Сьогодні ми граємо з буквою О.

Перша гра "Хованки". Де сховався звук Про: на початку,
в середині або в кінці слова?
Хмара, осінь - на початку слова, парасольку, сом - в середині,
перо, пальто - в кінці.
У слові "хмара" тільки перша буква Про чується як звук О,
а друга буква чується і вимовляється як звук А.
Тому в цьому слові тільки один звук О, на початку.

Користуючись нагодою можна розповісти дитині про впертому слові "пальто".
Воно не бажає змінюватися як інші слова.
Запропонуйте малюкові закінчити наступні пропозиції та переконатися в цьому.
Замість слова "хлопчик" можна підставити ім'я вашої дитини.

Хлопчику купили ... (пальто)
Хлопчик радий новому ... (пальто)
Хлопчик розповідає бабусі про ... (пальто)
Хлопчик пришиває гудзик до ... (пальто)
На вішалці висить ... (пальто)

Для більшої наочності закінчите ці ж пропозиції словом "сорочка".

Хлопчику купили ... (сорочку)
Хлопчик радий новій ... (сорочці)
Хлопчик розповідає бабусі про ... (сорочці)
Хлопчик пришиває гудзик до ... (сорочці)
На вішалці висить ... (сорочка)

А які ще незмінні слова Ви знаєте? (Піаніно, кафе, кіно)

Повертаємося до нашої сторінці.
У третьому завданні слово "сук" перетворюється в "сік", "стілець" - в "стіл".

буква Про

- Шукайте флеш прикол, щоб розіграти друга або подругу? Тоді зверніть увагу на Флеш прикол: прання кота

Рольставні для котеджу застосовуються для захисту від сторонніх поглядів, непроханих гостей, а так само від впливу шуму і світла вашого котеджу. Рольставні для котеджу, на відміну від звичайних ролетів, мають чудовий зовнішній вигляд, гармонійно вписуються в архітектуру будь-якого сучасного котеджу.

- Салон краси Мінська, перукарні, солярії! Телефони, адреси, відгуки клієнтів!

Уявіть, що ми опинилися на безлюдному острові. Спочатку здивувалися: «О!» Потім засмутилися: «О-о-о!» Побачили корабель і радісно вигукнули: «О-о-о!»

Прислухайтеся до слова острів. Який перший звук ви почули? Сьогодні ми і будемо на нашому інтернет уроці знайомитися зі звуком [О], Будемо слухати і вимовляти слова зі звуком [О].

Який це звук? Доведіть!

1. Гра «Спіймай звук» . Лясніть в долоні, якщо почуєте звук [О].

а, о, і, п, о, оп, ма, ко, ос, зи, фо, ол, будинок, мода, Вікна, сон, кол, крило, бор, осінь, перо.

2. Послухайте казку і спробуйте запам'ятати якомога більше слів зі звуком [О].

Казка Г. Юдіна «Ослиний город»

Вирішив осів город завести. Посадив огірки, сіл і чекає, коли вони виростуть. А йому кажуть:

- Город-то поливати треба!

Взяв осів відро і давай бігом воду з колодязя носити.

Носив, носив, втомився, сів відпочити. А поруч кіт на сонечку грівся.

- Чого ти мучишся? - каже. - Посади свій город в яру, там завжди мокро! Поливати не треба.

Зрадів осів, повисмикує всю огіркову розсаду і посадив її в яру. А вночі пішов дощ, вся вода в яр скла і змила весь город.

Вранці прийшов осів.

- Так я і знав! Злодії все з'їли. Треба охороняти.

Знову посадив огірки. Зробив навколо огорожу і сіл охороняти. Тільки сів, звідки не візьмись вівці з козами лізуть.

- Геть з мого городу! - закричав осел і давай ганяти їх по грядках.

Поки ганяв, все огірки потоптав.

- І навіщо вони мені потрібні, ці огірки? - розсердився осів. - Все одно я їх не їм ... Одні клопоти та засмучення з ними.

І поліз з яру на чужому полі овес красти.

3. Гра «Багато - один»

Кільця - кільце сідла - сідло колеса - колесо

Зерна - зерно крила - крило вікна - вікно

Скло - скло пір'я - перо

4. Докажи слівце ...

