варіант №1

У кругосвітню подорож Ч. Дарвін був на кораблі:

а) Галеон в) Бригантина

б) Бігль г) Каравела

До факторів живої природи належать ...

а) абіотичні

б) біотичні

в) антропогенні

Рушійною силою еволюції є ...

а) природний відбір

б) боротьба з несприятливими умовами середовища

в) штучний відбір

Головна праця Дарвіна «Походження видів ...» вперше був виданий в ...

За Дарвіном в природі відбувається безперервна боротьба за ...

а) територію

в) існування

Бійка між оленями - самцями відносяться до відбору ...

а) стабілізуючому

б) статевою

в) рухається

Який вчений ввів термін «еволюція»?

а) Жан Батіст Ламарк

б) Чарлз Дарвін

в) Шарль Бонне

Який вчений виділив три царства: Рослини, Тварини, Мінерали?

а) Карл Лінней

б) Жорж Кюв'є

в) Чарлз Дарвін

Назвіть французького натураліста, який першим створив еволюційну теорію?

а) Чарлз Дарвін

б) Шарль Бонне

в) Жан Батіст Ламарк

Закон зародкової схожості сформулював ...

а) Жорж Кюв'є

б) Карл Бер

в) Чарлз Лайель

Процес створення нових порід тварин і сортів культурних рослин - це: ..

а) природний відбір

б) гібридизація

в) штучний відбір

Тема 1. Основи вчення про еволюцію. Розвиток еволюційного вчення Ч. Дарвіна

Уважно прочитайте завдання. Продумайте відповідь і знайдіть його серед запропонованих варіантів. Запишіть відповідну букву в матрицю для відповідей, яку необхідно накреслити в зошити для перевірочних робіт.

варіант №2

Основна праця Ч. Дарвіна називається ...

а) «Походження тварин ...»

б) «Походження людини ...»

в) «Походження видів ...»

Виживання найбільш пристосованих організмів в природі - це ...

а) штучний відбір

б) природний відбір

в) підбір особин

До факторів неживої природи відносяться ...

а) абіотичні

б) біотичні

в) антропогенні

Сукупність різноманітних і складних взаємин, що існують

між організмами і навколишнім середовищем - це ...

а) боротьба з посухою

б) боротьба за територію

в) боротьба за існування

Статевий відбір - це ...

а) конкуренція між тваринами

б) здатність до розмноження

в) конкуренція самців за можливість розмноження

Збереження людиною особин з корисними ознаками для розмноження і усунення всіх інших - це ...

а) спадковість

б) штучний відбір

в) природний відбір

1. необоротне історичний розвиток живої природи - це ...

а) прогрес

б) еволюція

в) регресія

Який вчений розділив царство Тварини на 6 класів: Ссавці, Птахи, Амфібії, Риби, Черви і Комахи?

а) Карл Лінней

б) Жорж Кюв'є

в) Чарлз Дарвін

Назвіть французького натураліста, який виділив 10 класів безхребетних?

а) Жан Батіст Ламарк

б) Чарлз Дарвін

в) Шарль Бонне

За Дарвіном будь-який вид тварин і рослин прагне до розмноження в ...

а) фізичної прогресії

б) геометричній прогресії

в) арифметичної прогресії

Елементарною одиницею еволюції вважається ...

б) популяція видів

ПЕРЕВІРКА І ОЦІНКА

коди відповідей

Тема. Основи вчення про еволюцію. Розвиток еволюційного вчення Ч. Дарвіна

варіант №1

ТЕСТ ЗА ТЕМОЮ «Вчення ПРО ЕВОЛЮЦІЇ».

