Какво е в психологията. Какво е психология: определение. Психологията като наука. Различни области на психологията

науката за законите на развитие и функциониране на психиката като специална форма на живот, основана на проявата в самонаблюдението на специални преживявания, които не са свързани с външния свят. Областта на знанието за вътрешния - психически - свят на човека. Терминът възниква през 16 век. и означава истинското учение за душата или науката за душата. В строгия смисъл се разбира като наука за психиката, а психологът е лице, което се занимава професионално с психология в теоретично и практическо отношение, включително помага на хора в определени ситуации.

Отделянето на психологията от философията настъпва през втората половина на 19 век. Това стана възможно благодарение на развитието на обективни експериментални методи, които замениха интроспекцията, и формирането на специален предмет на човешката психология, основните характеристики на който бяха активността на дейността и усвояването на социално-историческия опит.

Психологията заема много специално място в системата на науките. Причини:

1) това е най-сложната наука, която е известна на човечеството досега;

2) в него като че ли се сливат обектът и субектът на познанието; само в него мисълта прави обрат към себе си, само в него научното съзнание на човека става негово научно самосъзнание;

3) неговите практически последствия са уникални - те са не само несъизмеримо по-значими от резултатите на другите науки, но и качествено различни: тъй като да знаеш нещо означава да го овладееш и да се научиш как да го управляваш, а управлението на умствените процеси, функции и способностите са най-амбициозната задача; освен това, познавайки себе си, човек по този начин променя себе си.

В исторически план могат да се разграничат два коренно различни етапа в развитието на психологията - етапите на преднаучната психология и научната психология. Кога говорим сисамо за психология, обикновено се има предвид научна психология.

Като цяло психологията е изправена пред двойна задача: да доразвие теоретичните изследвания и да реши адекватно - понякога спешно - практически проблеми. Това призвание на психологията дава основание да се разглежда като научно изследване на поведението и психичните процеси, включително умствената дейност, а също и като практическа употребапридобити знания.

Психологията вече е натрупала много факти за това как новите знания за себе си правят човека различен, променят неговите нагласи, цели, състояния и преживявания. Можем да кажем, че психологията е наука, която не само познава, но и изгражда, създава човек.

Психологията е жива, възникваща, развиваща се област на знанието и практиката. В него съжителстват много подходи, посоки, теории, които не се съгласуват във всичко и понякога трудно се съпоставят: базирани на различни философски системи, с различни понятиен апаратразлични обяснителни принципи. В психологията няма единна парадигма - доминиращата теоретична и практическа система, която определя науката като цяло. Освен това много от неговите направления принципно не се придържат към традиционните научни принципи, избягват дълбоки теоретични конструкции, без да искат сериозна самообосновка, и до голяма степен се оказват изкуството да се работи с духовния свят на човека. Няма съгласие и за това какво трябва да изучава психологията на първо място, какъв е нейният предмет.

Обект на психологията; въпреки че психологията буквално означава наука за душата, въпросът за реалността на душата все още е дискусионен от традиционни научни позиции; докато душата може да бъде "научно" открита и да се докаже или опровергае нейното съществуване, да се експериментира с нея. Душата остава емпирично неуловима. Това е една от характеристиките на психологията. Ако говорим не за душата, а за психиката, ситуацията няма да се промени: психиката е също толкова неуловима. Но за всеки съществуването на определена субективна реалност, свят от психични явления под формата на мисли, преживявания, идеи, чувства, импулси, желания и други неща е съвсем очевидно; може да се счита за обект на психологията. Въпреки че тази психическа реалност е различна за всеки, можем да предположим, че тя се формира според общи основни принципи, опитайте се да ги откриете и изследвате.

Друга особеност на психологията е, че оставяйки психиката като обект на отражение, тя не може да я направи обект на пряко изследване: трябва да се търсят други обекти и чрез тяхното изследване - косвено - да се правят изводи за самата психика. Изборът на такъв "вторичен обект" зависи от това, което се счита за основното, което определя психичния живот - от обяснителния принцип, предложен от определена научна школа.

Предметът на психологията се промени с течение на времето. По време на господството на интроспекцията тя беше неразривно свързана с нейния метод и представляваше сферата на човешкото съзнание. През второто десетилетие на 20 век, във връзка с развенчаването на метода на интроспекцията, настъпи промяна в предмета на психологията: това стана човешкото поведение. Така в психологията бяха въведени напълно нови факти - фактите на поведението. Но на съзнанието като обект на психологията може да се противопостави не само поведението (като вътрешно наблюдаеми - външно наблюдаеми), но и несъзнателните психични процеси - като наблюдаеми само косвено, чрез "странични ефекти" (-> психически несъзнаван процес). Тези процеси са изследвани особено интензивно от началото на 20-ти век и още първите резултати нанасят такъв удар върху психологията на съзнанието, който е напълно съизмерим с удара на бихейвиоризма.

От гледна точка на теорията на дейността, предметът на психологията са законите на генериране и функциониране на отражението на психиката от индивида на обективната реалност в процеса на човешката дейност и поведението на животните. Тук дейността се приема като оригинална реалност, с която работи психологията, а психиката се разглежда като нейна производна и като нейна интегрална страна. Така че психиката не може да съществува извън дейността, както и дейността не може да съществува извън психиката. Опростявайки, можем да кажем, че предметът на психологията е психически контролирана дейност. По-тясна гледна точка - разпределението като предмет на психологията на дейността индикативно - системата за умствен контрол на дейността. В практиката на изследването това се реализира в съответствие с две стратегически линии: в едната дейността действа като предмет на изследване, а в другата - като обяснителен принцип. По този начин идеите за структурата на дейността, за нейната динамика, форми, за процеса на интернализация и т.н. са резултат от изпълнението на първата линия. А прилагането на концепциите и разпоредбите на теорията на дейността към анализа на психичните процеси, съзнанието, личността е резултат от изпълнението на втората линия. Двете линии са тясно преплетени и успехът на всяка от тях е в основата на развитието на другата.

Основните проблеми на научната психология са:

1) психофизиологичен проблем - за отношението на психиката към нейния телесен субстрат;

2) психосоциалният проблем - за зависимостта на психиката от социалните процеси и нейната активна роля в тяхното осъществяване от конкретни индивиди и групи;

3) психопраксичен проблем - за формирането на психиката в хода на реално практически дейностии за зависимостта на тази дейност от нейните психични регулатори - образи, операции, мотиви, лични свойства;

4) психогностичен проблем - за връзката на сетивните и умствените умствени образи с реалността, която отразяват, и т.н. Развитието на тези проблеми се основава на:

1) принципът на детерминизма - разкриването на обусловеността на явленията от действието на факторите, които ги произвеждат;

2) принципът на последователност - тълкуването на тези явления като вътрешно свързани компоненти на интегрална психическа организация;

3) принципът на развитие - разпознаването на трансформацията, промените в психичните процеси, прехода им от едно ниво на друго, появата на нови форми на психични процеси.

