24. feladat vizsga orosz nyelvből. Frazeologizmusok, mint a nyelvi kifejezőkészség eszközei

Az orosz nyelvi vizsgán ennek a feladatnak a helyes elvégzéséhez meg kell értenie a "játékszabályokat", amelyekről elmondjuk. Tippjeink nagyban leegyszerűsítik a munkáját.

Szóval, az utolsó feladat. Tartalmazza azt, amit más feladatokban már megismételt. Ez nagyban megkönnyíti a munkát.

A megbízás nyilatkozata:

A hézagok helyére (A, B, C, D) illessze be a listából a kifejezések számának megfelelő számokat! Minden betű alá írja be a táblázatba!

a megfelelő ábra.

"F. Vigdorova arról beszél összetett jelenségek a mindennapjainkban

élet, nem véletlen, hogy a szövegben a vezető technika (A) _________

(24., 29-30. javaslat). Összpontosítsa az olvasók figyelmét a fontosra

17-18, 28-29). A szerző őszinte érzelmei és nem közömbösek

a szövegben feltett problémához való viszony közvetíti a szintaktikát

jelentése - (B) _________ ("mint önmagad", "mint a sajátodban"

a 22. mondatban) és nyomvonalak - (D) _________ (" szédülő a hegyek"

a 28. mondatban " alattomos tölcsérek „a 29. mondatban)”.

Kifejezések listája:

1) könyv szókincs

3) szembenállás

4) köznyelvi szókincs

5) anafora

6) megszemélyesítés

7) bevezető szó

8) szinonimák

9) összehasonlító forgalom

Olvassa el a feladat szövegét. Megkérjük, hogy találjon trükköket, szintaktikai eszközöket és trópusokat. Ez egy tipp, amely korlátozza a keresést. A kifejezések listájában vannak utak, vannak szintaktikai eszközök, és amit a „technikák” szó egyesít.

A feladatban megadott listában utak találhatók: jelző, megszemélyesítés. Ez azt jelenti, hogy a D választ csak közöttük kell keresni.

A lista szintaktikai eszközöket tartalmaz: bevezető szó, összehasonlító forgalom. Keresse a választ köztük V.

Vannak még lexikális eszközök is: könyvszókincs, köznyelvi szókincs, szinonimák. (Azonnal kizárjuk őket a keresési körből, mivel a feladatban nem szerepeltek.)

Léteznek művészi technikák (stiláris figuráknak is nevezik őket): oppozíció, anafora. Oszd el közöttük az A, B válaszokat.

Látod, hogyan egyszerűsödött a munka. Emlékezzünk vissza az orosz nyelv kifejezőeszközeinek csoportjaira.

Nyomvonalak–

ezekben használt szavak, szóbeli kifejezések átvitt jelentése.

1. Jelző Művészi meghatározás. Leggyakrabban melléknévvel fejezik ki, ezért keressen szép, szokatlan, átvitt jelzőket a szövegben.

Keresztül hullámos a köd besurran a hold mellett. És a tenger hullámai szomorúüvöltött a kőnek.

2. Megszemélyesítés- élettelen tárgyak felruházása egy személy jeleivel és tulajdonságaival.
Lebeszélte a ligetet aranynyírfa vidám nyelv.– motyogta álmosan Mennydörgés.

3. Összehasonlítás- két tárgy és jelenség összehasonlítása. Az összehasonlítás két részből áll: kit (mit) és kivel (mit) hasonlítanak össze.
Finom porhó oszlop áll levegőben... (Jó összehasonlítás: por, mint egy oszlop.)

A fia iránti szeretete az volt mint az őrület ... (Az összehasonlítás szavakkal történik hasonló, hasonló. A szerelem olyan, mint az őrület.)

Kazbek alatta, mint a gyémánt fazettájaörök hóval ragyogott... (Az összehasonlítást olyan szavakkal vezetjük be, mint pl mintha, mintha, mintha, mintha. Kazbek, mint a gyémánt fazettája.)

4. Metafora- rejtett összehasonlítás, jelentésátvitel egyik tárgyról a másikra. Mindig élénk képeket hordoz.

Ég a kertben hegyi kőris máglya piros. Tiszta mosollyal a természet találkozik egy álomban az év reggele... Mindenben illatos lila szegfű, énekel, bekúszik egy méhecske.

Megtanulni megkülönböztetni a metaforát az összehasonlítástól.

Példa összehasonlítások: Esik, mint a borsó szétszórva a tetőn. Esőborsóösszeomlott a tetőn... (Esőről beszélünk, ehhez a szójelenséghez hasonlítunk.)

Példa metaforák: Üveg esőborsó összeomlott a tetőn... (Első helyen az átvitt jelentés, a művészi kép állt.)

Megkülönböztetni metafora és frazeológiai egység... A frazeologizmus a nyelvben nyelvi egységként létezik, rögzítve van a szótárban, minden ember egyformán reprodukálja a frazeológiai egységet. A metafora egyedi, a szerző kreatív fantáziájából született. Azt mondhatjuk, hogy a frazeológiai egységek egykori metaforák, amelyek régóta élnek a nyelvben, mindenki számára ismertté váltak, ismerősek, összetételükben megdermedtek.

5. Hiperbola- átvitt kifejezés, amely a méret, az erő, a jelentőség stb. eltúlzott eltúlzását tartalmazza. bármilyen jelenség.

Száznegyven napon tűzött a naplemente.

6. Metonímia- a beszéd tárgyának "átnevezése", egy fogalom helyettesítése egy másikkal a hasonlóság, a jelenségek közelsége szerint.

Minden zászló meglátogat minket (zászlók = hajók).

A burjánzó Róma (város = városlakók) örül.

És ti kék egyenruhások (= csendőrök, egyenruhások).

7. Litotész- az ábrázolt tárgy vagy jelenség tulajdonságainak túlzott alábecsülése.
A spitzed, imádnivaló spitz, nem több, mint egy gyűszű!

8. Irónia- rejtett gúny. A buta - okos, kicsi - jelentős, csúnya - szépnek fogjuk nevezni, ellenkező jelentést adva ezzel a tulajdonsággal, kifejezve ezzel megvetésünket, nevetségessé tételünket.
ó, micsoda nagy ember megy! (a gyerekről). Üdvözöllek a palotámban (egy kis szoba). Aligha hízelkedne valakinek egy ilyen szépség (egy csúnya nőről).

A kifejezőkészség lexikális eszközei.

Más feladatoknál már beszéltünk róluk. Itt csak ezeket fogjuk felsorolni.

1... Antonímák. Kontextuális antonimák.

2... Szinonimák. Kontextuális szinonimák.

3... Frazeologizmusok.

4... Köznyelvi szavak.

5... Köznyelvi szavak.

6. Neologizmusok.

7... Feltételek.

8... Irodaszer- az üzleti papírok stílusára jellemző szavak. ( Mi ez a kérdés sír, polgár? Került sor külön venni hibákat és hiányosságokat.)

9. Elavult szavak.

10... Dialektizmusok- egy adott terület lakosai által használt szavak: nyáj - istálló, kakas - kakas, fonás - sövénylánc.

Szintaktikai eszközök

1. A javaslat homogén tagjai. A rangok homogén tagok .
2. Lexikális ismétlés.

Úgy tűnt, minden aludt a természetben: a folyó aludt, a fák aludtak, a felhők aludtak.

1. Multi-Union.

De és unokája, és dédunoka, ésük-ükunokája nő bennem, miközben én magamat növesztem.

1. Kérdés-felelet előadásforma.

Mit kell tenni? Nem tudom. Hova futni? Nem tudom.

1. Bevezető szavak, bevezető (plug-in) konstrukciók.

Az ellenségei, a barátai (ami talán ugyanaz)így meg úgy megtisztelték.

6. Összehasonlító forgalom. Ellentétben az összehasonlítással, mint a trópusok egyik fajtájával, nem rendelkezik élénk képanyaggal, nem hordoz átvitt jelentést, tisztázó, tisztázó gondolati eszközként, érzelmi hatást fokozó eszközként szolgál.

7... Felkiáltó mondatok. Kérdő mondatok... Ösztönző ajánlatok:

Ne veszekedjünk. Ne felejts el.

9... Egy költői kérdés nem igényel választ. A válasz már világos, és magában a kérdésben is benne van.

Meddig lehet még elviselni ezt az elhanyagolást és érzéketlenséget?(A válasz egyértelmű – belefáradt a kitartásba.)

1. 10. Retorikai fellebbezés- ez a tárgyakhoz való feltételes felhívás, az érzelmi felemelkedés, kifejezésmód jele. Gyakran mondatban kombinálva költői kérdéssel.

Merre vágtatsz, büszke ló, és hova fogod leengedni a patádat?(Cím az I. Péter emlékművéhez)

1. Retorikai felkiáltás mondatokban retorikai kérdésekkel és felhívásokkal találkozik, és segít átadni a kijelentés érzelmi felemelkedését és pátoszát.

10. Idézet- szó szerinti részlet bármely szövegből.

Technikák (stiláris figurák)

1. Parcellázás- egyetlen kijelentés szándékos felosztása több különálló mondatra. Egy mondatot intonációs szünetek osztanak fel, írásban pedig a mondat végének jelei.

Emlékezz arra, amit ma hallottál. Hosszú ideje. Örökkön örökké.

1. Szintaktikai párhuzamosság- "tükör", a szomszédos mondatok szimmetrikus szerkezete.

Hullámok korbácsolnak a kék tengerben

V kék ég ragyognak a csillagok.

Félve nézek a jövőbe

Vágyakozva nézek a múltba.

1. Fokozat- a szavak elrendezésének sorrendje a szemantikai és érzelmi jelentés növekedésének mértéke szerint.

Ragyogott, égett, ragyogott hatalmas kék szemek. Nem jó, méltatlan, buta és undorító nevetni az emberen.

1. Anafora- monotónia, ugyanazon szavak ismétlése a strófák vagy egymáshoz közel álló kifejezések elején.

Nak nek ne ess a csapdába, nak nek ne vessz el a sötétben ... rajzolj egy tervet a térképre.

1. Ellentét- fogalmak, gondolatok, képek éles szembenállása.

Szomorú vagyok, mert jól szórakozol. Én hülye vagyok, te pedig okos, élsz, én pedig meg vagyok döbbenve.

1. Célzás- utalás egy jól ismert történelmi, irodalmi, társadalmi tényre, ismert idézetre, aforizmára. Ahhoz, hogy egy szövegben utalást lássunk, rendelkeznie kell bizonyos tudással.

A nagybátyámnak a legőszintébb szabályai vannak...Így kezdődik Puskin regénye. Ez sor - utalás, utalás egy sorra Krylov meséjéből : A szamárnak voltak a legőszintébb szabályai...

1. Ellentmondásos- ellentétes jelentésű szavak kontrasztos kombinációja.

Holt lelkek. Az emlékek édes keserűsége. Szánalmas luxus.

Végezzük el a feladatot:

A: (24) Nem félt a haláltól a csatatéren, de félt egy szót sem szólni az igazságosság mellett. (29) Nem félússzon át egy ismeretlen folyón, amely tele áruló tölcsérekkel. (harminc) De fél kimondani: "Betörtem az üveget."

Használt ellentétes technika – ellentét.

B: (17)Ő felderítésre ment, ahol minden lépése halállal fenyegette. (tizennyolc) Ő harcolt a levegőben és a víz alatt, nem menekült a veszély elől, félelem nélkül elindult felé. (28) Ő nem fél lesíelni a legszédítőbb hegyről. (29) Ő nem fél átúszni egy ismeretlen folyón, amely tele van áruló tölcsérekkel.

Az egybeszédű mondatok technikáját használta - anafora.

