Érzelmi hozzáállás és kognitív folyamatok. Az érzelmek hatására a kognitív folyamatokra. Mérési megközelítés: Az érzelmek izgatása, aktiválása és skálázása

Ez már lehetetlen elrejteni ezt a kérdést, értelmetlen, bár ez a legfurcsább és legszokatlanabb kérdést valaha elé állt a tudomány. Az univerzum a létezésük első napjaiból alkalmazkodott az a követelményeknek, hogy az élet és az elme jelen van a jövőben? Miközben nem értjük, milyen irányba kell keresned a választ erre a kérdésre, kénytelenek leszünk elismerni, hogy nem tudjuk a legfontosabb univerzumról.

Néhányan úgy vélik, hogy a probléma tanulmányozása fokozatos merülést igényel tőlünk az anyag mélyén - a kristályszerkezetből molekuláris, molekulák és atomok között, az atomoktól a legkisebb részecskékig a legkisebb részecskékig, és talán , még többet elemi részecskék. De van egy teljesen más szempont, amit hívhat<логический парадокс Лейбница>. Összhanggal, a fizikai világ elemzésével, elég mélyen végzett, néhányat nyitva fog nyitni tőlünk, az emberhez vezető út, az ő tudatának és okainak, majd váratlanul lehet váratlanul magunknak, hogy az emberi elme, az emberi elme Az univerzumon alapuló tudat az egyetlen képesség, hogy megfigyelje és behatolja a meglévő (Wheeler, 1974, 688-691) rejtélyét.

Számos kutató van, hajlamos elolvasni a pszichológia fő témájának tudatának elolvasását, azonban a tudat problémája gyakran elméletileg és kísérletezők ismeretes. Bizonyos értelemben a tudat érzékeny<данность>Alapított egyéni magánváltozók, amelyek manipulálják és melyek a tudományos pszichológiát. A tudatosság általánosan elismert meghatározása, és el kell ismerni, hogy a tudat egyértelmű és egyértelmű meghatározása rendkívül nehéz. A tudósok gyakran beszélnek a tudatról, nem csak anélkül, hogy meghatároznák, hanem még nem korrelálnak a kapcsolódó fogalmakkal, mint például<разум> (vagy<ментальные структуры>) I.<субъективный опыт>. Természetesen keretében e fejezet, lehetetlen megoldani a fennálló problémák tekintetében a tudatosság, akkor egyszerűen megpróbálják pontosabban azok jelölésére, bemutatunk néhány feltételezi, hogy lehet az alapja annak meghatározására tudat, akkor benyújtja a figyelmet e koncepció mások szempontjából, korrelált és részben szomszédos, fogalmak. Az érzelmeket is figyelembe vesszük az aktív tudat tényezőként, megvitatják a kapcsolatokat<мозг-эмоция-сознание>.

A tudat fogalma

A mindennapi beszédben tudatos és eszméletlen, éhes, éber állapotú és alvási állapotot különböztetünk meg. Ugyanakkor, ha<сознание> és<бодрствование> Gyakran a szinonim fogalmak, majd a fogalmak<сон> és<бессознательное> Jelezze az amerikai különböző állapotokat. Alvás, Mindenesetre a gyors alvási fázis aktív folyamat, és olyan tudat állapotának tekinthető, amelyben az érzékszervi receptorok küszöbértékei az ébrenléti állapot küszöbéhez képest nőnek. Az álmok álmodunk, és az álom affektív kognitív folyamatnak tekinthető. Az élettapasztalat, valamint a laboratóriumi kutatási adatok azt sugallják, hogy az álmok hasznos funkciókat hajtanak végre: ha egy személyt megfosztották az álmoktól, megbetegíthet.

Nyilvánvaló, hogy egy ilyen érzelmi megismerési folyamat, mint egy álom, folyhat anélkül, hogy külső stimuláció, ami több, ha nem is teljesen, ez függ a képeket készített az egyén az ébrenlét állapotát. Képek vagy szekvenciák az álomban és az újnak tűnnek, sőt, valójában a képek elméjében már rendelkezésre álló szélsőségek sajátos változatait képviselik.

Nem valószínű, hogy komolyan kihívhatja azt a kijelentést, hogy egy álomban az ember érzelmeket tapasztal. Melyikünk nem ébred fel a rémálom által generált horror? Nyilvánvaló, hogy ez akkor történik, ha az erőteljes érzelem megváltoztatja a receptorok küszöbét, vagy egyébként a nagy intenzitás érzelme felébred.

Ez is nyilvánvaló, hogy eszméletlen állapotban nincsenek érzékelő-kognitív folyamatok, érzelmek és álmok. Az elvesztett tudatosság miatt már nem vagyunk jelentést, hogy mi történik körülöttünk. Nemcsak a világról, hanem az időről és a helyről is megfosztjuk az ötleteket. Ilyen államban egy személy hasonlít a virágra vagy a fára: él, de nem veszi életben. Ez nem Freud eszméletlen, amelyben Freud hitt, a kognitív folyamatok folytatódnak, de egy személy nem valósul meg. Jelenleg általában felismerte, hogy valami<умственные процессы> A preimaris vagy tudattalan szinten (vagy a tudatosság alacsony szintjén, a tudat középpontjában), és befolyásolja a tudat és annak folyamatait. Ezek a folyamatok, amelyeket ebben a fejezetben vesznek figyelembe.

Tudat, mint egy gondolatfolyam

Mivel a tudományos szakirodalomnak nincs egyértelmű és kompakt tudatmeghatározása, meg kell kezdeni a magánnyugtatási definícióival, a leíró jelleggel, a tudatossággal kapcsolatos beadványoktól kezdve. Sok ilyen ötlet gyökerezik William James munkájában, aki, bár nem adták meg a definíciókat a tudat jelenségét, még mindig gazdag ötletforrásként szolgálnak. Figyelembe véve<индивидуальное сознание>James írta:<Любому человеку понятно его значение, но только до тех пор, пока его не попросят дать ему определение, а между тем точное определение сознания - одна из сложнейших философских задач> (James, 1890, 225. o.). Itt legalábbis James meggyőződése tükröződik a tudat egyéni természetében. Véleménye szerint a tudatot az egyén külön kell elvégezni. De ez a posztulátumra korlátozva James nem tudta kijelölni a tudat tudatának és tartalmának közötti különbségeket, és a legtöbb tükröződés erről a problémáról a tudat kognitív folyamatainak indokolására kerül sor. A folyamatos tudat híres leírásában a tudatosság áramlását úgy tekinti, mint egy gondolatáramlat. Néhány modern tudós, valamint James, nem különbözteti meg a gondolkodás áramlatát és a tudat áramlását, ezáltal a tudat érzelmi komponensének előfeltétele szerepe.