I. Виберіть одну правильну відповідь

1. Основою сучасної теорії еволюції є вчення

а) К. Ліннея б) Ж.-Б. Ламарка в) Ч. Дарвіна

1. До рушійним силам еволюції НЕ відноситься

а) природний відбір б) адаптація організмів в) боротьба за існування

1. Результатом природного відбору НЕ є

а) різноманіття видів б) адаптація організмів до середовища в) ізоляція

1. Елементарною одиницею еволюції є

а) вид б) популяція в) окремий організм

1. Єдиним напрямних фактором еволюції є

а) природний відбір б) спадкова мінливість в) боротьба за існування

1. Подібність організмів по зовнішньому і внутрішньому будовою визначає критерій

1. Головним критерієм виду є

а) морфологічний б) географічний в) генетичний

1. Мікроеволюція призводить до утворення нових

1. Одним з результатів макроеволюції є утворення нових

а) особин б) класів в) видів

1. Поява в процесі еволюції чотирьохкамерного серця є

а) ароморфозом б) идиоадаптацией в) дегенерацією

1. Установіть відповідність між поняттями і явищами

1. Протекційне забарвлення А. Ароморфоз

гусениці капустяної білявки Б. Идиоадаптация

2. Перетворення передніх кінцівок В. Дегенерація

В крила у птахів

3. Відсутність кишечника у

свинячого ціп'яка

4. Поява квітки у рослин

в процесі еволюції

5. Яскрава, яка приваблює комах

забарвлення квітки шипшини

III. Складіть порівняльну таблицю

1. Назвіть поняття:

1. Усі різноманітні відносини організмів один з одним і з навколишнім середовищем - ...

2. Процес виживання найбільш пристосованих особин - ...

3. Територія розповсюдження даного виду - ...

4.Відообразованіе, пов'язане з просторово-територіальної ізоляцією -...

5. Мінливість, пов'язана зі змінами генотипу, - ...

6.Еволюціонние процеси, що відбуваються в надвидових систематичних групах, -...

7. Неповторність історичного процесу розвитку життя відображає ... характер

еволюції.

Тест по темі «Еволюційне вчення»

Виберіть правильні відповіді

1. Сірий пацюк витісняє чорну. Який це вид боротьби?

а - внутрішньовидова; б - міжвидова; в - боротьба з несприятливими умовами середовища.

2. Систему подвійних латинських назв в біологічну науку ввів:

а - Лінней; б - Ламарк; в - Кюв'є; г - Дарвін.

3. До появи нових видів призводить:

а - рушійний відбір; б - стабілізуючий відбір; в - статевий відбір.

4. Еволюція це:

а - індивідуальний розвиток організмів;

б - зміна особин;

в - історичне необоротне розвиток органічного світу;

г - зміни в житті рослин і тварин.

5. Французьким натуралістом, який створив першу еволюційну теорію був:
а - Кюв'є; б - Ламарк; в - Лінней; г - Дарвін

6. Головною рушійною силою еволюції є:

а - дивергенція ознак;

б - пристосованість до умов середовища;

в - спадковість;

г - природний відбір.

7. Систему подвійних латинських назв в біологічну науку ввів:

а - Лінней; б - Кюв'є; в - Ламарк; г - Дарвін.

8. Сукупність зовнішніх і внутрішніх ознак організму:

а - каріотип; б - генотип; в - фенотип; г - геном.

9. Найбільш напружена боротьба за існування:

а - боротьба з умовами середовища; б - міжвидова; в - внутрішньовидова; г - всі три види боротьби рівні.

10. Зміни, пов'язані зі скороченням ареалу та чисельності особин виду, називають:

а - ароморфозом;

б - біологічним прогресом;

в - дегенерацією;

г - біологічним регресом.

Частина A (тільки одну правильну відповідь)
A1. Виберіть положення теорії Ч. Дарвіна:
1) всі зміни, що відбулися під дією зовнішнього середовища, успадковуються;
2) види незмінні і створені Творцем;
3) в результаті впливу середовища виживають найбільш пристосовані особини;
4) видоутворення буває екологічним і географічним.

