Диференційований підхід - форма прояву особистісно-орієнтованого навчання. Сутність його полягає у визнанні самобутності і унікальності кожного учня. Диференційоване навчання дозволяє задовольнити освітню потребу учнів.

При навчанні слід пам'ятати про комунікативної спрямованості курсу рідної мови, Прагнути використовувати такі форми занять, які забезпечують активну участь учня в уроці, підвищують індивідуальну відповідальність школяра за результати навчання, сприяють створенню атмосфери співпраці, розвитку не тільки самоконтролю і самооцінки, а й взаємоконтролю і взаємооцінки.

У процесі навчання, в залежності від вмісту навчального матеріалуі методів його вивчення, повинні враховуватися індивідуальні психологічні особливості школярів (увага, пам'ять, темперамент і інші). Також необхідно враховувати і рівень знань учня, склад розуму, прогалини в знаннях, індивідуальні помилки.

Таким чином, розвивати особистість в цілому, працювати над розвитком мислення, пам'яті, мови, самостійності, вміння слухати неможливо при здійсненні особистісно-орієнтованого підходу в навчанні. Тільки з огляду на реальні можливості всіх учнів, можна організувати продуктивну діяльність всього класу, здійснити диференційоване навчання на уроці.

Диференційоване навчання можна розглядати як стартову модель в організації курсів за виборомв старших класах для переходу на профільне навчання.

Тема:Правопис коренів гір-гар .

Тип уроку:урок вивчення нового матеріалу в 5 класі.

цілі:

• познайомитися з лексичним значенням коренів гір-гар ;
• познайомитися з орфографічним правилом правопису голосних о-а в цих коренях;
• сформувати на основі правила вміння правильно писати слова з досліджуваної орфограммой;
• виховати любов до російської мови, інтерес до навчання;
• використовувати диференційований підхід в навчанні.

устаткування:Тлумачний словник, таблиця чергувань коренів, картки з індивідуальним завданням, картки для самостійної роботи.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

II. фронтальне опитування

- Що ми вивчали на попередніх уроках?
- Які корені з чергуванням ви вже знаєте?
- Від чого залежить написання гласною в цих коренях?
- Звернімося до таблиці на дошці (3 стовпчик закритий)

III. Практичне завдання на розвиток логічного мислення

1) На дошці заздалегідь написані слова з пропуском гласною.

Вир ... щівать, дод ... готельних, до ... снут, р ... стіни, підлогу ... ються, до ... Саем, вир ... слі.

завдання:усно вкажіть ознаки, на підставі яких дані слова можна розділити на групи. (За частин мови: іменники та дієслова; по морфемного складу: З приставками і без них; за видами орфограмм: по вивченим коріння з чергуванням; по пропущеної гласною о-ав коренях).

По рядах записати по групах на підставі перших 3-х ознак:

• 3 ряд (слабкі уч-ся) - за частинами мови
• 2 ряд (середні уч-ся) - за морфемного складу
• 1 ряд (сильні уч-ся) - за видами орфограмм.

Перевірка усна, по рядах (швидко назвати тільки слова).
В цей час, будь-хто з відповідальних вже 1-2 рази усно, на дошці вставляє пропущені букви і позначає орфограми.
Клас перевіряє, задає питання про правопис вивчених коренів.
Три людини весь цей час працюють на місцях за картками.

Картка 1.

Вставити пропущені букви, Виділити орфограми.

Р ... стів, з ... рніца, в ... ються, вир ... щенний, до ... саться, в ... гать, вир ... с, прик ... снут, р ... Сточек.

IV. новий матеріал

1) Хлопці, ми з вами повторили правила написання голосних в коренях з чергуванням і те, що написання голосних може залежати:

а) від наявності суфікса А після кореня;
б) від кінцевої приголосної кореня.

- Сьогодні ми познайомимося з іншими країнами, в яких також спостерігається чергування голосних а-о .
Наша мета:

а) встановити, від чого залежить написання гласною в корені гір-гар ;
б) сформулювати правило;
в) навчитися впізнавати цю орфограмму і правильно писати слова.

2) Отже, звернемося до коріння гір-гар .

- Перед вами на дошці слова гора, горіти, гористий, загар, чадний, гірський.
- Виділіть корінь. Однокореневі чи це слова? (Ні)
- Чому? (Вони мають різні лексичні значення, хоча їх коріння звучать і пишуться однаково)
- Розведіть ці слова по їх родовим гнізд (самостійно в зошиті).

Гора, гористий, гірський- значення «підніматися».
Горіти, загар, чадний- значення «палати».

- Сьогодні ми будемо працювати зі словами, корінь яких має значення «палати».
- Розгляньте уважно слова, записані в два стовпчика на дошці.
- Запишемо в зошит:

горіти угар
горілий недогарок
засмагати загар

- Прочитайте слова першого стовпчика. Яка голосна пишеться в корені?
- В якому становищі, ударному або безударном, вона знаходиться?
- Прочитайте слова другого стовпчика. Яка голосна пишеться в корені?
- В якому становищі знаходиться вона?
- Зробимо висновок: від чого ж залежить написання а-о у корені гір-гар ? (Від наголоси).
- Сформулюйте правило.
- Зверніть увагу! У цих коренях написання залежить від наголосу, але не перевіряється їм!

Учитель відкриває 3 графу таблиці.

- Як правильно виділити орфограмму? (Учитель - на дошці, діти в зошиті: горіти - угар.)

- Для того щоб краще запам'ятати правило, складемо алгоритм. (Учитель - на дошці, діти - в зошитах.)

Можна це правило представити у вигляді наступного малюнка (кому-то легше буде запам'ятати так).

Підсумок цього етапу:орфограммой є тільки ударна голосна.

Ми під наголосом пишемо
Без сумніву те, що чуємо.
Якщо ж звук без наголоси,
Викликає він сумніву.

V. Закріплення

1) Хлопці, зараз ви самостійно зробите наступне завдання (у кожного на парті текст).
Перед вами ряд пропозицій. Ви уважно, виразно їх прочитайте і доведете, що це текст. Озаглавьте. (Відповідає один учень).

(На) величезною вис ... ті заг ... релось рожевим світлом од ... нокое обл ... ч (?) Ко. Зах ... дящее зі ... нце дог ... рало (на) заході. (В) повітрі ст ... ял зап ... х г ... ри і сухий гв ... здікі. День уг ... сал.

- Абсолютно вірно, К. Паустовський. Ми добре знаємо цього письменника по урокам літератури.

3) Яка основна тема його творів?

