Виклад-міркування: «Які бувають дупла? Конспект "Навчальне виклад на основі зорового сприйняття тексту« Які бувають дупла? » (За Н.Сладкову) "Алгоритм роботи над викладом для учнів

Кожне дупло в лісі - загадка. Умілий слідопит слідами розгадає дупляного жителя. Бувають дупла-нічліжки. У них проводять ніч білки, дятли. Сич днює в дуплі, а вночі летить на полювання. Бувають дупла-комори. У них білка ховає горіхи. Куниця покладе про запас лісову миша. Бувають дупла-спальні. Всю зиму спить в дуплі кажан. Вона проводить зимову сплячку вниз головою. Всю зиму нічого не їсть і не п'є. Скільки дупел, стільки загадок.

(За І. Сладкова)

завдання

Визначте ідею тексту. Складіть план. Напишіть докладний виклад і письмово доведіть, що перед вами текст-міркування.

відповіді

Скільки дупел, стільки загадок. План.

I. Вступ.
II. Основна частина:
Дупла-нічліжки. Дупла-комори. Дупла-спальні. III. Висновок.

Перед нами текст-міркування, так як в ньому є теза, аргументи, наслідок. Перше речення є тезою. Далі йдуть три аргументи: бувають дупла-нічліжки, дупла-комори, дупла-спальні. Остання пропозиція є наслідком, яке відповідає ідеї тексту: «Скільки дупел, стільки загадок» ;.

Л. Л. Страхова «Викладу для молодших школярів». Підказки по теорії і практиці написання викладів. Тексти і плани викладів з виконанням творчих завдань.

КОНСПЕКТ

УРОКУ РОЗВИТКУ СВЯЗНОЙ МОВИ В 4 КЛАСІ

ТЕМА: ІЗЛОЖЕНІЕ- МІРКУВАННЯ - «ЯКІ БУВАЮТЬ ДУПЛА?»

1. 
   ФОРМУВАТИ ВМІННЯ АНАЛІЗУВАТИ ТЕКСТ (ВИЗНАЧАТИ ТИП МОВИ, ТЕМУ, ІДЕЮ, РОЗПОДІЛ НА ЧАСТИНИ).
2. 
   ФОРМУВАТИ ВМІННЯ РОЗУМІТИ МОВУ ТЕКСТУ, ВМІННЯ ВИДІЛЯТИ НАЙБІЛЬШ ТОЧНІ СЛОВА ДЛЯ ВИРАЖЕННЯ ДУМКИ.
3. 
   ФОРМУВАТИ ВМІННЯ АНАЛІЗУВАТИ ТЕКСТ-МІРКУВАННЯ (ВИЗНАЧАТИ ТЕМУ, ВИДІЛЯТИ ТЕЗА, ДОКАЗИ-АРГУМЕНТИ, ВИСНОВОК-ГОЛОВНУ ДУМКА).
4. 
   ВДОСКОНАЛЮВАТИ усне і письмове мовлення УЧНІВ, збагачують їх АКТИВНИЙ СЛОВНИКОВИЙ ЗАПАС.
5. 
   Розширює кругозір ДІТЕЙ.

ОБЛАДНАННЯ.

• 
  ЗОШИТИ ДЛЯ РОЗВИТКУ СВЯЗНОЙ МОВИ
• 
  КАРТКИ З ТЕКСТАМИ
• 
  ПОРТРЕТ Н.І.СЛАДКОВА
• 
  ОРФОГРАФІЧНІ СЛОВАРИ
• 
  Запису на ДОШЦІ
• 
  ТЛУМАЧНИЙ Словничок РОСІЙСЬКОЇ МОВИ. Н.М. НЕУСИПОВА

ХІД УРОКУ:

1.Організація класу.

Привіт, діти.

Тихо сядьте.

Починаємо урок розвитку зв'язного мовлення.

2. Повідомлення мети уроку.

Сьогодні ми будемо писати переказ за оповіданням Миколи Івановича Сладкова- чудового російського письменника, великого знавця природи. Багато чому Микола Іванович навчився у Віталія Біанкі, розповіді якого нам добре знайомі. (На дошці портрет Н.І.Сладкова)

Згадайте, які розповіді Миколи Сладкова ви читали?

зелена савана

Лісові казки.

3.Первічное сприйняття тексту.

У вас на партах лежать листочки з текстами. Прочитайте текст «Які бувають дупла?»
Кожне дупло в лісі - загадка. Умілий слідопит слідами розгадає дупляного жителя. Бувають дупла- нічліжки. У них проводять ніч білки, дятли. Сич днює в дуплі, а вночі летить на полювання. Бувають дупла- комори. У них білка ховає горіхи. Куниця покладе про запас лісову миша. Бувають дупла- спальні. Всю зиму спить в дуплі кажан. Вона проводить зимову сплячку вниз головою. Всю зиму нічого не їсть і не п'є. Скільки дупел, стільки загадок.

(По Н. Сладкова)

Що було незрозуміло?

Мені незрозуміло слово слідопит.

Діти, хто може пояснити це слово.

Следопит- це мисливець, який добре знає звірині сліди.

Давайте прочитаємо значення цього слова в «Тлумачному словничок російської мови»

Следопит- іменник чоловічого роду.

1. 
   Мисливець, вислежівающій звіра по слідах.

Наприклад: Зоркий слідопит.

2.Тот, хто шукає історичні цінності, видобуває відомості про історичні події. Наприклад: Юні слідопити вирушили в похід.

Діти, як ви думаєте, яке значення підходить для нашого тексту?

Наша розповідь про природу, про те, як мисливець може по слідах дізнатися звіра, який живе в дуплі.

У тексті, діти, йдеться про багатьох тварин. Подивіться, як виглядає сич - нічний птах, і куниця - хижий звір. (Кол. Фотографії вивішую на дошку)

4. Визначення теми, ідеї тексту. Доказ типу тексту.

Прочитайте текст вголос. Визначте тему тексту.

Цей текст про різні дуплах.

Які бувають дупла?

Бувають дупла- нічліжки, дупла- спальні, дупла- комори.

Хлопці, визначте ідею тексту.

Потрібно бути уважним в лісі, спостережливим.

Хто скаже інакше?

Кожне дупло- загадка.

Так, хлопці. Скільки дупел - стільки загадок.