V: (22) De amikor a rágalmazót egy rágalmazás miatt a barátja, egy ismerőse elbocsátotta a munkájából, mint önmagad, akinek ártatlanságáról meg volt győződve, mint a sajátjában, nem avatkozott közbe.

A használt szintaxis: összehasonlító forgalom.

G: (28) Nem fél síléceken elrepülni szédülő a hegyek. (29) Nem fél átúszni egy ismeretlen folyón, amely tele van vele alattomos tölcsérek.

Használt trópus – jelzőt.

Ez az egyik legzavaróbb és legzavaróbb feladat az orosz nyelvvizsgán. Intenzív tanfolyamokat tartunk erről.

Ismerni kell a szövegben szereplő mondatok közlési eszközeit.

Az ajánlatban szereplő kommunikációs eszközök kötőszavak, partikulák, névmások, határozószók, lexikális ismétlődések, szóalakok, rokon értelmű szavak, szinonimák, antonimák (beleértve a kontextuálisakat is), szintaktikai párhuzamosság, parcellázás.

Változások 2017-2018

A válaszok most 1-től 3-ig lehetnek.
A megbízás nyilatkozata:
az ajánlatok között? 20–39 Keresse meg azt, amelyik(ek) kapcsolódik az előzőhöz a ... segítségével. Írja le ennek a mondatnak a számát!

Végrehajtási algoritmus:

1) Olvassa el figyelmesen a feladatot! Ha ez van írva: keressen egy mondatot az ELŐZŐhöz, akkor csak egy előző mondatot kell keresnie. Ha rá van írva: keressen egy mondatot az ELŐZŐhöz, akkor a szándékolt válasz előtt több mondatra is figyeljen.

2) Olvassa el figyelmesen a részt.

3) Ügyeljen a mondat elejére, de ne feledje, hogy az összekötő szó a mondat bármely részében megtalálható.

4) Válassza ki azt a javaslatot, amely a feladatban deklarált összes kommunikációs eszközt tartalmazza.

Névmások

Kisülés	Példa	további információ
Személyes	én, te, ő, ő, mi, te, ők, ő, mi, én, én, te, én	A birtokos névmások, a her, him, alakjuk egybeesik a he, she, ezek a R.p. személynévmással. és V. o. Könnyen megkülönböztethetők a szövegben. Összehasonlítás: A könyve ott volt az asztalon. (Kinek a könyve?) – az övé. Ez egy birtokos névmás. Jól ismerem őt. (Tudom, ki?) - őt. Ez egy személyes névmás.
Birtokos	Az enyém, a tiéd, ő, ő, ők, az enyém, a tied stb.
Visszaváltható	magamat
Tájékoztató jellegű	hogy, azok, ez, ilyen, annyi, ez, ez
Végleges	minden, minden, minden, más, más, minden, nagyon, önmagát
Relatív	ki, mit, mennyit, kinek, mit, mit, kinek, kinek	Ezek a kategóriák ugyanazokból a szavakból állnak. Ha ezek a névmások egy kérdés kifejezésére szolgálnak, akkor kérdő névmásokra vonatkoznak (Hány éves vagy?). Ha az alkatrészek összekapcsolására szolgálnak összetett mondat, akkor relatív névmásokra hivatkoznak (Kérdezte, hány éves vagyok).
Kérdő	ki, mit, mennyit, kinek, mit, mit, mit, kinek, kinek
Határozatlan	valaki, valami, valaki, valami stb.	A határozatlan névmásokat kérdő-relatívból a some- vagy some- előtagok, valamint a -to-, -or-, any- utótagok felhasználásával képezzük.
Negatív	senki, semmi, semmi stb.

Határozószó

Kisülés	Példa
A cselekvés módja (hogyan, hogyan?)	Szóval, mint egy nyár, elvtárs
Mértékek és fokok (Mennyi? Mennyi? Mennyi? Milyen mértékben?)	Nagyon, elég, egy kicsit, egy kicsit
Helyek (Hol? Hol? Honnan? Honnan?)	A távolban, itt, valahol
Idő (mikor? Meddig?)	Most, holnapután, mindig, akkor
Okok (Miért? Milyen ok?	Ezért vakon, a pillanat hevében
Célok (Miért? Milyen célból?)	Ennek ellenére, szándékosan, szándékosan

Részecskék

A nehézség abban rejlik, hogy a végzősök gyakran összekeverik a partikulákat a beszéd más részeivel, vagy egyszerűen nem látják őket a szövegben.

Az Ön kényelme érdekében megírjuk a kategóriákat, de nem kell megjegyezni a nevüket. Csak az a fontos, hogy megértsük a példáikat, nehogy összekeverjük őket más beszédrészekkel.

1) Formázás: lenne, gyerünk (azok), hadd, hadd, igen. Ne keverje össze az „igen” részecskét az „igen” kötőszóval.

Unió: idős férfi és öregasszony (helyettesíthető "és"-vel)

Részecske: Éljen a nap!

2) Negatív: sem sem

3) Kérdőszó: van, van, van

4) Modális: hogyan, mit, alig, alig, csak, csak, itt, kint, végül is, még, ugyanaz, és pontosan, csak, helyes

A leginkább alattomos csoport, a részecskék között sok homonima van más beszédrészekkel. A modális részecskék további szemantikai árnyalatokat adnak a mondathoz, szubjektív hozzáállást fejeznek ki az üzenethez.

Összehasonlítás:

Valami filmszerű (előszó) – Tetszett? Jófajta (részecske)

Legyen vicces, de őszinte (szakszervezet) - Hadd beszéljen (részecske)

A probléma könnyen megoldható (határozószó) - Csak tudatlan vagy (részecske)

Szövetségek

Írószövetségek a mondat homogén tagjait és az összetett mondatrészeket összekapcsolni	Behódoló szakszervezetek összekapcsolja az összetett mondat részeit
Csatlakozás: és igen (az és értelmében), nem csak... hanem azt is, és... és, se... se, hogyan... és	Magyarázat: mit, mintha
	Ideiglenes: amikor, csak, alig
	Cél: úgy, hogy annak érdekében, annak érdekében, hogy
Káros: de, de, igen (a de értelmében), de mégis, mindazonáltal, mindazonáltal	Feltételes: ha, ha, idő
	Bevezető megjegyzések: bár legyen
	Összehasonlító: mintha, mintha, mintha
Elválasztás: vagy, vagy ... vagy, vagy, vagy ... vagy, akkor ... akkor, vagy ... vagy nem az ... nem az	Okozati: mert, mert mivel
	Nyomozó: így

Elöljárószavak

1 ) Származékok(más szórészből ered): köszönet, okkal, ellenére, közben, hatásban stb.

2) Nem származékos termékek: oh, oh, nélkül, által, vége, be stb.

Bevezető szavak

• Vesszővel elválasztva
• Nem tagja a javaslatnak
• Nem tehetsz fel nekik kérdést

Példák: talán, más szóval, először is szerencsére a pletykák szerint stb.

Több részletes információk nézd meg a 17. számú feladatban

Szinonimák- jelentésükben hasonló szavak. (csodálatos-csodálatos)

Antonímák- ellentétes jelentésű szavak.

Kontextuális szinonimák és antonimák- olyan szinonimák és antonimák, amelyek csak egy adott kontextusban ilyenek, ebben az esetben csak a megadott szövegrészletben.

Parcellázás

Egy állítás több mondatra bontása.

Szintaktikai párhuzamosság

A szomszédos mondatok hasonló szerkezete.

HASZNÁLAT 2017 24. feladat

Nyelvi eszközök kifejezőképesség

Feladat a 2017-es demóból

Olvassa el az áttekintés részletét a szöveg alapján, amelyet az előadással elemzett feladatok 20-23. Ez a töredék a szöveg nyelvi sajátosságait vizsgálja.

Az áttekintésben használt kifejezések egy része hiányzik. A hézagok helyére (A, B, C, D) illessze be a listából a kifejezés számának megfelelő számokat! Minden betű alá írja be a megfelelő számot a táblázatba!

Írja fel a 24-es feladattól jobbra található 1. VÁLASZLAP számsorát az első cellától kezdve szóköz, vessző és egyéb kiegészítő nélkül. karakterek.

Írja be az egyes számokat az űrlapon megadott mintáknak megfelelően!

„Ahhoz, hogy az olvasót a háborús idő, V.P. Nekrasov a "Háború" tematikus csoport szókincsével együtt ("dugout", "quilted kabát", "géppisztolyok", "dugout", "felöltő") használatos, és (A) _______ ("kis ketrec", " apránként", "srác"). A szerző fukar a részletes leírásokkal. Annál kifejezőbbek a ritka utak. Tehát a webhely védelmének leírásakor a szerző a (B) ________ trópust használja (a 2. mondatban „véres csaták”, a 3. mondatban „undorító megközelítések”). Fokozza az olvasás hatását (B) ________ ("egyenletes

nem jutott volna be a fejembe ”a 36. mondatban). A kifejezés szintaktikai eszköze - (D) ________ (37. mondat) - a háborús idők valóságára irányítja az olvasó figyelmét."

Kifejezések listája:

2) összehasonlító forgalom

3) felkiáltójelek

4) szakmai szókincs

5) frazeológiai egység

6) lexikális ismétlés

7) kontraszt

8) köznyelvi szókincs

9) a mondat több homogén tagja

(1) Vaszilij Konakov, vagy egyszerűen Vasja, ahogy az ezredben hívtuk, az ötödik század parancsnoka volt. (2) Védelmének területe a Mamaev Kurgan lábánál volt, uralva a város magasságát, mögötte.

amelynek elfoglalása során mind az öt hónap alatt a legvéresebb csaták zajlottak.

(3) A helyszín nehéz volt, teljesen sík, védtelen, és ami a legfontosabb, undorító megközelítésekkel, amelyeket az ellenség átlőtt. (4) A nap folyamán az ötödik társaság gyakorlatilag elszakadt a többitől.

polc. (5) A hátországgal való ellátás és kommunikáció csak éjszaka történt. (6) Mindez nagymértékben megnehezítette a terület védelmét. (7) Tennem kellett valamit. (8) És Konakov úgy döntött, hogy kommunikációs kurzust indít az árkai és a

vasúti töltés.

(9) Egy este megjelent nekem a dúcban. (10) Nehezen préselte be masszív alakját a cellámba, és a bejárathoz guggolt. (11) Kormos, göndör hajú srác, vastag fekete szemöldökkel és váratlanul kékkel, általános fekete szemeivel. (12) Velem ült

nem sokáig - melegedett fel a kályha mellett, és a végén kért egy kis tolut - "egyébként ha baj van, ezen az átkozott talajon minden lapát eltört."

- (13) Oké - mondtam. - (14) Küldd el a katonákat, adok neked, amennyi kell.

- (15) Katona? - Ajka sarkából halványan elmosolyodott. - (16) Nem sok van belőlük, hogy oda-vissza hajtsak. (17) Add ide, én magam viszem.

(18) És előhúzott egy vaskos zacskót steppelt kabátja kebléből. (19) Másnap este megint eljött, aztán a művezetője, aztán megint ő.

(20) Másfél-két hét után sikerült a kapitánynak és nekem Konakov birtokába kerülnünk, az ötödik században. (21) Most, közvetlenül a töltéstől, ahol géppuskák és egy negyvenötös ezred volt, nem volt túl mély,

centiméterrel ötvennel, de minden szabály szerint a legfejlettebbeknek szólt az üzenet.

(22) Konakovot nem találtuk a dúcában. (23) Egy rozsdás, a semmiből kapott ágyon, kabáttal a fején horkolt a művezető, a sarokban ült fülén pipával összebújva egy fiatal jelző.

(24) Hamarosan megjelent Konakov, meglökte az elöljárót, aki pedig sietve kabátja ujjába dugta a kezét, levette a falról a trófeás géppuskát, és kimászott.

az ásóból.

(25) A kapitány és én leültünk a tűzhely mellé.