A2. До палеонтологічними доказам еволюції відносяться:
1) зяброві щілини ембріонів;
2) викопні рештки;
3) однакову будову передніх кінцівок;
4) набір хромосом.

A3. Виберіть пару гомологічних органів:
1) передні кінцівки крота і капустянки;
2) ласти тюленя і рука людини;
3) бульба картоплі і коренеплід моркви;
4) скелет риби і скелет корала.

A4. До факторів еволюції не відноситься:

A5. Що таке морфологічний критерій виду?
1) особливості обмінних процесів;
2) кількість і будова хромосом;
3) особливості будови;
4) ареал, займаний даним видом.

A6. Виникнення нових видів - наслідок:
1) розмноження особин;
2) діяльності людини;
3) взаємодії рушійних сил еволюції;
4) сезонних змін у природі.

A7. Елементарна одиниця еволюції - це популяція, т.к .:
1) вона займає певну територію;
2) особи популяції мають подібним будовою;
3) її генофонд здатний змінюватися;
4) вона здатна переміщатися в просторі.

A8. Знайдіть серед відповідей аналогічні органи:
1) крило метелика і кажана;
2) копито жирафа і лося;
3) голки дикобраза і їжака;
4) ловчий апарат непентеса і вусик гороху.

A9. Мікроеволюція призводить до утворення:
1) видів; 2) пологів; 3) сімейств; 4) загонів.

A10.Обтекаемая форма тіла, товстий підшкірний жировий шар і ласти тюленів - результат дії:

A11. В результаті дії якої форми відбору переважно зберігаються особини із середнім значенням ознаки?

A12. Основна причина боротьби за існування - це:
1) вплив людини;
2) брак харчових ресурсів;
3) техногенні катастрофи;
4) різноманіття видів.

A13. Яку роль відіграють мутації в еволюції?
1) покращують обмін речовин організмів;
2) є резервом для природного відбору;
3) вражають клітини організму;
4) знижують чисельність популяції.

A14. Серед наведених нижче фактів знайдіть приклад географічного видоутворення:
1) людська і свиняча аскарида;
2) сибірська і далекосхідна модрина;
3) жовтець їдкий і жовтець повзучий;
4) пшениця диплоидная і тетраплоїдних.

A15. Внутрішньовидова боротьба за існування - це відносини між:
1) сірої і чорної щуром;
2) звичайної і сибірської сосною;
3) лисицею і вовком;
4) березами в одному березняку.

A16. Попереджає забарвлення характерна для:

A17. Ознакою екологічного видоутворення є:
1) формування нового виду в результаті розпаду єдиного ареалу на кілька нових;
2) поділ вихідного ареалу виду природними перешкодами;
3) виникнення нового виду в межах одного ареалу з материнським;
4) діяльність людини, що призводить до розриву ареалу вихідного ґатунку.

A18. Результатом еволюції є:

A19. Основним критерієм виду є:
1) фізіологічні потреби;
2) генетична ізоляція від інших видів;
3) ареал проживання;
4) особливості будови і розмноження.

A20. Через зміни зовнішніх умов в популяції птахів стали виживати особини з більш довгими крилами, ніж попередні покоління. Який вид відбору сприяв цьому?

A21. Вкажіть ознаку біологічного регресу:
1) різке спрощення будови, втрата органів і систем органів;
2) зниження чисельності виду;
3) поділ ареалу на кілька нових;
4) знищення видів людиною.

A22. Який приклад відноситься до Ароморфоз?
1) поява зябер у личинок земноводних;
2) перетворення передніх кінцівок китів в ласти;
3) різноманітність хвостових плавців у кісткових риб;
4) формування двокамерного серця у риб.

A23. Подібність дельфіна і акули - це приклад:

A24. Плазуни вважаються першими справжніми наземними хребетними, тому що вони:
1) мають дві пари кінцівок;
2) покриті роговими щитками;
3) розмножуються на суші;
4) мають трикамерним серцем.