Як ви думаєте, до якого типу текстів належить ця розповідь?

Це міркування.

Доведіть.

У заголовку є питання які. У тексті є теза, докази, висновок.

Прочитайте тезу.

Кожне дупло в лісі - загадка.

Ця теза або твердження ми повинні довести. Прочитайте перший доказ.

Бувають дупла- нічліжки. У них проводять ніч білки.

Сич днює в дуплі, а вночі летить на полювання.
Визначте тему цієї частини.

Дупла- нічліжки.

Як озаглавим цю частину?

Дупла- нічліжки.

Прочитайте, для кого дупла бувають нічліжками.

У них проводять ніч білки, дятли. Сич днює в дуплі.

Прочитайте другий доказ.

Бувають дупла- комори. У них білка ховає горіхи.

Куниця покладе про запас лісову миша.

Визначте тему цієї частини.

Дупла- комори.

Як озаглавити цю частину?

Дупла- комори.

Чиї комори бувають в дуплі?

У дуплах ховають свої запаси білки і куниці.

Прочитайте Третій доказ.

Бувають дупла- спальні. Всю зиму спить в дуплі кажан.

Вона проводить зимову сплячку вниз головою. всю зиму

Нічого не їсть і не п'є.

Визначте тему частині.

Дупла- спальні.

Як озаглавим частина?

Дупла- спальні.

Чим є останнє речення?

Це висновок.

Зверніть увагу, що висновок відповідає темі, ідеї і заголовку тексту.

5. Складання плану тексту.

На скільки основних частин ми можемо розділити текст?

На 3 частини: вступ, основну частину і висновок.

Прочитайте вступ.

Кожне дупло в лісі- загадка. Умілий слідопит слідами розгадає дупляного жителя.

Прочитайте останнє речення.

Скільки дупел, стільки загадок.

Чим воно буде в викладі?

Висновком.

Чим будуть інші пропозиції?

Це основна частина.

Прочитайте план, який ми склали.

1. 
   Вступ.
2. 
   Основна частина.

1. 
   Дупла-нічліжки.
2. 
   Дупла-комори.
3. 
   Дупла-спальні.

1. 
   Висновок.

Скільки червоних рядків буде в тексті?

3 червоних рядки.

Відзначте їх на листочках.

Физминутку.

1. 
   Уявіть, що ми в лісі. Витягніть руки в сторони і зробіть 5 разів глибокий вдих і видих.
2. 
   А тепер дотягніться руками до дупла на дереві. Встаньте на носочки і потягніться 5 разів.

Сядьте.

6. Мовний аналіз тексту.

Приступаємо до мовного аналізу тексту. Для чого він потрібен?

Правильно, хлопці. Мовний аналіз допомагає нам точно відібрати слова для створення свого тексту і не відступити від теми, ідеї і типу тексту.

Прочитайте 1 пропозиція.

Кожне дупло в лісі - загадка.

Чи можна опустити слово «кожне»?

Ні, тому що показує, що все дупла загадкові.

Яким словом можна замінити?

Можна написати «будь-, всяке».

А яке слово краще?

Краще «кожне»

Це слово стверджує.

" в лісі". На що вказують ці слова?

На місце, де відбувається подія.

Загадку потрібно відгадати.

Коли ми відгадують загадку, то відгадку потрібно довести.

Прочитайте 2 пропозицію.

Умілий слідопит слідами розгадає дупляного жителя.

Чи можна опустити слово «умілий»?

Не можна, бо не будь-яка людина може розгадати сліди звірів.

Яким словом можна замінити?

Можна сказати «майстерний».

Яке слово краще і чому?

Краще «умілий». Слово «майстерний» частіше вживають зі словом «майстер, художник».

Чи можна замінити слово «слідопит»?

Якими словами?

Він розгадує по слідах.

На що вказує слово «дупляного»?
Воно вказує на те, що лісові мешканці живуть в дуплі.

Тому, що звірі в дуплі живуть.

Прочитайте 3 пропозицію.

Бувають дупла-нічліжки.

Пропозиція починається зі слова «бувають». Як можна почати по-іншому?

Можна написати «зустрічаються».

Правильно, ці слова-синоніми.

У цих дуплах жителі тільки ночують.

Прочитайте 4 пропозицію.

У них проводять ніч білки, дятли.

Чому пропозиція починається зі слів «в них»?

Щоб не було повтору.

Слово «проводять». Чи можна сказати «проживають»?

Ні, білки і дятли знаходяться в дуплах тільки певний час. А не живуть там.

На що вказує слово «ніч»?

Воно вказує на час.

Прочитайте 5 пропозицію.

Сич днює в дуплі, а вночі летить на полювання.

«Днює». Що показує це слово?

Він там днем \u200b\u200bспить.

Можна замінити словом «живе»?

Ні. Тому що «днює» вказує на точний час.

У них зберігаються запаси, як в коморах.

Прочитайте 7 пропозицію.

У них білка ховає горіхи.

Чому не «в дуплах» а «в них»?

Щоб не було повтору.

Яким словом можна замінити слово «ховає»?

Можна сказати «прибирає, кладе, зберігає».

А яке слово краще?

Краще слово «ховає». Білка так робить, щоб не знайшли інші звірі.

Прочитайте наступну пропозицію.

Куниця поклала про запас лісову миша.

Яким словом можна замінити слово «поклала»?

Можна слово «сховала, прибрала». Але вона не ховала, а саме поклала.

Що значить «про запас»?

Зараз вона не їстиме, а потім з'їсть.

Він уточнив, де миша живе.

Прочитайте 9 пропозицію.

Бувають дупла-спальні.

Чому Н.І.Сладков називає дупла «спальні»?

Значить в цих дуплах сплять.

Прочитайте 10 пропозиція.

Всю зиму спить в дуплі кажан.

«Всю». На що вказує це слово?

Вказує на те, що летюча миша спить там цілу зиму, а не якийсь час.

Яким словом можна замінити?

Можна написати «постійно, завжди, весь час».

Це слово коротко і зрозуміло.

Якби було слово «живе», то тоді миша могла б вилітати з дупла взимку, а вона не літає. Миша там спить, а не сидить і перечікує зиму.

Навіщо зазначено, що миша «летюча»?

