Feladatok:

1. Konszolidálja a hangok megkülönböztető és egyértelmű kiejtését p, b
2. Phondatic meghallgatás kialakítása;
3. Alakítsa meg a szintézis elemzésének és szintetizálásának készségét;
4. Memória, figyelem, gondolkodás fejlesztése;
5. A szótár dúsítása;
6. Ismerőse a levélben;
7. Az olvasási készség fejlesztése, betűk.

Anyag:borítékok hangjellemzők, tükrök, "vidám artstadion".

Utazási kurzus:
1. A hangok ismétlése (A, Y, M) csendes artikulációra.
2. Artikuláló torna "vidám artstadion".
3. Probléma kialakítása: Milyen hangot jelent leggyakrabban?
Mondja egy papagáj papagáj: Parrot, papagáj! Parrot válaszul papagáj: papagáj, papagáj, papagáj! (Sound N)
4. Artikuláció és hang jellemzői P:
A szivacsok keményen szorítottak! Mintha a szivacsos klipeket szorította volna.
Hogy van itt a hang? Végtére is, az akadály az úton!
A hang az akadályon keresztül tört ki, és jutalmazta nekünk.
Felejtette őt, de hang nélkül, sajnos!
P - Siketek, robbanásveszélyes, kononáns, szereti a magánhangzót.
5. Beszédköltség: PA-PA, PO, PU-PU, PUP, AP-APP, OP-OPE, UP-UP Öt, Opch.
6. Diszkrimináció P - PJ a pletykával:
A) pa, pa, po, pu, pu, po, pi, pu, ap, op, ape, ipe, ...
B) por, öt, sarok, tetején, énekelni, ital, rész, pók, kakas, levél, gőzölő ...
C) A játék "Éppen ellenkező": Para Pa-Pa - P'-P'-P'e, a következőkben - Pyu-Peh, Pu-Pu-Pu-Pyu-Pyu, Pu-Pya-Py - Pi PI-Pi, AP-AP-AP - APH-APL-APE, OP-OP-OP-OPO-op-opp, UP-UP-UP-UP-UP-UP, Top Top Top - Tepe-Tepe -Ez .
7. A játék "aki figyelmes?" - Emlékezz a szavakat a P hangjaira, hagyd, hogy a Yudina "Piglee Day" tündérmeséből:
Az őszibarack malac jött a posta, és azt mondta Petya postás: „Holnap a mi ünnep, a nap a malac, szeretném küldeni a csomagot ismerősömnek donchik. Itt, egy sálban, pite és sütemények. Nagyon szereti őket. És a fánk a tó másik oldalán élt. "Séta messze Ko-Ko. Nincs időm az ünnep előtt. Jobban úszok a tutajon - döntötte el Petyát. A tutajon ült, lassan tette a vitorláját. És hirtelen, a tó közepén a tutaj felszabadult, és Petya beleesett a vízbe! És nem tud úszni egyáltalán: "Segítség! Hang! - Kiabál Petya, de a csomag nem enged fel. És a malac fánk a házában ül, és tükrözi: "hatalom a kakas, vagy nem veszi fel?" Hát hallott! A tóba zuhant, és a partra tapaszkodott a partra. Valahogy húzta őt partként. - Mi vagy, fánk, nem segített? Végtére is, akkor Pete Parcel fúró. - Szóval, ha tudnám, hogy segítene nekem. És így van hideg. "
8. Fizkultminutka.
9. a) Helyezze a hangot N a szó elején: fül, ul, olya, allochka, rét, üzlet
B) Cserélje ki az első hang a szó a hang P: pont, autó bár, térkép, selyem, selyem, sütemény, fiú, híd, számítanak.
10. a) Cserélje ki az első hang a szó a hang. Raszter: szivárgás, erdő, folyó, alapok, kezelés, Zelenka, Vila, érem, lustaság, Béke, kréta.
B) Hívja az első és a második hangot szavakkal: paszta, uszkár, bot, gomb, páva, por.
11. Szótár: madarak.
(Kép) Ezek a fogak szarvak voltak a madarak nagyapái! Most a legnagyobb madár strucc - a személy felett, és a legkisebb - Hummingbird nem több cukorka. Baba, és minden nap pihen. Még a virágok nektár eszik, lóg a levegőben helikopterként. De a házi csirkék szinte teljesen megtanultak. Minden madarat tollak borítanak, amelyek ruháival szolgálják őket. Páva például csak egy királyi ruhát, de a hang Nickdy. És a kénmentes soha nem látott éjszakai ének a legszélesebbebb énekes. Madarak tojás, ahonnan a csirkék kikeltek. Az ókori madarakban a tojások egy futballgolyó mérete volt, és a kicker babbijei borsóval vannak. Az éhes csajok táplálása, néhány madár egy nyáron pusztítson el hatalmas mennyiségű káros rovarokat. És mi a java a madár ül a ketrecben?
12. Eredményosztályok.

Az osztályokon kívüli rögzítés.
1 Artikuláló és ujjlenyomat ..
2. A játék "ellenkezőleg" - a p-p megkülönböztetése
3. A játék "fut nekem" - a p-p megkülönböztetése
4. Játék "Emlékezz, ismételje": AP-OP-UE, OP-UP-IP, UP-IP-UP
5. Játék "Speed \u200b\u200bSounds" (AP, UE, IP)
6. Játék "Találd ki az utolsó hangot?": Száz., Chlo., Kle., Potto., Su. Aztán.

Olvasás és írás:
1. Megtalálja a levelet a pénztárnál.
2. "Hány elem a levél?"
3. A botokból N betű elhelyezése.
4. R rajz a levegőben.
5. Levelek nyomtatása.
6. Az AP, UE szótagok elemzése.
7. A Syllables AP, UE szintézise.
8. Nyomtatási slots ap, ue.
9. Kártya olvasási száma 4.

Szekciók: Logopédia.

Célkitűzések:

• Nevelési:
  • tisztázza a hangok artikulációját [P], [PJ];
  • javítja a phondematic analízis és szintézis készségét;
  • ismerje meg, hogy meghatározza a hang helyzetét szavakkal;
  • a grafikailag betűkkel rendelkező gyermekek megismerése;
  • ismerje meg a szótagok elemzését és szintézisét AP, PA.
• Korrekciós:
  • fejlessze a gyermekek artikulációs készülékét; a mimikus izmok izomhangjának normalizálása;
  • beszélgetés kialakítása;
  • fejlődik humor memória, figyelem és észlelés;
  • fejlessze a figyelem koncentrálódását;
  • a grammatikailag helyes javaslatok megteremtése;
  • megszilárdítja a javaslatban szereplő szavak összehangolásának képességét;
  • a sima beszédkészségek javítása.
• Nevelési:
• oktatása az egész leckében dolgozni.

Felszerelés:tárgy képek (két fiú Péter és Pasha, Sailboat, Postman); képek az első hangokból származó szavak elkészítéséhez (a foglalkozás során felsorolt); borítékok feladatokkal; Skinny Pictures "P" A szó elején a szó, a ceruzák, a képekkel rendelkező kártyák és a szó hangzási diagramja, beállítja a szótagrendszer, az egyes tükrök; betűk.

Struktúra foglalkozás

I. Szervezeti pillanat

Beszédterapeuta: Örülök, hogy mindenkit látok. Mossoljunk egymásnak, és kezdjünk meg csinálni.

Pszichológiai beállítás

Egy, kettő, három, négy, öt.
Ismét újra leszünk
Nézd, figyelj, gondolj
És ne zavarja egymást.
Az osztályban, a játékban
Csendesen, simán beszél.
És nem vagyunk sietve bárhol.

II. Pihenés. Közös motorkészségek, hangok, légzés, arckifejezések fejlesztése. Arcmasszázs

1. Általános kikapcsolódás

Beszédterapeuta:Hagyjuk az osztályok elején, még mindig egy kicsit pihenünk, majd végrehajtjuk artikulációs tornainkat.

Cilia csökkent.
A szem bezárul.
Alvás mágikus elalszik,
A tündérmesék az országba repülnek.
Egy, kettő, három, négy, öt -
Újra nézzük a szemébe.

2. Az arc izmainak masszázsja

Beszédterapeuta: Ma nagyon hideg az utcán, mindig erőteljes és vidám, mert a masszázs "Sun" segít nekünk. Mutasd meg, hogyan csináljuk? Palus egy nap, és az ujjak sugarak.

