A mesebeli libák és hattyúk rövid leírása. A libák és hattyúk a főszereplők és jellemzőik. A „Libák-hattyúk című mese elemzése. Ivan Tsarevich, a Tűzmadár és a Szürke Farkas meséje

Egy orosz népmese azt meséli el, hogyan utasították a szülők a lányukat, hogy vigyázzanak az öccsükre, amíg dolgoznak. De a lány nem reagált túl felelősségteljesen szülei utasítására. Leültette a bátyját a ház előtti fűre, ő pedig kiment játszani. De a hattyúlibák berepültek és elvitték a fiút Baba Yaga -ba. A lány nem volt tanácstalan, rájött, mi történt, és rohant utána.

Útközben találkozott egy kályhával, egy almafával és egy tejfolyóval, zselés bankokkal. Amikor megkérdezték, hogy a libák hová vitték testvérét, a varázslatos karakterek azt javasolták, hogy a lány először azzal kényeztesse magát, amivel rendelkezik - pitékkel, almával és zselével. De a lány megtagadta az ételt, és nem kapott segítséget. Ennek ellenére sikerült megtalálnia Baba Yaga kunyhóját, amelyben a testvére volt. A kunyhóban lakó egér azt tanácsolta a lánynak, hogy fogja meg a bátyját, és azonnal menjen haza.

Baba Yaga üldözésbe küldte a hattyú libákat. Hogy elkerülje az üldözést, a lánynak ismét a folyóhoz, az almafához és a tűzhelyhez kellett fordulnia segítségért. És már nem kezdte megtagadni a finomságaikat, amiért időben segítséget kapott. A mese végén a nővér és testvér épségben hazatért, éppen a szüleik érkezésére.

A "Libák-hattyúk" mese fő jelentése az, hogy a legértékesebb dolog az ember számára a családja. Szeretet a család és a barátok iránt, felelősség sorsukért - ez a téma végigfutja az egész mesét. A mese azt is megtanítja az olvasóra, hogy találékony és határozott legyen, ne tévedjen el nehéz helyzeteket... Bár a nővér elkövette azt a hibát, hogy bátyját felügyelet nélkül hagyta, minden erőfeszítést megtett a helyzet orvoslására, és sikerült hazahoznia a kistestvért. A nővér kitűzött magának egy célt - és ezt a célt elérte, a számára jelentkező akadályok ellenére.

A mese feltárja a reagálás és a hála témáját. Amikor a lány elutasította a mágikus karakterek kérését, hogy kóstolja meg a finomságokat, nem kapott segítséget. De amikor a visszaúton a nővér megkóstolta a neki kínált finomságokat, azonnal segítséget nyújtottak neki. Tudd, hogyan legyél rokonszenves és hálás, és a jóság százszorosan visszatér hozzád.

A "Libák-hattyúk" mesében a pozitív hős a testvére, aki megmentette a bátyját, a negatív pedig Baba Yaga, aki azt tervezte, hogy megeszi a lányt.

A mese cselekménye a klasszikus kánon szerint épül fel. Van benne egy nyílás a "Volt egyszer ..." szavak formájában, és egy olyan kiállítás, ahol a szülők utasítják a lányt, hogy kövesse a bátyját. A testvér madarak által elrabolt pillanata a cselekmény cselekménye, és az elrabolt fiú Baba Yaga -nál történt felfedezése a csúcspontja. Baba Yaga elől menekülni, és visszatérni az otthonába a cselekmény elutasítása.

Meg kell jegyezni a mese cselekményének dinamizmusát. Rengeteg akció van benne. Hagyományos egy orosz mese esetében a három - három varázslatos karakter (sütő, almafa és folyó) használata, akik tesztelik a főszereplőt, és segítenek neki hazajutni.

A "Libák-hattyúk" mese megtanítja a gyerekeknek a család és a barátok iránti szeretetet, felelősséget, határozottságot, bátorságot, a célok elérésének képességét. A mese tiszteletteljes hozzáállást tanít a hozzátartozók kéréseire is.

A "Libák-hattyúk" egy népszerű orosz népmese, amelyet Alekszandr Afanasjev író az "Orosz népmesék" című csodálatos gyűjteményében szerepelt. A mese megmutatja, mennyire fontos, hogy kedvesek és figyelmesek legyünk másokkal, hallgassunk szüleinkre.

"Libák-hattyúk" összefoglalója az olvasó naplójához

Név: "Hattyúlúd"

Oldalszám: 16. Afanasjev A. N. "Orosz népmesék". Kiadó "Oktatás". 1983 év

műfaj: Tündérmese

Az írás éve: 1855-1863

főszereplők

A lány vidám, huncut, szeszélyes és felelőtlen lány, aki megfeledkezett a bátyjáról.

A liba-hattyú alattomos madarak, akik elrabolták a kisgyermekeket, és elvitték őket Baba Yaga-ba.

Kályha, almafa, folyó, sündisznó- a lány asszisztensei.

Cselekmény

Élt egyszer egy idős férfi egy öregasszonnyal, és volt egy lányuk és egy kisfiuk. Reggel elmentek dolgozni, és szigorúan elrendelték legidősebb lányuknak, hogy ne hagyják el az udvart, és figyeljék a testvérét.

Amikor a szülők elmentek, a lány letette a testvérét a fűre, és játszani kezdett. Annyira elkeseredett, hogy teljesen megfeledkezett kötelességeiről. És abban a pillanatban a hattyúlibák repültek, és magukkal vitték a kisfiút.

A lány visszatért, de a bátyám sehol. Elkezdte keresni, hívni, de senki nem válaszolt neki. A lány az égre nézett, és libákat látott, amelyek hamarosan eltűntek egy sötét erdő mögött. Rájött, hogy a gonosz hattyúlúd vitte el testvérét.

A lány üldözésbe rohant. Útközben találkozott Pechkával, aki felajánlotta, hogy megeszik egy rozstortát. De a lány nem volt hajlandó és továbbrohant. Az almafa meghívta, hogy lakmározzon az erdei almákkal, de a lány csak legyintett, és futott tovább. Előtte egy tejfolyó jelent meg zselés partokkal. Látva a lányt, tejet kínált neki, de ő nem volt hajlandó.

A sündisznó elmondta a lánynak, hogyan juthat el Baba Yaga kunyhójához. Ott meglátta a bátyját, megragadta és visszarohant. A szökevényeket észrevették a hattyúlibák, akik üldözőbe rohantak. Egy testvér a folyóhoz szaladt, és kérte, hogy rejtse el őket a gonosz libák elől. A lány tejzselét evett, a folyó pedig elrejtette a gyerekeket. Tovább szaladtak - a liba -hattyúk éppen megelőzték őket. A lány megette az almát, és a kedves erdei almafa eltakarta őket ágaival. A tűzhely segített nekik, miután a lány megette a pitét.

