Szótárak. Enciklopédiák. Történelem. Irodalom. orosz nyelv » Enciklopédia » Solovova English oge tipikus tesztfeladatok. Kölcsönhatás a beszélgetőtárssal

Solovova English oge tipikus tesztfeladatok. Kölcsönhatás a beszélgetőtárssal

M .: 20 1 6.- 88-as évek. + CD

Ez az útmutató a diákok sikeres felkészítésére összpontosít vizsga letétele angolul egy alapiskolai tanfolyamra 2016 -ban. A javasolt kézikönyv angol nyelven tartalmaz információkat az OGE felépítéséről és tartalmáról. A kézikönyv a vizsgadolgozat öt teljes verzióját kínálja OGE formátumban. A kézikönyvben szereplő anyagok felhasználhatók a tanárok által vezetett órákon és közben önfelkészülés a vizsgára. A javasolt feladatok lehetővé teszik az OGE felkészültségének ellenőrzését és felmérését, az erősségek meghatározását és gyengeségek képzésüket. A kézikönyv angol tanároknak és módszertanosoknak, az iskolák 8-9 osztályos diákjainak és mindazoknak szól, akik angol nyelven készülnek és készülnek az OGE-re.

Formátum: pdf

A méret: 1, 4 Mb

Nézd meg, töltsd le:drive.google

Hang (CD)

Formátum: exe / zip

A méret: 69,1 MB

Letöltés: drive.google ; Rghost

TARTALOM
ÍRÓRÉSZ
Munkautasítások 6
A vizsga opciói OGE formátumban. Írás 7. rész
1. lehetőség 7
1. szakasz Hallgatás 7
2. szakasz Olvasás 9
3. szakasz Nyelvtan és szókincs 12
4. szakasz 14. levél
2. lehetőség 15
1. szakasz Hallgatás 15
2. szakasz Olvasmány 17
3. szakasz Nyelvtan és szókincs 20
4. szakasz 22. levél
3. lehetőség 23
1. szakasz Hallgatás 23
2. szakasz Olvasás 25
3. szakasz Nyelvtan és szókincs 28
4. szakasz 30. levél
4. lehetőség 31
1. szakasz Hallgatás 31
2. szakasz Olvasás 33
3. szakasz Nyelvtan és szókincs 36
4. szakasz 38. levél
5. lehetőség 39
1. szakasz Hallgatás 39
2. szakasz Olvasmány 41
3. szakasz Nyelvtan és szókincs 44
4. szakasz 46. levél
1. függelék 47
Szövegek hallgatása 47
1. lehetőség 47
1. feladat 47
2. feladat 48
Küldetések 3-8 49
2. lehetőség 51
1. feladat 51
2. feladat 52
Küldetések 3-8 53
3. lehetőség 55
1. feladat 55
2. feladat 56
5-8. Küldetések
4. lehetőség 59
1. feladat 59
2. feladat 60
6-8. Küldetések
5. lehetőség 63
1. feladat 63
2. feladat 64
Küldetések 3-8 65
2. függelék 67
67 válasz
1. lehetőség 67
2. lehetőség 68
3. lehetőség 69
4. lehetőség 70
5. lehetőség 71
ORÁLIS RÉSZ
Munkautasítások 72
A vizsga opciói OGE formátumban. Szóbeli rész 72
DIÁKKÁRTYÁK 73
1. lehetőség 73
2. lehetőség 74
3. lehetőség 75
4. lehetőség 76
5. lehetőség 77
3. függelék 78
KÉRDEZŐKÁRTYA 78
1. lehetőség 78
2. lehetőség 79
3. lehetőség 80
4. lehetőség 81
5. lehetőség 82
4. függelék 83
A feladat értékelési kritériumai 34 „Beszéd. Monológ beszéd "(Maximum 6 pont) 83
A feladat értékelési kritériumai 35 „Beszéd. Párbeszéd beszéd"(Maximum 9 pont) 85

