Amire szükségünk van a földrajzra. Földrajz a modern világban. Éghajlat különböző városokban és országokban

A földrajz fogalma

A bolygón megjelenő megjelenésének pillanatától a személy kénytelen volt kölcsönhatásba lépni a környezetével. Az Ön igényeinek kielégítése érdekében egy személynek meg kellett volna tanulnia a környezetet. Kezdetben a tudás a próba és hibák módjára csökkent. Ezután a megfigyelések és a tények összehasonlítása során egy személy elkezdte leírni a jelenségeket, elemezni fogja a megjelenésük mintáját, hogy tanulmányozzák az előfordulásuk okait. Tehát a tudomány kialakult.

Az első tudományos ismeretek fejlesztése során filozófia alakult ki. Elkezdett tudományt hívni mindentől vagy tudományról. Később az általános tudomány megkezdte különálló iparágakat (irányok), mint a tényleges anyag felhalmozódását és rendszerezését. Már az ókori Görögországban a természetről szóló tudományok alakultak - földrajz, biológia és gyógyszer. Ez az Ellen-időtartammal, hogy a földrajz, mint tudomány alakulása kapcsolódik.

Meghatározás 1.

A földrajz a bolygónk, folyamatok és jelenségei földrajzi héjjal, melyet benne, megnyilvánulásaik és terjesztése törvényei.

A kutatási tárgyak sajátosságai szerint megkülönböztetik a következő földrajzi ágazatokat:

• fizikai földrajz;
• gazdaságos földrajz;
• szociális földrajz.

Ezeknek az iparágaknak mindegyike több szakosodott iparágra oszlik (hidrológia, klimatológia, geológia, geomorfológia, termelési földrajz, földrajz, stb.).

A földrajzi kutatás módszerei

Mint bármely más tudomány, a földrajz tudományos tudásmódjait alkalmazza.

2. meghatározás.

A tudományos módszer a vizsgált tárgyról szóló információk megszerzésének módja.

Hosszú ideig a földrajzban (mint a tudomány más ágaiban) a leíró módszer. Az utazók és a felsorolt \u200b\u200bkutatók (országok, népek, vámok, jelenségek és események). Ez a módszer a tényleges anyag felhalmozódásaként szolgál.

A következő lépés az elemzés és a rendszerezés módja volt. Minden felhalmozott anyagot összehasonlítottuk, a következtetések általános és megkülönböztető jellemzői, általánosítása és megfogalmazása. Ez a módszer lehetővé tette a lehetőséget, hogy előrejelzéseket hozzon létre a folyamatok, jelenségek, államok és népek továbbfejlesztésére.

Az információ megszerzésének módjával, feltérképezés, irodalmi és statisztikai módszerek izolálhatók. A térképészeti módszer a terület rajzai létrehozása, a folyamatok és jelenségek eloszlása, változásaik elemzése. A statisztikai módszer a különböző folyamatok és jelenségek mennyiségi mutatóinak összegyűjtése és elemzése (terület, térfogat, szám, teljesítmény stb.).

A földrajzban az elméleti módszerek mellett aktívan használják a terepi kutatás módszerét is. A közvetlenül a földön rejlik. Minden módszer szoros kapcsolatban áll és kiegészíti egymást.

A földrajz szerepe és funkciói

1. megjegyzés.

Nehéz túlbecsülni a földrajz szerepét egy személy életében. A földrajzi tudomány behatol az emberi tevékenység minden területére. IT tanulmányok, tárgyak a környező ember. Ábra elmondható, hogy a földrajz a tudomány. Az embereknek a környező világ ismeretét biztosítják.

A földrajzi tudományos komplexum alapja a fizikai földrajz. Ez biztosítja a bolygónk összes héjában előforduló folyamatok ismeretét:

• légkör;
• litoszféra;
• hidroszféra;
• bioszféra.

A folyamatok és jelenségek tanulmányozása lehetővé teszi számunkra, hogy a megnyilvánulási törvények lezáruljanak. Ez lehetővé teszi bizonyos természeti jelenségek előrejelzését. A modern körülmények között a legfontosabb, hogy tanulmányozzák a természetes folyamatokra gyakorolt \u200b\u200bhatását, és megjósolják a lehetséges következményeiket.

A természetre vonatkozó adatok alapján egy személy megtervezheti a termelés fejlesztését, a vállalkozás elhelyezését és településeit. A gazdasági földrajz ezekben a kérdésekben foglalkozik. És ismét, mint a fizikai földrajz, a gazdasági földrajz lehetővé teszi, hogy megjósolja az ember, a társadalom, a termelés és a természet kölcsönhatásának következményeit. A közelmúltban az emberi tevékenység hatása globális jellegű. Ezért a természetben lévő személy befolyásának alulbecslése katasztrofális következményekkel járhat.

A szociális földrajz a természet és a termelés hatását személyenként tanulmányozza. A szociális földrajznak köszönhetően az emberek előfordulása, a népek rendezése, az osztályok kialakulása és az osztálykapcsolatok kialakulása. A földrajz közvetlen használata a földrajzi térképek és a földrajzi térképek tervezése a gazdasági tevékenységekben, időjárási és mezőgazdasági és mezőgazdasági és mezőgazdasági, valamint a geológiai kutatási adatok az ásványi bányászat fejlesztésében.