A húgom és az öccse épségben hazaértek, majd a szüleik visszatértek.

Újratervezési terv

1. Szülői rend.
2. A lány feledékenysége.
3. Emberrabló testvér.
4. A lány Baba Yaga -hoz megy.
5. A lány megtalálja a bátyját, és hazaszalad.
6. Segítség a Milk River, az Apple Tree és a Pechka részéről.
7. Hazatérés.

az alapvető ötlet

Segítened kell másokon, és akkor a megfelelő pillanatban ők is segítenek neked.

Mit tanít

A mese megtanít engedelmeskedni szüleinek, segít nekik, bátorságra és határozottságra tanít.

Felülvizsgálat

A mese megmutatja, mennyire fontos, hogy segítsünk egymásnak egy nehéz helyzetben. Csak Yablonka, Pechka és Rechka kedvességének köszönhetően a lánynak és testvérének sikerült megszöknie az üldöztetés elől.

Rajz-illusztráció a libák-hattyúk meséhez.

Példabeszédek

• A szükség megtanítja a tekercseket enni.
• A kezdet nem drága, a vége dicsért.
• A szemek félnek, de a kezek igen.

Ami tetszett

Nagyon tetszett, hogy a lány rájött, hogy téved, és elutasított egy kis kérést Pechka, Rechka és Yablona felé. Kijavította a hibáit, cserébe segítettek neki a bajban.

Olvasói napló értékelése

Átlagos értékelés: 4.6. Összes értékelés: 8.

Orosz liba-hattyú népmese: összefoglaló. Nyakkendő

Rég élt egy férj és feleség. Két gyermekük született: Mashenka legidősebb lánya és a legkisebb fiú Vanya.

Egyszer a szülők a városba mentek, és azt mondták Mashának, hogy vigyázzon a bátyjára, és ne hagyja el az udvart. És azért jó magaviselet finomságokat ígért.

De amint a szülők elmentek, Masha letette Vanyát a ház ablaka alá a fűbe, ő maga pedig a barátaival sétált kifelé.

De itt a semmiből megjelentek a libák-hattyúk, a madarak felkapták a fiút és az erdő felé vonszolták.

Masha visszatért, néz - Vanya sehol. A lány rohant, hogy megkeresse a bátyját, de nem volt sehol. Felhívta Vanyát, de nem válaszolt. Masha leült és sírt, de a könnyek nem tudnak segíteni a bánaton, és úgy döntött, hogy bátyja keresésére indul.

A lány elszaladt az udvarról, körülnézett. És hirtelen libákat-hattyúkat láttam repülni a távolban, majd eltűntem a sötét erdőben. Masha rájött, ki rabolta el a bátyját, és rohanni kezdett.

A lány kirohant a tisztásra, és meglátta a kályhát. Ezt kértem, hogy mutassam az utat. A kályha azt válaszolta, hogy elmondja, hová repültek a hattyúk, ha Mása tűzifát dobott bele. A lány eleget tett a kérésnek, a kályha azt mondta, hová repültek az emberrablók. Hősnőnk pedig tovább futott.

Baba Yaga

Masha továbbra is megtudja, hová repült a hattyúlúd. A mese (ebben a cikkben összefoglalót mutatunk be) elmondja, hogyan találkozik egy lány egy almafával, amelynek ágai vöröses gyümölcsökkel vannak tarkítva. Masha megkérdezi tőle, hová tűntek a hattyúlibák. Az almafa megkérte, hogy rázza le róla az almát, aztán elmondja, hová repültek a madarak. A lány eleget tett a kérésnek, és megtudta, hová mentek az emberrablók.

Mashenka továbbfut, és lát egy tejfolyót zselés bankokkal. A folyóparti lány megkérdezi, hová repült a hattyúlúd. És ő így válaszolt: "Mozgasd a követ, amely megakadályoz, hogy folyhassak, akkor azt mondom." Masha megmozdította a követ, és jelezte a folyót, ahová a madarak tartanak.

A lány egy sűrű erdőbe futott. És ekkor a sün sürgette az utat. Golyóba gömbölyödve csirkecombon a kunyhóhoz gurult. Baba Yaga abban a kunyhóban ül, Vanya pedig arany almával játszik a verandán. Masha felkúszott, megragadta Vanyát és rohanni kezdett.

Baba Yaga észrevette, hogy a fiú eltűnt, és üldözőbe küldte a hattyú libákat.

A munka visszautasítása

"Libák-hattyúk", a mese, amelynek összefoglalóját itt mutatjuk be, a végéhez közeledik. Masha fut a bátyjával, és látja, hogy a madarak megelőzik őket. Aztán a folyóhoz rohant, és kérte, hogy takarja el őket. Folyójuk elrejtette őket, és az üldözők elrepültek, nem vettek észre semmit.

És megint futnak a gyerekek, nem messze a háztól. De ekkor a madarak ismét észrevették a szökevényeket. Igyekeznek kiragadni a testvért a kezéből. De ekkor Masha észrevette a kályhát, amelyben Vanyához menekült. A hattyúlibák nem tudtak eljutni a gyerekekhez, és visszatértek Baba Yaga -ba.

Testvérpár kiszállt a tűzhelyből és hazaszaladt. Itt Mása megmosta és megfésülte Vanját, letette egy padra, és leült mellé. Hamarosan a szülők visszatértek, és ajándékokat vittek a gyerekeknek. A lánya nem mondott nekik semmit. Így a libák-hattyúk semmiben sem maradtak.

A mese (az összefoglaló ezt megerősíti) az úgynevezett varázslatra utal. Az ilyen munkákat varázslatos gazember (esetünkben Baba Yaga) és varázslatos asszisztensek (tűzhely, almafa, folyó, sündisznó) jellemzik.

A "liba -hattyúk" mese elemzése - téma, ötlet, amit a "liba -hattyúk" mese tanít

A "liba -hattyúk" mesék elemzése

Téma: A mese elmondja, hogy a Baba Yaga szolgálatában álló liba-hattyúk ellopták a testvérüket, amikor a nővér játszott a barátaival, aztán rohant, hogy megmentse és megmentse.

Ötlet : Semmi sem helyettesítheti otthonát, Szülőföld, a család iránti szeretet. A jóságot, a találékonyságot, a találékonyságot dicsérik.

Mit tanít a "Libák-hattyúk" mese?

A "Libák-hattyúk" mese megtanítja a gyerekeknek a család és a barátok iránti szeretetet, felelősséget, határozottságot, bátorságot, a célok elérésének képességét. A mese tiszteletteljes hozzáállást tanít a hozzátartozók kéréseire is.

