Лицарські замки Середньовіччя: схема, пристрій і оборона. Історія середньовічних лицарських замків. Замок Хімедзі, Японія. Замок Корвінів, Румунія

середньовічна село поставляла продукти феодалам, духовенству і містам. У сільській місцевості проживала основна частина населення Європи.

Як виглядала середньовічна село

Зазвичай сільське посивіння було невеликим - десь 13-15 дворів. В особливо сприятливих для ведення сільського господарства регіонах їх кількість зростала до 50. Якщо люди селилися в гірських районах, То це вже була повноцінна село, а хутір на 15-20 чоловік.

Сільський будинок, як правило, зводився з дерева, яке зверху обмазують глиною. Це дозволяло зберігати тепло. Дах крилася соломою, іноді заможні люди могли дозволити собі черепицю.

Мал. 1. Сільський будинок.

В Середньовічній Європі будинку ставилися до категорії рухомого майна - вирушаючи на нове місце, сім'я могла без проблем розібрати своє житло і зібрати там, куди переселялася.

Якщо село було досить великий, щоб дозволити собі церква, то її ставили в центрі села. Біля цієї культової споруди зазвичай знаходилося джерело з питною водою, А на службах люди не тільки молилися, а й дізнавалися місцеві новини.

Мал. 2. Церква.

Відразу за межами села розташовувалися поля, де вирощували корисні культури, а за полями були луки, куди ганяли корів і коней на випас.

ТОП-2 статтіякі читають разом з цією

сільське господарство

Працював середньовічний селянин кожен день. Потрібно було не тільки вести господарство, а й контролювати його. Спеціальні дозволи були потрібні буквально на все, від випасу худоби до рибної ловлі. Дуже важливо було стежити за тим, щоб худоба не пішов в сусіднє село.

Продати землю було надзвичайно складно - дати свій дозвіл на це повинні були всі жителі. Найчастіше люди об'єднувалися в колективні господарства, кожен член якого виконував важливу функцію.

Колективне господарство могло зводити якісь загальні споруди, наприклад, млин, його члени самостійно вирішували спадкові питання, регулювали пов'язані з землею угоди і розподіл майна. Якщо село належало феодалу, на зборах був присутній його представник.

Мал. 3. Млин.

Населення середньовічної села

Якщо писати доповідь на тему "Середньовічна село і її мешканці", неодмінно варто відзначити, що населення ділилося на людей, які обробляли землю, тих, хто займався ремеслом, і тих, хто розводив худобу. В основному суспільне життя залежала від того, чи перебували люди в фортеці чи були вільними.

Так, звичайно вільні і кріпосні жили упереміш, а щоб не виникало плутанини, на хвіртку вішали відповідну табличку. Але безграмотними і жебраками були в основному все, незалежно від положення.

Практикувалися ранні шлюби, щоб молода дружина встигла народити 3-7 дітей. У найзаможніших селах вони навіть здобували освіту в церковній школі.

До праці їх привчали з раннього віку - вони пасли худобу, ловили рибу, няньчили малюків, збирали ягоди і робили ще багато корисного.

Зазвичай діти успадковували заняття батьків і робили це досить рано: так, син ремісника вже до 17 років опановував секрети майстерності. Діти залежних селян також ставали залежними і змушені були працювати на феодала. Те, скільки вони працювали, залежало в основному від бажання феодала.4.7. Всього отримано оцінок: 163.

За Європі розкидано безліч середньовічних замків, які багато століть назад призначалися для житла і захисту сімей феодалів. В наші дні замки - мовчазні свідки королівських драм, падіння великих будинків і історичних подій.

Тепер туристи взимку і влітку відвідують старовинні фортеці, щоб своїми очима побачити їх пишність. Ми зібрали в цьому списку неймовірно красиві замки, які варто відвідати!

1 Замок Тінтагель, Англія

Тінтагель - середньовічний форт на мисі однойменного острова. Замок межує з селом Тінтагель в графстві Корнуолл. Він був побудований представником династії Плантагенетів Річардом в 1233 році. Однак Тінтагель часто пов'язують з іншим відомим персонажем - королем Артуром. Тут він був зачатий, народжений і звідси вивезений чарівником Мерліном в дитинстві.

З XIX століття замок є туристичною визначною пам'яткою і знаходиться під володінням принца Чарльза. Управлінням займається "Англійська спадщина" - британська державна комісія по історичним будівлям.

2 Замок Корвінів, Румунія

Цей замок в готичному стилі з елементами епохи Ренесансу розташований в Трансільванії, румунському містечку під назвою Хунедоара, на скелі біля річки Злаште. Замок був побудований в середині XV століття батьком угорського короля Матвія Корвіна і передавався у спадок до 1508 року.

З тієї пори Корвін змінив 22 власника, і був відкритий для відвідування як музей. Замок донині є одним з чудес Румунії, до речі, за чутками, тут сім років провів в ув'язненні сам Влад Цепеш, відомий як граф Дракула.

