Сборник от задачи по дисциплини
"Теория и методология на социалната работа" част I (код - TMP1)

Упражнение 1.
Въпрос 1. В кое време у нас социалната работа започва да се оформя като професионална дейност?
1.през 80-те години;
2. през 70-те години;
3. в началото на 90-те години;
4. в средата на 90-те;
5. в края на 90-те години.
Въпрос 2. През коя година беше въведена в Русия новата професия социален работник, специалист по социална работа?
1. през 1991 г.;
2. през 1992 г.;
3. през 1993 г.;
4. през 1994 г.;
5. 1995 г
Въпрос 3. През коя година е прието правителственото постановление? Руска федерация„За укрепване на социалната сигурност на военнослужещите, служещи на територията на РСФСР“?
1.30 август 1988 г.;
2. 1 септември 1989 г.;
3.3 октомври 1990 г.;
4. 5 ноември 1991 г.;
5.6 декември 1992г
Въпрос 4. През коя година Върховният съвет на Руската федерация прие специална резолюция за социална защита на бедните в периода на либерализация на цените?
1. 1995 г.;
2,1994;
3,193;
4.1992;
5.1991
Въпрос 5. Коя е датата на приемане на Закона „За допълнителните мерки за закрила на майките и децата“:
1. 1991 г.;
2. 1992 г.;
3,193;
4,14994;
5. 1995 г

Задача 2.
Въпрос 1. Кога започна изпълнението на републиканската дългосрочна програма „Миграция“?
1.през 1991-1992 г.;
2. през 1992-1993 г.;
3. през 1993-1994 г.;
4.през 1994-1995 г.;
5.през 1995-1996г
Въпрос 2. Какъв е броят на хората, които не работят трудова дейнострегистрирани в органите Федерална службазаетост в началото на 1993 г.:
1,1 милиона души;
2. 2 милиона души;
3,3 милиона души;
4. 4 милиона души;
5.5 милиона души
Въпрос 3. Какъв е размерът на обезщетението от минималната работна заплата, установена от януари 1994 г. за всяко дете до 6 години:
1. 50%;
2. 60%;
3. 70%;
4. 80%;
5. 90%.
Въпрос 4. Колко граждани с ниски доходи са получили домашна помощ чрез спешните социално подпомаганеза 1994 г.?
1,3 милиона души;
2,1 милиона души;
3. 2,5 милиона души;
4,2 милиона души;
5,1,5 милиона души
Въпрос 5. Коя е датата на приемане на Закона "За основите на социалните услуги в Руската федерация":
1. 1992 г.;
2,193;
3,14994;
4.1995;
5.1996

Задача 3.
Въпрос 1. През коя година беше одобрена федералната програма "Деца на Русия"?
1,193;
2,1994;
3,1995;
4.1996;
5.1997
Въпрос 2. Какъв е броят на благотворителните сдружения и организации в Русия до средата на 1995 г.:
1. 1110;
2. 2220;
3. 3330;
4. 4440;
5. 5550.
Въпрос 3. През коя година правителството на Руската федерация изготви Програмата за реформи социалната сфераза периода до 2000 г.?
1. 1995 г.;
2. 1996 г.;
3,1997;
4.1998;
5.1999
Въпрос 4. Какво е съотношението между минималната и максималната заплата в Русия в момента:
1. 5: 25;
2. 4: 18;
3. 3: 40;
4. 2: 30;
5. 1: 26.
Въпрос 5. Социален напредък в каква област, както и основни исторически фактии събитията, които оформиха социалния живот на ХХ век?
1. публично;
2. в етични;
3. в социалните;
4. в икономическата;
5. в хуманитарната.

Задача 4
Въпрос 1. Колко подхода за решаване социални проблемиразработени в резултат на теоретични изследвания?
1.един;
2. две;
3. три;
4. четири;
5. пет.
Въпрос 2. Какви са подходите за решаване на социални проблеми, разработени в резултат на теоретични изследвания:
1. втори, трети и четвърти вариант на отговор;
2. революционно преобразуващ;
3. реформатор;
4. антропологични;
5. либерален.
Въпрос 3. Привържениците на теоретичния подход към решаването на социални проблеми вярват, че причините за човешките социални злини се крият в самия него?
1. етнически;
2. революционно преобразуващ;
3. реформатор;
4. антропологични;
5. либерален.
Въпрос 4. Назовете автора на книгата "Социални диагнози":
1. Р. Титмус;
2. В. Дубински;
3. А. Козлов;
4. С. Чорбински;
5. М. Ричмънд.
Въпрос 5. Назовете теоретик на социалната работа, който разглежда бедността като болест, като неспособност на индивида самостоятелно да организира своя независим живот:
1. Pinker;
2. Титмус;
3. Ричмънд;
4. Еспинг-Андерсън;
5. Зимел.

Задача 5.
Въпрос 1. Каква теория се основава на европейския модел на социална защита в следвоенни годинии до днес?
1.социалната държава;
2. патерналистичен;
3. корпоративен;
4. етатичен;
5. индивидуалистичен.
Въпрос 2. Какъв е делът на социалните разходи в БВП в западните страни през 80-те години:
1. 20%;
2. 10%;
3. 25%;
4. 45%;
5. 30%.
Въпрос 3. Какъв е основният модел на социално развитие в САЩ и Япония?
1. корпоративен;
2. патерналистичен;
3. етатичен;
4. консервативен;
5.Индивидуално.
Въпрос 4. Каква теория е в основата на корпоративния основен модел на социално развитие?
1.традиционалист;
2. рационален;
3. универсалист;
4. неоконсерватор;
5. либерален.
Въпрос 5. Кои са основните направления на американската система за социална закрила:
1. социалноосигурителната система;
2. система за целева помощ;
3. система за благотворителност;
4. първи и пети вариант на отговор;
5. система за социално подпомагане.

Задача 6.
Въпрос 1. Какво може да бъде привлечено и използвано за задоволяване на конкретна потребност или за решаване на конкретен проблем?
1.мощност;
2. възможности;
3. ресурси;
4. средства;
5. потенциал.
Въпрос 2. Какво представлява теоретичен и организационен списък от много възгледи за практическата социална работа?
1. проблемът с ресурсите;
2. проблемът с капацитетите;
3. проблемът за възможностите;
4. проблемът със средствата;
5. проблемът за потенциала.
Въпрос 3. Какво означава да се установи реално участие на хората в естественото движение на ресурсите в обществото и в специфичната социална среда около клиента?
1. за реализиране на целите;
2. използва комплекс от лични и социални ресурси;
3. организира представлението;
4. задоволяване на нуждите;
5. формализират плановете.
Въпрос 4. Каква е същността на социалния проблем?
1. субективен;
2. естествен;
3. публичен;
4. субективно-обективен;
5. обективни.
Въпрос 5. Назовете науката, предмет на която е професионална помощ на нуждаещите се:
1. социология;
2. социална политика;
3. социална рехабилитация;
4. социално управление;
5. социономия.