• В кінці речення ставиться ... ( т очки).
• З буквою Д росте у мами ... ( д очки).
• З До я на болоті ... ( до очки).
• Б на початку слова ... ( б очки).
• Про на А замінимо - ... ( ка чка).
• зліва Т - і слово ... ( та чка).
• замість А хто У візьме,
• В небі… ( ту чка) Попливе.
• Маленьку хмаринку я візьму за ... ( ру чку).
• Було дуже жарко, і мама відкрила всі ... (Вікна).
• Бабуся варила варення, і крізь відчинене вікно влетіли злі ... (Оси).
• Я дуже люблю кедрові ... (Горіхи).
• Ніщо не віщувало дощу, по небу пливло повітряне ... (Хмара).
• Влітку в городі - свіжі, зелені, А зимою в бочці - жовті, соление.Отгадайте, молодці, Як звуть нас? .. (Огірки).
• Осел ліниво в гору брів, а над ним ширяв ... (Орел).
• Шубу теплу в колечках носить тиха ... (Овечка).
• Ти зі мною не знайомий? Я живу на дні морському, Голова та вісім ніг, Ось і весь я - ... (Восьминіг).
• Апельсини і банани дуже люблять ... (Мавпи).
• Стрункий, швидкий, роги гіллясті, пасеться весь день. Хто ж це?.. (Олень).

5. І г р а «Хто більше?»

• Придумайте слова, а яких звук [про] розташований на початку ( відпочинок, ґедзь, горіх), в кінці ( кільце, молоко, сито).
• Придумайте слова, що закінчуються на «орт» ( порт, борт, торт, аеропорт).

А ось і буква Про. На що вона схожа?

1. Уважно розглянь букви, знайди подібності та відмінності.

2. Знайди заховані літери Про. Обведи їх.

3. Обведи кульки з буквою Про червоним кольором. Проведи ниточки від кульок до ослику.

4. Розфарбуй червоним кольором обидві літери зліва і запам'ятай. заштрихуй букву Про за зразком. Знайди і розфарбуй букву Про праворуч.

5 . З'єднай з буквою Про тільки ті предмети, назви яких починаються зі звуку [О] .

6. Намалюй всередині великий поступово дедалі менші літери Про . Обведи в гурток всі букви Про праворуч.

7. І г р а «Десять птахів»

Згадайте десять птахів, в назвах яких по дві букви Про, А в одному - навіть три Про.

- про - про - - о - о - - - - -

- про - про - - - о - о - - - - -

- про - про - - - о - о - - - - - -

- про - про - - - - - - о - о - - -

- про - про - - - - - - о - о - о -

Про т в е т: сокіл, сорока, ворона, соловей, горобець, деркач, поползень, коноплянка, мухоловка, жайворонок.

8. І г р а «Шість ос»

1. ос - - а.

На цій «осі» в жовтні позолота.

2. Ос - - а.

А ця зростає на лузі біля болота.

3. - ос - - - а - -.

Ця «оса» на Місяць відлітає.

4. - ос - - - - а.

Ця на сонці худне і тане.

5. - ос - а.

З цією спить в колисці малюк.

6. - про - з - - - - а.

Ця по класу крадеться, як миша.

Про т в е т: осика, осока, космонавт, бурулька, соска, підказка.

9. І г р а «Цікавий»

• Яка пора року ти любиш? (Осінь.)
• Які вивіски, що починаються з літери «О», ти зустрічав у місті? ( «Взуття», «Оптика».)
• Які міста знаєш? (Осло, Обнінськ.)
• Чим закінчується літо? (Буквою «О».)

10. Ирга: «Підкорення вершин»

11. І г р а «Щеплення»

Слова дуже неохоче піддаються «щеплень» іншими літерами, але все-таки спробуйте прищепити словами букву Про. Що з цього вийде? Ось слова: кокс, прок, лінь.

Про т в е т: кокос, порок, олень.

12. І г р а «Знайди слово в слові»

осад - оса, док, коса, будинок, сад, сік, ода.

13. І г р а «Слов більше, ніж букв»

Про т до л. Спробуйте з цих букв утворити якомога більше слів, причому кожне з них має містити букву Про (Іноді кілька).