3 Алькасар де Сеговія, Іспанія

Ця фортеця іспанських королів в наші дні є об'єктом Всесвітньої спадщини ЮНЕСКО. Замок розташований на неймовірно красивою локації - скеля на місці злиття двох річок. Завдяки своєму розташуванню, він є одним із найбільш упізнаваних замків в Іспанії.

У 1120 році Алькасар використовувався як арабська фортеця. Потім там розташовувалася королівська резиденція, артилерійська академія та навіть в'язниця. В даний час тут знаходиться військовий архів і музей.

4 Замок Ельц, Німеччина

Замок Ельц вважається однією з двох середньовічних споруд в нагір'я Айфель, які ніколи не були зруйновані або захоплені. Замок витримав всі війни і потрясіння з моменту спорудження в XII столітті.

Дивно, що замком вже 33 покоління володіє одна і та ж сім'я - Ельц, нащадок яких і донині піклується про нього, зберігаючи в первозданному вигляді. Власник відкрив його для відвідування туристами, яких особливо приваблює скарбниця Ельц з ювелірними експонатами та іншими творами мистецтва різних століть.

5 Віндзорський замок, Англія

Цей замок вже більше 900 років тісно пов'язаний з монархами Великобританії та є їх символом. У його честь названа правляча нині королівська династія Віндзорів. Замок був побудований в XI столітті Вільгельмом Завойовником, і використовується як королівська резиденція з часів правління Генріха I. За стільки століть його неодноразово перебудовували і доповнювали відповідно до запитів правлячих монархів.

Цікаво, що під час Другої світової війни замок служив притулком для королівської сім'ї. В наші дні замок використовується для державних прийомів, відвідувань туристами, а також відпочинку королеви Єлизавети II навесні кожного року.

6 Замок Хімедзі, Японія

Цей замок поряд з містом Хімедзі - один з найдавніших на території Японії. Його будівництво, як фортеці, було розпочато в 1333 році, а в 1346 форт був реконструйований в замок. Довгий час він кочував від одного самурайського клану до іншого і лише в 1600-х роках знайшов господаря. Тоді і була побудована основна частина з 83 дерев'яних будівель замку.

На території Хімедзі часто знімають фільми, так як замок добре зберігся в своєму первозданному вигляді. Крім того, будова відноситься до Національних скарбів Японії і знаходиться в списку Всесвітньої спадщини ЮНЕСКО.

7 Единбурзький замок, Шотландія

Цей древній замок розташований на Замковій скелі в центрі Единбурга, столиці Шотландії. Близько 300 з гаком мільйонів років тому тут знаходився діючий вулкан! Перша згадка про цю дивовижну споруду датується тисяча сто тридцять дев'ять роком, коли в королівському замку збиралася знать і служителі церкви. Так тривало до 1633 року, але вже з того часу замок став вважатися серцем Шотландії.

Варто зазначити, що ця фортеця пережила 26 облог, що зробило її самої атакується на Землі. Останні 150 років Единбурзький замок часто реставрували, а зараз він є головною туристичною атракцією Единбурга.

8 Замок Хівер, Англія

Замок був побудований в XIII столітті на південному сході Англії в графстві Кент, як звичайний заміський будинок. Він прославився завдяки тому, що тут жила родина Болейн в період з 1462 по 1539 роки. У 1505 році його успадкував Томас Болейн, батько Анни, дружини короля Генріха VIII, весілля з якою стала причиною розриву Англії та Риму. Правда, після того, як королю набридла нова дружина, він стратив її в Тауері.

З тих пір Хівер переходив від одного господаря до іншого, але зберіг унікальні тюдоровского інтер'єри. Зараз замок використовується як місце для конференцій, але також відкритий і для публіки.

9 Бойніцкий замок, Словаччина

Він вважається одним з найромантичніших замків Європи. Його перша згадка відноситься до 1113 році - звичайний дерев'яний замок в Бойніце, який поступово зміцнювали. Офіційно фортеця передав правителю Словаччини, Матуш Чаку, король Угорщини Вацлав III в 1302 році.

З тих пір кожен новий господар реконструював замок, і в підсумку вийшло найбільш відвідуване в Словаччині місце. Тут знімали безліч фантастичних і казкових фільмів. У замку також розташований Словацька народний музей.

10 Замок Бран, Румунія

Фортеця Бран - національна пам'ятка Румунії. Спочатку це була дерев'яна конструкція, яку заснували в 1212 році лицарі Тевтонського ордена, а пізніше на власні кошти добудовували місцеві жителі. В ті часи споруда служила оборонною фортецею.

Бран змінив багато власників, але найчастіше його називають "замком Дракули". За легендою, князь Влад Чепеш, прозваний графом Дракулою, часто зупинявся тут і полював неподалік від замку. У XX столітті замок був подарований місцевими жителями королеві Марії Румунської, онук якої володіє їм у даний час. Тепер в замку знаходиться музей меблів та предметів мистецтва з колекції королеви Марії.

