lesz”.
Talán valakinek eszébe jut az emlékvers: „A sebeket kezelni kell, hogy enyhítsük a szenvedést”, és valakinek eszébe jut, hogy az igék, amelyek ebben a feladatban találkoznak, gyakran az utolsó szótagon vannak hangsúlyos.

Ha a 4. kérdés nehézséget okoz, vásárolja meg a miénket, és boldog lesz. Egy óra múlva emlékezni fog az összes helyes akcentusra.

Válasz: mozaik.

5.

Az alábbi mondatok egyike hibásan használja a kiemelt szót. Javítsa ki a lexikális hibát a kiemelt szó paronimájának kiválasztásával. Írd le a választott szót.

Amikor a fiatal szakember megkapta a szót, csend lett a teremben.
A támadó két gólt szerzett és egy gólpasszt adott.
A program célja a tehetséges hallgatók szakmai fejlődési és TALÁLÁSI tevékenységi lehetőségeinek bővítése.
Heves esőzéskor a kertben lévő hordók TÚLCSÖVEKEDIK.
A NAGY színész csodálatos szerepe országos szeretetet és hírnevet hozott számára.

Ez a feladat könnyűnek bizonyult. Az ember találékony, nem a tevékenység. Ennek megértéséhez ismernie kell a paronimák jelentését:

Találékony– találékony, gyorsan gondolkodó, feltaláló képes: találékony háziasszony, találékony iparos, találékony gyermek.
Találékony-találmánnyal kapcsolatos, a feltalálónak: találmányi iroda, jog, kreativitás, verseny.

Válasz: találékony

6

Az alábbiakban kiemelt szavak egyikében hiba történt a szóalak kialakításában. Javítsd ki a hibát, és írd le helyesen a szót!

Jobbulást
PÉTÉT SÜTÉS
MINDKÉT asztal
A lomb imbolyog
híres KIVITELEZŐK

Az asztalok m.r., így a „mindkettő” forma pont megfelelő. A „mindkettő” alkalmas lenne „ágyakhoz” vagy „éjjeliszekrényekhez”.
Konstruktorok vagy kivitelező? Ellenőrizzük a lemezt a könyvtárban. Általában kevesen mondják, hogy „tervező”, nehéz hibázni. Bajba kerülhet az orvosokkal, a professzorokkal és a mentősökkel. Tanuld meg az anyagot!
A „leghamarabb” és a „lengéshez” általában nem fér kétség. Ezt mondjuk mi.
A SÜTÉS ige ragozásánál a helyes alakok a BAKE, de: BAKE, BAKE, BAKE, BAKE.

A feladatra való felkészüléshez hasznosnak találhatja Word Forms útmutatónkat (ingyenes).
Honlapunkon megtalálható a „6. feladat az egységes államvizsgán” webinárium felvétele. Vásárolja meg és nézze meg a felvételt.

Válasz: sütjük

Nyelvtani hibák

A) hiba egy homogén tagú mondat felépítésében

B) az elöljárós főnév esetalakjának helytelen használata

C) a mondat helytelen felépítése határozószóval

D) megsértése a mondatalkotásban részt vevő kifejezésekkel

D) az igealakok aspektuális-időbeli összefüggésének megsértése

Ajánlatok

1) Csak miután megérkeztünk az egységhez, kaptunk engedélyt a beköltözésre.

2) A cikk az ókori kultúráról, valamint a modern művészetről szól.

3) Orosz tanárok végrehajtaniévente szakmai versenyek, amelyek során megosztott egymást felhalmozott munkatapasztalataik alapján.

4) Nem volt olyan sok ember, aki nem látogatta a művészeti galériát.

5) A szegfű rügyei vékony lábakon ringtak, még nem virágoztak ki teljesen itt voltak.

6) Köszönet használt és én az innovatív technológiák jelentősen javították a termékek minőségét.

7) Az a bizalom, hogy minden újszülött szükségszerűen beszél valamilyen nyelvet, kísérletek egész láncolatát eredményezte.

8) Fiatal előadó Nem csak szerette a klasszikus zenét de szintén dzsessz

9) A darab címének megváltoztatása, készültúj plakát.

Javasoljuk, hogy ezt a feladatot a Sudokuhoz hasonlóan oldja meg, fokozatosan kiiktatva az egyszerű és pontos válaszlehetőségeket.

Megnézzük a jobb oldali oszlopot, és kiválasztjuk azt, ami a legkönnyebben megtalálható. A alatt - hiba egy homogén tagú mondat felépítésében. Ez a megfogalmazás a homogén kifejezésekhez kapcsolódó hibák tucatjait fedi le. Soha ne induljon el ilyen pontról.