Nap, aranyos (körkörös mozgások simítása) jobb kéz Bal Palm és fordítva alternatív ujjak simogatása)
Ossza meg a hatalmát
Felébred
Hare, fogantyú
Sun Lyro Sogrelo (a homlok közepétől a fülek tetejére történő mozgása)
Melegebb, melegebb
Az egész arcon, az orr (az orrától a fül közepéig simogatja)
Ne ragadjon meg minket fagyat
A szivacsok elmosódtak (Simogatja az álla közepétől a fül aljára.
A fogantyúk kinyúltak Húzza fel a kezét

Beszédterapeuta: Mosolyogjon újra egymáshoz, és vegye a helyünket.

3. Artikuláló torna

Feladatok:"Ablak", "fésű", "Samovar Puff", "festés".

III. Gyakorlatok a kiejtés és a tanulás fejlesztésére

1. Üzenet témakörök

Beszédterapeuta: Nézd meg vendégeinket Pasha és Petya (két fiú ábrázoló képek). Mi az első hang, amit hallott a nevükben? Találd ki, milyen hangokat fogunk beszélni ma? (A hangokon [p], [pj].)

2. A hangok jellemzői [p |. [Pj |

Beszédterapeuta: Vegye a tükröt. Vegye ki a hangot [n]. Mit látsz? (Ajkak tömörítettek és összeszorítják.) Hang [p | magánhangzó vagy kononáns? (Mássalhangzó). Tegye a kezét a torkára, mondja a hangot. Alszik hang vagy gyűrűk? (Alvás.) Tehát hang [n] süket vagy csengetés? (Süket.) Milyen hangot mondunk szilárdan [n] vagy [n]? (Hang [P |.) És hogyan kell mondani a hangot [n]? (Puha.)

3. Potheratic Megfigyelés fejlesztése

Beszédterapeuta: PASHA és PASTYA szereti a zongorát. Játsszunk kedvenc dalaikat veled

Játék "Sound Piano"

A beszédterapeuta gyermekeket kínál a "Sound Piano" és a dalok lejátszása

pa pa pa paper p'-p'as
PU-PU PU PYU-PYUP-PYU-PU

Hangok szilárd hangszórással a kék gombokkal, és puha kononáns hanggal a zöld gombokon.

4. Potheratic folyamatok fejlesztése

Beszédterapeuta: Pasha és Petya a vitorlás világúrájába fognak menni (egy vitorlás képe ki van állítva). Segítsünk nekünk gyűjteni a bőröndöket az úton.

A játék "szótagokra osztva"

Tárgy képek: pa-lat-ka, pu-go-vo, souls-ka, pefa, pi-la, levél stb.

5. Légzési gyakorlat

Beszédterapeuta:A bőröndök összeszerelve vannak. Itt az idő. Segítsünk a vitorlásba utazni egy utazásra

Gyakorolja az "inflációs vitorlákat"

Vitorlák, amiket felfújunk
Ellenőrizzük a hasát a kezed.

6. Fizpausa"Hajó"

Lett egy fedélzeti lengés
Láb a fedélzeti klaszterhez!
Szoros láb tengelykapcsoló,
És egy másik pihenés

7. A hangok differenciálódása. Játék "postafiókok"

Beszédterapeuta:Hosszú ideig a srácok úton vannak. Sok betű küldött barátokat. Nézd, ki az? (Ez a postás.) Mit hoz minket? (Levelek.) Mi az első hang a "postás" szóban? (Sound P.) Mi az első hang, amit hallottál a "betűk" szóban? (SOUND [PJ].) Ezek a Pasha és Petit betűk. Segítsünk a postásnak az e-mail levelek rendezéséhez. A P és a postafiókok mentén kezdődő képekkel kezdődő leveleket küldünk.

8. Potheratic analízis és szintézis kialakulása

Játék "betűk"

Beszédterapeuta: Srácok, lásd minket is jött levelek Petit és Pasha. Ezek nem egyszerű betűk, de a feladat betűk. Azt kérik, hogy segítsen nekik teljesíteni feladatokat.

Első levél

Beszédterapeuta: Itt az első betűben a srácokat felkérik, hogy cserélje ki az első hangot, és megtudja, hogy milyen szavak jelennek meg.
Az első hangot szavakkal helyettesítjük a p: pont, autó, kártya, fiú, híd, szám.
Cseréljük ki az első hangot a pj hangján: szivárgás, Lestenka, Lesk, Green, Vila, Medal.

Második levél

Beszédterapeuta:meg kell határozni a hang hangját szavakkal a "hal" hangvonal használatával.
Szavak: leves, kapor, szakács, lámpa, fűrész, piggy bank, csonk.

Harmadik betű

A gyermekek meghívást kapnak a szótagok hangelemzésére az AP PU op

Negyedik levél

Beszédterapeuta: Szavakat kell tenni a képek nevének első hangjairól. (A képek bemutatják.)

Bagoly, bajusz, pisztoly (szó "leves").
Lemez, csiga, kenyér ("fluff" szó).
Panama, Antenna, Rose ("párok" szó).

Beszédterapeuta: Mi az általános hang minden szóban? ([P]). Név szavak kezdve a hanggal [p]. (Pooh, par.). Nevezze meg azt a szót, ahol a hang [p | a végén. (Leves.), Ahol hang [p | középen? (Mancs.)

9. Ismerkedés grafikusan

Ötödik levél.

Beszédterapeuta: Srácok, segíteni kell a P. betű javítását. De mi a feladatot elvégezné, tudnia kell, hogy a P. Nézd meg, itt van a P. betű? (A keresztlécen, a kapunál.) Figyelj, elmondom neked egy verset a P. betűről.

A híd P betűje hasonló
A híd a Passerby.
És az áthaladás alatt
Vitorlázza a gőzölőt.

10. A grafikus kép visszaállítása

Beszédterapeuta: Nézze meg, a P betű aggódott. Kérem, kérem. (Az n betű karton elemei, amelyek közül elhajtják)

A testület feladata

11. A levél vizuális képének rögzítése N irazvitain-központok figyelmét

Beszédterapeuta: Peter és Pasha kéri, hogy találja meg és hangsúlyozza az összes P betűt (a gyermekek előtt fekvő szórólapokon, az általam ismert levelek).

IV. A beszéd lexikó-grammatikai oldalának fejlesztése

1. Gyakorolja "Mi, mi, mi?"

Beszédterapeuta:PETYA és PASHA Mi? Mi volt az út? Vitorlás, mi? A levelek voltak?

2. A hangok hangjainak megszüntetése [p], [PJ] a mondatokban.

Proplising Cleanbooks hangokkal p és n

Beszédterapeuta: Pasha és Péter utazása során sokat tanultak és kis verseket kötöttek róla. Hallgassuk meg őket, majd próbáljunk együtt mondani.

Pa para - ahogy szüksége van egy gabona.
PU-PU-PU - Elfelejtettük a croup-ot.
Pop-pop - gyengén gabonafélék nélkül.
Pei-Pei-Drink - Nem iszol vizet.
Pi-Pi - Tudáskártya.

IV. Eredmény

A gyermekek munkájának értékelése.

Beszédterapeuta: Szép munka! A feladattal tökéletesen zakadtak, milyen hangokat tanítottak ma? ([P], [PJ].) Név egy szóval a hanggal [p].

Egorova o.v.Hangzik P, pj, b, bj.Beszédanyag és játékoka hangok automatizálására és megkülönböztetésére 5-7 éves gyermekek.- M.:"Kiadó" gnome és D, 2005. - 24 p.

Ez a kézikönyv a hangszórók, a beszédterápiás csoportok, a szülők nevelőként foglalkozik. Fő feladata, hogy segítsen a gyermeknek tanulni helyes kiejtés Hangok p, pj, b, bj.

A kézikönyv felajánlott gyakorlati anyag A hangok adatai beállításával, automatizálásával és differenciálásával. A kézikönyv változatos lexikai anyagot, játékokat és egyéni gyakorlatok leírását tartalmazza.

Egorova Olga Vladimirovna

Tanár-beszéd terapeuta Gou - Óvoda 1547 számú kombinált nézet

moszkva

Hangok p, pj, b, bj

Beszédanyag és játékoka gyermekek automatizálására és differenciálására 5-7 év

Kiadó - A. Kazakov

Szerkesztő - N. Ilyakova

Korrigáló I. maximova

Borító - N. Zalipayev

Eredeti elrendezés - A. Comolete

LLC "Publishing Gnome és D" E-mail: gnom_ logoped.@ újság. ru

Bérleti díj a készletben 08.09.04. Aláírva a nyomtatásban 20.11.04. Nyomtatási eltolás. Térfogat 1,5 pl. 60x90 / 16 formátum. Cirkuláció 2000 példány. 1293. számú megrendelés.

