Перекладацькі аспекти психологічної терміносистеми. Перекладацькі аспекти психологічної терміносистеми Словник психологічні терміни англійську мову

А. А. Лобанова, Л. М. Лемайкіна

У сучасну епоху вміння володіти іноземною наукової промовою має велике значення для професійної реалізації вченого-дослідника. Для здійснення успішної комунікації між дослідниками різних національностей найбільш підходящими є наукові тексти, оскільки вони поєднують в собі необхідні якості, представляючи собою свого роду комунікативний акт між ними і в той же час будучи показником культурного і наукового рівня тієї чи іншої країни.

У наукових текстах є своя термінологія, яка повинна бути передана дуже точно. Прагнення до найбільш повної відповідності форм мови змісту висловлювання призводить до використання численних термінів. Кілька перебільшуючи значення терміна для розвитку мови наукового розповіді, Ш. Баллі вважає, що термін в області лексики і формула в області синтаксису є тими ідеальними типами мовного вираження, до яких неминуче прагне наукова мова.

Переклад наукових текстів з психології відноситься до інформативного (спеціальним) виду перекладу. Основний стилістичної рисою наукового тексту є точне і чітке виклад матеріалу, гранична насиченість спеціальною термінологією, характерною для даної галузі знання.

Психологічний текст насичений термінами, які несуть основне навантаження. До таких термінів головною вимогою виявляється гранична точність вираження думки, що не допускає можливості різних тлумачень. Тому основною вимогою, що пред'являються до терміну, стає однозначність, т. Е. Наявність одного встановленого значення.

У перекладеної нами статті "The Intuitive Process: The Case of Psychotherapy", Hans Welling ( «Процес інтуїції: сеанс психотерапії» Ганса Велінг) були виявлені психологічні терміни, розглянуті способи і методи їх перекладу.

Наведемо приклади перекладу термінів, визначаючи їх по морфологічної структурі на матеріалі, зазначеному вище.

Приклади простих термінів: intuition - інтуїція; solution - рішення; sensation - відчуття; perception - сприйняття.

Приклади складних термінів: psychotherapy - психотерапія; сounterpart - аналог; guideline - вказівка.

Терміни-словосполучення можуть мати два, три або більше компонентів: incubation phenomenon - приховане явище; incubation stage - прихована стадія.

При перекладі термінів, як і загальновживаних слів, існують такі прийоми і способи:

Еквіваленти: discovery - відкриття; result - результат; image - образ; concept - поняття.

Аналоги: subject - предмет; interest - інтерес.

Адекватна заміна: principle - джерело; entity - образ; case - сеанс; oddness - дивина.

Транслітерація: intuition - інтуїція; function - функція; role - роль; cognitive - когнітивний.

Переклад термінів - словосполучень.

Калькування: сommon phenomenon - загальне явище; sense of importance - почуття важливості; feeling of contradiction - почуття протиріччя; physical sensation - фізичне відчуття; extreme case - надзвичайний випадок.

Переклад за допомогою російського родового відмінка: intuitive phenomena - явище інтуїції; pattern recognition - впізнавання патернів; detection phase - фаза виявлення; somatic marker hypothesis - фаза образного вирішення.

Переклад за допомогою контекстуального відповідності: logic or rational process - процес логічного або раціонального мислення; a long-sought-for solution - довгоочікуване рішення; feeling confused - почуття замішання.

З наведених прикладів видно, що психологічний термін може бути «однослівним і складатися з ключового слова, або являти собою термінологічну групу, до складу якої входить ключове слово або ядро групи, одне або кілька, лівих визначень, і одне або кілька правих чи прийменникових визначень, уточнюючих або модифікують сенс терміну ». Оскільки характерною рисою терміна є чіткість семантичних меж, він має значно більшу самостійність по відношенню до контексту, ніж звичайні слова. Залежність значення терміна від контексту виникає лише при наявності в ньому полісемії, т. Е. Якщо в даній області знання за терміном закріплено більше одного значення.

література

1. Виноградов, B.C. Введення в перекладознавство (загальні та лексичні питання) / В. С. Виноградов. М .: Изд-во інстр-ту загальної середньої освіти РАО, 2001. 224 с.

Надіслати свою хорошу роботу в базу знань просто. Використовуйте форму, розташовану нижче

Студенти, аспіранти, молоді вчені, які використовують базу знань в своє навчання і роботи, будуть вам дуже вдячні.

Розміщено на http://www.allbest.ru/

Міністерство освіти і науки Російської Федерації. Недержавне освітня установа вищої професійної освіти

Санкт-Петербурзький інститут зовнішньоекономічних зв'язків,

економіки і права

Кафедра лінгвістики і перекладу

Спеціальність переклад і перекладознавство

КурсоваРОБОТА

структурнаілексико-сематіческіміхарактеристикаанглійськоїпсихологічноїтермінології(наприкладіонлайнжурналу" Psychologies" )

виконала:

студентка 3-ого курсу 351 групи

денної форми навчання

Ковальова М.В.

Науковий керівник:

Ст. преп. Ереметова Карина Юріївна

ВСТУП

ГЛАВА I. Англійська психологічна термінологія як об'єкт лінгвістичного дослідження

1.1. Поняття «термін», «термінологія» і «терміносистема». Способи термінотворення в англійській мові

1.2. Психологічна термінологія в системі сучасної англійської мови

1.3. Класифікація англійських психологічних термінів

1.4. Характеристика запозичених психологічних термінів в англійській мові

Висновки по Главі I.

ГЛАВА II. Структурна і лексико-сематіческімі характеристика англійської психологічної термінології (на прикладі онлайн журналу «Psychologies»)

2.1 Класифікація психологічних термінів на основі статей онлайн журналу "Psychologies" за змістом

2.2 Класифікація по об'єкту називання

2.3 Класифікація термінів за належністю частин мови

2.4 Класифікація термінів за мовою-джерелом

Висновки до розділу II

висновок

Список використаних джерел

Вступ

метаданого дослідження: проаналізувати і охарактеризувати англійську психологічну термінологію.

Відповідно до мети були поставлені наступні завдання:

Дати визначення поняттям "термін", "термінологія" та "терміносистема";

Розглянути різні класифікації термінів;

Вивчити способи термінотворення в англійській мові;

Проаналізувати і проклассифицировать терміносистеми в області психології в англійській мові.

Дана робота є актуальною, Оскільки зачіпає відразу 2 аспекти - класифікація терміносистем англійської мови взагалі і систематизація лексики в області психології.

Терміни в мові виникають в результаті прагнення мови до максимально стислою і точної передачі інформації, виключаючи можливість довільного і суб'єктивного її тлумачення. Однак, ретельний аналіз спеціальної термінології показує її крайню неоднорідність, що призводить до ускладнень в адекватному використанні, розумінні і перекладі термінів.

Інтерес до сфери психології останнім часом інтенсивно зростає. Проте, не дивлячись на кількість дослідженні психологічної лексики, деякі проблеми її об'єктивного використання, розуміння і перекладу, що особливо стосується термінології, до сих пір залишаються невирішеними.

практичначастина роботи була проведена на основі 12 статей онлайн журналу "Psychologies", в яких було виявлено 139 термінів.

В ході дослідження застосовувалися такі методилінгвістичногоаналізу: Метод компонентного аналізу, аналіз словникових дефініцій, метод стихійної вибірки.

ГЛАВАI. Англійськапсихологічнатермінологіяякоб'єктлінгвістичногодослідження

1.1 поняття«Термін»,«Термінологія»і«Терміносистема».способитермінотворенняванглійськоюмовою

Існує дуже багато різних, але тотожних по суті визначень терміна. Онлайн словник лінгвістичних термінів дає таке визначення:

термін - це (лат. Terminus - межа, границя, прикордонний знак) слово або словосполучення, точно позначає будь-яке поняття, що застосовується в науці, техніці, мистецтві. На відміну від слів загальновживаних, які часто бувають багатозначними, терміни, як правило, однозначні, їм не властива також експресія. Термін може входити до складу лише однієї термінології (префікс, непряме доповнення, неузгоджене означення, номинативное пропозицію, амфібрахій, ларингоскопія, позитрон, нескінченно малі величини, диференціальне числення), але може також входити в різні термінології (операція - в медицині, фінансовій сфері, військовій справі; асиміляція - в біології, етнографії, лінгвістики). Одні з термінів втратили свій суто спеціальний характер і стали широко використовуватися в різних стилях мови. Такі мистецтвознавчі та літературознавчі терміни жанр, портрет, стиль, дует, пролог, образ, сюжет, фабула; наукові та виробничо-технічні терміни акумулятор, амортизація, білки, конвеєр, маса, рентген, термометр; філософські терміни діалектика, мислення, категорія, поняття, свідомість та ін. Інші терміни зберігають свій вузькоспеціальне характер (аффриката, проклітіка, фонема, акростих, дактиль, синекдоха, сольфеджіо, фуга, біном, вектор, агностицизм, силогізм, феросплави, нуклеїнова кислота, неметали і т. д.).

Дане визначення дає велике і містке тлумачення поняття "термін", а також призводить загальнодоступні приклади. Можна зробити висновок про те, що термін

1) застосовується науці, техніці і мистецтві

2) є в більшості випадків однозначним

3) може відноситься як до однієї, так і до декількох термінології.

термінологіюпрогия (Від термін і ... логія) , область лексики, сукупність термінів певної галузі науки, техніки, виробництва, галузі мистецтва, громадської діяльності, пов'язана з відповідною системою понять. Формування Т. обумовлене суспільним і науково-технічним розвитком, т. К. Всяке нове поняття в спеціальній сфері повинне позначатися терміном. Термінологічна система зобов'язана відповідати рівню сучасного розвитку даної галузі науки і техніки, області людської діяльності; вона історично мінлива, має різні джерела при формуванні.

Т. Л. Канделакі, В. П. Нерознак.

[Яндекс.Словари> Вікіпедія, 1969-1978]

З даного визначення видно, що термінологія

1) це область лексики

2) це сукупність термінів певної галузі в різних сферах діяльності

3) повинна відповідати рівню розвитку даної галузі

4) історично мінлива

5) має різні джерела формування

Що стосується визначення термінологічної системи, важливо відзначити, що в літературі дане поняття зустрічається в різних варіантах. Наприклад, «терміносистема», «система термінів» і, нарешті, «термінологічна система». Але всі варіанти несуть в собі єдине значення. Отже, терміносистема- це організована сукупність термінів певної галузі знання. [БТС 2000: 1318]

В.М. Лейчик протиставляє термінологію і терміносистему, кажучи про те, що сукупності термінів можуть формуватися як стихійно, так і свідомо. У першому випадку сукупність термінів слід називати термінологією, а в другому - терміносистеми. Хоча, слід зазначити, що ця точка зору поділяється не всіма лінгвістами. Так, В.М.Лейчік визначає термінологію як «мовна освіта парадигматического типу, що представляє собою стихійно сформовану сукупність лексичних одиниць, які мають семантичної спільністю і подібністю формальної структури, які спільно функціонують в одному з мов для спеціальних цілей, позначаючи загальні поняття області знань, що обслуговується цією мовою ». [Лейчик, 2007: Додати 38] При цьому термінологічна система на відміну від термінології є системою понять і являє собою логічну і мовну модель спеціальної галузі знань. Автор виділяє ряд умов, необхідних для формування терміносистеми, а також цілий ряд ознак, властивих терміносітеме як одному з видів абстрактних систем: цілісність, стійкість, структурованість, зв'язність і т.д. У більшості терміносистем (перш за все галузевих) В.М. Лейчик виділяє сім груп одиниць: основні, похідні, складні, базові, залучені, загальнонаукові терміни, а також т.зв. терміни широкої семантики. Таким чином, «термінологічна система - це знакова модель певної теорії спеціальної галузі знань або деятельнояті; елементами терміносистеми служать лексичні одиниці (слова і словосполучення) певної мови для спеціальних цілей будь-якої природної мови, а структура в цілому адекватна структурі системи понять даної теорії ». [Лейчик, 2007: Додати 60]

отже, терміносистема

1) є знаковою моделлю певної теорії спеуіальной області знання або діяльності

2) організована

3) є цілісною

4) структурована

З приводу кількості способів словотворення в англійській мові існують різні думки. Так чи інакше, загальновизнано, що найбільш продуктивні в даний час 6 способів словотворення: аффіксація (модель "основа + афікс»), словоскладання (модель "основа + основа»), конверсія (модель V> N або N> V), реверсія ( модель «основа - квазі-афікс»), словосліяніе (тут про модель можна говорити тільки умовно, як про з'єднання фрагментів основ) і скорочення.

Що стосується способів термінотворення в англійській мові, то кількість моделей значно зменшується. Найпродуктивнішою моделлю термінотворення є аффіксація. До менш продуктивним моделям термінотворення відносяться конверсія, словоскладання, скорочення, розмежування складних слів і словосполучень. Так само важливі в термінотворення запозичення.

Всі способи утворення термінів можна розділити на дві загальні моделі в залежності від того, які дії здійснюються з основою слова. Так, аффіксація і словоскладання є розгортання вихідної одиниці, додавання до виробляє основі аффиксальной морфеми або іншої основи; навпаки, конверсія і скорочення по суті є згортанням початкової одиниці. Моделі першого типу (розгортання вихідної одиниці) називаються лінійними, другого (згортання вихідної одиниці) - нелінійними.

1.2 психологічнатермінологіявсистемісучасногоанглійськогомови

Стрімкий розвиток науки і техніки, сучасних інформаційних технологій, значні зміни в житті російського суспільства, а саме відкритість кордонів, інтенсифікація процесів міжкультурної комунікації диктує необхідність всебічного опису, вивчення і аналізу нових пластів термінологічної лексики. Сьогодні в світі термінологія відіграє провідну роль в спілкуванні людей, будучи джерелом отримання інформації, інструментом освоєння спеціальності і свого роду рушійною силою науково-технічного прогресу.

Незважаючи на систематичну і цілеспрямовану роботу в галузі дослідження термінологічних систем, окремі термінології все ще недостатньо вивчені лексикології. Зокрема, це стосується психологічної та психіатричної термінології, які відносяться до числа найбільш великих і складних терміносистем і являють собою об'ємні макротерміносістеми, що складаються з безлічі окремих галузевих мікротерміносістем.

Популярність психології, поповнення її новими напрямками і областями формують стійка думка про розквіт, успішному розвитку всього комплексу психологічних наук. Лідерство США в психології обумовлює той факт, що багато психологічних новоутворення англійської мови виникають, головним чином, в британському та американському національному варіантах. Ці варіанти є основними постачальниками лексичних інновацій в психологічній терміносистемі сучасної англійської мови.

Наука збагачується безліччю введених в обіг термінів, які необхідно логічно правильно і своєчасно вводити в терміносистему.

Дослідження психологічної терміносистеми представляється найбільш цікавим з точки зору комунікативно-прагматичного підходу. Це пов'язано з нагальною потребою введення термінологічної лексики в активний словник фахівця.

Лише недавно стали з'являтися дослідження, що представляють комунікативно-прагматичний підхід до «мови для спеціальних цілей», в яких ставиться питання про формування особливої комунікативної компетенції, що розуміється як правильність вживання мовних одиниць різних рівнів у нескінченно різноманітних життєвих ситуаціях. Наприклад, В.П. Даниленко вважає «визначальною рисою» термінів «свідоме введення їх в науковий і практичний обіг», що передбачає не тільки збагачення лексикону і тезауруса мовної особистості, а й формування її комунікативної компетенції.

Існує дуже багато посібників, словників, монографій, але, на жаль, більшість з них не мають комунікативної цінності, а актуалізація психологічного пласта лексики і його функціонування в дискурсі не досягається. Створення термінологічних словників з психології на англійській мові є однією з цілей спеціальних досліджень в цій сфері.