Задача 7.
Въпрос 1. Кои са елементите на социалната работа:
1. обект;
2. предназначение;
3. средства;
4. първи и пети вариант на отговор;
5. предмет.
Въпрос 2. Какъв елемент в социалната работа са тези, които се нуждаят от помощ?
1. обект;
2. субектът;
3. предназначение;
4. означава;
5. нужда.
Въпрос 3. Кои са различните групи хора, които изпитват затруднения при решаването на проблеми, които възникват в живота им?
1. субекти на социалната работа;
2. проблемни групи;
3. обекти на социалната работа;
4. нуждаещ се;
5. социално незащитени.
Въпрос 4. Какви категории могат да бъдат разделени на групи хора, които са обект на социална работа?
1.социално слаби;
2. първи, четвърти и пети вариант на отговор;
3. нуждаещи се;
4. лица с девиантно поведение;
5. маргинални.
Въпрос 5. В кое време социалната политика на държавата става системна?
1. през XVI век;
2. през XVII век;
3. през 18 век;
4. през XIX век;
5.през XX век.

Задача 8.
Въпрос 1. В системата от какви нива могат да се структурират понятията за социална работа?
1. първични и вторични;
2. средно и трето ниво;
3. трето и четвърто ниво;
4. четвърто и пето ниво;
5. пето и шесто ниво.
Въпрос 2. Какви понятия отразяват емпиричния опит от социалната работа, резултатите от наблюдения и експерименти?
1.вторичен;
2. трето ниво;
3. първичен;
4. четвърто ниво;
5. пето ниво.
Въпрос 3. Кои нива на концепции на социалната работа тълкуват първичните понятия и формират теоретични позиции чрез логически операции върху тях?
1. първичен;
2. вторичен;
3. трето ниво;
4. четвърто ниво;
5. пето ниво.
Въпрос 4. Назовете броя на групите в структурата на понятията и категориите на социалната работа по нейното съдържание:
1.един;
2. две;
3. три;
4. четири;
5. пет.
Въпрос 5. Каква сфера на организация на социалната работа трябва да се припише на концепцията, която отразява спецификата на социалната работа в образователни институции, медицина, центрове по заетостта, служби социална сигурност, кризисни центровеи т.н.?
1. социална теория;
2. социална адаптация;
3. ресоциализация;
4. социален контрол;
5. социална практика.

Задача 9.
Въпрос 1. Назовете признак за класифициране на понятието и категориите социална работа като полуфункционална интердисциплинарна дейност:
1.разликата в методическите подходи;
2. разликата в практическите подходи;
3. разликата в теоретичните подходи;
4. разликата във функционалните подходи;
5. разликата в методическите подходи.
Въпрос 2. Категории на социалната работа, в който подход се свързват с поведението и действията на индивида, пречупени през призмата на вътрешните механизми и структури на познанието?
1.комуникативна роля;
2. когнитивен (познавателен);
3. социално-педагогически;
4. теоретични;
5. жизнено ориентирани.
Въпрос 3. Централната концепция на която теория е „моделът на живот”, основан на поддържането на баланса на индивида с неговата среда, т.е. за повишаване на адаптивните способности на човек?
1. социални системи;
2. социални системи;
3. природни системи;
4. екологични системи;
5. икономически системи.
Въпрос 4. Каква е системата от мерки, извършвани от обществото и различните му структури за осигуряване на гарантирани минимални достатъчни условия за живот, поддържане на живот и активно съществуване на човек?
1. социална закрила;
2. социална подкрепа;
3. социална работа;
4. социална рехабилитация;
5. социална гаранция.
Въпрос 5. Какво се разбира под система от мерки, нормативни нагласи и условия, насочени към задоволяване на определен набор от стоки и услуги, нуждите от поддържане на живота и активното съществуване на хората?
1. социална рехабилитация;
2. социално подпомагане;
3. социална подкрепа;
4. социална работа;
5. социални гаранции.

Задача 10.
Въпрос 1. Назовете едно от ключовите, фундаментални понятия на курса "Теория и методи на социалната работа":
1. социален работник (социон);
2. социално управление;
3. социални гаранции;
4. социална рехабилитация;
5. социална работа.
Въпрос 2. Назовете сложна научна и академична дисциплина, която интегрира исторически, социологически, хигиенни, медико-демографски, организационни, информационни, икономически и други подходи в медицината и здравеопазването:
1. социална работа;
2. соционика;
3. социална медицина;
4. социология;
5. бюджетно осигурителна медицина.
Въпрос 3. Кои са основните отправни точки, най-важните структурни елементи на логическите форми на научната теория и основните правила на емпиричната дейност на социалната работа:
1.категории;
2. основите;
3. закономерности;
4.сфери;
5. принципи.
Въпрос 4. Какъв принцип на социалната работа изисква премахване на дискриминацията при предоставяне на социално подпомагане на всякакъв идеологически, политически, религиозен, национален, расов, възрастов характер?
1. социална отзивчивост;
2. универсалност;
3. защита на социалните права;
4. превантивна насоченост;
5. клиентоцентризъм.
Въпрос 5. Какъв е принципът на социалната работа, означава признаване на правата на клиента във всички случаи, с изключение на тези, когато това е в противоречие с правата и интересите на други хора?
1. максимизиране на социалните ресурси;
2. конфиденциалност;
3. толерантност;
4. клиентоцентризъм;
5. универсалност.

Задача 11.
Въпрос 1. Какъв е принципът на социалните ресурси въз основа на факта, че всеки социална системанеизбежно отделя минимум средства за предоставяне на социално подпомагане на своето население?
1. минимизиране;
2. толерантност;
3. максимизиране;
4. клиентоцентризъм;
5. конфиденциалност.
Въпрос 2. Какъв е принципът поради факта, че социалната работа се извършва с различни категории клиенти, включително лица, които може да не предизвикват съчувствие към специалист?
1. максимизиране;
2. конфиденциалност;
3. хуманизъм;
4. алтруизъм;
5. толерантност.
Въпрос 3. Какво е моралното качество, което характеризира готовността на човек да жертва интересите си за доброто на другите:
1. алтруизъм;
2. хуманизъм;
3. доброта;
4. щедрост;
5. отдаденост.
Въпрос 4. Назовете учен, който разграничава два вида алтруизъм:
1. Ницше Ф.;
2. Продължение О .;
3. Фройд З.;
4. Смелцер Р .;
5. Спенсър Г.
Въпрос 5. Какво е количеството образователни институциив страните от Европа и Америка до 1910 г., ангажирани с обучението на социални работници:
1. 11;
2. 12;
3. 13;
4. 14;
5. 15.