James kudarcja a gondolkodás és a tudat elhatárolásában megnehezítette a tudat meghatározását, és megakadályozta, hogy fejlessze fel a tudatosságot jellemző posztulátumok halmazát. Úgy tűnik azonban, hogy valójában James nem zárja ki az érzelmeket az elemzés szférájából, mert használta a koncepciót<мысль> A leghíresebb értelemben, ami bármilyen<умственные> folyamatok. Az ilyen különböző tudatállapotokról beszélt, mint vizuális és hallható megfigyelés, következtetés, fogás, emlékezés, remény, szeretet, gyűlölet és több<сотне способов, с помощью которых мы опознаем работу нашего разума> (230. o.). Azonban sem James műveiben, sem a sok modern tudós írásaiban, egyértelműen megkülönböztetjük a tudatosságot (mint fogékonyság / tudatosság / figyelem), egyrészt a tudat, a másik oldalon, bár Számos szerző (Cantril, 1962, Deikman, 1971, Mandler, 1975, Tart, 1976) felhívta a figyelmet erre a problémára.

Így James ötletei inkább a tudat tartalmának és működésének elemzésére alkalmazhatók, nem pedig az érzékenység / tudatosság állapota, mint a tudat jellemzői. Már megjegyeztük, hogy James leírta a gondolatot, vagy az oka, mint egyéni jelenség. Azt írta, hogy a gondolat és az érzés közötti betegség a leginkább megoldatlan a természetben. Hangsúlyozta, hogy a tudat tartalma folyamatosan változik. Úgy vélte, hogy még a szomatikus érzések is megváltoztatják, hogy egy személy soha nem tapasztalt egy és ugyanazt az érzést kétszer.<Человек меняется ежесекундно, чувственный опыт постоянно трансформирует его, и ментальная реакция на конкретную данность в конкретный момент времени есть результат индивидуального опыта взаимодействия с миром, сложившегося к настоящему моменту> (James, 1890, R. 234).

James megjegyezte, hogy a tudat tartalma folyamatos. Még kivételes esetekben, amikor a tudat átmenetileg megszakad, úgy tűnik, hogy az eszméletlen időszak nem befolyásolja a tudat általános folytonosságát. Ebben az esetben a tudat, minden ellenére úgy érezhető, hogy elválaszthatatlan. A folyamatosság szempontjából az idő, a tudat folyamatosan és abban az értelemben, hogy elemei belsőleg összekapcsoltak egymással, és egy egészet alkotnak. James szerint a teljesség legmegfelelőbb neve<Я>. A tudat elemzésének befejezése, James írja:<Таким образом, оглядываясь назад и подытоживая этот обзор, можно сказать, что разум в любом его проявлении представляет собой театр одновременных возможностей. Роль сознания заключается в сопоставлении этих возможностей, в отборе одной или нескольких из них и в подавлении остальных путем наращивания или подавления силы внимания> (James, 1890, 288. o.). Nyilvánvaló, hogy James beszél a tudat tartalmáról és a tudat működéséről, és ez a megjegyzés nagyon értékes. A tudat jelenségére vonatkozó egyéb James észrevételeket a következő szakaszokban fogják figyelembe venni.

Annak ellenére, hogy McDougal az ő elméletében rámutatott az érzelmek és a vényi tevékenységek szoros kapcsolatára, és Freudját az Alapítvány az érzelmek, motiváció és viselkedés közötti összefüggésnek ítélték, az egyik legsúlyosabb pszichológia problémája, hogy a legtöbb személyiség Az érzelmek viselkedésének elméletei és elméletei kevéssé kapcsolódnak egymáshoz. Nagyon jellemző az a tény, hogy sok személyiségélet szerzõi még csak nem is említik az érzelmek problémáját. Rendszerint egy vagy egy másik koncepciót használnak a motivációhoz, de ugyanakkor a magán érzelmek rendkívül ritkán tekinthetők motivációs változóknak. Az érzelmi kutatók szintén szintén elemzik az érzelmi folyamat egy vagy több összetevőjét - neurofiziológiai, kifejező vagy fenomenológiai összetevőjének. Ugyanakkor, ritka kivételekkel szinte nem korrelálják adataikat az identitás elméleteinek és a viselkedési elméletek adataival. A következőket adjuk meg rövid áttekintés Néhány megközelítés az érzelmek tanulmányozásához, és mindegyikük a test vagy a személyiség más funkcióinak egészének tanulmányaira vonatkozik; Van olyan anyag, amely segít nekünk meghatározni az érzelmeket és megérteni a lényegét.

Pszichoanalitikus hatás és motivációs koncepció

Nehéz pontosan meghatározni a klasszikus pszichoanalitikus elmélet keretében a hatásokat. A komplexitást az a tény okozza, hogy 3. Freud és követői rendkívül széles körben értelmezték ezt a kifejezést, betöltése az elmélet fejlesztésével egyre sokkal változatos érték. Tehát, a korai művek 3. Freud azt írja, hogy a befolyásoló, vagy érzelem, az egyetlen motiváló erő a lelki élet, és a későbbi műveiben már beszél érint, mint intraxicheskic tényezők ébredés fantáziák és vágyak az egyén.

A pszichoanalitikus és egyéb adatok felülvizsgálatának befejezése, a rapport a következő következtetésre jut. Az érzelmek mechanizmusainak csak az egyik elmagyarázása nem ellentétes az empirikus adatokkal. A lényege a következő: az észlelő kép kívülről az eszméletlen folyamat kezdeményezőjeként szolgál, amelyek során a megismerhetetlen egyéni ösztönös energia mozgósítása következik be; Ha ez az energia nem talál jogi alkalmazást (abban az esetben, ha ösztönös konfliktusos követelmények), akkor az önkéntelen tevékenység formájában kívül más csatornákon keresztül fröcsköl; Az ilyen tevékenység különböző típusai - "érzelmi kifejezés" és "érzelmi élmény" - egyidejűleg nyilvánulhat meg, váltakozva vagy egymástól függetlenül; A nyílt megnyilvánulása ösztönös vonzódás által közzétett kultúra, ezért egy személy állandó érzelmi kisülés a különböző intenzitás; Ennek eredményeképpen a személy mentális életét nemcsak a "tiszta" érzelmek, például a düh, a félelem stb., De a többi érzelem széles skáláját is leírják, hanem a legintenzívebbek széles skáláját.

A pszichoanalitikus irodalom, három szempontból a hatással tartják - az energia eleme az ösztönös vonzódás ( „felelős” a érintik), a folyamat „mentesítés”, és a felfogás a végleges mentesítés (érzékelés, vagy egyfajta érzelem).