- (26) Nos, hogyan? A kapitány kérte, hogy kezdjük valahol.

- (27) Semmi, - mosolygott Konakov szokás szerint néhány kanyarban

ajkak. - (28) Apránként harcolunk. (29) Egyszerűen nehéz az emberekkel...

- (30) Nos, emberekkel mindenhol szoros – felelte a kapitány az akkoriban megszokott mondattal. - (31) A mennyiség helyett a minőséget kell venni.

(32) Konakov nem mondott semmit. (33) A géppuskáért nyúlt.

- (34) Menjünk, menjünk végig a frontvonalon?

(35) Kimentünk.

(36) Hirtelen kiderült, hogy egyikünk sem álmodhat róla. (37) Áthaladtunk a teljes frontvonalon a bal szárnytól jobbra, lövészárkokat fűrészeltünk, katonák egycelláját kis fülkékkel.

patronok, puskák és géppuskák kirakva a mellvéden, két könnyű géppuska a szárnyakon - egyszóval minden, aminek a fronton kell lennie. (38) Csak egy dolog volt – nem voltak katonák. (39) Az egész

A védekezés során egyetlen katonával sem találkoztunk. (40) Csak a művezető. (41) Nyugodtan és sietve, a szemére húzott kalappal puskáról puskára, géppuskáról géppuskára váltott és fordult

vagy egyetlen lövés a németekre...

(42) Konakov további sorsa számomra ismeretlen - a háború különböző irányokba szórt minket. (43) De ha emlékszem rá – nagy, esetlen, csendes, félénk mosollyal; amikor eszembe jut, hogyan nyújtózkodott némán

a gép mögé a kapitány szavaira, hogy a mennyiség miatt a minőséget kell nyomni; ha arra gondolok, hogy ez az ember a munkavezetővel együtt naponta többször is leküzdött támadást, és csak „nehéznek” nevezte.

volt”, világossá válik számomra, hogy az olyan emberek, mint Konakov és az olyanok, mint Konakov, nem félnek az ellenségtől. (44) Nincs!

(45) De van belőlük millió, tízmillió, az egész ország.

(V. P. Nekrasov szerint *)

* Viktor Platonovics Nekrasov (1911-1987) - orosz író, a katonai élet mindennapjait bemutató művek szerzője.

24. feladat. A javaslatok kommunikációs eszközei a szövegben

A 24. feladatban a szöveg és a jelentésárnyalatok megértése után vissza kell állítani a hiányzó szemantikai komponenst a javasolt 9-ből. A nyelv figuratív és kifejező eszközei feltételesen két nagy csoportra oszthatók:

lexikális eszközök és szintaktikai eszközök

A nyelvi kifejezőkészség eszközei sokfélék. Különleges helyet foglalnak el köztük az úgynevezett alapok művészi ábrázolás(művészi és vizuális eszközök: hangírás, metaforák, megszemélyesítések, hiperbola stb.), hangok, szavak, kifejezések, mondatok kombinálásának speciális technikái és módszerei alkalmazása alapján.

A szókincsben és a frazeológiában a kifejezőkészség fő eszközei az nyomvonalak(görögből a sávban - fordulat, forgalom, kép) - a nyelv speciális képi és kifejező eszközei, amelyek alapján átvitt értelemben használva a szavakat. A trópusok fő típusai a következők: jelző, összehasonlítás, metafora, megszemélyesítés, metonímia, szinekdoké, parafrázis (perifrázis), hiperbola, litot, irónia.

Jelző(a görög nyelvű sávban - függelék, kiegészítés) egy figuratív meghatározás, amely az ábrázolt jelenségben egy adott kontextus szempontjából lényeges jellemzőt jelöl meg. Tól től egyszerű meghatározás a jelzőt művészi kifejezőkészség és képszerűség jellemzi. A jelző egy rejtett összehasonlításon alapul. Minden "színes" meghatározás, amelyet leggyakrabban melléknevekkel fejeznek ki, epitetákhoz tartozik:

szomorú árva föld (F. I. Tyutchev), ősz hajú köd, citromos könnyű, néma

béke (I. A. Bunin).

Epitétek is kifejezhetők: - főnevek, amelyek alkalmazásként vagy predikátumként működnek, és képletes leírást adnak a tárgyról: varázslónő-téli; anya - sajtföld; A költő az lant, nem csak dajka lelke (M. Gorkij); - határozószók a körülmények szerepében cselekvő: Északon a vad áll egyedül... (M. Yu. Lermontov); A levelek voltak feszesen elnyúlt a szélben (K. G. Paustovsky); - gerundok: dübörögnek a hullámok és villogó ; - névmások kifejezve az emberi lélek egy bizonyos állapotának felsőbbrendű fokát:

Végül is voltak verekedések, igen, mondják, több is milyen! (M. Yu. Lermontov);

- részecskék és részvételi kifejezések: Nightingales szavakban dörgés m bejelentik az erdőkorlátokat (BL Pasternak); Azt is elismerem, hogy megjelentek... olyan firkászok, akik nem tudják bizonyítani, hol töltötték tegnap az éjszakát, és akiknek nincs más szava a nyelvben, csak szavak, nem emlékszik a rokonságra (M.E.Saltykov-Shchedrin).

Összehasonlítás egy képi technika, amely egy jelenség vagy fogalom összehasonlításán alapul egy másikkal. A metaforával ellentétben az összehasonlítás mindig kéttagú: mindkét összehasonlítandó tárgyat megnevezi (jelenség, tulajdonság, cselekvés).

Az aulok égnek, nincs védelmük. A haza fiait legyőzi az ellenség, és a ragyogás, mint egy örök meteor A felhőkben való játék megijeszti a szemet.

(M. Yu. Lermontov)

A főnevek instrumentális esetének alakja:

Egy kóbor csalogány A fiatalság elrepült Hullám rossz időben az öröm elhalványult (A. V. Kolcov)

Forma összehasonlító melléknév vagy határozószó: Ezek a szemek zöldebb a tenger és a ciprusaink sötétebb

(A. Akhmatova);

Az összehasonlításokat többféleképpen fejezik ki:- összehasonlító forgalom a szakszervezetekkel mintha, mintha, mintha satöbbi.:

Mint egy ragadozó vadállat , szerény lakhelyre A győztes szuronyokkal tör ki...

(M. Yu. Lermontov);

Szavakkal hasonló, hasonló, ez :

Egy óvatos macska szemében Hasonló a szemed (A. Akhmatova); - összehasonlító tagmondatok segítségével: Arany lomb kavargott rózsaszínes vízben egy tavacskán, Mint egy lepkeraj Kábultan repül a csillaghoz.

(S. A. Yesenin)

Metafora(a görög nyelvű sávban - transzfer) olyan szó vagy kifejezés, amelyet átvitt értelemben használnak, két tárgy vagy jelenség valamilyen okból hasonlósága alapján. Ellentétben az összehasonlítással, amelyben mind az összehasonlított, mind az összehasonlítás tárgyát képezi, a metafora csak a másodikat tartalmazza, ami a szó kompakt és ötletes használatát hozza létre. A metafora alapulhat hasonlóság tárgyak alakja, színe, térfogata, célja, érzései stb.: csillagok vízesése, betűlavina, tűzfal, bánat szakadéka, költészet gyöngyszeme, szerelem szikrája satöbbi.

Minden metafora két csoportra oszlik: 1) köznyelv ("törölt"): arany kezek, vihar egy pohár vízben, mozgass hegyeket, a lélek húrjait, a szerelem kialudt;

2) művészeti(egyéni, szerzői, költői):

És a csillagok elhalványulnak gyémánt áhítat A hajnali fájdalommentes hidegben (M. Voloshin);

Üres mennyátlátszó üveg

(A. Akhmatova);

ÉS kék szemű, feneketlen Virágzás a távoli parton. (A. A. Blok)

A metafora nem csupán egyetlen: kialakulhat a szövegben, figuratív kifejezések egész láncolatát alkotva, sok esetben mintegy lefedheti az egész szöveget. azt részletes, összetett metafora, szilárd művészi kép.

Megszemélyesítés- Ez egyfajta metafora, amely egy élőlény jeleinek természeti jelenségekre, tárgyakra és fogalmakra való átvitelén alapul. A természet leírására leggyakrabban személyesítéseket használnak:

Álmos völgyekben gördülve Álmos köd hullottÉs csak a ló lépése, Sound veszett el a távolban. A nap elsápadtősz, illatos levelek felgöngyölítése, Eszik aludni anélkül álmokat Félig fonnyadt virágok.(M. Yu. Lermontov)

Metonímia(a görög nyelvű sávban - átnevezés) egy név átvitele egyik alanyról a másikra szomszédosságuk alapján. A szomszédság egy kapcsolat megnyilvánulása lehet: - a tartalom és a tartalom között: három vagyok tányérok evett (I.A.Krylov); - a szerző és a mű között: Szidott Homérosz, Theokritosz , De olvastam Adam Smith (A.S. Puskin); - a cselekvés és a cselekvés eszköze között: Falvaik és mezőik egy erőszakos rajtaütésre Pusztulásra ítélt kardok és tüzek (A.S. Puskin); - a tárgy és az anyag között, amelyből a tárgy készült: ...nem ő ezüst e, - be Arany nem ettem (A.S. Gribojedov); - a hely és az emberek között: Város suhogott, zászlók recsegtek, nedves rózsák hullottak le a viráglányok tálairól... (Yu.K. Olesha)

Szinekdoché(a görög nyelvű sávban - korreláció) egyfajta metonímia, amely az egyik jelenségről a másikra történő jelentésátvitelen alapul a köztük lévő mennyiségi kapcsolat alapján. Leggyakrabban az átvitel történik: - kevesebbről többre: Neki és madár nem repül, és Tigris nem létezik ... (A.S. Puskin); - részről egészre: Szakáll , miért vagytok csendben? (A. P. Csehov)

Perifrázis, vagy perifrázis(a görög nyelvű sávban - leíró kifejezés), egy olyan forgalom, amelyet használnak ahelyett bármilyen szót vagy kifejezést. Például Pétervár versben

A.S. Puskin - « Péter alkotása" , "Az egész éjszakás országok szépsége és csodája" , "Petrov városa"; A. A. Blok M. I. Tsvetaeva verseiben - "Lotván szemrehányás nélkül" , "Kék szemű hóénekes" , "Hó hattyú" , "Lelkem mindenhatója" .

Hiperbola(a görög nyelvű sávban - túlzás) egy figuratív kifejezés, amely egy tárgy, jelenség, cselekvés bármely jelének eltúlzott eltúlzását tartalmazza: Ritka madár repül a Dnyeper közepére (N.V. Gogol)

Hlesztakov. Csak ne beszélj. Az asztalon például egy görögdinnye - hétszáz rubel egy görögdinnye... És éppen abban a pillanatban futárok, futárok, futárok... el tudod képzelni egyedül harmincötezer futárt! (N.V. Gogol).

Litotész(a görög nyelvű sávban - kicsinyesség, mértékletesség) egy figuratív kifejezés, amely túlzottan alábecsüli egy tárgy, jelenség, cselekvés bármely jelét: Micsoda apró tehenek! Igaz, kevesebb gombostűfej van. (I.A.Krylov)

És ami fontos, nyugodt nyugalomban sétáljon, Egy emberke a kantárnál fogva vezeti a lovat Nagy csizmában, báránybőr báránybőr kabátban, Nagy ujjatlanban... és magamban körömvirággal ! (N. A. Nekrasov )

Irónia(a görög nyelvű sávban - színlelés) egy szó vagy kijelentés használata a közvetlen jelentéssel ellentétes értelemben. Az irónia egyfajta allegória, amelyben egy külsőleg pozitív értékelés mögé gúnyt rejtenek: Hasított, okos, hamis vagy, fej?

