Az orosz nyelv rövid iskolai tanfolyama. Orosz nyelv. Rövid elméleti tanfolyam iskolásoknak. Litnevskaya E.I.

1. rész Fonetika. Helyes kiejtés. Grafika és helyesírás

Előszó

Ma oroszul a középső linkben(5-9. osztály) három hivatalos alternatív oktatási komplexum van, amelyeken az Oktatási Minisztérium bélyegzője van, az általa ajánlott és az iskolai könyvtárakba kerül.

Az 1. komplexum egy oktatási komplexum (szerzők: M. T. Baranov, T. A. Ladyzhenskaya, L. T. Grigoryan és mások az 5-7. osztályok számára és S. G. Barkhudarov, S. E. Kryuchkov, L. Yu. Maksimov, LA Cheshko), újranyomtatva további 200000 több mint 20-szor; ma ez a komplexum továbbra is a legelterjedtebb.

A 2. komplexum V. V. Babaitseva által szerkesztett oktatási komplexum, amely a 90-es évek elején jelent meg.

A M.M.Razumovskaya és P.A.Lekant által szerkesztett Complex 3 1995-ben kezdett megjelenni.

Ezeknek a komplexeknek nincs fogalmi különbsége: az anyag a fonetikától a szintaxisig szintek szerint épül fel, és "felhígul" a helyesírással, írásjelekkel és beszédfejlődéssel. Egyes elméleti eltérések (az átírási rendszer, a képző utótagok státusza, a szófajok rendszere, a kifejezések és az alárendelt tagmondatok típusainak leírása), a terminológiában és a szakaszok sorrendjében azonban kézzelfogható nehézségeket okoznak mind a hallgató (különösen az iskolából iskolába költözéskor) és a filológiai egyetemi felvételi képzési programokra.

Szem előtt kell tartani azt a lehetőséget is, hogy számos iskolában alternatív és kísérleti formában taníthassanak tanterveket, amelyek az orosz nyelv lényegesen módosult tantárgyát jelentik. Sajnos be Utóbbi időben megjelent nagyszámú rendkívül kétes minőségű oktatási irodalom.

Ennek a fejlődési szakasznak a sajátossága Gimnázium az, hogy hosszú szünet után az orosz nyelv középiskolában kötelező tantárgyként vezették be.

Az orosz nyelv 10-11. osztályos tanulmányozására szolgáló meglévő programok és kézikönyvek feltételesen több csoportra oszthatók: olyan programok, amelyekben gyakorlati jelentősége az orosz nyelv, mint akadémiai tárgy (helyesírás és írásjelek vagy beszéd), és olyan programok, amelyekben a fő hangsúly az elméleti alap erősítésére, rendszerezésére van (humanitárius vagy - már - filológiai profilra).

Mindegyik típushoz vannak programok és előnyök. A gyakorlatias helyesírási és írásjelekkel foglalkozó kézikönyvek között szerepel például V. F. Grekov, S. E. Krjucskov, L. A. Cheshko „Kézikönyv orosz nyelvű osztályokhoz a középiskola felső osztályaiban”, amely már körülbelül 40 utánnyomáson esett át. Különösen gyakorlati fókusz megvannak a DE Rosenthal „orosz nyelvű” kézikönyvei is. 10-11 évfolyam. Útmutató az általános műveltséghez oktatási intézmények"," Orosz nyelv középiskolásoknak és egyetemekre jelentkezőknek "," orosz nyelv. Gyakorlatgyűjtemény középiskolásoknak és egyetemre érkezőknek.

A második csoportba a továbbfejlesztett beszédorientációval rendelkező programok és kézikönyvek tartoznak. Ez A. I. Vlasenkov „Orosz nyelv. 10-11 évfolyam ", tanulói kézikönyvvel ellátva" Orosz nyelv: Nyelvtan. Szöveg. Beszédstílusok ”A. I. Vlasenkov és L. M. Rybchenkova (1996 óta jelent meg).

A harmadik csoportba fokozott elméleti fókuszú programok és kézikönyvek tartoznak. E programok fő felhasználója a leendő filológus, aki a középiskolai programok és tankönyvek sokfélesége miatt gyakran egymásnak ellentmondó információkat kap a nyelvről. A leendő filológusnak szüksége van egy olyan rendszerező tanfolyamra, amely egyetlen lánc „iskola - egyetem” köztes láncszemévé válhat, és biztosítja az orosz nyelv oktatásának folytonosságát és folytonosságát. Főleg gimnáziumok, humanitárius profilú líceumok felső tagozatosai számára at filológiai fakultás Moszkvai Állami Egyetem M. V. Lomonoszov, az orosz nyelv rendszerező kurzusának programja készült, amely megismétli, általánosítja és elmélyíti a hallgatók nyelvelméleti ismereteit, formálja a különböző bonyolultságú nyelvi anyagokkal dolgozó hallgatók készségeit és képességeit. A programot egy „Orosz nyelv: tankönyv a középiskolai mélyreható tanuláshoz” című tankönyvvel látják el 2 kötetben, szerzők V. A. Bagryantseva, E. M. Bolycheva, I. V. Galaktionova, L. A. Zhdanova, E. I. Litnevskaya (M., 2000).