A "Libák-hattyúk" mese fő jelentése az, hogy a legértékesebb dolog az ember számára a családja. Szeretet a család és a barátok iránt, felelősség sorsukért - ez a téma végigfutja az egész mesét. A mese azt is megtanítja az olvasóra, hogy találékony és határozott legyen, ne tévedjen el a nehéz helyzetekben. Bár a nővér elkövette azt a hibát, hogy bátyját felügyelet nélkül hagyta, minden erőfeszítést megtett a helyzet orvoslására, és sikerült hazahoznia a kistestvért. A nővér kitűzött magának egy célt - és ezt a célt elérte, a számára jelentkező akadályok ellenére.

A "libák-hattyúk" hősei:

• fiú testvér
• Nővér
• Kályha, folyó és almafa- csodálatos segítők
• Baba Yaga.
• Hattyú libák

A "Libák-hattyúk" mese összetételének jellemzői:

• Rajt tündérmesékhagyományos: Fogalom (Volt egyszer egy…)
• Kiállítás (szülői utasítás)
• Nyakkendő (Elrabolom a bátyámat, a libák hattyúk, a húgom a bátyámat kereste)
• Climax (nővére bátyát talált a Baba Yaga -nál)
• Csere (menekülés a Baba Yaga kunyhójából, és visszatérés a szülői házba)

A mese nagyon dinamikus, sok mozgásigét tartalmaz, amelyek hirtelen és gyors cselekvéseket közvetítenek. Például a libákról - hattyúkról mond: "Repültek, felszedtek, elvittek, eltűntek" közvetítik a helyzet sürgősségét.

V tündérmese a technikát az élettelenek megszemélyesítésére használják a világ: Kályha mondott; Az almafa gallyakkal borítva segített; Folyó mondott.

Hagyományos egy orosz mese esetében a három - három varázslatos karakter (sütő, almafa és folyó) használata, akik tesztelik a főszereplőt, és segítenek neki hazajutni.

Gyakorlati feladat-elemzés költészet 19. század

AS Puskin "A halott hercegnő és a hét bogatír meséje" elemzése

Puskin meséje, annak ellenére, hogy a költő minden munkájában benne rejlik a látszólagos egyszerűség, mély jelentésű és bonyolult a pszichológiai telítettségben. A szerző szembeállítja a fiatal hercegnőt egy gonosz mostohaanyával.
A költő kedves, szelíd, szorgalmas és védtelen fiatal lányt rajzol. Külső szépsége megegyezik a belső szépséggel. Nehéz számára olyan világban élni, ahol irigység, gonoszság és álnokság van.
A királyné-mostohaanya egészen másként jelenik meg előttünk. Ő is szépség, de „dühös”, féltékeny és irigy.
A gondolat, hogy a külső szépség belső kéreg nélkül semmi, áthatja az egész mesét. Sokan szerették a fiatal hercegnőt. Felmerül a kérdés, hogy miért nem mentették meg. Igen, mert csak Elizeus herceg szerette őt igazán, őszintén és hűségesen.
Sőt, térjünk rá egy mesére. Egy igaz tükör akaratlanul is elárulta a hercegnőt. Chernavka, aki egykor megsajnálta a lányt, szintén árulásra képesnek bizonyult. Az erdőtestvérek kedvessége és melegsége pedig nélkülözte az igazi mélységet.
Elizeus herceg igaz szerelme megmenti a hercegnőt, és felébreszti az örök álomból.
A gonosz, állítja a költő, nem mindenható, le van győzve.
A gonosz mostoha királyné, bár „az eszével vette az egészet”, nem biztos magában. Ezért állandóan tükörre van szüksége. A cár-Tsa-mostohaanyja meghal az irigységtől és a melankóliától. Tehát Puskin megmutatta a belső csődöt és a gonosz végzetét.

A szóbeli népművészet munkájának elemzése

Az orosz népmese irodalmi és művészeti elemzése

"Hattyú libák"

1. A "Libák -hattyúk" orosz népmese - varázslatos.

2. Téma: A mese elmondja, hogy a Baba Yaga szolgálatában álló liba-hattyúk ellopták a testvérüket, amikor a nővér játszott a barátaival, aztán rohant, hogy megmentse és megmentette.

3. Ötlet: Semmi sem helyettesítheti a szülőhazát, a szülőföldet, a rokonok iránti szeretetet. A jóságot, a találékonyságot, a találékonyságot dicsérik.

4. A főszereplők jellemzői:

Ebben a mesében van egy pozitív hős, egy nővér és egy negatív hős, Baba Yaga.

Nővér: Szereti a testvérét:

Zihált, össze -vissza rohant - nem! Rákattintott - A testvér nem válaszol.

Sírni kezdett, de a könnyek nem tudnak segíteni a bánaton.

Bátor: kirohant a nyílt mezőre; Libák-hattyúk a távolban rohantak, és eltűntek egy sötét erdő mögött. A liba-hattyúk már régóta rossz hírnevet szereztek maguknak, sokat játszottak és elloptak kisgyermekeket; a lány sejtette, hogy elhurcolták a bátyját, sietett utolérni őket.

Tudja, hogyan kell kijavítani a hibáit - Saját hibája, neki magának kell testvért találnia.

Baba Yaga: Gonosz

A kunyhóban Baba Yaga ül, élő pofa, agyagláb;

A libákat -hattyúkat hívta: - Siess, libák - hattyúk, repülj üldözőbe!

5. Művészi identitás művek:

A kompozíció jellemzői:

o A mese hagyományos kezdete: Fogantatás (Volt egyszer - voltak…)

o Kiállítás (szülői rend)

o Outset (a libák elrabolták a bátyját - hattyúk, a lány bátyját kereste)

o Climax (talált egy testvért Baba Yaga -nál)

o A mese hagyományosan véget ér: Csere (menekülés a kunyhóból és hazatérés). -És hazaszaladt, de jó, hogy sikerült futni, aztán apa és anya is jött.

A mese nagyon dinamikus, sok mozgásigét tartalmaz, amelyek hirtelen és gyors cselekvéseket közvetítenek. Például a liba-hattyúkról azt mondják: „Berepültek, felszedtek, elvittek, eltűntek”-közvetítik a helyzet sürgősségét.

A mese az élettelen világ megszemélyesítésének technikáját használja:

A kályha azt mondta; Az almafa gallyakkal borítva segített; A folyó azt mondta.

A mese a hármas ismétlés törvényét használja: három próba, háromszor a liba-hattyú üldözése. Nyelvi jellemző: színes, érzelmes, kifejező. Például: A liba-hattyúk régóta rossz hírnévre tettek szert magukról, sokat játszottak és elloptak kisgyermekeket; „Almafa, almafa, mondd, hová repültek a libák? »A bátyám is padon ül, arany almával játszik.

6. Következtetések:

A mese megtanítja a gyerekeket, hogy szeressék szülőföldjüket, rokonaikat és barátaikat. Megtanítja, hogy tartsa be az ígéreteket, higgyen a jóságban és kedves emberek, segít az erkölcsi értékek kialakításában.

3. A vers elemzése A.S. Puskin "Téli reggel"

1) Az írás és a közzététel dátuma.