A Rosodatent, Domodedovo, Kashirskoe SH., D. 4, 1. o. 1.

© Egorovao.v. 2004. ISBN 5-296-00535-X © © Regisztráció "Gnome és D kiadó", 2005.

Bevezetés

A beszéd egyike alapvető funkciók Férfi. A beszédfejlesztés folyamatában a magasabb mentális folyamatok alakulnak ki, a koncepcionális gondolkodás képessége. A beszédkommunikáció létrehozza a különböző tevékenységi formák kialakításának szükséges feltételeit. Emelni egy teljes értékű személyiség, szükséges, hogy megszüntesse mindent, ami megakadályozza, hogy a szabad kommunikációt a gyermek társaik és a felnőttek.

A hangvizsgálat hátrányai jelentősen torzítják a gyermek beszédét. A gyermek kihagyhat, helyettesítheti a hangok differenciálódását. Mindez megkérdőjelezi a mások számára korlátlan gyermek beszédét, korlátozza a baba beszéd tevékenységét.

A hangreszélés hiányosságai korrekciója - az egyik alapvető feladatok Tanár. A gyermeknek meg kell tanulnia, hogy kijavítsa az összes hangot anyanyelv. A közelmúltban egyre több gyermek jelenik meg, akiknek nemcsak fütyülése, sziszegő vagy fonorok, hanem egyszerűbb hangok, például d, t, n, p, b stb.

Az előnyök szerkezete

Munka minden hanghoz 3 szakasz:

A hang sarkikulációja.

Hangjelentés.

Gyakorlati anyag automatizálás és differenciálódását hangok (szótagok, szavak, javaslatok, cleanrs, patterners, közmondások, közmondások, találós kérdések, versek, történetek, játékok).

A hang automatizálását szimbólummal kell elkezdeni. Ha a gyermek megtanulja, hogyan kell helyesen mondani a szárny hangját, akkor szavakra és javaslatokra költözhet. -Ért

a szavakkal való együttműködésre van szükség, hogy különböző pozíciókban dolgozzon ki: az elején, közepén és a szó végén; Szavakkal a kononáns hangok keresztezésével.

A Sound Automation végső szakaszában a gyermekek tiszták, közmondások, foltok, rejtvények, versek, történetek, játékok kínálnak. A tisztítószerek, a közmondások nyugodt ütemben kell mondaniuk, figyelmet fordítanak arra a tényre, hogy az automatizált hang egyértelműen és helyesen van. A fajok kezdetben lassan, egyértelműen csuklós hangokat mondanak, majd a szokásos ütemben. Csak akkor, ha a gyermek megmagyarázhatatlanul kimondhatja, hogy a patter, akkor megismételheti egy gyors ütemben. A rejtvényekkel való együttműködésben, hogy gyermekeket ne csak kitaláljék őket, hanem megismételjük, mivel a titokzatok szövege automatizált hang van. A vers kívánatos tanítani. Ez nemcsak a hang megszilárdításához, hanem a memória kialakításához is hozzájárul. A történetek nyugodtan olvassák a gyermeket, kifejezetten, hogy emlékezzen rájuk, és nyugdíjazza őket. Játékok élénk formában költenek, ösztönözve a megfelelő gyerek válaszokat.

Amikor a kiejtéshez közel álló hangok automatizáltak, meg kell dolgozni a differenciálódásuk során. A hangok differenciálódását a szótagokkal kell elkezdeni, fokozatosan szavak, mondatok, versek stb.

Ez a juttatás a beszédterapeuták, a beszédterápiás csoportok, a gyermekek szülei számára készült, akiknek hiányosságai vannak a hangszuszpenzióban.

Hangos artikuláció

Az ajkak először nyugodtan zárva vannak, majd feltárják a levegő pillanatnyi kilégzését. A vágók közötti távolság és a nyelv helyzete a következő magánhangzótól függ. A lágy szájpad fel van emelve, a hangszerek nyitva vannak, a levegő sugár van beágyazva.

Hangjelzés

módszer:utánzással.

módszer:a beszédterapeuta felkéri a gyermeket, hogy mondjon egy szótagot pa cotter Pamut csomók vagy csíkok színes papír.

Gyakorlati anyag a hang automatizálásához

1. Ismételje meg a szótagokat.

Pa - pa - pa pa. - által - pu - poky Ap -hadművelet - fEL

Által - által - a PY-ben. - által - pu - pa Felfelé -uSP - aP.

Pu - pu - pu - pa - pu - poky OspreaP. - hadművelet

Poky - poky - pond Py. - poky - által - pa Felfelé -hadművelet - aP.

2. Mondja el a szót.

Hang a szó elején:Pan, Pai, Paz, oldal, pók, esik, csomag, tészta, ujj, pál, kamra, bot, pakle, pár, park; Por, por, porszívó, fawn, hántolatlan; Énekelni, izzadság, padló, posta, vonat, segítség, vese, talaj, mail, ezred, polc, feltérképezés, paradicsom, kikötő, spanking; Pood, Bluff, Path, Pouf, Otfik, Start, Gun, Bundle, Bullet, Madárijesztő, Por.

Hang a szó közepén:Anapa, csepp, csonk, csepegtető, ásás, fürdés, vásárolni, támadás, stop, mancs, taps, tömeg, tulipán, kalap, székrekedés, hátsó, karcolás, croup, nyomvonal; árkok, pofa, spray; Mártás, boot, kör, nyomás.

Hanga szó végén:Felső, színpad, crapp-ajak, sap, dac, arap, horkolás, draper, létra.

Javító hangok a szótagokban és szavakban: PKA, PNA, MPA; PL, PLA, PO, PLU; Szürke, pry, pro, pru tűzhely, hegy, láb, sokk, lámpa; Láng, bolygó, úszás, olvasztás, sírás, műanyag, műanyag; Vitorlázás úszó; tutaj, gyümölcs, rossz, rossz, üreges, fúvóka, bash; Plut, eke, eke; Igaz, a szabály; Ugrás, jumper; Egyszerű, lap; Prut, tó.

3. Ismételje megajánlatok.

Pasha Pass juhok. Oldal felemelte az ujját. Az ezred a kikötőbe megy. A fák parkjában vesek voltak. A gőzmozdony felszabadította a gőzt. A lámpa ég az e-mailen. Paul elment az AAPA-ba. Tömeg taps. Porszívó lenyeli a port. A fegyveres lábakon. A bogyók kiesnek az üregesből. Paul szabályt tanít. Scarecrow Guard Gyümölcsök. A pisztoly hajtása: Pouf. Apa szünetet vásárol. Paul elment az úton. A padlópornál egy porszívóra van szükségünk.

4. Ismételje meg a tisztítást.

PA - PA - kis gabonafélék.

PU - PU - PU - vásároltunk kölcsönözni.

PYA - - - - Nincs gabonafélék.

Pa - Pa - Pa - megy apa.

PU - PU - PU - Élelmiszer az AAPA-ban.

5. Ismételje meg a közmondást, mondásokat.

Az ujját az égbe esett.

A poforporok túrájából a területen.

Késő rózsa - elveszett nap.

Ifjúságában nem tanult - elveszett elveszett.

Felismerés - fél korrekció.

6. Ismételje meg a mondást.

Van egy pop egy réz, egy sapka a pápa, a sokk alatt a pop, pop a kupak alatt.

Egy pár madár öblített, leereszkedett -thad és elrontott.

A mező nem politikailag nem politikailag nem politikailag, kéri a pólust, hogy inni, hogy öntsön egy pólust.

7. Ismételje meg a rejtvényeket.

Aki megragadja a juhokat és a kecskéket, a hó alatt jött ki,

Ahol a rét fű Zaros? És tavasszal hirtelen a szag.

(Pásztor). (Hóvirág)

A fekete házak arany csapata tele van. (Napraforgó)Kéz nélkül, tengely nélkül, egy választás épül. (Fészek)

8. Ismerje meg a verset.

Menjünk, elmentünk, elmentek a bazárba, elmentek a bazárba,

Az érett diófélék esetében a pók legyek hoztak árut.

A diófélék, a gombák esetében az Osinka-nak csavarta:

Mit szeretsz az Oaks alatt, - ki kívánja a pókhálókat? Mi nő a Maples alatt, hárs zöld alatt. (V. Orlov)

9. Játék "Mondd el a Lream" -t.

A felnőttek azt javasolják, hogy egy gyermek minden vers végén azonnal felkeltesse a megfelelő RHO-t.

És a széltől, a hőtől, egy piros kalapban vagyok

Az esőből elviszi. Az Aspen gyökerei között.