(I.A.Krylov)

Szinonimák, azaz azonos szófajú, hangzásukban eltérő, de lexikális jelentésükben azonos vagy hasonló szavai, amelyek akár jelentésárnyalatban, akár stilisztikai színezetben különböznek egymástól ( bátor - bátor, fuss - rohanás, szemek(semleges) - szemek(költő.)), nagy kifejezőerővel bírnak.

Szinonimák lehetnek kontextuális.

Antonímák, azaz ugyanazon szórész szavai, jelentésük ellentétes ( az igazság hamis, a jó rossz, az undorító csodálatos), kiváló kifejezőképességgel is rendelkeznek.

Antonímák lehetnek kontextuális , vagyis csak ebben az összefüggésben válik antonimává.

Hazugságok történnek kedves vagy gonosz,

Együttérző vagy könyörtelen

Hazugságok történnek ügyes és esetlen,

Diszkrét és vakmerő

Elragadó és sivár.

Frazeologizmusok, mint a nyelvi kifejezőkészség eszközei

Frazeologizmusok(frazeológiai kifejezések, idiómák), azaz kész formában reprodukált kifejezések és mondatok, amelyekben az integrál jelentés uralja alkotóelemeik értékeit, és nem ilyen jelentések egyszerű összege ( becseszett, a hetedik mennyországban, vita csontja), kiváló kifejezőképességgel rendelkeznek. A frazeológiai egységek kifejezőképességét a következők határozzák meg: 1) élénk képanyaguk, beleértve a mitológiai ( a macska úgy sírt, mint a mókus a kerékben, Ariadné cérna, Damoklész kardja, Akhilleusz-sarka); 2) sokuk hozzárendelése: a) a magas ( síró hang a vadonban, merülj feledésbe) vagy csökkentett (köznyelvi, népnyelvi: mint hal a vízben, se aludj, se lélek, vezesd az orránál fogva, habzik a nyakad, akaszd fel a füledet); b) a pozitív érzelmi és kifejező színezetű nyelvi eszközök kategóriájába ( tartsd meg, mint a szem alját - torzh., ügyes ujjak - jóváhagyott) vagy negatív érzelmi-kifejező színezetű ( király nélkül a fejemben - helytelenített, kis sült - megvetni fog., filléres áron - megvetés.).

Stílusosan színes szókincs

A szöveg kifejezőképességének fokozása érdekében a stílusosan színezett szókincs minden kategóriája használható: 1) érzelmileg kifejező (értékelő) szókincs, beleértve:

a) pozitív érzelmi és kifejező értékelésű szavak: ünnepélyes, magasztos (beleértve az óegyházi szláv nyelvet is): ihlet, jövő, szülőföld, törekvések, legbensőbb, megingathatatlan; magasztos költői: derűs, sugárzó, varázslatos, azúrkék; jóváhagyás: nemes, kiemelkedő, csodálatos, bátor; gyengéd: nap, drágám, lányom

b) negatív érzelmi-kifejező értékelésű szavak: rosszalló: spekuláció, civakodás, hülyeség; elutasító: felkapott, nyüzsgő; megvető: duncs, tömve, firkál; bántalmazó

2) funkcionális és stílusosan színes szókincs , beleértve:

a) könyvesbolt: tudományos (kifejezések: alliteráció, koszinusz, interferencia ); hivatalos ügy: aljegyző, feljegyzés ; újságírói: riport, interjú ; művészi és költői: azúrkék, szemek, lanita

b) köznyelvi (mindennapi és háztartási): apa, fiú, kérkedő, egészséges

A szöveg kifejezőképességének fokozása érdekében a korlátozott szókincs minden kategóriája használható, beleértve: - nyelvjárási szókincset (egy helység lakói által használt szavak: kochet - kakas, veksha - mókus); - népnyelvi szókincs (kimondottan redukált stilisztikai színezetű szavak: ismerős, durva, elutasító, sértő, - határon vagy kívül található irodalmi norma: koldus, tróger, repedés, kidobó); - szakmai szókincs (a szakmai beszédben használt szavak, amelyek nem szerepelnek az általános irodalmi nyelv rendszerében: konyha - a tengerészek beszédében, kacsa -újságírók beszédében, ablak - a tanárok beszédében);

Korlátozott szókincs

Szakzsargon szókincs (a zsargonokra jellemző szavak - ifjúság: buli, harangok és sípok, menő; számítógép: agy - számítógép memória, klava - billentyűzet; katona: leszerelés, gombóc, parfüm; a bűnözők zsargonjára: legények, málna); - elavult szókincs (a historizmusok olyan szavak, amelyek az általuk megjelölt tárgyak vagy jelenségek eltűnése miatt elavultak: bojár, oprichnina, ló; Az archaizmusok elavult szavak, amelyek olyan tárgyakat és fogalmakat neveznek meg, amelyeknek új nevek jelentek meg a nyelvben: homlok - homlok, vitorla - vitorla); - új szókincs (a neologizmusok olyan szavak, amelyek nemrégiben léptek be a nyelvbe, és még nem veszítették el újdonságukat: tömegmédia, szlogen, tinédzser).

Ábrák(retorikai figurák, stilisztikai figurák, beszédfigurák) olyan stilisztikai eszközöknek nevezzük, amelyek a szokásos gyakorlati használaton túlmutató, speciális szókombinációkra épülnek, és amelyek célja a szöveg kifejező- és képszerűségének fokozása. A beszéd fő figurái közé tartozik a retorikai kérdés, a retorikai felkiáltás, a retorikai vonzerő, az ismétlés, a szintaktikai párhuzamosság, a többszörös unió, a nem unió, az ellipszis, a megfordítás, a parcellázás, az antitézis, a fokozatosság, az oximoron, a névelő témák.

Szintaktikai eszközök

Egy költői kérdés egy olyan ábra, amely egy állítást tartalmaz kérdés formájában. A szónoki kérdésre nem kell választ adni, az emocionalitás, a beszéd kifejezőkészségének fokozására szolgál, hogy felhívja az olvasó figyelmét egy adott jelenségre:

Szintaktikai eszközök

Miért nyújtotta a kezét jelentéktelen rágalmazóknak, Miért hitt a hamis szavaknak és a simogatásoknak, Ő, aki fiatalon megértette az embereket? ..

(M. Yu. Lermontov);

Retorikai felkiáltás egy olyan ábra, amely egy felkiáltójelet tartalmazó állítást tartalmaz. Retorikai felkiáltások fokozza bizonyos érzések kifejezését az üzenetben; általában nemcsak különleges érzelmességben különböznek egymástól, hanem ünnepélyességükben és lelkesedésükben is:

Szintaktikai eszközök

Ez éveink reggelén volt... Boldogság! a könnyekről! Ó erdő! ó élet! a napfényről! A nyír friss szelleméről. (A. K. Tolsztoj);

Jaj! egy idegen hatalma előtt A büszke ország meghajolt.

(M. Yu. Lermontov)

Retorikai fellebbezés- ez stilisztikai figura, amely egy valakihez vagy valamihez intézett hangsúlyos megszólításból áll a beszéd kifejezőképességének fokozása érdekében. Nem annyira a beszéd címzettjének megnevezésére szolgál, hanem a szövegben elhangzottakhoz való viszonyulás kifejezésére. A retorikai megszólítások ünnepélyességet és pátoszt teremthetnek a beszédben, kifejezhetik az örömöt, a sajnálatot és a hangulat és érzelmi állapot egyéb árnyalatait:

Szintaktikai eszközök

A barátaim! A mi szakszervezetünk csodálatos. Ő, mint a lélek, megállíthatatlan és örök (A. Puskin);

Ó, mély éjszaka! Ó, hideg ősz! Néma! (K. D. Balmont )

Ismétlés(pozíciós-lexikális ismétlés, lexikális ismétlés) egy mondat (szó), egy mondatrész vagy egy teljes mondat bármely tagjának, több mondatnak, egy strófának az ismétléséből álló stilisztikai figura, azzal a céllal, hogy felhívja rájuk a figyelmet.

Szintaktikai eszközök

Az ismétlés típusai a következők anafora, epiphoraés felvenni . Anafora(a sávban görögül - emelkedés, emelkedés), vagy monotónia, egy szó vagy szócsoport ismétlése a sorok, strófák vagy mondatok elején:

Lustán lélegzik a ködös dél, Lustán hömpölyög a folyó. És az égbolton és tisztán Lustán a felhők olvadnak (F. I. Tyutchev);

Epiphora(a görög sávban - kiegészítés, a periódus utolsó mondata) szavak vagy szócsoportok ismétlése a sorok, strófák vagy mondatok végén:

Szintaktikai eszközök

Bár nem örökre emberi , Ami örök - emberileg. Mi a nap vagy az életkor Azelőtt végtelen? Bár nem örökre emberi, Mi az örök , - emberségesen (A. A. Fet);

Kaptak egy vekni könnyű kenyeret - öröm!

Ma a film jó a klubban - öröm!

Paustovsky kétkötetes kiadása került a könyvesboltba

- öröm! (A. I. Szolzsenyicin)

Felvenni- ez a beszéd bármely szakaszának (mondat, költői sor) megismétlése a következő megfelelő beszédszegmens elején:

Szintaktikai eszközök

Leesett a hideg havon Hideg havon, mint egy fenyőfán, Mint egy fenyőfa nyers fenyvesben (M. Yu. Lermontov);

Serpilin elhallgatott . Elhallgatott és nem a külön oktatásra gondolt és nem ennek a nőnek a fiaira, akik egyre jobban kedvelték, hanem kb saját életés a saját fiáról... (K. M. Szimonov)

Párhuzamosság(szintaktikai párhuzamosság) (a görög nyelvű sávban - egymás mellett haladva) - a szomszédos szövegrészek azonos vagy hasonló felépítése: szomszédos mondatok, verssorok, strófák, amelyek korrelálva egyetlen képet hoznak létre:

Szintaktikai eszközök

Félelemmel nézek a jövőbe, sóvárogva nézek a múltba... (M. Yu. Lermontov); Csengő húr voltam neked, virágzó tavasz voltam neked, De virágot nem akartál, És nem hallottad a szavakat? (K. D. Balmont)

Inverzió(a görög nyelvű sávban - permutáció, fordulat) a szavak szokásos sorrendjének megváltoztatása a mondatban a szöveg bármely elemének (szó, mondat) szemantikai jelentőségének hangsúlyozása érdekében, hogy a kifejezés különleges stilisztikai színezést adjon. : ünnepélyes, magas hangzású, vagy fordítva, köznyelvi, kissé csökkentett teljesítmény. Az alábbi kombinációk fordítottnak számítanak oroszul: - a megegyezett definíció a definiált szó után van: Rács mögött ülök tömlöc nedves(M. Yu. Lermontov); De ezen a tengeren semmi hullámzás nem futott át; a fülledt levegő nem áramlott: sört nagy zivatar(I. S. Turgenyev); - a főnevekkel kifejezett kiegészítések és körülmények a szó előtt állnak, amelyre vonatkoznak: Órák monoton a csata(az óra monoton harangjátéka);

Szintaktikai eszközök

Parcellázás(francia sávban - részecske) egy stilisztikai eszköz, amely a mondat egyetlen szintaktikai szerkezetének felosztásából áll több intonációs és szemantikai egységre - kifejezésekre. A mondathasadás helyén egy pont, egy felkiáltójel és kérdőjelek, ellipszis. Reggel fényes, mint a sín. Szörnyű. Hosszú. Ratny. El volt törve lövészezred... A miénk. Egy egyenlőtlen csatában (R. Rozsgyesztvenszkij); Miért nem háborodik fel senki? Oktatás és egészségügy! A társadalom legfontosabb szférái! Ebben a dokumentumban egyáltalán nem szerepel (Újságokból); Az államnak emlékeznie kell a fő dologra: polgárai nem egyének. És az emberek. (újságokból)

Szintaktikai eszközök

Nem szakszervezeti és többszakszervezeti- szándékos kihagyáson, vagy éppen ellenkezőleg, a szövetségek szándékos ismétlésén alapuló szintaktikai figurák. Az első esetben, ha a kötőszavakat elhagyjuk, a beszéd tömörítetté, tömörebbé, dinamikussá válik. Az itt bemutatott akciók és események gyorsan, azonnal kibontakoznak, felváltják egymást:

Svéd, orosz - szúr, aprít, vág.

