Як буде їжак їжачок йорж. Буква е для позначення стилю-злиття. Графічний аналіз букв "Е" і "Е"

йотірованних звуків

Промовляти слова, чітко вимовляючи [Й)

Єва, їла, ялина. Виє, гавкає, миє, ниє, риє, тане, крокує.

Їжак, їжак, ялинка, ємність, йорж, йоржик.

дає, жує, кує, співає.

Південь, південний, Юля, Юра, верткий, дзига, Юліта.

Вою, даю, жую, кую, мою, співаю, рою, сію.

Яблуко, ягода, ягідки, отрута, як, Яків, якір, яма, Яна, яскраво, яскравий, ясно, ясний, яструб, ясен, ящірка, Яша.

Баян, маяк, моя, паяти, рояль, зграя, туя, твоя, хвоя. Йод, йогурт.

Промовляти пропозиції, чітко вимовляючи звук (Й)

Яна їсть йогурт. Їжак тягне яблуко. Юра заводить дзигу. Юля їсть ожину. Яків вудить йоржів. В ящику багато яблук. Вовк виє на місяць. Юля вирішує завдання. Яша співає в хорі. Єва грає на роялі.

Промовляти двовіршя, чітко вимовляючи звук [Й)

Ожину їла Єва,

Кущик - справа, Єва - зліва.

Їжак під ялинкою лежить

І від холоду тремтить.

Юра з Юлею не грав,

Він дзигу їй не давав. Яна якір вишивала,

Мовчки яблуко жувала.

Вивчити вірш, відпрацьований вимова звуку [й)

Автоматизація та диференціація

йотірованних звуків

ялик

На якорі ялик стояв біля причалу,

Хвиля, набігаючи, той ялик качала.

А їжак-капітан по причалу ходив,

Насвистував пісню і трубку курив.

Підготувати переказ, відпрацьований вимова звуку [Й)

У САДУ

Юля і Юра працюють в саду. Вони білять яблуні, обкопують кущі ожини, поливають квіти.

їжачиха

У їжачихи нора під ялиною. У норі у неї ежата. Ежата маленькі і сліпі. Їжачиха годує їх молоком, а потім тікає на полювання. Якщо їй вдається зловити юркую ящірку, вона буде сита, і у ежат буде молоко.

ЗАЙКА

(Ілюстрація 38)

Пішла Майка за старий сарай на галявину і почула, що

в ямі біля сараю хтось тоненько плаче. Підійшла Майка до ями, а там маленький зайчик. Дістала Майка зайчика з ями, поклала на галявину. А зайка як припустити щодуху через галявину в ялинник!

Промовляння складів.

Ле-е Ля-я е-ле я-ля ле-е-ле я-ля-я ле-е е-ле ле-е-ле

лю-ю ю-лю лю-ю-лю

Ляг- як Юлька - люлька

люк - південь ямка - лямка

Лель - ялина Яшка - бляшка

Яша і Ліда поливають яблуні. Під ялиною Льова побачив їжачка. Олена співає і танцює. Білченята скачуть з ялинки на ялинку. Юля їсть малину. Аліна миє лимони. Єва відпочиває на півдні. У Лілі спідниця на лямках. На галявині їжачиха з ежата. Я сію селера.

Вивчити вірші, відпрацьований вимова звуків ЛИПНІ

Сонце смажить з висоти,

Нікнут трави і квіти,

навіть птахи не літають,

Їжак під ялиною відпочиває,

Прошмигне ящірка під пень,

А Єгорка сяде в тінь.

Диференціація звуків (Ль), (Й)

Вивчити вірш.

ПОДІЯ

Юля з Лялею на галявинці

днем плели вінок для Янки.

Їх ежата налякали,

В яму дівчинки впали

І забули про вінок,

Побігли щодуху.

ПО ЯГОДИ

Лена і Яша пішли по ягоди. На узліссі багато стиглої суниці. Лена велика, а Яша маленький. Лена кладе ягоди в козуб, а Яша їсть ягоди. Потім діти відпочивають під ялинкою на галявині і повертаються додому.

Юленька

(Ілюстрація 39)

Юленька маленька. Вона лежить в колясці. Ліля гуляє з Юленька, катає її в колясці, співає їй колискову:

Люлі-люлі-люлі,

Прилетіли гулі,

Колиска качали,

Пісню наспівували.

Промовляти склади, чітко вимовляючи звуки

ла-я я-ла я-ла-я ле-е е-ле е-ле-е

ло-е е-ло е-ло-е лу-ю ю-лу ю-лу-ю

Промовляти слова, чітко вимовляючи звуки

як-лак південь-цибулю яма - лама їжак - брехня

Промовляти пропозиції, чітко вимовляючи звуки

Юра їв цибулю. Яна збирає конвалії. У Єви дзига. Лось стояв під ялинкою. Володя поїде на південь. Міла вишивала яблуко. Вовк впав в яму. Біля причалу на якорі човни і ялики. У Клави яскраве плаття. Буряк і цибулю кладуть у ящики.

Вивчити потішки, відпрацьований вимова звуків.

Їжачок Ермошка

Сидів біля віконця,

Булку жував,

Пісню наспівував.

Міла мь ожину,

Пригощала нею Віку.

Віка ягоди хвалила

І «спасибі» говорила.

Баю-бай, баю-бай,

Ти, собачка, що не гавкіт,

Белолапа, не скули,

Мою Яну не буди.

Темна Ноченька - не спиться,

Моя Яночка боїться.

Ти, собачка, що не гавкіт,

Мою Яну Не лякай!

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ [л), (Й)

Підготувати переказ, відпрацювавши вимова звуків

[Л) [Й)

На плотах

Світить яскраве сонечко, по небу пливуть хмари, співають птахи. Володя і Яша пливуть на плоту. Володя ловить йоржів, а Яша його малює.

Відпрацювавши вимова звуків [Л) [Й) в словах, провести рухливу гру.

