Сучасна мовна ситуація. Актуальні зміни в мові і їх оцінка. Характеристика поняття «Культура мови». Особливості сучасної мовної ситуації

Актуальне для характеристики мовної поведінки особистості пояятіе мовної моди справедливо пов'язується з обов'язковою надмірністю лінгвокультурних зразків, з усвідомленням їх престижності в тому чи іншому соціумі, з здійснюваним особистістю мовним вибором. Співвідносячи поняття "МОВНИЙ смак" і "мовна мода", В.Г. Костомаров зазначає: "Мінливі уявлення про правильне і ефективне використання мови, що доводяться часом до абсурду, можна позначити словом" мода "(Костомаров 1994: 25)." Мода як регулятор культурно-мовної поведінки яскравіше проявляється в тому суспільстві, яке динамічно, відкрито, мобільно і надлишково, тобто в ньому присутні різноманітні і конкуруючі культурні зразки, між якими можна здійснювати вибір. Для сучасної Росії характерна посилена тенденція оновлення, а мода забезпечує можливість розриву з найближчим минулим "(вепрево 2006: 115).

Поняття мовного смаку, природно, зв'язується з уявленнями про якості мови. У книзі "Гарна мова" саратовские лінгвісти визначають поняття, винесене в заголовок, як мова перш за все доцільну, відповідну етику спілкування, нормі, зрозумілу адресату, як творчу мова. До критеріїв вимоги до мовлення відносяться також помірний консерватизм, загальність, прагнення до безваріантно. В.І. Карасик пропонує розуміти мовну культуру як "ступінь наближення мовної свідомості індивідуума до ідеальної повноти мовного багатства в тому чи іншому вигляді мови. На цій підставі і виділяються різні типи мовних особистостей" (Карасик 2003: Додати 101).

Ступінь володіння "хорошою промовою" дозволяє описати наступні основні типи мовної культури, елітарний - що передбачає володіння всіма нормами, виконання етичних, комунікативних норм; саме загальнокультурна складова забезпечує багатство як пасивного, так і активного словникового запасу. Мовна культура елітарного типу заснована на широкому охопленні свідомістю говорить (пише) різноманітних прецедентних текстів, що мають неминуще культурне значення; среднелитературная - носіями цього типу мовної культури є більшість освіченого населення Росії, більшість людей з вищою освітою і значне число людей із середньою освітою. Цей тип втілює загальну культуру людини в її спрощеному і далеко не повному варіанті. Характерною рисою Среднелитературная типу є принципова задоволеність своїм інтелектуальним багажем, відсутність потреби в розширенні своїх знань і умінь, тим більш в їх перевірці; невміння прогнозувати комунікативний ефект від своєї мови; невеликий словниковий запас; невміння використовувати в мові широкі синонімічні можливості російської мови; літературно-розмовний і фамільярно-розмовний типи почали складатися як самостійні в 90-х роках XX ст .; для них характерно володіння тільки розмовної системою спілкування. Розрізняються "розмовні" типи тільки ступенем сниженности мови. Для них типово нерозрізнення усного та писемного мовлення, невміння будувати монологічний текст (Гарна мова 2001: 22-24). Н.А. Купина і О.А. Михайлова підкреслюють ортологіческіх пасивність, т. Е. Неувага носіїв просторіччя до мовним нормам і зустрічається в мові відхилень від норми. "Нерегламентована комунікація городян постає як середовище активного вживання некодіфіцірованних засобів загальнонаціональної мови" (Купина, Михайлова 2003: Додати 13).

Важливою вимогою мовної культури є вміння розрізняти функціональні різновиди мови (науковий, газетно-публіцистичний, офіційно-діловий стилі), вільно користуватися ними і правильно вибирати відповідно до завдань спілкування. У зв'язку з цим особливе місце в гуманітарній освіті належить речеведческімі дисциплін. Речеведению розуміється як "міждисциплінарний комплекс лінгвістичних дисциплін, які вивчають різні аспекти мови як мовної діяльності, об'єднаних по" парасолькові "принципом на основі єдності фундаментальних специфічних параметрів саме мови: вживання мови говорять, або функціонування мови, діалогічність як прояви соціальності в процесах мовного спілкування, особливої стілістікоречевой системності, зумовленої екстралінгвістичними "(Кожина 2003: Додати 44).

Множинність характеристик, різноманіття типів мовної особистості виявляються в складному соціокультурний феномен - сучасної мовної ситуації.

Запитання і завдання

1. Розкрийте зміст поняття "мовна особистість"? Коли можна говорити про людину як про мовної особистості? Які рівні мовної особистості?

2. Покажіть на конкретних прикладах, як формується мовна особистість.

3. Охарактеризуйте мовну манеру кого-небудь з відомих теле- чи радіоведучих.

4. Які позиції ви запропонували б заповнити в мовному паспорті особистості? Спробуйте скласти свій мовний паспорт, ідеальний мовної паспорт викладача, менеджера, екскурсовода, лікаря, адвоката і представників інших, актуальних для вас професій.

5. Порівняйте поняття мовної смак і мовна мода. Наведіть конкретні приклади, що ілюструють поняття мовна мода. Які модні слова і вирази ви приймаєте, а які відкидаєте?

6. Перерахуйте критерії до мовлення. Які додаткові критерії могли б запропонувати ви?

7. Опишіть мовні портрети різних людей, з якими ви пов'язані в повсякденному житті. Зіставте їх з типами мовної культури.

Сучасна мовна ситуація і проблеми мовної культури

Культурологами, психологами, лінгвістами, а також письменниками і журналістами відзначається помітне зниження загального рівня мовної та комунікативної культури на рубежі XX і XXI ст.

Стан російської мови, особливо мови молоді, що викликає глибоку заклопотаність не тільки у лінгвістів і викладачів-русистів, свідчить про моральне неблагополуччя суспільства, про зниження інтелектуальної планки, про неготовність багатьох вчорашніх школярів до отримання повноцінного вищої освіти. Помітного зрушення в бік підвищення рівня мовної культури суспільства в цілому поки що не відбувається, суперечливі і пропоновані шляхи виходу з культурно-мовного кризи. На думку одного з провідних фахівців в області культури мовлення О.Б. Сиротининой, в свідомості носіїв змінилося уявлення про ідеалі вимоги до мовлення, книжкове змінюється підкреслено розмовним і навіть нелітературних (Сиротинина 2001: 152).

Визнаючи обґрунтованість такого роду оцінок, слід мати на увазі, що в кожен період історичного розвитку суспільства спостерігається відома незадоволеність мовою - сучасникам він часто представляється недосконалим, при цьому погляди людей на стан мови їх епохи бувають цікавими і дають ключ до розуміння шляху розвитку мови (Ярцева 1969: 103). В цьому відношенні різкі оцінки сучасного стану російської мови не є чимось винятковим. У характеристиці нових мовних явищ проявляються смаки різних носіїв мови - і тих, для кого характерно його творче використання, і консерваторів. Саме співвідношення цих оцінок дозволяє многомерно оцінити сучасну мовну ситуацію і створити адекватний портрет сучасної мовної особистості.

Аналіз мови "поточного моменту", облік конкретного мовного досвіду кожного члена соціуму дозволяють співвіднести соціально-психологічні та власне мовні характеристики різних членів мовного колективу до загальних параметрами сучасної мовної ситуації. "Динаміка сучасного стану проявляється в напружених відносинах між зникаючими і виникаючими елементами, між елементами традиційними і інноваційними" (Едличка 1988: 263). Б.Ю. Норман зазначає, що мовна діяльність - це постійне балансування між тим, "що хочеться сказати", і тим, "як можна сказати", а справа лінгвіста - показувати, як цей компроміс дозволяється в кожному конкретному випадку (Норман 2001).

Стандартне, усталене, консервативне в мові співвідноситься з нормою, а всілякі відхилення від неї - область застосування мови, його "реальної" життя - сфера узусу. На думку С.Г. Іллєнко, поняття мовної ситуації при аналізі рівнів російської мови має бути пов'язано не стільки з принципом "що є що", скільки з принципом "звідки куди" і передбачає три групи факторів: 1) власне мовної матеріал різноманітної природи, все різноманіття текстів різних стилів і жанрів; 2) характер нормалізаторскіх мовної діяльності і її лінгвістичне забезпечення (словники, довідники, граматики); 3) суспільне усвідомлення соціальної відповідальності за рідну мову (Іллєнко 1995: Додати 5).

Проблема співвідношення узусу і норми є однією з найбільш актуальних при дослідженні сучасної мовної ситуації. Динаміка норми - причина культурно-мовних конфліктів в суспільстві: мовні новації можуть прийматися одними носіями мови і викликати шалений спротив у інших. Важливим при цьому є наступне зауваження В.Н. Телія: "Порушення узусу викликає" протести "типу" так не говорять ", а порушення норми -" неправильно, так не можна сказати ". Таким чином, мовна діяльність має як би два фільтри: узус просіює крізь своє сито ще не існуючі, але можливі знаки, вводячи їх в даність мови (langue), а нормативний фільтр коригує мова, звільняючи мовну діяльність (language) і мову (langue) від "псування" (Людський фактор у мові 1991: 39). Так звані діагностичні помилки фіксують напружені місця в існуючої кодифікації літературної мови, сигналізують про зміни, що відбуваються в нормі (пор .: більш серйозніше, дуже величезний, бачили про те, підтвердили про те, обох співрозмовників) (Нещименко 2001: 126).

Мова є потужним засобом регуляції діяльності людей в різних сферах

Стан російської мови нашого часу визначається цілою низкою чинників.

1. Різко розширюється склад учасників масової та колективної комунікації: нові верстви населення прилучаються до ролі ораторів, до ролі пишуть в газети і журнали

2. У засобах масової інформації різко послаблюються цензура і автоцензуру, раніше в значній мірі визначали характер мовної поведінки.

3. Зростає особистісне початок у мові. Безлика і безадресна мова змінюється промовою особистої, набуває конкретного адресата. Зростає біологічність спілкування, як усного, так і письмового.

4. Розширюється сфера спонтанного спілкування не тільки особистого, але і усного публічного. Люди вже не вимовляють і не читають заздалегідь написані мови. Вони говорять.

5. Змінюються важливі параметри протікання усних форм масової комунікації: створюється можливість безпосереднього звернення мовця до слухають і зворотного зв'язку слухають з промовистими.

6. Змінюються ситуації і жанри спілкування і в області публічної, і в області особистої комунікації. Жорсткі рамки офіційного публічного спілкування послаблюються. Народжується багато нових жанрів усної публічної мови в сфері масової комунікації. Сухий диктор радіо і ТБ змінився провідним, який розмірковує, жартує, висловлює свою думку.