Інші види мишей взимку в дуплі не сплять.

Вона проводить зимову сплячку вниз головою.

Чому вжили слово «вона»?

Інакше буде повтор слова «миша».

На що вказує слово «зимову»?

Це слово вказує на конкретний час, коли кажан спить в дуплі. Миша там не просто спить, а впадає в сплячку, вона і влітку спить, але тільки вдень.

Молодці. Ви добре уточнили і відразу пояснили, що потрібно написати слово «сплячка», а не «миша спить».

Прочитайте наступну пропозицію.

Всю зиму нічого не їсть і не п'є.

Як ми з вами вже пояснювали значення слова «всю»?

Воно показує сталість.

Навіщо воно вжито в цьому реченні?

Слово «всю» вказує, що летюча миша зовсім нічого не їсть взимку, тому що вона спить.

Прочитайте останнє речення.

Скільки дупел, стільки загадок.

На що вказують слова «скільки -Стільки»?

Вони вказують на кількість, що дупел- загадок багато.

Ми з вами, хлопці, провели мовний аналіз тексту, і я сподіваюся, що при листі викладу ви будете звертати увагу на точне вживання слів.

7.Орфографіческая підготовка.

У тексті вам зустрінуться слова, написання яких потрібно пояснити.

Прочитайте слово на дошці. Ніч.

Поясніть його правопис.

Назвіть ще слова з тексту на це правило.

Миша, сич.

Поясніть правопис слів «дупло» і «загадка».

Поясніть правопис дієслів.

У тексті, хлопці, багато слів з перевіряється безударной гласною, будьте уважні. Підбирайте перевірочні слова.

8. Підсумок уроку.

Ви сьогодні добре працювали на уроці, і я сподіваюся, що так само добре напишете виклад тексту на другому уроці.

Комплексна перевірочна робота

2 клас

Які бувають дупла?

Кожне дупло в лісі - загадка. Умілий слідопит слідами розгадає дупляного жителя.

Бувають дупла-нічліжки. У них проводять ніч білки, дятли. Сич днює в дуплі, а вночі летить на полювання.

Бувають дупла-комори. У них білка ховає горіхи. Куниця покладе про запас лісову миша.

За день білка з'їдає 36 горіхів, дятел добуває і з'їдає до 600 штук личинок. Куниця за день з'їдає сім гризунів, а сич ловить і з'їдає в день дві миші.

Бувають дупла-спальні. Всю зиму спить в дуплі кажан. Вона проводить зимову сплячку вниз головою. Всю зиму нічого не їсть і не п'є.

Скільки дупел, стільки і загадок.

1-й варіант

ОСНОВНА ЧАСТИНА

Завдання №1.

Про кого йдеться в третьому абзаці тексту?

Відповідь. У ньому йдеться про ______________________________________.

Завдання №2.

Знайди в тексті відповідь на питання: «Як використовує дупло білка?» Спиш цю пропозицію.

Перевір свій запис, якщо треба, виправ.

Завдання №3.

Знайди в виписаному тобою пропозиції слово, що позначає дію предмета.Випиши його. ____________________________________

Знайди в виписаному тобою пропозиції слово, що позначає предмет.Випиши його. _____________________________________________

Завдання №4.

Знайди і випиши з тексту назви птахів.

________________________________________________________ ________

Підкресли в виписаних словах букви м'яких приголосних.

Завдання №5.

Білка запасла на зиму 65 горіхів і 28 грибів.

Запиши питання завдання, якщо вона вирішується так: 65 + 28 \u003d ...

Порахуй і запиши відповідь: ______________________________________________________________

________________________________________________________________

На скільки менше грибів, ніж горіхів запасла білка? Запиши вираз і обчислювальні його значення: ________________________________________________________________

________________________________________________________________

Завдання №6.

Відзнач значком, у якої тварини тривалість життя більше ніж, у кажана, але менше, ніж у пугача.

ДОДАТКОВА ЧАСТИНА

Завдання №7.

тварина

кількість їжі

за день

Які місця у інших?

Сич

куниця

Дятел

Білка

Завдання №8.

Хто з тварин, перерахованих в тексті, робить запаси на зиму? ________________________________________________________________

________________________________________________________________

Завдання №9.

В охороні природи маленьких справ немає. А що ти робиш, щоб зберегти природу? ________________________________________________________

Завдання №10.

Напиши, що означає слово «дупло»?

__________________________________________________________________

2-й варіант

Прізвище ім'я _______________________________________________

Школа __________________________ Клас _____________________

ОСНОВНА ЧАСТИНА

Постарайся виконати всі завдання цієї частини. Виконуй їх по порядку. Прочитай текст.

Завдання №1.

Про кого йдеться в п'ятому абзаці тексту?

Відповідь.

Завдання №2.

Знайди в тексті відповідь на питання: «Як використовує дупло куниця?» Спиш цю пропозицію ._________________________________________________

Перевір свій запис, якщо треба, виправ.

Завдання №3.

1. Знайди у виписаному тобою пропозиції слово, що позначає дію предмета. Випиши його. ____________________________________

2. Знайди в виписаному тобою пропозиції слово, що позначає предмет. Випиши його. _____________________________________________

Завдання №4.

1. Знайди і випиши з тексту назви звірів.

________________________________________________________________

Завдання №5.

Білка запасла 48 горіхів і 26 грибів.

1. Запиши питання завдання, якщо вона вирішується так: 48 - 26 \u003d ...

________________________________________________________________________________________________________________________________

Порахуй і запиши відповідь: _______________________________________________________________

2. Скільки всього грибів і горіхів запасла білка? Запиши вираз і обчислювальні його значення: ________________________________________________________________

________________________________________________________________

Завдання №6.

Відзнач значком, у якої тварини тривалість життя більше ніж куниці, але менше, ніж у дятла.

60 міс. 96 міс. 80 міс. 92 міс. 72 міс.

ДОДАТКОВА ЧАСТИНА

Завдання 7 - 10 можна виконувати в будь-якому порядку. Постарайся виконати не менше трьох будь-яких завдань.

Завдання №7.

Заповни таблицю, використовуючи дані тексту.

тварина

кількість їжі

за день

Хто на першому місці за кількістю з'їдається їжі за день? Які місця у інших?

Сич

куниця

Дятел

Білка

Завдання №8.

