наследяване на признаци. Доминантно и рецесивно унаследяване Кои гени проявяват своя ефект в първите

За сертификационната работа по биология са предвидени 3 часа (180 минути). Работата се състои от 3 части, включващи 34 задачи.

Част 1 включва 24 задачи (A1-A24). Всеки въпрос има 4 възможни отговора, един от които е верен.

Част 2 съдържа 6 задачи (B1-B6): 2 - с избор на три верни отговора от шест, 2 - за съответствие, 2 - за установяване на последователността на биологични процеси, явления, обекти.

Част 3 съдържа 4 задачи с отворен отговор (С1–С4).

Изпълнете задачите в реда, в който са дадени. Ако дадена задача ви е трудна, пропуснете я. Върнете се към пропуснатите задачи, ако имате време.

За изпълнение на задачи с различна сложност се дават от една до три точки. Точките, които получавате за изпълнени задачи се сумират. Опитайте се да направите възможно най-доброто повече задачии наберете най-голямото числоточки.

Желаем Ви успех!

Част 1(A)

A1. Коя наука използва метода на изследване на близнаците?

2) генетика

3) селекция

4) таксономия

A2. Посочете формулировката на една от разпоредбите клетъчна теория.

1) растителните клетки се различават от животинските по наличието на хлоропласти

2) клетка - единица на структурата, живота и развитието на организмите

3) прокариотните клетки нямат добре оформено ядро

2) обувка за инфузория

4) сладководна хидра

A5. Кои гени показват своя ефект в първото хибридно поколение?

1) алелен

2) доминиращ

3) рецесивен

4) свързани

A6. Гъбички в лишеите

1) създава органични вещества от неорганични

2) абсорбира вода и минерални соли

3) разгражда органичните вещества до минерали

4) комуникира лишеите с околната среда

A7. Каква е сложността на папратите в сравнение с мъховете?

1) в процеса на фотосинтеза образуват органични вещества от неорганични

2) не се нуждаят от вода по време на оплождането

3) принадлежат към висшите спорови растения

4) имат корени и добре развити проводими тъкани

A8. Органите за защита на раците са:

2) коремни крака

4) дълги антени

A9. Вторичната кухина има:

1) всички хордови

2) само нечерепни

3) само черепни

4) хордови с по-малко интензивен метаболизъм

A10. Защо е важно човек да поддържа бъбреците си здрави?

1) през тях се отстранява несмляната храна

2) през тях се отстраняват течни метаболитни продукти

3) произвеждат храносмилателни ензими

4) регулират нивото на хормоните в кръвта

A11. Защо храната трябва да съдържа витамини?

1) те са част от ензими

2) влизат в състава на хормоните

4) те са попечители наследствена информация

A12. Човек в състояние на интоксикация слабо координира действията си, тъй като дейността му е нарушена

1) автономна нервна система

2) малък мозък

3) гръбначен мозък

4) продълговатия мозък

A13. Защо е опасно да галите бездомни кучета?

1) можете да получите острици

2) можете да се заразите с ехинокок

3) можете да получите чернодробен метил

4) Фини от говежди тения могат да попаднат в тялото

A14. Каква е структурната единица на вида?

2) колония

4) население

A15. Каква е ролята наследствена изменчивоств еволюцията?

1) за повишаване на жизнеспособността на населението

2) в увеличаване на генетичното разнообразие на индивидите в популацията и повишаване на ефективността на селекцията

3) в намаляване на генетичното разнообразие на индивидите в популацията и повишаване на ефективността на селекцията

4) при увеличаване на хетерогенността на индивидите в популацията и намаляване на ефективността на селекцията

A16. Какви са последствията от избора на мотиви?

1) запазване на стари видове

2) поддържане на скоростта на реакцията

3) появата на нови видове

4) елиминиране на индивиди с нови мутации

A17. Как се нарича фактор, който значително се отклонява от оптималната стойност за вида?

1) абиотичен

2) биотичен

3) антропогенни

4) ограничаване

A18. Защо агроекосистемата не се характеризира с балансиран кръговрат на веществата?

1) не включва голямо разнообразиевидове

2) характеризира се с голямо разнообразие от видове

3) има дълги хранителни вериги

4) номерът не е Голям бройвидове в него е високо

A19. Какъв процес улеснява многократното използване на едни и същи химични елементи, абсорбирани от почвата от растенията?

1) коренов натиск

2) фотосинтеза

3) саморегулация

4) циркулация на веществата

A20. Обменът на енергия не може да продължи без пластмаса, тъй като обменът на пластмаса доставя енергия за енергия.

1) богати на енергия ATP молекули

2) ензими за ускоряване на реакциите

3) кислород за реакции на разделяне

4) неорганични соли и киселини

А21. Откриването на центрове на разнообразие и произход на култивирани растения послужи като основа за създаването

1) Главна ботаническа градина

3) развъдни станции

4) Институт по генетика

А22. До най-високото нервна дейноствключват:

1) умствена, речева дейност и памет

2) група ориентировъчни рефлекси

3) инстинкти

4) рефлекси, които осигуряват органични нужди

А23. Материалът за еволюционните процеси е:

1) генетичното разнообразие на популацията

3) придобити черти

4) безполезни или вредни знаци

A24. В трансформацията на биосферата водеща роляиграя

1) живи организми

2) химически процеси

3) физически процеси

4) механични явления

Част 2(B)

В 1. За прокариотните организми, за разлика от предядрените форми на живот, са характерни следните характеристики:

1) кръговата ДНК е концентрирана в централната част на клетката, не е отделена от ядрена мембрана от останалата част на клетката;

3) отсъстват хромозоми, митохондрии и пластиди;

4) клетките не се характеризират с митоза;

5) имат много ограничен брой ензими, използват метаболизма на гостоприемника;

НА 2. Еволюционните идеи на Чарлз Дарвин се проявяват в следните възгледи:

1) всеки вид е способен на неограничено размножаване;

2) движещите сили на еволюцията са вродените способности за самоусъвършенстване и целесъобразна реакция на условията на околната среда;

3) „стълбата на съществата“ е отражение на процеса на развитие от по-ниски към по-високи форми;

4) онези организми, които са по-добре приспособени към условията на околната среда, оцеляват в борбата за съществуване;

5) ограничените жизнени ресурси възпрепятстват реализирането на потенциала за възпроизводство на организмите;

6) единицата на еволюцията е отделен организъм.

НА 3. Установете съответствие между характеристиките на витамините и хормоните.

НА 4. Установете съответствие между чертата на животните и класа, за който е характерна тази черта:

НА 5. Задайте последователността от събития, настъпващи в процеса на митотично клетъчно делене:

А) хромозомите се концентрират в полюсите на клетката и се деспирализират

Б) хромозомите са уплътнени, скъсени

В) настъпва разделяне на центромерите на всички хромозоми

Г) около хромозомите се образува обвивка от ядра на дъщерни клетки

Г) хромозомите се подреждат в равнината на екватора

НА 6. Установете последователност от процеси, които причиняват промяна в екосистемите.

А) заселване на територията с мъхове и храстовидни лишеи

Б) появата на храсти и полухрасти

В) образуване на билково съобщество

Г) появата на люспести лишеи по скалите

Д) формиране на горското съобщество

Част 3(C)

C1. Защо е необходимо да се установи броят на малките езерни охлюви, живеещи в прилежащите им реки, преди да пасат добитък на водни ливади?

C2. Каква е ролята на бактериите в природата? Дайте поне 4 стойности.

C3. Какви фактори възпрепятстват интензивното нарастване на броя на организмите на планетата?

C4. Хемофилията при кучета (както и при хората) се причинява от свързването на гена за несъсирване на кръвта с Х хромозомата (Xh). При кръстосване на нормално кръвно късокрако женско и мъжко с дълги крака и нормално кръвосъсирване (дългокракостта е рецесивен автозомен признак) едно от кученцата се оказва хемофилно с дълги крака. Направете схема за решаване на задачата. Определете генотипа на родителите и потомството с нормално кръвосъсирване и къси крака, пола и генотипа на хемофилно кученце с дълги крака.

номер на работа	Отговор	номер на работа	Отговор

номер на работа	Отговор

номер на работа

номер на работа

номер на работа	Отговор

номер на работа	Отговор

Елементи на отговора: 1) малък езерен охлюв - междинен гостоприемник на чернодробния метил; 2) с голямото си изобилие по време на наводнението на реките, метилните кисти се появяват върху ливадни растения, което ще доведе до инфекция на добитъка.
Отговорът включва 1 от горните елементи на отговор ИЛИ отговорът включва 2 от горните елементи, но съдържа не-груби биологични грешки
Грешен отговор
Максимален резултат

(Допускат се други формулировки, които не изкривяват смисъла му)
Елементи на отговора: 1) бактерии - разрушители органична материя, образуват хумус, минерализират органичните вещества и завършват кръговрата на веществата в природата; 2) бактериите участват в образуването на минерали: нефт, въглища, торф, природен газ, сяра, фосфор; 3) хемосинтезиращите и фотосинтезиращите бактерии участват в образуването на органична материя; Отговорът включва 4-5 от горните елементи, не съдържа биологични грешки
Отговорът включва 3 от горните елементи и не съдържа биологични грешки, ИЛИ отговорът включва 4-5 от горните елементи, но съдържа негруби биологични грешки.
Отговорът включва поне 2 от горните елементи и не съдържа биологични грешки, ИЛИ отговорът включва 3 от горните елементи, но съдържа не-груби биологични грешки
Грешен отговор
Максимален резултат

(Допускат се други формулировки, които не изкривяват смисъла му)
Елементи на отговора: 1) ограничени хранителни ресурси; 2) ограничени местообитания; 3) влиянието на неблагоприятни фактори (климатични, антропогенни, биотични и др.)
Отговорът включва всички горепосочени елементи, не съдържа биологични грешки
Грешен отговор
Максимален резултат

(Допускат се други формулировки, които не изкривяват смисъла му)
Елементи на отговора: 1) генотипове на родителите: ♂ aaXHY (гамети aXH, aY); ♀ AaXHXh (гамети: AXH, aXH, AXh, aXh); 2) генотипове на кученца с нормално кръвосъсирване и къси крака: АаХНХH, АаХНХh, АаХHY; 3) генотип на хемофилно кученце с дълги крака: aaXhY (мъжки). Друга генетична символика е разрешена.
Отговорът включва всички горепосочени елементи, не съдържа биологични грешки
Отговорът включва 2 от горните елементи и не съдържа биологични грешки, ИЛИ отговорът включва 3 от горните елементи, но съдържа негруби биологични грешки.
Отговорът включва 1 от горните елементи и не съдържа биологични грешки, ИЛИ отговорът включва 2 от горните елементи, но съдържа не-груби биологични грешки
Грешен отговор
Максимален резултат

ИЗПИТ ПО БИОЛОГИЯ

Работна структура.

