Найдавніше місто хмарочосів, побудований в пустелі Шибам. Дивовижний місто Гадамес на краю пустелі Орнаменти міст пустелі

Нью-Йорк, Дубай, Шанхай, Москва ... Що об'єднує всі ці міста? Звичайно ж - всесвітньо відомі хмарочоси! Висотки, від яких голова йде обертом, - символ будь-якого сучасного міста! Однак мало хто знає, що перші багатоповерхові будинки з'явилися аж ніяк не в Америці і не в Європі, а посеред пустелі - в Азії! Шибамв республіці Ємен сьогодні прийнято називати « найстарішим містомхмарочосів у світі »або «Пустельним Манхеттеном»!

Унікальність міста в тому, що тут вперше на землі були побудовані хмарочоси - будівлі висотою до 30 метрів. Висотки будували з глиняних цеглин, впритул один до одного, так що вони утворили щось на зразок фортеці. Потрапити в це місто і сьогодні можна лише через одні ворота, так що Шиба цілком нагадує давню оборонну конструкцію, яка захищала місцевих жителіввід набігів бедуїнів.

Більшість будівель було побудовано в 16 столітті і функціонує досі. Сьогодні унікальна архітектура міста включена в програму Всесвітньої спадщини ЮНЕСКО, туристи можуть побачити понад 500 будинків, висота яких від 6 до 11 поверхів! На кожному поверсі розташовується квартира для однієї сім'ї. На перших поверхах вікон немає, тут знаходяться зерносховища і приміщення для худоби, на середніх поверхах - вітальні, вище - кухні і спальні. Верхній поверх (мафрадж) відведено для відпочинку чоловіків. Багато будинків з'єднані переходами: раніше вони служили для повідомлення під час воїн, а тепер ними користуються люди похилого віку, які втомлюються ходити по нескінченним сходах.

У місті проживає близько 7000 чоловік. Час мало змінює вигляд Шибам: стіни будинків, покриті побілкою, все також біліють, як і сотні років тому. Єдині сліди цивілізації - супутникові тарілки і кондиціонери на глиняних стінах.

Однак не варто забувати, що природа не завжди прихильна до людей, і якщо Шибам пустеля дала життя, до Колманскоп вона погубила. Цей, ще зовсім недавно був квітучим і населеним, а за останні 50 років років перетворився на місто-привид.

Територіальне розташування. Пустелі - це спекотні і посушливі області землі. Самі великі пустелі світу - Сахара в Африці, Вікторія в Австралії, Атаками в Південній Америці. Найбільші пустелі на материку Євразія розташовані в Середній Азії. Це Каракуми і Кизилкум.

Особливості пустелі. Коли вітер довго дме в одному напрямку на пісок, то пісок починає рухатися і з нього утворюються красиві, певної форми бархани. Бархани - піщані пагорби в пустелі. Одна сторона у них завжди опукла, нагадує сутулу спину, і завжди звернена в ту сторону, звідки дме вітер. А по вітрі витягнуті довгі щупальця - їх називають «рогами».

При зміні вітру бархан негайно починає перевертатися, щоб показати йому спину. Нерідко на бархані з'являється рослинність. Пісок засинає її, а вона рухається і, проростаючи через бархан, захоплює його своїми гілками і корінням і затримує на місці.

Рослинність. Рослини, які ростуть в жарких і посушливих умовах пустель, протягом тривалого часу виробили спеціальні пристосування, що допомагають їм пристосуватися до такого клімату. Багато під час дощів запасають воду в листках і стеблах. Це кактуси, алое. У одних рослин листя у вигляді колючок, інші мають товстий воскоподібний покрив, що дозволяє їм економити воду.

Деякі дістають воду з великої глибини своїми довгими корінням, довжина яких сягає м.

У посушливих місцях живуть також і великі представники тваринного світу. Це верблюди і антилопи. Антилопи - хороші бігуни і в пошуках води пробігають величезні відстані. А верблюд запасає в тканинах свого тіла жир, при витрачанні якого звільняється вода.

Населення. Там де є вода, пустеля відступає. Під щедрим сонцем при штучному зрошенні (поливі) зеленіють поля бавовнику, наливаються соком фрукти, дині, кавуни. Люди здавна ведуть щоденну боротьбу з пустелею, прокладаючи канали, будуючи водосховища.