Úgy gondoljuk, hogy könnyebb B-vel kezdeni - a főnév esetformájának helytelen használata elöljáróval. Általában a helyes választ az elöljárószók adják, a szerint, annak ellenére, hogy megköveteli a datuvus esetet. Más származékos prepozíciók ritkábban fordulnak elő - érkezéskor, távozáskor. És nekünk csak van" Köszönet használt és én" In d.p. haszna lenne. Tehát megtaláltuk a hibát. Ne felejtse el áthúzni a B-t és a 6-ot, hogy ezek a szövegek többé ne zavarjanak.

Most keressük a részvételi és részvételi kifejezéseket. Ez is könnyű.
Csak egy részt vevő kifejezésünk van - az 5. mondatban. Olvasunk, látjuk, hogy teljesen ferdén van leírva. Feltűnő a szavak következetlensége.

Emlékezzünk vissza a gerundok kérdéseire: mit csinálunk? mit csináltál? Két részt vevő kifejezés van. Az 1. és 9. mondat közül választunk. Hangsúlyozzuk a forradalmakat, hangsúlyozzuk az alapokat. Gondoskodunk arról, hogy az ajánlatok ne legyenek személytelenek. Ha valami személytelent látsz, ott biztosan hiba van. A résztvevő kifejezések nem használhatók személytelen mondatokban. Most meg kell győződnünk arról, hogy a határozói kifejezésben leírt műveletet az alanyban megnevezett művelet hajtja végre. Megérkezhettünk az egységhez, de a plakát nem tudta megváltoztatni a nevet.

Az igealakok aspektuális-időbeli összefüggésének megsértését is meglehetősen könnyű megtalálni. A többi mondatban aláhúzzuk az igéket, és megnézzük az alakjukat. Időbeli vagy faji diverzitást keresünk. .
Eltérést találunk: végrehajtva - n.v., osztva - p.v.

És most van hátra a legnehezebb feladatunk, de most feleannyi ajánlat van. 1, 2, 4, 7, 8 maradt.
Az 1-ben, 4-ben és 7-ben egyáltalán nincsenek homogén tagok. 2 és 8 maradt.
A második mondatban az „és is”-nek azonnal figyelmeztetnie kell. Néha találkozol olyan mondatokkal, amelyekben nem létező „nem csak, ... és is” kötőszó szerepel. De itt nincs „nem csak”. Ez a megfelelő lehetőség.
Nézzük a 8. mondat homogén tagjait. Apák! Ez egy állítmány és egy kiegészítés! Nem lehetnek homogének!

Válasz:

A	B	BAN BEN	G	D
8	6	9	5	3

Határozza meg azt a szót, amelyben a vizsgált gyök hangsúlytalan magánhangzója hiányzik. Írja ki ezt a szót a hiányzó betű beszúrásával.

Ab..nement
pr..stizh
ökológia
ez a...macska
p..rket

A tesztszó csak egyre illeszkedik: ökológia – ökológus.

Válasz: ökológia

Határozza meg azt a sort, amelyben mindkét szóból ugyanaz a betű hiányzik. Írja ki ezeket a szavakat a hiányzó betű beszúrásával!

Ra..fektetett, és..szállítás
folyamatos, állandó, folyamatos harc
nen..látó, z..go
ra..számolj és..adj
o..húzott, rá..bit

Elhelyezve, kiszámítva - S a süketek előtt,
Termék, szerkesztés - Z a hangosak előtt,
Az OT és NAD előtagok nem változnak.
folyamatos - a PRE előtag jelentése - a PRE-hez közeli megszakítás.
surf - a PR előtag jelentése - közeledik.
Az NA és ZA előtagok nem változnak, mindig így íródnak.

Válasz: szeretett gyere be

Írja be az üres mezőbe azt a szót, amelyben az E betű szerepel!

Hardy
lucskos
utalt..tengely
elhagyatott
színezés

Ezt és a 11. feladatot legjobban a szavak kiejtésével lehet megoldani. Ha Ön anyanyelvi beszélő, akkor valószínűleg a megfelelő verziót fogja hallani. Nos, hallhatod: hallgatólagos. Természetesen megtanulhatja, hogy a CHIV és LIV utótagok I-vel vannak írva, és megismételheti az igei utótagokra vonatkozó összes szabályt.

Válasz: hallgatólagos.

Írd le a szóköz helyére azt a szót, amelyben az I betű van írva.

Csinálj...varrj
nem fogadott
elfogadhatatlan (feltételek)
eltűnt..sh
sokat..én

Itt kicsit nehezebb hallani. A „kihagyott” és az „eltűnik” tisztán hallható, a többit különbözőképpen lehet kiejteni. Tehát magyarázzuk el az egyes betűket.