A25. Яка особливість будови дозволила покритонасінних рослин зайняти панівне становище на Землі?
1) наявність листя, коріння і стебел;
2) поява судин в деревині;
3) швидке розмноження;
4) виникнення камбію.

A26. Прокаріоти з'явилися:
1) в археї; 2) в протерозої; 3) в палеозої; 4) в мезозої.

A27. Одним з найважливіших ароморфозов архейської ери є:
1) поява багатоклітинних організмів;
2) виникнення фотосинтезу;
3) розвиток примітивних безхребетних тварин;
4) поява багатоклітинних водоростей.

A28. Періоди мезозойської ери перераховані в правильному порядку:

A29. Сучасну гіпотезу походження життя на Землі створив:
1) С. Міллер; 2) А. Опарін; 3) Л. Пастер; 4) І. Павлов.

A30. До Идиоадаптаций відносять:
1) поява хорди;
2) розвиток зародкових оболонок у рептилій;
3) різні форми ніг у птахів;
4) теплокровность ссавців.

A31. До древніх людей ставляться:

A32. Мова, мислення, праця - це приклади:
1) антропогенних факторів еволюції;
2) екологічних чинників еволюції;
3) біологічних факторів еволюції;
4) соціальних факторів еволюції.

A33. Прикладом рудимента у людини служить:
1) многососковость;
2) м'яз, що відповідає за рух вуха;
3) хрящі гортані;
4) потові залози.

A34. Однією з відмінностей людини від інших ссавців є:
1) четирехкамерное серце;
2) 5 відділів мозку, включаючи великі півкулі;
3) передні кінцівки коротше, ніж задні;
4) друга сигнальна система.

A35. Людські раси відносяться до одного виду, т.к .:
1) в шлюбі між представниками різних рас народжуються діти;
2) мають схожий внутрішньою будовою;
3) здатні до трудової діяльності;
4) можуть переміщатися по Землі.

A36. В якому відповіді основні етапи антропогенезу вказані в правильному порядку?
1) людина уміла, людина прямоходяча, неандерталець, кроманьйонець;
2) людина прямоходяча, людина уміла, неандерталець, кроманьйонець;
3) людина уміла, людина прямоходяча, кроманьйонець, неандерталець;
4) неандерталець, людина уміла, людина прямоходяча, кроманьйонець.

частина B
У завданнях B1-B3 виберіть три правильні відповіді з шести.
B1. Що є результатом еволюції?
1) популяційні хвилі;
2) пристосованість організмів;
3) ізоляція;
4) утворення нових видів;
5) виникнення пологів і сімейств;
6) природний відбір.

B2. До ембріологічним доказам еволюції відносять:
1) скам'янілості тварин і рослин;
2) крила птаха і метелики;
3) закладка хорди у всіх хребетних;
4) подібність зародків рептилій і амфібій;
5) апендикс у людини;
6) розвиток головного мозку з ектодерми у птахів і ссавців.

B3. Які ознаки людини пов'язані з прямоходінням і трудовою діяльністю?
1) стопа має склепінчасту форму;
2) наявність чотирьох вигинів хребта;
3) розвиток дрібної мускулатури кисті;
4) 7 шийних хребців;
5) кінцівки складаються з трьох відділів;
6) череп складається з лицьового і мозкового відділів.

При виконанні завдань B4-B7 встановіть відповідність між змістом першого і другого стовпчиків.
B4. Установіть відповідність між ознакою виноградного равлика і критерієм виду, для якого він характерний.

B5. Установіть відповідність між прикладом і видом морфологічних доказів еволюції.

B6. Установіть відповідність між видом тварини або рослини і напрямком еволюції, характерним для цього організму.

B7. Установіть відповідність між прикладом і шляхом еволюції.