És hogyan kell aludni édesen! Látni fogsz engem a mérföldre -

Mi az?.. (Sátor). Hívok ... (Boostic).

A gép elkészült

Ő megy ... (repülési).

10. A játék "egy, sokat".

Felnőtt hívja a témát az egyedülállóan, a gyermek többszörös.

Egy paradicsom - (paradicsom). Egy pisztolyt - (fegyverek).

Pók - (pókok). Párna - (Párnák).

Polc - (Polcok). Sátor - (sátrak).

11. Retell a történetet.

Egy felnőtt gyermekét hallgatja a történetet, majd nyugdíjazza.

Stepa kirándult. Először is, Stupa elérte a vonatot az erdőbe. A nyomvonal leesett az erdőbe. Ott talált egy gyönyörű glade-t, és sátort adott rá. A folyó a sátor közelében haladt. Steppa lebegett a folyón, és a fűben feküdt a napba. Mennyire laza!

Hangos artikuláció

Cm.hang P. A különbség az, hogy a hang kimondásakor az ajkak megerőltető sokkal erősebbek, és a nyelv ívelt, a csúcs az alsó vágókon nyugszik.

Hangjelzés

módszer:utánzással.

módszer:gyermek kimondja szótag piFokozatosan, a hang és a hangsúlyos rövidebben és süket, az ajkak nem nyúlik az ajkak, a hang kapunk.

Gyakorlati anyag audio automatizáláshoz

Magyarázó jegyzet

Ez a foglalkozás a beszédterápiára használható a beszéd és a vezető csoport gyermekeinek diplomájának fonetikai oldalának kialakulására óvodai kor A beszéd és az izomrendszeri rendszer megsértésével.

A beszédterápia a beszéd bármilyen patológiájában történő munkája a patogenetikai mechanizmusokon kell alapulnia.

A musculoskeletális rendszer patológiájával foglalkozó gyermekeknél számos nehézség merül fel a tanulási folyamatban a tanulás folyamatában.

Ezek a nehézségek bizonyos okok miatt következnek be, amelyek magukban foglalják:

- Hangszuszpenzió megsértése

- a beszéd belső oldalának megsértése

- A fonetikus és potheratic rendszer torzítása

- a lexikó-grammatikai beszédrendszer megsértése

- A térbeli képviseletek elmaradása

- megsértés látványos észlelés

- ideiglenes reprezentációk, stb.

Az idősebb óvodai csoport gyermekeinek javasolt absztraktja az izom-csontrendszeri rendszer károsodásával, a diplomák elemeinek elsajátításában, valamint a beszéd fonetikai oldalának kialakulása szórakoztató, játékformahasznál didaktikai játékok és előnyök. A különböző játékok és gyakorlatok használata lehetővé teszi a beszédterápia számára, hogy a lehető legnagyobb mértékben eldöntsék a lehető legtöbb feladatokat, bizonyos mennyiségű lexikai anyagot használva, amely végül jobb memorizálást és asszimilációt biztosít.

A játékterápiás osztályok játékhatásainak használata lehetővé teszi, hogy összetett feladatokat hozzon létre érzelmi, érdekes és fejlődő. Ezzel párhuzamosan a helyes hang kiejtése, a különböző játékok fejlődnek egy Phondematic észlelés, gyakoroljuk a hangelemzést és a szintézist, javítjuk az írás készségeit írásban betűk gazdagítja a szótárat, javítja a koherens beszédet, hozza létre a képességét, hogy önállóan és így átfogóan dolgozzon Készítsen előkészítőt az írástudáshoz.

Játék alakja, vicces fizikai támadások, a folyamatos tevékenységek változása támogathatja a gyermekek tevékenységét az egész edzés során.

Figyelembe véve a pszicho-érzelmi, beszéd, a motoros funkciókat az osztályok tartalmában a hallók és a vizuális figyelem és a memória, sekély motilitás kialakítására irányuló gyakorlatok.

A beszédterapeuta egy nagyon szokatlan országon keresztül egy lenyűgöző utazást jelent. Az osztályban a gyerekek tisztázzák a hangok jellemzőit (P), (PJ) az artikuláció és akusztikus jellemzők, énekelni, meghatározni a hang hangját a szóban, ismerkedjen meg a betűvel (P) játékfeladatok a vizuális és halló figyelmet, fejlődnek kis motor ujjak.

Ez a lecke célja a hangok pletykája és kiejtésének megkülönböztetésének képessége, a hangzás vagy a kiejtés: csengetés - süket, szilárd - puha.

A feladatok az egyes kártyákon (előgyűjtött elosztóanyag anyagok formájában vannak), mivel a gyermekek figyelmét ezen az objektumra koncentrálják, és lehetővé teszik, hogy jobban összpontosítson. Az osztály tanárának fő eszköze továbbra is vászon és mágneses fórumon marad. A lecke bármely vizuális információ alkalmazása pozitív hatás.

Absztrakt osztályok "Hangok (P - PJ), P betű"

célja:

• Folytassa az ismereteket a P hangokkal és üljön, tanuljon meg hangos jellemzőt.
• A potheratic érzékelés készségeinek kialakítása.
• Az a képesség, hogy megtalálja a hang helyét a szóban.
• Lehetőség megkülönböztetni a kemény és lágy konzonáns hangokat.
• Ismertesse a P. betűt
• Fejlessze a gondolkodást, tetszőleges figyelmet.
• Grafikai készségek fejlesztése.

Felszerelés:

• Kártyák hangrendszerekkel (nagy és kis méret minden gyermek számára).
• A vizsgált hangon lévő témaképek.
• Tárgy képek a hangon (p) (tépőzárral), bármilyen más kép.
• Kókuszok a "Sound Mosaic" játékért. A kártya 12 négyzetre oszlik: 4x3.
• A borsóból készült tapintható ösvény (a pályák száma gyermekek számával).
• Kék és zöld kockák
• 2 asztal, 2 kék és zöld asztalterítő
• Játékok: Spider, pingvin
• Bársonypapír, gyapjúszálak.
• Kb.
• Meglepetés kártya: levél p & n

Rendszereződő

Beszédterapeuta.Srácok, egy titokzatos vendég ma jött hozzánk. És ki ő azt hiszi magának.

Riddle: Ő maga szerény, 8 láb

Dobjon semmilyen ruhát,

Ügyesen csipke szövés

Maga a minta létrehoz

Köteghálózatok és kötelek,

Szerény, jó öreg

Ez az, aki, srácok,

Nos, persze ...

Gyermekek: Pókok

Beszédterapeuta.Ma van egy csomag csomag, de nem jött egyedül.

Riddle: Bird, csak nem repül,

Ügyesen ugrik, merül.

A halak felfogása a jégpadok között ...

Mi a neve?

Gyermekek: Pingvin.

Is Érdekes tevékenység Logopeda B. vezető csoport:

1. Témák Üzenet

Beszédterapeuta.Spider Pak jött a legjobb pingvin nevű ping.

- Mi az első hang a Pak nevében?

Gyermekek: Hang P.

Beszédterapeuta. Mi az első hang a ping nevében?

Gyermekek: Pl.

Beszédterapeuta.Ma továbbra is megismerjük a P hangját, és megismerjük a hangot.

P! - Az ajkakat együtt helyeztük

P! - Kihúzunk vágást!

(A beszédterapeuta hangmodellt hoz létre egy sor vászonon P,"Hang" kiejtése P. A gyerekekkel együtt hangok hangjait adjuk P és Pl.A beállított vászonon a beszédterapeuta meghatározza a hangrendszereket)

Hang p - A kononánsok, a szilárd, süket, kékre utalnak.

Hang b- kononáns, puha, süket, lásd zöld.

- Melyek a hangok?

Gyermekek: Hang P- szilárd, hang Pj - puha.

Beszédterapeuta:Milyen gyakori?

Gyermekek: Hangzik P és Pj Consonants, süket.

Beszédterapeuta:Bizonyítsuk be, hogy a P és a Sit Consonants hangjai?

Gyermekek:Amikor kimondjuk őket, a légsugár megfelel az akadálynak, az ajkaknak.

Beszédterapeuta. Mi emlékezteti a hangok hangját p - pj?

Gyermekek:Készítő forog; A vonat puffja; Samovar forog ...

Beszédterapeuta.Rajzoljunk ujját a pályán: PF - P - ...

P! - Az ajkakat együtt helyeztük

P! - Kihúzunk vágást!