11 Замок Ейлен-Донан, Шотландія

Цей красивий замок, який визнаний одним з найромантичніших в Шотландії, знаходиться на острові Донан - в місці зустрічі трьох озер. У VII столітті на острові жив монах-відлюдник, в честь якого і назвали замок. У XIII столітті була побудована перша фортеця, а сам Ейлен-Донан переданий королем у володіння родоначальнику шотландського клану Маккензі.

Будова було зруйновано в 1719 році, і тільки на початку XX століття клан Макрей придбав замок і почав його реставрацію. До речі, цю фортецю можна побачити в серіалі "Іноземка".

12 Замок Бодіам, Англія

Землі, на яких тепер розташований замок, дісталися Едварду Делінгріджу після одруження. У 1385 році, під час 100-літньої війни, він зміцнив маєток, щоб захистити околиці від французів. Кілька десятиліть замок передавався з покоління в покоління. Коли в кінці XV століття рід перервався, замок вступив у володіння сімейства Леукнор.

Пізніше Бодіам змінив кілька власників, кожен з яких вніс у свій вклад в його відновлення, наприклад, після облоги під час війни Роз. У 1925 році, після смерті тодішнього власника, замок був переданий в дар національному фонду, Який підтримує його і тепер. Зараз цю фортецю біля села Робертсбрідж може відвідати будь-який бажаючий.

13 Замок Хоензальцбург, Австрія

Ця будова вважається одним з найбільших з усіх збережених середньовічних замків в Європі і знаходиться на висоті 120 метрів на вершині гори Фестунг недалеко від австрійського міста Зальцбург. Замок був побудований в 1077 році під керівництвом архієпископа Зальцбурга, але тепер від тієї споруди залишилося тільки підстава.

Хоензальцбург багато разів зміцнювали, перебудовували і реконструювали. Тільки в XVI столітті він набув того вигляду, який є зараз. Фортеця використовувалася як склад, казарми, форту і навіть в'язниці під час Першої світової війни. Тепер цей замок є улюбленою пам'яткою у туристів, куди можна піднятися на фунікулері або дійти пішки.

14 Замок Арунделл, Англія

Цей замок був заснований в Різдво 1067 року Роджером де Монтгомері (граф Арунделя), одним з підданих Вільгельма Завойовника. Пізніше він став основною резиденцією герцогів Норфолк з роду Говардом, які володіють нею понад 400 років.

Замок перебудовувався після ушкоджень в роки Англійської громадянської війни в XVII столітті, а також оновлений з поверненням моди на середньовічні інтер'єри. Хоча Арунделя є приватним володінням, велика частина замку відкрита для туристів.

15 Мон-Сен-Мішель, Франція

Цей замок не дарма називають архітектурним дивом Франції. Він являє собою скелястий острів на північному заході Франції, який був перетворений в острів-фортеця в VIII столітті. Довгий час тут жили монахи, і навіть було побудовано абатство.

Під час 100-літньої війни англійці безуспішно намагалися завоювати цей острів, а під час французької революції, Коли на острові не було ченців, тут побудували в'язницю. Її закрили в 1863, а в 1874 острів був визнаний історичним пам'ятником. Щорічно тут буває близько 3 мільйонів туристів, тоді як місцевих жителів всього кілька десятків людей!

Ці дивовижні історичні пам'ятники дійшли до нащадків практично в первозданному вигляді. Вони зберігають багатовікову історію різних народів, яку не завжди можна прочитати на сторінках підручників.

Подобається стаття? Підтримай наш проект і поділися з друзями!

МЕТА: Систематизація предметних знань, універсальних навчальних дій (Рішення предметних завдань) по темі «Середньовічна село і лицарський замок»

освітні:

Узагальнити і систематизувати знання учнів з даної теми,

Ліквідувати можливі прогалини в знаннях

Забезпечити формування цілісної системи провідних знань уч-ся

Розвиваючі:

Сприяти розвитку розумової діяльності, Творчого потенціалу учнів;

Розвивати уміння працювати з джерелами інформації: історичною картою історичним документом, образотворчої наочністю.

Формувати організаційні вміння та навички: за певний термін виконувати певну роботу, швидко переходити від одного виду роботи до іншого, вміння працювати в парах, групах.

Забезпечити засвоєння уч-ся знань і способів дій на рівні застосування їх в різноманітних ситуаціях

Забезпечити розвиток у школярів здатності до оціночних дій

Ініціювати та інтенсифікувати рефлексію уч-ся з приводу свого психолога - емоційного стану, мотивації своєї діяльності і взаємодії з учителем і однокласниками

Забезпечити засвоєння уч-ся принципів саморегуляції та співробітництва

виховні:

Активізувати інтерес до вивчення історії;

Виховувати співробітництво, взаємодопомога;

Формувати повагу один до одного в режимі уроку-конкурсу.