A vizsgamunka angol nyelvű írásbeli része négy részből áll, ebből 33 feladat.
2 óra (120 perc) áll rendelkezésre a vizsgamunka írásbeli részének feladatainak elvégzésére.
Az 1. részben (hallgatási feladatok) több szöveg meghallgatása és 8 feladat elvégzése javasolt a hallott szövegek megértésére vonatkozóan. Az ebben a részben leírt feladatok elvégzésére javasolt idő 30 perc.
A 2. szakasz (Olvasási feladatok) 9 olvasási szövegértési feladatot tartalmaz. Az ebben a szakaszban javasolt feladatok elvégzésére javasolt idő 30 perc.
A 3. szakasz (nyelvtani és szókincsfeladatok) 15 feladatból áll. Az ebben a szakaszban javasolt feladatok elvégzésére javasolt idő 30 perc.
A 3-8. És a 10-17. Feladatra adott válaszokat egy számjegy formájában írják, ami megfelel a helyes válasz számának. Ez az ábra a munka szövegének válaszmezőjébe van írva.
Az 1., 2., 9., 18-32. Feladatokra adott válaszokat számsor vagy szó (kifejezés) formájában írják a munka szövegének válaszmezőjébe.
Ha az 1-3. Szakasz feladataira helytelen választ rögzít, akkor a hibás választ át kell húzni, és újat kell írni mellé.
A 4. részben (írásbeli feladat) 1 feladat van megadva, felajánlva egy személyes levél írását. A feladatot külön lapon vagy nyomtatványon hajtják végre. A feladat elvégzésének ajánlott ideje 30 perc.
A feladatok elvégzésekor használhatja a piszkozatot. A vázlatos bejegyzések nem számítanak bele az osztályozó munkába.
Az elvégzett feladatokért kapott pontokat összesítik. Próbáljon meg minél több feladatot elvégezni, és nyerjen a legnagyobb szám pont.

Ez a kézikönyv arra összpontosít, hogy felkészítse a diákokat az angol nyelvvizsga sikeres letételére az általános iskolai tanfolyamra (OGE).
A javasolt kézikönyv angol nyelven tartalmaz információkat az OGE felépítéséről és tartalmáról.
A kézikönyv a vizsgadolgozat öt teljes verzióját kínálja OGE formátumban.
A kézikönyv anyagai felhasználhatók az osztályteremben tanár vezetésével, valamint a vizsgára való önálló felkészülés során. A javasolt feladatok lehetővé teszik az OGE felkészültségének ellenőrzését és felmérését, valamint a képzés erősségeinek és gyengeségeinek meghatározását.
A kézikönyv angol tanároknak és módszertanosoknak, az iskolák 8-9 osztályos diákjainak és mindazoknak szól, akik angol nyelven készülnek és készülnek az OGE-re.

Példák.
Mi a baj Johnnyval?
1) Az iskolai osztályzatai nagyon rosszak.
2) Az osztályzatai rosszabbak, mint régen.
3) Nem akar többet iskolába menni.

Johnny gyakran játszik matematikai játékokat
1) iskolai órái alatt.
2) este otthon.
3) családi kirándulásokon.

A tanár elsősorban Johnnyé miatt aggódik
1) gyenge teljesítmény a matematikában.
2) rossz jegyek a biológiában.
3) az érdeklődés hiánya az osztályban.

Mi NEM IGAZ Mr. Kovács?
1) Johnny veszekedett barátaival, miközben erődöt épített.
2) Johnny szereti az iskolai tanárát, és érdekesnek találja az óráit.
3) Nincsenek családi problémák, amelyek miatt aggódni kellene.

Mi a baj a ... val Johnny ülése?
1) Túl messze van az elejétől.
2) Az ablaknál van.
3) Kényelmetlen.