B8. Установіть послідовність етапів формування пристосованості в процесі еволюції:
1) дія рушійний форми природного відбору;
2) зміна умов проживання;
3) збереження особин з корисними мутаціями;
4) виникнення випадкових мутацій у особин популяції;
5) формування популяції з корисними ознаками в умовах, що змінилися.

частина C
C1. Які пристосування виникли у рослин в зв'язку з їх виходом на сушу? Назвіть не менше чотирьох пристосувань.

C2. Чорний шуліка - хижий птах родини яструбина. Забарвлення темно-бура, голова світліше решти тіла, хвіст має характерний виріз - «вилочку». Мешкає практично у всіх природних зонах Землі за винятком Антарктиди і деяких океанічних островів. Харчується дрібними гризунами, птахами, рибою, не гребує і падлом. Для гніздування вибирає дерева з відповідними розвилками для будівництва гнізда. Які критерії виду вказані в тексті? Відповідь поясніть.

C3. Чому спрощення будови може привести до біологічного прогресу?

C4. Які ароморфози виникли у земноводних? Назвіть не менше чотирьох ароморфозов.

C5. Квіткові мухи (журчалки) за забарвленням тіла, местообитанию і польоту дуже схожі на ос. Як називається такий тип забарвлення? Доведіть відносний характер цього пристосування.

C6. Назвіть не менше чотирьох основних чинників, що сприяли еволюції людини і призвели до появи виду Людина розумна.

ТЕСТ З БІОЛОГІЇ 11 КЛАС

Частина 1

Варіант 1
А1. Хто з учених вважав рушійною силою еволюції прагнення до досконалості і стверджував
успадкування набутих ознак?
1) Карл Ліней
2) ЖанБатіст Ламарк
3) Чарльз Дарвін
4) О.М. Четвериков
А2. Сукупність вільно перехресних особин одного виду, яка довго існує
в певній частині ареалу щодо відокремлено від інших сукупностей того ж виду,
називається:
1) Вид
2) Популяція
3) Сорт
4) Колонія
А3. До яким критерієм виду відносять особливості зовнішньої та внутрішньої будови польовий
миші?
1) Морфологическому
2) Генетичному
3) Екологічному
4) Географічному
А4. До яким критерієм виду відносять сукупність факторів зовнішнього середовища, до яких
пристосований білий ведмідь?
1) Морфологическому
2) Генетичному
3) Екологічному
4) Географічному
А5. До статистичними показниками популяції відносять:
1) Смертність
2) Чисельність
3) Народжуваність
4) Швидкість зростання
А6. Як називається випадкове ненаправленої зміна частот алелей і генотипів в
популяціях?
1) Мутационная мінливість
2) Популяційні хвилі
3) Дрейф генів
4) Ізоляція
А7. Як називаються періодичні і неперіодичні коливання чисельності популяції в
бік збільшення або в бік зменшення чисельності особин?
1) Хвилі життя
2) Дрейф генів
3) Ізоляція
4) Природний відбір

В 1. Які еволюційні зміни можна віднести до Ароморфоз?
1) Поява квітки
2) Освіта органів і тканин у рослин
3) Поява термофільних бактерій
4) Атрофія коренів і листя у березки
5) Спеціалізація деяких рослин до певних запилювачів
6) Постійна температура тіла
В 2. До еволюційним чинників відносять:
1) Дивергенція
2) Спадкова мінливість
3) Конвергенція
4) Боротьба за існування
5) Паралелізм
6) Природний відбір

Причина загибелі рослин
А) плоди разом з сіном потрапляють в
шлунок травоїдних тварин
Б) рослини гинуть від сильних морозів і
посухи
В) насіння гинуть в пустелях і
Антарктиді
Г) рослини витісняють один одного
Д) плоди поїдають птахи
Е) рослини гинуть від бактерій і вірусів
Форма боротьби за існування
1) внутрішньовидова
2) міжвидова
3) боротьба з несприятливими умовами
А
Б
В
Г
Д
Е

