Osztályok egy gyerekkel az iskola előtt otthon. Hogyan készítsük fel gyermekünket az otthoni iskolára? Gyakorlati tanácsok minden szülőnek. Finommotorika fejlesztése

Az iskola a gyermek életének egyik legfontosabb szakasza. Annak érdekében, hogy az első tanulmányi hónapok ne váljanak stressz és szorongás sorozatává, a babát megfelelően fel kell készíteni az órák kezdetére.

Az iskolára való felkészítés komoly és sokrétű folyamat. A szülők a felelősség teljes tudatában kötelesek hozzá fordulni, mert a nem megfelelő felkészítési módszerek hosszú időre eltántoríthatják az óvodásokat a tanulástól.

Annak érdekében, hogy ne kövessenek el hibákat, és segítsenek a gyermeknek megbirkózni a tudás mennyiségével, a szülőknek előre el kell kezdeniük az iskolára való felkészülést, helyesen elosztva a terhelést.

Hogyan készítsük fel megfelelően gyermekünket az iskolára

Egyes szülők úgy vélik, hogy nyáron, néhány hónappal az iskolakezdés előtt fel lehet készíteni a gyermeket az iskolára. Ez a megközelítés óriási stresszt válthat ki egy óvodáskorban, mivel az ilyen vészhelyzeti felkészülést hatalmas stressz kíséri, és nem engedi, hogy a gyermek pihenjen, mielőtt elkezdené. tanév.

Ahhoz, hogy az otthoni oktatás ne csak hatékony, hanem kényelmes is legyen, jóval az iskola előtt el kell kezdeni. Kb három év a babát meg lehet tanítani az ujjakon számolni, beszélni vele környezet stb. A tanulási folyamatot be kell építeni játékforma: felkelti az érdeklődést és leköti a gyermek figyelmét.

Amit egy leendő első osztályosnak tudnia és tudnia kell

Ahhoz, hogy a gyermek jól érezze magát az iskolában, és könnyen elsajátítsa az új ismereteket, bizonyos alapokkal kell rendelkeznie. A tanárok és a szülők véleménye eltér a szükséges tudásról: valaki úgy gondolja, hogy a minimálisan megszabott elég lesz; mások éppen ellenkezőleg, a lehető legszorgalmasabban próbálják önállóan felkészíteni a gyereket az iskolára, maximális készségeket adva neki.

Meg kell jegyezni, hogy a szélsőségek mindkét esetben rosszak. Gyenge felkészülés negatívan befolyásolja az első osztályos teljesítményét, és a túl komoly stressz stresszt vált ki.

Mit kell tehát tudnia és tudnia a gyereknek iskola előtt? A készségek listájának átlagosan így kell kinéznie:

• ismerje vezeték- és vezetéknevét, tudjon magáról beszélni;
• ismerje az összes családtag nevét, tudjon röviden beszélni hobbijairól;
• ismeri a betűket, megkülönbözteti a magánhangzókat a mássalhangzóktól;
• tudjon egyszerű szövegeket olvasni;
• nyomtatott betűkkel írjon;
• ismerje a hét napjait, hónapjait és évszakait;
• tudjon eligazodni a napszakban;
• tudjon húszig számolni (a fordított sorrendben is);
• ismerje az összeadás és kivonás szabályait;
• különbséget tenni geometriai alakzatok.

Az alapismeretek mellett az óvodásnak rendelkeznie kell a nyilvános helyeken való viselkedés alapvető készségeivel, ismernie kell az etikett szabályait. Ezenkívül a gyermeknek képesnek kell lennie önállóan öltözködni, cipőt felvenni és tisztán tartani a munkahelyét.

Mi a helyes módja annak, hogy egy óvodás gyermeket átadjunk ennyi tudásnak? Először is el kell készítenie durva terv tárgyak, amelyeket a gyermeknek meg kell ismernie.

A minimális lista így fog kinézni:

• számolás és a számtan alapjai;
• levél;
• olvasás;
• Teremtés;
• természettudomány.

A számolás és az aritmetika alapjai

A számolás a matematika alapja. Általában a számokat a gyerekekkel már kiskoruktól kezdik megtanulni, megszámolják a piramis gyűrűit, játékokat, cukorkákat és egyéb tárgyakat. 5-6 éves korára a gyermeknek meg kell tanulnia nem csak a számok felsorolását, hanem a jelentésük megértését is.

A gyereknek jól kell tudnia számsorozatés bárhonnan és bármely irányból folytatni tudja. Ezenkívül a gyermeket meg kell tanítani a számok összehasonlítására. A „több” és „kevesebb” fogalmak ismerete az alapja a további számtani ismeretek sikeres elsajátításának.

Miután a gyermek jól megszokta a számokat, meg kell tanítani neki az elemi matematikai műveleteket. Elkezdheti megtanulni, hogyan kell az ujjain számolni, majd továbbléphet a példák fejben való megoldására.

Ezenkívül a gyermeknek meg kell ismerkednie az alapvető geometriai alakzatokkal: kör, négyzet és háromszög. A megrajzolt figurák kiszínezhetők, így ötvözhető a matematika óra és a kreativitás.

Olvasás és írás

A betűk tanulmányozása lehetetlen olvasás nélkül. Valójában az olvasás alapkészség, enélkül nehéz más tantárgyat tanítani. Az olvasástanulást a legjobb a baba nevének betűivel és az „anya”, „apa” stb. alapszavakkal kezdeni. A tanult betűkből aztán megtanulhatsz szavakat alkotni és szótagonként olvasni.

Meg kell jegyezni, hogy sok tanár azt javasolja, hogy ne betűket, hanem hangokat tanítson a gyermeknek. Az a tény, hogy a gyerekek néha nehezen olvasnak szavakat, mert külön-külön ejtik ki a betűket. Így a „mama” szó úgy hangzik, mint „uh-ah-uh-ah” a gyerekeknél.

Ha először elmagyarázza a gyermeknek, hogyan kell hangzani a szavak betűinek, és megtanítja a gyermeket szótagok szerint olvasni, akkor a babának nem lesz problémája az olvasással.

Az olvasástanulás mindig kéz a kézben jár az írással. Mindenekelőtt a gyermeket meg kell tanítani, hogyan kell helyesen tartani a tollat ​​vagy a ceruzát. Az olvasástanítás során használt alapszavakkal kezdhetsz írni. Először is meg kell tanítani a gyermeket nyomtatott betűkkel írni - ez lehetővé teszi számára, hogy az ábécé betűire összpontosítson. Nagybetűs legjobb a szavak segítségével tanulni.

A kezdeti szakaszban a legfontosabb dolog az, hogy ne szidjuk a gyermeket a kézírás minőségéért és a szavak helyesírási hibáiért. Az óvodának nem kell keménynek lennie, mivel az Ön feladata, hogy alapvető ismereteket nyújtson a betűkről és az írás alapjairól.

Kreatív elfoglaltságok

Általában a gyerekekkel végzett kreatív tevékenységek már jóval ötéves koruk előtt elkezdődnek, ezért ebben a korban a babának magabiztosan kell tudnia használni a filctollakat, festékeket és ceruzákat. Meg kell tanítani a gyermeket különféle geometriai formák, állatok, zöldségek, gyümölcsök gyurmából faragására. Az ikebanok, rátétek és más kézműves alkotások készítése lehetővé teszi az absztrakt gondolkodás kialakítását.

