Була далеко не красуня даша сказала. Таланту І. А. Гончарова. О, Південний Хрест! Дивитись що таке "далеко не красуня" в інших словниках

Не пишеться
разом	окремо
1. З усіма словами, які не вживаються без не: шаленство, необхідний, не можна, ненавидить, обурений, непереможний, нестерпний, несмолканий (не входить до складу кореня або є приставкою).	1. З дієсловами невизначеній форміі у формі будь-якого способу, дієприслівниками та короткими причастями: не читати, не ходив би, не вистачає, не бачачи, не пофарбований, а також з чисельними, прийменниками (крім незважаючи на, незважаючи на), спілками, частинками та деякими прислівниками (крім прислівників на -о): не один, не під силу, не те... не те, не тільки, чи не, не сьогодні, не на нашу, мало не, навряд чи не. не завжди.
2. Із іменниками, прикметниками і прислівниками на -о, коли з не утворюється нове слово (його нерідко можна замінити близьким за змістом словом, але без не): неправда (брехня), непоганий (хороший), недалеко (близько).	2. Із іменниками, прикметниками, прислівниками на -о при наявному (або мається на увазі) протиставленні: Він говорив не правду, а брехня. Він зробив не добрий, а поганий вчинок. Від школи до будинку недалеко, а близько.
3. З невизначеними займенниками, А також негативними без приводу: кілька рублів, щось цікаве, нічим займатися, немає кого послати.	3. З займенниками, у тому числі негативними, якщо за останніх є прийменники: а) не ти, не він, не кожен, не той; б) нема в кого запитати, нема над чим працювати.
4. З повним причастям без залежних слів: На столі лежала непрочитана книга.	4. З повними дієприкметниками за наявності протиставлення чи залежних слів: На столі лежала не прочитана, а лише переглянута книга. На столі лежала не прочитана книга.
5. З прикметниками, дієприкметниками і прислівниками на -у якщо до них ставляться слова зовсім, зовсім, дуже, дуже, надзвичайно, надзвичайно та ін., що посилюють ступінь якості: з усім непродумане (безрозсудне) рішення, надзвичайно нецікава (нудна) книга , вчинити вкрай необережно (обачно).	5. З прикметниками, дієприкметниками, прислівниками на -о, якщо заперечення посилюється негативними займенниками далеко не, зовсім не: не нічим не виправданий вчинок, анітрохи не цікава книга, далеко не легка справа, аж ніяк не весело.
6. З негативними прислівниками: ніде, нікуди, ніколи, ні звідки, нема чого.	6. З короткими прикметниками, які не вживаються у повній формі або у яких вона має інше значення: не радий, не повинен, не готовий, не спроможний; з прислівниками, які вживаються тільки як присудка в безособових пропозиціях: не треба, не шкода, не пора

1. З короткими прикметниками, що мають те саме значення, що й повні, написання непідпорядковується тим самим правилам, як і написання нез повними прикметниками: Крапля невелика (мала), а камінь руйнує. Кепка була невелика, а мала.

Дуже часто написання нез короткими прикметниками залежить від сенсу: 1) Він нерозумний (тобто майже дурний), але: Він не розумний (тобто не можна сказати, що він нерозумний, але й не відрізняється великим розумом). 2) Він небагатий (тобто майже бідний), але: Він багатий (він має багатства, а й є бідним, т. е. людина середнього достатку).

2. У деяких дієсловах і іменниках буває приставка недо-, Що означає, що дію відбулося нижче за встановлену норму: недоїдати (є менше, ніж потрібно), недовиконати (виконати менше, ніж на 100%) та ін.

3. Якщо прикметники та прислівники на -опов'язані протилежним союзом але, то частка незазвичай пишеться разом; в цьому випадку немає прямого протиставлення ознак і вони приписуються предмету або дії одночасно, наприклад: 1) Батько купив недорогий, але гарний костюм (тобто недорогий (дешевий), і гарний костюм). 2) Учень прочитав вірш тихо, але виразно (тобто і тихо (тихо), і виразно). СР: Батько купив не дорогий, а дешевий костюм (одна ознака виключає інший, протилежний). Учень прочитав вірш не голосно, а тихо.

363. Прочитайте, поясніть злите чи роздільне написання не зі словами різних частин мови.

1) Дні літа хилилися до осені. Дихав ненависний вітер. (П.) 2) Сонце - не вогнисте, не розжарене, як під час спекотної засухи, не тьмяно-багряне, як перед бурею, але світле і привітно променисте - мирно виринає з-під вузької та довгої хмаринки... (Т.). ) 3) Невеликий котелчик висів над одним з вогнів: у ньому варилися «картоплі». (Т.) 4) Я мимоволі помилувався Павлушею. (Т.) 5) Я, на жаль, мушу додати, що того ж року Павла не стало. (Т.) 6) Він [прикажчик] ненавидів мене вперто і все більш гостріше. (М. Г.) 7) І як недодивився? І як ти не почув? (Гр.) 8) Тут з'явилася на валу Василина Єгорівна, з нею Маша, яка не хотіла відстати від неї. (П.) 9) Далі, перетинаючи дорогу, тяглися жовті, немиготливі вогні села. (Ф.) 10) Закінчивши свої роботи, ми лягали тут же, біля вогнища, і я, незважаючи на нестерпних комарів, незабаром засинав найміцнішим сном. (Прж.) 11) Син поцілував матір і, не дивлячись на неї, не обертаючись, вийшов із кімнати. 12) Ми маримо тими доріжками, де не кошена трава. (Ісак.) 13) В описах його [Рудіна] бракувало фарб. (Т.) 14) Ця жердина не дістає до дна колодязя. 15) Мимо проходять незламні, що відсвічують блакитним крижини. (С.-М.)

364. Спішіть. Поясніть (усно) злите або роздільне написання не.