Ha sikerül - kivéve borotválkozás, fektetés, fektetés - 1 spr, a személyes végén E.
kihagyva - p. példázat, infinitivus A Skip nincs az At-Yatban, ezért az EN(N) utótagot írjuk
Ha eltűnsz, mit fogsz csinálni? mit kell tenni – eltűnt óóó. 1. könyv, személyes befejezéssel E.
elfogadhatatlan, meggyötört - a szóbeli melléknevek és melléknevek utótagjait EM/IM konjugációval ellenőrzik. Kínzás - 2 ismétlés.

Válasz: elgyötört.

Határozza meg azt a mondatot, amelyben a NEM és a kiemelt szó szerepel KÖVETKEZTETÉS! Nyissa ki a zárójeleket, és írja le ezt a szót.

A fűz szőlő és a tölgy levelei úgy ragyognak, mint a kézzel (nem) megtörölt ajkak.
(NEM)KÖVETKEZTETÉSBEN maradtunk, amikor a furcsa vendég hirtelen elment.
(NEM) FELISMERVE céljukat, A.P. darabjainak hőseit. Csehov gyakran értelmetlenül éli az életét.
A burgonyát a kertekben még mindig (NEM) ássák.
Az egyén apró tragédiáit senki sem veszi észre.

A 12. feladat végrehajtásakor mindenekelőtt mindig ellenőrizze az egyes szavakat, hogy a NOT nélkül használatos-e. Nincs szó "kétség". A válasz a felszínen hevert.
A biztosság érdekében ellenőrizze a fennmaradó szavakat:
nem törölték le kézzel, nem veszik észre senki - függő szavakkal rendelkező részes,
anélkül, hogy észrevenné - nem gerunddal,
nem ásták ki – nem rövid úrvacsorával.

Válasz: zavartan

Határozza meg azt a mondatot, amelyben mindkét kiemelt szó FOLYAMATOSAN van írva! Nyissa ki a zárójeleket, és írja le ezt a két szót.

1. (AKKOR) elfordította az iránytű vonalzóját (BE) abba az irányba, amerre a fiú eltűnt.

2. Artyom arcán UGYANAZ a határozott cselekvésre való készenlét kifejezése jelent meg, mint első találkozásunkkor, (MIközben) még a szeme is ugyanazt a magabiztosságot tükrözte.

3. Én (AZ) ÓRA úgy mentem a Tatarinovokhoz, hogy ne kapjam el Nyikolaj Antonovicsot.

4. (C) Vera egy ideje lelkes és szenvedélyes szerelmes leveleket kap egy számára ismeretlen személytől, de (MÉG) nem tulajdonít nekik jelentőséget.

5. Onegin, akárcsak B. Constant hőse, okos, de határozottan közömbös a körülötte lévő emberek iránt, és (NEM) nem lát semmit az életben, ami méltó lenne a lelki erőfeszítéseihez.

A feladat elvégzése előtt feltétlenül válassza el a mondatokat zárójellel. Győződjön meg róla, hogy öt van.

Javasolunk egy algoritmust:

1. Először is keress olyan szavakat, amelyek pontosan kötőjellel vannak írva: valami, -az, -vagy, -bármi, végül is kettős határozószók (ez egyszerűbb). De itt nincsenek ilyenek.
2. Nézze meg, vannak-e olyan szavak, amelyeket határozottan külön írnak. Elöljárószók főnevekkel és névmással, szavak csak, úgyis, mintha, vagy valami. Az 1. mondat áthúzható. Az „ebben” soha nem lesz összetartó. Előszó névmással.
3. Keresse meg a „During(s)” és „in continuation(s)” szavakat. Gyakran adják meg és mindig külön írják, függetlenül a jelentéstől. Van ilyen. A 4. javaslat áthúzható.
4. Nézze meg, vannak-e olyan szavak, HOGY(VONA), SAME(SAME) és SO(SAME). Velük is minden egyszerű. Nézd meg, el tudod-e távolítani a részecskét. A 2. és 5. javaslat kimarad.

Ennyi, már csak egy lehetőség maradt. De minden esetre nézzük meg: az „azonnal” egybe van írva, a „volna”-t nem lehet eltávolítani vagy átrendezni az „úgy, hogy”-ből.

Válasz: azonnal

Jelölje meg az összes számot N-re cserélve.

Az állami (2) kitüntetések átadásának (1) ünnepségén (3) tüzes beszéd hangzott el, amely erős benyomást tett a teremben összegyűlt hazai frontmunkásokra (5).

Itt nincsenek különleges trükkök. Egyszerűen minden szót elmagyarázunk a szabályoknak megfelelően.
ünnepélyes, állapotos, tüzes - suff. ENN a névelőkben,
kiejtve - rövid melléknévi igenév,
A szélhámos ellopott egy N-t egy munkástól.

