Статистически данни, които не преминават изпита. Как резултатите от EGE се различават в регионите: резултатите от учениците и регионалното неравенство

Единният държавен изпит в руски език е задължителен изпит. Общо 616 590 души участваха на руския език през 2017 г. (през 2016 - 658 392 души; през 2015 г. - 672 407 души).

Резултатите от изпита на руски 2017 като цяло са сравними с резултатите Миналото години.

На официалния сайт на FII в раздела "Аналитичен и методически материали"Публикувано" Насоки за учителите, изготвени въз основа на анализ типични грешки Участници в изпита 2017 ", тук можете да намерите информация за кой среден опит в руски език е бил през 2017 година.

Изтеглете документ.

маса 1

Средна оценка на руски 2015 - 2017

Година	В средата оценка на теста	Обхват на тестовите точки
		0–20	21–40	41–60	61–80	81–100
2017	69,06	0,43%	2,62%	23,61%	48,30%	25,04%
2016	68,5	0,82%	3,40%	24,45%	45,75%	25,58%
2015	66,16	1,69%	4,79%	26,98%	46,75%	19,80%

Тя остава непроменена в сравнение с 2016 г. делът на изследванията, които вкара 100 точки въз основа на резултатите от изпита, е 0,5%. Делът на високоволтопите остава стабилен: 25,5% през 2016 г. и 25% през 2017 г.

През 2017 г. делът на завършилите, които не са преодоляли минималния праг, намаляват с 0.5% (не получени от минималния (24) резултата от теста): от 0.99% (2016) до 0.54% (2017). По основните причини за намаляване на дела на тези участници на руския език е възможно да се припита успешното прилагане на системата от мерки за Rosobrnadzor за подобряване на качеството на преподаването на руски език в съставните образувания Руска федерация. Данни за промяната в броя и дял от 100-биковете през 2015-2017. Водена в таблица. 2.

Таблица 2.

Статистиката, която извършва работа като цяло и индивидуални задачи, ви позволява да идентифицирате основните проблеми при подготовката на изследваните на руския език. Както и в предишните години, няма достатъчно инструменти на курса, свързани с формирането на комуникативна компетентност. Не е достатъчно развити умения аналитична работа С думата и текста, липсата на достатъчно практика за анализиране на езиковите явления засяга качеството на писането на мотивите. Най-големи трудности на завършилите се тестват чрез писмено препиране и правописни стандарти.

Сайтът "Мисъл в училище" представя интересна статия средна оценка EGGE 2017 на руски, базирана на други данни от интернет.

Другият ден започна нова вълна Юнайтед държавен изпитИ за тези 8 години изпита съществува в задължителен режим, споровете около нея не изчезват. В този материал се опитваме да покажем в динамиката. точки на EGGE. На руски език и математика в регионите, както и обясняват какви регионални различия в резултатите от изпита могат да бъдат свързани с тях.

Представените тук данни се събират от отворени източници. Резултатите от изпита са получени от регионални обекти на образователни агенции и образователни центрове за оценка на качеството. Други показатели се събират на уебсайтовете на Министерството на образованието и науката за Руската федерация, Росстат, Федералната хазна.

Резултати от ЕЕГ: Регионални различия

Ако погледнете картата, може да се види, че най-високите средни точки и на руския език и в математиката показват региони на централната част федерален окръг. През 2015 г. районът Оренбург и Самара бяха сред лидерите на руския език, както и региона на Перм, профилна математика - Република Kalmykia, Perm region и Udmurtia. Най-ниските резултати, противно на стереотипите, се наблюдават не в северните кавказки региони, но в Далечния изток.

Отделен интерес е динамиката на резултатите от ЕГЕ в регионите. Сравнете точките от години директно неправилно - през годините, изпита оцеля много от промените. Например, през 2013 г., по време на масивни течове за реакция, участниците в страната са били по-високи в страната, а през 2014 г., след затягане на мерките за сигурност, паднаха. Като се има предвид това, погледнахме позицията на регионите по отношение на средния резултат в Русия и използвахме стандартизирани Z стойности. С други думи, сравнихме динамиката на регионите спрямо средното за страната. Резултатите от регионите през 2010 и 2014 г. бяха сравнени, тъй като през този период съдържанието и структурата на изпита бяха най-стабилни.