I. 1) Вона була далеко (не) красуня. (Л.) 2) Даша сказала твердо: «Мені здається, нам нема про що говорити». (А. Н. Т.) 3) Підібгавши губи, Іван Ілліч кивнув. Йому не було чим дихати. (А. Н. Т.) 4) Право жовта, (не) миготлива зірка стояла (не) високо над лісистими пагорбами. (А. Н. Т.) 5) Без тіні боязкості він (не)квапливою ходою увійшов до кабінету начальника. (Нов.-Пр.) 6) (Не) чуючи відповіді, Печорін зробив (кілька кроків до дверей). (Л.) 7) Тільки Григорій Олександрович, (не) дивлячись на дощ та втому, (не) хотів повернутись. (Л.) 8) Обломов - (не) тупа, апатична натура, без прагнень і почуттів, а людина, яка теж чогось шукає у своєму житті, про щось думаюча. (Добр.) 9) З Філофеєм прийшло двоє його братів, анітрохи на нього (не) схожих. (Т.) 10) Большов - зовсім (не) сильна натура. (Добр.) 11) Павло Петрович – людина дуже (не) дурна. (Д. П.) 12) У (незвичайній тиші зароджується світанок. (Пауст.) 13) Це (не) справжній, це казковий ліс. (Пришв.) 15) Матроси важко справлялися з (не) знайомими їм механізмами. (Нов.-Пр.) 14) Ми піднімаємо мережу і замість дорогої сьомги витягуємо морську свинку, зовсім непотрібну. (Пришв.) 15) З екіпажу «Світлана» (не) дорахували сто шістдесят сім чоловік. (Нов.-Пр.) 16) Вона (не) дослухала, відійшла геть. (Л.) 17) Це [Моргач] людина досвідчена, собі на умі, (не) зла і (не) добра, а більш розважлива. (Т.)

ІІ. 1) Ось місяць: він (не) тьмяний, (не) блідий, (не) задумливий, (не) туманний, як у нас, а чистий, прозорий, як кришталь. (Гонч.) 2) Печорин був довго (не)здоровий, схуд, бідолаха. (Л.) 3) Анатоль був (не)кмітливий, (не)швидкий і (не)красномовний, але в нього зате була дорогоцінна для світла здатність спокою і нічим (не)змінюваної впевненості. (Л. Т.) 4) Я (не) багатий, (не) чиновник, та й по літах йому зовсім (не) пара. (Л.) 5) Вислів цього погляду було дуже (не) безумовно, але (не) глузливо. (Л.) 6) Вона [княжна Мері] заспівала: голос її (не) дурний. (Л.) 7) Вона [Тетяна] була (не)кваплива, (не)холодна, (не)говорлива, без погляду нахабного для всіх, без претензій на успіх... (П.) 8) Це життя (не) була Казміну (не)приємна... Йому навіть подобалося після суворої одноманітності села потрапити в (не)очікувані, настільки (не)звичні умови. (Зайчик.)

365. Спішіть. Поясніть злите та роздільне написання не. Вкажіть можливі синоніми до іменників, прикметників та прислівників, з якими непишеться разом.

1) З ранку я почував себе (не)добре, хоча ще (не) міг ясно визначити, в чому полягало моє (нездоров'я. (Купр.)) 2) Ми вели між собою (не)квапливу розмову. (Пауст.) 3) Сонце було (не) каламутне, як увечері, а світле, що відпочило за ніч. (Пауст.) 4) На очах у неї виступили сльози, (не) боязкі, (не) гіркі, а горді, сердиті сльози. (Ч.) 5) (Не) стара ще й досить красива жінка внесла (не) більший самоварчик. (Кор.) 6) (Не) знайомець, коли його розгледіли, виявився людиною років тридцяти, (не) красивою собою і нічим (не) чудовою. (Ч.) 7) Обличчя в нього було таке, як завжди, - (не)розумне і (не)дурне. (Ч.) 8) За вікном горіло, ніяк (не) могло згаснути (не) яскраве світло. (Пауст.) 9) У характері його [Давидова] з'явилася ніколи раніше (не) властива дратівливість. (Шол.) 10) Будь-яка, навіть найменша, грубість, (не) делікатно сказане слово хвилюють мене. (Ч.) 11) Соловей уже (не)(по)вечірньому, уривчасто і (не)рішуче, а (по)нічному, (не)квапливо, спокійно заливався на весь сад. (Л. Т.) 12) Юні гімнастки виконали обов'язкові вправи далеко не бездоганно. (Газ.) 13) Дощові дні для мене дуже неприємні. (М.-Мак.) 14) Хата була нікуди (не) придатна. (А. Н. Т.) 15) Хор у нас був (не)великий, але чудовий. (Ф. Ш.) 16) Давидов йшов (не)спішним, але широким кроком. (Шол.) 17) Кожен дзвіночок говорив (по) своєму: відстань зменшувало тільки силу, але (не) ясність звуку. (Кор.) 18) Сонце палило (по) вчорашньому, повітря був (не) рухливий і похмурий. (Ч.) 19) (На)право і (на)ліво від альтанки тягнулися (не)рівні глинисті береги. (Ч.)

366. Спішіть. Поясніть правопис нез дієприкметниками.

1) Вгорі (не) згаслим багаттям тліли Стожари. (Шол.) 2) Усі матроси, (не)зайняті вахтою, вийшли на верхню палубу. (Нов.-Пр.) 3) Спогади - це (не)жовклі листи, (не)старість, (не)засохлі квіти і реліквії, а живий, тремтячий, повний поезії світ. (Пауст.) 4) Тільки (не)стиснута смужка одна. (Н.) 5) У (не)видиму, завішану килимом двері хтось постукав. (Пришв.) 6) Піднімалося сонце. Ще (не)видиме оком, воно розкинуло по небу прозоре віяло рожевих променів... (М. Г.) 7) Заняття собі Савка вибрав особливе, ні від кого (не)залежне, - полювання. (М.-С.) 8) Телегін склав (не) дочитаний лист. (А. Н. Т.) 9) Мати з (непокритою головою вибігла з сіней. (Шол.) 10) Сонце, яскраве, але (не) гріюче, холодно дивилося з висоти неба. (Стан.) 11) Павло підняв голову, подивився на Сухарка поглядом, що не обіцяє нічого доброго. (Н. О.) 12. Різкий крик вирвався у мене з ще (не) зміцнілого горла. (А. Г.) 13) Підхалюзін - людина кмітлива і зовсім (не) прив'язана до свого господаря. (Добр.) 14) У нього [Островського] на першому плані є завжди загальна, (не) залежна ні від кого з дійових осібобстановка життя. (Добр.) 16) Команда розійшлася, (не) дивує і вражена. (Стан.) 17) Будинки давно (не) штукатурені, дахи (не) фарбовані ... Двері дачі були (не) замкнені. (Ч.)

367. Прочитайте. Які слова, що закінчуються на -Мий, є прикметниками, які є причастями? Спишіть, пояснюючи (усно) злите або роздільне написання не.