Відповідай на питання і коротко поясни свою відповідь.

Хто з тварин, перерахованих в тексті, що не робить запаси на зиму? Приведи свій приклад. ________________________________________________________________

________________________________________________________________

Завдання №9.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання №10.

Напиши, що означає слово «барліг»? __________________________________________

3-й варіант

Прізвище ім'я _______________________________________________

Школа __________________________ Клас _____________________

ОСНОВНА ЧАСТИНА

Виконуй їх по порядку.

Прочитай текст.

Завдання №1.

Про кого йдеться в другому абзаці тексту?

Відповідь. У ньому йдеться про _________________________________________

Завдання №2.

Знайди в тексті відповідь на питання: «Як проводить зиму кажан?» Спиш цю пропозицію ._________________________________ _______________________________________________________________

Перевір свій запис, якщо треба, виправ.

Завдання №3.

1. Знайди у виписаному тобою пропозиції слово, що позначає дію предмета. Випиши його. _______________________________.

2. Знайди в виписаному тобою пропозиції слово, що позначає предмет. Випиши його. ________________________________________.

Завдання №4.

1. Знайди і випиши з тексту по два назви тварин.

звірі: _______________________________________________________________

птахи: _______________________________________________________________

2. Підкресли в виписаних словах букви м'яких приголосних.

Завдання №5.

Білка запасла 57 горіхів і 14 грибів.

1. Запиши питання завдання, якщо вона вирішується так: 57 + 14 \u003d ...

_______________________________________________________________

Порахуй і запиши відповідь: ________________________________________

2. На скільки більше горіхів, ніж грибів запасла білка? Запиши вираз і обчислювальні його значення: _______________________________________________________________

Завдання №6.

Відзнач значком, у якої тварини довжина тіла більше ніж, кажана, але менше, ніж у пугача.

28 см 24 см 46 см 25 см 13 см

ДОДАТКОВА ЧАСТИНА

Завдання 7 - 10 можна виконувати в будь-якому порядку.

Постарайся виконати не менше трьох будь-яких завдань.

Завдання №7.

Заповни таблицю, використовуючи дані тексту.

тварина

кількість їжі

за день

Хто на першому місці за кількістю з'їдається їжі за день? Які місця у інших?

Сич

куниця

Дятел

Білка

Завдання №8.

Відповідай на питання і коротко поясни свою відповідь.

Напиши, хто з тварин в тексті нічого не їсть і не п'є всю зиму?

Приведи свій приклад. ___________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання №9.

В охороні природи маленьких справ немає. А що ти робиш, щоб зберегти природу? _______________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання №10.

Напиши, що означає слово «нора»? _______________________________________________________________

________________________________________________________________

4-й варіант

Прізвище ім'я _______________________________________________

Школа __________________________ Клас _____________________

ОСНОВНА ЧАСТИНА

Постарайся виконати всі завдання цієї частини.

Кожне дупло в лісі - загадка. Умілий слідопит слідами розгадає дупляного жителя. Бувають дупла-нічліжки. У них проводять ніч білки, дятли. Сич днює в дуплі, а вночі летить на полювання. Бувають дупла-комори. У них білка ховає горіхи. Куниця покладе про запас лісову миша. Бувають дупла-спальні. Всю зиму спить в дуплі кажан. Вона проводить зимову сплячку вниз головою. Всю зиму нічого не їсть і не п'є. Скільки дупел, стільки загадок.

(За І. Сладкова)

завдання

1. Визначте ідею тексту.
2. Складіть план.
3. Напишіть докладний виклад і письмово доведіть, що перед вами текст-міркування.

відповіді

1. Скільки дупел, стільки загадок.
2. План.

   I. Вступ.
   II. Основна частина:

   1. Дупла-нічліжки.
   2. Дупла-комори.
   3. Дупла-спальні.
   III. Висновок.

Перед нами текст-міркування, так як в ньому є теза, аргументи, наслідок. Перше речення є тезою. Далі йдуть три аргументи: бувають дупла-нічліжки, дупла-комори, дупла-спальні. Остання пропозиція є наслідком, яке відповідає ідеї тексту: «Скільки дупел, стільки загадок».

Л.Л. Страхова "Викладу для молодших школярів". Підказки по теорії і практиці написання викладів. Тексти і плани викладів з виконанням творчих завдань.

Дивіться також: Виклад-опис: «Не тільки радість, а й обов'язок ...»

транскрипт

1 Комплексна перевірочна робота 2 клас Які бувають дупла? Кожне дупло в лісі загадка. Умілий слідопит слідами розгадає дупляного жителя. Бувають дупла-нічліжки. У них проводять ніч білки, дятли. Сич днює в дуплі, а вночі летить на полювання. Бувають дупла-комори. У них білка ховає горіхи. Куниця покладе про запас лісову миша. За день білка з'їдає 36 горіхів, дятел добуває і з'їдає до 600 штук личинок. Куниця за день з'їдає сім гризунів, а сич ловить і з'їдає в день дві миші. Бувають дупла-спальні. Всю зиму спить в дуплі кажан. Вона проводить зимову сплячку вниз головою. Всю зиму нічого не їсть і не пьѐт. Скільки дупел, стільки і загадок.

2 1-й варіант Прізвище, ім'я Школа Клас Основна частина Постарайся виконати всі завдання цієї частини. Виконуй їх по порядку. Прочитай текст. Завдання 1. Про кого йдеться в третьому абзаці тексту? Відповідь. У ньому йдеться про. Завдання 2. Знайди в тексті відповідь на питання: «Як використовує дупло білка?» Спиш цю пропозицію. Перевір свій запис, якщо треба, виправ. Завдання Знайди в виписаному тобою пропозиції слово, що позначає дію предмета. Випиши його. 2. Знайди в виписаному тобою пропозиції слово, що позначає предмет. Випиши його. Завдання Знайди і випиши з тексту назви птахів. _ 2. Підкресли в виписаних словах букви м'яких приголосних. Завдання 5. Білка запасла на зиму 65 горіхів і 28 грибів. 1. Запиши питання завдання, якщо вона вирішується так: \u003d _

3 Порахуй і запиши відповідь: 2. На скільки менше грибів, ніж горіхів запасла білка? Запиши вираз і обчислювальні його значення: Завдання 6. Відзнач значком, у якої тварини тривалість життя більше ніж, у кажана, але менше, ніж у пугача. А Б В Г Д 60 міс. 96 міс. 80 міс. 92 міс. 72 міс.