відповідає
ознака тваринного
А) виникнення статевого розмноження
Б) освіту у китоподібних ластів
В) виникнення 4х камерного серця
Г) виникнення автотрофного способу
харчування
Д) перетворення листя в колючки у
рослин пустель
Е) втрата листя, коріння і хлорофілу у
березки
напрямок еволюції
1) ароморфоз (арогенез)
2) идиоадаптация (аллогенез)

А
Б
В
Г
Д
Е

ТЕСТ З БІОЛОГІЇ 11 КЛАС
З ТЕМИ «ОСНОВНІ НАВЧАННЯ ПРО ЕВОЛЮЦІЇ»
Частина 1
До кожного завдання А1А15 дані 4 варіанти відповіді, з яких лише один правильний.
Варіант 2
А1. Хто є автором першого еволюційного вчення?
1) Карл Ліней
2) ЖанБатіст Ламарк
3) Чарльз Дарвін
4) О.М. Четвериков
А2. Структурною одиницею виду є ...
1) Особь
2) Популяція
3) Колонія
4) Зграя
А3. До яким критерієм виду відносять характерний для Людини розумної набір хромосом: їх
число, розміри, форму?
1) Морфологическому
2) Генетичному
3) Екологічному
4) Географічному
А4. До яким критерієм виду відносять виростання Рябчика великих квітках в лісах на
скелястих місцях?
1) Географічному
2) Морфологическому
3) Екологічному
4) етологічна
А5. До динамічних показників популяції відносять:
1) Смертність
2) Чисельність
3) Щільність
4) Структуру
А6. Причиною популяційних хвиль не є:
1) Сезонні коливання температури
2) Природні катастрофи
3) Агресивність хижаків
4) Мутационная мінливість
А7. Що перешкоджає обміну генетичною інформацією між популяціями?
1) Мутационная мінливість
2) Популяційні хвилі
3) Дрейф генів
4) Ізоляція
А8. Як називається комплекс різноманітних відносин між організмами і чинниками
неживої і живої природи:
1) Природний відбір
2) Боротьба за існування
3) Пристосованість

4) Мінливість
А9. Який формою боротьби за існування є поїдання річковим окунем своїх малюків?
1) Міжвидовий
2) Внутрішньовидовий
3) З несприятливими умовами середовища
4) Внутрішньовидовий взаємодопомоги
А10. Яка форма природного відбору спрямована на збереження мутацій, що ведуть до меншої
мінливості середньої величини ознаки?
1) Рушійний природний відбір
2) розриває природний відбір
3) Стабілізуючий природний відбір
4) Дизруптивний природний відбір
А11. Який фактор еволюції сприяє виникненню перешкод до вільного схрещування
особин?
1) Хвилі життя
2) Природний відбір
3) Модифікації
4) Ізоляція
А12. До якої групи доказів еволюції органічного світу відносяться филогенетический
ряди?
1) Сравнітельноанатоміческім
2) ембріологічного
3) палеонтологічних
4) біогеографічної
А13. Вкажіть правильну схему класифікації рослин:
1) Вид рід сімейство загін клас тип
2) Вид рід сімейство порядок клас тип
3) Вид рід сімейство порядок клас відділ
4) Вид рід загін сімейство клас тип
А14. Які органи виникають в результаті дивергенції?
1) Гомологічні
2) Аналогічні
3) Атавістичні
4) Рудиментарні
А15. Яке з перерахованих пристосувань відносять до Идиоадаптаций?
1) Виникнення хорди
2) Виникнення повзучого стебла у полуниці
3) Освіта 2х кіл кровообігу
4) Втрата органів кровообігу у бичачого ціп'яка