1.3 Класифікаціяанглійськихпсихологічнихтермінів

Як відомо, будь-яка класифікація заснована на типології. Для початку розглянемо термінологічну класифікацію по найбільш важливим і основним з усіх ознаками, властивим термінам.

Перш за все, виділяються найзагальніші поняття матерії і її атрибутів, які носять назви категорій (матерія, простір, час, кількість, якість, міра та інші). Відповідно терміни, які позначають категорії, є тип термінів категорій.

Далі, на кожному етапі розвитку людського знання, в кожну епоху фігурує певну кількість загальнонаукових і загальнотехнічних понять, які використовуються в будь-якій науці (галузі техніки) (система, структура, метод, закон в науці, надійність в техніці). До них приєднуються загальні поняття методологічних наук - філософії, загальної теорії систем, кібернетики, інформатики та інші; деяка частина понять цих наук може використовуватися, як і загальнонаукові поняття, в різних областях знання (наприклад, інформація, елемент). При цьому потрібно мати на увазі, що загальнонаукові (загальнотехнічні) і міжгалузеві поняття є такими не тому, що вони використовуються в ряді галузей знання, а тому, що вони мають загальний вміст, яке і дозволяє застосовувати їх в різних галузях, в більшості випадків додаючи до загального вмісту конкретні ознаки.

Психологічні терміни, так само, як і всі терміни взагалі, класифікуються крім того за змістом (дана класифікація використовується переважно в філософії і розділяє терміни спостереження і теоретичні терміни); по об'єкту назви (наприклад, в сфері психологічної лексики, це буде поділ термінів по позначенню ними психічного стану, психічного захворювання, по галузях психології і т.д.); по логічної категорії того поняття, яке позначається терміном (розрізняють терміни процесів, властивостей, величин, одиниць, ознак); лінгвістичні класифікації (засновані на ознаках термінів як слів або словосполучень), класифікації по семантичної (однозначні і багатозначні) і формальної структурі (однокомнпонентние і багатокомпонентні), за належністю до частин мови (терміни-іменники, дієслова, прикметники і прислівники), по язику- джерела, авторству і способам термінотворення.

1.4 характеристиказапозиченихпсихологическихтермінівванглійськоюмовою

Запозичення - це відтворення морфологічними і фонетичними засобами однієї мови словосполучень, слів і морфем іншої мови. З усіх рівнів мови запозичення найбільше піддається лексика. Це відбувається з різних причин, найчастіше через те, що запозичуються нові речі і поняття, або в мові дублюються слова з інших мов для дотримання міжнародних стандартів термінології. В усному мовленні запозичені слова асимілюються швидше і легше всього, але недостатньо точно. У книжковому варіанті запозичення ближче до оригіналу, однак, важче освоюються мовою. Освоєння нового слова мовою відбувається за трьома напрямками: фонетичному, граматичному і лексичному. Крім прямого запозичення самого слова в мові може застосовуватися також калькування, тобто передача іноземного слова за допомогою своїх морфем. При калькування можуть використовуватися транскрипція і транслітерація.

Транслітерація (від транс ... і лат. Littera - буква), переклад однієї графічної системи алфавіту в іншу (тобто передача літер однієї писемності літерами іншої).

[Яндекс.Словари Великої радянської енциклопедії, 1969-1978]

Транскрипція (лат. Transscriptio, грам.) - письмове зображення звуків і форм відомого мови, що володіє або який не володіє власною системою листи, за допомогою письмової системи, зазвичай даному мови невластивої і належить якомусь іншому мови або ж цілком штучною.

[Енциклопедичний словник Ф.А. Брокгауза і І.А. Ефрона. - С.-Пб .: Брокгауз-Ефрон. 1890-1907]

У більшості мов світу є слова, компонентами яких є загальні терміноутворюваних елементи, вилучені в основному з давньогрецької і латинської мов. Найчастіше це терміни зі сфери науки, техніки, а так само суспільно-політичного життя.

Нижче наводяться найбільш поширені міжнародні елементи:

Аві (а) -, авт (о) -, агр (о) -, акв-, архе (о) -, архі-, ауді, аеро (о) -, баро, бібліо-, біо-, ге ( о) -, -грамма-, -граф-, гуман-, дем-, -дром, -крат, косм, лабор-, -лог-, лічильник, мікро-, моно-, навть, -онім, пери -, полі-, пре-, прото-, псевдо-, сан, -скопії, -ТЕК, теле-, терм-, тип-, філ-, -фон-, фот-, -хрон-, ціркул-, епі -, еп (о) -.

В англійській мові також присутні подібні елементи:

До запозичень з латинської мови можна віднести слова з наступними афіксами: іменник: суфікси -ion і -tion; дієслово: суфікси -ate і -ute, приставка dis-; прикметник: суфікси -able, -ate, -ar, -ent, -or, -al, -ant.

До запозичень з французької мови відносяться слова з наступними афіксами: іменник: суфікси --ance, -ence, -ment, -ess, -age; дієслово: приставка -en; прикметник: суфікс -ous.

Суфікси -ist, -ism, -isk показують, що слово грецького походження.

Багато грецьких та латинські слова перетворилися в інтернаціональні префікси. Наприклад, anti-, counter-, inter-, sub-, ultra-. [Нікітін 1996: 57]

Велика частина англійської лексики запозичена з латинської, французької, грецької мови. За результатами численних досліджень запозичення складають від 60 до 80% від всієї лексичної бази мови.

Що стосується психологічної термінології англійської мови - це запозичення з латинської мови, в більшості своїй створені афіксальних словотвір. Однак, так як дані запозичення відбулися досить давно, ці слова прийнято вважати споконвічно-англійськими.

Наприклад, терміни «perception», «affectation», «alienation», «agitation», «anticipation», «« habituation »,« depression »відбулися за допомогою суфіксів« -ion »," -tion "(лат.); «Autism», «ageism», «behaviorism» за допомогою суфікса «-ism» (грец.); «Maladjustment», «conscience», «judgment», «detachment» - "-ment", "-ence" (фр.) І т.д.

висновкипоЧОЛІI.

У цьому розділі були розглянуті і проаналізовані поняття «термін», «термінологія» і «терміносистема». З'ясувалося, що термін це слово або словосполучення, що позначає будь-яке поняття, що застосовується в науці, техніці чи мистецтві; найчастіше однозначне; може ставитися як до однієї термінології, так і до кількох різних термінології. Саме поняття «термінологія» іноді протиставляється поняттю «терміносистема». Терміносистема, на відміну від термінології, має чітку структуру і організованість, оформленість; вона виникла усвідомлено. Термінологія ж - це область лексики, сукупність термінів тієї чи іншої області, виникає найчастіше спонтанно, стихійно, може історично змінюватися, тому що повинна відповідати рівню розвитку тієї галузі науки, техніки або мистецтва, до якої вона відноситься.

Були також розглянуті основні способи термінотворення, з'ясувалося, що для англійської мови найбільш характерна аффіксація. До менш продуктивним моделям термінотворення відносяться конверсія, словоскладання, скорочення. Всі ці типи можна розділити на лінійні (аффіксація і словоскладання) і нелінійні (конверсія і скорочення).

Далі було помічено, що психологічна і психіатрична термінології відносяться до числа тих деяким терміносистеми, які до сих пір недостатньо вивчені, хоча предтавляют собою один із самих великих пластів сучасної англійської термінології.

Були розглянуті основні типи класифікації психологічних термінів, і з'ясувалося, що вони, як і більшість термінів, в першу чергу поділяються на терміни категорій, загальнонаукові і загальнотехнічні терміни, міжгалузеві терміни, спеціальні терміни, а так само терміни класифікуються за своїми основними, найбільш важливим ознаками - структурі, семантиці, походженням.

Під час розгляду питання про роль запозичень у формуванні лексичної системи англійської мови, було помічено, що англійська лексика складається на 60- 80% з запозичених в основному з латинської, французької та грецької мови, слів. Стало відомо, що при запозиченні слово може бути не тільки копіювати в його вихідному варіанті, але також може бути використана калька, тобто транслітерація і транскрипція. Серед запозичень в англійській мові калькування є найбільш поширеним способом. Що стосується психологічної термінології англійської мови, то найбільш істотна її частина утворена шляхом аффиксального словотвору. При цьому, не можна забувати, що в більшості мов світу є слова, компонентами яких є загальні терміноутворюваних елементи, вилучені в основному з давньогрецької і латинської мов. Найчастіше це терміни зі сфери науки, техніки, а так само суспільно-політичного життя.

ГЛАВАII. структурнаілексико-сематіческіміхарактеристикаанглійськоїпсихологічноїтермінології(наприкладіонлайнжурналу«Psychologies»)

Як матеріал для практичної частини даної дослідницької роботи була використана лексика 12 статей он-лайн журналу «Psychologies", що відносяться до 6 різних тематичних групах ( «Love", "Self", "Family", "Work", "Body", " Culture "), відібрані методом стихійної вибірки. У даній лексиці були виявлені 139 термінів, які і стали основою даного дослідження.

Терміни групувалися і аналізувалися за такими класифікаціями: класифікація за змістом, по об'єкту назви, за належністю до частин мови, з мови оригіналу.

2.1 Класифікаціятермінівпозмісту

Дана класифікація є переважно філософської, тому що відповідно до неї всі терміни поділяються на 2 групи: терміни спостереження і теоретичні терміни. До теоретичних термінів відносяться абстрактні поняття, до термінів спостереження - класи реальних об'єктів.

У використаному матеріалі переважною переважають переважно теоретичні терміни. Їх кількість приблизно дорівнює 93%. Решта 7% - це терміни спостереження. До них можна віднести такі поняття: «suspect» (в сфері психології дане іменник має особливе значення - не "підозрілий чоловік», а «людина з підозрою на захворювання»), «research» ( «наукове дослідження», «дослідницька робота») , «guru» ( «наставник», «провідний спеціаліст»), «therapy session» ( «сеанс психотерапії»), «panellist» ( «учасник дискусії»), «psychologist» ( «психолог») і т.д. Це пов'язано з тим, що більшість понять в психології направлено на опис стану психіки, реакції організму на будь-яку дію, а не на опис предметів матеріальної природи.

Нижче наведені приклади теоретичних термінів: «internal dialogue» ( «внутрішній діалог»), «depression» ( «депресія»), «analyse» ( «аналізувати»), «practical» ( «практичний», «емпіричний»), «improvisation »(« імпровізація »),« emotional health »(« здоровий стан нервової системи ») і т.д.

2.2 Класифікаціятермінівпооб'єктуназви

Основою для виділення даної класифікації є розподіл термінів за різними спеціальними сферам. По-перше, даний матеріал відноситься до групи наукових термінів, до класу термінів з психології. Психологія, як частина суспільно-політичних наук, дозволяє віднести ці терміни до групи суспільно-політичних термінів. Так само використаний в даній роботі практичний матеріал можна віднести до термінів суспільних наук.

По об'єкту називання можна виділити кілька типів об'єктів, представлених в досліджуваному матеріалі:

Це, перш за все, об'єкти (терміни) психічних станів, процесів і властивостей. Прикладами таких об'єктів можуть послужити наступні терміни: «emotion» ( «емоція»), «relief» ( «полегшення, розраду»), «flexibility» ( «пристосовність, податливість»), «disappointed» ( «розчарований, засмучений») і інші.

Як об'єкт називання можуть бути використані і розлади психіки: «Imposter Syndrome» ( «Синдром самозванця»), «depression» ( «депресія»), «weakness» ( «захворювання») і т.д.

У даній класифікації переважають є терміни психічних станів, процесів і властивостей. Їх частка від усього числа термінів перевищує 70%. Решта 30% ділять між собою терміни психічний захворювань, вчених, ними займаються і інструментів, які використовуються ними.

2.3 Класифікаціятермінівпоприладдядочастинаммови

При поділі наявних термінів на частини мови, були виявлені наступні дані:

Іменники: 76 \ 139 термінів

Прикметник: 35 \ 139 термінів

Дієслово: 17 \ 139 термінів

Прислівники: 7 \ 139 термінів

Причастя: 4 \ 139

Відповідно, в психологічній термінології даного матеріалу найбільше термінів-іменників, найменше (як і в повсякденній мові) говірок і дієприкметників, однак, і вони присутні. Дієслівних термінів представлено менше ніж прикметників, хоча дієслово - це найважливіша частина англійської мови. З наведених даних випливає, що психологія - наука здебільшого теоретична, відповідно, і терміни в ній здебільшого пов'язані не з конкретними діями, а з описом абстрактних понять.

Як приклади термінів-іменників можуть бути використані «aspect» ( «аспект, сторона»), «balance» ( «баланс, гармонія»), «diagnose» ( «діагноз»), «stress» ( «стрес»); прикметників «critical» ( «критичний»), «clinical» ( «клінічний»), «turbulent» ( «бурхливий»), «positive» ( «позитивний, позитивний»); дієслів «practice» ( «практикувати»), «regret» ( «жалкувати»), «believe» ( «вірити»), «communicate» ( «спілкуватися»); прислівники «constantly» ( «постійно, безперервно»), «honestly» ( «чесно, правдиво»); причастя «conducted» ( «проведений»), «devastating» ( «спустошливий, руйнівний»).

2.4 Класифікація термінів за мовою оригіналу

В ході дослідження з'ясувалося, що 76 \ 139 термінів запозичені, тобто майже 60%. З них майже половина (30 слів) прийшла з латинської мови, близько 30% (19 слів) - з француского і трохи менше (16 слів) з грецької мови. Деякі етимологічні дані є спірними, етимологія таких слів, як «physical» ( «фізичний»), «psychologist» ( «психолог»), коливається між грецькою і латинською мовами, так як те чи інше слово переходило з мови в мову протягом довгих століть.

До запозичень з латинської мови відносяться, наприклад, «status quo» ( «статус кво»), «erratic» ( «ексцентричний, непередбачуваний»), «intimacy» ( «тісний зв'язок, близькість»), до заімтсвованіям з грецького - «therapy »(« терапія »),« phenomenal »(« феноменальний »), а прикладами запозичених з французької мови слів можуть вважатися« emotional »(« емоційний »),« unique »(« особливий, унікальний »),« reassurance »(« підбадьорювання, знову проявлена впевненість »). Крім того, в дослідженому матеріалі був виявлений один термін, який відноситься не тільки до сфери психології, запозичений з мови Хінді - це «guru» ( «наставник, провідний спеціаліст»).

Однак, слід зауважити, що практично всі ці запозичення сталося багато століть назад, відповідно, дані слова можуть вважатися по праву англійськими. Сучасних запозичень в термінології не так вже й багато, так як більшість провідних фахівців і вчених в області психології англомовні, передові підручники і книги англомовні. Таким чином, скоріше, інші мови запозичують психологічні терміни з сучасної англійської мови.

висновкипоЧОЛІII.

В ході практичної роботи було розглянуто матеріал, що складається з 139 термінів. Терміни були класифіковані за чотирма типовими класифікаціями.

Виявилося, що

1) У використаному матеріалі переважають переважно теоретичні терміни. Їх кількість приблизно дорівнює 93%. Решта 7% - це терміни спостереження. Це пов'язано з тим, що більшість понять в психології направлено на опис стану психіки, реакції організму на будь-яку дію, а не на опис предметів матеріальної природи.

висновок

В ході практичного дослідження були досягнуті всі завдання даної роботи, а саме: дано визначення поняттям «Термін», «Термінологія» і «Термінологічна» система »; розглянуті різні класифікації термінів; вивчені основні способи термінотворення в англійській мові.

В ході практичного дослідження були зроблені наступні висновки:

1) У психологічній термінології переважають переважно теоретичні терміни. Їх кількість приблизно дорівнює 93%. Решта 7% - це терміни спостереження.

2) В класифікації по об'єкту називання переважають є терміни психічних станів, процесів і властивостей. Їх частка від усього числа термінів перевищує 70%. Решта 30% ділять між собою терміни психічний захворювань, вчених, ними займаються і інструментів, які використовуються ними.

