Kiállítások az OGE gyűjteményébe. A meleg földön (gyűjtemény) Hallgass figyelmesen az erdőben állva hangfelvétel

Milyen szépek és gyengédek ezek a szerény északi virágok! Egyszer megcsodáltam őket a Novaja Zemlja partján, a Ferenc József-földön, örök gleccserekkel borítva. A rövid sarki nyár folyamán az el nem olvadt gleccserek közelében aranyló, finom virágok nyílnak – sarki mák, a kősziklák repedéseiben pedig kéken virágoznak a szerény szaxifragek. Különösen sok virágot láttam a Tajmír-tó partján, a tundrában, ahol egykor a nyarat töltöttük, és ahová még soha senki nem nézett ki előttünk.

A kora sarki tavasszal, amikor mindenhol sűrű szikrázó hó van, de már süt a soha le nem nyugvó nap, a virágok életre kelnek a hó alatt. A dombok déli lejtőin, ahol az éjféli nap jobban melegít, itt-ott kis üvegházak láthatók a hó alatt, vékony, átlátszó jégréteggel borítva. Ezekben az üvegházakban a növények életre kelnek, és felkészülnek a nyárra. Még mindig súlyos fagyok vannak a végtelen havas sivatag felett, és meleg van a havas üvegházakban, ahol az éltető napfény átlátszó jégrétegen áthatol. Ha az üvegházakat hó alatt borító vékony kristály-átlátszó jégréteget feltörjük, a növények elpusztulnak.

A késő sarki nyár elején, amikor a hó olvadni kezd a tundrában, a növények megerősödnek. Az északi virágok szárát bolyhos, meleg szőrzet borítja. Az északi virágok különleges finom gyengédségükben különböznek a déli buja virágoktól. Gyorsan elszáradnak, ha felveszed és egy pohár vízbe teszed.

Természetesen nagyon kevés virág van a sarki tundrában. Kőkibúvások déli lejtőin húzódnak meg. Meglepő és szokatlan: körös-körül tél van, a hó szinte érintetlenül hever, a mély hótorlaszok mellett pedig a szél lengeti a legfinomabb friss virágokat a bozontos töveken! A kövek töredékei között sarki mák virágzik, sziverzia aranykoszorúkkal ég, és sarki nefelejcsek terülnek el a buja kék szőnyegen. A sarki nefelejcsek különösen jók.

Már a sarki nyár közepén, amikor szúnyoghordák jelentek meg a tundra felett, kis rózsaszínű virágokat találtam, amelyek külön-külön nőnek, és csodálatos aromájuk volt. Északon egyáltalán nincsenek tüskés és kemény, buja virágokkal borított növények, amelyek bővelkednek a forró délen. A távoli észak gyér növénytermészete meglepően szelíd és kellemes.

A FÖLD HANGJAI

A föld hangjai

Hallgass figyelmesen az erdőben vagy egy felébredt virágzó mező között, és ha még mindig érzékeny a hallásod, minden bizonnyal hallani fogod a föld csodálatos hangjait, amelyet az emberek mindenkor oly szeretettel Földanyának neveztek. Legyen az egy tavaszi patak zúgása vagy a folyó hullámainak csapkodása a part homokon, madárdalcsogás vagy egy távoli zivatar mennydörgése, virágzó réti füvek susogása vagy fagy recsegése egy téli éjszakán, zöld levelek a fákon vagy szöcskék ropogása a jól kitaposott réti ösvényen, pacsirta felemelkedése és kalászok hangja. , pillangók halk röpködése - mindez a föld számtalan hangja, amelyet a városi emberek , az autók zajától megsüketültek, elvesztették a hallás szokását.

Annál nagyobb öröm egy ilyen embernek, aki még nem veszítette el teljesen eredeti természetének érzését, ha ellátogat az erdőbe, a folyóba, a mezőre, hogy lelki erőre tegyen szert, amire talán szükségünk van. a legtöbb.

A földművesek és nekünk, tapasztalt vadászoknak a föld hangjai értékesek. Felsorolni talán lehetetlen. Nálunk a zenét helyettesítik, és nem ezekből a hangokból fakadtak a dalokban megörökített legjobb dolgok és remek zenei alkotások?

Most örömmel emlékszem vissza a föld hangjaira, amelyek egykor gyermekként rabul ejtettek. És nem azokból az időkből maradtak a legjobb dolgok, amik a lelkemben vannak? Emlékszem az erdő titokzatos hangjaira, a felébredt szülőföld leheletére. És most izgatnak és örömet okoznak. Az éjszaka csendjében még tisztábban hallom a föld leheletét, a levél susogását a földből felszálló friss gomba fölött, az éjszakai fény pillangók rebbenését, a közeli faluban a kakas vargását. .

Milyen jó és felejthetetlen minden új reggel! Még napkelte előtt a madarak felébrednek, és vidáman énekelni kezdenek. Kőházakban alszanak az emberek, az időnként zajló autó zúg, de a felébredt erdő már tele van élettel, a föld mélyen lélegzik. A kora reggelnél nincs zenésebb a természetben. A patakok még ezüstösebben csengenek, az erdei füvek illatosabbak, illatuk csodálatosan összeolvad a reggeli zenei szimfóniával.