ДВІ КОЗИ

Повз нас поїхали Біжать по колу

Дві кози з горіхами. на носочках.

Їхали лужками Міняють напрямок,

З повними мішками, йдуть великими кроками.

Їхали доріжками Міняють напрямок,

З повними кошиками ... біжать на носочках.

Кози, кози, козушкі, Зупиняються,

Кози-белоногушкі! ритмічно стрибають.

Що ж ви з горіхами потягується.

До нас якось не заїхали? Присідають.

Промовляти склади, чітко вимовляючи звуки.

ра-ря-я ря-ра-я ра-я-ря

ро-ре-е ре-ро-е ро-е-ре

ру-рю-ю рю-ру-ю ру-ю-рю

ре-ре-е ре-ре-е ре-е-ре

Промовляти слова, чітко вимовляючи звуки р, рь, й

як - рак їжаки - пики спідниця рубка

Яна - рана єноти - робота південний - зовнішній

яма - рама їжак - жито викручуватися - рулить

ясла - росли ялини - дивилися

Промовляти пропозиції, чітко вимовляючи звуки.

Юра їв ягоди і побачив веселку. Їжак побіг в жито. У Яни на пальці рана. Рак живе в річці, а як пасеться біля річки. Єноти роблять свою роботу - риють нору. Юра збирає ожину. Юля варить варення з яблук. Яша малює їжака. Юнга - юний моряк.

Підготувати переказ, відпрацьований вимова звуків .

Під яблунею

(Ілюстрація 40)

Яна і Яша їли яблука під яблунею. Раптом з-під лійки вискочила ящірка. «Ой, я боюся!» - скрикнула Яна і впустила яблуко. Ящірка прошмигнула в ямку під яблунею. «Ящірка теж боїться», - засміявся Яша.

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ [Р) - (РЬ) - (Й)

Відпрацювавши вимова звуків в словах, провести рухливу гру.

Яблуня

Яблуня! Яблуня! діти йдуть по колу, взявшись за руки,

Де ж твої яблука? в центрі кола стоїть ведучий.

Заморозив їх мороз? Зупиняються, на кожну сходинку

Або вітер їх забрав? загинають по одному пальчику,

Або блискавка спалила? ведучий заперечливо хитає головою.

Або градом їх побило?

Або птиці подзьобали?

Куди вони зникли? Знизують плечима.

Чи не морозив їх мороз, Знову загинають по одному пальчику.

І не вітер їх забрав,

Чи не спалило їх вогнем,

Граду не було з дощем,

Птахи їх не повидзьобували.

Діти обірвали! Розбігаються, ведучий біжить за ними,

(Югославська пісенька)

ТЕМА УРОКА:буква е для позначення стилю-злиття.
ЦІЛІ УРОКУ:

I. Навчальні.

1. Ознайомити школярів з буквою е,позначає два звуки / на початку слова, після голосних /.

2. Удосконалювати навик плавного читання з переходом на читання цілими словами.

II . Розвиваючі .

1. Розвивати фонематичний слух.

2. Розвивати мова, мислення школярів.

3. Удосконалювати дикцію учнів.

III. Виховують.

I. Виховувати гуманне ставлення до тварин, любов до природи.

I. Оргмомент.

Діти, мені дуже приємно, що в перший день після канікул ми з вами будемо працювати. Подивіться, навіть сонечко вам мило посміхається. Воно теж досить, що ви прийшли в школу.

II. ВСТУПНА БЕСІДА.

Давайте, діти, підемо в зимовий ліс. Він казково красивий, неповторний. Зеленіють ялинки, на гілках дерев шапки снігу. Видно сліди звірів, птиці пурхають з гілки на гілку. У лісових звірів своє життя, у них теж є своя школа, лісова школа. Давайте вирушимо туди.

III ПОВТОРЕННЯ РАНІШЕ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ,

1. Поки ми в дорозі, давайте згадаємо, які глаcние букви ви вже знаєте? Назвіть голосні, які наказують читати твердо.

Назвіть голосні, які наказують читати м'яко / Е, я, і /.А які голосні ми ще називаємо хитрі? / е, я /Чому? / На початку слова, в середині і в кінці після голосних позначають два звуки: / й'е /, / й'а /,

2. Робота за картками.

Поки ми йшли по лісі, випадково потрапили в гущавину лісу. Щоб вибратися з неї, нам потрібно пробратися через ці ялинки. А ялинки не прості, вони чарівні, ялинки-завдання. Якщо ми впораємося із завданням, ми побачимо стежку далі в ліс.

Зніміть ялинки-картки і виконаєте завдання. З'єднайте слова з відповідними схемами. П'ять учнів працюють за картками.
3. До нас назустріч вибіг зайчик. Він дуже поспішає до школи, лісову школу, і може проводити нас туди на велику галявину. Але ось біда: він не може виконати домашнє завдання і просить нас допомогти йому його виконати. А завдання у зайчика таке: треба відгадати, в яких словах літери е і я позначаються два звуки, а в яких один звук. Якщо буква позначає один звук, показуємо зайчику картку з червоним кольором, а якщо два звуки - склад - злиття:

е / чи я / ма Та / ня

ле / с ма / як ста / я

/ Зібрати картки - ялинки і перевірити /

Молодці, діти, ми виконали всі завдання і вийшли на велику галявину. Прочитайте, куди поспішав наш знайомий зайчик.

/ Лісова школа /
IV. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ.

Хто учні в лісовій школі?

Хто учитель? / Їжак /

Сьогодні вчитель їжачок знайомить своїх учнів з новою буквою. Ми теж з вами ще не знайомі з цією буквою. Давайте зручно сядемо за парти лісової школи і послухаємо вчителя.

V. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ.

1. складів-звуковий аналіз слова їжачок.

Діти, скільки складів у слові їжачок?Який перший?

Який другий? Назвіть ударний?