3) У психологічній термінології даного матеріалу найбільше термінів-іменників, найменше (як і в повсякденній мові) говірок і дієприкметників, однак, і вони присутні. Дієслівних термінів представлено менше ніж прикметників, хоча дієслово - це найважливіша частина англійської мови.

4) У ході дослідження з'ясувалося, що 76 \ 139 термінів запозичені, тобто майже 60%. З них майже половина (30 слів) прийшла з латинської мови, близько 30% (19 слів) - з француского і трохи менше (16 слів) з грецької мови. Однак, практично всі ці запозичення сталося багато століть назад, відповідно, дані слова можуть вважатися по праву англійськими.

Таким чином, дане дослідження відповідає всім своїм вимогам.

англійська психологічна термінологія сематіческімі

списоквикористанихджерел

1. .Буділева Т.В. Лексикологія англійської мови - М .: Просвещение, 2001..

2. Даниленко, В.П. Історія російського мовознавства. Курс лекцій. Вид. 2 - Іркутськ, 2003.

3. Каращук П. М. Словотвір англійської мови. - М .: Вища школа, 1997..

4. Лазуткіна, Е.М. Культура мови серед інших лінгвістичних дисциплін - М., 1996.

5. Лейчик В.М. Термінознавство: предмет, методи, структура Изд.3 - ЛКИ, 2007

6. Нікітін. М.В. Деякі питання теорії словотворення і визначення конверсії. «Уч. Зап. Володимирського держ. Пед. Ін-ту », 1996..

7. Енциклопедичний словник Ф.А. Брокгауза і І.А. Ефрона. - С.-Пб .: Брокгауз-Ефрон, 1890-1907

I. http://www.textologia.ru/slovari/lingvisticheskie-terminy/termin/?q=486&n=1894

II. Яндекс.Словари> Вікіпедія, 1969-1978

III. http://www.pglu.ru/lib/publications/University_Reading/2008/III/uch_2008_III_00002.pdf

IV. http://www.etymonline.com/index.php?term=obstacle

V. http://www.psychologies.co.uk/

додаток

Практичний матеріал дослідницької роботи.

6 a relationship

8 a confirmation

11 an adolescence

16 an insecurity

17 a reassurance

22 a self-esteem

23 an abandonment fear

24 a supportive environment

27 building happiness

28 a personality

32 a conflict resolution

35 a self-management

41 imagery techniques

45 an uncertainty

50 a preconception

51 psychological

61 a flexibility

70 a therapy session

74 an internal dialogue

76 a coping mechanism

79 a distinction

84 a psychologist

86 over-thinking

88 clear-sighted

92 to communicate

93 insignificant

98 an independence

99 a reassurance

101 to meta communicate

103 an evaluating

107 a perspective

108 Imposter Syndrome

109 an experience

112 a temptation

118 disappointed

119 to practicise

123 an effectiveness

124 emotional health

129 a nervous system

130 a physical effect

132 mood-lifting

133 a relaxation

139 an improvisation

Розміщено на Allbest.ru

подібні документи

Лінгвістичні проблеми перекладу англійської термінології. Специфіка формування термінологічної бази в галузі хімічної промисловості. Труднощі перекладу і проблема спрощення технічних текстів. Можливі способи і прийоми їх подолання.

дипломна робота, доданий 03.10.2013

Лексико-семантична характеристика термінології. Зміни, що відбуваються в складі галузевої термінології. Особливості системної організації термінології. Якість семантичної визначеності терміну. Вмотивованість термінологічного знака.

презентація, доданий 11.03.2015

Місце термінологічної лексики в сучасній російській мові. Способи утворення термінів. Термінологія захворювань і термінологія хімічного складу як структурні елементи медичної термінології. Аналіз термінології анотацій медичних ліків.

курсова робота, доданий 22.04.2011

Лінгвістична термінологія як об'єкт дослідження. Теоретичні основи опису термінів. Етапи розвитку лінгвістичної термінології, її формування за допомогою описових граматик. Словники лінгвістичних термінів і лінгвістичні енциклопедії.

дипломна робота, доданий 25.02.2016

Специфіка термінотворення: аффіксація, словоскладання, словосокращеніе, конверсія, семантика (на основі полісемії). Етимологічний аспект медичної термінології. Класифікація медичних термінів. Специфіка термінологічних словосполучень.

курсова робота, доданий 11.05.2012

Проблеми виявлення особливостей англійської за походженням спортивної термінології. Запозичення слів як природний і необхідний процес мовного розвитку. Характеристика причин інтенсивного запозичення англіцизмів у сучасній російській мові.

курсова робота, доданий 29.01.2014

Сутність і існуючі класифікації спортивної термінології, її структура і компоненти. Специфіка і механізм спортивного перекладу, відповідної лексики з англійської мови на російську. Аналіз можливих способів і вибір найбільш адекватного перекладу.

дипломна робота, доданий 08.09.2016

Характеристика терміна як одиниці мови і мовлення; їх класифікація. Розгляд загальних і приватних явищ, властиві російській лінгвістичній термінології, екстралінгвістичних чинників. Опис дериваційних і прагматичних особливостей термінів.

дипломна робота, доданий 03.02.2015

Особливості термінів, визначення місця термінології в системі мови. Характерні риси економічної термінології. Аналіз основних прийомів перекладу термінів, проблеми, пов'язані з даним процесом. Оцінка методів подолання труднощів перекладу.

дипломна робота, доданий 27.06.2010

Термінологія як лексична категорія. Еволюція терміносистем, властивості терміна. Особливості перекладу термінів. Прийоми перекладу термінів нафтогазової сфери як одного з складних видів технічного перекладу з точки зору вузькоспеціальної термінології.

словник-мінімум

ПСИХОЛОГІЧНИХ ТЕРМІНІВ

з покажчиком російських еквівалентів

ENGLISH RUSSIAN BASIC DICTIONARY OF PSYCHOLOGICAL

supplemented with index of Russian equivalents

МОСКВА 1993

Укладачі: В.В.Лучков, В.Р.Рокітянскій

Укладачі висловлюють вдячність за

технічну і фінансову допомогу в роботі

над словником Російсько-Американському

Центру Обмінів.

НЕОБХІДНІ ПОЯСНЕННЯ

Даний англо-російський словник-мінімум психологічних термінів випускається в світ, щоб до певної міри задовольнити очевидну, давно вимагає задоволення потреба. Його основне призначення - служити підмогою при читанні і перекладі англомовної психологічної літератури, інтерес до якої зараз великий - і не тільки у професійних психологів.

При складанні словника, крім великого словникового банку даних, над яким багато років працювали укладачі, були використані глосарії декількох англомовних підручників психології. Ми також звірили наш словник зі Словниками вітчизняного Короткого психологічного словника і англійського словника Дж. Древер (див. Нижче список використаної літератури). Це дозволяє нам вважати, що відібрані терміни належать до числа найважливіших і широко вживаних.

В існуючих психологічних словниках велику частку (у Древер близько 2/3) становить лексика суміжних з психологією областей (фізіології, загальної біології, математичної статистики, логіки та ін.). Ми вирішили відступити від цього звичаю і зовсім виключити такі терміни - з міркувань цілком практичним: в словнику-мінімумі вони могли б бути представлені тільки дуже скупо, найбільш відомі і наводяться в загальномовних словниках. У той же час це дозволило нам в словнику настільки малого обсягу (1190 термінів) подати з великою повнотою терміни всіх розділів і більшості напрямків психології.

У ряді випадків ми визнали корисним дати не тільки російські еквіваленти терміна, але і додаткову інформацію: а) посліду, що вказує на віднесення терміна до певної сфери функціонування (вужча предметна область, напрямок, роботи одного дослідника) і б) пояснення, покликане допомогти читачеві або перекладачеві в тих випадках, коли російський переклад може бути незрозумілий або дезорієнтувати. Ці пояснення не претендують на роль строгих дефініцій. Послід і пояснення надруковані курсивом.

Всі терміни розташовані в алфавітному порядку. Усередині складених термінів всюди використаний прямий порядок слів. Через кому даються тотожні за значенням російські еквіваленти; через крапку з комою - різняться відтінками значення (у випадках, коли відповідне поняття ще не утвердилося і термін не втратив багатозначності загальномовного слова); під номерами - істотно різні значення (різні поняття).

Нарешті, в словнику є алфавітний покажчик використаних російських термінів з номерами їх англійських еквівалентів. Цей покажчик може з деякими обмеженнями використовуватися в якості російсько-англійського словника. Користувачеві рекомендується: 1) пам'ятати про те, що переклад англійського терміна не завжди уживаний в складі вітчизняної психологічної термінології, і 2) при користуванні "російсько-англійським словником" знайомитися з поясненнями в англо-російської частини словника.

розшифровка послід

Адлер Виготський Джемс Клейн

Саллівен

A.Adler, 1870-1937, Австрія Л.С.Виготський, 1896-1934, СРСР WJames, 1842-1910, США M.Klein, 1882-1960, Австрія, Великобританія

K.Lewin, 1890-1947, Німеччина, США A.Maslow, 1908-1970, США HAMurray, 1893-1988, США GWAllport, 1897-1967, США J.Piaget, 1896-1980, Швейцарія HSSullivan, 1892- 1949 США ECTolman, 1886-1959, США V.Frankl, p. 1905 Австрія E.Fromm, 1900-1980, Німеччина, США C.L.Hull, 1884-1952, США C.G.Jung, 1875-1962, Швейцарія

Послід, що вказують на приналежність терміна предметної області або напрямку

біхев. тер. бихевиоральная терапія

гешт. гештальт-психологія

іст. історія психології

псікоан. психоаналіз

психометрія. психометрія

ticuxomep. психотерапія

псіхофіз. психофізика

тупав. топологічна психологія

факт. він. факторний аналіз

екзіст. екзистенціалізм

егпол. етологія

behavioral therapy

Gestalt psychology

history of psychology

topological psychology

Використана література

При роботі над нашим банком словникової інформації в цілому була використана велика і різноманітна словникової-довідкова і монографічна література по психології і суміжних галузей знання і практики, повний перелік якої становить сотні назв. Зрозуміло, своє почесне місце в цьому переліку займають всі існуючі англомовні психологічні словники і енциклопедії (English & English, Wolman, Eysenck, Chaplin і ін.) І ті деякі словники і довідники по психології, які виходили російською мовою. Вся ця література, можна сказати, опосередкованим чином - в силу використання нами зібраної раніше інформації - причетна і до складання даного словника-мінімуму. Нижче перераховані ті кілька книг, які були використані безпосередньо в процесі роботи над цим словником, головним чином, як керівництво з відбору мінімуму найважливішою і найбільш вживаною термінологією.

Короткий психологічний словник. / Упоряд. Л.А.Карпенко. Общ.ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевский. - М .: Политиздат, 1985.

Drever J. A Dictionary of Psychology. Harmondsworth: Penguin Books, 1967.

Hassett J. Psychology in Perspective. - New York: Harper and Row, 1984.

Houston J.P. a.o. Essentials of Psychology. "- Orlando etc .: Academic Press, Inc., 1985. - 2nd ed.

Price R.H. a.o. Principles of Psychology. - New York etc .: Holt, Rinehart, Winston, 1988.

АНГЛО-РОСІЙСЬКИЙ СЛОВНИК

abasement need потреба в приниженні 1

abient behavior абіентное поведінку, = avoidance 2

ability здатність 3

ability test тест (для оцінки) здібностей 4

abnormal behavior аномальна поведінка 5

abnormal personality психопатія, розлад особистості 6

abnormal psychology патопсихологія 7

abreaction (псіхоан.) отреагирование, абреак- 8

ція (зняття емоційної напруги шляхом певним чином організованого повторного переживання викликала напругу ситуації)

absent-mindedness неуважність 9

absolute threshold (псіхофіз.) абсолютний поріг 10

absorption ^ поглинання (чимось) 11

ТЕМА: «Зіставлення термінологічних систем англійської та російської мов в області психології»

ВСТУП

.класифікації термінів

.Класифікація термінів по змістовної (семантичної) структурі

.Класифікація термінів за належністю до частин мови

.Класифікація термінів в залежності від мови-джерела

.Класифікація термінів по способам термінотворення

.Інші класифікації термінів

ВИСНОВОК

СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ

ДОДАТОК

ВСТУП

метаданої роботи: порівняти і проаналізувати термінологічні системи англійської та російської мов в області психології.

Відповідно до мети вирішити такі завдання:

)дати визначення поняттям «термін» і «термінологічна система»;

)розглянути різні класифікації термінів, виділити основні види та типи термінів;

)вивчити способи термінотворення в англійській і російській мовах;

)проаналізувати терміносистеми в області психології в англійській і російській мовах з точки зору походження, структури і семантики термінів.

актуальністьданого дослідження полягає в тому, що термінологічні системи англійської та російської мов не мають абсолютним тотожність. При більш детальному розгляді виявляються відмінності не тільки в формі термінів, але і в їх утриманні. Терміни можуть відрізнятися в семантичному відношенні. Не завжди термін і його відповідність володіють семантичним рівністю. У зв'язку з деякою ізольованістю психологічних шкіл можливі різні погляди на подібну проблематику. Тому одне й те саме поняття може володіти широкою варіативністю номінацій у різних мовах.

В якості практичного матеріалубув використаний Англо-русский словарь-минимум психологічних термінів під редакцією В.В. Лучкова і В.Р. Рокитянський.

В ході дослідження застосовувалися такі методи лінгвістичного аналізу: Метод компонентного аналізу, аналіз словникових дефініцій, метод суцільної вибірки.

ГЛАВА I. ТЕРМІН І терміносистеми

.Поняття «термін» і «терміносистема»

У Великій Радянській енциклопедії дається таке тлумачення терміна: термін(Позднелат. Terminus - термін, від лат. Terminus - межа, кордон) слово або словосполучення, покликане точно позначити поняття і його співвідношення з іншими поняттями в межах спеціальної сфери. Терміни служать спеціалізується, обмежувальними позначками характерних для цієї сфери предметів, явищ, їх властивостей і відносин. Вони існують лише в рамках певної термінології. На відміну від слів спільної мови, терміни не пов'язані з контекстом. У межах даної системи понять термін в ідеалі повинен бути однозначним, систематичним, стилістично нейтральним. Терміни та нетерміни (слова загальнонародної мови) можуть переходити один в одного. Терміни підкоряються словотворчим, граматичним і фонетичним правилам цієї мови, створюються шляхом термінологізації слів загальнонародної мови, запозичення або калькування іншомовних термінів-елементів. У сучасній науці існує прагнення до семантичної уніфікації систем термінів однієї і тієї ж науки в різних мовах (однозначна відповідність між термінами різних мов) і до використання интернационализмов в термінології. (Вікіпедія 1975: Додати 28)

термін- це одиниця будь-якого конкретного природного або штучного мови (слово, словосполучення, абревіатура, символ, поєднання слова і букв-символів, поєднання слова і цифр-символів), що володіє в результаті стихійно сформованій чи особливої свідомої колективної домовленості спеціальним термінологічним значенням, яке може бути виражено або у словесній формі, або в тому чи іншому формалізованому вигляді і досить точно і повно відображає основні, суттєві на даному рівні розвитку науки і техніки ознаки відповідного поняття. Термін - слово, обов'язково співвідносне з певною одиницею відповідної логіко-понятійної системи в плані змісту. (БТС 2000: 1318)

Що стосується визначення термінологічної системи, важливо відзначити, що в літературі дане поняття зустрічається в різних варіантах. Наприклад, «терміносистема», «система термінів» і, нарешті, «термінологічна система». Але всі варіанти несуть в собі єдине значення. Отже, терміносистема- це організована сукупність термінів певної галузі знання. (БТС 2000: 1318)

.класифікації термінів

Нарешті, в кожній області знання і діяльності є специфічні поняття різного рівня узагальненості: від найбільших - класів (пологів) до найменших - видів, а також понять, які відображають аспекти розгляду цих класів. Ці два типи понять названі видовими і аспектно.