A kreatív tevékenységeknek érdekesnek kell lenniük a gyermek számára. Próbálja megrajzolni vagy elkápráztatni kedvenc karaktereit, adjon lehetőséget neki, hogy önállóan válasszon anyagokat és színeket, és ami a legfontosabb, soha ne szidja a gyereket a kudarcért. Vegyen részt gyermekével a kézműves munkában, vonjon be más családtagokat, és segítse tudását.

Természettudomány és természetrajz

Az iskolakezdésre a gyermek képes legyen különbséget tenni a hét napjai, hónapjai és évszakai között, ismerje szülővárosát, országát és fővárosát. Ezenkívül meg kell tanítani a gyermeket, hogy tegyen különbséget madarak, halak és állatok, cserjék és fák, gyümölcsök és zöldségek között. A gyereknek tudnia kell sokféle természetes jelenség: mennydörgés, villámlás, eső, hurrikán stb.

Egyáltalán nem nehéz megtanítani a gyermeket a tudományra: beszéljen meg gyermekével mindent, amit körülötte lát, tanuljon együtt enciklopédiákat, nézzen meg érdekes oktatóvideókat a természetről az interneten. Ne fáradjon bele abba, hogy gyermekének minden kérdésére választ adjon, és a természetrajz nem okoz nehézséget az iskolában.

Egy kis emlékeztető az óvodások szüleinek

A leendő tanulók szüleinek emlékezniük kell arra, hogy a házi feladat fő célja az óvodás tanévkezdésre való felkészítése, a tudás iránti érdeklődés felkeltése, nem pedig stressz és tanulási hajlandóság keltése. Íme néhány szülői tipp, amelyek segítségével aggodalom és idegösszeomlás nélkül készítheti fel gyermekét az iskolára:

A gyereket nem szabad szidni a feladatok nem megfelelő elvégzése miatt. Természetesen a hibákra rámutatni kell, de nem büntetni értük.

Annak érdekében, hogy a gyermeket fegyelmezésre tanítsa, szereljen fel neki egy tanulóhelyet, és ott tanuljon vele. Az órák ne legyenek túl hosszúak – 15-25 perc elegendő.

A rögtönzött órákon nem kell megpróbálnod beszélni mindenről, amit tudsz. A házi feladatban a lehető legtöbb konkrétumnak kell lennie. Ha szükséges, készíts tervet, és próbálj meg ragaszkodni hozzá.

A gyerekeknek szóló felkészítő programok változatosak és érdekesek legyenek. Legyen kreatív az óratervvel, és próbálja meg lekötni gyermekét.

Ne légy lusta egyedül tanulni. Ne feledje: ha nem tudja, hogyan kell csinálni valamit, akkor nincs joga ezt követelni a gyermektől. A gyurmaformázást nem kaptad meg az iskolában? Ideje kijavítani ezt a hiányosságot, és megtanulni, hogyan alkoss gyermekeddel. Így a példáddal megmutatod babádnak, hogy szinte bármit megtanulhatsz.

Ne feledje, hogy a türelem az otthoni oktatás kulcsa. Tanuljon gyermekével, készítsen érdekes játékokat, és gyermeke tökéletesen elsajátítja az iskolai környezetet!

Fényképes útmutató a gyermek iskolai felkészítéséhez

Sziasztok kedves olvasók. Ebben a cikkben arról fogunk beszélni, hogyan készítheti fel gyermekét az otthoni iskolára. Megtudhatja, milyen jelek jelzik, hogy babája készen áll az első osztályra. Tudni fogja, milyen gyakorlatokra van szükség az összes szükséges képesség fejlesztéséhez.

Egy fiatal diák felkészültségének jelei

A gyermeknek ki kell tudnia szolgálni magát, különösen az öltözködést

Néhány szülőnek sikerül ötévesen iskolába küldenie kisbabáját, mert úgy gondolja, hogy már megérett az iskolapadra. Mások éppen ellenkezőleg, nem sietnek vele, azt akarják, hogy lányuknak vagy fiuknak a lehető leghosszabb gyermekkoruk legyen. Nézzük meg, milyen készségek jelzik az első osztályra való felkészültséget:

• a gyermek tudjon magáról, hobbijáról beszélni, név szerint ismerje családtagjait;
• a babának ismernie kell a betűket, legalább nyomtatott formában, képesnek kell lennie ábrázolni őket, kívánatos, hogy megértse, mik a magánhangzók és mássalhangzók;
• a leendő diáknak meg kell értenie, mi a különbség a tél és a nyár között, azaz navigálnia kell az évszakokban;
• nagyon fontos, hogy a baba megértse, mi a reggel, mi az éjszaka;
• kívánatos, hogy az első osztályba járó gyermek tudja, hogyan kell összeadni és kivonni a könnyű számokat;
• a kisgyermeknek elképzeléssel kell rendelkeznie az egyszerű geometriai alakzatokról, és képesnek kell lennie valamilyen módon ábrázolni őket;
• fontos, hogy a gyermek tudjon rövid szövegeket újramondani;
• a logikus gondolkodás jelenléte szükséges, így a babának könnyen találnia kell egy extra tárgyat a javasoltak közül, és meg kell magyaráznia a választását;
• fontos, hogy egy kisiskolás képes legyen gondoskodni önmagáról;
• tudta, hogyan kell tisztelni másokat;
• ismerte az alapszíneket;
• képes volt leírni a képet képekben;
• legalább 10-ig tudott számolni és fordított sorrendben;
• fontos, hogy a gyermek az emberek ábrázolásakor ne hagyja ki a fő testrészeket, és tudja, hogyan hívják őket;
• kívánatos, hogy a kisiskolás ismerje azt a tényt, hogy vannak élő és élettelen tárgyak;
• fontos, hogy a gyermek nyugodtan tudjon viselkedni az osztályteremben, ne legyen elzavarva, figyelmesen hallgassa a tanárt.

A fiam iskola előtt járt iskolába Óvoda, és aktív készülődés folyt. Emellett otthon kreativitással foglalkoztam a gyerekkel, fejből tanultam irodalmi műveket, számoltam, matematikát és logikai feladatok, megtanult írni. A gond csak az volt, hogy az első osztályba lépett fiú többet tudott társainál, unatkozik az osztályteremben, emiatt elvesztette érdeklődését az iskola iránt. Teljesen megváltoztatni a hozzáállását csak a második osztályban tudtuk.

Az előkészítés jellemzői

Az iskolára való felkészülés játékos formában történjen.

Ha te csodálkozó, hogyan kell felkészíteni az otthoni gyereket az iskolára, akkor figyelembe kell venni, hogy minden óra játékos formában folyjon, és ne a tanulnivalókra koncentráljon az iskolára való felkészülés során. Ezt negatívan érzékelheti a gyermek, ami ellenszenvet vált ki az iskolai napok iránt.