Holt Erősen elutasította az ösztönös impulzusok elméletét, és előterjesztette, meglehetősen meggyőző, befolyásolja a hatás fogalmát és a motivációt. Hangsúlyozza a külső stimuláció és az észlelési kognitív folyamatok fontosságát, ugyanakkor elismeri az érzelmek kifejezésével és tapasztalatával kapcsolatos jelenségek fontosságát.<...>

Mind a Holt, mind számos más szerző figyeli azt a tényt, hogy az empirikus adatok nem teszik lehetővé az ösztönös vonzerejét bizonyos mentális energia vagy ösztönös motiváló erő formájában. A Holt szerint annak ellenére, hogy a szexuális attrakció, az agresszió, a félelem és más érzelmi jelenségek biológiailag determinisztikusnak tekinthetők, veleszületettek (bár a módosítások széles skálájában megfigyeltek), ezek csak az eredményeként aktiválódnak A külső nyomásának tudatosítása - azaz a környezeti intézmények és előírások szempontjából leginkább meghatározható környezet jelentős aspektusainak hatása alatt.<...>

A munka Helen Lewis, melynek célja a szerepe a szégyen és a bűntudat, a fejlesztés a személyiség, a pszichopatológia és pszichoterápia, hivatkozhat az elmélet a pszichoanalízis, a vizsgálatok a kísérleti pszichológia és személyiség-orientált pszichoterápia. Szívében híres munka "Szégyen, borok és neurózis", a szégyen és bűntudat örök problémájával foglalkozik, figyelembe véve e két érzelmeket független és fontos motivációs tényezőként.<...>

A kutatás során Lewis kimutatta, hogy a félelem vagy a szégyen várakozása az egyén viselkedésében, és az önazonosság kialakulásához hozzájáruló erejét. Másrészről a Lewis szégyennek tartja érzelmi állapotamelyek szélsőséges megnyilvánulásokban a tudat és a személyes problémák zavarait okozhatják, és ebben az értelemben a személyes autonómiának ellentétes értelme. Megállapította, hogy egy féltől függő beteg érzelmi szégyene keletkezett ellenséges, belsejében, önmagában.

Munkájában megnyílik Lewis pozitív érték Szégyen érzelmek, bemutatva, hogy milyen fontos az érzések fenntartása saját méltóság, az ember önbecsülése és érzelmi viszonyai. A különbségek találhatók a megnyilvánulása az érzelmek szégyen és a bűntudat megerősítse ötlet, hogy a szégyen, mint egy érzelmi állapot a superago, szerepet játszik a depresszió és a hisztéria, és a borok okoz rögeszmés zavarok és paranoia. Ezenkívül a Lewis egy hipotézist terjeszt elő az érzelmi szférában lévő jelentős szexuális különbségek fennállásának lehetőségéről, feltételezve, hogy a férfiakkal ellentétben a nők gyakrabban vannak szégyen, és ezért a depresszió és a hisztéria fogékonyabb.

Mérési megközelítés: Az érzelmek izgatása, aktiválása és skálázása

Spencer Az egyik első kezdte meggondolni az érzelmeket (érzelmek), mint a tudat mérhető részét. WEDDT, fejlesztése ez a hagyomány, javasolta, hogy írják le az érzelmi (érzéki) gömb tudat, abból a három méret: öröm bánat, relaxáció - feszültség és nyugalom - izgalom. A jövőben ezeket a kritériumokat Woodworth és Cherryberg használták az érzelmi kifejezések számos tanulmányában.

Érzelmek organizmikus arousal.

Duffy, amely a fogalmak Spencer és Vundt úgy véli, hogy minden viselkedés megmagyarázható az egységes jelenség - organizmikus ébredés, a koncepció, hogy nyilvánvaló hasonlóság a Wundhold mérési relaxáció feszültség. A Duffy azt állítja, hogy a viselkedés csak két vektorról van szó, amelyeket hív vagy intenzitást jelent. A viselkedés fókuszát a Duffy határozza meg: a válasz szelektivitása, a szelektivitás a várakozásokon alapul, a test célorientációja és az észlelt ösztönzők közötti kapcsolat. Az egyén vagy a helyzet függvényében, vagy elkerüli azt a jelentésétől függően - motiváló vagy fenyegető.

A viselkedés második jellemzője az intenzitás - Duffy meghatározza a test általános izgalmát, vagy az energia mozgósításának következtében, és az intenzitás mértéke úgy ítéli meg, hogy "a test szöveteiből felszabaduló energia mennyisége". Duffy, az érzelem csak egy pont vagy egy sor pont a gerjesztési skálán.<.">

Idegi aktiváció, érzelem és viselkedés.

Lindsley fejlett - a tényleges - az érzelmek és a viselkedés elmélete. A Duffy által kiterjesztett organizmikus gerjesztés koncepciója túl széles volt és kifinomult a méréshez, kicserélte az aktiválás fogalmát, amelyet az agyi szár retikuláris képződésének idegi gerjesztéseként határoztunk meg az el. Az érzelmek értelmezése magában foglalja a korábbi érzelmi ösztönző, vagy a külső és feltételes, vagy a belső és feltétel nélküli. Ilyen ösztönzők Excite impulzusok Az agyhordó aktiválása, amely viszont impulzusokat küld a talamusznak és a nagy féltekék kéregének. A hipotetikus aktiváló mechanizmus át ezek az impulzusok a viselkedését jellemzi „érzelmi gerjesztés”, és az EEG-mutatók jellemző az alacsony amplitúdójú, nagyfrekvenciás és aszinkron.

Ha az impulzusok merülnek fel az érzelmi stimuláció csökkenése és közvetlenül befolyásolják a thalamust, akkor szinkronizált, magas amplitúdó, alacsony frekvenciájú EEG komplexek fordulnak elő. Lindsley azt jósolja, hogy az ilyen körülmények között az "érzelmi gerjesztéssel" szembeni viselkedést ki kell mutatni, vagyis az "érzelmi apátia".<...>

Sceneratív érzelmi kifejezés.

1872 óta, megjelenése után a jól ismert munka, Darwin „az érzelmek az emberek és állatok”, egy ilyen komplex régió érzelmek, mint kifejező arckifejezések, kezdett tekinthető számos tudós, mint önálló tudományág. Néhány ilyen szerzők felbecsülhetetlen mértékben hozzájárultak a kifejezés elemzéséhez és megértéséhez, de gyakran nem tudták integrálni fontos felfedezéseiket a pszicho személyiségben és viselkedésében.

A tanulmány arckifejezések, amelyek alkotják a fő téma az érdekünk, kezdődött Woodworth, amikor azt javasolta, az első valóban hatékony osztályozási rendszert a Mimic kifejezések az egyes érzelmek. Megmutatta, hogy az expresszív arcfunkciók sokfélesége lineáris skálával kategorizálható, amely a következő hat lépést tartalmazza: 1) szeretet, öröm, boldogság; 2) meglepetés; 3) félelem, szenvedés; 4) harag, meghatározás; 5) undor: 6) megvetés.

Shotberg, alkalmazásával Woodworth osztályozási rendszerének elemzésekor fényképek emberek különböző arckifejezéseket, azt javasolta, hogy azok leginkább megfelelően leírni, ha a közölt Woodworth skála formájában egy kör látható két tengelye van: öröm bánat és elfogadás - visszautasítás. Később, a Schlossberg hozzá a harmadik dimenzióban, alvás -nature, és így nagyon szorosan megközelítette elfogadása és empirikus megerősítést három dimenzió az érzékek, először javasolta Wundt 1896.<...>

Az érzelmek és személyiségek kognitív elmélete

Az érzelmek és magánszemélyek kognitív elmélései közé tartozik legalább két kiterjedt elméletcsoport. Ezek az úgynevezett "I" elméletek, vagy az öntudat elmélete, az elmélet, amely belép az érzelmek rootieréhez vagy összetevőjéhez. Az "I" összes elmélet központi és uralkodó fogalma az i-koncepció fogalma. Az I-koncepció holisztikus, integrált jelenség, az egyén felfogása és ismerete, és aki hatalmas magyarázó jelentőséget tulajdonít az "I" elméletekben. Ebből az elméletek részeként a viselkedést az érzékelés és különösen az egyén önérzékének függvényének tekintik.