Відомо, що типологія є основою класифікації. У цьому сенсі описана тут типологія термінів - членування термінів по найбільш важливим їх ознаками - являє собою власне терміноведческую класифікацію термінів. Підставою ж всіх наступних класифікацій служать різні окремі ознаки термінів - змістовні, формальні, функціональні, внутрішньо-і позамовні. Всі ці класифікації можуть бути пов'язані з тими науками і областями знання, в яких вони використовуються.

першою класифікацією термінів за змістом, Що використовується переважно в філософії, є поділ на терміни спостереження і теоретичні терміни. За термінами спостереження стоять класи реальних об'єктів, а за теоретичними термінами - абстрактні поняття, що залежать зазвичай від певної теорії, концепції. Такий поділ є достатнім для вирішення термінологічних проблем філософії (філософії науки), але для вирішення філософських проблем термінознавства доводиться побудувати більш дробову класифікацію, оскільки ступінь абстрактності понять, що позначаються теоретичними термінами, різна: від філософських категорій до загальнонаукових та спеціальних наукових понять.

другий класифікацією термінів за змістом - по об'єкту назви- є розподіл їх по областям знання або діяльності, або, інакше кажучи, за спеціальними сферам. Перелік цих сфер може бути узагальнено представлений таким чином: наука, техніка, виробництво; економічний базис; надбудова. Грунтуючись на цій соціологічній схемі, можна сформулювати перелік рубрик, які входять в класифікацію термінів по області знання.

У сфері науки виявляється група наукових термінів. Вона розпадається, кажучи загалом, на стільки класів, скільки є наук на певному етапі науково-технічного прогресу; а в кожному класі фізичних, хімічних та інших термінів виділяється стільки угруповань (терміносистем), скільки існує різних незалежних теорій опису фізичних, хімічних та інших об'єктів і закономірностей. Що стосується відмінностей так званої науково-технічної та суспільно-політичної термінології, то, перш за все, політичні науки (теорія держави і права, міжнародні відносини та інші), за одностайною думкою фахівців, входять в число суспільних наук, і отже, політичні-терміни включаються в безліч громадських термінів. Далі, всі ці терміни позначають наукові поняття в тій же мірі, що і так звані науково-технічні терміни; різниця полягає лише в тому, що перші позначають поняття суспільних наук, а другі - поняття природних і технічних наук. Тому якщо прагнути до точності, то доцільно говорити про терміни громадських, природничих і технічних наук та про технічних термінах і термінологіях, а не про науково-технічної та суспільно-політичної термінології. Однак терміни суспільних наук мають ряд специфічних ознак, які протиставляють їх термінам природних і технічних наук. Це: 1) пряма, явно виражена залежність термінів суспільних наук від певної теорії, певної системи поглядів. При найближчому розгляді терміни природних і технічних наук також залежать від теорії, яка, в свою чергу, визначається світоглядом (наприклад, паралельність в геометрії, маса в фізиці), але ця залежність може бути затушована. У термінах соціальних наук вона входить в їх змістовну структуру; 2) своєрідна реалізація ознаки системності. На ряду зі стрункими терміносистеми, що відображають закінчені теорії (політична економія, філософська система Гегеля), є такі області знання, для яких не побудовані системи понять і терміносистеми (наприклад, опис танцю, мода та інші); 3) наявність термінів з розмитими межами охоплюють ними понять, наприклад, термінів, що позначають загальні поняття соціального характеру (особистість, ідеал); 4) більш широкий розвиток синонімії та багатозначності, ніж в терміносистемах природних і технічних наук (мова - багатозначний термін); 5) включення оцінного фактора в семантику термінів.

лінгвістичні класифікаціїтермінів засновані на ознаках термінів як слів або словосполучень певної мови.

Класифікація за змістовою (семантичною) структурідозволяє виділити однозначні терміни і багатозначні терміни, тобто такі, які мають два або більше значень в рамках однієї терміносистеми. З точки зору семантики виділяються терміни - вільні словосполучення і стійкі (в тому числі фразеологічні) словосполучення.

Класифікація термінів по формальній структуріє дуже дробової. Перш за все, виділяються терміни-слова. Вони, в свою чергу, поділяються на кореневі, похідні, складні, складноскорочені, а також слова незвичайної структури - телескопічні, на протилежне звуків, ланцюгові освіти.

Далі, виділяються терміни-словосполучення. Найбільш поширеними структурами тут є поєднання іменника з прикметником, іменника з іменником в непрямому відмінку, іменника з іншим іменником в якості додатку. Є також багатослівні терміни, іноді складаються більш ніж з 5 слів.

Характерними явищами у формальній структурі термінів є усічення однослівних термінів і скорочення (абревіація) багатослівних термінів. Спостерігається безліч видів абревіатур: літерні, звукові, складові, словоподобние, повністю збігаються зі словом; крім того, поєднання абревіатур зі словами.

Постійно з'являються терміни специфічної формальної структури з використанням елементів штучних мов; символи-слова, моделі-слова.

Класифікація по мотивованості / немотівірованноcтіпоказує, що є терміни, значення яких може бути або не може бути пояснено їх структурою. Тут розрізняють терміни, повністю мотивовані, частково мотивовані, повністю невмотивовані, а також ложномотівірованние.

Залежно від мови-джереларозрізняються терміни споконвічні, запозичені, гібридні.

З точки зору приналежності термінів до частин мовирозрізняють терміни-іменники, прикметники, дієслова, прислівники. Наприклад, серед лінгвістичних термінів є іменники (заставу, вид), прикметники (невмотивований, парасінтетіческій, сочінітельний). Серед термінів музикознавства фігурують терміни-прислівники. Підрахунки показують, що термінів - назв об'єктів в процентному відношенні набагато більше, ніж термінів - назв ознак. Та й позначення ознак в термінах часто виступають в опредмеченному вигляді.

За сферою використаннявиділяються універсальні (для багатьох споріднених областей), унікальні (для однієї області) і концепціально-авторські терміни; наприклад, лінгвістичні терміни можуть позначати явища, характерні для всіх мов (фонетика), для одного або декількох мов (Ергатівная) або тільки для одного підходу (глоссематика - термін Л. Ельмслева).

Важлива роль термінів у процесі наукового пізнання об'єктивної дійсності дозволяє побудувати їх науковедческие класифікації. Так, виділяються терміни, службовці для фіксації знання, терміни, використовувані як інструмент пізнання, і терміни навчання.

Терміни навчання використовуються в початковій школі в зв'язку з їх простотою і зрозумілістю (правопис), потім їх замінюють науковими термінами - засобами фіксації знання (орфографія).

Для кожної епохи створюється історико-лексикологический класифікація термінів, В якій фігурують терміни-архаїзми, терміни-неологізми. Ця класифікація найтіснішим чином пов'язана з вищенаведеної класифікацією термінів по об'єкту називання. Неологізмів більше в формуються терміносистемах. Архаїзми характерні для концепцій тих терміносистем, які йдуть в минуле у зв'язку з ростом наукового знання і з'ясуванням застарілості деяких наукових поглядів. Однак оскільки терміни залишаються в мові як його лексичні одиниці (хоча і детермінологізірованние), вони можуть відродитися в складі нових терміносистем або в новому значенні при розвитку терміносистеми.

У зв'язку з тим, що терміни виконують прикладну функцію як інструменти пізнання і як засобу фіксації наукового або технічного знання, вони піддаються уніфікації і закріплюються в тій чи іншій формі в якості рекомендованих або стандартизованих. На цій основі будується класифікацію термінів за нормативності - ненормативності, Яка включає в себе терміни, що знаходяться в процесі стандартизації (стандартизовані), які зазнали стандартизації (стандартизовані), відхиляються в процесі стандартизації (неприпустимі); що знаходяться в процесі упорядкування (рекомендовані), які зазнали упорядкування (рекомендовані), паралельно допустимі, відхилені в процесі упорядкування. До цього слід додати, що в сфері науки і техніки існують терміни, нормативність яких є обов'язковою: так, терміни радіочастот нормалізовані в міжнародному масштабі, оскільки це необхідно для забезпечення безпеки мореплавців, авіаторів і інші. Як правило, ці терміни є інтернаціональними; по крайней мере, їх семантика піддається нормалізації рішеннями міжнародних організацій.

Нарешті, в результаті аналізу частоти використання термінів в текстах може бути застосована класифікація, що виділяє високочастотні і низькочастотні терміни. Відомості про частотності термінів можуть бути почерпнуті з численних частотних термінологічних словників, виданих в нашій країні.

Наведений перелік класифікацій термінів дозволяє зробити висновок про те, що настільки багатогранне явище, як термін, входить у найрізноманітніші класифікації - по логічному, лінгвістичного, науковедческой і іншим принципам. Ці класифікації в своїй сукупності характеризують роль і місце термінів у науковій, економічній, політичній, управлінській та інших сферах функціонування сучасного суспільства. (Буділева 2001: 59)

.Способи термінотворення в англійській і російській мовах

Щодо кількості способів словотворення в англійській мові існують різні думки. Ці розбіжності (виділяють від 5 і більше способів) пояснюються тим, що різні способи змінюють свою активність і на довгий час можуть надаватися більш-менш продуктивними або взагалі завмирати. Так чи інакше, загальновизнано, що найбільш продуктивні в даний час 6 способів словотворення: аффіксація (модель "основа + афікс»), словоскладання (модель "основа + основа»), конверсія (модель V> N або N> V), реверсія ( модель «основа - квазі-афікс»), словосліяніе (тут про модель можна говорити тільки умовно, як про з'єднання фрагментів основ) і скорочення.

Якщо говорити про способи термінотворення в англійській мові, то кількість моделей значно зменшується. Найпродуктивнішою моделлю термінотворення є аффіксація. До менш продуктивним моделям термінотворення можна віднести конверсію, словоскладання, скорочення, розмежування складних слів і словосполучень. Так само не малу роль в термінотворення грають запозичення.

До найбільш продуктивним моделям термінотворення в російській мові можна віднести префіксальних, суфіксальний і приставочно-суфіксальний способи (аффіксація). Менш продуктивні - складання, зрощення і абревіація.

Лінійні моделі термінотворення

Різні способи термінотворення можна розподілити за двома загальним моделям виходячи з того, які маніпуляції проводяться над основою нульового ступеня деривації. Так, аффіксація і словоскладання є розгортання вихідної одиниці, додавання до виробляє основі аффиксальной морфеми або іншої основи; навпаки, конверсія і скорочення по суті є згортанням початкової одиниці. Моделі першого типу (розгортання вихідної одиниці) називаються лінійними, другого (згортання вихідної одиниці) - нелінійними.

аффіксація

Аффіксація - один з найпоширеніших способів термінотворення, який представляє собою приєднання афікса до основи. При цьому афікси, префікси і суфікси можуть розрізнятися не тільки по місцю в слові, а й за ступенем самостійності. Суфікси, які оформляють слово як певну частину мови, тісніше пов'язані з основою, в той час як префікси головним чином змінюють семантику слова і більш самостійні лексично. У той же час і ті й інші можуть внести в похідне слово новий лексичний відтінок, і фактично відмінність полягає тільки в ступені продуктивності того або іншого афікса. Деякі суфікси історично сходять до кореневої морфеми, яка з плином часу втратила самостійність і тепер зустрічається тільки в похідних словах, об'єднуючи їх загальним додатковим змістом.

Загальна терміноутворюваних модель аффиксации, таким чином, може бути представлена формулою «1 основа + афікс» і відноситься до лінійних моделям. Результат словообразовательного процесу при аффиксации - похідне слово. (Єлісєєва 2003: Додати 46)

Класифікація афіксів

Зі встановленням інвентарю аффиксации і семантичних властивостей афіксів стає можливою подальша їх систематизація, яка здійснюється у вигляді класифікацій, що враховують ті чи інші характеристики афіксальних морфем. Найбільш загальним поділом афіксів є їх класифікація за місцем розташування в слові на препозитивні (префікси) і постпозитивні (суфікси).

Важливим класифікаційним параметром є частеречной приналежність слів, до яких приєднуються афікси. З цієї здатності префікса або суфікса вступати в з'єднання з одиницями певних лексико-граматичних класів в системі аффиксации сучасної англійської мови виділяються:

· відіменникові (префікси anti-, non-, pre-, post-, sub-, dis-, arch-, hemi-, etc .; суфікси -ful, -ish, -y, -like, -less, -let, - an / -ian, -ship, -ess, -ese, -al, -ous, -esque, -en, etc.),

· віддієслівні (префікси dis-, re-, under-, over-, de-, fore-, mis-, з-, etc .; суфікси -ion, -er, -ment, -ing, -able, -ive, - al, -ance / -ence, -ory, -ant, -age, etc.),

· отад'ектівние (префікси a-, un-, anti-, be-, en-, re-, in-, pre-, non-, etc .; суфікси -ish, -y, -ness, -ity, -en, - hood, -ism, -most, etc.) та інші.

По тому, до якого лексико-граматичному класу відносяться утворені за допомогою афіксів похідні, самі афікси (в першу чергу суфікси, так як їх роль у визначенні частеречную характеристик похідних більш очевидна, ніж у префіксів) поділяються на:

· субстантивні (суфікси -ег, -ist, -ness, -асу, -age, -al, -an / -ian, -ment, -ing, -ship, -hood, -arian, -ance / -ence, -ancy , -ism,-її, -ion, -dom, -ard, -cy, -ist, -iana, -ster і ін.),

· дієслівні (суфікси -ize, -ate, -ify, -en),

· ад'єктивних (суфікси -у, -ish, -ful, -less, -ed, ic, -ous, -able, -ive, -esque, -ory, -some і ін.),

· адвербіальние (суфікси-1У, -ward, -wise, -fold, -most).

Існує також класифікація афіксів за ознакою їх продуктивності та активності. До найбільш продуктивним аффиксам можна віднести наступні префікси і суфікси:

anti-, counter-, de-, ex-, extra-, inter-, mis-, non-, out-, post-, pre-, re-, sub-, super-, trans-, ultra-, un- , under-,-її, -eer / -ier, -er, -ess, -ful, -ics, -ie / -y, -ing, -ism, -ist, -ness, -able, -an, - ed, -ish, -less, -like, -ly, -y, -ly, -ate, -ify, -ize.

З переліку наведених афіксальних моделей стає очевидним, що в різних лексико-граматичних класах суфіксація та префіксація представлені по-різному. Так, прикметники та іменники - це, в основному, сфера дії суффиксации, для дієслова ж характерна префіксація.

Ще одним значущим параметром при класифікації афіксів може стати їх смислове навантаження, завдяки якій вони об'єднуються в смислові групи типу:

· афікси зі значенням подібності (-al, -ial, -ed, -esque, -ful, -ic, -ical, -ish, -like, -ly, -ous, -some, -y, crypto-, neo- і т.д.),

· афікси зі значенням заперечення (a-, dis-, in-, non-, un-, -less),

· дімінутівние (уменшітельно-пестливі) афікси (-ette, -ie / -y, -ikin, -let, -ling),

· афікси зі значенням особи (-an, -ian, -arian, -ant, -ard, -by, -її -een, -eer, -er, -ess, -ette, -ician, -ie, -ing, - ist, -ister, -kin, -ing, -ster, -ton),

· афікси зі значенням числа- (bi-, demi-, di-, mono-, multi-, poly-, semi-, tri-, twi-, uni-).

Найбільшою мірою новизни володіють одиниці, створені за допомогою нових афіксів та полуаффіксов. Їх небагато: -on, - ase, -sd, -nik, -mansship, eco-, mini-, maxi-, mega-, cine-, -oholic, -gate-, -natcher, flexi-, apses-. (Нікітін 1996: 105)

Афіксальних модель термінотворення в російській мові більш деталізована в порівнянні з англійською мовою. Виділяються наступні способи аффиксации:

.Префіксальних (префіксальних) спосіб (префиксация) - спосіб утворення слова шляхом приєднання приставки до цілого слова.