(A gyerekek az ujját a tapintható pályán töltik, miközben egyidejűleg kimondják a hangtulajdonságot)

1. Fonematikai hallás kialakítása

Beszédterapeuta.Játék "Nevezze meg a kívánt hangot".

Barátok szeretnek kockákat játszani. Poka - Blue Cube, Denoting Sound P - szilárd hangzás. Pina egy zöld kocka, amely a PJ hangját jelöli.

Megmutatom egy kék vagy zöld kockát, és hívja a megfelelő hangot.

(A beszédterapeuta azt mutatja, hogy a kék, majd a zöld kockák, és a gyermekek hívják a megfelelő hangot).

Gyermekek:P, p, pj, p, pj, ......

Beszédterapeuta.Folytatjuk a játékot. Hívom a szótagokat, és vigyázol!

Kezet Amikor hallja a hangot

SittyAmikor hallja a pj hangját.

(A beszédterapeuta a szótagokat: PA, PY, PY, NE, PU ....

- Szép munka! A helyére került.

A játék "Jelek".

- Megnevezem a szavakat a P vagy PJ hangjára. Amikor meghallja a szót, ahol az első hang P - Kattintson a kártyára - a P. hangkerete, amikor meghallja az első hangot, ahol az első hang szól - kattintson a kártyára - a hangrendszerre.

(Szavak: bazsarózsa, postás, porszívó, gombóc, vitorlás, bot, cupcake)

Beszédterapeuta. Pak és Pin Love játszani gördülő játékokat, és egyszer lazult, hogy összekeverik az összes képet, segítsen a gerinc és a pingvin megtalálni a képeket.

Pokha - kék ház.

Pina zöld.

(A gyerekek illeszkednek Poka és Pina házainak, 2 képen, és egy megfelelő házban fekszenek. P - gomb, szakács, vonat, pálma, párna, polc; kalóz levél, toll, kalóz, fűrész, pite, kesztyű)

Beszédterapeuta.Mid van?

Gyermek: Van egy gombom.

Beszédterapeuta. Ki fog adni?

Gyermek: Adok nekem egy pókot, a Word gombok 1zvuk P.

Beszédterapeuta.Szép munka! Minden kép helyesen kiállt.

1. Határozza meg a hang helyét a szóban.

Beszédterapeuta:Kártyák, amelyek meghatározzák a hang helyét a szó előtt. Hangzik Pés Pj szavakba rejtve. Határozza meg, hogy hol van a hang a szóban (elején, közepén, a végén, a végén). (A beszédterapeuta objektum képeket oszt el a gyerekeknek:

P – pesik, lo pata, Sa. pogi, psövény pműködési, újra. pde

Pj - de pelxin, pijak psir, Kirgiz pichi pel, pizhama

Beszédterapeuta:Hol hallod a hangot P (árok)a szóban PAta, az elején, közepén vagy végén a szó?

Gyermek: Hallom a hangot P (árok)a szó közepén.

(A beszédterapeuta ellenőrzi az összes szót)

1. Fonématikai elemzés, figyelem, memória kialakítása.

Beszédterapeuta:A kártyákkal való együttműködés.

- Meghatározta, hogy mi az első hang a szóban P vagy Pj?

- Mi a felesleges szó? Miért?

(Minden gyermek kiadott kártyákat szavakkal: kesztyű, vonat, kalóz, szakács, pálma, levél; párna, pite, fűrész; sütő, ételek, polc; vitorlás, postás, bazsarózsa; pizsamák, kesztyű, paradicsom)

1. Fizkultminutka.

Beszédterapeuta. Pak és Pin nagyon szórakoztató barátok. És egy kicsit mozognak neked:

Két vidám barátok sétáltak az udvaron (mozgások utánzása)

Két vidám barát kezdte el a játékot.

Fejeket készítettek: csúcs, csúcs, csúcs. (lejtők balra - Vparavo)

Tapsol a tenyérrel: CLAP - CLAP - CLAP. (Mozgások utánzása)

Kályha lábakkal: Top - Top - Top.

1. Fonematikai szintézis kialakítása.

Beszédterapeuta:A játék "Változtassa meg a szót" (labda).

(A gyerekek körben vagy a széklet mögött állnak)

- Helyezze vissza a szó első hangját a hangon P (Pj) És kapjon új:

pont - priver Point - ptölgy

térkép part Fierk - pesok

talicska- pachka kezelés - pemberi

farkas - polk Zelenka - pelenka

cipő - poka Lestenka - pesenka

dAW - palka szivárgás - pukar

1. Fonematikai elemzés kialakítása.

Beszédterapeuta. A játék "Sound Mosaic."

Készítsen kártyákat a játékhoz "Sound Mosaic". Figyeljen óvatosan, és határozza meg a hangokat szorgalmasan.

(A beszédterapeuta szavakat hív, és a gyermekek meghatározzák a p-pj hangjait, és minden négyzetben a megfelelő hangszimbólumot helyezzük el.)

A szavak: punalmas psövény palt pők

palka, pés ő, phelóta, pfül

pmph pukar piano parasyut

- Milyen szavakat kellene hangolni?

- Mit emlékeztet ez a minta? (N betű)

9. Találkozó a levélben.

Beszédterapeuta:Hangokat hallok, és írok, olvassam el?

Gyermekek:Betűk.

Beszédterapeuta. P - Úgy néz ki, mint egy rugalmas kapu

Ülj rá egy barátjára. Menj, akinek a vadászat.

P betű az edzőteremben

A keresztlécet hívták

Nos, aranyos, nem volt benne,

Gyere és húzza fel.

A gyapjúszálak P betűjét a bársonypapírra helyezzük.

- Meghatározzuk a papír bal oldali oldalát, a felső az alsó.

- Hány elemet tartalmaz egy levélből? (3 elemből)

- A zárak azonosak vagy eltérőek? (2 hosszú, 1 rövid)

(A gyapjúszálakból származó bársonypapíron levő levelet egy ujját eredményezzük; az ujjával írunk az asztalra, ujjával írunk a levegőbe;

1. Eredmény.

Beszédterapeuta:Milyen hangokat folytattál?

Hang P Mit?

Hang Pj Mit?

Milyen levél volt megismerkedve?

És milyen feladat volt a legnehezebb?

Milyen feladat tetszett a legtöbb?

Csomagolási csomag és pingvin ping elkészített ajándékok: Letters n Ön otthon: nagy - kék ceruza és kicsi - zöld.

Név: absztrakt beszédterápiás osztályok A Senior Group "Hangok (P - PJ), P betű"

Pozíció: tanár - beszédterapeuta a magasabb képesítési kategória
Munkahely: Mdou óvoda - 108 "Hópehely"
Helyszín: Karelia Köztársaság Petrozavodsk

Egorova o.v.Hangzik P, pj, b, bj.Beszédanyag és játékoka hangok automatizálására és megkülönböztetésére 5-7 éves gyermekek.- M.:"Kiadó" gnome és D, 2005. - 24 p.
Ez a kézikönyv a hangszórók, a beszédterápiás csoportok, a szülők nevelőként foglalkozik. Fő feladata, hogy segítsen a gyermeknek, hogy megtanulja a P, PJ, B, B, B. hangok helyes kiejtését.

A kézikönyv gyakorlati anyagot biztosít a hangok megfogalmazásához, automatizálásához és differenciálódásához. A kézikönyv változatos lexikai anyagot, játékokat és egyéni gyakorlatok leírását tartalmazza.

Egorova Olga Vladimirovna

Tanár-beszédterapeuta Gou - óvoda Kombinált Típus 1547

moszkva

Hangok p, pj, b, bj

Beszédanyag és játékok az automatizáláshoz és a hangok csökkentésére gyermekeknél 5-7 év
Kiadó - A. Kazakov

Szerkesztő - N. Ilyakova

Korrigáló I. maximova

Borító - N. Zalipayev

Eredeti elrendezés - A. Comolete

LLC "Publishing Gnome és D" E-mail: gnom_ logoped.@ újság. ru

Bérleti díj a készletben 08.09.04. Aláírva a nyomtatásban 20.11.04. Nyomtatási eltolás. Térfogat 1,5 pl. 60x90 / 16 formátum. Cirkuláció 2000 példány. 1293. számú megrendelés.

A Rosodatent, Domodedovo, Kashirskoe SH., D. 4, 1. o. 1.

© Egorovao.v. 2004. ISBN 5-296-00535-X © © Regisztráció "Gnome és D kiadó", 2005.