здоров'язберігаючих

- використовувати різноманітні форми і прийоми навчання для збереження здоров'я учнів (фізичного і емоційного стану)

Плановані результати:

особистісні:

Виховання почуття саме - і взаємоповаги; розвиток співпраці при роботі в; групах виховання інтересу до історії як науки

регулятивні:

приймають і зберігають навчальне завдання, Враховують виділені вчителем орієнтири дії

метапредметние:

розвиток мовлення; формування умінь порівнювати, узагальнювати факти і поняття; розвиток в учнів самостійності; розвиток уважності при пошуку помилок.

Предметні:

Розвиток умінь працювати проблемними завданнями, отримають можливість самостійно вирішувати термінологічні загадки, розвивають вміння працювати з контурній карті, Вести рахунок років в історії, застосовувати отримані знання.

Тип уроку: систематизація та узагальнення знань і вмінь учнів

Форма проведення: ігрове заняття

Обладнання: мультимедійний проектор, інтерактивна дошка, дидактичний матеріал

Технологічна карта уроку

етап уроку	діяльність учителя	діяльність учнів	Форми і методи роботи
1.Організаціонний момент	Вітає учнів, перевіряє готовність до уроку: зошит, підручник, щоденник, і дивиться, як діти розподілилися по групах (завдання було дано на минулому уроці)	Вітають вчителя, розсілися по групах.	Регулятивні: Вміти організовуватися до роботи
2.Постановка цілей і завдань уроку	Показує відеоряд. Задає питання: Як Ви думаєте про що ми сьогодні будемо говорити на уроці? Чому лицарі і селяни в епоху середньовіччя не могли обійтися один без одного?	Відповідають на запитання вчителя (щоб скласти цілісне уявлення про середньовічну селі і лицарському замку ( «скласти картинку») Формулюють цілі і завдання уроку	фронтальне опитування	Самостійно формулюють тему уроку.
3.Актуалізація знань	Мова вчителя: протягом днесколькіх уроків історії ми з вами знайомилися з життям середньовічних селян і лицарів. Сьогодні ми з вами спробуємо глуюже зрозуміти життя середньовічної села і лицарського замку. Ви все розділилися на групи, тому ваша особиста робота в групі буде впливати на загальний результат.	Уважно слухають вчителя, як буде проходити урок		Предметні: оцінюють власну навчальну діяльність, Висловлюють позитивне ставлення до процесу пізнання Комунікативні: співпрацюють з товаришами при виконанні завдань в парі: встановлюють і дотримуються черговість дій, порівнюю отримані результати, вислуховують партнера, коректно повідомляють товаришеві про помилки. Регулятивні: утримують мета діяльності до отримання її результату
4.Обобщеніе і систематизація знань	1.Інтеллектуальний армреслінг. Хлопці, вдома у Вас було завдання підготувати питання по темі «Середньовічна село і лицарський замок». Зараз Вам необхідно в своїй групі вибрати самі цікаві питання для команди - суперників. Виберіть члена групи, який буде задавати питання. Координатори груп підійдіть до мене для жеребкування. Кожна група вибирає групу, якій вона буде задавати питання.	Учні задають питання, відповідають, аналізують відповіді, після закінчення фіксують результат	Індивідуальна робота в групах	Особистісні: оцінюють свої знання з предмету, викладати свою думку, готовність до співпраці з однокласниками; організовувати роботу в групі Метапредметние: розвиток мови; формування умінь порівнювати, узагальнювати факти і поняття; розвиток в учнів самостійності .. Вміти оцінити виконані завдання
2. «Середньовічна село» Перед кожною групою лежить документ «З опису володінь одне монастиря» Зараз Вам необхідно його прочитати і відповісти на питання: Які повинності селянина Відрада становили панщину і оброк? Які види панщини виконували Відрада і його дружина? Що у вас вийшло? 2. Робота зі схемою А тепер давайте перевіримо наскільки Ви знаєте пристрій феодальної вотчини. Вам треба вибрати одного члена групи, який одночасно з вами зможе виконати завдання за схемою «Феодальна вотчина». На столі перед кожною командою схема, кольорові олівці і завдання. За 3 хвилини Вам треба виконати всі завдання. 3. Творче завдання «Один день з життя середньовічного селянина» Поки виступають представники від кожної групи, інші групи уважно слухають, не допустили чи хлопці в своїх творчих роботах історичних помилок. Як Ви думаєте, чи легко жилося середньовічному селянинові?	Учні працюють з документами Учні виконують завдання за схемою Учні представляють результати своєї творчої роботи	Робота в групах Індивідуальна робота Індивідуальна і групова робота	Самостійно вирішувати термінологічні загадки Комунікативні: співпрацюють з товаришами при виконанні завдання в групі: встановлюють і дотримуються черговість дій, порівнюю отримані результати, вислуховують партнера, коректно повідомляють товаришеві про помилки. Метапредметние: розвиток в учнів самостійності; розвиток уважності при пошуку помилок. Особистісні: вміння оцінити себе як важливого члена в команди Комунікативні: Уміння працювати в парах, оцінювати результати, надавати і приймати допомогу Регулятивні: приймають і зберігають навчальне завдання, враховують виділені вчителем орієнтири. Предметні: отримають можливість