.Суфіксальний спосіб (суфіксація) - спосіб утворення слова шляхом приєднання суфікса до основи слова.

Особливим видом суффиксального способу є нульова суфіксація (освіта дериватів за допомогою нульового суфікса). Деякі лінгвісти вважають, що подібні деривати утворюються флексійной способом, тобто флексія в структурі даних слів виконує синкретичного функцію.

.Постфіксальний спосіб (постфіксація) - спосіб утворення слова шляхом приєднання постфікса до цілого слова.

.Приставочно-суфіксальний (префиксально-суфіксальний) спосіб (префиксация в поєднанні з суфіксація) - спосіб утворення слова шляхом одночасного приєднання приставки (префікса) і суфікса до основи слова.

.Приставочно-постфіксальний (префиксально-постфіксальний) спосіб (префиксация в поєднанні з постфіксація) - спосіб утворення слова шляхом одночасного приєднання приставки (префікса) і постфікса до цілого слова.

.Суффіксально-постфіксальний спосіб (суфіксація в поєднанні з постфіксація) - спосіб утворення слова шляхом одночасного приєднання суфікса і постфікса до основи слова.

.Приставочно-суффіксально-постфіксальний (префиксально-суффіксально-постфіксальний) спосіб (префиксация в поєднанні з суфіксація і постфіксація) - спосіб утворення слова шляхом одночасного приєднання приставки (префікса), суфікса і постфікса до основи слова. (Земська 2003: Додати 94)

словоскладання

Цей спосіб утворення термінів може бути переданий формулою «основа + основа», в результаті чого утворюється складне слово. Додаванню можуть піддатися прості основи, а також проста основа і основа похідна. Спосіб з'єднання основ може бути нейтральним, коли обидві основи з'єднуються «встик», і за допомогою з'єднувального елемента. Складне слово зазвичай цельнооформлено і його граматична характеристика залежить від другого компонента.

У російській мові схожими ознаками мають складання і зрощення (злиття).

Додавання (чисте додавання) - спосіб творення слів на базі сочинительного або підрядного поєднання, при якому останній компонент є цілим словом, а перший компонент (компоненти) - основою.

Зрощення (злиття) - спосіб термінотворення, при якому похідне слово у всіх своїх формах повністю тотожне за морфемного складу синонімічно словосполученню; синтаксичний зв'язок цього поєднання (управління або примикання) залишається живий в структурі похідного слова.

Розмежування складних слів і словосполучень

Дуже продуктивними в сучасній англійській мові є поєднання, що складаються з полнозначного основи і неполнозначного другого компонента. Оскільки таке поєднання має, як правило, загальне наголос і часто злите або через дефіс написання, воно має щільнооформленність і може трактуватися як слово, а не як словосполучення. Незрозумілим, однак, залишається питання про другий компоненті, неполнозначного якого ставить його в становище між основою і аффиксом. Наприклад, в слові «after-image» перший компонент ближче до аффиксам, оскільки його семантика явно ослаблена в порівнянні з першим, а в слові get-together обидва компонента семантично рівноправні. В такому випадку, не дивлячись на структурну однотипність обох прикладів, можна говорити про те, що подібні утворення відносяться або до похідних, або до складних словами в залежності від семантичної наповненості другого утворить компонента.

Нелінійні моделі термінотворення

конверсія

Цей спосіб термінотворення вельми характерний для англійської мови в силу аналітичного характеру його ладу. Суть конверсії як терміноутворюваних процесу полягає в тому, що відбувається функціональний зсув слова з однієї частеречной категорії в іншу, утворення однієї частини мови від основи іншої без зміни форми. Своєрідність конверсной термінотворення відбилося і в тому, що досить довго за цим явищем не було закріплено постійного терміну. З плином часу такі терміни, як «безаффіксальний освіту», «кореневе утворення» і ін. Відпали через свою некоректність, хоча справедливості заради варто помітити, що і термін, який застосовується в даний час, не ідеальний, оскільки має омоніми в інших терміносистемах, в тому числі і мовних.

При конверсной термінотворення відбувається не тільки граматична, але і семантична перебудова. Похідне слово запозичує семантику виробляє основи, додаючи до неї свою, обумовлену новим частеречную статусом.

Є підстави вважати, що конверсія проходить поетапно, і одним з етапів є субстантивация, т. Е. Придбання граматичного статусу іменника (субстантива) іншою частиною мови, найчастіше - прикметником або прислівником, в результаті розпаду словосполучення. Пізніше слово набуває всю парадигму нової частини мови і процес конверсії завершується. Конверсія можлива не тільки при розпаді поєднання Adj + N (або Adv + N), а й при вживанні різних частин мови в невластивої їм функції. Розпад словосполучення частина лексикологів відносить до іншої групи словотворчих моделей - скорочень, описуючи процес, званий еліпсисом. Робиться це на тій підставі, що в результаті усічення словосполучення субстантивация проходить не завжди. Варто враховувати, однак, що в якості прикладів Еліпс здебільшого наводяться Філологія - слова, в систему вокабуляра не увійшли.

Вихідна, яка виробляє і похідна основи при конверсії зв'язані певними семантичними відносинами. Найбільш типові випадки переходу іменника в дієслово, коли обидві основи пов'язані агентивності або інструментальними відносинами. Схема N> V може також відображати відносини залучення / відчуження званого предмета.

Що стосується семантичних відносин при моделі V> N, то тут найчастіше наголошується значення разовості дії або передача похідним іменником результату дії, переданого виробляєосновою. Нерідко визначити напрям конверсії буває важко, а то і взагалі неможливо. Звичайні критерії, що застосовуються для визначення напрямку процесу конверсії, зводяться до наступних:

· семантика вихідної основи ширше семантики похідного слова;

· у вихідного члена пари більш широке словообразовательное гніздо.

Слід, однак, враховувати, що ці критерії не абсолютні і можуть бути порушені.

скорочення

Суть цього способу термінотворення полягає в відсіканні частини основи, яка або збігається зі словом, або являє собою словосполучення, об'єднане загальним змістом. Скорочення прийнято поділяти на лексичні і графічні. До лексичним відносять усічені слова і акроніми. Скорочуватися можуть будь-які фрагменти слова незалежно від морфемних меж. Смислова сторона отриманого в результаті слова залишається незмінною, хоча стилістична приналежність змінюється в бік зниження. Можливі й деякі орфографічні зміни. Процес словотвору може не закінчуватися урізанням, а ускладнюватися, наприклад, субстантивацией, якщо скорочується слово входило в словосполучення.

Акроніми утворюються з початкових літер слів, що входять в словосполучення, об'єднане загальним змістом. Скорочення кожного зі слів відбувається, як зрозуміло з визначення, тільки одним способом - кінцевим урізанням. Орфографічно акроніми також одноманітні, являючи собою поєднання заголовних букв.

Графічні скорочення також численні й вживаються для позначення заходів, одиниць або величин. Умовність такого типу скорочень проявляється в тому, що в усному мовленні вони відтворюються повністю (звідси назва типу).

У російській мові даного типу термінотворення частково відповідає абревіація.

· Абревіація (складноскорочені спосіб) - спосіб утворення похідних слів (іменників) шляхом додавання усічених відрізків або усічених відрізків і цілих слів вихідного словосполучення (рідше - слова). (Єлісєєва 2003: Додати 49)

.Запозичення в термінології англійської та російської мов

запозичення- це відтворення фонетичними і морфологічними засобами однієї мови морфем, слів або словосполучень іншої мови. Лексика частіше за інших рівнів мови піддається запозиченню. Причини появи в мовах світу лексичних запозичень пов'язані з запозиченням нових речей або понять, з дублюванням вже наявних в мові слів для використання міжнародної термінології, з прагненням виділити той чи інший відтінок значення, з впливом моди. В усному мовленні запозичення легше освоюються, але при цьому часто піддаються спотворень і впливу народної етимології. Книжкові запозичення ближче до оригіналу і за значенням, і по звуковому виглядом, проте важче освоюються мовою, зберігаючи деякі риси, чужі його фонетиці і граматиці. Освоєння запозичення йде за трьома напрямками: фонетичне - пристосування звукового вигляду запозиченого слова до фонетичних норм мови; граматичне - включення слова в граматичну систему мови; лексичне - включення слова в систему лексичних одиниць мови.

У мови, який опинився перед обличчям іноземного слова, що позначає деякий відсутнє в ньому потрібне поняття (це може бути як новий «предмет», так і нова «ідея»), є кілька можливостей: 1) запозичувати саме це слово: таким чином в мові з'являються запозичення у вузькому сенсі, 2) створити нове слово зі своїх морфем за зразком іноземного: таким чином в мові з'являються словотворчі кальки; 3) використовувати для вираження потрібного значення вже наявне слово, надавши йому нового значення за зразком іноземного слова, що має ту ж полисемию або ту ж внутрішню форму (це називається семантичним калькированием). Слова і значення, створені за другий і третій моделі, називають запозиченнями в широкому сенсі.

У науковій термінології, яка прагне до однозначності, частіше використовується перший і другий механізм. Другий і третій механізмискладають найважливіші джерела збагачення літературної мови. Таким чином, лексика загальнозначуще характеру включає запозичення всіх трьох типів. Основний потік запозичень у вузькому сенсі (тобто іншомовних слів) йде через розмовну мову професійних сфер і жаргони різних соціальних груп.

Калькування може проводитися за допомогою транскрипції і транслітерації.

транскрипція- сукупність спеціальних знаків, за допомогою яких передається вимова. При запозиченні цим способом передається звукова форма запозиченого слова засобами рідної мови.

транслітерація- передача літер однієї писемності за допомогою літер іншої писемності.

Провідним способом запозичень є транскрипція з елементами транслітерації. (Каращук 1997: Додати 79)

У багатьох мовах світу, в тому числі і в російській, є слова, до складу яких входять загальні терміноутворюваних елементи, взяті переважно з давньогрецької і латинської мов. Ці слова належать головним чином до галузі науки, техніки і суспільно-політичного життя. Нижче наводяться найбільш поширені міжнародні елементи:

В англійській мові також присутні подібні елементи:

Суфікси -ist, -ism, -isk показують, що слово грецького походження.

Багато грецьких та латинські слова перетворилися в інтернаціональні префікси. Наприклад, anti-, counter-, inter-, sub-, ultra-. (Нікітін 1996: 57)

ГЛАВА II. ПОРІВНЯННЯ термінологічними системами АНГЛІЙСЬКОЇ І РОСІЙСЬКОГО МОВ В ОБЛАСТІ ПСИХОЛОГІЇ

Як матеріал для дослідження використовувався «Англо-російський словник-мінімум психологічних термінів» під редакцією В.В. Лучкова і В.Р. Рокитянський. Для практичного дослідження було проаналізовано 150 англомовних термінів психології та їх російськомовні відповідності.

Терміни групувалися і аналізувалися за такими класифікаціями: класифікація за змістом, по об'єкту назви, по логічної категорії поняття, по змістовної (семантичної) структурі, по формальній структурі, за належністю до частин мови, за сферою використання та інших класифікаціях.

.Класифікація термінів за змістом

Дана класифікація використовується переважно в філософії, тому що ділить всі терміни на 2 групи: терміни спостереження і теоретичні терміни. До теоретичних термінів відносяться абстрактні поняття, до термінів спостереження - класи реальних об'єктів.

У нашому матеріалі переважною більшістю володіють теоретичні терміни. Їх кількість приблизно дорівнює 98% від усіх термінів. І тільки 2% - це терміни спостереження. До них можна віднести такі поняття: «ability test - тест (для оцінки) здібностей», «analyst - (психо) аналітик», «checklist - 1. контрольний список 2. запитальник» і «individual - індивід; особина (про тварин) ». Багато понять з психології не мають матеріальної природи, їх можна спостерігати тільки побічно, через реакції організму. Більшість термінів психологічної науки направлено на опис станів психіки.

Прикладами теоретичних термінів можуть послужити наступні поняття: «associative thinking - асоціативне мислення», «awareness - свідомість; сприйняття, відчуття »,« daydreaming - мрії »,« group mind - групове свідомість »,« personality - особистість »,« self-actualization - самоактуалізація »і інші.

Таке співвідношення термінів спостереження до теоретичних термінів характерно не тільки для англійської, але так само і для російської мови.

.Класифікація термінів по об'єкту назви

Головним критерієм виділення даної класифікації є розподіл термінів по областям знання або діяльності, тобто за спеціальними сферам. Перш за все, наш матеріал відноситься до групи наукових термінів, до класу термінів з психології. Психологія, як частина суспільно-політичних наук, дозволяє віднести ці терміни до групи суспільно-політичних термінів. Так само наш практичний матеріал можна віднести до термінів суспільних наук.

Беручи до уваги об'єкт називання, можна виділити кілька типів об'єктів, представлених в досліджуваному матеріалі:

Це, перш за все, об'єкти (терміни) психічних станів, процесів і властивостей. Прикладами таких об'єктів можуть послужити наступні терміни: «adaptability - адаптованість, пристосовність», «agitation - збудження, збуджений стан», «attention - увага», «decision making - прийняття рішень», «emotional maturity - емоційна зрілість», «empathy - емпатія (співпереживання) »,« inner speech - внутрішня мова »,« tactual sense - дотик »,« withdrawal - відхід у себе, замикання в собі »та інші.

Об'єктом називання можуть послужити і розлади психіки (психічні відхилення і захворювання): «abnormal personality - психопатія, розлад особистості», «affective disorder - афективний розлад», «autism - аутизм (замикання в своєму внутрішньому світі)», «bipolar affective disorder - біполярний афективний розлад »,« hysteria - істерія ».

Як об'єкт називання можна використовувати галузі психології: «adolescent psychology - психологія отроцтва, психологія підліткового віку», «analytical psychology - аналітична психологія», «animal psychology - зоопсихология, психологія тварин», «consumer psychology - психологія споживача», «educational psychology - педагогічна психологія »,« general psychology - загальна психологія ».

Беручи за основу галузі психології, можна виділити в окрему групу назви вчених, які займаються проблематикою даних галузей: «analyst - (психо) аналітик», «behavior psychologist - психолог, який вивчає поведінку; психолог-необіхевіоріст ».

Об'єктами називання можуть стати інструменти, за допомогою яких здійснюється психологічна діагностика: «ability test - тест (для оцінки) здібностей», «behavior therapy - терапія поведінки, бихевиоральная терапія», «brainstorming -" мозковий штурм "», «checklist - 1. контрольний список 2. запитальник »,« content analysis - аналіз змісту; контентаналіз »,« hypnosis - гіпноз »,« training - навчання, тренування, тренінг ».

Поняття, пов'язані з концептами «особистість» і «міжособистісні відносини» теж є об'єктами називання. Це перш за все терміни, які називають поведінкові, вікові особливості та властивості особистості, а так само характеризують специфіку міжособистісних відносин: «achievement need - потреба в успіху», «ageism - міжвікової конкуренція (у дітей)», «bad-me -" я поганий "(персоніфікація осуджуваних батьками якостей в самовосприятии дитини)», «basic need - первинна потреба; фундаментальна потреба »,« basic skills - основні (або базові) вміння і навички »,« behavior space - простір поведінки »,« body concept - образ тіла »,« compulsive behavior - компульсивний поведінка (тобто скоєне поза волею, під впливом непереборного потягу) »,« concept formation - формування понять »,« group mind - групове свідомість »,« latent period - період прихованої сексуальності, латентний період »та інші.