Задача 12.
Въпрос 1. Коя е датата на създаване на Асоциацията на образователните институции за професионална социална работа:
1,1918;
2,1919;
3,120;
4,1921;
5.1922 г
Въпрос 2. Посочете броя на университетите и колежи в Съединените щати, които обучават социални работници:
1. 100;
2. 200;
3. 300;
4. 400;
5. 500.
Въпрос 3. Коя година през съвременна Русиязапочна обучение на социални работници?
1. през 1991 г.;
2. през 1992 г.;
3. през 1993 г.;
4. през 1994 г.;
5 през 1995г
Въпрос 4. Какъв е делът на жените сред студентите, изучаващи социални дейности в шведските образователни институции:
1. 40%;
2. 50%;
3. повече от 60 %;
4. 70%;
5. повече от 80%.
Въпрос 5. Какъв е делът на мъжете сред студентите, изучаващи социални дейности в Обединеното кралство?
1. 10%;
2.около 20%;
3. повече от 30 %;
4. 40%;
5. 50%.

Задача 13.
Въпрос 1. Колко етапа могат да бъдат идентифицирани в развитието на социалната работа?
1.един;
2. две;
3. три;
4. четири;
5. пет.
Въпрос 2. Кой е първият етап в развитието на социалната работа:
1.края на XIX век. - 30-те години на XX век;
2.началото на XX век. - 40-те години на XX век;
3.средата на XX век. - 60-те години на XX век;
4.края на XX век. - рано. XXI век;
5.средата на 19 век. - 20-те години на XX век.
Въпрос 3. В коя година е създаден международна федерациясоциални работници?
1,1955;
2,1956;
3,1957;
4.1958;
5.1959
Въпрос 4. Каква наука изучава моделите на поведение и дейности на хората, поради факта на включването им в социални групи, и психологически характеристикисамите тези групи?
1. педагогика;
2. дефектология;
3. социология;
4. социална психология;
5. дидактика.
Въпрос 5. Назовете учения, предложил термина "социална педагогика":
1. Нула G .;
2. Боймър Г .;
3. Наторп П.;
4. Мискес Х.;
5. Дистервег А.

Задача 14.
Въпрос 1. Предмет на коя наука е клонът на познанието за възпитанието на човек през целия му живот?
1. социална психология;
2. педагогика;
3. дидактика;
4. социална педагогика;
5. дефектология.
Въпрос 2. В коя държава през 50-60-те години на ХХ век. засилено теоретично развитиепроблеми на социалната педагогика?
1. в САЩ;
2. в Германия;
3. в Англия;
4. във Франция;
5. в Португалия.
Въпрос 3. Назовете процеса на формиране на личността на човек в определени социални условия, по време на който човек избирателно въвежда в своята система на поведение онези норми и модели на поведение, които са приети в дадено общество и социална група:
1.социализация;
2. образование;
3.адаптация;
4. образование;
5. проучване.
Въпрос 4. Какви видове жертви на неблагоприятни условия на социализация са хората с увреждания, хората с психосоматични дефекти и увреждания?
1. потенциал;
2. латентен;
3. истински;
4. произволен;
5. действителен.
Въпрос 5. Каква е склонността на човек да поема отговорност за всички събития, които му се случват?
1.външност;
2. адекватност;
3. конформизъм;
4. вътрешност;
5. отговорност.

Задача 15.
Въпрос 1. Назовете мислител, който смята, че образованието трябва да се изгражда в съответствие с естествения ход на развитие на самата човешка природа:
1. Дитервайг;
2. Боймър;
3. Песталоци;
4. Мискес;
5. Нула.
Въпрос 2. Коя наука разглежда човешкото развитие като процес на свободна реализация на неговия потенциал?
1. социална психология;
2. хуманистична психология;
3. антропология;
4. философия;
5. социология.
Въпрос 3. Прилагането на кой принцип ви позволява да опишете социализацията като комбинация от спонтанни, частично насочени, относително социално контролирани процеси на човешкото развитие?
1. допълнителност;
2. линейност;
3. адекватност;
4. необходимост;
5. централизация.
Въпрос 4. Какъв е номерът на члена от Всеобщата декларация за правата на човека от 1948 г., който закрепва правото на човека на социална сигурност:
1. 19;
2. 20;
3. 22;
4. 24;
5. 26.
Въпрос 5. Кой член от Конституцията на Руската федерация гарантира социална сигурност на всеки гражданин по възраст?
1. 36;
2. 37;
3. 38;
4. 39;
5. 40.

Задача 16.
Въпрос 1. Каква функция на социалното осигуряване е насочена към поддържане и възстановяване на социалния статус на гражданите, които са социално най-слабата група от населението?
1.икономически;
2. политически;

4. демографски;
5. педагогически.
Въпрос 2. Каква функция на социалното осигуряване помага за намаляване на социалното напрежение в обществото?
1.политически;
2. икономически;
3. социална рехабилитация;
4. демографски;
5. педагогически.
Въпрос 3. През коя година е приет Законът "За държавните пенсии в Руската федерация"?
1. 1989 г.;
2. 1990 г.;
3,1991;
4.1992;
5,193 g.
Въпрос 4. През коя година е определен правният режим на фонда за социално осигуряване на Руската федерация?
1,190;
2,1991;
3,1992;
4.1993;
5.1994
Въпрос 5. Колко основни характеристики има трудовият стаж?
1. един;
2. две;
3. три;
4. четири;
5. пет.

Задача 17.
Въпрос 1. Какво представлява пожизненото месечно плащане, което служи като основен източник на препитание на лицата, навършили пенсионна възраст и имащи необходимия трудов стаж?
1. трудова пенсия за осигурителен стаж;
2. трудова пенсия за старост;
3. пенсия за инвалидност;
4. наследствена пенсия;
5. плащане в брой.
Въпрос 2. Каква е месечната заплата на лицата с трайни нарушения на телесните функции за периода на установяване на инвалидност в размери, пропорционални на миналите доходи или във фиксиран размер?
1. трудова пенсия за старост;
2. трудова пенсия за осигурителен стаж;
3. наследствена пенсия;
4. парично обезщетение;
5. трудова пенсия за инвалидност.
Въпрос 3. Какво е седмичното плащане, предоставено през установения от закона период на лицата, признати за безработни?
1. обезщетения за безработица;
2. пенсия;
3. обезщетение;
4. субсидия;
5. застрахователната сума.
Въпрос 4. Каква е времевата рамка за решението на службата по заетостта да признае лице за безработен?
1,1 ден;
2. 2 дни;
3,3 дни;
4. 11 дни;
5,6 дни.
Въпрос 5. Какво представляват социалните пенсии, социалните помощи и социалните услуги?
1. обезщетения;
2. безвъзмездни средства;
3. видове държавно социално подпомагане;
4. компенсации;
5. бюджетни кредити.