1) Все було повно сумної і солодкої, (незрозумілої весняної чарівності. (Купр.) 2) Він співав якусь пісню, мені (не) знайому... (Т.) 3) Друзі мої, прекрасний наш союз! Він як душа (не) розділимо і вічний. (П.) 4) Левін, (не)помічений народом, продовжував лежати на копиці, і дивитись, і слухати, і думати. (Л. Т.) 5) Усі його вчинки, великі та малі, (не) пояснювані. (В. Бр.) 6) Обидві подруги були одних років, але між ними була (не)вимірна різниця у всьому. (Дост.) 7) Тиша, (не)порушується ні рухом, ні звуком, особливо вражаюча. (Л. Т.) 8) Князь Андрій міг думати про інший, абсолютно (незалежний) від загальних питань предметі - про свій полк. (Л. Т.) 9) Свічки, (не) запалювані іншим дням, розливали яскраве світло по кімнаті. (Гонч.) 10) Райський, (не) рухаючись, дивився, ніким (не) помічений, на всю цю сцену. (Гонч.) 11) Джерело знання (не) вичерпним. (Гонч.) 12) Сорока йшов навмання, керуючись вітром і якимись (не) вловимими для (незвичного людини прикметами.) (Сераф.) 13) Княгині холодно; Тієї ночі мороз був (не) терпимий. (Н.) 14) Яка точність і визначеність у кожному слові, як дома і (незамінно іншим кожне слово! (Біл.) 15) Глибина чеховських творів для вдумливого, чуйного актора (не)исчерпаема. (Станісл.) 16) Господар (не) поспішаючи витер руки. (Бун.)

368. Спішіть. Поясніть (усно) злите та роздільне написання не.

1) Розмова Юхима Андрійовича був важливий, (неквапливий і насичений змістом. 2) Я все більше переконувався, що це далеко незвичайний артист. (Купр.) 3) Іноді він [Авілов] уявляв себе відомим мандрівником... Він відкривав (не)звідані ще землі. (Купр.) 4) Дивні, йому самому (не)ясні відчуття хвилювали його. (Т.) 5) Вихор, (не) холодний, а теплий, вдарив по деревах, по стінах, вулиці. (Т.) 6) Особливо гарний сад, (невеликий, але густий і приємно заплутаний.) (М. Г.) 7) Стара панська садиба стояла на (не)високій, але помітній горілці. (К. С.) 8) Райський вважав себе (не) новим, тобто (не) молодим, але аж ніяк (не) відсталою людиною. (Гонч.) 9) За курганами на сході лежала жовта імла, (не) схожа ні на дим, ні на пил. (А. Н. Т.) 10) Хазяїн... щось сердито кричав незрозумілою мовою. (Бун.)

369. Спишіть, вставляючи пропущені літери, відсутні розділові знаки, розкриваючи дужки. Які типи мови поєднуються у цьому тексті? Знайдіть у тексті багатосоюзність. Яку роль вона грає у тексті? Вкажіть інші засоби виразності мови, використані автором. Випишіть однокорінні слова до слова світловказуючи їх частину мови. Розберіть по складу виділені слова.

Женька (не) поспішаючи йшов по вузькій дорозі майже (не) оп.

(В)течіні.. всього шляху по об..им сторонам дороги тицьнулися (не)високі але густі чагарники а за ними ра..т..лалася сріб..а від ін..я трава.

Вдарив мороз. Повітря насиче..ий вологою буд(то) повисло в тума..ой темряві.

Але ось туман попереду пор..справ і як здалося Женьці придбав (ніжно рожевийвідтінок. (Не) чека..о в гущавині цього неспокійного повітря відкрилася червона куля. Він поступ..о став збільш..ва(?)ся набухати кольором і раптом з (н..)чого народилося (не)що. Це встало сонце і осв..тіло (по)новомувсе навколо і чорний ліс в..денний (не)вдал..ке і скоше..і поля і навіть похмурі сліди пройшов..й..десь війни. Як що щось здригнулося, у світі сталося якесь потрясіння. Це світло перемогло туман.

Т..ж.. лий повітря немов (не) бажаючи поступатися (не) годував і ц. Осв..ще(н, нн)і сонцем поля раптом яскраво забл..стелі. (За В. Тендряковим)

важке та незручне. Обом було недобре. Кожен із них усвідомлював, що інший його розуміє. Друзям ця свідомість приємна, і дуже неприємна недругам.

- Чи не туго я зав'язав вам ногу? - спитав, нарешті, Базаров.

№ 325. нічого, нічого, ні з ким - займенники; нізвідки, ні звідки, дещо – прислівники.

№ 326. I. 1) Вона була далеко не красуня, але я маю свої упередження також щодо краси. 2) Невіки судять точно так: у чому толку немає, то все у них дрібниця. 3) Ти жадібно слухаєш і пісні старовини, і лицарських часів чарівні перекази - глузливих підлабузників нездійсненні сни. 4) Тепер обман зникає і ви починаєте бачити, що рухається не міст, а річка. 5) Чи не сам славу ти на спадок собі вибрав? 6) Майже щодня йшли дощі, супроводжувані блискавкою і такими громовими ударами, що весь будинок тремтів.

7) Як би не був красивий Шираз, він не кращий за рязанські роздолля.

8) Це неквапливо, кроком, поверталося до себе в зимові цуценя з білим лобом. 9) Я згадав колишні нещастя, але не знайду в душі моїй ні честолюбства, ні долі, ні сліз, ні полум'яних пристрастей.

10) Ні красуню мою я не бачив ніде, ні того чоловіка.

ІІ. 1) Бачачи, що негода набуває затяжного характеру, я вирішив йти далі, незважаючи на негоду. 2) Як я не напружував свій зір, а розглянути його ніяк не міг. 3) У тяжкому строю пшениця слухає дзвін тиші. Ні вітер, ні град, ні птах колосся не страшні.

4) На небі не було жодної хмаринки, але в повітрі відчувався надлишок вологи. 5) Коли мошки багато, ні на хвилину не можна зняти сітку з обличчя. 6) Куди не поглянеш, всюди пагорби і всюди одна й та сама роз-

тельність. За весь день ми не бачили жодної тварини, хоча StudyPort козячих та оленячих слідів траплялося багато. 7) Як би. ні бувru малий дощ, він завжди вимочить до останньої нитки. 8) Дерсу анітрохи не

змінився і не постарів. 9) До берега надто далеко: жоден плавець не міг би його досягти. 10) Не один Печорін милувався гарненькою княжною. 11) Не раз я бачив у горах ці оленячі відстої. 12) Всі ці дні я ніколи не відступив від своєї системи.