Miért kell tanulnia a földrajzot? Ugyanakkor a kérdést azonnal emlékezik egy epizódra a "olcsó" vígjáték földrajzával. Azt javaslom, hogy lássam.

Talán Madame Prostacova volt a megfelelő, beszélt a "Cabovka-ról, aki elviszi, ahol megrendeli"? Különösen képzett emberek vannak, akik a megfelelő helyre kerülnek, sok kártya, beleértve a digitális formát, a színes útmutatókat, a GPS-vevőkészülékeket, az utazási irodákat, a finomabb földrajzi videofilmeket. Végül az internet! És a modern iskolás gyerekek csoda: Miért tanít földrajzot?

Az oktatási tudományágak széles skáláján a földrajz kis helyet kap az alapvető tantervben. Például a hatodik osztályban héten csak egy óra (a regionális komponens kivételével). A hetedik, nyolcadik és kilencedik - hetente két óra, a tizedik és tizenegyedik - egy óra hetente, feltéve, hogy az osztály általános oktatás. És ha az osztálynak van egy bizonyos profilja, a földrajzot egyáltalán nem vizsgálták. Minden párhuzam 17-20 helyett 9-10 óra maradt. A regionális komponens gyakorlatilag eltűnt, a gyerekek kevés figyelmet fordítanak a kis hazájuk tanulmányozására.

Egy másik probléma az, hogy a modern diákok sokkal racionálisabbá váltak, és ennek megfelelően erősen tanulmányoznak olyan elemeket, amelyek még az életben sem is megfelelnek, és az egyetemek belépésekor. És a földrajz nem vonatkozik az ilyen témákra. A tudomány, amely az egyetemek gazdasági, földrajzi specialitásainak alapját képezi valamilyen okból, teljesen figyelmen kívül hagyja. Bár véleményem szerint a földrajznak szüksége van egy menedzserre, mint a társadalmi tanulmányok. Még akkor is, ha a Pedagógiai Egyetemen egy speciális specialitásra lép, nem látjuk a földrajzot, és ugyanazokat a társadalmi tanulmányokat. Bár egyetértesz, nehéz elképzelni a turisztikai ipar illetékes nemzetközi vagy vezetője, amely mélyen nem ismeri a földrajzot.

Most egy ilyen tudás terület, mint földrajz, bemutatják az orosz klasszikus egyetemek (24 kar) és pedagógiai egyetemek (41 kar). A nagy egyetemeken és akadémiákban ezek az egyéni karok, amelyek bachelorokat, szakembereket és mestert termelnek az adott szűk tudás területén.

Tehát statisztikák szerint a legnagyobb egyetem, a város Chelyabinsk, utazás, a belépési teszt a földrajzot csak 1 több mint 100 irányú az egyetemi program!

Azonban a szövetségi törvény "az Oktatás az Orosz Föderációban" az állampolitika elve, a kölcsönös tisztelet, az állampolgárság, a hazafiság, a személyiség felelősségvállalása, valamint az etnokulturális jellemzők védelme és fejlesztése, valamint az etnokulturális jellemzők és a népek hagyományai Orosz Föderáció a multinacionális állam feltételeiben ", amely földrajz nélkül lehetetlen!

Így 1845-ben az orosz földrajzi társadalmat a Nicholas I. legmagasabb parancsnokságán alapították. Ma a világ egyik legrégebbi földrajzi társadalma. Egyesíti a földrajz és a kapcsolódó tudományok, valamint az utazók rajongók, ökológusok, nyilvános számadatok, mindazok, akik újra törekednek Oroszországról, akik hajlandóak segíteni a természeti vagyon megőrzését. A vállalat regionális ágai az Orosz Föderáció 85 alkotóelemei mindegyikében működnek. 2009 óta a Társaság elnöke az orosz miniszter Sergei Kujhegetovich Shoigu.

2015 óta az orosz földrajzi diktációt az orosz földrajzi társadalom tartja a V.v. Putyin ügynökségének elnöke elnökének kezdeményezésére. Fő célja a lakosság földrajzi műveltségének szintjének felmérése. Ebben az évben az iskolánk néhány diákja online részvételt kapott a diktálásban.

Az oktatás korszerűsítésének feltételeiben a tanár szakmai készségeinek követelményei növekednek. Az egyik követelmény a lecke javítása, amely a képzés formáinak sokféleségének ellenére továbbra is az oktatási folyamat alapja. A hagyományos leckék az új generáció oktatási normáival kapcsolatos alapvető változásokat igényelnek. A lecke hatékonyságának egyik legfontosabb feltétele az osztály összes hallgatójának a termelékeny képzési tevékenységekkel foglalkoztatva, tanulni őket a tudás önálló kivonására és a független munkák készségeinek befolyásolására. A földrajzi lecke alapja rendszerszintű és tevékenységi megközelítés. A tanár feladata nem könnyű azonosítani az oktatási anyagot, ellenőrizheti a tanult tartalmat, és különböző földrajzi információforrásokkal rendelkező hallgatókat szervez, kognitív célkitűzéseket fogalmaz meg és segíti az oktatási problémák megoldásában, interakciós helyzeteket teremt.