Найчисленнішими за кількістю термінів (об'єктів називання) є терміни психічних станів, процесів і властивостей, а також поняття, пов'язані з концептами «особистість» і «міжособистісні відносини». Їх частка від усього числа термінів перевищує 60%. Далі йдуть терміни, які називають розлади психіки. Їх кількість приблизно дорівнює 20%. Терміни-інструменти, за допомогою яких здійснюється психологічна діагностика, не перевищують 10% від усієї кількості термінів. Терміни, які називають галузі психології займають 5% від всіх видів термінів. Терміни-назви вчених представлені в меншій кількості в порівнянні з попередніми об'єктами називання.

.Класифікація термінів по логічної категорії поняття

Виходячи з логічної категорії того поняття, яке позначається терміном, можна стверджувати, що переважною більшістю в розглянутому матеріалі мають терміни процесів і властивостей: «intention - намір; інтенція »,« withdrawal - відхід у себе, замикання в собі »,« verbal coding - вербальне (або словесне) кодування, вербальна пам'ять »,« volition - воля; вольовий акт »,« memorizing - запам'ятовування »та інші. Їх число становить 98% від усіх термінів. Не більше 2% - це терміни предметів: «ability test - тест (для оцінки) здібностей», «checklist - 1. контрольний список 2. запитальник» (за аналогією з термінами спостереження). Терміново ознак, величин і їх одиниць виявлено не було.

.Класифікації термінів за змістовою (семантичною) структурі

У досліджуваної області більшість термінів є багатозначні терміни. Причому цікаво ще те, що англійський термін не завжди володіє семантичним рівністю по відношенню до російського відповідності. Найчастіше, англійський термін ширше у своїй семантиці, ніж його російський відповідник. Деякі терміни все ж є інтернаціоналізмами, тобто мають семантичним рівністю.

Варто зауважити, що досить велика кількість психологічних термінів російської мови запозичено з англійської мови. Як правило, нове поняття запозичується в його вузькому значенні, характерному тільки для певної області, для психології в нашому випадку. Тому першу групу термінів становитимуть терміни, у яких значення англійського терміна значно ширше значення російського відповідності. Таких термінів переважна більшість в досліджуваному матеріалі. Словникові статті для англійських термінів взяті зі словника «Cambridge International Dictionary of English», для російських відповідностей - з Великого тлумачного словника російської мови під редакцією С.А. Кузнєцова.

При розгляді термінів «affectation - афектація» може здатися, що пара термінів має семантичним рівністю. Але у англійського терміна набагато більше значень: «Af · fec · ta · tion - 1 . an effort to appear to have a quality not really or fully possessed; the pretense of actual possession: an affectation of interest in art; affectation of great wealth. 2 . conspicuous artificiality of manner or appearance; effort to attract notice by pretense, assumption, or any assumed peculiarity. 3 . a trait, action, or expression characterized by such artificiality: a man of a thousand affectations. 4 . a. strenuous pursuit, desire, or aspiration. b. affection; fondness: his affectation of literature ». І значення російського відповідності: « чутливість- і, мн. немає, ж. Перебільшене і підкреслене вираження якого-небудь почуття, настрої, що виявляється в неприродних жестах, надмірної піднесеності мови і т.п. » Англійський термін ширше у своїй семантиці в порівнянні з російським відповідністю.

Абсолютно ідентична ситуація спостерігається у зв'язки термінів «attraction - атракція»: «attraction- 1 . the act, power, or property of attracting. 2 . attractive quality; magnetic charm; fascination; allurement; enticement: the subtle attraction of her strange personality. 3 . a person or thing that draws, attracts, allures, or entices: The main attraction was the after-dinner speaker. 4 . a characteristic or quality that provides pleasure; attractive feature: The chief attractions of the evening were the good drinks and witty conversation. 5 . Physics. the electric or magnetic force that acts between oppositely charged bodies, tending to draw them together. 6 . an entertainment offered to the public ». « атракція(Від англ. Attraction - тяжіння, тяжіння) - установка на іншу людину. Обумовлює інтерес людей один до одного. Відповідно до неї індивід втягується в спільну діяльність ». Значення англійського терміна ширше значення російського терміну. Російське відповідність запозичене у вузькому значенні « 3 . a person or thing that draws, attracts, allures, or entices: ».

Англомовний термін «alienation» також ширше у своїй семантиці свого російськомовного відповідності «відчуження»: « al · ien · a · tion - 1 . the act of alienating. 2 . the state of being alienated. 3 . Law. a transfer of the title to property by one person to another; conveyance. 4 . the state of being withdrawn or isolated from the objective world, as through indifference or disaffection. 5 . Statistics. the lack of correlation in the variation of two measurable variates over a population ». « відчуження, Відчуження, мн. немає, пор. Припинення близькості між ким-небудь, віддалення. Взаємне відчуження ».

Схожа ситуація спостерігається у термінів «delusion - маячня»: « de · lu · sion - 1 . an act or instance of deluding. 2 . the state of being deluded. 3 . a false belief or opinion: delusions of grandeur. 4 . Psychiatry. a fixed false belief that is resistant to reason or confrontation with actual fact: a paranoid delusion ». « Маячня- симптом психічного розладу, який проявляється в помилкових судженнях, умовиводах, які мають лише суб'єктивне обгрунтування і не піддаються корекції ».

Терміни «personality - особистість» теж семантично тотожні: « per · son · al · i · ty - 1 . the visible aspect of one "s character as it impresses others: He has a pleasing personality. 2 . a person as an embodiment of a collection of qualities: He is a curious personality. 3 . Psychology. a. the sum total of the physical, mental, emotional, and social characteristics of an individual. b. the organized pattern of behavioral characteristics of the individual. 4 . the quality of being a person; existence as a self-conscious human being; personal identity. 5 . the essential character of a person. 6 . something apprehended as reflective of or analogous to a distinctive human personality, as the atmosphere of a place or thing: This house has a warm personality. 7 . a famous, notable, or prominent person; celebrity. 8 . application or reference to a particular person or particular persons, often in disparagement or hostility. 9 . a disparaging or offensive statement referring to a particular person: The political debate deteriorated into personalities ». « особистість- людина як суб'єкт відносин і свідомої діяльності. 2) Стійка система соціально значущих рис, що характеризують індивіда як члена суспільства або спільності ». Як видно з наведених словникових статей, семантика англійського терміна набагато ширше семантики російської відповідності.

Для термінів «depression - депресія» характерно подібне явище: « de · pres · sion- 1 . the act of depressing. 2 . the state of being depressed. 3 . a depressed or sunken place or part; an area lower than the surrounding surface. 4 . sadness; gloom; dejection. 5 . Psychiatry. a condition of general emotional dejection and withdrawal; sadness greater and more prolonged than that warranted by any objective reason. 6 . dullness or inactivity, as of trade. 7 . Economics. a period during which business, employment, and stock-market values decline severely or remain at a very low level of activity. 8 . the Depression. Great Depression. 9 . Pathology. a low state of vital powers or functional activity. 10 . Astronomy. the angular distance of a celestial body below the horizon; negative altitude. 11 . Surveying. the angle between the line from an observer or instrument to an object below either of them and a horizontal line. 12 . Physical Geography. an area completely or mostly surrounded by higher land, ordinarily having interior drainage and not conforming to the valley of a single stream. 13 . Meteorology. an area of low atmospheric pressure. » І російське відповідність « депресія- 1) Пригнічений, пригнічений психічний стан. 2) Занепад, застій в економіці, який змінює собою кризу перевиробництва ». Однозначно англійський термін у своїй семантиці ширше російськомовного відповідності.

Термінологічні одиниці «judgment - судження» відмінні за своєю семантикою: « judg · ment - 1 . an act or instance of judging. 2 . the ability to judge, make a decision, or form an opinion objectively, authoritatively, and wisely, esp. in matters affecting action; good sense; discretion: a man of sound judgment. 3 . the demonstration or exercise of such ability or capacity: The major was decorated for the judgment he showed under fire. 4 . the forming of an opinion, estimate, notion, or conclusion, as from circumstances presented to the mind: Our judgment as to the cause of his failure must rest on the evidence. 5 . the opinion formed: He regretted his hasty judgment. 6 . Law. a. a judicial decision given by a judge or court. b. the obligation, esp. a debt, arising from a judicial decision. c. the certificate embodying such a decision and issued against the obligor, esp. a debtor. 7 . a misfortune regarded as inflicted by divine sentence, as for sin. 8 . (Usually initial capital letter) Also called Last Judgment, Final Judgment. the final trial of all people, both the living and dead, at the end of the world ». « судження - 1 ) Форма мислення, що представляє собою поєднання понять, з яких об дно (суб'єкт) визначається і розкривається через інше (предикат). 2 ) Думка, висновок ».

Деякі терміни є інтернаціоналізмами - мають подібну семантикою як в російській так і в англійській мові, тобто ці терміни семантично рівні один одному.

Наприклад, пара термінів «criterion - критерій»: « cri · te · ri · on- a standard of judgment or criticism; a rule or principle for evaluating or testing something ». « критерій- (від грец. Kriterion - засіб для судження) - ознака, на підставі якого проводиться оцінка, визначення або класифікація чого-небудь; мірило оцінки ».

Лексичні одиниці «hypnosis - гіпноз» - інтернационалізми: « hyp · no · sis - 1 . an artificially induced trance state resembling sleep, characterized by heightened susceptibility to suggestion. 2 . hypnotism ». « гіпноз- а, мн. немає, м. 1 . Стан, схоже на сон або півсон, що викликається навіюванням і супроводжується підпорядкуванням волі сплячого волі присипляючого. У стані гіпнозу. 2. Саме таке навіювання. Лікувати гіпнозом ». Семантика одиниць ідентична.

Терміни «altered state of consciousness - змінений стан свідомості» мають однакову семантикою: « altered state of consciousness- any modification of the normal state of consciousness or awareness, including drowsiness or sleep and also states created by the use of alcohol, drugs, hypnosis, or techniques of meditation ». « Змінений стан свідомості (ІДС)- безліч станів свідомості людини, що відрізняються від нормального стану неспання ».

Терміни «self-control - самоконтроль» мають подібну семантикою: « self-con · trol- control or restraint of oneself or one "s actions, feelings, etc.». « самоконтроль- контроль над своїми діями, вчинками ».

Лексичні одиниці «self-actualization - самоактуалізація» подібні в семантичному плані: « self-ac · tu · al · i · za · tion- the achievement of one "s full potential through creativity, independence, spontaneity, and a grasp of the real world». « самоактуалізація(Лат. Actualis - дійсний, справжній) - прагнення людини до можливо більш повного виявлення і розвитку своїх особистісних можливостей ».

І, нарешті, найбільш чисельну групу складають терміни, у яких семантика російського терміна ширше семантики англійського терміна.

Наприклад, терміни «conditional reflex - умовний рефлекс»: « conditional reflex- an acquired response that is under the control of (conditional on the occurrence of) a stimulus ». « Умовний рефлекс- поняття, введене І.П. Павловим - для позначення динамічного зв'язку між умовним подразником і реакцією індивіда, спочатку заснованої на безумовному подразнику. В ході експериментальних досліджень були визначені правила вироблення умовних рефлексів: спільне пред'явлення спочатку індиферентного і безумовного подразників при деякій відстроченого другого; при відсутності підкріплення умовного подразника безумовним тимчасовий зв'язок поступово загальмовується ». Як видно з словникових статей, російський термін набагато ширше англійського терміна в своїй семантиці.

Отже, найбільш численною групою термінів є група, в якій значення англійського терміна набагато ширше значення російського терміну. Ця група становить понад 75% від усіх термінів. Група термінів-интернационализмов займає менше 25% від усієї кількості термінологічних одиниць. І, нарешті, менш 1% становить група термінів, в якій англомовний термін вже російськомовного відповідності.

Класифікація термінів по формальній структурі

терміноутворення англійська російська запозичення

У практичному матеріалі зустрічалися як однокомпонентні терміни (терміни-слова) так і багатокомпонентні терміни (словосполучення). Якщо розглядати співвідношення кількості однокомпонентних термінів до багатокомпонентних в англійській і російській мові, то схематично це можна зобразити у вигляді наступних діаграм:

Як видно з діаграм, кількість однокомпонентних термінів перевищує кількість багатокомпонентних. Така тенденція характерна як англійської так і російській мові.

Багатокомпонентні терміни в англійській мові в більшій мірі відповідали схемам «Noun + Noun» і «Adjective + Noun», тобто переважна більшість англійських багатокомпонентних термінів є словосполученнями іменника з іменником і прикметника з іменником. Так само зустрічалися терміни виду «Noun + preposition + Noun».

Прикладами схеми «Noun + Noun» для англійської мови можуть послужити: «achievement need», «behavior psychologist», «body concept», «content analysis», «ego defense».

Лексичні одиниці «cognitive style», «common trait», «mental deficiency», «secondary need», «verbal response» відповідають схемі «Adjective + Noun».

І нарешті терміни «will to meaning», «clouding of consciousness», «flight into illness» відносяться до схеми «Noun + preposition + Noun».

Для російськомовної психологічної терміносистеми найбільш поширеними типами багатокомпонентних термінів були словосполучення виду: «прикметник + іменник» і «іменник + іменник в непрямому відмінку».

Відповідно, провідними видами граматичного зв'язку в словосполученнях були узгодження і управління.

У рідкісних випадках російськомовні багатокомпонентні терміни утворювалися за допомогою граматичної зв'язку примикання: «dominance need - потреба домінувати».

Приклади граматичної зв'язку узгодження для російських термінів: «дальтонізм», «контрольна група», «групове свідомість», «життєвий простір» і «адаптивне поведінку».

Приклади граматичної зв'язку управління для російських термінів: «психологія отроцтва, психологія підліткового віку», «стадія розвитку», «звуження поведінки», «константність сприйняття», «satisfier - джерело задоволення».

Так само зустрічалися пари термінів, де російський варіант був представлений у вигляді двох варіантів з різними граматичними зв'язками (узгодження і управління): «життєва психологія, психологія здорового глузду», «своя група, група своїх», «терапія поведінки, бихевиоральная терапія».

Для англійської мови провідним видом граматичної зв'язку було примикання:

Приклади граматичної зв'язку примикання для англійської мови: «adaptive behavior», «common trait», «maternal instinct», «verbal coding», «wishful thinking», «animal psychology», «body concept,« emergency reaction »,« life space »,« object perception ».

Приклади граматичної зв'язку управління для англійської мови: «clouding of consciousness», «flight into illness», «will to meaning».

Англійська багатокомпонентний термін не завжди володів російською багатокомпонентним відповідністю. Англомовний багатокомпонентний термін міг передаватися однокомпонентним російськомовним терміном і навпаки.

Наприклад, однокомпонентний термін «ageism» в англійській мові замінюється багатокомпонентним терміном «міжвікової конкуренція» в російській мові. А багатокомпонентний термін «tactual sense» в англійській мові замінюється однокомпонентним терміном «дотик» в російській мові.

А ось багатокомпонентний термін «abnormal personality» має два відповідності: у вигляді однокомпонентного терміна «психопатія» і у вигляді багатокомпонентного терміна «розлад особистості».

Схожа ситуація і з парою лексичних одиниць «affect - афект; почуття, емоція; стан афекту », єдина відмінність - многоваріатность однокомпонентних термінів. У термінів «agitation - збудження, збуджений стан» так само російськомовний термін представлений у вигляді однокомпонентного і багатокомпонентного термінів, коли як англомовний термін являє собою тільки однокомпонентний термін.

Спостерігалося також повне структурне відповідність між термінами. Найчастіше схемою «Adjective + Noun» в англійській мові відповідала схема «прикметник + іменник» в російській мові. Наприклад, лексичні одиниці «affective disorder - афективний розлад», обидва терміни є багатокомпонентними, до того ж відповідають єдиній структурі «прикметник + іменник». Схожі приклади: «adaptive behavior - адаптивне поведінку», «analytical psychology - аналітична психологія», «associative thinking - асоціативне мислення», «basic need - первинна потреба, фундаментальна потреба» і «concrete attitude - конкретна установка». Але були і приклади, де схемою «Adjective + Noun» відповідала схема «іменник + іменник в непрямому відмінку»: «adolescent psychology - психологія отроцтва, психологія підліткового віку», «abnormal personality - психопатія, розлад особистості».