Ha nem tudja legyőzni N-t és NN-t, próbálja ki szimulátorunkat

Válasz: 35

Helyezzen írásjeleket. Soroljon fel két olyan mondatot, amelyhez EGY vessző szükséges! Írd le ezeknek a mondatoknak a számát!

1) Az őshonos helyek és a hóval borított területek iránti szívből jövő szeretet a veszteségek keserűségéről és a jövő miatti szorongásokról szól, és gondolatokat ébreszt.
2) Maga a nyelv képeket és ritmust, rímeket és alliterációt tartalmaz.
3) A nyelv változatos, többszólamú és több tónusú.
4) Vagy gondolatok, vagy emlékek, vagy álmok vándoroltak a fejében.
5) A levegő könnyű és tiszta, a folyó pedig befagyott.

1) Az őshonos helyek és a hóval borított területek iránti mélységes szeretet csábít, ami a veszteségek keserűségéről és a jövő miatti szorongásokról ad okot. Homogén predikátumok.
2) Maga a nyelv képeket, ritmust, rímeket és alliterációt tartalmaz. Ismétlődő kötőszó.
3) A nyelv sokszínű, többszólamú és sokszínű. Ismételt kötőszók ismét.
4) Vagy gondolatok, vagy emlékek, vagy álmok vándoroltak a fejében. Három homogén tag kettős unióval.
5) A levegő könnyű és tiszta, a folyó pedig befagyott. SSP.

Válasz: 15 (milyen szimmetria: 15. feladat és 15. válasz!)

Az elkészítés első szakaszának (1) befejezése után (2) finomra vágott szarvasgombát (3) vagy (4) előfőzött csiperkegombát adhat az ételhez.

Kiemeljük a részvételi kifejezést.
Résztvevő kifejezések a meghatározott szavak előtt. A meghatározott szavak nem személyes névmások. A forradalmaknak nincs további jelentése. Nincs okunk elkülöníteni ezeket a fordulatokat.

Válasz: 1

Helyezze el az összes hiányzó írásjelet: jelölje meg a szám(oka)t, amelyet vesszővel kell helyettesíteni.

Szeretlek (1) téged (2) a damasztom (3) tőröm (4)
Az elvtárs derűs és hideg.
A gondolkodó grúz bosszúból kovácsolt téged,
A szabad cserkesz félelmetes csatára készült.<...>
Társként kaptam (5) szerelem záloga (6) néma (7)
És a benned vándorló példa nem haszontalan:
Igen, nem változom, és lélekben erős leszek,
Hogy vagy, hogy vagy (8) barátom (9) vas.

(M. Yu. Lermontov)

Ha figyelmesen elolvasod a verset a végéig, könnyen kiemelheted a fellebbezéseket. Ebben a feladatban azok hibáztak, akik elkapták a szemükkel a szavakat, és nem fejezték be a sorok felolvasását.
Természetesen az utolsó sorok jelentésére is gondolnunk kell. Ha kilencedik vesszőt teszünk, akkor kiderül, hogy a lírai hős a szó szoros értelmében vasassá akar válni.

Válasz: 24578

Írásjelek elhelyezése: jelölje meg azt a szám(oka)t, amelyek helyén(ek)en vessző(k) legyen(nek) a mondatban.

Azóta minden alkalommal, amikor (1) amikor találkozunk egy zeneszerzővel valahol (2), nem emlékszik erre az esetre (3), amelynek (4) nevetés nélkül, akaratlan tanúi lettünk.

Meg kell jegyezni, hogy ez a feladat egy kicsit bonyolultabb, mint azok a majdnem azonos tizennyolcadik feladatok, amelyeket a KIM-ekben találunk. Hangsúlyoznia kell az alapokat és rajzolnia kell egy diagramot. A vesszőket el kell helyezni! Nos, emlékezzünk arra, hogy ebben a feladatban az „amely” névmás mindig mélyen az alárendelt tagmondatban található.

[Azóta minden alkalommal (ha valahol találkozunk a zeneszerzővel) nem tud nevetés nélkül emlékezni erre az esetre], (aminek önkéntelen szemtanúi lettünk).

Válasz: 123

Írásjelek elhelyezése: jelölje meg az összes számot, amelyet vesszővel kell helyettesíteni a mondatban.

Nagyon szerettem volna látni a volt osztálytársaimat (1) és (2) amikor a találkozásunk volt (3) Megkérdeztem őket (4), hogy hiányzik-e az iskola.

Itt van a koordináló és alárendelő kötőszók csomópontja. A legnehezebb annak eldöntése, hogy használjunk-e második vesszőt. Ennek ellenőrzésére gondolatban kivesszük az alárendelt tagmondatot, és megnézzük, hogy a mondat normálisan olvasható-e nélküle.