Про т в е т: куток, близько, око, кол, лот, ток, кіт, лото, лоток, окот, кок.

14. Кросворди

такі самі закінчення

Заповніть квадрати. Закінчення у всіх слів однакове (потрібно дописати всього дві літери, перша з яких про). У другому кросворді також треба дописати дві літери (однакові для всіх шести слів), перша з них також про.

Про т в е т: 1) кут, гол, стіл, підлогу, укол; 2) будинок, атом, кому, сом, гном, тому.

перехрестя

драбинки

Здогадайтеся, що за слово

головоломка

У кожному з квадратів 9 клітин. Переміщаючи по одній букві (всередині квадратів), перетворите цю головоломку в чарівну фігуру, в якій літери зліва направо і зверху вниз утворюють одні і ті ж слова. У кожному квадраті друге слово починається на Про. У першому слові в кожному квадраті друга буква Про.

Про т в е т: 1) сом, очі, світ; 2) те, оса, маг; 3) ніс, Ока, сад; 4) рік, око, будинок

Хвостоглав.

Спочатку стовпчик розглянемо,

Потім відповідай на моє запитання:

У яких словах стоять всередині

Рот, вухо, лоб, вуса і ніс?

Про т в е т: ворота, мухомор, колобок, гуска, юність

15.

У старому дереві дупло.
Ну, зовсім як буква О.

Візьми синій олівець і зафарбуй ті частини малюнка, де ти бачиш літери Про.

16. Пишемо ...

17.

словник

• оазис - місце серед пустелі, покрите рослинністю і має джерело.
• обопільний - взаємний, загальний для обох сторін. (Наприклад, рішення)
• обставина - явище
• обов'язок - дії, покладені на кого-небудь
• бешкетник - пустун
• околиця - найбільш віддалена від центру частина міста, села і т.д.
• олігарх - людина з дуже великим капіталом, дуже багата людина.
• Олімпіада - змагання
• Орфографія - наука про правопис слів.
• постава - положення тіла людини
• Батьківщина, вітчизна - рідна країна.
• чарівність - більше враження,

Крилаті вислови або фразеологізми

• Обіцяти золоті гори- обіцяти занадто багато.
• Залишитися з носом / в дурнях -зазнати невдачі, дозволити обдурити себе.
• Відбутися легким переляком -уникнути важких наслідків при якомусь несприятливому випадку.

Дуже часто в школі діти стикаються з проблемою неправильного написання букв, заміною однієї букви на іншу, у деяких дітей виникають складності при освоєнні техніки читання. Причиною цих проблем є незнання дитиною точного образу літери. Дитина може забувати букви, плутати схожі за написанням букви, не мати точного уявлення, як виглядає буква, як розташовані її елементи (наприклад, найбільш часто зустрічаються помилки при друкуванні букв І - N, Я - R і т.п.). Щоб у вашої дитини не виникло подібних складнощів в школі, щоб він успішно міг освоювати читання і письмо важливо добре вивчити всі літери.

При знайомстві з буквами і навчанні читання в дошкільному віці дуже важливо дотримуватися правила - ми називаємо букви спрощено так, як звучить твердий приголосний звук, який вони позначають. Чи не "ЕМ", а "М", що не "ПЕ", а "П".

Як багато разів потрібно назвати дитині букву, щоб він її запам'ятав?

Відповіді на це питання не існує: все буде залежати від індивідуальних особливостей дитини, його віку, частоти занять з ним. Адже всі діти досить в різні терміни засвоюють назви кольору, наприклад. Дорослі до тих пір коментують колір навколишніх предметів ( "Дивись, яка червона машинка поїхала!", "Травка - зелена!") Або просять дитину показати або принести предмет заданого кольору ( "Покажи синій квіточку на картинці!", "Дай мамі червоний кубик ! "), поки одного разу дитина сам не назве знайомі кольору. Те ж саме відбувається і з заучування букв: спочатку дорослий показує і називає літери (в букварях, на спеціальних плакатах, в розрізних засадах, на вулиці), потім дитина вчиться знаходити букву за завданням дорослого ( "Знайди і покажи в цьому слові букву В!"), і тільки після цього він самостійно пізнає і називає букву. Якщо форсувати етап називання букви дорослим і пошуку букви за завданням, дитина з працею буде згадувати букви, часто помилятися і через це втрачати інтерес до занять.