Pacsirta

A föld sok hangja közül - madárdalok éneke, levelek csapongása a fákon, szöcskék ropogása, erdei patak zúgása - a legvidámabb és legörömtelibb a mezei pacsirta és a réti pacsirta éneke. Még kora tavasszal, amikor laza hó van a mezőkön, de néhol már kialakultak az első sötét olvadt foltok a melegedő időben, kora tavaszi vendégeink - a pacsirták - berepülnek és énekelni kezdenek. A pacsirta oszlopban emelkedik az égbe, szárnyait csapkodva, átjárja a napfény, egyre magasabbra repül az ég felé, eltűnik a ragyogó kékségben. Elképesztően szép a tavasz beköszöntét üdvözlő pacsirta dala. Ez az örömteli dal olyan, mint a felébredt föld lehelete.

Sok nagyszerű zeneszerző próbálta ezt az örömteli dalt zenei műveiben ábrázolni. Még a természettől távol élő, tapasztalatlan városiak is hallották a pacsirta vidám dalát a városon kívülre utazva. Csak a leghülyébbek, akiket megsüketít az autózúgás és a modern zajos zene, nem képesek meghallani a föld örömteli hangjait.

Még távoli vidéki gyermekkoromban is szerettem hallgatni a pacsirta dalait. Egy ösvényen sétálsz a rozsban, és gyönyörködsz a kék búzavirágokban. Jobbra és balra pacsirták szállnak fel és énekelnek az ég felé. A mennyei űr tele van csodálatos zenével. A szöcskék hangosan csipognak, és a teknős galambok kotyognak a közeli erdő szélén. Sétálsz, sétálsz, háttal a földnek fekszel, inged vékony anyagán keresztül érzed anyai melegét. Nézed, és nem látod eleget a magas nyári égboltból, az arcodra hajló kalászok.

A pacsirta élete a meleg földhöz kötődik. Az ember által művelt táblákon, a zöldülő szemhajtások között rakják ki rejtett fészkeiket, kikelnek és etetik fiókáikat. A pacsirta soha nem ül magas fákon, és kerüli a sűrű, sötét erdőket. A meleg tenger partjaitól a tajgaerdőkig pacsirta él, a széles sztyeppén, mezőkön, réteken szinte egész nyáron hallatszik örömteli énekük.

Régen a tavaszünnepkor anyáink orosz kemencékben tésztából készült „pacsikát” sütöttek. Jól emlékszem, ahogy anyám kivette a sütőből a megbarnult tészta „pacsikát”. Örültünk az orosz tavaszi ünnepnek.

Kezükben „pacsirta” boldogan rohantak ki a folyópartra, hogy nézzék az ébredező földet és hallgassák tavaszi hangjait.

Bevezető részlet vége.

A szöveget a liters LLC biztosította.

A könyvért biztonságosan fizethet Visa, MasterCard, Maestro bankkártyával, mobiltelefon számláról, fizetési terminálról, MTS vagy Svyaznoy üzletben, PayPal, WebMoney, Yandex.Money, QIWI Wallet, bónuszkártyákkal ill. egy másik kényelmes módszer az Ön számára.

Íme egy bevezető részlet a könyvből.
A szövegnek csak egy része szabad olvasható (a szerzői jog tulajdonosának korlátozása). Ha tetszett a könyv, a teljes szöveget beszerezheti partnerünk honlapján.

ÍRJON KONKRÉT ÖSSZEFOGLALÓT!!! 70-80 szót kérünk, és megkapta a legjobb választ

Valery válasza[szakértő]


A madarak felébrednek, mielőtt felkel a nap. Emberek alszanak a házukban, az időnkénti autó zörög, de a felébredt erdő már tele van élettel, a föld mélyen lélegzik. A kora reggelnél nincs zenésebb a természetben.

Válasz tőle Dasha Strutskaya[újonc]
Figyelj, erdőben vagy mezőn állva biztosan hallani fogod a föld hangjait. Ez lehet egy patak zúgása, a folyó hullámainak csobbanása, a madarak éneke vagy egy távoli zivatar dörgése, a fű susogása vagy a fagy recsegése. Mindezek a föld hangjai, amelyeket a városi emberek nem szoktak hallani. Egy ilyen embernek, aki még nem veszítette el teljesen a natív természetének érzését, annál örömtelibb az erdőbe, mezőbe, folyóba járni.
A földművesek és a vadászok számára a föld hangjai értékesek. Lehetetlen felsorolni őket.
Örömmel emlékszem a föld hangjaira. Emlékszem az erdő titokzatos hangjaira, szülőföldem leheletére. És most izgatnak és örömet okoznak.

Válasz tőle Valerij Nikitin[újonc]
Hallgass figyelmesen az erdőben vagy egy felébredt virágzó mező között, és biztosan hallani fogod a föld csodálatos hangjait. Az emberek mindig szeretettel hívták a föld anyját.
A tavaszi patak zúgása vagy a folyó hullámainak csobbanása a homokos parton, a madarak éneke vagy egy távoli zivatar mennydörgése, a virágzó réti füvek susogása vagy a fagy recsegése a téli éjszakán, a zöld levelek csapkodása a fákon vagy a szöcskék ropogása egy jól kitaposott réti ösvényen - mindez a tavasz számtalan hangja. Sajnos a városi emberek, akiket megsüketítenek az autók zajától, elvesztették azt a szokásukat, hogy hallják őket. Annál örömtelibb egy ilyen embernek, aki még nem veszítette el teljesen bennszülött természetének érzését, erdőbe, folyón, mezőn járni, lelki erőt meríteni.
Milyen jó új reggelt! Még napkelte előtt felébrednek a madarak, és vidáman énekelni kezdenek. Kőházakban alszanak az emberek, időnként zajong az autó, de a felébredt erdő már tele van élettel, mélyen lélegzik a föld. A kora reggelnél nincs zenésebb a természetben.
1 Tetszik Válasz
SZAVAZZ A LEGJOBB VÁLASZRA
Valeria 2 évvel ezelőtt
Pro (717)
Az erdőben vagy egy virágzó mező között állva hallani fogja a föld csodálatos hangjait. Az emberek mindig szeretettel hívták a föld anyját.
A városiak már nem szokták a tavasz számtalan hangját hallani. Annál nagyobb öröm az ilyen ember számára, ha ellátogat az erdőbe, a folyóba, a mezőre, és lelki erőre tesz szert.
A madarak felébrednek, mielőtt felkel a nap. Emberek alszanak a házukban, az időnkénti autó zörög, de a felébredt erdő már tele van élettel, a föld mélyen lélegzik. A kora reggelnél nincs zenésebb a természetben.