Като цяло, е доказано значително (повече от едно стандартно отклонение) на тези пет години по математика по математика 16, а на руския език - 11 учредителни субекта на Руската федерация. По принцип това са регионите, които през 2010 г. показаха резултата под средното. Сериозен спад в точките се наблюдава в математиката на 6 и на руски в 3 региона - където през 2010 г. имаше достатъчно високи точки. В предметите на Руската федерация със средните резултати от значителни промени в точките не се появиха.

Фактори на регионалните различия в резултатите от ЕГГ

2009-2014:

Да разберем какво е обяснено резултати от EME. В математиката и руския език през 2009-2014 г. анализирахме тяхната връзка с редица регионални характеристики. Акцентът първо беше ролята на подкрепата за ресурсите на училището, второ, ролята на семейните ресурси.

Училищните ресурси се определят до голяма степен от държавно финансиране. Ако адаптирате размера на финансирането на училищата за инфлацията и различията между регионите в цената на живота, тогава ръстът на този показател от 2006 до 2013 г. възлиза на около 40%. В същото време максималната пропаст в периферното финансиране за същия период е намаляла малко - от 6 до 5 пъти. Най-големият растеж През 2012 г. са приети училищенско финансиране, когато "могат да постановят постановления на президента".

Промените в училищното финансиране са важни за резултатите от учениците. Според нашите оценки регионите с по-високо ниво на финансиране на глава от населението показват по-високи средни средни резултати в математиката (с равно ниво икономическо развитие, доходи на населението и редица други характеристики на регионите). На руския език на значителна връзка между резултатите от използването и финансирането на глава от населението (при вземането на други регионални показатели) през 2009 - 2014 г. не са открити. Отчасти това може да се обясни с факта, че в резултатите от руския език те играят голяма роля социални характеристики семейства.

Основният дял в бюджетното финансиране на училищата е заплатите на учителите. В същото време е важно динамиката на техните заплати спрямо средната заплата в региона. Като цяло тази динамика е положителна. Най-значителното увеличение на относителните заплати на учителите се наблюдава през 2008 г. и през 2012 - 2013 г. е малък спад през 2007 и 2010 г.

Според нашите оценки нивото на заплатите на учителите по отношение на средната работна заплата в региона е положително свързана с регионалните резултати на ЕГГ и на руския език и по математика. От възнаграждението зависи от това кои учители ще дойдат в училище и с това, което привлича те ще работят. Например, това проучване на училищните директори в изследването на PISA за 2012 г. показват, че в региони с по-висока относителна заплата на учителите над мотивацията, ентусиазма и желанието за постижения.

В допълнение към държавата, семействата инвестират в образованието на децата. Семейните ресурси се определят от доходите им. Нашият анализ показва, че в регионите с високо ниво на бедност (акциите на хората с доход под минималния престой) резултатите от ЕЕ по-долу. Високото ниво на неравенство в областта в региона също оказва отрицателно въздействие върху средните точки на ЕГЕ (с равно ниво на бюджетно финансиране на училищата и редица други регионални характеристики).

С други думи, да се увеличи образователни постижения Учениците са важни и семейни ресурси. В същото време, в съставните субекти на Руската федерация с ниски доходи на населението, средното по-ниско и ресурси на регионалните бюджети, което означава както финансирането на училищата.

Като цяло, на този етап на привеждане в съответствие на нивото на бюджетно финансиране на училищата между регионите не е достатъчно, за да се приведат в съответствие точките на децата.

2015:

Ако говорим за резултатите от 2015 г., пропастта между регионите с минималния и максималния среден резултат от използването може да бъде 28 точки на руския език и 16 по математика. Социално-икономически характеристики на предметите на Руската федерация (брутния регионален продукт, финансиращи училища на един ученик, делът на населението висше образованиеКакто и делът на градското население) с 25% обясняват средния резултат от изпита по математика и 34% - средния резултат от руския език. Децата от по-малко проспериращи региони са по-малко склонни да получат високи резултати на изпита, отколкото тези, които живеят в по-икономически развита част от страната. И на руския език тази празнина е малко по-голяма, отколкото в математиката.