TARTALOM
ÍRÓRÉSZ

A vizsga lehetőségei GIA (OGE) formátumban. Írásos rész.
1.opció.
1. szakasz Hallgatás.
2. szakasz Olvasás.

4. szakasz Levél.
2. lehetőség.
1. szakasz Hallgatás.
2. szakasz Olvasás.
3. szakasz Nyelvtan és szókincs.
4. szakasz Levél.
3. lehetőség.
1. szakasz Hallgatás.
2. szakasz Olvasás.
3. szakasz Nyelvtan és szókincs.
4. szakasz Levél.
4. lehetőség.
1. szakasz Hallgatás.
2. szakasz Olvasás.
3. szakasz Nyelvtan és szókincs.
4. szakasz Levél.
5. lehetőség.
1. szakasz Hallgatás.
2. szakasz Olvasás.
3. szakasz Nyelvtan és szókincs.
4. szakasz Levél.
1. melléklet.
Szövegek hallgatása.
1.opció.
1. Feladat.
2. feladat.
3-8. Feladatok.
2. lehetőség.
1. Feladat.
2. feladat.
3-8. Feladatok.
3. lehetőség.
1. Feladat.
2. feladat.
3-8. Feladatok.
4. lehetőség.
1. Feladat.
2. feladat.
3-8. Feladatok.
Válaszok.
1.opció.
2. lehetőség.
3. lehetőség.
4. lehetőség.
5. lehetőség.
ORÁLIS RÉSZ
Utasítások a munka elvégzéséhez.
A vizsga lehetőségei GIA (OGE) formátumban. A szóbeli rész.
DIÁKKÁRTYÁK.
1.opció.
2. lehetőség.
3. lehetőség.
4. lehetőség.
5. lehetőség.
3. függelék.
INTERJÚ VIZSGÁLÓKÁRTYÁK.
1.opció.
2. lehetőség.
3. lehetőség.
4. lehetőség.
5. lehetőség.
4. függelék.
A feladat értékelési kritériumai C2 ** „Beszéd. Monológ beszéd "(Maximum 6 pont).
A feladat értékelési kritériumai SZ *** „Beszéd. Párbeszéd beszéd "(Maximum 9 pont).


Ingyenes letöltés e-könyv kényelmes formátumban, nézze meg és olvassa el:
Töltse le a könyvet OGE (GIA -9), angol, tipikus tesztfeladatok, Solovova E.N., Markova B.S., Toni Hull, 2015 - fileskachat.com, gyors és ingyenes letöltés.

FELTÉTELEK A FELADAT TELJESÍTMÉNYÉNEK ÉRTÉKELÉSE C2 „Beszélgetés. MONOLÓGIAI BESZÉD "
(Maximum b pont)

A beszéd kiejtési oldala

Pontok

A feladatot teljes egészében elvégezték: a kommunikáció célját elérték; a téma teljes mértékben nyilvánosságra került (a feladatban feltüntetett összes szempont teljes mértékben nyilvánosságra került, 2 további kérdésre részletes válaszokat adunk); a szociokulturális ismereteket a kommunikációs helyzetnek megfelelően használják fel.

A feladat befejeződött: a kommunikáció célja megvalósult; De a téma nincs teljesen nyilvánosságra hozva (a feladatban meghatározott szempontok nincsenek teljesen feltárva; 2 további kérdésre rövid válaszokat adunk); a szociokulturális ismereteket elsősorban a kommunikációs helyzetnek megfelelően használják fel.

Az alkalmazott lexikai és nyelvtani anyag megfelel a kitűzött kommunikációs feladatnak. Különféle változatokat mutat szójegyzék valamint az egyszerű és összetett nyelvtani szerkezetek elsajátítása, különféle típusú mondatokat használnak. Gyakorlatilag nincsenek lexikói nyelvtani hibák (legfeljebb 4 durva nyelvi hiba megengedett, amelyek nem akadályozzák a megértést)

A feladat részben befejeződött:

a kommunikáció célját nem sikerült teljes mértékben elérni; a téma korlátozott mértékben kerül nyilvánosságra (a feladatban nem minden szempontot hoznak nyilvánosságra; egy további kérdésre válaszolnak VAGY 2 további kérdés pontatlan); a szociokulturális ismereteket kevéssé használják fel a kommunikációs helyzettel összhangban.