Ráadásul a középiskolában az orosz nyelvtanfolyamot gyakran stilisztikai, retorika vagy irodalom szak váltja fel.

Ilyen sokféle tankönyv és oktatási segédletek Az orosz nyelvről szóló tanulmány élesen felveti az orosz nyelvről szóló anyagok ismétlésének és általánosításának szükségességét. A javasolt anyagok az orosz nyelvről, mint nyelvi rendszerről szóló információkat rendszerezik és foglalják össze, három főben oktatási komplexumok, szükség esetén kommentálva a köztük lévő különbségeket. A javasolt anyagokban a helyesírás és írásjelek csak elméletileg általánosított formában szerepelnek, a konkrét helyesírási és központozási szabályokat nem veszik figyelembe.

A nyelvészet mint tudomány. A nyelvtudomány főbb szakaszai

A nyelvtudományt az iskolai tanulmányokban a következő, modern orosz nyelvet tanulmányozó szekciók mutatják be irodalmi nyelv:

Fonetika,

Lexikológia (az iskolai kurzusban, amelyet hagyományosan szókincsnek neveznek, és tartalmaz lexikológiai és frazeológiai anyagokat),

Morfémia és szóalkotás (specifikusságuktól függően különböző komplexekben, vagy morfémiák, szóalkotások),

Morfológia,

Szintaxis.

Az olyan szakaszokat, mint a grafika és a helyesírás, általában nem tanulmányozzák önállóan, hanem más részekkel kombinálják. Tehát a grafikát hagyományosan a fonetikával, a helyesírással együtt tanulmányozzák - a fonetika, a szóalkotás és a morfológia tanulmányozása során.

A lexikográfiát mint önálló részt nem tanulmányozzák; A szótárakról szóló információk a főbb részekben találhatók.

A stilisztikát a beszédfejlesztési órákon tanulják.

Az írásjeleket a szintaxissal együtt tanulmányozzuk.

A nyelvtudományi szekciók különböző oldalról írják le a nyelvet, vagyis megvan a saját vizsgálati tárgyuk:

fonetika - hangzó beszéd,

morfémia - a szó összetétele,

szóalkotás - szószármazás,

lexikológia - egy nyelv szókincse,

morfológia - szavak mint beszédrészek,

szintaxis - kifejezések és mondatok.

A morfológia és a szintaxis alkotják a nyelvtant.

Modern orosz irodalmi nyelv

Az orosz nyelv tudományának minden szakaszának tanulmányozási tárgya az iskolában a modern orosz irodalmi nyelv.

Modern egy olyan nyelv, amelyet szótár nélkül értünk, és amelyet a kommunikáció során használunk. A nyelvhasználatnak ez a két aspektusa nem ugyanaz.

Általánosan elfogadott, hogy "fordító" (szótár, kézikönyv, kommentátor) nélkül megértjük a nyelvet AS Puskin műveiből kiindulva, azonban a nagy költő és más 19. és korai írók és gondolkodók számos kifejezését használta. 20. század, modern ember nem fogja használni, és néhányan nem fogják megérteni; ráadásul a XIX. századi szövegeket a mai írásmóddal olvassuk, és nem a megírásuk idején érvényben lévővel. Ennek ellenére a legtöbb mondat az orosz művéből származik klasszikus irodalom Ez az idő megfelel a modern orosz nyelv normáinak, és szemléltető anyagként használható.

Ha megérted a kifejezést modern nyelv»Az általunk értett és használt nyelvet a huszadik század második felétől modernnek kell tekinteni. De még ebben a történelmi időszakban is jelentős változások mentek végbe a nyelvben, különösen a szókincsében: sok neologizmus jelent meg, sok szó vált passzívvá. szójegyzék(lásd a lexikológiai részt).

Így a „modern nyelv” kifejezés két jelentésben értendő:

1) a szótár nélkül értett nyelv a Puskin nyelve;

2) az általunk használt nyelv a 20. század közepe óta a nyelv.

orosz nyelv az orosz nép és az orosz nemzet nyelve. A keleti szláv nyelvek csoportjába tartozik, és a XIV-XV. században kiemelkedett az ukrán és fehérorosz nyelv közös ősnyelvből - óorosz (keleti szláv) nyelvből.

Irodalmi nyelv - a kultúra nyelve és a kulturált emberek kommunikációjának nyelve. Az irodalmi nyelv jelei a normalizálás (a nyelvi norma jelenléte) és a kodifikáció.

Irodalmi norma - a kiválasztásra és felhasználásra vonatkozó szabályok összessége nyelvi eszközökkel egy adott társadalomban egy adott korszakban. A nyelvi eszközök használatának egységességét szolgálja (azonos kiejtés, helyesírás és mindenki számára érthető szóhasználat), szűri a kölcsönzések, zsargonok, dialektizmusok áramlását; gátolja az irodalmi nyelv túlságosan gyors fejlődését a beszédkultúra folytonosságának biztosítására.