Подивіться на схему слова їжачокі скажіть, чим представлений перший склад? А другий? Повільно вимовив перший склад. Які звуки почули? / й’ о /

2. Позначення звуків буквою.

Діти, два звуки, які утворили злиття / йо/, Прийнято позначати не двома буквами, а однією е.Подивіться на дошці лісової школи вона написана. Подивіться, це велика буква Е, а це рядкова е.

На яку букву схожа? / е /

Е і Е - рідні сестри.

Розрізнити сестер непросто. Але у букви Е дві точки. Немов до драбинки гвіздочками. Складемо з паличок букву Е. А ось місце букви в алфавіті і місце на стрічці букв.

/ Учитель показує. /

3. Робота з касою букв.

Учитель Їжак просить нас скласти його ім'я: їжачок.Давайте, хлопці, складемо слово їжачок.

Скільки потрібно взяти букв, щоб записати перший склад?

Які букви, щоб записати склад-злиття: жи.

Яке правило знаєте?

Який звук на кінці?

Який буквою запишемо?

вийшло слово їжачок.

Порахуємо, скільки звуків на схемі? / 5 /

А скільки букв в слові? / 4 /

Чому? /Літера ена початку слова позначає два звуки. /
4. Читання слів.
1. Гра "Збери слівце",

Білка теж поспішала на урок. І коли стрибала з гілки на гілку, розсипала слова, але запам'ятала, що всі слова починаються на букву е:

кіжё, шер, чаколі

Літера е- колючка. Чому? на букву ети назвеш три слова:

ялинка, їжачок, йорж,і все жахливо уїдливо.

Прочитаємо слова: ялинка, їжачок, йорж,Який склад ударний?

Зверніть увагу на букву езавжди падає наголос. Чому? Ось яку казку розповів учитель Їжак своїм учням. Послухаємо її.

Казка "Чому Е завжди ударна?"

З цієї казки ви дізнаєтеся, звідки взялися у літери Е вгорі дві шишки - ой, ні! дві точки.

Одного разу буква Евтекла в ліс. Раптом подув сильний вітер, захиталися дерева. букві Естало страшно, і вона сховалася під ялина. Ялина теж захиталася від вітру, і на букву Евпали дві шишки, від яких на голові у Еутворилися шишки. Від цього вона перетворилася в іншу букву - букву Е,Ось, виявляється, чому Езавжди ударна.
2. Гра "Порівняй слова".

Їжачок/Мал. їжака / їжачок /мал. зачіски / йорж /мал. риби / йорж /мал. щітки для миття /

Чому записані одні і ті ж слова, а предмети намальовані різні?

узагальнення вчителя.

Одне і теж слово може позначати різні предмети.

3. Гра "Хто уважний?"

Завдання: назвати слова з буквою е.

Їжачокі йоржик

Всі звірі лягли спати на зиму, і їжачки вляглися в норі під ялинкою. А маленькому їжакові не спиться.

- Мам! Що це ми все спимо так спимо... Можна, я піду до свого друга йоржика?

- Да ти що? Замерзнеш ще. Спи!

Лежав-лежав їжачок, совався - совався, дочекався, поки мама заснула, і виліз з нори. Виліз і здивувався. Все білим - біло, і сніг на ялинках то на курчати схожий, то на їжачка і навіть на йоржика!

- Ой, як здорово!

А йоржик-то сидить в річці, нічого цього не бачить! Прибіг до річки, а замість річки-один лід, і ополонку посередині.

- Йорж, а йорж! Я чого бачив! Ну, йорж!

Довго кликав їжачок, замерз весь. Нарешті виплив заспаний йорж:

- Ну, чого кричиш, спати не даєш?

- А хіба ви теж спите?

- Ще й як. До самої весни. Ішов би і ти, а?

Подався їжачок додому, в теплу нору. Замерз весь, з'їв меду, щоб не захворіти, і заліг спати до весни.

/Г.Юдін/
VI. фізкультхвилинки.

Ялинки зелені на вітрі гойдаються

На вітрі гойдаються - низько нахиляються.

Скільки ялинок зелених? / Вчитель показує ріс.с чотирма ялинками /

Скільки зробимо нахилів.

VII.ЧТЕНІЕ скоромовки.

Прочитаємо скоромовку:

У ялинки голки кілки.

Подумайте, про що йдеться в скороговорке !?

Проговоримо скоромовку повільно вголос напам'ять.

Тепер пошепки кілька разів: спочатку повільно, потім все швидше і швидше.

Промовимо скоромовку кілька разів вголос в швидкому темпі.

Хто без помилок скаже скоромовку?

VIII. ЧИТАННЯ СЛІВ З дощок.

Моє Прочитаємо слова. Як розумієте значення слова моє?

/Належить мені /

З воё Як розумієте значення слова своє / належить собі /

IX. ЧИТАННЯ СЛІВ У стовпчик.

їжачок моє

їжак своє

ялинка ялинка

Прочитаємо слова ланцюжком. Прочитаємо слова з ена початку слова. скільки епозначає звуків? Прочитаємо слова з ев кінці слів. Скільки звуків?

X. БЕСІДА по сюжетній картинці.

Учитель Їжак намалював картинку про те, що з ним сталося влітку. Розгляньте її.

Кого бачите на лісовій галявині?

Хто був з дітьми?

Кого побачили діти в кущах?
XI. ЧИТАННЯ РОЗПОВІДІ УЧИТЕЛЕМ.

А ось таке оповідання склав по цій картині Їжак.

Хлопці були в лісі. Раптом чують: біля ялинки хтось шарудить. Там їжачок! Напала Жучка на їжачка. Та не так сталося як гадалося! Наколола вона ніс і відбігла на своє місце.
XII. БЕСІДА З УТРИМАННЯ РОЗПОВІДІ

- Сподобався розповідь вчителя Їжачка?

- Де були діти?

- Кого вони побачили?

- Хто напав на їжачка?

