Az előkészítő csoport gyermekeinek olvasni és írni tanítására való felkészítésről szóló lecke összefoglalása. Ismerkedés a mássalhangzó hanggal, az Y betűvel. "Hang és Y betű". A GCD kivonata az előkészítő csoportban a TNR -es gyermekek számára A hang és a th betű színezése

30. szám

Az óvodásoknak szóló orosz nyelvű videó bemutató érdekes feladattal kezdődött. Mivel Sishkina iskolájában már sok betűt megtanultak, Vaszilisa meghívta a diákokat, hogy megtudják, vannak -e olyan betűk, amelyek soha nem jelennek meg a szavak elején. Zubok úgy döntött, hogy nincsenek ilyen betűk, de Freckle habozott, és felajánlotta, hogy ellenőrzi, kezdve az ábécé legelső betűjével.

Az állatok szorgalmasan mentek betűről betűre, és kiderült, hogy nincsenek szavak az "Y", "b", "b" betűkre. Egér Shunya ideges volt: "Valószínűleg ezek a betűk nagyon sértőek - elvégre a szavak nem velük kezdődnek." Vaszilisa meglepődött: "Lehetséges -e csak akkor hasznos lenni, ha mindenki más előtt áll?" És Shunya egyetértett: "Természetesen mindenhol hasznos lehet, nem csak a szó elején." Vasilisa azt javasolta, hogy tanulmányozzák az "Y" betűt, amellyel csak három szó kezdődik, de ez nem tette kevésbé fontosá az orosz nyelv számára. A tanulók először az "I" betűre fogták, de aztán, alaposan tanulmányozva a betűt, rájöttek, hogy fontos különbség az "Y" betű tetején található "pipa". És ezt a levelet "És rövidnek" hívják. És az "Y" hang el van rejtve ebben a levélben. És mivel az "Y" hang nem énekelhető, akkor előttünk egy mássalhangzó. A fog még meglepődött: „Ez az, igen! Az "én" betű magánhangzó, nővére "És rövid" mássalhangzó. " Csak három szó kezdődik "Y" -vel: YOD, YOG, YOGURT.

Egy szó elején ez a betű ritka, de a szó közepén nagyszerű érzés. És felkéri a diákokat, hogy játsszanak vele egy játékot. Az erdei barátok gyorsan megbirkóztak a feladattal, és felvették a szükséges szótagokat. Kiderültek a szavak: póló, dió, öntözőkanna és husky. A lecke végén ismét megismételték azokat a betűket, amelyekkel a szavak nem kezdődnek: "b", "b", "Y", "Y". \

Csak a tanulmányozott "És rövid" levél összegyűjtése marad.

"És rövid" - rövid,
Olyan félénk.
Ne félj, ne feledd a legfontosabbat -
Az ábécében mindenki egyenlő!

Az írás -olvasás leckéjének összefoglalója

Felkészítette és lebonyolította: a 6. számú felkészítő csoport nevelője

O. V. Abramova

Téma: I. betű, rövid, hangos (Y)

Célok és célkitűzések:

Ismerkedés a levéllel;

A "hang" és a "betű" fogalmak megkülönböztetése;

A hang artikulációs és akusztikai jellemzőinek feltárása;

Hang kiemelése szavakban, helyének meghatározása;

A hang összehasonlítása más, fonetikusan hasonló hangokkal;

Dúsítás szójegyzék gyermekeket, feltételeket teremtve új szavak használatához saját beszédükben;

Az oktatási készség és a szóformák használatának kialakítása, koordináció a beszéd más részeivel;

Képzés a kérdések megválaszolására, párbeszédes beszéd, hiányzó szavak hozzáadása;

Fejlődés finom motoros készségek ujjak, a ketrecben lévő papírlapon való navigáció képessége.

Anyagok és felszerelések: fali ábécé, tábla, kréta, notebook nagy cellában, egyszerű ceruza.

A lecke menete.

1. Nyelvünkben van egy betű, amely láthatatlan, de játszik fontos szerep... Micsoda levél kérdéses, próbálj tanulni egy novellából.

Furcsa levél.

Az ábécé betűi unatkoznak.

Énekeljünk? - mondta az egyik a szomszédjának.

Nem tudom hogyan - mondta szomorúan.

Próbáld ki. Énekelj úgy, mint én: és-és-és-és-és-és-és-és-és-és-és-és! ..

Y ... Y ... Y ...