За попълване на изпитната работа по биология се дават 3 часа (180 минути). Работата се състои от 3 части, включващи 55 задачи.

Част 1 включва 42 задачи (А1 - А42). Всеки въпрос има 4 отговора, един от които е верен.

Част 2 съдържа 8 задачи (B1 - B8): 4 - с избор на три верни отговора от шест, 2 - за съответствие, 2 - за последователност на биологични процеси, явления, обекти.

Част 3 съдържа 5 задачи със свободен отговор (С1 - С5). При изпълнение на задачи C1 - C3 е необходимо да се даде отговор от едно до две изречения, а на задачи C4, C5 - пълен подробен отговор. Отговорите на задачи C1 - C5 трябва да бъдат написани на специален формуляр за записване на отговорите в свободна форма.

Прочетете внимателно всеки въпрос и предложените отговори, ако има такива. Отговорете само след като сте разбрали въпроса и сте анализирали всички възможни отговори.

Изпълнете задачите в реда, в който са дадени. Ако имате затруднения с някоя задача, пропуснете я и се опитайте да изпълните тези, за които сте сигурни в отговорите. Можете да се върнете към пропуснатите задачи, ако имате време.

Една или повече точки се дават за изпълнение на задачи с различна сложност. Точките, които получавате за изпълнени задачи се сумират. Опитайте се да изпълните възможно най-много задачи и да спечелите най-много точки.

PS: Можете да прекъснете връзката си с интернет, след като тази страница се зареди напълно, и да я възобновите, когато сте готови да изпратите резултата си на сървъра за обработка.

Вашето име: Вашият клас: Вашият имейл:

При изпълнение на задачите от тази част за всяка задача изберете отговора, който. според вас е правилно.

° цитология

Отговор: ° генетика

° избор

° таксономия

° Растителните клетки се различават от животинските по наличието на хлоропласти

Отговор: ° Клетката е единица на структурата, живота и развитието на организмите.

° Прокариотните клетки нямат добре оформено ядро.

° Вирусите нямат клетъчна структура.

° Комплекс Голджи

Отговор: плазмена мембрана

° ендоплазмен ретикулум

° цитоплазмени микротубули

° монозахариди

Отговор: ° полизахариди

° Нуклеинови киселини

A5. Какво осигурява точната последователност на аминокиселините в протеиновата молекула по време на нейната биосинтеза?

° матричен характер на реакциите в клетката

° висока скорост химична реакцияв клетка

Отговор: ° окислителен характер на реакциите в клетката

° възстановяват характера на реакциите в клетката

° съединителна и епителна тъкан, мъжки и женски пол

Отговор: ° сексуални и соматични

° мускулни и нервни тъкани

° полови мъжки и женски

° детски паралич

Отговор: грип

A8. Определете организма, в който в процеса на онтогенезата,

настъпва клетъчна диференциация?

° обикновена амеба

Отговор: ° инфузория чехъл

° многоклетъчни водорасли

° сладководна хидра

° алелен

° доминиращ

Отговор: ° рецесивен

° съединени

A10. При кръстосване на доминиращи и рецесивни индивиди първото хибридно поколение е еднородно. Какво обяснява това?

° всички индивиди имат един и същ генотип

Отговор: ° всички индивиди имат еднакъв фенотип

° всички индивиди имат прилика с един от родителите

° всички индивиди живеят при еднакви условия

A11. Какви са характеристиките на модификационната променливост?

° се проявява във всеки индивид поотделно, като се променя

° има адаптивен характер, докато генотипът не е такъв

промени

Отговор: ° няма адаптивен характер, причинява се от промяна в генотипа

° се подчинява на законите на наследствеността, докато генотипът не

промени

A12. Какви методи са използвали животновъдите при отглеждането на черно-шарени говеда?

° мутагенеза

° полиплоидия

Отговор: ° хибридизация и селекция

° хетерозис и изкуствено осеменяване

° образуване на хранителни връзки между тях

Отговор: ° участието им в кръговрата на веществата

° съвместното им съществуване в една екосистема

° тяхната класификация, групиране

° семената на бобовите растения съдържат много протеини.

Отговор: ° полето е освободено от плевели.

° почвата е обогатена с азотни соли.

° почвата става по-рохкава.

° Solanaceous

° бобови растения

Отговор: ° кръстоцветни

° ранункулус

° ендокринна система

° кръвоносна система

Отговор: храносмилателната система

° мускулно-скелетна система

° имат развита мозъчна кора, постоянна температура

тела, хранят малките си с мляко

° имат опростена форма на тялото, хранят малките си

Отговор: мляко

° се движат с помощта на опашната перка и предната част

крайници, превърнати в плавници

° размножават се във вода, раждат големи малки

° чрез тях се отстранява несмляната храна.

Отговор: ° чрез тях се отстраняват течни метаболитни продукти.

° образуват храносмилателни ензими.

° регулират съдържанието на хормони в кръвта.

° влизат в състава на ензими

° те са част от хормоните

Отговор: ° те съдържат богати на енергия връзки

° те са пазители на наследствената информация

Отговор: ° b ° g

° могат да бъдат заразени с детски остри

° могат да бъдат заразени с ехинокок

Отговор: ° можете да получите чернодробен метил

° Фини от говежда тения могат да попаднат в тялото

° колония

Отговор: ° стадо

° население

А23. Каква е ролята на наследствената изменчивост в еволюцията?

° В повишаване жизнеспособността на населението

° В увеличаване на генетичното разнообразие на индивидите в популацията и повишаване на ефективността на селекцията

Отговор: ° При намаляване на генетичното разнообразие на индивидите в популацията и

подобряване на ефективността на селекцията

° При увеличаване на хетерогенността на индивидите в популацията и намаляване

ефективност на селекцията

° опазване на стари видове

° поддържане на скоростта на реакцията

° поява на нови видове

° елиминиране на индивиди с нови мутации

° за тяхната връзка, произход от общ прародител

° за тяхното развитие по пътя на идиоадаптацията

Отговор: ° относно възможността за превръщането на съвременните човекоподобни маймуни в хора

° относно възможността за възникване на речта при човекоподобните маймуни

А26. Действие антропогенен факторследователно не е от обичаен характер при индивиди от популация

° се формират адаптации към него

Отговор: ° не могат да се формират адаптации към него

° възникват полезни мутации

° има модификации, полезни за индивида

° хранителна верига

Отговор: ° екологична пирамида

° колебания на населението

° процес на саморегулация

° коренов натиск

° фотосинтеза

Отговор: ° саморегулация

° колоездене

° живи организми

Отговор: ° химични процеси

° физически процеси

° механични явления

° изтъняване на озоновия слой

° намаляване на съдържанието на азот в атмосферата

Отговор: ° увеличаване на съдържанието на серни оксиди в атмосферата

° увеличаване на въглеродния диоксид и дима

атмосфера

° глюкоза

Отговор: ° иРНК

° богати на енергия ATP молекули

Отговор: ° ензими за ускоряване на реакциите

° кислород за реакции на разделяне

° неорганични соли и киселини

° се състои от две полинуклеотидни вериги

Отговор: ° имат формата на спирала

° това са биополимери, състоящи се от нуклеотидни мономери

° торене

° бластула

Отговор: ° гаструла

° органогенеза

Отговор: ° AA x AA

° те са с ниско съдържание на хранителни вещества.

Отговор: ° растат много бавно и безвкусни.

° те натрупват много вредни, токсични вещества.

° те натрупват много нитрати.

° в процеса на фотосинтеза образуват органични вещества от

неорганичен.

Отговор: ° не се нуждаят от вода по време на торене

° принадлежат към висшите спорови растения

° имат корени и добре развити проводими тъкани

° хранителни вещества

° ензими

Отговор: хормони

° антитела

° произвеждат се ензими

Отговор: кръвен съсирек, образува се съсирек

° образуват се антитела

° нарушава се постоянството на вътрешната среда

° автономна нервна система

° малък мозък

Отговор: ° гръбначен мозък

° продълговатия мозък

° опазване на стари видове

Отговор: ° запазване на скоростта на реакцията

° поява на нови видове

° запазване на индивиди с непроменени белези

° включва малко разнообразие от видове

Отговор: ° характеризира се с голямо разнообразие от видове

° има дълги хранителни вериги

° изобилието на малък брой видове в него е високо

При изпълнение на задачите от тази част запишете във възходящ ред без препинателни знаци и разделени с интервал номерата на трите елемента, свързани с верния отговор.

В 1. Какви особености на кръвоносните и дихателните органи са характерни за земноводните?

В) един кръг на кръвообращението

4) два кръга на кръвообращението

НА 2. Кои органи се регулират от вегетативната система? нервна системачовек?

З) органи на храносмилателния канал

4) мускулите на лицето

5) бъбрек и пикочен мехур

6) диафрагма и междуребрени мускули

НА 3. Каква е функцията на ядрото в клетката?

5) в него органичните вещества се окисляват до неорганични

6) участва в образуването на хроматиди

НА 4. Появата на какви промени в растенията в процеса на еволюцията не е допринесла за общото издигане на тяхната организация?

При изпълнение на задачи B5 - B6 установете съответствие между обекти или процеси и описание на техните свойства и характеристики.

НА 5. Установете съответствие между отделните функции на невроните и видовете неврони, които тези функции изпълняват: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.

ФУНКЦИИ НА НЕВРОНИТЕ ВИДОВЕ НЕВРОНИ

извършвани в мозъка

1) предаване на нервни импулси от А) чувствителен

един неврон към друг

предават нервни импулси от

2) сетивни органи и вътрешни Б) интеркални

органи към мозъка

предават нервни импулси

предават нервни импулси от Б) двигател

4) вътрешни органи към мозъка

5) предават нервни импулси на

НА 6. Установете съответствие между структурата и функциите на ендоплазмения ретикулум и комплекса на Голджи: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.

