Допиши в кожне речення дієслова теперішнього часу. Зміна дієслів за часами. (3 клас). A computer magazine - Комп'ютерний журнал

73. Прочитайте. Вставте пропущені букви.

гл.
Тануть замети.
гл.
Вщухли хуртовини.
В з адовую гаїв у
гл.
гр ачи дод еки.
гл.
Будують там гнізда,
гл.
завзято кр ічат:
- Ось колиски
Для наших гр ачат.

Л. Кузьмін

• Знайдіть слова, які позначають дії предметів. Вкажіть, якою частиною мови є ці слова.

Вправа 74, с. 34

74. Прочитайте. З'єднайте лінією кожне питання з тим дієсловом, який відповідає на це питання.

(що робити?) ↔ грати
(Що робить?) ↔ живе
(Що роблять?) ↔ летять
(Що робили?) ↔ читали
(Що зробити?) ↔ намалювати
(Що зробить?) ↔ напише
(Що зроблять?) ↔ побудують
(Що зробили?) ↔ розцвіли

• Складіть речення з будь-яким дієсловом. Запишіть пропозицію.

Розцвіли красиві троянди.

Вправа 75, с. 35

75. Прочитайте. З'єднайте лініями синоніми і антоніми в кожній групі дієслів. Позначте в словах наголос.

• Підкресліть дієслова, які відповідають на питання що зробити?
• Підготуйтеся пояснити написання виділених орфограмм.

Ненаголошені голосні: алеть (áлий), кр аснет (крáсний), в ертеть (вéртіт), п ісать (пише), х продить (хóдіт), б ежати (біг), прод авать (продáжа), м пролчать (мóлча), кр ічать (крик), б елеть (бéлий), отд авать (отдáча), хв алити (хвáлят).
Сполучення ча-ща:оберт ать, мч аться.
Дзвінкі і глухі приголосні в корені:і дти (йде).

Вправа 76, с. 35

76. Підберіть до кожного імені іменнику однокореневе слово - дієслово, що відповідає на питання що робити?

корм / - до рм /ить, дзвін / - зво н /ить, шкоду / - ча д /ить, сміття / - зі р /ить, боль - бо л /еть, сторож / - сто ро ж /ить, світло / - све т /ить, віз / - у з /ить, соль - зі л /ить.

• Виділіть корінь в однокореневих словах. Підкресліть в коренях дієслів літери, написання яких треба перевіряти.

Вправа 77, с. 36

77. Прочитайте. Вставте в вірш підходящі за змістом дієслова.

похмурий день

Хмари по небу бігли,
Хмари сонечку заважали.
Ріс грибок,
І цвів квітка,
І з квіткою грав щеня,
І сиділа близько
Чиясь лялька Текле.

Л. Мезинов

• Придумайте до вірша назву і запишіть його. Намалюйте до віршів ілюстрацію.
• А що було далі? Усно складіть продовження тексту.

Кісточку щеня знайшов,
А з хмаринки дощ пішов.
маленька Текле
Дуже сильно мокла.
У зуби взяв її щеня,
Швидко до дому поволік.
І тепер вона суха
За столом сидить, позіхаючи.

Вправа 78, с. 36

78. Прочитайте.

1. Не поспішай відповідати, поспішай слухати.
2. Не поспішай мовою, поспішай справою.
3. Грай, грай, та діло знай.

• Випишіть з прислів'їв дієслова, які відповідають на питання що роби?

Не квапся, поспішай, не поспішай, поспішай, грай, грай, знай.

Вправа 79, с. 37

79. Змініть дієслова з питань.

Однини однини однини
(Що робить?) Співає, йде, кричить.
мн.ч. мн.ч. мн.ч.
(Що роблять?) Співають, йдуть, кричать.
однини однини однини
(Що роблю?) Співаю, йду, кричу.
мн.ч. мн.ч. мн.ч.
(Що робимо?) Співаємо, йдемо, кричимо.

• Над дієсловами вкажіть число.

Вправа 80, с. 37

80. Прочитайте. Вставте пропущені букви. Поясніть відгадки до загадок.

1. Ж івёт - л ежит, помре - побіжить іт. (Сні г)
2. Один л ьет, інший п ьет, третій з еленеет і росте. (Дож дь, з емля, тр ава)
3. З імій мовчить ат, в есної дзюрчить ат, ж ітелей л есних в продою напоять. (Руч ьі)

• Випишіть чотири дієслова в однині, а поруч запишіть ці ж дієслова у множині.

Росте - ростуть, живе - живуть, ллє - ллють, п'є - п'ють.

Вправа 81, с. 38

81. Прочитайте. Впишіть в пропозиції підходящі за змістом дієслова з часткою ні.

але жик, вилку або лож ку
Чи не де жита ті в кулаці.
Не до рміте тут же кіш ку:
Плоше ка кіш ки - в уго лке.
Хліб в зі Лонка НЕ ​​ма кайте
І один друж ку не те лкайте.

Е. Благинина

• Підкресліть в словах вивчені орфограми.
• Усно складіть пропозиції на тему "Як не потрібно поводитися за столом".

За столом не слід тримати в кулаці вилку, ложку або ніж. Не можна годувати кішку зі столу. Не потрібно вмочати в сільничку продукти харчування. Не можна штовхати один одного.

Вправа 82, с. 38

82. Прочитайте. Впишіть в кожне речення пропущене підлягає.

Корова мукає. Воробей цвірінькає. Собака гавкає. Ворона каркає. Мураха працює. Вантажівка шумить.

Вправа 83, с. 39

83. Прочитайте. Вставте пропущені букви. Визначте тему вірша.

Ходить-бродить
в обл аках
грім
у величезних
з апогах.
гр промихнёт і -
причаїться ...
Огнехвостая л іСіца
спалахне,
полихнёт хв простом!

С. Козлов

Вправа 84, с. 39

84. Прочитайте. На яку тему можна скласти розповідь, вживши в ньому дані дієслова? Складіть таку розповідь.

З'явилася, загримотіло, пронісся, захиталися, впали, блиснула, вдарив, хлинув, сховалися.

• Запишіть заголовок і складений текст.

Лісова гроза

На похмурому небі з'явилася хмара. Загримотіло грім. Пронісся гуркіт над лісом. Захиталися дерева, впали листя. Блиснула блискавка. Ударив грім, хлинув злива. Сховалися лісові жителі в своїх думках.

Вправа 85, с. 40

85. Прочитайте. Запишіть дані дієслова в інших формах за зразком.

• Підкресліть в словах вивчені орфограми. Позначте в словах наголос.

Вправа 86, с. 40

86. Прочитайте скоромовку Л. Сухіна.

Вербицька М. В. Forward. Англійська мова для 4 класу. Unit 3 A computer magazine + Workbook

A computer magazine - Комп'ютерний журнал

Ex. 1. Listen and look - Послухай і подивися.

These children are learning to use a computer at school. They are using a keyboard and looking at the screen. - Ці діти вчаться користуватися комп'ютером в школі. Вони користуються клавіатурою і дивляться на екран.
This woman works in an airport. - Ця жінка працює в аеропорту.
Engineers use computers to design things. This is the space shuttle. - Інженери використовують комп'ютери для розробки речей. Це шаттл.
The police use computers, too. Computers help them to find criminals. - Поліцейські використовують комп'ютери, теж. Комп'ютери допомагають їм знайти злочинців.
Computers are also fun! This boy is playing a computer game at home. - Комп'ютери також весело! Цей хлопчик грає в комп'ютерну гру у себе вдома.

Ex. 3.Випіші зі сторінок журналу ці слова. Про значення яких слів ти можеш здогадатися?

Police - поліція, criminal - злочинець, keyboard - клавіатура, engineer - інженер, design - дизайн

Ex. 5. How many people in your class have got a computer? Ask your friends. - У скількох людей в твоєму класі є комп'ютер? Запитай своїх друзів.

Ex. 6. Складіть список місць, де люди працюють на комп'ютерах.

1) There are computers at an airport. - Комп'ютери є в аеропорту.

Ex. 7. What do they want to be? Read and point to the correct picture. - Ким вони хочуть бути? Прочитайте і вкажіть на правильну картинку.

A I want to be an engineer. I want to design planes. - Я хочу бути інженером. Я хочу розробляти літаки.
В We want to be pilots. We want to fly planes. - Ми хочемо бути пілотами. Ми хочемо літати на літаках.
З I want to be a scientist. I want to work in a laboratory. - Я хочу бути вченим. Я хочу працювати в лабораторії.
D I want to be a vet. I want to look after sick animals. - Я хочу бути ветеринаром. Я хочу доглядати за хворими тваринами.
E I want to be a detective. I want to catch criminals. - Я хочу бути детективом. Я хочу ловити злочинців.
F We want to be chefs. We want to cook wonderful food. - Ми хочемо бути кухарями. Ми хочемо готувати чудову їжу.

Ex. 8. What do you want to be? Talk to your friend. - Ким ти хочеш бути? Поговори зі своїм другом.

I want to be an astronaut. I want to go to the Moon. - Я хочу бути космонавтом. Я хочу полетіти на Місяць.

Ex. 9. What do they do? Listen to some people. They are talking about their jobs. Guess what they do. - Що вони роблять? Послухайте деяких людей. Вони кажуть про свою роботу. Вгадайте, що вони роблять.
Game: What do I do? Choose a job. Your friend asks questions to guess what it is. - Гра: Що я роблю? Виберіть роботу. Ваш друг задає питання, щоб вгадати, що це таке.

Do you use a computer? Yes. - Ти використовуєш комп'ютер? Так.
Do you want to design something? Yes. - Ти хочеш розробити щось? Так.
Are you an engineer? Yes. - Ти інженер? Так.

Ex. 10. Послухай і прочитай поєднання займенників з формами дієслів Present Simple. Правильно вимовляй виділені закінчення.

[Z] she learns - вона дізнається, he listens - він слухає, it needs - він потребує, she reads - вона читає, he lives - він живе, he comes - він приходить, she plays - вона грає, it does - він робить , it goes - він йде, he delivers - він постачає

[S] she cooks - вона готує, it looks - він дивиться, he likes - він любить, it gets - він отримує, she writes - вона пише

He washes - він миє, she catches - вона ловить, he teaches - він вчить, she uses - вона використовує

Ex. 11. Чим зазвичай займаються люди цих професій? Знайди продовження для кожної пропозиції.

1. Engineers design things. - Інженери розробляють речі.
2. Vets look after sick animals. - Ветеринари доглядають за хворими тваринами.
3. Scientists work in laboratories. - Вчені працюють в лабораторіях.
4. Detectives catch criminals. - Детективи ловлять злочинців.
5. Doctors look after sick people. - Лікарі доглядають за хворими людьми.
6. Pilots fly planes. - Пілоти управляють літаками.

In pairs, ask questions about these people. - У парах задайте питання з приводу цих людей.
What do engineers do? They design things. - Що інженери роблять? Вони розробляють речі.

Ex. 12. Напиши про звички хлопців за зразком.

1. Cody gets up at 8 o'clock every day. Sometimes she goes to school by bus. - Коди встає о 8 годині щодня. Іноді вона їздить в школу на автобусі.
2. Maxim does exercises in the morning every day. Sometimes he plays computer games. - Максим робить зарядку вранці кожен день. Іноді він грає в комп'ютерні ігри.
3. Sam has lunch at 2 o'clock every day. Sometimes he walks in the park. - Сем обідає в 2 години щодня. Іноді він гуляє в парку.

Ex. 13. What do they do and what do they need? Що вони роблять і що їм потрібно? Поговоріть про професії. Складіть пропозиції, використовуючи слова і вирази з рамок. Додайте свої приклади.

What does a detective do? A detective catches criminals. - Що детектив робить? Детектив ловить злочинців.
What does a detective need? He needs a dog. - Що потрібно детективу? Йому потрібна собака.

What does a postman do? A postman delivers letters to people. - Що листоноша робить? Листоноша приносить листи людям.
What does a postman need? He needs a bag. - Що потрібно листоноші? Йому потрібна сумка.

What does a scientist do? A scientist learns more about rare plants. - Що вчений робить? Вчений дізнається більше про рідкісних рослинах.
What does a scientist need? He needs a flower. - Що потрібно вченому? Йому потрібен квітка.

What does a chef do? A chef cooks food for people. - Що робить кухар? Кухар готує їжу для людей.
What does a chef need? He needs a frying pan. - Що потрібно кухареві? Йому потрібна сковорода.

What does a teacher do? A teacher teaches English at school. - Що робить вчитель? учитель викладає англійська мовав школі.
What does a teacher need? He needs a book. - Що потрібно вчителю? Йому потрібна книга.

What does a doctor do? A doctor looks after sick people. - Що робить лікар? Лікар доглядає за хворими людьми.
What does a doctor need? He needs a car. - Що потрібно лікаря? Йому потрібен автомобіль.

What does an engineer do? An engineer designs cars. - Що інженер робить? Інженер проектує автомобілі.
What does an engineer need? He needs a computer. - Що потрібно інженеру? Йому потрібен комп'ютер.

Ex. 14. Що зазвичай роблять ці люди на роботі? Напиши відповіді за зразком, використовуючи дієслова у формі теперішнього простого часу.

Pete is a postman. What does he do? - He delivers letters to people. - Піт листоноша. Чим він займається? - Він доставляє листи людям.
1. John is an engineer. What does he do? - He designs cars. - Джон є інженером. Чим він займається? - Він проектує автомобілі.
2. Cathy is a doctor. What does she do? - She looks after sick people. - Кеті лікар. Чим вона займається? - Вона доглядає за хворими людьми.
3. Bert is a scientist. What does he do? - He learns more about rare plants. - Берт вчений. Чим він займається? - Він дізнається більше про рідкісних рослинах.
4. Stella is a detective. What does she do? - She catches criminals. - Стелла детектив. Чим вона займається? - Вона ловить злочинців.
5. Paul and Karen are chefs. What do they do? - They cook food for people. - Пол і Карен кухаря. Що вони роблять? - Вони готують їжу для людей.

Ex. 15. Do you remember Joseph Alexander? Read the text and fill in the gaps. Ви пам'ятаєте Джозефа Александера? Прочитай текст, заповнюючи пропуски.

Joseph Alexander is a famous explorer. - Джозеф Александер є відомим дослідником.
He's twenty seven years old. His birthday is on January 10th. He comes from the USA. - Йому двадцять сім років. Його день народження 10 січня. Він родом з США.
He's got short red hair and green eyes. - У нього коротко руде волосся і зелені очі.
He's got glasses. He's tall and thin. He likes to climb mountains. - У нього є окуляри. Він високий і худий. Він любить лазити по горах.

Ex. 16. Read about Maxim. What does he want to be? - Прочитайте про Максима. Ким він хоче бути?

I like to go to school on Friday. We have maths and a computer class on Friday afternoon. These are my favourite subjects.
I've got many friends in Moscow and in Britain.
I write letters to them every week. I like books but I like computers more. I play computer games very well.
My mother is a scientist. She works in a laboratory. Sometimes she travels. My father is an engineer. He's got a computer. He uses it to design bridges. I want to use computer, too. I want to design cars. I want to be an engineer.

Мені подобається ходити в школу в п'ятницю. У нас є математика та інформатика в п'ятницю в другій половині дня. Це мої улюблені предмети.
У мене багато друзів у Москві і в Великобританії.
Я пишу їм листи щотижня. Я люблю книги, але я люблю комп'ютери більше. Я граю в комп'ютерні ігри дуже добре.
Моя мама є вченим. Вона працює в лабораторії. Іноді вона подорожує. Мій батько інженер. У нього є комп'ютер. Він використовує це, щоб проектувати мости. Я хочу використовувати комп'ютер теж. Я хочу розробляти автомобілі. Я хочу бути інженером.

Ex. 17. Tell your friends about yourself. Розкажи своєму другові про себе. Зразок - розповідь Максима.

Ex. 18. This is a computer club. Ask your friend about the children in the pictures. - Це комп'ютерний клуб. Запитайте вашого друга про дітей на картинках.

listen to music - слухати музику
read about animals - читати про тварин
play computer games - грати в комп'ютерні ігри
write a letter - писати лист

Is Lera at school? - Лера в школі?
Is it a computer club? - Це комп'ютерний клуб?
Does she use a computer? - Чи використовує вона комп'ютер?
What does she want to do? - Що вона хоче зробити?

Ex. 19. Read Maxim's letter to Sam. What does he want to know? - Прочитайте лист Максима Сему. Що він хоче знати?

Dear Sam,
Thanks a lot for your letter. Have you got any new messages on your computer?
My mother is a scientist, too. She studies how to make medicines from different plants. She is going to the tropical rain forests in South America next month. What's the weather like in the rain forests? Is it really hot and wet there?
Write soon,
Maxim

Дорогий Сем,
Велике спасибі за твій лист. Чи є у тебе якісь нові повідомлення на твоєму комп'ютері?
Моя мати є вченим, теж. Вона вивчає, як робити ліки з різних рослин. Вона збирається в тропічні лісив Південній Америців наступному місяці. Яка погода в дощових лісах? Дійсно жарко і волого там?
Напиши найближчим часом,
Максим

Ex. 20. Порівняй значення виділених слів. У яких пропозиціях вони є іменниками, а в яких - прикметниками?

1. Maxim's got a computer. - У Максим є комп'ютер.
2. Не likes to play computer games. - Він любить грати в комп'ютерні ігри.
3. There is a computer club in his school. - В його школі є комп'ютерний клуб.
4. Maxim's mother is going to the rain forests next month. - Мати Максима збирається в тропічні ліси в наступному місяці.
5. I like watching the rain. - Я люблю дивитися на дощ.

Ex. 21. Listen and talk to this computer. - Послухайте і поговоріть з цим комп'ютером.

Some computers can talk. They talk in a funny way. Listen to this computer and repeat what it says. Then say it in correct English. - Деякі комп'ютери можуть говорити. Вони кажуть смішно. Послухайте цей комп'ютер і повторіть, що він сказав. Потім скажіть це на правильному англійською мовою.

HELLO! MY NAME'S COMPO. - Вітання! Мене звуть Компо.
I'M A FRIENDLY COMPUTER. - Я доброзичливий комп'ютер.
WHAT'S YOUR NAME? - Як тебе звати?
WHAT'S YOUR FRIEND'S NAME? - Як звати твого друга?
DO YOU WANT TO PLAY A GAME? - Хочеш зіграти в гру?
GOOD! LET'S PLAY! - Добре! Давай пограємо!

Ex. 22. Computer game. Tell Jack what to do. - Комп'ютерна гра. Скажи Джеку що робити.

1. Find the birthday cake in the shop. - Знайди торт до дня народження в магазині.
2. Climb up the ladder. - Вставай по сходах.
3. Jump over the dog. - Перестрибни через собаку. -
4. Cross the road. - Перейди дорогу.
5. Go through the forest. - Пройди через ліс.
6. Swim across the river. - перепливаючи річку.
7. Run away from the hungry cats. - Тікай від голодних кішок.
8. Arrive at the party. - прибудемо на вечірку.

Workbook Unit 3

A. Find the mistake in each computer picture. - Знайдіть помилку в кожному комп'ютерному зображенні.

1. The nose is wrong. Vic has not got a big nose. - Ніс є неправильним. У Віка не великий ніс.
2. The mouth is wrong. Sue Smith has not got small mouth. - Рот неправильний. У Сью Сміт не маленький рот.
3. The hair is wrong. Les Jones has not got black hair. - Волосся неправильні. У Леса Джонс не чорне волосся.
4. The eyes are wrong. Liz Baker has not got small eyes. - Очі неправильні. У Ліз Бейкер не маленькі очі.

Copy the wrong eyes, nose, mouth and hair here. Скопіюйте неправильні очі, ніс, рот і волосся сюди. Для складання фоторобота виріж частини портрета зі с. 95.
Who is it? - Хто це?

B. What do they do? Write like this. - Що вони роблять? Напиши це так.

СATH REE is a teacher. She teaches history. - Кес Рі є вчителем. Вона викладає історію.
DOT ROC is a doctor. He looks after sick people. - Дот Рок є лікарем. Він доглядає за хворими людьми.
NETTI CISS is a scientist. She works in a laboratory. - Нетті Кіс є вченим. Вона працює в лабораторії.
REG GENIE is an engineer. He designs cars. - Рег Джені є інженером. Він проектує автомобілі.
TED TEVICE AND EVE DETTIC are detectives. They catch criminals. - Тед Тевіс і Енд Ів Деттік сищики. Вони ловлять злочинців.
TARA STOUN is an astronaut. She goes to space. - Тара Стоун є космонавтом. Вона літає в космос.

Odd one out! - Одне зайве!
Astronaut - космонавт, laboratory - лабораторія, doctor - лікар, engineer - інженер, scientist - вчений

С. What do you want to be? Answer the questions on the computer screens. - Ким ти хочеш бути? Дайте відповідь на питання на екранах комп'ютерів.

1. Which subjects do you like? - Які предмети ти любиш?
What kind of person are you? - Яка ти людина?
friendly - доброзичливий, shy - сором'язливий, strong сильний

2. Do you like? - Чи подобається тобі?
people - люди, plants - рослини, animals - тварини, books - книги, sports - спорт, cars - автомобілі, music - музика, machines - машини, computers - комп'ютери

3. What can you do well? - Що ти можеш робити добре?
write stories - писати розповіді, play football - грати в футбол, play music - грати музику, talk to people - говорити з людьми, speak English - говорити по-англійськи, draw - малювати, dance - танцювати, sing - співати, run - бігати

4. What do you want to do in a job? - Що ти хочеш робити в роботі?
work outside - працювати на відкритому просторі
work inside - працювати всередині (будівлі)
look after people - доглядати за людьми
go to different countries - їздити в різні країни
look after animals - доглядати за тваринами
be famous - бути відомим
write - писати

Робота з дієсловом як частиною мови

Завдання 1 (З)

Назвіть значення слова «дієслово».
Назвіть ознаки дієслова.
Прочитайте слова і назвіть ознака, по
якому їх можна розподілити на два
стовпчика:
Книга, піч, стіл, білила, літати,
ложка, читати, гуляти, сніг, співати.
Назвіть слова, яке можна помістити
в обидва стовпчика (піч, скло, білила).

Завдання 4 (У)

Утворіть від даних іменників
дієслова, використовуючи питання, і напишіть їх.
Що робити?
Що зробити?
світло - ______________________ ____________________
крік- ______________________ ____________________
корм- _____________________ ____________________
звон- _____________________ ____________________

Завдання 5 (У) з взаємоперевіркою

У кожній групі слів виділіть корінь,
підкресліть дієслово невизначеної
форми і допишіть свій варіант
однокорінного слова в формі дієслова:
Дружити, дружба, дружний
дружу, ................
Подивитися, перегляд, оглянув,
оглядовий ......................
Кричати, крик, кричав, крикливий,
……………………….

Завдання 6 (У)

Прочитайте текст, підберіть підходящі за змістом
дієслова, використовуючи слова для довідок, і допишіть в кожне
пропозиція. Озаглавьте казку.
___________________________
Опівночі ____________ на пшеницю різношерстий кінь?
Одна шерстинка золота, інша срібна.
_____________ - земля ________________ з вух дим
стовпом _______________, з ніздрів полум'я
__________________. І ______________ той кінь пшеницю
________________: не так ________________, скільки
__________________.
Слова для довідок: топче, їсть, біжить, прискакав,
тремтить, є, пашить, валить, став.

Завдання 8 (У)

Сформулюйте і напишіть фразуконструкт:
Дієслово - це частина _____________, яка
відповідає на питання ________________,
_________________ і позначає
____________________________________
_____.

діагностичні завдання

1. Випишіть з тексту дієслова:
Кот крадеться уздовж сараю,
Горобці підняли гамір.
Я берізку поливаю,
Посадив, звичайно сам.
Однакові ми ростом.
Ось листочки випустить,
Потягатися з берізкою -
Хто швидше виросте?
2. Складіть речення зі словом «палять» так, щоб в
першому реченні воно було іменником, у
другому - дієсловом і позначте основу.

10. Блок Б

Зміни дієслів за часами

11. Завдання 1 (З)

Прочитайте текст і назвіть дієслова.
Скінчилися хуртовини й заметілі. прилетіли
граки. На полях розтанув сніг.
Яскравіше світить сонце. Набухають бруньки на
деревах. Летять на батьківщину співочі птахи.
Скоро все кругом зазеленіє. розцвіте
запашна бузок. Ліс буде дзвеніти від
пташиних голосів.

12. Завдання 7 (У)

Прочитайте текст, визначте час дієслова, який
використовується в кожному реченні і напишіть його,
позначаючи час кожного дієслова.
Лена вчиться в третьому класі. вчора вона
(Писати) твір і (написати) його
добре. Зараз вона (писати) диктант.
Завтра Лена (писати) виклад. будинки
вона (прочитати) розповідь і (підготуватися)
до викладу.

13. Діагностичні завдання

1.Образ дієслова минулого,
сьогодення, майбутнього часу від
дієслів невизначеної форми
«Танцювати» і «записати».

14. Діагностичні завдання

2. Випишіть з тексту дієслова, визначте
час кожного:
Над лісом яскравіше світить сонце.
Потемніли в полях дороги. задзвеніли
струмки. Прилетіли граки. вони поправляють
свої гнізда. Скоро повернуться додому
шпаки. Їх уже чекають торішні
шпаківні. Весна наповнила життям
весь ліс.

15. Блок В.

Вживання різних часових
форм дієслів у мовленні

16. Завдання 3 (У)

Випишіть з тексту дієслова і визначте час
кожного.
Трава красиво рясніла квітами. В
повітрі стояв чудовий аромат запашних
трав. З неба дивилося ласкаве літнє
сонечко. Воно заливало яскравим світлом і
ліс, і траву, і дзюркотливі в осоці річку, і
далекі гори.

17. Завдання 4 (У)

Розподіліть дієслова за часами на три
групи. Допишите по два дієслова до кожної
групі.
Шкодив, летить, зустрінеш, похвалю,
тріщав, побудуємо, зарядив, клопочеться,
зав'яжу, пливе.

18. Завдання 5 (У) з взаємоперевіркою

Спишіть текст, вживаючи дієслово кожного
пропозиції:
1-варіант - у формі теперішнього часу
2-варіант у формі минулого часу.
(Дути) весняний вітер. Дерево (оживати).
Весело (бігти) струмок. (Прилетіти) грак.
Він (вити) гніздо.

19. Діагностичні завдання:

1. Випишіть з кожного пропозиції дієслово і
визначте його час.
Весняний день рік годує. якщо півень
кричав ввечері - погода зміниться.
Ворони летять під хмари перед негодою.
Якщо вночі здалеку було чути крик
півнів, значить днем ​​буде дощ.

20. Діагностичні завдання:

2. Впишіть в текст підходящі за змістом
дієслова, використовуючи слова для довідок, і
визначте його час.
____________ місяць травень. _____________ листя у
берези, горобини, вільхи, бузку. скоро _________
яблуні, акації ._______
пісня солов'я.
_____________ ластівки, малинівки.
Птахи __________ гнізда. У них _____________
пташенята.
Слова для довідок: ллється, в'ють, прилетять, зацвітуть,
з'являться, настав, зазеленіють.

21. I. Завдання на самоаналіз.

Завершіть речення:
1 Мені важливо правильно вживати
часові форми дієслова, тому
що ......
2. Щоб написати лист без
помилок, потрібно .............

22. II. Завдання на самооцінку.

Завершіть речення:
Я задоволений (льону) .................. .. (дуже, що не
дуже) тим, як зміг (ла) допомогти
Джеку виправити помилки в листі.
Я задоволений (льону) ..................... .. (дуже,
не дуже) листом, який написав (а)
Джеку ......... (сам, за допомогою
однокласника, вчителя).