В процеса на разработване на основните проблеми на психологията се формира нейният категориален апарат, където се разграничават категориите образ, мотив, действие, личност и др., придобивайки самостоятелен статут. Превръщането на психологията в куп индустрии се дължи на заявки различни областипрактики, които изправят психологията пред конкретни проблеми. Тези проблеми обикновено са сложни и разработени от много дисциплини. Включването на психологията в състава на интердисциплинарните изследвания и участието в тях е продуктивно само когато ги обогатява с присъщи само на нея концепции, методи и обяснителни принципи. А в контактите с други науки самата психология се обогатява с нови идеи и подходи.

Сериозно въздействие върху по-нататъшното развитие на психологията беше появата и широкото използване на компютри, които поеха изпълнението на редица функции, които преди това бяха уникално свойство на човешкия мозък - функциите за натрупване и обработка на информация, управление и контрол. Това направи възможно широкото използване на кибернетични и информационно-теоретични концепции и модели в психологията, което допринесе за формализирането и математизирането на психологията, въвеждането на кибернетичния стил на мислене с неговите предимства, дължащи се на използването на логическия и математическия апарат , компютри и други неща, но и с неговите очевидни и неявни недостатъци, свързани не толкова с хуманизирането на машината, колкото с „кибернетизацията“ на човека и живите същества като цяло.

Автоматизацията и кибернетизацията рязко увеличиха интереса към оперативната диагностика и прогноза, ефективното използване и култивиране на човешките функции, които не могат да бъдат прехвърлени на електронни устройства, преди всичко творческите способности. Изследването на проблемите на изкуствения интелект и човешкото творчество се превръщат във важни области на психологията.

Наред с тях бързо се развиват социалната психология и психологията на управлението. решаващи задачисвързани с ролята на "човешкия фактор" в развитието на обществото, в процесите на управление, както и изследвания, свързани с изследване на космоса, демографски, екологични и др. актуални въпросимодерност.Включването на психологията в многостранния контекст на взаимодействието на различни социални, природни и технически наукипридава особена трогателност методологичен анализнеговите концептуални средства, обяснителни принципи, понятия и методологични процедури - за да се идентифицират най-много обещаващи посокинеговото развитие.

ПСИХОЛОГИЯ

психо + гръцки логос - наука, учение). Науката за закономерностите на развитие и функциониране на психиката като специална форма на живот.

П. АСОЦИАНИСТСКАЯ. Посока на П., която разглежда способността за формиране на асоциации от първични умствени единици като основа на умствената дейност.

P. AGE изучава особеностите на умствената дейност, дължащи се на възрастта.

П. ДЪЛБОКА. Посоката на чуждестранната психология и психиатрия, чийто предмет е несъзнаваното като източник на мотиви за човешкото поведение и причините за психичните разстройства. Включва психоанализата, индивидуалната психология на Адлер, аналитичната психология на Юнг, неофройдизма и др.

П. ДЕТСКИ. Раздел П. възраст.

П. ИНДИВИДУАЛНА АДЛЕРА. Вижте индивидуалната психология на Адлер.

П. КРИМИНАЛЕН. Раздел на правния (юридически) П., изучаващ психологическите модели на формирането на незаконни нагласи и тяхното прилагане в престъпното поведение. IN последните годинипридобива все по-голямо значение наред със съдебно-психиатричната съдебно-психологична експертиза.

П. МЕДИЦИНСКИ изучава с психологически методи особеностите на психиката на болен човек, както и психологически характеристики професионална дейностмедицинските работници, взаимоотношенията между тях и пациентите. Включва патопсихология, невропсихология, соматопсихология, психофизиология, социално-психологична диагностика във връзка с медицинската практика, медицинска професионална ориентация, психологически аспектипсихопрофилактика, психохигиена и психотерапия.

П. „ОБЕКТИВ“. Посока на П., която изучава главно реакциите на тялото към влиянието на външни, ситуационни фактори, като същевременно се абстрахира от субективните преживявания на пациента.

П. СОЦИАЛНИ. П., изучавайки моделите на поведение и дейности на хората, дължащи се на фактора на тяхното навлизане социални групи, и психологически характеристикисамите групи.

П. СТАРЕЕНЕ. Геронтопсихология. Изучава особеностите на психиката при стареене. Раздел на възрастта P.

П. СЪДЕБЕН. Клон на правната психология, който изучава механизмите и моделите на дейността на хората в разследването, съдебния контрол и предотвратяването на престъпления.

П. ТРУД изследва умствената дейност, личностните характеристики на човек в процеса трудова дейност. Има значение за организацията на рехабилитацията на психично болните.

ПСИХОЛОГИЯ

Психологията е просто невъзможна за дефиниране; наистина не е лесно да се характеризира. Дори човек да го направи днес, утре ще се възприема като неадекватно усилие. Психологията е това, което учени и философи с различни убеждения са създали, за да се опитат да разберат съзнанието и поведението на различни организми от най-примитивните до по-сложните. Следователно реалността изобщо не е обект, тя е за обект или за много обекти. Тук границите са малко и с изключение на каноните на науката и етичните стандарти на едно свободно общество, не трябва да има ограничения нито от неговите представители, нито от неговите критици. Това е опит да се разбере това, което досега до голяма степен е убягвало на разбирането. Всеки опит за ограничаване или рамкиране предполага, че нещо се знае за границите на нашите знания, което не е вярно. Като дисциплина сама по себе си, тя се появи едва преди около век в медицинските и философските факултети. От медицината тя взе ориентацията, че обяснението на това, което се прави, мисли и чувства, трябва в крайна сметка да лежи в биологията и физиологията; от философията тя взе клас дълбоки проблеми, засягащи съзнанието на волята и знанието. Оттогава тя е определяна по различни начини като „наука за психиката“, „наука за психичния живот“, „наука за поведението“ и т.н. Всички подобни дефиниции, разбира се, отразяват по-скоро предразсъдъците на тези, които ги дават, отколкото действителния характер на полето. В процеса на писане на този речник се появи доста странна метафора, която изглежда отразява до известна степен едно съществено качество на нашата дисциплина. Тя е като амеба, относително неструктурирана, но добре разпознаваема като отделна единица със специфичен начин на действие, в който се проектира върху някои нови техники, някои нови проблемни области, някои теоретични модели или дори някои други отделни научни области, като ги инкорпорира и бавно и неумело се трансформира в друга форма. Не много ласкателно, може би със сигурност. За лексикографски проблеми вижте психолог.