інші презентації на тему «Міста в пустелі 4 клас»

«Господарська зона» - Яка природна зона зображена на фотографії? Яке рослина прийнято вважати символом степу? Установіть відповідність між природною зоною і типом грунтів. Арктична пустеля Степ Тайга Пустеля. Перевір свої знання. Курильські острови Архіпелаг Нова ЗемляПівострів Таймир півострів Камчатка. Яка природна зона займає найбільшу площу в Росії?

«Творча діяльність» - Творчі завдання схема рішення творчих завдань. Для розкриття творчого потенціалу школяра в процесі вивчення математики використовуються творчі завдання: Схема рішення творчих завдань. процесуальні риси творчої діяльності. Основні аспекти творчості. Навчання учнів прийомам творчої діяльності.

«Життя і діяльність Менделєєва» - Увічнення пам'яті Д. І. Менделєєва. Д. І. Менделєєва (м.Київ). Громадські організації. Бібліотеки. Олімпіади, премії. Географія. Музей Д. І. Менделєєва в Боблово. Промисловість. 1907 році, 20 січня (2 лютого) Д. І. Менделєєв помер від паралічу серця. Життя і діяльність Д. І. Менделєєва. Марія Дмитрівна Менделєєва (1793 - 1830), мати вченого.

«Професійна діяльність школи» - Отримати достатню кількість аргументів для вибору майбутньої спеціальності. Схема профорієнтаційної роботи МАОУ «ЗОШ №96». Професійна орієнтація. профільне навчанняна III ступені. Профдіагностика. Матриця вибору професії. усвідомлений вибір. Соціальні вигоди (З / п, повагу і т.п.). В основі Програми розвитку школи.

«Освітня діяльність в дитячому садку» - Планування різних форм організація роботи (співвідношення фронтальної, індивідуальної, самостійної роботи). Відмінності процесу навчання в дитячому садку, Організованого у вигляді навчальної діяльностіі через організацію дитячих видів діяльності. Сучасні підходи до організації освітньої діяльностідітей в дитячому садку.

«План фінансово-господарської діяльності» - Наглядова рада. Зміст Плану. Показники з надходжень установи. для автономного установи(АУ). Змістовна частина (змістовна частина складається з текстової і табличній частині). Розподіл повноважень при складанні і затвердженні Плану. Розглядає План. Засновник. Являє АУ інформацію про обсяги наданої з бюджету субсидії.

Цілі НСД Мета - це образ бажаного результату (намір, бажання, устремління, мрії, соціальне замовлення і ін.), Який орієнтує діяльність педагога на вибір засобів і створення умов необхідних і достатніх для їх досягнення. При постановці мети і задач безпосередньо освітньої діяльності необхідно пам'ятати: Мета завжди одна. Завдання повинні носити триєдиний характер, тобто повинні включати освітню, розвиваючу, виховну спрямованість. При цьому самих завдань може бути більше трьох. 1.Формулірованіе освітніх завдань має відповідати етапам розвитку психічних процесів, мовних умінь і навичок, віковим програмним завданням, сучасним вимогам ФГОС по реалізації завдань освітніх областей. Їх обов'язково починати з дієслова. Вибір потрібного дієслова залежить від того, який характер НСД планується: за повідомленням нового знання, тренувальний або підсумковий; від виду НСД: комплексна, інтегрована, традиційна; і т.д. Освітні завдання спрямовані на залучення кожної дитини в активний творчий процес, на організацію індивідуальної і групової форми діяльності дітей, на виявлення умінь і здібностей дітей працювати самостійно по темі НСД. Зразкові формулювання освітніх завдань НСД за повідомленням нового знання з позицій сучасних принципів організації мовного розвитку в світлі ФГОС: 1. розширити знання про .. 2. збагатити уявлення дітей про предмети і явища навколишнього світу, 3.закрепіть, уточнити, узагальнити, систематизувати, удосконалювати і т.д. (Будь-які програмні знання, вміння, навички), 4. «Актуалізувати знання дітей про ...» - «Створити умови для здобуття дітьми знання про ...» - «Мотивувати дітей до самостійного вивчення .. -« Дати можливість дітям за допомогою дорослого дізнатися про ... »-« Сформулювати у дітей потреба правильно вживати у своїй промові присвійні займенники »-« Стимулювати дітей до ... »Зразкові формулювання освітніх завдань НСД тренувального і підсумкового характеру: 1.« Актуалізувати знання дітей про ... »-« Закріпити в самостійної діяльності вміння ... - «Дати можливість застосувати на практиці отримані знання про ...» 2. «Розширити знання дітей ... через організацію самостійної експериментальної діяльності» - «Сприяти засвоєнню .. ....... оволодіння ... .. Зразкові формулювання розвиваючих завдань НСД: Розвиваючі завдання спрямовані на розвиток вищих психічних функцій, (мислення, пам'ять, уява, увага), загальної, дрібної, артикуляційної моторики, просодических компонентів мови (голос, ритм, темп, інтонація), мовного дихання, на розвиток інтересу до предмета розмови, на розвиток творчих здібностей, Пошукової активності, на розвиток прагнення до новизни. Формулювання розвиваючих завдань має відповідати програмним завданням і обов'язково починатися з дієслова. Залежно від того, в якій мірі у дітей сформована та функція, над якою педагог хоче попрацювати, або її компоненти, треба зробити вибір дієслова: - якщо функція не сформована, то завдання буде починатися зі слів, «почати роботу з розвитку ...» і т.д. - якщо функція недостатньо сформована, необхідно закріпити будь - якої навик, то вибір дієслова буде наступний «продовжувати розвивати ...», «продовжувати формувати ...», «вдосконалювати ...» і т.д. - «Розвивати уміння логічно викладати ..» - «Розвивати слухове увагу при визначенні слів зі звуком ... .. -« Сприяти розвитку плавності мови ... - «Продовжувати розвивати вміння ... .. -« Продовжувати розвивати