- Чому Жучка відбігла на своє місце?
ПОВІДОМЛЕННЯ ВЧИТЕЛЯ.

Кожна тварина по-своєму пристосовується для захисту від ворогів. Їжака рятують голки, він може згорнутися в клубок.

Чи не боїться вовка їжачок.

Чи не боїться щуки йоржик.

Що їм щуки, що їм вовки,

Якщо є у них голки.
XIII. ЧИТАННЯ РОЗПОВІДІ УЧАЩИМИСЯ.

1. А тепер прочитаємо текст. Читаємо ланцюжком, по одному реченню. Як по-іншому сказати біля? / Близько, поруч /

Як розумієте: "Та не тут - то було?" / Марно, марно /

2. Гра "РОЗВІДНИКИ"

- Знайдіть і прочитайте все слова з буквою е.

Подумайте, як можна озаглавити текст.

XIV. ПІДСУМОК УРОКУ.

- Сякою буквою познайомилися в лісовій школі?

Яка вона? Чому хитра? Коли позначає два звуки?

Учитель Їжак дякує вам, хлопці, за хорошу роботу.

/ Діти тиснуть лапку їжака. /

розділи: початкова школа

Мета уроку:

• познайомити з голосною буквою "е" і звуками, якими вона позначає;
• навчити писати малу літеру "е";
• вчити плавному складовому читанню з переходом на читання цілими словами;
• сформувати вміння швидко і точно знаходити букву "е" в словах, пропозиціях;
• виробити чіткий і ритмічне написання букв і їх з'єднань в словах, правильно списувати з друкованого тексту;
• виробити правильну поставу, вміння тримати ручку при письмі;
• розвивати дрібну моторику, Окомір, мова, мислення, пам'ять учнів; фонематичний слух
• виховувати акуратність, працьовитість, любов до природи;

устаткування: пропис, малюнки їжака і йоржа, таблиця з друкованої та великою літерою Е, е складова таблиця, картинки дерев (калина, горобина), плакат з текстом "Як живе їжачок", маска настрою.

Тип уроку: урок - гра, інтегрований читання і російської мови

Хід уроку

1. Організаційний момент.

учитель: Довгоочікуваний дано дзвінок, починається урок. Сьогодні на уроці ми з вами вирушаємо на день народження до нового букві, а перед тим, як відправитися на день народження я хочу подивитися з яким настроєм ви прийшли в шкіл У.

2. Робота з маскою настрою.

У. Покажіть мені, який у вас настрій? Чому? (Діти відповідають на питання)

Я рада, що у вас гарний настрій, Адже гарний настрій - це запорука успішної роботи на уроці. А тепер подивилися один на одного, посміхнулися і побажали один одному гарного настрою.

3. Формулювання учнями теми і мети уроку.

У. А ось до якої букві ми вирушимо на день народження, зараз дізнаємося. Прочитайте написані на дошці слова. Яке з даних слів можна виключити за кількома ознаками одночасно?

На дошці написані слова : Калина, їжачок, горобинаі під словами важать малюнки з їх зображенням.

Д. Це слово їжачок. Воно позначає назву тварини, а слова калина і горобина позначають назву рослин.
У. За якими ще ознаками можна виключити слово їжачок?
Д. У слові їжачок два склади, а в словах калинаі горобинапо три.
Д. слово їжачок закінчується на приголосну букву, а слова калинаі горобина на голосну.
У. Уважно подивіться на букви, з яких складаються дані слова. Визначте, з якою з них ми ще не знайомилися, і сформулюйте тему сьогоднішнього уроку.
Д. Ми не знайомилися з буквою "Е" Значить, тема сьогоднішнього уроку - "Буква Е, е і звуки, які вона позначає".
У. Відштовхуючись від теми уроку і спираючись на слова помічники, сформулюйте мету нашого уроку:

познайомитись з...
дізнатися, які ...
вчитися читати ...

(Діти формулюють мету уроку.)

У. Отже, сьогодні на уроці ми з вами вирушаємо на день народження до букви "Е" Ми познайомимося з буквою "Е" і звуками, які вона позначає, навчимося читати, писати склади і слова з новою буквою.

4. Графічний аналіз букв "Е" і "Е".

Учитель показує дітям таблицю з друкованою та великою літерою Е.

У. На що схожа буква "Е"? (Учитель вислуховує відповіді дітей.)
У. На яку букву схожа друкована літера "Е"? Послухаємо вірш.

Е і Е рідні сестри,
Розрізняти сестер непросто.
Але у букви Е дві точки,
Немов в драбинці гвіздочками.

Д. Буква "Е" схожа на букву "Е", але тільки у неї є дві точки.
У. А тепер послухаємо казку, чому у літери "Е" є дві точки.

Одного разу буква "Е" втекла в ліс. Раптом подув вітер, захиталися дерева. Букві "Е" стало страшно, і вона сховалася під ялина. Ялина теж захиталася від вітру, і на "Е" впали дві шишки, від яких на голові у "Е" утворилися шишки. Від цього вона перетворилася в іншу букву - "Е", ось виявляється, чому у "Е" завжди дві точки.

Покажіть букву "Е" за допомогою рахункових паличок. (Діти виконують завдання вчителя.)

У. Подивіться на дошку, де я намалювала хмара, з якого йде ...

Д. Дощ.
У. Що це за дощ?
Д. Це склади з буквою "Е".
У. Давайте їх прочитаємо.
Д. Се, ре, ве, де, тер, yoл, ле, ен

У. Ви чуєте, що все приголосні звучать в цих складах м'яко, значить, буква "Е" вказує на м'якість приголосного звуку, але бачите - деякі крапельки у мене залишилися порожні. У них немає ніяких складів.

це склади ка, ва. Спробуйте з'єднати ці склади з раніше написаними, і скажіть, що у вас вийшло.

Д. Терка, ялинка, реву.
У. Правильно, а тепер придумайте слова, в яких буква "Е" буде на початку. (В середині, в кінці слова)
Д. Полівка, мед, лід, осел і т.д.
У. Ми з вами дізналися, що слово їжачок починається з букви "Е". А хто такий їжачок?
Д. Їжачок - це тварина з голками на тілі. (Учитель вислуховує відповіді дітей.)
У. вимовте слово їжачокпо складах. Скільки складів у слові їжачок?
Д. У слові їжачокдва склади.
У. Вимовте перший склад. (Діти вимовляють)
У. Скільки в першому складі чується звуків? Назвіть ці звуки.
Д. Це звуки [ й ] І [ про ]
У. Скільки звуків позначає буква "Е", якщо вона знаходиться на початку слова?
Д. Якщо буква "Е" знаходиться на початку слова, то вона позначає два звуки
У. У їжачка в лісі часто бувають неприємні зустрічі. Нещодавно в лісі він зустрів змію з змеёнишем. Вимовте слово змеёниш по складах. Скільки складів у цьому слові?
Д. В цьому слові три склади.
У. Вимовте другий склад.

Зі скількох букв складається другий склад?
- Скільки чується звуків у другому складі?
- Назвіть ці звуки.
- Чому в цьому випадку буква "Е" позначає два звуки?

У. Зробіть висновок, в яких випадках буква "Е" позначає два звуки.

(Діти роблять висновок)

У. Тепер ми з вами навчимося писати рядкову букву "е".

5. Порівняння рядкової друкованої та письмовій літери "е".

Учитель з дітьми порівнює малу друковану та письмову літери "е"

6. Показ написання букви "е" учителем на дошці.

Учитель звертає увагу дітей на те, що петлю у малої літери "е" треба починати писати з середини відстані між лініями робочої рядки.

7. Пальчикова гімнастика.

У. Перш ніж ми з вами почнемо працювати в прописи, давайте разомнём свої пальчики:

На дверях важить замок (Діти стискають пальці в кулачок)
Ти його відкрити не зміг (Діти потрясли кулачками)
Ми замочком постукали (Діти стукають кулачками)
Ми замочком покрутили (Діти крутять кулачками)
Ми замочком покрутили (Діти крутять в зворотну сторону)
Раз, два, три - ми його відкрили. (Діти показують розкриті долоні)

8. Обведення по контуру елементів літери "Е" і візерунків в широкій рядку в прописи.

У. А тепер відкриємо свої прописи і обведём по контуру елементи букви "Е" і візерунок в широкій рядку.

Діти по контуру обводять елементи букви "Е" і візерунок в широкій рядку в прописи №4 на стор. 10

9. Лист букви "Е" учнями в прописи.

Діти пишуть малу літеру "е" в робочій рядку.

У. Молодці! У всіх хлопців вийшла дуже гарна іменинниця. А до літери "Е" прийшли гості, давайте відгадає, хто це?

На спині голки
Довгі і колючі,
А згорнеться він в клубок,
Немає ні голови, ні ніг.

Д. Їжак.
У. Колючий, так не їжак.
Д. Йорж.
У. Так хто прийшов в гості до букви "Е"?
Д. Йорж і їжак.
У. А де живе їжак (Йорж)? А що ви знаєте про їжака (Ерше)?

(Діти відповідають на запитання вчителя)

У. Їжак є лісовий, а є ...
Д. Морський.
У.

Їжак морської на дні морському
Співав про їжачка лісовому:
Ах ти, їжак, братик їжак,
Як без моря ти живеш?
Їжак живе в глушині лісовій,
Ялинка - будинок його рідної.

У. голки морського їжака довгі, як спиці, і служать для пересування, захисту, а також виконують роль рук. Повзає він тихесенько по дну і їсть те, що в рот потрапить.

10. Фонетичний аналіз слів їжак - їжачок, йорж - йоржик за схемою даної прописи.

Схема дається учням в прописи № 4 стор. 10. Діти роблять фонетичний аналіз слів їжак - їжачок і йорж - йоржик.

11. Лист слів їжак - їжачок і йорж - йоржик в прописи з коментуванням.

(Діти пишуть слова в прописи з коментуванням)

12. Физкультминутка.

У. А на день народження прийнято співати пісеньки. Давайте і ми заспіваємо пісеньку, а тим часом наші пальчики відпочинуть.

Ми ділили апельсин,
багато нас, а він один.
Це часточка для їжака,
Ця часточка для стрижа,
Ця часточка для каченят,
Ця часточка для кошенят,
Ця часточка для бобра,
А для вовка ... шкірка.
Він сердитий на нас, біда!
Розбігаються хто куди.

На перші два рядки - ритмічно стискати і розтискати пальці обох рук. Потім по черзі загинати пальці на правій руці.
На восьмий рядок - розвести руками.
На дев'яту - погрозити пальчиком.
На останню - імітувати біг пальцями по столу У.

13. Лист пропозиції з коментуванням: "В річці живе йорж" в прописи.

У. Прочитаємо пропозицію, записане, в прописи і запишемо його з коментуванням.
У. Хлопці, доведіть, що ми написали пропозицію

(Діти доводять, що вони записали пропозицію)

Учитель пропонує добре читає учневі прочитати текст, написаний на плакаті. А потім діти читають текст "Як живе їжачок" по ланцюжку.

Діти читають текст, написаний на плакаті.

ЯК ЖИВЕ Їжачок.

Їжачок запас на осінь їжу. Він збирав на голки гриби, лісові яблука і ніс в нору. Восени їжачок риє собі нірку. Взимку їжачок в нірці міцно спить, згорнувшись клубочком. Їжачок спав-зимував в теплому гніздечку до весни. Навесні він прокидається, вилазить з нірки. Все літо ходить він по лісі.

У. Що нового дізналися про життя цього звірка? Що ще знаєте?

(Відповіді дітей.)

У. А тепер подивіться на дошку.