És az igazság az, hogy nem tudod, hogyan. Furcsa: minden magánhangzó énekel, de te nem.

Nem vagyok magánhangzó.

Mássalhangzó, vagy mi?

Nem tudom.

Nos, kinek van szüksége ilyenre?

Mindenkinek szüksége van rá. Látod, az ábécében állok.

Állj meg - kár, vagy valami.

Ne „állj”, hanem „állj meg”. Szóval jól jöttem!

Na jó, hagyd abba. Miért van ez a jel?

Találd ki magad ...

Találd ki, milyen levélről beszélünk?

Jobb. Levél - és rövid. És milyen hangot jelent?

Teljesen helyes - a hang (Y). Mi az hang-magánhangzó vagy mássalhangzó? A meghatározáshoz mondjuk ki. Mi segít a szájban kiejteni?

Igaz, a nyelv. Oldalát a szájpadhoz szorítja. Ez azt jelenti, hogy még mindig mássalhangzó, de szokatlan, és mindig lágy mássalhangzó.

2. Beszédünkben kevés ilyen hangú szó van. Alapvetően a szavak közepén vagy végén található. És az elején csak idegen szavak jelentek meg beszédünkben - "jód", "jógi", "joghurt".

Próbáljuk meghatározni, hogy mely szavakban fordulhat elő az (Y) hang. Válaszolj a kérdésekre. Ha a helyes választ választja, akkor a szavai hangot adnak (Y):

Mit mondunk, ha hirtelen megsérülünk? (Jaj!)

Mikor ijedtünk meg valamitől? (Aj!)

Az apró lány, aki egy virágban élt? (Thumbelina)

Aki elrabolta a Béka hercegnőt Ivan Tsarevich? (Koschei, a Halhatatlan)

Hogy hívják azt a fiút, aki semmit sem tud? (Nemtom)

Egy fiú, aki nem akar semmit csinálni? (Lusta ember)

Rossz jegyek az iskolában? (Három, kettő)

Jól éneklő madár? (Csalogány, kanári)

Beszélni tudó madár? (Papagáj)

Fehér tengeri madár? (sirály)

Ki vacsorázott az állatkertben az állatokkal? (Veréb)

Városi közlekedés? (Trolibusz, villamos)

Nagyszerű vagy! Minden kérdésre választ kaptunk. A szavak melyik részében találtuk leggyakrabban a hangot (Y)?

Egyetértek veled - a szavak közepén és végén.

3. Most pihenjünk egy kicsit. Töltsünk egy fizikai percet. de szokatlan: lesznek hangos szavak ... .. (Y)

(A gyerekek mozognak a szobában, szórakozzanak.)

Ó ó ó! Ó ó ó!

Gonosz varázsló érkezett hozzánk!

- integetett a kezével

Megbabonázta az összes gyereket.

A gyerekek lehajtották a fejüket

Elhallgattak és megdermedtek.

(A gyerekek lehajtott fejjel fagynak meg.)

Állatbarátok jöttek az osztályba,

A gazembert egy pillanat alatt kiűzték

A gyerekeket pedig megbabonázták.

Most itt az ideje táncolni

Nem kell csüggednünk!

(A gyerekek táncolnak.)

4. - Most egy szokatlan játékot fogunk játszani. Megtanulunk rendelni. Én nevezem a szót, te pedig ezt a szót mondod nekem a "te" szóval.

Fuss, figyelj, ugorj, táncolj, mosolyogj, moss, gondolkodj, csinálj, tapsolj, mosakodj, takaríts, sétálj, öntözz, gyűjts.

Mi változott ezekben a szavakban? (Hang hallatszott (Y)).

5. - Megismerkedtünk a hanggal (Y) - kiejtve, meghatározva, hogy a szavak melyik részében fordul elő leggyakrabban. De ne felejtsük el a betűt, amelyet jelent - az I. betű rövid. Most, hogy ne sértsük meg, megírjuk.

(Az asztalon)

N- húzzon fel övet,

És - öv fel.

Pontosan felraktam a H betűt,

Az I betű ferde.

Adj neki kalapot

Az I. betű rövid lesz.

(Amikor levelet ír, akkor azt beszélik - a betűk közötti távolság, a méret).

Szép munka! Milyen betűvel és milyen hanggal találkoztunk ma? Mit mondhat róluk?

A következő leckében megtudjuk, kivel barátkozik ez a hang.