Dobverés, csattanások, köszörülés.

Fegyverek mennydörgése, koppanása, nyögése, nyögése,

És a halál és a pokol minden oldalról.

(A.S. Puskin)

A többes egyesülésnél ezzel szemben a beszéd lelassul, a szünetek és az ismétlődő egyesülés kiemeli a szavakat, kifejezően hangsúlyozva azok szemantikai jelentőségét:

De az unoka is, a dédunokája és a dédunokája is

Növekedni bennem, miközben én magam is növekedek...

(P. G. Antokolszkij)

Szintaktikai eszközök

Időszak- egy hosszú, polinomiális mondat vagy egy nagyon gyakori egyszerű mondat, amelyet a teljesség, a témaegység és az intonációs két részre szakadás jellemez. Az első részben az azonos típusú mellékmondatok (illetve a mondattagok) szintaktikai megismétlése az intonáció fokozódásával jár, majd jelentős szünet következik, a második részben pedig, ahol egy konklúzió hangzik el, a hangszín észrevehetően alacsonyabb. Az ilyen intonáció egyfajta kört alkot:

Valahányszor az életemet az otthoni körömre akartam korlátozni, / Amikor apának, házastársnak rendeltek, / Amikor egyetlen pillanatra is megragadott egy családi kép, akkor bizony nem kerestem egy másik menyasszony rajtad kívül. (A.S. Puskin)

Szintaktikai eszközök

A fentieken kívül szintaktikai kifejezőkészség a tesztek a következőket is tartalmazzák:

• felkiáltó mondatok;
• párbeszéd, rejtett párbeszéd;
• kérdés-felelet előadásmód;
• homogén tagok sorai;
• idézet;
• bevezető szavak és szerkezetek

Szintaktikai eszközök

Szemantikai beszédfigurák

Ellentét(a sávban görögül - ellenzék) olyan forgalom, amelyben az ellentétes fogalmak, álláspontok, képek élesen szembehelyezkednek egymással. Az antitézis létrehozásához általában antonimákat használnak - általános nyelvi és kontextuális:

Te gazdag vagy, én nagyon szegény Te prózaíró vagy, én költő vagyok (A.S. Puskin);

Tegnap vissza szemek néztek, És most - minden oldalra néz, Tegnap a madarak előtt ültem, - Ma minden pacsirta varjú! Én hülye vagyok, te meg okos Élek, és meg vagyok döbbenve. A mindenkori nők kiáltásáról: – Kedvesem, mit tettem veled? (M. I. Tsvetaeva)

Szintaktikai eszközök

Fokozat

Szintaktikai eszközök

ÉN VAGYOK hívott te, de te nem nézett hátra, ÉN VAGYOK potyogtak a könnyek , jegyzetek nem engedett meg (A. A. Blok);

Ragyogott, égett, ragyogott

Ő hozta halandó kátrány Igen elszáradt levelű ág. (A.S. Puskin)

Fokozat(a lat. sávban - fokozatos növekedés, növelés) - olyan technika, amely szavak, kifejezések, trópusok (epiteták, metaforák, összehasonlítások) egymás utáni elrendezéséből áll, egy jellemző erősítése (növelése) vagy gyengítése (csökkentése) sorrendjében. A növekvő gradációt általában a szöveg képszerűségének, érzelmi kifejezőképességének és hatásának fokozására használják:

Szintaktikai eszközök

ÉN VAGYOK hívott te, de te nem nézett hátra, ÉN VAGYOK potyogtak a könnyek , jegyzetek nem engedett meg (A. A. Blok);

Ragyogott, égett, ragyogott hatalmas kék szemek. (V. A. Soloukhin)

A lefelé irányuló fokozatosság ritkábban használatos, és általában a szöveg szemantikai tartalmának javítására és képalkotásra szolgál:

Ő hozta halandó kátrány Igen elszáradt levelű ág. (A.S. Puskin)

Ellentmondásos(a görög sávban - szellemes-hülye) egy stilisztikai figura, amelyben általában összeegyeztethetetlen fogalmak kombinálódnak, általában ellentmondanak egymásnak ( keserű öröm, csengő csend stb.); ugyanakkor új jelentést kap, és a beszéd különleges kifejezőerőt kap: Ettől az órától kezdve Ilja számára édes gyötrelem enyhén perzseli a lelket (I.S.Shmelev);

Van vidám melankólia a hajnali sálakban (S. A. Yesenin);

Szintaktikai eszközök

De csúnya szépségüket Hamar felfogtam a rejtélyt. (M. Yu. Lermontov)

Köszönöm a figyelmet!

Sikeres a vizsga letétele - 2017

Olvassa el az áttekintés részletét a 20–23. feladatokban elemzett szöveg alapján!

Ez a töredék a szöveg nyelvi sajátosságait vizsgálja. Az áttekintésben használt kifejezések egy része hiányzik. A hézagok helyére (A, B, C, D) illessze be a listából a kifejezések számának megfelelő számokat! Minden betű alá írja be a megfelelő számot a táblázatba!

Írja le a számsort szóközök, vesszők és egyéb kiegészítő karakterek nélkül.

„Elmesélve az olvasónak egy történetet a Mitrich által szervezett ünnepről, N.D. Teleshov nagylelkűen alkalmazza a művészi kifejezés különféle eszközeit. Lexikális szinten érdemes megjegyezni az (A) _____ aktív használatát („az övék” a 17. mondatban, „illesz” a 36. mondatban, „Mithrich”), valamint egy olyan út, mint a (B) _____ (in 2. mondat). Az egyéb kifejezőeszközök közül kiemelhető egy olyan technika, mint a (B) _____ (például a 15-16., 57-58. mondatokban), és egy olyan szintaktikai eszköz, mint a (D) _____ (a 3., 68. mondatokban, 69) ".

Kifejezések listája

1) szinonimák

2) összehasonlítás

3) metonímia

5) köznyelvi köznyelvi szókincs

6) homogén tagok sorai

7) retorikai felkiáltások

8) anafora

9) retorikai felhívások

A	B	V	G

(1) Karácsony este volt...

(2) Az áttelepítési laktanya őrzője, egy ősz, egérszőrű, szakállú nyugdíjas katona, akit Szemjon Dmitrijevicsnek, vagy egyszerűen Mitrichnek hívtak, odament feleségéhez, és vidáman így szólt:

- (3) Hát asszonyom, micsoda dolgot találtam ki! (4) Mondom, jön az ünnep... (5) És mindenkinek ünnep, mindenki örül neki... (6) Mindenkinek megvan a sajátja: kinek van új dolga az ünnepre, kinek lesz. lakomázz... (7) Például tiszta lesz a szobád, nekem is lesz örömöm: veszek magamnak kolbászt! ..

- (8) És mi van? - mondta közömbösen az öregasszony.

- (9) És akkor - sóhajtott újra Mitrich -, hogy mindenkinek ünnepe lesz, de, mondom, a gyerekeknek, kiderül, nincs is igazi ünnep... (10) Nézem. náluk - és vérzik a szívem: na, szerintem ez baj! .. (11) Tudják, árvák... (12) Se anya, se apa, se rokonok... (13) Kínos! .. (14) Szóval erre gondoltam: szórakoztatnom kell a gyerekeket! .. (15) Sok embert láttam... a miénket is és mindenki mást is... (16) Láttam, hogy szeretik szórakoztatni a gyerekeket Az ünnep. (17) Karácsonyfát hoznak, gyertyákkal, ajándékokkal kitakarítják, a gyerekeik pedig még csak ugrálnak is örömükben! .. (18) Közel van hozzánk az erdő - kivágok egy karácsonyfát, és ilyen mókát rendezek a gyerekeknek!

(19) Mitrich vidáman kacsintott, megpaskolta a száját, és kiment az udvarra.

(20) Az egész udvaron, itt-ott, elszórtan faházak álltak, hóval borítva, deszkákkal eltömve. (21) Kora tavasztól késő őszig telepesek járták át a várost. (22) Olyan sokan voltak, és olyan szegények voltak, hogy kedves emberekők építették ezeket a házakat, amelyeket Mitrich őrizett. (23) Őszre a házak kiürültek, télre pedig Mitrichen és Agrafenán kívül nem maradt senki, sőt még néhány gyerek is, senki sem tudja, kié. (24) Ezeknek a gyerekeknek a szülei vagy meghaltak, vagy senki sem tudja hova mentek. (25) Mitrichnek nyolc ilyen gyermeke volt ezen a télen. (26) Egy házba helyezte őket, ahol ezt a napot ünnepelte.

(27) Először is Mitrich elment a gyülekezeti vénhez, hogy a fát díszítő templomi gyertyák csonkjaiért könyörögjön. (28) Aztán elment az áttelepítési tisztviselőhöz. (29) De a tisztviselő elfoglalt volt; anélkül, hogy Mitrichet látta volna, azt mondta neki, hogy "köszönöm" és küldött ötven dollárt.

(30) Hazatérve Mitrich egy szót sem szólt a feleségéhez, csak némán kuncogott, igen, az érmére nézve arra gondolt, hogy mikor és hogyan intézzen el mindent.

(31) „Nyolc gyerek” – okoskodott Mitrich, miközben göcsörtös ujjait a kezébe hajlította –, tehát nyolc csokoládé...

(32) ... Tiszta fagyos délután volt. (33) Mitrich fejszével az övében, báránybőr kabátban és kalapban tért vissza az erdőből, és egy karácsonyfát húzott a vállán. (34) Jól szórakozott, bár fáradt volt. (35) Reggel a városba ment édességet venni a gyerekeknek, kolbászt magának és feleségének, amire szenvedélyes vadász volt, de ritkán vett, és csak ünnepnapokon evett.

(36) Mitrich fát hozott, fejszével meghegyezte a végét; majd felállította, és amikor minden készen volt, a gyerekekhez hurcolta a barakkba.

(37) Amikor a fa felmelegedett, a szoba friss és gyantás illatú volt. (38) Szomorú és töprengő gyermekarcok hirtelen felvidultak... (39) Még senki sem értette, mit csinál az öreg, de már mindenki várta a gyönyört, és Mitrich vidáman pillantott a minden oldalról rászegező szemekre.

(40) Amikor a gyertyák és az édességek már a fán voltak, Mitrich azt gondolta: csekély a díszítés. (41) Bármennyire is szerette az ötletét, nyolc cukorkán kívül semmit sem tudott felakasztani a fára.

(42) Hirtelen olyan gondolat jutott eszébe, hogy meg is állt. (43) Bár nagyon szerette a kolbászt, és minden darabját nagyra értékelte, minden megfontolásán felülkerekedett a vágy, hogy csodálatosan bánjon vele:

- (44) Mindegyikről levágok egy kört és felakasztok egy madzagra. (45) És egy darab kenyér, és a karácsonyfán is.

(46) Amint besötétedett, a fát megvilágították. (47) Olvadt viasz, kátrány és zöldek szaga volt. (48) Mindig komor és töprengő gyerekek kiabáltak vidáman, nézték a fényeket. (49) Szemük felderült, arcuk kipirult. (50) Nevetés, kiáltozás és beszéd elevenítette fel először ezt a komor szobát, ahol évről évre csak panaszok és könnyek hallatszottak. (51) Még Agrafena is összecsapta a kezét meglepetésében, Mitrich pedig szívből örvendve összecsapta a kezét. (52) A fában gyönyörködve, a gyerekek szórakozásában mosolygott. (53) És akkor megparancsolta:

- (54) Közönség! (55) Gyerünk! (56) Mitrich levett egy darab kenyeret és kolbászt a fáról, felöltötte az összes gyereket, majd levette magát és Agrafenát.