СТРУКТУРА И ФУНКЦИИ НА ОРГАНИ

ОРГАНОИДИ

мехурчета в краищата

2) се състои от система от свързани

между тубулите

4) участва в образуването на лизозоми Б) Комплекс Голджи

5) участва в обучението

клетъчна стена

6) извършва транспорт

органични вещества в различни

клетъчни части

При изпълнение на задачи B7 - B8 определете последователността на биологичните процеси и явления.

НА 7. Задайте в какъв ред звукови вибрациитрябва да се предават на рецепторите на органа на слуха.

А) външно ухо

Б) мембрана на овалния прозорец

Б) слухови костици

Г) тимпанична мембрана

Г) течност в кохлеята

Д) слухови рецептори

НА 8. Задайте последователността от стъпки енергиен метаболизъм.

Г) синтез на две молекули АТФ

Д) синтез на 36 АТФ молекули

За задачи C1 - C2 дайте кратък отговор от едно или две изречения, а за задачи C3, C4, C5 - пълен подробен отговор.

C1. Каква е целта на варосването на стволовете и големите клони на овощните дървета?

C2. Каква е ролята на ДНК в синтеза на протеини?

C3. Какви са характеристиките на растителното царство?

C4. Защо постиженията на молекулярната биология бяха от голямо значение за развитието на генното инженерство?

C5. Защо се увеличава устойчивостта на насекомите вредители към пестициди?

Опция 1

Инструкция за ученика

Изпитната работа по биология се състои от 57 задачи, които са разделени на две части. Част 1 съдържа 30 прости задачи с избираем отговор (A1 - AZ0). Част 2 се състои от 27 по-сложни задачи от три типа: 20 задачи - с избор на отговор (AZ1 - A50), 5 задачи (С1 - С5) - с кратък отговор (от 1-2 думи или изречения) и две задачи (С6 - С7 ) с подробен отговор. Отговорите на задачи C1 - C7 трябва да бъдат написани на специален формуляр за записване на отговорите в свободна форма.

За изпълнение на работата са предвидени 3 часа (180 минути). Препоръчваме да изпълнявате задачите в реда, в който са дадени. Ако имате затруднения с някоя задача, пропуснете я и се опитайте да изпълните тези, в които сте уверени. Можете да се върнете към пропуснатите задачи, ако имате време.

Желаем Ви успех!

© 2001 Министерство на образованието Руска федерация

Копиране, разпространение и използване без писменото разрешение на Министерството на образованието на Руската федерация

не е позволено

Тази част се състои от 30 прости задачи. Всеки въпрос има 4 възможни отговора, от които само един е верен. В листа за отговори под номера на задачата поставете кръстче (x), чийто номер е равен на номера на верния отговор, който сте избрали.

A1. Определете кой клетъчен органел е изобразен

върху изображението.

1) клетъчен център

2) Комплекс Голджи

3) хлоропласт

4) митохондрия

A2. Назовете молекулата, която изгражда клетката, показана в

3) Аминокиселина

4) Фибри

AZ. Фигурата показва рибозома, това се доказва от нейната съставна част

1) многобройни кристи

2) гран системи

3) резервоари и кухини

4) големи и малки частици

A4. 38 АТФ молекули се синтезират в клетката по време на

1) окисляване на молекулата на глюкозата

2) ферментация

3) фотосинтеза

4) хемосинтеза

A5. Хромозомна конюгация е свързването на две хомоложни хромозоми в процеса

3) оплождане

4) опрашване

A6. В селскостопанската практика често се използва вегетативно размножаване на растенията

1) получите висок добив

2) повишават устойчивостта си към вредители

3) повишават устойчивостта си към болести

4) вземете зрели растения по-бързо

A7. Погледнете снимката и идентифицирайте доминиращата

признаци на цвят и форма на семена от грах според резултатите от дихибридно кръстосване (жълтите семена са светли на фигурата).

1) жълто и гладко 2) зелено и гладко

3) жълто и набръчкано 4) зелено и набръчкано

1) бактерии

2) вируси

3) водорасли

4) протозои

A9. Появата на всички потомци с еднакъв фенотип и еднакви

генотипът показва проявлението на закона

1) разделяне

2) господство

3) независимо наследство

4) свързано наследство

A10. Излагането на рентгенови лъчи може да причини в клетка

1) относителна променливост

2) комбинирана изменчивост

3) генни мутации

4) адаптивност към околната среда

A11. Как се нарича фактор, който значително се отклонява от оптималния

за вида на количеството?

1) абиотичен

2) биотичен

3) антропогенни

4) ограничаване

A12. Какви връзки в екосистемата са се образували в процеса на еволюция във функционалните групи организми, изобразени на фигурата?

1) генетичен

2) абиотичен

3) храна

4) антропогенни

A13. Нарича се загуба на енергия в хранителната верига от растения към тревопасни животни и от тях към следващите връзки

1) правилото на екологичната пирамида

2) циркулацията на веществата

3) колебания на населението

4) саморегулиране на числеността на популациите

A14. Голямото разнообразие от галапагоски чинки е резултат от

1) ароморфоза

2) дегенерация

3) идиоадаптация

4) биологична регресия

A15. Движещата сила на еволюцията, която увеличава хетерогенността на индивидите в популацията, е

1) мутационна променливост

2) модификационна променливост

3) борба за съществуване

4) изкуствен подбор

A16. Разликата между двусемеделните и едносемеделните е, че имат

1) един котиледон на семе, влакнест коренова системалиста с успоредно жилкуване

2) два котиледона в семето, коренова система, мрежесто жилкуване на листата

3) корен, издънка, цвят и плод

4) съцветие метлица, сложна структура на листата

1) появи се корен

2) образувало се е цвете

3) образуваха се семена

4) се появиха плодове

A18. Разнообразието от растителни видове на Земята и тяхната адаптивност към околната среда

обитаване - резултатът

1) еволюцията на растителния свят

2) промени във времето

3) човешки дейности

4) животински свят

A19. Сигналът за началото на падането на листата при растенията е

1) повишаване на влажността на околната среда

2) намаляване на продължителността на дневните часове

3) намаляване на влажността на околната среда

4) повишаване на температурата на околната среда

A20. Какви са връзките между жизнените процеси в

растителен организъм?

1) за клетъчната структура на растителния организъм

2) за връзката на растението с околната среда

3) за връзката на всички растения

4) за целостта на растителния организъм

А21. В основата стои създаването на условия, неблагоприятни за живота на бактериите

1) приготвяне на сладко от горски плодове и плодове

2) кисело зеле

3) пълнене на силози

4) приготвяне на кефир и сирене

А22. Видовото разнообразие на растенията в природните съобщества може да бъде

1) отглеждане на култури

2) създаване на колекция от семена

3) Опазване на растителните местообитания

4) торене с торове

А23. При влечугите, за разлика от земноводните, оплождането

1) вътрешно, възпроизвеждане на сушата

2) вътрешно, размножаване във вода

3) на открито, размножаване на сушата

4) на открито, размножаване във вода

A24. Имайте двукамерно сърце

1) нечерепни

2) хрущялни и костни риби

3) земноводни

4) птици и бозайници

1) усложняване на структурата и живота

2) опростяване на структурата и живота на л

3) усложняване на структурата, но опростяване на живота

4) опростяване на структурата, но усложняване на живота

2) влечуги и птици

4) птици и бозайници

А27. Сивото вещество в главния и гръбначния мозък се състои от

1) тела на неврони и техните къси процеси

2) дълги процеси на неврони

3) чувствителни неврони

4) двигателни неврони

A28. В какъв ред са компонентите рефлексна дъгаса включени в изпълнението на рефлекса?

1) изпълнителен орган, двигателен неврон, интеркаларен неврон, сензорен неврон, рецептор

2) интеркаларен неврон, сензорен неврон, двигателен неврон, рецептор, изпълнителен орган

3) рецептор, сензорен неврон, интеркаларен неврон, двигателен неврон, изпълнителен орган

4) сензорен неврон, интеркаларен неврон, рецептор, изпълнителен орган, двигателен неврон

А29. Излишъкът от въглехидрати в организма води до

1) отравяне на тялото

2) превръщането им в инкрустации

3) превръщането им в мазнини

4) разделяне на повече прости вещества

A30. В тялото на заразените хора вирусът CIIID може да бъде открит

1) в мозъка

2) в белодробни везикули

3) в стомаха и червата

4) в кръвните клетки

Тази част включва повече трудни задачитри вида: с избор на верен отговор (A31 - A50), с кратък отговор (C1 - C5), с подробен отговор (C6 - C7).

За задачи AZ1 - A50 са дадени 4 отговора, от които само един верен. В листа за отговори под номера на задачата поставете кръстче (X), чийто номер е равен на номера на верния отговор, който сте избрали.

A31. Окисляването на аминокиселините и мастните киселини в енергийния метаболизъм се случва в

1) митохондрии

2) хромозоми

3) хлоропласти

4) рибозоми

A32. Пълна идентичност химичен съставДНК на индивиди от същия вид

показва, че молекулите на ДНК

1) са част от хетеротрофни клетки

2) имат формата на спирала

3) се състои от две взаимосвързани вериги

4) се характеризират с видова специфичност

A33. Клетъчна структураорганизми от всички царства на живата природа, сходството на структурата на клетките и техния химичен състав служат като доказателство

A34. Единицата за размножаване на организмите е

2) цитоплазма

1) Органичните вещества се образуват в клетките от неорганични

2) върху образуването на органични вещества се използва слънчева енергия

3) образуването на органични вещества използва енергията, освободена по време на окисляването неорганични вещества

4) се образуват същите метаболитни продукти

1) разходът на енергия, съдържаща се в молекулите на АТФ

A37. По време на митозата, за разлика от мейозата,

1) женски гамети

2) соматични клетки

3) мъжки гамети

A38. Какъв процес води до намаляване наполовина на броя на хромозомите в клетките?

3) оплождане

4) онтогенезата

A39. Дъщерният организъм има най-голямо сходство с родителя по време на размножаването.

1) сексуален

2) семена

3) безполов

4) с редуване на поколенията

A40. Животинските клетки са по-малко стабилни от растителните.