Психология

науката за съзнанието, умствената дейност и поведението на живите същества, започвайки от примитивните и завършвайки тази серия с човек, от тяхното раждане до края на живота (понастоящем науката не познава по-високо организирани същества от човек).

ПСИХОЛОГИЯ (ИЗМЕРВАНИЯ В ПСИХОЛОГИЯТА)

процедури за определяне на количественото изражение на психологическите феномени. Те използват различни скали, съдържащи определен набор от позиции, поставени в някакво съответствие с психологически елементи. Според класификацията на скалите, предложена през 1946 г. от американския психолог и психофизик С. С. Стивънс, се разграничават следните скали: съотношителна скала, интервална скала, ординална скала и номинална скала.

Психология

Най-често терминът се определя като "наука за законите на развитието и функционирането на психиката". Други определения, предложени от някои учени, отразяват тяхното тълкуване и в зависимост от професионална наклонностподчертават водещата роля на ума или поведението. Някои психолози дори смятат, че изследването на човешката психика не може да се разглежда научна дисциплинав тесния смисъл на думата.

ПСИХОЛОГИЯ

психология) е наука, която изучава психиката и съзнанието на човек, както и неговото поведение. Психологията оперира с такива основни понятия като памет, рационално и ирационално мислене, интелигентност, учене, личност, възприятие и емоции, а също така изучава връзката им с човешкото поведение. Съществуващ психологически школисе различават по това към каква философска концепция се придържат и какви методи използват в работата си. Те включват школи за интроспекция като школата на Фройд, Юнг и Адлер, както и гещалт психологията, поведенческата и образователни училища; Съвременната психология е особено привлечена от школите на последното направление (вж. Когнитивна психология). Много практикуващи психолози не принадлежат към нито една от тези школи; някои заемат еклектични позиции. Различните течения в психологията, от друга страна, са функционални или професионални подраздели на психологията, които се основават на практически съображения. Те включват: аномална, аналитична, приложна, клинична, сравнителна, еволюционна, образователна, експериментална, гериатрична, индустриална, детска, физиологична и социална психология. - Психологически.

Психология

Словообразуване. Произлиза от гръцки. психика - душа + логос - учение.

Специфичност. Той изучава закономерностите на функциониране и развитие на психиката. Тя се основава на представянето в самонаблюдението на специални преживявания, които не са свързани с външния свят. От 2-ра половина на ХІХ век. имаше отделяне на психологията от философията, което стана възможно благодарение на развитието на обективни експериментални методи, които замениха интроспекцията, и формирането на специален предмет на човешката психология, чиито основни характеристики бяха активността и усвояването на социално-исторически опит. Основният философски проблем на психологията е дали психологията трябва да се разглежда като обективна, обяснителна, хипотетично-конструктивна естествени наукиили като диалог, разбиране, интерпретация, реконструктивна хуманитарна наука.

ПСИХОЛОГИЯ

от гръцки psushe - душа + logos - учение, наука) - наука за законите на развитие и функциониране на психиката като специална форма на живот. Взаимодействието на живите същества с околния свят се осъществява чрез психични процеси, действия и състояния, които са качествено различни от физиологичните, но неотделими от тях. Векове наред явленията, изучавани от П., се обозначават с общия термин „душа“ и се считат за предмет на един от разделите на философията, наречен през 16 век. П. Беше показано, че психичните процеси, като продукт на взаимодействието на индивида с външната среда, сами по себе си са активен причинно-следствен фактор в поведението. Ако идеалистичните концепции неправилно обясняват тази дейност чрез специална психична причинност, познаваема чрез вътрешно наблюдение, тогава естественото научно изследване на генетично първичните форми на психиката одобри приоритета на обективните методи, които по-късно станаха решаващи за П. Самонаблюдението запазва значение на важен, но спомагателен източник на информация за човешката психика. Като продукт и функция на социалните процеси, съзнанието на отделен субект има системна и семантична организация, която придава свойства на различни прояви на психиката, които качествено ги отличават от психиката на животните. Възможността за разбиране на процесите на съзнанието, независимо от самооценката на субекта за тях, се дължи на факта, че те се развиват в обективната система на неговите отношения с другите хора, света около него. В същата система, надниквайки в другите, субектът придобива способността да преценява вътрешния план на своето поведение. Вижте Аз-концепцията Не всички компоненти на този план могат да бъдат преведени на езика на съзнанието, но дори те, образувайки сферата на несъзнаваното, служат като предмет на П. Включването на П. в интердисциплинарни изследвания и участие в тях е продуктивни само когато ги обогатява с присъщи само на него концепции, методи, обяснителни принципи. В същото време, в резултат на контакти с други науки, самата П. се обогатява с нови идеи и подходи, които развиват нейното съдържание и категориален апарат, осигурявайки нейната цялост като самостоятелна наука. Участието на П. в многостранния контекст на взаимодействието на различни социални, естествени и технически науки дава особена острота на методологическия анализ на неговите концептуални средства, обяснителни принципи, концепции и методологични процедури, за да се идентифицират обещаващи области на неговото по-нататъчно развитие. П. конфликти е една от областите на изследване в П. и в същото време клон на конфликтологията. П. конфликти действа като гръбначен клон на конфликтологията. От 16 науки, които изучават конфликтите, само П. изучава всички видове човешки конфликти (социални, вътрешноличностни) и животински конфликти. Човекът е централната връзка в конфликтите на всички нива без изключение. Следователно познаването на П. на човешкото поведение в конфликти е условие за тяхното обяснение.

Психология(гръцки – душа; гръцки – знание) е наука, която изучава поведението и психичните процеси на хората и животните. Психика- това е най-висшата форма на връзката на живите същества с обективния свят, изразяваща се в способността им да реализират своите импулси и да действат въз основа на информация за него . Чрез психиката човек отразява законите на света около него.

Мислене, памет, възприятие, въображение, усещане, емоции, чувства, наклонности, темперамент- всички тези точки се изучават от психологията. Но основният въпрос остава - какво движи човека, поведението му в дадена ситуация, какви са процесите на неговия вътрешен свят? Обхватът на проблемите, които разглежда психологията, е доста широк. Да, в съвременна психологияразпределя голям бройсекции:

• обща психология,
• възрастова психология,
• социална психология,
• психология на религията,
• патопсихология,
• невропсихология,
• семейна психология,
• спортна психология
• и т.н.

В психологията проникват и други науки и клонове на научното познание ( генетика, логопедия, юриспруденция, антропология, психиатрияи т.н.). продължава интеграция на класическата психология с източните практики. Да живееш в хармония със себе си и със света около теб, модерен човектрябва да овладеете основите на психологията.

"Психологията е изразът с думи на това, което те не могат да изразят"пише Джон Голсуърти.