Bevezetés

A beszéd az egyik legfontosabb funkciója. A beszédfejlesztés folyamatában a magasabb mentális folyamatok alakulnak ki, a koncepcionális gondolkodás képessége. A beszédkommunikáció létrehozza a különböző tevékenységi formák kialakításának szükséges feltételeit. A teljes körű személyiség felemeléséhez meg kell szüntetni mindent, ami megakadályozza a gyermek szabad kommunikációját társaikkal és felnőttekkel.

A hangvizsgálat hátrányai jelentősen torzítják a gyermek beszédét. A gyermek kihagyhat, helyettesítheti a hangok differenciálódását. Mindez megkérdőjelezi a mások számára korlátlan gyermek beszédét, korlátozza a baba beszéd tevékenységét.

A hangfelfüggesztés hiányosságainak korrekciója a tanár egyik legfontosabb feladata. A gyermeknek meg kell tanulnia, hogy helyesen mondja ki az anyanyelv minden hangját. A közelmúltban egyre több gyermek jelenik meg, akiknek nemcsak fütyülése, sziszegő vagy fonorok, hanem egyszerűbb hangok, például d, t, n, p, b stb.

Az előnyök szerkezete

Munka minden hanghoz 3 szakasz:

1. 
   A hang sarkikulációja.
2. 
   Hangjelentés.
3. 
   Gyakorlati anyag automatizálás és differenciálódását hangok (szótagok, szavak, javaslatok, cleanrs, patterners, közmondások, közmondások, találós kérdések, versek, történetek, játékok).

Iránymutatás

A hang automatizálását a szótagokkal kell elkezdeni. Csak akkor, ha a gyermek megtanulja, hogy helyesen mondja ki a hangot a szótagokban, akkor szavakra és javaslatokra költözhet. -Ért

a szavakkal való együttműködésre van szükség, hogy különböző pozíciókban dolgozzon ki: az elején, közepén és a szó végén; Szavakkal a kononáns hangok keresztezésével.

A végső szakaszok Sound Automation Children kínálatokat kínálnak Cleanrs, Proverbs, Patters, Riddles, Poems, Történetek, Játékok. A tisztítószerek, a közmondások nyugodt ütemben kell mondaniuk, figyelmet fordítanak arra a tényre, hogy az automatizált hang egyértelműen és helyesen van. A fajok kezdetben lassan, egyértelműen csuklós hangokat mondanak, majd a szokásos ütemben. Csak akkor, ha a gyermek megmagyarázhatatlanul kimondhatja, hogy a patter, akkor megismételheti egy gyors ütemben. A rejtvényekkel való együttműködésben, hogy gyermekeket ne csak kitaláljék őket, hanem megismételjük, mivel a titokzatok szövege automatizált hang van. A vers kívánatos tanítani. Ez nemcsak a hang megszilárdításához, hanem a memória kialakításához is hozzájárul. A történetek nyugodtan olvassák a gyermeket, kifejezetten, hogy emlékezzen rájuk, és nyugdíjazza őket. Játékok élénk formában költenek, ösztönözve a megfelelő gyerek válaszokat.

Amikor a kiejtéshez közel álló hangok automatizáltak, meg kell dolgozni a differenciálódásuk során. A hangok differenciálódását a szótagokkal kell elkezdeni, fokozatosan szavak, mondatok, versek stb.

Ez a juttatás a beszédterapeuták, a beszédterápiás csoportok, a gyermekek szülei számára készült, akiknek hiányosságai vannak a hangszuszpenzióban.

Hang P.

Hangos artikuláció

Az ajkak először nyugodtan zárva vannak, majd feltárják a levegő pillanatnyi kilégzését. A vágók közötti távolság és a nyelv helyzete a következő magánhangzótól függ. A lágy szájpad fel van emelve, a hangszerek nyitva vannak, a levegő sugár van beágyazva.

Hangjelzés

1. 
   módszer:utánzással.
2. 
   módszer:a beszédterapeuta felkéri a gyermeket, hogy mondjon egy szótagot pa cotter Pamut csomók vagy csíkok színes papír.

Gyakorlati anyag a hang automatizálásához

1. Ismételje meg a szótagot.

Pa - pa - pa pa. - által - pu - poky Ap -hadművelet - fEL

Által - által - a PY-ben. - által - pu - pa Felfelé -uSP - aP.

Pu - pu - pu - pa - pu - poky OspreaP. - hadművelet

Poky - poky - pond Py. - poky - által - pa Felfelé -hadművelet - aP.

2. Mondja el a szót.

Hang a szó elején:Pan, Pai, Paz, oldal, pók, esik, csomag, tészta, ujj, pál, kamra, bot, pakle, pár, park; Por, por, porszívó, fawn, hántolatlan; Énekelni, izzadság, padló, posta, vonat, segítség, vese, talaj, mail, ezred, polc, feltérképezés, paradicsom, kikötő, spanking; Pood, Bluff, Path, Pouf, Otfik, Start, Gun, Bundle, Bullet, Madárijesztő, Por.

Hang a szó közepén:Anapa, csepp, csonk, csepegtető, ásás, fürdés, vásárolni, támadás, stop, mancs, taps, tömeg, tulipán, kalap, székrekedés, hátsó, karcolás, croup, nyomvonal; árkok, pofa, spray; Mártás, boot, kör, nyomás.

Hang a szó végén:Felső, színpad, crapp-ajak, sap, dac, arap, horkolás, draper, létra.

Javító hangok a szótagokban és szavakban: PKA, PNA, MPA; PL, PLA, PO, PLU; Szürke, pry, pro, pru tűzhely, hegy, láb, sokk, lámpa; Láng, bolygó, úszás, olvasztás, sírás, műanyag, műanyag; Vitorlázás úszó; tutaj, gyümölcs, rossz, rossz, üreges, fúvóka, bash; Plut, eke, eke; Igaz, a szabály; Ugrás, jumper; Egyszerű, lap; Prut, tó.

3. Ismételje megajánlatok.

Pasha Pass juhok. Oldal felemelte az ujját. Az ezred a kikötőbe megy. A fák parkjában vesek voltak. A gőzmozdony felszabadította a gőzt. A lámpa ég az e-mailen. Paul elment az AAPA-ba. Tömeg taps. Porszívó lenyeli a port. A fegyveres lábakon. A bogyók kiesnek az üregesből. Paul szabályt tanít. Scarecrow Guard Gyümölcsök. A pisztoly hajtása: Pouf. Apa szünetet vásárol. Paul elment az úton. A padlópornál egy porszívóra van szükségünk.

4. Ismételje meg a tisztítást.

PA - PA - kis gabonafélék.

PU - PU - PU - vásároltunk kölcsönözni.

PYA - - - - Nincs gabonafélék.

Pa - Pa - Pa - megy apa.

PU - PU - PU - Élelmiszer az AAPA-ban.

Az ujját az égbe esett.

A poforporok túrájából a területen.

Késő rózsa - elveszett nap.

Ifjúságában nem tanult - elveszett elveszett.

Felismerés - fél korrekció.

6. Ismételje meg a mondást.

Van egy pop egy réz, egy sapka a pápa, a sokk alatt a pop, pop a kupak alatt.

Egy pár madár öblített, leereszkedett -thad és elrontott.

A mező nem politikailag nem politikailag nem politikailag, kéri a pólust, hogy inni, hogy öntsön egy pólust.

7. Ismételje meg a rejtvényeket.

Aki megragadja a juhokat és a kecskéket, a hó alatt jött ki,

Ahol a rét fű Zaros? És tavasszal hirtelen a szag.

(Pásztor). (Hóvirág)

A fekete házak arany csapata tele van. (Napraforgó)Kéz nélkül, tengely nélkül, egy választás épül. (Fészek)

8. Ismerje meg a verset.

Az érett diófélék esetében a pók legyek hoztak árut.

A diófélék, a gombák esetében az Osinka-nak csavarta:

Mit szeretsz az Oaks alatt, - ki kívánja a pókhálókat?
Melyek a Maples alatt
Linden zöld alatt. (V. Orlov)

9. Játék "Mondd el a Lream" -t.

A felnőttek azt javasolják, hogy egy gyermek minden vers végén azonnal felkeltesse a megfelelő RHO-t.

És a széltől, a hőtől, egy piros kalapban vagyok

Az esőből elviszi. Az Aspen gyökerei között.

És hogyan kell aludni édesen! Látni fogsz a mellényért -

Mi az?.. (Sátor).Hívok ... (Boostic).

A gép elkészült

Ő megy ... (repülési).

10. A játék "egy, sokat".

Felnőtt hívja a témát az egyedülállóan, a gyermek többszörös.

Egy paradicsom - (paradicsom).Egy pisztolyt - (fegyverek).

Pók - (pókok).Párna - (Párnák).