1. Hagyja, hogy órái kreatív formában történjenek, érdekesebb lesz a gyerek számára valamit ábrázolni, és nem csak tanítani.
2. Részesítse előnyben a szerepjátékokat.
3. A gyermek későbbi alkalmazkodásának megkönnyítése érdekében az iskolai tanterv szerint otthon tanulhat. Tehát legyen ötnapos munkahét a babának, ossza el a leckéket minden napra. Például:

• hétfőn lehet írni és olvasni;
• kedden - rajz és matematika;
• szerdán - modellkedés és olvasás, esetleg idegen nyelven;
• csütörtökön - írás, matematika, idegen nyelv;
• pénteken - rajzolás és olvasás.

1. Időt kell szánni a fizikai aktivitásra. Meg kell értenie, hogy a gyermek testneveléssel is előáll. Töltsön időt a szabadban a sporteszközökkel.

Memória fejlesztése

Kérje meg gyermekét, hogy ceruzával rajzolja meg emlékeit.

Hogy könnyebb legyen a babának új anyag, versekre emlékeztek iskolai tananyag, előre fel kell készítened, napi gyakorlatokkal. Tehát a memóriakészség fejlesztésére szolgáló gyakorlatok a következők.

1. Kezdheti egy tárgy, például egy bizonyos színű játék bemutatásával. Most kérje meg gyermekét, hogy rajzolja le a látottakat egy papírra. Ne felejtsen el néhány különböző színű ceruzát tenni, hagyja, hogy a kicsi emlékezzen a tárgy színére, és ne csak az alakjára.
2. Ha a gyerek tévéműsorokat, rajzfilmeket néz, akkor a megtekintés után kérje meg, hogy mesélje el újra, amit látott, lehetőleg a legapróbb részletekben.
3. Olvasson meséket a gyermeknek minden nap, ajánlja fel újra a hallottakat. Ha a gyereknek nehézségei vannak, szóljon neki.
4. A nap végén kérje meg babáját, hogy meséljen el mindent, ami a nap folyamán történt. Megkérheti gyermekét is, hogy rajzolja le benyomásait papírra.

Mindfulness feladatok

Nak nek új információ A gyermek jobban asszimilálja, ezért arra kell összpontosítania, hogy a tanár mit mond és mutat. Ezért olyan fontos a mindfulness fejlesztése. Ehhez a következő gyakorlatokra lesz szüksége:

• indítsa el a játékot, hogy megtaláljon egy tárgyat egy bizonyos betűhöz, például a szobában meg kell találnia az összes "m" betűvel kezdődő tárgyat - autót, mozaikot, festőállványt stb. hozzáadhatja a rivalizálás szellemét, hogy a gyermek versenyezzen egy másik személlyel, aki gyorsabban és jobban megtalálja az ilyen tárgyakat;
• egy felnőtt elmondhat egy gyereknek egy bizonyos történetet, amelynek szövegében egy szó többször is megismétlődik, például egy labda; feladat - az újramesélés hallgatása, tapsoljon, amint az elrejtett szó kiejtésre kerül;
• felajánlhatod a kicsinek, hogy csináljon egyszerre két akciót, tud rajzolni és énekelni egy dalt, vagy mesét mesélni.

Beszédkészség

A gyakori meseolvasás hozzájárul a gyermek beszédkészségének fejlesztéséhez

A szülőknek gondoskodniuk kell arról, hogy az iskolába járó gyermeknek elegendő legyen szójegyzék... Ebből a célból rendszeresen foglalkoznia kell vele, a következő feladatokat hajthatja végre:

Ez a készség képezi az alapját minden más készségnek, amelyre a gyermeknek szüksége van az iskolapadban. Tehát a következőket teheti gyermekével:

• betűk megtanulása ábécé sorrendben;
• hogy a gyermek könnyebben észlelje őket, minden litert ábrázolhat egy tárggyal, amelyhez hasonlít, vagy egy szóval, amely ezzel a betűvel kezdődik;
• az ábécével való ismerkedésnek játékos formájúnak kell lennie;
• olvasson fel kis szövegrészeket gyermekének, és kérje meg, hogy keresse meg az éppen megtanult betűt;
• nem lesz felesleges, ha felkéri a kisgyermeket, hogy mondja el újra a szöveg egyes töredékeit, vagy legalább mondja el a történet általános lényegét;

Megismerkedhetsz a módszerekkel,.

Gyakorlatok az írásképzéshez

Annak érdekében, hogy a baba gyorsan elsajátítsa ezt a képességet, foglalkoznia kell vele. Az alkotó betűk tényleges megírása mellett, nagyon fontos oda kell figyelni a finommotorika fejlesztésére. Ezért az írásképzési feladatok a következő gyakorlatok lesznek:

• cipőfűző megkötése;
• alkalmazások kivágása;
• játék konstruktorral, puzzle, mozaik;
• árnyékolás ceruzával különböző szögekben;
• rajzolás filctollal, festékekkel, ceruzákkal;
• a szavak kitöltése;
• a betűk ismeretének elsajátításához először a nyomtatott betűkre kell összpontosítania, és csak ezután kell áttérnie a nagybetűkre.

A matematika alapjai

Ahhoz, hogy a gyermek könnyebben kaphasson matematikai tudományt az iskola falain belül, előzetesen fel kell készülni erre a tantárgyra. Ehhez a következőket teheti:

• tanítsa meg a gyermeket számolni a tárgyait, legyen az piramisgyűrűk, színes golyók, autók, amikor játékokkal uralja ezt az épületet, átválthat speciális számlálópálcákra;
• Hatékonynak tekinthető a számok páros tanulmányozása, például 5 és 6, 3 és 4, a gyermek könnyebben felismeri, hogy van egy kisebb szám, ha egy tárgyat ad hozzá, akkor az eggyel nagyobb lesz;
• a geometria alapjaival ismerkedhetsz meg speciálisan elkészített, kartonból vagy filcből kivágott geometriai formák, vagy különféle formájú sütik segítségével, főleg ha kézzel sütöd;
• ha babája már ismeri a fő figurákat, akkor elkezdheti tanulmányozni a rajzolás folyamatát, használjon erre a célra egy egyszerű ceruzát és vonalzót;
• fejlesztjük a gyermek matematikai képességeit, szükséges a különböző típusú tevékenységek váltogatása.

Vessünk egy pillantást a főre pszichológiai szempontok hogyan készítse fel gyermekét az iskolára.