У більшості випадків однокомпонентні терміни англійської мови замінялися однокомпонентними термінами в російській мові: «personality - особистість», «neurotic - 1. невротичний 2. невротик», «perception - сприйняття, перцепція». У зв'язку з відсутністю еквівалентів структурі «Noun + Noun» в російській мові, терміни, що відповідають цій схемі, найчастіше замінялися в російській мові словосполученнями типу «іменник + іменник в непрямому відмінку», рідше «прикметник + іменник». Наприклад, «behavior space - простір поведінки», «body concept - образ тіла», «character formation - 1. формування характеру 2. склад характеру», «death instinct - інстинкт смерті», «color blindness - дальтонізм», « emergency reaction - критична реакція ».

Класифікація термінів за належністю до частин мови

Понад 95% однокомпонентних термінів - це терміни-іменники: «affectation - афектація, наспів», «alienation - відчуження», «judgment - судження», «training - навчання, тренування, тренінг», «delusion - маячня» Як видно з наведених прикладів, на один англійський термін-іменник наводиться кілька російських термінів-іменників. Дана тенденція простежується дуже яскраво в усьому матеріалі. Можна зробити висновок, що термінів-іменників більше в російській психологічній термінології. Найкращий доказ цього припущення зв'язка термінів: «alertness - 1. настороженість; пильність, уважність 2. жвавість, спритність, моторність, 3. кмітливість, тямущість, сприйнятливість ». На один англійський термін-іменник приведено 9 російських термінів-іменників.

Менше 2% термінів - це терміни-прикметники: «behavioral - поведінковий, біхевіоральний», «neurotic - 1.невротіческій 2.невротік». Терміново-дієслів, -наречій виявлено не було.

Класифікація термінів в залежності від мови-джерела

Більшість слів англійської мови є запозиченнями з латинської, французької, грецької мови. За деякими даними запозичення складають 80% від всієї лексичної бази мови.

Перш за все можна виділити запозичення з латинської мови, які утворилися афіксальних способом за допомогою суфіксів «-ion», «-tion». Як приклади можна привести терміни: «affectation», «agitation», «alienation», «anticipation», «depression», «« habituation »,« perception »та інші.

У досліджуваному матеріалі присутні запозичення і з грецької мови, утворені афіксальних способом за допомогою суфікса «-ism»: «ageism», «autism», «behaviorism».

Терміни, створені афіксальних способом завдяки суффиксам «-ance», «-ence» і «-ment» є запозиченнями з французької мови. Наприклад: «conscience», «detachment», «judgmet», «maladjustment», «obedience».

До запозичень можна віднести терміни, які не беруть участі в аффиксального словотворенні, а саме: «anima», «animus», «archetype», «libido», «persona». Дані терміни представляють собою групу запозичень з латинської та грецької мови.

Більшість запозичень в психологічній термінології англійської мови - це запозичення з латинської мови. Причому ці запозичення в більшій мірі створені афіксальних словотвір.

Слід звернути увагу на той факт, що дані запозичення були здійснені досить давно, тому для англійської мови ці слова можуть вважатися споконвічно-англійськими.

Що стосується психологічної термінології російської мови, то в ній також присутня досить велика кількість запозичень з латинської та грецької мов. Дану гіпотезу підтверджує наявність міжнародних словотворчих елементів грецького і латинського походження в мові. Наприклад, в терміні «архетип» присутній елемент «архе» грецького походження (грец. Archaios - древній). У терміна «зоопсихология» - елемент «зоо» (від грец. Zoon - тварина, жива істота), «психолог-необіхевіоріст» - елемент «нео» (давньо-грец. -Новий). А у терміна «гуманістична психологія» присутній міжнародний словотвірний елемент латинського походження «гуманна» (від лат. Humanos - людяний).

Значна кількість термінологічних одиниць було запозичене і з англійської мови. Використовувалися такі методи запозичення:

Як видно з діаграми провідним способом запозичення є словотворча калька, далі йде транслітерація.

Прикладами словообразовательного калькування можуть послужити наступні пари термінів: «brainwashing -" промивка мізків "», «brainstorming -" мозковий штурм "», «counter-conditioning - протівообусловліваніе», «long-term memory - довгострокова пам'ять», «self-actualization - самоактуалізація (= самореалізація) »,« self-control - самовладання, самоконтроль »,« will to meaning - "воля до сенсу" »та інші.

Способом словообразовательного калькування так само сформовані такі терміни: «analytical psychology - аналітична психологія», «associative thinking - асоціативне мислення», «autistic thinking - аутистическое мислення», «bipolar affective disorder - біполярний афективний розлад», «cognitive style - когнітивний стиль» , «collective unconscious - колективне несвідоме». Відмінність від попередньої групи термінів полягає в фонетичної співзвучності англійської та російської термінів.

До запозичень, утвореним за допомогою транскрипції можна віднести такі лексичні одиниці: «behaviorism - біхевіоризм», «training - тренінг», «hysteria - істерія».

Транслітерувати запозиченнями є: «autism - аутизм», «affect - афект», «anima - аніма (персоніфікація жіночих тенденцій в несвідомому)», «imago - 1. імаго (несвідомий релевантними образ) 2. прототип», «libido - лібідо ( статевий потяг; енергія статевого потягу) »,« persona - персона (образ-маска, в якій людина виявляє себе в житті) ».

Серед психологічних термінів англійської мови було виявлено кілька індивідуальних, авторських термінологічних одиниць. Це перш за все терміни, винайдені Карлом Густавом Юнгом, швейцарським психологом, засновником аналітичної психології: «anima - 1. душа 2. анима (персоніфікація жіночих тенденцій в несвідомому)» і «animus - 1. намір 2. ворожість З. анимус (персоніфікація чоловічих тенденцій в несвідомому) ». Обидва значення «аніма» і «анімус» були введені Карлом Густавом Юнгом. Ці терміни є авторськими, а й вельми частотними сьогодні. Важливо відзначити, що в перших значних в обох одиницях можна простежити взаємозв'язок з останнім значенням ,. Наприклад, «душу» можна порівняти з чимось ніжним, тобто з жіночим, а «намір, ворожість» з чоловічим, тобто з чимось сильним, наступальним. Швидше за все саме це і дозволило К.Г. Юнгом використовувати такі яскраво-пофарбовані терміни.

А так же «archetype - архетип (про первинних психічних структурах, що містяться в колективному несвідомому і лежать в основі міфології),« imago - 1. імаго (несвідомий релевантними образ) 2. прототип »,« persona - персона (образ-маска, в якої людина виявляє себе в житті) »,« collective unconscious - колективне несвідоме ».

Термін «bad-me -" я поганий "(персоніфікація осуджуваних батьками якостей в самовосприятии дитини)» був запропонований американським психологом і психіатром, послідовником неофрейдизма, Гаррі Стеком Салливеном.

Що стосується російської психологічної термінології, як приклад авторського терміна можна привести термін «умовний рефлекс» (англ. «Conditional reflex»). Ця лексична одиниця була введена Іваном Петровичем Павловим, фізіологом, психологом, одним з найавторитетніших учених Росії, лауреатом Нобелівської премії в області медицини і фізіології 1904 "За роботу з фізіології травлення».

9. Класифікація термінів по способам термінотворення

Якщо розглядати моделі термінотворення, то англійської мови найбільш характерна аффіксація. Приклади аффиксального термінотворення були виявлені в переважній більшості.

Діаграма основних моделей термінотворення в англійській мові в області психології буде виглядати наступним чином:

Як приклади аффиксального термінотворення можна навести такі пари термінів:

Термін «absent-mindedness» утворений за допомогою субстантивного суфікса «-ness». Суфікс оформляє вихідне слово «absent-minded» як певну частину мови, а саме як іменник. Російськомовний варіант «неуважність» утворений за подібною словотворчої моделі - аффіксація, приставочно-суфіксальний спосіб словотворення.

Що стосується пари термінів «adaptability - адаптованість, пристосовність», термін «adaptability» утворений за допомогою суфікса «-ty». Слово «адаптованість» утворено суффіксальним способом, а «пристосовність» - приставочно-суффіксальним.

Розглядаючи терміни «affectation - афектація, наспів», можна відзначити, що елемент «affectation» утворений суффіксальним способом, використовується суфікс латинського походження «-tion». Теж можна відзначити і про термін «афектація» - так само суфіксальний спосіб.

Пара термінів «awareness - свідомість; сприйняття, відчуття; знання, обізнаність »віднесена до цієї групи в силу того, що англомовна лексична одиниця« awareness »з'явилася в мові за допомогою аффиксального способу словотворення - субстантивний суфікс« -ness »приєднується до основи прикметника« aware », утворюючи при цьому іменник. Російські відповідності утворені суффіксальним і приставочно-суффіксальним способом.

Лексична одиниця «censorship» сформована за допомогою субстантивного суфікса «-ship» від основи «censor».

У парі термінологічних одиниць «constancy - сталість; константность (сприйняття) »англомовний термін утворений за допомогою субстантивного суфікса« -cy ».

Термін «denial» утворюється за допомогою відсубстантивних суфікса «-al», модель словотворення - суффиксация. На російську мову термін перекладається як «відкидання (ідеї, враження - засіб захисту).

Лексичний елемент «detachment» утворюється за допомогою субстантивного суфікса «-ment», суффиксация. На російську мову перекладається поруч однокомпонентних термінів «байдужість, байдужість; байдужість; відчуженість », утворених приставочно-суффіксальним і суффіксальним способами.

У зв'язці термінів «feeling - 1.чувство, відчуття 2.чувство, емоція» англійський термін утворений за допомогою субстантивного суфікса «-ing», суффиксация. Російські еквіваленти утворені суффіксальним способом і є перекладом оригінального поняття.

Лексична одиниця «transfer» утворена за допомогою афікса зі значенням особи «-er», передається на російську мову однокомпонентним терміном «перенесення (вплив раніше сформованого досвіду на оволодіння новим)».

Терміноедініца «withdrawal» сформована афіксальних способом за допомогою субстантивного суфікса зі значенням подібності «-al».

Наступними двома прикладами можна проілюструвати конверсной термінотворення:

Термін «drive» утворений конверсной способом від дієслова руху «to drive». На російську мову перекладається як «потяг».

Конверсія відображена і в парі термінів «neurotic - 1.невротіческій 2.невротік». Термін «neouritic» створений конверсной способом словотвору, тому що граматична категорія прикметника використовується в якості граматичної категорії іменника. Спостерігається перехід з однієї частини мови в іншу.

Характерними прикладами словосложения є: «checklist - 1. контрольний список 2. запитальник», «daydreaming - мрії», «self-actualization - самоактуалізація (= самореалізація)» і «self-control - самовладання, самоконтроль».

Лексична пара термінологічних одиниць «checklist - 1. контрольний список 2. запитальник» є представником цієї моделі термінотворення. У випадку з англійським терміном «checklist» основа дієслова «to check» об'єдналася з основою іменника «a list». Спосіб з'єднання основ - нейтральний, тому що обидві основи з'єднуються «встик» без з'єднувального елемента.

Термінологічні елементи «daydreaming - мрії» відносяться до цієї групи завдяки англійському терміну «daydreaming», словообразовательную модель якого можна представити у вигляді формули: «daydreaming = day + dream + ing», де «day» і «dream» - основи, що об'єднуються нейтрально , тобто без з'єднувального елемента. Також в розглянутому прикладі спостерігається аффіксація з використанням субстантивного суфікса «-ing».

Наступна група термінів «self-actualization - самоактуалізація (= самореалізація)» і «self-control - самовладання, самоконтроль» утворена словоскладанням. Основа «self» додається до основ «actualization» і «control», при цьому використовується з'єднувальний елемент (дефіс).

До уваги термінотворення «Розмежування складних слів і словосполучень» відносяться поєднання, що складаються з полнозначного основи і неполнозначного другого компонента. Освіти подібного типу дуже продуктивні в сучасній англійській мові.

Пара термінів «after-image - послеобраз (зорове відчуття, що зберігається після припинення дії подразника)» відноситься до даному типу. У терміна «after-image» семантика частини «after-» явно ослаблена в порівнянні з другою частиною «image» Компонент «after-» наближається до афікси в своєму значенні, тобто самостійне значення поступово втрачається. Сам термін утворено за допомогою французького суфікса «-age». Русский еквівалент утворений по моделі словотвору додавання (чисте додавання) - спосіб творення слів на базі сочинительного або підрядного словосполучення.

Наступну пару лексичних одиниць «all-or-none response - реакція за принципом" все або нічого "» слід було б віднести до групи багатокомпонентних термінів за схемою «Adverb + Noun». Так і є, дійсно вони належать до цієї групи. Але інтерес даної пари полягає в тому, що перша частина терміна «all-or-none response» - «all-or-none - ...» є яскравим представником даної категорії. Ця частина є складно-похідних словом, що з'явилося в мові в результаті ізоляції синтаксичного словосполучення. Синтаксичне зміщення привело до компресії сенсу, в результаті чого з'явилося складне (сложнопроізводние) слово.

У терміна «face-to-face communication» відбулося семантичне ослаблення елемента «to». Друга частина терміна утворена афіксальних способом - використовується суфікс латинського походження «-ion».

Термінологічні елементи «in-group - своя група, група своїх, інгруп» виявилися в цій категорії завдяки терміну «in-group», у якого спостерігається семантичне ослаблення частини «in-». Ця частина в своїй семантиці наближається до афікси.

Схожа ситуація спостерігається у термінів «insight - прозріння, осяяння, інсайт». Єдина відмінність від попереднього прикладу полягає в тому, що семантично ослаблений елемент «in-» зрощується з основою «sight» без з'єднувального дефіс.

І один приклад на модель термінотворення скорочення. Суть цього способу словотворення полягає у відсіканні частини основи, яка або збігається зі словом, або являє словосполучення, об'єднане загальним змістом.

У лексичних одиниць «analyst - (психо) аналітик» чітко простежується дане явище. Очевидно, що англійський термін «analyst» піддався такому способу словотворення, тому що у нього зникла приставка «psycho». Що стосується російського відповідності, то це було враховано, в дужках в якості пояснення дається переклад цієї приставці.

Для російської психологічної термінології провідними моделями термінотворення є приставочно-суфіксальний і суфіксальний способи.

Приклади суффиксального термінотворення в російській мові: «адаптованість», «афектація», «увага», «1. почуття, відчуття 2. почуття, емоція »,« судження »,« особистість »,« запитальник »,« дотик ».

Приклади приставочно-суффиксального термінотворення в російській мові: «неуважність», «пристосовність», «збудження», «відчуження», «передбачення», «привабливість», «поведінковий», «міркування, обдумування», «пізнання», «байдужість» , «відволікання».

До прикладів термінообразующей моделі складання в російській мові можна віднести: «послеобраз», «снотворчество».

Прикладами зрощення є: «зоопсихология», «психолог-необіхевіоріст», «контентаналіз», «гало-ефект».

Вивчивши всі способи термінотворення, характерні для даного практичного матеріалу, можна зробити висновок, що як для англійської так і для російської психологічної термінології провідним способом термінотворення є аффіксація.

10. Інші класифікації термінів

Виходячи з класифікації термінів за сферою використання, Розглянуті терміни є унікальними, тобто притаманними однієї області, психології в даному випадку. Так само можна стверджувати, що в даному глосарії присутні і концепціально-авторські терміни, тобто належать конкретній особі.

Відповідно до науковедческой класифікацієюможна стверджувати, що досліджувані лексичні одиниці є термінами для фіксації знання, використовуваними як інструмент пізнання.

Беручи за основу історико-лексикографічну класифікацію, Всі терміни психології є термінами-неологізмами.