A kodifikáció egy nyelvi norma rögzítése írott és szóbeli forrásokban (szótárak, segédkönyvek, tankönyvek, kultúremberek beszéde).

Az irodalmi nyelv a köznyelv része, amelybe beletartoznak a nyelvjárások, a szakszókincs, a zsargon, a városi köznyelv is.

Fonetika. Helyes kiejtés. Grafika és

Moszkva: Moszkvai Állami Egyetemi Kiadó, 2006 - 240 p.

A kézikönyv tartalmazza az "orosz nyelv" kurzus összes szakaszának szisztematikus bemutatását, áttekintést adva a három oktatási komplexumban bemutatott anyagról, valamint diagramokat és mintákat az összes nyelvi egység elemzéséről, valamint megjegyzéseket ezekhez az elemzésekhez. A kézikönyv célja a tanulók nyelvi és beszédismeretének általánosítása, rendszerezése.

A kézikönyv összeállítása a ben elfogadott elméleti elvek szerint történik egyetem előtti képzés a Moszkvai Állami Egyetem Filológiai Karán. M. V. Lomonoszov.

Középiskolásoknak, jelentkezőknek és tanároknak.

Formátum: doc / zip

A méret: 582 Kb

/ Fájl letöltése

Tartalomjegyzék
1. rész Fonetika. Helyes kiejtés. Grafika és helyesírás
Előszó
A nyelvészet mint tudomány. A nyelvtudomány főbb szakaszai
Modern orosz irodalmi nyelv
Fonetika. Helyes kiejtés. Grafika és helyesírás
Hang és betű
Fonetikus átírás
Magán- és mássalhangzók képzése
Magánhangzók és magánhangzók Hangsúlyos magánhangzók
Hangsúlyozatlan magánhangzók
Mássalhangzók és mássalhangzók
Hangtalan és zöngés mássalhangzók
Pozíciós kábítás / hangosítás
A süketség / hangos mássalhangzók tükrözése írásban
Kemény és lágy mássalhangzók
A mássalhangzók helyzeti lágyítása
A mássalhangzók keménységének és lágyságának megjelölése írásban
A b és b függvényei és helyesírása
A mássalhangzók helyzeti asszimilációja más módon. Mássalhangzók hozzárendelése
A mássalhangzó-csoportok egyszerűsítése (kimondhatatlan mássalhangzó)
Minőségi és mennyiségi kapcsolatok a betűk és a hangok között oroszul
Szótag
Feszültség
Helyes kiejtés
Grafika. Helyesírás
Helyesírási morfémák (a szó jelentős részei)
Összefűzött, különálló és kötőjeles írásmód
Kis- és nagybetűk használata
Átadási szabályok
A grafikus rövidítésekre vonatkozó szabályok
Fonetikus elemzés
2. rész Morfémia és szóalkotás
A morfémia tárgya. Morféma. Változó magánhangzók és mássalhangzók a morfémákban
Az orosz nyelv morfémáinak osztályozása
Gyökér
Szóképző morfémák: előtag, utótag
Alakító morfémák: végződés, alakító utótag
Befejező
Formaépítő utótag. Az igető módosításai
Az alapítás
A morfémikus szóelemzés elvei
Algoritmus az alap morfémikus felosztására
Csatlakozók egy szóban (interfixek)
Nulla szó utótag
Morféma elemzése(egy szó elemzése összetétel szerint)
A szóalkotás tárgya és alapfogalmai
A szóalkotás eszközei és módja
Önálló szófajok kialakításának módszerei
Főnév
Melléknév
Számjegy
Névmás
Ige
Határozószó
Szavak képzése egyik szófajból a másikba való átmenettel
Egy szó szóalkotási elemzése
Egy szó morfémikus összetételének és származékos kapcsolatainak tükrözése a szótárakban
3. rész Lexikológia és lexikográfia
Lexikológia és lexikográfia
A szó, mint a szókincs egysége. A szó jelentése
Egyértelmű és kétértelmű szavak. A szó közvetlen és átvitt jelentése. A hordozható értékek típusai
Homonimák
Szinonimák
Antonímák
Elavult szókincs
Neologizmusok
Közös és korlátozott szókincs
Dialektizmusok
Különleges szókincs
Szleng szókincs
A szókincs stilisztikai rétegei
Eredetileg orosz szókincs
Kölcsönzött szókincs
Régi szlávizmusok
Frazeologizmusok
Beszéd. Szöveg
Beszédstílusok. A beszéd műfajai
Tudományos stílus
Formális és üzleti stílus
Újságírói stílus
Művészeti stílus
Beszélgetési stílus
A beszéd típusai
4. rész Morfológia
Beszédrészek oroszul
Főnév
A főnevek kategóriái jelentés szerint
Élettelen és élettelen főnevek
Rúdszerű morfológiai sajátosság főnév
A szám mint a főnév morfológiai jellemzője
Az eset mint a főnevek morfológiai jellemzője
A főnevek ragozása
Morfológiai elemzés főnév
Melléknév
A melléknevek kategóriái jelentés szerint
A melléknevek deklinációja
Melléknevek összehasonlítása
A melléknevek teljessége / rövidsége
A melléknevek átmenete kategóriáról kategóriára
A melléknév morfológiai elemzése
Számjegy
A számok számjegyei érték szerint
A számok számjegyei szerkezet szerint