5.Здоровьесберегающая	використовує презентацію	Виконують руху під керівництвом вчителя	Регулятивні: Формування відповідального ставлення до свого здоров'я
6. «Обладунки та озброєння середньовічного лицаря» Перед вами зображення середньовічного лицаря. Підпишіть назви елементів лицарського озброєння. Яких елементів лицарського озброєння на даній картинці не вистачає	Підписують елементи малюнка, знаходять відсутні елементи	групова робота	Предметні: отримають можливість Метапредметние: розвиток в учнів самостійності; розвиток уважності при пошуку самостійно виконувати творче групповоее завдання Логічні універсальні дії Аналіз об'єктів з метою виділення ознак (істотних, несуттєвих); Особистісні: оцінюють свої знання з предметуошібок. Вміти оцінити виконані завдання
6.Виполненіе проблемних завдань	7. Історична презентація Хлопці, кожна група будинку готувала презентацію на теми «Будівництво замку», «Оборона замку», «Життя в замку», «Розваги лицарів» І зараз Вам необхідно буде представити результати своєї роботи. Групи уважно слухають і готують питання	Уважно слухають відповіді, аналізують, виявляють помилки, задають питання	Індивідуальна, групова	Предметні: вміння самостійно знаходити додатковий матеріал, узагальнювати його та систематизував. Комунікативні: застосовують правила ділового співробітництва; порівнюють різні точки зору Метапредметние: розвиток мови; формування умінь порівнювати, узагальнювати факти і поняття; розвиток в учнів самостійності; розвиток уважності при пошуку помилок.
8. «Цінності та ідеали середньовічних лицарів». Вашій увазі запропоновані уривки з середньовічних текстів. На підставі їх зробіть висновки про головні для середньовічного лицаря цінностях. Подумайте, наскільки образ «ідеального лицаря» відповідав реальному вигляду і поведінки панів.	Працюють з документами, відповідають на питання.	групова
Підведення підсумків	Чому лицарі, хоч і зневажали селян, не могли існувати без них? Чому селяни, гноблені лицарями проте потребували них? Чи могли ці дві групи середньовічного суспільства обійтися один без одного	Відповідають на питання, висловлюють власну думку.	Індивідуальна, групова	Предметні: вміння самостійно знаходити відповіді на проблемні питання, узагальнювати його та систематизував. Особистісні :: викладати свою думку, готовність до співпраці з однокласниками; організовувати роботу в групі Комунікативні: застосовують правила ділового співробітництва; порівнюють різні точки зору Метапредметние: розвиток мови; формування умінь порівнювати, узагальнювати факти і поняття; розвиток в учнів самостійності; розвиток уважності при пошуку помилок.
Контроль засвоєння, обговорення допущених помилок і їх коригування	Вислуховує думки учнів про урок, їх особистому участь, коригує відповіді	За бажанням висловлюються про урок, яке враження залишилося, що особисто він виконав чудово, що не вдалося і чому виникли проблеми.	Фронтальне опитування, заповнюють листи самооцінки	Предметні: Визначати рівень засвоєння вивченого матеріалу
рефлексія	Виводить питання рефлексії на екран: Що Вас зацікавило і що б Ви хотіли б вивчити детальніше? Що викликало у мене складне становище? Який розділ теми мені б хотілося розробити як дослідницький проект? Вислуховує учнів коригує їхні відповіді, виставляє оцінки, підводить підсумок всьому заняття.	Лідери команд по черзі доповідають про результати	виступ лідерів	Предметні: Визначати рівень засвоєння вивченого матеріалу Особистісні: вміння оцінювати себе і свою роботу в групі
Домашнє завдання	На вибір: 1. Скласти кросворд «Середньовічна село і лицарський замок» 2 .. Малюнок на тему «Середньовічний лицар»	Предметні: Визначати рівень засвоєння вивченого матеріалу Особистісні: вміння оцінювати себе метапредметний: здатність планувати і організовувати свою навчальну і комунікативну діяльність відповідно до завдань вивчення історії, видами навчальної та домашньої роботи, У взаємодії з однокласниками і дорослими;

Додаток 1

завдання №2

«З описів володінь одного монастиря». X століття.