Nyilatkozatok 2016

1. számú előadás (2016)

Hallgass figyelmesen az erdőben vagy egy felébredt virágzó mező között, és ha még mindig érzékeny a hallásod, minden bizonnyal hallani fogod a föld csodálatos hangjait, amelyet az emberek mindenkor oly szeretettel Földanyának neveztek. Legyen az egy tavaszi patak zúgása vagy a folyó hullámainak csapkodása a part homokon, madárdalcsogás vagy egy távoli zivatar mennydörgése, virágzó réti füvek susogása vagy fagy recsegése egy téli éjszakán, zöld levelek a fákon vagy szöcskék ropogása a jól kitaposott réti ösvényen, pacsirta felemelkedése és kalászok hangja. , pillangók halk röpködése - mindez a föld számtalan hangja, amelyet a városi emberek , az autók zajától megsüketült, a hallás szokását elveszítette, annál örömtelibb egy ilyen embernek, aki még nem veszítette el teljesen a natív természetének érzését, az erdőbe, a folyóba, a területen, hogy lelki erőt nyerjünk, amire talán a legnagyobb szükségünk van.

A földművesek és nekünk, tapasztalt vadászoknak a föld hangjai értékesek. Felsorolni talán lehetetlen. Nálunk a zenét helyettesítik, és nem ezekből a hangokból fakadtak a dalokban megörökített legjobb dolgok és remek zenei alkotások?

Most örömmel emlékszem vissza a föld hangjaira, amelyek egykor gyermekként rabul ejtettek. És nem azokból az időkből maradtak a legjobb dolgok, amik a lelkemben vannak? Emlékszem az erdő titokzatos hangjaira, a felébredt szülőföld leheletére. És most izgatnak és örömet okoznak.

2. számú előadás (2016)

Mi a legfontosabb az életben? A fő dolog lehet mindenki sajátja, egyedi. De mégis, a fő dolog legyen minden ember számára. Az életnek nem szabad apróságokba omlana, feloldódnia a mindennapi gondokban. Az embernek képesnek kell lennie arra, hogy ne csak emelkedjen, hanem felülemelkedjen önmagán, személyes mindennapi gondjain, és elgondolkozzon élete értelmén - tekintsen a múltra és tekintsen a jövőbe.

Ha csak magadnak élsz, a saját jóléted miatti kicsinyes gondjaiddal, akkor nyoma sem marad annak, amit megéltél. Ha másokért élsz, akkor mások megmentik, amit szolgáltál, amihez erőt adtál. Azokra az emberekre, akik szolgáltak másokat, akik bölcsen szolgáltak, és akiknek jó és értelmes célja volt az életben, sokáig emlékeznek. Emlékeznek szavaikra, tetteikre, megjelenésükre, tréfáikra és néha különcségeikre. Beszélnek róluk. Sokkal ritkábban és persze rosszindulattal beszélnek a gonoszokról.

Az életben szükséged van a saját szolgálatodra – valamilyen ügy szolgálatára. Még ha kicsi is a dolog, nagy lesz, ha hűséges vagy hozzá. A boldogságot az éri el, aki arra törekszik, hogy másokat boldoggá tegyen, és legalább egy időre képes megfeledkezni az érdeklődési körükről és önmagáról. Ez a „változhatatlan rubel”. Ennek ismerete, erre mindig emlékezni és a kedvesség ösvényeinek követése nagyon-nagyon fontos.

3. számú előadás (2016)

Eszembe jutott több száz fiú válasza arra a kérdésre: milyen ember szeretnél lenni? - Erős, bátor, bátor, okos, találékony, rettenthetetlen... És senki sem mondta: kedves. Miért nem helyezik a kedvességet egy szintre olyan erényekkel, mint a bátorság és a bátorság? De kedvesség – a szív valódi melege – nélkül lehetetlen az ember lelki szépsége.

A jó érzések, az érzelmi kultúra az emberiség központja. Ma, amikor már elég rossz van a világban, legyünk toleránsabbak, figyelmesebbek és kedvesebbek egymással, a minket körülvevő élővilággal szemben, és a jó nevében a legbátrabb cselekedeteket tegyük. A jóság útjának követése a legelfogadhatóbb és egyetlen út az ember számára. Kipróbált, hűséges, hasznos - mind az egyén, mind a társadalom egésze számára.