Az alkalmazott lexikai és nyelvtani anyag általában megfelel a kitűzött kommunikációs feladatnak. Van némi nehézség a szavak kiválasztásában és a pontatlanság a használatukban. Egyszerű nyelvtani szerkezeteket használnak. Lexikói nyelvtani hibák megengedettek (legfeljebb 6 nyelvi hiba)

A beszéd világos: a beszédfolyam szinte minden hangja helyesen van kimondva: a hangtani hibák (a mondanivaló megváltoztatása) nem megengedettek; a helyes intonációs minta figyelhető meg

A küldetés nem fejeződött be: A kommunikációs cél nem teljesült

** Megjegyzés: A szakértők a C2 feladat teljesítését a következő K5-K7 kritériumok szerint értékelik:

  1. К5: Kommunikációs probléma megoldása (tartalom) 0-3 pont;
  2. KB: A beszéd lexikális és nyelvtani bemutatása 0-2 pont;
  3. K7: Kiejtés 0-1 pont.

Amikor a vizsgázó 0 pontot kap a "Kommunikációs probléma (tartalom) megoldása" kritérium szerint, a teljes feladatot 0 ponton értékelik.

Ha a vizsgázó elolvassa a szóbeli válasz előkészítése során írt szöveget, válaszát 0 pontra becsülik.

FELTÉTELEK A FELADAT TELJESÍTMÉNYÉNEK ÉRTÉKELÉSE C3 „Beszélgetés. DIALÓGIAI BESZÉD "
(Maximum 9 pont)

Kommunikációs probléma megoldása

Kölcsönhatás a beszélgetőtárssal

A beszéd lexikói nyelvtani kialakítása

A beszéd kiejtési oldala

Pontok

A feladatot teljes egészében elvégezték: a kommunikáció célját elérték; a téma teljes mértékben nyilvánosságra kerül (a feladatban meghatározott valamennyi szempont teljes mértékben nyilvánosságra kerül); a szociokulturális ismereteket a kommunikációs helyzetnek megfelelően használják fel.

Bemutatja a partnerrel folytatott verbális interakció jó készségeit és képességeit: tudja, hogyan kell elindítani, támogatni és befejezni a beszélgetést; betartja a megjegyzések cseréjének rendjét, kudarc esetén helyreállítja a beszélgetést, aktív, érdeklődő beszélgetőpartner, betartja az udvariasság normáit

A feladat befejeződött: a kommunikáció célja megvalósult; De a téma nincs teljesen nyilvánosságra hozva (a feladatban meghatározott szempontok nincsenek teljes mértékben nyilvánosságra hozatalban); a szociokulturális ismereteket elsősorban a kommunikációs helyzetnek megfelelően használják fel.

Bemutatja a partnerrel folytatott verbális interakció készségeit és képességeit:

tudja, hogyan kell elindítani, támogatni (a legtöbb esetben) és befejezni a beszélgetést; betartja a megjegyzések cseréjének rendjét, demonstrálja a beszélgetőpartner megértésének problémáját, nem mindig felel meg az udvariasság normáinak

A felhasznált lexikai-társ-grammatikai anyag megfelel a kitűzött kommunikációs feladatnak. Nagy szókinccsel és jártassággal rendelkezik a különböző nyelvtani és struktúrákban. Gyakorlatilag nincsenek lexikói nyelvtani hibák (legfeljebb 3 durva nyelvi hiba megengedett, amelyek nem akadályozzák a megértést)

A feladat részben elkészült: a kommunikáció célja nem teljesül teljes mértékben; a téma korlátozott mértékben kerül nyilvánosságra (a feladatban megadott összes szempont nem kerül nyilvánosságra); a szociokulturális ismereteket kevéssé használják fel a kommunikációs helyzettel összhangban.