Задача 18.
Въпрос 1. На каква възраст мъжете могат да получат социални пенсии?
1. от 50 години;
2. от 55 години;
3. от 60 години;
4. от 65 години;
5. от 70 години.
Въпрос 2. Кои са основните видове социални помощи:
1.пенсии;
2. еднократни обезщетения;
3. обезщетение;
4. субсидии;
5. стипендии.
Въпрос 3. През коя година е приет Законът „За социална закрила на хората с увреждания“?
1. 1995 г.;
2. 1996 г.;
3,1997;
4.1998;
5.1999
Въпрос 4. Коя е датата на приемане на федералния закон "За основите на социалните услуги за населението в Руската федерация":
1,193;
2,1994;
3,1995;
4.1996;
5.1997
Въпрос 5. През коя година е приет законът на Руската федерация „За ветераните“?
1,190;
2,1991;
3,1992;
4.1993;
5.1994

Задача 19.
Въпрос 1. Кои са ключовите елементи от набора от ценности, от които се ръководи социалната работа, които продължават с незначителни промени през цялата си история:
1. благосъстоянието на хората;
2. социална справедливост;
3. достойнството на личността;
4. първи, втори и трети вариант на отговор;
5. човечност.
Въпрос 2. През коя година в САЩ е приет „Етичният кодекс на Националната асоциация на социалните работници“, който ръководи всички социални работници?
1.1997;
2. 1998 г.;
3,1999;
4.1996;
5. 1995 г
Въпрос 3. Назовете един от основните принципи на професионалната дейност на социалния работник:
1. социалният работник трябва да се използва съзнателно;
2. специалистът по социална работа трябва да се занимава със социална практика;
3. зачитат човешкото несходство;
4. да преследва личностно професионално израстване;
5. да се занимаваш с цял човек.
Въпрос 4. Какъв принцип предполага, че клиентът е в състояние да взема подходящи решения за себе си или за други хора?
1. самоуправление;
2. конфиденциалност;
3. самоопределение;
4. почтеност;
5. професионализъм.
Въпрос 5. Какви действия включват намеса в желанията на клиентите или тяхната свобода за тяхно добро с цел ограничаване на саморазрушителните действия на клиента?
1. решаващ;
2. независим;
3. професионален;
4. навременна;
5. патерналистичен.

Задача 20.
Въпрос 1. През коя година е използван терминът „екология“ от немския биолог Е. Хекел?
1,1865;
2,1866;
3,1867;
4,1868;
5.1869
Въпрос 2. Назовете учен, който за първи път на високо научно ниво повдигна екологичен проблем в Русия:
1. Бородин;
2. Вернадски;
3. Менделеев;
4. Ломоносов;
5. Мечников.
Въпрос 3. Какъв е делът на населението на Русия, живеещо в неблагоприятна природна среда:
1. 65%;
2. 70%;
3. 75%;
4. 80%;
5. 85%.
Въпрос 4. Колко американци, които са воювали във Виетнам, са развили неблагоприятни промени в личността?
1. 10%;
2. 25%;
3. 30%;
4. 45%;
5. 50%.
Въпрос 5. Какъв е броят на войните за пет хиляди години човешка история:
1. 11 238;
2. 12 338;
3. 13 438;
4. 14 538;
5. 15 638.

Задача 21.
Въпрос 1. Откога се появява философията на хуманизма в социалната работа?
1. в началото на ХХ век;
2 инча края на XIX v.;
3. в средата на 19 век;
4. в началото на ХХ век;
5. в средата на ХХ век.
Въпрос 2. В кое време философията на позитивизма в социалната работа заменя модела на хуманизма?
1. през 70-те години на ХХ век;
2. през 60-те години на ХХ век;
3. през 50-те години на ХХ век;
4. през 20-те години на ХХ век;
5. през 30-те години на ХХ век.
Въпрос 3. Какво ниво на ценностни ориентации в социалната работа е свързано с ценностите на клиентите: абстрактни, групови, оперативни и инструментални?
1.мезо ниво;
2. микрониво;
3. начално ниво;
4. средно ниво;
5. традиционно ниво.
Въпрос 4. Каква е основата на цялата работа по социална защита и подкрепа?
1. справедливост;
2. равенство;
3. стойността на човешкия живот;
4. солидарност;
5. отговорност.
Въпрос 5. Каква е практическата страна на солидарността:
1. справедливост;
2. равенство;
3. недискриминация;
4. хуманизъм;
5. социална отговорност.

Проблем 22.
Въпрос 1. Какво представлява откровеното саморазкриване на съзнателни чувства и лични нагласи при запазване на дистанция и липса на идентификация с клиента?
1. емпатия;
2. експертиза;
3. автентичност;
4. привлекателност;
5. приемане.
Въпрос 2. Какво е разбирането за мярката за възможна подкрепа на клиента?
1. емпатия;
2. експертиза;
3. автентичност;
4. привлекателност;
5. приемане.
Въпрос 3. Какво е концептуално-логическа конструкция, определен модел, в който се интерпретира една или друга феноменологична познавателна поредица?
1. структурен сценарий;
2. логически сценарий;
3. тълкувателен скрипт;
4. когнитивен сценарий;
5. концептуален сценарий.
Въпрос 4. Кой е авторът на теоретичния модел на социалната работа „гещалт терапия”?
1. Рапопорт Л;
2. Парад Г .;
3. Пърлман Х.;
4. Хермейн К .;
5. Пърлс Ф.
Въпрос 5. Какъв предмет се появява в понятията за помощ във всички митологични, религиозни, философски и етични системи?
1. нуждаещ се;
2. психосоматични;
3. социални;
4. помагане;
5. покровителствено.