Гадамес, відомий як «перлина пустелі», знаходиться в оазисі на південному заході Лівії (історичний регіон Тріполітанія). Це один з найстаріших міст на кордоні Сахари і видатний приклад традиційного поселення. Населення міста - близько 10.000 чоловік, переважно берберів, які живуть в традиційних будинках з глини, цегли і пальмових дерев, тісно згрупованих як бджолині стільники. Його житлова архітектура характерна поділом функцій по вертикалі: перший поверх використовується для складування запасів, наступний поверх - для життя родини і, нарешті, нагорі знаходиться відкрита тераса, призначена для жінок. Тераси з'єднуються переходами, які дозволяють жінкам вільно пересуватися, залишаючись прихованими від чоловічих очей.

(Всього 13 фото)

1. Хто має форму кола, старовинне містоГадамес є тісна скупчення будинків. Укріплення зовнішні стіни будинків по краях міста формують фортечну стіну. Це міське огорожу тут і там порушується численними дверима і бастіонами.

2. Гадамес - стародавнє місто. Перші згадки про нього датуються романським періодом, коли поселення було відомо як Цідамус - місто-фортеця, побудований в першому столітті до н.е.

3. Жодне з уцілілих будівель не відноситься до раннього берберській періоду або періоду древніх римлян. Проте, примітний стиль житлової архітектури відрізняє Гадамес від інших північноафриканських міст і поселень, що розтягнулися по північному кордоні Сахари від Лівії до Мавританії.

4. Сьогодні Гадамес - це невеликий оазис, розташований поруч з пальмовим гаєм.

5. Історична частина Гадамес визнана ЮНЕСКО пам'ятником Всесвітньої спадщини в 1986 році.

6. Будівлі, що нависають над вуличними проходами, створюють щось схоже на мережу критих галерей або коридорів замість звичайних вулиць. Ці галереї «зарезервовані» виключно для чоловіків.

7. Поки чоловіки ходять по землі, жінки ходять «по дахах», а точніше - по з'єднаним переходами терасах. Тераси - жіноче царство, що дає їм, за версією місцевих жителів, велику свободу. Так вони можуть дружити з сусідами і пересуватися по місту.

8. У всіх будинках є як мінімум два основних поверху. На перший поверх, який часто буває втоплений в землю, можна потрапити через єдині двері, за якої знаходиться вузький прохід, що веде в кімнату, де зберігаються запаси. Ззаду зазвичай знаходиться сходи, що ведуть на набагато більш просторий другий поверх.

9. Житловий поверх, як правило, включає в себе мансарду і спальні, а іноді - вітальню. Зрідка над ним розташовується ще один поверх зі схожою плануванням.