В даний час на ринку розвиваючих ігор - величезна кількість готових ігор, які можуть допомогти дитині вивчити букви. Але готових ігор може бути недостатньо, щоб дитина впевнено називав літери. Вашій увазі пропонуються оригінальні та корисні ігри, якими ви можете скористатися при бажанні і необхідності.

Безумовно корисним для запам'ятовування букв є

викладання їх з паличок, кубиків, мозаїки, гудзиків, горошин, камінчиків, моделювання букви з пластиліну (з ковбасок / джгутиків) або дроту, обведення і розфарбовування об'ємних літер, їх штрихування.

Гра «Розрізні букви»

Для цієї гри необхідно підготувати картки з буквами, розрізати їх на дві частини (потім можна ці ж букви додатково розрізати, так щоб виходило 3-5 деталей). Пропонуйте дитині збирати літери, пред'являючи частини різними способами:

Частини однієї літери;

Частини однієї літери + одну частину від іншої літери;

Частини 2-3 букв одночасно.

Особливу увагу приділіть підбору букв для одночасного складання двох і більше букв. Спочатку підбирайте для такого завдання літери, різниця в зовнішньому вигляді яких очевидна, наприклад: А і Р, С і І. Коли дитина освоїть цей рівень, можна пред'являти одночасно частини схожих по написанню букв, наприклад: Р і В, Ш і Е, Н і П.

Не забувайте називати або питати дитини, яка вийшла буква!

Вправа «Знайди і підкресли»
Для цієї гри потрібно будь-який текст з великим шрифтом (Стара дитяча книжка, рекламка з поштової скриньки). Запропонуйте дитині, уважно переглядаючи текст, знаходити і підкреслювати букву, яку з ним заучуєте. Не забувайте називати або питати, яку букву дитина шукає. Іншим разом букву можна закреслювати, обводити в кружечок, ставити під / над нею точку ...
При успішному виконанні подібних завдань можна запропонувати одночасно шукати дві букви і їх підкреслювати, а найбільш складний варіант вправи - знаходити дві букви одночасно, але відзначати їх різними знаками (наприклад, Н - закреслити, І - обвести в кружечок).
Завдання корисно на всіх етапах навчання читання (навіть для тих, хто читає дітей), так як ще і тренує уважність.

Вправа « Яка буква сховалася? »
Можна використовувати будь-які великі літери з розрізної азбуки або написані Вами фломастерами. Додатково приготуйте лист більшого розміру. Сховайте за цим листом букву, залишивши видимою тільки її фрагмент. Попросіть дитину дізнатися букву.
Ж Б Е Про
Одну і ту ж букву можна загадувати багаторазово, змінюючи пропонований фрагмент "в віконці".гра розвиває просторове мислення і увагу.

Вправа «Допиши букву»

Напишіть на аркуші паперу тільки елементи букв. Попросіть дитину вгадати, які букви ви хотіли написати.
Ви можете просити дитини назвати всі букви, які містять цей елемент, якщо варіантів відповідей декілька.
Запропонуйте дитині дописати незакінчені літери.
Гра розвиває уяву, допоможе попередити помилки при написанні букв.

Вправа «Які букви сховалися?»

Запропонуйте дитині вгадати, які букви сховалися в цих

картинках. Якщо завдання намалювати на окремих аркушах, то дитина, повертаючи лист в різні боки, зможе знайти більше букв. Якщо дитина не може дізнатися будь-яку букву, обведіть її тупим кінцем олівця, це допоможе йому виділити букву на загальному тлі.

Завдання розвиває зорове сприйняття.

Вправа «Яка буква наступна?»