A "Téli reggelt" című verset A.S. Puskin 1829. november 3 -án, Mihailovskoje faluban történt száműzetése idején. Aztán a költő életét magány, unalom és szomorúság töltötte el. Ezekben az években azonban utolérte Alekszandr Szergejevicset az ihlet.

2) Művészi módszer.

Ez a mű a romantika irodalmi mozgalmához tartozik.

3) A hagyomány műfajának megválasztása.

Ez a vers a tájszöveg műfajának tulajdonítható.

4) A fő téma.

A vezető téma közvetlenül a téli reggel témája, a téli orosz természet szépségének témája.

5) A név jelentése.

A vers címe nagyon költői módon hangzik. Figyelj csak, "Tél reggel"! A szemed előtt a természet azonnal felemelkedik egy fehér téli díszben. Így a cím a mű egészének tartalmát fejezi ki.

6) Lírai cselekmény és mozgása. : Cselekmény lírai mű legyengült. A vers a természet szemlélődésén alapul, amely a lírai élmény impulzusává vált.

7) Összetétel. A keret jelenléte. A fő szerkezeti részek.

Végig történet a lineáris összetétel érvényesül. A vers öt hat sorból áll (szextin). Az első versszakban a szerző egyértelműen csodálja a fagyos orosz telet, és meghívja társát, hogy sétáljon egy ilyen szép, napsütéses napon:

„Fagy és nap; csodálatos nap!

Még alszol, kedves barátom -

Itt az idő, szépség, ébredj fel:

Nyisd ki a szemed a boldogságtól

Az északi Aurora felé

Jelenj meg észak csillagaként! "

A második versszak hangulata ellentétes a korábbi hangulattal. A versnek ez a része az antitézis, vagyis az ellenzék módszerével épül fel. MINT. Puskin a múltba fordul, emlékeztet arra, hogy csak tegnap tombolt és felháborodott a természet:

„Este, emlékszel, a hóvihar dühös volt,

A tompa égen köd kopott;

A Hold olyan, mint egy halvány folt

A komor felhőkön át sárgás lett,

És szomorúan ültél ott ... "

És most? Minden teljesen más. Ezt minden bizonnyal megerősítik a vers következő sorai:

"Kék ég alatt

Nagyszerű szőnyegek

A napon ragyogva fekszik a hó ... ";

„Az egész szoba borostyánfényű

Világítva ... ".

Kétségtelen, hogy vannak kontrasztjegyek, amelyek bizonyos kifinomultságot kölcsönöznek a darabnak:

„Jó a kanapén gondolkodni.

De tudod: nem kéne a szánhoz rendelni

A barna csibét tagadják? "

8) Alaphangulatok. A vers tonalitása.

Ezt a művet olvasva a szív és a lélek tele van pozitív érzelmekkel. Öröm, vidámság és vidámság tölti be a verset. Valószínűleg mindegyikőtök érzi azt a frissességet, amelyet ezek a sorok átitatnak.

9) Ritmus, méret.

A vers jambikus tetraméterrel íródott.

10) Rím, a rím jellege.

Vegyes rím; rím karakter: pontos; az első két sor nő, a harmadik férfi, a negyedik és ötödik nő, a hatodik férfi.

11) Szókincs. Nyelvi eszközök kifejezőképesség.

Pozitív színű jelzések: "imádnivaló barát", "csodálatos nap", "csodálatos szőnyegek", "átlátszó erdő", "vidám ropogás", "borostyánsárga fény", "kedves barát", "kedves part".

Negatív színű jelzések: „felhős ég”, „komor felhők”, „szomorúan ültél”, „üres mezők”.

Így a pozitív színű epitetteket arra hívják fel, hogy örömteli hangulatot alakítsanak ki az olvasó lelkében.

Metafora: "a hold megsárgult".

Megtestesülés: "a hóvihar dühös volt", "a köd rohant körül."

Összehasonlítás: "A Hold olyan, mint egy halvány folt."

12) Költői szintaxis.

„És a lucfenyő zöldell a fagy által,

És a folyó ragyog a jég alatt. "

Retorikus felkiáltás: „Fagy és nap; csodálatos nap! "

Retorikus megszólítás: "kedves barátom", "imádnivaló barát", "szépség".

13) Hangírás. A vers fonetikus színezése.

Alliteráció: az első szakaszban az "s" mássalhangzó (téli reggeli hangok) többször megismétlődik; a második versszakban az "l" mássalhangzó hang ismétlődik (ez a hideg, fagy érzését kelti).

14) A vers ötlete, amely az elemzés során derült ki.

Így A.S. Puskin "Téli reggelen" című versében igyekezett megmutatni az orosz tél szépségét, nagyságát és erejét, amelyek örömteli hangulatot keltenek az olvasó lelkében.

4. B. Zhitkov ciklusainak elemzése: Történetek az állatokról, tengeri történetek, bátor emberekről, történetek a technológiáról "(Választható)

Állattörténetek- Ez az emberi kapcsolatok novelláinak ciklusa, ahol a szerző különböző, nem fiktív eseteket ír le, amikor állatokat ment meg az emberek, odaadásuk, erős és nem kevésbé erős kötődésük. Finom megfigyelés, az állatvilág képviselőinek szokásainak ismerete, az a képesség, hogy egyszerű és érthető nyelven meséljünk az összetett dolgokról - ezek Zhitkov történeteinek megkülönböztető jellemzői. Az „Állatokról szóló történetek” élénken tükrözi a szerző teljes gazdag és őszinte belső világát, elveit és erkölcsi eszméit, legyen szó akár az „elefántról szóló” történetben szereplő valaki más munkájának tiszteletéről, akár az orosz nyelv erejéről és pontosságáról. a "Mongoose" történet.

5. BS Zhitkov "Mit láttam" című könyvének olvasása és vizsgálata.

Zhitkov történetei a "Mit láttam" ciklusból - mindennapi rövid történetek gyűjteménye gyerekeknek óvodás kor... A történetek sok gyermek kérdéseire adnak választ, a kíváncsi „miért” célra. A gyerekek mindent megtanulnak a működéséről Vasúti, metró és repülőtér, menjen az állatkertbe, és ismerkedjen meg sok állattal és szokásaikkal, tanuljon meg kommunikálni társaival. Amit láttam, az egy igazi élet enciklopédia a gyerekek számára.

6. A 20-30-as évek költőinek műveinek elemzése. XX század(V. V. Majakovszkij, S. Ja Marshak,).

Elvette Marshak "hülye egeret"

"A mese hülye egér"És" Az okos egér meséje "Marshak.