Az érzés és az együttérzés megtanulása a legnehezebb dolog az oktatásban. Ha gyermekkorban nem ápolják a jó érzéseket, soha nem fogod őket ápolni, mert az első és legfontosabb igazságok megismerésével egyidejűleg sajátítod el, amelyek közül a legfontosabb az élet értéke: valaki másé, a sajátod, az élet az állatvilágról és a növényekről. Gyermekkorában az embernek át kell mennie egy érzelmi iskolán - a jó érzések elsajátításának iskoláján. Az emberség, a kedvesség, a jóakarat aggodalmakban, aggodalmakban, örömökben és bánatokban születik.

Mikrotémák a 3. sz. szöveghez

1. Kedvesség nélkül az emberi lelki szépség lehetetlen.

2. A jó útja volt, van és lesz az egyetlen igaz út az ember életében.

3. Nehéz jó érzéseket nevelni a gyermekben, ehhez érzelmi iskolát kell végeznie.

4. számú előadás (2016)

Egy személy bűncselekményt vagy akár bűncselekményt követett el. Vagy egyszerűen nem váltotta be a hozzá fűzött reményeket. Magyarázatot keresnek. Ő maga keresi őket. Leggyakrabban nem annyira a magyarázat, mint inkább a kifogás. A körülötte lévők és ő maga a családot, az iskolát, a csapatot, a körülményeket hibáztatják.

Nem szabad megfeledkeznünk arról, hogy az ember milyen szerepet játszik saját sorsában, felejtsük el az oktatás egy fontos, és talán a legfontosabb részét - az önképzést. Valójában az embert alakító összes körülmény közül a legfontosabb a saját életéhez, gondolataihoz és terveihez, és mindenekelőtt saját cselekedeteihez való tudatos hozzáállás.

Az önképzés az önbecsüléssel kezdődik. Ha az ember minden feladatában leküzdhetetlen akadályokat kezd találni, és elveszíti önbizalmát, az azt jelenti, hogy alacsony önbecsülése van. Nem kevésbé veszélyes a felfújt önbecsülés, amikor az ember mindig és mindenben helyesnek tartja magát, és nem hallgat mások véleményére. Csak a képességek megfelelő felmérésének képessége teszi lehetővé az életcélok helyes megfogalmazását és azok elérését.

Mikrotémák a 4. sz. szöveghez

1. Az emberek időnként hajlamosak kudarcaikat és vétkeiket nevelési hibákkal és különféle körülményekkel magyarázni és igazolni.

2. Az embert alakító összes körülmény közül a legfontosabb az önképzés.

3. Csak a helyes önértékelés teszi lehetővé az ember számára, hogy meghatározott célokat tűzzön ki az életében és elérje azokat.

5. sz. előadás

Az idő megváltoztatja az embereket. De az idő mellett van egy másik kategória is, amely hat rád, talán még erősebben, mint az idő. Ez egy életforma, hozzáállás, együttérzés mások iránt. Van egy olyan megfontolás, hogy az együttérzést az ember saját szerencsétlensége neveli. Nem tetszik ez az ötlet. Hiszem, hogy az együttérzés különleges tehetség, és enélkül nehéz embernek maradni.

A derűs sorsú ember persze tudja a bajokról, hogy vannak szerencsétlen emberek, köztük gyerekek is. Igen, a szerencsétlenségek és a bajok elkerülhetetlenek. De az élet úgy van felépítve, hogy a boldog szerencsétlenség leggyakrabban távolinak, sőt néha irreálisnak tűnik. Ha minden rendben van veled, úgy tűnik, hogy a baj apró homokszemekként szóródik szét a világban, a szerencsétlenség atipikusnak tűnik, és a boldogság tipikusnak tűnik. A boldogság nem lesz boldogság, ha minden pillanatban a bajra és a szomorúságra kezd gondolni.

A saját bajok sebeket hagynak a lélekben, és fontos igazságokra tanítják az embert. De ha valaki csak az ilyen leckékre emlékszik, akkor alacsony az érzékenysége. Nem nehéz sírni a saját fájdalmadtól. Nehezebb sírni valaki más fájdalmától. A múlt egyik híres gondolkodója ezt mondta: „A jólét feltárja bűneinket, a csapások pedig az erényeinket.”

Mikrotémák az 5. sz. szöveghez

1. Az együttérzés különleges tehetség, és enélkül nehéz embernek maradni.

2. A szerencsétlenségek és a bajok elkerülhetetlenek, de nem gondolhatsz rájuk állandóan, nehogy elsötétítsd a boldogságodat.

3. Az a képesség, hogy valaki más fájdalmát átélje, felfedi az ember valódi erényeit.

7. sz. előadás

A környező világ szépsége: egy virág és egy fecske repülése, egy ködös tó és egy csillag, a felkelő nap és egy méhsejt, egy sűrű fa és egy női arc - a környező világ minden szépsége fokozatosan felhalmozódott az emberben lélek, akkor elkerülhetetlenül megkezdődött a visszatérés. A harci fejsze nyelén virág vagy szarvas képe jelent meg. Nyírfakéreg vödröt vagy primitív agyagtányért a nap vagy madár képe díszített. Hiszen a népművészetnek ma is egyértelműen alkalmazott jellege van. Minden díszített termék mindenekelőtt termék, legyen szó sószóróról, ívről, kanálról, fodorról, szánkóról, törölközőről, baba bölcsőről...

Aztán a művészet elterelte a figyelmét. A sziklára készült rajznak nincs alkalmazott jellege. Ez egyszerűen a lélek örömteli vagy szomorú kiáltása. Egy értéktelen sziklára készült rajztól Rembrandt rajzáig, Wagner operája, Rodin szobra, Dosztojevszkij regénye, Blok verse, Galina Ulanova piruettje...