És ismét a rubrika az Ön számára betűk tanulása... Ahogy jól sejtette, ma van egy mássalhangzónk "Y" betű... Miért mássalhangzó? És mondd a hangot. Milyen könnyen terjed a hang? Természetesen az uvula és a fogak akadályozzák az akadályokat.

Egy szó elején nem olyan gyakran fog találkozni ezzel a hanggal, de a szó közepén és végén, amennyire csak akarja. Kezdje tehát az "Y" hangú szavak kitalálásával. Rakjon ki vagy formázzon betűt.

Csak felajánlom, hogy segítesz praktikus anyag : művészi szó, játékok, nyelvcsavarók, találós kérdések.

"Y" betű

Vicces versek

A jód jó, a jód nem gonosz. Hiába kiabálsz: "Ó-oh-oh!" - Enyhén látni egy üveget jóddal. A jód néha természetesen ég, De gyorsabban gyógyul Jódos maszat. V. Lunin Egy madár repül át a kapun De nem ül a kapun. E. Tarlapan Van tűm és cérnám Anyámtól tanulok varrni. Ha megszúrom az ujjamat, Megtöltöm a sebet jóddal.

Ó-ja és jaj - Ó ó ó! - mondta ó-ó. - Barátom, nagyon nagy vagyok! - Menj, sétálj egyet! Minden elmúlik! - mondta Ay-ay. G. Vieru Mert a vessző A vállán ül. V. Kozhevnikov Jógi segít Ivánnak, Igen, a jógik a tengeren túl élnek.

Kopog

Bocs Szarka

Visszatér az osztályból.

Az egész leckét egy szajkóval csevegve töltöttem

És haverral tért haza.

Példabeszédek és mondások

1. Ne legyen száz rubel, de legyen száz barátod.

2. Szerezz új barátokat, de ne veszítsd el a régieket.

3. Ne félj a hidegtől. Derékig mossa le.

Játékok

Játék "Ki több".

Találjon ki szavakat az [th] hanggal az elején (jód, jógi, iota), középen (Póló, öntözőkanna, kígyó), egy szó végén (május, tea, él).

Játék "Szavak átalakítása".

Változtasd meg a szavakat úgy, hogy azok kérést, parancsot, cselekvési motivációt jelöljenek: érdemes ( állj meg), mosás ( az én), épít ( vonal), énekel
(énekel), megoldja ( döntsd el), játszik ( játék), ismétlődik ( ismétlés), úszik ( úszás), azt hiszi ( gondol).

Játék "Hol a hang".

A tanár kéri a gyerekeket, hogy határozzák meg az "y" betű helyzetét szavakkal: erős, zsoké, korong, jód, vonalzó.

Ismerje meg a hangjátékot.

Zörgesse meg egyszer a kezét, ha a következő szavakat hallja: róka, husky, játékos, arc, mosdó, csalogány, busz, kocsi, olló, autó, kígyó, név, tea.

Játék "Mondj egy szót".

Kíváncsi játék.

- Mi a neved? (Andrej.)

- Mit szeretsz reggelizni? (Tojás.)

- Milyen közlekedési módot részesít előnyben? (Villamos, trolibusz.)

- Hova szeretne menni hétvégén? (A múzeumba.)

- Mibe kerül víz a virágok öntözéséhez? (Az öntözőkannába.)

- Milyen gyümölcsöt szeret? (Birsalma.)

- Milyen italt szeretsz? (Tea.)

Játék "A levél elveszett".

Szúrja be a hiányzó betűket szavakba:

sha - ba, hős -, villamos -, tanulmány - azok.

Játék "Szavak átalakítása".

1. Illessze be a hiányzó betűket szavakba:

Válasz: Póló, dió, nyuszi, husky, banda;

öntözőkanna, sín.

2. Változtasson minden szót úgy, hogy tartalmazza a "d" betűt.

Építő ( Építkezés), öntsük ( öntözőkanna), Nyúl ( Nyuszi), olvasó ( olvas), tél ( télen).

Játék "Szórakoztató modellek".

Írja össze a szavakat az alábbi minták szerint.

1. - - th (Május, ugatás, tea, üvöltés, harc.)

- - th - - (Póló, póló, sirály, szajkó, dió.)

2.- - áh (Él.)

- - - á (Fészer, zuzmó.)

- - - - igen (Egyedi, tok.)

- - - neki (Múzeum, líceum, zsoké, búzafű.)