защото нямат

1) хлоропласти

2) вакуоли

3) клетъчна стена

4) лизозоми

A41. Получаването в първото поколение на хибридно потомство със същия фенотип и генотип, но различен от фенотипа на родителските форми, показва проявлението на закона

1) разделяне

2) непълно господство

3) независимо наследство

4) свързано наследство

1) непълно господство

2) пълно господство

З) независимо наследяване

4) разделяне на характеристиките

A43. Разликите във фенотипа при индивиди с еднакъв генотип показват

за тяхната променливост

1) модификация

2) мутационен

3) комбиниран

4) корелативни

A44. Възпроизвеждането на нови индивиди от една или повече клетки се извършва

1) клетъчно инженерство

2) генно инженерство

3) микробиология

4) цитология

A45. Боровата гора се счита за биогеоценоза, т.к

1) има семейни връзки между видовете, живеещи в него

2) няма семейни връзки между видовете, живеещи в него

3) има голям брой видове животни, растения и микроорганизми

4) всички видове, живеещи в него от дълго време, са свързани помежду си и с

фактори от неживата природа, осъществяват кръговрата на веществата

A46. Екосистема, която е дом на много сродни видове и

има балансирана циркулация на веществата, помислете

1) нестабилен

2) стабилен

3) млад

4) умиране

A47. Най-активно участва в циркулацията на веществата и трансформацията на енергия в биосферата

1) кислород

2) жива материя

4) топлината на земните недра

A48. Голямо значениев еволюцията на Ч. Дарвин дава изолацията на видовете,

благодарение на което

1) конкуренцията между видовете се засилва

2) конкуренцията между популациите се засилва

3) натрупват наследствени изменения

4) прекратено естествен подбор

A49. Увеличаването на броя на сивите врани в селища- пример

1) ароморфоза

2) дегенерация

3) биологична регресия

4) биологичен прогрес

A50. Взаимодействието на социални и биологични фактори определя

еволюция

1) растения

2) животни

4 души

За задачи C1 - C5 трябва да напишете кратък отговор (от една или две думи или изречения) на специален формуляр за записване на отговора в свободна форма.

C1. При какви метаболитни реакции водата е изходен материал за синтеза на въглехидрати?

C2. Защо хетеротрофните организми не могат да произвеждат своя собствена органична материя?

C3. Какъв е вредният ефект на лекарствата върху човешкото потомство?

C4. Защо хранителните вериги са къси в една агроекосистема?

C5. Защо се използва вегетативно размножаване за запазване на ценни хетерозиготни индивиди?

За задачи C6 и C7 е необходимо да се запише подробен отговор в специален формуляр за записване на отговор в свободна форма.

C6. На какво се основава твърдението, че прокариотите са най-древните примитивни организми?

C7. Каква е целостта на генотипа?

Когато изпълнявате задачите от тази част, посочете в листа за отговори числото, което означава отговора, който сте избрали, като поставите знак< Х >в съответното поле на формуляра за всяка задача (A1-A42)

A1. Коя наука използва метода на изследване на близнаците?

1) цитология

2) генетика

З) селекция

4) таксономия

A2. Посочете формулировката на една от разпоредбите на клетъчната теория.

1) Растителните клетки се различават от животинските по наличието на хлоропласти.

2) Клетката е единица на структурата, живота и развитието на организмите.

3) Прокариотните клетки нямат добре оформено ядро.

4) Вирусите нямат клетъчна структура.

A3. Показаният на фигурата органоид, който осигурява бързото движение на веществата в клетката, е

1) Комплекс Голджи

2) плазмена мембрана

3) ендоплазмен ретикулум

4) микротубули на цитоплазмата

A4. Кои молекули съдържат фосфора, който е необходим за всички живи организми?

2) монозахариди

3) полизахариди

4) нуклеинови киселини

A5. Какво гарантира точната последователност на аминокиселините

в протеинова молекула по време на нейната биосинтеза

1) матричният характер на реакциите в клетката

2) висока скорост на химичните реакции в клетката

3) окислителният характер на реакциите в клетката

4) възстановителният характер на реакциите в клетката

A6. Кои човешки клетки се различават най-съществено по броя на хромозомите?

1) съединителна и епителна тъкан

2) полови мъжки и женски

3) сексуални и соматични

4) мускулни и нервни тъкани

A7. Какъв вирус нарушава човешката имунна система?

1) полиомиелит

A8. Идентифицирайте организъм, в който се извършва клетъчна диференциация по време на онтогенезата?

1) обикновена амеба

2) обувка за инфузория

3) многоклетъчни водорасли

4) сладководна хидра

A9. Кои гени показват своя ефект в първото хибридно поколение?

1) алелен

2) доминиращ

3) рецесивен

4) свързани

A10. При кръстосване на доминиращи и рецесивни индивиди, първият хибрид

поколението е същото. Какво обяснява това?

1) всички индивиди имат един и същ генотип

2) всички индивиди имат еднакъв фенотип

3) всички индивиди са подобни на един от родителите

4) всички индивиди живеят при еднакви условия

A11. Какви са характеристиките на модификационната променливост?

1) се проявява във всеки индивид поотделно, тъй като генотипът се променя

2) има адаптивен характер, докато генотипът не се променя

3) няма адаптивен характер, причинява се от промяна в генотипа

4) се подчинява на законите на наследствеността, докато генотипът не се променя

A12. Какви методи са използвали животновъдите при отглеждането на черно-шарени говеда?

1) мутагенеза

2) полиплоидия

3) хибридизация и селекция

4) хетерозис и изкуствено осеменяване

A13. В основата лежи сходството и родството на организмите, дължащи се на сходството на техния произход

1) образуването на хранителни връзки между тях

2) участието им в кръговрата на веществата

3) тяхното съвместно местообитание в екосистемата

4) тяхната класификация, групиране

A14. Защо засаждането на царевица след бобови растения, които развиват нодулни бактерии по корените си, води до по-високи добиви?

1) семената на бобовите растения съдържат много протеини.

2) полето е почистено от плевели.

3) почвата се обогатява с азотни соли.

4) почвата става по-рохкава.

A15. Към кое семейство принадлежат картофите и доматите, в които петчленен цвят със слят околоцветник и плод е зрънце?

1) нощница

2) бобови растения

3) кръстоцветни

4) ранункулус

A16. Коя система от органи на бозайниците доставя кислород и хранителни вещества до клетките на тялото и ги освобождава от метаболитни продукти

1) ендокринна система

2) кръвоносна система

3) храносмилателна система

4) мускулно-скелетна система

A17. Защо китовете са класифицирани като бозайници?

1) имат развита мозъчна кора, постоянна телесна температура, хранят малките си с мляко

2) имат опростена форма на тялото, хранят малките си с мляко

3) се движат с помощта на опашната перка и предните крайници, които са се превърнали в плавници

4) размножават се във вода, раждат големи малки

A18. Защо е важно човек да поддържа бъбреците си здрави?

1) Чрез тях се отстранява несмляната храна.

2) Чрез тях се отстраняват течните метаболитни продукти.

3) В тях се образуват храносмилателни ензими.

4) Регулират съдържанието на хормони в кръвта.

A19. Защо храната трябва да съдържа витамини?

1) те са част от ензими

2) влизат в състава на хормоните

4) те са пазители на наследствена информация

A20. Дихателният център се намира в частта на мозъка, обозначена на фигурата с буквата

1) a 3) c 2)б 4)г

А21. Защо е опасно да галите бездомни кучета?

1) можете да се заразите с детски остри

2) можете да се заразите с ехинокок

3) можете да получите чернодробен метил

4) Фини от говежди тения могат да попаднат в тялото

А22. Каква е структурната единица на вида?

2) колония

4) население

А22. Каква е ролята на наследствените вариации в еволюцията?

1) В повишаване жизнеспособността на населението

2) В увеличаване на генетичното разнообразие на индивидите в популацията и повишаване ефективността на селекцията

3) При намаляване на генетичното разнообразие на дадено в популацията и повишаване на ефективността на селекцията

4) При увеличаване на хетерогенността на индивидите в популацията и намаляване на ефективността на селекцията

A24. Какви са последствията от избора на мотиви?

1) запазване на стари видове

2) поддържане на скоростта на реакцията

З) появата на нови видове

4) елиминиране на индивиди с нови мутации

A25. Какви са доказателствата за приликата на човека със съвременните човекоподобни маймуни?

1) за тяхната връзка, произход от общ прародител

2) за тяхното развитие по пътя на идиоадаптацията

3) за възможността за превръщането на съвременните човекоподобни маймуни в хора

4) за възможността за възникване на реч при големите маймуни

А26. Действието на антропогенния фактор не е закономерно, следователно върху индивидите от популацията

1) към него се формират адаптации

2) не могат да се формират адаптации към него

3) възникват мутации, които са полезни за индивида

4) има модификации, полезни за индивида

А27. Какъв модел показва снимката?

1) хранителна верига

2) екологична пирамида

3) колебания на населението

4) процесът на саморегулация

A28. Какъв процес улеснява многократното използване на едни и същи химични елементи, абсорбирани от почвата от растенията?

1) коренов натиск

2) фотосинтеза

3) саморегулация

4) циркулация на веществата

А29. При преобразуването на биосферата основна роля играят

1) живи организми

2) химични процеси

3) физически процеси

4) механични явления

A30. Каква е причината за глобалното изменение на биосферата – появата парников ефект?

1) намаляване на дебелината на озоновия слой

2) намаляване на съдържанието на азот в атмосферата

3) увеличаване на съдържанието на серни оксиди в атмосферата

4) увеличаване на съдържанието на въглероден диоксид и дим в атмосферата

A31. В митохондриите, за разлика от хлоропластите, няма синтез на молекули

2) глюкоза

A32. Обменът на енергия не може да продължи без пластмаса, тъй като обменът на пластмаса доставя енергия за енергия.

1) богати на енергия ATP молекули

2) ензими за ускоряване на реакциите

3) кислород за реакции на разделяне

4) неорганични соли и киселини

A33. Какви са приликите между ДНК и РНК молекулите?

1) се състои от две полинуклеотидни вериги

2) имат формата на спирала

3) това са биополимери, състоящи се от нуклеотидни мономери

A34. На какъв етап ембрионално развитиеобемът на многоклетъчния ембрион не надвишава обема на зиготата?

1) оплождане

2) бластула

3) гаструла

4) органогенеза

A35. При кръстосване на домати с червени и жълти плодове се получава потомство, при което половината плодове са червени и половината жълти. Какви са генотипите на родителите?

A36. Защо гъбите, събрани близо до магистрала, са опасни за ядене?

1) Те са с ниско съдържание на хранителни вещества.

2) Те растат много бавно и безвкусни.

3) Те натрупват много вредни, токсични вещества.

4) Те натрупват много нитрати.

A37. Каква е сложността на папратите в сравнение с мъховете?