Polc - (Polcok).Sátor - (sátrak).

11. Retell a történetet.

Egy felnőtt gyermekét hallgatja a történetet, majd nyugdíjazza.

Stepa kirándult. Először is, Stupa elérte a vonatot az erdőbe. A nyomvonal leesett az erdőbe. Ott talált egy gyönyörű glade-t, és sátort adott rá. A folyó a sátor közelében haladt. Steppa lebegett a folyón, és a fűben feküdt a napba. Mennyire laza!
Hang b

Hangos artikuláció

Cm.hang P. A különbség az, hogy a hang kimondásakor az ajkak megerőltető sokkal erősebbek, és a nyelv ívelt, a csúcs az alsó vágókon nyugszik.

Hangjelzés

1. 
   módszer:utánzással.
2. 
   módszer:gyermek kimondja szótag piFokozatosan a hang és a hangjelzés rövidebb és süket, az ajkak nem nyúlnak az ajkak, a hangot kapják meg.

Gyakorlati anyag audio automatizáláshoz

1. Ismételje meg a szótagot.

HÁZI KEDVENC - hÁZI KEDVENC - pIP P. - pu - pi aple - hadművelet - fel

Pu - pu - pJ P. - pe - Py ipy. - ePY - spec

P. - p. - py. - pe - pi yap. - ip - spec

Pe - pe - csipog - hÁZI KEDVENC - pyu iph - ack - hadművelet

Pety - Pety Héjasp. - pip - spec - ip

2. Mondja el a szót.

Hang a szó elején:

Oldal, öt, pyhat, sarok, foltok, öt év; ital, sör, bazsarózsa, squeak, levél, élelmiszer, fűrész, pilóta, pingvin, ünnep, torta; Csonk, ének, sütő, hab, Petya, éneklés, kakas, dal, homok, tűzhely, sütemények, ceruza, pelikán, toll, kesztyű, változás; püré. Hang a közepén:

Ismét, gondoskodott, megfullad, forró víz, forraljuk, horkolva; dop, ital, kapitány, add, scream, fűrészpor, malacka bank; Csinál, illeszkedik, snatch, sütjük, stall, csepp, cseppek, horkolás, bélyegkép; Alternatív, taposók, saphers, matt; kapucni.

Hang B. végső szó:

Top, bőrkiütés, testvér (ek).

A kononánsok fogásahangok B. szalagok és szavak:

TPI; SPI, SP, SPE; Ple, plusz, pl.

Izzad Alvás, hibernálás; Alvás, hát, hát, spirál; énekelni, rohadt, először, elöl; fogságban, fogoly, splash, splash; film, fedél; Távolítsa el, megfullad, snap, zsemle, horkább.

3. Ismételje meg a javaslatokat.

Nagymama sült pászták. A teát cookie-kkal ivottuk. Kakas korán süllyedt. Van egy kedvenc dalunk. Ez a tűzhely jó sütés. Élveztünk egy ünnepet a homokban. PETYA, nem kiüti a homokot. Énekelni akarok. A gyerekek látták a csonkot. Az ötödik petit hívásra kerül. A kakasnak szép tollai vannak. Pilóta Pilóta. Petit egy hátizsákban büntetést tett. A hab a szappanból maradt. Ezek a pite a tűzhelyről. Petya hordozza peoniákat. A gyalogosok nőnek a kenderen. Az iskolai változásnál. A pingvin jégén. Petya ünnepelte az ötödik évfordulóját.

4. Ismételje meg a tisztítást.

PEA-NE - szocibálika a gabonafélékben. Pei-Pey-Pey - Dime víz!

Pi-Pi-Pi - NEM SOP. Pi-Pi - Tudáskártya.

5. Ismételje meg a közmondást.

Nem írnak előttük, hanem az elmével.

6. Ismételje meg a mondást.

Petya fűrészelt fűrész csonk. Penkov újra öt lesz. A hangszórók a héja alatt repülnek.

7. Ismételje meg a rejtvényeket.

Messenger Kolya, Lena - Mindig én leszek,

Azt jelenti - ... (forduljon).Bár nem indítom el az órát. (Kakas)

Egy téglából áll, fa eszik étkezést,

Hideg, majd meleg. (Süt)Száz fogak egy sorban. (Látta)

8. Ismerje meg a verset:

Peta, Petushk Petushk megkérdezte a gyermekeket:

Az egész nap megtanította a verset - miért van a neve Peta?

És eszébe jutott a vonal, azt válaszolta Petya-nak a gyerekeknek:

Csak egy - Ka-Ka-Re-Ku. - Tudom, hogyan kell énekelni.

(R. Farhadi)(ÉN. Korcsolya)

9. Játék "Mondd el a Lream" -t.

A felnőtt gyermeknek kínálja a helyes szót a késői versekben.

Ez egy sík, vettem a lisztet, és vágyakoztam,

Ez fekszik benne ... (pilóta).Sült morzsolódó ... (pite).

Ha mindannyian tudni fogják, hirtelen látják: a kerekeken van,

Ez lesz az iskolába ... egy hatalmas disheveled ...

(öt). (kutya).

10. A játék "Tegyük fel."

Felnőtt hívások javaslatai, gyermeke, hogy fejezze be őket a szavak jelentése alapján. A kertben virágzott gyönyörű ... (Peonies).A fiú a postafiókba helyezve ... (levél).Az órák megkezdése után ... (fordulat).Korai, reggel felmászott ... (kakas).A pite sült ... (tűzhely).

11. A játék "legyen figyelmes".

A felnőtt gyermeknek hallgatja a történetet, és hívja a szavakat, amelyek megtalálhatók benne.

Olya és Petya pihen a faluban. Petya nagyapja fűrészelt tűzifa. Tűzifa szükséges ahhoz, hogy a tűzhely megolvadjon. Anya sütemények a tűzhelyen. Az OLYA kitölti a lekvártól a pite-hez. Melyek a finom pite a kemencéből!

A hangok differenciálása p - p

A P, PJ hangjai után a PJ-t szállítják és automatizáltuk, szükség van a differenciálódásuk elvégzésére, hogy a gyermek ne vezesse a szilárd és lágy lehetőségeket a kimondásra.

Gyakorlati anyagok a hangok differenciálásához P - PJ

1. Ismételje meg a szótagot.

PA - POP PO - PU PU - PU PO PO

Pi Pi Pi - Pyu - Pu Poy -

PA - PA - PI - PO - PI PU - PU - PU PO - PO

PA-P P'P P P P P P P P P P P P P P P P P P P PO PU PO PO PO

2. Mondja el a szót.

Sing - Pey figure - esik csepp - cseppek

Paul - Peel Pony - Stump fürdés - Vásárlás

Polc - repülő pillet - pilóta por - tabletta

Push - zálogkeresés - Pisk Trail - gyalogút

3. Ismételje meg a javaslatokat.

Paul énekel egy dalt. PERETYA porszívózás. Petya kápolkodva madárijesztő a kertben. Paul találkozott a kapitányral. A levélben sok levél. Petya vásárolt tulipánokat. A kakas a szárnyakat érinti. Roostle kora reggel elveszett. Kapitányunknak új csizmája van. Petya vágta az ujját. Paul a tűzhely közelében ült. A mezők a filléreken ültek. A rádióban ismerős dal hangzott. PETYA az utolsó íróasztalon ült. Petit pápa - kapitány. Peta a tóba vitorlázott. Mezők vesznek egy kakasot. Apa fűrészelés Tűzifa. A kesztyűkre helyezett mezők. Az erdőben elesettünk.

4. Ismételje meg a tisztítást.

Py - Pi - Po - Made Subpopa. PI - PY - PI - STOVE tűzhely. Pa - Pa - Pa - megy apa. Pa - pa - esett egy kalapot. Pi - Pya - NiBy - nem kemény.

5. Ismételje meg a közmondást, mondásokat.

Üresen üresen üresen.

Mi van írva tollal, majd ne vágja le a fejszét.

6. Ismételje meg a mondást.

A hypopotam a sarokon hippos. A kakas a madarakról szól, a tollakról buja, a pelyhekről.

7. Ismétlésrejtvények.

Öt testvér elmondja, és a különböző dolgok növekedését. (Ujjak)

A sütőben először tedd.

És hogyan jön ki onnan

Ez az edényre helyezi.

Nos, most hívja a srácokat!

Egy darabon mindenki fog enni. (Pite)

Két has, négy fül. (Párna)

8. Ismerje meg a verset.

Petrezselyem - huncut hozott

A pólus tetején

Öt perc alatt megtisztította a jégpályát,

Hát akkor -

Jacket pingvin.