- (57) Nézd, az árvák rágnak! (58) Nézd, rágnak! (59) Nézd! (60) Örülj! – kiáltotta. (61) És ezután Mitrich fogta a szájharmonikát, és megfeledkezve öregségéről, táncolni kezdett a gyerekekkel. (62) Gyerekek ugráltak, vicsorogtak, pörögtek vidáman, és Mitrich sem maradt el tőlük. (63) Lelkét olyan öröm töltötte el, hogy nem emlékezett, volt-e valaha is ilyen ünnep az életében.

- (64) Közönség! Végül felkiáltott. - (65) A gyertyák kiégnek. (66) Vegyél magadnak egy darab édességet, és ideje aludni!

(67) A gyerekek örömmel kiabáltak és a fához rohantak, Mitrich pedig szinte könnyekig meghatódottan suttogta Agrafenának:

- (68) Jó! .. (69) Nyugodtan mondhatod: helyes! ..

(N. D. Teleshov szerint *)

*Nyikolaj Dmitrijevics Teleshov (1867-1957)- Orosz szovjet író, költő, a híres moszkvai írói kör szervezője "Szerda" (1899-1916). A "Mitrich's Yolka" (1897) a "Migránsok" ciklus része, amelyet az Urálon túli, Szibériába való nagy áttelepítésnek szenteltek, ahol a parasztok földterületeket kaptak.

Magyarázat (lásd még az alábbi szabályt).

„Elmesélve az olvasónak egy történetet a Mitrich által szervezett ünnepről, N.D. Teleshov nagylelkűen alkalmazza a művészi kifejezés különféle eszközeit. Lexikális szinten érdemes megjegyezni az (A) aktív használatát köznyelvi szókincs(„Az övék” a 17. mondatban, „fit” a 36. mondatban, „Mitrich”), valamint egy olyan útvonal, mint (B) összehasonlítás(a 2. mondatban). Az egyéb kifejezési módok közül kiemelhető egy olyan technika, mint a (B) anafora(például a 15-16., 57-58. mondatokban), és egy szintaktikai eszköz, mint a (D) szónoki felkiáltások(a 3., 68., 69. mondatban) ".

Kifejezések listája

2) B összehasonlítás (kénnel, mint az egérgyapjú, szakáll)

5) A köznyelvi szókincs A

7) retorikai felkiáltások G ( csak felkiáltások: Jó! Jobb!)

8) anafora B ((15)Vidal Sok emberem van... a miénk is és mindenki, akit láttam... (16) Vidal hogyan szeretnek szórakoztatni a gyerekeket az ünnepen .. Ugyanez a mondat eleje)

Írja le a számokat a válaszban, a betűknek megfelelő sorrendbe rendezve:

A	B	V	G
5	2	8	7

Válasz: 5287

Válasz: 5287

Szabály: Nyelvi kifejezések 26. feladat

A KIFEJEZÉSI ESZKÖZÖK ELEMZÉSE.

A feladat célja a recenzióban használt kifejezési eszközök meghatározása a recenzió szövegében található betűkkel jelzett hiányosságok és a definíciókkal ellátott számok közötti megfelelés megállapításával. A levelezést csak abban a sorrendben kell leírnia, ahogy a betűk bekerülnek a szövegbe. Ha nem tudja, mi van elrejtve ez vagy az a betű alatt, akkor a szám helyére "0"-t kell tennie. A feladatért 1-től 4 pontig lehet kapni.

A 26. feladat elvégzésekor ne feledje, hogy az áttekintés hiányosságait pótolja, pl. visszaállítani a szöveget, és vele együtt szemantikai és nyelvtani kapcsolat... Ezért magának az áttekintésnek az elemzése gyakran további támpontként szolgálhat: különféle jelzők, ilyen vagy olyan jelzők, kihagyásokkal összhangban álló predikátumok stb. Ez megkönnyíti a feladat elvégzését, és a kifejezések listáját két csoportra osztja: az első a szó jelentése alapján tartalmazza a kifejezéseket, a második a mondat szerkezetét. Ezt a felosztást úgy hajthatja végre, hogy minden eszköz KÉT nagy csoportra oszlik: az elsőbe a lexikális (nem speciális eszközök) és az utak tartoznak; a második beszédalakokban (egyeseket szintaktikainak neveznek).

26.1 HORDOZHATÓBAN HASZNÁLT TROP-SZÓ VAGY KIFEJEZÉS MŰVÉSZET LÉTREHOZÁSÁRA ÉS NAGYOBB KIFEJEZÉS ELÉRÉSÉHEZ. A trópusok közé tartoznak az olyan technikák, mint a jelző, az összehasonlítás, a megszemélyesítés, a metafora, a metonímia, néha a hiperbola és a litoty.

Megjegyzés: A feladatban általában fel van tüntetve, hogy ezek PÁLYÁK.

Az áttekintésben a trópusokra vonatkozó példák kifejezésként zárójelben vannak feltüntetve.

1.Jelző(a görög nyelvű sávban - függelék, kiegészítés) egy figuratív meghatározás, amely az ábrázolt jelenségben egy adott kontextus szempontjából lényeges jellemzőt jelöl meg. A jelző művészi kifejezőképességében és képszerűségében különbözik az egyszerű meghatározástól. A jelző egy rejtett összehasonlításon alapul.

A jelzők tartalmazzák a leggyakrabban megfogalmazott "színes" meghatározásokat melléknevek:

szomorú árva föld(F. I. Tyutchev), szürke köd, citromfény, néma béke(I. A. Bunin).

Az jelzőket is ki lehet fejezni:

-főnevek, amelyek alkalmazásként vagy predikátumként működnek, és képletes leírást adnak a tárgyról: téli varázslónő; anya - nedves föld; A költő líra, nem csak lelkének dajkája(M. Gorkij);

-határozószók a körülmények szerepében cselekvő: Északon a vad áll egyedül... (M. Yu. Lermontov); A levelek voltak feszesen elnyúlt a szélben (K. G. Paustovsky);

-gerundok: rohannak a hullámok mennydörögve és villogva;

-névmások kifejezve az emberi lélek egy bizonyos állapotának felsőbbrendű fokát:

Végül is voltak verekedések, igen, mondják, több is milyen! (M. Yu. Lermontov);

-participiumok és mellékmondatok: Nightingales szókincs dörgés bejelentik az erdőkorlátokat (BL Pasternak); Azt is elismerem, hogy megjelentek... olyan firkászok, akik nem tudják bizonyítani, hol töltötték tegnap az éjszakát, és akiknek nincs más szava a nyelvben, csak szavak, nem emlékszik a rokonságra(M.E.Saltykov-Shchedrin).

2. Összehasonlítás egy képi technika, amely egy jelenség vagy fogalom összehasonlításán alapul egy másikkal. A metaforával ellentétben az összehasonlítás mindig kéttagú: mindkét összehasonlítandó tárgyat megnevezi (jelenség, tulajdonság, cselekvés).

Az aulok égnek, nincs védelmük.

A haza fiait legyőzi az ellenség,

És a ragyogás mint egy örök meteor,

A felhőkben való játék megijeszti a szemet. (M. Yu. Lermontov)

Az összehasonlításokat többféleképpen fejezik ki:

A főnevek instrumentális esetének alakja:

Csalogány kóbor ifjúság repült el mellette,

Hullám rossz időben az öröm elhalványult (A. V. Kolcov)

A melléknév vagy határozószó összehasonlító alakja: Ezek a szemek zöldebb a tenger és a ciprusaink sötétebb(A. Akhmatova);

Összehasonlító forgalom a szakszervezetekkel, mintha, mintha, mintha és mások:

Mint egy ragadozó vadállat, a szerény lakhelyre

A győztes szuronyokkal tör be... (M. Yu. Lermontov);

Olyan szavakat használva, mint például, ez:

Egy óvatos macska szemében

Hasonló a szemed (A. Akhmatova);

Összehasonlító kitételek használata:

Az arany lomb kavargott

A tó rózsaszínű vízében

Mint egy lepkeraj

Kábultan repül a csillaghoz. (S. A. Yesenin)

3 metafora(a görög nyelvű sávban - transzfer) olyan szó vagy kifejezés, amelyet átvitt értelemben használnak, két tárgy vagy jelenség valamilyen okból hasonlósága alapján. Ellentétben az összehasonlítással, amelyben mind az összehasonlított, mind az összehasonlítás tárgyát képezi, a metafora csak a másodikat tartalmazza, ami a szó kompakt és ötletes használatát hozza létre. A metafora alapulhat a tárgyak hasonlóságán alakban, színben, térfogatban, célban, érzésekben stb.: csillagok vízesése, betűlavina, tűzfal, bánat szakadéka, költészet gyöngyszeme, szerelem szikrája satöbbi.

Minden metafora két csoportba sorolható:

1) általános nyelv("Törölve"): arany kezek, vihar egy pohár vízben, mozgass hegyeket, a lélek húrjait, a szerelem kialudt;

2) művészeti(egyéni, szerzői, költői):

És a csillagok elhalványulnak gyémánt áhítat

V fájdalommentes hideg hajnal (M. Voloshin);

Üres mennyek átlátszó üveg (A. Akhmatova);

ÉS kék szemű, feneketlen

Virágzik a távoli parton. (A. A. Blok)

Megtörténik a metafora nemcsak szingli: kialakulhat a szövegben, figuratív kifejezések egész láncolatát alkotva, sok esetben - mintegy lefedve a teljes szöveget. azt részletes, összetett metafora, szilárd művészi kép.

4. Megszemélyesítés- Ez egyfajta metafora, amely egy élőlény jeleinek természeti jelenségekre, tárgyakra és fogalmakra való átvitelén alapul. A természet leírására leggyakrabban személyesítéseket használnak:

Álmos völgyekben gördülve feküdtek le az álmos ködökÉs csak a ló taposása, a Hangzó, elveszett a távolban. Kialudt, sápadt, őszi nap, Felgöngyölítve illatos leveleket, Álomtalan álmot kóstolni Félig elhervadt virágok... (M. Yu. Lermontov)

5. Metonímia(a görög nyelvű sávban - átnevezés) egy név átvitele egyik alanyról a másikra szomszédosságuk alapján. A szomszédság egy kapcsolat megnyilvánulása lehet:

A cselekvés és a cselekvés eszköze között: Falvaik és mezőik egy erőszakos rajtaütéshez Kardra és tűzre ítélte(A.S. Puskin);

A cikk és az anyag között, amelyből a cikk készül: ... nem úgy ezüstön, - aranyon ettem(A.S. Gribojedov);

A hely és az emberek között: A város zajos volt, zászlók recsegtek, nedves rózsák hullottak le a viráglányok tálairól ... (Yu.K. Olesha)

6. Szinekdoche(a sávban görögből - korreláció) van amolyan metonímia, a közöttük fennálló mennyiségi kapcsolat alapján az egyik jelenségről a másikra történő jelentésátvitelen alapul. Leggyakrabban az átvitel történik:

Kevesebbről többre: Hozzá és a madár nem repül, És a tigris nem megy ... (A. Puskin);

Részből az egészbe: Szakáll, miért vagy csendben?(A. P. Csehov)

7. Perifrázis, vagy perifrázis(a görög nyelvű sávban - leíró kifejezés), olyan forgalom, amelyet bármely szó vagy kifejezés helyett használnak. Például Pétervár versben

A.S. Puskin - "Péter teremtése", "Az egész éjszakás országok szépsége és csodája", "Petrov városa"; AA Blok MI Tsvetaeva verseiben - "egy lovag szemrehányás nélkül", "kék szemű hóénekes", "hó hattyú", "lelkem mindenhatója".