1) В процеса на фотосинтеза те образуват органични вещества от неорганични.

2) Не се нуждаят от вода по време на торене.

3) Принадлежат към висшите спорови растения.

4) Имат корени и добре развити проводими тъкани.

A38. Кърменето предпазва бебетата от инфекциозни заболявания, тъй като майчиното мляко съдържа

1) хранителни вещества

2) ензими

3) хормони

4) антитела

A39. Какво се случва в човешкото тяло след ваксинация?

1) произвеждат се ензими

2) кръвта се съсирва, образува се съсирек

3) образуват се антитела

4) постоянството на вътрешната среда е нарушено

A40. Човек в състояние на интоксикация слабо координира действията си, тъй като дейността му е нарушена

1) автономна нервна система

2) малък мозък

3) гръбначен мозък

4) продълговатия мозък

A41. Какви са последствията от стабилизиращата селекция?

1) запазване на стари видове

2) запазване на скоростта на реакцията

3) появата на нови видове

4) запазване на индивиди с непроменени черти

A42. Защо агроекосистемата не се характеризира с балансиран кръговрат на веществата?

1) включва малко разнообразие от видове

2) характеризира се с голямо разнообразие от видове

3) има дълги хранителни вериги

4) броят на малък брой видове в него е висок

При изпълнение на задачи B1 - B4 в листа за отговори запишете номерата на трите елемента, свързани с верния отговор, като започнете от първата клетка, без пропуски и препинателни знаци.

Q1 Какви особености на кръвоносните и дихателните органи са характерни за земноводните?

1) трикамерно сърце без преграда във вентрикула

2) трикамерно сърце с непълна преграда във вентрикула

3) един кръг на кръвообращението

4) два кръга на кръвообращението

5) на всички етапи на развитие те дишат с помощта на белите дробове

6) на етапа на възрастно животно те дишат с помощта на белите дробове и кожата

Q2 Дейността на кои органи се регулира от вегетативната нервна система на човека?

1) мускулите на горните и долните крайници

2) сърца и кръвоносни съдове

3) органи на храносмилателния канал

4) мускулите на лицето

5) бъбрек и пикочен мехур

6) диафрагма и междуребрени мускули

Q3 Какви функции изпълнява ядрото в клетката?

1) осигурява навлизането на вещества в клетката

2) служи като място за локализиране на носители на наследствена информация - хромозоми

3) с помощта на междинни молекули участва в синтеза на протеинови молекули

4) участва в процеса на фотосинтеза

5) в него органичните вещества се окисляват до неорганични б) участва в образуването на хроматиди

Q4 Появата на какви промени в растенията в процеса на еволюцията не е допринесла за общото издигане на тяхната организация?

1) Появата на корени в древните папрати.

2) Появата на хлорофил в мъховете.

3) Появата на тъкани в иглолистните дървета.

5) Появата на цвят и плод при покритосеменните.

6) Появата на проводими тъкани при цъфтежа.

При изпълнение на задачи B5 - B6 установете съответствие между обекти или процеси и описание на техните свойства и характеристики.

B5 Установете съответствие между отделните функции на невроните и видовете неврони, които тези функции изпълняват: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона. Въведете получения отговор в таблицата и след това прехвърлете получената последователност от букви в листа за отговори (без интервали или други символи).

ФУНКЦИИ НА НЕВРОНИТЕ ВИДОВЕ NEURON0B

1) извършва предаване в мозъка А) чувствителен

нервни импулси от един неврон към

2) предават нервни импулси от органи Б) интеркаларни

сетивата и вътрешните органи към мозъка

3) предават нервните импулси на мускулите Б) двигателни

4) предават нервни импулси от вътрешни

органи към мозъка

5) предават нервни импулси на жлезите

1	2	3	4	5

B6 Установете съответствие между структурата и функциите на ендоплазмения ретикулум и комплекса на Голджи: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона. Въведете получения отговор в таблицата и след това прехвърлете получената последователност от букви в листа за отговори (без интервали или други символи).

СТРУКТУРА И ФУНКЦИИ НА ОРГАНИ

ОРГАНОИДИ

1) се състои от група кухини с А) ендоплазмен ретикулум

мехурчета в краищата

2) се състои от система от свързани Б) Комплекс Голджи

между тубулите

3) участва в биосинтезата на протеини

4) участва в образуването на лизозоми

5) участва в образуването на клетъчни

черупки

6) извършва транспорт

органична материя към различни части на клетката

1	2	3	4	5	6

При изпълнение на задачи B7 - B8 определете последователността на биологичните процеси и явления.

B7 Задайте реда, в който звуковите вибрации трябва да се предават на рецепторите на органа на слуха.

А) външно ухо

Б) мембрана на овалния прозорец

Б) слухови костици

Г) тимпанична мембрана

Г) течност в кохлеята

Д) слухови рецептори

B8 Установете последователността на етапите на енергийния метаболизъм.

А) разделяне на биополимери до мономери

Б) навлизането на органични вещества в клетката

В) окисление на пирогроздена киселина до въглероден диоксид и вода

Г) разграждане на глюкозата до пирогроздена киселина

Г) синтез на две молекули АТФ

Д) синтез на 36 АТФ молекули

Запишете буквите на избраните отговори в таблицата и след това прехвърлете получената последователност от букви в листа за отговори (без интервали или други символи).

За отговори на задачите от тази част (C1 - C5) използвайте специален формуляр. Първо запишете номера на задачата (C1 и т.н.), след това дайте кратък отговор от едно или две изречения на задачи C1 - C2 и пълен подробен отговор на задачи C3, C4, C5.

C1 Каква е целта на варосването на стволове и големи клони на овощни дървета?

C2 Каква е ролята на ДНК в протеиновия синтез?

C3 Какви са характеристиките на растителното царство?

C4 Защо напредъкът в молекулярната биология е важен за развитието на генното инженерство?

С5 Защо се повишава устойчивостта на насекомите вредители към пестициди?

Неженен Държавен изпитпо БИОЛОГИЯ

Вариант 2

Инструкция за ученика

Моля, прочетете внимателно това ръководство, преди да започнете работа. Ще ви помогне да организирате правилно времето си и да свършите работата успешно.

Изпитната работа по биология се състои от 57 задачи, които са разделени на две части. Част 1 съдържа 30 прости задачи с избираем отговор (A1 - A30). Част 2 се състои от 27 по-трудни задачи от три вида: 20 задачи - с избор на отговор (A31 - A50), 5 задачи (C1 - C5) - с кратък отговор (от 1-2 думи или изречения) и две задачи (C6 - C7 ) с подробен отговор. Отговорите на задачи C1 - C7 трябва да бъдат написани на специален формуляр за записване на отговорите в свободна форма.

За всяка задача А1 - А50 са дадени 4 отговора, от които един верен. В листа за отговори под номера на задачата поставете кръстче (X), чийто номер е равен на номера на отговора, който сте избрали.

Прочетете внимателно всяка задача и предложените отговори към нея, ако има такива. Отговорете само след като сте разбрали въпроса и сте анализирали всички възможни отговори.

За изпълнение на работата са предвидени 3 часа (180 минути). Препоръчваме да изпълнявате задачите в реда, в който са дадени. Ако дадена задача ви създава трудности. пропуснете го и се опитайте да завършите тези, за които сте сигурни. Можете да се върнете към пропуснатите задачи, ако имате време.

Проверете дали сте попълнили всички полета във "формуляра за отговори", които трябва да бъдат попълнени ПРЕДИ да започнете работа.

Захващай се за работа

Желаем Ви успех!

A4. На какъв етап от енергийния метаболизъм се синтезират две АТФ молекули?

1) гликолиза

2) подготвителен етап

3) кислороден етап

4) навлизането на вещества в клетката

A5. Хромозомната конюгация е характерна за процеса

1) оплождане

2) профази на второто разделение на мейозата

4) профази на първото разделение на мейозата

A6. В селскостопанската практика често се използва вегетативният метод за размножаване на растенията, за да се

1) да се постигне най-голямо сходство на потомството с родителския организъм

2) да се постигне най-голяма разлика между потомството и изходните форми

3) повишаване на устойчивостта на растенията към вредители

4) повишаване на устойчивостта на растенията към болести

A7. Разгледайте снимката и определете рецесивните черти в семената на грах въз основа на резултатите от дихибридно кръстосване (жълтите семена на снимката са светли).

1) жълто и гладко

2) зелено и гладко

3) жълто и набръчкано

4) зелени и набръчкани

A8. Съществата, които се характеризират с неклетъчна структура и тяхната жизнена активност се проявява само в клетките на други организми, се класифицират като

1) бактерии

2) вируси

3) водорасли

4) протозои

1) обща дегенерация

2) ароморфоза

3) видообразуване

4) биологична регресия

A15. Еволюционен фактор, който допринася за натрупването на различни мутации в популацията, е

1) вътрешноспецифична борба

2) междувидова борба

3) географска изолация

4) ограничаващ фактор

A16. Основните признаци, по които покритосеменните се групират в семейства, е структурата

1) цвете и плод

2) коренова система

3) листа и тяхното жилкуване

4) семе и стъбло

A17. Важна стъпка в еволюцията на растенията е появата на семето, тъй като, за разлика от спората, то е

1) една клетка, покрита с черупка

2) вегетативна пъпка

3) многоклетъчен зародиш на ново растение

4) полова клетка

A18. Иглолистните растения служат като адаптация за намаляване на изпарението на водата.

1) продължителност на живота на иглите за няколко години

2) запазване на листата-игли зелени при повечето иглолистни дървета през цялата година

3) ограничен брой устица и плътна кожа на иглите

4) бързото движение на водата през съдовете на проводимата тъкан

A19. Наводняването на пшенични полета в началото на пролетта с топена вода понякога води до смърт на разсад, тъй като това нарушава процеса

1) фотосинтеза поради липса на кислород

2) дишане поради липса на кислород

3) абсорбция на вода от почвата

4) изпаряване на вода

A20. Растенията, които развиват нодулни бактерии върху корените си, принадлежат към семейството

1) розово

2) бобови растения

3) зеле

4) лилия

А21. За да се запази разнообразието на гъбите по време на събирането им, е невъзможно да се повреди мицелът, тъй като

1) подобряване на плодородието на почвата

2) служи като място за образуване на спори

3) защита на почвата от водна ерозия

4) абсорбира вода и минерали от почвата

А22. Създават се неблагоприятни условия за живот на бактериите, когато

1) силоз за полагане

2) приготвяне на кефир

3) кисело зеле

4) сушене на гъби

А23. Трикамерно сърце с непълна преграда във вентрикула се е образувало в процеса на еволюция в

1) земноводни

2) костни риби

3) влечуги

4) хрущялни риби

A24. Кожата играе най-важната роля в дишането.

1) водни влечуги

2) хрущялни и костни риби

3) земноводни

4) бозайници

A25. По-сложната мозъчна структура и поведение са характерни за

2) бозайници

3) земноводни

4) влечуги

А26. Находките от вкаменелости на археоптерикс свидетелстват за родство

1) земноводни и влечуги

2) влечуги и птици

3) влечуги и бозайници

4) птици и бозайници

А27. Хормонът, участващ в регулирането на кръвната захар, се произвежда в жлезата

1) щитовидна жлеза

2) млечни продукти

3) панкреас

4) слюнчени

A28. Налягане на средното ухо

1) не зависи от атмосферата

2) надвишава атмосферното

3) съответства на атмосферното

4) по-малко от атмосферното

А29. хранителни веществасмила се в стомаха и червата под действието на храносмилателни сокове

1) хормони

2) ензими

3) витамини

4) антитела

A30. Един от основните пътища за предаване на СПИН е

1) комуникация с болен от СПИН

2) използване на дарена кръв и сперма

3) посещение в клиниката за преглед от общопрактикуващ лекар

4) използване на дрехи, носени от болен от СПИН

Тази част включва по-сложни задачи от три вида: с избор на верен отговор (A31 - A50), с кратък отговор (C1 - C5), с подробен отговор (C6 - C7).

За задачи А31 - А50 са дадени 4 отговора, от които само един верен. В листа за отговори под номера на задачата поставете кръстче (X), чийто номер е равен на номера на верния отговор, който сте избрали.

A31. Единицата за развитие на организмите е

2) хлоропласти

3) митохондрии

A32. Липидите са разтворими в етер, но не и във вода

1) се състоят от мономери

2) хидрофобен

3) хидрофилен

4) са полимери

A33. Клетъчната структура на организмите от всички царства на живата природа, сходството на структурата на клетките и техния химичен състав служи като доказателство

1) единството на органичния свят

2) единството на живата и неживата природа

3) еволюция на органичния свят

4) произходът на ядрените организми от преди ядрените

A34. Водородни връзкимежду CO и NH групите в протеинова молекула й придават характерна за структурата спираловидна форма

1) първичен

2) вторичен

3) третичен

4) кватернер

A35. Приликата на хемосинтезата и фотосинтезата е, че и в двата процеса

1) слънчевата енергия се използва за образуване на органични вещества

2) образуването на органични вещества използва енергията, освободена по време на окисляването на неорганичните вещества

3) използван като източник на въглерод въглероден двуокис

4) крайният продукт, кислородът, се отделя в атмосферата

A36. В процеса на енергиен метаболизъм, за разлика от пластмасата,

1) разходът на енергия, съдържаща се в молекулите на АТФ

2) съхранение на енергия в макроергичните връзки на АТФ молекулите

3) осигуряване на клетките с протеини и липиди

4) осигуряване на клетките с въглехидрати и нуклеинова киселина

A37. По време на мейозата, за разлика от митозата,

2) соматични клетки

3) хромозоми

4) полови клетки

A38. При образуването на дъщерни клетки с диплоиден набор от хромозоми, както в майчината клетка, важна роля играят

3) оплождане

4) онтогенеза

A39. Дъщерният организъм се различава в по-голяма степен от родителските организми по време на размножаването.

1) вегетативен

2) с помощта на спори

3) сексуален

4) пъпкуване

A40. Растителните клетки, за разлика от животинските клетки, взаимодействат помежду си, използвайки

1) плазмени мостове

2) гликокаликс

3) ендоплазмен ретикулум

4) Комплекс Голджи

A41. Когато хомозиготни доматени растения с кръгли жълти плодове се кръстосват с крушовидни червени плодове (червеният цвят A доминира над жълтия a, кръглата форма B над крушовидния b), потомство с генотипа

A42. Ако гените са разположени в различни двойки нехомоложни хромозоми, тогава законът се проявява

1) непълно господство

2) пълно господство

3) независимо наследство

4) разделяне на характеристиките

A43. Значението на мутационната променливост за еволюцията, за разлика от модификационната променливост, е, че тя

1) възниква незабавно при голям брой индивиди

2) се среща само при отделни индивиди

3) се предава по наследство

4) не се наследява

A44. Масовият подбор като метод за подбор, за разлика от индивидуалния подбор,

1), използвани за възстановяване на броя на бизоните

2) особено широко използвани в животновъдството

3) се извършва по генотип

4) се извършва според фенотипа

A45. Резервоарът се счита за биогеоценоза, т.к

1) всички видове, живеещи в него, имат семейни връзки

2) видовете, живеещи в него, не са свързани

3) обитаван е от растения, животни, гъби и микроорганизми

4) дълго време се обитава от видове, приспособени един към друг и към нежива природа, извършват кръговрата на веществата

A46. Една екосистема се счита за устойчива, ако е така

1) циркулацията на веществата е отворена

2) циркулацията на веществата е балансирана

3) живеят малък брой видове

4) броят на отделните видове се променя

A47. За запазване на разнообразието от растителни и животински видове в биосферата, той е от голямо значение

1) създаване на резерви

2) разширяване на площта на агроценозите

3) повишаване на продуктивността на агроценозите

4) Борба с вредителите по земеделските растения

A48. Ч. Дарвин придава голямо значение на наследствената променливост в еволюцията на органичния свят, тъй като тя допринася за

1) повишена конкуренция между видовете

2) повишена конкуренция между популациите

3) повишаване на ефективността на естествения подбор

4) колебания на населението

A49. Нарастващ брой вредители по културите, например

1) ароморфоза

2) дегенерация

3) биологична регресия

4) биологичен прогрес

A50. Допринася за разширяване на ареала на вида

1) наличието на голям брой популации в него

2) генетична връзка на индивидите

3) липса на генетична връзка на индивидите

4) наличието на малък брой популации в него

Учените смятат, че интелектуалните способности са 50-70% определени от гените, а изборът на професия е 40%. При 34% имаме склонност да бъдем учтиви и груби. Дори желанието да седите дълго време пред телевизора е 45% генетична предразположеност. Останалото според специалистите се определя от възпитанието, социалната среда и внезапните удари на съдбата - например болести.

Генът, точно като отделен организъм, е обект на естествен подбор. Ако например позволи на човек да оцелее в по-суров климат или да издържи по-дълго време на физическа активност, ще се разпространи. Ако, напротив, осигурява появата на някаква вредна черта, тогава разпространението на такъв ген в популацията ще намалее.

По време на вътреутробното развитие на детето това влияние на естествения подбор върху отделните гени може да се прояви по доста странен начин. Например, гените, наследени от бащата, са "заинтересовани" от бързия растеж на плода - тъй като бащиният организъм очевидно не губи от това и детето расте по-бързо. Майчините гени, от друга страна, насърчават по-бавното развитие - което в крайна сметка отнема повече време, но оставя майката с повече енергия.

Синдромът на Прадер-Уили е пример за това какво се случва, когато гените на майката „победят“. По време на бременност плодът е неактивен; след раждането детето има изоставане в развитието, склонност към затлъстяване, нисък ръст, сънливост и нарушена координация на движенията. Може да изглежда странно, че тези очевидно неблагоприятни черти са кодирани от майчините гени - но трябва да се помни, че обикновено същите гени се конкурират с бащините.

От своя страна „победата“ на бащините гени води до развитието на друго заболяване: синдром на Ангелман. В този случай детето развива хиперактивност, често епилепсия и забавено развитие на речта. Понякога лексиконпациентът е ограничен само до няколко думи и дори в този случай детето разбира повечето от това, което му се казва - страда способността да изразява мислите си.

Разбира се, невъзможно е да се предвиди появата на детето. Но можете да кажете с известна степен на сигурност какви ще бъдат основните характеристики. В това ще ни помогнат доминантни (силни) и рецесивни (слаби) гени.

За всяка своя външна и вътрешни характеристикидетето получава два гена. Тези гени могат да бъдат еднакви (високи, пълни устни) или различни (високи и ниски, пълни и слаби). Ако гените съвпадат, няма да има конфликт и детето наследява плътни устни и висок ръст. В противен случай побеждава най-силният ген.

Силният ген се нарича доминантен, а слабият - рецесивен. Силните гени при хората включват тъмна и къдрава коса; плешивост при мъжете; кафяво, или зелени очи; нормално пигментирана кожа. Рецесивните черти включват сини очи, права, руса или червена коса и липса на пигмент на кожата.

Когато се срещнат силен и слаб ген, обикновено побеждава силният. Например, майка е брюнетка с кафяви очи, а татко е рус със сини очи, с голяма степен на вероятност можем да кажем, че бебето ще се роди с тъмна коса и кафяви очи.

Вярно е, че родителите с кафяви очи могат да имат новородено със сини очи. По този начин гените, получени от баба или дядо, могат да повлияят. Възможна е и обратната ситуация. Обяснението е, че се оказва, че не един ген от всеки родител, както се смяташе досега, е отговорен за който и да е признак, а цяла група гени. И понякога един ген е отговорен за няколко функции наведнъж. Така че редица гени са отговорни за цвета на очите, които всеки път се комбинират по различен начин.

Наследствени заболявания, предавани от гени

Бебето може да наследи от родителите си не само външен вид и черти на характера, но и заболявания (сърдечно-съдови, онкологични, диабет, Алцхаймер и Паркинсон).

Заболяването може да не се прояви, ако се вземат елементарни мерки за безопасност. Разкажете подробно на гинеколога за сериозни здравословни проблеми не само за вас и съпруга ви, но и за близки роднини. Това ще помогне за защита на бебето в бъдеще. Понякога напълно здрави родители раждат бебе с наследствено заболяване. Беше заложено в гените и се проявяваше само в детето. Това обикновено се случва, когато и двамата родители имат едно и също заболяване в гените. Ето защо, ако се планира дете, според експерти е по-добре да се подложи на генетичен преглед. Това важи особено за семейство, в което вече са родени деца с наследствени заболявания.

Слаб ген може да не бъде открит в едно или много поколения, докато не се срещнат два рецесивни гена от всеки родител. И тогава, например, може да се появи такъв рядък признак като албинизъм.