4 ДОДАТКОВА ЧАСТИНА Завдання 7 10 можна виконувати в будь-якому порядку. Постарайся виконати не менше трьох будь-яких завдань. Завдання 7. Заповни таблицю, використовуючи дані тексту. Тварина Сич Куниця Дятел Білка Кількість їжі за день Хто на першому місці за кількістю з'їдається їжі за день? Які місця у інших? Завдання 8. Відповідай на питання і коротко поясни свою відповідь. Хто з тварин, перерахованих в тексті, робить запаси на зиму? Завдання 9. В охороні природи маленьких справ немає. А що ти робиш, щоб зберегти природу? Завдання 10. Напиши, що означає слово «дупло»? _

5 2-й варіант Прізвище, ім'я Школа Клас Основна частина Постарайся виконати всі завдання цієї частини. Виконуй їх по порядку. Прочитай текст. Завдання 1. Про кого йдеться в п'ятому абзаці тексту? Відповідь. У ньому йдеться про Завдання 2. Знайди в тексті відповідь на питання: «Як використовує дупло куниця?» Спиш цю пропозицію. Перевір свій запис, якщо треба, виправ. Завдання Знайди в виписаному тобою пропозиції слово, що позначає дію предмета. Випиши його. 2. Знайди в виписаному тобою пропозиції слово, що позначає предмет. Випиши його. Завдання Знайди і випиши з тексту назви звірів. _ 2. Підкресли в виписаних словах букви м'яких приголосних. Завдання 5. Білка запасла 48 горіхів і 26 грибів. 1. Запиши питання завдання, якщо вона вирішується так: \u003d

6 Порахуй і запиши відповідь: 2. Скільки всього грибів і горіхів запасла білка? Запиши вираз і обчислювальні його значення: Завдання 6. Відзнач значком, у якої тварини тривалість життя більше ніж куниці, але менше, ніж у дятла. А Б В Г Д 60 міс. 96 міс. 80 міс. 92 міс. 72 міс.

7 ДОДАТКОВА ЧАСТИНА Завдання 7 10 можна виконувати в будь-якому порядку. Постарайся виконати не менше трьох будь-яких завдань. Завдання 7. Заповни таблицю, використовуючи дані тексту. Тварина Сич Куниця Дятел Білка Кількість їжі за день Хто на першому місці за кількістю з'їдається їжі за день? Які місця у інших? Завдання 8. Відповідай на питання і коротко поясни свою відповідь. Хто з тварин, перерахованих в тексті, що не робить запаси на зиму? Приведи свій приклад. Завдання 9. В охороні природи маленьких справ немає. А що ти робиш, щоб зберегти природу? Завдання 10. Напиши, що означає слово «барліг»?

8 3-й варіант Прізвище, ім'я Школа Клас Основна частина Постарайся виконати всі завдання цієї частини. Виконуй їх по порядку. Прочитай текст. Завдання 1. Про кого йдеться в другому абзаці тексту? Відповідь. У ньому йдеться про Завдання 2. Знайди в тексті відповідь на питання: «Як проводить зиму кажан?» Спиш цю пропозицію. Перевір свій запис, якщо треба, виправ. Завдання Знайди в виписаному тобою пропозиції слово, що позначає дію предмета. Випиши його .. 2. Знайди в виписаному тобою пропозиції слово, що позначає предмет. Випиши його .. Завдання Знайди і випиши з тексту по два назви тварин. Звірі: Птахи:

9 2. Підкресли в виписаних словах букви м'яких приголосних. Завдання 5. Білка запасла 57 горіхів і 14 грибів. 1. Запиши питання завдання, якщо вона вирішується так: \u003d Порахуй і запиши відповідь: 2. На скільки більше горіхів, ніж грибів запасла білка? Запиши вираз і обчислювальні його значення: Завдання 6. Відзнач значком, у якої тварини довжина тіла більше ніж, кажана, але менше, ніж у пугача. А Б В Г Д 28 см 24 см 46 см 25 см 13 см

10 ДОДАТКОВА ЧАСТИНА Завдання 7 10 можна виконувати в будь-якому порядку. Постарайся виконати не менше трьох будь-яких завдань. Завдання 7. Заповни таблицю, використовуючи дані тексту. Тварина Сич Куниця Дятел Білка Кількість їжі за день Хто на першому місці за кількістю з'їдається їжі за день? Які місця у інших? Завдання 8. Відповідай на питання і коротко поясни свою відповідь. Напиши, хто з тварин в тексті нічого не їсть і не п'є всю зиму? Приведи свій приклад. Завдання 9. В охороні природи маленьких справ немає. А що ти робиш, щоб зберегти природу? Завдання 10. Напиши, що означає слово «нора»? _

11 4-й варіант Прізвище, ім'я Школа Клас Основна частина Постарайся виконати всі завдання цієї частини. Виконуй їх по порядку. Прочитай текст. Завдання 1. Про що йдеться в першому абзаці тексту? Відповідь. У ньому йдеться про. Завдання 2. Знайди в тексті відповідь на питання: «Як використовує дупло сич?» Спиш цю пропозицію. Перевір свій запис, якщо треба, виправ. Завдання Знайди в виписаному тобою реченні слова, що позначають дію предмета. Випиши їх .. 4. Знайди в виписаному тобою пропозиції слово, що позначає предмет. Випиши його. Завдання Знайди і випиши з тексту назви тварин.

12 6. Підкресли в виписаних словах букви м'яких приголосних. Завдання 5. Білка запасла на зиму 65 горіхів, а грибів на 28 менше. 7. Постав запитання до задачі, щоб вона вирішувалася в два дії. Виріши і запиши відповідь: Завдання 6. Відзнач значком, у якої тварини маса тіла менше, ніж у білки, але більше, ніж у дятла. А Б В Г Д 300 г 89 г 920 г 190 г 78 г

13 ДОДАТКОВА ЧАСТИНА Завдання 7 10 можна виконувати в будь-якому порядку. Постарайся виконати не менше трьох будь-яких завдань. Завдання 7. Заповни таблицю, використовуючи дані тексту. Тварина Сич Куниця Дятел Білка Кількість їжі за день Хто на першому місці за кількістю з'їдається їжі за день? Які місця у інших? Завдання 8. Вкажи стрілкою, чим харчуються взимку тварини. Завдання 9. В охороні природи маленьких справ немає. А що ти робиш, щоб зберегти природу? Завдання 10.