8 hiperbola(a görög nyelvű sávban - túlzás) egy figuratív kifejezés, amely egy tárgy, jelenség, cselekvés bármely jelének eltúlzott eltúlzását tartalmazza: Ritka madár repül a Dnyeper közepére(N.V. Gogol)

És ugyanabban a pillanatban futárok, futárok, futárok... el tudod képzelni harmincötezer néhány futár! (N.V. Gogol).

9. Litota(a görög nyelvű sávban - kicsinyesség, mértékletesség) egy figuratív kifejezés, amely túlzottan alábecsüli egy tárgy, jelenség, cselekvés bármely jelét: Micsoda apró tehenek! Van ugye, kevésbé tűfejű.(I.A.Krylov)

És ami fontos, hogy tisztességes nyugalomban meneteljen, A lovat kantárnál fogva paraszt vezeti Nagy csizmában, báránybőr kabátban, Nagy ujjatlanban... és magát körömmel!(N. A. Nekrasov)

10. Irónia(a görög nyelvű sávban - színlelés) egy szó vagy kijelentés használata a közvetlen jelentéssel ellentétes értelemben. Az irónia az allegória egy fajtája, amelyben a gúny rejtőzik a külsőleg pozitív értékelés mögött: Dekoltázs, okos, kínos vagy, fej?(I.A.Krylov)

26.2 „NEM KÜLÖNLEGES” SZÓKINCS NYELV

Megjegyzés: A hozzárendelések néha azt jelzik, hogy ez egy lexikális eszköz.Általában a 24. feladat áttekintése során zárójelben adunk egy példát egy lexikai eszközre akár egy szóban, akár egy olyan kifejezésben, amelyben az egyik szó dőlt betűs. Kérjük, vegye figyelembe: ezekre az alapokra van leggyakrabban szükség a 22. feladatban található!

11. Szinonimák, azaz azonos szófajú, hangzásukban eltérő, de lexikális jelentésükben azonos vagy hasonló szavai, amelyek akár jelentésárnyalatban, akár stilisztikai színezetben különböznek egymástól ( bátor - bátor, fuss - rohanás, szemek(semleges) - szemek(költő.)), nagy kifejezőerővel bírnak.

A szinonimák lehetnek kontextuálisak.

12. Antonímák, azaz ugyanazon szórész szavai, jelentésük ellentétes ( az igazság hamis, a jó rossz, az undorító csodálatos), kiváló kifejezőképességgel is rendelkeznek.

Az antonimák lehetnek kontextuálisak, vagyis csak ebben a kontextusban válnak antonimává.

Hazugságok történnek jó vagy rossz,

Együttérző vagy könyörtelen

Hazugságok történnek ügyes és esetlen,

Diszkrét és vakmerő

Elragadó és sivár.

13. Frazeologizmusok mint a nyelvi kifejezés eszköze

Frazeológiai egységek (frazeológiai kifejezések, idiómák), azaz kész formában reprodukált kifejezések és mondatok, amelyekben az integrál jelentés uralja alkotóelemeik értékeit, és nem ilyen jelentések egyszerű összege ( becseszett, a hetedik mennyországban, vita csontja), kiváló kifejezőképességgel rendelkeznek. A frazeológiai egységek kifejezőképességét a következők határozzák meg:

1) élénk képanyagaik, beleértve a mitológiai ( a macska úgy sírt, mint a mókus a kerékben, Ariadné cérna, Damoklész kardja, Akhilleusz-sarka);

2) sokuk hozzárendelése: a) a magas ( síró hang a vadonban, merülj feledésbe) vagy csökkentett (köznyelvi, népnyelvi: mint hal a vízben, se aludj, se lélek, vezesd az orránál fogva, habzik a nyakad, akaszd fel a füledet); b) a pozitív érzelmi és kifejező színezetű nyelvi eszközök kategóriájába ( bolt, mint a szem alma – a piac.) vagy negatív érzelmi-kifejező színezéssel (anélkül cár a fejében - rosszalló., kis ivadék - elhanyagol., filléres - megvetés.).

14. Stílusosan színes szókincs

A szöveg kifejezőképességének fokozása érdekében a stílusosan színezett szókincs minden kategóriája használható:

1) érzelmileg kifejező (értékelő) szókincs, beleértve:

a) pozitív érzelmi és kifejező értékelésű szavak: ünnepélyes, magasztos (beleértve az óegyházi szláv nyelvet is): ihlet, jövő, haza, törekvések, legbensőbb, megingathatatlan; magasztos költői: derűs, ragyogó, varázslatos, azúrkék; helyeslő: nemes, kiemelkedő, csodálatos, bátor; ragaszkodó: nap, drágám, lányom

b) negatív érzelmi-kifejező értékelésű szavak: rosszalló: spekuláció, civakodás, értelmetlenség; elutasító: felkapott, nyüzsgő; megvető: duncs, zsúfolt, firkál; sértő /

2) funkcionális és stílusosan színes szókincs, beleértve:

a) könyv: tudományos (kifejezések: alliteráció, koszinusz, interferencia); hivatalos ügy: aljegyző, feljegyzés; újságírói: riport, interjú; művészi és költői: azúrkék, szemek, lanita

b) köznyelvi (mindennapi és háztartási): apa, fiú, kérkedő, egészséges

15. Korlátozott szókincs

A szöveg kifejezőképességének fokozása érdekében a korlátozott szókincs minden kategóriája használható, beleértve:

Nyelvjárási szókincs (egy helység lakói által használt szavak: kochet - kakas, veksha - mókus);

Közös szókincs (kimondottan csökkentett stilisztikai színezésű szavak: ismerős, durva, elutasító, sértő, a határon vagy az irodalmi normán kívül találhatók: koldus, tróger, repedés, kidobó);

Szakmai szókincs (a szakmai beszédben használt szavak, amelyek nem szerepelnek az általános irodalmi nyelvben: a gálya a tengerészek beszédében, a kacsa az újságírók beszédében, az ablak a tanárok beszédében);

Szakzsargon szókincs (a zsargonokra jellemző szavak - ifjúság: buli, harangok és sípok, menő; számítógép: agyak - számítógép memória, billentyűzet - billentyűzet; katona: leszerelés, gombóc, parfüm; a bűnözők zsargonjára: legények, málna);

Elavult szókincs (a historizmusok olyan szavak, amelyek az általuk kijelölt tárgyak vagy jelenségek eltűnése miatt elavultak: bojár, oprichnina, ló; Az archaizmusok elavult szavak, amelyek olyan tárgyakat és fogalmakat neveznek meg, amelyeknek új nevek jelentek meg a nyelvben: homlok - homlok, vitorla - vitorla); - új szókincs (a neologizmusok olyan szavak, amelyek nemrégiben léptek be a nyelvbe, és még nem veszítették el újdonságukat: blog, szlogen, tini).

26.3 AZ ÁBRÁKAT (RETORIKAI ÁBRÁK, STÍLSZABÁK, BESZÉDFIGURAK) STÍLSZTIKAI TECHNIKÁKNAK nevezzük, amelyek a szokásos gyakorlati használaton túlmutató speciális szókombinációkra épülnek, és a szöveg kifejező- és képszerűségének fokozására szolgálnak. A beszéd fő alakjai a következők: retorikai kérdés, retorikai felkiáltás, szónoki megszólítás, ismétlés, szintaktikai párhuzamosság, több unió, nem unió, ellipszis, inverzió, parcellázás, antitézis, fokozatosság, oximoron. A lexikális eszközökkel ellentétben ez egy mondat vagy több mondat szintje.

Megjegyzés: A feladatoknak nincs egyértelmű definíciós formátuma ezekre az eszközökre: szintaktikai eszközöknek és technikának, egyszerűen kifejezőeszköznek és figurának nevezik őket. A 24. feladatban a beszéd alakját a zárójelben megadott mondatszám jelzi.

16. Retorikai kérdés egy olyan ábra, amely egy állítást tartalmaz kérdés formájában. A szónoki kérdésre nem kell választ adni, az emocionalitás, a beszéd kifejezőkészségének fokozására szolgál, hogy felhívja az olvasó figyelmét egy adott jelenségre:

Miért nyújtotta a kezét a jelentéktelen rágalmazóknak, Miért hitte el a hamis szavakat, simogatásokat, Ő, fiatal korától fogva megértette az embereket?.. (M. Yu. Lermontov);

17 szónoki felkiáltás egy olyan ábra, amely egy felkiáltójelet tartalmazó állítást tartalmaz. A retorikai felkiáltások fokozzák bizonyos érzések kifejezését az üzenetben; általában nemcsak különleges érzelmességben különböznek egymástól, hanem ünnepélyességükben és lelkesedésükben is:

Ez éveink reggelén volt... Boldogság! a könnyekről! Ó erdő! ó élet! a napfényről! A nyír friss szelleméről. (A. K. Tolsztoj);

Jaj! idegen hatalma előtt Büszke ország hajolt meg. (M. Yu. Lermontov)

18 szónoki megszólítás- Ez egy stilisztikai figura, amely egy valakihez vagy valamihez intézett hangsúlyos megszólításból áll, hogy fokozza a beszéd kifejezőképességét. Nem annyira a beszéd címzettjének megnevezésére szolgál, hanem a szövegben elhangzottakhoz való viszonyulás kifejezésére. A retorikai megszólítások ünnepélyességet és pátoszt teremthetnek a beszédben, kifejezhetik az örömöt, a sajnálatot és a hangulat és érzelmi állapot egyéb árnyalatait:

A barátaim! A mi szakszervezetünk csodálatos. Ő, mint a lélek, megállíthatatlan és örök (A. Puskin);

Ó, mély éjszaka! Ó, hideg ősz! Néma! (K. D. Balmont)

19. Ismétlés (pozíciós-lexikális ismétlés, lexikális ismétlés) egy olyan stilisztikai figura, amely egy mondat (szó), egy mondatrész vagy egy teljes mondat, több mondat, egy strófa bármely tagjának megismétlését jelenti, hogy felhívja rájuk a figyelmet.

Az ismétlés típusai a következők anafora, epiphora és pickup.

Anafora(a sávban görögül - emelkedés, emelkedés), vagy monotónia, egy szó vagy szócsoport ismétlése a sorok, strófák vagy mondatok elején:

Lustán lélegzik a ködös dél,

Lustán hömpölyög a folyó.

És az égbolton és tisztán

Lustán olvadnak a felhők (F. I. Tyutchev);

Epiphora(a görög sávban - kiegészítés, a periódus utolsó mondata) szavak vagy szócsoportok ismétlése a sorok, strófák vagy mondatok végén:

Bár az ember nem örök,

Ami örök - emberileg.

Mi a nap vagy az életkor

Azelőtt végtelen?

Bár az ember nem örök,

Ami örök - emberségesen(A. A. Fet);

Kaptak egy vekni könnyű kenyeret - öröm!

Ma a film jó a klubban - öröm!

Paustovsky kétkötetes kiadása került a könyvesboltba öröm!(A. I. Szolzsenyicin)

Felvenni- ez a beszéd bármely szakaszának (mondat, költői sor) megismétlése a következő megfelelő beszédszegmens elején:

Leesett a hideg havon

Hideg havon, mint egy fenyőfán,

Mint fenyő a nyirkos erdőben (M. Yu. Lermontov);

20. Egyidejűség (szintaktikai párhuzamosság)(a görög nyelvű sávban - egymás mellett haladva) - a szomszédos szövegrészek azonos vagy hasonló felépítése: szomszédos mondatok, költői sorok, strófák, amelyek korrelálva egyetlen képet alkotnak:

Félve nézek a jövőbe

Vágyakozva nézek a múltba... (M. Yu. Lermontov);

Én voltam a csengősorod

Virágoztam neked tavasszal,

De te nem akartál virágot,

És nem hallottad a szavakat? (K. D. Balmont)

Gyakran használja az antitézist: Mit keres ő egy távoli országban? Mit dobott a szülőföldjén?(M. Lermontov); Nem ország az üzletért, hanem üzlet egy országért (az újságból).