Хромозомите също са отговорни за пола на детето. За една жена шансовете да роди момиче или момче са равни. Полът на детето зависи само от бащата. Ако яйцеклетка срещне сперматозоид с X полова хромозома, това ще бъде момиче. Ако U - ще се роди момче.

Какво друго може да зависи от гените:

Пол - 100%;

Ръст - 80% (за мъже) и 70% (за жени);

Кръвно налягане - 45%;

Хъркане - 42%;

Женска изневяра - 41%;

Духовност - 40%;

Религиозност - 10%.

Има и гени, отговорни за развитието на определени състояния, като депресия или склонност към неконтролирано хранене.

Нивото на мутации при мъжете е 2 пъти по-високо, отколкото при жените. Така се оказва, че човечеството дължи прогреса си на мъжете.

Всички представители на човешката раса са 99,9% идентични в ДНК, което напълно заличава всяка основа за расизъм.

Плейотропия - многогенно действие (един ген контролира развитието на няколко признака).

Често има феномен, когато една двойка гени засяга няколко черти наведнъж. Още Мендел в своите експерименти установи, че граховите растения с лилави цветя освен това винаги имат червени петна в пазвите на листата и образуват семена, покрити със сива или кафява кора, и че всички тези признаци зависят от действието на един наследствен фактор .

При изследване на генетичните характеристики на персийската пшеница Н.И.Вавиловустанови, че доминиращият ген за черен цвят винаги едновременно причинява силно опушване на люспите.

При плодовата муха Drosophila ген, който определя липсата на пигмент в очите, намалява плодовитостта, влияе върху цвета на някои вътрешни органи и намалява продължителността на живота.

При овцете каракул един ген определя цвета на вълната и развитието на белега.

Плейотропният ефект на гена може да бъде първичен или вторичен (фиг. 56).

При първична плейотропия генът проявява своя многократен ефект. Например при болестта на Hartnup генна мутация води до нарушена абсорбция на аминокиселината триптофан в червата и нейната реабсорбция в бъбречните тубули. В този случай мембраните на епителните клетки на червата и бъбречните тубули са засегнати едновременно с нарушения на храносмилателната и отделителната система.

При хората е известен доминантен ген, който определя признака "паяк пръсти" ( Синдром на Марфан). В същото време анормалното развитие на пръстите е придружено от нарушение на структурата на лещата и развитие на сърдечно заболяване (фиг. 57). Тук множественият ефект също се основава на действието на един ген, който причинява нарушение на развитието на съединителната тъкан.

При вторична плейотропия има една основна фенотипна черта - проявлението на мутантен ген, последвано от поетапен процес на вторични промени, водещи до множество ефекти. Така че, при сърповидно-клетъчна анемия, хомозиготите имат няколко патологични признака: анемия, увеличен далак, увреждане на кожата, сърцето, бъбреците и мозъка. Следователно хомозиготите с гена на сърповидно-клетъчната анемия умират, като правило, в детството. Всички тези фенотипни прояви на ген съставляват йерархия от вторични прояви. Основната причина, непосредствената фенотипна проява на дефектния ген, е анормален хемоглобин и червени кръвни клетки с форма на полумесец. В резултат на това последователно възникват други патологични процеси: агрегация и разрушаване на червените кръвни клетки, анемия, дефекти в бъбреците, сърцето, мозъка - тези патологични признаци са вторични.

При плейотропията генът, действащ върху една основна черта, може също да промени, модифицира проявата на други гени, във връзка с което е въведена концепцията за модификаторни гени. Последните засилват или отслабват развитието на белези, кодирани от "основния" ген.

Модифициращото действие на ген - ген усилва или отслабва ефекта на неалелен ген. Има гени за "основно действие", т.е. тези, които определят развитието на черта или свойство, като производство на пигменти, форма на плода, чувствителност или резистентност към болести и др. Наред с такива гени, очевидно, има гени, които сами по себе си не определят никакви качествена реакцияили черта, те само засилват или отслабват проявата на действието на "основния" ген, т.е. го модифицират, такива гени се наричат модификатори. Всички взаимодействащи гени в същото време са гените на "основното" действие върху една черта, а от друга (или други) са модифициращи гени.

Индикатори за зависимостта на функционирането на наследствените наклонности от характеристиките на генотипа са проникванеИ изразителност.

Като се има предвид действието на гените, техните алели, е необходимо да се вземе предвид модифициращото влияние на средата, в която се развива организмът. Ако растенията от иглика се кръстосват при температура 15-20 ° C, тогава в F 1 според менделската схема всички поколения ще имат розови цветя. Но когато такова кръстосване се извършва при температура от 35 ° C, тогава всички хибриди ще имат бели цветя. Ако кръстовете се извършват при температура около 30 ° C, тогава възниква различно съотношение (от 3: 1 до 100%) на растения с бели цветя.

Такава флуктуация на класовете по време на разделяне, в зависимост от условията на околната среда, се нарича проникване - силата на фенотипната експресия. Така, проникване - това е честотата на проявление на ген, феноменът на появата или отсъствието на черта в организми, които са идентични по генотип.

Проникването варира значително между доминантните и рецесивните гени. Наред с гените, чийто фенотип се появява само при комбинация от определени условия и доста редки външни условия (висока пенетрантност), човек има гени, чието фенотипно проявление се проявява при всяка комбинация от външни условия (ниска пенетрантност). Пенетрантността се измерва с процента (%) на организмите с фенотипен признак от общия брой изследвани носители на съответните алели.

Ако генът е пълен, независимо от заобикаляща среда, определя фенотипната проява, тогава има пенетрантност от 100% ( пълно проникване). Някои доминантни гени обаче се появяват по-рядко. И така, полидактилията има ясно вертикално наследяване, но има пропуски в поколенията. Доминиращата аномалия - преждевременен пубертет - е присъща само на мъжете, но понякога болестта може да се предава от човек, който не е страдал от тази патология. Пенетрантността показва какъв процент от носителите на гена е съответният фенотип. Така че проникването зависи от гените, от околната среда, и от двете. Следователно това не е постоянно свойство на ген, а функция на гените при специфични условия на околната среда.

изразителност (лат. “expressio” - израз) е промяна в количествената проява на даден признак при различни индивиди-носители на съответния алел.

При доминантни наследствени заболявания експресивността може да варира. В същото семейство наследствените заболявания могат да се проявят от леки, едва забележими до тежки: различни формихипертония, шизофрения, диабет и др. Рецесивните наследствени заболявания в семейството се проявяват по същия начин и имат леки колебания в експресивността.

По този начин, проникване - е вероятността за фенотипна проява на гена, която се изразява в проценти (съотношението на заболелите индивиди към броя на носителите на съответния ген).

изразителност - степента на клинична проява на гена, която може да бъде слаба или силна. Проникването и експресивността на гените зависят от ендогенни и екзогенни фактори. Например, ако нарушението в генома е от решаващо значение за проявата на хемофилия, то появата на захарен диабет зависи от взаимодействието на генетични фактори и външната среда. В последния случай те говорят за наследствено предразположение. Способността на генотипа да се проявява по различен начин в различни условия на околната среда се нарича норма на реакция. Скоростта на реакция се наследява, но промените в скоростта на реакция не се наследяват.

Редица признаци, сходни по външни прояви, включително наследствени заболявания, могат да бъдат причинени от различни неалелни гени. Такова явление се нарича генокопия . Биологичната природа на генокопията се състои в това, че синтезът на едни и същи вещества в клетката в някои случаи се постига по различни начини.

Един от първите, които изучават това явление Н. В. Тимофеев-Ресовски. По предложение на Н. В. Тимофеев-Ресовски от средата на 30-те години разнородни групизапочва да назовава групи от гени, които дават много подобна външна проява, но са локализирани в различни хромозоми или различни локуси, като групата от миниатюрни гени, които причиняват намаляването на четините при Drosophila. Това явление е широко разпространено сред дивата природа, включително хората. Вярно е, че в генетичната литература обикновено не се използва терминът N.V., за да го обозначи. Тимофеев-Ресовски „хетерогенни групи“, а по-късно (средата на 40-те години на ХХ век), предложен от немски генетик X.Нахтсхайм- "генокопи", в допълнение към които по-късно се въвежда терминът "фенокопии".

Фенокопиите - модификационните промени - също играят важна роля в наследствената патология на човека. Те се дължат на факта, че в процеса на развитие, под въздействието на външни фактори, признак, който зависи от определен генотип, може да се промени; в същото време се копират черти, характерни за друг генотип. По този начин, фенокопия - ненаследствена промяна във фенотипа на даден организъм, причинена от действието на определени условия на околната среда и копиране на проявата на всяка известна наследствена промяна - мутация - в този организъм.

Различни фактори на околната среда, като климатични, физически, химични, биологични и социални, могат да играят роля в развитието на фенокопиите. Вродените инфекции (рубеола, токсоплазмоза, сифилис) също могат да причинят фенокопии на редица наследствени заболявания и малформации. Наличието на гено- и фенокопия често затруднява поставянето на диагноза, така че лекарят винаги трябва да има предвид тяхното съществуване.

31.Множествен алелизъм. Човешки кръвни групи по системата ABO (генотипове, фенотипове, унаследяване, правила за трансфузия)

. Множествен алелизъм - наличието в генофонда на една популация едновременно на 3 или повече различни алела на един ген. Пример за това е разнообразието на цвета на човешките очи, разнообразието от кръвни групи. ген аз може да бъде представен от три различни алела: Аз А , аз Б , аз , които се комбинират в зиготи само по двойки.

Друг пример е унаследяването на цвета на козината при зайци (фиг. 40). В популацията на зайците има четири алела.

ген А отговаря за унаследяването на тъмния цвят на козината и доминира всички останали алели. ген ах причинява оцветяването на чинчилата и във връзка с гените а з И а се държи като доминатор. ген а з отговорен за хималайския цвят на козината и доминира ген а (бял цвят). По този начин, А >ах >а з >а (Таблица 5).

Причината за множествения алелизъм са случайни промени в структурата на гена (мутации), които се запазват в процеса на естествен подбор в генофонда на популацията.

Разнообразието от алели, които се рекомбинират по време на половото размножаване, определя степента на генотипно разнообразие сред представителите на даден вид, което е от голямо еволюционно значение, повишавайки жизнеспособността на популациите при променящи се условия на тяхното съществуване. В допълнение към еволюционното и екологичното значение, алелното състояние на гените има голямо влияние върху функционирането на генетичния материал. В диплоид соматични клеткиВ еукариотните организми повечето гени са представени от два алела, които заедно влияят върху формирането на черти.