A mese egy mindennapi tényen alapul, amelyet egy gyermek jól ismer - az egerek félnek a macskáktól -, de fordítva: az egér dadusnak választja természetes, ősellenségét. Az a tény, hogy ez a tény elemi, mindennapi, nagyon fontos, mert, amint azt K. Csukovszkij megjegyezte, az ilyen "játékversek", versek-váltók felfogásához "a gyermeknek szilárd ismereteire van szüksége a dolgok valódi állapotáról. " Ezért "Marshak meséinek fantáziája főleg a mindennapi helyzetek hiperbolájában van", és ezért egy hároméves olvasónak, még csak hallgatónak sem könnyű kitalálni, hogy mi a kisegér igazi sorsa, - hangzik el a mese utolsó szakaszában. Ennek az ütközésnek a mindennapos, magától értetődő alapja okozza egyértelmű, legelterjedtebb értelmezését: a kifejező ellipszis magában rejti egy ostoba hős halálát egy ravasz macska fogazott szájában.

Ebben a művében a költő az állatokról szóló népmese hagyományait használta fel. Valóban, a hősök karakterei, a tökéletes halmozott kompozíció, a humor - mindez Marshak meséjében közvetlenül visszhangozza az állatokról szóló népmesét, amely mellesleg régóta sajátos gyermekmesévé vált.

Az egyetértés hiánya a "Hülye egér meséje" végén nem egy rebus, amit egy kis olvasónak meg kell oldania, hanem a költő megérzésének megnyilvánulása, aki úgy érezte, hogy lehetetlen közvetlenül beszélni a hős haláláról, mert nem tudja meghal. Ez azt jelenti, hogy a mesének még nincs vége. Marshak majdnem harminc évvel később végzett. Nyilvánvalóan valami élt a költő fejében ezekben az években, ami arra késztette, hogy visszatérjen egyik korai munkájához, és mindent a végére fejezzen, felszínre hozza azt, ami már ott volt, de a szöveg mélyén feküdt, és néha magára talált az olvasók (és a kritikusok) elméje figyelmen kívül hagyta. 1955 -ben jelent meg Az okos egér meséje (Ifjúság, 1955, 2. szám). Ez a folytatása a "The Story of the Buttu Egér" -nek, és ott kezdődik, ahol ez az utolsó véget ér:

A macska elvitte az egeret

És énekel: - Ne félj, kicsim.

Játsszunk egy -két órát

Macskába és egérbe, drágám!

Az egér beleegyezik, megveri a macskát, és elmenekül előle. Ezt egész sor találkozás követi állatokkal, de nem háziállatokkal, hanem veszélyesekkel, erdei görény, sündisznó, bagoly, és mindannyian játékot kínálnak az egérnek, amelyben az élete fogadásként szolgál. Az okos kisegérnek pedig sikerül elmenekülnie mindenki elől.

Kétségtelen, hogy ez a mese, bár teljes egész, nem önálló: folytatja az elsőt, fejleszti azt, amit a Hülye egér meséje c. Amit korábban beállítottak, azt most részletesen bemutatják: a hős a vidám veszélyek világában, egy veszélyes játékban találja magát, amelyet a macska "kettősei" - erdei állatok - laknak, és győztesként jön ki a vele való találkozóról.

Most vége a mesének:

Ennek örül az egér anya!

Hát ölelje meg az egeret.

És testvérek

Egérrel és egérrel játszanak vele.

E két mesét elemezve arra a következtetésre juthatunk, hogy egy varázslatos népmese összetétele nyomon követhető bennük, van vele analógia. Egy "hülye", majd egy "okos" egér fokozatosan megjelenik ezekben a tulajdonságokban az olvasók előtt, körülbelül ugyanúgy, mint a mese tipikus hőse, Bolond Iván. (Beszélhetünk a karakter -hős fokozatos megnyilvánulásáról, úgymond lassan "leveszi a maszkot" - de nem a fejlődéséről). E képek tartalma minden bizonnyal más, de a megnyilvánulás elve ugyanaz. Valójában az első részben ("A hülye egér meséje") megmutatják, hogy az egér hülye, majd Marshak versének második részében nyilvánvaló a hős okosnak minősítése, és nem véletlen, hogy szerepel a második rész címében. Ugyanígy egy mesében a hős-bolond Iván-elsőre hülyének tűnik, bár legkevésbé lehet így nevezni, és a mese végén intelligenciája, kedvessége és nemessége mindenki számára nyilvánvaló.

Marshak meséjében egy programot, pontosabban akár egy kis olvasó elsődleges, elemi erkölcsi és társadalmi társas reakcióit (választásait) tartalmazó program programját alkotja, amit etikusnak (ebben az esetben esztétikusnak) nevezünk. ) a valósághoz való hozzáállás. Ez a program létrehozza azt a képi ábrázolások és mentális "döntések" elsődleges rácsát is az olvasó számára, amely a jövőben önkényesen és hosszú ideig bonyolult lehet. Marshak kis mesevilága mögött egy nagy van való Világ, mert - mint maga a költő mondta - "a mesének van egy boldog lehetősége ... összekapcsolni a legnagyobb dolgokat a legkisebb, leküzdhetetlen akadályokkal".

"Libák -hattyúk" mese - sok gyerek egyik kedvence ma. Ez a mese, mint sokan mások, arra tanít, hogy legyünk kedvesebbek, bölcsebbek és soha ne felejtsük el szeretteinket. Tehát találjuk ki, hogy pontosan mit tanít nekünk ez a csodálatos mese. Először, mese "Libák-hattyúk" megtanítja a gyerekeket, hogy szeressék testvéreiket, értékeljék őket, és soha ne hagyják őket bajban. Másodszor, egy mese megtanítja a gyerekeket jó cselekedetekre.

Fontos legalább emlékezni arra a helyzetre, amikor az almafa megkérte a lányt, hogy egye meg az almát, vagy a sütőt, hogy megegye a pitét. A lány, annak ellenére, hogy sietett, nem menekült el, hanem segített rajtuk, és egy jó cselekedetre válaszul tippeket kapott, hogy hol lehet a bátyja. Ha tud még néhány tanulságos leckét egy meséből, vagy csak szeretné megosztani benyomásait a "Libák-hattyúk" mese, írja meg a megjegyzésekben.

Hattyú libák

A lány visszajött, nézett - de nincs testvér! Zihált, rohant, hogy őt keressen, oda -vissza - sehol! Felhívta, sírva fakadt, siránkozott, hogy rossz lesz apától és anyától - a testvér nem válaszolt.

Kirohant egy nyílt mezőre, és csak azt látta: libák-hattyúk szöktek a távolba, és eltűntek egy sötét erdő mögött. Aztán kitalálta, hogy elvitték a testvérét: a hattyúlibákról régóta rossz hír volt, hogy kisgyermekeket vittek el.

A lány rohant, hogy utolérje őket. Futottam, futottam, láttam, hogy van kályha.
- Kályha, tűzhely, mondd, hová repültek a hattyúlibák?
A kályha válaszol neki:

- Eszek rozstortát! Apám még búzát sem eszik ...