Психологията оперира със следните методи:

• Самоанализ- наблюдение на собствените умствени процеси, познаване на собствения психичен живот без използване на каквито и да било средства.
• Наблюдение- изследване на определени характеристики на процес без активно участие в самия процес.
• Експериментирайте— изследване по емпиричен път на определен процес. Експериментът може да бъде изграден върху симулация на дейност в специално зададени условия или може да се проведе в условия, близки до нормалната дейност.
• Развойни изследвания- изследване на определени особености на едни и същи деца, които се наблюдават в продължение на няколко години.

В началото на съвременната психология бяха Аристотел, Ибн Сина, Рудолф Гоклениускойто пръв използва понятието "психология", Зигмунд Фройд, за която със сигурност е чувал дори човек, който няма нищо общо с психологията. Като наука психологията възниква през втората половина на 19 век, като се отделя от философията и физиологията. Психологията изследва механизми на психиката, несъзнавано и съзнателночовек

Човек се обръща към психологията, за да опознае себе си и да разбере по-добре своите близки.. Това знание помага да се видят и осъзнаят истинските мотиви на техните действия. Психологията се нарича още наука за душата., който в определени моменти от живота започва да задава въпроси, - " Кой съм аз?", "Къде съм?", "Защо съм тук?"Защо са му нужни на човек тези знания и осъзнатост? Да продължаваш по пътя на живота и да не падаш ту в една, ту в друга канавка. И когато паднеш, намери сили да станеш и да продължиш напред.

Интересът към тази област на знанието нараства. Тренирайки тялото, спортистите задължително стигат до психологически знания и ги разширяват. Придвижване към вашите цели, изграждане на взаимоотношения с хората, преодоляване трудни ситуации, обръщаме се и към психологията. Психологията активно се слива с обучението и образованието, с бизнеса, с изкуството.

Човек е не само склад на определени знания, умения и способности, но и човек със собствени емоции, чувства, идеи за този свят.

Днес човек не може без познания по психология нито на работа, нито у дома. За да продадете себе си или произведен продукт, имате нужда от определени познания. За да има благополучие в семейството и да можете да разрешавате конфликти, са необходими и познания по психология. За да разберете мотивите на поведението на хората, научете се да управлявате емоциите си, да можете да изграждате взаимоотношения, да можете да предавате мислите си на събеседника - и тук психологическите знания ще дойдат на помощ. Психологията започва там, където човек се появява и, познавайки основите на психологията, можете да избегнете много грешки в живота. "Психологията е способността да живееш."

Целият ни живот е безкрайна поредица от събития, ситуации, дела, срещи, разговори, промени, победи и поражения, надежди и разочарования. С други думи, животът на човек е постоянно взаимодействие на неговия вътрешен свят с околната реалност. Всеки ден се събуждаме, започваме деня си, правим различни неща, общуваме с много хора, отиваме на работа, развиваме бизнес или правим нещо друго. Човешкият живот в съвременния свят е живот в света на високите технологии, безкраен поток от информация, бързо развитие и промяна. И за да отговори на всички изисквания на заобикалящата го реалност, човек трябва да бъде развит, способен да преодолява трудностите и да има непоклатима вътрешна сърцевина, която винаги ще подкрепя и помага да остане силен. Съвременният свят е готов за секунди да погълне човек, да го превърне в част от сивата маса, да го обезличи, опустоши и захвърли в кулоарите. И ако човек не е готов за това, тогава поражението не може да бъде избегнато. Но има начин да излезете победители в тази битка.

Едно от най-важните знания за човек в наше време са знанията в областта на психологията, а едно от най-важните умения е способността да ги прилага на практика. Да разбираш хората, да можеш да намираш с тях взаимен езики за да общувате, за да можете незабавно да се адаптирате към всяка ситуация, винаги да помагате на себе си и на другите, трябва да разбирате психологията. Така че проблемите и стресът, които днес с голяма сила оказват натиск върху човек, не разбиват вас или вашите близки и вие или те можете да продължите по пътя си, трябва да разберете човешката психология. За да разбирате другите на дълбоко ниво, за да можете да се грижите за себе си, да възпитавате децата си, да влияете на другите, трябва да знаете нюансите на психологията на хората. За да постигнете успех, да постигнете нови резултати, да покорите нови върхове, да живеете в просперитет, хармония и благополучие, трябва да имате важни знания - знания за човешката психология.

Предвид важността на психологическото познание, както и причините, които мотивират хората да растат и да се развиват, желанието им да станат по-добри и да подобрят живота си, ние създадохме този курс, наречен "Човешка психология". В уроците от този курс ние разглеждаме подробно много важни неща: разкриваме основните и ключови проблеми на човешката психология, етапите и моделите на нейното развитие и формирането на характеристиките на нейното поведение и комуникация с хората. Този курс дава възможност да се отговори на въпроси за това как да разберете човешката психология, как да повлияете на живота си, на хората около вас и, най-важното, на себе си. Изучаването на психология и прилагането в живота на придобитите знания допринася за личностно израстване, подобряване на личния живот, установяване на отлични взаимоотношения, постигане на успех в професионалната сфера и други области на дейност. Този курс „Човешка психология“ е онлайн обучение, състоящо се от уроци, които съдържат интересна теоретична информация за човешката психология, дадени са примери (експерименти, тестове, експерименти) и най-важното са дадени голям брой практически съвети, които можете да поставите на практика още в първия ден на запознаване с обучението. В края на курса има връзки към полезни материали: книги (включително аудио книги), видеоклипове, записи на семинари, експерименти и цитати за психология.

Психология(от старогръцки „знание за душата“) е наука, която изучава структури и процеси, недостъпни за външно наблюдение (понякога наричани „душа“), за да обясни човешкото поведение, както и поведението на индивиди, групи и колективи .

Това е сложна, но важна и интересна за изучаване дисциплина. Както вероятно вече сте разбрали, човешката психология е много вълнуваща област. научно познаниеи обхваща много раздели, с които, ако желаете, можете да се запознаете сами. Можете дори да кажете, че от този момент ще започне вашето саморазвитие, защото. вече ще решите сами какво точно искате да научите и ще започнете да усвоявате нови знания. Човешката психология сама по себе си има много свойства, едно от които е страхът от всичко ново и неразбираемо. За много хора това е пречка за саморазвитие и постигане на желаните резултати. Препоръчваме ви да оставите настрана всички страхове и съмнения и да започнете да изучавате материалите на нашия сайт и този курс. След известно време ще се гордеете със себе си, благодарение на нови умения и постигнати резултати.

Обект на психологията- е човек. От това можем да заключим, че всеки психолог (или интересуващ се от психология) е изследовател на себе си, поради което в психологическите теории възниква тясна връзка между обективното и субективното.