Furcsa, tudományos és technológiai haladás. A digitális forradalom az elektronikus média kialakulásához és az azonnali hozzáféréshez való hozzáféréshez vezetett, beleértve a földrajzi tervet is. Internet, elektronikus térképek, GPS navigáció, stb. Miért tanítják a szárazon írott tankönyveket a földrajzon, és fontolja meg az Atlases papírt, amikor a hálózatba mehetsz, és megtekintheti a Föld különböző területeiről szóló információkat. Extrém esetben vásároljon DVD-t földrajzi filmekkel. Ugyanakkor a hallgató is olyan, mint bárhogyan, hogy a tankönyv a szisztémás és összetett gondolkodás fejlesztésére irányul, és az interneten minden kaotikus.

Az iskolai földrajz értéke az, hogy ez egy olyan ideológiai jellegű iskola tárgya, amely a hallgatókat átfogó, szisztémás és társadalmi-orientált ötlete a Földnek az emberek bolygójaként alakítja ki. Ez az egyetlen dolog, ami megismerkedett őket egy területi megközelítéssel, mint a tudományos ismeretek különleges módszere. A földrajzi ismeretek értéke az egyén kialakításában lehetővé teszi számunkra, hogy megfogalmazzuk a földrajzi oktatás közös célját. Így a diákok elsajátítják a földrajzi ismeretek és készségek kész rendszerét, a vitalitás, a különböző helyzetekben való használat lehetőségeit, azaz Végrehajtja a kompetenciát. Milyen kompetenciákat lehet kialakítani a földrajzi leckékben? - Az érték-szemantikai kompetenciák kapcsolatot alkotnak az élethez, az érték referenciapontja helyesen. - A kommunikációs kompetenciák az etnikai csoportok, a családi és társadalmi értékek, hagyományok és életmód tanulmányozása során alakulnak ki különböző népekről. - Az oktatási és oktatási kompetenciák a hallgató sürgető és tanórán kívüli tevékenységeiben vannak kialakítva, amikor a kirándulások során a világot a világról tudják, megtanulják megkülönböztetni a spekuláció tényeit, statisztikai információkat használnak. - Az információs kompetenciák magukban foglalják a modern információs és információs technológiák tulajdonjogát. Például hozzon létre egy előadást egy lecke vagy egy extracurricularis esemény, mutassa meg és elemezze a vizsgált területek pillanatfelvételeit az űrből. - A kommunikáció során kommunikációs kompetenciák alakulnak ki, magukban foglalják az interakció módszereinek ismeretét a csapatban, a munkában a csapatban, a különböző társadalmi szerepek tulajdonjoga.

A földrajz a kívánt tudomány, amely tanulmányozza a Földet. A legtöbb ember számára csak az iskolai tárgyhoz tartozik, a többiek értékelik őt az utazók tudásáért. Ez egy olyan tudomány, amely biztosítja a földön élő emberek teljes fennállását a meglévő természet, a termékek és a kezelési képességek.

Földrajz az iskolában

A földrajz az egyetlen téma az iskolában, amely az átfogó ötleteket képezi bolygónkról, az emberekről. Bemutatja őket egy területi megközelítésnek, mint a tudás módja és a társadalmi-gazdasági és természeti folyamatok befolyásolásának jelentős eszköze.

A következő földrajzi értékek vannak:

• a modern világot egyetlen, de sokszínűen és ugyanakkor az oszthatatlan, megértő, bizonyos helyek megértése a világban, és tudatosítja az egyes személyek életének való felvételét a bolygón;
• a földrajzi gondolkodás kialakulása, amely lehetőséget ad arra, hogy nézze meg a jelenségeket és tárgyakat a térben és időben szoros kapcsolatokban, és lehetővé teszi, hogy az idő pillanatában megvalósítsa a helyzetet;
• a természet és az állatok megőrzésében nyilvánul meg humánus eszmék végrehajtása, a természetes helyek és a lakosság mély vizsgálata.

Miért kell tanítani a földrajzot?

Meg kell tanulni ezt a tudományt annak érdekében, hogy tudják, hogyan és miért jelentkeznek a tájfun és a szökőár, hogyan alakulnak ki a hegyek, ahol egy személy nem vezethet a természet tanulmányozását, mint különböző rovarok, állatok és madarak élnek és sokkal több.

Ezenkívül a tudomány több iránya is van. Van még egy orvos, amely tanulmányozza, hogy a földrajzi környezet befolyásolja az emberi egészségre. Nem teszik ezt a tudományt, hanem a földrajzi tudományok professzorait és akadémiészeit.

Hogyan fog jönni az életben

A földrajz ismerete számos életciklusban segít. Mindenki utazik az utazás során. Köszönet neki, hogy navigálhat a világtérképen. Ezenkívül figyelembe veszik az idő- és időzónákat. Ez a tudomány mindent elmagyaráz az időzónákról, és amelyben az egyik az egyik vagy egy másik város.