Почти най-малко като степен (с 28% от математиката и 30% на руския език) средните точки в регионите са обяснени от характеристиките на училищата и учителите. Важно е да се вземат предвид колко деца в региона след 9 клас отиват в колежите и колко остават в гимназията и преминават изпита. Тъй като нашият анализ показва, в училищата, където по-малко от половината от деветия клас остават в гимназии, резултатите са по-високи, отколкото когато подборът (или самоопределянето) на децата е по-малко стриктно.

Ценностите имат и двете характеристики на учителите. Във всички региони обаче учителите са доминирани от висшето образование, когато такива учители са повече от 80%, резултатите от изпитите по-горе. Но връзката на резултатите с категорията на учителя не беше толкова недвусмислена - най-високи резултати При завършилите в регионите, където делът на учителите с най-висока категория варира от 22 до 30 процента.

Така нашият анализ показва колко учениците от различни региони не са равни на шансовете за високи резултати. Между другото, средните резултати на учениците в Москва на изпита на 13 точки в математиката на профила и 5 точки на руския език са по-високи от тези на учениците от Република Бурятия.

Като цяло икономическите и образователните характеристики на регионите определят EGE точки с 64% на руския език и с 53% - по математика. В същото време тези фактори са извън сферата на влиянието на самите учители и училищата, затова е неправилно да ги оценим в този резултат.

Заключения

Както показва нашият анализ, в Русия има доста големи регионални различия резултати от образованието Ученици. Тези разлики могат да определят допълнителна съдба Деца, включително, влияят на допускането до университетите.

В много отношения тази разлика се дължи на това как се предоставят учениците образователни ресурси. Неравенството в ресурсите е както на ниво семейства, така и на нивото на училищата за публични финанси. Често се придружава друг.

Нашият анализ не взема предвид вариациите на точките единичен изпит Вътре в регионите, въпреки че тази задача е изключително полезна при разработването на образователни политики. За такъв анализ е необходима достъп до безлични данни за изследователите. В развитите страни резултатите от тези тестове се използват за анализиране и генериране на управленски решения и този опит е важен за използване в Русия.

ЕГЕ като обективен инструмент за оценка на завършилите училища показа наличието на проблем с неравенството в образованието. Не можете да насочите цялата отговорност за решаването на този проблем на изпита или учителите. Привеждането на образователните възможности е задача на обществената политика.

Rosobrnadzor обобщава резултатите от главното и допълнително esgea eee. 2017. Като цяло статистиката показва, че завършилите тази година се справят с изпитите по-успешно в сравнение с миналата година. На изпита присъстваха около 620 хиляди души.

Два пъти броят на двойките е паднал. Така например се случи на изпита за историята. За други предмети цифрите се различават, но незадоволителните произведения наистина станаха по-малко: по биология - с 0.3%, в химията - с 1.1%, в литературата - с 1.5%, по физика - с 2%, според социалните изследвания - от 4% чужди езици - с 25%.

2% увеличи броя на участниците, които отбелязаха на ЕЕ 2 на 2017 г. от 80 до 100 точки.

Тя не пропуска Rosobrnadzor и талантливи възпитаници, които успяха да наберат най-високата оценка на три елемента едновременно. Тази година такива момчета се оказаха шест: двама от Екатеринбург и един от Санкт Петербург, Пенза, Перм и Куган. През 2016 г. имаше само три триста картички: от Оленегуск (област Мурманск), Кемерово и Киров.

За една четвърт в сравнение с миналата година броят на нарушенията, свързани с писането, е намален. Въпреки това, "отидете" не само завършилите, но и на учителите. Така в Ингушетия директорът на училището беше уволнен в Ингушетия за опит да помогне на учениците. Във всички региони учителите постоянно се отхвърлят за случайното телефонно обаждане по време на имейА също и за факта, че те "вдлъбнатини" за студенти, които са носили телефона си към изпита. Такива случаи на демонстративни репресии (дори до заслужени учители с двадесетгодишен опит) понякога са объркани.

Но що се отнася до скандалите, тази година те паднаха по време на преминаването на изпита, а при апелати. В цялата страна участниците в ЕГЕ се оплакват от брутното неспазване на обжалванията.