Az "I", az érzés és az érzelem elmélete.

Minél mélyebb a felfogás, vagy ismeri a személy maga, annál inkább kapcsolódnak a lényege a személyiség, az ő saját, annál inkább maguknak, az érzések, érzelmek. A fenyegetés egy me-koncepció oka félni a személy, kényszeríti, hogy megvédje őt, míg a visszaigazolást és jóváhagyása az I-koncepció okoz örömet és érdeklődést ember.

Az elméletek „I” állandóan hangsúlyozzák az elemzése „érzéki tartalom” (szemben a szigorúan szemantikai) verbális kifejezést, amely tekinthető különösen fontos a munka a pszichoterapeuta. A pszichoterapeuta, amely segít a személy pszichológiai problémák megoldásában képesnek kell lennie arra, hogy az érzelem a beteg nyilatkozatokat. Ezt az elvet a személyes növekedési pszichológia modern pszichoterápiájának sok területe használja (például pszichológiai képzéscsoportokban, találkozókban, Gestaltteepingben).

Érzelem a kognitív folyamatok függvényében.

Néhány modern elmélet az érzelmeket elsősorban a kognitív folyamatok miatti reakcióként vagy reakciók komplexumának tekinti. Egy hasonló pillantást a természet érzelmek, nagyon jellegzetes képviselői a nyugati kultúra, nyilvánvalóan által generált ötletek a természet a személy, aki elhagyja a gyökerei Arisztotelész fome Aquinsky, Didro, Kant és más filozófusok. Ezek az előadások a következők: a) egy személy elsősorban a legnagyobb mértékben racionális; b) A racionális kezdet hasznos, kegyes egy személy számára, érzelmi kár és megakadályozza őt; c) az elme (kognitív folyamatok) az érzelmek ellenőrzésének és helyettesítésének tényezőjeként kell szolgálnia,

A fenti hagyomány keretében épült érzelmek és magánszemélyek által kiépített leginkább az Arnold elmélete. Ennek az elméletnek megfelelően az érzelem az észlelés és minősítések kategóriáiban leírt események bizonyos sorrendjének hatása következtében következik be.

Az "észlelés" arnold értelmezi az "elemi megértés". Ebben az esetben az "észleli" az objektum azt jelenti, hogy "megérti" azt, függetlenül attól, hogy hogyan befolyásolja az érzékelést. A tudatban bemutatott kép érdekében érzelmi színt kaptam, az objektumot az észlelésre gyakorolt \u200b\u200bhatás szempontjából kell értékelni. Az érzelem tehát nem értékelés, bár önmagában is integrált komponensként hordozhatja. Pontosabban beszélni, az érzelem eszméletlen vonzereje egy objektumhoz vagy elutasításhoz, amely egy olyan objektumértékelés eredményeképpen jött létre, mint jó vagy rossz az egyén számára.

Maga az értékelés egyszerű, azonnali, intuitív cselekmény, amely nem kapcsolódik a gondolkodáshoz. Az objektum észlelésénél azonnal bekövetkezik, az észlelő folyamat végső szintjének, és csak különálló folyamatnak tekinthető, csak reflexív. Ezek három felvonásban, észlelés - értékelés - érzelem, ezért szorosan összefonódik, hogy a mindennapi tapasztalat nem nevezhető objektív tudás; Mindig tudás - elfogadás vagy tudás - elutasítás. A helyzet intuitív értékelése hajlamos arra ösztönözni a cselekvésre, amely érzelmeként tapasztal, és különböző szomatikus változásokkal fejezik ki, amelyek kifejező vagy viselkedési reakciókat okozhatnak. Az érzelem maradványos vagy hosszabb, hatással lehet. Az érzelmi tendenciák által okozott intézkedések által okozott hatást gyakorolnak az értékelés további észlelésének folyamatára; Érzelmek "lenyűgözni és megragad minket." Ezenkívül az intuitív értékelés és az érzelmi válasz folyamatosan folyamatosan, hogy az objektum vagy a helyzet, amelyet meghatározott és érzelmileg válaszoltak, ugyanazt az értékelést és az érzelmeket minden alkalommal okozza. Ráadásul az objektum értékelése és az érzelmi válasz általában az általánosításra hajlamos - átkerülnek az objektumok teljes osztályába.

Egyéb kognitív érzelmi elméletek.

Sheehter és kollégái azt sugallják, hogy az érzelmek a fiziológiai kezdeményezés és a kognitív értékelés alapján merülnek fel, amely ezt az arousal okozta. Egy bizonyos eseményt vagy helyzetet fiziológiás arousal okozza, és az egyénnek meg kell becsülnie a gerjesztési tartalmat, azaz az okozott helyzetet. Az egyén által tapasztalt érzelem típusa vagy minősége nem a fiziológiás gerjesztésben felmerülő érzéstől függ, és arról, hogy az egyén hogyan értékeli a helyzetet. A helyzet értékelése ("memória vagy érzés") lehetővé teszi, hogy egy személy az öröm vagy a harag, a félelem vagy az undor, vagy bármely más, a helyzet, az érzelem számára alkalmas. Shechter szerint ugyanaz a fiziológiai izgalom is javítható az öröm, és mint harag (és mint bármely más érzelem), a helyzet értelmezésétől függően.<...>

A kognitív elméletek fő hozzájárulása az érzelmek tanulmányozásához az érzelmi-specifikus kognitív folyamatok leírása - különleges következtetések, amelyek specifikus érzelmeket okoznak. Azt is figyelmen kívül hagyták az érzelmek és a kognitív folyamatok közötti kapcsolat megértését.<...>

Érzelmek a biológiai folyamatok eredményeként. Érzelmi minták, mint személyiségek

A Plotchik az érzelmeket az adaptáció eszközévé tekintette, fontos szerepet játszik a túlélésben az evolúciós szinten. Az alábbiakban az adaptív viselkedés alapvető prototípusai és a megfelelő érzelmek (affektív kognitív struktúrák) vannak.