Nagyon szerettem volna látni a volt osztálytársaimat, és megkérdeztem őket...

Jól olvasható, ezért kell a második vessző.
Nem lenne vessző, ha valami ilyesmi lenne:
Nagyon szerettem volna látni egykori osztálytársaimat, és Hogy Megkérdeztem őket...

Második nehézség: alárendelő mondat LI kötőszóval. Nos, nem mindenki ismeri fel, ez ritka. Tanuljon anyagokat.

[Nagyon szerettem volna látni a volt osztálytársaimat], és (amikor a találkozásunk volt), [megkérdeztem őket], (ha hiányoztak az iskolából).

Módosítsa a mondatot: javítsa ki a lexikális hibát a hibásan használt szó cseréjével. Írja le a kiválasztott szót, betartva a modern orosz irodalmi nyelv normáit.

A sportolóknak több mint egy évig intenzíven kell edzenek ahhoz, hogy világrekordot érjenek el.

Ahogy vártuk, ezzel a feladattal ugyanazok a problémák merültek fel, mint az OGE 6. feladatánál. Mindez annak köszönhető, hogy az orosz nyelvnek sok szinonimája van, és a szöveg különböző módon javítható. Egyértelmű, hogy nem rekordok születnek, hanem érmek. Csere alkalmas szavak üt, beállít, beállít (?). Csak remélni tudjuk, hogy a FIPI válaszai minden lehetséges lehetőséget figyelembe vesznek.

Válasz: megvert, megállapított. Talán megtették.

Az állítások közül melyik felel meg a szöveg tartalmának? Kérjük, adja meg a válaszszámokat.

Ilyen szavakat vagy szinonimákat keresünk és aláhúzunk a szövegben.

1) A lövedék felrobbanása után a megsebesült Szumskov kapitány továbbra is fenntartotta a Vörös Hadsereg katonáinak morálját.

(44) Előzés utána menekülő németek szakadéka, Zvyagintsev és a többiek szuronyokkal kezdtek dolgozni,messze lemaradva a Vörös Hadsereg előreszáguldó katonáitól, akik erősen zuhannak továbbmegsérült láb, Ljubcsenko őrmester sétált, egyik kezében transzparenst tartott, a másikbana géppuska előremutatása oldalra;kimászott a töröttből
Szumskov kapitányt megsebesítette egy lövészárok... (45) A bal kezére támaszkodva, a kapitány lekúszott a magasból, követve katonáit. (46) Egy csepp vért semmészfehér arcában volt, de még mindig előrelépett, éshátrahajtom a fejem,kiáltotta gyerekes, vékony, megtört hangon:
- Sasfiókák! (47) Kedveseim, hajrá!.. (48) Adjatok nekik életet!

Jobb!

2) A Vörös Hadsereg súlyos csatája több percig tartott, de az ellenség veszteségei súlyosak voltak.

(35) Neki a küzdelem elhúzódni látszottnéhány perc, de valójában több mint fél óra telt el a támadás kezdete óta,
A nap észrevehetően nyugat felé hajlott, és sugarai már kezdték elveszíteni a közelmúltbeli gonosz csípésüket.

Nem.

3) Nyikolaj Streltsov gyalogezredben szolgált a Nagy Honvédő Háború alatt.

(7)Gyalogezred elhagyta a farmot. (8) Zvjagincev lökte Nicholas megkönyökölte, és élénken csillogó szemekkel így szólt:
- Zászlóval harcba menni illik, de ne adj Isten visszavonulni vele! (9) Szerinted ellenállunk?
(10)Nikolay határozottan bólintott.

Jobb!

4) A kemény háborús időkben Nikolai Streltsov önkéntelenül emlékezett fiára.

(13) Nyikolaj figyelmesen ránézett, és csodálkozva tágra nyitotta a szemét: milyen hasonló!(14) Ugyanaz mint a régebbifiai, szélesen ülő kék szemek, ugyanaz a lenszínű haj... (15) Megfoghatatlan hasonlóság volt az arcvonásokban és az egész kicsi, szorosan kötött alakban. (16) Valahol most van, a kicsi, végtelenül kedvesNikolenka Strelcov?(17) Újra meg akartam csinálni nézz úgy a fiúrafeltűnően hasonlít a fiához, de Nikolai visszafogta magát: nem szükséges a harc előttemlékek neki, amitől meglágyul a szív.

Jobb!

5) A Vörös Hadsereg magaslatokat védő katonáinak harckocsiegységek érkeztek.

Voltak tankok, de azok németek voltak.

Válasz: 134

Az alábbi állítások közül melyik igaz? Kérjük, adja meg a számokat
válaszol.

5) A 37., 38. mondat az érvelést mutatja be

1) A 10. mondat tartalmazza a választ a 4. mondatban feltett kérdésre.