7. Різко зростає психологічне неприйняття бюрократичної мови минулого (так званого новомови).

8. З'являється прагнення виробити нові засоби вираження, нові форми образності, нові види звернень до незнайомих.

9. Поряд з народженням найменувань нових явищ відзначається відродження найменувань тих явищ, які повертаються з минулого, заборонених або відкинутих в епоху тоталітаризму Свобода і розкутість мовної поведінки тягнуть за собою розхитування мовних норм, зростання мовної варіативності (замість однієї допустимої форми мовної одиниці виявляються допустимими різні варіанти).

Сучасна мовна ситуація. В даний час ми спостерігаємо падіння мовної культури, причина цього: 1. Сучасні люди дуже мало читають 2. Багато радянські люди пройшли через так званий ГУЛАГ, повернувшись на свободу, вони принесли табірний мову в суспільство

3. Заселення іноземних слів, які прийшли в нашу мову в роки перебудови 4. Вживання нецензурних слів у сучасній літературі 5. Відсутність цензури в засобах масової інформації 6. У роки перебудови почалися масові мітинги, часто виступали люди, які не володіють елементами ораторського мистецтва, все це знизило мовну культуру.

2. Що таке культура мови? Під культурою мови розуміється володіння нормами літературної мови в його усній і письмовій формі, при якому здійснюються вибір і організація мовних засобів. Культура мови містить три складових компонента: нормативний, комунікативний і етичний .. Культура мови передбачає, перш за все, правильність мови, т. Е. Дотримання норм літературної мови, які сприймаються його носіями (що говорять і пишуть) в якості «ідеалу» або зразка. Мовна норма - це центральне поняття мовної культури, а нормативний аспект культури мови вважається одним з найважливіших. Культура мови виробляє навички відбору і вживання мовних засобів у процесі мовного спілкування, допомагає сформувати свідоме ставлення до їх використання в мовній практиці відповідно до комунікативними завданнями. Вибір необхідних для даної мети мовних засобів - основа комунікативного аспекту культури речі.Коммунікатівная доцільність вважається однією з головних категорій теорії культури мови. Етичний аспект культури мови наказує знання і застосування правил мовної поведінки в конкретних ситуаціях. Під етичними нормами спілкування розуміється мовний етикет (мовні формули вітання, прохання, питання, подяки, поздоровлення і т.п .; звернення на «ти» і «ви»; вибір повного або скороченого імені, форми звернення і ін.). На використання мовного етикету великий вплив мають екстралінгвістичні фактори: вік учасників мовного акту (цілеспрямованого мовного дії), їх соціальний статус, характер відносин між ними (офіційний, неофіційний, дружній, інтимний), час і місце мовного взаємодії і т.д.Етіческій компонент культури мовлення накладає сувору заборону на лихослів'я в процесі спілкування, засуджує розмова на «підвищених тонах». Важливим є точність і ясність мови. 1 Нормативний. Культура мови містить три складових компонента: нормативний, комунікативний і етіческій.Норматівний аспект культури мови - один з найважливіших, але не єдиний. Чеський лінгвіст К. Гаузенблас пише: «Немає нічого парадоксального в тому, що один здатний говорити на ту ж саму тему нелітературних мовою і виглядати більш культурно, ніж інший говорить на літературній мові». мало домогтися нормативності тексту ... 2 Комунікативний. Мова має в своєму розпорядженні великим арсеналом засобів. Найголовніше вимога до хорошого тексту таке: з усіх мовних засобів для створення певного тексту повинні бути обрані такі, які з максимальною повнотою і ефективністю виконують поставлені завдання спілкування, чи комунікативні завдання. Вивчення тексту з точки зору відповідності його мовної структури завданням спілкування в теорії культури мови отримало назву комунікативного аспекту культури володіння язиком.Коммунікатівная доцільність вважається однією з головних категорій теорії культури мови, тому важливо знати основні комунікативні якості мови і враховувати їх в процесі мовного взаімодействія.Коммунікатівний - аспект, в плані якого слід розглядати і нормативність. Культура мови визначається як набір комунікативних якостей вимоги до мовлення. Ці якості виявляються на основі співвідношення мови з окремими, як висловлюється Б.Н. Головін, немовних структурами. До немовних структурам віднесені: мова як деяка основа, яка виробляє мова; мислення; свідомість; дійсність; людина - адресат мовлення; умови спілкування. Даний комплекс немовних структур вимагає від мови наступних хороших, тобто відповідних цим структурам, якостей: правильність мови (інакше кажучи, нормативність), її чистота (відсутність діалектизмів, жаргонізмів і т.п., що також відноситься до введення нормативного аспекту), точність , логічність, виразність, образність, доступність, дієвість і доречність. Немає сумніву в тому, що всі ці якості дійсно важливі для оцінки багатьох конкретних текстів в комунікативному аспекті. 3 Етичний. Етичний аспект культури мови не завжди виступає в явному вигляді. Р.О. Якобсон, лінгвіст із світовим ім'ям, виділяє шість основних функцій спілкування: позначення позамовної дійсності (Це був гарний особняк), ставлення до дійсності (Який гарний особняк!), Магічна функція (Хай буде світло!), Поетична, металінгвістіческая (судження про саму мову : Так не говорять; Тут потрібно інше слово) і фактична, або контакт-встановлює. Якщо при виконанні п'яти перших названих тут функцій етичний аспект виявляє себе, скажімо, зазвичай, то при виконанні контактоустанавлівающім функції він проявляється особливим чином. Контактоустанавливающая функція - це сам факт спілкування, тема при цьому не має великого значення; не має значення і те, добре або погано розкривається ця тема. Етичний аспект спілкування виступає на перший план. Таким чином, мовна етика - це правила належного мовної поведінки, засновані на нормах моралі, національно-культурних традиціях. Головний етичний принцип мовного спілкування - дотримання паритетності - знаходить своє вираження, починаючи з привітання і закінчуючи прощанням на всьому протязі розмови: НОРМАТИВНІ, КОМУНІКАТИВНІ, ЕТИЧНІ АСПЕКТИ усній І ПИСЬМОВІЙ МОВИ. Норма - це оцінка носіями мови тих чи інших фактів як правильних або неправильних, допустимих або неприпустимих, доречних або недоречних. Система норм літературної мови є загальнообов'язкової, кодифікований (закріпленої). У цю систему входять приватні норми: 1) вимови; 2) слововживання; 3) написання; 4) формоутворення; При цьому літературні норми усвідомлюються як обов'язкові. Загальноприйняті комунікативні правила обумовлені самою природою людського суспільства і становлять комплекс умов, без яких людське життя перестає бути нормальною. Один з теоретиків культури мови професор Б. Н. Головін виділяє п'ять рівнів комунікативного кола. Перший рівень - від дійсності ксознанію автора. Тут зароджується задум висловлювання, проявляється комунікативна задача. На другому рівні задум висловлювань з'єднується з мовними даними автора. На третьому рівні відбувається «мовне виконання» задуму. На четвертому рівні відбувається сприйняття висловлювання адресатом. Від адресата потрібне розуміння переданої інформації. На п'ятому рівні реципієнт співвідносить отриману при сприйнятті інформацію з дійсністю, з раніше накопиченими знаннями і робить відповідні висновки. На думку лінгвістів головними одиницями коммунікотівного кола при переході мови в мову, є слово і висловлювання.

3. сучасний - 1. кому-чему. Що належить до одного часу, до однієї епохи з ким-чим-небудь. 2. Що відноситься до часу існування того, про кого-що йде мова (· книж.). 3. Що відноситься до теперішнього часу, до поточного моменту, до цієї епохи, теперішній. Сучасна література. Сучасне життя. 4. Що стоїть на рівні свого століття, що не відсталий, що відповідає матеріальним потребам, громадським, культурним запитам сьогодення. Російська мова - це національна мова великого російського народу, що включає в себе всю сукупність мовних засобів, кіт. використовують в своєму спілкуванні росіяни люди. Вищою формою русс. яз явл. мова літературна, що володіє цілою системою норм, в становленні та зміцненні яких, їх обробці та шліфовці видатну роль зіграли російські письменники, вчені, публіцисти, громадські діячі. Літературна мова - це мова книг, газет, театру, радіо і телебачення, державних установ і навчальних заведеній.Русскій літературна мова - нормована і оброблена форма загальнонародної мови: "Мова створюється народом", - відзначав Горький. Поняття про сучасній російській літературній мові. Традиційно російська мова є сучасним з часу А. С. Пушкіна. Високі гідності російської мови створюються його величезним словниковим запасом, широкої багатозначністю слів, багатством синонімів, невичерпною скарбницею словотворення, численністю словоформ, особливостями звуків, рухливістю наголоси, чітким і струнким синтаксисом, різноманітністю стилістичних ресурсів. Слід розрізняти поняття російська національна мова і літературну російську мову. Національна мова - це мова російського народу, він охоплює всі сфери мовної діяльності людей. На відміну від нього літературна мова - більш вузьке поняття. Літературна мова - це вища форма існування мови, мова зразковий. Це строго нормована форма загальнонародної національної мови. Під літературною мовою розуміється мова, оброблений майстрами слова, вченими, громадськими діячами.