№ 327. 1) Ой ти, Волга, родима Волга, хто не любить твоїх берегів! 2) Куди не подивися, скрізь молоді особи ( Оповідальна,

неокликове, складнопідрядне: 1. Односкладове, узагальнено-особисте, поширене, повне, неускладнене; 2. Односкладове, називне, поширене, повне, неускладнене. (куди ...), .) 3) Яких предметів і яких курсів він не слухав! (Кликове, просте, двоскладове, поширене, пів-

ное, неускладнене. !) 4) Як би там не було, мої передчуття

виявилися справедливими. 5) Як не вимагали від нього друзі, в чому справа, так і не впізнали. 6) Куди вела дорога далі, поки а не було відомо.(Оповідне, неокликове, складнопідрядне: 1. Двоскладне, поширене, повне, неускладнене; 2. Односкладове, безособове, поширене, повне, неос-

хибне. (куди ...), .) 7) І чого не траплялося з нашими мандрівниками! 8) Боцмани не могли не дружити зі мною. 9) Спиш доти, доки не розбудять. 10) Він вважався чи не першим кавалеристом. 11) Чи не ви самі про це мені розповідали. 12) Як не намагався батько здаватисяспокійним , я помітив його хвилювання (Повість-

вальне, неокликове, складнопідрядне: 1. Двоскладне, нерозповсюджене, повне, неускладнене; 2. Двоскладове, поширене, повне, не-ускладнене. (як…), .) 13) Де я тільки не тинявся, ніде їх [оленів] не було. 14) Наш брат, мисливець, куди не заходить! 15) Зіна та Олексій довго бродили лісом, поки не вийшли до великого занедбаного ставу. 16) Не можна було відчути суворої пишноти північної природи. 17) Всюди, куди бвін не приїхав, його вже чекали (Оповідач-

ное, неокликове, сложноподчиненное: 1. Головне, односкладове, невизначено-особисте, поширене, повне, неускладнене; 2. Підрядне місця, двоскладове, нерозповсюджене, повне, неускладнене. [(куди…)].) 18) Альпіністи піднялисяна гірську вершину, куди не ступала ще нога людини.

тельне, неокликувальне, складнопідрядне: 1. Двоскладне, StudyPort поширене, повне, неускладнене; 2. Двоскладове. , ru поширене, повне, неускладнене ). , (Куди ...). 19) Де така кре-

куди б кулі не залітали? 20) Я не міг кілька разів не посміхнутися, читаючи грамоту доброго старого. 21) Хто не бував у пониззі річки Лефу, той не може собі уявити, що там відбувається.

№ 328. Коли і коли він вступив до департаменту і хто визначив його, цього ніхто не міг пригадати. ((Коли…) і (хто…), .) Скільки не змінювалося директорів і будь-яких начальників, його бачили все на одному й тому самому місці, в тому ж положенні, на тій самій посаді, тим же чиновником для листа... У департаменті не було до нього жодної поваги. Сторожа не тільки не вставали з місць, коли він проходив, але навіть не дивилися на нього, ніби через приймальню пролетіла проста муха. ([ (Коли…), але

навіть], (начебто…).) Начальники чинили з ним якось холодно-деспотично. Якийсь помічник столоначальника прямо пхав йому під ніс папери, не сказавши навіть: «Перепишіть», або: «От цікаве, гарне ділко», або щось приємне, як вживається у вихованих службах. І він брав, подивившись тільки на папір, незважаючи на того, хто йому підклав і чи мав на це право. Він брав і одразу ж прилаштовувався писати її. Молоді чиновники посміювалися і гострили над ним, скільки вистачало канцелярської дотепності... Але жодного слова не відповідав на це Акакій Акакійович, наче нікого і не було перед ним; це не мало навіть впливу на заняття його: серед усіх цих докуків він не робив жодної помилки у листі. Тільки якщо надто вже був нестерпний жарт, коли штовхали його під руку, заважаючи займатися своєю справою, він вимовляв: «Залишіть мене, навіщо ви мене ображаєте?»

1. Особливість та привабливість роману Тургенєва.

2. Відображення дійсності у романі.

3. Щирість та дієвість роману.

I. Новий роман Тургенєва дає нам усе, що ми звикли насолоджуватися у його творах. Художнє оздоблення бездоганно гарне; характери та положення, сцени та картини намальовані так наочно і водночас так м'яко, що найвідчайдушніше

ний заперечувач мистецтва відчує при читанні роману якесь StudyPort незрозуміле насолоду, якого не поясниш ні цікаво.

ної ідеї. Справа в тому, що події зовсім не цікаві, а ідея зовсім не вражає. У романі немає ні зав'язки, ні розв'язки, ні обдуманого плану; є типи та характери, є сцени та картини, а головне, крізь тканину оповідання прозирає особисте, глибоко відчуте ставлення автора до виведених явищ життя. А явища ці дуже близькі нам, такі близькі, що все наше молоде покоління зі своїми прагненнями та ідеями може впізнати себе

в дійових осіб цього роману.

ІІ. Я цим не хочу сказати, щоб у романі Тургенєва ідеї та прагнення молодого покоління відбилися так, як розуміє їхнє саме молоде покоління; до цих ідей та прагнень Тургенєв відноситьсязі свого особистого погляду, а старий і юнак майже будь-коли сходяться між собою у переконаннях і симпатіях.

(, (щоб…), (як…); , а .) Але якщо ви підійдете до дзеркала, яке, відображаючи предмети, змінює трохи їхнього кольору, то ви дізнаєтесь свою фізіономію, незважаючи на похибки дзеркала. Читаючи роман Тургенєва, ми бачимо в ньому типи справжньої хвилини і в той же час усвідомлюємо ті зміни, які зазнали явища дійсності, проходячи через свідомість художника.

Роман Тургенєва, крім своєї художньої краси, чудовий ще тим, що він ворушить розум, наводить на роздуми, хоча сам по собі не дозволяє жодного питання і навіть висвітлює яскравим світлом не так виведені явища, як ставлення автора до цих самих явищ. Наводить він на роздуми саме тому, що всі наскрізь проникнуть найповнішою, найзворушливішою щирістю. Все, що написано в останньому романі Тургенєва, відчутно до останнього рядка.

№ 330. Президія, привілей депутата, російська інтелігенція, белетристика, сентименталізм, романтизм, реалізм, оптимізм, вроджений песимізм, п'єса-апофеоз, дифірамб літературі, перспектива на майбутнє, пріоритет, статуя, автобіографія .

№ 331. I. Істинний любитель північної природи назавжди збереже незабутні враження від дрімучої річки Чуни. Правда, не побачить він тут ріжучих очей фарб, але надовго запам'ятаються йому невловимі для недосвідченого ока тону осіннього пейзажу. Яких тільки картин не спостерігаєш тут! Береги Чуни вражають різноманітністю рослинності та багатством тваринного світу.