Rejtvények

Hát itt kedveseim, a tied gyakorlati tanácsok kiegészítve még egy betűvel, ezt "Y" betű.

Ma a leckében a ravasz utazónak nevezhető levélről fogunk beszélni. Sly, mert külsőleg nagyon hasonlít a szomszédjához ábécé sorrendben, és azért is, mert a hangja jól elbújik. És utazó azért, mert az ókorban megjelent az ábécénkben, majd eltűnt, és kezdetben egyáltalán nem tekintették betűnek. És csak a múlt században volt állandó helye az ábécében, az I. magánhangzó mellett. Ez az Y betű (és rövid) és a hang [y ’]. Néha az általa jelölt hangot "iot" -nak is nevezik. Akkor miért van szükségünk egy újabb I betűre az ábécénkben? Először is emlékezzünk a hang [és] jellemzőire. A hang [és] magánhangzó, nyúlik, énekel. Most próbálja meg énekelni a hangot [th ’]. Nem sikerült? Persze, mert rövid mássalhangzó. Ez azt jelenti, hogy ábécénkben a [és] magánhangzó és az [y ''] mássalhangzó abszolút más munka tehát mindkettőre szükség van és fontos számunkra. Ma csak az Y betű egyik munkájáról fogunk beszélni.

Kezdjük a hang meghatározásával [th ’]. Tegye a kezét a torkára vagy a fülére, és adja ki a hangot [th ’]. Éreztük a rezgést, szóval ezt csengő hang... Most emlékezzen még egy trükkre ennek a hangnak: a hang [th ’] csak lágy, és nincs szilárd párja. Ez azt jelenti, hogy a hang [’] mássalhangzó, hangos, lágy. Most gyakoroljuk, hogy felismerjük ezt a hangot szavakban.

Ma a madárvilágba megyünk. Találd ki a rejtvényt, és nevezd meg a hang helyét a szóban: a szó elején, közepén vagy végén.

Csaj-csirip!

Ugorj a szemekhez!

Peck, ne légy szégyenlős!

Ki ez?

Veréb- a hang [th ’] a szó végén (1. ábra).

Fehér szárnyú madár

Repül a tenger felett.

Látni fogja a halakat -

Elég a csőr.

Sirály - a hang [’’] a szó közepén (2. ábra).

Aki jegyzetek nélkül és cső nélkül

A trillák a legjobbak

Válasz ...

Csalogány- a szó [th ’] a szó végén (3. ábra).

Szürke madár

Kis madár

Mindig forgatod a nyakad.

Van erre igény?

Nyakferdülés- a hang [th ’] a szó közepén (4. ábra).

Rizs. 4. Spinner ()

Egy madár örömteli buzgalmában,

Szilárdan hisz a sikerben

Melyik madár merül a tengerbe,

Kétségkívül a legjobb?

Lumma- a hang [th ’] a szó közepén (5. ábra).

Ez nem szivárvány, nem láng!

Milyen madár? Találd ki!

Csevegni velünk egész nap

Többszínű ...

Papagáj- a szó [th ’] a szó végén (6. ábra).

Nem szeretek munka nélkül élni,

Öt órakor felkelek

Cédrusokat ültetek a csőrömmel

Ezek tölgyesek egy mély erdőben.

Jay- a hang [th ’] a szó közepén (7. ábra).

Nyüzsgés az egész környéken

A madarak ijedten rohannak.

Egy ragadozó jelent meg az égen

Ételt keres.

Sólyom- a hang [’] szó elején: [yastr’ip] (8. ábra).

Észrevettük, hogy a szó elején lévő hang [’] csak egyszer fordult elő. Az a tény, hogy ez a hang ritkán fordul elő az orosz nyelv szavaiban. Kevés olyan szó van, amely nyelvünkben Y betűvel kezdődik, köztük elsősorban földrajzi nevek, de nem csak. Próbálja meg Y betűvel nevezni a szavakat.

Minden gyermek ismeri a jódot.

Anya jóddal keni a sebeket(9. ábra) .

Milyen tejterméket kell innia minden gyermeknek? Joghurt (10. ábra).

A jógi soha nem fogja azt mondani: "Ó!"

"Ó ó ó!" - a jógi nem kiált(11. ábra) .

Fiatal, uralkodjon magán!

Öreg, legyél fiatal!

Yorkshire terrier, vagy Yorkie (12. ábra).

Rizs. 12. Yorkshire terrier ()

Fontolja meg, hogyan írják az Y betűt.