4 .Історія розвитку російської національної мови. Російський національний мову має складну і тривалу історію, коріння його сягає глибокої древность.Русскій мова належить до східної групи слов'янських мов. Серед слов'янських мов російська - найпоширеніший. Розвиток російської мови в різні епохи проходило неоднаковими темпами. Важливим фактором у процесі його вдосконалення було змішання мов, утворення нових слів і витіснення ними старих. З XVIII ст. російська мова стає літературною мовою, мають загальновизнані норми, широко застосовуваним і в книжковій, і в розмовній мові. Творцем російської літературної мови став A.C. Пушкін. У його творчості були закріплені стали згодом загальнонаціональними норми російської літературної язика.Язик Пушкіна і письменників XIX ст. є класичним зразком літературної мови аж до наших днів. У своїй творчості Пушкін керувався принципом пропорційності і згідні. Він не відкидав будь-які слова через їх старослов'янської, іноземного або простонародного походження. Він вважав будь-яке слово допустимим в літературі, в поезії, якщо воно точно, образно висловлює поняття, передає сенс. Але він виступав проти бездумного захоплення іноземними словами, також проти прагнення замінити освоєні іноземні слова штучно підібраними або складеними російськими словами. У XIX ст. розгорнулася справжня боротьба за утвердження мовних норм. Зіткнення різнорідних мовних стихій і потреба в загальному літературній мові поставили проблему створення єдиних національних мовних норм. Становлення цих норм проходило в гострій боротьбі різних течій. Демократично налаштовані верстви суспільства прагнули до зближення літературної мови з народною мовою, реакційне духовенство намагалося зберегти чистоту архаїчного «словенського» мови, малозрозумілої широким верствам населення. У той же час серед вищих верств суспільства почалося надмірне захоплення іноземними словами, що загрожувало засміченням російської мови. Вона велася між послідовниками письменника Н.М. Карамзіна і слов'янофіла A.C. Шишкова. Карамзін боровся за встановлення єдиних норм, вимагав звільнитися від впливу трьох стилів і церковнослов'янської мови, використовувати нові слова, в тому числі запозичені. Шишков же вважав, що основою національної мови повинен бути церковнослов'янська язик.Расцвет літератури в XIX ст. справив великий вплив на розвиток і збагачення російської мови. У першій половині XIX ст. процес створення російської національної мови був завершений. У сучасній російській мові спостерігається активний (інтенсивний) зростання спеціальної термінології, що викликано, перш за все, потребами науково-технічної революції. Якщо на початку XVIII в. термінологія запозичувалася російською мовою з німецької мови, в XIX в. - з французької мови, то в середині ХХ ст. вона запозичується головним чином з англійської мови (в його американському варіанті). Спеціальна лексика стала найважливішим джерелом поповнення словникового складу російської загальнолітературної мови, проте проникнення іноземних слів слід розумно обмежувати. Російська мова має невичерпними можливостями для вираження думок, розвитку різноманітних тем, створення творів різних жанрів.

5. Національна мова має свої різновиди і відгалуження. Структура його виглядає наступним чином: літературна мова. нелітературних різновиди: просторіччя, діалекти, територіальні соціальні (говірки) (жаргони). Літературна мова - форма історичного існування національної мови, яка приймається його носіями за зразкову, це історично сформована система загальновживаних мовних елементів, мовних засобів, які пройшли тривалу культурну обробку в текстах (письмових і усних) авторитетних майстрів слова, в усному спілкуванні освічених носіїв національної мови. Функція літературної мови - забезпечення мовної комунікації в основних сферах діяльності всього історично сформованого колективу людей, які говорять на даному національною мовою. Літературна мова протиставляється народно-розмовної мови. Літературна мова постійно поповнюється і оновлюється за рахунок народно-розмовної мови. Розвиток літературної мови безпосередньо пов'язане з розвитком культури народу, насамперед його художньої літератури. Мова художньої літератури втілює кращі досягнення національної мовної культури, основні переваги літературної мови одного народу, національної мови в цілому. Російська літературна мова має дві основні форми існування: усну та письмову. Усна форма є первинною і єдиною формою існування мови, що не має писемності. Для розмовного літературної мови усна форма є основною, тоді як книжна мова функціонує і в письмовій та в усній формі (доповідь - усна форма, лекція - письмова форма). Письмова форма є більш пізньої за часом виникнення. Художня література існує головним чином в письмовій формі, хоча реалізується і в усній формі (наприклад, художнє читання, театральні вистави, будь читання вголос). Російський національний мову включає в себе, поряд з літературною мовою, народно-розмовну мову: просторіччя, місцеві, або територіальні говори, жаргони. Якщо зіставити діалектна і літературна мови, то в першому побачимо велику різноманітність номінацій одних і тих же понять, предметів, явищ з однаковою або однотипної стилістичною характеристикою їх позначень. Російський національний мову і його різновиди. Національна мова - вища форма існування і функціонування мови нації. Нац. яз. являє собою історично сформовану мовну спільність, що об'єднує всю сукупність форм її існування: лит. яз. з його письм. і усній різновидами, діалекти, просторіччя і соц. жаргони. Мова національний є одним з обов'язкових ознак нації, народності засобом їх спілкування і розвитку. Характеризуючи мову російської нації, виділяють кілька варіантів (форм) мови. 1. Літературна мова - це вища форма російського національного мови, норми якого зафіксовані в граматиках і словниках, виховуються школою, відображаються в мові грамотних носіїв мови, використовуються в засобах масової інформації (ЗМІ). Літературна мова - мова зразковий, кодифікований, нормований. Літ. мова - мова, яка зрозуміла всім носіям мови. Літературна мова має письмову і усну форми, які обслуговують такі сфери: політику, культуру, сірку виробництва, законодавства, мистецтва, побутове спілкування, міжнаціональне спілкування. Письмова форма графічно закріплена, підпорядковується законам орфографії і пунктуації, може редагуватися. Усна форма мови - звучить мова, створюється спонтанно, підпорядковується нормам орфографії, інтонації. 2. нелітературних варіанти (форми) мови - діалекти, жаргони, просторіччя - обмежені сферою поширення (обмеження мають або територіальний характер, або соціальний). Територіальний діалект - нелітературний варіант мови. Це - різновид мови, употребляющаяся особами, що проживають на певній території. Приклад диалектизма (діалектного слова): Зубар - в деяких уральських говорах той же, що в літературній мові сперечальник (від діалектного дієслова зубаті \u003d сперечатися. Жаргон (в тому числі арго і сленг) - це нелітературний варіант мови, який використовується між представниками певних замкнутих соціальних груп (наприклад, тюремне і злодійське арго, молодіжний сленг і ін.). Наведемо приклади подібних слів: у студентів слово журавлина означає колоквіум; в молодіжному сленгу вираження шнурки в склянці і квіти зів'яли містять інформацію про те, що батьки вдома; косити, косануть , закосити - в тюремному арго "привласнити що-небудь всупереч встановленим правилам". Просторечие - нелітературний варіант мови, який використовується в мові малоосвічених людей, що надає промови неправильний і грубий характер. Приклади просторічних слів і виразів: харя, от'едьте, закадрити, пришити. усна і письмова форми літературного язика.Літературний мова має письмову і усну форми, які обслуговують такі сфер и: політику, культуру, сірку виробництва, законодавства, мистецтва, побутове спілкування, міжнаціональне спілкування. Письмова форма графічно закріплена, підпорядковується законам орфографії і пунктуації, може редагуватися. Усна форма мови - звучить мова, створюється спонтанно, підпорядковується нормам орфографії, інтонації. Спочатку на мові тільки говорили і звучання було його єдиною формою. Потреба передавати мову на відстані, зберігати мова на тривалий час привела до винаходу письма. З'явилася мова письмова. Спочатку мова письмова тільки записувала мова звучить, але з плином часу виявилося, що різниця меду письмовій та звучала промовою настільки велика, що стали говорити про 2-х мовах: про мову звучить, усному і мовою письмовому. Мова письмовий частіше висловлює інформацію інтелектуальну, тому він вживається частіше в книжкової мови. Усний - зазвичай служить для вираження емоцій, настроїв, відносин. Усне мовлення - це перш за все розмовна, діалогічна мова, що складається з реплік, якими обмінюються співрозмовники. Усне мовлення може бути і монологічного (наприклад, пояснення вчителя на уроці, доповідь учня і т.д.), але при цьому вона зберігає всю жвавість розмовної мови, її виразність, інтонації. Мовні відмінності усній і письмовій форми мови зводяться насамперед до відмінностей в синтаксисі. В усному мовленні менше складних речень, зате багато недоговореного, заповнюваної жестами, мімікою, багато неповних речень. Письмова мова встановлює правила письма і читання. Так виникли орфографія і пунктуація. Орфографічні і пунктуаційний норми писемної мови обов'язкові для всіх.

6. мовна норма - це традиційно сформовані правила використання мовних засобів, тобто правила зразкового і загальновизнаного вимови, вживання слів, словосполучень і пропозицій. Норма обов'язкова і охоплює всі сторони мови. Розрізняють норми письмові та усні. Мовна норма визначається і вивчається, по крайней мере, в двох аспектах. По-перше, під мовною нормою розуміють стійкі, закріплені в процесі спілкування варіанти мовних одиниць. В такому випадку норма визначає те, що широко поширене в даний період розвитку національної мови, описує часто зустрічаються в мові варіанти. Основне завдання дослідження мовної норми в лінгвістичному аспекті - відбір і опис мовних явищ, «інвентаризація» сучасного стану мови. По-друге, мовна норма розглядається не тільки як лінгвістична, а й як соціально-історична категорія. В такому випадку норма відображає соціальний аспект спілкування, який проявляється не тільки у відборі і описі мовних явищ, але перш за все в системі їх оцінок.

Письмові язикові норми - це перш за все орфографічні та пунктуаційні норми. Наприклад, написання Н в слові трудівники, і НН в слові іменинник підпорядковується певним орфографічним правилам. А постановка тире в реченні Москва столиця Росіїпояснюється пунктуаційних норм сучасної російської мови.

усні норми підрозділяються на  граматичні,  лексичні і  орфоепічні.

граматичні норми - це правила використання форм різних частин мови, а також правила побудови пропозиції.

лексичні норми - це правила застосування слів у мові. Помилкою є, наприклад, вживання дієслова * ложитьзамість класти. Незважаючи на те що дієслова ложить і класти мають одне і те ж значення, класти - це нормативне літературне слово, а ложить - просторічне. Помилкою є вирази: * Я ложу книгу на місце, *Він покладає папку на стіл і т.д. У цих пропозиціях потрібно вжити дієслово класти: Я кладу книги на місце, Він кладе папку на стіл.

орфоепічні норми - це вимовні норми усного мовлення. Їх вивчає спеціальний розділ мовознавства - орфоепія (від грец. orthos - "правильний" і epos - "мова"). Про наголоси в словах слід давати собі раду в "ребуси словник". Проголошення слова фіксується також в орфографічних і тлумачних словниках. Вимова, відповідне орфоепічних норм, полегшує і прискорює процес спілкування, тому соціальна роль правильної вимови дуже велика, особливо в даний час в нашому суспільстві, де усне мовлення стала засобом найширшого спілкування на різних зборах, конференціях, форумах.

7. Орфоепічні норми Норми вимови вивчає орфоепія. Орфоепія (від грец. Orthos прямий, правильний і epos мова) - 1) система єдиних норм вимови в літературній мові; 2) наука (розділ фонетики), що займається нормами вимови, їх обгрунтуванням та встановленням.

Орфоепічні норми називають також літературними вимовних нормами, так як вони обслуговують літературна мова, тобто мова, якою розмовляють і пишуть культурні люди. Орфоепія поряд з обов'язковими произносительного нормами в першу чергу вивчає варіанти вимови норм, які співіснують в мові в якийсь момент часу, коли старий (обумовлений історією) варіант вимови ще активно використовується поряд з новим варіантом.

