Hogyan tanuljunk műszaki iskolában. Második végzettség: miért jobb az egyetem, mint az egyetem. Főiskolai feltételek

Mindenki tudja, hogy a tanulás nem olyan egyszerű, mint amilyennek első pillantásra tűnhet. A diáknak minden nap fel kell készülnie az iskolára, ülnie kell az osztályban, memorizálnia kell a misét új információ, írja le, válaszoljon az egész osztálynak, és írjon teszteket. De nem ez a legnehezebb, mert emellett haza kell térniük, ahol ismét folytatják tanulmányaikat - paragrafusokat olvasnak, otthon kapott gyakorlatokat végeznek, verseket tanulnak és összetett problémákat oldanak meg. Ezért ne mondd, de a tanítás titáni munka, különösen egy gyerek számára. Nincs abban semmi meglepő, hogy egy ilyen kemény rezsim mellett nem minden gyerek bírja ki, van, aki kihagyja az órákat, nem teszi meg a házi feladatát stb. A gyermek tanulásra kényszerítése azonban nem a legbiztosabb kiút a helyzetből. Óvatosan kell megközelíteni az oktatási folyamatot, és ami a legfontosabb - helyesen!

Általánosságban elmondható, hogy a diákok gyakran felteszik a kérdést: „Hogyan kényszerítsd magad tanulásra”, mivel nagyobb az ellenőrzés az iskolapadban: a tanárok figyelemmel kísérik az előrehaladást, a szülők pedig „nyomják” a rossz jegyeket, és a többi diák nem bánik veled tisztelettel, ha a tanulmányi teljesítmény tekintetében folyamatosan a "vesztesek" között vagy. A líceumokban, intézetekben és egyetemeken a hallgató irányítja. Mivel Ön már felnőttnek számít, akinek magának is joga van eldönteni, hogyan tanulja őt: jó vagy rossz. Az ilyen szabadság azonban némileg megrészegít egy fiatalembert vagy lányt, és nem mindenki tudja, hogyan kell időben észhez térni, és arra gondolni, hogy ilyen zaklatott élettel lecsúszhatnak az élet létráján. És akkor a diák nehéz, de inkább azt kérdezi magától érdeklődés Kérdezzen: "Hogyan kényszerítheted magad tanulásra ??". Ma megtudja a választ!

12 módja annak, hogy kényszerítsd magad a tanulásra

Állítsa be helyesen a feladatot! Először is Önnek (a tanulónak) helyesen kell kitűznie egy feladatot vagy célt. Ne azon gondolkozz, hogyan kényszerítsd magad tanulásra, hanem azon, hogyan hogyan kell jól kezdeni a tanulást, mert valójában még mindig tanul, és tanulni fog. A feladat megfogalmazása nagyon fontos, az ember meglehetősen furcsa teremtmény, és ha valamire rákényszeríti magát, akkor a tudatalattija ellenáll ennek, és zavarja a tervezett feladatokat (leckéket tanítani, hallgatni a tanárt, stb.). Sőt, sokkal több örömet fog szerezni az ilyen engedetlenség, mint a cél követése.

Ha másképp fogalmazza meg kérdését, például: "Hogyan fejezzük be tökéletesen ezt az évet?" vagy „Hogyan kezdjünk el jól tanulni ebben a félévben?”, akkor nem veszi észre, hogyan kezdi keresni a módját annak, hogyan lehet jó osztályzatot szerezni az iskolában, vagyis a tudata együttműködni kezd a tudatalattival, összpontosítva egy pozitív eredmény.

A pszichológiai szempont nagyon fontos a tanulási folyamatban, ezért próbálja meg nem kényszeríteni magát a tanulásra, hanem keressen egy jó okot, amely kedvező irányba változtathatja meg a tanuláshoz való hozzáállását. De erről bővebben a következő bekezdésben.

Keresse meg a motivációt (okot) a jó tanulásra. Mint mondtuk, a tanulás oka az legjobb módszer a tanításban. Az Ön feladata, hogy olyan ösztönzőt találjon, amely pontosan működik az Ön esetében. A motivációk más jellegűek, például egyesekre a következő kifejezés hat: Ha nem kezd tanulni, akkor a következő félévben kizárnak az oktatási intézményből! Bár ez a hívás nem fog működni egy másik személy számára.

A legtöbb ember számára a perspektíva jó motiváció, de egyeseknél a hosszú távú perspektíva működik: Ha kitűnő jegyekkel érettségizek ezen az egyetemen, magas fizetéssel és a karrierlétrán való feljutás képességével fogok elhelyezkedni. Mások számára a perspektívának közelebbinek és valóságosabbnak kell lennie: Ha jól végzem az utolsó félévet, akkor apám jegyet vesz a táborba, ahová egész nyáron a barátaimmal megyek!