Предмет на психологиятав различни исторически епохи винаги е било разбирано по различни начини и от гледна точка на различни области на психологическата наука:

• Душа. До началото на 18 век всички изследователи се придържат към тази позиция.
• Феномени на съзнанието. Направление: Английска емпирична асоциационистка психология. Основни представители: Дейвид Гартли, Джон Стюарт Мил, Александър Бейн, Хърбърт Спенсър.
• Директното преживяване на субекта. Направление: структурализъм. Основни представители: Вилхелм Вунд.
• Адаптивност. Направление: функционализъм. Главни представители: Уилям Джеймс.
• Произход на умствените дейности. Направление: психофизиология. Основни представители: Иван Михайлович Сеченов.
• Поведение. Направление: бихевиоризъм. Основни представители: Джон Уотсън.
• В безсъзнание. Направление: психоанализа. Основни представители: Зигмунд Фройд.
• Процеси на обработка на информацията и техните резултати. Направление: Гещалтпсихология. Основни представители: Макс Вертхаймер.
• Личен опитчовек. Направление: хуманистична психология. Основни представители: Ейбрахам Маслоу, Карл Роджърс, Виктор Франкъл, Роло Мей.

Основните раздели на психологията:

• Акмеология
• диференциална психология
• джендър психология
• когнитивна психология
• Виртуална психология
• Военна психология
• Приложна психология
• Инженерна психология
• Клинична (медицинска психология)
• Невропсихология
• патопсихология
• Психосоматика и психология на телесността
• Онкопсихология
• Психотерапия
• Педагогическа психология
• Психология на изкуството
• Психология на родителството
• Психология на труда
• Спортна психология
• Психология на управлението
• Икономическа психология
• Народопсихология
• юридическа психология
• криминална психология
• Съдебна психология

Както можете да видите, има много клонове на психологията и различни посокиизучават различни аспекти на личността на човека и неговите дейности. Кой раздел ще ви хареса лично, можете да определите, като прочетете всеки от тях сами. В нашия курс разглеждаме човешката психология като цяло, без да подчертаваме области, типове или раздели, но правим възможно прилагането на нови умения във всяка област на живота.

Приложение на психологическите знания

Прилагането на психологически знания е необходимо и полезно в абсолютно всяка област на човешката дейност: семейство, обучение, наука, работа, бизнес, приятелство, любов, творчество и т.н. Но е важно да се научите как да прилагате съответните знания в различни ситуации . В края на краищата, това, което може да работи ефективно в комуникацията с колеги от работата, може изобщо да не работи в отношенията с любим човек. Това, което е подходящо за семейство, може да не е полезно в творчеството. Въпреки че, разбира се, има общи техники, които са универсални и работят почти винаги и навсякъде.

Познаването на психологията дава на човек много предимства: те го развиват и го правят по-ерудиран, образован, интересен, разнообразен. Човек с психологически познания е в състояние да разбере истинските причини за събитията, случващи се с него (и другите), да осъзнае мотивите на своето поведение и да разбере мотивите на поведението на другите. Познаването на човешката психология е способността да се решават много проблеми със значително по-голяма бързина и ефективност, да се увеличи способността да се издържа на трудности и неуспехи, способността да се постигат изключителни резултати там, където другите не могат. Умението за прилагане на психологически знания, при условие че се консолидира систематично и редовно, ще ви направи по-силна личност със значителни предимства пред останалите. Списъкът с всички предимства може да бъде много, много дълъг. Но, както се казва, по-добре е да видите веднъж, отколкото да чуете сто пъти. И като направим аналогия с тази поговорка, можем да кажем, че е по-добре да се прилага веднъж, отколкото да се чете сто пъти.

Също така си струва да се отбележи, че знанията по психология отдавна се прилагат от вас в Ежедневието. Но това става само спонтанно, несъзнателно и без разбиране каква сила, сила и потенциал всъщност носи в себе си това знание. И ако наистина искате да се доближите до „най-доброто си аз“ и да подобрите живота си, това може и трябва да се научи съзнателно.

Как да го научим?

Естествено знанията за психологията не присъстват в нас от раждането, а се формират през живота. Някой, разбира се, има предразположение към психологията. Такива хора често стават психолози, интуитивно разбират хората, гледат на живота малко по-различно. Други трябва специално да изучават психологически знания, да положат повече усилия и търпение, за да ги усвоят. Но във всеки случай можете да научите всичко. И да овладеете умението да прилагате психологически знания - още повече. И можете да го направите сами.

Има два аспекта на усвояването на това умение – теоретичен и практически.

• Теоретичен аспект на психологиятае знанието, което се преподава в образователни институции, и също са дадени в представения курс;
• Практически аспект на психологията- това е прилагането на нови знания в живота, т.е. преход от теория към практика.

Но често се случва една теория да си остане теория, защото хората просто не знаят какво да правят с информацията, която сега притежават. Всякакви уроци, курсове, обучения, лекции, семинари и др. трябва да са насочени към практическото приложение на знанията в реалния живот.

Имайки предвид тази функция, беше съставен курсът, въведението към което сега четете. Целта на този курс е не само да ви даде добра теоретична база от психологически знания, но и да ви научи как да използвате тези знания. Всички уроци от курса са с двупосочна насоченост – теория и практика. Теоретична частсъдържа най-важните знания по темата за човешката психология и представлява тяхната квинтесенция. Практическата част от своя страна се състои от препоръки, съвети, психологически методии техники, предназначени да ги използвате.

Този курс "Човешка психология" е:

• Систематизиран и разбираем за всеки материал, поднесен в проста, интересна и достъпна форма.
• колекция полезни съветии препоръки, които са лесни за прилагане на практика от първия ден.
• Възможността да видите себе си и живота си, както и други хора от нова, непозната досега страна.
• Възможността да се повиши нивото на интелекта, образованието и ерудицията на няколко нива, което несъмнено играе важна роля в живота на съвременния човек.
• Възможността да намерите основната мотивираща сила, която ще ви насърчи да вървите само напред и да постигате успех.
• Възможността да израснете като личност и да подобрите нивото и качеството на живота си.
• Възможността да научите как да установявате контакт с всякакви хора (от собствените си деца и родители до шефове и хулигани на улицата).
• Пътят към хармонията и щастието.

Искате ли да проверите знанията си?

Ако искате да проверите вашия теоретични знанияпо темата на курса и разберете как ви подхожда, можете да вземете нашия тест. Само 1 опция може да бъде правилна за всеки въпрос. След като изберете една от опциите, системата автоматично преминава към следващия въпрос.