Вимова голосних звуків

1. Сильна позиція для голосних - позиція під наголосом. У ненаголошеній положенні голосні піддаються зміні (якісного або кількісного), тобто редукуються.

Слід звернути увагу на важкі випадки редукції. Після шиплячих [ ж] І [ ш] І звуку [ ц] Безударнийголосний [ а] Вимовлятися як короткий [ а]: жаргон, царі. Але перед м'якими приголосними - як звук [ ие]: шкодувати, тридцяти. В рідких випадках [ ие] Вимовлятися і перед твердими приголосними: житній, жасмин.

2. Після м'яких приголосних в першому предударном складі на місці букв а, е, я вимовлятися звук [ ІЕ]: годинник. Це так називається "Ікан". Воно зустрічається в нейтральному і розмовному стилях. "Екан" (проголошення в даній фонетичної позиції звуку [ еІ] Характеризує сценічну мову: в [ еІ] Нець, т [ еІ] Рновий. Вимова ч [ і] Си - застаріле, ч [ а] Си - діалектне.

3. Згодні ц, ж, ш - тверді звуки, після них на місці букви і вимовлятися [ и]: Революц [ и] Я, ж [ и] Знь, ш [ и] Рь.

4. У небагатьох словах іншомовного походження, що не остаточно засвоєних російською мовою, на місці букви про, На відміну від російської ребуси норма, в ненаголошеній положенні вимовлятися ослаблене [ про], Тобто без редукції: заради [ про]. Занадто виразне [ про] Сприймається як манірно, з іншого боку, виразне проголошення [ про] В "зросійщених" книжкових словах ( соната, новела) Теж не бажано, тому що надає вимові просторічний відтінок.

5. Букву е запропонував використовувати російський історик Н. М. Карамзін, спростивши складний малюнок, існуючий до цього часу алфавіті літери. Однак букву е Зараз ми можемо зустріти лише в букварях і підручниках для тих, хто вивчає російську мову іноземців. Відсутність цієї букви в книгах і періодиці призводить до неправильного вимові слів. Слід звернути увагу на слова, в яких голосний [ про], Позначений буквою е, Іноді помилково замінюють ударним [ е], білястий, маневри вимовляють як білястий, маневри. Іноді, навпаки, ударний [ е] Помилково підміняють на [ про] е: гренадер, афера вимовляють як гренадер, афера. Таке вимова не є нормативним

Вимова приголосних звуків

1. Дзвінкі приголосні в абсолютному кінці слова і перед глухими приголосними оглушаются: гарбу [з], пре [ т] Прийняття.

Іноземні мови, філологія та лінгвістика

Основні тенденції в культурно мовної ситуації: загальна характеристика. Основні тенденції характеризують культурно мовну ситуацію тісно пов'язані зі змінами, що відбуваються в даний час в суспільстві і відображають особливості функціонування російської мови на сучасному етапі. Основні тенденції простежуються в сучасній культурно мовної ситуації.

Сучасна мовна ситуація: основні характеристики і тенденції.

Основні тенденції в культурно мовної ситуації: загальна характеристика. Серед тенденцій і чинників розвитку культурно мовної ситуації сучасності можна виділити три ведучих. Впливу на повсякденну мовну середу кожного з них і нерівнозначні, і неоднозначні одночасно. Основні тенденції, що характеризують культурно мовну ситуацію, тісно пов'язані зі змінами, що відбуваються в даний час в суспільстві, і відображають особливості функціонування російської мови на сучасному етапі. Основні тенденції, що простежуються в сучасній культурно мовної ситуації. По-перше, це демократизація мови, яка пов'язана зі стиранням кордонів між соціальними стратами і групами, що призводить до зникнення відмінності між стилями мови. Тут же можна виділити такі тенденції, як: - розхитування літературних норм; - недостатня культура усного та писемного мовлення; - вживання ненормативної лексики і жаргонізмів. По-друге, це глобалізація і діалогізація культур різних народів, які виявляють розвиток наступних тенденцій: - поліетнічність; - повсюдне і активне використання іноземних слів; - звуження сфери поширення російської мови.

По-третє, особливу роль в даний час грає тотальна Технізація; - різко виросло значення комп'ютерів і нових комп'ютерних технологій, що призводить до появи «комп'ютерного сленгу» і «електронного мови»; - збільшення числа і типів комп'ютерних ігор, що тягне за собою значне зменшення кількості читає населення. Таким чином, картина сучасної культурно мовної ситуації залишається суперечливою і неоднозначною. Мова перетворюється і трансформується, перебуває в постійному русі. Як відзначають в зв'язку з цим Л.Ю. Буянова і В.Ю. Мезенцева, «російська мова почала 21 го століття переживає активні семантичні і процесуальні модифікації, які відображають динамізм і глобальність екстралінгвістичних змін, які переживає сучасна Росія. ... Найбільш гостро ця проблема стоїть в просторі медійного дискурсу, в мові публіцистики та засобів масової інформації в цілому, що обумовлено прагматичною метою цих речетекстових утворень так сформувати інформаційний слайд, щоб максимально ефективно впливати на споживача інформації і вербальними засобами «змусити» його цю інформацію сприйняти і використовувати її у своїй діяльності.

В цілому, для російської мови кінця 20 століття, на думку (І.А. Стерніна), характерні наступні узагальнені тенденції розвитку: «інтенсивність і швидкість змін в мові; визначальний вплив суспільно політичних процесів на мовний розвиток; переважаючі зміни відбуваються в лексиці і фразеології; кількісні зміни переважають над якісними; функціональні зміни переважають над системними »(Стернин, 2000:, 4 16). І.А. Стернин вважає, що період інтенсивного розвитку російської мови в даний час пройшов свій пік і поступово йде на спад.

Ця тенденція проявляється в зниженні агресивності діалогу, явних ознаках стабілізації стилістичної норми, зменшенням обсягу запозичень і активне освоєння запозиченої лексики.

Серед факторів і умов розвитку сучасної російської мови (внутрішніх і зовнішніх) можна, на наш погляд, виділити наступні:

1. Тенденція загальномовного розвитку - в бік демократизації. Різко розширився склад учасників масової та колективної комунікації: нові верстви населення прилучаються ролі ораторів, до ролі пишуть в газети і журнали. З кінця 80-х років можливість виступати публічно отримали тисячі людей з різним рівнем мовної культури.

2. У засобах масової інформації різко послаблюється цензура і автоцензуру, раніше в значній мірі визначали характер мовної поведінки.

3. Зростає особистісне початок у мові. Безлика і безадресна мова змінюється промовою особистої, набуває конкретного адресата. зростає діалогічність спілкування, як усного, так і письмового.

4. Розширюється сфера спонтанного спілкування не тільки особистого, але і усного публічного. Люди вже не вимовляють і не читають заздалегідь написані мови. Вони говорять!

5. Змінюються важливі параметри протікання усних форм масової комунікації: створюється можливість безпосереднього звернення мовця до слухають і зворотного зв'язку слухають з промовистими.

Змінюються ситуації і жанри спілкування і в області публічної, і в області особистої комунікації. Жорсткі рамки офіційного публічного спілкування послаблюються. Народжується багато жанрів усної публічної мови в счере масової комунікації. Сухий диктор радіо і ТБ змінився провідним, який розмірковує, жартує, висловлює свою думку.

Різко зростає психологічне неприйняття бюрократичної мови минулого.

З'являється прагнення виробити нові засоби вираження, нові форми образності, нові види формул мовного етикету (зокрема, нові види звернень до незнайомих).

Поряд з народженням найменувань нових явищ, відзначається відродження найменувань тих явищ, які повертаються з минулого, заборонених або відкинутих в епоху тоталітаризму.

У сучасній літературній мові відбувається інтенсивне зближення традиційних книжково-письмових та усних засобів з побутово-розмовної стихією, міським просторіччям, соціальними і професійними діалектами. Проте відоме розкріпачення літературних норм не повинно призводити до їх розхитування або стилістичному зниження. Як нормального і неминучого процесу таке розкріпачення створює умови для багатства і різноманітності всіх виразних засобів і, отже, для вдосконалення мовної культури. Разом з тим, нам добре відомо, що сучасна усна і письмова мова стилістично знижується і огрубляется Мова художньої літератури відчуває тенденції до безликості і стандартності (включаючи стандарти новітнього модернізму і андерграунду) Мова науки страждає від непотрібної ускладненості, достатку не завжди виправданих іншомовних запозичень в області термінології Публіцистика часом грішить багатослівністю, невиразністю та невиразністю Законну тривогу громадськості викликають хлинули в нашу друк арготичні елементи, одноманітно вживаються для "пожвавлення" текстів. наприклад: качати права, в законі (Часто в заголовках статей), вішати локшину на вуха, пудрити мізки, на халяву, тусуватися і мн. ін. Таке навмисне огрубіння мови, звичайно, не має прямого відношення до нормальних процесів демократизації літературної мови і є, скоріше, віддзеркаленням і показником недостатньо високого рівня мовної та загальної культури говорять і пишуть, відсутності мовного смаку.

Основні тенденції в культурно-мовної ситуації: загальна характеристика. Серед тенденцій і чинників розвитку культурно-мовної ситуації сучасності можна виділити три ведучих. Впливу на повсякденну мовну середу кожного з них і нерівнозначні, і неоднозначні одночасно (рис. 1). Основні тенденції, що характеризують культурно-мовну ситуацію, тісно пов'язані зі змінами, що відбуваються в даний час в суспільстві, і відображають особливості функціонування російської мови на сучасному етапі.

Серед чинників розвитку культурно-мовної ситуації сучасності можна виділити три ведучих. Впливу на повсякденну мовну середу кожного з них і нерівнозначні, і неоднозначні одночасно.

Мал. 1. Основні тенденції, що простежуються в сучасній культурно-мовної ситуації По-перше, це демократизація мови, яка пов'язана зі стиранням кордонів між соціальними стратами і групами, що призводить до постійного оновлення літературних норм, до зникнення відмінності між стилями мови. Тут же можна виділити такі тенденції, як: - розхитування літературних норм; - недостатня культура усного та писемного мовлення; - вживання ненормативної лексики і жаргонізмів. По-друге, це глобалізація і діалогізація культур різних народів, які виявляють розвиток наступних тенденцій: - поліетнічність; - повсюдне і активне використання іноземних слів; - звуження сфери поширення російської мови.