Nem tudjuk, mitől lehet pontosan megtanulni, de biztosan tudjuk, hogy van ilyen motiváció. Találd meg őt! Általánosságban azt mondanánk, hogy a tanulásra való ösztönzés az egyik vezető szerepet tölti be a tanulásban, ha azt egy diák megtalálja és használja, akkor hihetetlen sikereket tud elérni.

Ha Ön szülő, és olvassa ezt a cikket abban a reményben, hogy kitalálja, hogyan lehet rávenni gyermekét a tanulásra, akkor azt tanácsoljuk, hogy ismerje meg a kapcsolatát az osztályteremben. Néha a tanulási motiváció éppen a más gyerekekkel való konfliktusok miatt tűnik el. Ez különösen gyakran fordul elő olyan serdülőknél, akik ritkán akarnak iskolába vagy más oktatási intézménybe járni.

Állítsa be a sajátját munkahely. Úgy tűnik, hogy egy ilyen apró kérdés, mint a diák munkahelyének megszervezése befolyásolhatja a tanulást, de hidd el, radikálisan megváltoztathatja a házi feladatok sebességét és minőségét. Egyetértünk abban, hogy táblagéppel vagy laptoppal ágyon fekve nagyon kellemes „házi feladatot” végezni, de teljesen hatástalan. Mivel fekvő állapotban az ember sokkal rosszabbul emlékszik és érti, és ami a legfontosabb - lassabban. Ennek oka, hogy élettani jellemzői az emberi szervek szerkezete. Próbáljon kis helyet kialakítani a házban, ahol kizárólag képzéssel kapcsolatos üzleti tevékenységet folytat. Ennek a helynek különlegessége, hogy nem lesz számítógép, laptop, táblagép vagy mobiltelefon. Csak a szükséges füzetek, könyvek és írószerek (toll, ceruza, radír stb.).

Egy számítógép vagy más technológia nagymértékben elvonhatja a figyelmet az oktatási folyamatról. Végül is sok a kísértés: icq, skype, VKontakte, érdekes oldalak, filmek, zene, játékok stb. Ezért csak azokban az esetekben kell igénybe venni, amikor kifejezetten szükséges egy adott feladat elvégzéséhez.

Azok, akik hozzászoktak ahhoz, hogy nélküle mindig legyen számítógép az asztalon, az asztal unalmasnak és unalmasnak tűnik, azt tanácsoljuk, hogy mindent úgy rendezzen el az asztalon, hogy az szépnek és érdekesnek tűnjön: vásároljon új fényt írószer, cserélje le az unalmas asztali lámpát, új és eredetivel. Ezenkívül jobb, ha az asztalt az ablak közelében helyezi el, hogy ne csak a nappali fény világítsa meg a munkahelyet, hanem az ablakból nyíló kilátás is lehetővé teszi, hogy elvonja figyelmét, vagy éppen ellenkezőleg, koncentráljon.

Ha a számítógép sok szabadidőt vesz el Öntől, de nem tud ellenállni ennek, akkor azt tanácsoljuk, hogy gondoljon arra a tényre, hogy a számítógépes sugárzás káros az emberi egészségre: rontja a látást, vannak betegségek a gyomor -bél traktusban, és megjelennek az idegrendszeri problémák.

Változtassa meg öltözködési stílusát. A ruházat természetesen nem kényszerítheti a tanulás megkezdésére, de stílusa szolgálhat a sportoló kezdő zászlójának hullámaként. Magyarázzuk el egy kicsit részletesebben: mindannyian tudjuk, hogyan lehet megkülönböztetni a jó tanulót a rossztól. Egy jó tanuló mindig szépen és szigorúan öltözködik (főleg a pasiknál), ami nem mondható el egy rossz tanulóról, stílusa mindig gyökeresen eltér attól, amit egy oktatási intézményben kell öltözni. Tehát, amikor ez a nagyon "nem túl jó" tanuló szigorú öltönyben érkezik az osztályba, a hozzáállás élesen megváltozik mind a diákok, mind a tanári kar... És az első gondolat, ami felmerül a körülötte lévők körében: „Lehetséges, hogy Ivanov (például) végre elfogta az elméjét, és tanulni kezdett?!”. Igen, igen, egy egyszerű imázsváltás segítségével ilyen változásokat érhet el önmagához való hozzáállásában. Természetesen, miután mindenki ennyire jól gondolta Önt, nehéz lesz visszaváltozni, aki "elmegy a nadrágjához".

Hozzon létre egy szórakoztató tevékenységet a tanulásból (elme -térkép módszer)... Valószínűleg észrevette, hogy a csoportban sok lány az előadásokon nem tömör szövegben ír, hanem különféle jelzőket és idézeteket használ. Rögzített előadásuk gyakran nem csak néhány oldal a tanár kézzel írt mondataiból, hanem a művészet egész remekműve: a fontos mondatok más színnel vannak megírva, a szabályokat különböző téglalap alakú táblázatok emelik ki. A szöveg sok aláhúzást és kiemelést tartalmaz jelölővel vagy más tintával. Még a kis vázlatok is ceruzával és vonalzóval készülnek. Szerinted csak hülyeségeket csinálnak ?! Téved, unalmas előadást csinálnak belőle érdekes tevékenység festés és kiemelés. Ezenkívül otthon könnyebben emlékeznek ezekre az információkra, mivel nemcsak jelentésükben, hanem vizuálisan is megjegyzik a kifejezéseket, ami lehetővé teszi számukra, hogy gyorsabban és jobban emlékezzenek az információkra.

Amikor nehéz emlékezni néhány információra, próbálja meg nem szó szerint érteni, hanem analógiák segítségével. Például: emlékezzen a névre " Borodino -i csata", Használhatja analógiáját a" Borodino kenyérrel "; emlékezzen Alekszandr Szergejevics Puskin kezdőbetűire, mint "Puskin - ász ( legjobb szakember) ". Lehet, hogy a példák nem a legsikeresebbek, a lényeg az, hogy felfogjuk a jelentést és használjuk fel az edzésen.

A tanulás még érdekesebbé és kényelmesebbé tétele érdekében vásároljon gyönyörű borítójú notebookokat, tartson kényelmes és világos notebookokat, és használjon színes cetliket emlékeztetőként. Gyakran cserélje ki a tollakat, és ne csak az írási kényelem, hanem a gyönyörű vagy szokatlan kialakítás érdekében válassza őket. Időről időre használjon olyan tollakat, amelyeknek tinta illata van, a finom illat is felvidítja, és amikor kinyitja a jegyzetfüzetet, nemcsak a kötelességeire fog emlékezni, hanem néhány finom gyümölcsre vagy rágógumira is.

Jutalmazd meg magad a sikerért. Nehéz egy tinédzsert vagy egy felnőtt fiút (lányt) tanulásra kényszeríteni, de ez teljesen lehetséges. Ehhez használjon például jutalmazó módszereket: ma nem tanult, és egyetlen rossz jelet sem kapott - dicsérje meg magát, és engedje meg magának, hogy ma sétáljon egy -két órát. És ha egy fontos témában is jó jegyet kaptak, akkor itt még mindig valami finomsággal (chips, csokoládé vagy pizza) jutalmazhatja magát. Sikeresen vizsgázott, ill teszt- itt egy nagyobb nyereményről van szó: menj el barátaiddal klubba, kávézóba vagy diszkóba. Ne feledje, hogy az előléptetésnek csak akkor szabad lennie, ha valóban megérdemli. Ha bűnös vagy, szó sem lehet nyereményről vagy pihenésről. Fel kell ismerned a győzelem minden édességét és a vereség keserűségét.

Értékeld józanul és őszintén a sikert, néha a megfeszített négy több dicséretet érdemel, mint a szilárd ötös. Az osztályzatok mellett jutalmazhatja magát a tanult, teljesített jegyekért házi feladat, könyvtárba járás, aktív munka az órán stb. Vagyis az eredményeket teljesen különböző módon lehet kifejezni. Ne ragadj le az osztályzatokról. Helyesebb lenne a megszerzett tudásra összpontosítani. Végül is, mint tudjuk, a tanárok által adott értékelések nem mindig objektívek.

Az első lépés nehéz! A tanulás legnehezebb része az első lépés, a folyamat kezdete. Valld be magadnak, milyen gyakran fordult elő, hogy addig halogattad a házi feladatodat utolsó órákéberséged ?! Valószínűleg gyakran - elvégre mindig vannak olyan dolgok, amelyek fontosabbnak tűnnek, mint a házi feladat. Egyetért azzal, hogy a házi feladat elindítása mindig nehezebb, mint a befejezése. Olyan?!

A nehéz kezdés fő oka a banális lustaság. Házi feladat Előfordulhat, hogy 15 percre lesz szükség, de végül is le kell ülni érte, gondolkodni kell, és hogyan nem akarja ezt megtenni. Minél hamarabb győzedelmeskedsz a lustaságban, annál hamarabb kezdesz jól tanulni.

Tanulj jól az első félévtől! Ha úgy dönt, hogy jó jegyekkel fejezi be ezt az évet, és a legjobb fényben mutatja meg magát tanárok, szülők és barátok előtt, akkor kezdje el jól tanulni az első félévetől. Ne halogassa későbbre. Az év elején (az ünnepek után) minden feladat fokozatosan halmozódik, és ez a lehetőség a gyors és helyes megoldásra. Ha késlelteted, akkor ez év vagy félév vége felé kellemetlen helyzetbe kerülsz, kevés idő marad a végéig, és sok feladat és feladat lesz. És többé nem a jó jegyekre fog gondolni, hanem arra, hogy legyen ideje átadni a témát a foglalkozás előtt. Tanuld meg egyenletesen elosztani a tanulmányi terhelést, és akkor biztosan sikerülni fog!

Dolgozzon többet az osztályteremben, így kevesebb házi feladata lesz. Okos módszer azoknak, akik tudják, hogyan kell értékelni az idejüket. Gyakran előfordul, hogy a tanárnak van ideje befejezni a leckét a hívás előtt, és hogy ne terhelje felesleges információkkal, felajánlja, hogy folytatja a dolgát. Nem tanácsoljuk, hogy pazarolja ezt az időt, még mindig az iskolában, az asztalánál tartózkodik, és nem tud hangosan kommunikálni a barátaival, ezért használja ezt az időt okosan: kezdje el elvégezni a házi feladatot. Ne ebben a témában, hanem egy másikban, még ha nem is holnapra. Nem számít! A legfontosabb az, hogy időt spórolsz magadnak otthon, ami azt jelenti, hogy további 10-20 percig sétálhatsz a barátaiddal a friss levegőn.

Versenyek és maratonok szervezése. Próbáljon tárgyalni a szüleivel egyfajta versenyen, amelyen díjakat szponzorálnak. Például: ha az algebrában csak jó jegyeket kap a következő két hétben, akkor e két hét után vesznek újat. mobiltelefon(például). Az idő és az ajándék a korábbi tanulmányi sikereitől és a családja jólététől függően változhat. Ha egy évre vagy félévre szab feltételeket, akkor két tényezőt vegyen figyelembe, először is, hat hónap vagy egy év múlva a családi költségvetés megváltozhat (és nem mindig a javára), ezért próbáljon garanciát kapni szüleitől egyik vagy másik vásárlás. Másodszor, ne feledje, hogy nagyon -nagyon nehéz motiválni magát, hogy egész évben ugyanazt a kerékpárt vásárolja. Előbb vagy utóbb előfordulhat, hogy nem tartja megemelt lécet.

Kezelje okosan az idejét. Próbáljon tanulni az összeállított rendszerből. Például közvetlenül az óra után ne jöjjön és ne üljön a számítógéphez, hanem gyere és üljön a konyhaasztalhoz, egyél, majd menj házi feladatot csinálni, este pedig sétálj ki vagy menj a klubba. Így mindig tudni fogja, hogy ebben az időben a házi feladatot kell elvégeznie, és nem pihennie. Ne féljen kísérletezni az étrenddel, mivel nem kényszerít egyeseket tanulásra közvetlenül az iskola után, először pihenniük kell, és másnap kora reggel kezdik az órákat, de ez a mód meglehetősen kockázatos, mivel mindig van esély a túlalvásra.

Fejleszd akaraterődet. Néha előfordul, hogy semmilyen verseny és motiváció nem készteti a tanulót tanulásra. Ilyenkor csak egy tanács adható: „Csípd össze a fogát, gyűjtsd össze minden akaraterődet ökölbe, és mindenképpen kezdj el tanulni! Nem azért, mert akarod, hanem mert annyira SZÜKSÉGES! ". Így fejleszteni fogja akaraterejét, ami a jövőben többször is hasznos lesz. Sok szerencsét!

Nem kell csodagyereknek lenni ahhoz, hogy példaértékű és szorgalmas tanuló legyen. Egy kis ravaszság, társaságkedvelés és aktivitás, és tekinthetjük, hogy "a trükk a zsákban van". Szóval hogyan sikerül? Számos módja van, és a legreálisabbakat az alábbiakban részletesen ismertetjük:

Yandex.Direct

1. Sport- az élethez vezető út. Bármelyik főiskolán mindig van egy csapat egyik vagy másik fajta számára. sport-... Ez nagyon tekintélyes, és résztvevői mindig jogosultak "tandíj -juttatásokra" - ez olyan, mint egy íratlan szabály. Tehát, ha egy ilyen csapat tagja lesz, feltételezheti, hogy a piros oklevél már a zsebében van; elvégre, mint tudják, minden remény a sportolókra irányul, számtalan versenyen és versenyen képviselik a főiskola becsületét.

2. Szociális munka ... Nem minden kereskedelmi főiskola rendelkezik szakszervezeti szervezettel, de aktivisták minden közösségben megtalálhatók. Ők az elsők, akik részt vesznek minden versenyen, KVN -en, előadáson, ünnepnapokon pedig az egyetemes csodálat tárgyává válnak, vezetői és főszervezői. Az ilyen "nyilvános kedvenceket" nemcsak a diáktársak és az ellenkező nem képviselői imádják, hanem még a legszigorúbb tanárok is. Tehát ne lepődjön meg, ha egy adott tantárgy osztályzatát néha kissé túlbecsülik.

3. Csoportvezető... Személy szerint nem egyszer vettem észre, hogy a csoport vezetője mindig kiváló tanuló. A lényeg egyáltalán nem az értelmi képességeiben van, hanem abban a tekintélyben, amely minden tanár szemében van. Nos, adna egy jól megérdemelt hármat egy ilyen felelős személynek, aki az egész csoportot irányítja?

Persze jobb, ha úgyszólván előre teszünk egy érdemtelen négyest, nos, vagy egy ötöst. Ez az egyik olyan hallgatói igazságtalanság, amely leggyakrabban a való életben történik.

4. Az osztály háziállatai... A csoportban szükségszerűen vannak olyan diákok, akiket a tanárok jobban szeretnek, mint mások, és szándékosan túlbecsülik az osztályzatokat. Ha érted pszichológia tanár, akkor maga is ilyen kedvenc lehet; de a legfontosabb, hogy ne felejtsük el, hogy a diáktársak nem valószínű, hogy értékelni fogják a tanárral való ilyen barátságot. De mit nem tehet a szorgalmas tanulásért és érettségiért, kitüntetéssel.

5. Személyes kezdeményezés... Néha ahhoz, hogy jól tanulhassunk és jó helyzetben lehessünk a tanárokkal, egyáltalán nem szükséges hízelegni, aktívnak lenni és böfögni, csak felelősségteljesen kell megközelíteni a tanulást, és stabil tekintélyt kell szerezni a tanárok szemében. saját vágyad az új ismeretek iránt. Első pillantásra lehetetlennek tűnik, de mint tudod: "Csak meg kell próbálnod, és minden sikerülni fog!"

Így minden tanuló kiválaszthatja magának azt a hatékony módszert, amely különösen közel áll hozzá. Mindenesetre keményen kell dolgoznia az első két tanfolyamon, hogy a maradék kettő igazi szanatóriumnak tűnjön. Nem csoda, ha azt mondják, hogy "először te szerzel tekintélyt, aztán ő dolgozik neked!" Tehát minden valódi, és hozzáértő megközelítéssel az egyetemen való tanulás kellemes emlék lesz az életben.

Következtetés: Most remélem, hogy sok jelentkező már nem fogja szégyellni a "főiskola" szót, és miközben a falai között tanul, kitartó tudását bizonyítja jövőbeli specialitás.

A Councilstudent.rf hallgatói webhelyen bemutatott tippek pedig segítenek minden kérdés megválaszolásában, és emelt ösztöndíjjal kiváló tanulóvá válnak.

Most már tudod, milyen jó főiskolán tanulni.

Üdvözlettel: oldal csapata tanácsot a hallgatónak.rf

Helló olvasó! Azt hiszem, egyetért velem, ha azt mondom, hogy az egyetemen tanulás mára luxus lett. Valójában az egyes egyetemek versenyei nem szerepelnek a listákon, és néha nyolc ember van egy helyen. Éppen ezért nem mindenki sorsa a felsőoktatás megszerzése, és néhány diák megelégszik a speciális középfokú oktatással, amelyre ma is igény van.

Igen, a műszaki iskolák, szakiskolák, főiskolák és akár havi tanfolyamok is egy szűk szakterületen válnak alternatívává. A lehetőségek, mint kiderült, bővelkednek, de próbáljuk meg kitalálni, hogyan kell jól teljesíteni az egyetemen?

Mi az egyetem és hogyan megyek egyetemre?

Ma a „főiskola” fogalma büszkén és tekintélyesen hangzik, és végzősei nem szeretik, ha egy oktatási intézményt összetévesztenek egy műszaki iskolával vagy valamilyen főiskolával. Valóban van különbség, de először azt kell megtudnia, hogy mi a főiskola, és mi várja a jövő jelentkezőit?

Főiskola Ez egy speciális középfokú oktatási intézmény, amely minden hallgatójának és végzősének jóváhagyott szakmai oktatási módszereket biztosít a mélyreható és alapképzéshez. Általában, alapkiképzés három év főiskola után szerezhető meg, négy év után pedig továbbléphet.

Ha a felvételről beszélünk, akkor a 9 és 11 évfolyamon végzett minden diplomás csak akkor válhat főiskolai hallgatóvá, ha rendelkezik középfokú végzettséggel. Ez a fő dokumentum a szükséges dokumentációk teljes listájából, és nem csak a rendelkezésre állását veszik figyelembe, hanem a véglegeset is átlagos pontszám tanulás az iskolában.

A legtöbb esetben az egyetemre járás egyáltalán nem nehéz, főleg szerződéses alapon, de belépő vizsgák még át kell adni. Hivatalosan, eredményeik szerint, figyelembe véve a középfokú végzettség igazolása szerinti átlagpontszámot, a jelentkezőt az első évben íratják be.

Tehát az iskolai teljesítmény egy középfokú specializált vagy felsőoktatási intézménybe való belépéskor is rendkívül fontos.

Az egyetemi oktatás jellemzői

Sok egyetemista tapasztal valamilyen kisebbrendűségi komplexust a választott tanulmányi hely tekintetében. Ezt azonban semmiképpen sem ajánlott megtenni, mivel az egyetemen és a főiskolán való tanulás szerkezete gyakorlatilag megegyezik, emellett a középfokú szakoktatási intézmény egyfajta „alacsony kezdet” lesz a továbbtanuláshoz. felsőoktatás... Ezekről az árnyalatokról azonban egy kicsit később beszélünk.

Tehát az egyetemen a hallgatók félévenként tanulnak, részt vesznek a foglalkozáson és nyáron pihennek is téli szünet... Sőt, itt, mint oktatási mód, előadások és szemináriumok vannak, amelyek elvileg a felsőoktatási intézmények falai között zajlanak.

Tehát nincs sok nagy különbség; és az egyetlen dolog, amit fontos megjegyezni, hogy az egyetem mélyebb ismereteket nyújt a leendő szakterületen, főiskolán, inkább alapból.

Ma az oktatási rendszert leggyakrabban a multidiszciplináris főiskolák uralják, amelyek nemcsak technikai, hanem humanitárius, gazdasági, kreatív, jogi, szociológiai és egyéb, az életben fontos szakterületeket is magukban foglalnak.

Tehát minden pályázó önállóan dönthet, és személyesen eldöntheti, hogy melyik jövőbeli szakma áll hozzá közelebb lélekben és felfogásban.

És most az előnyökről. Általános szabály, hogy sok főiskola megállapodást köt az egyetemekkel arról, hogy végzőseik kedvezményes feltételek mellett, és azonnal harmadik évre léphetnek be az egyetemekre.

Például nagyon gyakran záróvizsgák a főiskolán egyetemi belépővé válnak, és ez nagyon előnyös. A statisztikák szerint a hallgatók többsége - az állami alkalmazottak az egyetemeken közvetlenül az egyetem után jelennek meg, vagyis a diplomásoknak észrevehetően megnő az esélye, hogy felsőoktatási intézményben ingyenes oktatásban részesülnek.

Ezért sok szülő szívesebben veszi fel gyermekét az iskolából, főleg a kilencedik osztály után, hogy a lehető leghamarabb megkezdhesse az elmélyült tanulást. leendő szakma... Még ha nem is sikerül egyetemi felvétellel, a középfokú szakoktatás lehetővé teszi, hogy a diploma megszerzése után tisztességes munkát találjon tisztességes fizetéssel.

Tehát ne hallgassa a volt osztálytársak átütő gúnyolódásait, hiszen a főiskola igazi kezdet az életben. Csak a belépés marad, és minden idejét a tanulásra és a jövő terveire szánja. Néha ráhangolódni oktatási folyamat egy új csapatban nem olyan egyszerű, de érdemes megpróbálni!

Hogyan lehet egyetemre menni?

De most a legfontosabb dologról kell beszélni: hogyan kell tanulni az egyetemen, hogy később ne fájjon szégyen az intézmény falai között töltött idő miatt. A válasz, mint mindig, egyszerű - kiváló, de hogyan lehet pontosan elérni egy ilyen eredményt?

Itt érdemes megjegyezni, hogy a kollégiumban szerződéses dolgozók és állami alkalmazottak tanulnak. Ha az első tanulmány nem tűnik olyan nehéznek és unalmasnak, akkor a másodiknak sokat kell izzadnia ahhoz, hogy megkapja a várva várt és létfontosságú ösztöndíjat.

A tanárok általában nem bánnak olyan szigorúan és kategorikusan a „fizetett diákokkal”, mint az „ingyenes tanulókkal”, mivel egyetlen oktatási intézmény sem akadályozza meg az ilyen diákok további finanszírozását.

Így minden vállalkozó lazíthat egy kicsit, mert számukra a következő 3-4 év észrevétlenül és nagy izgalom nélkül repül. Az azonban más kérdés, hogy milyen fiatal szakemberek lesznek.

Az állami alkalmazottak egy másik kérdés, mert számukra minden félév globális stresszsé változik, és valódi lehetőség, hogy levonásra kerüljenek a listákra. A dékáni hivatal nem kifejezetten kedves az ilyen hallgatókhoz, hiszen rengeteg jelentkező lesz az üres helyre.

Itt nemcsak kiváló tanulmányait és ostoba tudásvágyát kell bemutatnia, hanem szorgalmas viselkedést, társadalmi eseményeken való részvételt és kapcsolattartó békeszerető karaktert is.

A tanuló feladata, hogy jól tanuljon, és ne hagyja ki a párokat. Ha még mindig lehet párban ülni az egyetemen, akkor sok tantárgy, még az érettségi után sem érthető. De akkor hogyan jó tanulni?

Nem kell csodagyereknek lenni ahhoz, hogy példaértékű és szorgalmas tanuló legyen. Egy kis ravaszság, társaságkedvelés és aktivitás, és tekinthetjük, hogy "a trükk a zsákban van". Szóval hogyan sikerül? Számos módja van, és a legreálisabbakat az alábbiakban részletesen ismertetjük:

1. Sport- az élethez vezető út. Minden főiskolának van csapata egy adott sportághoz. Ez nagyon tekintélyes, és résztvevői mindig jogosultak "tandíj -juttatásokra" - ez olyan, mint egy íratlan szabály. Tehát, ha egy ilyen csapat tagja lesz, feltételezheti, hogy a piros oklevél már a zsebében van; elvégre, mint tudják, minden remény a sportolókra irányul, számtalan versenyen és versenyen képviselik a főiskola becsületét.

2. Szociális munka... Nem minden kereskedelmi főiskola rendelkezik szakszervezeti szervezettel, de aktivisták minden közösségben megtalálhatók. Ők az elsők, akik részt vesznek minden versenyen, KVN -en, előadáson, ünnepnapokon pedig az egyetemes csodálat tárgyává válnak, vezetői és főszervezői. Az ilyen "nyilvános kedvenceket" nemcsak a diáktársak és az ellenkező nem képviselői imádják, hanem még a legszigorúbb tanárok is. Tehát ne lepődjön meg, ha egy adott tantárgy osztályzatát néha kissé túlbecsülik.

3. Csoportvezető... Személy szerint nem egyszer vettem észre, hogy a csoport vezetője mindig kiváló tanuló. A lényeg egyáltalán nem az értelmi képességeiben van, hanem abban a tekintélyben, amely minden tanár szemében van. Nos, adna egy jól megérdemelt hármat egy ilyen felelős személynek, aki az egész csoportot irányítja?

Persze jobb, ha úgyszólván előre teszünk egy érdemtelen négyest, nos, vagy egy ötöst. Ez az egyik olyan hallgatói igazságtalanság, amely leggyakrabban a való életben történik.

4. Az osztály háziállatai... A csoportban szükségszerűen vannak olyan diákok, akiket a tanárok jobban szeretnek, mint mások, és szándékosan túlbecsülik az osztályzatokat. Ha megérti a tanár pszichológiáját, akkor maga is ilyen kedvenc lehet; de a legfontosabb, hogy ne felejtsük el, hogy a diáktársak nem valószínű, hogy értékelni fogják a tanárral való ilyen barátságot. De mit nem tehet a szorgalmas tanulásért és érettségiért, kitüntetéssel.

5. Személyes kezdeményezés... Néha ahhoz, hogy jól tanulhassunk és jó helyzetben lehessünk a tanárokkal, egyáltalán nem szükséges hízelegni, aktívnak lenni és böfögni, csak felelősségteljesen kell megközelíteni a tanulást, és stabil tekintélyt kell szerezni a tanárok szemében. saját vágyad az új ismeretek iránt. Első pillantásra lehetetlennek tűnik, de mint tudod: "Csak meg kell próbálnod, és minden sikerülni fog!"

Így minden tanuló kiválaszthatja magának azt a hatékony módszert, amely különösen közel áll hozzá. Mindenesetre keményen kell dolgoznia az első két tanfolyamon, hogy a maradék kettő igazi szanatóriumnak tűnjön. Nem csoda, ha azt mondják, hogy "először te szerzel tekintélyt, aztán ő dolgozik neked!" Tehát minden valódi, és hozzáértő megközelítéssel az egyetemen való tanulás kellemes emlék lesz az életben.

Következtetés: Most remélem, hogy sok jelentkező már nem fogja szégyellni a "főiskola" szót, és a falai között tanulva kitartó tudását bizonyítja majd leendő szakterületén.

A diákok honlapján bemutatott tippek pedig segítenek minden kérdés megválaszolásában, és kiemelkedő tanulóvá válnak emelt ösztöndíjjal.

Most már tudod, milyen jó főiskolán tanulni.

Ismerje meg szobatársát. Mérsékelten kedvesnek és tapintatosnak kell lennie, de nem túl sokat, nehogy szőnyege legyen a lábának. Ha valami nem tetszik, ne féljen hangosan felhozni, de vigyázzon arra, hogy szelíden fejezze ki. Termékenyebb olyan mondatokat használni, amelyek kifejezik személyes véleményét, például: „Nem tudok aludni hangos zenével. Fel tudnád tenni a fejhallgatót éjfél után? "

Hozzon létre alapszabályokat. Jobb, ha azonnal megegyezik abban, ami nem felel meg Önnek, és miben tud egyetérteni. Ez segít a lehetséges konfliktusok megoldásában a jövőben. A szabályok tárgyalásakor figyeljen a következő pontokra:

• Zene és zaj. Ha kedveled a különböző stílusokat, gondoskodj arról, hogy mindenki sorra hallgathassa kedvenc zenéit, vagy elégedjen meg a fejhallgatóval. Ha szükséges, telepítse csend időés hangos idő... Példa. Az egyik szobatárs szeret Disney -dalokat énekelni, a másik utálja. Egyezzen meg abban, hogy az első mikor tudja lejátszani kedvenc dalait és együtt énekelni. A második szomszéd ekkor használhat füldugót, hogy az első nyugodtan énekelhessen anélkül, hogy úgy érezné, mintha tűkön lenne.
• Látogatók. Nem bánja, ha szobatársa platonikus szerelme időnként veled alszik? És ha a szeretet nem plátói? Határozzon meg szabályokat az éjszakai látogatók számára azelőtt hogyan jön létre a valós helyzet. Ez lehetővé teszi, hogy elkerülje a kellemetlen leszámolást a legalkalmatlanabb pillanatban, amikor valakinek az önbecsülése biztosan szenvedni fog. Előre gondoskodhat egy különleges kopogtatásról vagy előzetes SMS -ekről, hogy ne érjen meglepetés.
• A felek. Egyetértés abban, hogy mi működik mindkettőtöknek, és mi nem. Talán néhány barát elegendő ahhoz, hogy beszélgethessen a sörrel, vagy teljes értékű mulatságot szeretne minden hétvégén, vagy egyáltalán nem elégedett semmilyen anyag bevételével. Mindkét oldalon kompromisszumra kell törekedni. Nem fair korlátolni társadalmi kapcsolatok szobatársa a területén, de az ittas partik tolerálása, amelyek bosszantanak, szintén nem fair.

Tartsa tisztán a szobát! Mindenkinek megvan a saját véleménye a tisztaságról, de ne hagyja figyelmen kívül egymás követelményeit, különben kellemetlen szag jelenik meg a szobában.

Vigyázzon a holmijára. A dolgok eltűnhetnek a mosókonyhában vagy a közös hűtőszekrényben. Sok múlik a főiskola állapotán és helyén. Néhány oktatási intézmény egy laptopnak szemre és szemre van szüksége, és jobb kerékpárzárat is használni. Kérdezze meg a többi tanulót, mennyire kell komolyan venni a biztonságot.

Ne féljen segítséget kérni. A legtöbb szállónak van igazgatója és alkalmazottai, akiknek tisztsége köteles segíteni a lakosokat különböző ügyekben. Ideális esetben arra kell törekedniük, hogy otthon érezze magát. Ha a szobatársával kapcsolatos problémákat nem lehet megoldani, lépjen kapcsolatba a helyi vezetőséggel.

Tudja meg, mi engedélyezett. Egyes szállók tiltást gyakorolnak, mások nem engedik be az ellenkező neműeket, néhányuk pedig szigorú tűzvédelmi korlátozásokat alkalmaz. Légy óvatos.

A legtöbb hostel közös zuhanyzóval rendelkezik. Ne felejtsd el a fürdőpapucsodat! Egyes betegségek láb érintkezés útján terjednek. Ráadásul ki tudja, mi zajlott odabent?