Turisztikai program turisztikai munkaprogram. Az extracurricularis tevékenységek programja "turizmus". A sport és a kikapcsolódás

1. Magyarázó megjegyzés

A "Turizmus és Regionális Tanulmányok" tanórán kívüli tevékenységek programja tutorial "Tanórán kívüli tevékenységek. Turisztikai-helyi történelmi tevékenységek. Sport- és rekreációs tevékenységek / P.V. Stepanov, S.V. Sizyaev, úgynevezett. Safronov.- M.: Megvilágosodás, 2011, a GEF LLC 2011 szerint

A GEF kötelező összetevője az extracurricularis tevékenységek. Az oktatási szabványok projektje során az oktatási tevékenységek a diákok speciálisan szervezett tevékenységének tekinthetők az oktatási terv változó részének keretében. Az extracurricularis tevékenységek (sport és helyreállítás) munkaprogramja az új második generációs szabványoknak megfelelően készült.

B. program tanterv

Az extracurricularis tevékenységek programja "idegenforgalmi és regionális tanulmányok" fizikai oktatási és sportorientációval rendelkezik, és a fiatalabb iskolai és serdülőkorok hallgatói előtti korral kapcsolatos feladatoknak kell megoldódnia, és valójában pedagógiai feladatok. Szórakoztató tevékenységek 5-8 osztály 274 óra 2 hónapos idő hetente:

5 osztály - 2 óra (évente 68 óra)

6-2 órás fokozat (68 óra évente)

7-2 órás (évi 68 óra)

8 osztály - 2 óra (70 óra évente)

Osztály mód: A program osztályai képzés, előadások, kirándulások, túrák, videoanyagok, versenyek, elvtárs találkozók formájában tartják, független képzésEgyéni órák. Időszak - hetente kétszer egy edzőóra \u200b\u200bkorlátozott idő (45 perc).

Helyszín: iskolai sportcsarnok, sportpálya, erdő.

Gyermekkészlet jellemzői - 5-6 éves osztályok hallgatói különböző fizikai alkalmassággal, az egészségügyi csoport - a fő és előkészítő (az orvos következtetése alapján).

A diákok száma - 15 ember.

A sport- és szabadidős tevékenységek munkaprogramja a sport- és rekreációs orientációra "Turizmus és regionális tanulmányok" az 5-8. Évfolyamok hallgatói számára:

Az Oktatási és Tudományos Minisztérium szabályozási dokumentumaira vonatkozó követelmények Orosz Föderáció, beleértve az új szövetségi állami oktatási szabványokat is Általános oktatás.

Meglévő oktatási programok az oktatási intézmények fizikai kultúrájában.

Az extracurricularis tevékenységek programja "turizmus" az értelmes töltelékében az iskolások egészségének megerősítésére összpontosul, célja Ami:

a turizmus és a helyi történelem által átfogó személyiség kialakulása;

az önmegvalósítás, a társadalmi alkalmazkodás, a helyreállítás, az egyén szakmai önrendelkezésének feltételeinek megteremtése;

vonzerő nagy szám Turisztikai osztályok diákjai;

a magas erkölcsi tereptárgyak kialakulása, a patriotizmus oktatása, az új gondolkodás és a gondos hozzáállás kialakítása;

a serdülők oktatási kilátásainak, általánosítása, az iskolaigazások általános képzésének, az iskolaigazgatóknak a mélyedése és bővítése az alapvető általános képzési tantárgyakban.

A program célkitűzéseivel összhangban a személyes, tárgyi és meta-tiltakozó eredmények elérésére irányuló célokat fogalmazhat meg:

Az oktatás területén

az iskolai tantervet kiegészítő hallgatók bővítése és elmélyítése;

a turizmusról, az elengedhetetlen orvosi ellátásról szóló különleges ismeretek megszerzése;

a készségek és készségek fejlesztése iránytűvel és kártyával dolgozik;

a túlélés biztosítása szélsőséges körülmények között;

ismerőse a környezeti és természetvédelmi problémákkal;

korai szakmai tájolás;

a legtehetségesebb és képes gyerekek kimutatása.

Az oktatás területén

a harmonikus fejlődési fejlődés előmozdítása;

a diákok szellemi és fizikai igényeinek javítása;

létfontosságú és akarati tulajdonságok kialakulása;

humánus hozzáállás a környezethez;

a szervezeti készségek fejlesztése, a csapat élésének képessége;

serdülők oktatása a hazafiság szellemében, partnerség és szeretet az őshonos földhöz;

a Teen Obs negatív hatás utcák.

A fizikai edzés területén

az iskolások fizikai javulása az erő, a kitartás, a mozgások összehangolása kora és fizikai képességeivel összhangban;

részvétel a versenyeken és kampányokban.

2. Tervezett eredmények

Az iskolai turisztikai és helyi történelmi tevékenységek oktatási eredményei három szinten vannak elosztva.

1 . Az első szint eredményei (a társadalmi tudáskis iskola megszerzése, a társadalmi valóság megértése és mindennapi élet): iskolai tudás megszerzése az egészséges életmód végrehajtásának szabályairól; Az erdőben az erdőben, a víztestekben, a mocsárban, a hegyekben; Az utak mozgására vonatkozó szabályokról; A tűzforgalom szabályairól; a veszélyes eszközök kezelésére vonatkozó szabályokról; Az ismeretlen emberek kommunikációs szabályairól; a higiéniai alapvető normákról; a természetbeni túlélés terepi és elemi szabályairól szóló iránymutatás módszereiről; A társadalomban elfogadott normákról, a természetre és a kulturális emlékekre vonatkozó kapcsolatokra; A normák megsértésének veszélyeiről és veszélyeiről; a természet védelmének hatékony módjairól; az őshonos föld történelméről és kultúrájáról; A fiúk és a lányok viselkedésének nemi normáin; A kollektív kreatív tevékenységek szervezésének alapjai.