Не раз наштовхнешся в дорозі на повалені дерева: це

StudyPort тал ніхто інший, як бобр - дивовижний звір, недавній. поселенця цих місць. Часто зустрінеш тут красеня лося, на очах

здивованого мандрівника, що перепливає річку. Вилізши на берег і обтрусивши, спокійно дивиться на вас неляканий звір. По-справжньому буває щаслива людина, що потрапила в ці краї: забувши про рушницю, кинуту в човні, не втомлюється він милуватися світом, що розкрився перед ним.

ІІ. Нічим не порушуваною тишею, незайманістю природи привабила мене Чуна, і виразно з'являються у пам'яті проведені там дні. Я пам'ятаю наш маленький будиночок, ночівлі біля вогнища, що відбилися у воді маківки дерев і схожий на шепіт їхніх вершин. Потріскує вогонь в осередку, складеному з каміння, і ніщо так не приємно, як юшка, що злегка пахне димком.

№ 332. I. 1) Високо над сім'єю гор, Казбек, твій царський ша-

тер сяє вічнимипроменями! (Оповідне, окликове, просте, двоскладове, повне, поширене, неускладнене-

ное). 2) Над Невою жваві прапори строкаті судів. 3) Чу, гармати гримнули! 4) Співай, ямщик! Я мовчки, жадібно слухатиму голос твій. 5) Світ спорожнів. ( Оповідне, неокликове, просте, двоскладове, нерозповсюджене, неускладнене). Тепер куди ж мене б ти виніс, океан? ( Питання, неокликове, просте, двоскладове, повне, поширене, неускладнене.

ное). 6) Тісні, про милі друзі, тісніше наше вірне коло складемо! ( Мотивальне, окликове, просте, двоскладове, неповне, поширене, неускладнене). 7) Як змінилася Тетяна! (Оповідальне, окликове, просте, двоскладове, неповне, поширене, неускладнене).Як твердо у свою роль увійшла ! ( Оповідальна, окликова, проста, двоскладова, неповна, поширена, неускладнена). 8) Ось опальний будиночок, де жив я з бідною нянею моєю. 9) Привіт, плем'я молоде, незнайоме! 10) Мій друже, вітчизні присвятимо душі прекрасні пориви! 11) Отже, пішли тихенька онука із запискою цієї до О... до того... до сусіда... та наказати йому, щоб він не говорив ні слова, щоб він не називав мене...

ІІ. 1) Поема Лермонтова - створення мужнє, зріле.

2) Яка вірна картина! Яка точність у виразі! 3) Не менш чудова «Козача колискова пісня». 4) Де, звідки взяв поет ці простодушні слова, цю зворушливу ніжність тону, ці лагідні та задушевні звуки, цю жіночність і красу виразу? 5) О, як глибоко повчальна ця повість, як сильно вражає вона душу!

№ 333. 1) Розанов з Райнером зустрілися палко, по-дружньому.

2) Увійшла Фенечка з Митею на руках. 3) Два бійці сидять у дозорі StudyPort над холодною водою. 4) За столомсиділо вісім людей. . jw.org uk 5) Декілька рибальських баркасів заблукалоу морі. 6) Кілька мат-

роси під командою помічника капітана вийшли якось у море на цьому катері. 7) На Червоній площі вже було збудовано квадратами кілька полківпіхоти. 8) Раптом під ногами спалахнуло безліч вогніві засліпило Лізу. 9) З баржі несли поранених Деякі стогнали, але більшість мовчала. 10) Більшість пасажирів спали.. 11) Кілька дам швидкими кроками ходили туди-сюди по майданчику... 12) Людство йдеуперед і все виробляє, творить.

№ 334. 1) У аулі безліч собак зустріло нас гучним гавкотом. 2) Базарів з Аркадієм поїхали другого дня. 3) У альтанці сиділа Фенечка з Дуняшою та Митею на руках. 4) Декілька човнів валялося на березі. 5) Разом з нами їхала публіка найрізноманітніша. 6) Більшість членів експедиції вже кілька разів бувала у важких подорожах. 7) Натовп нагадував темний вал океану.

8) Більшість людей хотіли щось зробити. 9) Ціла низка обставин завадила здійсненню проекту. 10) Звідти піднялося зо два десятки людей. 11) Народу збігалося безодня ... 12) І багато інших подібних дум проходило в моєму розумі ... 13) За огорожею стояло кілька саней ... 14) Студенти всіх країн прибули на Всесвітній фестиваль молоді.

№ 335. 1) Поруччя несподівано зламалися. 2) Настали сильні холоди, і ополонка на річці замерзла. 3) Рейка прогнулась. 4) Повидло зацукрилося. 5) Холодник зіпсувався. 6) РТС закінчила приготування до весняної сівби. 7) Чорнило засохло.

№ 336. 1) Азамат був преупрямий хлопчик (ім. пад. характеризує постійну ознаку). 2) Дубровський сам був гвардійським офіцером (тв. пад. при дієслові бути в минулому часі), він не дозволить образити товариша. 3) І ось вона [муза] в саду моєму стала дівчиною(Тв. пад. при дієслові з'явитися) повітовий. 4) Покупка Чичикова стала предметом(Тв. пад. при дієслові зробитися) розмов. 5) Лизавета Іванівна була пренещасне створення (ім. пад. характеризує постійну ознаку). 6) Вона [Ліза] була єдина і, отже, баловане дитя (ім. пад. характеризує постійний ознака). 7) Він [Олексій] з'явився перед ними похмурим та розчарованим(Тв. пад. при дієслові з'явитися). 8) Ліза зізналася, що вчинок її здавався їй легковажним (тв. пад. при дієслові здаватися). 9) Наглядачом маяка був старий боцман (ім. пад. характеризує постійну ознаку) вітрильного флотуМайданів. 10) Був я тоді студентом (тв. пад. при дієслові бути в минулому часі) в провінційному університеті. 11) Батько Вареньки був

дуже красивий, статний, високий і свіжий старий (ім. пад. харак- StudyPort терізує постійний ознака).12) Старий помер, коли. Матвейру ще

був дитиною (тв. пад. при дієслові бути в минулий час)

№ 337. 1) Борис був високим білявим юнаком з правдивими тонкими рисами спокійного та красивого обличчя. Микола був невисоким кучерявим хлопцем з відкритим виразом обличчя

(Тв. пад. При дієслові бути в минулому часу). 2) Куди тільки не сувала мене доля! Я був послідовно офіцером, землеміром, вантажником кавунів, підносником цегли, продавцем у Москві (тв. пад. при дієслові бути в минулому часі).