1. A lehető leggyakrabban beszéljen babájával, kérdezze meg, mi érdekli őt.
2. Ha együtt olvasunk, tegyünk fel kérdéseket a szöveggel kapcsolatban.
3. Hogy a baba könnyebben alkalmazkodjon, játsszon iskolát, használja erre a célra kedvenc játékait, babáit, plüss állatait. Ne felejtse el felcserélni a tanár és a diák szerepét.
4. Nagyon fontos, hogy az a gyerek, aki valamilyen kreativitással foglalkozik, ne adja fel, amit középen elkezdett. Meg kell tanítania gyermekét, hogy kövesse. Ha valami nem megy neki, szólj neki.
5. Nagyon fontos, hogy időben lemondjon a felügyeletről. A gyereknek függetlenné kell válnia. Ezenkívül fel kell készülnie arra a tényre, hogy a gyermek gúnyolódni kezd, ha a diák megköti a cipőfűzőt vagy segít eltávolítani a kabátot.
6. Elősegíti az aktív kommunikációt a gyermek és társai között, hogy könnyebben tudjon csatlakozni az új csapathoz.
7. Mindenképpen beszéljünk arról, hogy az iskolában megszerzett tudás mennyire lesz hasznos.
8. Mondja meg gyermekének, hogy maradjon csendben az órán, és hallgasson a tanárra, különben hiányzik neki az információ, és nem tudja befogadni az anyagot.
9. Tanítsa meg gyermekét, hogy legyen nyugodt, fegyelmezett, tisztelje az osztálytársakat és a tanárokat, soha ne kiabáljon, hogy rendezze a dolgokat.

Most már tudja, hogyan készítse fel gyermekét az iskolára. Ne feledje, hogy a babát átfogóan kell fejleszteni, figyeljen a pszichológiai, intellektuális és fizikai fejlődésre. Az iskolapadba való felkészülés folyamatának észrevétlennek kell lennie, nem szabad erőszakkal foglalkoznia a babával, az ilyen tevékenységek csak negatív eredményeket adnak.

Az óvodába járó kisgyermekek szüleinek nem kell aggódniuk gyermekük iskolai felkészítése miatt. Ezt oktatók és speciálisan képzett szakemberek végzik. És mi a helyzet azokkal a felnőttekkel, akiknek gyermekei nem járnak óvodába? Lehetséges-e önállóan felkészíteni a babát? iskolai élet, és hogyan kell helyesen csinálni?

Mikor érdemes elkezdeni a gyermek iskolai felkészítését?

A tapasztalatlan szülők úgy vélik, hogy ha a baba 6 évesen iskolába megy, akkor elég öt éves korától vele dolgozni, és egy év múlva a gyermek úgymond elsajátítja egy fiatal harcos pályáját. Valójában ez egyértelmű téveszme.

A pszichológusok szerint a legkedvezőbb életkor az iskolai felkészülés megkezdésére 3,5-4 év.

A szeretett férfi már 3 éves korára emberré formálódott. Kis miért nagy érdeklődéssel tanul a világ, és bőségszaruként ömlenek belőle a kérdések. Meg kell ragadnia a pillanatot, és csak a megfelelő irányba tereli a kíváncsiságát. .

Három éves korára a gyermek térbeli és logikus gondolkodást mutat, aktiválódik a memória. Nemcsak választ akar kapni kérdéseire, hanem emlékezni is szeretne rájuk. Ezért ne haragudj a babára, ha többször is kérdezi ugyanarról.

Mi kell ahhoz, hogy felkészítse gyermekét az iskolára?

A gyermekekkel végzett tevékenységek semmi esetre sem lehetnek epizodikusak. Készíts magadnak világos tervet, hasonlóan az iskolai órarendhez. Bontsa le az összes információt, amelyet a morzsáknak közvetítenie kell, külön témákba.

Ugyanakkor ne feledje, hogy amíg a baba el nem éri a 4,5-5 éves kort, egy óra nem haladhatja meg a tizenöt percet. Egy téma nyilvánosságra hozatalának bele kell férnie ebbe az időszakba.

Minden óra után tarts 15-20 perces szünetet. Annak érdekében, hogy a baba ne fáradjon el, és ne veszítse el érdeklődését a tanulás iránt, legfeljebb napi 3 órát tölthet. Ne szidja gyermekét, ha valami elromlik. Nyugodtan és türelmesen kell vele dolgozni.

Szereljen fel egy kényelmes helyet a tanuláshoz, jelöljön ki számára egy polcot a szekrényben, ahol gyermeke az összes tanszert tárolja. Az első napoktól kezdve tanítsd meg őt, hogy tartsa meg az övét munkahely rendben, ne szórjon tollat, füzetet vagy könyvet az asztalra.

Néha nem is olyan nehéz elsajátítani a kalligráfia készségeit vagy a számolás képességét, hogyan tanítsuk meg a gyermeket a kitartásra és a napi rutin betartására, amely az iskolában vár rá.

Milyen tevékenységekre van szükség az iskolai felkészüléshez?

A baba felkészítése olyan tevékenységeket foglal magában, mint:

• olvasás;
• kalligráfia;
• matematika;
• kreatív tevékenységek (modellezés, rajzolás, alkalmazás);
• az egyik idegen nyelvek.

Olvasás

Ez a tétel az első. Minél gyorsabban tanulja meg a csecsemő a betűket, és megtanulja azokat szótagokban, majd szavakban elsőre helyezni, annál gyorsabban megy végbe az új ismeretek megszerzésének teljes folyamata. Az egyszerűtől a bonyolult felé kell haladnia. Bármely szó betűkből áll, ezért a szülők kezdeti feladata az ábécé megtanulása a gyermekkel.

Keressen a betűkről szóló verseket az interneten vagy a gyerekkönyvekben. Ha meghallgatja az egyes betűk leírását költői formában, a baba gyorsabban emlékszik rájuk. Ezenkívül megpróbálja megismételni a vers egyes mondatait.

Íme néhány szép vers Boris Zakhodertől:

Mindenki ismeri az A betűt,
Nagyon szép a levél.
Igen, emellett az A betű
Az ábécében a fő.

Íme egy példa egy másik szerző négysorára:

B olyan, mint egy cső
Ez azt zümmögi: "Bú-bú, fú-fú"
És egy kicsit a vason
Ez a legjobb barátom.

Egyetért azzal, hogy ebben a formában nagyon érdekes lesz betűket tanítani egy kis kíváncsi embernek.

Miután a gyerek elsajátította a betűket, mutasd meg neki, hogyan alakulnak ki belőlük a szótagok. Nevezze meg a mássalhangzókat a hang kiejtésének módjával, vagyis ne „én” vagy „legyen”, hanem „m” és „b”. Egyébként az anya szó, betűkből áll, a morzsa mea-mea-t ejthet.

Szerezzen be egy gyönyörű, színes ábécé posztert egy könyvesboltból. Akassza fel a gyerek asztalára. Amikor a gyermek tekintete találkozik a képpel, aktiválódik passzív emlékezete. Ha az ismerős betűket nézi, jobban megjegyzi őket.

Annak érdekében, hogy a szótagok hajtogatásának megtanulása ne tartson sokáig, vásároljon mágneses ábécét a babának. A gyerekek szeretnek színes betűket mozgatni a táblán. Az Ön feladata, hogy segítsen a kicsinek kiválasztani közülük azokat, amelyek egy adott szótag vagy szó hajtogatásához szükségesek. Változtasd az ábécé tanulását és az olvasástanulást addiktív játékká .

Ma már hatalmas mennyiségű színes olvasnivalót árulnak. Ezek lehetnek kockák, kártyák vagy rejtvények egyedi betűkkel vagy szótagokkal. Keressen olyan képeket, amelyek bemutatják, hogyan kapcsolódnak szótagokká a betűk. Rengeteg ilyen információ található az interneten, gyerekkönyvekben, színes didaktikai anyagokban.