Második szint (képződés) pozitív kapcsolat Az iskolás gyerekeknek társadalmunk alapértékeire és a társadalmi valóság egészére): Értékfejlesztés egy iskoláskapcsolata az iskola egészségének és egészségének az ő népe körülötte, a sport és a testnevelés, a természet, az őshonos apja, a történelem és az emberek, hogy dolgozzanak más embereknek.

3. A harmadik szint eredményei (a független társadalmi cselekvés iskolai tapasztalatainak megszerzése): az önkiszolgáló, az önszerveződés és a közös tevékenységek szervezésének megszerzése más iskoláskivelekkel;

Az oktatási anyagok hozzávetőleges elosztása az "idegenforgalom és a helyi történelem" az 5-8. Évfolyamokon folytatott tanórán kívüli tevékenységekben.

	Oktatási anyag	osztályok
	Foglalkozás belépése (4 óra).
	Regionális tudomány (24 óra).
	Topográfia (18 óra).
	Idegenforgalmi egységek (18 óra).
	Sport turisztikai körüli (42 óra).
	Sportorientáció (36 óra).
	Turistafal újság (16 óra).
	Környezetvédelmi akció (16 óra).
	Hétvégi túrázás (30 óra).
	Sport túrák (70 óra).
	Összesen: 274.

A turizmus és a helyi történelem alapjai (274 óra)

1. Belépési foglalkozás (4 óra).A turizmus és a helyi történelem célkitűzései és fontossága. A viselkedés és a biztonság szabályai az osztályok során. A hegyek viselkedésének normái, az erdőben, a tartályokban, a mocsárban. Az utak mozgásának normái. A tűz kezelésére vonatkozó szabályok. A veszélyes eszközök és akciók kezelésére vonatkozó szabályok. Kommunikációs szabályok S. helyi lakos; A turisztikai higiénia szabályai. A turisták sértetlen etikai szabályai: a turisták munkás etikája, a közigazgatási berendezések eloszlása \u200b\u200ba fiúk és a lányok közötti kiránduláson, egy gyenge és elmaradott túra felé, az esti tűzben és az asztalnál, a történelmi és kulturális műemlékekhez való hozzáállás, Az idősebb emberek és Timurov hozzáállás, a természethez való hozzáállás.

2.Krayevia (24 óra).Az őshonos terület megkönnyebbülés és éghajlati jellemzői. Állat I. zöldségvilág natív él. Az őshonos föld története. A helyi történelem munka a kampányban. A helyi történelem anyagának gyűjtésére vonatkozó szabályok. A helyi történelem anyagának nyilvántartásba vételére vonatkozó szabályok. A helyi lore anyag bemutatása. A turisztikai csoport helyi történeti jelentése. Helyi történelem kvíz. Előkészítés, szervezés, magatartás és elemzés az iskola turisztikai csoportja helyi Lore Olympiad 5-8. Előkészítés, szervezet, magatartás és elemzés a Tourist Group of the Photo Exhibition "Ismerje meg az őshonos földet!".

3.Topográfia (18 óra).Topográfiai térképek és topográfiai jelek. Skála és legenda kártya. A topográfiai térképek olvasása. A topopotika rajzolása. A terep magassága vízszintes. A lejtő lejtőjének meghatározása és magassága. Mérési távolság elérhetetlen elemek. Topográfiai felvételi terület.

4.Turista csomópontok (18 óra). Csomópontok: egyenes, felfedező, kettős felfedező, osztrák felfedező, nyolc, töltelék, prusik, bulin, eltávolítás, karbancsi eltávolítás, akadémiai, szövés, számláló, shkotovy, brahovkotovy, bajonett, grapewin stb. A kötélkorlátozás irányítása és eltávolítása az akadályok leküzdéséhez.

5. A turisták egészen (42 óra).Sport turisztikai felszerelés. Biztosítási és önbiztosítás. Az akadályok leküzdése. Traverse lejtő Alpenstock segítségével. Vízszintes és függőleges inga. Keresztezés egy kötélen korlátokkal (párhuzamos korlát). A lyuk felemelése a korláton sportos divat. Süllyed a lejtőn a korlátokon egy sport út. Rázza fel a lejtőt az önbiztosítással. A lejtőn a bírósági korlát az önbiztosítással. Csuklós kereszteződés. A korlátok kontrollálásával és eltávolításával kapcsolatos változások.

6.Sportív orientáció (34 óra).Higiéniai sportoló: testhigiénia, ruhák és cipők. A sportorientált versenyek szabályai. Sportfelszerelés. A résztvevő intézkedései a kezdet előtt, a kezdeten, a távolságon, a KP-ben, a a folyosó befejezése után a folyosó. Orientációs technika. Távolságok mérése a földön (lépések, időben, vizuálisan). Sport iránytű. Az iránytű használatához. A horizont oldalának meghatározása az iránytűen. Az állandó pont meghatározása. Mozgás azimutban. Az irányok meghatározása és ellenőrzése az iránytű és a kártya segítségével a terület tárgyai szerint. Sportkártyák. Műszaki technikák: azimuth, lineáris tájolás, pontorientáció. Képzési és sportorientáló versenyek.