Voltak itt néhányan. Ha nem olvasod figyelmesen, minden pontosan így néz ki: van kérdés, van rá válasz. Gondosan el kell olvasnia, és látnia kell, hogy a hős más kérdésre válaszol.

2) A 12., 14. mondat leírást tartalmaz.

Van ilyen.

(12) A szélmalom közelébenmezítláb fehér fejű fiúhét éves , Vörös Hadsereg katonái.
(14) Ugyanaz, mint a régebbifiai,tágra tűzött kék szemek, ugyanaz a lenszínű haj …

3) A 16. és 17. állítás tartalmilag ellentétben áll egymással.

Nem. Nem volt a közelben. Itt nincs ellenzék.

(16) Valahol most van, a kicsi, végtelenül kedvesolyan emlékeket, amiktől meglágyul a szíve.

4) A 27–31. mondat bemutatja az elbeszélést.

Egyértelműen. Felsoroljuk a tárgyak fizikai tevékenységeit. Beküldhetsz egy videót.

(27) Először is a tank megállt, mielőtt elérte volna a tövisbokrok csoportját, a második fellobbant, fordult visszatért és lett, kátrányfekete, enyhén oszcilláló füstös fáklyát nyújtva az ég felé.
(31) Végül felkelt, rövid kötőjelek ment közelebb kerülni, de ebben az időben tankok Menő
megfordult, megmozdult vissza, hat égő és sérült autó maradt a lejtőn.

5) A 37., 38. mondatok érvelést mutatnak be.

Nem, senki fejében egyetlen gondolat sem jár. Leírás narratív elemekkel.

(37) Az égetett vas és benzin nehéz szaga, keveredve az égett fű keserű, hamuszerű illatával, betöltötte orrlyukait. (38) A legközelebbi tartály közelében égett a fű, kis, nappal szinte láthatatlan lángok száguldottak végig a tollfű tetején, a lejtőn pedig mozdulatlan tankok elszenesedett, sötét csontvázai füstölögtek.

Válasz: 24

A 34–35. mondatokból írjon le egy frazeológiai egységet!

Ez elég nehéz feladat volt. Nézd meg az átjárót. A frazeológiai egység nem feltűnő:

(34) Nikolai betöltötte az üres korongokat, ivott egy kicsit undorítóan melegetvizet a lombikból, az órájára nézett. (35) Úgy tűnt neki, hogy a csata tartnéhány perc, de valójában több mint fél óra telt el a támadás kezdete óta,
a nap érezhetően nyugat felé hajlott, és sugarai már kezdtek veszniközelmúltbeli gonosz égő érzés.

Az tény, hogy a gyakori használat miatt annyira „felül vannak írva” beszédünkben, hogy néha nehéz megtalálni őket a szövegben. Itt található néhány gyakran használt frazeológiai egység lista, amelyeket az elmúlt években az egységes államvizsga-tesztekben találtak.

Az általánosan használt frazeológiai egységek listája
Nagyon közel - mindenhol, gyakran; Mintha mi sem történt volna... zavarba ejtés nélkül; kényelmetlenül éreztem magam - szorongó, rossz; Tiszta lelkiismerettel - bűntudat nélkül; Lépést tartani a korral - a korszellemnek megfelelően; Időről időre - gyakran; Elrontani a vért - aggodalomra késztet; A szívem remegett - megsajnáltam; Megakad a szemed - észrevehetővé válik; Egyszer, s mindenkorra - egyszer; Nyáron és télen - Mindig; Átvenni - nyerni, előzni; Intsd a kezed - ne reménykedj valaki változásaiban, ne befolyásolj senkit; Tartsd észben - szem előtt tartani; beszéd van - Azt mondják; A szívem összeszorult - a félelemről; Valójában - nyereség; Teljes sebességgel - fürgén, gyorsan; Sose tudhatod - jóváhagyás, megerősítés; Napról napra - Mindig; Nem az utolsó szó azé... erősödés valaki pozitív megítélése miatt; Minden erőmmel - gyors; Mi az a mochi - feszültséggel, erőteljesen; Hogyan adjunk italt, bármi áron - határozottan, határozottan; Néha - Néha; A semmiből - hirtelen; A semmiből bukkant elő - hirtelen; Mindenfelé - mindenhol.