Kalligráfia képzés

3,5-4 éves korában a baba még mindig nem egészen magabiztosan tart ceruzát vagy tollat ​​a kezében. Ezért ne számítson arra, hogy gyermeke gyorsan megtanul jól írni. Ebben a korban már csak a botok és a kis horgok vannak kitéve neki. Ha egyszerű feladatokat ad a babának, nézze meg az iskolai receptet. Még az első osztályosok sem kezdenek el azonnal levelet írni. Ötéves korától jobb megtanítani egy gyereket betűírásra ... Ebben az esetben azzal kell kezdeni nyomtatott betűkkel.

Nem kell azonnal jó eredményeket követelni a babától. Egy adott tantárgy tanulására való hajlamok minden gyermeknél eltérőek. Ha egy gyerek finommotorikája sántít, akkor nehéz lesz megtanítani szép írásra. Először meg kell mutatnia gyermekének, hogyan kell helyesen tartani a tollat.

A kézírást az is befolyásolhatja, hogy a baba milyen pózban vesz részt a feladaton. Tartsa meg gyermeke helyes testtartását, amikor ír. A hátát ki kell egyenesíteni, az asztalnak pedig a mellkas szintjén kell lennie. A baba könyökének az asztalon kell lennie.

Ügyeljen a jegyzetfüzet asztalon való elhelyezkedésére. Enyhén ferdén kell elhelyezni, és a bal alsó sarkot a baba mellkasára kell helyezni.

A matematika tanulása

A leendő első osztályos tanuló iskolába lépésekor folyékonyan tudjon oda-vissza számolni 10-ig, ezen számokon belül összeadni és kivonni.

Hol kezdjem a morzsák tanulását?

• Először is, a babának meg kell tanulnia az ilyen mennyiségi fogalmakat. , mint kevesebb, több, egyenlő. Tanítsd meg 2 tárgycsoport összehasonlítását egymással. Például tegyen az asztalra különböző számú játékautót és kockát. A morzsának ki kell találnia, hogy melyik tételben van több és melyikben kevesebb, és mit kell tenni, hogy egyenlővé tegyék őket. Így a gyermek megismeri az olyan kifejezéseket, mint az összeadás és kivonás.
• Ezenkívül meg kell tanulnia operálni olyan fogalmakkal, mint közel - távol, magas - alacsony ... Még a számok megismerése előtt meg kell mondani a gyereknek a geometriai formákat, meg kell tanulnia megkülönböztetni a kört az oválistól, a négyzetet a téglalaptól vagy háromszögtől.
• A következő szakaszban kis játékokat, ceruzákat vagy számlálópálcákat használva a gyermekkel együtt tanulmányozzák a számokat. ... Vegyünk egy kockát, és mutassuk meg a kisdiáknak az 1-es számot. Ezután adjunk hozzá egy másik kockát, és mutassuk be a babát a 2-es számmal.

Ugyanakkor ne terhelje túl információval a gyermeket. Egy nap alatt elég két számmal megismerkedni.

Amikor a baba emlékszik, hogyan néz ki az összes szám, és tudja, hogy a 3-as szám mellé 3 pálcát kell tenni, az 5-ös számmal pedig pontosan 5 pálcikát, folytathatja a morzsák összeadásának és kivonásának megtanítását.

Az órákat játékos formában kell lebonyolítani. A matematikához nem feltétlenül szükséges az asztalhoz ültetni a babát. Bármit megszámolhat - fákat az utcán, autókat a parkolóban, gyerekeket a játszótéren. Az első dolog, amit a gyerekek elkezdenek számolni, az az ujjak a kezükön. A lényeg az, hogy ne terheljük túl a gyermeket nagy mennyiségű információval. ... Például, ha mész valahova, nem kell kényszerítened őt, hogy számolja meg az összes tárgyat, amely útközben találkozik. Elég, ha 2-3 választ hall a gyerektől, és áttér egy másik témára, például emlékezzen bármilyen mondókára.

Amikor új anyagot tanul, ne felejtse el megismételni gyermekével a korábban tanultakat.

Képzőművészettel foglalkozunk

A kreativitás órákon más tantárgyakból is megszilárdíthatod a tanultakat. Vásároljon betűkkel és számokkal ellátott színező oldalakat gyermekének, tanítsa meg geometriai formákat rajzolni. Segíts a kicsinek megtanulni vonalzóval egyenes vonalakat rajzolni.

Amikor a gyermek rajzol, hívja fel a figyelmét arra, hogy a nap úgy néz ki, mint egy kör, a ház teteje pedig háromszög. Tanítsd meg a rajzok óvatos kiszínezését, hogy a festék ne menjen túl a rajz körvonalán. Addig is magyarázd el a gyerekednek, hogy az ég kék és a fű zöld.

Nem kell erőltetni egy kis művészt, hogy azt fesse, amit szeretne. Hagyja, hogy gyermeke kifejezze képzeletét, rajzain keresztül fejezze ki érzéseit, érzelmeit.

Idegen nyelv tanulása

Ha úgy dönt, hogy iskola előtt megtanítja gyermekét egy idegen nyelvre, kezdje el a tanulást egy színes, képekkel ellátott ábécével. Ne idegeskedjen, ha maga nem ismeri tökéletesen valamelyik idegen nyelvet. Annak a gyereknek, aki rendes iskolába fog járni, anélkül, hogy elmélyülten tanulna angolul, franciául vagy más nyelven, elég, ha jól ismeri az ábécét, és van egy kis szókincs.

Tanuljon meg néhány rövid verset gyermekével, és ismételje meg őket, miközben sétál vagy játszik otthon. Figyelje a baba kiejtését. Ha megszokja, hogy hibásan beszél idegen szavakat, nehéz lesz átnevelni az iskolában.

Amikor egyedül készíti fel kisgyermekét az iskolába, legyen türelmes. Ne szidd a kisdiákot, ha valami nem megy neki. Ha a kisgyermek fáradt és figyelmetlen az órán, halassza el az órát. A tanulásnak örömet kell okoznia a gyereknek, különben sokáig eltántoríthatja a tanulástól, ami kihat az iskolai tudására.

Gyermeke iskolai felkészítése a sikeres tanulás alapja. Nemcsak az írás, számolás, olvasás alapkészségeinek megadása fontos, hanem a beszéd megfelelő fejlesztése, a társakkal, felnőttekkel való kommunikáció megtanítása is. Minél szélesebb a látóköre az első osztályosnak, annál könnyebben nyilatkozik egy új csapatban, szerez tekintélyt.

A modern valóság olyan, hogy a rosszul felkészült gyerek mindig „fekete bárány” lesz a sikeresebb osztálytársak hátterében. Az óvodába, óvodások fejlesztőközpontjába járó gyermekek könnyebben alkalmazkodnak az új körülményekhez, ellenállnak az oktatási terhelésnek. A szülőknek azt is tudniuk kell, hogyan kell megfelelően felkészíteni a gyermeket az iskolára 6 éves korukban, hogy megszilárdítsák az otthon megszerzett tudást.