(V.A. Soloukhin szerint) 191 szó

Mikrotémák a 7. sz. szöveghez

2. A környező világ szépsége fokozatosan felhalmozódott az emberi lélekben, majd óhatatlanul megkezdődött a visszatérés, amely elsősorban a mindennapi élet díszítésében nyilvánult meg.

3. Ekkor a művészet elterelődött, és megszűnt a természetben való alkalmazása, a lélek örömteli vagy bánatos kiáltása lett.

8. sz. előadás

Mint minden képzett, céltudatos, tervszerű és szisztematikus munka, a tanár is hivatás. Különlegesség. De ez egy különleges szakma, semmihez sem hasonlítható más üzlettel.

A tanári munka tárgya a fejlődő ember lelki élete – az elme. Érzések, akarat, meggyőződés, öntudat. A tanárnak a tanuló lelki világára gyakorolt ​​hatásának legfontosabb eszközei a szó, a környező világ szépsége és a művészet, olyan körülmények megteremtése, amelyekben az érzések a legvilágosabban kifejeződnek - az emberi kapcsolatok teljes érzelmi spektruma. Ezért a tanári hivatás humán tanulmányok, állandó, véget nem érő behatolás az ember összetett lelki világába.

A pedagógiai munka végeredménye nem látható azonnal, nem ma, nem holnap, hanem nagyon hosszú idő után. Amit a tanár tett, mondott és sikerült belecsempésznie a gyerekbe, az néha öt-tíz év múltán is hatással van önmagára. Az ember egészsége, elméje, jelleme, akarata, hazaszeretete és intelligenciája a tanártól, ügyességétől, mesterségétől, művészetétől és bölcsességétől függ. Más szóval, a tanuló jelene és jövője múlik. Ezért nagyon fontos, hogy higgyünk minden gyermek sikeres nevelésének lehetőségében. Határtalan hit az emberben, a jövőjében - ennek kell élnie annak a személynek a lelkében, aki úgy döntött, hogy életét a nemes tanítási munkának szenteli. (V.A. Sukhomlinsky szerint)

9. sz. előadás

Körülbelül tíz éves koromban valaki gondoskodó keze kezembe adta Seton-Thompson Állati hősök című kötetét. (21) „Ébresztőórámnak” tartom. Másoktól tudom, hogy számukra a természet érzésének „ébresztője” egy nyáron falun eltöltött hónap volt, egy erdei séta olyan emberrel, aki „mindenre kinyitotta a szemét”, az első. kirándulás hátizsákkal, éjszakázás az erdőben...

Nem kell felsorolni mindazt, ami felébresztheti az emberi gyermekkori érdeklődést és áhítatos hozzáállást az élet nagy misztériuma iránt.Persze tankönyvekre is szükség van.Az embernek felnövekedve az eszével kell felfognia, milyen összetett minden az élővilágban összefonódik, összefügg, hogy mennyire erős ez a világ és együtt vagyunk a sebezhetőbbekkel, hiszen életünkben minden a föld gazdagságán, az élő természet egészségén múlik Ennek az iskolának mindenképpen léteznie kell.

És mégis, mindennek az elején a Szeretet van. Az időben felébredve érdekessé és izgalmassá teszi a világ megismerését. Ezzel az ember is talál egy bizonyos támaszpontot, egy fontos vonatkoztatási pontot az élet minden értékéhez Szerelem minden iránt, ami zöldül, lélegzik, hangot ad, színekkel csillog – ez a szerelem a Yasnaya Polyana zsálya, amely közelebb viszi az embert a boldogsághoz.

Tömör bemutatás Terve a szöveggel való munkavégzéshez: 1. A szöveg első hallásakor írja le minden bekezdés elejét és végét. 2. Határozza meg a szöveg fő gondolatát 3. Határozza meg az egyes mikrotémák fő gondolatát (Ne feledje! Annyi mikrotéma van a szövegben, ahány bekezdés van benne) 4. Távolítsa el a másodlagos információkat.

Szövegtömörítési technikák 1. Az eredeti információ sűrítése általánosítással (a konkrét átfordítása általánossá) Szöveg: „Például van elég fantáziánk? Hiszen képzeletre, ahogy az egyik író pontosan megjegyezte, egyáltalán nincs szükség ahhoz, hogy valami nem létezőt vagy megvalósíthatatlant hozzunk létre. Képzeletre van szükség ahhoz, hogy elmével és szívvel átfogjuk az élet minden gazdagságát, helyzeteit, fordulatait, hogy szellemi szemmel lássuk az emberi lélek rejtett zugait. Képzelet nélkül nincs kép a világról és nincs kép az emberről. És e képek nélkül az élet lapossá és leegyszerűsödik, benne csak modellek és diagramok vesznek körül bennünket, élő emberek nem.” Általánosítási technika: „A képzelet pedig nem csak az, ami a fantáziához kapcsolódik. A képzelet segít elképzelni az ember képét, belenézni a lelkébe, a legrejtettebb zugaiba. Képzelet nélkül lehetetlen képet alkotni a világról és az emberről.”