- Так, він, дійсно, співак російської природи.

• Перший ряд: вставити пропущені букви і слова, які підходять за змістом, з корінням гір - гар .

(На) величезною вис ... ті рожевим світлом од ... нокое обл ... ч (?) Ко. Зах ... дящее зі ... нце (на) заході. (В) повітрі ст ... ял зап ... х і сухий гв ... здікі. День уг ... сал.

• Другий ряд: вставити пропущені букви.
• Третій ряд: знайти слова на вивчену сьогодні орфограмму і виділити її графічно.

5) Потім один учень пояснює все орфограми, а учні 3-го ряду перевіряють один у одного.
Після пояснення клас задає питання відповідає учневі по темі «Чергування голосних в корені».

6) Поки клас працює в зошитах, учень біля дошки виписує з цього тексту речення з однорідними членами, робить його синтаксичний розбір, креслить схему, робить морфологічний розбір слова, знаходить слово, в якому не збігається кількість звуків і букв.

7) Робота з текстом упр.504 (УМК під редакцією В.В. Бабайцевой. Російська мова. Практика. 5 клас.)

- Виразно прочитайте текст. Вкажіть, якими засобами пов'язані пропозиції в тексті. Виконайте завдання з вправи.
У зошиті записати слова в 2 стовпчики:

чергуються голосні ненаголошені голосні

гарячих велика (більше)
горіли помічник (допомога)
загорілася смугу (смуги, полосонька)
заліза (слов.слово)
розпеченого (напруження)

- Перевіряємо з місця, підбираємо перевірочні слова.
- Як перевіряємо ненаголошені (Не чергуються) голосні?
- Чи можна перевірити наголосом безударную чергуються голосну?
- Чим регулюється їх написання?
- Абсолютно вірно, тільки правилом.

8) Гра «Третій зайвий».

Записати в рядок слова, знайти і підкреслити «зайве» слово.

• Гараж, засмаглий, угар.
• Пригорає, гірський, нагорить.
• Підросли, рослина, розгорається.
• Торкнутися, стосуватися, вигорілий.

Перевірка:при читанні називати голосну в корені, пояснювати і вказувати «зайве» слово.

VI. Підбиття підсумку уроку

1). Яка тема сьогоднішнього уроку?
2). Від чого залежить написання о-а в коренях гір-гар ? Розкажіть правило.
3). Чи можна перевірити чергуються голосну наголосом?

VII. Домашнє завдання

1) 1-й ряд: підготувати розповідь про те, що нового ви дізналися сьогодні на уроці, і привести свої приклади.
2-й ряд: скласти питання до параграфу № 51 для перевірки правила.
3-й ряд: вивчити параграф № 51.

2) Придумати 4 - 5 пропозицій на тему «Мрії про літо» з використанням слів на вивчену орфограмму.

3) Повторити параграф № 27 (розділові знаки при прямій мові).

У засмаглого кухаря Прошки

Підгоріла сьогодні картопля,

Тому що з печі сочився угар

І не вчасно зняли зі свічки нагар.

У цьому дурному на перший погляд вірші є прихований сенс, який має відношення до правопису голосних в коренях з чергуванням. У вірші присутні слова з коренем -гор- і -гар-. Яке ж правило написання цього кореня?

Корінь -гори - / - гар-. правило правопису

Якщо з жартівливого віршика взяти слова з цим коренем, то можна розділити їх на дві групи:

з буквою «о»: засмаглий, підгоріла;

з буквою «а»: угар, нагар.

Тепер залишилося порівняти слова з двох груп, при порівнянні можна виявити таку закономірність: «о» знаходиться в положенні без наголоси, буква «а» - під наголосом. Звідси формулюється правило:

Голосні в корені з чергуванням -гар - / - міськ- залежать від наголосу: ударний голосний - це буква «а», ненаголошений - буква «о».

Слова з коренем -гори - / - гар-. Приклади, що ілюструють правило

На основі правила, сформульованого в попередньому розділі, можна створити таблицю і заповнити її прикладами.

У ненаголошеній положенні: -гор-

Під наголосом - гар-

• засмагнути;
• учадіти;
• вигоріти;
• возгораемость;
• горючий;
• догоряти;
• засмаглий;
• нагоряє;
• прогоріти;
• пригоріти;
• угоревшіе.
• загар;
• чадний;
• гар;
• розпал;
• чад;
• недогарок.

Не все так просто

Здавалося б, все дуже просто, але це не так. Слова з коренем -гор- можуть поставити в скрутне становище. Саме про це йдеться в казці про двох братів.

Жили в країні Лінгвіне два брата-близнюка. У всьому вони були однакові: і в значенні, і у вимові. Тільки одній буквою розрізнялися їх імена: одного братика звали Гор, а ім'я іншого було Гар.

Були брати дуже дружні між собою. Ніколи не сварилися і свою нелегку роботу виконували чесно. А служили вони корінням в словах. Свої обов'язки брати розділили між собою по справедливості. Гор ставав ненаголошених коренемв словах, служба була у нього не настільки важка, але справ було багато. Гар виходив на роботу під наголосом. Це було важке заняття, зате не так вже й часто потрібно виходити на службу. Кожен з братів був задоволений своєю роботою, і жили вони добре, дружно.

Але ось одного разу Гор зустрів інший корінь, дуже схожий на нього самого. Це було дивовижне подібність. І незабаром два Гора були нерозлучні. Їх можна було зустріти в пропозиціях, в яких є слова з коренем -гор-:

Будинок згорів - сім'я горює.

Підгоріли млинці - ось горі у дружини.


Гірко Єгорка - згоріли капці.

Тільки від цього сусідства двох Горов стали псуватися відносини між братами. Друг все нашіптував на вушко Гору: «Твій брат - нероба. Ми з тобою працюємо в поті чола, а він вдається час від часу. Подумаєш, під наголосом, так це не так вже й важко, я ось один справляюся. Давай ми з тобою його виженемо і будемо братами ».

Гор зовсім змучився від таких промов: і новий друг йому подобався, адже він так схожий на нього самого, прямо не відрізниш, і від брата ніяк не хотів позбутися. Як же в усьому розібратися бідному Гору?

Поспішаймо на допомогу Гору і допоможемо йому зрозуміти: чи може корінь -гор- в словах «горює», «горе», «гірко» замінити йому рідного брата.

Чи можуть бути слова «горе» і «горіти» родичами?

Який корінь у слові «горе», наприклад? звернемося до тлумачним словникомОжегова.