Presipikus adaptív komplexum	Elsődleges érzelem
1. Befogadás - az élelmiszer és a víz felszívódása	Örökbefogadás
2. Elutasítás - reakció-reakció, kiválasztás, hányás	Undor
3. Megsemmisítés - Az elégedettség akadályainak megszüntetése
4. Védelem - Kezdetben a fájdalomra vagy a fenyegetés fájdalomra válaszul
5. Reprodukciós viselkedés - A szexuális viselkedést kísérő reakciók
6. VÁLASZTÁS - A szórakoztató tárgy elvesztése
7. Tájolás - reakció az új, ismeretlen objektummal való érintkezésre
8. Tanulmány - többé-kevésbé rendezetlen, önkényes tevékenységet, amely célja a környezet megismerése	Remény vagy kíváncsiság

Az öblítés meghatározza az érzelmeket, mint egy komplex szomatikus reakció, konjugálja egy specifikus adaptív biológiai eljárást, amely az összes élő szervezet számára közös. Az elsődleges érzelem, egy tolóerőn korlátozott időben, és egy külső inger kezdeményezi. Minden elsődleges érzelem és minden másodlagos érzelem (amely szerint két vagy több primer érzelem kombinációja jelentkezik) megfelel egy bizonyos fiziológiai és kifejezés-viselkedési komplexnek. A Plotchik szerint a konfliktusban vagy frusztráló helyzetekben a megfelelő motorreakciók állandó blokkolása krónikus izomfeszültséget okoz, ami rossz adaptációs mutató lehet, számos kísérleti adatot vezet az értekezés megerősítésében.<...>

Kognitív-érzelmi megközelítés

Az énekes szerint az érintett és a kognitív folyamatok közötti szoros kapcsolat alapja a gyermeket egy új és folyamatosan változó környezetbe kell igazítani. Az énekes, valamint a Tomkins és az Isard, úgy véli, hogy a környezet újdonsága aktiválja az érdeklődés érzelmét, amely viszont megerősíti a gyermek kutatási tevékenységét. A környezeti ismeretek és a sikeres adaptáció csökkenti a gerjesztési szintet, és aktiválja az öröm érzelmét, míg egy nagy mennyiségű bonyolult anyag, amely nem érhető el az asszimilációhoz, rémületet, szomorúságot vagy félelmet okozhat.<...>

Az érzelmi jelenségek jelenlétét a megismerés folyamatában is megjegyezték az ókori görög filozófusok (Plato, Arisztotelész).

Az érzelmek szerepéről szóló vita azonban a kognitív folyamatban P. Jean és T. ribo volt. A P. Jean, az érzelmek, a "másodlagos fellépések", a hatálya alá tartozó reakciója saját hatása, szabályozza az "elsődleges intézkedéseket", beleértve az intellektuális. T. Ribo, Éppen ellenkezőleg, úgy vélte, hogy nem lehet "érzelmi szennyeződések" a szellemi gondolkodásban, mivel pontosan egy személy érzelmi jellege, és leggyakrabban a megvilágítás oka. Megosztotta az intellektuális gondolkodást és érzelmi.

A gondolkodás kommunikációja nagy jelentőséget jelent, hogy L. S. Vygotsky. Azt írta: "Ki megérintette a gondolkodást az érintettektől kezdve, örökre zárta a módját, hogy megmagyarázza a leginkább gondolkodó okait, mert a gondolkodás determinisztikus elemzése szükségszerűen feltételeznie kell a gondolkodás, szükségletek és érdekek vezetési motívumainak megnyitását , motívumok és tendenciák, amelyek irányítják a gondolkodás mozgását, vagy a másik oldalon "(1956, 54. o.).

S. L. Rubinstein is megjegyezte, hogy a gondolkodást az ember érzelmi szférájával kell kötni. "Különleges szándékukban meghozott mentális folyamatok

4.4. Az alkalmazottak szerepe 123

a folyamatok nemcsak kognitívek, hanem "affektív", érzelmi-akarati. Nemcsak a jelenségek ismeretét fejezik ki, hanem a hozzáállás is "(1957, 264. o.). Egy másik munkában még inkább ezt a kérdést élesíti: "Beszéd ... Nem arról van szó, hogy az érzelem az egységben és az intelligenciával való összekapcsolódás, vagy az érzelmekkel való gondolkodás, de a leginkább gondolkodó, mint valódi mentális folyamat már egységnyi szellemi és érzelmi és érzelmi - unió érzelmi és szellemi "(" Általános pszichológia problémái ", 1973, 97-98.

Jelenleg a szellemi tevékenység tanulmányozásában részt vevő legtöbb pszichológus felismeri az érzelmek szerepét a gondolkodásban. Sőt, azt fejezte ki, hogy az érzelmek nem csak befolyásolja a gondolkodás, hanem a kötelező alkatrész (Szimonov, 1975; Tikhomirov, 1969; Vilnovov, 1972; Vilyunas, 1976; Putlaeva, 1979, stb), vagy hogy a legtöbb emberi érzelmek Szellemileg miatt nak nek. Még az intellektuális érzelmek is megkülönböztetik, különböznek az alaptól (lásd 6.5 pont).

Igaz, a szerzők véleményei az érzelmek sajátos szerepéről a gondolkodás irányításában nem egybeesnek. Az O. K. Tikhomirov szempontjából az érzelmek a szellemi folyamat katalizátora; Javítják vagy súlyosbítják a mentális tevékenységet, csökkentik vagy lassítanak. Egy másik munkában (Tikhomirov, Kloche, 1980), továbbra is tovább halad, tekintve a finomító koordinátor érzelmeit, biztosítva a rugalmasságát, a szerkezetátalakítást, a korrekciót, a sztereotípiát, a jelenlegi létesítményeket. A P. V. Simonov szerint az érzelmek csak egy kiindulási mechanizmus. L. V. Putlaeva tartja mindkét szempontok alapján hyperbolized és kiosztja, viszont három funkciója az érzelmek a gondolkodási folyamat: 1) érzelmek szerves részeként a kognitív szükségletek, amelyek a forrás szellemi tevékenység; 2) az érzelmek, mint az informatív folyamat szabályozója bizonyos szakaszaiban; 3) Az érzelmek az elért eredmény értékelésének összetevőjeként, azaz visszajelzésként.

Az érzelmek szerepe a szellemi kreatív folyamatban változatos. Ezek a kreativitás lisztje és a felfedezés öröme. „A forró vágy a tudás”, írta K. Bernard, „van egy egymotoros vonzza és támogatja a kutató tett erőfeszítéseit, és ezt a tudást, hogy úgy mondjam, állandóan eluding kezét, az az egyetlen boldogság és gyötrelem.

Ki nem ismeri az ismeretlen kínzást, nem értette meg a felfedezési örömöket, amelyek természetesen erősebbek, mint minden, amit egy személy érezhet "(1866, 64. o.).

A memoir irodalomból következik, hogy az érzelem, a lírai hangulat vagy az inspiráció hozzájárul a kreatív képzelethez, a fantáziához, mint a tudat, a fényes számos kép, gondolat, egyesületek könnyen felmerülnek. Ez tökéletesen írva A. S. Pushkin:

De a rövid nap kialszik, és Kamelka elfelejtette a tűz újra éget - akkor a fényes fény beteg, majd lassan, - és elolvastam Il Duma hosszúságban a lelkemben. És felejtsd el a világot - és édes csendben

124 4. fejezet Az érzelmek szerepe és funkciói

Édesen elégedett vagyok a képzeletemmel,

És a költészet felébred rám:

A lelket a lírai hullám tétovázza,

Remeg, és hangzik, és néz, mint egy álom,

Végül szabad megnyilvánulás -

És itt van a láthatatlan macska vendégek,

Öltöztetős hosszú, álmaim gyümölcsei,

És a gondolatok a fejben aggódnak a bátorságban,

És a rímek könnyen találkozhatnak velük,

És az ujjak kérnek Peru-t, a papírtól,

Perc - és a versek szabadon áramlik.