Az általánosan használt frazeológiai egységek listája

Nagyon közel - mindenhol, gyakran;

Mintha mi sem történt volna... zavarba ejtés nélkül;

kényelmetlenül éreztem magam - szorongó, rossz;

Tiszta lelkiismerettel - bűntudat nélkül;

Lépést tartani a korral - a korszellemnek megfelelően;

Időről időre - gyakran;

Elrontani a vért - aggodalomra késztet;

A szívem remegett - megsajnáltam;

Megakad a szemed - észrevehetővé válik;

Egyszer, s mindenkorra - egyszer;

Nyáron és télen - Mindig;

Átvenni - nyerni, előzni;

Intsd a kezed - ne reménykedj valaki változásaiban, ne befolyásolj senkit;

Tartsd észben - szem előtt tartani;

beszéd van - Azt mondják;

A szívem összeszorult - a félelemről;

Valójában - nyereség;

Teljes sebességgel - fürgén, gyorsan;

Sose tudhatod - jóváhagyás, megerősítés;

Napról napra - Mindig;

Nem az utolsó szó azé... erősödés valaki pozitív megítélése miatt;

Minden erőmmel - gyors;

Mi az a mochi - feszültséggel, erőteljesen;

Hogyan adjunk italt, bármi áron - határozottan, határozottan;

Néha - Néha;

A semmiből - hirtelen;

A semmiből bukkant elő - hirtelen;

Mindenfelé - mindenhol.

Töltse le az „elhasználódott” frazeológiai egységek teljesebb listáját

Válasz: valójában

24

A 12–17. mondatok között keressen olyan mondatokat, amelyek kötőszóval és személyes névmással kapcsolódnak az előzőhöz. Írd le e mondat(ok) számát!

(12) A szélmalom mellett egy hét év körüli mezítlábas fehérfejű fiú,aki libát gondozott, közelebb szaladt az úthoz, megállt, kissé megmozdultrózsás ajkakkal, gyönyörködve nézi az arra járókatVörös Hadsereg katonái. (13) A Nikolai figyelmesen nézett rá nekiés csodálkozvaKinyitotta a szemét: milyen hasonló! (14) Ugyanaz, mint a régebbikisfiak, tágra nyílt kék szemek, ugyanaz a lenhaja...(15) Megfoghatatlan hasonlóság volt az arcvonásokban és az egész kis sűrűségbenleütött figura. (16) Valahol Ő most az ő kicsi, végtelenül drágaNikolenka Strelcov? (17) Újra rá akartam nézni a fiúra, szóvalfeltűnően hasonlít a fiához, de Nyikolaj visszafogta magát: nem kell nekikneki Emlékek, amelyek meglágyítják a szívedet.

Kiemeljük az összes személyes névmást, és keressük a közelben lévő kötőszavakat. Az ember összetévesztheti a „valahol” szót kötőszóval, és tévedhet. Ne feledje: nincsenek kötőjeles kötőszók.

Válasz: 13

25

„M.A. Sholokhov különös figyelmet fordított a hétköznapi katonákra, akik legyőzték a háború minden hihetetlen nehézségét és nehézségét. A szöveg gyakran használ szintaktikai kifejezési eszközök: (A)____________ (6., 11., 13. mondat) és (B)_______ (9., 16. mondat). A szövegben kiemelt szerepe van a háborús valóságok ábrázolásának. És itt fontos szerepet játszanak nyomvonalak: (B)_______ („gonosz ég” a 35. mondatban) és (D)________ („lángnyelvek rohantak körbe” a 38. mondatban).”

Kifejezések listája:
1) párbeszéd
2) jelző
3) metafora
4) hiperbola
5) parcellázás
6) anafora

8) összehasonlítás

Először is nézzük meg, milyen tippeket adtak nekünk a tesztfordítók. 2 szintaktikai kifejezési eszközt és két trópust kell találnunk.

Így. Milyen szintaktikai jellemzőink vannak a listán?

5) parcellázás
6) anafora
7) felkiáltó mondatok
9) kérdő mondatok

Mik a pályák?

2) jelző
3) metafora
4) hiperbola
8) összehasonlítás

Ha nem tudja, hogyan kell használni a tippeket, töltse le a táblázatot. Töltse le a kifejezések megfelelőségi táblázatát

Az A és B fogalmak könnyen meghatározhatók. Nézzük a 6., 11., 13. mondatot. Mindegyik felkiáltójel. 7. válasz. 6. és 11. kérdő jellegű. Nem is kell gondolkodni. Óvodai szint.

Foglalkozzunk a pályákkal. A javasolt kifejezésekben határozottan nincs túlzás (hiperbola). Az összehasonlítás egy kicsit nehezebb. A metafora is összehasonlítás, csak rejtett. Aki keveset dolgozott a kifejezőeszközökkel, megdermedhetett. Az összehasonlításnál mindig le van írva, hogy mit és mivel hasonlítanak össze. Itt a tűzvillanásokat a nyelvekhez hasonlítják. De csak „nádat” írnak, csak azt, amivel összehasonlítják. Nézzük az összehasonlítás formai jeleit. Nincsenek olyan szavak, mint, mintha, mintha, pontosan, mintha, mi. Hangszeres eset nincs. Itt biztosan nincs összehasonlítás.
Ez azt jelenti, hogy a helyes válaszok epiteta és metafora. B egy epitet (itt nincs jelentésátvitel), G metafora (jelentésátvitel van).