Szövegtömörítés nyelvi technikái: 1. Homogén kifejezések helyettesítése általánosító névvel „Figyeljen, az erdőben vagy egy felébredt virágzó mező között állva. Ha még éles a hallása, hallani fogja a jól kitaposott ösvényen a szöcskék ropogását, a zöld levelek csapkodását, a madarak énekét és a poszméhek mély zümmögését." Kompressziós technika: "Figyeljen, az erdőben állva vagy egy felébredt virágzó mező között. Ha még éles a hallásod, hallani fogod a föld hangjait."

Nyelvi tömörítési technikák 2. Mondattöredék helyettesítése egy szinonim kifejezéssel „Ivan Szergejevics Turgenyev legnagyobb szívből jövő vonzalma szülőhelye, Szmolenszk régiója volt, egy orosz falu, műveinek legszívhez szólóbb sorait nekik ajánlja. Tömörítés: „Iván Szergejevics Turgenyev legnagyobb szívből jövő vonzalma kis hazája volt, műveinek legszívhez szólóbb sorait ennek szentelte”

Nyelvi tömörítési technikák 3. Mondat vagy annak egy részének helyettesítése általánosító jelentésű demonstratív, attributív vagy tagadó névmással. „Van például elég fantáziánk? Hiszen képzeletre, ahogy az egyik író pontosan megjegyezte, egyáltalán nincs szükség ahhoz, hogy valami nem létezőt vagy megvalósíthatatlant hozzunk létre. Képzeletre van szükség ahhoz, hogy elmével és szívvel átfogjuk az élet minden gazdagságát, helyzeteit, fordulatait, hogy szellemi szemmel lássuk az emberi lélek rejtett zugait. Képzelet nélkül nincs kép a világról és nincs kép az emberről. És e képek nélkül az élet lapossá és leegyszerűsödik, benne csak modellek és diagramok vesznek körül minket, élő emberek nem.” Tömörítési technika: „A képzelet pedig nem csak az, ami a fantáziához kapcsolódik. A képzelet segít elképzelni az ember képét, belenézni a lelkébe, a legrejtettebb zugaiba. Képzelet nélkül lehetetlen képet alkotni a világról és az emberről, minden úgy fog kinézni, mint egy diagram.”

Nyelvi tömörítési technikák 4. Kivételek: ismétlések, mondattöredékek, egy vagy több szinonima. Szöveg: „De ahhoz, hogy megértsünk egy embert, a képzelet önmagában nem elég, kell az emberre való fokozott odafigyelés, a vágy, hogy közelről nézzünk, jóindulatú együttérzéssel, szívből jövő részvétellel hallgassunk. Együttérzésre van szükségünk, amely arra késztet, hogy ne csak a szavakra, hanem az intonációra is figyeljünk, ne csak a nyilvánvalóba, hanem az észrevehetetlenbe is belenézzünk. Ilyen hozzáállás mellett a nézetek és érzések különbsége soha nem válik félreértéssé.” Technika: „De ahhoz, hogy megértsünk egy embert, a képzelet önmagában nem elég, kell egy figyelmes, szívből jövő hozzáállás is az emberhez, ami arra ösztönöz, hogy ne csak a szavakra, hanem az intonációra is figyelj, hogy belenézz az észrevétlenbe. Ilyen hozzáállás mellett a nézetek és érzések különbsége soha nem válik félreértéssé.”

Nyelvi tömörítési technikák 5. Összeolvadások (több mondat egybe) Szöveg: „Gondoljunk bele, milyen gyakran idegeskedünk azon, hogy nem értünk meg valakit? Vagy talán sokkal gyakrabban szenvedünk attól, hogy az emberek nem értenek meg minket? Ez utóbbi természetesen gyakrabban fordul elő. Amikor nem értenek meg minket, sértve érezzük magunkat. Fel vagyunk háborodva, hogy szüleink, tanáraink, osztálytársaink nem értenek meg minket. Könnyekig aggódunk, hogy azok, akiket szeretünk és tisztelünk, nem értenek meg minket. Bízunk benne, hogy mi magunk is képesek vagyunk megérteni, és mindegyiket megértjük, de itt vannak...” Fogadás: „Ritkán idegeskedünk azon, hogy valakit nem értettünk meg, de gyakran aggódunk, hogy nem értettünk meg. Mindig azt gondoljuk, hogy meg tudunk érteni másokat, de ők nem értenek meg minket.”

Szöveg 1.Egyesítés. „Savrasov műhelye élesen különbözött a többitől. Azokban szükségből és kötelességből dolgoztak. Néha ásítottak és unatkoztak. Itt nem az iskolai kitüntetésekre és kitüntetésekre gondoltak. Itt szenvedélyesen szerették a művészetet, a feledésig rajongtak a munkáért.” = "Nem unatkoztak Savrasov műhelyében, nem gondoltak díjakra és kitüntetésekre, szenvedélyesen szerették a művészetet és a munkát." 2.Csere. „A réten szerény százszorszépek, megfontolt pitypangok, félénk tulipánok nőttek.” = „Virágok nőttek a réten.” 3.Eltávolítás. „Sok példát hozhatunk, amikor egy szó szerkezetében megelevenedik a jelentés: ablakpárkány - valami, amit a fül alá helyeznek; de nem mindenki fogja az „ablak” szót a „szem” szóra asszociálni, de ezek rokon szavak...” = „Sok példát hozhatsz, amikor a szó szerkezetében megelevenedik a jelentés: például ablak küszöb – vagyis az ablak alatt található.”