14 Житла тварин мають різні назви. Які ти знаєш назви житла? Напиши. Підсумкова контрольна робота з математики у 2 класі 1. Знайди значення виразів< > \u003d З одного грядки зняли 32 капустини, а з іншого на 7 качанів менше. Скільки качанів капусти зняли з двох грядок? 12 Запиши вислови та обчислювальні їх значення. Сума чисел 36 і 40 Число 82 збільшити на 6 Різниця чисел 57 і 30 Число 68 зменшити на 5 На скільки число 45 більше числа 38? 13 Накреслив відрізок довжиною 4 см. Збільш його в 3 рази. Накреслив отриманий відрізок. Збільш його на 1 см. Накреслив отриманий відрізок. Підсумковий контрольний диктант у 2 класі Низька хмара закрила сонце. Подув різкий вітер. М'яка трава поникла. Захиталися верхівки дерев. Навколо потемніло. Загримів сильний дощ. Вогненна блискавка вдарила в верхівку ялини. Хлинув дощ. Він поливав поля і луки. Але ось важка хмара поповзла за дальній ліс. Здалося ласкаве сонечко. Луч його заграв в краплях дощу. Що за чудова смужка висить над селом? Так це веселка!

15 Слова для довідок: його Граматичні завдання: 1. Над останньою буквою першого слова вказати звук, який вона позначає 2. Знайти в словах ь. Якщо він вказує на м'якість приголосного звуку, обвести його кружечком. Якщо він розділовий, підкреслити. 3. У сьомому реченні (Вогненна блискавка.) Підкреслити слова, які починаються з голосного звуку 4. Показати будова слів: верхівки, сильний 5. Озаглавити текст, передавши його тему (про чѐм?). 6. Виписати з тексту по 1 слову з ненаголошеними голосними і, я; приписати перевірочні.

Які бувають дупла 2 клас відповіді \u003e\u003e\u003e Які бувають дупла 2 клас відповіді Які бувають дупла 2 клас відповіді Скільки дупел, стільки і загадок. Хто з тварин, перерахованих в тексті, робить запаси на зиму?

Роботу виконав (а) Дата Бурундук 9 В тайгових лісах на зелених галявинах можна зустріти маленьких 17 звірків, оживляючих лісову глушину і тишу. Ці тваринки - 26 бурундуки. Вони моторні і спритні. Звірок

КОМПЛЕКСНА РОБОТА 2 КЛАС (демоверсія) На верхніх «поверхах» лісу Яруси лісу, як поверхи великого будинку, заселені різними мешканцями. Верхній ярус це царство птахів. Зозуля обережний птах, поїдає волохатих

Комплексна підсумкова контрольна робота на основі єдиного тексту для 2 класу 2013 Як мене в лісі застала гроза. 9 Коли я був маленький, мене послали в ліс за 17 грибами. Я дійшов до лісу, набрав грибів

2 клас Вхідна контрольна робота 1 1.Реші завдання: У парку росло 12 кленів, а лип на 5 менше. Скільки лип росло в парку? 2.Запіші результати дій: (6 + 5) -7 (10 + 8) -9 13- (4 + 6) (16-7) +2 3. Накреслив один

Підсумкова комплексна робота для 3 класу: текст Джмелі Збирати нектар і отримувати мед можуть не тільки бджоли, але і джмелі, саме їм вони годують своє потомство, проте медових запасів на зиму джмелі не роблять.

Роботу виконав (а) Дата Весна Настав квітень. Втомившись від «мертвої» зимової тиші, природа пробуджувалася від сну. На деревах розпустилися перші листочки. У лісі троє рудих білок голосно і азартно грали

Роботу виконав (а) Дата Прочитай текст У тайгових лісах на зелених галявинах можна зустріти маленьких тваринок, оживляючих лісову глушину і тишу. Ці тваринки бурундуки. Вони моторні і спритні. звірятко схожий

На верхніх «поверхах» лісу Яруси лісу, як поверхи великого будинку, заселені різними мешканцями. Верхній ярус це царство птахів. Зозуля скритна і обережна птиця. Живуть ці птахи поодинці, годуються комахами

Підсумкова комплексна контрольна робота для 2 класу Почни читати текст. За сигналом вчителя постав паличку після того слова, до якого дочитаєш. Дочитай текст до кінця. Бюро лісових послуг Нагрянув в

Ключі для перевірки підсумкової комплексної роботи, 3 клас Текст «Синиця запас» Коди правильних відповідей Оцінювання Інтерпретація Примітка Перевірка Результати фіксуються, техніки але не оцінюється в балах

Текст Білка З усіх наших гризунів білка чи не найшвидший, непосидючий звірок, що мешкає в лісах. У різних лісах білки виглядають по-різному. Довжина тіла дорослих звірків 30 см, вага від 200 г до кілограма.

ДОРОГИЙ ДРУГ! Перед тобою цікава, незвичайна робота. Тобі потрібно дуже уважно прочитати текст, а потім приступити до виконання завдань. В тексті можна робити будь-які позначки, які допоможуть у вирішенні

Муніципальне бюджетне загальноосвітній заклад середня загальноосвітня школа 1 Підсумкова комплексна контрольна робота 1 клас Упорядник: Босаковой Ольга Михайлівна вчитель початкових класів

УДК 37.01 ББК 74.202 Л69 Логінова О. Б. Л69 Мої досягнення. Підсумкові комплексні роботи. 2 клас / О. Б. Логінова, С. Г. Яковлева; під ред. О. Б. Логінової. 2-е изд. М.: Просвещение, 2011. с. :

Тематичний комплект розвиваючих ігор Онлайн-школа «Вчимося граючи» Осінь Виріж картинки на наступній сторінці і поклади на ігрове поле тільки ті, на яких зображена осінь Картинки для вирізання (до

03.02.2016г. 1. російську мову картка виконуй в зошиті 2. математика картка 3. літературне читання Роздрукуй, роботу виконуй на роздрукованих аркушах Картка (російську мову) 1.Вставьте пропущені