Amit egy leendő első osztályosnak tudnia kell

Ellenőrizze, hogy gyermeke fejlettségi szintje megfelel-e a követelményeknek óvodai felkészítés... Tanulmányozza a követelmények listáját, gondolja át, hogy lánya vagy fia készen áll-e megbirkózni a javasolt feladatokkal. Minden nemleges válaszhoz adjon negatív pontszámot. Minél több a "mínusz", annál szélesebb körben kell megbeszélni az óvodásokkal.

A gyermeknek készen kell állnia bizonyos tevékenységekre:

• hívja nevén az összes családtagot, mutatkozzon be, beszéljen röviden magáról és hobbijairól;
• jól eligazodni magánhangzókban, mássalhangzókban, egyszerű szövegeket olvasni, nyomtatott betűkkel írni;
• ismerje az évszakok közötti különbségeket, magyarázza el, mi van most - nyár vagy tél, ismerje a hét napjait, hónapjait;
• navigálni a napon, különbséget tenni reggel, ebéd és este között;
• ismerje a kivonás és az összeadás szabályait;
• nevezze meg a főbb geometriai formákat: háromszög, négyzet, kör, rajzolja meg őket;
• memorizálni rövid szöveg, meséld el újra;
• találja meg a felesleges elemeket a javasolt tárgyak sorozatában, indokolja meg, miért zárta ki.

Vannak más követelmények is. A leendő első osztályos tanulónak:

• rendelkezzen alapvető öngondoskodási készségekkel: öltözködés, vetkőzés, cipőfűzés, a munkahely tisztán tartása felnőttek segítsége nélkül;
• ismeri a nyilvános helyeken való viselkedés szabályait, tiszteletben tartja másokat;
• megkülönböztetni, helyesen nevezni az elsődleges színeket, lehetőleg árnyalatokat;
• írja le a képen látható dolgokat;
• tudjon 20-ig számolni, majd vissza;
• ismerje az emberi testrészek nevét, tudjon minden alapvető "részlettel" embert rajzolni;
• helyesen válaszoljon a kérdésekre: "Hol?", "Miért?", "Mikor?";
• különbséget tenni az élettelen/élő tárgyak között;
• kommunikáljon társaival, védje meg véleményét, de ne verje meg azokat, akik nem értenek egyet;
• megértse, hogy nem sértheti meg az osztálytársakat és a felnőtteket;
• üljön csendben az osztályban legalább 15-20 percig. Viselkedj tisztességesen, ne légy szeszélyes, ne zaklatj más tanulókat.

Fontos! A nyári hónapokban nehéz utolérni az elveszett időt. Nem vesztegetheti az időt a gyermekek gyógyulására órákon át tartó munkára. Tehát rontja az egészségét idegrendszer, túlságosan megterheli a növekvő szervezetet, elriasztja a tanulási vágyat. Hogyan kerüljük el a túlterhelést? A kiút egyszerű: 3,5-4 évesen kezdje el az iskolába való felkészülést. Apránként, elfogadható ütemben, a pszichére nehezedő nyomás nélkül, megtanít mindenre a babának, amire szüksége van.

Ne felejts el 5 fontos szabályt:

• tanárok és pszichológusok javasolják az órák játékos lebonyolítását. Nem kényszerítheti, nem beszélve kiabálni, verni a babát, amiért nem hajlandó tanulmányozni ezt vagy azt az anyagot. A szülők feladata az érdeklődés felkeltése, elmagyarázása, hogy a művelt ember mindig tiszteletet vív ki a barátok, társak körében, és sikeres lesz az életben;
• egy minióra időtartama nem haladja meg a 15 percet. Az órák között 15-20 perces szünet szükséges, hogy a gyerekek bemelegedhessenek, futhassanak;
• váltogasd a matematikát olvasással, a rajzot a gyakorlattal stb. Az elhúzódó mentális stressz negatívan befolyásolja a növekvő testet;
• fokozatosan növelje az anyag összetettségét, ne rohanjon új feladatokkal, amíg a gyerek szilárdan el nem sajátítja a bevont anyagot;
• használat oktatóanyagokat világos, nagyméretű illusztrációkkal. Válasszon érdekes szövegeket, amelyek állatokat, madarakat, természeti jelenségeket írnak le. Fejleszd a kedvességet, magyarázd el, mennyire fontos másokon segíteni. Ajánljon jó történeteket és történeteket tanulmányozásra.

Matek órák

Iskolai felkészítő matematika órák:

• kezdjen el számolni az ismerős tárgyakkal: kis játékok, édességek, zöldségek és gyümölcsök. Később menj a számlálópálcákhoz, speciális kártyákhoz. Az elején csak egész számokat használjon;
• nagyszerű lehetőség a számok páros tanulmányozása, például 1 és 2, 5 és 6. Így a gyermek könnyebben megérti, hogy 5 alma + 1 = 6 alma. Tanulmányozzon egy pár egy teljes órát, a következő elején ismételje meg az átdolgozott anyagot 5-10 percig, majd lépjen át egy új párra;
• tapasztalt tanárok azt javasolják, hogy játékos formában is tanulják meg a geometriát. Mutasson kört, háromszöget és négyzetet a sütihez. Bármilyen alakú édességet könnyű megtalálni az üzletben;
• A kisdiák emlékezett a főfigurák nevére, alakjára? Tanuld meg rajzolni őket vonalzóval (háromszöggel) és ceruzával;
• a váltakozó számolás, a példák megoldása és a geometria tanulása lesz a leghasznosabb.

Íróórák

• edzeni a kezét: a gyerekek nem alkalmasak a hosszú írásra;
• nagy segítséget jelentenek a finommotorikát fejlesztő órák. Hasznos gyakorlatok rögtönzött tárgyakkal (tészta, bab, puha tészta, csipkék, kezdje 2-3 éves kortól);
• Tanulja meg a kényelmes, sima, lekerekített élű olló használatát. Az alakzat kontúr mentén történő kivágása felkészíti a kezet az írásra;
• először tanuljon meg nyomtatott betűket írni, csak a teljes ábécé memorizálása után lépjen a nagybetűkre;
• magyarázza el a gyereknek, hogy szépen kell írnia, ne lépje túl a csíkokat / cellákat. Vegyél egy kényelmes fogantyút, mondd meg, hogyan kell tartani;
• tanuljon ujjtornát, végezze el a gyakorlatokat gyermekével. Mondjuk együtt: „Írtunk, írtunk, elfáradtak az ujjaink. És most pihenünk, és újra elkezdünk írni."
• a követelményeknek megfelelő írófüzetet válasszunk modern iskola... A szaküzletekben sok hasznos útmutató található.

Olvasási órák

• ezek a tevékenységek az első helyen állnak. Minél hamarabb tanul meg egy kisdiák olvasni, annál könnyebben tanul más tárgyakat;
• betűket tanulni ábécé sorrendben. Húz nagybetű, gyurmából faragva, mesélje el, hogyan néz ki a szimbólum. Például O - szemüveg, D - ház, F - bogár. Mutassa meg a betűt, ha ujjaival, karokkal, lábakkal, törzsével kapta;
• olvass el egy rövid szöveget, tedd a történetet a baba elé, kérd meg, hogy találják meg az imént tanult betűt, például A;
• kérdezd meg, miről szól a szöveg, mindenképpen tegyél fel néhány kérdést az olvasottakkal kapcsolatban;
• kérje meg, hogy mesélje el később;
• az óra után pihenésre van szükség, majd - áttérés más típusú tevékenységre.