21. Inverzió(a görög nyelvű sávban - permutáció, fordulat) a szavak szokásos sorrendjének megváltoztatása a mondatban a szöveg bármely elemének (szó, mondat) szemantikai jelentőségének hangsúlyozása érdekében, hogy a kifejezés különleges stilisztikai színezést adjon. : ünnepélyes, magas hangzású, vagy fordítva, köznyelvi, kissé csökkentett teljesítmény. A következő kombinációk fordítottnak tekinthetők oroszul:

Az elfogadott definíció a definiált szót követi: Rács mögött ülök tömlöc nedves(M. Yu. Lermontov); De ezen a tengeren semmi hullámzás nem futott át; a fülledt levegő nem áramlott: sört nagy zivatar(I. S. Turgenyev);

A főnevekkel kifejezett kiegészítések és körülmények megelőzik azt a szót, amelyre vonatkoznak: Órákig tartó monoton csata(az óra monoton harangjátéka);

22. Parcellázás(francia sávban - részecske) egy stilisztikai eszköz, amely a mondat egyetlen szintaktikai szerkezetének felosztásából áll több intonációs és szemantikai egységre - kifejezésekre. A mondatfelosztás helyén pont, felkiáltó- és kérdőjel, ellipszis használható. Reggel fényes, mint a sín. Szörnyű. Hosszú. Ratny. A gyalogezred vereséget szenvedett. A miénk. Egy egyenlőtlen csatában(R. Rozsgyesztvenszkij); Miért nem háborodik fel senki? Oktatás és egészségügy! A társadalom legfontosabb szférái! Ebben a dokumentumban egyáltalán nem szerepel(Újságokból); Az államnak emlékeznie kell a fő dologra: polgárai nem egyének. És az emberek... (újságokból)

23. Szakszervezeten kívüli és több szakszervezeti tagság- szándékos kihagyáson, vagy éppen ellenkezőleg, a szövetségek szándékos ismétlésén alapuló szintaktikai figurák. Az első esetben a szakszervezetek kihagyásakor, a beszéd tömör, tömör, dinamikus lesz. Az itt bemutatott akciók és események gyorsan, azonnal kibontakoznak, felváltják egymást:

Svéd, orosz - szúr, aprít, vág.

Dobverés, csattanások, köszörülés.

Fegyverek mennydörgése, koppanása, nyögése, nyögése,

És a halál és a pokol minden oldalról. (A.S. Puskin)

Amikor több szakszervezetéppen ellenkezőleg, a beszéd lelassul, szünetek és ismétlődő egyesülések kiemelik a szavakat, kifejezetten hangsúlyozva azok szemantikai jelentőségét:

De és unokája, és dédunoka, ésük-ükunokája

Növekednek bennem, miközben én magam is növekedek... (P.G. Antokolsky)

24. Időszak- egy hosszú, polinomiális mondat vagy egy nagyon gyakori egyszerű mondat, amelyet a teljesség, a témaegység és az intonációs két részre szakadás jellemez. Az első részben az azonos típusú mellékmondatok (illetve a mondattagok) szintaktikai megismétlése az intonáció fokozódásával jár, majd jelentős szünet következik, a második részben pedig, ahol egy konklúzió hangzik el, a hangszín észrevehetően alacsonyabb. Az ilyen intonáció egyfajta kört alkot:

Valahányszor az életemet az otthoni körömre akartam korlátozni, / Amikor apának, házastársnak rendeltek, / Amikor egyetlen pillanatra is megragadott egy családi kép, akkor bizony nem kerestem egy másik menyasszony rajtad kívül. (A.S. Puskin)

25 Antitézis vagy oppozíció(a sávban görögül - ellenzék) olyan forgalom, amelyben az ellentétes fogalmak, álláspontok, képek élesen szembehelyezkednek egymással. Az antitézis létrehozásához általában antonimákat használnak - általános nyelvi és kontextuális:

Te gazdag vagy, én nagyon szegény, Te prózaíró vagy, én költő vagyok(A.S. Puskin);

Tegnap a szemembe néztem

És most - minden oldalra néz,

Tegnap a madarak előtt ültem,

Ma minden pacsirta varjú!

Én hülye vagyok, te meg okos

Élek, és meg vagyok döbbenve.

A mindenkori nők kiáltásáról:

– Kedvesem, mit tettem veled? (M. I. Tsvetaeva)

26. fokozatosság(a lat. sávban - fokozatos növekedés, növelés) - olyan technika, amely szavak, kifejezések, trópusok (epiteták, metaforák, összehasonlítások) egymás utáni elrendezéséből áll, egy jellemző erősítése (növelése) vagy gyengítése (csökkentése) sorrendjében. Növekvő fokozatosságÁltalában a szöveg képszerűségének, érzelmi kifejezőképességének és hatásának fokozására használják:

Hívtalak, de nem néztél hátra, könnyeztem, de nem ereszkedtél le(A. A. Blok);

Ragyogott, égett, ragyogott hatalmas kék szemek. (V. A. Soloukhin)

Lefelé fokozatosság ritkábban használatos, és általában a szöveg szemantikai tartalmának javítására és képalkotásra szolgál:

Halálkátrányt hozott

Igen, egy elszáradt levelű ág. (A.S. Puskin)

27. Oximoron(a görög sávban - szellemes-hülye) egy stilisztikai figura, amelyben általában összeegyeztethetetlen fogalmak kombinálódnak, általában ellentmondanak egymásnak ( keserű öröm, csengő csend stb.); ugyanakkor új jelentést kap, és a beszéd különleges kifejezőerőt kap: Ettől az órától kezdve Ilja számára édes gyötrelem enyhén perzseli a lelket (I.S.Shmelev);

Van vidám melankólia a hajnali sálakban (S. A. Yesenin);

De csúnya szépségüket Hamar felfogtam a rejtélyt. (M. Yu. Lermontov)

28. Allegória- allegória, egy absztrakt fogalom átadása egy adott képen keresztül: A rókáknak és a farkasoknak győzniük kell(ravaszság, harag, kapzsiság).

29. Alapértelmezett- a kimondás szándékos megszakítása, átadva a beszéd érzelmét, és azt sugallja, hogy az olvasó kitalálja a kimondatlant: De én akartam... Talán te...

A fenti szintaktikai kifejezőeszközök mellett a tesztek a következőket is tartalmazzák:

-felkiáltó mondatok;

- párbeszéd, rejtett párbeszéd;

-kérdés-felelet előadásmód egy olyan előadásforma, amelyben a kérdések és a kérdésekre adott válaszok váltakoznak;

-homogén tagok sorai;

-idézet;

-bevezető szavak és szerkezetek

-Befejezetlen mondatok- olyan mondatok, amelyekből bármely kifejezés kimaradt, ami a szerkezet és a jelentés teljességéhez szükséges. A mondat hiányzó tagjai rekonstruálhatók és kontextuálisak.

Beleértve az ellipszist, vagyis az állítmány elhagyását.

Ezeket a fogalmakat tárgyaljuk iskolai tanfolyam szintaxis. Valószínűleg ezért nevezik a recenzióban ezeket a kifejezőeszközöket leggyakrabban szintaktikainak.

27.04.2017

Gyakorlati útmutató az Egységes Államvizsga 24. számú feladatának megoldásához orosz nyelvből 2017-ben.

A tanulók egységes államvizsgára való felkészítésének gyakorlata azt mutatta, hogy különösen nehéz a 24. feladat teljesítése. A szerzők által a szövegekben használt nyelv képi és kifejező eszközeinek megtalálásának és helyes azonosításának képességét teszteli. A 24. feladat elvégzéséért 0-4 pont adható. A vizsgázó minden helyesen feltüntetett, a listán szereplő kifejezés számának megfelelő számért 1 pontot kap (4 pont: nem hibázott; 3 pont: 1 hiba történt; 2 pont: 2 hiba történt; 1 pont: csak egy szám helyesen volt feltüntetve; 0 pont: teljesen rossz válasz (rossz számkészlet) vagy hiánya). A számok beírásának sorrendje a válaszban számít.

A 24. feladat algoritmusa

V: (3) Anya az első szülőföld. (43) Anyám vékony, vékony keze átvezetett minden nehézségen.

B: (5) Egy vér szerinti anya, egy anya, aki életet adott, vagy egy nő, aki helyettesítette az anyját, aki valamilyen módon azzá lett. életkörülmények, ez a kép soha nem veszíti el vonzerejét, erejét, és bárki önkéntelenül is korrelálja életét, már felnőttkori cselekedeteit azzal a sokszor megfoghatatlan, észrevehetetlen, láthatatlan tanulással, ami édesanyjától kapott.

K: (2) És a legtisztább, a legfényesebb, a legfontosabb, a legnagyobb és legjelentősebb, aki életet adott, vagy egy nő, aki felváltotta anyját, aki bizonyos életkörülmények miatt azzá vált, ez a kép soha nem veszíti el vonzerejét, az ereje, és bárki akaratlanul is korrelálja életét, már felnőtt cselekedeteit azzal a sokszor megfoghatatlan, észrevehetetlen, láthatatlan tanulással, amely az anyjától kapott.

H: (20) Nálunk az volt a szokás, hogy az érzéseinket pórázon tartjuk.

„Jurij Markovics Nagibin komoly világnézeti kérdésekről beszél. Különösen meghatóak az író szavai az édesanyjáról. Sokféle kifejezési eszköz segíti a szerzőt gondolatainak és érzéseinek kifejezésében, köztük a trópusok:

(A) _______ ("Anya az első szülőföld" a 3. mondatban; "anyám keze vezetett át minden nehézségen" a 43. mondatban) és (B) _______ ("megfoghatatlan, észrevehetetlen, láthatatlan tanulás" az 5. mondatban), egy technika - (C) _______ ("legtöbb" a 2. mondatban, "anya" az 5. mondatban), lexikális jelentése - (D) ____ ("érzéseket tarts pórázon" a 20. mondatban) ".

Elemezzük a feladatban felsorolt ​​kifejezések listáját.

Csoportosítsuk őket:

• Jelölje meg a nyomokat "T" betűvel
• A lexikális jelentése "L",
• A szintaktikai jelentése - "C",
• Technikák - "P".

Kifejezések listája:

1. felkiáltójel - С
2. metafora - T
3. egyénileg - a szerző szava - L
4. dialektika - L
5. idézet - P
6. szónoki megszólítás - C
7. jelző - T
8. lexikális ismétlés - P
9. frazeológiai egység - L

Így a megadott nyelvi eszköz keresési területe szűkült.

A feladat azt mondja, hogy az első két jelentése: A és B út. Amint látjuk, kettő van belőlük a listán: egy metafora és egy jelző.

Felidézzük ezen nyelvi eszközök definícióit (lásd az alábbi fájlt), olvassuk el újra a zárójelben jelzett példákat, hivatkozzunk magukra a mondatokra a szövegben.

A harmadik jelentése - B - vétel. Ezek közül kettő van a listában: az idézet és a lexikális ismétlés.

És végül a negyedik gyógymód a Glexical gyógymód. És a kifejezések között három van: egyénileg - a szerző szava, dialektika, frazeológiai egység.

Most pedig hasonlítsuk össze a definíciókat példákkal. A számokat a kívánt sorrendbe rendezzük:

Válasz: 2789

Megtekintés PDF-ben:

Link mentése: