Первинні та вторинні групи. Відмінність у взаємовідносинах між індивідами найбільш чітко помітна у первинних та вторинних групах. Під первинними групами розуміються такі групи, у яких кожен член бачить інших членів групи як особистостей та індивідуальностей. Досягнення такого бачення відбувається через соціальні контакти, що надають інтимний, особистісний і загальний характер внутрішньогрупові взаємодії, в які включаються багато елементів особистісного досвіду. У таких групах, як сім'я чи дружня компанія, її члени прагнуть зробити соціальні взаємини неформальними та пом'якшеними. Вони цікавлять один одного насамперед як особистості, мають спільні надії та почуття та повністю задовольняють свої потреби у спілкуванні. У вторинних групах соціальні контактиносять безособовий, односторонній та утилітарний характер. Тут не обов'язкові дружні особистісні контакти з іншими членами, але всі контакти функціональні, як вимагають соціальні ролі. Наприклад, відносини майстра ділянки та підлеглих робітників безособові і не залежать від дружніх відносин між ними. Вторинна група може бути трудовим союзом або якоюсь асоціацією, клубом, командою. Але вторинною групою можна вважати і двох осіб, які торгуються на ринку. У деяких випадках така група існує для досягнення специфічних цілей, що включають певні потреби членів цієї групи як особи.

Терміни "первинна" та "вторинна" групи краще характеризують типи групових взаємозв'язків, ніж показники відносної важливості цієї групи в системі інших груп. Первинна група може бути досягненню об'єктивних цілей, наприклад, на виробництві, але вона більше відрізняється якістю людських взаємин, емоційною задоволеністю її членів, ніж ефективністю виробництва продуктів чи одягу. Так, група друзів зустрічається увечері за шаховою грою. Вони можуть досить байдуже грати в шахи, проте принести одне одному задоволення своєю бесідою. Тут головне, щоб кожен був добрим партнером, а не добрим гравцем. Вторинна ж група може функціонувати за умов дружніх взаємин, але основним принципом її існування є виконання специфічних функцій. З цієї точки зору команда шахістів-професіоналів, зібрана для гри в командному турнірі, безумовно відноситься до вторинних груп. Тут важливий підбір сильних гравців, здатних зайняти в турнірі гідне місце, а потім бажано, щоб вони перебували в дружніх відносинах між собою. Отже, первинна група завжди орієнтована взаємозв'язку між її членами, тоді як вторинна орієнтована мета.

Первинні групизазвичай формують особистість, у яких вона соціалізується. Кожен знаходить у ній інтимне середовище, симпатії та можливості реалізації особистісних інтересів. Кожен член вторинної групи може знайти у ній ефективний механізм досягнення певних цілей, але часто ціною втрати інтимності і теплоти у відносинах. Наприклад, продавщиця як член колективу працівників магазину має бути уважною та ввічливою, навіть коли клієнт не викликає у неї симпатії. Або член спортивної команди при переході в іншу команду знає, що взаємини з колегами у нього будуть складними, зате перед ним відкриється більше можливостей для досягнення більшого. високого становищау цьому виді спорту.

Вторинні групиМайже завжди містять у собі кілька первинних груп. Спортивна команда, виробнича бригада, шкільний клас або студентська група завжди внутрішньо поділені на первинні групи індивідів, які симпатизують один одному, на тих, у кого міжособистісні контакти більш і менш часті. При керівництві вторинної групою, зазвичай, враховуються первинні соціальні освіти, особливо у виконанні одиничних завдань, що з взаємодією невеликого числа членів групи.

Малі групи. Аналіз соціальної структури суспільства вимагає, щоб як досліджувана одиниця виступала елементарна частка суспільства, яка зосереджує у собі всі види соціальних зв'язків. Як така одиниця аналізу була обрана так звана мала група, яка стала постійним необхідним атрибутом всіх видів соціологічних досліджень.

Найкраще сучасний погляд на сутність малих груп виражений у визначенні Г.М. Андрєєвої: "Мала група - це група, в якій суспільні відносини виступають у формі безпосередніх особистих контактів" (6, с. 227). Інакше кажучи, малими групами називаються ті групи, у яких індивіди мають особистісні контакти кожен із кожним. Уявімо виробничу бригаду, де всі один одного знають і спілкуються між собою під час роботи, - це мала група. З іншого боку, колектив цеху, де працівники немає постійного особистого спілкування, - це велика група. Про учнів одного класу, які мають один з одним особистий контакт, можна сказати, що це мала група, а про учнів усієї школи – що велика.

Мала група може бути як первинної, і вторинної залежно від цього, який тип взаємовідносин існує між її членами; що ж до великої групи, вона може бути лише вторинної. Численні дослідження малих груп, проведені Р. Бейзом та Дж. Хомансом у 1950 р. та К. Холландером та Р. Міллсом у 1967 р., показали, зокрема, що малі групи відрізняються від великих не тільки розмірами, а й якісно іншими соціально -психологічними характеристиками Відмінності в деяких характеристиках малих та великих груп можна уявити так:

Таким чином, найчастіше малі групи у своїй постійній діяльності не орієнтуються на кінцеву групову мету, у той час як діяльність великих груп раціоналізована настільки, що втрата мети найчастіше призводить до їх розпаду. Крім того, у малій групі особливого значення набуває такий засіб контролю та здійснення спільної діяльності, як групова думка. Особистісні контакти дозволяють всім членам групи брати участь у виробленні групової думки та контролі за конформізмом членів групи по відношенню до цієї думки. Великі групи через відсутність особистісних контактів між усіма їхніми членами, за рідкісним винятком, немає можливості виробити єдине групове мнение.

Вивчення малих груп у час поширене. Крім зручності роботи з ними через їх невеликий розмір, такі групи представляють інтерес як елементарні часткисоціальної структури, у яких зароджуються соціальні процеси, простежуються механізми згуртованості, виникнення лідерства, рольових взаємин.

За характером взаємин

За характером взаємин центральної владиз адміністративними, національними одиницями, що входять до складу держави, система державного управління може бути координаційною або субординаційною. Координаційне управлінняреалізується у формі федерації чи конфедерації. Федерація має, а конфедерація немає єдиного органу структурі державної влади. Члени федерації може мати власні Конституції, законодавчі, виконавчі, судові органи. Поруч із утворюються єдині федеральні органи структурі державної влади; встановлюється загальне громадянство, грошова одиниця тощо. При конфедерації утворюють її держави зберігають незалежність, мають органи державної влади управління. Для координації дій у певних цілях (вищі політичні, військові тощо) держави створюють об'єднані органи. Росія згідно з Конституцією є федеративною державою, включає 89 суб'єктів федерації та різні форми місцевого самоврядування.

Субординаційне управління виходить з жорсткому адміністративному підпорядкуванні, вплив на нижчестоящих посадових осіб органів управління, примусі до виконання команд, які з вищестоящих органів управління. Воно характерне для унітарної держави, яка у своєму складі не має федеративних одиниць, а поділяється на адміністративно-територіальні одиниці (області, райони та ін.). В унітарній державі органи влади всіх рівнів діють за єдиними нормативами, апарат управління відповідає потребам суспільної системи, поділ влади практично відсутній. Прикладом субординаційного управління може бути державна система СРСР, де вища влада фактично належала партійним комітетам республік, країв, областей, які діяли за директивами центрального комітету.

Дивіться також:

Первинні та вторинні групи. Відмінність у взаємовідносинах між індивідами найбільш чітко помітна у первинних та вторинних групах. Під первинними групами розуміються такі групи, у яких кожен член бачить інших членів групи як особистостей та індивідуальностей.

Досягнення такого бачення відбувається через соціальні контакти, що надають інтимний, особистісний і загальний характер внутрішньогрупові взаємодії, в які включаються багато елементів особистісного досвіду. У таких групах, як сім'я чи дружня компанія, її члени прагнуть зробити соціальні взаємини неформальними та пом'якшеними. Вони цікавлять один одного насамперед як особистості, мають спільні надії та почуття та повністю задовольняють свої потреби у спілкуванні. У вторинних групах соціальні контакти носять безособовий, односторонній та утилітарний характер. Тут не обов'язкові дружні особистісні контакти з іншими членами, але всі контакти функціональні, як вимагають соціальні ролі. Наприклад, відносини майстра ділянки та підлеглих робітників безособові і не залежать від дружніх відносин між ними. Вторинна група може бути трудовим союзом або якоюсь асоціацією, клубом, командою. Але вторинною групою можна вважати і двох осіб, які торгуються на ринку. У деяких випадках така група існує для досягнення специфічних цілей, що включають певні потреби членів цієї групи як особи.

Терміни "первинна" та "вторинна" групи краще характеризують типи групових взаємозв'язків, ніж показники відносної важливості цієї групи в системі інших груп. Первинна група може бути досягненню об'єктивних цілей, наприклад, на виробництві, але вона більше відрізняється якістю людських взаємин, емоційною задоволеністю її членів, ніж ефективністю виробництва продуктів чи одягу. Так, група друзів зустрічається увечері за шаховою грою. Вони можуть досить байдуже грати в шахи, проте принести одне одному задоволення своєю бесідою. Тут головне, щоб кожен був добрим партнером, а не добрим гравцем. Вторинна ж група може функціонувати за умов дружніх взаємин, але основним принципом її існування є виконання специфічних функцій. З цієї точки зору команда шахістів-професіоналів, зібрана для гри в командному турнірі, безумовно відноситься до вторинних груп. Тут важливий підбір сильних гравців, здатних зайняти в турнірі гідне місце, а потім бажано, щоб вони перебували в дружніх відносинах між собою. Отже, первинна група завжди орієнтована взаємозв'язку між її членами, тоді як вторинна орієнтована мета.

Первинні групи зазвичай формують особистість, у яких вона соціалізується. Кожен знаходить у ній інтимне середовище, симпатії та можливості реалізації особистісних інтересів. Кожен член вторинної групи може знайти у ній ефективний механізм досягнення певних цілей, але часто ціною втрати інтимності і теплоти у відносинах.

Наприклад, продавщиця як член колективу працівників магазину має бути уважною та ввічливою, навіть коли клієнт не викликає у неї симпатії. Або член спортивної команди при переході в іншу команду знає, що взаємини з колегами у нього будуть складними, зате перед ним відкриється більше можливостей для досягнення вищого становища в даному виді спорту.

Вторинні групи майже завжди містять у собі кілька первинних груп. Спортивна команда, виробнича бригада, шкільний клас або студентська група завжди внутрішньо поділені на первинні групи індивідів, які симпатизують одна одній, на тих, у кого міжособистісні контактибільш і менш часті. При керуванні вторинною групою, як правило, враховуються первинні соціальні освітиособливо при виконанні одиничних завдань, пов'язаних із взаємодією невеликої кількості членів групи.

Невеликі групи. Аналіз соціальної структурисуспільства вимагає, щоб як досліджувана одиниця виступала елементарна частка суспільства, яка зосереджує у собі всі види соціальних зв'язків. Як така одиниця аналізу була обрана так звана мала група, яка стала постійним необхідним атрибутом всіх видів соціологічних досліджень.

Як реальна сукупність індивідів, пов'язаних соціальними відносинами, Мала група стала розглядатися соціологами порівняно недавно. Так, ще в 1954 р. Ф. Оллпорт трактував малу групу як "сукупність ідеалів, уявлень і звичок, що повторюються в кожній індивідуальній свідомості та існують тільки в цій свідомості" (125, с. 28). Реально ж, на його думку, є лише окремі індивіди. Тільки в 60-х роках виник і став розвиватися погляд на малі групи як реальні елементарні частки суспільної структури.

Найкраще сучасний погляд на сутність малих груп виражений у визначенні Г.М. Андрєєвої: "Мала група - це група, в якій суспільні відносини виступають у формі безпосередніх особистих контактів" (6, с. 227). Інакше кажучи, малими групами називаються ті групи, у яких індивіди мають особистісні контакти кожен із кожним. Уявімо виробничу бригаду, де всі один одного знають і спілкуються між собою під час роботи, - це мала група. З іншого боку, колектив цеху, де працівники немає постійного особистого спілкування, - це велика група. Про учнів одного класу, які мають один з одним особистий контакт, можна сказати, що це мала група, а про учнів усієї школи – що велика.

Мала група може бути як первинної, і вторинної залежно від цього, який тип взаємовідносин існує між її членами; що ж до великої групи, вона може бути лише вторинної. Численні дослідження малих груп, проведені Р. Бейзом та Дж. Хомансом у 1950 р. та К. Холландером та Р. Міллсом у 1967 р., показали, зокрема, що малі групи відрізняються від великих не тільки розмірами, а й якісно іншими соціально -психологічними характеристиками Відмінності в деяких характеристиках малих та великих груп можна уявити так: Малі групи мають:

не орієнтовані групові цілі дії;

групова думка як постійно діючий фактор соціального контролю;

конформізм до групових норм. Великі групи мають:

раціональні, цілеорієнтовані дії;

групова думка рідко використовується, контроль здійснюється зверху донизу;

конформізм до політики, що проводиться активною частиною групи.

Таким чином, найчастіше малі групи у своїй постійній діяльності не орієнтуються на кінцеву групову мету, у той час як діяльність великих груп раціоналізована настільки, що втрата мети найчастіше призводить до їх розпаду. Крім того, у малій групі особливого значення набуває такий засіб контролю та здійснення спільної діяльності, як групова думка. Особистісні контакти дозволяють всім членам групи брати участь у виробленні групової думки та контролі за конформізмом членів групи по відношенню до цієї думки. Великі групи через відсутність особистісних контактів між усіма їхніми членами, за рідкісним винятком, немає можливості виробити єдине групове мнение.

Вивчення малих груп у час поширене. Крім зручності роботи з ними через їх невеликий розмір, такі групи становлять інтерес як елементарні частинки соціальної структури, в яких зароджуються соціальні процеси, простежуються механізми згуртованості, виникнення лідерства, рольових взаємин.

Скрізь, де живе і працює людина, де вона спілкується з іншими людьми, у нього виникають з ними найрізноманітніші стосунки: від випадкових, незначних до тривалих, стійких, від формальних до дружніх, інтимних. Взаємини можна розділити на дві групи: офіційні (службові, ділові) та особисті (Приятельські, товариські, дружні). Ділові відносини обумовлені виробничою, навчальною, громадською діяльністю та її соціальними рамками: вчитель-учень, начальник-підлеглий, лікар - пацієнт і т. п. Особисті взаємини також можуть виникати на основі якоїсь конкретної діяльності.

Відносини першої групи регулюються правовими та (меншою мірою) моральними нормами. Серед моральних тут відіграють насамперед ті, які випливають із вимог службового обов'язку. Особисті ж відносини регулюються переважно моральними нормами і зумовлені, зазвичай, спільністю інтересів, взаємними симпатіями, почуттям поваги. Значною мірою вони залежать від особистісних особливостейлюдей.

В реального життяці дві групи взаємовідносин різко не розмежовані. Так, наприклад, у будь-якому класі існують дві системи відносин між учнями. По-перше, система відповідальної залежності , або ділові взаємини (старота, комсорг тощо), і, по-друге, система дружніх, або просто приятельських, взаємин. Ці дві системи взаємопов'язані, переплітаються між собою, але не збігаються.

Різні і вимоги, які пред'являють один одному учасники того чи іншого виду відносин, різні мотиви вибору, наприклад старости класу або приятеля. Так, староста обов'язково має бути виконавчим, організованим і достатньо вимогливим. Популярність ж учня в класі в системі особистих взаємин визначається зазвичай тими якостями та властивостями особистості, які високо цінуються у цій групі.

Від чого залежить популярність учня у системі особистих взаємин класу? Дослідження психологів дозволили виявити різні параметри, що впливають на рівень популярності того чи іншого учня в класі. Це насамперед особливості особистості та характеру дітей. Так, наприклад, «колективісти», тобто учні, що мають суспільну, колективістичну спрямованість, більш визнані в класі незалежно від займаного ними положення в системі ділових взаємин, ніж «егоїсти», учні з егоїстичною спрямованістю. Люди більш урівноважені, спокійні, доброзичливі можуть розраховувати на визнання себе в колективі. Звичайно, значимість того чи іншого критерію змінюється з віком учнів, неоднакова у дівчаток і хлопчиків. У молодших класах великий вплив на становище учня у класі надає його успішність, дисципліна, а також зовнішній вигляд. У старших класах- це інтелектуальні якості, ерудиція, інколи ж сила і спритність (у хлопчиків), зовнішні дані (у дівчаток), наявність (чи відсутність) модних і престижних речей.

Психологами виявлено ще одну закономірність: що більше учень цінує свій клас, то більше високе місцевін займає у системі особистих відносин, т. е. колектив хіба що повертає йому його високу оцінку класу.Часто з того, хто популярний у цій групі, можна будувати висновки про цінностях, прийнятих у ній. Так, у класі, не орієнтованому на духовні цінності, можуть бути популярні учні, які мають престижні речі.

У основі особистих (приятельських, дружніх) взаємин лежить передусім симпатія (антипатія) людей, які у такі виборчі, неофіційні відносини. З чим пов'язана і основі чого виникає взаємна привабливість людей?