№ 338. 1) Вода є нічим іншим, як найпростіше з'єднання водню і кисню. 2) Землетрус є не чим іншим, як результатом раптових змін і розривів у земної кори. 3) Атмосфера є нічим іншим, як газоподібна оболонка Землі. 4) Мій сусід по купе виявився не ким іншим, як артистом драматичного театру. 5) Знайдений на узбережжі моря камінь

був не чим іншим, як шматком метеорита. 6) Каньйон є не що інше, як глибока ущелина з прямовисними краями.

№ 339. I. 1) Грушницький – юнкер. 2) Виробляти ефект - їх насолоду. 3) Його ціль - стати героємроману. 4) Приїзд його Кавказ - також наслідок його романтичного фанатизму. 5) Солотча - звивиста неглибока річка. 6) Шлях у лісах – це кілометри тиші, безвітря. 7) Бойова рубка – це мозок корабля.

8) Моє заняття - етнографія, вивчення життя російських людей.

9) Серце не камінь.

ІІ. 1) Слово – одяг всіх фактів, всіх думок. 2) Мова літератури - важливе знаряддя виробництва письменника. 3) «Онегін» є найзадушевнішим твіром Пушкіна, найулюбленішою дитиною його фантазії... 4) Оцінити такий твір - значить оцінити самого поета у всьому обсязі його творчої діяльності. 5) Правдоподібність положень і справді діалогу - ось справжні закони трагедії. 6) Точність та стислість- Ось перші переваги прози.

7) Критика науки - відкривати краси та недоліки у витворах мистецтва та літератури. 7) Перша мета мистецтва - відтвореннянасправді.

№ 340. 1) Він усвідомив всієї важливості покладеного нею доручення і виконав завдання до терміну. 2) Збори не прийняли певного рішенняза останнім пунктом порядку денного. 3) Я в неділю не зможу виконати своєї обіцянки і не піду до музею.

4) Майстерня не приймає нових замовлень на обладнання. 5) Молодий спортсмен не виправдав надій, що покладалися на нього. 6) Не розібравши умови, хлопчик вирішив завдання.

№ 341. 1) Пловець був незадоволений своїм результатом. Пловець був StudyPort розчарований у своєму результаті. 2) Вчителька була. нагороджена ru орденом. Вона була удостоєна високої урядової нагороди.

3) Старий робітник поділився своїми спогадами. Він розповів про будівництво цеху. 4) Досвідчений муляр присвятив слухачів у всі деталі організації праці. Він говорив про повне використання робочого дня.

слідування причин аварії (вин. пад.) - розпочати розслідування причин аварії (дат. пад.). Застерегти від небезпеки (нар. пад.) - попередити про небезпеку (перед. пад.). Дорожити здоров'ям (тв. пад.) - цінувати здоров'я (вин. пад.).

№ 343. 1) У поемі «Кому на Русі жити добре» Некрасов докладно пише про становище пореформеного селянства. Некрасов з глибоким співчуттям описує важку долю жінки селянки. 2) Арина Петрівна дорікала сиріт-племінниць кожним шматком хліба. Павла Володимировича дорікала вона за недостатню шанобливість. 3) У розмові співрозмовники торкнулися найрізноманітніших питань. Вони говорили про найрізноманітніші справи. 4) Мати турбувалася за долю сина. Вона переймалася станом його здоров'я. 5) Здійснення проекту упиралося у відсутність необхідних коштів. Кожен науковий висновок має спиратися на суворо перевірені факти.

№ 344. 1) Вчителька приділяла багато уваги роботі з учнями, що відстають. 2) Страшна спека перешкоджала нормальній роботі геологічної експедиції. 3) Дівчинка дуже дбайливо поводилася з книгами. 4) Банку було сповнено води. 5) Ваня розповів про свої враження від поїздки до Москви.

№ 345. 1) Три ворожі коні дісталися тут же на видобуток переможцю. 2) Дві великі, білі, кудлаті собаки зі злісним гавкотом кинулися на мене. 3) Місяць ще не вставав, і тільки дві зірочки, як два рятівні маяки, виблискували на темно-синьому склепінні. 4) Стоять на тій галявині дві старі сосни. 5) На стіні висіли два великі, тьмяні, масляні портрети. 6) Поблизу нашої садиби

було влаштовано два скляні заводи. 7) Перші два місяці експе- StudyPort диція працювала у важких метеорологічних умовах. 8) uk Два ог-

енних стовпа прорізали темряву ночі.

№ 346. 1) Нам сказали написати три безсоюзні пропозиції. 2) На узліссі стояли дві самотні берези. 3) Чотири сірих будинки похмуро височіли на пагорбі. 4) Я втратив три бібліотечні книги.

ги. 5) Того дня проводилися два бійцівські змагання. 6) Чотири блакитні човни валялися на піску. 7) Три розкішні автомобілі безшумно зупинилися біля ганку.

№ 347. 1) Він був на Алтаї у відрядженні. 2) Він вибув із технікуму через хворобу. 3) Він відпочивав у санаторії близько місяця. 4) Сестра привезла з Кавказу невелику пальму. 5) З Сибіру повідомляють про настання сильних холодів. 6) Вони повернулися з Уралу повні вражень.

№ 348. 1) Вчитися в університеті, на біологічному факультеті, в інституті, на курсах, у школі. 2) Побувати на Алтаї, на Уралі, у

Забайкалля, Далекому Сході. 3) Повернутися з Алтаю, з Уралу, з Донбасу, з Приазов'я, з Далекого Сходу. 4) Працювати на заводі, на фабриці, у колгоспі. 5) Сходити до міністерства, на пошту, до міліції, на телеграф, на вокзал. 6) Піти на концерт, у кіно, на спектакль. 7) Пройти в майстерню, на завод, на фабрику, в інститут. 8) Побудувати будинок на площі, на вулиці, у провулку.

№ 349. Односкладові пропозиції: 1) Без кінця їжу (певно-особисте). Все залило, мости рознесло (безособове). 2) Починаємо їхати озерами (певно-особисте). 3) Видно голий, похмурий берег Іртиша (безособове). 4) Мутна вода (номінативне називне). 5) Темніє (безособове). 6) Ось і пором (номінативне вказівне). Потрібно переправлятися на той бік (безособове). 7) Холодно їхати (безособове). По ногах мерзлякувато (безособове). Кутаю їх у шкіряне пальто (певно-особисте). Не допомагає (безособове). 8) На світанку страшно втомлюєшся від холоду (узагальнено-особисте). Поки що змінюють коней (невизначено-особисте). Прикорнеш десь у куточку (узагальнено-особисте).