Сидячи поруч з дитиною, напишіть ланцюжок з літер: АЛАЛА
Попросіть вгадати, яка буква повинна бути наступною. Її дитина може вибрати з букв розрізної азбуки і покласти в продовження ряду або написати самостійно. Нехай дитина називає літери!
Це завдання є логічний закономірність, розвиває логічне мислення і увагу.
Можна пропонувати й інші види чергування букв, наприклад:
ААЛЛААЛЛ
АЛЛАЛЛА
АЛАПАЛАП і т.д.
Кількість завдань, створених подібно цим, може бути обмежена тільки вашим бажанням.

Цікаві цікавій ігровій на закріплення букв ви також можете знайти на сайті «Веселі уроки»

Мета заняття: вивчаємо букву О, формування навички читання, розвиток мовного вміння, вдосконалення фонематичного слуху, основ елементарного графічного досвіду.

• познайомити дошкільника з буквою О, правильною вимовою звуку;
• навчити писати друковану букву О по клітинках;
• сформувати інтерес до навчання віршами і загадками.

Назви, що намальовано на картинках знизу:

Ослик Хмара Оси Овочі

Запитайте, на який звук починаються слова - назви картинок?

Щоб вимовити звук [о], треба зробити губи овальчік, відкрити рот і «включити» голос. Повтори: ТОВ.

Чи заважають зуби, губи або мову, вільно виходити повітрю з рота? (Ні, не заважають.)

Запам'ятай, якщо ти вимовляєш звук, а губи, язик або зуби не заважають повітрю вільно виходити з рота, то цей звук - голосний. Всі голосні звуки вимовляються з голосом; [О] - голосний звук.

колесо Дупло

Подивися на колесо -
А побачиш букву О.
(А. Шибаєв)

У старому дереві дупло
Ну зовсім як буква О.
(В. Степанов)

1. Згадай і назви слова, які починаються з Про - тварини, предмети або імена.
2. Склади з пальців букву О.
3. Напиши букву О в повітрі.

Голосні букви ми будемо писати червоною ручкою. Напиши букву О один раз на аркуші паперу без клітинок.

Завдання: друкована буква Про для дошкільнят

Намалюй палички акуратно по клітинках простим олівцем або кульковою ручкою.

У тих випадках, коли дитині пропонується написати цілу рядок літери, склади або слова - дорослий дає зразок написання на початку рядка.
Якщо у дошкільника виникають труднощі, то дорослий може провести дві орієнтовні лінії, або поставити опорні точки, які дитина з'єднає лініями, або напише букви цілком, а дитина їх просто обведёт іншим кольором. Каліграфії на даному етапі навчання вимагати не слід.

продовж фразу

Влітку в городі -
Свіжі, зелені,
А зимою в бочці -
жовті, солоні.
Відгадайте, молодці,
Як звуть нас?
(Огірки.)

Золотий і молодий,
За тиждень став сивий.
А денечка через два
Облисіла голова.
Сховаю-ка в кишеньку
Колишній ... (кульбаба).

Стрункий, швидкий,
Нога гіллясті,
Пасеться весь день.
Хто ж це? ... (Олень.)

Хоч він зовсім крихкий,
А сховався в шкаралупу.
Заглянеш в серединку -
Побачиш сердцевінку.
З плодів він твердіше всіх
Називається ... (горіх).

На скелі він будує будинок,
Хіба жити не страшно в ньому,
Хоч кругом і краса?
Ні, господар не боїться
Зі скелі крутий скотитися -
Два могутні крила
У господаря ... (орла).

Ти зі мною не знайомий?
Я живу на дні морському
Голова і вісім ніг
Ось і весь я - ... (восьминіг).

Прислів'я та приказки про букву О

Один в полі не воїн.
Хто скоро допоміг, той двічі допоміг.
Працюй до поту, так і співаєш в полювання.
При сонце тепло, при матері - добро.
Немає більше ганьби, ніж не виконати домовленості.
Холоди не бійся - сам по пояс мийся.
Не знаючи броду, не лізь у воду.
Чи не робота сушить, а турбота.
Без сокири - не тесля, без голки - НЕ кравець.