Вони зійшлися. Хвиля та камінь,
Вірші та проза, лід та полум'я,
Не настільки різні між собою.
Спочатку взаємною різницею
Вони один одному були нудні;
Потім сподобалися, потім
З'їжджалися щодня верхи
І незабаром стали нерозлучні.
Так люди (перший каюся я)
Від робити нічого друзі.

Ну, а що ж зараз говорить наука з цього приводу? Скористаємося деякими даними, які наводить у своїй книзі « МіжособистіснІ стосунки» ленінградський психолог Н. Н. Обозов. Насамперед слід сказати, що виникнення міжособистісної привабливості - це перша фаза відносин між людьми. Такі відносини називають «приятельськими», вони нічого не зобов'язують і можуть довго зберігатися, не переходячи в більш глибокі, інтимні відносини - дружні, любовні. А на запитання, що притягує - відштовхує двох людей: подібність, подібність чи відмінність - немає (і, напевно, не може бути) однозначної відповіді; дивлячись у чому подібність, у чому різниця, яка ситуація спілкування. Результати численних досліджень дозволяють виділити деякі фактори, які можуть сприяти виникненню симпатії – антипатії. По перше, велике значеннямає, як «обстановці» відбувається взаємодія людей - у ситуації співробітництва чи суперництва. Перша ситуація веде до зростання привабливості іншої людини, сприяє виникненню більш глибокої та стійкої симпатії, друга ситуація відповідно знижує ймовірність появи міжособистісної привабливості. Далі, істотно впливає збіг ціннісних орієнтацій (тобто. центральних, основних інтересів, поглядів, принципів, установок). Дуже велика роль належить характеру уявлення людини про себе та про інше: це і правильне сприйняття позитивних і негативних рисхарактеру, подібність в оцінці основних та відмінності в оцінці другорядних якостейв в п Уявлення про себе і т. п. Про те, наскільки неоднозначно вплив подібності - відмінності для виникнення та збереження почуття симпатії - антипатії свідчать такі дані.

Також неоднозначно вплив подібності - розбіжності у темпераментах людей. Як відомо, особливості нервової системиі, особливості темпераменту істотно впливають характер спілкування. Так, наприклад, властивість рухливість - інертність так поєднується з особливостями спілкування.

Якщо порівняти співвідношення особливостей темпераменту людей дружніх парах (т. е. там, де симпатії друг до друга стійкі і глибокі) і взаємозаперечних парах (зі стійкою антипатією), виявиться досить складна і неоднозначна залежність. Найбільш широкий діапазон поєднань з іншими типами темпераменту дають меланхоліки: вони можуть добре дружити і з сангвініками, і флегматиками, і з собі подібними меланхоліками. Антипатії частіше виникають у парах холерик – холерик, сангвінік – сангвінік, але її практично не буває в парах флегматик-флегматик.

Таким чином, навіть ці Короткі відомостіпоказують, що міжособистісна привабливість, яка є необхідною умовою появи та збереження приятельських, дружніх взаємин, виникає через дуже різноманітні причини, що перебувають один з одним у складних поєднаннях. Тому можна твердо сказати, що жодна з особливостей людини (і тим більше жодна зі сторін його темпераменту) не є перешкодою для встановлення дружніх взаємин, для нормальної, яка задовольняє людину спілкування з іншими людьми.

Первинні та вторинні групи.Відмінність у взаємовідносинах між індивідами найбільш чітко помітна у первинних та вторинних групах. Під первинними групамирозуміються такі групи, у яких кожен член бачить інших членів групи як особистостей та індивідуальностей. Досягнення такого бачення відбувається через соціаль

ні контакти, що надають інтимний, особистісний і загальний характер внутрішньогрупових взаємодій, які включаються багато елементів особистісного досвіду. У таких групах, як сім'я чи дружня компанія, її члени прагнуть зробити соціальні взаємини неформальними та пом'якшеними. Вони цікавлять один одного насамперед як особистості, мають спільні надії та почуття та повністю задовольняють свої потреби у спілкуванні. Во вторинних групахсоціальні контакти носять безособовий, односторонній та утилітарний характер. Тут не обов'язкові дружні особистісні контакти з іншими членами, але всі контакти функціональні, як вимагають соціальні ролі. Наприклад, відносини майстра ділянки та підлеглих робітників безособові і не залежать від дружніх стосунків між ними. Вторинна група може бути трудовим союзом або якоюсь асоціацією, клубом, командою. Але вторинною групою можна вважати і двох осіб, які торгуються на ринку. У деяких випадках така група існує для досягнення специфічних цілей, що включають певні потреби членів цієї групи як особи.