Уроци по психология

Изучавайки много теоретични материали, избирайки най-важното и адаптирайки го за практическа употреба, създадохме поредица от уроци по човешка психология. Те разглеждат най-популярните раздели и области на психологията, предоставят данни научно изследванеи експертни мнения. Но най-важното е, че акцентът на всеки урок е върху практически съвети и препоръки.

Как да вземам уроци?

Информацията от уроците на този курс е напълно адаптирана за практическа употреба и е подходяща за абсолютно всеки. Най-важното тук, както е казано неведнъж, е преходът от теория към практика. Можете да четете умни книги с години и да знаете много неща, но всичко това ще бъде равно на нула, ако остане само багаж от знания.

Можете да разделите изучаването на всички уроци на няколко етапа. Например, поставете си задачата да изучавате 2 урока седмично: 1 ден - изучаване на материала, 2 дни - тестване на практика, 1 ден - почивен ден и т.н. Но трябва не просто да четете, а да изучавате: внимателно, съзнателно, целенасочено. Самите съвети и практически препоръки, представени в уроците, е важно не просто да ги проверите или приложите веднъж, но и систематично да ги прилагате в ежедневните си дейности. Развийте навика винаги да помните, че изучавате човешка психология - това автоматично ще ви накара да искате да прилагате нещо ново в живота отново и отново. Умението за прилагане на психологическите знания на практика в крайна сметка ще стане усъвършенствано и автоматично, защото зависи повече от опита. И нашите уроци имат за цел само да ви научат как да получите това преживяване и да му дадете правилната посока.

Добавки и спомагателни материали:

Психологически игри и упражнения

Игри и упражнения, създадени специално за изучаване на особеностите на човешката психика. Има различни видове такива игри и упражнения: за деца и за възрастни, масови и единични, за мъже и жени, произволни и целенасочени и др. Използването на психологически игри и упражнения помага на хората да разберат другите и себе си, да формират някои качества и да се отърват от други и т. Това включва упражнения за развитие на различни качества, преодоляване на стреса, повишаване на самочувствието, ролеви, образователни, развлекателни игри и много други игри и упражнения.

1.2. Мястото на психологията в системата на науките. Клонове на психологическата наука

1.3. Методологически принципи на психологията. Методи на психологията

1.1. Как да разберем поведението на друг човек? Защо хората имат различни способности? Какво е "душата" и каква е нейната природа? Тези и други въпроси винаги са занимавали умовете на хората и с течение на времето интересът към човек и неговото поведение непрекъснато нараства.

Рационалният подход към познанието на света се основава на факта, че заобикалящата ни реалност съществува независимо от нашето съзнание, може да бъде изследвана емпирично и наблюдаваните явления са напълно обясними от научна гледна точка.

Съвременната наука изучава човек, първо, като представител на биологичен вид; второ, той се разглежда като член на обществото; трето, изучава се предметната дейност на човек; четвърто, изучават се моделите на развитие на конкретен човек.

Психологията изучава този вътрешен свят на психичните явления на човека, независимо дали той го осъзнава или не.

Думата "психология" в превод от старогръцки буквално означава "наука за душата". (психика - "душа", лога - концепция, доктрина). Терминът "психология" се появява за първи път в научната употреба през 16 век. Първоначално той принадлежи към специална наука, която се занимава с изучаването на така наречените умствени или умствени явления, т.е. тези, които всеки човек лесно открива в собствения си ум в резултат на самонаблюдение. По-късно, през XVII-XIX век. областта, изучавана от психологията, се разширява и включва не само съзнателни, но и несъзнателни феномени.

концепция "психология"има както научно, така и светско значение. В първия случай се използва за обозначаване на съответната научна дисциплина, във втория - за описание на поведението или психичните характеристики на индивиди и групи хора. Следователно, в една или друга степен, всеки човек се запознава с "психологията" много преди системното й изучаване.

Психология - наука за закономерностите на възникване, функциониране и развитие на психиката. Психиката не може да се сведе само до нервната система. Психичните свойства са резултат от неврофизиологичната дейност на мозъка, но те съдържат характеристиките на външни обекти, а не вътрешни физиологични процеси, с помощта на които възниква психиката. Трансформациите на сигналите, протичащи в мозъка, се възприемат от човек като събития, протичащи извън него, във външното пространство и света. Мозъкът отделя психиката, мисъл, точно както черният дроб отделя жлъчка. Недостатъкът на тази теория е, че психиката се идентифицира с нервни процесине виждам качествена разлика между тях.

следователнообекти домашната психология понастоящем се застъпва от системата от психични явления на живи същества (хора и животни), както и психологията на големи (социални, етнически, религиозни и т.н.) и малки (корпоративни, индустриални и т.н.) групи хора . На свой ред тяпредмет са моделите на формиране, функциониране и развитие на тези психически и психологически (социално-психологически) феномени.

Обектите и предметът на психологията определят списъка от научни задачи, решавани в нейните рамки.

По този начин,психологията е наука за психиката и психичните явления. За да се отговори на този въпрос, е необходимо да се изгради класификация на психичните явления. Психични феномени (разбира се, на различно ниво на организация) съществуват и при животните. Следователно психологията, изучавайки човек, се интересува и от психиката на животните: как тя възниква и се променя в процеса на еволюция на животинския свят, какви са причините за разликата между човешката психика и психиката на други живи същества. .

За да се занимава с някаква дейност, да общува с други хора, за да се ориентира в света наоколо, човек трябва преди всичко да го познава. Психологията изучава какви свойства на реалността човек научава чрез психични процеси - усещания, възприятия, мислене, въображение и др. Психологията също така разглежда психологическите характеристики на различните видове дейност и общуване и тяхното влияние върху психиката.

Въпреки че психичните явления се подчиняват на общи закономерности, за всеки човек те са индивидуални. Следователно психологията изучава индивидуалните психологически характеристики на хората, техните личности, мотиви на поведение, темперамент и характер. Ще разделим психичните феномени на три основни класа: психични процеси, психични състоянияИ психични свойства на личността.

ЗЗадачите на психологията основно се свеждат до следното:

Научете се да разбирате същността на психичните явления и техните модели;

Научете се да ги управлявате;

Използвайте придобитите знания, за да повишите ефективността на онези клонове на практиката, в пресечната точка, с които се намират вече утвърдени науки и отрасли.

Системата от психични явления, изучавани от съвременната психология.

Психичните явления са съвкупността от всички явления и процеси, които отразяват основното съдържание на човешката психика и се изучават от психологията като наука.

1 ТО когнитивни умствени процесивключват умствени процеси, свързани с възприемането и обработката на информация. Те се делят на: когнитивни, емоционални, волеви.

2. Под психични свойстваЛичността обикновено се разбира като най-значимите черти на личността, които осигуряват определено количествено и качествено ниво на човешката дейност и поведение. Психичните свойства включват ориентация, темперамент, способности и характер.