Підсумкова інтегрована контрольна робота. 2 клас Авторська розробка П.І.Б. автора (авторів): Данилова Олена Віталіївна, вчитель початкових класів; Рисаєво Гульсина Гільфановна, вчитель початкових

Контрольний диктант урок 46 завдання уроку, здійснювати її рішення під керівництвом вчителя; перевірити вміння записувати текст, використовуючи вивчені правила листи, перевіряти написане, виконувати граматичні

Інтегрована перевірочна робота для 2 класу (кінець року): текст Скільки у кого дітей? 5 12 20 30 38 47 У більшості великих тварин дитинчат, як правило, буває небагато: зазвичай не більше одного

Контрольно-вимірювальні матеріали для проведення проміжної атестації з атестаційними випробуваннями з російської мови у 2-4х класах Атестаційний матеріал для 2 класу: Диктант Крот Я йду по лісовій

Комплексна контрольна робота на основі єдиного тексту 2 клас Бурундук В самому кінці літа я жив у лісника в глухому лісі. Одного разу на його невеликому городі я побачив, як сама собою колишеться шапка соняшнику.

1 варіант Прізвище, ім'я Школа Клас В. Бурлак Переполох На галявині, біля нори, грали два лисеняти. Мати пішла 9 на полювання, і малюки гралися без нагляду. Вони 17 ганялися друг за другом, перекидалися в траві.

Підсумкова комплексна робота 3 клас (демоверсія) Білка Ви бачили білку в лісі? Як спритно вони стрибають з гілки на гілку! Раз у раз миготить еѐ хвостик в гущавині лісу, немов залучає до своєї ігру.белкі досить

Пояснення до демонстраційного варіанту комплексної роботи в МОУ «ЗОШ 8» за курс 2 класу Демонстраційний варіант призначений для того, щоб дати уявлення про структуру майбутніх контрольних вимірювальних

За редакцією О. Б. Логінової 3-е видання 2011 УДК 37.01 ББК 74.202 Л69 Серія «Стандарти другого покоління» заснована в 2008 році Логінова О. Б. Л69 Мої досягнення. Підсумкові комплексні роботи. 1 клас

Державна бюджетна освітня установа міста Москви «Школа ім. А. Боровика »Дошкільна підрозділ« Полянка »Короткостроковий проект середньої групи« Ягідка »« Лісові звірі »Вид проекту: пізнавально-творчий,

ПІДСУМКОВА КОМПЛЕКСНА РОБОТА за 3 клас по ФГОС «Волохаті важковаговики» Найбільший з ведмедів - білий полярний ведмідь, найбільший і відомий з сучасних хижаків. Довжина його буває близько 3 метрів,

Варіант 1 Завдання 1 Візьми руки олівець і почни читати текст. За сигналом вчителя постав паличку після того слова, до якого дочитав. Дочитай текст до кінця. 9 19 29 39 51 60 71 81 91 100 112 123 134

Прізвище, ім'я Клас Вхідна робота з російської мови 2 клас Завдання 1. Прочитай слова. Постав наголос в словах там, де це необхідно. Випиши слово, яке складається з трьох складів, наголос падає на

Прочитай текст і виконай завдання 1-9. Чотири бажання. Митя накатався на санчатах з крижаної гори і на ковзанах по замѐрзшей річці. Хлопчик прибіг додому рум'яний, весѐлий і каже батькові: - Вже як весело взимку!

1 варіант Прізвище, ім'я Школа Клас 3 Основна частина Постарайся виконати всі завдання цієї частини. Виконуй їх по порядку. Завдання 1 Прочитай текст про себе або тихо, упівголоса. 1. Визнач і запиши головну

Проміжна атестація (демо-версія) з російської мови 2 клас 2017/2018 рік Пояснювальна записка до проміжної атестації з російської мови для учнів 2 класу Контрольно-вимірювальні матеріали

Шустрик 4 Одного разу лісоруби валили дерева. 9 З одного дерева випав білченя. 15 Я підібрав його, приніс додому і 22 дав молока. Але малюк не вмів сам 28 пити. А у нашої кішки Маркізи 36 якраз народилися

Підсумкова комплексна робота 1 клас Синиця 9 13 18 23 27 38 46 53 61 70 73 В саду з гілки на гілку перелітає невелика спритна пташка. Зростанням вона поменше горобця. Спинка у неї сіра, грудка жовта, на

Додаток до додаткової загальнорозвиваючу програмі природничо спрямованості «Природа і фантазія» Контрольні матеріали для проведення поточної атестації учнів 1 рік навчання Тема 1. Що

Жаба Безліч жаб мешкають по всьому світу. Найчастіше зустрічається зелена жаба. Вона вважає за краще жити в озерах, болотах, топях і трясовина. Вдень жаби гріються на сонечку. Якщо їм ніщо

Підсумковий контрольний диктант з російської мови для учнів 1 класу Гроза У Миши два товариша. Хлопчики живуть дружно. Хлопці часто ходять в ліс. У лісі хащі. Там багато грибів. Ось хмара закрила небо. почалася

Контрольна робота 1 з повторення вивченого в 1 класі. Вересень УМК «Школа Росії» 2 клас Російська мова Мета: перевірити вміння самостійно працювати, оформляти пропозицію, писати слова з поєднаннями

1-Б клас (прізвище, ім'я) Дата виконання роботи: січня 2017 року Комплексна тренувальна робота 2 «СВЯТО В ЛІСІ». 1 клас. Прочитай текст і виконай завдання. Свято в лісі Під Новий рік хлопці

Підсумкова комплексна робота учня 2 класу Скільки у кого дітей? 5 У більшості великих тварин дитинчат, 12 як правило, буває небагато: зазвичай не більше 20 одного двох. Їм більше і не вигодувати:

Заєць-біляк. У тайзі мешкають зайци- біляки, які на зиму біліють (за винятком кінчиків вух), за що і отримали свою назву. Крім тайги зайци- біляки населяють лесотундру, тундру, зустрічаються на

ПІБ Лісові силачі Люблю бувати в лісі під час грибного дощу. Він поливає землю, ніби теплий душ через часте сито. Між деревами пливе парна серпанок. Шарудить дощ. А гриби ростуть, набухають, товстіють.