Частина 2.
При виконання завдань В1В2 виберіть три вірних відповіді з шести.
При виконання завдань В3В4 встановіть відповідність між змістом першого і другого
стовпчика. Впишіть в таблицю цифри обраних відповідей.
В 1. Які ознаки характеризують біологічний прогрес?
1) Скорочення чисельності видів
2) Розширення ареалу виду
3) Виникнення нових популяцій, видів
4) Звуження ареалу виду
5) Спрощення організації і перехід до сидячого способу життя
6) Збільшення чисельності видів
В 2. Які особливості ілюструють стабілізуючу форму природного відбору?
1) Діє в умовах, що змінюються середовища
2) Діє в постійних умовах середовища
3) Зберігає норму реакції ознаки
4) Чи змінює середнє значення ознаки або в сторону зменшення його значення, або в
бік збільшення
5) Контролює функціонуючі органи
6) Приводить до зміни норми реакції
У 3. Установіть відповідність між загибеллю рослин і формою боротьби за існування.
Причина загибелі рослин
А) рослини одного виду витісняють один одного
Б) рослини гинуть від вірусів, грибів, бактерій
В) насіння гинуть від сильних заморозків і посухи
Г) рослини гинуть від нестачі вологи при
проростанні
Д) люди, машини витоптують молоді рослини
Е) плодами рослин харчуються птахи і
ссавці
Форма боротьби за існування
1) міжвидова
2) внутрішньовидова
3) боротьба з несприятливими
умовами
А
Б
В
Г
Д
Е
В 4. Установіть відповідність між ознакою тваринного і напрямком еволюції, якому він
відповідає
ознака тваринного
А) редукція органів зору у крота
Б) наявність присосок у печінкового сисуна
В) виникнення теплокровности
Г) виникнення 4х камерного серця
Д) втрата нервової і травної системи у
свинячого ціп'яка
Е) сплощене тіло камбали
напрямок еволюції
1) ароморфоз (арогенез)
2) идиоадаптация (аллогенез)
3) загальна дегенерація (катагенез)
А
Б
В
Г
Д
Е

З 1. Який тип природного відбору представлений на малюнку? В яких умовах середовища він
спостерігається? Які мутації зберігає?

Мета проведення: виявити рівень освоєння учнями навчального матеріалу курсу "Загальна
ТЕСТА З БІОЛОГІЇ В 11 КЛАСІ
ІНСТРУКЦІЯ З ПРОВЕДЕННЯ
біологія "по пройдених тем

Орієнтовний час виконання адміністративного тесту 40 хвилин.
Тема «Основи вчення про еволюцію» вивчається в 11 класі в курсі «Загальна біологія» і є
великої і досить складною темою.
В ході вивчення цього розділу навчаються знайомляться з історією еволюційних ідей, з
роботами К. Ліннея, вченням Ж.Б.Ламарка, еволюційною теорією Ч. Дарвіна, вивчається роль
еволюційної теорії в формуванні сучасної природничо-наукової картини світу. учні
знайомляться з синтетичної теорією еволюції. Вивчають популяцію як структурну одиницю
виду, одиницю еволюції; рушійні сили еволюції, їх вплив на генофонд популяції.
Для надійного визначення рівня засвоєння теоретичного матеріалу кожним учнем
доцільне застосування тестового контролю. В перевірку включені вміння не тільки
відтворювати знання, а й застосовувати їх для формулювання світоглядних висновків і
узагальнень. Крім того, тестування є якісним і об'єктивним способом
оцінювання знань учнів, воно ставить всіх хлопців в рівні умови, виключаючи суб'єктивізм
вчителя.
Завдання тестування: перевірити знання історії еволюційних ідей, наукових заслуг К. Ліннея і
Ж.Б.Ламарка, Ч.Дарвіна; систематизувати знання про вид, популяції, рушійні сили
еволюції і її результати; перевірити розуміння учнями макроеволюції і видоутворення,
головних напрямків еволюції органічного світу.
Критерії оцінювання тесту.
Всі завдання розділені за рівнями складності.
завдання базового рівня відповідають мінімуму змісту біологічної освіти і
вимогам до рівня підготовки випускників. Вони складені відповідно до стандарту
середнього біологічної освіти. До кожного завдання наводяться варіанти відповідей, з
яких тільки один вірний. За вірне виконання кожного такого завдання виставляється по 1
балу.
Завдання підвищеного рівня спрямовані на перевірку освоєння учнями більш складного
змісту. Вони містять завдання з вибором кількох відповідей з наведених, на
встановлення відповідності, на визначення послідовності біологічних явищ, на
вказівка \u200b\u200bістинності чи хибності тверджень. За вірне виконання кожного такого завдання
виставляється по 2 бали.
Завдання частини З включає завдання з вільним відповіддю. За вірне виконання завдання
виставляється 3 бали.
Структура роботи:
1) За змістом робота включає наступні блоки:
 Розвиток еволюційного вчення Ч.Дарвіна
 Вид і його критерії
 Популяції