3. Психичните състояния са определено ниво на ефективност и качество на функциониране на човешката психика, характерно за определен момент от време (подем, депресия, страх, веселие, униние и др.)

Феномените, изучавани от психологията, са свързани не само с конкретен човек, но и с групи. Психичните явления, свързани с жизнената дейност на групи и колективи, се изучават подробно в рамките на социалната психология.

Всички групови психични явления също могат да бъдат разделени на психични процеси, психични състояния и психични свойства. За разлика от индивидуалните психични явления, психичните явления на групите и колективите са по-ясно разделени на вътрешни и външни.

Колективните психични процеси, които действат като основен фактор за регулиране на съществуването на екип или група, включват комуникация, междуличностно възприятие, междуличностни отношения, формиране на групови норми, междугрупови взаимоотношения и др. психични състояниягрупи включват конфликт, сплотеност, психологически климат, откритост или затвореност на групата, паника и т.н. Най-важните психични свойства на групата включват организация, стил на лидерство и ефективност.

1.2. Така че, за дълго време, като един от разделите философия,психологията неизбежно взе от тази наука фундаментално важни теоретични положения, които определят подхода към решаването на проблемите. По този начин философията е методологическата основа на психологията.

Има очевидна връзка между психологията и природни науки- биология, физиология, химия, физика и др., с помощта на които могат да се изучават физиологичните и биологичните процеси на мозъка, които лежат в основата на психиката.

Психологията е по-близо до хуманитарни науки(социология, история, лингвистика, история на изкуството и др.) изследване на взаимодействието на индивида и неговата непосредствена среда; интерес към особеностите на умствения, духовния състав на човек в различни исторически епохи; ролята на езика в културното и психическото развитие на човек, проблемът на творчеството.

Връзката между психологията и педагогика.Ефективното обучение и възпитание е възможно само въз основа на познаването на законите, по които се развива човешката психика.

Връзките между психологията и лекарство.Тези науки намират общи допирни точки при изучаването на проблема с психичните разстройства, психологическото обосноваване на характеристиките на взаимодействието между лекаря и пациента, диагностиката и лечението на редица заболявания.

Връзката между психологията и технически наукисе проявява, от една страна, в идентифицирането на оптималните психологически условия за взаимодействие на човека и машината, от друга страна, в разработването на технически средства, инструменти за изследване на проявите на психиката.

Съвременната психология е сред науките, заемащи междинно положение между философските науки, от една страна, природните науки, от друга, и социалните науки, от трета. Това се обяснява с факта, че във фокуса на нейното внимание винаги е човек, който също се изучава от изброените по-горе науки, но в други аспекти. Известно е, че философията и нейната съставна част - теорията на познанието (епистемологията) решават въпроса за отношението на психиката към заобикалящия свят и тълкуват психиката като отражение на света, като подчертават, че материята е първична, а съзнанието е втори. Психологията, от друга страна, обяснява ролята, която играе психиката в човешката дейност и нейното развитие.

Според класификацията на науките на академик А. Кедров психологията заема централно място не само като продукт на всички други науки, но и като възможен източник на обяснение за тяхното формиране и развитие.

Ориз. 1. Класификация на А. Кедров

Структурата на съвременната психология включва широк спектър от клонове на психологическата наука.

И така, характеристиките на психиката на животните се изучават от зоопсихологията. Човешката психика се изучава от други клонове на психологията: детската психология изучава развитието на съзнанието, умствените процеси, дейности, цялостната личност на растящия човек, условията за ускоряване на развитието. Социалната психология изучава социално-психологическите прояви на личността на човека, неговите взаимоотношения с хората, с група, психологическата съвместимост на хората, социално-психологическите прояви в големи групи (влиянието на радиото, пресата, модата, слуховете върху различни общности). от хора). Педагогическата психология изучава закономерностите на развитие на личността в процеса на обучение и възпитание. Има редица клонове на психологията, които изучават психологическите проблеми на конкретни видове човешка дейност: психологията на труда разглежда психологическите характеристики на трудовата дейност на човека, моделите на развитие на трудовите умения. Инженерната психология изучава закономерностите на процесите на взаимодействие между човек и съвременната технология, за да ги използва в практиката на проектиране, създаване и експлоатация на автоматизирани системи за управление, нови видове технологии. Авиационната, космическа психология анализира психологическите характеристики на дейността на пилот, астронавт. Медицинската психология изучава психологическите характеристики на дейността на лекаря и поведението на пациента, разработва психологически методи за лечение и психотерапия. Патопсихологията изучава отклоненията в развитието на психиката, разпадането на психиката по време на различни формимозъчна патология. Юридическата психология изучава психологическите характеристики на поведението на участниците в наказателния процес (психология на показанията, психологическите изисквания за разпит и др.), Психологическите проблеми на поведението и формирането на личността на престъпника. Военната психология изучава човешкото поведение в бойни условия.

1.3. В общи линии методологияопределя принципите и методите, от които човек се ръководи в своята дейност.

Вътрешната психология разграничава следното като методологично Принципите на материалистичната психология:

1. Принцип детерминизъмкойто се използва за анализ на природата и същността на психичните явления, когато се разглеждат последните във връзка с явленията на външния свят. Според този принцип психиката се определя от начина на живот и се променя с промените във външните условия, като същевременно е детерминанта на човешкото поведение и дейност.

2. Принцип единство на съзнание и дейност,като се твърди, че съзнанието и дейността са неразривно единство, което се изразява във факта, че съзнанието и като цяло всички психични свойства на човек не само се проявяват, но и се формират в дейността. Този принцип позволява при изучаването на дейността да се идентифицират онези психологически модели, които осигуряват успеха на постигането на целта.

3.Принцип развитиеозначава, че проявите на психиката могат да бъдат правилно разбрани, ако се разглеждат в непрекъснато развитие като процес и резултат от дейността.

Методологичните принципи са въплътени в специални емпирични методи на психологията, с помощта на които се разкриват съществени факти, закономерности и механизми на психиката.

ДА СЕ основни методипсихологическите изследвания включват наблюдение и експеримент.

Наблюдениекато метод на психологията е да се фиксират проявите на психичните явления в поведението въз основа на тяхното пряко възприятие.

Научното наблюдение се предприема със строго определена цел, предварително определени ситуации и поведения, които трябва да станат обект на изследване, както и развита система за фиксиране и записване на резултатите. Важно е в наблюдението да участват няколко души, като крайната оценка трябва да бъде средната от наблюденията. Тези мерки се предприемат, за да се намали влиянието на характеристиките на наблюдателя върху процеса на възприятие.