Неповне: 1) На мені кожушок.

№ 350. 1) Он зарясніли квіти в садку, он далі видно алеї лип і акацій і старий в'яз ліворуч від яблуні, вишні, груші. 2) З садка на балкон вбігла Віра, за нею Сергій, що стрибав через три сходинки, позаду йшов Микита. 3) З одного боку – Волга з крутими берегами та Заволжжям; з іншого – широкі поля, оброблені та порожні...З третього боку видно села, села та частину міста. 4) За лінійкою їхали мисливці із собаками, за мисливцями - кучер Ігнат. 5) Я один. Поруч море на сотні миль. 6) В одному такому сло-

Варі можна зібрати слова, що мають відношення до природи, в іншому StudyPort - хороші та влучні слова, у третьому – слова людей. різнихru про-

№ 351. 1) У слобідці почалися обшуки, невдовзі обшукуючі дісталися до будинку Власових, але не знайшли нічого. 2) Дід все більше біднішав, і довелося йому йти «в люди».

№ 352. Ольга - істота просте, безпосереднє, яке ніколи ні про що не міркувало, ні про що не питало, якому все було ясно і зрозуміло за звичкою і яке все залежало від звички. Вона дуже плакала про смерть Ленського, але скоро втішилася, вийшла за улана і з граціозної та милої дівчинки стала дюжинною баринею, повторивши собою свою матінку, з невеликими змінами, яких вимагав час. Але не так легко визначити характер Тетяни. Натура Тетяни трохи складна, але глибока та сильна. У Тетяні немає цих хворобливих протиріч, якими страждають надто складні натури; Тетяна створена ніби вся з одного цілісного шматка, без будь-яких приделок і прикладів.

цей. Все життя її пройнято тією цілісністю, тією єдністю, що у світі мистецтва становить найвищу гідність художнього твору.

Отже, літні ночіприсвячувалися мрійливості, зимові - читання романів, і це серед світу, що мав розсудливу звичку голосно хропти в той час. Яка суперечність між Тетяною та навколишнім світом? Тетяна - це рідкісна, прекрасна квітка, що випадково виросла в розколині дикої скелі,

Незнаний у траві глухий Ні метеликами, ні бджолою.

Ці два вірші, сказані Пушкіним про Ольгу, набагато більше йдуть до Тетяни. Які метелики, які бджоли могли знати цю квітку чи полонитися нею? Хіба потворні сліпні, оводи та жуки на зразок панів Пихтіна, Буянова, Петушкова тощо?

Повторюємо: Тетяна - виняткова істота, натура глибока, любляча, пристрасна.

№ 353. 1) Осінь попереджала про свій прихід то сухим листком, ненароком забутим на лавці, то маленькою зеленою гусеницею, що спускалася на павутині мені прямо на голову. 2) Увечері завив у трубах вітер, загудів серед дерев, розбурхував ліс загрозливим присвистом. [-, ,]. 3) З вікових садів вливались у вулиці хвилі прохолоди, сирувате дихання молодої трави, шум листя, що недавно розпустилося. 4) Велике містопритягував своєю міццю, життєвістю, суєтою безперервних людських потоків, гуркотом трамваїв та криком сирен автомобілів. [─ =

№ 354. I. 1) Райський кинув погляд на Волгу і забув все... 2) І ро- StudyPort ща, і красивий фасад будинку відображалися в заливному озері.ru 3) Я не бачу ні блакитного неба, ні синього моря. Шум, холод та солоні

бризки - ось поки що моя сфера! 4) Я то засинаю, то прокидаюся, розплющую очі. 5) Колись на острові як білих, так і блакитних песців було безліч. 6) Іній довго лежав на схилах дахів, і біля колодязя, і на перилах балкона, і на листі. 7) Щоки рум'яні, і сповнені, і смагляві. 8) Вона [мавпа] була прив'язана тонким ланцюжком до однієї з лавок на палубі, і металася, і пищала жалібно, по-пташиному. 9) Я поїду тепер на далекий Схід, або північ. 10) Буран крутить, жбурляє снігом, і висвистує, і заливається моторошним виттям. 11) Її [Варі] сірі очі були червоні чи то від безсоння, чи то від сліз. 12) Зараз він працював над вирощуванням швидко зростаючих дерев з наших вітчизняних порід верби, сосни, ялини. 13) Тепер ні гір, ні неба, ні землі не було видно. 14) У її [тайги] безмежних нетрях суворі сіверяни: модрина і голубиця - жили в найтіснішому сусідстві з ніжними дітьми

Як характеризує Печоріна його ставлення до дівчини-«співу»?

Прочитайте наведений нижче фрагмент твору та виконайте завдання B1-B7; C1, C2.

Дивна істота! На обличчі її не було жодних ознак божевілля; навпаки, очі її з жвавою проникливістю зупинялися на мені, і ці очі, здавалося, були обдаровані якоюсь магнетичною владою, і щоразу вони ніби чекали на питання. Але тільки-но я починав говорити, вона тікала, підступно посміхаючись.

Звісно, ​​я ніколи такої жінки не бачив. Вона була далеко не красуня, але я маю свої упередження також і щодо краси. У ній було багато породи... порода в жінках, як і конях, велика справа; це відкриття належить Юній Франції. Вона, т. е. порода, а чи не Юна Франція, здебільшого викривається в поступи, руках і ногах; особливо ніс дуже багато важить. Правильний ніс у Росії рідше за маленьку ніжку. Моєму співунню здавалося не більше вісімнадцяти років. Незвичайна гнучкість її стану, особливе, їй тільки властиве нахилення голови, довге русяве волосся, якийсь золотистий відлив її трохи засмаглої шкіри на шиї і плечах і особливо правильний ніс, - все це було для мене чарівним. Хоча в її непрямих поглядах я читав щось дике і підозріле, хоча в її усмішці було щось невизначене, але така сила упереджень: правильний ніс звів мене з розуму; я уявив, що знайшов Гетеву Міньйону, це химерне створення його німецької уяви, - і точно, між ними було багато подібності: ті ж швидкі переходи від найбільшого занепокоєння до повної нерухомості, ті ж загадкові промови, ті ж стрибки, дивні пісні...