По-третє, особливу роль в даний час грає тотальна Технізація: - різко виросло значення комп'ютерів і нових комп'ютерних технологій, що призводить до появи «комп'ютерного сленгу» і «електронного мови»; - збільшення числа і типів комп'ютерних ігор, що тягне за собою значне зменшення кількості читає населення.

Таким чином, картина сучасної культурно-мовної ситуації залишається суперечливою і неоднозначною. Мова перетворюється і трансформується, перебуває в постійному русі. Як відзначають в зв'язку з цим Л.Ю. Буянова і В.Ю. Мезенцева, «російська мова почала 21-го століття переживає активні семантичні і процесуальні модифікації, які відображають динамізм і глобальність екстралінгвістичних змін, які переживає сучасна Росія. ... Найбільш гостро ця проблема стоїть в просторі медійного дискурсу, в мові публіцистики та засобів масової інформації в цілому, що обумовлено прагматичною метою цих речетекстових утворень - так сформувати інформаційний слайд, щоб максимально ефективно впливати на споживача інформації і вербальними засобами «змусити» його цю інформацію сприйняти і використовувати її у своїй діяльності.

У зв'язку з цим характерною особливістю мови ЗМІ є його прагматична «антінормірованность», запрограмована цілями і стратегіями самих ЗМІ »(Буянова, Мезенцева, 2007: Додати 107). З точки зору І.А. Стерніна, «сучасна мовна ситуація в Росії надає в розпорядження дослідника багаті можливості для того, щоб виявити і описати соціальні чинники і процеси, що формують на сучасному етапі розвитку основні напрямки змін в російській мові». В цілому, для російської мови кінця 20-го століття, на думку дослідника, характерні наступні узагальнені тенденції розвитку: «інтенсивність і швидкість змін в мові; визначальний вплив суспільно-політичних процесів на мовний розвиток; переважаючі зміни відбуваються в лексиці і фразеології; кількісні зміни переважають над якісними; функціональні зміни переважають над системними »(Стернин, 2000: 4-16). І.А. Стернин вважає, що період інтенсивного розвитку російської мови в даний час пройшов свій пік і поступово йде на спад.

Ця тенденція проявляється в зниженні агресивності діалогу, явних ознаках стабілізації стилістичної норми, зменшенні обсягу запозичень і активне освоєння запозиченої лексики.

Автор робить припущення, що протягом найближчих років російську мову очікує період стабілізації (там же). На думку Г.М. Скляревської, найважливіші процеси, що протікають в мові в даний час - це запозичення, демократизація мови, словотвір і семантична актуалізація. «Ці процеси універсальні, властиві всім мовам на всьому протязі мовної еволюції і в наш час соціальних катаклізмів відрізняються лише особливою інтенсивністю.

Правда, при цьому ступінь їх інтенсивності така, що вони справляють враження лінгвістичного хаосу: непропорційне розростання окремих груп слів, ломка сталих мовних моделей, словотворча надмірність, непомірна демократизація мови - його «люмпенізація» - при поверхневому погляді ці явища можуть бути розцінені як свідчення псування , хвороби мови.

Однак кризові стани мови, викликані кризою суспільства (а це безсумнівно так), свідчать про активність адаптаційних механізмів мовної системи, її здатності до саморегулювання, подібно до того як зовнішні прояви хвороби, які сприймаються як сама хвороба, насправді є реалізацією пристосувальних, захисних сил організму »(Скляревская, 2001: 177-202). Дослідник говорить про те, що все бурхливі мовні зміни викликані соціальними, економічними і політичними змінами, стрімкість яких обумовлює враження мовних катаклізмів: «Ця обставина дає підстави багатьом людям, в тому числі і лінгвістам, говорити про псування, розпаді, розкладанні, кризі, занепаді сучасної російської мови і ставити питання про його збереженні і порятунок »(там же). Автор звертає увагу на величезний масив нової лексики, ще не включеної в тлумачні словники або зафіксованої в словниках останнього десятиліття, яка стрімко заповнює ті тематичні простору, які з найбільшою повнотою відображають зміни, що відбуваються в житті суспільства.

Найбільш важливим джерелом нової лексики Г.Н. Скляревская називає запозичення.

Масив запозичень обумовлений екстралінгвістичними причинами - відкритістю сучасного російського суспільства для міжнародних зв'язків і контактів. Але, як вважає дослідник, причин для хвилювання немає. Потік запозичень не грозить російській мові засміченням: «Сучасна російська мова, як втім і російську мову минулого, - стійка система, яка добре адаптує чужі елементи, пристосовуючи їх до своїх лінгвістичним системам і змушуючи служити своїм цілям» (Скляревская, 2001: 177-202 ). Г.Н. Скляревская зазначає відбувається в Росії процес інтенсивної демократизації мови, який в поєднанні зі скасуванням цензури привів до того, що потоки зниженою, жаргонної, а нерідко і кримінальної та нецензурної лексики вийшли за межі свого соціального середовища і стали надбанням усіх жанрів, які потребують експресії: художніх текстів , газетних і телевізійних репортажів, публіцистичних виступів, політичних дебатів.

Той факт, що жаргонізми тепер уже, як правило, не пояснюються в текстах, не вимагають «перекладу» на стандартний і загальноприйнята мова, свідчить про те, що вони «якщо ще і не увійшли, то вже увірвалися в мовний ужиток освіченого суспільства» ( Костомаров, 1994: 63), демонструючи «свободу самовираження» і право на вибір будь-яких виразних засобів.

Цілком зрозуміло, що ні запозичення, ні жаргонізми не могли б з таким напором хлинути в мову, якби не були затребувані суспільством і не обслуговували б його потреби. Подібним чином і сучасне словотвір, за висловом Е.А. Земської, «використовуючи морфемний склад мови, виконує замовлення суспільства на створення необхідних для комунікації найменувань» (Земська, 1996: 90). Ю.А. Бельчиков зазначає, що в даний час в Росії система літературних норм відчуває велике напруження: «У мовному спілкуванні носіїв російської літературної мови (усному та письмовому) набрали чинності такі негативні тенденції і явища, як огрубіння літературної мови, детабуізація грубопросторечного (в тому числі - громадської ) лексики і фразеології, наплив жаргонізмів, невмотивоване вживання варваризмів, переважно англомовного походження »(Бельчиков, 2004: Додати 27-33). В даний час відбувається динамічна зміна, трансформація системи літературних норм, які гостро реагують на процес демократизації мови. Про це свідчать і сучасні словники: «Тлумачний словник російської мови» (Ожегов, Шведова 1997); 1-й том «Русского семантичного словника» (під ред. Шведової 1998); «Слова, з якими ми всі зустрічалися: Тлумачний словник російської загального жаргону», (Єрмакова, Земська, Розіна, 1999). На сьогоднішній день вже накопичено певний досвід і тривають дослідження новітніх тенденцій і процесів, що відбуваються в системі російської мови, як в лексичному ярусі (Н.М. Сальников 1992; Л. Ферм 1994; Ю.А. Бельчиков 1996 і ін.), Так і в його семантиці, словотвір і граматиці (Е.А. Земська 1992, 1996; О.П. Єрмакова 1996; М.Я. Гловінського 1996; Б.Ю. Норман 1998; Е.С. Кубрякова 2004 і ін.), в сфері стилістичних характеристик слова, вивчається співвідношення функціональних стилів і мовних жанрів (Е. В. Какорін 1992, 1996; В.Н. Виноградова 1998 і ін.). Особлива увага приділяється іншомовним запозиченням, активно використовується в мові (В.Г. Костомаров 1993; Л.П. Крисін 1995; М.А. Брейтер 1997; А.І. Дьяков 2003; О.Е. Бондарець 2008 і ін.) В своїй роботі «іншомовне слово в контексті сучасного суспільного життя» Л.П. Крисін зазначає соціальні причини відбуваються в російській мові змін. Серед них він називає демократизацію російського суспільства, деідеологізацію багатьох сфер людської діяльності, антитоталітарні тенденції, зняття різного роду заборон і обмежень в політичному та соціальному житті, «відкритість» до віянням із Заходу в області економіки, політики, культури та ін. Вплив цих факторів на мову, на думку автора, зазвичай здійснюється не прямо, а опосередковано: «У деяких випадках навіть важко визначити, які зовнішні причини сприяють активізації тієї чи іншої словотворчої моделі або синтаксичної конструкції, але спеціальний аналіз може показати, що поштовхом до такої активізації послужили соціальний за своєю природою стимули »(Крисін, 1996: 142-161). Дослідник вважає, що на деяких ділянках мови зв'язок відбуваються в ньому змін зі змінами в суспільстві проявляється більш чітко: збільшення потоку англомовних запозичень, активізація деяких мовних жанрів, які передбачають спонтанність мовлення і відносну свободу мовної поведінки (жанри радіо- і телеінтерв'ю, різноманітні ток-шоу , телевізійні ігри з безліччю учасників і т.п.). Зміни в суспільстві впливають і на взаємини підсистем, які в сукупності складають систему російського національного мови, на якісні і кількісні характеристики кожної з цих підсистем.

З точки зору Л.П. Крисина, нинішній етап розвитку російської мови від попередніх відрізняють два вельми помітних процесу: жаргонізація літературної мови і посилення процесу запозичення іншомовних слів. В даний час російська літературна мова зазнає сильний вплив жаргонної і просторічної мовного середовища.

Автор пояснює це явище в першу чергу впливом міграційних процесів: перемішування різних верств населення, відтік сільських жителів у міста, ускладнення соціального складу городян, інтенсифікація спілкування між представниками різних (в тому числі і за своїми мовних навичок) груп і т.п. Мовознавець простежує проникнення жаргонної лексики в літературну мову: «Спочатку жаргонна лексика просочувалася головним чином в усно-розмовну її різновид, потім, ближче до наших днів, - в мову засобів масової інформації, а потім широким потоком хлинула в публіцистику, в публічні виступи політиків, депутатів і навіть письменників »(Крисін, 1996: 142-161). Для розвитку будь-якої мови характерний процес запозичення слів з інших мов.

Серед причин, які сприяють настільки масового і щодо легкому проникненню іншомовних неологізмів в нашу мову, Л.П. Крисін називає причини соціально-психологічні.

Найчастіше іноземне слово вважається більш престижним порівняно з відповідним словом рідної мови: «Нерідко говорять і пишуть про іншомовному потоп, заливаючому російську мову, про засилля іноземщини, під гнітом якої він гине, і такі висловлювання народжують почуття безвиході.

Але не потрібно забувати, що мова являє собою саморазвивающийся механізм, дія якого регулюється певними закономірностями.