Szükség van a műholdas és a celluláris kommunikáció területén is, navigáció. Minden modern GPS-műhold, a navigátorok és a mobilszolgáltatók a terep ismeretét használják. Minden üzemeltetőnek saját cselekvési zónája van, és már nem lehet külföldre hívni, vagy a barangolás bekapcsol. És itt használod a földrajz modern ismeretét. Ha ismeri azokat a helyet, ahol az üzemeltetői akciója véget ér, és drága hívások kezdődik, csatlakozhat egy másik mobilkommunikációhoz.

A modern technika elválaszthatatlanul kapcsolódik ezzel a tudománygal. A navigátorok olyan eszközök, amelyek segítenek a célállomás elérésében. És ez a beépített iránytűnek köszönhetően lehetséges. A GPS-műholdak is feltérképezést igényelnek. Ezeket a földi koordinátákra küldjük, amelyeket másodpercekben, percekben és fokokban jelöltek meg. Ezután visszafejtjük és segítenek navigálni.

A turisták különösen szükségük van az ilyen tudományra. Végül is, mielőtt egy bizonyos helyre menne, mindent tudnod kell az éghajlatról. Ellenkező esetben a nem megfelelő időjárási viszonyok egyszerűen elronthatják a többit. Ezenkívül a tudás figyelmezteti a turistákat a veszélytől. Végtére is vannak helyek a Földön, ahol rendszeresen veszélyessé válik, hurrikánok és földrengések fordulnak elő.

Álmod meg, hogy meglátogassa Ausztráliát, vagy Baikal különböző célok, mert teljesen más helyeken vannak. Valami a következő, valami közelebb. A megismerés ötletet ad arra, hogy milyenek a világok, és milyen éghajlat van ott. Segít kompetensen tervezni utazásukat.

A fentiek mellett a földrajz lehetővé teszi az időjárási viszonyok közötti navigációt. Például a gombák és halászok mindig tudniuk kell, mikor van sikeres betakarítás és fogás. És ezekben az esetekben, amint azt tudod, lehetséges, ha esik, és a meleg éjszakák megfigyelhetők.

Így a földrajz kiterjedt felhasználást talál az életünkben. Segít az életben való navigálásnak, sok új dolgot tanulhat, és következtetéseket von le mindenféle gömbökben - táplálkozás, időjárás-előrejelzés, utazás, hagyományok, szórakozás, stb.

Előadások a földrajzon

Ezek a bemutatók hozzájárulnak az érthető anyagok anyagainak tudatosságához és észléhez, bővítik a horizontokat, a szeretetet ebben a tudományban és az őshonos földjükben. Töltse le a bemutatókat a földrajzon ezen az oldalon.

Ez az anyag az egyik fontos és érdekes szakasz a vizsgált anyag rögzítésében, vagy a házi feladat ellenőrzése után egy bizonyos téma után. A prezentációknak köszönhetően a diákok elkezdenek kidolgozni, hogy képesek dolgozni mindenféle információs földrajzi forrással, elemezni az adatokat és vitatkozik véleményüket. Töltse le és használjon prezentációkat senkinek. Lehet, hogy a különböző kártyák elemzése, egy diagram összeállítása, vannak diákok, zenei videofájlok. Mindez a témától függ.

Emlékszem a Madame Sprostova halhatatlan kifejezésére az "olcsó" phonvizinból: "és miért tanítani a földrajzot, a vezető magában fogja magát?" Talán igaza volt, beszélt a "Cabrotról, amely hozott, ahol megrendelné"? Különösen képzett emberek vannak, akik a megfelelő helyre kerülnek, sok kártya, beleértve a digitális formát, a színes útmutatókat, a GPS-vevőkészülékeket, az utazási irodákat, a finomabb földrajzi videofilmeket. Végül az internet!

Ha a turisztikai és helyi történelmi klubokat gyermekeket csinál, természetesen nem tudhatjuk, hogy az adott gyermekek földrajzát tanulmányozzák egy adott egyedi iskolában - csak az eredményt látjuk, és leggyakrabban sajnálatos! Egyes iskolások nem tudják, hogy hol van Kaliningrád, és ahol a Chukotka, és hogyan néznek ki a térképen, vagy például a Moszkvai közelében is, nem mindig tudom, melyik oldalon található.

A kampányba való belépés néha megerősíti a srácokat azzal a tudattal, hogy elviselniük kell az általános iskola "környezet" fogalmát. Ott volt, hogy a fogalmi berendezést alakították ki, és mennyit az iskolás szókincse ma: nem minden "vágás" a "mező" megkülönbözteti, és a "mező" az "erdei polina", vagy "pashnya", "széna" A "szalma", "Path" a "Keresés", "Út" a "Tropinki", "Tropinki", "tó", "tó", "Tavasz" a "tavasz", nem mindenki tudja, mi az "Omut", "Rampant" .. . - A fogalmak keverednek a zabkásakor. Hol tudom elemezni vagy olvasni a kártyát! Csodálatos: Végül is ez nem "szűken specialista tudás" - nincs számítás, sem berendezések, sem speciális tehetségek, amelyek nem kell megszerezniük. Úgy tűnik, hogy a földrajzot "magadnak", könnyű és egyszerűnek tekinti gyermekkora óta: a kaland regényeken és filmeken, a világon, a zene és a különböző országok és városok művészi tényeiben, saját, Végül az utazások szilárd örömök, hogy nem igényel erőfeszítést. A földrajznak az egyik legérdekesebb iskolai elemnek kell lennie!