Надвечір, зупинивши її в дверях, я завів з нею наступну розмову: «Скажи мені, красуне, - запитав я, - що ти робила сьогодні на покрівлі?» - "А дивилася, звідки вітер дме". - "Навіщо тобі?" - «Звідки вітер, звідти та щастя». - "Що ж, хіба ти піснею зазивала щастя?" - "Де співається, там і щасливиться". - «А як нерівно напоїш собі горе?» - "Ну що ж? де не буде краще, там буде гірше, а від лиха до добра знову недалеко». - Хто ж тебе вивчив цю пісню? - «Ніхто не вивчив; заманеться - заспіваю: кому почути, той почує, а кому не слід слухати, той не зрозуміє». - «А як тебе звуть, моя співачка?» – «Хто хрестив, той знає». - «А хто хрестив?» – «Чому я знаю». - «Яка потайлива! а ось я дещо про тебе дізнався». (Вона не змінилася в особі, не поворухнула губами, ніби не про неї справа). "Я дізнався, що ти вчора вночі ходила на берег". І тут я дуже важливо переказав їй все, що бачив, думаючи збентежити її, - анітрохи! Вона зареготала на все горло: «Багато бачили, та мало знаєте, а що знаєте, так тримайте під замочком».

М. Ю. Лермонтов «Герой нашого часу»

Пояснення.

Печорин постає маємо як людина, здатний розглянути й оцінити справжнє за зовнішнім чи напускним. Він надзвичайно спостережливий, бачить незвичність дівчини, її внутрішню «породу», здатний захопитися саме натурою, що виділяється, не схожою на інших.

Коли не вживається з іменниками, прикметниками та прислівниками на -о(-е), воно може бути і часткою та приставкою. За наявності у реченні протиставлення не є частинкою і з даними частинами мови пишеться окремо:

1) Він говорив неправду. – Не правда на його боці, а сила.

2) Ми затягли невеселе пісню. - Ця пісня не весела, а сумна.

3) Співали вони не - голосно. - Вони співали не голосно, а дуже тихо.

Щоб учні чітко уявили собі цю конструкцію, вправи вводяться найпростіші випадки.

Підібрати до прикметників антоніми.

Завдання не складне, а …. Літо не холодне, а… . Шлях не близький, а … . День не сонячний, а …. Книжка не нудна, а … . Людина не зла, а …. Сукня не світла, а … .

Потім увагу учнів треба звернути на те, що наявність союзу або ще не говорить про протиставлення. Розбираються приклади.

У реченні Річка не глибока, а дрібна одна ознака (глибока) заперечується, інша ознака (дрібна) затверджується. Глибока та дрібна – антоніми. Не глибока не можна замінити синонімом дрібна, тому що вийде нісенітниця: «Річка дрібна, а дрібна».

Візьмемо інший приклад: річка неглибока, а швидка. Тут річці приписуються обидві ознаки: вона неглибока, тобто дрібна і швидка. Неглибока та швидка не є антонімами. Тому слово неглибоке можна замінити синонімом дрібне і пропозиція не втратить сенсу: річка дрібна, а швидка.

Ще приклад:

1) Говорять не голосно, а тихо. Тут є протиставлення, тому що не голосно замінити синонімом не можна, а слово тихо є антонімом прислівника голосно.

2) Кажуть тихо, але чітко. Тут можна замінити тихо синонімом; Виразно не є антонімом до голосно. Тут немає протилежних одне одному понять, у яких одне заперечується, інше стверджується.

Отже, не пишеться окремо з іменниками, прикметниками та прислівниками на -о, якщо у реченні одне поняття заперечується, а інше, йому протилежне, стверджується.

Закріплюємо цей матеріал, розбираючи такі пропозиції.

1) Матерія неяскрава, але гарна. - Матерія не яскрава, а блякла.

2) Хлопці їли не стиглі, а зовсім зелені яблука. - Яблука незрілі, але вже смачні. - Ми їли незрілі, майже зелені яблука.

1) Дорога нерівна, зате найкоротша.

2) Обличчя негарне, але приємне.

3) Знання в нього не глибокі, а дуже поверхові.

4) Малина цього року невелика, але солодка.

У ряді випадків протиставлення може лише на увазі. Тоді правопис не з прикметниками залежить від сенсу, що вкладається в слово: невелика річка (тобто маленька); річка не велика (тут говорить ніби сперечається із твердженням, що річка велика).

Таким чином, якщо за відсутності протиставлення наявність ознаки затверджується, не з прикметником пишеться разом; якщо ознака заперечується і підкреслюється протилежний, не пишеться окремо.

Він (був) небагатий. - Він не був багатий. Він (був) незмінний. - Він не (був) розумний. Він (був) нехитрий. -Він не (був) хитрий. Він (був) невеселий. -Він не (був) веселий.

Для закріплення можна запропонувати учням скласти (усно) кілька пропозицій, щоб не з прикметником писалося то разом, то окремо.

Окремо пишеться не з присвійними прикметниками (не котяча порода, не мисливська рушниця), з прикметниками та прислівниками порівняльного ступеня(не вище, не красивіше, не більше, не довше) і з короткими прикметниками, які у повній формі або не вживаються, або набувають іншого значення, або зовсім повної формине мають: не повинен, не зобов'язаний, не має наміру, не має рації, не видно, не готовий, не згоден, не схильний, не радий, не треба, не треба, не проти.

В інших випадках не є приставкою і пишеться разом.

Пропонуємо матеріал для тренувальних робіт.

1) Він був не гарний і не дурний, не високий і не низький на зріст (Гонч.).

2) Я не багатий, не чиновник, та й по літах йому зовсім не пара (Л.).

3) Мене охопила неприємна, нерухома вогкість (Т.).

4) Люди вони були хоч і незаможні, але освічені (Т.).

5) День її невтішний і ненасний давно пройшов (Т.).

6) Не орач, не столяр, не тесля, а перший в селі працівник.

7) Жовта, а не олія, з хвостом, а не миша.

Місяць нетьмяний, неблідий, незадумливий, не туманний, як у нас, а чистий, прозорий, як кришталь (Гонч.).

9) Вираз цього було дуже невизначене, але з глузливо (Л.).

10) Дні та ночі нишпорив несильний, але невідв'язний вітер (М. Г.).

11) Твій милий образ незабутній, він переді мною скрізь, завжди недосяжний, незмінний, як уночі на небі зірка (Тютч.).

12) Тепер перед нами були не високі неприступні гори, а невеликі пагорби з непомітною, непоказною рослинністю.

13) Далекі і незрозумілі зірки тихо застигли в неосяжній височини і, здається, із заздрістю дивляться на невгамовне життя землі.