На дошці написані слова: під, їжак, спить, ялинкою, росте, в, ялинкаУ лісі. (Слова написані друкованими літерами.)

У. Складіть речення з цих слів.

(Діти читають складені ними речення.)

Д. Під ялинкою спить їжачок.

Ялинка росте в лісі.

Діти за вказівкою вчителя списують ці пропозиції з дошки, написані вчителем друкованими літерами.

14. Гра "Дізнайся звук"

Учитель пропонує дітям пограти в гру "Дізнайся звук"

У. Ляскайте в долоньки в тому випадку, якщо слово починається з букви "е": ялинка, ожина, верткий, єнот, йоржик, їли, пісенька, їжачок, йоржик, дзига, яблуко, тигр, слоненя.
У. Як називаються дитинчата тварин?

У тигра - .... . У слона -…….(Діти відповідають на запитання вчителя і записують відповіді в прописи.)

15. Підведення підсумків.

У. Сьогодні ми побували на дні народження літери "Е". Що ви дізналися про букву "Е"? А на день народження завжди дарують подарунки. (Діти загадують загадки, читають вірші, співають пісеньки) На цьому уроці ви добре попрацювали, ви - молодці.

література:

1. Аляб'єва Е. А. М. ТЦ "Сфера", 2003 р Психогимнастика в початковій школі.
2. Бакуліна Г. А. М. Центр "Владос", 2003 р інтелектуальний розвиток молодших школярів на уроках навчання грамоті.
3. Воліна В. В. М. Просвещение, 1991 р Цікаве азбуковеденіе.
4. Голуб В. Т. Воронеж, 2001 г. Уроки навчання письм У.
5. Горецький В. Г., Кірюшкін В. А., Шанько А. Ф. М. Просвещение, 1988 г. Уроки навчання грамоти.
6. Додаток до газети "Перше вересня" № 47, 1995 г.

hohoho_bear в Про миша, їжака, вужа і, звичайно ж, йоржа

Якщо білого миша
взяти і, дбайливо тримаючи,
напхати в нього голок
Ви отримаєте їжака.

Якщо цього їжака,
ніс заткнувши, щоб не дихав,
Де глибше, кинути в річку
Ви отримаєте йоржа.

Якщо цього йоржа,
головою в лещатах затиснувши,
посильней тягнути за хвіст то
Ви отримаєте вужа.

Якщо цього вужа,
приготувавши два ножа ...
Втім, він напевно здохне:
Але ідея хороша!

Якщо дорослого їжака
Взявши і дбайливо тримаючи
Обірвати голки на фіг
Ви отримаєте миша

Якщо етого миша
Попков в шланг і не поспішаючи
Запхати по сами носик
Ви отримаєте вужа

Якщо етого вужа
Кинути додолу не поспішаючи
Поповзе він гірко плачучи
Тихо листям шурхотом

Якщо взяти того миша
і тихенько, не поспішаючи,
надувати тиждень поспіль,
можна отримати моржа.

Якщо взяти мішок мишей,
плоскогубці, ножик, клей.
Можна зробити багато різних,
але не потрібних нам речей

Якщо взяти склянку йоржа
залпом випити не поспішаючи
то тоді все буде пофіг -
про їжака і про мишеня

А якщо випити не поспішаючи
два стаканчика йоржа,
Те зелені чертята
Прибіжать, замість миша.

Якщо шкурку від їжака
Зшити смужками вужа,
Можна зробити рукавички
Для любителів йоржа.

Якщо білого миша
Довго за вуха тримати,
То в результаті білий кролик
буде по підлозі скакати.

Якщо сісти після йоржа
Голою сракою на їжака,
Тут вже буде не до флуду
Про вужа і про мишеня ...

Якщо кролик весь тремтячи
Зубки скалить на їжака
І вужа порвав на ганчірки -
значить випив він йоржа

Дайте кролику вужа,
або білого миша -
Він покаже, що з ним робити
І як їжачок розмножити ...

Розрулити біду їжака,
Повернемося, не поспішаючи,
Ми до початку і продовжимо
Переробляти миша:

Там в довжину додати ніг,
Пензлик на хвіст, і ріг,
Сріблянкою все пофарбувати -
Вийде вам єдиноріг.

А, піклуючись про мише,
Ти візьми пап'є-маше
І намаж зверюгу густо
Полегшає на душі.

Просуши його спершу,
Після вибереш слова:
Чи то вийшла черепаха,
Чи то все ж Меркава ...

Тихо шифером шурхотом
Їде дах не поспішаючи:
Після стількох знущань
Втратимо ми миша!
На могилі ж напишемо:
"Помер, взявши на груди йоржа!"

Їжачок взяв того миша
І захавал поспішаючи
І тепер тужить їжачок
Згадуючи про мишеня ...

Якщо в миску для миша
Доливаєш не поспішаючи
З піпетки регулярно
Все, що п'є твоя душа,

За півроку, ти дивись ж,
Знайде загартування мис,
І, опущений в келишок,
Від йоржа залишить шиш.

Якщо в миску для миша
Трохи додати гашишу
Тут же мис підбадьориться
Абсолютно без йоржа!

Про долю того миша
Я читаю, затамувавши подих.
Це ж треба, скільки можна
Скласти на букву "ша"!

Якщо з м'ясом біляші
Ти з'їв хвіст того миша,
Будеш ти лаятися матом
Все навколо себе трощачи ...

Може вистачить нам віршів
Про вужів і про мишей,
Адже на світі стільки різних
Дивовижних звірів!

Можна ж про соболів
І про білих ведмедів,
Про жирафа і про ламу
І про гордих лебедів!

Вже мовчу я про гусей,
про банальних голубів ...
Загалом продовжуємо флудить
Щоб усім стало веселіше !!!

Вам, Травители миша,
не допоможе анаша,
в рот їжака, вужа під хвіст,
вам, садюга, цей пост ...

«Буква Е, е і звуки, які вона позначає. Лист малої літери е. »

Мета уроку:

познайомити з голосною буквою "е" і звуками, якими вона позначає;

навчити писати малу літеру «е»;

вчити плавному складовому читанню з переходом на читання цілими словами;

сформувати вміння швидко і точно знаходити букву "е" в словах, пропозиціях;

виробити чіткий і ритмічне написання букв і їх з'єднань в словах, правильно списувати з друкованого тексту;

виробити правильну поставу, вміння тримати ручку при письмі;

розвивати дрібну моторику, окомір, мова, мислення, пам'ять учнів; фонематичний слух;

виховувати акуратність, працьовитість, любов до природи.

устаткування:пропис, малюнки їжака і йоржа, таблиця з друкованою та великої літерою Е, е слоговая таблиця, картинки дерев (калина, горобина), плакат з текстом "Як живе їжачок", маска настрою.

Тип уроку: урок - гра, інтегрований читання і навчання грамоті

Хід уроку

1. Організаційний момент.

учитель: Довгоочікуваний дано дзвінок, починається урок. Сьогодні на уроці ми з вами вирушаємо на день народження до нового букві, а перед тим, як відправитися на день народження я хочу подивитися з яким настроєм ви прийшли в школу.

2. Робота з маскою настрою.

У. Покажіть мені, який у вас настрій? Чому?

(Діти відповідають на питання)

Я рада, що у вас гарний настрій, адже гарний настрій - це запорука успішної роботи на уроці. А тепер подивилися один на одного, посміхнулися і побажали один одному гарного настрою.

3. Формулювання учнями теми і мети уроку.

У. А ось до якої букві ми вирушимо на день народження, зараз дізнаємося. Прочитайте написані на дошці слова. Яке з даних слів можна виключити за кількома ознаками одночасно?

На дошці написані слова : Калина, їжачок, горобинаі під словами важать малюнки з їх зображенням.

Д. Це слово їжачок. Воно позначає назву тварини, а слова калина і горобина позначають назву рослин

У.За якими ще ознаками можна виключити слово їжачок?

Д. У слові їжачок два склади, а в словах калинаі горобинапо три.

Д.слово їжачок закінчується на приголосну букву, а слова калинаі горобина на голосну.

У. Уважно подивіться на букви, з яких складаються дані слова. Визначте, з якою з них ми ще не знайомилися, і сформулюйте тему сьогоднішнього уроку.

Д. Ми не знайомилися з буквою «Е» Значить, тема сьогоднішнього уроку - «Буква Е, е і звуки, які вона позначає»

У. Отже, сьогодні на урокеми з вами вирушаємо на день народження до букви «Е» Ми познайомимося з буквою «Е» і звуками, які вона позначає, навчимося читати, писати склади і слова з новою буквою.

4. Графічний аналіз букв «Е» і «Е».

Учитель показує детямтабліцу з друкованою та великою літерою Е.

У. На що схожа буква «Е»?

(Учитель вислуховує відповіді дітей.)

У. На яку букву схожа друкована літера «Е»? Послухаємо вірш.

Е і Е рідні сестри,

Розрізняти сестер непросто.

Але у букви Е дві точки,

Немов в драбинці гвіздочками.

Д. Буква «Е» схожа на букву «Е», але тільки у неї є дві точки.

У. А тепер послухаємо казку, чому у літери «Е» є дві точки.

Одного разу буква «Е» втекла в ліс. Раптом подув вітер, захиталися дерева. Букві «Е» стало страшно, і вона сховалася під ялина. Ялина теж захиталася від вітру, і на «Е» впали дві шишки, від яких на голові у «Е» утворилися шишки. Від цього вона перетворилася в іншу букву - «Е», ось виявляється, чому у «Е» завжди дві точки.

Покажіть букву «Е» за допомогою рахункових паличок. (Діти виконують завдання вчителя.)

У. Подивіться на дошку, де я намалювала хмара, з якого йде ...

Д. Дощ.

У. Що це за дощ?

Д. Це склади з буквою «Е».

У. Давайте їх прочитаємо.

Д. Се, ре, ве, де, тер, yoл, ле, ен

У. Ви чуєте, що все приголосні звучать в цих складах м'яко, значить, буква «Е» вказує на м'якість приголосного звуку, але бачите - деякі крапельки у мене залишилися порожні. У них немає ніяких складів.

це склади ка, ва. Спробуйте з'єднати ці склади з раніше написаними, і скажіть, що у вас вийшло.

Д. Терка, ялинка, реву.

У. Правильно, а тепер придумайте слова, в яких буква «Е» буде на початку, (в середині, в кінці слова)

Д. Полівка, мед, лід, осел і т.д.

У. Ми з вами дізналися, що слово їжачок починається з букви «Е». А хто такий їжачок?

Д. Їжачок - це тварина з голками на тілі. (Учитель вислуховує відповіді дітей.)

У. вимовте слово їжачокпо складах. Скільки складів у слові їжачок?

Д. У слові їжачокдва склади.

У. Вимовте перший склад. (Діти вимовляють)

У. Скільки в першому складі чується звуків? Назвіть ці звуки.

Д.Це звуки [ й ] І [ про ]

У. Скільки звуків позначає буква «Е», якщо вона знаходиться на початку слова?

Д. Якщо буква «Е» знаходиться на початку слова, то вона позначає два звуки

У. У їжачка в лісі часто бувають неприємні зустрічі. Нещодавно в лісі він зустрів змію з змеёнишем. Вимовте слово змеёниш по складах. Скільки складів у цьому слові?

Д. В цьому слові три склади

У. Вимовте другий склад.

Зі скількох букв складається другий склад?

Скільки чується звуків у другому складі?

Назвіть ці звуки.

Чому в цьому випадку буква «Е» позначає два звуки?

(Діти відповідають на запитання вчителя)

У. Зробіть висновок, в яких випадках буква «Е» позначає два звуки.