De a különböző iskolákból származó gyermekekkel kell foglalkoznunk: önkormányzati, magán-, gimnáziumok - és sajnos a közös kép körülbelül azonos. A gyerekek gyorsan megnevezhetik az Everest magasságát vagy a Titi-Kaka-tó mélységét, ugyanakkor könnyű megzavarodni, mely irányba Moszkvából kell menni a Tver, vagy miért a hegyi kirándulás a 2-es magasságban ezer méterre nem kell egy fejszét! És hogy ezen a magasságban a fák nem nőnek - ez egy igazi felfedezés lesz számukra! Az iskolai földrajzi tudáson túl, az árapályok maradtak, a fehér éjszakák jelenléte az északi régiókban, így Júniusban nem lehet lámpákban raktározni!

Mi a baj? Az iskolás gyerekeknek nincsenek ilyen egyszerű dolgok ábrás ötlete, és ennek következtében az érdeklődés elveszett, a vágy, hogy többet és mélyebben tanuljon.

Meglehetősen nyilvánvaló, hogy a turizmus a földrajz gyakorlati alkalmazása, mivel a turista földrajzának tudása nélkül nem lehetséges! A gyermekekkel való együttműködés ilyen formája megvédi őket a virtuális tudásból, meghatározza a cselekvés és a tudás jelentését. Értesdően, mint a kampányok, a földrajzi kampányok élesen és egy adott területen: a világ teljesen más módon érzékelhető - a gyermek valódi képeket (hegyek, alföldi, swamps, síkság stb.)! Csak azután, hogy az iskolai íróasztal tanulmányozza a térképet, nem tudja elképzelni egy igazi festményt a terepen!

Miért van szüksége földrajzra?

Ezután mind az emberi környezetvédelem is szorosan kapcsolódik a földrajzhoz, és a karbantartásának kultúrája, amikor az egyszerű fenológiai megfigyelésekből származó környezeti nevelés tanulmányozása során alakul ki. Csak ezen az adatbázisban, a tudatában címezhető, hogy egy meteorológus mit csinál, ami az időjárást teszi, hogyan lehet meghatározni a szél erősségét, homályosságát.

Véleményünk szerint a földrajz tudatlansága a tökéletes, kifinomult tudatlanság jelzője. És mi a legérdekesebb dolog - gyakran megtalálható olyan emberekben, akik már mindenhol voltak, ahol népszerűek. Sokan azonban vitatkoznak, hogy milyen jól pihennek Thaiföldön, és nem az a tény, hogy Thaiföld - Eurázsia a térképen nem talál valamivel!

A modern gyerekek sokat utaznak, különböző érdekes helyeken vannak: Veliky Ustyug és Finnország Ciprusra és Egyiptomba, de inkább aggódnak az utazások miatt, hogy lesz-e lélek, akár 3 vagy 4-x étkezés naponta lesz . Sajnos, először is, ez pontosan az első és a szülők és a szülők: nem fogják megkérdezni a gyerekeket az utazás után, amely az, ami érdekes, hogy érdekes, hogy izgatott voltál, és mielőtt megkérdeznéd, és hogy megkérdezed, hogyan aludtak, és hogy ATE! A szülők ebben az értelemben nagyon nyugodt állapotban van, a társadalom megszokta azt a tényt, hogy a jobb szolgáltatás, annál inkább az Ön számára, annál jobb!

Sajnos nagyon könnyű kezelni azt a tényt, hogy a gyerekeket az utazásból visszavonják, nem igényelnek önálló fejlesztést az új információk, tudás. Tehát kiderül: "Hol voltál?" - "Egyfajta tengeren!" Miért van mindent?! Mivel ezek az utazások gyermekei nem rendelkeznek valódi, független részvételüket nem fogadják el! Ugyanez az elv gyakran és a földrajz ismerete az iskolában: megtanult - azt mondta, elhalasztott - elfelejtettem! A lecke után bárhol nem kell ezt a tudást alkalmazni, és minden bizonnyal igénybe kell venni!

De a kampányban a gyermek megkérdezi: "És mikor jönnek a parkolóba?" - „Végy egy térkép, nézd meg a skála, emlékszem milyen távolságra mentünk tegnap, hasonlítsa össze, próbálja - magamat!” Fontos, hogy ne adjon egy kész választ a kérdésre, hanem kérjen, milyen irányba kell keresnie!

A gyermek kerítése az erőfeszítések szükségességéig, megölheti érdeklődését a témában! A formális földrajz leckék nem adhatnak figuratív bemutatót a természet, a megkönnyebbülés, a növényzet jellemzői, és ennek eredményeképpen nem támogatják az érdeklődést a tanulmányozás során!

A gyermek földrajz iránti érdeklődés a legegyszerűbb természetű módszerek világítására alkalmas. A földrajz sikeres fejlődéséhez szükség van, megjelenítésekre van szükség: a hegyek magasságáról, a tározók mélységéről, a távolságokról, a négyzetekről szól, minden szükséges ahhoz, hogy összehasonlítsanak valamit: Ha például 10 kilométert is át lehet adni A kampány velük, megmagyarázhatja, mi a valóság 100 km. A természet belsejében, az azartban tanulnak, hogy tájékozódjanak a térképen, topográfia területén. Ezenkívül a kampány előkészítése a terep nagyon súlyos földrajzi tanulmánya, ahol az indulás előkészíti: ismernie kell az utazás, a meteorológia területéről szóló általános információkat, hogy információt kapjon a növényről és az állatvilágról - Végül is, még a szükséges berendezések megvitatása is megköveteli a területi földrajzhoz kapcsolódó gyakorlati magyarázatokat: vannak szúnyogok, vagy nincsenek ott, akár a napi és éjszaka közötti hőmérséklet amplitúdója, és csak beszélünk A szükséges felszerelés, amelynek meg kell tartania, hogy gomba-bogyókat is használjon, függetlenül attól, hogy van-e hal vagy sem. Ahhoz, hogy megértsük ezt, földrajzi ismeretekre van szükségünk.

A kampányban egyesítjük a természetet, valaki azt mondta: Ez a versenyeken az emberek jönnek létre a szabályok szerint, amelyek szerint a nehézségek leküzdése, és a természet diktálja a szabályokat, és hogy megköveteli Önt, akkor meg kell felelnie!

Mi mást ad a földrajznak és a földrajzi ismereteinek használatának képességét?

A személynek lehetőséget ad arra, hogy kilépjen a nehéz helyzetből pánik nélkül: Például elvesztettem egy ismeretlen helyen, bizalmat ad az életben, nem tehetetlenségben, és a világosság kiterjesztése - a világviszonyok földrajzi alapja Egy személy, azt tanítja, hogy a földön él. Most rendszeresen jelentést tesz a balesetek baleseteire - a diákok, a felnőttek. Régebben kevésbé volt, mert az embereket a természet, a természetes jelenségek - amatőr turizmus védelme, mivel a 60-as évek széles körben elterjedtek, nincs baleset, bár nem volt különösebben a turisztikai klubokban, és az iskolában nem tanították az obzh-t. A balesetekből származó gyermek túlzott kerítése nem garantálja a biztonságot - az emberek elvesznek a hegyekben, az erdőkben, és még a közelmúltban a külvárosokban is volt egy eset, amikor egy nő elveszett, és meghalt egy gyermek az erdőben, és ez Öt kilométerre van otthonról!

Csak a biztosítási forma hatékony - ez az öt földrajz!

A "Transzfiguráció" turisztikai és helyi történelmi klub több mint tíz éve működik, a gyermekek ortodox mozdulata "Bulletin" szerkezeti egysége. Tekintettel a kijelölt nehéz körülményekre az iskolai oktatás minőségével, 2011-ben a Mozgalom pedagógusai a Geofak Msu vezetésével jöttek létre a közös projekt megvalósításának javaslatával "Az egyetemek: a földrajz aggodalmait". Számos találkozó telt el, de a srácok érdeke ezeknek az üléseknek nagy.

Ennek a projektnek a fő feladata, és az iskola egyik fő ideológiai tantárgyának ébredése felébredt, amely az iskola - földrajz egyik fő ideológiai témájában ébred. A gyermekek élő emberek élő benyomásai valóban érintik: érthető és közel a gyermekhez élénk találkozó egy nem egységes szakemberrel - földrajzával. Végtére is, a fogyasztói előadási formátumban van: "Azt mondod - meghallgatom", és a felnőttek és a gyermekek aktív kölcsönhatása, amely lehetővé teszi számukra, hogy belépjen a téma aktív fejlődésének állapotába: ez például , egy olyan szimpózium formátum, amelyben a gyerekek a kérdésekre adott válaszok keresési állapotában vannak. Nem csak hallgatnak, és elemezték, fogalmazzák meg a kérdéseket, problémákat, ismerkedjenek meg a tudományos megbeszélések és megbeszélések kultúrájával és jegyzőkönyveivel, megtanulják hallgatni a másikat, elemezve egy másik teljesítményét, bizonyos belső eredményt kapva. Vagy ez egy sajtótájékoztató formájában, amikor a srácoknak aktív részre van szükségük, előzetes előkészítése a beszélgetésre vonatkozó kérdések, a következtetések és következtetések lebonyolításának képessége.

Másrészt az ilyen találkozók ösztönzést adtak a barátok, szülők meghívására.

Napjainkban meglehetősen nehéz legyőzni az információs ismeretek általános vágyát - szinte lehetetlen, de legalább meg kell próbálni az iskolámok földrajzi nevelését ebből a vektorba, hogy megkérdezzék, hogy mit jelentenek be és Csatlakoztassa a szétszórt ismeretet a világ holisztikus képében.