Válasz: 7923

Fogalmazás

A problémák hozzávetőleges köre
1. Az orosz katonák hősiességének problémája a Nagy Honvédő Háború alatt (Milyen áron sikerült a fasizmus feletti győzelmet elérni a Nagy Honvédő Háborúban?)	1. A fasizmus feletti győzelmet a Nagy Honvédő Háborúban a szovjet katonák tömeges hősiessége árán érték el.
2. Az emberiség, az otthon, a család, a gyerekek emlékének megőrzésének problémája a harcos szívében (Mi tette lehetővé, hogy a harcos életben maradjon egy embertelen háború körülményei között?)	2. A gyerekek, a család, az otthon emléke, melynek védelmében a katona kiállt, lehetőséget adott számára, hogy ember maradjon, és kiállja a nehéz katonai próbákat.
3. A szülőföld iránti kötelesség- és felelősségtudat fenntartásának problémája.	3. Ha egy katona harcra készül, el kell fojtania magában a szentimentális tulajdonságok spektrumát, hogy ne veszítse el éberségét és harci kedvét.

Az első problémára

Ha hősiességről ír, hagyja ki a fiúval készült epizódot, összpontosítson a csata leírására, a sebesült parancsnokra stb. Meg kell mutatni, hogy a győzelem nagy költséggel és az emberek kitartásának köszönhető.

Sok az érv. Vigyen el minden, a háborúról szóló szovjet időszak könyvét.

P.S. Saját magának meg kell értenie, hogy itt valójában nincs probléma. A hősiesség téma, de a FIPI ilyen esetekben azt akarja, hogy problémának nevezzék.

A második problémára.

A szerző biztos abban, hogy a katona lelkiállapota az emlékeitől függ.Ebben a részben egy fiú képét látjuk, aki Strelcovot fiára emlékeztette. Elárasztották az otthoni emlékek. Az otthon, a család, a gyermekszeretet gondolata a katona lelki támaszává vált.

Az érvek átvehetők a „Háború és béke” (Nikolaj Rosztov), „És a hajnalok itt csendesek...” (lányok emlékei), Lev Kassil történeteiből (például „A távollévők története” Egy").

Sok Sholokhov háborúról szóló művében a hangsúly az ember megőrzésén van az emberben ("Az anyajegy", "A csikó", "Sibalkovói mag", "Ember sorsa"). Az elveszett nemzedék irodalmát olyan művekkel állította szembe, amelyek megerősítették a háborúban erkölcsi magját megőrző emberbe vetett hitet. És az otthon, a család, a gyermekszeretet gondolata a katona lelki támaszává vált. A fent felsorolt történetek mindegyike rendelkezik ezzel. És ez alól az „Ők védték a szülőföldet” sem kivétel.

A harmadik problémára.

A háborúban saját törvényeik, az otthonról, családról és gyermekeikről szóló emlékeik elvonták a katonák figyelmét attól a gondolattól, hogy a szülőföld iránti kötelességtudat és felelősség mindenek felett áll. A fiúval való találkozás epizódja egyrészt próbája annak, hogy képes-e összeszedni magát, amikor felelősséggel tartozol a szülőföldnek, másrészt motiváció: kiért viseled ezt a felelősséget. (Az észrevételekhez az 5. és a 18-19. számú előterjesztésekre hivatkozunk).

Miért intett a fiú kezével? Hisz a katonavédőben; példakép a számára. Ezért a Nyilasnak meg kell felelnie ennek a képnek.

P.S. 2 Kérjük, vegye figyelembe : a második és a harmadik pozíció ellentmond egymásnak. De mindkettőt be lehet bizonyítani.

A problémákat az „I Can Write” szerzői és felhasználói egy kis ötletbörze során azonosították. Köszönjük Dmitrij Vasziljevnek, Irina Ivlevának és Marina Baljunovának az ötleteket.

Ha problémái vannak a problémák kiemelésével (elnézést a tautológiáért), hallgassa meg a Julia Krasovskikh „Összetétel az egységes államvizsgán” webináriumok felvételeit.
Ha nem tudja, hogyan válassza ki az érveit, szívesen látja Svetlana Guzaevskaya „Érvelés az egységes államvizsga-esszében” című kurzusát.
A tanfolyamok készítői egyébként ellenőrzik a webinárium felvételeit vásárlók munkáját. Privát üzenetben kap egy értékelést a VK-n, és kérdéseket tehet fel az esszével kapcsolatban.