De ez az, ami jellemző: ez inspiráció, a kreatív sikerrel kapcsolatos öröm nem hosszú távú. K. Bernard írta erről: "" A természetünk néhány ostorjára ez az öröm, hogy olyan lelkesen keresünk, hiszen hamarosan megtörténik a felfedezés. Úgy néz ki, mint egy cipzár, aki megvilágította a távoli horizontot, amelyre a kielégíthetetlen kíváncsiságunk még nagy hővel is rohan. Ezért a tudományban maga a híres elveszti a fellebbezését, és az ismeretlen mindig tele van varázsaival "(ibid).

Az érzelmekkel való gondolkodás kapcsolatának megvitatása, egyes pszichológusok elérik a szélsőségeseket. Tehát, A. Ellis (Ellis, 1958) azt állítja, hogy a gondolkodás és az érzelmek olyan szorosan kapcsolódnak egymáshoz, amely általában egymáshoz kapcsolódik, a kapcsolat ciklusában "ok és hatás" kapcsolat, és néhány (bár alig) Mind) A kapcsolatok lényegében azonosak, így a gondolkodás érzelmekké válik, és az érzelmek gondolkodnak. Gondolkodás és érzelmek, e szerző szerint az önki mentesítés vagy a belső javaslatok formájában valósulnak meg; Azok a javaslatok, amelyeket maguknak kiejtenek, vagy a gondolatai és érzelmeik lesznek.

Ami a gondolat érzelmekre való átalakítását illeti, és éppen ellenkezőleg, ez egy meglehetősen ellentmondásos nyilatkozat. Egy másik dolog az, hogy az Ellis írja, a gondolat és az érzelmek aligha lehetséges megkülönböztetni és kiosztani a tiszta formában. Itt a szerzővel egyetérthet.

A különleges szerep az érzelmekhez tartozik különböző típusú művészetekben.K. S. Stanislavsky (1953) azt mondta, hogy az ember három mentális gömbje - az elme, az akarat és az érzések - az utóbbi a leginkább "keményen ajánlott gyermek". Az elme bővítése és fejlődése sokkal könnyebb, mint a színész akarata, mint az érzelmi szféra fejlesztése és bővítése. Az érzés, megjegyezte Stanislavsky, lehet termeszteni, alárendelt az akarat, ügyesen használják, de nagyon szorosan növekszik. Egy alternatíva "a legtöbbet" a legtöbbet említi. Ezért drágább a színész számára. A mobil érzelmekkel rendelkező diákok, az a képesség, hogy mélyen olvassa a színházi iskola arany alapja. Fejlesztésük gyorsan megy. Ugyanakkor Stanislavsky panaszkodott, hogy túl sok racionális szereplő és festői dolgozik az elmeből.

Az érzelmek fontos tapasztalatai és a művész a vizuális törvény folyamatában. V. S. Kuzin (1974) megjegyzi, hogy ha a természet (objektumobjektum) elhagyta a művész közömbös, nem okozott érzelmeket, a képfolyamat passzív lesz. Az érzelem szükségessége a témájával, "felting természet", transzferek

Az érzelmek hatása a kognitív folyamatokhoz - Az érzelmek hatása alatt az összes kognitív folyamat áramlása változhat. Az emorációk szelektíven hozzájárulhatnak egy kognitív folyamatokhoz és másokat gátolhatnak.

Az a személy, aki érzelmileg semleges állapotban van, a jelentőségüktől függően az objektumokra reagál, annál fontosabb egy vagy egy másik tényező (tárgy, tulajdonsága), annál jobb.

A mérsékelt és nagyfokú intenzitás érzelmei a kognitív folyamatokban már elkülönített változásokat okoznak, különösen az észlelés, emlékeztetés stb. Csak az, ami megfelel a domináns érzelmeknek. Ebben az esetben az észlelt, megalázott és gondolati anyagok tartalma fokozza és erősíti az érzelmeket, amely viszont tovább erősíti az érzelmet okozó tartalom koncentrációjának tendenciáját. Ezért a leggyakrabban az erős érzelmek befolyásolására irányuló kísérletek sikertelenek a meggyőzés, magyarázatok és egyéb racionális hatással.

Az ördögi érzelmi körből való kilépés egyik módja az új érzelmi fókusz kialakulása, elég erős ahhoz, hogy lelassítsa az előző érzelmeket.

Az egyik legfontosabb tényező, amely meghatározza, hogy ez a személy többé-kevésbé fogékony-e az érzelmek kognitív folyamatainak befolyásolására gyakorolt \u200b\u200bhatására, a folyamatok megerősítésének mértéke. Ezért a gyermeket jobban érinti az érzelmek, mint a leggyakrabban felnőtt.

Az érzelmi izgalom javítja a könnyebb feladatok teljesítményét, és megnehezíti - nehezebbé teszi. Ugyanakkor, ugyanakkor a siker eléréséhez kapcsolódó pozitív érzelmek általában hozzájárulnak a kudarchoz kapcsolódó növekedéshez és negatív, a teljesítmény szintjének, a tanítások szintjének csökkentéséhez; Amikor a siker a nagy erő érzelmeit okozza, akkor a tevékenység áramlása megsértik, de ha a sikert a különleges erőfeszítések árával érik el, a fáradtság megjelenése, amely ronthatja a tevékenység minőségét; Ha a sikertelenség követi, akkor a tevékenységek teljesítményének rövid távú növekedését eredményezheti; A pozitív érzelmek hozzájárulnak annál jobb, és a negatív a rosszabb teljesítmény, amelynek eredményeképpen ezek az érzelmek felmerültek.

Az érzelmek és a gondolkodás ugyanazok a források, és szorosan összefonódnak a működésükben. Azonban egy tudatos személy jellemzője, hogy az érzelmek nem határozzák meg a viselkedését. Egy adott cselekvésre vonatkozó megoldás kialakulása egy adott személy által az összes körülmény és motívum gondos mérlegelési folyamatában történik. Ez a folyamat általában egy érzelmi értékeléssel kezdődik, és véget ér, de a folyamatban a gondolat uralja. De ha intézkedések vagy cselekedetek által termelt személy alapuló hideg érvek az oka, ezek sokkal kevésbé sikeres, mint amikor az ilyen intézkedések által támogatott érzelmek.

A születésű embert hangok, színek, tárgyak, emberek, egy szó, mindaz, ami érzelmeket okoz. Többek között a mentális folyamatok (kognitív, vénás), az érzelmek különleges helyet foglalnak el, mivel a tudás összes összetevőjeként járnak el: az érzés, az észlelés, a képzelet, a memória és a gondolkodás és a vényi folyamatok.