«Селянин Відрада має повний наділ землі. Він платить за нього одну свиню, фунт льону, трьох курей, 18 яєць; щорічно возить по полтелегі винограду в травні і жовтні; доставляє 5 возів гною зі свого господарства; 12 раз привозить по оберемку дров (вказана величина оберемки); пече хліб і варить вино. Згідно зі звичаєм протягом тижня пасе в лісі свиней. Протягом трьох днів щотижня протягом усього року обробляє ділянку панського поля (вказано розмір ділянки). У жнива прибирає на ньому врожай, а під час сінокосу косить стіг сіна, працює в панській садибі. А його дружина повинна ткати холщевую одяг. Замість військового збору, він відпрацьовує з возом і биками з травня по серпень »

Запитання до тексту:

Які повинності Відрада складають панщину і оброк?

Які види панщини виконують Відрада і його дружина?

Як ви думаєте, чи легко жилося селянам?

Завдання № 8

Вашій увазі запропоновані уривки з середньовічних текстів. На основі їх зробіть висновок про головні для середньовічного лицаря цінностях. Подумайте, наскільки образ «ідеального лицаря» відповідав реальному вигляду і поведінки панів?

Не дай Господь і ангели святі,

Щоб збезчестив я наш край рідний.

Ганьба і сором мені страшні - НЕ смерть.

Сміливістю - ось чим ми Карлу милі.

( «Пісня про Роланда». XI - XII століття)

Дві повні тижні тягнувся бенкет чесної,

Веселощі не стихало ні вдень, ні на годину нічний,

І розважалися гості, як було їм завгодно.

Не пошкодував скарбниці на них господар благородний.

Одягом, і кіньми, і всіляким добром,

І золотом червоним, і дзвінким сріблом

Він обдарувати приїжджих велів свою рідню,

Щоб кожен щедрістю його задоволений був цілком.

( «Пісня про Нібелунгів»)

Всьому, що личить, був вивчений герой,

Ні страху, ні докору, не знаючи за собою.

За це захоплювалися їм знатні дівиці.

Він був настільки щедрим, що все не могли надивуватися.

І так він був відважний, як нам твердить чутка,

Що мстився ворогам і близьких відстоював права,

Чи не вигоди, а честі шукав він у кожній справі,

Про нього складали казки, і пісні про нього співали.

( «Кудруна». Епічна поема. XIII століття).

Життя в середньовічному замку asta wrote in November 5th, 2005

У кожному середньовічному замку існувала головна кімната: зал. Це було велике, просторе приміщення з рядами дерев'яних або кам'яних колон, що підтримують дах. Дерев'яні віконниці в вікнах захищали, хоча і погано, від холоду і негоди. Тільки до 13-го сторіччя деякі вікна стали склити зеленувато-білим склом, і спочатку таку розкіш могли собі дозволити лише король або багатий дворянин. Пол в залі (коли зал був на першому поверсі) була земляна або кам'яний, якщо ж зал розташовувався на другому рівні, підлогу часто обшивали деревом. Стіни в залі були завішені гобеленами, ними також покривали столи і лави. На підлозі ж лежала солома, змішана з ароматними травами. Час від часу солому, на яку плювали, кидали кістки, проливали пиво і жир, прибирали і замінювали на новий настил.

Лорд і його дружина за трапезою (Livre d "heures, 15 століття)

Під час обіду господар замку і його дружина сиділи на кам'яному узвишші на масивних стільцях, а всі інші - на лавках. Більшість обідніх столів були розбірними, після трапези їх складали і прибирали. Мало хто багаті лорди могли дозволити собі мати нерозбірний, постійно стоїть в залі стіл. Перед трапезою столи накривали чистими білими скатертинами. У залі завжди панувала напівтемрява - свічки з воску або жиру тварин і масляні світильники на стінах давали мізерний світло.

У пізньому середньовіччі в замках стали встановлювати кам'яні каміни - камені в каміні нагрівалися, і навіть після того як вогонь гаснув, в залі ще довго зберігалося тепло. Однак добре прогріти одним каміном таке велике приміщення було неможливо, і в замку в усі пори року було досить холодно і сиро. Попередником каміна був відкритий вогнище, розташований в центрі залу. Осередок мав форму кола, квадрата або восьмикутника і був викладений каменем або цеглою.

кухня

У 13-му столітті кухня представляла собою кімнату з вогнищем в центрі або декількома камінами, де м'ясо тушкувалось або смажилося на рожні. Брудний посуд мили на вулиці. Тварин і птицю також різали на вулиці неподалік.

Господиня замку наглядає за роботою кухарки (Livre des propriétés des choses, 15 століття)

Коли господар замку влаштовував великий бенкет, будували тимчасові додаткові кухні. Всередині замку зазвичай був невеликий сад, в одному кінці якого садили плодові дерева і виноградні лози; а лікувальні трави і квіти - троянди, лілії, фіалки, маки, нарциси і гладіолуси - в іншому. У деяких замках влаштовували також невеликий ставок для форелі.

Жилі приміщення

В раніше Середньовіччя всі мешканці замку спали разом в одному залі. Сплячих розділяли тільки фіранки або ширми, і набагато рідше - дерев'яні перегородки. У більш пізній час господар замку з дружиною спали в окремих покоях, а у старшого сина, його сім'ї, гостей і керуючого замка були свої приміщення. Іноді в стінах були отвори, замасковані «глазки», дивлячись в які господар замку або керуючий могли спостерігати, що відбувається в кімнатах.