A bíboros számok nyelvtani jelei
A sorszámok nyelvtani jellemzői
Egy szám morfológiai elemzése
Névmás a beszéd részeként
A névmások rangsorai jelentés szerint
A névmások kategóriái nyelvtani jellemzők szerint
A névmások-főnevek nyelvtani jellemzői
A melléknévi igenevek nyelvtani jellemzői
A névmások-számnevek nyelvtani jellemzői
A névmás morfológiai elemzése
Névmások-főnevek elemzése
Melléknévi névmások elemzése
Névmások-számnevek elemzése
Határozószó
A határozószavak funkció szerinti osztályozása
A határozószavak jelentés szerinti osztályozása
A határozószók nyelvtani jelei
Kvalitatív határozószavak összehasonlítása -o / -e nyelvben
összehasonlító
Állapot kategória
A határozószó morfológiai elemzése
Ige
Meghatározatlan forma ige (infinitív)
Egy ige tranzitivitása / intransitivitása
Visszatérés / visszavonhatatlanság
Megtekintés az ige morfológiai jellemzőjeként
A hajlam mint az ige morfológiai jellemzője
Az idő, mint az ige morfológiai jellemzője
Az arc mint az ige morfológiai jellemzője. Személytelen igék
Konjugáció
Nemzetség. Szám. Az igekategóriák kapcsolata
Az ige és az infinitivus ragozott formáinak morfológiai elemzése
Résznévi igenév
A részes alakok számának függősége az ige tranzitivitásától és típusától
Érvényes melléknevek
Passzív részecskék
Résznevek és verbális melléknevek
Az igenév morfológiai elemzése
A melléknév igealakban történő elemzése:
A melléknév mint önálló szórész elemzése:
Gerunds
Az igenév morfológiai elemzése
A melléknév mint igealak morfológiai elemzésének sémája:
A szótag morfológiai elemzésének sémája, mint önálló beszédrész:
A melléknév igealakban történő elemzése:
A szótag értelmezése önálló beszédrészként:
Szolgálati beszédrészek
ürügy
Egy elöljárószó morfológiai elemzése
Unió
Az unió morfológiai elemzése
Részecske
Részecske morfológiai elemzése
Indulatszó
5. rész. Elhelyezés
Szókombináció. A szavak összekapcsolása egy kifejezésben
6. rész Ajánlat
A mondat, mint a szintaxis egysége. A mondatok osztályozása a kijelentés célja és az intonáció szerint
A javaslat tagjai. Nyelvtani alap. A mondatok osztályozása a nyelvtani alapok száma szerint
Egyszerű mondat
A javaslat főbb tagjai
Tárgy, kifejezési módok
Állítmány. A predikátum típusai
Egyszerű igei állítmány, kifejezési módok
Összetett igei állítmány
Összetett névleges állítmány
Az állítmány és az alany megegyezésének jellemzői.
Inkonzisztens állítmány
Egyrészes mondat, a benne szereplő főtag kifejezése
Határozottan személyes, határozatlan személyi javaslatok, általánosított személyi javaslatok
Személytelen mondatok
Névleges mondatok
A javaslat kisebb tagjai
Fajták kiskorú tagjai javaslatokat. Nyelvtani és szintaktikai kérdés
Definíció, kifejezési módok
Kiegészítés, kifejezési módok
A körülmény, kifejezési módok. A körülmények típusai
Az egyszerű mondatok osztályozása elterjedtség és teljesség szerint
Bonyolult mondatok
Homogén mondattagok
Külön tagok javaslatokat
Fellebbezés
Bevezető szavak, kifejezések és mondatok.
Plug-in szerkezetek
Közvetlen és közvetett beszéd
Idézetek
Elemzés egyszerű mondat
Műveletek sorrendje elemzés közben
A mondattagok aláhúzásának módszerei
Olyan szavak és kifejezések megjelölése, amelyek nem tagjai egy mondatnak
A mondat bonyolító tagjainak leírása
Egyrészes mondatok
Nehéz mondat
Összetett mondat
Összetett mondat
Az alárendelt tagmondatok típusainak osztályozása
Összetett mondatok relatív tagmondatokkal
Összetett mondatok magyarázó tagmondatokkal
Alárendelt mellékmondatok
Összetett mondatok mellékmondatokkal
Összetett mondatok tagmondatokkal
Összetett mondatok tagmondatokkal
Összetett mondatok tagmondatokkal
Összetett mondatok tagmondatokkal
Összetett mondatok tagmondatokkal
Összetett mondatok tagmondat-hozzárendelésekkel
Összehasonlító tagmondatok az alárendelt tagmondatokkal
Összetett mondatok a cselekvés menetéről szóló tagmondatokkal
Összetett mondatok alárendelt mértékekkel és fokozatokkal
Összetett mondatok tagmondatokkal
Az orosz alárendelt tagmondatok típusai
Összetett tagmondat két vagy több alárendelt tagmondattal
Szakszervezet nélküli összetett mondat
Összetett szintaktikai konstrukciók (vegyes típusú összetett mondatok)
Elemzés összetett mondat
Sorrend elemzése
Ajánlati séma felépítése