Hogyan kell mosni egy fiút? Olvas hasznos tippeket szülők.

A gyermek cukorbetegségének táplálkozási szabályait és menüit az oldalon ismertetjük.

A címen és olvasson a tejfogak pulpitisének diagnosztizálásáról és kezelési módszereiről.

Kreatív feladatok

• megtanulják használni a festékeket, ecsetet, filctollakat;
• a fiatal tanuló sraffozza ki a teret a körülhatárolt területen belül. Megfelelő anyag - színezés nagy és kis részletekkel;
• ötvözi a rajzot, a szobrászatot, az applikációs munkát a geometriai formák tanulmányozásával. Például: a ház négyzet, a görögdinnye egy kör, a tető egy háromszög;
• felajánlja a vak betűket, számokat, hogy jobban emlékezzen rájuk.

A gyermek pszichológiai felkészültsége az iskolára

Vegye figyelembe a pszichológusok és a pedagógusok véleményét. A szakemberek úgy vélik, hogy az első osztályosok könnyebben bekerülnek a csapatba, elfogadják az új szabályokat, tilalmakat, rutint, ha bizonyos készségek kialakulnak.

A tanárok és a pszichológusok összeállítottak egy listát azokról a követelményekről, amelyek alapján a 6 éves gyermek készen áll az iskolába járni:

• tanulni akar, tudásszomja van;
• ismeri a különböző tárgyak, fogalmak összehasonlítását, az elemzés alapján következtetéseket von le;
• megérti, miért járnak iskolába a gyerekek, rendelkezik a szociális viselkedés készségeivel, megvalósítja saját „én”-ét;
• legalább egy rövid ideig fenntartja a figyelmet a témán, amelyet tanul;
• megpróbálja leküzdeni a nehézségeket, a végére viszi az ügyet.

Hogyan készítsük fel pszichológiailag a gyerekeket az iskolára: tippek a szülőknek:

• beszélni a babával, olvasni, kommunikálni;
• elolvasása után beszélje meg a szöveget, tegyen fel kérdéseket. Kérje ki a gyermek véleményét, ösztönözze a mesében, versben, történetben leírt helyzetek elemzését;
• játssz „Iskolát” a fiaddal vagy lányoddal, cserélj szerepet „tanár – diák”. Leckék - legfeljebb 15 perc, szünetek, testnevelés szükséges. Dicsérje meg a kisdiákot, adjon tanácsot megfelelő formában;
• példával mutasd meg, hogyan lehet leküzdeni a nehézségeket. Ne hagyd félúton hagyni az ügyet, mondd, tanácsolj, de ne fejezd be (add hozzá, fejezd be) a gyerekért. Fejezd be együtt az ügyet, de ne a gyerek helyett;
• lemond a szükségtelen felügyeleti jogról. Semmiképpen nem fogsz megszabadulni attól a szokásodtól, hogy fiadat vagy lányodat úgy kezeld, mint egy kicsit, nem engeded meg, hogy önállóan cselekedj? Gondolja át, hogy a gyerekcsapatban a kis ügyetlen jól érzi-e magát, ha egyedül nem tud gyorsan felöltözni vagy bekötni a fűzőjét. A nevetségesség elkerülése, a sértő becenevek segítik a gyermek függetlenséghez való jogának elismerését. Ösztönözze a függetlenség iránti vágyat, tanítson öltözködni, vetkőzni, helyesen étkezni, bánni a fűzőkkel és gombokkal;
• tanuljon meg kommunikálni társaival, látogasson el gyakrabban, szervezzen játékokat az udvaron, ha a gyerekek nem mindig találnak kölcsönös nyelv, vegyen részt játékokban is, javasolja, hogyan játsszon és ne veszekedjen. Soha ne nevess fiadat vagy lányodat gyerekek előtt (szemet is): az alacsony önbecsülés sok baj, önbizalom oka;
• teremtsen pozitív motivációt, magyarázza el, miért kell tanulnia. Mondja el, mennyi új és érdekes dolgot tanulnak meg a gyerekek az osztályteremben;
• Magyarázza el, mi az a fegyelem, és miért van szükség a csendre az osztályteremben az új tananyag elmagyarázásakor. Taníts meg kérdéseket feltenni, ha valami nem világos, mondd, hogy a tanár nem kérdezheti meg mindenkitől, hogyan tanulta meg az anyagot. A tanulóknak magukra is gondolniuk kell, és maximalizálniuk kell tudásukat;
• mondd el nekünk, hogy kiabálás és ököl nélkül kell megvédened az érdekeidet, civilizált módszerekkel. Taníts önbecsülésre, magyarázd el, miért nem szabad túlzott félelmet vagy agresszivitást mutatni. Szimuláljon több olyan helyzetet, amely gyakran előfordul az iskolában, amikor társaikkal kommunikál, gondolja át, mi a kiút. Hallgassa meg a gyermek véleményét, javasolja a saját verzióját, ha a fia vagy lánya nem tudja, mit tegyen. Legyen figyelmes a gyermek érdekeire, tanítsa meg a kommunikáció szabályait, bátorítsa a jó cselekedeteket és cselekvéseket.

Gyermeke iskolai felkészítésénél vegye figyelembe a pszichológusok, tanárok tanácsait, mutasson érdeklődést, inspirálja a kisdiákot. Korai életkortól kezdve alakítson ki tudásvágyat, kommunikáljon, tanulmányozza a körülötte lévő világot. Egy felkészült első osztályosnak mindig könnyebb elsajátítani az iskolai tananyagot, mint az elemi készségekkel nem rendelkező, korlátozott kilátásokkal rendelkező gyermeknek.

További hasznos tippek a leendő első osztályosok szüleinek az alábbi videóban:

Amikor a gyerek végez a babával iskola előtti nagyon fontos, hogy elegendő tudást szerzett a magasabb szintre lépéshez. De mi van akkor, ha egyáltalán nem jár óvodába? Ebben az esetben nagyon keményen kell próbálkoznia, hogy mindent tudjon, amire szüksége van. Sok tanuló van az osztályban, akiknek felkészültsége különböző szintű.

Ha a gyerek lemarad a többiektől az osztályban, akkor felhalmozódik az anyag félreértése, az eset egyre inkább elhanyagolhatóvá válik. A tanárok főként egy átlagos és jó tanulónak dolgoznak, és nagyon sokszor senki nem foglalkozik azokkal, akik nem járnak sikerrel. Ez az, ami gondos napi gyakorlást igényel otthon.

Első osztályú

Tevékenységek 6 éves gyerekkel: otthoni iskolai felkészítés, mit kell tudnia csinálni

Ahhoz, hogy az első osztályra való felkészülés sikeres legyen, a szülőknek először is ezt kell megérteniük kisember fel kell készülnie az új tér és tudás általános felfogására. Először is figyeljen olyan tulajdonságok fejlesztésére, mint a kíváncsiság, kezdeményezőkészség, aktivitás, jó kilátások.