Зокрема, мова вміє самоочищатися, позбуватися від функціонально зайвого, непотрібного »(Крисін, 1996: 142-161). З точки зору Ю.М. Караулова, своєрідність теперішнього моменту в стані культурно-мовної ситуації пояснюється змінами, які відбулися в нашому суспільстві за останні десятиліття: злам колишньої політичної системи і прагнення назавжди звільнитися від тоталітарного мислення і мови, поява демократичних свобод (в тому числі свободи слова), зміна форм власності і складу активних учасників комунікації, поява нових шарів суспільства з притаманною їм специфікою мови. Подібні процеси, включаючи появу небаченої досі гласності, осмисленої носіями російської мови не як дозвіл говорити, що хочеш, а, перш за все як дозвіл говорити, як хочеш, призвело до лібералізації мови, зниження мовної культури і розхитування літературних норм (Караулов, 1991 ). Демократизація мови пов'язана з тим, що сучасна епоха вносить чимало нового в російську мову наших днів, особливо в такі його галузі, як лексика і фразеологія, сполучуваність слів, їх стилістична забарвленість і т.п. Це позначилося, перш за все, на те, що в останні десятиліття художня мова втратила підтримуваний двохсотрічної традицією високий статус мови зразковою, яка зіграла головну роль у формуванні загальнонаціонального літературної мови. Багато представників сучасного мистецтва, які гостро відчувають зміну культурних епох, бачать причини цих змін у втраті лежала в основі російської культури нового часу ідеї про високу духовну цінність слова, здатного змінити на краще світ. У сучасній культурно-мовної ситуації відбувається інтенсивне зближення книжно-письмових та усних засобів з розмовною лексикою, просторечием, соціальними і професійними діалектами.

Однак подібне розкріпачення мовних норм не повинно призводити до їх розхитування або стилістичному зниження.

Таке розкріпачення неминуче створює умови для різноманітності виражальних засобів і, отже, для вдосконалення мовної культури.

Разом з тим, сучасна усна і письмова мова стилістично знижується і огрубляется.

Мова художе¬ственной літератури відчуває тенденції до безликості і стандартності.

Мова науки страждає від непотрібної ускладненості, достатку не завжди виправданих іншомовних запозичень в області термінології.

Публіцистика схильна до багатослівності, невиразності і невиразі¬тельності. Один з аспектів тенденції демократизації мови в даний час є проблема володіння мовою в урядових колах, яка в даний час стоїть особливо гостро.

Це підтверджує ректор РУДН В.М. Філіппов, який займав пост міністра освіти Російської Федерації з 1998 по 2004 р У своєму повідомленні він говорить про роботу над кишеньковим словником правильної вимови для чиновників.

Його обсяг становитиме близько 200 - 300 слів. У 2001 р міністром було запропоновано штрафувати державних службовців за мовні помилки в публічних виступах і офіційних документах.

До цього ж питання звертається декан факультету Московського університету С.Г. Тер-Минасова, яка відзначає нездатність політиків і чиновників грамотно викладати свої думки (Тер-Минасова, 2000). Ю.Н. Караулов до процесу проявлення в мові глобалізації та диалогизации культур різних народів відносить власне лінгвістичні причини, що зробили вплив на формування сучасної культурно-мовної ситуації в Росії.

Це обумовлено тим, що в російську мову кинувся небачений досі потік іноземних слів - запозичень з американського варіанту англійської мови та деяких інших (Караулов, 1991). У молодіжному середовищі, на телебаченні останнім часом утвердилася лексична англоманія: брейн-ринги, римейки, джем-сейшни і всілякі шоу - ток-шоу, автошоу, дог-шоу. Процеси глобалізації та диалогизации активно проявляються в сфері культури мови, зміни в якій відбуваються з великою інтенсивністю.

У 20-му столітті російська культура розвивалася під знаком постійного оновлення, в зв'язку з чим прийнято відзначати інноваційний характер такого розвитку, в тому числі і в сфері мови.

Що стосується тенденції технізації, необхідно відзначити, що «сучасна людина живе в обстановці, коли велика кількість нової продукції одночасно викидається на екрани телевізорів, продається у вигляді касет і, звичайно ж, присутня в Інтернеті.

Інтернет - великий анонім: автори тут публікують свої тексти і беруть участь в дискусіях, маючи псевдоніми, які дозволяють будь-яку форму розкріпачення і порушення твердих естетичних і етичних норм. Недарма книга, традиційне книжкове знання, до яких в Росії завжди зберігалося глибоку повагу, нині дійсно втратили своє універсальне значення »(Федоров, 2008: Додати 49-52). М.Н. Володіна вважає, що в даний час «формується особливий діалогічний« мережевий мову »Інтернету, специфіка якого має міжнаціональний характер» (Володіна, 2008: Додати 45). Так званий «електронний язик» стає предметом пильної уваги вчених-мовознавців.

О.В. Александрова в роботі «Співвідношення усного та писемного мовлення і мову ЗМІ» порівнює мережевий мову як мову міжнародного мережевого спілкування з формуванням нового виду дискурсу, що охоплює мережеві тексти (Александрова, 2008: Додати 345). В даний час змінилися самі форми існування текстів класичної літератури.

Сучасне молоде покоління знайомиться з творами класиків через тексти - посередники: короткі перекази змісту, збірники «золотих творів», що виходять величезними тиражами і знижують рівень шкільної освіти.

Статус самої художньої мови перестає грати роль високого зразка. Сучасна культурно-мовна ситуація свідчить про кризу сімейного спілкування.

На перший план виходить «спілкування» з телевізором, комп'ютером, пішли в минуле домашні читання, спільні ігри, бесіди.

Найчастіше в молодіжній лексиці з'являється «комп'ютерний жаргон». Вчені-мовознавці виділяють і позитивні тенденції, що відбуваються в сучасній культурі мови. Ю.Н. Караулов вважає, що структурна організація російської мови в даний час цілком благополучна, і ті тенденції в його розвитку, які відзначають спостерігачі, насправді є нормальними і природними. «Все це явища мовної еволюції: мова може існувати, тільки постійно змінюючись в часі, інакше він вмирає, як вмирають мови малих народів.

Насправді ж, говорячи про стан російської мови, ми говоримо про стан мовців людей, про тих перетвореннях, які відбуваються в мовному поведінці (а значить, неминуче - в мовній свідомості) носіїв мови »(Караулов, 2007: Додати http: // www.gramota.ru/biblio/ magazines / gramota / ruspress / 28_609). Багато сучасні лінгвісти фіксують проблему швидкого розхитування мовної норми, але відзначається, що в той же час втрачається колишня жорсткість і однозначність норми. «Таке явище в сучасній мові, як варіантність норми, - не ознака її розхитування і втрати стабільності, а показник гнучкості і доцільною пристосовності норми до життєвої ситуації спілкування» (Валгина, 2001: 15-19). В друкованих засобах масової інформації простежуються зміни, що відбуваються в стилістиці мови, - більше стало іронії та сарказму, а це пробуджує і розвиває тонкі нюанси в слові.

З одного боку, мова ЗМІ часто не відповідає літературним нормам, але в той же час він став більш реальним і життєвим, відображаючи зміну мовної поведінки носіїв мови.

Представникам засобів масової інформації та вченим-лінгвістам має бути абсолютно зрозуміло, що російську мову треба берегти від засмічення ненормативною лексикою, іноземними запозиченнями і жаргонізма¬мі, від стилістичного зниження і сті¬левого усереднення, від усього, що веде до його зубожіння, а, отже, до збіднення або омертвіння думки.

Процеси, що відбуваються зараз в культурно-мовній ситуації, природні, вони свідчать не про загибель мови, а його бурхливого життя і перетворенні. «Динаміка мовного розвитку настільки відчутна, - зазначає Н.С. Валгина, - що не залишає байдужих ні в колі лінгвістичної громадськості, ні в середовищі журналістів і публіцистів, ні серед звичайних громадян, не пов'язаних професійно з мовою »(там же). Стан сучасної культурно-мовної ситуації хвилює письменників, журналістів, науковців, широкі кола освічених людей, всіх, кому не байдужа доля російської мови, хто всерйоз стурбований станом російської культури. 1.3. Політичне регулювання культурно-мовної ситуації в Росії Процеси, що відбуваються в російській мові на сучасному етапі, вимагають не тільки пильної суспільної уваги і обговорення, а й державного регулювання.

В даний час можна відзначити безсумнівну підвищення інтересу Державної думи і Уряду Російської Федерації до культурно-мовної ситуації в країні.

Приймаються закони, спрямовані на підвищення престижу російської мови і вітчизняної словесної культури, реалізуються Федеральні цільові програми, план яких затверджується Урядом РФ строком на п'ять років. Метою Федеральної цільової програми «Російська мова (2006 - 2010 роки)» є «створення умов для повноцінної реалізації функцій російської мови як державної мови Російської Федерації і мови міжнаціонального спілкування для зміцнення державності, національної безпеки і престижу країни, розвитку інтеграційних процесів в державах - учасницях СНД, повноправного входження Російської Федерації в світовий політичний, економічний, культурний і освітній простір »(ФЦП, 2005: Додати 2). У Програмі зазначено, що в Російській Федерації спостерігається зниження рівня володіння російською мовою як державною, особливо серед представників молодого покоління, звуження сфери його функціонування як засобу міжнаціонального спілкування, спотворення літературних норм і культури мовлення в середовищі політичних діячів, державних службовців, працівників культури, радіо , телебачення. Федеральна цільова програма є організаційною основою вирішення проблеми застосування державної мови та мов народів Російської Федерації.

Розробку Програми зумовили такі чинники: - необхідність створення умов функціонування російської мови як найважливішого засобу забезпечення державної цілісності Росії і національної безпеки; - необхідність забезпечення умов для реалізації принципів, заснованих на розумінні статусу державної мови, закріпленого за російською мовою Конституцією Російської Федерації, як об'єднуючого елементу політичної, економічної і культурної сфер життя країни; - потреба країни в проведенні єдиної політики в мовній сфері в усіх суб'єктах Російської Федерації; - необхідність створення рівних умов для оволодіння російською мовою всіма громадянами Російської Федерації; - актуальність зміцнення ролі російської мови як однієї з найважливіших соціально-культурних складових об'єднання російського громадянського суспільства; - необхідність підтримки російської мови як засобу міжнаціонального спілкування в державах - учасницях СНД; - необхідність зміцнення позицій російської мови в світі для подальшого розвитку політичних, економічних, соціальних і культурних відносин із зарубіжними країнами, а також російськими діаспорами в них; - необхідність формування позитивного ставлення до Росії в світовому співтоваристві (див: ФЦП, 2005). Досвід виконання Федеральних цільових програм «Російська мова (2002 - 2005 роки)» і «Програми підтримки Російською Федерацією інтеграційних процесів в галузі освіти в Співдружності Незалежних Держав» на 2004 - 2005 роки показав доцільність їх об'єднання для здійснення комплексного підходу до вирішення державних проблем в сфері освіти, а також проблем застосування державної мови та інших мов Російської Федерації.