1. rész Fonetika. Helyes kiejtés. Grafika és helyesírás

Előszó

Ma oroszul a középső linkben(5-9. osztály) három hivatalos alternatív oktatási komplexum van, amelyeken az Oktatási Minisztérium bélyegzője van, az általa ajánlott és az iskolai könyvtárakba kerül.

Az 1. komplexum egy oktatási komplexum (szerzők: M. T. Baranov, T. A. Ladyzhenskaya, L. T. Grigoryan és mások az 5-7. osztályok számára és S. G. Barkhudarov, S. E. Kryuchkov, L. Yu. Maksimov, LA Cheshko), újranyomtatva további 200000 több mint 20-szor; ma ez a komplexum továbbra is a legelterjedtebb.

A 2. komplexum V. V. Babaitseva által szerkesztett oktatási komplexum, amely a 90-es évek elején jelent meg.

A M.M.Razumovskaya és P.A.Lekant által szerkesztett Complex 3 1995-ben kezdett megjelenni.

Ezeknek a komplexeknek nincs fogalmi különbsége: az anyag a fonetikától a szintaxisig szintek szerint épül fel, és "felhígul" a helyesírással, írásjelekkel és beszédfejlődéssel. Egyes elméleti eltérések (az átírási rendszer, a képző utótagok státusza, a szófajok rendszere, a kifejezések és az alárendelt tagmondatok típusainak leírása), a terminológiában és a szakaszok sorrendjében azonban kézzelfogható nehézségeket okoznak mind a hallgató (különösen az iskolából iskolába költözéskor) és a filológiai egyetemi felvételi képzési programokra.

Szem előtt kell tartani azt a lehetőséget is, hogy számos iskolában alternatív és kísérleti tanterv alapján oktassanak, amelyek az orosz nyelv jelentősen módosított tantárgyát jelentik. Sajnos az utóbbi időben nagy mennyiségű, rendkívül kétes minőségű oktatási irodalom jelent meg.

A középiskola fejlődésének ezen szakaszának jellemzője, hogy hosszú szünet után az orosz nyelv középiskolában kötelező tantárgyként vezették be.

A 10-11. évfolyamon az orosz nyelv tanulására szolgáló meglévő programok és kézikönyvek feltételesen több csoportra oszthatók: olyan programok, amelyekben az orosz nyelv, mint tudományos tantárgy gyakorlati jelentősége megerősödik (helyesírás-központozás vagy beszéd), és olyan programok, amelyekben a fő hangsúly az elméleti alap erősítésére, rendszerezésére irányul (a humanitárius vagy -? már - filológiai profil számára).

Mindegyik típushoz vannak programok és előnyök. A gyakorlatias helyesírási és írásjelekkel foglalkozó kézikönyvek között szerepel például V. F. Grekov, S. E. Krjucskov, L. A. Cheshko „Kézikönyv orosz nyelvű osztályokhoz a középiskola felső osztályaiban”, amely már mintegy 40 utánnyomáson ment keresztül. DE Rosenthal „Orosz nyelv. 10-11 évfolyam. Kézikönyv általános oktatási intézmények számára "," Orosz nyelv középiskolásoknak és egyetemekre belépőknek "," orosz nyelv. Gyakorlatgyűjtemény középiskolásoknak és egyetemistáknak."

A második csoportba a továbbfejlesztett beszédorientációval rendelkező programok és kézikönyvek tartoznak. Ez A. I. Vlasenkov „Orosz nyelv. 10-11 évfolyam ", tanulói kézikönyvvel ellátva" Orosz nyelv: Nyelvtan. Szöveg. Beszédstílusok ”A. I. Vlasenkov és L. M. Rybchenkova (1996 óta jelent meg).

A harmadik csoportba fokozott elméleti fókuszú programok és kézikönyvek tartoznak. E programok fő felhasználója a leendő filológus, aki a középiskolai programok és tankönyvek sokfélesége miatt gyakran egymásnak ellentmondó információkat kap a nyelvről. A leendő filológusnak szüksége van egy olyan rendszerező tanfolyamra, amely egyetlen lánc „iskola - egyetem” köztes láncszemévé válhat, és biztosítja az orosz nyelv oktatásának folytonosságát és folytonosságát. Különösen a gimnáziumok, humanitárius profilú líceumok felső tagozatosai számára a Moszkvai Állami Egyetem Filológiai Karán. M. V. Lomonoszov, az orosz nyelv rendszerező kurzusának programja készült, amely megismétli, általánosítja és elmélyíti a hallgatók nyelvelméleti ismereteit, formálja a különböző bonyolultságú nyelvi anyagokkal dolgozó hallgatók készségeit és képességeit. A programot egy „Orosz nyelv: tankönyv a középiskolai mélyreható tanuláshoz” című tankönyvvel látják el 2 kötetben, szerzők V. A. Bagryantseva, E. M. Bolycheva, I. V. Galaktionova, L. A. Zhdanova, E. I. Litnevskaya (M., 2000).