Задача 23.
Въпрос 1. Как социалната работа е свързана с парадигмата на науката?
1. като цяло към част;
2. като основа на цялото;
3. като част към цяло;
4. като имот;
5. като характеристика.
Въпрос 2. Какво води до фрагментация на концептуалното съзнание на социалната работа, до ограничената техника на интервенция и помощ?
1. линейност и решителност;
2. кондициониране;
3. загриженост;
4. функционалност;
5. редукционизъм.
Въпрос 3. Какво е в американската социална работа: оценка, личност в ситуация, връзка, процес, интервенция?
1. категории;
2. основни доминанти;
3. принципи;
4. методи;
5. конструктивни елементи.
Въпрос 4. Какво представляват: радикална социална работа, марксистка социална работа, интерактивна социална работа, традиционна социална работа?
1.върхът на социалната работа;
2. вид социална работа;
3. по метода на социалната работа;
4. групи от теории на социалната работа;
5. методика на социалната работа;
Въпрос 5. Коя концепция разширява научното разбиране за същността на обективната реалност?
1. понятието структура;
2. понятието за обект;
3. понятието за предмета;
4. понятието за организация;
5. концепцията за системата.

Задача 24.
Въпрос 1. Кои са основните социологически парадигми, които доминират в процеса на създаване на дедуктивни теории на социалната работа?
1.интеракционизъм;
2.бихевиоризъм;
3. първи, четвърти, пети варианти на отговор;
4. функционализъм;
5. теория на конфликтите.
Въпрос 2. Какво вижда парадигмата социален животкато процес на взаимодействие между индивидите?
1. интеракционист;
2. функционален;
3. конфликт;
4. радикалист;
5. тълкувателен.
Въпрос 3. Теоретични изследвания на кое училище са поставили основата на системното научно познание в социалната работа?
1.познавателен;
2. диагностичен;
3. хуманистичен;
4. психодинамични;
5. ролева игра.
Въпрос 4. През коя година учените Ранк, Тафт и Робинсън разработиха концепцията за функционалния метод индивидуална работа?
1,1926;
2,1927;
3,1928;
4.1929
5.1930 г
Въпрос 5. Назовете учен, който предложи своя собствена версия на индивидуален подход към клиент – проблемно ориентиран модел на социална работа:
1. Блум М .;
2. Левин К .;
3. Еберхард Д.;
4. Пърлман Х.;
5. Доел М.

"ТЕОРИЯ И МЕТОДИ НА СОЦИАЛНАТА РАБОТА"

Тестването е извършено от __________________________________________________________________ (пълно име)
1. Теорията на социалната работа е по съдържание

техническа наука

приложна наука

естествени науки

социално - хуманитарни

2. Как научната теория има социална работа

1) обект и методи на изследване

2) обект и субект, функции

3) обект и предмет на изследване, категориален апарат, закономерности и принципи, функции

4) предмет, форми, средства, функции.

3. Системата от възгледи и идеи за използването и обяснението на явления и процеси, социални отношениявъзникващи под влияние на дейността на социалните служби и органите за социална закрила и подпомагане на населението са

1) социална психология

2) педагогика

3) социология

4) теория на социалната работа

4. Социалната работа е:

1) научна теория

2) академична дисциплина

3) практическа професионална дейност

4) всички опции за отговор са правилни

5. Голяма, стабилна социална общност, характеризираща се с единство на условията за живот на хората в най-съществените отношения. Това

1) състояние

2) общество

3) група

4) екип

6. Групата от собствени категории социална работа включва:

1) общество, социално пространство, социална работа, държава

2) консултиране, социален патронаж, социална защита

3) социална работа, социален работник, социални услуги, целево социално подпомагане

4) клиент, субект, обект, принципи, социален работник

7. Основните носители на благотворителността и благотворителността през ранното (1 век) и класическото средновековие (11-20 век) са:

1) Църква и манастири

2) Обществото

3) Държава

4) Семейство

8. Кой от руските царе започна да решава социални въпросина държавно ниво:

1. Иван Грозни

2. ЕкатеринаII

3 Елизабетаз

4. Петъраз

9. В кой век в чужбина се формират идеите за държавния подход за подпомагане на нуждаещите се.

1) X1U

2) ТЪХ

3) X1X

4) началото на ХХ век.

10. Кой първи описа метода на индивидуална работа:

1) Алис Соломон

2) Зигмунд. Фройд

3) Мери Ричмънд

4) Хелън Пърлман

11. Когато за първи път в Руската федерация беше отбелязан Денят на социалния работник:

12. Честването на Деня на социалния работник в Руската федерация на 8 юни е свързано с определена историческа дата:

1) Честит рожден ден на КатринII

2) В деня на приемане на Закона на Руската федерация „За социална услугаграждани на Руската федерация"

3) В деня на приемането през 1701 г. на Указа на Петъраз„За назначаването на бедните, болните и възрастните хора в дома на Светата патриаршия“, което положи основите за създаване на система за социална закрила
4) Датата на първото заседание на правителството на Руската федерация при президента на Руската федерация Б. Н. Елцин.

13. Специалистът, по силата на своята длъжност и професионални задължения, предоставя всички видове социална помощ за преодоляване на личност, семейство или група възникнали проблеми е

1) специалист по социална работа

2) адвокат

3) учител

4) психолог

14. Технологията е:

1) възможността за предоставяне на социално подпомагане;

2) работа на индустриален конвейер;

3) познаване на техники и рецепти за готвене;

4) набор от техники и методи на действие, добре обмислена система от знания, умения за това как и как целта е въплътена в резултата.

15) Технологията на социалната работа е:

1) подпомагане на стари хора и инвалиди в квартала;

2) един от клоновете на социалните технологии, насочен към социални услуги, помощ и подкрепа на граждани в трудни житейски ситуации;

3) подкрепа големи семейства;

4) изплащане на пенсии за загуба на хранителя.

Общо: от 15 отговора ______ е верен. Оценка: успешно/неуспешно.

Дата ___ март 2017 г

учител:

1. Посочете съответствието:

а) пансион за възрастни и възрастни хора;

б) център за рехабилитация на непълнолетни;

в) образователна институция;

г) дом на детето

2. Какво е в основата на всеки технологичен процес, включително и в социалната работа.

а) операция;

б) инструменти;

в) алгоритъм;

г) процедура.

3. Посочете съответствието:

а) основни идеи, положения;

б) очаквания резултат;

в) начини, техники за постигане на целта

шарки;

принципи;

технология;

4. Според икономическия модел на увреждането:

а) проблемите на хората с увреждания са следствие от намалената им работоспособност;

б) проблемите на хората с увреждания са причинени от съществуващите им анатомични, физиологични, психологически дефекти; в) проблемите на хората с увреждания са породени от нарушаване на техните права и свободи.

5... Универсалните ресурси на клиента включват:

а) наличие на териториална служба за социално подпомагане на семейства и деца;

б) високо ниво на образование;

в) добро здраве;

г) религиозни вярвания.