Nagyon fontos, hogy a gyermek rendelkezzen öngondoskodási képességekkel. Az iskolában senki sem fog úgy vigyázni rá, mint otthon. Fel kell öltöznie, be kell kötnie a cipőfűzőt, össze kell szednie és szétszednie az aktatáskát.

A gyermek általános iskolai oktatásban való sikeressége nagymértékben függ attól, hogy milyen szinten van mentális fejlődés... Minél fejlettebb, annál könnyebben érzékelhető az adott feladat.

A belépéshez Általános Iskola a leendő hallgatónak tudnia kell a következőket:

• az Ön neve, vezetékneve, családneve;
• a szülők adatai (név, vezetéknév, apanév);
• kik dolgoznak a szülei;
• annak a háznak a címe és telefonszáma, ahol él;
• város és ország, ahol található;
• a hét napjai, hónapok nevei, évszakok, az évszakok megkülönböztető jellemzői;
• állatok nevei;
• fák és növények nevei;
• bogyók, gyümölcsök, zöldségek;
• mi a neve az általa viselt ruháknak;
• egyszerű geometriai formák.

Egy megjegyzésben! Az otthoni gyermekekkel való foglalkozásokat egy meghatározott program szerint kell végezni, amelyet a képzési szintre vonatkozó összes követelmény figyelembevételével készítenek el.

A nyelvtanban meg kell tudni különböztetni a hangokat és a betűket, a mássalhangzókat és a magánhangzókat, meg kell nevezni a kívánt betűt a szó elején és végén, szótagokra bontani és a bemutatott betű szerint kiválasztani a szavakat.

Az iskolai tanterv sikeres elsajátításához el kell sajátítania a gyermekben a megfelelő készségeket:

• tartsa megfelelően a fogantyút;
• folytonos vonalat vezetni;
• anélkül, hogy levenné a kezét a papírról, kövesse a rajz körvonalát;
• tudja megrajzolni a kép szimmetrikus részét;
• geometriai formák másolása.

Fontos! Az iskolai tananyag sikeres beillesztéséhez a gyermeknek rendelkeznie kell a kötelező alapkészségekkel.

Szükséges készségek és készségek

Hogyan készítsük fel gyermekünket az otthoni iskolára 6 évesen

Különféle technikák alkalmazása

A gyermek otthoni iskolai felkészítésének programja

A gyermek első osztályba lépése előtti otthoni iskolai felkészítése olyan gyakorlatokat és feladatokat tartalmazzon, amelyek átfogóan fejlesztik a kis személyiséget. A fejlesztési programnak feltétlenül tartalmaznia kell matematika, helyesírás, olvasás, kreatív gyakorlatokat. Ezenkívül minden szülő online konzultációt kaphat egy szakemberrel.

Matematika órák kisgyermekeknek

Nem csoda, hogy a matematikát a tudományok királynőjének tartják. Nagyon jól fejleszti a logikus gondolkodást és a képalkotást. Éppen ezért kora gyermekkortól el kell kezdeni a különféle matematikai fogalmak kialakítását. A ketrecben lévő papírlappal végzett gyakorlatok nagyon hasznosak. Megkérhetjük a gyereket, hogy karikázzon be több cellát, rajzolja meg a szükséges számot a fő ábra aljára vagy tetejére, számolja meg a vázlatos és hasonló feladatok számát.

Tartalmazzon még tárgyak számlálására, a hiányzó számok soronkénti megtalálására, alapvető összeadási és kivonási készségekre vonatkozó feladatokat is. Példák segítségével vegye figyelembe azokat az alapvető geometriai alakzatokat, amelyeket a babának meg kell tanulnia önállóan megtalálni és megnevezni.

Hogyan tanítsuk meg a gyereket írni

Az írás elsajátítását javasolt a nyomtatott betűk beírásával kezdeni. A gyermeknek elmagyarázzák, hogyan sikerült helyesen. A tollal vagy ceruzával való edzés során a baba fejleszti az ujjak finom motoros készségeit, amelyek megtanulják helyesen tartani az író tárgyat, helyesen ülni.

Fontos! A lecke nem tarthat tovább 15 percnél. Ezután egy kis fizikai bemelegítést kell végezni. A recept, amellyel a gyermek edzi a kezét, önállóan kinyomtatható.

Óvodások olvasástanítása

Nagyon fontos, hogy a tréning játékos formában történjen, amely a baba számára már kiskorban a leginkább hozzáférhető. Mielőtt elkezdené a szavak felépítését, tanulmányoznia kell a betűket. Könnyen megjegyezhető képek formájában jelennek meg. Gyakorlatokat végeznek a fonémás hallás fejlesztésére. És csak az ilyen manipulációk elvégzése után tanulja meg a betűk szótagokba való hajtogatását.

Kreatív elfoglaltságok

Az első osztályra való felkészülés alapórái mellett a házi feladatnak tartalmaznia kell egy kreatív összetevőt is. Meg kell ismertetni a gyermeket a szépséggel. Fejleszd a pszichéjét. Ezt segíti elő közös játékok lebonyolítása a természetben, modellezés gyurmával ill természetes anyagok, különféle gyakorlatok fűzéssel és apró részletekkel. Az is fontos, hogy a gyerek kreatív legyen és saját kezűleg csináljon valamit. Ugyanakkor a szülők feladata, hogy a babát minden szükséges anyaggal ellátják.

Egy megjegyzésben! Ezeket a tevékenységeket releváns témákról szóló előadások kísérhetik.

A gyermek pszichológiai felkészítése az iskolára otthon

Nagyon fontos a kézikönyv pszichológiai összetevője, hogy hogyan kell felkészíteni a gyermeket az 1. osztályra. Több összetevőt tartalmaz, amelyek közül kiemelkedik: erős akaratú, személyes, intellektuális. A gyermek akaraterejének felkészültsége szükséges ahhoz, hogy az órán bemutatott különféle feladatokat el tudja végezni. A gyereknek nemcsak azt kell tennie, amit akar, hanem azt is, amit elvár.

A második komponenst az jellemzi, hogy a babának új társadalmi szerepe van, amit helyesen kell érzékelnie. A szülőknek olyan személyiségjegyeket kell kialakítaniuk benne, amelyek segítségével könnyen kapcsolatba kerülhet osztálytársaival, tanáraival. Az intellektuális képességek fejlődése befolyásolja, hogy az órán elhangzott tananyag milyen mértékben asszimilálódik.

Pszichológiai egyensúly

Egészségügyi problémák és iskola

Az 1. fokozat nem mond ellent az egészséges életmód követelményeinek. A foglalkozások lebonyolításánál ügyelni kell arra, hogy a gyermek helyes testhelyzetben legyen, a hátát egyenesen tartsa, olvasás közben a könyv az előírt távolságban legyen. Az egy tanórára engedélyezett időt szigorúan szabályozni kell.

A hatéves baba előkészítésének módszertanának megválasztása csak maguktól a szülőktől függ. Ha azonban az anya és az apa nem rendelkezik megfelelő pszichológiai képzettséggel, akkor a legjobb, ha ezt a foglalkozást szakemberekre bízza.