Ráadásul a középiskolában az orosz nyelvtanfolyamot gyakran stilisztikai, retorika vagy irodalom szak váltja fel.

Az orosz nyelvről szóló tankönyvek és oktatási segédanyagok ilyen sokfélesége élesen felveti a kérdést, hogy szükség van-e az orosz nyelvről szóló anyagok ismétlésére és általánosítására. A javasolt anyagok rendszerezik és általánosítják az orosz nyelvről mint nyelvi rendszerről szóló információkat, amelyeket a három fő oktatási komplexumban mutatnak be, szükség esetén kommentálva a köztük lévő különbségeket. A javasolt anyagokban a helyesírás és írásjelek csak elméletileg általánosított formában szerepelnek, a konkrét helyesírási és központozási szabályokat nem veszik figyelembe.

A nyelvészet mint tudomány. A nyelvtudomány főbb szakaszai

A nyelvtudományt az iskolai tanulmányokban a következő, a modern orosz irodalmi nyelvet tanulmányozó szekciók képviselik:

Fonetika,

Lexikológia (az iskolai kurzusban, amelyet hagyományosan szókincsnek neveznek, és tartalmaz lexikológiai és frazeológiai anyagokat),

Morfémia és szóalkotás (specifikusságuktól függően különböző komplexekben, vagy morfémiák, szóalkotások),

Morfológia,

Szintaxis.

Az olyan szakaszokat, mint a grafika és a helyesírás, általában nem tanulmányozzák önállóan, hanem más részekkel kombinálják. Tehát a grafikát hagyományosan a fonetikával, a helyesírással együtt tanulmányozzák - a fonetika, a szóalkotás és a morfológia tanulmányozása során.

A lexikográfiát mint önálló részt nem tanulmányozzák; A szótárakról szóló információk a főbb részekben találhatók.

A stilisztikát a beszédfejlesztési órákon tanulják.

Az írásjeleket a szintaxissal együtt tanulmányozzuk.

A nyelvtudományi szekciók különböző oldalról írják le a nyelvet, vagyis megvan a saját vizsgálati tárgyuk:

fonetika - hangzó beszéd,

morfémia - a szó összetétele,

szóalkotás - szószármazás,

lexikológia - egy nyelv szókincse,

morfológia - szavak mint beszédrészek,

szintaxis - kifejezések és mondatok.

A morfológia és a szintaxis alkotják a nyelvtant.

Modern orosz irodalmi nyelv

Az orosz nyelv tudományának minden szakaszának tanulmányozási tárgya az iskolában a modern orosz irodalmi nyelv.

Modern egy olyan nyelv, amelyet szótár nélkül értünk, és amelyet a kommunikáció során használunk. A nyelvhasználatnak ez a két aspektusa nem ugyanaz.

Általánosan elfogadott, hogy "fordító" (szótár, kézikönyv, kommentátor) nélkül megértjük a nyelvet AS Puskin műveiből kiindulva, azonban a nagy költő és más 19. és korai írók és gondolkodók számos kifejezését használta. A 20. századot a modern emberek nem használják, és néhányan nem fogják megérteni; ráadásul a XIX. századi szövegeket a mai írásmóddal olvassuk, és nem a megírásuk idején érvényben lévővel. Ennek ellenére az akkori orosz klasszikus irodalom művéből származó mondatok többsége megfelel a modern orosz nyelv normáinak, és szemléltető anyagként használható.

Ha a „modern nyelv” kifejezést olyan nyelvként értjük, amelyet megértünk és használunk, akkor a modern nyelvet a huszadik század második felétől el kell ismerni. De még ebben a történelmi időszakban is jelentős változások mentek végbe a nyelvben, különösen szókincsében: sok neologizmus jelent meg, sok szó passzív szókincsbe került (lásd a lexikológiáról szóló részt).

Így a „modern nyelv” kifejezés két jelentésben értendő:

1) a szótár nélkül értett nyelv a Puskin nyelve;

2) az általunk használt nyelv a 20. század közepe óta a nyelv.

orosz nyelv az orosz nép és az orosz nemzet nyelve. A keleti szláv nyelvek csoportjába tartozik, és a XIV-XV. században kiemelkedett az ukrán és fehérorosz nyelvekkel együtt a közös ősnyelvből - az óorosz (keleti szláv) nyelvből.

orosz nyelv - Rövid elméleti tanfolyam iskolásoknak - E. I. Litnevszkaja - 2006.