6. Рисковата група е:

7. Типът неадекватност на личността, изразяващ се в нежелание или неспособност да се следват социалните норми, съществуващи в обществото, се нарича:

а) психологическа неприспособимост;

б) културна неприспособимост;

в) професионална неадекватност;

г) ситуационно-ролева неприспособяване.

8. Съвременната форма на дискриминация срещу жените се проявява:

а) при признаване на тяхната физическа слабост в сравнение с мъжете;

б) при липса на държавни заплати за жени, ангажирани с отглеждането на деца в семейство;

в) че при наемане се дава предимство на кандидатите от мъжки пол;

г) в присъствието на женска проституция.

9. Възрастови граници на категорията на населението "младежи":

10. Във формуляра за отговор посочете липсващата дума в името на специализирана федерална социална служба, която предоставя помощ на безработни граждани и граждани, търсещи работа: ……...................................................................................................................

11... Асоциалността е:

а) екстремна форма на социален дистрес;

б) една от възможните характеристики на гражданите в риск;

в) наличие на поведенчески отклонения, противоречащи на социалните норми;

г) всички отговори са верни.

12. Според политико-правния модел на увреждане -

а) проблемите на хората с увреждания са породени от нарушаването на техните права и свободи в обществото;

б) проблемите на хората с увреждания са причинени от съществуващите им анатомични, физиологични, психологически дефекти;

в) проблемите на хората с увреждания са следствие от намалената им работоспособност;

г) проблемите на хората с увреждания се различават значително в зависимост от групата на уврежданията.

13. В сравнение с други социално-демографски групи от населението, рискът от ХИВ инфекция е по-висок при:

а) безработни;

б) младост;

в) принудителни мигранти;

г) бездомни лица.

14. Маргиналността е:

б) състоянието на групи от хора или индивиди, заложени от социалното развитие на границата на две култури, позиции, роли, участващи в тяхното взаимодействие, но не напълно съседни на нито една от тях;

15. Безработицата засяга най-вече:

а) жени;

б) мъже;

в) възрастни хора и възрастни граждани;

16. Миграцията е:

а) движението на хора извън историческата им родина;

б) всяко движение на хора със смяна на местожителството;

в) движение на хора със смяна на местожителството за период от най-малко 6 месеца;

г) движение на хора със смяна на местожителството за период от най-малко 5 години.

17. Кой от следните социални проблеми по правило е характерен за възрастните граждани:

а) липса на жилище;

б) висок риск от туберкулозна инфекция;

в) самота;

г) ограничаване на правото на свобода на религията.

18. Ниските доходи в качествено отношение се характеризират с това, че:

а) няма жилище;

б) нивото на доходите позволява задоволяване само на най-належащите нужди (потребности за поддържане на живота);

в) нивото на доходите не позволява задоволяване и на най-основните потребности;

г) гражданинът е получател на всякакъв вид държавно обществено осигуряване.

19. Във формуляра за отговор посочете наименованието на специализирана медико-социална служба, занимаваща се с проблемите на гражданите с увреждания: …………………………………………………………………….

20. Какви социално-демографски тенденции са характерни за съвременна Русия:

а) увеличаване на броя на децата в общото население;

б) „остаряване” на младостта;

в) подобряване на здравето на жените в репродуктивна възраст;

г) всички отбелязани тенденции са правилни.

21. Как се казва специализирана услуга, която може бързо да помогне на жени в трудни житейски ситуации …………………………

22. Как се казват гражданите в съответните възрастови периоди от живота им:

а) 60-75 - ……………………

б) 75-90 - ……………………………….

в) над 90 години ……………

23. Посочете социална институция, фокусирана върху работата с младежта, която се появи в Русия след 1991 г.:

а) Териториален център за социално подпомагане на семейства и деца;

б) Туристически център;

в) Лагер за труд и почивка;

г) Военен спортен клуб.

24. Един от специфичните принципи на организиране на социалната работа с хора с увреждания е:

а) принципа на демокрацията;

б) принципа на превантивната насоченост;

в) принципа на целевия подход;

г) принципът на независимия живот.

25. Поведенческите отклонения от социално пасивен тип включват:

а) хулиганство;

б) наркомания;

в) измама;

г) всичко по-горе.

26. При рехабилитацията на млади хора с увреждания, за разлика от възрастните и възрастните хора с увреждания, трябва да се обърне повече внимание на:

а) рехабилитация на домакинството;

б) психологическа рехабилитация;

в) правна реабилитация;

г) професионална рехабилитация.

27. Съгласно Закона за заетостта гражданин може да бъде признат за безработен, ако постигне:

а) на 14 години; б) 16 години;

На 18 години; г) на 21 години.

28.Теорията и практиката за идентифициране на социално-педагогическите характеристики на човек или група лица се наричат ​​социални _______.

29.Процесът на активно адаптиране на индивида в трудна житейска ситуация към приетите в обществото правила и норми се нарича социален __________________.

30. Резултатът от процеса на социализация е:

а) формиране на личността;

б) формиране на темперамент;

в) получаване на образование.

31. Социализацията трябва да започне:

а) в училище;

б) от раждането;

в) с началото на трудовата дейност.

32. Социалният статус показва:

а) какво поведение обществото очаква от индивида;

б) какво място заема даден индивид в общество или група;

в) в каква социална среда се формира личността.

33. Очакваното поведение на индивид се нарича:

а) девиантно поведение;

б) социално положение;

в) социална роля.

34.Кои от тези закони не са включени в системата от законодателни нормативни актове в областта на социалната защита на населението?

а) Федерален закон „За основите на системата за превенция на безгрижието и престъпността сред непълнолетните“;

б) Федерален закон „За социалните услуги за възрастни граждани и хора с увреждания“;

в) Федерален закон "За държавното социално подпомагане".

35. Професионални и етични принципи на специалиста по социална работа:

а) безразличие, студенина, благоразумие;

б) намеса, налагане на начини за решаване на проблема;

в) хуманизъм, доверие, личен подход, толерантност;

г) невнимание, откъсване от настоящето.

36. Кой може да ограничава родителските права на родителите?

а) прокуратурата;

б) органът по настойничество и попечителство;

г) омбудсман по правата на човека.

37. Кой може да лиши родителите от родителски права?

а) Върховния арбитражен съд на Руската федерация;

б) прокуратурата;

в) орган по настойничество и попечителство;

д) омбудсман за правата на детето.

38. Съгласно кой закон на Руската федерация в нашата страна се въвежда специална система от социални услуги за деца в трудни житейски ситуации с цел рехабилитация и социална подкрепа:

а) Конституцията на Руската федерация;

б) Семеен кодекс на Руската федерация;

в) Федерален закон „За основите на системата за превенция на безгрижието и престъпността сред непълнолетните“;

г) Федерален закон „За основните гаранции на правата на детето в Руската федерация“.

39. Коя от следните функции не е свързана с функциите на семейството:

а) идеологически;

б) социализация;

в) образователни;

г) репродуктивна.

40. За да защити своите права и законни интереси, непълнолетното лице има право самостоятелно да се обърне към съда:

а) от 10 години;

б) от 14-годишна възраст;

в) от 16-годишна възраст;

г) от 18-годишна възраст.

41.Какво е нуклеарното семейство?

а) семейство, състоящо се от семейна двойка със или без деца;

б) съпрузи, живеещи с родителите на съпругата;

в) съпрузи, живеещи с родителите на съпруга;

г) семейство, състоящо се от две семейни двойки.

42. Иновативна форма на социално обслужване за възрастни хора и възрастни граждани са:

а) специални жилищни сгради;

б) общи пансиони;

в) невропсихиатрични пансиони.

43. Терминът "Социални услуги за младежта" се появява в нашата правна система от приемането му

а) Федерален закон "За държавната подкрепа на младежки и детски обществени сдружения" (май 1995 г.);

б) Резолюция на Върховния съвет на Руската федерация "За социалната защита на населението при прехода към пазарни отношения" от 20.03.92 г.

в) Федерален закон "За основите на социалните услуги за населението в Руската федерация" (декември 1995 г.);

г) Федерален закон "За общите принципи на държавната младежка политика на СССР" (април 1991 г.).

44. Иновативна технология за подпомагане на деца без родителска грижа е:

а) осиновяване на дете; б) задържане на детето в приют; в) настаняване на детето в приемно семейство.

45 . Професионалната рехабилитация на клиент включва:

а) предоставяне на обслужващи жилища; б) адаптиране на работното място към функционалността на клиента;

в) и двата отговора са верни.

46. ​​Дете, чиито родители не упражняват надлежния контрол върху неговото отглеждане, възпитание, издръжка, се класифицира като:а) деца в неравностойно положение; б) деца на улицата; в) пренебрегвани деца.

в) съжителство.

48. „Свойството на етническото самосъзнание да възприема и оценява житейските явления през призмата на традициите и ценностите на собствения етнос“ - кое понятие отговаря на това определение?

а) национализъм;

б) шовинизъм;

в) етноцентризъм

49. Какви са личните права на гражданите?

а) правото на живот;

б) правото на свобода и лична сигурност;

в) правото на защита на честта и достойнството;

г) всичко по-горе.

50. Министерството на труда и социалната защита на Русия е федерален орган на ... ... власти:

а) парламентарна;

б) законодателен;

в) изпълнителен;

г) съдебна.

51. Изберете поведенчески феномен, който не е типичен за младите хора:

а) максимализъм;

б) конформизъм;

в) конфабулизъм;

г) хедонизъм.

52. Бракът е:

а) държавен акт, с който се установяват имуществени отношения между мъж и жена;

б) Съюз между мъж и жена по взаимно съгласие;

в) Консолидиране на определени морални задължения между мъжа и жената;

г) Когато хората регистрират връзката си по някаква причина.

53. Съдействие за оказване на необходимата помощ на различни категории от населението (хора с увреждания, млади семейства), за подобряване на условията им на живот, организиране на нормален живот, тази функция:

а) човешки права;

б) организационни;

в) социално - битови

54. Социално настойничество се учредява:

а) над граждани, признати от съда за недееспособни поради психични разстройства;

б) над граждани с ограничена дееспособност поради алкохолизъм;

в) над юноши 12-16 години;

г) над деца, навършили 14 години

55. Окончателното решение за определяне на инвалидността се взема от:

а) орган по настойничество и настойничество;

б) териториалното управление за социална защита на населението;

в) главният лекар на поликлиниката;

г) бюро за медико-социални експертизи

56. Системата и процесът на пълно или частно възстановяване на способностите на хората с увреждания към ежедневни, социални и професионални дейности:

а) рехабилитация на хора с увреждания;

б) хабилитация на хора с увреждания;

в) адаптация на хора с увреждания;

г) ресоциализация на хората с увреждания

57. Социалната превенция е:

а) съвкупност от държавни, обществени, социално-медицински и организационни мерки, насочени към предотвратяване, премахване или неутрализиране на основните причини и условия, предизвикващи различни видове негативни социални отклонения;

б) възстановяване на правния, социалния, професионалния статус на лице;

в) създаване на нови средства за задоволяване на социалните потребности на хората;

г) дейностите на социалните услуги за социално подпомагане, предоставянето на социални, битови, социално-медицински, психолого-педагогически, социално-правни услуги

58. Технологията на социалната работа с възрастни хора трябва да се основава на изискването:

а) задължително включване на най-близкия кръг в работата с възрастните хора;

б) задължително предоставяне на медицински услуги;

в) идентифициране на индивидуалните потребности на възрастните граждани от социално подпомагане и услуги;

г) профилактичен медицински преглед на всички възрастни хора;

59. Социалната адаптация е:

а) процесът на активно адаптиране на човек към новите условия на живот за него;

б) дейности за разработване на средства и методи за постигане на такива състояния на социалните системи, които отговарят на потребностите на обществото;

в) процесът на усвояване и усвояване от индивида през целия му живот на социални норми и културни ценности;

г) възстановяване на правен, социален, професионален статус;

60. Социалната диагностика е:

а) процедура на социална технология, насочена към оценка на действителното състояние на обекта;

б) възстановяване на правен, социален, професионален статус;

в) процесът на усвояване и усвояване от индивида през целия му живот на социални норми; г) създаване на нови средства за задоволяване на социалните потребности на хората

61. Кой е обект на социалната работа в образованието:

а) ученици, студенти;

б) родители;

в) учители ;

г) спонсори на учебни заведения.

62. Цели на социалната работа в образованието:

а) хармонизиране на отношенията;

б) насърчаване на по-адекватно и ефективно прилагане

функции на образованието;

в) въвеждането на нови методи за предоставяне на образователни услуги;

г) подбор на преподавателски състав на учебните заведения

63. Лечението на наркозависими се придружава от използването на следните технологии за социална работа:

а) разпадане;

б) рехабилитация;

в) реадаптиране;

г) ресоциализация

64. Какви задачи решават центровете по заетостта на всички нива:

а) събиране и разпространение на информация за търсенето и предлагането

на местния пазар на труда;

б) организация на преквалификация на освободената работна сила;

в) корекция на поведението на безработните;

г) изплащане на обезщетения за временна безработица

65. Функции на социалния работник в поправително заведение:

а) терапевтична помощ на лишените от свобода;

б) защита правата на осъдените на социално осигуряване и други

социални помощи;

в) подпомагане и укрепване на обществено-полезните връзки със семейството;

г) защита на гражданските интереси на осъдените

66. Кои са основните задачи, които човек решава на етап от живота си

« младостта»:

а) формиране на интереси за свободното време;

б) завършване на образованието;

в) създаване на семейство;

г) намиране на работа

Министерство на образованието на Република Беларус

Образователна институция

„Витебски държавен университет

тях. P.M. Машеров"

КОНТРОЛ НА КУРСА

"ПЕДАГОГИЯ"

"ВЪВЕДЕНИЕ В СОЦИАЛНАТА РАБОТА"

"ТЕОРИЯ НА СОЦИАЛНАТА РАБОТА"

"ТЕХНОЛОГИЯ НА СОЦИАЛНАТА РАБОТА"

„ИСТОРИЯ НА ДОМАШНОТО И ЧУЖДНОТО

СОЦИАЛНА РАБОТА "

за специалност "Социална работа"

Витебск 2006г

UDC 364: 368.4

BBK 65.272 p.i 73

Публикува се с решение на научно-методическия съвет на учебното заведение

„Витебски държавен университет на име P.M. Машеров"

Автори:Доцент на катедрата по социално-педагогическа работа на EE „Воронежки държавен университет на името на П.М. Машерова“, кандидат на педагогическите науки I.A. Шарапова; Доцент на катедрата по социално-педагогическа работа на ЕЕ „Воронежки държавен университет им. P.M. Машерова“, кандидат на педагогическите науки G. A. Качан, Доцент на катедрата по социално-педагогическа работа на ЕЕ „Воронежки държавен университет им. P.M. Машерова“, кандидат на педагогическите науки Ю. И. Венгер, Преподавател в катедра „Социално-педагогическа работа”. UO „Воронежки държавен университет на име P.M. Машеров" Матюшкова С.Д.

Рецензент.

Научен редактор:Началник катедра „Социално-педагогическа работа”.

UO „Воронежки държавен университет на име P.M. Машерова“, доктор на педагогическите науки,

Професор А.П. Орлова

Тестови задачи за дисциплините "Педагогика", "Въведение в социалната работа", "Теория на социалната работа", "Технологии на социалната работа", "История на вътрешната и чуждестранната социална работа"

/ авт. Ю.И. Венгер, Г.А. Качан, И.А. Шарапова, С.Д. Матюшкова – Витебск: Издателство на УО „ВСУ им. P.M. Машерова, 2006г.

Предложеното издание съдържа контролни задачи за дисциплините "Педагогика". „Въведение в социалната работа”, „Теория на социалната работа”, „Технологии на социалната работа”, „История на вътрешната и чуждестранната социална работа” (за специалност „Социална работа”). Тестовете могат да се използват за контрол на знанията на студентите, обучаващи се както на редовна, така и на формуляр за кореспонденцияизучаване на.

Предназначена за студенти, обучаващи се в специалност "социална работа", както и преподаватели от съответните факултети.

UDC 364: 368.4

BBK 65.272 p.i 73

Качан Г.А., 2005г

UO „Воронежки държавен университет на име P.M. Машерова“, 2005г

СЪДЪРЖАНИЕ

Въведение ……………………………………………………… ..

Педагогика

Въведение в социалната работа

Теория на социалната работа

Технологии на социалната работа

История на вътрешната и чуждестранната работа

"ТЕОРИЯ НА СОЦИАЛНАТА РАБОТА"

Раздел 1. Теоретико-методологически

основи на социалната работа

1. Теорията на социалната работа е по съдържание

техническа наука

приложна наука

естествени науки

социално - хуманитарни

2. Според научния си статус теорията на социалната работа е

1) фундаментална наука

2) приложна наука

3) предимно приложни, но развива и теоретични проблеми

4) не е наука

3. Как научната теория има социална работа

1) обект и методи на изследване

2) обект и субект, функции

3) Обект и предмет на изследване, категориален апарат, закономерности и принципи, функции

4) предмет, форми, средства, функции.

4. Системата от възгледи и идеи за използването и обяснението на явления и процеси, социални отношения, възникващи под влиянието на дейността на социалните служби и органите за социална закрила и подпомагане на населението. Това

1) социална педагогика

2) педагогика

3) социология

4) теория на социалната работа

5. Системата от възгледи и идеи за използването и обяснението на явления и процеси, социални отношения, възникващи под влиянието на дейността на социалните служби и органите за социална закрила и подпомагане на населението. Това

1) теория на социалната работа

2) философия

3) социална геронтология

4) технологии на социалната работа.

6. Моделите, които определят характера и посоката на развитие на социалните процеси в обществото са

1) функции на теорията на социалната работа

2) предмет на теорията на социалната работа

3) обект на теорията на социалната работа

4) принципи на социалната работа

7. Методологическите принципи на теорията на социалната работа са:

1) принципът на детерминизма

2) принципът на епистемологичния подход

3) принципът на личния подход

4) принципът на единството на съзнанието и дейността

5) отговорите са верни 1-5

8. Как научна теориясоциалната работа може да се разглежда на следните нива

1) индивид, група, общност

2) мезо-, макро-, мезо-, микронива

3) национални, групови, индивидуални

4) няма правилен отговор.

9. Задачата на това ниво на теорията на социалната работа е разработването на общите теоретични основи на социалната работа, идентифицирането на основните принципи на формирането на теорията на социалната работа. Това:

1) метониво

2) макро ниво

3) микрониво

4) мезо ниво

10. На това ниво социалната работа действа като теория на социалната и административната работа, където обществото и държавата действат като основен субект на подпомагане. Това:

1) изпълнено ниво

2) макрониво

3) микрониво

4) мезо ниво

11. Като теория социалната работа на това ниво е свързана с групови процеси, които се разглеждат в контекста на процесите на подпомагане и взаимопомощ. Това:

1) изпълнено ниво

2) макро ниво

3) микрониво

4) мезо-ниво

12Функции на теорията на социалната работа. Изберете верният отговор

теоретико-методологически, приложни, хуманистични

рехабилитация, експерт, оценка

проективен, моделиращ, хуманистичен

информационни, защитни, рехабилитационни.

13. Голяма, стабилна социална общност, характеризираща се с единство на условията на живот на хората в най-съществените отношения. Това