Правопис ъ і ь

А. Вживання розподільчого '.

1. Роздільний пишеться:

1) перед літерами е, е, ю, я після приставки, що закінчується на приголосну: в'їзд, підйом, перед'ювілейний, міжядерний;

2) перед літерами е, е, ю, я в іншомовних словах, у яких є приставка, що закінчується на приголосну (аб-, ад-, диз-, ін-, інтер-, кон-, контр, про-, суб, транс-), або складова частка пан-: ад'ютант, ін'єкція, кон'юнктивіт, контр'якобінський, об'єкт, суб'єкт, транс'японський, пан'європейський;

3) у складних словах, першу частину яких утворюють іменники двох-, трьох-, чотирьох-: двоярусний, чотиримовний.

2. Роздільний не пишеться:

1) у складно скорочених словах перед літерами е, е, ю, я : дитячі;

2) перед гласними а, о, у, е : безапеляційний, безхмарний, екзаменувати.

Б. Вживання розподільчого ь.

Роздільний ьпишеться:

1) перед е, е, і, ю, я всередині слова, не після приставок: кар'єра, курйозний, гороб'ячий, завірюха, мавпа, подьячий(від слова дяк, тобто. ьу корені);

2) у деяких іншомовних словах перед про : бульйон, компаньйон, печериця.

В. Вживання ь для позначення на листі м'якості приголосних.

1. Літера ь пишеться:

1) наприкінці слова після будь-якого м'якого приголосного: кінь, вугілля, ліхтар;

2) після м'якого л, що стоїть перед будь-яким приголосним (твердим або м'яким): хворий, оселедець, хлопчик, пильщик;

3) після м'якого приголосного, що стоїть перед твердим приголосним: Кузьма, менше, боротьба;

4) між двома м'якими приголосними тільки в тому випадку, якщо при зміні слова другий приголосний стає твердим, а перший залишається м'яким: у проханні(прохання), Кузьмич(Кузьма), про боротьбу(боротьба);

5) у числівників, що закінчуються на -десят, -сот, після першого кореня: п'ятдесят, п'ятсот, вісімдесят, вісімсот; у числівників, що закінчуються на -Дцятьна кінці слова: п'ятнадцять, дев'ятнадцять, двадцять.

2. Літера ь не пишеться:

1) усередині поєднань чк, чн, нч, нщ, рш, рч : річка, річковий, няньчити, муляр, ліхтарник, зіпсований;

2) між м'якими л : ілюзія, ілюстрація, ілюстрація.

Г. Вживання для позначення граматичних форм.

Примітка:до шиплячих відносяться літери ж, ш, щ, ч .

1. Після шиплячих ь пишеться:

1) в іменниках жіночого роду однини: мова, тиша, жито(Не змішувати з хмар, гаїв, тисяч, оскільки це форми родового відмінка множини);

2) у наказовому способі дієслів: признач, відріж, з'їж, призначте, відріжте, з'їжте;

3) у невизначеній формі дієслів: берегти, стригтися, берегтися, стригтися;

4) у 2-й особі однини дієслів теперішнього та майбутнього часу: несеш, возиш, кинеш, мчить, кинешся, возишся;

5) у прислівниках: невміч, суцільно. Винятки: вже, заміж, терпець;

6) у частках: бач, бач, лише, бач.

2. Вживання ь в деяких інших відмінкових та дієслівних формах:

1) у орудному відмінку множини деяких іменників та числівників: дітьми, людьми, чотирма, а також і в інших відмінках чисельного вісім: восьми, восьмиі вісьма;

2) у невизначеній формі дієслів: возити - возитися, голити - голитися;

3) у наказовому способі: приготуй, приготуйте, приготуйтеся. Винятки: ляж, ляжте.

Вправи на тему «Правопис ъ и ь»

Вправа 1. Перепишіть, вставляючи пропущені букви.

1. У цю хвилину пролунали п'яні крики гостей.
2. Сам зважився він Чичиков] скласти фортеці, написати і переписати, щоб не платити нічого под...ячим.

3. Вона сіла за фортепіано і зіграла кілька улюблених його пес.

4. Лакей зневіряє їх манери, замашки.

5. Високий зелений бур'ян ріс на тому місці, де колись був двір.

6. Оббивка на кріслах перших рядів і на бар...ерах лож... давно вицвіла.