A kézikönyv tartalmazza az "orosz nyelv" kurzus összes szakaszának szisztematikus bemutatását, áttekintést adva a három oktatási komplexumban bemutatott anyagról, valamint diagramokat és mintákat az összes nyelvi egység elemzéséről, valamint megjegyzéseket ezekhez az elemzésekhez. A kézikönyv célja a tanulók nyelvi és beszédismeretének általánosítása, rendszerezése.
A kézikönyvet a Moszkvai Állami Egyetem filológiai karán az egyetemet megelőző képzésben elfogadott elméleti alapelvekkel összhangban állították össze. M. V. Lomonoszov.
Középiskolásoknak, jelentkezőknek és tanároknak.

1. rész. Fonetika. Helyes kiejtés. Grafika és helyesírás
Előszó
A nyelvészet mint tudomány. A nyelvtudomány főbb szakaszai
Modern orosz irodalmi nyelv
Fonetika. Helyes kiejtés. Grafika és helyesírás
Hang és betű
Fonetikus átírás
Magán- és mássalhangzók képzése
Magánhangzók és magánhangzók Hangsúlyos magánhangzók
Hangsúlyozatlan magánhangzók
Mássalhangzók és mássalhangzók
Hangtalan és zöngés mássalhangzók
Pozíciós kábítás / hangosítás
A süketség / hangos mássalhangzók tükrözése írásban
Kemény és lágy mássalhangzók
A mássalhangzók helyzeti lágyítása
A mássalhangzók keménységének és lágyságának megjelölése írásban
A b és b függvényei és helyesírása
A mássalhangzók helyzeti asszimilációja más módon. Mássalhangzók hozzárendelése
A mássalhangzó-csoportok egyszerűsítése (kimondhatatlan mássalhangzó)
Minőségi és mennyiségi kapcsolatok a betűk és a hangok között oroszul
Szótag
Feszültség
Helyes kiejtés
Grafika. Helyesírás
Helyesírási morfémák (a szó jelentős részei)
Összefűzött, különálló és kötőjeles írásmód
Kis- és nagybetűk használata
Átadási szabályok
A grafikus rövidítésekre vonatkozó szabályok
Fonetikus elemzés

2. rész. Morfémia és szóalkotás
A morfémia tárgya. Morféma. Változó magánhangzók és mássalhangzók a morfémákban
Az orosz nyelv morfémáinak osztályozása
Gyökér
Szóképző morfémák: előtag, utótag
Alakító morfémák: végződés, alakító utótag
Befejező
Formaépítő utótag. Az igető módosításai
Az alapítás
A morfémikus szóelemzés elvei
Algoritmus az alap morfémikus felosztására
Csatlakozók egy szóban (interfixek)
Nulla szó utótag
Morfémikus elemzés (szó elemzése összetétel szerint)
A szóalkotás tárgya és alapfogalmai
A szóalkotás eszközei és módja
Önálló szófajok kialakításának módszerei
Főnév
Melléknév
Számjegy
Névmás
Ige
Határozószó
Szavak képzése egyik szófajból a másikba való átmenettel
Egy szó szóalkotási elemzése
Egy szó morfémikus összetételének és származékos kapcsolatainak tükrözése a szótárakban

3. rész Lexikológia és lexikográfia
Lexikológia és lexikográfia
A szó, mint a szókincs egysége. A szó jelentése
Egyértelmű és kétértelmű szavak. A szó közvetlen és átvitt jelentése. A hordozható értékek típusai
Homonimák
Szinonimák
Antonímák
Elavult szókincs
Neologizmusok
Közös és korlátozott szókincs
Dialektizmusok
Különleges szókincs
Szleng szókincs
A szókincs stilisztikai rétegei
Eredetileg orosz szókincs
Kölcsönzött szókincs
Régi szlávizmusok
Frazeologizmusok
Beszéd. Szöveg
Beszédstílusok. A beszéd műfajai
Tudományos stílus
Formális és üzleti stílus
Újságírói stílus
Művészeti stílus
Beszélgetési stílus
A beszéd típusai