На основі класифікації термінів за нормативності - ненормативностідосліджувана область являє собою систему термінів, які перебувають в процесі стандартизації (стандартізуемих терміни), а так само зазнали процесу стандартизації (стандартизовані терміни).

ВИСНОВОК

В ході практичного дослідження були досягнуті всі завдання даної роботи, а саме: дано визначення поняттям «Термін» і «Термінологічна» система »; розглянуті різні класифікації термінів; вивчені основні способи термінотворення в англійській і російській мові; проаналізовані терміносистеми в області психології в англійській і російській мові з точки зору походження, структури термінів і їх семантики.

В ході практичного дослідження були зроблені наступні висновки:

.Велика частина термінів (98%) є теоретичні терміни. 2% від усієї кількості термінів становлять терміни спостереження;

.Більшість проаналізованих термінів є термінами, що називають або характеризують психічні стани, процеси і властивості, а також терміни, пов'язані з концептами «особистість» і «міжособистісні відносини»;

.Терміни семантично не рівні один одному. У більшості випадків англійський термін набагато ширше російського відповідності;

.Кількість однокомпонентних термінів в англійській і російській мовах перевищує число багатокомпонентних термінів.

.Понад 95% однокомпонентних термінів - це терміни-іменники. Причому в російській мові їх більше, ніж в англійському;

.Однокомпонентні та багатокомпонентні терміни в англійській мові не завжди передаються структурно однорідними термінами в російській мові;

.Самим поширеними типами словосполучення для англійської та російської психологічної термінології є словосполучення типу «Adjective + Noun» і «Noun + Noun»;

.Узгодження і управління - провідні види граматичної зв'язку для російськомовної психологічної термінології, примикання і управління - для англомовної;

.В англійській і російській психологічній терміносистемі присутні запозичення з латинської та грецької мов. Запозичень з латинської мови набагато більше;

.Словотвірна калька - головний спосіб запозичення для російської психологічної системи термінів;

.Аффіксація - найпоширеніший спосіб термінотворення для англійської та російської термінологічної системи в галузі психології.

СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ

1.Буділева Т.В. Лексикологія англійської мови - М .: Просвещение. 2001

.Валгина Н.С., Розенталь Д.Е., Фоміна М.І. Сучасна російська мова - М .: Логос, 2002. - 528 с.

.Єлісєєва В.В. Лексикологія англійської мови - СПб: СПБГУ. 2003 - 58 с.

.Заботкина В. І. Нова лексика сучасної англійської мови. - М .: ВШ. 1989 - 126 с.

.Земська Е.А. Сучасна російська мова. Словотвір. М., 2003

.Іванов О.А. Безеквівалентная лексика. - СПб .: Изд-во С.-Петерб. університету, 2006. - 192 с.

.Каращук П. М. Словотвір англійської мови. - М .: Вища школа. 1997 - 314 с.

.Крисін Л.П. Іншомовні слова в сучасній російській мові. - М., Изд-во «Наука», 1998.-208 с.

9.Мєшков О.Д. Словоскладання в сучасній англійській мові. Учеб. посібник для інститутів та факультету ін. мов. - М .: Вища школа, 1985. - 187 с.

.Михайлова В.І. Структура багатокомпонентних термінів і їх переклад з англійської мови на російську. - Л .: Вид-во РГПУ ім. А. І. Герцена, 1991. - 55 с.

.Нелюбин Л.Л. Лінгвістика сучасної англійської мови. М., МОПИ, 1990.-110 с.

12.Нікітін. М.В. Деякі питання теорії словотворення і визначення конверсії. «Уч. Зап. Володимирського держ. Пед. Ін-ту », 1996.

13.Попова Е.А. До питання про запозичення в англійській мові. Вчені записки 1-го МГПИИЯ, тому V, Вид-во ХДУ ім. А.М. Горького, Харків

.Суперанская А.В., Подільська Н.В., Васильєва Н.В. Загальна термінологія: Питання теорії. - М .: Издательство ЛКИ, 2007. - 248 с.

.Терехова Г.В. Теорія і практика перекладу. - Оренбург: ГОУ ОДУ, 2004. - 103 с.

.Філін Ф.П., Костомаров В.Г., Скворцов Л.И. Російська мова в сучасному світі. - М .: «Наука», 1974.-304 с.

17.Харитончик З.А. Лексикологія англійської мови. - Мн .: Вища школа, 1992. - 197 с.

.Хідекель С.С. Англійська лексикологія у витягах і витягах. Посібник для студентів ін-тів (на англ. Яз.). Вид. 2-е. - Л., «Просвещение», 1975.-238 с.

.Царьов П.В. Продуктивне іменне словотвір в сучасній англійській мові. - М .: МГУ, 1984. - 224 с.

20.Шмельов Д.Н. Проблеми семантичного аналізу лексики. М., 2003

Список довідкової літератури

.Велика радянська енциклопедія під ред. Прохоров А.М .; Байбаков Н.К .; Благонравов, А.А. - М .: Радянська Енциклопедія; Видання 3-тє

.Великий тлумачний словник російської мови під ред. С.А. Кузнєцова - СПб: Норинт. 2000.

.Залевський Г.В., Залевська Є.І., Залевський В.Г. Короткий російсько-англо-німецький словник з психології - М .: Academia. 2004

.Лучків В.В., Рокитянський В.Р. Англо-російський словник-мінімум психологічних термінів - М .: 1999

5.Cambridge International Dictionary of English - Cambridge University Press. 2003

.Longman Dictionary of English Language and Culture - Pearson Longman Limited. 2006

.Macmillan English Dictionary for Advanced Learners - L .: A & CB. 2007

ДОДАТОК

№Англійскій термінРусское соответствіе1ability testтест (для оцінки) способностей2abnormal personalityпсіхопатія, розлад лічності3achievement needпотребность в успехе4adaptabilityадаптіруемость, пріспособляемость5adolescent psychologyпсіхологія отроцтва, психологія підліткового возраста6affectаффект; почуття, емоція; стан аффекта7affectationаффектація, наігриш8affective disorderаффектівное расстройство9after-imageпослеобраз (зорове відчуття, що зберігається після припинення дії подразника) 10ageismмежвозрастная конкуренція (у дітей) 11agitationвозбужденіе, порушену состояніе12alertnessнастороженность; пильність, уважність 2.жівость, спритність, расторопность13alienationотчужденіе14all-or-none responseреакція за принципом "все або нічого" 15altered state of consciousnessізмененное стан сознанія16analgesiaанальгезія, нечутливість до болі17analyst (психо) аналітік18analytical psychologyаналітіческая псіхологія19anima1.душа 2. (Юнг) анима (персоніфікація жіночих тенденцій в несвідомому) 20animal psychologyзоопсіхологія, психологія жівотних21animus1.намереніе 2.враждебность З. (Юнг) анимус (персоніфікація чоловічих тенденцій в несвідомому) 22anticipationпредвіденіе, антіціпація23archetypeархетіп (про первинних психічних структурах, що містяться в колективному несвідомому і лежать в основі міфології) 24associative thinkingассоціатівное мишленіе25attentionвніманіе26attractionпрівлекательность, аттракція27attributionатрібуція (причинне пояснення поведінки) 28autismаутізм (замикання в своєму внутрішньому світі) 29autistic thinkingаутістіческое мишленіе30awarenessсознаніе; сприйняття, відчуття; знання, осведомленность31bad-me "я поганий" (персоніфікація осуджуваних батьками якостей в самовосприятии дитини) 32basic needпервічная потреба; фундаментальна потребность33basic skillsосновние (або базові) вміння і навикі34behaviorismбіхевіорізм35behavior psychologistпсіхолог, що вивчає поведінку; психолог-необіхевіоріст36behavior spaceпространство поведенія37behavior therapyтерапія поведінки, бихевиоральная терапія38bipolar affective disorderбіполярное афективний расстройство39blame avoidanceпотребность уникати осужденія40body conceptобраз тела41brainstorming "мозковий штурм" 42brainwashing "промивка мізків 43case historyданние клінічного спостереження; історія болезні44censorshipцензура, цензурування (регуляція проникнення в свідомість витісненого матеріалу) 45character formation1 .формірованіе характеру 2.склад характеру 3.лічностная структура46checklist1 .контрольний список 2.вопроснік47child-parent fixationфіксація дитини на родітеле48clouding of consciousnessпомраченіе свідомості; оглушенность49coar (c) tationкоартація, звуження (поведінки) 50coen (a) esthesiaценестезія, ценестезія (сукупність відчуттів, що виходять від власного тела51cogitation1.размишленіе, обдумування 2.акт мислення 3.способность мислення 4.мисль, ідея52cognition1.познаніе; пізнавальний (або когнітивний) процесс53cognitive styleкогнітівний стіль54collective unconsciousколлектівное бессознательное55color blindnessцветовая слепота56common-sense psychologyжітейская психологія, психологія здорового смисла57common traitвсеобщая риса; поширена черта58compulsive behaviorкомпульсівное поведінку (тобто скоєне поза волею, під впливом непереборного потягу) 59concept formationформірованіе понятій60concrete attitudeконкретная установка61conditional reflexусловний рефлекс62conscienceсовесть63constancyпостоянство; константность (сприйняття) 64constructive memoryконструктівная пам'ять (відновлення по деталях, шляхом заповнення прогалин) 65consumer psychologyпсіхологія потребітеля66content analys isаналіз змісту; контентаналіз67control groupконтрольная группа68convergent thinkingконвергентное мислення (націлене на єдино правильне рішення проблеми) 69counter-conditioningпротівообусловліваніе70criterionкрітерій71daydreamingгрези72death instinctінстінкт смерті, потяг до смерті73decision makingпрінятіе решеній74defendance needпотребность в самозащіте75delusionбред76denialотверженіе (ідеї, враження - засіб захисту) 77depressionдепрессія78detachmentбезучастность, байдужість; байдужість; отрешенность79developmental stageстадія развітія80disposition1.тенденція, схильність 2.расположеніе духу, настрій З.нрав 4. задаткі81distractionотвлеченіе; відволікаючу враження; відволікаючий раздражітель82dominance needпотребность домініровать83dream workснотворчество, робота сновіденія84driveвлеченіе85educational psychologyпедагогіческая псіхологія86ego defenseзащіта Я, засіб захисту Я87Electra complexкомплекс Електри (потяг дівчинки до батька) 88emergency reactionкрітіческая реакція, реакція на надзвичайну сітуацію89emotional maturityемоціональная зрелость90empathyемпатія (співпереживання) 91face-to-face communicationнепосредственное спілкування, приватне общеніе92feeling1.чувство, відчуття 2.чувство, емоція93flight into illnessбегство в болезнь94forgettingзабиваніе95frustrationфрустрація (психічний стан, що породжується переживанням недоступності мети) 96general psychologyобщая псіхологія97group mindгрупповое сознаніе98growth needпотребность роста99habituationпрівиканіе100halo effectеффект ореолу, гало-ефект (вплив загального враження на оцінку окремої характеристики індивіда) 101hypnosisгіпноз102hysteriaістерія103identity crisisкрізіс самоопределенія104identif ication1 .отождествленіе 2.узнаваніе, впізнання 3. (Псіхоан., Соц.псіхол.) Ідентифікація (зі значним іншою особою) 105illusionіллюзія106imago1. імаго (несвідомий релевантними образ) 2. (Юнг) первообраз107individualіндівід; особина (про тварин) 108in-groupсвоя група, група своїх, інгруппа109inner speechвнутренняя речь110insight1 .прозреніе, осяяння, інсайт111intentionнамереніе; інтенція112judgmentсужденіе113latent periodперіод прихованої сексуальності, латентний період114learned abilityпріобретенная способность115libidoлібідо (статевий потяг; енергія статевого потягу) 116life spaceжізненное пространство117long-term memoryдолговременная (або довгострокова) память118maladjustmentплохая пристосовність; непріспособленность119maternal instinctматерінскій інстинкт, інстинкт матерінства120memorizingзапомінаніе121mental deficiencyумственная недостаточность122mental healthпсіхіческое здоровье123neurotic1.невротіческій 2.невротік124obedienceпослушаніе; послушность125object perceptionвоспріятіе предмета126oceanic feelingокеаніческое почуття (почуття єдності зі всесвітом) 127perceptionвоспріятіе, перцепція128personaперсона (образ-маска, в якій людина виявляє себе в житті) 129personalityлічность130preconsciousпредсознательний (що відноситься до області, проміжної між свідомістю і несвідомим) 131projectionпроекція (приписування іншим своїх витіснених потягів) 132regressionрегресс, зворотній рух, зворотний розвиток 2. (псіхоан.) регресія (повернення до менш зрілим формам поведінки) 3.прогрессірующая амнезія, "зворотний хід пам'яті" 133satisfierісточнік удовлетворенія134secondary needвторічная потребность135self-actualizationсамоактуалізація (= самореалізація) 136self-controlсамообладаніе, самоконтроль137social interestсоціальний інтерес138socializationсоціалізація (перетворення індивіда в члена суспільства - засвоєння соціальних норм, цінностей, ролей і навичок) 139social skillsнавикі общенія140status needпотребность в статусе141tactual s enseосязаніе142trainingобученіе, тренування, тренінг143transferперенос (вплив раніше сформованого досвіду на оволодіння новим) 144traumatic memoryтравматіческое воспомінаніе145verbal codingвербальное (або словесне) кодування, вербальна память146verbal responseвербальная реакція147volitionволя; вольовий акт, воління; вольова сфера148will to meaning "воля до сенсу", воля до осмисленого существованію149wishful thinkingмишленіе, кероване бажанням (а не логікою і фактами) 150withdrawalуход в себе, замикання в собі

Схожі статті

Ілюмінати хто вони насправді

ТАЄМНІ ТОВАРИСТВА Іллюмінати Згадок про ілюмінатів, історично задокументованих і які підтверджені дуже мало. І швидше за все саме тому ілюмінатів приписують різні теорії змови, багато їх вважають масонами, хоча ...
Нервовий імпульс і принцип його передачі

Потенціал дії або нервовий імпульс, специфічна реакція, що протікає у вигляді збудливою хвилі і протікає по всьому нервового шляху. Ця реакція є відповіддю на подразник. Головним завданням є передача даних від рецептора ...
Населення римської імперії в період розквіту складало

У 454 році імператор Валентиніан III стратив свого блискучого, але норовливого полководця Аеція, а рік по тому вбили і його самого. Наступні двадцять років виявилися періодом політичного хаосу: не менше восьми імператорів були зведені на ...
Кінець рима. Історія римської імперії. Війни Римської імперії

Якщо слідувати виключно цифрам і вважати події від часів Юлія Цезаря до вторгнення до Вічного міста вестготів під проводом Аларіха I, то Римська імперія проіснувала трохи менше п'яти століть. І ці століття надали настільки потужне ...
Переваги та недоліки особистісних опитувальників

Перед кожним розробником ПО рано чи пізно постає завдання оцінки якості продукту, що випускається. Найчастіше керівники невеликих проектів вважають недозволеною розкішшю вдаватися до послуг професійних тестувальників. Адже, на ...
Сергій Олександрович снігів люди як боги

Оповідання ведеться від першої особи, як мемуари Елі Гамазіна, колишнього адмірала зоряного флота.На Землі - п'яте століття Комуністичної ери, давно ліквідована державна роздробленість, автоматичні заводи в достатку виробляють ...

Перекладацькі аспекти психологічної терміносистеми. Перекладацькі аспекти психологічної терміносистеми Словник психологічні терміни англійську мову

Надіслати свою хорошу роботу в базу знань просто. Використовуйте форму, розташовану нижче

подібні документи

Схожі статті

Ілюмінати хто вони насправді

Нервовий імпульс і принцип його передачі

Населення римської імперії в період розквіту складало

Кінець рима. Історія римської імперії. Війни Римської імперії

Переваги та недоліки особистісних опитувальників

Сергій Олександрович снігів люди як боги