Almafa, almafa, mondd, hová repültek a hattyúlibák?

„Apám kertje sem eszik…” Az almafa nem mondta neki. A lány tovább futott. A tejfolyó a zselés partokban folyik.
- Tejes folyó, zselés partok, hová repültek a hattyúlibák?

- Apám nem is eszik tejszínt ... Sokáig futott a mezőkön, az erdőkön át. A nap este felé közeledett, nem volt mit tenni - haza kellett mennünk. Hirtelen látja - egy kunyhó van egy csirkecombon, egy ablakkal, megfordul.

A kunyhóban egy öreg Baba Yaga tekerget. A bátyám pedig egy padon ül, ezüst almával játszik. A lány belépett a kunyhóba:
- Szia Nagyi!




A lány kását adott neki, az egér pedig így szólt hozzá:



- Szobalány, te forogsz?
Az egér válaszol neki:
- Megyek, nagymama ... Baba Yaga megfulladt a fürdőházban, és követte a lányt. És nincs senki a kunyhóban.

Baba Yaga felkiáltott:





Libák-hattyúk nem láttak, elrepültek. A lány és a bátyja ismét futottak. És a hattyúlibák visszatértek találkozni, mindjárt látni fognak. Mit kell tenni? Baj! Van egy almafa ...


Libák-hattyúk nem láttak, elrepültek. A lány megint futott. Futás, futás, nincs messze. Aztán a hattyúlibák meglátták, kacagtak - lecsaptak, szárnyukkal verték, nézd, kiragadják a testvért a kezéből. A lány a tűzhelyhez rohant:

Hattyú libák

Élt egy férfi és egy nő. Lányuk és kisfiuk született.
- Lányom - mondta az anya -, megyünk dolgozni, vigyázni a testvérre. Ne menj ki, légy okos - veszünk neked egy zsebkendőt.

Az apa és az anya elmentek, a lány pedig elfelejtette, mit parancsoltak neki: testvérét az ablak alatti fűre tette, ő maga pedig kirohant az utcára sétálni. Repültek a liba-hattyúk, felkapták a fiút, és szárnyukon vitték.

A lány visszajött, nézett - de nincs testvér! Zihált, rohant, hogy keressen, oda -vissza - sehol! Felhívta, sírva fakadt, siránkozott, hogy rossz lesz apától és anyától - a testvér nem válaszolt.

Kirohant egy nyílt mezőre, és csak azt látta: libák-hattyúk szöktek a távolba, és eltűntek egy sötét erdő mögött. Aztán kitalálta, hogy elvitték a testvérét: a hattyúlibákról régóta rossz hír volt, hogy kisgyermekeket vittek el.

A lány rohant, hogy utolérje őket. Futottam, futottam, láttam, hogy van kályha.

- Kályha, tűzhely, mondd, hová repültek a hattyúlibák?
A kályha válaszol neki:
- Edd meg a rozstortámat - elmondom.
- Eszek rozstortát! Apám sem eszik búzát ...
A kályha nem mondta neki. A lány tovább futott - van egy almafa.

- Almafa, almafa, mondd, hová repült a hattyúlúd?
- Edd meg az erdei almámat - megmondom.
- Apám kertészei sem esznek… Az almafa nem mondta el neki. A lány tovább futott. A tejfolyó a zselés partokban folyik.

- Tejes folyó, zselés partok, hová repültek a hattyúlibák?
- Egyél egyszerű zselémet tejjel - megmondom.
- Apám még tejszínt sem eszik ... Sokáig futott a mezőkön, az erdőkön át. A nap közeledett este, nem volt mit tenni - haza kellett mennünk. Hirtelen látja - egy kunyhó van egy csirkecombon, egy ablakkal, megfordul.

A kunyhóban egy öreg Baba Yaga forgat egy vontatót. A bátyám pedig egy padon ül, ezüst almával játszik. A lány belépett a kunyhóba:
- Szia Nagyi!
- Heló csaj! Miért jelent meg?
- Végigjártam a mohát, a mocsarakat, átáztattam a ruhámat, jöttem melegedni.
- Üljön le, miközben megforgatja a vonóhorgot. Baba Yaga orsót adott neki, és elment. A lány forog - hirtelen egy egér szalad ki a tűzhely alól, és azt mondja neki:
- Cselédlány, szobalány, adjon kását, mondok egy jót.

A lány kását adott neki, az egér pedig így szólt hozzá:
- Baba Yaga elment fűteni a fürdőt. Ő lemos téged, betesz a sütőbe, megsüt és megesz, a csontjaidra gurul. A lány nem ül sem élve, sem holtan, sír, és az egér ismét hozzá:
- Ne várj, vedd el a bátyádat, fuss, és magával húzlak.
A lány fogta a bátyját, és futott. És Baba Yaga odalép az ablakhoz, és megkérdezi:
- Szobalány, te forogsz?
Az egér válaszol neki:
- Megyek, nagymama ... Baba Yaga megfulladt a fürdőházban, és követte a lányt. És nincs senki a kunyhóban.
Baba Yaga felkiáltott:
- Hattyú libák! Repülj üldözésbe! A testvér húga elvitte! ..
Nővér és testvér a tejfolyóhoz futottak. Látja - libák -hattyúk repülnek.
- River, anya, rejts el!
- Edd meg az egyszerű zselémet.
A lány evett, és megköszönte. A folyó ellepte a zselés part alatt.

Libák-hattyúk nem láttak, elrepültek. A lány és a bátyja ismét futottak. És a hattyúlibák visszatértek találkozni, mindjárt látni fognak. Mit kell tenni? Baj! Van egy almafa ...
- Almafa, anya, rejts el!
- Edd meg az erdei almámat. A lány gyorsan megette, és megköszönte. Az almafa ágakkal borította, levelekkel borította.

Libák-hattyúk nem láttak, elrepültek. A lány megint futott. Futás, futás, nincs messze. Aztán a hattyúlibák meglátták, kacagtak - lecsaptak, szárnyukkal verték, nézd, kiragadják a testvért a kezéből. A lány a tűzhelyhez rohant:
- Sütő, anya, rejts el!
- Edd meg a rozstortámat.
A lány nagyobb valószínűséggel tesz pitét a szájába, ő maga pedig testvérével a kemencében, leült a sztómába.
A liba-hattyúk repültek, repültek, kiabáltak, kiabáltak és üres kézzel repültek Baba Yaga felé.

A lány köszönetet mondott a tűzhelynek, és bátyjával hazaszaladt.
Aztán jöttek apa és anya.

Hattyú libák

Mesés hófehér madarak a könnyű mennyei világokból, a szláv istenek hírnökei és szolgái. Segítenek annak, aki jót cselekszik, és annak, aki jól kéri tőlük. Néha Baba Yaga -t szolgálják, mert tudja a nyelvüket, és tudja, hogyan kell velük kommunikálni.
Sok népmesében az ember legősibb segítője egy madár. Őseink, a szlávok, imádták a mennyei madarakat, és azt mondták, hogy a halál után az ember lelke ilyen madárrá változik, vagy elrepül rajta egy másik királyságba (egy másik világba) - a mennyország iriájába.