Bemutatja a partnerrel folytatott verbális interakció készségeinek és képességeinek hiányát: tudja, hogyan kell kezdeni, de nem törekszik a beszélgetés fenntartására, és a beszélgetőpartner segítségétől függ; a legtöbb esetben nem tartja be az udvariasság szabályait

Az alkalmazott lexikai-társ-grammatikai anyag általában megfelel a kitűzött kommunikációs feladatnak. Elegendő szókincs van kimutatva, de némi nehézség van a szavak kiválasztásában és a pontatlanság a használatukban. Csak egyszerű nyelvtani szerkezeteket használnak. Lexikói nyelvtani hibák megengedettek (legfeljebb 5 nyelvi hiba)

A beszéd világos:

a beszédfolyam szinte minden hangját helyesen ejtik ki: a hangtani hibák (a mondanivaló megváltoztatása) nem megengedettek;

a helyes intonációs minta figyelhető meg

A feladat nem fejeződött be: a kommunikáció célja nem valósult meg; a témát nem hozták nyilvánosságra; a szociokulturális ismereteket nem a kommunikációs helyzettel összhangban használják fel

Nem lehet folytatni a beszélgetést

Elégtelen szókincs, visszaélés nyelvtani szerkezetek, számos nyelvi hiba nem teszi lehetővé a kitűzött kommunikációs feladat teljesítését

A beszéd szinte hallhatatlan a miatt rossz kiejtés sok hang és számos hangtani hiba

Megjegyzés: A szakértők az SZ feladat teljesítését a K8-K11 kritériumok szerint értékelik:

  1. К8: Kommunikációs probléma megoldása (tartalom) 0-3 pont;
  2. К9: Interakció a beszélgetőpartnerrel 0-3 pont;
  3. К10: A beszéd lexikális és nyelvtani bemutatása 0-2 pont;
  4. К11: A beszéd kiejtési oldala: 0-1 pont.

Amikor a vizsgázó 0 pontot kap a "Kommunikációs probléma megoldása (tartalom)" kritérium szerint, a teljes feladatot 0 ponton értékelik.

Minta esszé-érvelés. 2. lehetőség Gyűjtemény „Egységes államvizsga. Orosz nyelv - 2015. Tipikus tesztfeladatok 10 lehetőség, I.P. Vasziljev, Yu.N. Gosteva. FIPI jóváhagyta "

Minta esszé-érvelés. 2. lehetőség Gyűjtemény „Egységes államvizsga. Orosz nyelv - 2015. Tipikus tesztfeladatok 10 lehetőség, I.P. Vasziljev, Yu.N. Gosteva. FIPI jóváhagyta "...

Minta esszé-érvelés. 3. lehetőség Gyűjtemény „Egységes államvizsga. Orosz nyelv - 2015. Tipikus tesztfeladatok 10 lehetőség, I.P. Vasziljev, Yu.N. Gosteva. FIPI jóváhagyta "

Minta esszé-érvelés. 3. lehetőség Gyűjtemény „Egységes államvizsga. Orosz nyelv - 2015. Tipikus tesztfeladatok 10 lehetőség, I.P. Vasziljev, Yu.N. Gosteva. FIPI jóváhagyta "...

Minta esszé-érvelés. 4. lehetőség Gyűjtemény „Egységes államvizsga. Orosz nyelv - 2015. Tipikus tesztfeladatok 10 lehetőség, I.P. Vasziljev, Yu.N. Gosteva. FIPI jóváhagyta "

Minta esszé-érvelés. 4. lehetőség Gyűjtemény „Egységes államvizsga. Orosz nyelv - 2015. Tipikus tesztfeladatok 10 lehetőség, I.P. Vasziljev, Yu.N. Gosteva. FIPI jóváhagyta "...