Gyakorlati lecke a szövegtömörítésről. 1794 őszén a francia hadsereg belépett Hollandia területére. Elhárító erő híján a hollandok trükkhöz folyamodtak: kinyitották a zsilipeket, elárasztották a területet. A francia offenzíva megállt. A főparancsnok, Pichegru tábornok éppen vissza akart fordulni, de kapott egy „jelentést”, miszerint... a házipókok buzgón hálót kezdtek szőni – általában száraz és hideg idő előtt teszik ezt. Pichegru gondolkodás után késleltette seregét. Fagyok támadtak, és a franciák a jégen átkelve a Vaalon, behatoltak a városba! Ez a tény anekdotikusnak tűnhet, ha nem lenne történelmi valóság. Ősidők óta az ember észrevett egy csodálatos kapcsolatot a jövőbeni természeti jelenségek és az élő tárgyak viselkedése között. A nyírfának sok nedve van? Egy esős nyárra. Ha felülről kezd sárgulni, akkor korai lesz a tavasz, ha alulról későn. A hangyaboly kupolájának mérete, bejáratainak száma és elhelyezkedése közvetlenül összefügg a hőmérséklettel, a hótakaró vastagságával és a közelgő tél uralkodó szeleinek irányával. Mongólia pásztorai a pika odúkból tanulják meg, milyen lesz a tél. Ennek az állatnak a háza általában 15 bejárattal rendelkezik. Ha kevés a hó, a pika 5-10 bejáratot lezár kődugóval.

Gyakorlati lecke a szövegtömörítésről. A kérdés az, hogy az élővilág honnan tud a közelgő és számára nagyon fontos eseményekről? Milyen „eszközök” teszik ezt neki? Nemrég egy furcsának tűnő üzenet villant fel a houstoni meteorológiai hivatal időjárási műholdakkal és számítógépekkel felszerelt párbajáról... egy tehénről. A döntőbíró szerepét betöltő helyi lap a helyes jóslatot egy ponttal pontozva a gazda tehenét ismerte el győztesnek. Az állás 19:8! Felmerül egy nagyon komoly kérdés: a növények, rovarok és állatok nem rendelkeznek-e valamiféle előrelátási „mechanizmussal”? És ha igen, mi a felépítése? Erre ma már nehéz szigorúan tudományosan válaszolni. Csak mélyebben lehet belemenni a különböző típusú és időbeli jelenségek – a bioszisztémák viselkedése és a környezet állapota – összefüggéseinek vizsgálatába.

Szöveg (1) Lehet-e teljesen egyformán érdekelni a vulkánok szerkezete és a szabálytalan igék, a részecskék kölcsönhatásának törvényei és a Rettegett Iván könyvtárának rejtvénye, a számítógép tervezése és a csendéletek?.. (2) Nos , tegyük fel, hogy az ember természeténél fogva sokoldalú, azonnal mindent megért és emlékszik. (3) De ő olyan ember, aki megkérdezi: „Ez csak érdekes, vagy szükségem van erre valamiért?” (4) És miután megértette, miért van erre szükség, még inkább inspirálódjon, vagy fordítva, hűljön le. (5) Bármit is csinál egy modern diák a jövőben - orvostudományt, közgazdaságtant, technikát, el tudja és kell is képzelnie magát a számítógép előtt. (6) De elképzelni magát a sivatagban, amelynek állatvilágát meg kell tanulni a holnapi leckéhez, nem olyan egyszerű. (7) De az élet szépsége a kiszámíthatatlansága. (8) Lehet, hogy városokat kell építenünk a sivatagban, ott emberekkel kell bánnunk – hogyan akkor a sivatag állatvilágának ismerete nélkül?! (9) Sőt, amit ma csak keveseknek kell tudniuk, az holnap sokak számára hasznos lehet. (10) Pedig teljesen természetes és jogos az a kérdés, hogy miért van szükség erre vagy arra a tudásra. (11) Ha nem teszünk bele, az megbocsáthatatlan infantilizmust vagy indokolatlan közömbösséget jelent a saját tevékenységei iránt. (12) És még ha a téma iránti szenvedély olyan nagy is, hogy szükségszerűségének kérdése pillanatnyilag fel sem merül, előbb-utóbb mindenképpen fel kell merülnie. (13) És jobb, ha ezt korábban hagyjuk, hogy elkerüljük az elpazarolt erőfeszítések miatti keserű csalódásokat vagy az elvesztegetett idő miatti sajnálkozást. (I Miloslavsky szerint) (212 szó)

Tömörített prezentáció készítése (1) Lehet-e abszolút egyformán érdeklődni a vulkánok és a szabálytalan igék felépítése, a részecskék kölcsönhatásának törvényei és a Rettegett Iván könyvtárának rejtvénye, a számítógép tervezése és a csendéletek?.. ( A gondolatot konkretizáló aláhúzott homogén kifejezéseket cserélje ki általánosító szóra.) Lehetséges-e (hogyan?) _______________ érdekelni (c-1; különféle tudományágak; mindenfélék; minden sorban; mindenféle tudás ). (2) Nos, tegyük fel, hogy az ember természeténél fogva sokoldalú, azonnal mindent megért és emlékszik. (3) De ő olyan ember, aki megkérdezi: „Ez csak érdekes, vagy szükségem van erre valamiért?” (4) És miután megértette, miért van erre szükség, még inkább inspirálódjon, vagy fordítva, hűljön le. (Összevonjuk ezt a három mondatot. Még egy sokrétű embernek is fel kell tennie magának a kérdést: „__________________________________________________________”, és ha ezt megértette, _____________________________________ vagy _________________________________. (5) Bármit is csinál egy modern iskolás a jövőben - orvostudományt, közgazdaságtant, technikát, azt megteheti. és képzelje el magát a számítógép előtt. (Ebben a mondatban hagyjuk ki a homogén tagokat.) ________________ __________________ _________________ __________________ __________________ (6) De nem olyan egyszerű elképzelni magát a sivatagban, amelynek állatvilágát meg kell tanulni a holnapi leckéhez. (A 6. mondat, tekintettel a fejlesztési gondolatokban betöltött fontosságára, nem fogjuk komolyan redukálni őket.)