Meg vagyok győződve arról, hogy az ilyen találkozók bővítik az iskolámok általános földrajzi ismereteit, valamint ötleteiket a Moszkvai Állami Egyetem földrajzi karának irányába és sajátosságairól, lehetővé tennék, hogy lehetővé tegyék a valódi egyetemi ízlést tudomány.

Meshcheryakova E. I. Sergievskaya N. P.

Hagyja meg a megjegyzést, köszönöm!

Kérdések: "Miért van szüksége földrajzra?" Gyakrabban egy ilyen kérdés nem kérhet iskolai gyerekeknek, hanem felnőtteknek. Nyilvánvaló, hogy az elmúlt században a földrajz fontos szerepet játszott neki, köszönhetően az emberiség megtanult más kontinensek, egzotikus termékek és szokatlan természeti jelenségek. Úgy tűnik, hogy mindenki már ismeri a földrajzot az iskola óta. Azt vizsgáltuk, hogy a Föld szinte egy hat kontinens és a négy óceán, és ez. De nem volt ott.

Egzotikus gyümölcsök és egyéb élelmiszerek

Ki nem próbálta banánt és mandarinokat? Valószínűleg mindegyikük legalább egyszer evett az életben. De hol vannak? Meleg országokban. Mit jelent a meleg országok alatt? Pontosan mi az államok? Most válaszol egy ilyen kérdésre, és ugyanakkor meg fogjuk érteni, hogy miért szüksége van a földrajzra.

Ahhoz, hogy megkapja a kedvenc banánját és mandarinjait, valamint más gyümölcsöket és dióit, az eladó eljuttatja magát, vagy megrendeli őket olyan országokban, mint Abhazia, Kína, Marokkó, Izrael, Törökország. Kétségtelen, hogy a bolt tulajdonosa vagy stall-nek tudnia kell a földrajzot, hogy több egzotikus gyümölcsöt, dióféléket, teát és kávét kapjon a polcokon. Ugyanakkor meg kell adnia egy prezentációt, ahol van egy adott ország, mennyit vesz igénybe ezek a termékek időbe telik, valamint a tárolási idő.

Időzónák és idő

Tegyük fel, hogy egy Kalinyingrádból származó személy a Vladivostokból 16 órán át hívni akarja a barátját. De egy barátja, valószínűleg már alszik, mert reggel 12 óráig. És itt meg tudod mondani, miért van szüksége földrajzra egy személy életében. Ez a tudomány, amely megmagyarázza, hogy mely időzónák egy vagy másik város. A nyáron vagy télen csak árnyalatok vannak. Nem minden ország ezt teszi, így összezavarodhat. Jobb, ha tisztázza azokat az embereket, akik ismerik és élnek ott.

A turisták tudják, hogy a szálloda többsége néhány óra múlva lóg, ami egy adott városban egy óra. Rendszer, London, New York, Sydney, Vladivostok, és természetesen a település, amelyben a szálloda található. Miért van szüksége földrajzra, ez még csak nem is szükséges. Ez a tudomány segít navigálni a világtérképet. Ha valaki Moszkvából New Yorkba költözni fog, készen kell állnia arra, hogy mi lesz az ellenkező időzónában. Ha a moszkvai régió napján, akkor Amerikában egy mély éjszaka. Fontos megjegyezni, hogy a gyakori járatok rosszul befolyásolhatják az emberi testet.

Navigáció, cellás és műhold

Hogyan kapcsolódik ez a szakasz a földrajzhoz? Mi bennük a kozos? Természetesen minden modern GPS műhold, egy mobilszolgáltató és a navigátorok nem tudják tudás nélkül.

Bármely cellás operátor saját cselekvési zónával rendelkezik. A hívásokon kívül nem lehet megtenni, vagy a barangolás bekapcsolása. Miért van szükségünk a modern földrajzra ebben az esetben? Például a Megafon előfizető Moszkvából Tulába mozog. Tudja, hogy drága a Tula régió területén, és a bejövő hívásokat fizetik. Ha egy személynek legalább egy kisbit van egy ötlete, amikor a Moszkvai régió befejeződik, akkor képes lesz kihasználni az esélyt, és kedvező áron hívja fel a helyi tarifákat.

És most itt az ideje, hogy beszéljen a modern technikáról, amely elválaszthatatlanul kapcsolódik a földrajzhoz. A navigátorok olyan eszközök, amelyek segítenek elérni a rendeltetési helyet. Természetesen egy ilyen berendezés nem kerül beágyazott atlasz nélkül. Ez a válasz a kérdésre: "Miért van szüksége a földrajzra a modern világban?"

A GPS-műholdak is kartográfiara van szükségük. Hogyan továbbítják a jelet a Földnek? Koordináták küldése. Általános szabályként a koordinátákat fokozatosan, percekben és másodpercekben jelzik. Az embereknek megfejthetik a műholdak jeleit, képesnek kell lenniük arra, hogy navigáljanak és ismerjék a földrajzot.