Mert a vessző

A vállán ül.

Fontolja meg a nyomtatott betűket. Mire emlékeztetnek? Levelek Ai.

Az Y betűt rövidnek hívják.

Y as És a füzetedben.

Hogy Y ne tévesszen össze Y -val,

Írj egy pipát fent.

Ugró-ugráló keresztléc

És átlósan feküdt le.

H megváltozott belül,

Kiderült az I. betű.

És akkor az I betű felett

A madár elrepült

Legyen Y (és rövid) I. betű

Azonnal akartam.

Hogy néz ki az Y betű?

Felkelt és a lámpa alatt,

Nem ismerjük fel őt.

Megváltozott - nézd

Lopva rá.

Régen csak volt, és

És most Y (és rövid).

Viktor Hmelnickij író saját történetet talált ki.

Mielőtt az Y és Y betűk meghívták egymást, de az Y betű mindig botot hagyott a folyosón, és az Y betű nem tudta megkülönböztetni lágy jel... És amikor az Y betű meglátogatta, a kalapját a fogasra hagyta, és a háziasszony összekeverte a vendéget az I. betűvel. Végül belefáradtak ebbe a zűrzavarba. Mi lesz a teával? És most teát isznak a kertben. Az Y betű magánál tartja a pálcáját, és az Y betűnek nem kell levennie a kalapját(13. ábra) .

Rizs. 13. A mese az Y és Y betűkről

A hang és az Y betű szeret válaszolni a "mi?" Kérdésre. Nézzük meg. Nézd meg a képet és meséld el a történetet.

Milyen cica (14. ábra)?

Gyömbér, kicsi, vicces, puha stb.

Melyik hátizsák (15. ábra)?

Iskola, új, nehéz, szép stb.

Rizs. 15. Iskolai hátizsák ()

Milyen görögdinnye (16. ábra)?

Csíkos, édes, cukros, finom stb.

Olvassuk el a szavakat: jaj, szia- segíti az érzelmek kifejezését.

Ha egy betűt lecserélünk egy szóra, egy másik szót kapunk: május - kéreg - paradicsom - raj - enyém.

A hang [th ’] mindig halk. Tehát az Y betű az [y '] hangot jelöli, amely mindig lágy, az I. magánhangzó pedig az előző mássalhangzó lágyságát mutatja.

Tekintsük az írott Y betűket (17., 18. ábra).

Nézd csak

Édes barátnő

Hogy mire

Hasonlóak vagyunk!

Közös vonásaink vannak

Olyan vagy mint én

És kedvellek.

Olyanok vagyunk, mint a csajok.

Talán ikrek vagyunk?

Rizs. 17. Írásbeli és nyomtatott levél I. ()

Rizs. 18. Írott és nyomtatott Y betű ()

Mi a különbség? Y fölött egy pipa vagy egy madár jelent meg.

Gyakorold az Y betű írását.

Most végezzük el ezt a feladatot: hallgassuk meg a verset, és írjuk le az összes hangot [th ’] az Y betűkkel. Tipp: ahány hang, annyi a betű.

A szobám mellett

És sok barát van:

Gyömbér,

Szürke,

Csíkos,

És szárnyatlan

És szárnyas

És szarvatlan

És szarvas,

És farkátlan

És a farkú ...

Hány levelet kaptál? 9. És milyen állatokat képzeltek el az erdőben? Mondd el nekünk.

Most írjunk egy kis diktátumot.

Írja le a betűt az első hanghoz roma nyelven.

Írja be az utolsó hang betűjét a "bummer" szóba.

Írja be a második hang betűjét az "erdő" szóba.

Ír nagybetű N.

Használja nagybetűvel a mai leckét.

Rizs. 19. Ellenőrizze magát

Házi feladat

1. Gyakorolja a nagybetűk és kis Y betűk írását szavakkal.

2. Idézzen fel és nevezzen meg 5 mesét, amelyek nevében Y betű lesz.

3. Készíts egy kis mesét Oh és Ay -ról.

Bibliográfia

1. Andrianova T.M., Iljuhina V.A. Orosz nyelv 1. - M.: Astrel, 2011.

2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Orosz nyelv 1.M.: Ballas, 2012

3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Tankönyv az írástudás és olvasás tanításáról: ABC. Tankönyv / Tankönyv, 2014

1. Pedagógiai ötletek fesztiválja "Nyílt lecke" ()