(Діти роблять висновок)

Буква Е позначає два звуки [й ', про], коли знаходиться на початку слова або після голосних. Якщо знаходиться після приголосних, то позначає м'якість попереднього приголосного і звук [о] Діти наводять свої приклади

У. Тепер ми з вами навчимося писати рядкову букву "е".

5. Порівняння рядкової друкованої та письмовій літери «е».

Учитель з дітьми порівнює малу друковану та письмову літери «е»

6. Показ написання букви «е» учителем на дошці.

Учитель звертає увагу дітей на те, що петлю у малої літери «е» треба починати писати з середини відстані між лініями робочої рядки

7. Пальчикова гімнастика.

У.Перш ніж ми з вами почнемо працювати в прописи, давайте разомнём свої пальчики

На дверях важить замок / Діти стискають пальці в кулачок /

Ти його відкрити не зміг / Діти потрясли кулачками /

Ми замочком постукали / Діти стукають кулачками /

Ми замочком покрутили / Діти крутять кулачками /

Ми замочком покрутили / Діти крутять в зворотний бік /

Раз, два, три - ми його відкрили. / Діти показують розкриті долоні /

7. Обведення по контуру елементів літери «Е» та візерунків в широкій рядку в прописи.

У.А тепер відкриємо свої прописи і обведём по контуру елементи літери «Е» і візерунок вшірокой рядку.

Діти по контуру обводять елементи літери «Е» і візерунок в широкій рядку в прописи №4 на стор. 10

8. Лист літери «Е» учнями в прописи.

Діти пишуть малу літеру «е» в робочій рядку

У. Молодці! У всіх хлопців вийшла дуже гарна іменинниця. А до літери «Е» прийшли гості, давайте відгадає, хто це?

На спині голки

Довгі і колючі,

А
згорнеться він в клубок,

Немає ні голови, ні ніг.

Д. Їжак.

У. Колючий, так не їжак.

Д. Йорж.

У.Так хто прийшов в гості до букви «Е»?

Д.Йорж і їжак.

У. А де живе їжак (йорж)? А що ви знаєте про їжака (ерше)?

(Діти відповідають на запитання вчителя)

У. Їжак є лісовий, а є ...

Д. морський

У. Їжак морської на дні морському

Співав про їжачка лісовому:

Ах ти, їжак, братик їжак,

Як без моря ти живеш?

Їжак живе в глушині лісовій,

Ялинка - будинок його рідної.

У. Голки морського їжака довгі, як спиці, і служать для пересування, захисту, а також виконують роль рук. Повзає він тихесенько по дну і їсть те, що в рот потрапить.

9. Фонетичний аналіз слів їжак - їжачок, йорж - йоржик за схемою даної прописи.

Схема дається учням в прописи № 4 стор. 10. Діти роблять фонетичний аналіз слів їжак - їжачок і йорж - йоржик.

10. Лист слів їжак - їжачок і йорж - йоржик в прописи з коментуванням.

(Діти пишуть слова в прописи з коментуванням)

11. Физкультминутка.

У. А на день народження прийнято співати пісеньки. Давайте і ми заспіваємо пісеньку, а тим часом наші пальчики відпочинуть.

Ми ділили апельсин,

багато нас, а він один.

Це часточка для їжака,

Ця часточка для стрижа,

Ця часточка для каченят,

Ця часточка для кошенят,

Ця часточка для бобра,

А для вовка ... шкірка.

Він сердитий на нас, біда!

Розбігаються хто куди.

На перші два рядки - ритмічно стискати і розтискати пальці обох рук. Потім по черзі загинати пальці на правій руці.

На восьмий рядок - розвести руками.

На дев'яту - погрозити пальчиком.

На останню - імітувати біг пальцями по столу.

12. Лист пропозиції з коментуванням: «У річці живе йорж» в прописи.

У. Прочитаємо пропозицію, записане, в прописи і запишемо його з коментуванням.

У. Хлопці, доведіть, що ми написали пропозицію

(Діти доводять, що вони записали пропозицію)

У.А тепер подивіться на дошку.

На дошці написані слова: під, їжак, спить, ялинкою, росте, в, ялинка, лісі.(Слова написані друкованими літерами.)

У. Складіть речення з цих слів

(Діти читають складені ними речення.)

Д. Під ялинкою спить їжачок.

Ялинка росте в лісі.

Діти за вказівкою вчителя списують ці пропозиції з дошки, написані вчителем друкованими літерами.

13. Гра «Дізнайся звук»

Учитель пропонує дітям пограти в гру «Дізнайся звук»

У.Ляскайте в долоньки в тому випадку, якщо слово починається з букви «е»: ялинка, ожина, верткий, єнот, йоржик, їли, пісенька, їжачок, йоржик, дзига, яблуко, тигр, слоненя.

У. Як називаються дитинчата тварин?

У тигра - .... . У слона -…… . (Діти відповідають на запитання вчителя і записують відповіді в прописи.)

14. Підведення підсумків.

У. Сьогодні ми побували на дні народження літери «Е». Що ви дізналися про букву «Е»? А на день народження завжди дарують подарунки. (Діти загадують загадки, читають вірші, співають пісеньки) На цьому уроці ви добре попрацювали, ви - молодці.

література

Аляб'єва Е. А. М. ТЦ «Сфера», 2003 р Психогимнастика в початковій школі.

Бакуліна Г. А. М. Центр «Владос», 2003 р Інтелектуальний розвиток молодших школярів на уроках навчання грамоті.

Воліна В. В. М. Просвещение, 1991 р Цікаве азбуковеденіе.

Голуб В. Т. Воронеж, 2001 г. Уроки навчання письму.

Горецький В. Г., Кірюшкін В. А., Шанько А. Ф. М. Просвещение, 1988 г. Уроки навчання грамоти.

Додаток до газети «Перше вересня» № 47, 1995 г.