V Az ókori Róma amikor a császár meghalt, a sast elengedték, hogy lelkét a mennyországba vigye, a felső világba.
Sok szláv istennek vannak szárnyas asszisztensei: Rodnak fehér sólyma (Oroszország védőszentje), Perunnak sasja (lovagok védőszentje), Makosha kacsa (a családi tűzhely és a jólét védnöke), Velesnek egy prófétai madara Gamayun.

Eddig a fehér madár a földi világ képe, a tiszta kép Emberi lélek, a tiszta szeretet és hűség képe. Az orosz tündérmesék egyik legszebb képe a Hattyúhercegnő, az egyik legszebb vonzás egy lánynak - Fehér hattyú, hattyú.

- Az idősebbek elmentek, de a lányom elfelejtette, hogy mit parancsoltak neki; Letettem a bátyámat az ablak alatti fűre, ő pedig kifutott, játszott, sétált. Libák-hattyúk repültek be, fogták a fiút, és szárnyukon vitték. ("Libák-hattyúk", orosz népmese)

Forrás "Tündér szótár"

A mese szent jelentése.

A "Libák -hattyúk" mesének csodálatos jelentése van - segítenie kell másoknak, és akkor a jó visszaadja a jót. Általában sok mesében a hős az utakon sétál, megmenti az állatokat, majd mindenki ugyanúgy válaszol neki. Itt fontos egy fontos információt beolvasztani: késleltetett jó van a világban. Ez azt jelenti, hogy a javaid nem feltétlenül térnek vissza hozzád ebben a percben, talán sok éven keresztül segítenek neked, amikor szükséged van rá. És ami a legfontosabb, ne számítson arra, hogy jót fizetnek - csak így kell segíteni az embereken.

Lúd-hattyúk (játék)

A játékban 5-40 fő vesz részt.
Leírás.
A telek (csarnok) egyik oldalán vonalat húznak, amely elválasztja a "libamadarat", a másik oldalon - egy vonal, amely mögött a "legelő" található. A játékosok közül a "pásztor" és a "farkas" választják. A többi "liba" és "hattyú". Sorban állnak a "libaházban". A "Pásztor" a "libák", a "farkas" oldalán található - a webhely közepén. "Pásztor" mondja: -Lúd -hattyúk, járj, amíg meg nem látod a farkast!

Minden "liba" és "hattyú" "a legelőre repül", a madarakat utánozva. Amint a "pásztor" hangosan azt mondja:
-Libák-hattyúk, haza, szürke farkas a hegy mögött! Az elkapottakat megszámolják, és elengedik a "falkájukba", vagy a "farkas barlangjához" mennek, és ott maradnak, amíg le nem cserélik. 2-3 alkalommal játszanak egy "farkassal", majd válasszanak új "farkast" és "pásztort" a nem fogottak közül. Összefoglalva, a legjobb "libákat" (akiket soha nem fogott el "farkas") és a legjobb "farkasokat" (akiknek sikerült több "libát" elkapniuk) jelölnek. Ha kevés a résztvevő, akkor addig játszanak, amíg az összes "libát" túlhalászják.

Szabályok.
A "liba" csak a "pásztor" szavai után fogyhat el, és térhet vissza a "libaházba". Aki korábban menekül, azt fogottnak tekintik.
A „farkas” csak a „hegy alatt” szavak után foghat, és csak a „liba” vonaláig. Ebben a játékban a gyerekek szeretnek beszélgetni a "pásztor" és a "libák" között: a "szürke farkas a hegy mögött" szavak után a "libák" megkérdezik:
- És mit keres ott?
A "pásztor" válaszol: "A libák csibésznek!"
- Melyikek?
- Szürke és fehér.
Az utolsó szavak után a "libák" hazaszaladnak a "gosyatnik" -hoz.

Ez a játék bonyolulttá tehető, ha egy második "farkast" viszünk bele, padokat ("út") tartalmazó akadályokat helyezünk a "libák" és a "hattyúk" mozgási útjára, amelyeket futni vagy átugrani kell. .
A sofőrnek csak a „ház” vonalig van joga elkapni a menekülőket; az a játékos, akit a vonal mögött megtámadnak, nem tekinthető fogottnak.

Téma: Orosz népmese "Libák-hattyúk"

A lecke céljai: legyen képes a mesék elemzésére, válassza ki a kívánt szövegrészt az olvasáshoz és az elmeséléshez; rajzoljon verbális portrét.

Az órák alatt

ÉN. A lecke céljainak szervezési pillanata és kommunikációja

II. Bevezetés a témába. Felkészülés az elsődleges észlelésre

- Srácok, milyen meséket tudtok?

- Nyissa meg az oktatóanyagot " Irodalmi olvasmány". Keresse meg az "Orális" résztnépművészet ”és olvassa el a mesék nevét. Kiaz általad olvasott mesék szerzője?

- Találd ki, melyik meséből való:

1) - Azóta a róka és a daru külön állnak a barátságtól.

2) „Volt egyszer egy öreg nagymama, nevető unokája,csirke, kisegér ... "

3) „Volt egyszer két kis egér, Cool és Vert, és egy kakas Hangos nyak. "

Mi a mesés ezekben a mesékben?

III. Egy mese újra elmondása. Elsődleges észlelés

Ma elmondok egy új oroszt népmese"Liba- hattyúk ". Ennek a mesének a hősnője bajban volt. Hogyan történt, ki segített neki - mindezt alaposan megtudjuk miután meghallgatta a mesét. Mesélek a kártyák segítségéveltin, és megpróbál a következő kérdésekre gondolni(a kérdések fel vannak írva a táblára):

- Milyen csodálatos tárgyakkal találkozik a mesehősnő?

1. A történet során szókincsmunkát végeznek.

Próbáljuk megmagyarázni a szavak jelentését:

kóc - egy csomó len, fonalhoz készítve; orsó - eszköz a kézi fonáshoz, mag a menet feltekercseléséhez; stomata - a kemence kimenete.

2. Az elsődleges észlelés ellenőrzése.

- Tetszett a mese?

- Mi tetszett a mesében?

- Mi tetszett a legjobban?

- Milyen csodálatos tárgyakkal találkozik a lány?

- Ki segített a lánynak megmenteni a bátyját?

- Válaszolunk ezekre a kérdésekre a történet elolvasása után?

IV. A mese elemzése

Az elemzés első szakasza:

1. Dolgozz a cselekmény megértésén, olvass el egy mesét.

1) A művelet kezdete (beállítás).

2) A cselekvés fejlesztése.

3) Fordulópont (fő intézkedés).