Tömör összefoglaló készítése (7) De az élet szépsége a kiszámíthatatlansága. (8) Lehet, hogy városokat kell építenünk a sivatagban, ott emberekkel kell bánnunk – hogyan akkor a sivatag állatvilágának ismerete nélkül?! (9) Sőt, amit ma csak keveseknek kell tudniuk, az holnap sokak számára hasznos lehet. Az élet (mi?)_______________. Lehet, hogy (a 8. mondat aláhúzott részét helyettesítsd általános fogalommal) kell (mit kell tenned?)______________________ a sivatagban, hogyan akkor _______________ ismerete nélkül?! (A 9. állítás keveset tesz hozzá ahhoz a gondolathoz, hogy kiszámíthatatlan életünkben senki sem tudja, milyen tudás lehet hasznos, ezért el is hagyható.) (10) Pedig az a kérdés, hogy miért van szükség erre vagy arra, teljesen természetes és törvényszerű. (11) Ha nem teszünk bele, az megbocsáthatatlan infantilizmust vagy indokolatlan közömbösséget jelent a saját tevékenységei iránt. (Összevonjuk a 10-es és 11-es mondatot; az előző mondattal összekötő eszközként használt kötőszót meg kell hagyni.) Pedig csak az infantilis emberek kerülhetik el azt a kérdést, hogy miért van szükség erre vagy arra a tudásra. . (12) És még ha a téma iránti szenvedély olyan nagy is, hogy szükségszerűségének kérdése pillanatnyilag fel sem merül, előbb-utóbb mindenképpen fel kell merülnie. (13) És jobb, ha ezt korábban hagyjuk, hogy elkerüljük az elpazarolt erőfeszítések miatti keserű csalódásokat vagy az elvesztegetett idő miatti sajnálkozást. (A 12. mondatot teljesen kihagyjuk; a 13. mondatot személyes névmással kapcsoljuk össze az előzővel.) Hogy később ne sajnáljuk a _____________-t, jobb, ha minél ____________-ban válaszolunk rá.

A tömör előadás értékelésének kritériumai A vizsgázó a meghallgatott szöveg fő tartalmát közvetítette, tükrözve mindazokat a mikrotémákat, amelyek az észlelése szempontjából fontosak voltak. 2 pont A vizsgázó a meghallgatott szöveg fő tartalmát közvetítette, de 1 mikrotémát kihagyott vagy kiegészített. 1 pont IR1. Az előadás tartalma. A vizsgázó a meghallgatott szöveg fő tartalmát közvetítette, de 1-nél több mikrotémát kihagyott, illetve kiegészített. 0 pont IC2. Forrásszöveg tömörítési minősége. A vizsgázó helyesen alkalmazott legalább 2 különböző szövegtömörítési technikát (kiszűrés, általánosítás, egyszerűsítés) és ezekkel a szöveg legalább 3 mikrotémájának tömörítésére használt, vagy a vizsgázó helyesen alkalmazott 1 tömörítési technikát, a teljes szövegben alkalmazva 3 pont A vizsgázó helyesen alkalmazott legalább 2 különböző szövegtömörítési technikát (kiszűrés, általánosítás, egyszerűsítés) és ezekkel a szöveg 2 mikrotémáját tömörítette, vagy a vizsgázó helyesen alkalmazott 1 tömörítési technikát és ezzel 3 mikrotémájú szöveget tömörített. 2 pont A vizsgázó helyesen alkalmazott legalább 2 különböző szövegtömörítési technikát (kiszűrés, általánosítás, egyszerűsítés) és ezekkel a szöveg 1 mikrotémáját tömörítette, vagy a vizsgázó helyesen alkalmazott 1 tömörítési technikát és ezzel 2 mikrotémát tömörített. a szövegről. 1 pont

A sűrített előadás értékelésének szempontjai: A vizsgázó helyesen alkalmazott 1 tömörítési technikát és ezzel 1 mikrotémát tömörített a szövegből, vagy a vizsgázó nem alkalmazott szövegtömörítési technikát, vagy a vizsgázó helytelenül használt szövegtömörítési technikát és elferdítette a szerző szándékát 0 pontok IC3. Az előadás szemantikai integritása, logikája és következetessége. A vizsgázó munkáját szemantikai integritás, verbális koherencia és az előadás következetessége jellemzi; nincsenek logikai hibák, a prezentáció sorrendje nem szakadt meg; A szöveg bekezdés szerinti felosztásának megsértése nincs a műben. 2 pont A vizsgázó munkáját szemantikai integritás, koherencia és az előadás konzisztenciája jellemzi, de 1 logikai hiba történt, vagy 1 pont megsértés található a munkában 1 pont A kommunikatív szándék látható a vizsgázó munkájában, de több mint 1 logikai hiba történt, vagy 2 esetben a bekezdésfelosztás megsértése történt 0 pont Maximális pont az IR1 – IR3 kritériumok szerinti tömör előadásért 7 pont