4. rész Morfológia
Beszédrészek oroszul
Főnév
A főnevek kategóriái jelentés szerint
Élettelen és élettelen főnevek
A nem mint a főnév morfológiai jellemzője
A szám mint a főnév morfológiai jellemzője
Az eset mint a főnevek morfológiai jellemzője
A főnevek ragozása
Egy főnév morfológiai elemzése
Melléknév
A melléknevek kategóriái jelentés szerint
A melléknevek deklinációja
Melléknevek összehasonlítása
A melléknevek teljessége / rövidsége
A melléknevek átmenete kategóriáról kategóriára
A melléknév morfológiai elemzése
Számjegy
A számok számjegyei érték szerint
A számok számjegyei szerkezet szerint
A bíboros számok nyelvtani jelei
A sorszámok nyelvtani jellemzői
Egy szám morfológiai elemzése
Névmás a beszéd részeként
A névmások rangsorai jelentés szerint
A névmások kategóriái nyelvtani jellemzők szerint
A névmások-főnevek nyelvtani jellemzői
A melléknévi igenevek nyelvtani jellemzői
A névmások-számnevek nyelvtani jellemzői
A névmás morfológiai elemzése
Névmások-főnevek elemzése
Melléknévi névmások elemzése
Névmások-számnevek elemzése
Határozószó
A határozószavak funkció szerinti osztályozása
A határozószavak jelentés szerinti osztályozása
A határozószók nyelvtani jelei
Kvalitatív határozószavak összehasonlítása -o / -e nyelvben
összehasonlító
Állapot kategória
A határozószó morfológiai elemzése
Ige
Határozatlan ige (infinitív)
Egy ige tranzitivitása / intransitivitása
Visszatérés / visszavonhatatlanság
Megtekintés az ige morfológiai jellemzőjeként
A hajlam mint az ige morfológiai jellemzője
Az idő, mint az ige morfológiai jellemzője
Az arc mint az ige morfológiai jellemzője. Személytelen igék
Konjugáció
Nemzetség. Szám. Az igekategóriák kapcsolata
Az ige és az infinitivus ragozott formáinak morfológiai elemzése
Résznévi igenév
A részes alakok számának függősége az ige tranzitivitásától és típusától
Érvényes melléknevek
Passzív részecskék
Résznevek és verbális melléknevek
Az igenév morfológiai elemzése
A melléknév igealakban történő elemzése:
A melléknév mint önálló szórész elemzése:
Gerunds
Az igenév morfológiai elemzése
A melléknév mint igealak morfológiai elemzésének sémája:
A szótag morfológiai elemzésének sémája, mint önálló beszédrész:
A melléknév igealakban történő elemzése:
A szótag értelmezése önálló beszédrészként:
Szolgálati beszédrészek
ürügy
Egy elöljárószó morfológiai elemzése
Unió
Az unió morfológiai elemzése
Részecske
Részecske morfológiai elemzése
Indulatszó

5. rész. Elhelyezés
Szókombináció. A szavak összekapcsolása egy kifejezésben

6. rész Mondat
A mondat, mint a szintaxis egysége. A mondatok osztályozása a kijelentés célja és az intonáció szerint
A javaslat tagjai. Nyelvtani alap. A mondatok osztályozása a nyelvtani alapok száma szerint
Egyszerű mondat
A javaslat főbb tagjai
Tárgy, kifejezési módok
Állítmány. A predikátum típusai
Egyszerű igei állítmány, kifejezési módok
Összetett igei állítmány
Összetett névleges állítmány
Az állítmány és az alany megegyezésének jellemzői.
Inkonzisztens állítmány
Egyrészes mondat, a benne szereplő főtag kifejezése
Határozottan személyes, határozatlan személyi javaslatok, általánosított személyi javaslatok
Személytelen mondatok
Névleges mondatok
A javaslat kisebb tagjai
A javaslat kiskorú tagjainak típusai. Nyelvtani és szintaktikai kérdés
Definíció, kifejezési módok
Kiegészítés, kifejezési módok
A körülmény, kifejezési módok. A körülmények típusai
Az egyszerű mondatok osztályozása elterjedtség és teljesség szerint
Bonyolult mondatok
Homogén mondattagok
A javaslat önálló tagjai
Fellebbezés
Bevezető szavak, kifejezések és mondatok.
Plug-in szerkezetek
Közvetlen és közvetett beszéd
Idézetek
Egyszerű mondat elemzése
Műveletek sorrendje elemzés közben
A mondattagok aláhúzásának módszerei
Olyan szavak és kifejezések megjelölése, amelyek nem tagjai egy mondatnak
A mondat bonyolító tagjainak leírása
Egyrészes mondatok
Nehéz mondat
Összetett mondat
Összetett mondat
Az alárendelt tagmondatok típusainak osztályozása
Összetett mondatok relatív tagmondatokkal
Összetett mondatok magyarázó tagmondatokkal
Alárendelt mellékmondatok
Összetett mondatok mellékmondatokkal
Összetett mondatok tagmondatokkal
Összetett mondatok tagmondatokkal
Összetett mondatok tagmondatokkal
Összetett mondatok tagmondatokkal
Összetett mondatok tagmondatokkal
Összetett mondatok tagmondat-hozzárendelésekkel
Összehasonlító tagmondatok az alárendelt tagmondatokkal
Összetett mondatok a cselekvés menetéről szóló tagmondatokkal
Összetett mondatok alárendelt mértékekkel és fokozatokkal
Összetett mondatok tagmondatokkal
Az orosz alárendelt tagmondatok típusai
Összetett tagmondat két vagy több alárendelt tagmondattal
Szakszervezet nélküli összetett mondat
Összetett szintaktikai konstrukciók (vegyes típusú összetett mondatok)
Összetett mondat elemzése
Sorrend elemzése
Ajánlati séma felépítése

Ingyenes letöltés e-könyv kényelmes formátumban, nézze meg és olvassa el:
Töltse le a könyvet Orosz nyelv - Rövid elméleti tanfolyam iskolásoknak - Litnevskaya E.I. - fileskachat.com, gyors és ingyenes letöltés.