7.Tarista fali újság (16 óra). A turisztikai újság nevének kiválasztása: nyílt verseny. Társadalmi minták: interjúk, jelentés, társadalom. A Tourist Újság felszabadítására és a felelősségi körök felszabadítására irányuló tanács létrehozása. Az újság első számának kiadása és bemutatása Világnap idegenforgalom. A szomszédság környezeti problémáinak, a turisztikai kampányok és expedíciók által elkövetett natív történelem érdekes oldalai.

8.RerodooCheries (16 óra).Ankrug-felmérés az iskolások, szülők és lakosok a mikrodisztáns környezeti problémák MicroDistrict. A problémák körének meghatározása. "Amit tehetünk?" - Az egyes problémák tanulmányozása a módszerrel Ötletelés. Eset kiválasztása. Egy tábla létrehozása. A feladatok megoszlása. Képzési leltár és munkaruházat. A tervezett vállalkozás megvalósítása: környezeti események elvégzése az utcán, a parkban, az erdőben stb. Fotó jelentés a kampányról. Az ügy elemzése. Összefoglalva: a szomszédság környezeti problémáinak és a diákok részvényeinek története junior osztályok.

9. Kimenetek (30 óra).Közös képzés

10. A túrázás (70 óra).Gyalogos, sí, A sportkampányok, a helyi és a kiterjesztett akadályok hossza, a sportkampányok összetettségének kategóriája. A sportkampányok résztvevőinek csoportosításának és követelményeinek elvei. Tájolás az útvonalon. Fa az útvonalon. Regionális tudomány az útvonalon. Kis minősítésű jutalék, útvonalkönyv és útvonallista, egy sportkampány jele az ICC-ben. Sport ikonok és kisütők. Készítés és túra elvégzése a csatákban Szovjet hadsereg A nagy hazafias háborúban: tanulmány történelmi események A helyszínen a helyi régi időzítői találkozók, iskolai és vidéki múzeumok látogatása, testvéri sírok tereprendezése. Összefoglalva az utazás, a fotó jelentés előkészítése, műszaki és helyi történelem leírása Útvonal. Ismerkedés a más iskolai hallgatók helyi történelmével.

1. tanulmányi év

1. Bevezető lecke.

- A turizmus és a helyi történelem célkitűzései és fontossága.

A viselkedés és a biztonság szabályai az osztályok során.

A hegyek viselkedésének normái, az erdőben, a tartályokban, a mocsárban.

Az utak mozgásának normái.

A tűz kezelésére vonatkozó szabályok.

A veszélyes eszközök és akciók kezelésére vonatkozó szabályok.

A helyi lakosokkal való kommunikációs szabályok; A turisztikai higiénia szabályai.

2.Krayevia.

- Az őshonos terület megkönnyebbülés és éghajlati jellemzői.

Az őshonos földállat és virágos világ.

Az őshonos föld története.

A helyi történelem munka a kampányban.

A helyi történelem anyagának gyűjtésére vonatkozó szabályok.

A helyi történelem anyagának nyilvántartásba vételére vonatkozó szabályok.

A helyi lore anyag bemutatása.

A turisztikai csoport helyi története

3.Topográfia.

- Topográfiai térképek és topográfiai jelek.

Skála és legenda kártya.

A topográfiai térképek olvasása.

A topopotika rajzolása.

A terep magassága vízszintes.

4.Turista csomópontok.

- Csomópontok és használatuk a turizmusban.

- Sport turisztikai felszerelés.

Biztosítási és önbiztosítás.

Az akadályok leküzdése.

Keresztezés egy kötélen korlátokkal (párhuzamos korlát).

Süllyed a lejtőn a korlátokon egy sport út.

6.Sportív orientáció.

- Higiéniai sportoló: testhigiénia, ruhák és cipők.

A sportorientált versenyek szabályai.

Sportfelszerelés.

A résztvevő intézkedései a kezdet előtt, a kezdeten, a távolságon, a KP-ben, a a folyosó befejezése után a folyosó.

Orientációs technika.

Távolságok mérése a földön (lépések, időben, vizuálisan).

7.Tarista fali újság.

- Az újságok típusai, a szerkesztőség, a cím, az újságcímek és a címsorok, az elrendezés, a tervezés.

Társadalmi minták: interjúk, jelentés, társadalom.

A Tourist Újság felszabadítására és a felelősségi körök felszabadítására irányuló tanács létrehozása.

8.Rodo-főnökök.

- Ankrug-felmérés az iskolások, szülők és lakosok a szomszédos környezeti problémákról a környéken.

A problémák körének meghatározása. "Amit tehetünk?" - Az egyes problémák kidolgozása ötletgyűjtéssel.

Eset kiválasztása. Egy tábla létrehozása. A feladatok megoszlása.

Képzési leltár és munkaruházat.

9. Hétvégi oldal.

- Közös képzés a hétvégi túrázás végrehajtása és későbbi elemzése az orientációs készségek, a gyalogos idegenforgalmi technikák kidolgozása érdekében, helyi lore anyagok gyűjtése stb.

10.Sport túrázás.

- Gyalogos, sí, hegy, vízi túrázás, kombináció.

A sportkampányok résztvevőinek csoportosításának és követelményeinek elvei.

Tájolás az útvonalon.

Fa az útvonalon.

Regionális tudomány az útvonalon.

2. tanulmányi év

1. Bevezető lecke.

A turisták sértetlen etikai szabályai: a turisták munkás etikája, a közigazgatási berendezések eloszlása \u200b\u200ba fiúk és a lányok közötti kiránduláson, egy gyenge és elmaradott túra felé, az esti tűzben és az asztalnál, a történelmi és kulturális műemlékekhez való hozzáállás, Az idősebb emberek és Timurov hozzáállás, a természethez való hozzáállás.

2.Krayevia.

Helyi történelem kvíz.

Előkészítés, szervezés, magatartás és elemzés az iskola turisztikai csoportja helyi Lore Olympiad 5-8.

Előkészítés, szervezet, magatartás és elemzés a Tourist Group of the Photo Exhibition "Ismerje meg az őshonos földet!".

3.Topográfia.

- A lejtő lejtőjének meghatározása és magassága.

Mérési távolság elérhetetlen elemek.

Topográfiai felvételi terület.

4.Turista csomópontok.

- Csomópontok és használatuk a turizmusban.

Csomópontok: egyenes, explorer, dupla felfedező, osztrák felfedező, nyolc, keverő, prusik, bulin, eltávolítás, karbanc eltávolító, akadémiai, szövés, számláló, shkotovy, brahmshkotovy, test, osztályterem, szőlő, stb

Állítsa a turisztikai csomópontok kötésére.

A kötélkorlátozás irányítása és eltávolítása az akadályok leküzdéséhez.

5.Sportív turisztikai körüli.

Biztosítási és önbiztosítás.

Az akadályok leküzdése.

Traverse lejtő Alpenstock segítségével.

Vízszintes és függőleges inga.

Sportosan sziklázza a korlátokat a korlátokon.

Rázza fel a lejtőt az önbiztosítással.

A lejtőn a bírósági korlát az önbiztosítással.

Csuklós kereszteződés.

A korlátok kontrollálásával és eltávolításával kapcsolatos változások.

6.Sportív orientáció.

- Higiéniai sportoló: testhigiénia, ruhák és cipők. - sportorientáló versenyek futtatása.

Sportfelszerelés.

Sport iránytű.

Az iránytű használatához.

A horizont oldalának meghatározása az iránytűen.

Az állandó pont meghatározása.

Mozgás azimutban.

Az irányok meghatározása és ellenőrzése az iránytű és a kártya segítségével a terület tárgyai szerint.

Sportkártyák.

Műszaki technikák: azimuth, lineáris tájolás, pontorientáció.

Képzési és sportorientáló versenyek.

7.Tarista fali újság.

- Az újságok típusai, a szerkesztőség, a cím, az újságcímek és a címsorok, az elrendezés, a tervezés.

A turisztikai újság nevének kiválasztása: Nyílt verseny.

Társadalmi minták: interjúk, jelentés, társadalom. - az ügyet a turisztikai újság felszabadítására és a felelősségi körök felszabadítására vonatkozó ügy megteremtése.

A világ turisztikai napjainak első kiadása és bemutatása.

A szomszédság környezeti problémáinak, a turisztikai kampányok és expedíciók által elkövetett natív történelem érdekes oldalai.

8.Rodo-főnökök.

- A tervezett vállalkozás végrehajtása: környezeti események elvégzése az utcán, a parkban, az erdőben stb.

Fotó jelentés a kampányról.

Az ügy elemzése.

Összefoglalva: A microodistrict környezeti problémáiról és a junior diákok részvényeinek története.

9. Hétvégi oldal.

- Közös képzés a hétvégi túrázás végrehajtása és későbbi elemzése az orientációs készségek, a gyalogos idegenforgalmi technikák kidolgozása érdekében, helyi lore anyagok gyűjtése stb.

10.Sport túrázás.

- Gyalogos, sí, hegy, vízi túrázás, kombináció.

A sportkampányok, a helyi és a kiterjesztett akadályok hossza, a sportkampányok összetettségének kategóriája.

Tájolás az útvonalon.

Fa az útvonalon.

Regionális tudomány az útvonalon.

Kis minősítésű jutalék, útvonalkönyv és útvonallista, egy sportkampány jele az ICC-ben.

Sport ikonok és kisütők.

A szovjet hadsereg küzdelmének elkészítése és lebonyolítása a nagy hazafias háborúban: a történelmi események tanulmányozása a helyszínen, a helyi régi időzítői találkozók, a harci hírnév iskolájának és vidéki múzeumainak meglátogatása, a testvériák javítása, a testvéri sírok javítása .

Összefoglalva az utazás, a fotó jelentés előkészítése, technikai és helyi történelem leírása az útvonalon.

Ismerkedés a más iskolai hallgatók helyi történelmével.

1. Magyarázó megjegyzés.
A sport- és rekreációs célú "Sport Turizmus" céltevékenységének programját a tanórán kívüli tevékenységek programja alapján fejlesztették ki. "Turista-helyi történelmi tevékenységek. Sport- és rekreációs tevékenységek / P. V. Stepanov, S. V. Sizyaev, T. N. Safronov. - M.: Megvilágosodás, 2011. (Új szabványok szerint dolgozunk) "az 1-4.
Az extracurricularis tevékenységek célja a diákok kognitív, motoros és kommunikációs tevékenységének fejlesztése, fizikai és pszicho-érzelmi egészségük erősítése. Ugyanakkor feltételezzük, hogy megoldja a következő feladatokat:
a biztonságos élethez szükséges főbb társadalmi normák fejlesztése a társadalmi környezetben és a környező természetben;
a turisztikai és helyi történelmi készségek alapjainak tanulmányozása;
a természetes osztályok fejlődése és a gyermekek számára nyújtott gyermekek készségeinek fejlesztése a turizmusban és a helyi történelemben;
Motiváció a gyermekek egészségének erősítésére a turizmusban és a helyi történelemben, mind az oktatási intézmény helyiségeiben, mind a természeti körülmények között; az egészséges életmód technológiájának elsajátítása; a fizikai, szellemi és társadalmi egészség megőrzésének és fenntartásának normáinak asszimilációja;
a diákok kognitív és kreatív tevékenységének fejlesztése;
A diákok bevonása kreatív, keresési és kutatási és helyi Lore tevékenységekbe: megfigyelések, kísérletek stb.;
Kommunikációs és személyes tulajdonságok A diákok a hasonló gondolkodású emberek csapatának kialakításában - turisztikai túrázási csoport;
A gondolkodás fejlődése a gondolatai és cselekvéseik megvalósításának és értékelésének képessége, a tevékenységeinek eredménye és az elvtársak tevékenységének eredménye.
A "Sport Turizmus" kör a tananyagok tantervének komponense, amelyet 135 órán keresztül terveztek 7-11 éves gyermekek számára.
Calcificent iránymutatások
A Tourist-Local Történeti Tevékenység lehetővé teszi, hogy megoldja mindkét korosztályt, amely a fiatalabb iskolai és serdülőkorok hallgatója előtt merül fel, és valójában a hallgatók nevelésével kapcsolatos pedagógiai feladatok. A turista és a helyi történelem tevékenysége ezen jellemzője ezen oktatási programon alapul.
Az engedetlen gyalogos turizmus időigényes, de nagyon érdekes és hasznos módja a szabadidős hallgatóknak. Az ilyen idegenforgalom hatalmas oktatási potenciállal rendelkezik. Tanítja a gyermekeket, hogy elviseljék a háztartások kellemetlenségeit, különböző nehézségeket, felelősséget vállaljanak a közös okért; Egy gondos hozzáállást tanít az őshonos természet és a kulturális műemlékek, az idejük, erők, ingatlanok racionális felhasználása; az önkiszolgáló munkavégzés készségeit alkotja; Elősegíti a diákok függetlenségének fejlődését.
A program végrehajtási határideje.
Grade 1 óra hetente - 33 óra, 2 osztály 1 óra hetente - 34 óra, 3 osztály 1 óra hetente - 34 óra, 4. fokozatú 1 óra hetente - 34 óra. Összesen 135 óra.
Az extracurricularis tevékenységek szervezésének formái.
A természet jelenségek és a szociális médium megfigyelése a hallgató közel környezetében (natív föld: iskola, iskola, mikrodisztáns, város). A gyakorlati-orientált tevékenység elsajátítása során a világ holisztikus és szisztémás elképzelése a legfontosabb kapcsolatokban, a helyének és szerepének tudatosítása biztosított;
Az általános fejlődés izomrendszeri tevékenysége az elfoglalt turizmus folyamatában. Ennek a tevékenységnek a folyamata során az egészség megerõsödött, a fizikai és erkölcsi és vényi tulajdonságok javulnak, bizonyos motoros cselekvések elsajátítottak, a gondolkodás, a kreativitás és a függetlenség aktívan fejlődik. Biztosítani kell az egészségügyi és egészséges életmódra irányuló érték hozzáállását;
- a természetes és társadalmi környezetben lévő személy biztonságos életének megszervezése, amelyet a szociális normák, hiedelmek, értékek rendszerében mutatnak be, amelyek biztosítják a fiatalabb iskolások fizikai és pszicho-érzelmi egészségét, valamint a világ megőrzése;
- Oroszország természetes és kulturális és történelmi örökségének tanulmányozása. A kurzus tanulmánya lelki és erkölcsi fejlődést biztosít.
diákok, állampolgárság kialakítása, erkölcsi érzések és szorgalmasság, fejlesztés kreatív képességek és a társadalomban és a családban a társadalmilag felelős viselkedés alapjainak megalakulása.
A tartalom módszertani alapja az egységnek kell lennie oktatási tér és a hallgató személyiségének kialakulásának állapotának következetes változása, valamint az önkifejezés, az önrendelkezés és az önmegvalósítás aktív tevékenységi formáiban. Ugyanakkor fontos a tartalom, a formák és a tevékenységi módszerek (ön-adminisztráció) viszonylag szabad választása az aktivitásfejlesztés személyi orientált, fejlesztő oktatás és elvek alapján.
Az extracurricularis tevékenységek megszervezésénél, amely a formális (kezdeti) oktatás oktatási folyamatának folytatása, meg kell határozni a megkülönböztető pszichológiai és pedagógiai helyzetének meghatározását: a fő szervezeti forma a telek-szerepjátékos játéknak kell lennie. Végtére is, a játék érdekes és izgalmas folyamat, amelyben minden résztvevő, fiatalabb iskolás, meg kell válaszolnia, hogy a játékhelyzetek hogyan vannak. A turisztikai tevékenységek (turisztikai séta, túrázás, túrázás vagy kirándulások) folyamata során a gyermekek viselkedésének egyéni jellemzői különböző telek-szerepkörben vannak kitöltve, a személyes tulajdonságok kiderülnek, bizonyos erkölcsi és erkölcsi értékek és kulturális hagyományok fejlett és megértett.
Ugyanakkor a tanárnak lehetősége lesz arra, hogy több irányban több irányban befolyásolja a fiatalabb diákok tanórán kívüli tevékenységeinek eredményeit:
társadalmi fellépés szervezése a diákok amatisztenciájának szerkezetének változása révén;
Az új tevékenységek bevonása (például a játék eredményeinek nyilvántartásba vétele a saját tevékenységeik speciális oktatási termékeiben: kézművesség, prezentációk, fotók, fali hírlevelek, videók, gyűjtemények, állvány stb.); Új fókuszok fordítása A hasonló gondolkodású emberek közösségei formájában, akiknek szenvedélyes egy ötlete (cél): fiatal utazók, kutatók, helyi történészek; Turisztikai klub létrehozása stb.;
A szociális tapasztalatok megszerzése a társadalmi-szakmai szerepek végrehajtása révén a hivatalos szerepet játszó turisztikai és helyi önkormányzati önkormányzatok rendszerében.
A javasolt program tartalmának megvalósítása az osztályok éveire tervezték. A program tartalma olyan osztályok lefolytatását jelenti, mind az álló osztályterem alapján, mind pedig a sportcsarnok, az iskolai udvar, a park vagy az erdei masszázs alapján.
Az opcionális tervezésnek a következő elveken alapul: Természetesség, kulturális képzelet, a gyermekek kora jellemzői, a kollektivitás, a hazafias tájolás, a párbeszéd, az önfejlesztés és az egyén önrendelkezésének elszámolása.
A diákok extracurricularis turisztikai és helyi történelmi tevékenységeinek programja (teljes kötet - 408 h) két korosztályú gyermekek számára fókuszál: fiatalabb diákok és serdülők. Ennek megfelelően két modul látható a programban.
Az 1. modul "az idegenforgalom kezdete és a helyi történelem kezdete" (térfogat - 204 óra). Ajánlott: 2 évig, heti 3 órán keresztül. A modul az 1-4. Évfolyamok hallgatóira összpontosul, és célja, hogy a gyermekeket kezdeti idegenforgalmi készségekkel, a fiatalabb iskolások előnyei és függetlenségük előnyei.
2. Tematikus programterv:
A szekciók neve, a teljes órák száma a HAR-KA TETE. Diákok
1KL 2KL 4KL Audit Audit Extracurricular Audit Extracurricular Audit zsarolódott audit extracurricular 1 modul "A turizmus és a helyi történelem kezdete és a helyi történelem" (1-4 osztályok kezdete) A fiatalabb iskolai társadalmi tudás megszerzése, a társadalmi valóság megértése a mindennapi életben): A tudás megszerzése az egészséges életmód szabályairól, az alapvető higiéniai normákról, a biztonsági tervezésről, amikor fizikai gyakorlatok és idegenforgalom, módszerek és mozgási eszközök gyakorlása a gyaloglás és a síelés területén, a területen való tájékozódás módja és a természetbeni túlélési szabályok, a kapcsolatok elfogadott commurautrators, a természet műemlékek és a kultúra, az orosz hagyományok hősök emlékére a hazai háborúk, orosz népi játékok, a szabályok konstruktív csoport tevékenységének turisztikai séta, kirándulások, az alapokat a szervező kollektív tevékenységek turizmus és a helyi történelem, a szabadidős tevékenységek megszervezésének módjairól, a független keresés módjáról, és információfeldolgozás.
1.1 Bevezetés 2 2 - - - - - - - - 1.2 helymegismerés 4 1 - 1 2 - - - - - 1 - - - - 1 - - - - 1 - - - - - - 1 - - - - - 1.4 Fiatal turista élete 4 - - - - 1 - 1 2 1.5 Egy fiatal turista konyhája 6 1 - 1 - 1 1 - 2 1 1 - 1 - 1 - 1 - 1 1 - 1 - 1 - 1 - 1.7 Legends és Native Edge 9 1 2 - 2 1 1 1 1 1.8 tájolás terepen 15 1 3 1 3 1 3 1 2 1.9 Topography 5 - - - - 2 1 1 1 - 1.10 Turistaegységek és céljuk 6 1 - - 1 1 1 1 1.11 Az akadályok leküzdése 20 1 2 1 4 1 5 1 5 1.12 Turista Játékok 8 1 3 1 3 - - - - - - 1.13 Turisztikai Wall Újság 2 - - - - 1 - 1 - 1.14 Környezetvédelmi cselekvés 9 1 2 - 2 - 2 - 2 1.15 Hétvégi kirándulások 19 1 5 - 4 1 3 1 4 1.16 Multi -dday kirándulások 20 1 3 1 3 1 5 1 5 Összesen 135 13 20 8 26 11 23 10 24 A tevékenység megelégedése
Modul 1. A turizmus és a helyi történelem kezdete (204 óra)
1.1. Bevezetés (2 óra). Mi a turizmus és mi fontossága a hallgató fizikai és lelki fejlődésében. A jövőbeli osztályok, formák és tevékenységek bejelentése. A turisztikai csapatban való viselkedés normái és a személyes biztonsági szabályok. Komikus versenyek az elsődleges turisztikai készségek: Backpack "vakon", alvó zacskókban, átkelés a "mocsár" a "dudorok", stb. Turisztikai dalok a gitár alatt. Öröklés - ismerkedés (8 óra), higiéniai szabályok, csoport és személyi felszerelés, célok és útvonal. A csoportos felszerelések, termékek, orvosi segédeszköz készletének gyűjtése és előkészítése, a turisták személyes berendezéseinek ellenőrzéséhez és a hátizsákok állapotának ellenőrzéséhez, a bivuláris bivak, a máglya tenyésztés és betakarítás, az ebéd elkészítése, a tisztasági ellátás elkészítése, a tisztaságnak való megfelelés a Privalov területén és parkolók, a fotójelentéshez az informatikai kampányban. P.; Előzetes munka velük. Díjak és készenléti ellenőrzések az első kampány. A csoport egynapos kincstárának egy előre meghatározott útvonalon és az iskolás gyerekek képzése az elemi idegenforgalmi készségek kampányának természetes körülményeiben: az utakon és az áthúzott terepen, a sátrak, a fa betakarítás, a tűzvészek felszerelése , Vigyázzon a saját ruháidra és cipőjére stb. P. Elemzés a hallgatói tárgyalás csoportjában: a turisták jóléte a munkájuk által elvégzett benyomások, stb. Fotó jelentés a kampányról " kaland".
A fiatal turista biztonsága (2 óra). Az erdőben, a víztestekben, a mocsárban, a hegyekben; Az utak mozgására vonatkozó szabályok; a tűz kezelésére vonatkozó szabályok; A veszélyes eszközök és speciális berendezések kezelésére vonatkozó szabályok; a helyi lakosokkal való kommunikációs szabályok; A turisztikai higiénia szabályai.
Egy fiatal turista élete (2 óra). Turisztikai felszerelés: csoport és személyes. A csoportberendezések megoszlása \u200b\u200ba fiúk és a lányok közötti kampányban. Turisztikai ruhák és cipők. Hátizsák. Különböző típusú hátizsákok elhelyezése. Különböző típusú sátor telepítése. Kemping. Helyezze a tüzet. Üzemanyag, tárolási szabályok. A turista munkaügyi etikája. Timurovskaya munka az útvonalon. A történelem és a kultúra emlékeihez való hozzáállás. Hozzáállás a természet felé.
A fiatal turista konyha (6 óra). Termékek túrázás. Kalória. Túrázás menü. Csomagolás és termékek szállítása. Szublimált termékek. Szárítás zöldségek, gyümölcsök, kenyér otthon. Turisztikai ételek. A kazánok és kans gondozása. Főzés írja a tüzet. A csoport a piknikben a főzési készségek kidolgozása érdekében.
A fiatal turista (20 óra) dalai. Bardian dal, turisztikai dal. Songs Yu. Wake-up, V. Vysotsky, V. Lanzberg, O. Mitaeva, V. Egorova az emberről, a sorsról, a szakmáról. Végzett nyílt foglalkozásamely meglátogathatja az iskolások szüleit. A tanár által a gitár alatt történő végrehajtásának hallgatása, a szerző végrehajtásának (a rekordban) hallgatva. Song szerző. A dalok története. A dal megvitatása: Mit szeretett, hogy mi a dal és így tovább. Védelem és végrehajtása egy szeretett dal.
Legendák és a natív él (14 óra) voltak. Az őshonos föld történelmének érdekes oldalai: az ókori földterület, a középkorban, egy új idő alatt, a nagyszerűen Hazafias háború stb. Helyi legendák és mítoszok. Az őshonos terület hősei és fényes személyisége. Kirándulás a helyi Lore Múzeumra: Előkészítő beszélgetés (hová megyünk, miért megyünk, hogyan viselkedünk, hogy megnézzük, mit beszélünk a kirándulás után), látogasson el a múzeumra és beszélgetésre egy útmutatóval, visszatéréssel és végső beszélgetéssel a kirándulásról Töltött (amit emlékszem, hogy tetszett, hogy nem tetszett, hol és hogyan szervezzük meg a következő túra). Kirándulások vagy hétvégi túrázás az érdekes történelmi események helyszíneire.
Helyi tájolás (20 óra). Amit meg kell tennie, ha elveszett az erdőben, és mit kell tudnod, hogy ne legyőzzön. Észak Dél Nyugat Kelet. Iránytű és célja. A fény oldala iránytű nélkül. Tereptárgyak a terepen. Kártyák. Skála. Legend kártya. Olvasási kártyák. Iránytű és kártya kezelése. Azimut. Azimutális fordulat Sportorientáció: képzés és képzés.
Topográfia (6 óra). Topográfiai térkép. Topográfiai jelek. Topográfiai játékok. Topográfiai keresztrejtvény. Topográfiai diktálás.
Turisztikai egységek és céljuk (6 óra). Csomópontok, kinevezésük és alkalmazásuk a kampányban. Csomópontok: közvetlen, felfedező, kettős felfedező, nyolc, töltelék, prussik, eltávolítás, bulin, szövés, akadémiai, osztályterem, grapewin stb. A turisztikai csomópontok összekapcsolása. Verseny "A csomó létrehozza - a csomó felszabadul."
Az akadályok leküzdése (20 óra). Akadályok típusai. Erdei lerakók, szakadékok, meredek lejtők, gari, mocsarak, patakok és folyók, hegyi járások, stb. Biztosítás és önbiztosítás. Biztonsági pánt. Az erdei hajnal leküzdésére vonatkozó szabályok. Áthalad a dudorok és a girths. A meredek lejtőjét az Alpenshtok segítségével. Származó meredek lejtővel a kötéllel. Rázza fel a meredek lejtőn egy kötél segítségével. A napló átkelés. Áthalad a feszített kötelekhez párhuzamosan. Kereszteződés egy függőleges ingavel. Vízszintes ingavel. Csuklós kereszteződés. A hátizsákok áthaladása. Az akadályok leküzdése.
Idegenforgalmi Játékok (8H). A sport- és idegenforgalmi játékok és a helyi Lore Quiz közös előkészítése, magatartása és elemzése.
Turisztikai fal újság (10 óra). A turistáknak szentelt fali újságok közös előkészítése, gyártása és bemutatása elkötelezett kirándulások és túrák, valamint az idegenforgalmi naptár aláírása (például a világ turisztikai napja, a föld napja stb.).
Környezetvédelmi akció (12 óra). A környezeti részesedések közös elkészítése, végrehajtása és későbbi elemzése: szemét takarítás a közeli erdei parkokban és négyzetekben; a közeli források törlése; Lógó frillsek és madarak madarak számára; Anthills, stb.
/. 75. Hétvégi kirándulások (32 óra). A kampány közös előkészítése, végrehajtása és későbbi elemzése az őszi erdőben az őszi természet szépségét, a herbárium összegyűjtése és a natív természetük vázlata. A sífelvándorlás közös előkészítése, végrehajtása és későbbi elemzése a téli erdőben az állatok nyomainak tanulmányozása érdekében. A kampány közös előkészítése, végrehajtása és későbbi elemzése a tavaszi erdőben annak megfigyelése érdekében, hogy a természet felébredjen. A kirándulás közös előkészítése, végrehajtása és későbbi elemzése egy kis erdei folyó mentén, annak érdekében, hogy teszteljék az akadályokat.
1.16. Többnapos kirándulások (36 óra). Az iskolások előgyűjtőjei, akik egy többnapos utazáshoz mennek, és szüleik: tájékoztatja a többnapos kampány céljait és feltételeit. A kampányban zajló csoport összetételének meghatározása. Az útvonal fejlesztése. A többnapos kampány elkövetéséhez szükséges dokumentáció nyilvántartása. Többnapos kampány előkészítése: biztonság; higiéniai szabályok; Csoportos és személyes felszerelés; Célkitűzések és utazási útvonal. A kártyák és a helyi lore anyagok tanulmányozása a közelgő kampány útvonalához kapcsolódóan. A feladatok elosztása a többnapos kampány előkészítésének időszakára. A kampány időszakára vonatkozó cserélhető álláshelyek rendszerének meghatározása. Díjak és a résztvevők készségének ellenőrzése az első kampányba. A fejlett útvonal egy csoportjának túrázási többnapos kampányának befejezése. A kampány végső csoport elemzése zajlott. Fotó jelentés a túrázásról.
4. A program eredményei.
Az iskolai turisztikai és helyi történelmi tevékenységek oktatási eredményei három szinten vannak elosztva.
Az első szint eredményei (a társadalmi tudáskis iskola megszerzése, a társadalmi valóság megértése és a mindennapi élet): a tudás ismereteinek megszerzése az egészséges életmód elvégzésének szabályairól; Az erdőben az erdőben, a víztestekben, a mocsárban, a hegyekben; Az utak mozgására vonatkozó szabályokról; A tűzforgalom szabályairól; a veszélyes eszközök kezelésére vonatkozó szabályokról; Az ismeretlen emberek kommunikációs szabályairól; a higiéniai alapvető normákról; a természetbeni túlélés terepi és elemi szabályairól szóló iránymutatás módszereiről; A társadalomban elfogadott normákról, a természetre és a kulturális emlékekre vonatkozó kapcsolatokra; A normák megsértésének veszélyeiről és veszélyeiről; a természet védelmének hatékony módjairól; az őshonos föld történelméről és kultúrájáról; A fiúk és a lányok viselkedésének pályázati normáin; A kollektív kreatív tevékenységek szervezésének alapjai.
A második szint eredményei (az iskolás pozitív hozzáállásának kialakulása a társadalom alapértékeihez és a társadalmi valósághoz): Fejlesztés értékkapcsolat Az iskolás gyerekeknek az ő népének egészségére és egészségére, a sportra és a testnevelésre, a természetre, az anyanyelvre, történelmére, történelmére és az emberekre, más emberekre.
A harmadik szint eredményei (a független társadalmi cselekvés hallgatójának megszerzése): az iskoláslány megszerzése az önkiszolgáló, az önszerveződés és az együttes tevékenységek szervezésével, más iskolás gyerekekkel;
5. Ellenőrzés.
- kvíz;
- ünnepek;
-Competíciók;
-körülmények;
-Exhibitions;
-project;
-Praktikus munkák;
-játékok;
-Lines;
-Exkurkok;
6. A program ujjvédő támogatása:
A tárgyak és a logisztikai eszközök P / P neve. Szám.
1. BIBLIFT Alap. 1. A tankönyvek "fizikai kultúra" csoportja a diákok számára elsődleges osztályok általános oktatási intézmények / A.p. Matveyev. - M.: OKTATÁS, 2011. 2. A "fizikai kultúra" tankönyvek készlete az általános oktatási intézmények / V.Ya 3-4 osztályokért. Baryshnikov és A.I. Belousov ed. M.Ya. Vilensky. - M.: Orosz szó, 2010. 3 Ostapes A.a. Pedagógia és pszichológia a turisztikai és helyi történelmi tevékenységek a diákok. - M.: RMAT, 4 Szabályozási és jogi aktusok gyűjteménye a turisztikai és helyi történelem munkájáról, a gyermekek és a fiatalok kikapcsolódási szervezése / Sost. YU.S. Konstantinov, S.V. Uskov. - M.: FcDUTIC, 5 Andersen H.K. " A Hókirálynő"És más tündérmesék :)