Minta esszé-érvelés. 8. lehetőség Gyűjtemény „Egységes államvizsga. Orosz nyelv - 2015. Tipikus vizsgálati elemek: 10 lehetőség, I.P. Vasziljev, Yu.N. Gosteva. FIPI jóváhagyta "

Minta esszé-érvelés. 8. lehetőség Gyűjtemény „Egységes államvizsga. Orosz nyelv - 2015. Tipikus vizsgálati elemek: 10 lehetőség, I.P. Vasziljev, Yu.N. Gosteva. FIPI jóváhagyta "...

Minta esszé-érvelés. 4. lehetőség Gyűjtemény „Egységes államvizsga. Orosz nyelv - 2015. Tipikus vizsgálati elemek: 10 lehetőség, I.P. Vasziljev, Yu.N. Gosteva. FIPI jóváhagyta "

Minta esszé-érvelés. 4. lehetőség Gyűjtemény „Egységes államvizsga. Orosz nyelv - 2015. Tipikus vizsgálati elemek: 10 lehetőség, I.P. Vasziljev, Yu.N. Gosteva. FIPI jóváhagyta "...

Minta esszé-érvelés. 7. lehetőség Gyűjtemény „Egységes államvizsga. Orosz nyelv - 2015. Tipikus vizsgálati elemek: 10 lehetőség, I.P. Vasziljev, Yu.N. Gosteva. FIPI jóváhagyta "

Minta esszé-érvelés. 7. lehetőség Gyűjtemény „Egységes államvizsga. Orosz nyelv - 2015. Tipikus vizsgálati elemek: 10 lehetőség, I.P. Vasziljev, Yu.N. Gosteva. FIPI jóváhagyta "...

Hasonló cikkek

  • A játék "English Lotto", mint egy módja annak, hogy megtanulják az angolt

    A gyermekemmel az angol nyelvtanulás során sokféleképpen próbáltam javítani az angol szavak memorizálását, és az egyik leghatékonyabb az angol Lotto játék volt. A szavak könnyen és örömmel megjegyezhetők. Valamivé váltam...

  • Kérlek, nagyon kell: 3

    Az angol nyelv tanulására szolgáló játékokat saját kezűleg lehet kitalálni és elkészíteni, lenne idő, vágy és képzelet. Az oldal szerzői a gyerekeknek csak játék formájában tanulhatnak és tanulhatnak - szórakoztató és érdekes. Erre találunk ki ...

  • Első lépések angolul: hol kezdjem?

    - Hogyan kezdje el önállóan tanulni az angolt? Ezt a kérdést az emberek két kategóriája teheti fel: nagyon -nagyon kezdők és azok, akiknek van valamilyen bázisuk, amely az iskolai idők óta mállott. Tehát azonnal váljunk szét: kezdők - balra ...

  • Ismét szemetet hoznak a "Levoberezhny" hulladéklerakóba!

    A Moszkvához legközelebb eső legnagyobb hulladéklerakó helyén emlékpark épülhet 5 milliárd rubel értékű temetővel és katonai sírokkal. A CJSC Industrial Company Eco, amely hulladékhasznosítással foglalkozik ...

  • Tagansko-Krasnopresnenskaya vonal

    A sínekre esés következtében az utas a helyszínen belehalt sérüléseibe. Jelenleg az áldozat személyazonosságát nem sikerült megállapítani. A nyomozóknak meg kell vizsgálniuk, hogy történt -e baleset vagy öngyilkosság történt ...

  • A szerkesztő munkája a kézirat szókincséről

    1. Az idő nagy része kárba vész. 2. Az állatkertben egy kis kenguru ült a ketrecben, és tollakat tisztított. 3. Óriási javulás történt az életkörülmények között. 4. Az elmúlt évek tapasztalatai elkerülhetetlenül megmutatják e komor ...