Терміни "первинна" та "вторинна" групи краще характеризують типи групових взаємозв'язків, ніж показники відносної важливості цієї групи в системі інших груп. Первинна група може бути досягненню об'єктивних цілей, наприклад, на виробництві, але вона більше відрізняється якістю людських взаємин, емоційною задоволеністю її членів, ніж ефективністю виробництва продуктів чи одягу. Так, група друзів зустрічається увечері за шаховою грою. Вони можуть досить байдуже грати і шахи, але тим не менш зробити одне одному задоволення своєю бесідою. Тут головне, щоб кожен був добрим партнером, а не добрим гравцем. Вторинна ж група може функціонувати за умов дружніх взаємин, але основним принципом її існування є виконання специфічних функцій. З цієї точки зору команда шахістів-професіоналів, зібрана для гри в командному турнірі, безумовно відноситься до вторинних груп. Тут важливий підбір сильних гравців, здатних зайняти в турнірі гідне місце, а потім бажано, щоб вони перебували в дружніх відносинах між собою. Отже, первинна група завжди орієнтована взаємозв'язку між її членами, тоді як вторинна орієнтована мета.

Первинні групи зазвичай формують особистість, у яких вона соціалізується. Кожен знаходить у ній інтимне середовище, симпатії та можливості реалізації особистісних інтересів. Кожен член вторинної групи може знайти у ній ефективний механізм досягнення певних цілей, але часто ціною втрати інтимності і теплоти у відносинах. Наприклад, продавщиця як член колективу працівників магазину має бути уважною та ввічливою, навіть коли клієнт не викликає у неї симпатії. Або член спортивної команди при переході в іншу команду знає, що взаємини з колегами у

нього будуть складними, проте перед ним відкриється більше можливостей для досягнення вищого становища в даному виді спорту.

Вторинні групи майже завжди містять у собі кілька первинних груп. Спортивна команда, виробнича бригада, шкільний клас або студентська група завжди внутрішньо поділені на первинні групи індивідів, які симпатизують одна одній, на тих, у кого міжособистісні контакти більш-менш часті. При керівництві вторинної групою, зазвичай, враховуються первинні соціальні освіти, особливо у виконанні одиничних завдань, що з взаємодією невеликого числа членів групи.

Невеликі групи.Аналіз соціальної структури суспільства вимагає, щоб як досліджувана одиниця виступала елементарна частка суспільства, яка зосереджує у собі всі види соціальних зв'язків. Як така одиниця аналізу була обрана так звана мала група, яка стала постійним необхідним атрибутом всіх видів соціологічних досліджень.

Як реальна сукупність індивідів, пов'язаних із соціальними відносинами, мала група стала розглядатися соціологами порівняно недавно. Так, ще в 1954 р. Ф. Оллпорт трактував малу групу як "сукупність ідеалів, уявлень і звичок, що повторюються в кожній індивідуальній свідомості та існують тільки в цій свідомості" (125, с. 28), Реально ж, на його думку, існують лише окремі індивіди. Тільки в 60-х роках виник і став розвиватися погляд на малі групи як реальні елементарні частки суспільної структури.

Найкраще сучасний погляд на сутність малих груп виражений у визначенні Г.М. Андрєєвої: "Мала група - це група, в якій суспільні відносини виступають у формі безпосередніх особистих контактів" (6, с. 227). Інакше кажучи, малими групами називаються ті групи, у яких індивіди мають особистісні контакти кожен із кожним. Уявімо виробничу бригаду, де всі один одного знають і спілкуються між собою під час роботи, - це мала група. З іншого боку, колектив цеху, де працівники немає постійного особистого спілкування, - це велика група. Про учнів одного класу, які мають один з одним особистий контакт, можна сказати, що це мала група, а про учнів усієї школи – що велика.

Мала група може бути як первинної, і вторинної залежно від цього, який тип взаємовідносин існує між її членами; Що ж до великої групи, то вона може бути тільки вторинною, Численні дослідження малих груп, проведені Р. Бейзом та Дж. Хомансом у 1950 р. та К. Холландером та Р. Міллсом у 1967 р., показали, зокрема, що малі групи відрізняються від великих як розмірами, а й якісно іншими соціально-психологічними характеристиками.

Відмінності в деяких характеристиках малих і великих груп