Az olyan érzéseknél, amelyek kellemesek vagy kellemetlenek lehetnek, mindig érzelmi hang van. Az észlelés folyamatában egy elem különböző módon jelenik meg, mielőtt örömteli, szétválogatott vagy szomorú. A megemlékezés sokkal könnyebbé válik egy jó hangulat. Az érzelmi memória meglehetősen tartós: az emberek, akik érzelmi memóriát fejlesztettek ki, jól emlékszünk rá az érzésekre, miután ismerte őket. Ugyanakkor az érzelmek segítenek abban, hogy a fájdalmas emlékeket kiszorítsák a tudatból.

A gondolkodás minősége gyakran az érzelmi állapottól függ: örömteli, boldog ember fogja megoldani az előtte álló feladatot, míg szerencsétlen, a szorongás megnehezíti a döntés megoldását.

Pozitív érzelmek növelik a motivációt, és negatív csökken.

Az érzelmek szorosan kapcsolódnak és a célzott folyamatok: a cél érzelmi vonzereje az emberi erőt megszorozza, megkönnyíti a döntést. Az elnyomott állapotban lévő emberek csökkentették a vizsla megoldás képességét. Az ember közömbös, gyengén kifejezett érzelmekkel, nem lehet egy hazai. A hangulat tükröződik a vényi cselekmény minden szakaszában, de a vényi folyamatok bármely szakaszban számos érzést okozhatnak.

Az érzelmek főbb jellemzőiknek megfelelően a mentális jelenségek mindegyikének mindegyikére vonatkoznak: a mentális folyamatok, a mentális állapotok és az egyén mentális tulajdonságai.

Az érzelmeket mentális folyamatként rövid távú és dinamizmus jellemzi, meglehetősen explicit start és vége. Az érzelmi folyamatok közé tartoznak például az érzéki hang, a szituációs érzelmek. Az érzelmeket, mint a mentális állapotot a relatív állandóság és a megfelelő időtartam megkülönbözteti. Ezek a tapasztalat és az emberi viselkedés egységessége. Az érzelmi állapotok közé tartoznak a hangulatok, a stressz.

Hangolja meg, bár vannak rövid távú érzelmi reakciók, a mentális állapotokra is utalnak, mivel az érzelmi és viselkedési reakciók holisztikus szindrómáját alkotják, és hosszú utána van. Ha az érzelmi folyamatok és államok gyakran előfordulnak, és hasonlóan tapasztalhatók hasonló helyzetekben, stabilitást szereznek, és a személyiségszerkezetben rögzítik, érzelmi személyiség tulajdonságokká válnak.

Csakúgy, mint az összes érzelmi jelenség, azokat jel, modalitás és erő jellemzi. Ezek olyan tulajdonságok lehetnek, mint a vidámság, az optimizmus, az érzékenység, a korlátozás vagy a pesszimizmus, az érzékigazgatás, az ingerlékenység stb. Egyes érzelmi tulajdonságok, különösen az egyensúly, a gyors, gyorsan edzett, sziradabilitás függ az idegrendszer tulajdonságaitól és temperamentumtól.

Alapvetően az egyén érzelmi tulajdonságai az emberi élet folyamatában vannak kialakítva, bizonyos élethelyzetek és kapcsolatok rendszerében a leggyakrabban ismétlődő érzelmi állapotok eredményeként. Például, ha egyes tevékenységek elvégzése során a gyermek meghiúsul, ami negatív érzelmeket okoz - Chagrin, elégedetlen önmagával. Ha ilyen helyzetben a felnőttek támogatják a gyermeket, segítenek kijavítani a hibákat, a tapasztalt érzelmek továbbra is a tranziens epizód az életében. Ha a hibák megismétlődnek (ne feledje meg a híres képet az f.p. Resshetnikova "újra két"), és a gyermeket eltökélték, szégyen, nem vagy lusta, általában egy érzelmi állapotot alakít ki. Ezt hosszú, negatív tapasztalatokban fejezik ki, ebben a tevékenységben való érdeklődés elvesztése, diszorganizációja és még nagyobb romlása az eredményekben. Ha a jelenlegi kapcsolati rendszer hosszú ideig megmarad, a frusztráció a kudarcok kezelésére irányuló folyamatos módja lehet, és egy személyiség tulajdonsággá válik - frusztrációs.

Most mindegyik kudarcát természetesnek tartja, elveszíti az önbizalmat, alulértékelte az önbecsülést, a követelések szintje csökken. A fékezési megnyilvánulások pszichológiai korrekciója jelentős nehézségek, bár lehetséges a gyermek tevékenységeinek megfelelő szervezetével, figyelembe véve érdekeit és képességeit, amikor megváltoztatja az életkörülményeket és a kapcsolatok rendszerét a környező emberekkel.

Az érzelmi folyamatok, az államok és az ingatlan tulajdonságai közötti kölcsönös függőség. Az egyén érzelmi tulajdonságai az érzelmi állapotok megszilárdításaként vannak kialakítva. Ezután fontos tényezővé válnak, amely meghatározza az érzelmi folyamatok és államok áramlását.

Az ontogenezisben az érzelmi tulajdonságok fenntartható komplexumai vannak, amelyek a személy egészének érzelmeit okozzák. Az érzelmek integratív személyiség vagyon, amely jellemzi az érzelmek és érzések tartalmát, minőségét és dinamikáját.

Az érzelmek nyilvánulnak meg a domináns érzelmek jele és módosítása, az előfordulásuk és a külső kifejezések sajátosságaiban, szívesen és képesek megnyitni tapasztalataikat, érzelmi fenntarthatóságát és az érzelmi jólét természetét stb.

A pozitív érzelmek túlsúlyos embere rejlik egy örömteli glugilitás. Az öröm állapotában az inspiráció, a boldogság az erő dagályja, javítja a teljesítményt, egy jóindulatú kapcsolatot alakítanak ki más emberekkel. De fontos, hogy a pozitív érzelmek végzik a fő adaptív funkciójukat - tükrözik a környezeti hatások objektív kapcsolatait a téma szükségletei felé. Ha ez a funkció gyengül, vagy elveszett, és a pozitív érzelmeket nem okozza okok miatt, az érzelmi patológia egyik formája - az eufóriák kialakulnak.

Ez egy érzelmi állapot a megnövekedett nem megfelelő áruszállítás, miközben csökkenti a gondolkodás kritikáját. Az eufória megakadályozza a normális életet, a munkát és a kommunikációt. A negatív érzelmek adaptív funkciója is nagyon fontos az emberek számára, mivel tájékoztatást ad neki a környezet káros hatásáról vagy veszélyeiről. A félelem például egy személyben ébredhet, amelynek ereje nem gyanította, és ezáltal megmenti az életét. De ha a negatív érzelmek uralják a viselkedési és személyiségi struktúrát, a személy pszichológiai megjelenése változik.