Покої лорда і його дружини називали «сонячними». Головним предметом меблів в них була велика ліжко з днищем з переплетених мотузок або смужок шкіри. Пухову перину покривали простирадлами, стьобаними ковдрами і хутряним покривалом. Така ліжко легко розбиралася, і господарів замку брав її з собою, коли виїжджав в інші свої володіння. Крім того, біля ліжка був полог з прикрашеною вишивкою лляної тканини, і на ніч його зазвичай запинали. Прислуга лорда спала в тій же кімнаті на підстилці або лаві.

Лежачи в ліжку, лорд приймає посланців (Réponse à Charles VI et Lamentations, початок 15 століття)

Крім ліжка обстановку спальні становили лише кілька скринь для одягу і пара табуретів. Іноді одяг і прикраси зберігалися в маленькій гардеробній, яка примикала до спальні.

В раніше Середньовіччя в загальному залі або баштах спали не тільки слуги, але і воїни, що охороняють замок. Пізніше, коли власники замків почали набирати великі гарнізони, часто складаються з найманців, для них будували окремі приміщення, їдальні та кухні.

гігієна

Вода для миття або пиття стояла в кожному приміщенні в спеціальній чаші. Крім того, на верхньому рівні замку стояла велика ємність або басейн для подачі води на нижні рівні. Ванна в той час представляла собою дерев'яну цебер. Миється людина могла сховатися від чужих очей ширмою або завісками.

Ванна варто прямо біля ліжка і покрита балдахіном (Faits et dits mémorables, 15 століття)

Влітку ванну виносили на свіже повітря, у сад; а в холодну пору року ставили у вогнища. Ванна і банщик супроводжували лорда у всіх його подорожах і поїздках. Потребу люди справляли в примикає до спальні вбиральні або користувалися такою універсальною річчю як нічний горщик.

У світі мало є речей цікавіших, ніж лицарські замки Середньовіччя: ці величні фортеці дихають свідоцтвами далеких епох з грандіозними битвами, вони бачили і найдосконаліше благородство, і саме підла зрада. І не тільки історики і знавці військової справи намагаються розгадати секрети старовинних фортифікацій. Лицарський замок цікавий всім - письменникові і обивателю, запеклому туристу і простий домогосподарці. Це, так скажемо, масовий художній образ.

Як народилася ідея

Вельми неспокійний час - крім великих воєн, феодали постійно вели розборки один з одним. По-сусідськи, щоб нудно не було. Аристократи зміцнювали свої житла від вторгнення: спочатку тільки рів вириють перед входом і дерев'яний частокіл поставлять. У міру набуття стану облоги досвіду зміцнення ставали все більш потужними - щоб таран витримували і кам'яних ядер не боялися. В античності так римляни оточували військо частоколом відпочинку. Кам'яні споруди почали будувати нормани, і тільки в 12 столітті з'явилися класичні європейські лицарські замки Середньовіччя.

Перетворення в фортеця

Поступово замок перетворювався в фортецю, його оточила кам'яна стіна, в яку убудовувалися високі вежі. Головна мета - зробити лицарський замок недоступним для нападників. При цьому мати можливість спостереження за всією округою. У замку обов'язково повинен бути власне джерело питної води - раптом довга облога належить.

Вежі будувалися таким чином, щоб якомога більше довго утримувати будь-яку кількість ворогів навіть поодинці. Наприклад, - вузькі і такі круті, що воїн, що йде другим, допомогти першому нічим не може - ні мечем, ні списом. І підніматися по ним потрібно було проти годинникової стрілки, щоб щитом не прикрили.

Спробуйте увійти!

Уявіть собі гірський схил, на якому зведений лицарський замок. Фото додається. Такі споруди завжди будувалися на висоті, і якщо не було природного відповідного ландшафту, робили насипний пагорб.

Лицарський замок в Середньовіччі - це не тільки лицарі і феодали. Близько і навколо замку завжди були невеликі поселення, де влаштувалися всілякі ремісники і, звичайно, воїни, що охороняють периметр.

Ті, що йдуть по дорозі завжди звернені правим боком до фортеці, тим, який не може бути прикритий щитом. Рослинності високою ні - не сховатися. Перша перешкода - рів. Він може бути навколо замку або поперек між стіною замку і плато, навіть серповидним, якщо дозволяє місцевість.

Розділові рови бувають навіть в межах замку: якщо раптом ворогові вдалося прорватися, пересування буде сильно утруднено. Якщо породи грунту скельні - рів і не потрібен, підкоп під стіну неможливий. Земляний вал прямо переді ровом часто був з частоколом.