7. Розлючена річка пінилася і сплескувала хвилями гранітні парапети набережної.
8. Часом виходила група від гімназистів, що екзаменувалися, весело розмовляли про удачу або стурбовано — про можливість провалу.

9. Кухар давав їм [матросам] виварене бульйонне м'ясо.
10. Серед великого чистого майданчика на високому... височів зліпок могутньої постаті Давида.
11. Ось нам і ще один компан...он для пікніка.
12. Неподалік, за деревами, відкривався неосяжний блакитний простір.

13. При найменшій вазі в костюмі, при відірваних ґудзиках цей костюм повинен здаватися для ремонту, чищення та ін.

14. Ми вже з батьком от... вечеряли.

15. Ми відходили на північ, прикриваючись весь час сильними ар...ердами.

16. Листи Андрія стали невід'ємною частиною мого життя.

17. Ксенія з вузол очі, ворушивши чорними бровами.

18. Настав день прем'єри, що готувалась понад півроку.

19. Ми пред'явили Фокіну низку вимог, і насамперед про підвищення заробітної плати.

Вправа 2. Перепишіть, вставляючи пропущені букви.

1. У містечку було сконцентровано кілька батал...онів піхоти.

2. Спочатку проводилися натурні зйомки, потім робота була перенесена в павил...они кінофабрики.

4. Під час ремонту театру були замінені міжярусні перекриття.
5. У газеті опубліковано інтерв'ю з керівником іноземної делегації.

6. Нові методи роботи дозволили заощадити багато часу та коштів.
7. Активна контратаки противника поставила в скрутне становище молодого шахіста.

8. Роботу перекладача полегшив нещодавно виданий тримовний словник.

9. У таку південну ніч... неважко було збитись зі шляху в незнайомих місцях.

10. Ночами нерідкі були заморозки, і листя ... на деревах ... сежіліс ... від холоду.

11. Для пересилання термінових і важливих документів був використаний фельдєгерський зв'язок.
12. Селяни неодноразово повставали, стрем'ячи... позбудеться... тяжкості під...яремного життя в умовах кріпацтва.

13. Беряс... за якусь роботу, потрібно об'єктивно оцінювати... свої можливості.
14. Грошові знаки старого зразка були вилучені з обігу.

15. На зорі людського життямайже будь-яке явище природи здавалося людям понад ... природним і не ... пояснюється.

16. Хімік виробляв досліди з якимись чотири елементними сполуками.

17. В основі таких теорій, як пан...тюркізм, пан...японізм, лежать не стільки релігійні, скільки політичні цілі.

18. Гігантський радянський реактивний літак здійснив транс...європейський переліт за кілька годин.

Вправа 3. Перепишіть, вставляючи пропущені букви.

1. Прос...ба моя полягає в наступному.

2. Дощ сіявся все дрібніше і дрібніше.

3. На землю лягла смороз... .

4. Одягаєшся біля відкритого ілюмінатора, в який тягне квітневою свіжістю.

5. Йому не сиділося.

6. Він вчиться... кататися на кон...ках.

7. Короткий зимовий день починав сутеніти.

8. З ним все нян ... Чиліс ... .

9. Помічник був старательний і розумний.
10. Лютий... сім...надцятого увірвався до міста вітром, ле...дистим і... південним.

11. Нянка любила возиться з дітками.

12. Л...няні голови біліли в т...мі.

13. Я боюс... серйозно захопився.

14. І нема чого дивуватися... як дереву з вогнем дружить...?

15. Захочеш... - Доб'єшся.
16. Раннім літнім ранком вирушайте в ліс.

17. Поклопот...тес... про їжу: візьміть щось із собою.

18. Не плач...те, втіш...тес... .

19. Заступитеся... за слабкого.

20. Кинете лайкаться.

Джерела:

• Глава «Труднощі російської орфографії та пунктуації» у посібнику Голуб І.Б. "Російська мова та культура мовлення"
• Розділ «Літери ъ и ь» в «Посібнику з російської мови для вступників до вузів» Розенталя Д.Е.

Додатково на Геноні:

Логопедичне заняттяпроводиться з молодшими школярами 1 – 3 класи.

Мета: навчити дітей чути тверде та м'яке звучання приголосних.

Хід заняття

1. Організаційний момент

На урок дзвінок запрошує нас.

Кожен на уроці щось нове дізнається.

2. Закріплення пройденого матеріалу.

Завдання 1. На дошці написано кілька слів.

Кін - кінь, стан - стань, став - сталь, кут - вугілля.

Логопед. Діти, прочитайте пари слів. Скажіть, чим відрізняються слова на листі.

Учні. У кожній парі слів утричі написано з літерою Ь на кінці.

Логопед. Чи є інші відмінності (лексичне, смислове, артикуляційне) цих пар слів?

Учні. Ці слова різняться за змістом.

Логопед. Отже, ми можемо зробити висновок: м'який знак не лише пом'якшує приголосну, після якої стоїть, а й змінює сенс слів.

Завдання 2.

Логопед. Послухайте слова та назвіть у них лише ті приголосні, які звучать м'яко.

Гірко, порка, зоря, кірка, Кір'ян, дірка, бур'ян, пирій, Віяло.

Учні по черзі відповідають.

Завдання 3.

Логопед. Діти, послухайте слова. Порівняйте їх за змістом, за звучанням та написанням.

Булка – Булька, полиця – полька, куточки – вугілля.

Учні. Ці слова різні за змістом, але подібні до написання і відрізняються лише Ь у середині слова.

Завдання 4.

Логопед. Слухайте слова. Назвіть у них приголосні, які звучать м'яко.

Гірко, мильний, боляче, пальто, полька, часточка, курно.

Завдання 5.

Логопед. Уважно прочитайте, перепишіть у зошит речення, де потрібно, ставте м'який знак.

Від супу йшла пара… – Довго ноги не пара…

Мишко грушу їв… – У лісі росте їв…

Час фарбує.. дах. – Маляр фарбує… дах.

Човен сів на крейду. - Ось дошка і крейда.

Завдання 6.

Логопед повторює правило правопису Ь знака:

М'який знакпозначає м'якість приголосної: кінь, оселедець, хлопчик.

При переносі слова не можна відокремлювати м'який знак від літери, що стоїть перед ним: вчитель-ниця, школя-ниця.

Логопед. Зараз я диктуватиму слова, а ви їх запишіть і розділите вертикальною рисою на склади.

Декілька слів логопед записує на дошці і ділить на склади.

Тюль/пан, ас/фальт, крил/цо, лист, гірко, боротьба, сталевий, окуньки, раніше, менше, більше, банька, галька.

4. Підсумок заняття

Узагальнююча бесіда

Логопед. Як можуть звучати приголосні? Як позначається м'якість приголосних наприкінці слова? Який приголосний у словах – пальто, часточка, курно– звучить м'яко? Чому?

Учні. Тому що згодні в середині слова пом'якшили м'який знак.

Ігрове завдання «Дзвіночки» (на розвиток навичок аналізу та синтезу звукового та складового складу слова).

Логопед вимовляє ряд звуків, заздалегідь домовившись із учнями, що реагувати бавовною в долоні (звуком дзвіночка) вони будуть лише на вимову дзвінких приголосних звуків. Виграє той, хто безпомилково виконає ігрове завдання.

) і виконує кілька службових функцій:

• роздільна функція,
• позначення м'якості приголосної на листі,
• показник граматичних форм.

М'який розділовий знак.

• Ь як розділовий знак використовується після приголосних перед літерами е, е, ю, я, і.:
  сім ья [с'ем ‘й’А], л ьет [л ‘й’від], в ьпівдня [в ‘й’уга], солов ьі [салав'й'і], мурав ья [мурав ‘й’а], житом [рОж й’у].

  Після приставок Ь ніколи не пишеться

  Ьрозділяє попередній йому приголосний і приголосний звук [й’](- завжди дзвінкий, завжди м'який), підказуючи при цьому появу звуку [й'].
  Я солю[сал'У] щи сіллю[сал'й’У].
  Пилою пилом.
  Колянесе коли.
  Спочатку полю, потім полю.

  Нероздільний м'який знак.

  Позначення м'якості приголосного (крім шиплячого).

  • Ь позначає м'якість приголосних (крім шиплячих) на кінці слова:
    мовляв ь, рол ь, п'ят ь, ліхтар ь.
    При цьому м'якість або твердість приголосного в кінці слова визначає різні за змістом слова:
    тол - толь, кут - вугілля, вага - весь, ясний - ясен, ял - ялина, дан - данина.
  • у середині слова Ь позначає:
    • м'якість приголосного перед твердим приголосним:
      Куз ьма, кіс ьба, пис ьможе, впав ьма;
    • Ь пишеться між двома м'якими приголосними, тільки в тому випадку, якщо при зміні слова другий приголосний стає твердим, а перший залишається м'яким:

      Куз ьме (змінили слово - Кузьма, щоб м став твердим), кос ьбе (косьба) , в лист ьме (лист), на впал ьме (пальма);

      Наприклад, гво зді [гвОз’д’и] м'який знак не пишеться — гво здодір, де з - твердий звук.

    • м'якість приголосного Лперед будь-якими іншими приголосними (не Л):
      ма льчик, бо льшой, бо льниця, мо льберт.

  М'який знак пишеться (орф. №9):

  • в кінці слів для позначення м'якості приголосних: кінь, п'ять;
  • М'який знак у числівниках (№41)
    • У називному та знахідному відмінкахчисельних, що позначають круглі десятки від 50 до 80 і круглі сотні від 500 до 900, після першого кореня пишеться м'який знак: сімдесят, сімсот.
    • у відмінках чисельного вісім :восьми (нар., дат., ін. відмінки), восьми або восьми (тв. відмінок);
  • в орудному відмінку множини деяких іменників і числівників: дітьми, людьми, чотирма;
  • у збігу згодних після л , перед м, б, г, до : благання, лист, різьба, візьму;
  • у середині слова між двома м'якими приголосними: ковзати;
  • у зворотних дієслів у наказовому способі та більшості дієслів у невизначеній формі: одягати одягатися, бігти, мити - митися; приготуй, приготуйся, приготуйтеся (наказовий спосіб); призначте;
  • у прикметниках, утворених від назв місяців (крім січневий ): червневий, вересневий.

  М'який знак не пишеться

  • всередині поєднань чк, чн, нч, нщ, рщ, рч, щн, ст, нт, нн :
    але чка, але чнік, ко нчіч, бараба нщіч, спо рщіч, викор рченний, поміч щнік, мо стіч, бан тидо, осі ннний.
  • між двома м'якими Л:і люзія, ко лекція.
  • у числівників від 50 до 80 та від 500 до 900 на кінці слова: п'ятдесят, п'ятсот.

  Ь – показник граматичних форм.

  • Ь пишеться після шиплячих (орфограми 8,20,22,48, 64)

    • в іменниках жіночого роду однини (3-го відмінювання):
      доч ь, миша ь, ніч ь, тиша ь.
      Порівняйте з іменниками чоловічого роду од.числа: м'яч, курінь, їжак.
    • у дієслівних формах (у всіх формах після шиплячих):
      • у 2-й особі од.ч. дієслів сьогодення та майбутнього часу: ідеш ь, співаєш ьвирішуєш ь, спиш ь,навчаєш ься, кинеш ь, кинеш ься;
      • в інфінітиві (невизначеній формі дієслова): береч ь, береч ься, стерег ь, лік ь, жеч ь, обжеч ься;
      • у дієсловах наказового способу:сховай ь, відріж ь, відріж ьті, з'їж ь, з'їж ь ті.
    • у прислівниках з основою на шиплячу: стрибнув ь, на розмах ь, навзнак ь.
      Виняток: Вже заміж терпець.
    • в : віш ь, лише ь, іш ь, біш ь .

  • Ь після шиплячих не пишеться:

    • у іменників не 3-го відмінювання:
      • в іменниках 2 відміни (чоловічий рід однина, нульова ):грач, промінь, курінь.
      • у іменниках у формі родового відмінка множини: (ні) завдань, хмар, калюж, гаїв.
    • у коротких прикметниках: гарячий, тягуч.
    • у прислівників на ж(крім навстіж ):вже, заміж, терпець .

  • -ТЬСЯ і -ТСЯ у дієсловах (№ 23)

    • Якщо дієслово на -ться, -ться відповідає питанням теперішнього чи майбутнього часу (немає Ь у питанні), то перед -ся м'який знак не пишеться: Купається (що робить? наст.вр.). Якщо дієслово відповідає на запитання невизначеної форми(є Ь у питанні), то м'який знак пишеться: купатися (що робити? - неопр.ф.).

М'який знак – хитрий знак.

Чи не назвати його ніяк.

Він не вимовляється,

але слово часто проситься.

М'який знак звуку не позначає. М'який знак показує, що приголосний звук перед ним вимовляється м'яко: вугілля

Завдання.

1.Спішіть. Вставте ь де це слід.

Дружна наша сім..я. Ось сім я огірка. Красиві роги олен..я. Олен..і роги дороги. Скоро дощ.. пол..єт. Птахи зібралися в політ. Сол..ю суп сол..ю.

2. Прочитайте. Розділіть слова на дві групи. Напишіть слова у стовпчик парами. Чим відрізняються слова у лівому стовпчику від слів у правому?

Крейда, брати, є, мілина, ялина, їсть, ялина, кут, хор, вугілля, тхор, брат. Зразок: крейда – мілина.

3.Складіть ланцюжок слів, у якому кожне наступне слово починається з останньої літери, що позначає звук попереднього слова. У всіх словах звуків має бути менше, ніж букв.

Підкресліть всі літери, що позначають м'якість приголосних.жовтень, олень, зошит.

Зразок: деталь – лебідь – день – нуль-коня – дельфін – нитка-тюлень.

4. Прочитайте ланцюжки слів. Виключіть у них зайве. Відповідь обґрунтуйте. Слова, що залишилися в ланцюжках, напишіть по пам'яті. Орфограми підкресліть.

дуб, дерево, вільха, тополя, берези; дощ, сніг, опади, іній, град; секунда, година, рік, день, тиждень.

6. Прочитайте. Напишіть речення у порядку збільшення в них кількості слів з м'яким знаком у кінці та в середині слова. Вставте пропущені літери.

Мал..чики ск..л..зят по л..ду на к..н..ках. Білоч..ка скрилас.. в густому ел..ніку. На сн..гу в..днеліс.. сл..ди малень..кого звер..ка.

Тест «Перевір себе.»

1.В якому рядку всі слова, в яких ь(м'який знак) позначає тільки м'якість приголосних звуків:

а) пень, солов'ї, хуртовина, морква;

б) вугілля, звір, ковзани, квасоля;

в) завірюха, щастя, мурахи, житло.

2. У якому рядку всі слова пишуться з м'яким розділовим знаком:

а) дні, ганок, брати, мірошник;

в) друзі, струмки, лисячі, варення.

3. Змініть слова за цим зразком. Соня – Софія.

Наташа - ... Даша - ... Таня - ... Луша - ... Ілюша - ... Уля - ...

4. Поставте слова у множину.

Друг - ... брат - ... ланка - ...

Дерево – … сук – … перо – …

Аркуш – … колос – … прут – …

5. Змініть виділені слова так, щоб вони означали ознаку предмета.

Роги оленя - …

шкірка білки- …

лапа зайця- …

барліг ведмедя - …

6. Склади та запиши прислів'я з цих слів.

Без, вчення ... я, розум ... я, ні.

7. Підбери до цих слів протилежні за значенням.

Робота - неробство хвороба - ... нудьга - ... вороги - ... шкода - ...

8. Підбери до цих слів близькі за значенням.

Приятелі - друзі хуртовина - ... будинок - ... горе - ... завірюха - ...

Тест "М'який знак для позначення м'якості приголосних" .

1. Вкажи слово, де пишеться Ь.
1) сходинка
2) кан...тик
3) грус ...
4) дівчинка ...

2. Зазнач слово, в якому не пишеться Ь.
1) скол...зити
2) пта...
3) дзвін...чик
4) лист ...мо

3. Вкажи слово, де пишеться Ь.
1) с... темніє
2) пол...за
3) хиж...
4) чис...ти

4. Зазнач слово, в якому не пишеться Ь.
1) мост...тик
2) Ол ... га
3) більший
4) восьмий

5. Вкажи слово, де пишеться Ь.
1) новос...ть
2) жінка...
3) поштовий
4) кид...те

6. Зазнач слово, в якому не пишеться Ь.
1) мож...
2) подальший
3) тон ... ще
4) дочка ...

7. Вкажи слово, де пишеться Ь.
1) хвостик
2) вогники.
3) точний
4) він...тик

8. Вкажи слово, де пишеться Ь.
1) пісочний
2) гост...
3) пал...чик
4) у поїзді

9. Зазнач слово, в якому не пишеться Ь.
1) апел...син
2) Кость ...
3) ден...ки
4) устан...те

10. Зазнач слово, в якому пишеться Ь.
1) гроз...ді
2) овочевий
3) тут.
4) л...ди