МУНІЦИПАЛЬНЕ ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ УСТАНОВА «ГІМНАЗІЯ С. Ивантеевки, Івантієвський район, Саратовська область» Івантеевскій МУНІЦИПАЛЬНОГО РАЙОНУ Саратовської області Наказ 113 413950 Саратовська область,

Дивовижні чаплі Чапля широко відома на території Росії. Її легко розпізнати. Видів чапель безліч. Це сіра, руда, кваква, біла, сонячна чаплі. Чапля - це птах досить великого розміру

Комплексна підсумкова контрольна робота на основі єдиного тексту для 1 класу 2013 р Контрольно - вимірювальний матеріал розроблений на основі вимог освітніх стандартів другого покоління для

Проміжна підсумкова атестація метапредметний діагностична робота учня класу МБОУ «ЗОШ 7 ст. Паніцкая Красноармійського району Саратовської області »Ф.І. 2017 2018 навчальний рік Завдання 1. Почни

Підсумкова комплексна робота (демоверсія) учени 1 класу Дата 1 варіант Основна частина Завдання 1 Хто і куди поспішає восени сховатися Холодно стає, дуже холодно! Зникли оси і мухи. перестали вилітати

Кораблик. Пішли гуляти на річку Жабеня, Курча, Мишеня, Мураха і Жучок. - Давайте купатися! сказав Жабеня і стрибнув у воду. - Ми не вміємо плавати, - сказали Курча, Мишеня, Мураха і Жучок.

Міністерство освіти і науки Самарської області ГАОУ ДПО Самарський інститут підвищення кваліфікації та перепідготовки працівників освіти Підсумкова робота на тему «Лісові мешканці» по курсу «Модернізація

Тест з навчання грамоти та письма за I чверть 1. Визнач кількість пропозицій в тексті. Запиши цифрою. У будинку ріс високий клен. Підлетіли ворони. Вони сіли на гілки клена. Гілки захиталися. 2. Запиши

ПРИМІРНА ПІДСУМКОВА АДМІНІСТРАТИВНА перевірочної роботи Предмет: російську мову УМК «Школа Росії» Клас: 1 Вид контролю: контрольний диктант Терміни проведення: квітень Рівень базовий. Час проведення: 40 хвилин

Моніторинг освоєння запланованих результатів слабким зором дітьми курсу «Профілактика порушень писемного мовлення у слабозорих учнів 1 класу» Зміст Моніторинг включає в себе стартову, поточну

Перевірочна робота по РОСІЙСЬКІЙ МОВІ 4 КЛАС Варіант 8 Інструкція по виконанню завдань частини 2 перевірочної роботи На виконання завдань частини 2 перевірочної роботи з російської мови дається 45 хвилин. частина

Домашнє завдання на весняні канікули 1. Н.Носов. Розповіді. (Крім «Незнайки»). Читаємо, готуємося до тесту за змістом оповідань, ведемо «Читацький щоденник» за допомогою батьків. Хто не дочитав В. Драгунського

Заняття «Як зимують дикі тварини» Тема: «Як зимують дикі тварини» Мета: формування уявлень про те, як зимують різні тварини. Завдання: Освітні: знайомство зі способом життя деяких тварин

Контрольно - вимірювальний матеріал розроблений на основі вимог освітніх стандартів другого покоління для оцінювання освітніх результатів в 1 класі як підсумкова контрольна робота Мета:

Контрольна робота з математики у 2 класі за 2014/15 навчальний рік Варіант 1. 1. Виріши завдання: В магазині було 89 кг червоних і жѐлтих яблук. За день продали 12 кг жовтих і 18 кг червоних яблук. скільки

РОСІЙСЬКА АКАДЕМІЯ ОСВІТИ Експериментальні матеріали для учнів 4 класів РОСІЙСКA МОВА (Варіант 6 Школа Клас 4 Прізвище, ім'я прізвище, ім'я учня ІНСТРУКЦІЯ ДЛЯ УЧНІВ На виконання роботи

Проміжна атестація (контрольна робота) з російської мови за клас учени класу за 08-09 навчальний рік (Прізвище, ім'я) Демоверсія. Відзнач рядок, в якій записані парні дзвінкі приголосні :) [б],

Блок I. Вивчення місця проживання кожного об'єкта в групі «Дикі тварини» I.1. Лиса Завдання I.1.1. Розглянь місце проживання лисиці. Покажи, де живе лисиця? ліс нора Завдання I.1.2. Де живе лисиця? З'єднай

МУНІЦИПАЛЬНЕ БЮДЖЕТНА ДОШКОЛЬНОЕ УСТАНОВА ЦЕНТР РОЗВИТКУ ДИТИНИ ДИТЯЧИЙ САДОК 426, ПЕРШОЇ КАТЕГОРІЇ р ЧЕЛЯБИНСК Конспект відкритого заняття в середній групі 7 на тему: «Як звірі готуються до зими» Підготувала:

С. Г. Батирева Російська мова ВЕЛИКИЙ СБОРНИК ТРЕНУВАЛЬНИХ ВАРІАНТІВ ЗАВДАНЬ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ ДО Всеросійського перевірочної роботи 4 клас АСТ Москва УДК 373: 811.161.1 ББК 74.268.1Рус Б28 Б28 Батирева, Світлана

Синиця 9 13 18 23 27 38 46 53 60 69 73 В саду з гілки на гілку перелітає невелика спритна пташка. Зростанням вона поменше горобця. Спинка у неї сіра, грудка жовта, на голівці чорна оксамитова шапочка.

Демонстраційний варіант контрольно-вимірювальних матеріалів для проведення проміжної атестації в формі комплексної роботи 2 клас 1. Опис комплексної роботи 1.1.Назначение комплексної роботи:

Роботу виконав (а) Дата їжак 5 16 23 28 37 48 56 62 70 79 86 94 99 105 111 118 124 133 141 152 157 161 168 176 181 185 187 192 203 212 223 230 235 237 Їжак - хижий нічний тварина невеликих розмірів (довжина

Комплексна підсумкова контрольна робота для 1 класу УМК «Школа Росії» Контрольно - вимірювальний матеріал розроблений на основі вимог ФГОС НГО для оцінювання освітніх результатів в 1 класі