Кръвни групи- това са генетично наследени черти, които не се променят по време на живота в естествени условия. Кръвната група е определена комбинация от повърхностни антигени на еритроцитите (аглутиногени) на системата ABO.

Определението за групова принадлежност се използва широко в клиничната практика при кръвопреливане и нейните компоненти, в гинекологията и акушерството при планиране и водене на бременност.

Системата за кръвна група AB0 е основната система, която определя съвместимостта и несъвместимостта на прелятата кръв, тъй като нейните съставни антигени са най-имуногенни. Характеристика на системата AB0 е, че в плазмата на неимунизирани хора има естествени антитела срещу антигена, който липсва в еритроцитите. Кръвногруповата система АВ0 се състои от две групи еритроцитни аглутиногени (А и В) и две съответни антитела - плазмени аглутинини алфа (анти-А) и бета (анти-В).

Образуват се различни комбинации от антигени и антитела 4 кръвни групи:

1. Група 0 (I)- в еритроцитите няма групови аглутиногени, в плазмата присъстват аглутинини алфа и бета;

2. Група А (II)- еритроцитите съдържат само аглутиноген А, аглутинин бета присъства в плазмата;

3. Група B (III)- еритроцитите съдържат само аглутиноген В, плазмата съдържа аглутинин алфа;

4. Група AB (IV)- антигени А и В присъстват в еритроцитите, плазмата не съдържа аглутинини.

Определянето на кръвните групи се извършва чрез идентифициране на специфични антигени и антитела (двоен метод или кръстосана реакция).

Въпрос 1.
Доминиращите черти на граха са:
1) формата на семената е гладка;
2) цвят на семената - жълт;
3) позицията на цветята - аксиларни цветя;
4) цвят на цветята - червен;
5) дължина на стъблото - дълги стъбла;
6) формата на шушулката - обикновен боб;
7) цветът на шушулката е зелен.

Въпрос 2.
Проявата на качествени признаци се определя от взаимодействието както на алелни, така и на неалелни гени. Познат ни е феноменът на доминиране, при който един алелен ген напълно потиска проявата на друг. И така, в грах в хетерозиготен организъм (Aa), жълтосемена. При кръстосване на черно морско свинче (AA) с бяло животно, всичките им потомци - хетерозиготи (Aa) ще покажат доминантна черта, която липсва при белия родител.
Развитието на черта, като правило, се контролира от няколко гена, между които възниква определено взаимодействие. Пример за взаимодействие на алелни гени е непълното доминиране, при което доминиращият ген не потиска напълно действието на рецесивния ген; в резултат на това се развива междинен знак. При непълно доминиране (помнете растението нощна красота), организмите с генотипове AA имат червен цвят, Aa - розов и aa растения - бял цвят на венчето.
При кодоминиране действието на двата гена се проявява с едновременното им присъствие. Всеки от алелните гени кодира специфичен протеин. В хетерозиготен организъм се синтезират и двата протеина и в резултат на това се появява нова черта. Например, човешките кръвни групи се определят от множество алели I A, I B, I 0 - Гените I A и I B са доминиращи, а генът I 0 е рецесивен. Когато гените I A и I B взаимодействат, се появява нова черта, която причинява появата на IV кръвна група I A I B при хората.
При свръхдоминиране доминиращият алел в хетерозиготно състояние има по-силно проявление на признака, отколкото в хомозиготно състояние. Мухата Drosophila има рецесивна летална мутация. Хетерозиготните организми са по-жизнеспособни от доминиращите хомозиготни диви мухи.
Но неалелните гени също взаимодействат, в резултат на което се появяват нови признаци при кръстосване. Различават се следните основни видове взаимодействие на гените: комплементарност, епистаза, полимеризация.

Въпрос 3.
Полимерията играе роля в развитието на количествените белези - явление, при което няколко двойки неалелни гени участват в развитието на един белег.
В този случай количествените признаци се определят от неалелни гени, действащи върху същия признак или свойство. Колкото повече доминантни гени в генотипа определят дадена черта, толкова по-изразена е тя. Доказано е, че проявата на такива черти е свързана с взаимодействието на много доминантни гени, които влияят на една и съща черта. Гените от този тип се наричат ​​полимерни.

Въпрос 4.
1. Допълване- феноменът на комплементарност на гени от различни алелни двойки. Комплементарните (т.е. „допълнителните“) гени, когато се комбинират, определят развитието на нова черта, която никой от родителите не е имал. Така например, когато две растения от сладък грах с бели цветя, имащи генотипове AAbb и aaBB, бяха кръстосани, растения с лилави цветя бяха получени в F 1, чийто генотип беше AaBb. Появата на нов признак в хибрид от първо поколение се обяснява с факта, че неговият генотип съдържа доминантни алели на двата гена (А и В).
2. Епистаза- явление, което се състои в това, че един ген предотвратява проявата на гени от друга алелна двойка. Ген, който потиска действието на друг, се нарича епистатичен ген или супресор. Потиснатият ген се нарича хипостатичен. Епистазата може да бъде доминираща или рецесивна. Най-често в този случай доминантен ген от друга алелна двойка има епистатичен (потискащ) ефект.
Пример за доминираща епистаза е образуването на цвят при пилета:
алел A причинява образуването на цвят, а алел B потиска образуването на цвят.
aaBB, aaBb, aabb - бял цвят (без алел А в генотипа),
AAbb, Aabb - цветно оперение (алелът А присъства в генотипа и алелът B отсъства),
AABB, AABb, AaBB, AaBb - бял цвят (в генотипа има алел В, който потиска проявата на алел А).
Епистатичното действие на рецесивния ген може да обясни бомбайския феномен - необичайното унаследяване на антигени от кръвногруповата система АВО. Известни са четири кръвни групи.
В семейството на жена с кръвна група I (I 0 и I 0) се роди дете с кръвна група IV (I A и I B) от мъж с кръвна група II (I A и I A), което е невъзможно и изисква обяснение. . По време на изследването се оказало, че жената е наследила гена IB от майка си, а гена I 0 от баща си. Само генът I 0 показа своя ефект и затова се смяташе, че жената има I кръвна група. Ген I B е потиснат от рецесивния ген x, който е в хомозиготно състояние - xx.

Потиснатият IB ген показа своето действие и детето беше с IV кръвна група (I A и I B).
3. Полимерия- феномен, чиято същност се състои в това, че няколко двойки неалелни гени участват в развитието на една черта. С натрупването на доминантни полимерни гени тяхното действие се сумира. Например, цветът на пшеничните зърна може да варира от бледочервен до тъмночервен или може да липсва (бели зърна). Генотипът на растенията с неоцветени зърна е a 1 a 1 a 2 a 2 a 3 a 3; растителен генотип с тъмночервени зърна A 1 A 1 A 2 A 2 A 3 A 3 . Растителни генотипове с междинни цветови типове заемат междинни позиции (например A 1 a 1 A 2 a 2 A 3 a 3 .
Изследването на взаимодействието и множеството действия на гените потвърждава факта, че генотипът е холистична исторически установена система от взаимодействащи гени.

Въпрос 5.
Това взаимодействие на неалелни гени се нарича комплементарност. Комплементарността е явлението на комплементарност на гени от различни алелни двойки. Например при пилетата граховидният гребен се определя от един доминантен ген, розовият от друг неалелен за него, но също доминантен ген. Когато тези гени са в един и същи генотип, се развива гребен с форма на орех. В случай, че даден организъм е хомозиготен и за двата рецесивни гена, се развива прост ръб с форма на лист. При кръстосване на дихибриди (всички с орехов гребен) във второто поколение се получава разделяне на фенотипове в съотношение 9,3:3:1. Но тук е невъзможно да се намери независимо разделяне на всеки алел в съотношение 3: 1, тъй като във всички случаи на съвпадение в генотипа на двата доминантни гена, техният пряк ефект не се открива. В други случаи на допълване е възможно разделяне на второ поколение по отношение на 9:7 и 9:6:1.
Например, те кръстосаха два сорта сладък грах с бели цветя. Хибридите F 1, получени в резултат на кръстосването, имаха червени цветя. Цветът на цветята зависи от два взаимодействащи гена.
Протеините (ензими), синтезирани на базата на гени А и В, катализират биохимични реакции, които водят до появата на нов признак.
Ген А определя синтеза на безцветен прекурсор (пропигмент). Ген B определя синтеза на ензима, под действието на който пигментът, отговорен за цвета на венчелистчетата, се образува от пропигмента, a - алелът, който не осигурява синтеза на пигмента, b - алелът, който не осигуряват синтеза на ензима. Венчелистчета от сладък грах с генотипове aaBB, aaBb, Aavb, aavb имаше бял цвят. Във всички други генотипове присъстват и двата доминантни неалелни гена, които определят образуването на пропигмента и ензима, участващ в образуването на червения пигмент.

Въпрос 6.
епистаза- потискане на действието на гените на един алел от гените на друг. Има доминантна и рецесивна епистаза. В първия случай супресорният геном е доминантен ген, във втория - рецесивен. Анализът по време на епистатичното взаимодействие на гените се извършва съгласно схемата на дихибридно кръстосване. Важно е обаче да запомните, че първо се решава въпросът за доминирането на алеломорфните гени, а след това взаимодействието на неалелните гени. При кръстосване на дихибриди с доминантна епистаза, разцепването във второ поколение се оказва 13:3 или 12:3:1, т.е. Тоест, във всички случаи, когато присъства доминантен супресорен ген, потиснатият ген няма да се появи. При кръстосване на дихибриди с рецесивен епистаз се наблюдава разделяне във второ поколение в съотношение 9:3:4. Епистаза ще се появи само в тези четири от 16 случая, когато два супресорни гена съвпадат в генотипа.
Най-често в този случай доминантен ген от друга алелна двойка има епистатичен (потискащ) ефект. Например, пилетата имат ген, чийто доминантен алел (C) определя цвета на перата, а рецесивният алел (c) определя липсата на цвят. Друг ген в доминантното състояние (J) потиска действието на гена C, а в рецесивното състояние (j) не пречи на проявата на действието на гена C. В резултат на това при пилета с генотип CCJJ , цветът на перата не се появява, но при генотипите CCjj или Ccjj го прави.