(Satir)

Madárköltség

A madár felébredni akar

Sats Song Bird,

Mert egy madár egy dal

Ébredjen érdekes.

Berestov

9. Játék "kemény- puha".
A gyermek előtt kék és zöld négyzetek vannak. Ha szavakkal, hogy egy felnőtt kimondja, van egy szilárd hang, akkor a gyermek felemeli a kék négyzetet. Ha a lágy hang születik - zöld négyzet.

Átmenet, póni, mező, csonk, ceruza tok, gőzmozdony, ivás, bullet, mezők, pite, pisztoly, hab, ujjak, pók, öt.

10. Játék "Összetételi javaslatok".

Felnőtt felkéri a gyermeket, hogy javaslatokat tegyen a következő támogató szavakra:

Mezők - pite. PASHA - Szerelem.

Postás levél. Kapitány - gőzölő.

Petya - paradicsom. PETYA - vonat.

11. Retell a történetet.

A felnőtt gyermeke hallgatja a történetet, majd nyugdíjazza.

Petitnak van egy barátja Pasha. Egy másik városban él. Pasha hamarosan születésnapja van. Petya úgy döntött, hogy gratulál egy barátnak. A fiú leült az asztalra, kivette a papírt, egy tollat \u200b\u200ba büntetőből, és elkezdett írni. A levél hosszú volt. Hány kívánsága van benne!

- A levélre utalok a levélre. Itt van pasa obsüllyed, amikor megkapja!
Hang B.

Hangos artikuláció

Cm.hang P. A különbség az, hogy a lágy szájpad ki van hagyva, a hangszerek zárva vannak, hangot adunk hozzá. A hang hangzásának pillanatadásánál egy vibráció egy gége és egy kabát.

Hangjelzés

1. 
   módszer:utánzással. A gyermek azt mondja, hogy Ba - Ba - Ba, miközben kissé meg kell fújnia az arcát.
2. 
   módszer:hang n alapján hang hozzáadásával hang. A gyermek úgy érzi, hogy a larynx rezgése a B. hangja kimondásakor.
3. 
   módszer:A gyermek fúj az elülső kirakott ajkán, enyhén felfújva az arcát. A robbanás pillanatában hangot tartalmaz. A beszédterapeuta a mutatóujját az alsó ajak alá helyezi, és éles mozdulatok lefelé. Aztán maga a gyermek maga az ujját teszi. Fokozatosan az ujját megtisztítják.

Gyakorlati anyag a hang automatizálásához B

1. Ismételje meg a szótagot.

Ba -ba. - ba. Ba -bo - lehurrogás - lenne

Boo -lehurrogás - lehurrogás Bo -ba. - lehurrogás - lenne

-lenne - lenne Boo -bo - lenne - ba.

Bo -bo - bo -lehurrogás - bo - ba.

2. Mondja el a szót.

Hang a szó elején:

Tartály, labda, bayan, szauna, íj, bázis, banán, baton, bank, bashdya, poggyász, balett, balett, egyensúly, bagu, baran, bazár, badger; oldal, bob, botok, fájdalom, csizma, bór, buyes, szakálla; Lázadás, gyöngyök, vihar, csokor, papír, levél, stand, boob, borcor, ébresztőóra; Bika, élet, volt, epikus, bika.

Hang a szó közepén:Luba, szőrme kabát, toad, hal, vaddisznó, kutya, kastély, esküvő, ing, gyalus, kérem; ajkak, fogak; törzs, album, sable, busz, gondozás, kerítés, munka; ABC.

A kononánsok fogásahangok B. szalagok és szavak:

BVA, BVV, BNI, BDA, BDE, BGO; Bla, blo, blo, kék, kék; Melltartó, bárok, bro, bry, brie.

Kör, összetörni, ölelés, ölelés, gondolkodni, megosztani, legyőzni; Üres, VOBLA, BLAZ; blokk, blokád, jegyzettömb, szőke, fedél; Elveszik, vándorolj; Káprázás, palacsinta, étel, csészealj; Melltartó, testvér, bravo, hát, sárgaréz, zebra, brantz; törés, labda; Brod, foglalás, szemöldök, bross; Bryak, borotva, sárgabarack.

3. Ismételje meg a javaslatokat.

Luba gyönyörű szőrme van. Luba nagy íj van. Az elefántnak hosszú törzse van. Bori fogai fájtak. Lyuba banánt eszik. Brother notepad. Brother Shake borotva. Katya nagyon örült egy patak. Palacsinta feküdt egy csészealjon. Egy bross lógott a blúzon. Bármilyen gyöngyön. Bori Bulka-ban. Boria eszik sdybu. Nagymama hegesztett gombák. A kerítés vaddisznó mögött. A kutya ugat a varangyra. Lyuba tanítja az ábécét. Boria látta Zebra. Egy bika bika mellett. Boria körök képek. Az album húzza a toronyot. Bori szakállában.

4. Ismételje meg a tisztítást.

BA - BA - BA - csengőcső. Ha lenne - bika lenne.

Lenne - a pillérek fájdalma lenne. Bo - Bo - Bo - Tedd a SABO-ra.

BU - BU - BU - Vásároljon egy csövet nekem. Bo - Bo - Bo - Elhagyott oldal.

5. Ismételje meg a közmondást, mondásokat.

Vadászna, forralja a munkát. Ha igen, kaba, gomba nőtt a sütőn. Szeretem melegen, Kaba nem ég. Félj a szerencsétlenségektől és a boldogságtól. Nem lenne hó, nem lenne nyom.

6. Ismételje meg a mondást.

Bori volt bab, és a nőknek gomba volt. A Baba Boba lenne, hegesztett Baba Bore bab.

Minden Bobra kedves a baobryat.

Boris Ira Irisk, Ira furat - barbarisk.

A véletlenszerű sajtokban heavers vannak.

Utaztam egy kurva hordó, nem hazudott, felkelek, Bull!

7. Ismételje meg a rejtvényeket.

Egy kis Katyusha ült a tetején a tetején egy lepke, nem madár tartó két pigtail. (Íj)

Mindez megkerüli ezt a helyet: Itt a föld, mintha a tésztát; Itt van a nagyság, dudorok, mohák, nincs láb támogatás. (Ingovány)

Hal a tengerben, farok a kerítésen. (Vödör)

A nagymama kunyhó lógó kenyérfestéket. (Hold)

A fogak, és a fogászati \u200b\u200bfájdalom nem tudom. (Gereblye)

8. Ismerje meg a verset.

Kis bika, dob vezet egy ramot.

Vörös hajú hordó, Boo! - és tört dob.

Lábfejek

Fejszél.

Hol van az állomány? MU-U-Y!

Unatkozott egy-u-y!

(V. Berestov).

9. Játék "Mondd el a Lream" -t.

A használt irodalom listája

1. Alifanova E.A., Egorova N.E. Beszédterápia rhymes és miniatúrák: a beszédterapeuták, az oktatók és a szülők támogatása. - M.: Publishing Gnome és D, 2001.

1. 
   Hegelium N.A. Az iskolások és felnőttek kiejtésének hiányosságai kijavítása. - M.: Vlados, 1999.
2. 
   Szórakoztató ábécé / Sost. V. V. Volin.- M.: Megvilágosodás,

1991.

1. 
   Kozak O. Riddles és mintázatok. - SPB.: Union, 1997.
2. 
   Kozyreva L. M. Beszédterápiás kézikönyv. - M.: Iskola, 2000.
3. 
   Leongard E. I. A szóbeli beszéd kialakulása és a hallás fejlesztése

környezet a süketgyerterekről. - M.: Megvilágosodás, 1971.

1. 
   Maksakov A. I. A gyermeke helyesen beszél. - M.: Megvilágosodás, 1982.
2. 
   Orosz közmondások és mondások / ed. V.P. Anikina. - M.: FICTION, 1988.
3. 
   Mysteries / Socos gyűjteménye. M.t. Karpenko. - M.: Oktatás, 1988.

1. 
   Sukhini.g. Vidám patters a "rossz" hangokhoz. - Syroslavl: Fejlesztési Akadémia: Akadémia Holding, 2002.
2. 
   Tumanova T.V. A hangfelvétel korrekciója gyermekeknél. - M.: Publishing Gnome és D, 2000.

12. Tsyntary V. Játszunk, hallgatjuk, utánozzuk a hangokat. -SPB.: LAN, 1998.

Bevezetés 2.

A hangok differenciálása p - pj 10

A hangok differenciálása B - 20

A hangok differenciálása B - P 23