4) A cselekvés fejlődésének leghevesebb pillanata (csúcspont).

5) A cselekvés vége (visszautasítás).

2. Önolvasás - keresés részekben.
Az elemzés második szakasza:

3. Vizsgálat önálló munkavégzés, dolgozzon az elmélyítésen gyakorlati elképzelésünk van egy meséről, egy műfajról.

Keresse meg és olvassa el az előforduló kifejezéseket
egy mesében:

a) Volt egyszer egy férfi és egy nő - a kezdet.

b) Tündéri szavak és kifejezések: Tiszta mező, sötét erdő,
közeleg a nap este, kunyhó csirkecombon, öreg Baba Yaga, ezüst alma, leányzó, almafa, tűzhely
anya.

4. Dolgozzon a "libák-hattyúk" szón:

- Miért hívják így a mesét?

- Milyen madarak a "liba-hattyúk"?

5. Szóbeli rajz:

- Hogyan néznek ki Baba Yaga szolgái, a varázslatos "hattyúlibák" egy mesében?

- Milyen érzései vannak, amikor ezt a varázslatos nyájat nézi?

V. Tudásfrissítés

Szelektív olvasás vizuális kommentárokkal és kérdésekre adott válaszokkal.

- Olvassa el, ki segít a lánynak megmenteni a bátyját.

- Hogyan találta ki a nővér, hogy ki vitte el a testvért?

- Olvassa el, mit kérdezett a kályha, almafa, folyó a lánytól.Hogyan válaszolt nekik?

- Miért nem először a tűzhely, nem a folyó, nem az almafa tudna egy lány?

- Olvassa el azokat a részeket, amelyek arról beszélnek, hogy milyen csodálatosaktárgyak segítették a gyerekeket.

- Miért segítettek ezúttal a lánynak?

- Miért nem segítettek neki azonnal?

- Hogyan változott a lány viselkedése a második találkozón?

Vi. Szelektív újramondás, közel a szöveghez

1. Képzelje magát egy lány cipőjébe.

2. Mit érezhetett a kunyhó küszöbén?

3. Hogyan viselkedett a lány a kunyhóban?

Vii. Összefoglalva a mesével kapcsolatos munkát

- Miért történt a szerencsétlenség? Ki a hibás a történtekért?

- Mikor és miért változik egy lány jobbra?

Házi feladat

Készítsen elő egy mesét, egy rajzot a részlethez, tetszés szerint.

Év: ismeretlen

Műfaj: tündérmese

Főszereplők: Lány, testvére Boy, liba-hattyúk (Baba-Yaga asszisztensei) és Baba-Yaga.

A mese tanít hogy engedelmeskednie kell a szüleinek. Van, amit adnak, ne légy szeszélyes. Tisztelettel válaszoljon a megszólítottakra.

Cselekmény:

A szülők dolgozni mennek, és megbüntetik a legidősebb lányát, hogy vigyázzon öccsére.
- Ehhez édes mézeskalácsot és egy új dolgot hozunk nektek a városból.

Míg a lány a barátaival tréfálkozott, furcsa libák - hattyúk - repültek be, és vitték öccsét a sűrű erdőbe. Hiába hívott, nem sírt, senki nem válaszolt neki. Az ösvényen futva megláttam a távolban madarakat egy gyermekkel. Elmentem megmenteni. Látja, hogy van egy fehér tűzhely. Megkérte a kályhát, hogy mondja meg, hol vannak a libák és a hattyúk.

A tűzhely feltételt szabott: enni a rozslisztből készült lepényét, és a lány elfordította az orrát, nem akart enni. Úgy mentem tovább, hogy nem tudtam a választ.

Az ösvényen sétálva egy almafát látott nőni. A lány feltette a kérdést, az almafa feltételt szabott: megenni a gyümölcsét. Nem akart vad almát enni, és tovább rohant.

Megálltam egy tejből készült folyó mellett, kissel partokkal. Nem akartam inni a zseléjét fehér tejjel. És válasz nélkül futott tovább.

Találkoztam egy tüskés sünivel, megkérdeztem, nem látta a libákat, akik elrabolták a fiút. A sün mutatta az utat.

Eljutottam a kunyhóhoz csirkecombon, amelyben a szörnyű nagymama - a sündisznó ül, orra horgolt, fogai kilógnak. A háziasszony ültette forogni, és ő maga ellenőrzi, hogy nem menekül -e. A lány előkészíti a májat, hogy megegye őket. A lány zabkásával etette az egeret. Karjába vette a fiút, és visszaszaladt. A folyóhoz rohantam, és kértem, hogy rejtsem el. Zselét ittam tőle, és folyóval borítottam. Tovább fut, és libák - hattyúk repülnek fel, nézd, csipegetni fognak.

Útközben vadalmafa nő. Elrejtette a lányt, miután megette a vad almát. A tűzhely tovább áll. Gyorsan tegye a tortát a szájába, és üljön a lyukba. A madarak sikoltozva elrepültek a nagymamához. És akkor megjelentek a rokonai, hozták a vásárlást.

Kép vagy rajz Mese Liba-hattyúk

Az olvasó naplójához tartozó egyéb elmondások és vélemények

• Összefoglalás Semyanovsky Front-line gyermekkor

  Háború folyik. Nagyon gyorsan egy Fedya nevű fiú teljesen árva lett. A fickót egy kurkul Tretiak vette fel. A fiú több évig dolgozott nála. Amit nem tett: gazdasági kérdésekkel foglalkozott, és bármilyen munkát végzett.

• Bianki Odinets összefoglalója

  Egy fiatal vadász a dicsekvés kedvéért úgy döntött, hogy megöl egy megfoghatatlan öreg jávorszarvast. Felkutatta. Ez a jávorszarvas még a lábát is megsérítette. De amikor lehetőség nyílt arra, hogy megölje, a diák elengedte az állatot. A történet azt tanítja, hogy segíteni kell a védtelen lényeknek.

• Nosov telefon összefoglalója

  Ez a történet a főszereplő - egy körülbelül nyolc éves fiú - szemszögéből íródott. A hős elmondja, hogy egy napon ő és társa, Mishka egy játékboltban kötöttek ki. Ott megláttak egy csodálatos dolgot - egy játéktelefont

• Kipling összefoglalása Honnan jöttek a csatahajók?

  Az ókorban az Amazonas folyón élt egy tüske, tüskés tüske és egy teknős nevű sündisznó, amelyet Lassú teknősnek becéztek. Ugyanakkor az Amazonon élt legrosszabb ellenségük, a Festett Jaguár.

• Zoscsenko Nakhodka összefoglalója

  A könyv főszereplői Minka és Lyolya. Egyszer Lyolya és Minka úgy döntöttek, hogy csínytevést játszanak, és egy békát és egy pókot tesznek egy cukorkás dobozba. Aztán ajándékba csomagolták a dobozt, kék szalaggal.