A harag dominanciája során agresszív, konfliktusos személy alakul ki. A félelem dominanciájában a személy szorongás, szorongás, félénkség, félelem. A negatív érzelmek túlsúlyának szélsőséges formáival egy személy érzékeli a komor fényt, amely depressziót fejleszt, élesen kifejezett passzivitással, csökkentve vagy teljesen hiányzik a világ körül.

Ezekben az esetekben egy személynek pszichológiai vagy pszichiátriai ellátásra van szüksége. A depresszió oka lehet a tragikus körülmények, a betegség vagy a súlyos veszteség okozta bánat. Segítsen egy erős, irrepresentable asthenic reakciót tapasztaló személynek, hogy lehetőséget adjon neki, hogy beszéljen, empathizáljon vele, hozzájáruljon az új életkutatás és az új jelentések kialakulásához.

Az emberek nagymértékben különböznek egymástól a domináns érzelmek és külső kifejezésük szerint, a belső világuk, az érzéseiket nyilvánosságra hozatala és vágya. Az egyik embert erős tapasztalatok és az érzelmek gyors megnyilvánulása jellemzi. Mások nyugodtabbak és az érzelmi tervben maradnak.

A többi ember érzéseinek teljes nyitottsága csak a gyermekek számára rejlik. Ahogy felnőnek, elkezdenek gondoskodni a belső tapasztalatuk sérthetetlenségéről, és elsajátítják a külső megnyilvánulásaik visszatartását. Minél nagyobb a visszafogott érzelmi viselkedés az introvertákra jellemző. Ez is a nevelés következménye, a kommunikáció hiánya. Vannak bizonyos szexuális különbségek is. Az emberek jobban visszafogják az érzések kifejeződését.

Az érzéseik nyilvánosságra hozatalának képtelensége vagy nemkívánatossága gyakran nehézséget okoz a kommunikációban, megakadályozza a konfliktusok konstruktív megoldását. Az emberek az érzelmeiket különböző módon mutatják a hivatalos helyzetben és az intim személyes kommunikációban. A kapcsolat melegsége, a barátság, a szeretet segít egy személy leküzdeni a korlátozó akadályt és a szekrényeket. A kommunikációs kompetencia emelésében például speciális gyakorlatok is szerepelnek, fejlődnek az érzelmeik és érzéseik elemzésére, és megfelelő módon használják őket kommunikációs folyamatokban.

Az érzelmi stabilitás különböző mértékű érzékenységű érzékenységű érzékenységben nyilvánul meg, és a mentális szabályozási mechanizmusok változó mértéke az érzelmi izgalom hatása alatt. Nagy érzelmi stabilitással érzelmet okozott, erősebb szükséges.

A folyamatban felmerülő érzelmek nem csökkentik hatékonyságát. Egy személy folyamatosan ellenőrizheti érzelmeit, és sikeresebb a stresszt. Az érzelmi stabilitás mind pszichofiziológiai, mind pszichológiai tényezőktől függ. Az elsőbe tartoznak a tulajdonságait az idegrendszer, a második - a komplex mechanizmusokat az önszabályozás és a viselkedés szabályozásában, kialakult az oktatás folyamatában.

L.S. Vygotsky megmutatta, hogy ezeknek a mechanizmusoknak az alapja az érzelmek és a gondolkodás összetett és kétértelmű kapcsolatai. Egyrészt az érzelmeik megértése gyengül, vagy akár megsemmisítéshez vezet.

Az amerikai pszichológus E. Titchener azzal érvelt, hogy a figyelem ellenséges az érzelmekre, ha közvetlenül rájuk koncentrál. Másrészt az érzelmek és a gondolkodás az emberi tudat egészében működnek. Ez az L.S. által megfogalmazott Vygotsky elve az egységesség és az intelligencia egységének az emberi viselkedés és tevékenység szerkezetében. Az egy adott cselekvésre vonatkozó döntést egy személy hozza meg az összes körülmény és indíték gondos mérlegelési folyamatában. Amikor cselekvések és tettek végzik csak az alapján az ész érvek, ezek kevésbé sikeres, mint abban az esetben, ha a támogatott érzelmek. Általában egy bizonyos viselkedési aktus, kezdetét és végét egy érzelmi értékeli a helyzetet és a döntést, de a gondolat uralja.

Ha egy személy nem tudja megvalósítani és megérteni érzelmeit, akkor nem tud hatalmat szerezni velük. Ebben az esetben az intellektus feletti csúcs érzelmeket vesz igénybe, amelynek következménye lehet az impulzív megoldások elfogadása, vagy a nem megfelelő viselkedés különböző formái: inkontinencia, agresszivitás, fokozott szorongás, indokolatlan szórakozás és mások. Különösen élénken nem képes megbirkózni Érzelmeik nehéz kritikus helyzetekben, például konfliktusfeltételek, időhiány vagy ultramika nyilvánulnak meg. Így az érzelmileg instabil iskolás gyerekek jellemzően alacsonyabb eredményeket mutatnak a felelős tesztek vagy vizsgák végrehajtása során.

A másik személy érzelmességének szingularitásának ismerete hozzájárul a cselekedeteinek és cselekedeteinek megértéséhez, a megfelelő formák és a kommunikációs módszerek, a racionális tevékenység megszervezéséhez. Az érzelmi fenntarthatóság előfeltétele a sokféle szakmai tevékenység sikeres megvalósításának, beleértve a pedagógiai sikeres végrehajtását. A tanár munkáját a konfliktushelyzetek nagy dinamizmusa, feszültsége, bőségének jellemzi, a gyors és nem triviális megoldásokat igénylő problémák sokaságát. Ugyanakkor fontos, hogy a tanár tudja, hogyan kell helyesen megbirkózni a feltörekvő érzelmekkel és befolyásolja, nem alkalmas az irritáció, a harag, az ellenállás érzéseire. A tanár pszichológiai megjelenésében, az ilyen érzelmi tulajdonságok, mint a nyugodt, óvatosság, az impulzív reakciók elrettentése, az érzelmi állapotuk ellenőrzésének képessége fontos.

A személy érzelmi szférájának eredetisége nagyrészt meghatározza viselkedésének, tevékenységeinek, kommunikációjának, az élet és az érzelmi jólét. Mindegyik személynek van egy egyedi ingadozási rendszere az érzelmi jólétben, boldog vagy boldogtalan. KETTŐS. Dodons figuratívan úgynevezett ilyen ilyen oszcilláció "érzelmi inga."

Néhány emberben az érzelmi jólét közeledik a "boldogság" pólusához, mások - a "szerencsétlenség" pólusához. Az érzelmi jólét különbségei gyakran megfigyelhetők azokon az emberekben, akik objektíven hasonló életkörülmények között vannak. Ez azt jelenti, hogy a boldog vagy szerencsétlen érzés nemcsak az élet körülményeitől, hanem a személy szükségleteit és jellegétől, értékeitől és jellegétől is függ, értékei és jelentései, érzelmek és személyiségének jellemzői.