 Боротьба за існування її форми
 Природний відбір і його форми
Генетичний склад і зміна генофонду популяцій

 Ізолюючі механізми. видоутворення
 Макроеволюція і її докази
 Система рослин і тварин - відображення еволюції

Головні напрямки еволюції органічного світу
2) За рівнями завдань робота дозволяє виявити засвоєння матеріалу на базовому,
підвищеному і високому рівнях.
3) За формами тестових завдань робота складається з тестів з вибором одного вірного
варіанти відповіді, відкритого типу з короткою відповіддю, відкритого типу з повним розгорнутим
відповіддю.
Розподіл завдань роботи за змістом:
блоки
номери тестових
завдань
А1
А2, А3, А4
А5
А6, А7
Розвиток еволюційного вчення
Ч.Дарвіна
Вид е його критерії
популяції
Генетичний склад і зміна
генофонду популяцій
Боротьба за існування її форми А8, А9
Природний відбір і його форми
Ізолюючі механізми.
видоутворення
Макроеволюція і її
докази
Система рослин і тварин -
відображення еволюції
Головні напрямки еволюції
органічного світу
ІТОГО10
А10
А11
15
А12
А13
А14, А15
число
завдань
1
Відсоток завдань на
даний блок
6,7%
3
1
2
2
1
1
1
1
2
15
20%
6,7%
13,3%
13,3%
6,7%
6,7%
6,7%
6,7%
13,3%
100%
Розподіл завдань роботи по частинах.
№
1
2
3
частини роботи
число завдань
Частина 1 (А)
Частина 2 (В)
Частина 3 (С)
Разом
15
4
1
20
Максимальний
первинний бал
15
8
3
26
Тип завдання
З вибором
відповіді
З коротким
відповіддю
З розгорнутим
відповіддю
Розподіл завдань роботи за рівнем складності:
Рівень складності
завдань
номери тестових
завдань
число завдань
базовий
А1А15
15
Відсоток завдань на
даний рівень
сложностіС1:
1) Стабілізуючий відбір
2) Спостерігається у відносно
постійних умовах навколишнього
середовища
3) Зберігає мутації, що ведуть до
меншою мінливості середньої
величини ознаки
Рушійною відбір
Спостерігається в однобічному
З 1:
1)
2)
зміні умов навколишнього середовища
3)
Зберігає мутації, що ведуть до
іншим крайнім проявам величини
ознаки (або в бік посилення або в
бік ослаблення)
Система оцінювання виконаної тестової роботи (Шкала переведення в оцінку):
Максимальна кількість балів за роботу 26
Оцінка «2» ставиться, якщо учень набрав менше 33% від загального числа балів
Оцінка «3» якщо набрано від 33% до 48% балів
Оцінка «4» якщо учень набрав від 49% до 81% балів
Оцінка «5» якщо учень набрав понад 82% балів
Оцінка «2»
Оцінка «3»
Оцінка «4»
Оцінка 5"
Менше 8 балів
Від 8 до 12 балів
Від 13 до 21 балів
Від 22 до 26 балів