Міст до зовнішньої стіни зроблений так, що оборона лицарського замку в Середньовіччі могла тривати роками. Він підйомний. Або весь, або крайній його відрізок. У піднятому положенні - вертикально - це додатковий захист для воріт. Якщо піднімалася частина моста, інша автоматично опускалася в рів, де облаштовувалися "вовча яма" - сюрприз для самих квапливих нападників. Лицарський замок в Середньовіччі ні гостинний для всіх підряд.

Ворота і надворотного вежа

Лицарські замки Середньовіччя найбільш уразливі були якраз в районі воріт. Запізнилися могли увійти в замок в бічну хвіртку по підйомно трапу, якщо міст вже піднято. Самі ворота частіше за все не були вбудовані в стіну, а влаштовувалися в надворотного вежах. Зазвичай двостулкові, з декількох шарів дощок, обшивалися залізом, щоб захиститися від підпалів.

Замки, засуви, поперечні балки, поперек засуваються в протилежну стіну - все це допомагало протриматися в облозі досить довго. За воротами до того ж зазвичай опускалася залізна або дерев'яна потужна решітка. Ось так оснащувалися лицарські замки Середньовіччя!

Надворотного вежа була влаштована так, щоб охороняють її варти могли дізнатися у гостей мета візиту і при необхідності пригостити стрілою з вертикальною бійниці. Для справжньої облоги там були вбудовані і отвори для киплячої смоли.

Оборона лицарського замку в Середньовіччі

Найважливіший оборонний елемент. Вона повинна бути високою, товстою і краще, якщо на цоколі під нахилом. Фундамент під нею якомога глибший - на випадок підкопу.

Іноді зустрічається подвійна стіна. Поруч з першої високою - внутрішня невелика, але неприступна без пристосувань (драбин і жердин, які залишилися зовні). Простір між стінами - так званий Цвінгер - прострілюється.

Зовнішня стіна нагорі обладнана для захисників фортеці, іноді навіть з навісом від негоди. Зубці на ній існували не тільки для краси - за ними зручно було ховатися на повний зріст, щоб перезарядити, наприклад, арбалет.

Бійниці в стіні пристосовувалися і під лучників, і під арбалетників: вузькі і довгі - для цибулі, з розширенням - для арбалета. Кульові бійниці - закріплений, але повертається куля з прорізом для стрільби. Балкони будувалися в основному декоративні, але якщо стіна вузька, то ними користувалися, відступаючи і даючи пройти іншим.

Середньовічні лицарські вежі майже завжди будувалися з опуклими вежами по кутах. Вони виступали назовні для стрільби уздовж стін в обидві сторони. Внутрішня сторона була відкритою, щоб противник, що проник на стіни, що не закріпився всередині вежі.

Що там всередині?

Крім Цвінгер, за воротами незваних гостей могли очікувати і інші сюрпризи. Наприклад, невеликий закритий дворик з бійницями в стінах. Іноді замки будувалися з кількох автономних секцій з потужними внутрішніми стінами.

Обов'язково був всередині замку двір з господарством - колодязь, пекарня, лазня, кухня і донжон - центральна вежа. Від розташування колодязя залежало багато чого: не тільки здоров'я, а й життя обложених. Бувало, що (згадаємо, що замок якщо не просто на узвишші, то і на скелях) коштувало дорожче, ніж всіх інших будівель замку. Тюрингский замок Куффхойсер, наприклад, має колодязь понад сто сорока метрів глибиною. У скельній породі!

Центральна вежа

Донжон - найвища споруда замку. Звідти велося спостереження за околицями. І саме центральна вежа - останній притулок обложених. Найнадійніше! Стіни дуже товсті. Вхід надзвичайно вузьке і розташовувався на великій висоті. Сходи, що ведуть до дверей, можна було втягнути всередину або зруйнувати. Тоді лицарський замок ще досить довгий час може тримати облогу.

У підставі донжона був підвал, кухня, комора. Далі йшли поверхи з кам'яними або дерев'яними перекриттями. Сходи були дерев'яними, при кам'яних перекриттях їх можна було спалити, щоб зупинити ворога на підході.

Головний зал розташовувався на цілому поверсі. Обігрівався каміном. Вище зазвичай розташовувалися кімнати сім'ї власника замку. Там стояли невеликі печі, прикрашені кахлями.

На самому верху башти, найчастіше відкритому, майданчик для катапульти і найголовніше - прапор! Середньовічні лицарські замки відрізнялися не тільки лицарством. Бували випадки, коли лицар і його сім'я донжоном не користувалися для житла, побудувавши неподалік від неї кам'яний палац (палас). Тоді донжон служив складом, навіть в'язницею.

І, звичайно ж, кожен лицарський замок обов'язково мав храм. Обов'язковий мешканець замку - капелан. Часто він же - і писар, і вчитель, крім основної роботи. У багатьох замках храми бували двоповерховими, щоб пани не молилися поруч з черню. В межах храму облаштовувалася і родова гробниця власника.