Загадки для дітей на букву О

Боїться звір гілок моїх,
Гнізд не збудує птах в них.
У гілках - краса і міць моя.
Скажіть швидко: хто ж я?
(Олень)

Без вікон без дверей.
Повна хата людей.
(Огірок) Трав копитами торкаючись,
Ходить по лісі красень,
Ходить сміливо і легко,
Рогу розкинувши широко.
(Олень)

Круглий, зрілий, засмаглий,
Попадався на зубок,
Розколотися все не міг.
А потрапив під молоток.
Хруснув раз - і тріснув бік.
(Горіх)

Без крил летять,
Без ніг біжать,
Без вітрила пливуть.
(Хмари)

Що таке перед нами:
Дві голоблі за вухами,
На очах по колесу
І доглядальниця на носі.
(Окуляри)

Сер, але не вовк.
Довговухі, та не заєць,
З копитами, та не кінь.
(Віслюк)

На зеленій тендітної ніжці
Виріс кулька у доріжки.
ветерочек прошурхотів
І розвіяв цю кулю.
(Кульбаба)

Казка про букву О

ослиний город
Вирішив осів город завести. Посадив огірки, сіл і чекає, коли вони виростуть. А йому кажуть:

Город-то поливати треба!

Взяв осів відро і давай бігом воду з колодязя носити.
Носив, носив, втомився, сів відпочити.
А поруч кіт на сонечку грівся.

Чого ти мучишся? - каже.
- Посади свій город в яру, там завжди мокро! Поливати не треба.

Зрадів осів, повисмикує всю огіркову розсаду і посадив її в яру. А вночі пройшов дощ, вся вода в яр скла і змила весь город.
Вранці прийшов осів.

Так я і знав! Злодії все з'їли. Треба охороняти.

Знову посадив огірки. Зробив навколо огорожу і сіл охороняти. Тільки сів, звідки не візьмись вівці з козами лізуть.

Геть з мого городу! - закричав осел і давай ганяти їх по грядках.

Поки ганяв, все огірки потоптав.

І навіщо вони мені потрібні, ці огірки? - розсердився осів.
- Все одно я їх не їм ... Одні клопоти та засмучення з ними.

І поліз з яру на чужому полі овес красти.

Вірші про букву О для дітей

Мавпочки.
Наші предки, ваші предки
На одній гойдалися гілці,
А тепер нас тримають в клітці ...
Чи добре це, дітки?
(Б. Заходер)

Буква Про відома всім,
Без неї не можна зовсім,
Приберіть букву О
І підете без пальто,
Кот зникне, будинок і сом,
Чи не покотиш сніжний ком.
Не знайдеш в лісі горіх,
Без неї один лише сміх.
(А. Тесленко)

Буква-Бублик - це О.
Покотилася далеко.
Ослик, хмара, вікно
Це все на букву О.
(С. Іванов)

Осел в кущах
Осу знайшов.
Одягнувши окуляри, дивиться
Віслюк.
Хто це? Птах? Тигр?
Лиса? -
Осла вжалила оса.
(Г. Сатир)

осинки
офарбила
Осінь.
Осинка мені подобається
Дуже.
Вона позолотою блищить,
Одне тільки шкода -
Облітає.
(В. Лунін)

Один Олень в осінній день
Відмінно відпочивав:
У озера в осичняку
Пустував і скакав.
А повз Ослик проходив -
З візком проходив,
Він теж відпочивати любив,
Але дуже зайнятий був.
Сказав він, дивлячись на Оленя:
«Що ж, почекаю до неділі».
(С. К. Соловйови)

Хмара, хмара,
Шерстка кільцями,
Дуже ти, хмара,
Схоже з овечками.
(В. Лунін)

А потім прийшов осів.
Оглянув він все сторінки,
Опустив свої вії
І промовив:
- Крім Про
Нема в книжці нічого.
(Г. Сатир)

Підсумки уроку:

1. Вимова нових слів за картинками збільшує словниковий запас дошкільника, розвиває мову і пам'ять.
2. Вправи по клітинках розвивають дрібну моторику рук.
3. Загадки розвивають в дітях кмітливість, уміння аналізувати і доводити. Педагоги застосовують загадки при навчанні дітей для підвищення зацікавленості під час виконання складних завдань.
4. Вірші впливають не тільки на розвиток пам'яті. Доведено, що якщо щодня вчити кілька рядків, в мозку виникають нові нейронні зв'язки, підвищується загальна здатність до навчання.