Az utazás iránti szeretet

Nem fogjuk megismételni arról, hogy a különböző kontinensek hogyan nyitottak meg, megismerkedtek a bennszülöttekkel, sok egzotikus gyümölcsöt és növényt hoztak létre. Ez nagyon írt és azt mondta. Itt, talán csak szeretném tisztázni, hogy miért van szükséged a társadalom földrajzára. Ez különösen igaz azoknak, akik szeretnek utazni. Még egy túra a régióban is magában foglalja a földrajz ismereteit.

És ha valaki szeretne repülni a St. Petersburgtól, hogy pihenjen Egyiptomban vagy Indiában? Emlékeztetni kell arra, hogy a repülés sok időt vehet igénybe, majd más problémák kezdődnek, amelyet a következő részben tárgyalunk.

Hol van Ausztrália? Délen vagy északon? És hol van Brazília és Kanada? Messze? Természetesen egy személynek van egy ötlete arról, hogy hol található az ország, amelyet meg akar látogatni.

Éghajlat különböző városokban és országokban

Moskvich és Szentpétervár lakosok, akik születnek és nőttek fel az északi féltekén, megszokta a hideg, nedves, alig tudnak átadni aszályát és súlyos hőt. Kockázati út, hogy nyáron ugyanazon egyiptomban pihenjen. Van a legerősebb hő, a turista rossz lesz. Ennek eredményeképpen a tenger és a sivatag helyett csak légkondicionálót fog látni a szobában.

Érdemes hitelezni azt a kérdést, hogy miért van szüksége a földrajzra, különösen a turistára? Természetesen érdemes. Mielőtt egy távoli utazásra megy, meg kell vizsgálnod az érdeklődési ország éghajlatát. Talán vannak azok, akik éppen ellenkezőleg, szeretnek meglátogatni az északi széleket, és nem délre. De kemény fagyok és purga elronthatja az egész pihenést. Ehhez nem történik meg, meg kell vizsgálnia a régió referenciainformációit.

A földrajz ismerete figyelmezteti a turistákat a veszélytől. Vannak olyan helyek, ahol a földrengések, a hurrikánok időszakosan fordulnak elő. Annak érdekében, hogy ne kockáztass az életed, érdemes megtudni az összes földrajzi funkciót.

Látjuk az időjárást

Az időjárási viszonyok mindenütt másolnak minden szezonban. Mindenki, aki egy jó földrajzot ismeri, képes lesz arra, hogy meghatározza, hol fúj a szél és az időjárás néhány órán belül és akár napokon is várható. Például a szél fúj a dél-nyugatról, vannak felhők a távolból, ez azt jelenti, hogy a szél nem változtatja meg az irányt az elkövetkező órákban, akkor felhős lesz.

Miért van szüksége egy földrajzra egy személy életében egyáltalán? Nos, utazási és egzotikus gyümölcsök kitaláltak. Ez a tudomány szerepe más ügyekben játszik? Biztos. Például az időjárási körülmények között. By the way, a halászat és a gomba vágyók rajongói fontos tudni, hogy sikeres fogás és betakarítás lehetséges. Gombák csak akkor nőnek, ha az éjszakák melegek, és vannak esők. De még mindig fontos tudni, hogy melyik erdőkben gyűjthetsz gomba.

Még mindig érdekes pillanatok vannak - természeti katasztrófák. Ugyanabban az észak-amerikai, a legerősebb hurrikánok, tornádók. A lakosok fontos védelmet nyújtanak maguknak.

És hol vannak ezek a gyönyörű helyek?

Az álom, hogy meglátogassa Baikal-t, vagy Új-Zélandon különböző álma a földrajzi megfontolásokról. Nyilvánvaló, hogy az első látogatás első helye olcsóbb, mint a második. Új-Zéland elég messze van Oroszország európai részétől. Még ha egy személynek van elég pénze, hogy meglátogassa ezeket a két helyet, akkor nem fogja megakadályozni a tudást. Miért van szüksége a földrajzra? Aztán, hogy van-e képviselete, amelyben a világ részei ők, milyen éghajlatúak.

A világ gyönyörű helyei nem mindig állnak rendelkezésre egész évben. Valamit csak nyáron lehet meglátogatni, és valami tavasszal vagy ősszel.

Ahol jobb, ha ne lovagoljon

Vannak olyan helyek, ahol nem ajánlott lovagolni. A tilalom oka lehet természetes katasztrófák és politikai problémák. Miért van szüksége a földrajzra a modern emberek ebben az esetben? Hogy megértsék, hol történik, mi a helyzet. Azok, akik követik a híreket, tökéletesen ismertek, hogy melyik országban békésen, és milyen háborúban van.

Sok utazásszervezők, akik törődnek honfitársaik ne áruljanak utalványok zavarta helyeken. Jobb várni egy nehéz időszakot. Például, úgy tűnik, hogy nem látszik kevésbé vonzó helyeket a natív földön. Nem szükséges messzire menni, hogy sok kellemes benyomást kapjunk.

Összefoglalva, összegezhet egy általános eredményt, válaszolhat a kérdésre: "Miért van szüksége földrajzra?" Akkor miért? Annak érdekében, hogy könnyebben navigáljon az életben, tanuljon valami újat, és vonjon le következtetéseket különböző területeken: utazás, időjárás-előrejelzés, élelmiszer, szórakozás, hagyományok stb.