Реалізація Федеральної цільової програми «Російська мова (2002 - 2005 роки)» дозволила залучити до участі 7 федеральних округів, включаючи 36 суб'єктів Російської Федерації, а також 3 держави СНД. Вивчено мовна ситуація в Сибіру, \u200b\u200bТюменської області, на Крайній Півночі і Далекому Сході, видано серію збірників «Права людини і законодавство про мови Російської Федерації» по восьми суб'єктах Російської Федерації.

В результаті проведених досліджень були розроблені кваліфікаційні вимоги до державних службовців Російської Федерації, що стосуються рівня володіння російською мовою і культури мовлення, створені типові тестові матеріали.

Досліджено мовне законодавство країн Балтії, розроблені принципи і методика социолингвистического контролю мовних ситуацій в країнах ближнього зарубіжжя, зокрема, країнах Балтії.

В ході реалізації Федеральних цільових програм «Російська мова (2002 - 2005 роки)» і «Програми підтримки Російською Федерацією інтеграційних процесів в галузі освіти в Співдружності Незалежних Держав» на 2004 - 2005 роки стало очевидним, що, не дивлячись на що намітилися в області функціонування російської мови позитивні зрушення, ще зберігають гостроту наступні проблеми: відсутність комплексного підходу до вирішення стратегічних завдань; невисока ефективність міжвідомчої координації; необхідність залучення громадянського суспільства та представників бізнесу у вирішення проблем; недостатність бюджетного фінансування (ФЦП, 2005). Для реалізації стратегічних завдань Програми передбачається створення централізованих механізмів їх вирішення на федеральному рівні, використання отриманих результатів на регіональному та муніципальному рівнях, а також формування системи індикаторів і показників реалізації Програми.

Це можливо тільки при використанні програмно-цільового методу.

Але не тільки Федеральна цільова програма регулює культурно-мовну ситуацію в країні.

До кінця минулого століття у російської мови не було юридичного статусу. Спеціальна 68-я стаття російської Конституції «Про державну мову РФ», прийнята в 1993 році, не визначила правила функціонування російської мови.

Але в зв'язку з ситуацією, що культурно-мовної ситуацією, виникла необхідність в законодавчому регулюванні державної мови.

З тих пір, як депутати прийняли закон в першому читанні, минуло три роки. Суперечки навколо нього то згасали, то поновлювалися. Останній пік інтересу політиків до лінгвістики припав на весну 2005 року. В результаті цього 1-го червня 2005 року Президент Росії В.В. Путін підписав Федеральний закон «Про державну мову Російської Федерації», прийнятий Держдумою 20 травня і схвалений Радою Федерації 25 травня 2005 року. Закон спрямований на забезпечення використання державної мови на всій території Росії, забезпечення права громадян РФ на використання державної мови, а також на захист і розвиток мовної культури.

Згідно з документом, державною мовою РФ, відповідно до Конституції, є російська мова на всій території країни.

Статус російської мови як державної передбачає його обов'язкове використання в сферах, визначених російським законодавством.

Закон забороняє при використанні російської мови як державної вживати слова і вирази, які не відповідають нормам сучасної української літературної мови. Винятки становлять лише іноземні слова, які не мають загальновживаних аналогів в російській мові (див .: Про держ. Яз. РФ: ФЗ № 53-ФЗ, 2005). З метою захисту та розвитку мовної культури в Росії федеральним органам влади пропонується сприяти вдосконаленню системи освіти і підготовки фахівців в області російської мови, надавати підтримку виданню спеціалізованих навчальних посібників і словників, здійснювати контроль за дотриманням законодавства про державну мову РФ. У Законі особливо підкреслюється, що обов'язковість використання державної мови РФ не повинна тлумачитися як заперечення або применшення права на користування державними мовами республік, що перебувають у складі РФ, і мовами народів РФ (там же). Закон встановлює сфери використання державної мови, серед яких діяльність і найменування органів державної влади, організації всіх форм власності, суди всіх рівнів та ін. Крім того, російську мову обов'язково використовується при оформленні всіх документів, а також в діяльності загальноросійських, регіональних і муніципальних ЗМІ, за винятком засобів масової інформації, спеціально створених для подачі інформації державною мовою республік. Даний Законопроект встановлює і термінологію.

Словосполучення «російську мову», «державна мова», «офіційна мова», «національна мова» зустрічаються зараз приблизно в 70 діючих Федеральних законах і позначають тільки те, що в тексті Конституції офіційно названо «російську мову як державну мову Російської Федерації» (Бутузов , 2007: Додати http://www.russian2007.ru/index_rus.html). Формулювання статей даного Законопроекту викликали безліч суперечок у колі сучасних лінгвістів.

Ректор Московського державного лінгвістичного університету, член Міжнародної групи експертів Ради Європи у проекті «Лінгвістична політика для багатомовної і політкультурной Європи» І.І. Халеева в інтерв'ю «Российской газете» так прокоментувала Закон «Про державну мову Російської Федерації»: «Я не згодна з тими моїми колегами, які стверджують, що таке живе явище, як мова, не можна обмежити ніякими законами або іншими актами.

Без норм мови не йтиметься. Росіяни повинні говорити на нормированном грамотному російською мовою.

Але мені як лінгвістові і людині, який теж доклав руку до цього документа, дуже складно назвати його ідеальним.

Ми видаємо закон про державну мову Російської Федерації, а пишемо його, м'яко кажучи, не на кращому російською мовою »(« РГ », 2005, №3789). І.І. Халеева зазначає, що Закон рясніє безліччю стилістичних помилок. У статті 1 пункті 5 йдеться про «примноженні», але це не те ж саме, що «примноження». «Думаю, не тільки русистам ясно, що слово в законі вжито неправильно», - каже мовознавець.

У пункті 6 цієї ж статті двічі зустрічається оборот «при використанні не допускається використання». Це мовна неохайність. Автори закону відразу ж його і порушують. Закон обмежує використання іншомовних слів, а вони їх вживають. Приклад: слово «аналог» - в тій статті, яка і формулює це саме обмеження. З точки зору І.І. Халєєва, Закон про російською мовою надто лаконічний.

Перелік сфер вживання російської мови - явно не повний. Тобто, Закон відкриває нові дискусії і серед лінгвістів, і серед політиків. У Законі йдеться про норми російської літературної мови, які «затверджуються Урядом Російської Федерації». Однак ніякий уряд норми мови затвердити не може. Інша справа - правила російської орфографії і пунктуації. «І головне, що мене турбує, - каже І.І. Халеева, - в Законі не прописано механізм введення в дію найважливіших його положень.

Без цього документ більше схожий на якийсь меморандум, на декларацію »(РГ», 2005, №3789). У Московському державному університеті на факультеті філології 9-го листопада відбувся круглий стіл, присвячений Федеральним законом про російською мовою і проблем законодавства в області мови. На думку прийняв в ньому участь професори А.А. Волкова, сучасному Закону про державну мову РФ необхідна серйозна і грунтовна доопрацювання, так як він містить ряд формулювань, не визначених з лінгвістичної точки зору: «іноземні слова, що не мають загальновживаних аналогів в російській мові», «захист і підтримка російської мови», « інші мови народів Російської Федерації »і т.д. «Так, мова як система знаків не потребує захисту, - говорить професор, - захищати необхідно тексти, написані на мові.

Форми захисту повинні обговорюватися. У зв'язку з цим, як правило, постає питання про цензуру. Ситуація в області цензури ускладнена в даний час масовою комунікацією, коли текст ЗМІ є колективною продукцією певного видання »(Волкова, 2005: Додати http://www.gramota.ru/lenta/news/rl2007/ 8_2190). Ще один невизначений термін в Законі - саме поняття «російська мова». Розуміється під цим терміном мову класиків або ж мова йде про сучасний нам мовою. А.А. Волков підкреслив, що в текстах А.С. Пушкіна міститься маса слів, вживання яких не відповідає «нормам сучасної української літературної мови» (там же). Ускладнюється ситуація і тим, що в сучасному суспільстві поняття норми стає негативним.

У демократичному суспільстві воно певною мірою асоціюється з обмеженням прав людини.

Ряд питань викликає і положення про можливість використання лексики, що не відповідає нормам російської мови, в тих випадках, коли це «є невід'ємною частиною художнього задуму», наприклад, яким чином здійснюється експертиза художнього задуму. «Введення подібних абстрактних формул до Закону робить його нікчемним.

При складанні Закону повинні бути максимально чітко опрацьовані і прописані всі можливі ситуації дії Закону », - підкреслив А.А. Волков (там же). 4 листопада 2006 Президентом Російської Федерації В.В. Путіним 2007 рік був оголошений Роком російської мови. «Росія відкрита для всіх, хто ототожнює себе з її культурою. 2007 рік ми проведемо як Рік російської мови і в Росії, і в світі, де знають, цінують і люблять російську мову », - заявив тоді глава держави. «Очевидно значення російської мови і для розвитку світової цивілізації, адже на ньому написано безліч книг, в тому числі і про історію, культуру, наукові відкриття не тільки російського, а й інших народів - і не тільки народів Росії, а практично всіх народів в світі », - зазначив Президент (Бутузов, 2007: Додати http://www.russian2007.ru/index_rus.html). На його думку, заходи, пов'язані з Роком російської мови, викличуть великий інтерес, принесуть користь і зміцнять міжнародні гуманітарні контакти.

Уряду РФ було надано 2-місячний термін для створення організаційного комітету з проведення Року російської мови і затвердження його складу; затвердження плану основних заходів, включаючи заходи в галузі культури, науки і освіти, із зазначенням обсягів і джерел їх фінансування.

Проведення Року російської мови стало подією не тільки російського, а й міжнародного значення. Його стратегічна мета - залучення інтересу світової громадськості до вивчення російської мови, російської літератури і культури.

Старт Року російської мови був даний 24 січня 2007 року в Парижі, на виставці «Експоланг-2007», де Росія виступала в якості почесного гостя. Захід пройшов за участю і під патронатом дружини Президента Росії Л.А. Путіної. 27 червня 2007 року в Будинку прийомів Уряду Російської Федерації відбулася прес-конференція, на якій були підведені перші підсумки проведення Року російської мови в Росії.