В някои региони конфликтната комисия реши да промени точките си още преди началото на самата процедура, а завършилите вече са забелязали постфактум (без право да обжалват, тъй като всички точки вече са вписани в окончателния документ; естествено, Няма съмнение за подписване на завършил до окончателната оценка и речта не). В други случаи организаторите са попречили на заявлението за обжалване, така и личното присъствие на участник в изпита на среща (например "забравяне", за да назовем датата или умишлено да не подпишат необходимите документи за присъствието). Завършилите се оплакаха и че техните аргументи не вземат под внимание и писмената обосновка за обжалванията отказват да се хедятят на бизнеса. Експертите се опитваха да запазят първоначалния резултат с всички средства, като се позовават на несъществуващи критерии за оценка и бране на състезателни дреболии, които изобщо не засягат точките. Всичко това предизвика вълна от възмущение сред завършилите и техните близки. Обжалването на горещата линия на изпита също не доведе резултатите, тъй като в противоположния край на разстроените родители заявиха, че "процедурата за провеждане на конфликтна комисия няма да бъде оспорена".

Плачещата несправедливост към жалбоподателите, както и небрежност в първоначалната проверка на работата - това е, което ще бъде запомнено от нас за изпита, 2017.

Във връзка с

Odnoklassniki.

На 22 юни резултатите от EGGE 2017 на руски по паспортни данни станаха на официалния уебсайт на единния държавен изпит.

За завършилите 11-ия клас дойде вълнуващо време - те ще се запознаят с резултатите от EGGE 2017 за основната задължителна тема, която е руснак. Известно е, че този изпита ученици, за които училището ще бъде много скоро в миналото, минаваше на 9 юни. Трябва да се отбележи, че приблизително 628 хиляди души са кандидатствали за участие в базовия период и в изпитите са участвали 5,4 хиляди изпити, както в Руската федерация, така и в чужбина.

Тази година Rosbradzor обяви резултатите от изпита на руски език 5 дни по-рано, т.е. на 22 юни, като ръководител на катедрата, Сергей Кравцов, съобщи в понеделник на пресконференция. Преди това беше планирано, че резултатите от изпита ще бъдат известни на 27-ия.

"Нямаше такова нещо в историята", каза Сергей Кравцов.
В съответствие с данните на регионите, изпит се проведе в нормален режим. В интернет нямаше изтичане на контролни измервателни материали, каза глава на Rosobrnadzor.

Rosobrnadzor заяви, че през 2017 г. минималният праг за получаване на 24-точков сертификат не е преодолял 0,5% от участниците в руския език на руския език.

"Федералната служба за надзор в областта на образованието и науката обобщава предварителните резултати от изпита на руски език, който се проведе в основния мандат на изпита на 9 юни. Участниците в изпита бяха почти 617 хиляди души. Минимален праг За получаване на сертификат за 24 точки, 0.5% от участниците в изпита не са преодолени (през 2016 г. техният брой е 1%) ", съобщава Агенцията.

Пресконференцията също така отбеляза, че средният резултат на изпита на руски тази година е сравним с миналата година.

"Тази година тенденцията за подобряване на резултатите за задължителни субекти остава. Делът на завършилите, който остава без сертификати, намаля почти един и половина пъти и това все още изключва резултатите от предстоящото прексикване. Тези резултати показват успеха на проекта "Аз ще наема EGE" и са резултат от сериозна работа, която е проведена с изоставане на учениците в регионите и общините, където резултатите от последните години са показали сериозни проблеми с нивото училищно образование- - каза Сергей Кравцов, ръководител на Rosobrnadzor.

По-бързо да научат резултатите от изпита през 2017 г. в интернет. Резултатите от изпита са публикувани на официалния сайт на Единния държавен изпит, който се намира в EGE.EDU.RU. За да разберете резултатите от изпитите на руския език и други предмети, трябва да въведете данни за завършил паспорт, регистрационният код за изпита, да посочите региона и да приемете обработката на въведените данни.

Можете да кандидатствате за допускане до 5 университета във всеки от които - не повече от 3 факултета.
Известно е, че завършеното главно периода на ЕГГ 2017 продължава денонощен ден да предава всички предмети на ЕГЕ, които ще се проведат от 20 юни до 1 юли. Продайте изпити Б. този път Завършили, които са завършили училища миналата година и ученици, които са получили незадоволителен резултат според един от задължителните елементи.