Има следните видове наблюдение:

нестандартизирани,когато изследователят използва общ планнаблюдения;

стандартизиранпри които регистрирането на фактите се основава на подробни схеми за наблюдение, предварително определени модели на поведение.

В зависимост от позицията на наблюдателя се разграничава наблюдение:

- включени,когато изследователят е член на групата, която наблюдава;

- просто,когато характеристиките на поведението се фиксират отвън. Това пасивен методполучаване на психологически факти, тъй като изследователят не може да повлияе на хода на събитията или да ги повтори. Използвайки този метод, е трудно да се установи точната причина за акт, действие, тъй като се записват само техните външни прояви. В същото време пасивността на наблюдателя дава възможност да се изследва поведението в естествени условия, без да се изкривява естественият ход на събитията в резултат на намеса, както може да се случи в експеримент.

Експериментирайтесе различава от наблюдението преди всичко по това, че включва целенасочена организация на изследователската ситуация от психолога; това позволява сравнително строго да се контролират условията на неговото провеждане, не само да се опишат психологическите факти, но и да се обяснят причините за тяхното възникване.

Това предимство на експеримента често се превръща в недостатък: трудно е да се организира експериментално изследване, така че субектът да не знае за него. Знанието на човек, че той е обект на изследване, като правило, причинява скованост, безпокойство и т.н. на субекта, особено ако изследването се провежда в специални условия, например в оборудвана лаборатория (лабораторен експеримент).

Затова често се използва естествен експеримент, при който изследователят активно влияе върху ситуацията, но във форми, които не нарушават нейната естественост, например в процеса на човешката трудова дейност.

При посочванеЧрез експеримент се проверява наличието на връзка между определени факти или явления. Формиращоекспериментът включва активно, целенасочено въздействие на експериментатора върху изследваното лице с цел формиране на неговата психика.

В допълнение към основните в психологията се разграничават спомагателни методи:

изследване- събиране на първична вербална информация с помощта на предварително съставен набор от въпроси в процеса на пряк (интервю) или индиректен (въпросник) контакт между изследователя и субекта;

тестове- система от стандартизирани задачи, които измерват нивото на развитие на определена характеристика на човек - интелигентност, креативности др.;

изследване на продуктите на дейността- количествен и качествен анализ на различни документални източници (дневници, видеозаписи, вестници, списания и др.).

В зависимост от целите на конкретното изследване методите на психологията са въплътени в частни методи (например, методът на наблюдение се прилага по различни начини в процеса на изучаване на трудовия колектив и учебната група).

Степента на надеждност на резултатите от прилагането на техниката до голяма степен зависи от условията, в които е организирано изследването (време на деня, наличие или отсъствие на външен шум, поведение на изследователя, здравословно състояние на субекта и др. .).

​​​​​​​

В академичната дефиниция психологията е наука за законите на развитието и функционирането на психиката и умствената дейност на човека. Психологията изучава вътрешния, по-точно жизнения свят на човека и причините за поведението на нормалните, психически здрави хора. Психологията търси научни обяснениязащо човек се държи по един или друг начин.

Според успешното определение на В.П. Зинченко, психологията е обективна наука за субективния свят на човека и животните. Обща представа за психологията като наука може да се направи с помощта на лекциите на проф. В.В. Петухов.

Изглежда, че психологията е измислена област от живота, с интерес и разбиране, свързани с неподходящото човешко поведение. Психологията, като феномен на нашия културен живот, се появи, когато започнахме да реагираме на неподходящото поведение не просто като неадекватност, глупост и лошо възпитание, а като достоен за уважениеа вниманието е симптом, зад който се крие нещо сериозно. Ето защо "психологията" не се разбира и не иска да бъде разбрана от хора от "старата школа", свикнали да живеят според принципа "Нужно ли е да го правим? - Ние го вземаме и го правим."

От писмата на читателите: "Първоначално поливането изглеждаше като някакъв подвиг. Но имах късмет, имам прекрасна баба, която бързо ме върна към реалността. Оплаках се: "Реших да започна да се поливам студена водано не знам как ще го направя." Баба направи изненадана физиономия: „Как? Да, просто! Взимаш една кофа с вода и се изливаш.” – Това е, дотук свърши цялата „психология”.

По същия начин "психологията" се третира доста негативно голямо числобизнесмени, които гледат на психолозите като на хора, които угаждат на човешките слабости. Бизнесменът не се интересува дали служителят иска да изпълнява работните си задължения днес или не иска, той плаща пари само за ГОТОВО, а за НЕ - глоба или уволнение. Ако задачата ви е да извършвате студени обаждания, никой не се интересува дали се страхувате да правите тези обаждания или не. Не се обаждайте или не се обаждайте лошо - намираме друг служител. И НИКАКВА ПСИХОЛОГИЯ! Начинаещите служители учат това, сериозните позиции предполагат това. Отне достатъчно време на бизнесмените да усетят опасността, която крие психологията, а на психолозите да разберат, че трябва да бъдат по-внимателни с бизнеса: той има друга философия и други закони.

​​​​​​​​Съответно, думата „“ има две различни значения: „психологически“ като отнасящ се до науката психология (психологическо списание, психологическо образование) и „психологически“ като отнасящ се до човешката психология (психологически характеристики, психологически защити ).

Психологията като наука е посветена на много сайтове в Интернет. Най-авторитетните и популярни вижте →

Науката психология трябва да бъде практична

Наука се прави от живи хора и понякога в много трудни условия. Съвременната руска психология стои на раменете на Л.С. Виготски, С.Л. Рубинщайн, А.Н. Леонтиев, П.Я. Галперин и други смели изследователи, които проправиха пътя към бъдещето чрез жестоки ветрове. Създавайки академичната психология, те полагат основите на научен подход в психологията.

Имаме нужда от наука, но днес науката трябва да бъде практична. Сега, когато вече утвърдената психологическа практика изпреварва теорията, академичната психология трябва да излезе от кристалния си замък и да започне да изследва и осмисля онези области, които вече дават плодове чрез усилията на практикуващите психолози. Планираме да направим това сами, ще бъдем благодарни за помощ в това изследване от академична наука. Отворени сме за сътрудничество. Вижте →

Учебниците по психология трябва да отразяват не само това, което колегите учени мислят, но и това, което колегите практици са правили успешно в продължение на много години. Новите учебници по психология трябва да бъдат написани на жив, човешки език, както пишат Уилям Джеймс, Ейбрахам Маслоу и Виктор Франкъл, както пишат Юлия Борисовна Гипенрайтер и Борис Сергеевич Братус.

В психологията трябва да се появи душата, фокусът на психолозите може и трябва да бъде такива теми като мисията и смисъла на живота, вярата и надеждата, радостта, отговорността, съвестта. Това е животът. Ако психологията като наука не се занимава с тези теми, тя е извън живота.