І ми дізнаємося, що синонімами слова «горе» будуть слова «біда», «нещастя», «туга», «печаль», «скорбота». Тобто значення цього слова має відношення до внутрішнього переживання людини негативних емоцій. Те ж саме значення в словах «сумувати» і «гірко».

Сумувати - страждати, переживати печаль, скорбота.

Гірко - неприємно, сумно, боляче.


Зовсім інша лексичне значення мають слова з коренем -гори - / - гар-, приклади яких: «згорів», «підгорів». У словнику Даля вони тлумачаться так:

Горіти - бути обійнятим вогнем, піддаватися впливу полум'я або високої температури.


Існують і переносні значення:

• світити (сніжинки горять на сонці);
• сильно бажати (горів спрагою змін);
• швидко, споро працювати (все горить в його руках).

Отже, виходить, що настільки разюче схожі коріння -гор- (горе) і -гор- (горіти) насправді нічого спільного не мають в найголовнішому - в своєму лексичному значенні. Це означає, що спорідненими вони існувати не можуть.

А ось корінь -гар- завжди буде невід'ємною частиною кореня -гор-, так як теж має значення «піддаватися високому температурному впливу»:

• загар - темний колір шкіри від довгого впливу сонячних променів;
• нагар - наріст від горіння;
• угар - газ, що залишається після горіння;
• гар - місце, на якому щось горіло.



Слова з коренем -гор-, приклади яких були об'єктами дослідження, можуть послужити ілюстрацією лінгвістичного явища - омонімії, яка характеризується тим, що ідентично виражені одиниці мови розрізняються своєю семантикою. Крім морфеми -гор-, можна привести в приклад корінь -кос-, омонімом його є корінь із чергуванням -кас - / - кіс: косити - торкатися.

Правопис коренів -гор- і -гори - / - гар-

Будучи омонимами, коріння -гор- і -гори - / - гар- підкоряються різними правиламиправопису. Якщо написання кореня -гар - / - міськ- залежить від наголосу, то в корені -гор- орфограмма «Безударна перевіряється голосна в корені слова». Правило для цієї орфограми формулюється в такий спосіб. Для того щоб не допустити помилки при виборі ненаголошеній гласною, треба підібрати таке перевірочне слово, в якому ця голосна в тій же морфеме стала б ударної.

Відповідно до цього правила слова з коренем -гор-: «г ... Рева», «г ... ремика», запро ... рюнілся »перевіряємо словами« горе »,« сумний »,« гірко ».

Крім кореня зі значенням «печаль», «нещастя», є ще один омонім -гор-, він позначає «піднесена місцевість». Наприклад, в словах «гора», «гористий», «гірський», «горець», «Нагорний», «взгорок», «пагорб» саме така семантика.


Ці слова з коренем -гор- також перевіряються наголосом. Це означає, що «гора», «гористий» слід перевірити словами «гори», «гірський».

Корінь із чергуванням -зор- / зар-

Існує в російській мові ще один корінь із чергуванням, правопис якого залежить від наголосу. Це корінь -зор - / - зар-. Він має лексичне значення «освітлення горизонту в червоний колір, коли сонце сходить або заходить».

У ньому, на відміну від кореня -гор- / гар-, під наголосом слід писати букву «о», а без наголосу - «а». Використовуємо таблицю для наочної ілюстрації цього правила.

wiki.eduVdom.com

Інструменти користувача

Інструменти сайту

Бічна панель

Російська мова - орфографія:

Контакти

Коріння з чергуванням про - а

Коріння з непроверяемимі голосними

Правопис голосних у багатьох словах не можна перевірити наголосом: з пробака, в пролдирь, в аТрушката ін.; про таких словах слід давати собі раду в словнику і запам'ятовувати їх правопис.

кіс - кас, лож - лаг

У коренях кос- - кас-, лож- - лаг-пишеться буква а, Якщо за коренем слід суфікс а-, Наприклад: до аз-а-ться (але до проз-нуться), до аз-а-кові (але прик проз-новение); изл аг-а-ть (але изл прож-ить), сл аг-а-ть (але сл прож-ить).

клон - клан, твор - твар, гір - гар

У коренях клон- - клан-, твор - твар-, міськ- - гар- без наголосупишеться буква про, Наприклад: на кл пронять, з кл пронення, по кл прониться; тв прорец, тв прорення, з тв прорить; за г прорелий, за г прорать, г прореть, г прорення.

У корені зар- - зор- (з аря - з прорі - з прорька) без наголосупишеться а, Наприклад: з аря, з арница, з арЄвою, про з арять, про з арення.

плав - плов

корінь плав- - плов-пишеться з буквою протільки в двох словах: пл провец, пл провчиха, в інших випадкахпишеться а: з пл авлять, пл авнік, по пл авок, пл авунец(Жук) , пл авучій.(Запам'ятайте слово пл ивун- шари підґрунтя, насичені водою.)

У корені раст- - рос (р асті - р прозло) без наголосуперед ст і щ пишеться а (ви р астить, віз р аст, на р астание, дор ащённий, ср ащення);
перед збез подальшого т пишеться про (ви р проз, ви р прозший, водо р прозль, недо р прозль).

- рівний

корінь равн-переважно пишеться в словах, які пов'язані за значенням з « равний» ( «Однаковий» ): р авномерний, р авнозначний, з р авнить, все р авнпро, А також в словах: р авненіе, р авняйсь, р авняясь, пор аПочув, р авніна;
корінь ровн-переважно пишеться в словах, пов'язаних за значенням з « Рівнеий» (« гладкий», « прямий »), Наприклад: р провнять(Доріжки), під р провнять(Клумби) і т. П., ур провень, р провня.

мак - мок - моч

корінь макпишеться в словах зі значенням «опускати або опустити щось в рідину з метою насититицією рідиною »: м адоать(Хліб в молоко), про м адонуть(Перо в чорнильницю);
корінь мок-пишеться в словах зі значенням «пропускати рідину, ставати вологим»: чоботи про м продоают, ви м продонуть(Під дощем), папір про м продоає, про м продоательнаяпапір, про м продоашка.

перед ч (моч-) - завжди пишеться буква про, Наприклад: м прочить, на м прочта про м прочу, ви м проченний(Пор. Під наголосом: м прочит, з м проченний; про дієсловах на -іват'типу з м ачивать, ви м ачиватьсм.Корні з перевіряються голосними).

Скак - скоч

У корені скак- - скоч- без наголосуперед чзазвичай пишеться про, перед до- літера а, Наприклад: в ск прочить (але ск адоать), на ск прочить (але на ск адоу), за ск прочить, ви ск прочка.

wiki.eduvdom.com

Зар зор гар гір правила



§ 35. Є коріння, в яких написання букв на місці ненаголошених голосних не відповідає загальним правилом, А підпорядковується традиції. До них належать такі коріння з чергуються голосними.

1. Коріння з буквами а і о.

гар - гір. На місці ненаголошеного голосного пишеться буква о, хоча під наголосом - а, напр .: горіти, нагореть, учадіти, вигоряти, засмаглий, погорілець, горючий; але: гар, загар, нагар, угар. Винятки (гар без наголосу): вигаркі, жужелицею, Пригара, гаревою (поряд з варіантом Гарєв).

зар - зор. На місці ненаголошеного голосного пишеться а: зоря, зірниця, Зарево, осяяти, прояснюватися, осяяння, зарянка (птах), заряніца; під наголосом - а й про, пор .: заграва, променистий, світлий і зорі (мн. ч. слова зоря), світанок, зіронька, Зорюшка, зоря (військовий сигнал, зазвичай в вираженні бити або грати зорю).

кас - кіс. У цьому корені пишеться а, якщо після кореня слід а; в інших випадках пишеться про: пор. стосуватися, дотик, торкатися, ставлення, щодо, але торкнутися, доторкнутися, зіткнення, недоторканний (під наголосом голосний кореня не зустрічається).

клан - клон. На місці ненаголошеного голосного пишеться про, напр .: поклонитися, нахилити, схилити, схилитися, відхилятися, схилятися, схиляння, відмінювання; під наголосом - про і а: пор. уклін, нахил, нахилиться, схильний, непохитний і кланятися, розкланятися, попрощатися.

крап - кроп. Без наголоси пишеться буква про в словах зі значенням 'покривати краплями, бризками': кропити, кроплення (від кропити), окропити, окроплённий, окропляти; буква а - в словах зі значенням 'покривати дрібними цятками, точками': крапчастою, крапчасті (від крапає ​​в значенні 'покривати крапками, наносити крап'), вкраплення. Під наголосом - тільки а: крапає, цятками, точка, вкрап, украплений, крап.

лаг - лог - лож. На місці ненаголошеного голосного перед г пишеться а, перед ж - о, напр .: викладати, обкладати, припускати, докладати, розкладати, невідкладний, зволікання, піхву, прикметник, доданок, стіхослагатель, але: закласти, викласти, відкласти, покласти, запропонувати , докласти, виклад, положення, пропозиція, віршування, буря, відкладний. Під наголосом завжди про: податок, заставу, підроблення, підроблений, покладе, покладений. У слові полог, де корінь -лог- в сучасній мовівже не виділяється, без наголосу перед г пишеться о.

мак - мок - моч. На місці ненаголошеного голосного пишеться перед до буква а в словах зі значенням 'занурювати, занурювати в рідину': вмочати, вмочити, вмочити; буква про - в словах зі значенням 'ставати мокрим': намокати, відмокати, обмокать, промокати (під дощем), в словах, похідних від мокрий (напр., вологий, мокрота, мокрота, мокриця) (під наголосом - в словах мокрий, мокнути, намокнути, промокнути і т. п.), і в словах зі значенням 'осушувати чимось н. вбирає вологу ': промокати, промокнути, промокальними, промокашка. Перед ч - завжди буква о, напр .: мочити, намочи, промочити, вимочений (пор. Під наголосом: мочить, змочений; про дієсловах на -іват' типу змочувати, вимочувати см. § 34, примітка 2).

пай - співай (в дієслові паяти і однокореневих словах). Без наголоси пишеться а: паяти, запаяти, розпаяно, паяльник і т. П. Під наголосом - а й про: пор. запаяний, запаювання, спайка, спайні і припій, напій.

плав - плов. Без наголоси пишеться а: плавучий, плавець, поплавок, плавун (трава; жук; водяний опосум), плавунец (жук), плавунчик (птах), сплавляти, сплавний, на плаву, наплавний; але: плавець і плавчиха з буквою о. Під наголосом - тільки а: плавати, лісосплав.

Примітка. У слові пливун (грунт) пишеться буква и, як і в інших словах, похідних від дієслова плисти - пливу: насуватися, підпливати, розпливатися і т. П.

- рівний. Буква а пишеться в словах, пов'язаних за значенням з прикметником рівний 'однаковий', напр .: рівняти (кого-що-н. З ким-чим-н.), Дорівнювати (чему-н. Або з ким-чим-н. ), прирівняти, порівнятися, порівняти (ся), порівняння, зрівнятися (у чому-н.), зрівняти (рахунок), підрівняти, вирівняти (напр., рядки - 'зробити рівними по довжині'), зрівняти, рівняння, зрівнялівка, рівноправний, рівносильний, рівноцінний, рівновагу, рівнодення, нарівні, так само.

Буква про пишеться в словах, пов'язаних за значенням з прикметником рівний 'гладкий, прямий, без нерівностей', напр .: рівняти (грядку, поверхня дороги), зарівняти, розрівняти, підрівняти, вирівняти (зробити рівним, гладким, прямим).

Однак в словах порівну, ровесник, пов'язаних за значенням з рівний, пишеться буква о; в слові рівнина, пов'язаному за значенням з рівний, - буква а. У словах з неясною соотнесенностью пишуться: буква а - в дієслові дорівнювати (в шерензі, при побудові) і похідних від нього словах рівняння, підрівняти, вирівнятися (в строю); буква про - в поєднанні НЕ ровён годину, в слові рівень.

різн - розн. У численних складних словахз першою частиною різно (різнорідний, різнобічний, різноголосся і т. п.) без наголосу пишеться буква а, в слові порізно - буква про Під наголосом - а (різний, різниця, різнитися) і про (ворожнечу, розниться, розрізнений).

ріс (т) - рас (т) - ращ. На місці ненаголошеного голосного пишеться: а) перед с (без подальшого т) - буква про: росла, росли, виріс, виріс, зарості, поросль, водорість, недоук; виняток - галузь і похідні від нього (галузевої, міжгалузевої, багатогалузевий); б) перед ст - буква а, напр .: рости, росту, ростити, підрости, вирости, виростити, виросту, виростати, проростити, виростати, наростати, зрости, зростати, вік, рослина, рослинність, дикоростучий; виключення: паросток, ростовой, лихвар, виріст, виростной, виросток, заросток, прорість, підлітковий (поряд з варіантом підлітковий); в) перед щ завжди а, напр .: ращу, вирощу, вирощений, пріращать, нарощення, зрощення.

Під наголосом перед с (з подальшим т і без нього) - тільки про, напр .: зростання, наріст, відросток, підліток, переросток; ріс, заріс, що підріс, рослий, дикороси.

Скак - скок - скач - скоч. Якщо корінь закінчується на до, то на місці ненаголошеного голосного пишеться буква а, напр .: скакати, прискакав, поскакати, стрибнути, скакалка, скакун, на скаку, скакового, хоча під наголосом - про, напр .: скок, наскок, відскік, поскок, зіскок (про дієсловах на -Івано типу наскоки см. § 34, примітка 2).

Якщо корінь закінчується на ч, то пишуться: буква а в формах дієслова скакати і похідних від нього дієслів (напр .: скачу, скачи, обскачу, обскачі, поскачемо, поскачемо), а також в слоні стрибок (перевіркою служать форми тих же дієслів - напр., скаче, поскачем, і похідні стрибка, з нальоту); буква про - в префіксальних дієсловах на -скочіть (напр .: вскочити, схопився, скочив, вискочити, вискочу, вискочив, зіскочити, підскочити) і в слові вискочка (перевірка - формами тих же дієслів, крім вискочити: схопиться, соскочат і т. п.).

Пор .: проскачу (сто верст), проскачі (форми дієслова проскакати, проскочить) і проскочу, проскочив (форми дієслова проскочити, проскочить); подскачіл, подскачіл (форми дієслова скакати, підскакає наблизитися галопом ') і підскочу, підскочив (форми дієслова підскочити, підскочить' швидким рухом наблизитися до кого-чого-н. або різко піднятися ').

твор - твар. У словах творити, творіння, творець, створений, витворяти і ін. Без наголосу пишеться буква о; під наголосом - не тільки про (творчий, творчість), а й а (тварюка, створений). У слові начиння, де корінь -твар- в сучасній мові вже не виділяється, без наголосу пишеться а.

2. Коріння з буквами і та е.

блес (до, т) - сюячи - виблискуючи. На місці ненаголошеного голосного пишуться букви і та е: і - перед ст при подальшому ударному а, напр .: блищати, блищить, блискучий, сяйво, блискучий, заблищати; е - в інших випадках, напр .: блищати, блищить, блискучий, виблискуючи, блиснути, заблестеть, проблеснуть, блешня, відблиск, проблиск, блищу, сюячи, сюячи. Під наголосом - е і е: блиск, блищить, блискучий; поблискують, отблёсківать, проблёсківать, блискітки.

вис - вага. На місці ненаголошеного голосного пишеться буква і в дієслові висіти (висить, висячи) і похідних від нього (повисіти, отвісеться і т. П.), А також в префіксальних дієсловах із загальною частиною -вісеть: повисати, нависати, звисати і т. П . (пор. під наголосом: виснути, повиснути, зависнути); буква е - в словах вивісити, вивіска, підвісний, навісний, на вазі (пор. під наголосом: повісити, підвісити, звісити).

лип - леп. У словах прилипати, налипає і т. П. В ненаголошеній положенні пишеться буква і (пор. Під наголосом: липкий, прилипнути), а в словах ліпити, приліпити, наліпити і т. П. - буква е (пор. Під наголосом: ліпить , приліпить, ліплення).

сид - се (д). На місці ненаголошеного голосного пишуться: буква і - перед м'яким згодним д - в дієслові сидіти (сидять, сиди) і похідних від нього (просидіти, засидітися, доглядальниця, посиденьки і т. П.); буква е - перед твердим д: вершник, сідло (в останньому в формах мн. ч. - е: сідла), сідлати, стільці, сідничний, сидіти, засідати, насідати, присідати, засідатель, голова, а також - перед м'яким д - в похідних від слова сідло (сідельний, сідляр, черезсідельник, седельце). Під наголосом - і та е, напр .: сидячи, відсидка, терплячі; сісти, присісти, села, домосід, непосида, квочка, присед; в формах дієслова сісти і префіксальних - також а (на листі я): сяду, сядь, сядуть.

Примітка 1. Про написання голосних букв і та е в дієслівних коренях із збіглим гласним см. § 36.

Примітка 2. У дієсловах із загальною частиною -німать (напр., Займати, дошкуляти, обіймати, віднімати, піднімати, знімати, розуміти, вгамовувати), яким відповідають дієслова доконаного виду на -нять (зайняти, прийняти, підняти, зрозуміти, вгамувати і т. п.), пишеться після н на місці ненаголошеного голосного буква і; то ж в дієслові виймати (пор. сов. вид вийняти). У деяких дієсловах цієї групи безударнийголосний кореня може бути перевірений ударним і в формах типу відніме, підніме, зніме (це форми дієслів на -нять), рідко - в похідних словах: знімок, в обнімку.

Примітка 3. Буква і на місці ненаголошеного голосного пишеться також в корені дієслів заклинати і проклинати. У відповідних дієсловах доконаного виду і інших однокореневих словах пишеться (як в ненаголошеній положенні, так і під наголосом) буква л: проклясти, прокляне, клясти, кляв, закляття, прокляття і т. П.

Які можна навести приклади слів з коренем КАС - КОС; ЗАР - ЗОР?

Приклади слів з коренем кас - кіс?

Приклади слів з коренем зар - зор?

Слова з чергуються голосними в корені кас- / кос-:

стосуватися, дотична (лінія), дотик, доторкнутися, дотик, торкатися, неухильно, доторкнися, доторкнися, недоторканний.

Слова з чергується голосними в корені зар- / зор-:

зоря, зіронька, Зорюшка, зоревать, заграва, зарянка, зірниця, зарнічний, осяяний, осяяння, що опромінює, осяює, опромінювати, прояснюватися, осяяти.

Люблю відповідати на питання, що стосуються російської мови, правил, прикладів.

Отже, складемо слова з корінням -кос- і -кас-: коса, перекіс, підкосило, косить, дотик, торкатися, доторкнутися, викосити

Слова з корінням -зор- і -зар-: зірниця, підзорні, дозор, заграва, осяявся

Приклади слів з чергуються голосними в корені кіс // кас:

• стосуватися,
• дотик,
• дотична,
• торкнутися,
• доторкнутися,
• дотик,
• недоторканний.

Приклади слів з орфограммой «Що чергуються голосні в коренях зар // зор».

1. Добрі помирають, так справи їх живуть. 2. Перш смерті не померти. 3. Збирай по ягідці - набереш кузовок. 4. Їж гірке, доберешся і до солодкого. 5. Скупі - що бджоли: мед збирають, та самі вмирають. 6. Кого слова не беруть, з того шкуру деруть. 7. Трохи живий, трохи живий, а все не помер. 8. Ішов би воювати, так ліньки шаблі виймати. 9. Пот ключем ллє, а жнець своє бере. 10. По зростанню одяг прибирай! 11. Не боги ж і горщики обпалюють. 12. Скупі вмирають, а діти скрині відмикають.

4. ПРАВОПИС голосні від початку

З чергуються голосні (О / А):

-ЗАР- // -ЗОР-, -ГАР- // -ГОР-, -КАС- // -Косів (Н) -,

- Плав- // -ПЛОВ-, -РАСТ-, -РАЩ- // -РОС-, -КЛАН- // -КЛОН-,

-ТВАР- // -ТВОР-, -МАК- // -МОК- (-МОЧ-), -РАВН- // -РОВН-,

-ЛАГ- // -ЛОЖ-, -СКАК- // -СКОЧ-

УВАГА! Використовуючи таблиці, згадайте правила написання чергуються голосних О / Ав коренях слів.

● Правопис коренів -ЗАР-// -ЗОР-,-ГАР-// -ГОР-

під наголосом		без наголоси
-ЗАР-– -ЗОР-	заграва зорька	-ЗАР-	зірниця осяяння
-ГАР- І з до л ю ч е н і я:	загар недогарок	-ГОР-	засмаг горілий пригар ь, згар ь, вигар ки

● О / Ав ненаголошених коріння -КАС-// -КОС-

● Про - Ав ненаголошених коріння -ПЛАВ-// - ПЛОВ-

● О / Ав ненаголошених коріння -РАСТ-(-РАЩ-)// -РОС-

А- перед СТ, Щ	-РАСТ-(-РАЩ-)	вік ростити приріст
Про- перед іншими	-РОС-	зарості виріс
І з до л ю ч е н і я:	відрас ль,зріст ок,зріст овщік,Зріст ів,Зріст Ісла

● О / Ав ненаголошених коріння -КЛАН- // -КЛОН-,-ТВАР-// -ТВОР-

під наголосом		без наголоси
-КЛАН-– -КЛОН-	кланятися уклін	-КЛОН-	нахиляти схиляння
-ТВАР-– -ТВОР- І з до л ю ч е н і е:	тварь творчість	-ТВОР-	творити утвар ь

● Про - Ав ненаголошених коріння -МАК-// -МОК- (-МОЧ-),

-РАВН-// -РОВН-

-МАК-	"Занурювати в рідину"	вмочати сухар в чай
-МОК- (-МОЧ-)	в словах зі значенням "пропускати рідину; втрачати свої якості, перебуваючи довгий час у воді"	непромокальний вимкнути
-РАВН-	"Рівний, нарівні, однаковий"	підрівняти - зробити рівним рівняння
-РОВН-	"Прямий, гладкий, рівний"	зарівняти
виключення	рів еснік, поРівне у, урів ень,равн ина,равн яйсь

● О / Ав ненаголошених коріння -ЛАГ-// -ЛОЖ-

А- перед Г	-ЛАГ-	думати прикметник
Про- перед Ж	-ЛОЖ-	покласти запропонувати викласти
І з до л ю ч е н і е:	полог

● О / Ав ненаголошених коріння -СКАК- // -СКОЧ-

Вправа № 23. Дайте відповідь на питання. Відповіді підкріпите правилами.

А. У яких словах треба вставитиА?

З_рніца; благотв_рітельний; обг_релий; к_сательная; оз_ріть.

Б. Про?

В. У яких словах треба вставитиА?

Р_стітельность; распол_женіе; непрік_саемий; виск_чка; сл_гаемие; пром_кательная папір; попл_вкі вудок; р_внінний ландшафт; обм_кнуть перо в чорнильницю; ср_внітельний оборот.

Г. У яких словах треба вставити Про?

Водор_слі; подр_стковий; ізл_галісь; ск_калка; вир_щенний; знаменитий пл_вец; непром_каемий плащ; квадратне ур_вненіе; пропл_вавшіе кораблі; місце пор_внее.

Вправа № 24. Продовжіть казку, розкажіть, як коріння вийшли зі скрутного становища.

В деякому царстві, у деякій державі жили-були в хатинці брати-близнюки. Вони були дуже схожі один на одного, але все-таки трохи розрізнялися. Однією-єдиною буквою. Це були коріння -гор-, -гар-. Всі справи вони ділили навпіл. -Гор-працював в ненаголошеній положенні, а -гар-брав весь удар на себе: він трудився під наголосом.

Якщо в реченні зустрічалися слова горіти, пальники, пригоріти, То корінь -гор-біг на службу, а якщо в реченні виявлялися слова загар, угар, недогарок, То поспішав корінь -гар-.

Дружно жили брати, в мирі та злагоді. Але ось одного разу їх спокійне життя була порушена. Позаздрили коріння в словах сумуватиі гораблагополуччю братів. Вирішили зруйнувати їх спокій.

- Ми твої справжні брати, - нашіптували вони корені -гор-. - Подивися на наші обличчя. Ми схожі як дві краплі води і працювати вміємо не гірше. Ось дивись: горе, горювати, горець, гористий. Бери нас в свою сім'ю, а корінь -гар-гони подалі.

засумнівався корінь -гор-: І брата йому шкода стало гнати (адже стільки років разом!), І чужинців ображати не хочеться (адже і правда, схожі-то як!). Як бути?

Допоможіть корені -гор-!

Як можна допомогти корені -гор-вийти зі скрутного становища?

Вправа № 25. Розподіліть слова в два стовпчики в залежності від вибору гласноюПро - А у корені. Позначте умови вибору орфограми.

К_сательная, прік_снуться, прік_сновеніе, предл_жіть, предл_гать, предл_женіе, ізл_женіе, ізл_гать, пріл_гательное, пріл_женіе, оз_рять, з_ренька, з_рніца, з_ря, з_рька, подг_рать, подг_реть, заг_р, заг_релий, подг_реть, наг_реть, виг_реть, заг_реть, сл_гаемие, вир_слі, вир_стать, вир_щенний, возр_ст, ср_щеніе, р_стітельность, г_ріт, р_вніна, р_вняйсь, м_кать в сметану, г_релі, р_вняется, р_сток, отр_сль, ур_вень, ср_вненіе, Р_стіслав, вир_внять грядки, ср_вніть з кимось, распол_жіться, скласти ур_вненіе, р_стеніе, місто Р_стов, непром_каемий плащ, водор_слі, з_ря разг_рается, к_салісь, нар_щеніе, сл_женіе, к_снуться, оз_рена, дог_ралі, г_релкі, возл_жіть, возл_гать, пол_гаю, непрік_сновенний, разл_жіть, оз_рять, г_релка, пріг_рать, оз_ренний, вир_сті, вир_сшій, отр_слевой, р_вносторонній , взуття пром_кает, р_вновесіе, р_веснікі, обм_кнуть кисть у фарбу, вим_кнуть під дощем, зар_внять шви, сопрік_сновеніе.

Вправа № 26. Перепишіть прислів'я і приказки, поясніть правопис коренів.

1. Хто добро тв_ріт, того Бог благословить. 2. Кому сг_реть, той не потоне. 3. Нікуди прікл_ніть буйною голівоньку. 4. Чи доведеться ж і коту з печі соск_чіть. 5. Не вир_сла та яблунька, щоб її хробаки не точили. 6. Гроші - що каміння: важко на душу л_жатся. 7. Р_стовщікі на тому світі розжарені п'ятаки голими руками вважають. 8. Дощ вим_чіт, сонечко висушить, буйні вітри голову розчешуть. 9. Вівця руно р_стіт, а скупий гроші збирає - не про себе. 10. Подр_стешь - своє наживеш. 11. Поволі і сирі дрова заг_раются. 12. З_ря грошенят родить. 13. Господиня лежить - і все лежить; господиня з ліжка - і все вск_чілі. 14. Яке дерево, така і отр_сль. 15. Чи не відгодувати коня худорлявого, що не отр_стіть дерева Суховерхов. 16. Дівоча краса до возр_сту, молодічья до віку. 17. Дрова г_рят з тріском - до морозу. 18. Бог по силі хрест нал_гает. 19. Чим Лаптєв кланятися, так вже покл_нюсь чобота. 20. Вир_с ліс, так вир_сло і топорище.

Вправа № 27. Спишіть, розставте пропущені букви, позначте графічно умови вибору орфограми в корені.

Отл_жіть, пол_жіть, пріл_жіть, предпол_гать, ізл_гать, распол_жіться, вл_деніе, сл_гаемие, пол_г, предпол_жіть; вир_слі, зар_стать, зар_сло, р_сток, недор_сль, подр_сті, возр_ст, подр_стать, р_стенія, р_стущій, вир_щенний, отр_сль, Р_стов, водор_слі; зап_рать, зам_реть, соб_рать, расст_латься, вит_реть, бл_снуть, прід_раться, виж_гать, бл_стательний, зан_мать, пон_мать, нач_нать, виж_чь, взб_раться, проб_раться, пост_літь, отб_рать, заж_гать, соч_тать, соч_таніе, ч_та, вич_тать, вич_сть; к_саться, прік_снуться, прік_саніе, к_снуться, прік_сновеніе, прік_саться, к_сательная, непрік_сновенний; г_реть, заг_релий, заг_р, г_релий, уг_реть, разг_раться, подг_рать, дог_реть, уг_рний газ, заг_реть, виг_реть, перег_реть, наг_р; м_кать в сметану, непром_каемий плащ, вим_кнуть під дощем, обм_кнуть кисть, взуття пром_кает; ср_вніть числа, р_вносторонній, все р_вно, р_вняйтесь, р_вніна, р_внять грядки, ур_вень, р_веснік, пор_вну, подр_внять волосся, ур_внять умови, ср_вненіе; ск_кать, подск_чіть, ск_чок, ск_чу, виск_чка; попл_вок, пл_вчіха, пл_вец, пл_вучесть, пл_вун, жук-пл_вунец; скл_ніть, скл_неніе, накл_ніть, кл_няться, тв_рец, утв_рь, покл_ніться; з_ря, з_рька, з_рево, оз_реніе, з_рянка, з_ревать.

Вправа № 28. А. Запішіте слова в три стовпчики, розподіливши їх за типами орфограмм і в залежності від значення. До перевіряється орфограммам усно підберіть перевірочні слова.

Сумувати, гора, горілий, гористий, бідолашний, сумний, горить, розгорівся, горянка, обгорів.

Б . Дано слова, кожне з яких починається зміськ-. Ваше завдання: записати ці слова, виділити в них коріння, пояснити їх написання, знайти серед них слова на вивчене нами правило.

Горбатий, гірськолижник, учадіти, гарячність, гордовитий, міський, горизонтальний, розгорівся, горбочок, рятувальник, городити, окраєць, пишатися, вигоріти, гірчичник, гарячий, бідкаєшся, підгоріло, горизонт, горила, гороскоп, гороховий, гірчинка, гарячкувати, горихвостка, горицвіт, міськком, горлатий, горловина, сурмач, гірничозаводської, гороховий.

Вправа № 29.

● Знайдіть засоби виразності мови, використані автором. Яка їхня роль в пропозиціях?

1. У берега распол_жілось селище а над урвищем об_ятая холодним солнеч_ним полум'ям стояла знаменита фортеця. 2. По іншу сторону на північ від прост_ралась всх_лмлё_ная р_вніна. 3. Т_ж_лие пластівці снігу падали в сірі хвилі гусі_ним пухом вист_лая далекі берега. 4. У чорному небі яскраво г_релі зірки р_внодушно вз_рая на грішну землю. 5. День уг_сал ледь встигнувши разг_реться. 6. А позаду туч_ кл_нілось на захід велике червоне сонце. Воно ра_ст_лало над морем косі полотнища останніх променів і там де промені к_салісь води гребені вспих_валі недобрим б_грянцем. 7. Сонце кл_нілось на захід к_саясь лісових вершин. 8. На сході вже разг_ралась уздовж г_різонта вузенька смужка з_рі. 9. Швидкий струмок викат_вался з ущелини раст_каясь по р_вніне сім'ю неглибокими струменями. 10. Багаття буш_вал. Запеклі мови взв_валісь з веселим і ярос_ним ревом розсуваючи нічний морок. (М. Семенова)

● Знайдіть слова (по одному прикладу), будова яких відповідає схемам:

іменник: Ç Ù ; прикметник: Ç Ù ;

дієслово: Ø Ç Ù Ù ; причастя: Ø Ç Ù ;

дієприслівник: Ø Ç Ù Ù Ù .

● Випишіть з пропозицій одне слово з нульовим закінченням, одне - без закінчення; вкажіть, до яких частин мови належать ці слова.

Вправа № 30. Спишіть, вставляючи пропущені букви, відсутні знаки пунктуації.

● Складіть схеми 3-, 5-, 8-, 9-го пропозицій.

● Доведіть, що словог_реть багатозначне.

1. Олені низько опустили голови майже к_саясь снігу чорними носами. 2. Дрова потріскуючи повільно разг_ралісь. 3. Мороз проб_рал і ми незабаром повернулися в п_латку. 4. У нерухомому повітрі свічка могла г_реть як в кімнаті. 5. Хвилі к_тілісь рівні і шари обл_ков подн_малісь все вище. 6. Більшість вільних оф_церов зібралися тут распол_жівшісь в зручних шкіряних кріслах. 7. Я сів на ч_модане у ф_нарного стовпа і вдихаючи нічну свіжість озирався навколо. 8. Коли ми дісталися до пагорба обс_рваторіі з зап_дной боку вже згасли останні отбл_скі. 9. Дорога пов_рачівала наліво і біля краю зелених садів соед_нялась з іншого. (І.Єфремов)

Вправа № 31. Прочитайте текст. Який це вид мовлення - опис, розповідь, міркування? Озаглавьте текст і розділіть його на абзаци. Усно поясніть розміщення розділових знаків.

Набрів я на п_ляну в т_йге. Від л_сного п_жара вона виг_рела, але на чорній з_мле вже р_слі бл_стящіе листочки брусниці. На краю були зар_слі м_ліни. Соб_рал я м_ліну, а вп_реді якийсь звір йшов, шарудів в листі. Я р_шіл дізнатися, що це за звір. Сів на п_нёк і став т_хонько посвіст_вать. Звір спочатку ост_новілся і зам_р, а потім став до мене підкрадаючись (ть, т) ся. Він думав, що я його не побачу, а в_рхушкі м_лінових кущів ш_веля (т, ть) ся і його вид_ют. Я відразу впізнав, що це ведмежа. Тоді я тріскою став поскріп_вать про п_нёк, щоб прівлеч_ його увагу. Кущі розсунулися, і я побачив чорний ніс і два ока. Тут я почув, як в малиннику сучки тр_щат. «Жарти погані, - подумав я. - Ведмедиці хіба поясниш, що я тільки пограти з ним захотів ». (За Г.Я. Снєгірьова)

5. ПРАВОПИСПроІЕПІСЛЯ ШИПЛЯЧИХ ІЦ

В РІЗНИХ морфеми.

ПроІЕПід наголосом.

ПроІЕУ ненаголошеній положенні

УВАГА! Використовуючи таблиці, згадайте правила написання:

● Про - Е (Е)в к о р н я х після шиплячих

● Слід змінити слово або підібрати родинне: жовтий - жовтіти, шовк - шовку, бджоли - бджола, щоки - щока і т.д.

● З а п о м н і т ьслова, в яких завжди пишеться Про : шов, шори, шерех, ненажера, агрус, манірний, нетрі, тріскачка, чокатися, жокей, жонглер, шосе, шоколад, шофер, капюшон.

● Н е з м і ш и в а т ь:

в сущ. - Про:опік руки, поджпро г вдома.

в глаг. - Е:опік руку, подже г будинок.

● Про - Епісля шиплячих іЦв с у ф ф і до з а х

і о к о н т а н і я х іменників

	Про (Під наголосом)	Е (Без наголосу)
суфікс	реч ОНКа БЕРЕЖ ок Дурач ок	реч енька овраж ек кусоч ек
закінчення	плечей ом плащ ом між ой кольц ом курінь ом	плач ем видовищ ем калюж їй сердц ем Наташ їй

● Про - Епісля шиплячих іЦ

Правило.У корені гар- - міськ- під наголосом пишеться а , Без наголосу - про (Пор .: загар - засмагати).
винятки: пригара(Присмак гару) і деякі спеціальні слова.

корінь зар- - зор-

Правило.У корені зар- - зор- під наголосом пишеться та голосна, яка чується, без наголосу - а (Пор .: заграва - зорька - зірниця).
винятки: зоревать, малинівка.

корінь кас- - кіс (н) -

Правило.У корені кас- - кіс (н) - пишеться про , Якщо далі слід н , В інших випадках пишеться а (Пор .: стосуватися - торкнутися).

корінь клан- - клон-

Правило.У корені клан- - клон- під наголосом пишеться та голосна, яка чується, а без наголосу - про (Пор .: кланятися - нахил- нахилитися).

корінь лаг- - лож-

Правило.У корені лаг- пишеться а (перед г ), у корені лож- пишеться про (перед ж ), Наприклад: пропонувати - запропонувати.
виняток: полог(За змістом вже не зв'язується з коренем лаг- - лож- ).

корінь мак - мок-

Правило.корінь мак пишеться в дієсловах, які мають значення «занурювати в рідину» ( вмочати перо в чорнило); корінь мок- пишеться в дієсловах (і в похідних від них словах) із значенням «пропускати рідину» ( черевики промокають).

корінь плав- - плов- - плив-

Правило.У корені плав- голосний а може бути вдаряє і ненаголошених (пор .: плавати - плавучий). корінь плов- міститься в словах плавецьі плавчиха, корінь плив- в слові пливуни.

корінь равн- - ровн-

Правило.корінь равн- мається на словах зі значенням «рівний, однаковий, нарівні» ( порівняти, зрівняти); корінь ровн- в словах зі значенням «рівний, гладкий, прямий» ( зрівняти, рівень). пор .: підрівняти(Зробити рівним) - підрівняти(Зробити рівним); вирівняний(Зроблений рівним) - вирівняний(Зроблений рівним).

корінь раст- - рос

Правило.У корені раст- - рос пишеться а перед наступним поєднанням ст (Також перед щ ), В інших випадках пишеться про (Пор .: рости - нарощення - виріс).
винятки: отр асль(хоча ні ст ); р простік, вир простік, р простовщік, Р простов, Р простіслав(Хоча є ст).

корінь з як- - скоч-

Правило.У безударном корені з як- - скоч- перед до пишеться а , перед ч пишеться про (Пор .: скакати - підскочити).
винятки: стрибок, скачу.

корінь твар- - твор

Правило.У корені твар- - твор під наголосом пишеться голосна відповідно до вимови, без наголосу - про (Пор .: тварь - творчість - творити).
виняток: начиння.

коріння Бер- - бір- , дер- - дір- , заходів- - мир- , пер - пір- , тер - тир

Правило.У зазначених коренях пишеться і , Якщо далі слід суфікс а- (збирати, задирати, завмирати, замикати, прати); в іншому випадку пишеться е (беру, драла, померти, замкнути, стерти).