У ній взяли участь міністр культури і масових комунікацій РФ А.С. Соколов, заступник міністра, відповідальний секретар Оргкомітету з проведення Року російської мови А.Є. Бусигін, міністр освіти і науки РФ А.А. Фурсенко, заступник міністра закордонних справ РФ А.В. Яковенко, керівник Роскультури М.Є. Швидкий, представники дипломатичного корпусу, діячі культури, керівники провідних профільних вузів. В рамках прес-конференції відбулося відкриття фотовиставки «Вважаємо за краще російський.

Частина перша », присвяченій видатним історичним діячам і нашим сучасникам іноземного походження, які, вивчивши російську мову, досягли великих успіхів в кар'єрі. Серед них - імператриця Катерина Друга, сподвижник Петра Першого Франц Лефорт, австрійський поет Райнер Марія Рільке, американські астронавти Майкл Лопес-Алегро і Сунніта Вільямс, французька актриса Консуело Де Авіланд, японська фігуристка Юко Кавагучі та ін. А.С. Соколов, виступаючи на прес-конференції, зокрема, сказав: «Тонкощі російської мови - вони абсолютно незмірно.

І ми самі, кажучи на цій мові, думаючи на цій мові, постійно дивуємося тим одкровенням, які він нам дарує »(Бутузов, 2007: Додати http://www.russian2007.ru/index_rus. Html). В ході зустрічі було повідомлено про найбільш цікавих проектах і акціях Року російської мови. Міністр освіти і науки А.А. Фурсенко відзначив, що підвищення статусу вчителів-словесників і підвищення статусу російської мови йде в руслі національного проекту «Освіта». Протягом року заплановано обладнати на найвищому рівні близько тисячі кабінетів російської мови і літератури.

І традиційний серпневий педрада пройде під гаслом: «Російська мова - ключ до успіху!». А.А. Фурсенко підкреслив, що в 2007 році в Азербайджані і Вірменії планується відкрити кілька нових російськомовних шкіл. На думку керівника Росзарубежцентра при МЗС Росії Е.В. Мітрофанової, «головним досягненням Року російської мови повинні стати кілька багаторічних,« довгограючих »проектів.

Зокрема, програма «Російська мова для всіх», що представляє можливість дистанційного навчання російській мові і підвищення кваліфікації викладачів за кордоном »(там же). Також в рамках прес-конференції відбулася презентація офіційного сайту проекту «Рік російської мови», який стане єдиним інформаційним полем для російських і зарубіжних ЗМІ. Географія Року російської мови максимально широка. Протягом 2007 року було проведено понад 800 заходів у Росії і в країнах ближнього і далекого зарубіжжя.

Серед них виставково-презентаційні заходи, міжнародні форуми і круглі столи, конкурси та інтерактивні акції. Так, у вересні 2007 року в Москві під девізом: «Книга на службі миру і прогресу» була проведена книжкова виставка-ярмарок. У листопаді, в День народної єдності, на Красній площі столиці пройшла акція «Головні слова», в ході якої за задумом ініціаторів кожен бажаючий міг підійти до мікрофона і вимовити по-російськи слова, які він вважає головними з сказаних в своєму житті.

А в грудні 2007 року в Москві проведено заключний захід Року російської мови: урочисте нагородження переможців проектів, конкурсів, олімпіад, чемпіонатів з російської мови. Думки вчених-мовознавців з приводу того, чи можна вважати проведення Року російської мови успішним, розділилися. Ректор Державного інституту російської мови імені А.С. Пушкіна, професор Ю.Є. Прохоров в своєму інтерв'ю радіостанції «Ехо Москви» 23 грудня розповів про зарубіжних заходах, що відбулися в 2007 році. Їх проведення можна вважати досить успішним, число людей, охочих вивчати російську мову, за його словами, значно збільшилася.

При цьому інтерес до вивчення російської мови особливо сильно зріс в середовищі юристів, економістів, а також представників туристичного бізнесу. Голова правління Гільдії лінгвістів-експертів по документаційне та інформаційних спорів, професор М.В. Горбаневский в свою чергу, говорячи про підсумки Року російської мови, використовував стилістичну фігуру оксюморон і назвав проведення Року «провальним успіхом». Дійсно, за кордоном пройшло дуже багато заходів, спрямованих на привернення уваги до російської мови, проте в самій Росії цих заходів було дуже мало, і пройшли вони недостатньо ефективно.

Серед конкретних справ, які могли б бути, але, на жаль, не були здійснені в Рік російської мови, М.В. Горбаневский назвав видання і розсилку по шкільним бібліотекам країни книг, присвячених історії та культурі Росії, російської словесності.

До такого роду видань відноситься, наприклад, вийшла в Коломиї навесні 2007 року книга «Історія рідного слова: від Кирила і Мефодія до наших днів», яка заслуговує на те, щоб перебувати на столі кожного вчителя-словесника Росії і в домашніх бібліотеках російських сімей. Однак тираж цієї книги сміховинно малий, але ж саме зараз, в Рік російської мови, її можна було б видати багатотисячним тиражем.

За словами Горбаневського, в Рік російської мови необхідно було надати державну підтримку і деяким установам культури, що функціонує лише завдяки зусиллям ентузіастів. Серед них - музей В.І. Даля в Москві, займає два невеликих приміщення у флігелі того будинку, де Володимир Іванович писав свій знаменитий словник. У зв'язку з цим М.В. Горбаневский нагадав радіослухачам, що в роки радянської влади відродженню вітчизняної лексикографії багато в чому сприяло захоплення В.І. Леніна словником Даля, і висловив надію, що і в наші дні хтось із перших осіб держави знову відкриє для себе цю книгу, нехай це і трапиться вже не в Рік російської мови (Ларіна, 2007: Додати http: //www.gramota. ru / lenta / news / 8_2219). З усього вищесказаного можна зробити висновок, що мовна політика, яку проводить держава і спрямована на створення позитивного іміджу Росії і російської мови в світовому співтоваристві і всередині країни, має величезний масштаб і географію.

Керівники регіональних органів влади не можуть на неї не відгукнутися.

Так, в Іванівській області колишній губернатор В.І. Тихонов ще кілька років тому створив раду з російської мови. Це дорадчий орган, який готує пропозиції щодо підтримки, поширення і збереження чистоти російської мови. Нещодавно його взяли в члени Російського товариства викладачів російської мови і літератури. Слідом і Ульяновський губернатор вирішив викорінювати безграмотність обласних чиновників.

С.І. Морозов має намір екзаменувати їх на знання російської мови. На початку 2007 року губернатор розпорядився включити в конкурс на держслужбу оцінку рівня грамотності. Для С.І. Морозова цей досвід - не перший. Виявляється, ще будучи мером Дімітровграда в 2001-2004 роках, він почав боротися з безграмотністю чиновників, але тоді, як сам він каже, йому «не вистачило впливовості і ресурсу». Головне - сам С.І. Морозов теж готовий здавати тест на грамотність. У разі «неуда» чиновників змусять пройти програму перепідготовки з залученням вчителів російської мови ( «РГ», 2007, №4276). Така мовна політика, яку проводить держава, вимагає пильної уваги і докладного висвітлення.

Тому головне завдання, що стоїть перед сучасними ЗМІ, - максимально повно донести до читача інформацію про здійснювані в країні Федеральних цільових програмах, прийнятих законопроектів, проведені заходи і т.д. В силу цих та інших причин в даний час перед ЗМІ гостро постає проблема освітлення культурно-мовної ситуації в країні.

Засоби масової інформації - постійно діючий інформаційний фактор, отже, головним завданням діяльності журналіста є висвітлення найбільш актуальних проблем сучасної дійсності. У той же час необхідно, щоб інформація, що надається аудиторії, була своєчасною і зрозумілою. Тому ЗМІ зобов'язані надавати читачам інформацію про всі нововведення, що стосуються мови, про літературні новації точно так же, як вони інформують аудиторію про політику та економіку.

Висновки 1. Культура мови - це 1) розділ філологічної науки, вчення про сукупність і систему комунікативних якостей мовлення; 2) ознаки і властивості, сукупність яких говорять про її комунікативному досконало; 3) сукупність навичок і знань людини, що забезпечують доцільне і незатрудненное застосування мови з метою спілкування. 2. Культурно-мовна ситуація - це складова частина (практична реалізація) культури мовлення, яка включає в себе культурно-мовні ситуації, що виникли і існували в Росії в різні історичні епохи.

Ці ситуації поступово витісняють один одного, але ніколи не замінюють повністю. 3. Основні тенденції, що характеризують культурно-мовну ситуацію, тісно пов'язані зі змінами, що відбуваються в даний час в суспільстві, і відображають особливості функціонування російської мови на сучасному етапі. 4. В даний час в Росії реалізується Федеральна цільова програма «Російська мова (2006 - 2010 роки)», план якої затверджується Кабінетом Міністрів України строком на п'ять років. Її метою є «створення умов для повноцінної реалізації функцій російської мови як державної мови Російської Федерації і мови міжнаціонального спілкування для зміцнення державності, національної безпеки і престижу країни ...» (ФЦП, 2005: Додати 2). 5. У 2005 році прийнятий Держдумою і підписаний Президентом Росії В.В. Путіним Федеральний закон «Про державну мову Російської Федерації», який, перш за все, спрямований на захист і розвиток мовної культури. 6. 2007 рік був оголошений Президентом РФ В.В. Путіним Роком російської мови.

Протягом призначеного часу проведено понад 800 заходів у Росії і в країнах ближнього і далекого зарубіжжя.

Серед них виставково-презентаційні заходи, міжнародні форуми і круглі столи, конкурси та інтерактивні акції.

Кінець роботи -

Ця тема належить розділу:

Принципи та мовні механізми освітлення культурно-мовної ситуації в Росії в регіональних і федеральних друкованих ЗМІ (2003-2007 рр.)

Цього вимагає завдання всебічної соціальної орієнтації аудиторії і цілісного розвитку масової свідомості »(Прохоров, 2007: Додати 138). До даного .. Сучасні вчені-мовознавці сходяться на думці, що «переважна більшість .. У цих умовах перед ЗМІ як засобом соціальної трансляції (Е.Н. Єжова) постає масштабне завдання не тільки бути ..

Якщо Вам потрібно додатковий матеріал на цю тему, або Ви не знайшли те, що шукали, рекомендуємо скористатися пошуком по нашій базі робіт:

Що будемо робити з отриманим матеріалом:

Якщо цей матеріал виявився корисним ля Вас, Ви можете зберегти його на свою сторінку в соціальних мережах: