Дивитися що таке "Семафорна абетка" в інших словниках. Морська абетка Морська абетка

• 1-й додатковий- Червоний прямокутник з білою облямівкою на блакитному тлі;
• 2-й додатковий- червоні косі смуги на жовтому фоні;
• 3-й додатковий- на малюнку повторює гюйс російського флоту, має білу облямівку;
• 4-й додатковий- Чотирьохчастий біло-чорно-червоно-жовтий трикутний прапор;
• - повторював гюйс ВМФ СРСР (в Російської імперіївикористовувався, звісно ж, імператорський гюйс. У таблиці 1901 йому приписано значення "Йду за особливим наказом. Прорізую лад. Суд особливої ​​комісії");
• - чорний прапор із червоним трикутником, що має білу облямівку;
• - білий трикутний прапор із чорною горизонтальною смугою;
• - прапор із жовтих та синіх вертикальних смуг. Власне «телеграфний прапор» є вже таблицях 1901 року й 1911 року, але він є синє полотнище з 4 горизонтальними білими смужками; Цей прапор позначав, що ряд сигнальних прапорів, що йде за ним, передає фразу "телеграфом", тобто. один прапор відповідає одній літері. Якщо "телеграфний" прапор піднімався з деяким сигналом одночасно, але окремому фалі, це означало, що весь сигнал необхідно читати буквально. У "Довіднику сигнальника" Н.С. Срібного та Б.Б. Жданова (1983 р) сказано, що "телеграфний" прапор також є першим прапором, що замінює.
• - синій прапор із білим прямокутником у центрі (є вже у таблиці 1901 года); Прапор використовується для того, щоб показати, що кораблем використовуються сигнали Шлюпкової сигнальної книги. Він же разом з іншим прапором є позивним шлюпком. У "Довіднику сигнальника" Н.С. Срібного та Б.Б. Жданова (1983 р) сказано, що "шлюпковий" прапор також є другим прапором, що замінює.
• - білий прапор із синім прямокутником у центрі; У "Довіднику сигнальника" Н.С. Срібного та Б.Б. Жданова (1983 р) сказано, що "повітряний" прапор також є третім прапором, що замінює.
• - білий прапор із червоним трикутником зверху;
• - білий прапор із чорним трикутником знизу;
• - білий прапор із чорним ромбом;
• - прапор, поділений косим хрестом на червоні та білі трикутники;
• - прапор із жовтої, синьої та жовтої горизонтальних смуг; У Російській імперії (дані 1911 р.) прапор був іншим - довгий синій вимпел з білим колом біля шкаторини. Прапор запитання піднімається одночасно з сигналом, але на окремому фалі, використовується для надання сигналу запитальної форми
• - червоний трапецеподібний вимпел із білим колом;
  прапор у відповідь судно піднімає до половини, якщо помічений призначений для нього сигнал. Коли сигнал розшифрований прапор у відповідь піднімають "до місця". Якщо корабель-адресат приймає кілька сигналів від різних кораблів, він піднімає відповідні вимпел разом із позивними кораблів, пославших сигнали. Прапор у відповідь, піднятий кораблем, що передає сигнал, також позначає, що сигнал закінчено. Окремо піднятий окремий прапор означає кінець зв'язку.
• - прапор, поділений по-вертикалі на білу та червону половини;

  У флоті Російської імперії до сигнальних прапорів належав ще й т.зв. "лоцманський прапор"- національний триколірний прапор із білою облямівкою. Використовувався для призову лоцмана.
  Прапор - "Так"- жовто-синій вимпел (є в таблиці 1911 року);
  Прапор - "Ні"- прямокутне біле полотнище з чорною вертикальною смугою (є у таблиці 1911 року);
  "Компасний прапор"- довгий жовтий вимпел із двома синіми трикутниками (є в таблиці 1911 року);
  "Дежурний прапор"- зелений трикутний прапор (є у таблиці 1911 року);
  "Відмінний прапор"- довгий вимпел із білої та чорної половин (є в таблиці 1911 року);
  "Молитовий прапор"- білий прапор із двома косицами та жовтим православним хрестом (є в таблиці 1911 року).

  Сигнали шлюпок

  Для переговорів військових кораблів зі своїми шлюпками, військових шлюпок між собою, шлюпок допризовної підготовки, кораблів Осоавіахіма (коли такі існували), а пізніше кораблів ДОСААФ використовувалися сигнали «Шлюпкова сигнальна книга»(Спочатку книга 1939 року, потім - нове видання ШСК-70). Сигнали по Шлюпковій сигнальній книзі проводилися згідно з Правилами сигналовиробництва ПНЗ №2-39, пізніше - відповідно до Правил зорового зв'язку та сигналізації ВМФ (ПЗЗ-69). Щоб показати, що переговори ведуться по шлюпковій сигнальній книзі на одному з ноків корабля піднімається шлюпковий прапор. На шлюпках такого прапора не піднімається, тому що вони можуть подавати сигнали тільки по "Шлюпковій книзі". Шлюпковий прапор, піднятий на кораблі, також може означати:
  - разом з одним літерним прапором піднятим над шлюпочним на одному фалі – позивної шлюпки. Позивний шлюпки, піднятий на кораблі, означає вимогу шлюпки підійти до борту, на якому піднято позивний. Якщо шлюпка належить іншому кораблю, то разом із її позивним піднімається і позивний цього корабля.
  - перед сигналом прапорами, без позивних - "сигнал призначений всім шлюпок".

  Нижче наведено значення одиночних прапорів відповідно до "Шлюпкової сигнальної книги":
  А - «Не згоден, не руйную»
  Б – «Більше хід. сильніше грести. Додати вітрил. Знятися із дрейфу».
  В – «Курс веде до небезпеки»
  Г - Брандвахтовий
  Д - «Так. Згоден. Дозволяю»
  Е - «Що сталося?»
  Ж -
  З – «Маю задній хід. Мене дрейфує. Дати задній перебіг. Табанити»
  І -
  К - «Не можу керуватися»
  Л - «Тримати ліворуч»
  М - «Менше хід. Легше грести. Зменшити вітрил»
  Н - «Вантажу або маю бойовий запас»
  Про -
  П - «Тримати правіше»
  Р -
  З - «Зупинити машину. Суші весла. Лягти у дрейф».
  Т - "Так тримати"
  У -
  Ф - Відмінний
  Х - «Кінець навчання або заняття»
  Ч - «Людина за бортом»
  Ш -
  Щ -
  Ъ - "Флагман (командир) показує курс"
  Ы -
  Ь -
  Е -
  Ю -
  Я -
  Цифри - 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
  0 - «Початок шлюпкових перегонів»
  "Норд" - Румб норд
  "Зюйд" - Румб зюйд
  "Ост" - Румб ост
  "Вест" - Румб вест
  "Телеграфний" - "Маю важливе доручення"
  «Вимпел у відповідь» - «Ясно бачу. Зрозумів»
  «Шлюпковий» – «Веду розмову по шлюпковій книзі. Позивні перегони»

  У "Шлюпковій сигнальній книзі" наведено та розшифровано також безліч сигналів з двох прапорів (літерних або цифрових).

  Джерело - "ШЛЮПОЧНА СИГНАЛЬНА КНИГА ВМФ СПІЛКИ РСР", Під ред. інтенданта 1 рангу А. Клафтона. Держ. військово-морське видавництво НКВМФ, Москва, Ленінград, 1940

Прапорний семафор призначений для зв'язку у світлий час доби на невелику відстань, що дорівнює прийому неозброєним оком і при хорошій видимості 1 - 1,5 милі, при прийомі за допомогою оптичних приладіві при добрій видимості - 2,5 милі. Швидкість обміну прапорним семафором на граничних дальностях досягає 100-110 знаків за хвилину. Зв'язок прапорним семафором здійснюється лише словами, що передаються за літерами.

Кожна буква російського алфавіту має присвоєний їй певний умовний знак, що зображується певним становищем рук із прапорцями. Шляхом послідовного зображення знаків літер у порядку їхньої черговості у слові вони передаються на відстань. Прийом заснований на правильному визначенні (читанні) слів та речень. Передача та прийом таким порядком слів та речень становлять процес зв'язку прапорним семафором. Умовні знаки, встановлені для букв алфавіту, дістали назву семафорної абетки.

Прапорці, за допомогою яких здійснюють зв'язок семафором, виготовляють з держака довжиною 45 см і діаметром 2,0-2,6 см, на одному кінці держака кріплять шматок тканини (штапель або прапорець) розміром 30-35 см. Колір тканини вибирають однаковим для пари прапорці. Для передачі семафору колір прапорців вибирають залежно від фону, на якому здійснюють зв'язок: на темному тлі застосовують прапорці світлого забарвлення (жовтий, білий), на світлому – темного кольору (чорний, червоний).

Російська семафорна азбука, складена відповідно до російського алфавіту, включає 29 літерних знаків (передній форзац) і має особливості, знання яких прискорює та забезпечує процес освоєння техніки прийому та передачі прапорним семафором. До них відносяться:

- схожість зображення семафорних знаків А, Г, К, Т, У з прийнятим у російському алфавіті зображенням цих букв;

— встановлення одного й того ж знака парам букв ЕіЕ, ІІЙ, ЬіЪ (тому в текстах семафорів літера Е пишеться так само, як Е, літера Й, як І, м'який знак, як твердий знак);

- Попарна симетричність у зображенні семафорних знаків А і У, Б і Д, В і Г, Е і С, Ж і З, К і X, Л і М, Н і О, П і Р, Ф і Ы, Ц і Ч , Ш і Щ, Ю і Я. До того ж симетричні за зображенням знаки В і Г, Ж і З, Л і М, Н і О, П і Р, Ц і Ч, Ш і Щ, Ю і Я стоять поруч семафорної абетки;

— семафорні знаки Е і С, Ві Г, Ні О, ІІЙ зображаються однією рукою. При цьому знаки В, Е, І (Й) та Н зображаються правою рукою, А знаки С, Г, О - лівий;

- У семафорних знаках Б і Д, В і Г, Е і С, Ж і 3, Л і М, Н і О, П і Р, Ц і Ч, Ш і Щ, Ю і Я, що є попарно симетричними, положення прапорця правої руки у першому знаку відповідає положенню прапорця лівої руки поруч знака, що стоїть.

Службові знаки російської семафорної абетки:

— знак виклику — встановлення зв'язку прапорним семафором. Дається помахами семафорних прапорців, піднятих над головою; при цьому положення рук не переходить меж, встановлених для літери У;

— знак відповіді —для підтвердження прийому знака виклику на зв'язок (дзвінок на зв'язок помічений), а також для підтвердження кожного правильно прийнятого слова під час переговорів. Дається помахами семафорних прапорців, звернених униз. Руки під час помаху не повинні виходити за межі, встановлені для літери А;

— знак повторення (помилки) — для повторення неприйнятого слова. Дається підйомом двічі вгору семафорних прапорців над головою, які відповідають положенню рук для знака Ь (Ъ). Застосовується під час передачі тексту як знак помилки, після чого слідує передача правильного (виправленого) слова;

- знак очікування - при необхідності тимчасово перервати передачу або прийом семафору. Сигнальник, який перериває передачу (прийом), описує над головою горизонтальні кола піднятими догори семафорними прапорцями;

— знак закінчення — щоб показати, що передача семафора чи переговори закінчено. Позначається почерговим підйомом догори та опусканням вниз семафорних прапорців лівою та правою рукою кілька разів;

- Знак питання - у випадках коли переданий текст семафора вимагає відповіді. Позначається передачею двічі знака, відповідного букві Т;

- розділовий знак - при передачі сигналу, що складається з декількох сигнальних поєднань, для поділу одного сигнального поєднання від іншого. Позначається підйомом семафорних прапорців до положення, що відповідає знаку Ъ (Ь), та опусканням їх до ніг. Цей службовий знак схожий на знак повторення, різниця тільки в тому, що при знаку повторення семафорні прапорці піднімаються догори двічі, при розділовому розділі — один раз;

— знак неможливості прийому — для показу сигналу, що передає, що прийом неможливий (погано видно знаки), зображується списуванням одним або двома семафорними прапорцями в одній руці трьох кіл у вертикальній площині.

Вибір місця передачі семафорними прапорцями визначає якість прийому. Тому при необхідності приймаючий сигнальник може вказати передавальному місце, з якого краще видно передачу. Для цієї мети є додаткові службові знаки (рис. 1.7):

— «Пересуньтеся праворуч від мене (приймає) бік». Робиться відмашкою 4-5 разів у праву сторону на 90° витягнутим уперед у горизонтальне положення семафорним прапорцем, тобто повторюється кілька разів поспіль знак, що відповідає літері В;

У другій половині ХIХ століття на флоті було введено особливу посаду - сигнальника. А наприкінці ХIХ століття винайдено сигнальну абетку віце-адміралом С.О.Макаровим, яка потрібна була для передачі повідомлень на відстані між кораблями, що проходять повз, а також на сушу.

Російська семафорна азбука

Кожна літера російського алфавіту закодована спеціальним становищем рук із прапорцями. Російська семафорна азбука включає 29 літерних та 3 службових знаки. Наступні знаки передаються однаково:
е, е, е;
і, й;
ъ, ь.

В абетці немає цифр і розділових знаків. Вони передаються за буквами, наприклад, цифра "3" - "три".

У світлий час доби використовуються прапорці з темною тканиною, а в темне – зі світлою тканиною. Якщо прапорці відсутні, повідомлення передається безкозирками. Дальність передачі такого повідомлення близько 3 км, а під час використання бінокля ще більше.

Хороший спеціаліст-сигнальник за хвилину може передати від 60 до 80 знаків, але цей показник у рідкісних випадкахможе досягати 110.

Скасування семафорної азбуки у ВМФ Росії

У наш час до семафорної азбуки почав зникати інтерес, оскільки нові засоби сигналів виявилися кращими і не такі затратні за часом. З 1 грудня 2011 року «Прапорне сигналовиробництво» виключено з навчальної програмимолодших спеціалістів зв'язку МВФ, але воно викладається у військово-морських училищах як ознайомлення. Замість семафорної абетки на флоті залишили світлову сигналізацію за допомогою прожектора та абетки Морзе, а також радіозв'язок. Вони сьогодні є більш поширеними для зв'язку між кораблями. Але, на думку досвідчених капітанів, семафорну абетку необхідно знати, оскільки можуть бути екстрені випадки, коли вона просто незамінна, тому не виключено її повернення.

Міжнародна семафорна абетка

Ця прапорцева система застосовується за кордоном із деякими особливостями.

Програма курсуcемафорна азбука для літньої практикиу кадетській школі 1-4 клас.

Кількість

годин

Що таке семафорна азбука і де її застосовують?

Учні пізнають основи азбуки, для чого і де вона застосовується. А також виготовляють самі собі прапорці.

Пізнавальний, творчий

Діалогове

Спілкування, пізнання

«Вивчення першої та другої групи букв»

Пізнавальний, творчий

Діалогове

Спілкування, пізнання

Пізнавальний, творчий

Діалогове

Спілкування, пізнання

«Вивчення третьої групи букв»

Учні знайомляться з літерами, які показують двома руками та однією рукою. А також розвивають пам'ять та уважність.

Пізнавальний, творчий

Діалогове

Спілкування, пізнання

Повторення та закріплення пройденого.

Учні закріплюють набуті знання у парах.

Пізнавальний, творчий

Діалогове

Спілкування, пізнання

«Вивчення четвертої групи букв»

Учні знайомляться з літерами, які показують двома руками та однією рукою. А також розвивають пам'ять та уважність.

Пізнавальний, творчий

Діалогове

Спілкування, пізнання

Повторення та закріплення пройденого.

Учні закріплюють набуті знання у парах.

Пізнавальний, творчий

Діалогове

Спілкування, пізнання

Підсумковий показовий виступ

Звітне заняття із набутих навичок семафорної азбуки.

Пізнавальний, творчий

Діалогове

Спілкування, пізнання

Курс семафорна азбука для початкової школи

№

Тема заняття

Кількість годин

Значення «Семафорна абетка»

Вивчення першої та другої групи букв

Вивчення третьої групи букв

Вивчення третьої групи букв

Вивчення четвертої групи букв

Показовий виступ

Разом

РОСІЙСЬКА ФЛАЖНА СЕМАФОРНА АЗБУКА

ЦІЛІ І ЗАВДАННЯ:

Навчити дітей прийомам передачі та прийому текстів за допомогою прапорного семафору;

Закріпити знання алфавіту та правильної вимовилітер;

Підвищення самооцінки дітей внаслідок володіння новими, незвичайними повсякденному життізнаннями.

Вивчення проводиться у три заняття, тривалістю 30 – 40 хв.

На відпрацювання матеріалу кожного заняття має щоденно виділятися 2 заняття по ~30 хв протягом 2-3 днів.

1 ЗАНЯТТЯ.

ВСТУП.

Прапорний семафор – найпростіший засіб зорового зв'язку у світлу пору доби на невелику відстань (неозброєним оком – близько 2-х км, за допомогою оптичних приладів – близько 4-х км). На сьогоднішній день на флоті російську семафорну азбуку розробив у 1895 році віце-адмірал Степан Йосипович Макаров. За передачу відомостей семафорною абеткою на кораблі відповідає сигнальник; цю спеціальність на флоті було введено в 1869 році.

Російська семафорна азбука складена відповідно до російського алфавіту і включає 29 літерних знаків. Вона не містить цифр і розділових знаків. Їхня передача проводиться за буквами, словами. Наприклад, цифра "7" буде передана словом "сім", а знак "," - словом "кома".

Кожній літері відповідає певне положення рук із прапорцями. Умовні знаки, встановлені буквами алфавіту, зведені в таблицю, що отримала назву азбуки семафора.

Передача інформації семафором провадиться сигнальниками за допомогою прапорців. Колір тканини залежить від часу доби: у сутінках або на тлі темного піднебіння використовуються прапорці з тканиною світлого тону (жовтий, білий), а у світлий час доби - з тканиною темного тону (червоний, червоний). За відсутності прапорців – семафорят безкозирками. Середня швидкістьпередачі прапорним семафором навченим сигнальником становить 60-80 знаків за хвилину.

Для зручності вивчення семафорна абетка поділена на кілька груп.

Перша група букв - Показується симетричним положенням обох рук, стоячи обличчям до дітей. Діти повторюють одночасно з педагогом, повторюючи звучання літер.

Зображення літерА Т У схоже на їх написання російською мовою.

Для зображенняЬ Ь встановлений той самий знак.

Друга група букв - Показується однією рукою спочатку спиною до дітей, потім - обличчям.

Н В Е Е І Й - зображуються правою рукою,

причомупарам букв Е – Е, І – Й встановлено той самий семафорний знак.

Про Г З - зображуються лівою рукою.

Симетричні за зображенням знаки В і Г, Н і О стоять поряд у семафорній абетці.

Показ повторюється кілька разів.

Наприкінці заняття педагог пропонує читання слів, що складаються з літер першої та другої груп. Показує педагог.

НОГА

ВАТА

МЕРЕЖІ

ВЕСНА

ВИЙ

ТІНЬ

НЕГА

ГОТІС

МЕТУШНЯ

ВАГА

Є

НИВА

ВАЙГА

АГОНА

ГІГ

ГІГА

ЗНОС

НІТО

Ванга

ВАГА

НАСТ

ВАГА

ВЕСТИ

СОСУН

ВІВ

ГОУТ

Гвинт

ГАВАНЬ

НАВІСЬ

ВОГОН

НИВА

Є

ВОГОНЬ

НАГОН

ОВНА

Палі

НАСОС

НАСОС

ДОГНІВО

НИТКА

ВОГНІ

АГЕНТ

ВАТАГА

ОСТОВ

СНОУ

СНАГ

СНАСТЬ

СОСНА

ЗНАЙТІВ

ОСІНЬ

СЕНО

ГІСТЬ

СІЛЬ

ТАЙГА

Відпрацювання прийомів передачі та прийому слів, що складаються з літер першої та другої груп, провадиться по парах. Спочатку - повторення показу літер, потім читання слів. Педагогу слід запастися великою кількістю карток зі словами (по 5 – 10 слів у картці). Можна запропонувати гру на складання речень зі слів, що складаються з літер першої та другої груп. Наприклад: "У нас осінь", "У Насті гість", "У тайзі весна" та ін.

2 ЗАНЯТТЯ.

Діти стають у 2 – 3 шеренги у шаховому порядку, з відривом витягнутих убік рук. Педагог стоїть так, щоб його було видно всім (бажано піднесення).

Третя група букв - Показуються двома руками, спочатку повернувшись спиною до дітей, щоб було зрозуміліше, як показується буква, потім - обличчям, щоб було зрозуміло, як вона виглядає. Положення рук промовляється.

Цій групі властива попарна симетричність у зображенні семафорних знаків.

Ж -З Л-М П-Р Ф-И

Ц - Ч Ш - Щ

До того ж майже всі ці знаки стоять поряд у семафорній абетці.

Показ повторюється кілька разів.

Для закріплення діти розбиваються пари і повертаються обличчям друг до друга. Педагог називає літери, діти їх показують, дивлячись один на одного. У цьому відбувається запам'ятовування як показу літер, але його сприйняття. Педагог, за необхідності, нагадує правильність зображення.

Наприкінці заняття педагог пропонує читання слів, що складаються з літер першої, другої та третьої груп. Показує педагог.

ЛІТО

ГОРА

ТЕАТР

ШТОПОР

РІГ

ЗИМА

ЗОНТ

ЗВІР

РЕМІНЬ

НОС

ПЛОТ

СТІЛ

СТВОР

ЗРІЗ

ГУЛ

МОРЕ

МАТИ

БАТЬКО

СПОНСОР

ШПІР

СЛІП

ПРОА

ТРАЛ

ВЕРФ

ГУАРІ

ЛАТ

ПІРС

Ворст

ІОЛ

РЕЙ

ШТАГ

ПЛОТ

ТРАП

ТОП

МАРС

ГАЛС

НІРАЛ

ПОНТО

ЛАД

Лінь

ПЕРТИ

СТРОП

ФАЛ

ШПУНТ

РЕПРИЗ

РЕМУ

РЕЛЕ

РЕМІНЬ

РЕЛІНШ

СТОПОР

ВЕРП

СПЛАВ

МОРОЗ

МОЛОТ

Відпрацювання прийомів передачі та прийому слів, що складаються з літер першої, другої та третьої груп, провадиться по парах. Спочатку - повторення показу літер, потім читання слів за картками.

Можна запропонувати гру на складання невеликих текстів з 2-3 речень на задану або вільну тему, що складаються з літер першої, другої та третьої груп.

Можна збільшувати відстань у парі до 10 метрів. Склад пар міняти доти, доки не підберуться «ідеальні» пари.

3 ЗАНЯТТЯ.

Діти стають у 2 – 3 шеренги у шаховому порядку, з відривом витягнутих убік рук. Педагог стоїть так, щоб його було видно всім (бажано піднесення).

Знакичетвертої групи букв також є попарно симетричними, з'являються двома руками, обидві руки знаходяться з одного боку корпусу, спочатку повернувшись спиною до дітей, щоб було зрозуміліше, як показується буква, потім – обличчям, щоб було зрозуміло, як вона виглядає. Положення рук промовляється.

Б - Д, Х - К, Ю - Я

Повторення показу.

Закріплення показу та запам'ятовування зображення літер у парах.

Читання слів.

БІЛЬ

ШЛЮП

ДРОБИ

БУХТА

ХАТА

ХРЕН

КЛОТ

КАЮТА

СКАФО

ДА У

ШКОТА

КРОТ

ГАК

ЯКІР

КОФ

РУКА

РУМБ

ДОБРО

БЛІНД

КУБ

БУЛЬБ

Шняк

Гукер

ДИКАР

ЮЛА

ЯХТА

КЛЮЗ

ЯГОДА

КУХОЛЬ

КЕЧ

ТРЮМ

ДРІК

Корма

ЛЮБОВ

ЯМБ

ШТИК

КАДЕТ

ЛЮГЕР

КУБРИК

ДВК

БРЮК

БОНЕТ

Катер

Горобина

ХЕК

ЧІКС

ХОЛОД

Бійка

ДЯГЕЛЬ

Відпрацювання проводиться у парах з відривом до 50 метрів.

Підсумком навчання є проведення змагань усередині загону. Пари формуються за бажанням. Учасники, які не підібрали собі пари, можуть показати свої здобутки в парі з педагогом.

Мета навчання досягнута, якщо кожна дитина може, різною мірою майстерності, з різною швидкістю, передати та прийняти простий текст.

Морські кордони охороняє військово-морський флот. Флот складається із кораблів. Але скільки б кораблів не зібралося разом, це ще не флот. Військово-морський флот – це кораблі, спаяні єдиною волею, пов'язані єдиною метою, що вирішують загальне велике завдання. Адмірал віддає бойовий наказ – кораблі виконують його.
У морській битві найважливіше – це зв'язок. Варто втратити зв'язок, і з'єднання кораблів перетворюється на збіговисько кораблів, нездатних до бою.
Зараз кораблі будь-якої хвилини можуть зв'язатися по радіо. А як підтримувався зв'язок у бою, коли не було радіо? Адже великі морські битви траплялися й тоді.
Розсильного з пакетом морем не пошлеш. Зате де б не стояв корабель, він з усіх боків видно на багато кілометрів. От і придумали моряки розмовляти у морі прапорами та вогнями. Домовилися, наприклад, так: такий прапор на щоглі – значить, "вперед". Такий - "вогонь по ворогові", а такий - "людина за бортом". Зручно. Але що складніше ставали морські битви, то важче стало керувати кораблями. Адже на кожен випадок треба вигадати свій прапор, свій сигнал, та мало придумати, треба ще запам'ятати його!
І ось багато років тому вигадали так: на кожну букву абетки призначили по одному прапору. І коли потрібно було подати команду "Вперед", так і піднімали прапори: нагорі "В", під ним "П", під ним "Е", під ним "Р" і т. д. Але вже дуже повільно йшли такі переговори поки набереш слово з букв-прапорів, та піднімеш, та опустиш, та нове слово набереш... Але й тут знайшли вихід: заздалегідь домовилися, на кожен випадок яка літера (який прапор) що означає. Тридцять шість літер – це вже тридцять шість різних команд. А можна підняти і двопрапорні та трипрапорні сигнали... І кожен із них теж означає якусь команду.
Але ж усіх сигналів не запам'ятаєш! От і завели сигнальні книжки. Вони всі сигнали: підібрані по порядку букв алфавіту.
Побачить сигнальник на щоглі сусіда прапора і, якщо не пам'ятає значення цього сигналу, розкриває книгу для розбору сигналів, шукає в ній, як у словнику, Д...ДУ...ДУЪ. Ось знайшов. Поруч із цими літерами написано: "Бажаю щасливого плавання".
Потрібно відповісти, подякувати. Сигнальник шукає в іншій книзі для розбору сигналів, де слова та команди підібрані по порядку, слово "дякую". Знайшов, а проти цього слова стоять три літери: "Аке". Їх і підніме на щоглі.
Але є такі сигнали, які кожен сигнальник повинен знати на згадку. Це сигнальні прапори Російського Військово-Морського Флоту. Кожен такий прапор означає букву (чи цифру), але називають їх літерами російського алфавіту, а літерами слов'янської азбуки.
– Навіщо? - Запитаєш ти.
А ось навіщо. Скаже тобі начальник: "Підняти Ве", - а тобі почується: "Підняти Фе"; скаже: "Підняти Бе", - а тобі здасться: "Підняти Пе"... Так і наплутати недовго. А якщо скажуть: "Підвести Веди, підняти Буки", - тут вже не помилишся.
Щоб зручніше запам'ятовувалися найпростіші, найважливіші сигнали, вони так підібрані в нас, щоб літера якось нагадувала сенс команди. Ось, наприклад, "Л" - "Тримати ліворуч"; "П" - "Тримати правіше"; "Т" - "Так тримати"; "Д" - "Добро", "Так. Згоден. Дозволяю". До цього сигналу так звикли у нас на флоті, що саме слово "добро" стали вживати як згоду та дозвіл, і навіть з флоту на сушу перекочувало це слово.
Але є й такі сигнали, які не нагадують про те, про що вони говорять. Ці сигнали доводиться сигнальникам запам'ятовувати натвердо, як таблицю множення.
"Аз" - "Не згоден, не дозволяю". "Є" - "Що сталося?". "Како" - "Не можу керуватися". "Наш" – "Завантажу бойовий запас".
Всіх сигналів, навіть однофлажних, тобі не запам'ятати, та це, мабуть, і поки що не потрібно. Але якщо запам'ятаєш деякі з них, то вже добре! Найголовніші команди та розпорядження зможеш передавати на великі відстані.
У морі зустрічаються кораблі різних країн. У кожній країні своя мова. І тут теж допомагає прапорна розмова: всіма мовами поєднання певних прапорів (ці прапори такі, як і у нас у ВМФ) означає одне й те саме.
Допустимо, трапилося нещастя на нашому кораблі – потрібен хірург. А стоїмо ми в японському порту, там російською мовою ніхто не знає. Дивимось у книгу, шукаємо слова "хірург", "необхідний". По-нашому це два трифлажні сигнали: "йрг" і "жще". Піднімаємо на двох фалах ці прапори. І неважливо, як звучить по-японськи слово "хірург" і як по-японськи слово "необхідний". Але в японській книзі для розбору сигналів проти цих прапорів теж значиться - "Потрібен хірург". Здорово, правда?
Але особливо дивуватися нема чому. Адже є й інші сигнали, які в усьому світі люди розуміють, не знаючи мови. Червоний сигнал світлофора – це у всіх містах світу означає "Стій!".
На маленькій шлюпці нема де піднімати прапори. Але на цей випадок морякам та двох прапорів вистачає. Існує спосіб сигналізації, який так і називається "Семафор". Кожна літера у такому семафорі відповідає певному положенню рук із прапорцями. І якщо обидва сигнальники, і передавальний і приймаючий, твердо знають семафорну азбуку, вони можуть переговорюватися дуже швидко – до ста і більше знаків за хвилину.
Якщо хочеш стати військовим моряком, вчися пильно дивитися навколо, не позіхати, помічати все, що коїться на морі та на березі. Вивчи прапорну абетку, і абетку Морзе, і прапорний семафор.