Шановні батьки випускників 9 класів «А, Б, В»!

Прошу Вас ознайомитися з запланованими змінами в КІМ ОДЕ (ДІА) 2016 р. з історії та суспільствознавства.

Зміни в ОДЕ (ДІА) за суспільством 2016.

ОДЕ (ДІА) із суспільствознавства- не є обов'язковим іспитом після закінчення 9-го класу. Багато учнів усвідомлено вибирають цей предмет як додатковий для здачі тому, що суспільствознавство потрібне для вступу до профільних 10-х класів з ухилом на гуманітарні науки, а також може бути першиметапом підготовки до ЄДІ , який буде за 2 роки.

Зміни в КІМ ОДЕ (ДІА) із суспільствознавства

• Змінено структуру варіанта КІМ: кожен варіант складається з двох частин. Завдання у варіанті представлені в режимі наскрізної нумерації від 1 до 31 без літерних позначеньА, В, З.
• Змінено форму запису відповіді на кожне із завдань 1–20: у КІМ 2015 р. потрібно записувати цифру, яка відповідає номеру правильної відповіді.

Структура тесту ОДЕ (ДІА) із суспільствознавства

Іспит із суспільствознавства складається з 31 завдання, розподілених на три частини за складністю:

• частина 1 – 20 (з 1 по 20) завдань стандартного рівня складності, для виконання яких потрібно вибрати одну правильну відповідь із чотирьох;
• частина 2 – 5 (з 21 по 25) завдань підвищеної складності, для вирішення яких доведеться встановити відповідність між поняттями чи дати коротку відповідь самостійно – без запропонованих варіантів;
• частина 3 – 6 (з 26 по 31) завдань високого ступеня складності, припускають написання таким, що здає розгорнуту відповідь на поставлене питання з демонстрацією високих знаньз предмету та вміння аналізувати наведені дані; завдання групи С виконуються за наведеним уривком тексту.

Загальні відомості про ОДЕ (ДІА) із суспільствознавства

Час проведення іспиту: 180 хвилин (3 години).
Додаткові матеріали – на іспиті з історіїне використовуються .

Максимальний бал: 39.
Кількість завдань: 31.

Зміни в ОДЕ (ДІА) з історії Росії 2016 року.

ОДЕ (ДІА) з історії Росіїне є обов'язковим іспитом для складання в 9-му класі. Здається випускниками на власний вибір або якщо такий вибір встановлюється на регіональному рівні - у цьому випадку екзамен складають усі випускники 9-х класів області чи району.

Зміни в КІМ ОДЕ (ДІА) з історії

• Змінено структуру варіанта КІМ: кожен варіант складається з двох частин.
• Завдання у варіанті представлені в режимі наскрізної нумерації від 1 до 35 без літерних позначень А, В, С.
• Змінено форму запису відповіді на кожне із завдань 1–22: у КІМ 2015 р. потрібно записувати цифру, яка відповідає номеру правильної відповіді.
• Періодизація розділів роботи приведена у відповідність до Історико-культурного стандарту (третій розділ починається з 1914 р., а не з 1917 р., як було раніше).
• Доопрацьовано критерії оцінювання завдання 35.

Шкала перекладу первинних балівОДЕ 2016

Як і в минулі роки, ОДЕ-2016 (ДІА-9) проводиться з 14 навчальних предметів. Випускники 9 класів здають два обов'язкових іспитуз російської мови та математики, а так два іспити з будь-якого з предметів на вибір. Нагадаємо, минулого року учні могли обмежитися лише двома обов'язковими предметами, а решту складати на добровільній основі.

Первинні бали за виконання екзаменаційної роботи ОДЕперетворюються на позначку за 5-бальною шкалою. У зв'язку з цим Федеральний інститутпедагогічних вимірів (ФІПД) опублікував «Рекомендації з використання та інтерпретації результатів виконання екзаменаційних робіт для проведення у 2016 році основного державного іспиту(ОДЕ)» . Регіональним комісіям надано право змінювати шкалу переведення балів у більшу чи меншу сторону з обов'язкових предметів.

Бали, отримані на ОДЕ та перераховані у п'ятибальну систему, впливають на позначки в атестаті з відповідного предмета. У атестат ставиться середній показник між відміткою, отриманою на ОДЕ, та річний по предмету. Округлення проводиться за правилами математики, тобто 3,5 округляється до 4, а 4,5 - до 5. Крім того, результати ВДЕ учнів можуть бути використані при прийомі до профільних класів середньої школи.

Оцінки за іспит випускники можуть дізнатися у своїй школі після того, як роботи будуть перевірені та результати затверджено.

ФІПІ звертає увагу вчителів та керівників шкіл на те, що шкали переведення первинних балів на позначки за п'ятибальною шкалою проведення ОДЕносять РЕКОМЕНДАЛЬНИЙ ХАРАКТЕР.

Шкала перекладу балів за російською мовою

Максимальна кількість балів, яке може отримати екзаменований за виконання всієї екзаменаційної роботи, - 39 балів

Мінімальний поріг: 15 балів

* Критерії та пояснення до оцінювання ДПА з російської мови

Критерій	Пояснення до оцінювання	Бали
ГК1. Дотримання орфографічних норм	Орфографічних помилок немає або допущено не більше 1 помилки.
	Допущено 2-3 помилки
	Допущено 4 помилки та більше
ГК2. Дотримання пунктуаційних норм	Пунктуаційних помилок немає, абодопущено не більше 2 помилок
	Допущено 3-4 помилки
	Допущено 5 помилок та більше
ГК3. Дотримання граматичних норм	Граматичних помилок немає, абоприпущено 1 помилку
	Допущено 2 помилки
	Допущено 3 помилки та більше
ГК4. Дотримання мовних норм	Мовних помилок немає, або допущено не більше 2 помилок
	Допущено 3-4 помилки
	Допущено 5 помилок та більше

Шкала перекладу балів з математики

Максимальний первинний бал: 32 бали (порівняно з 2015 роком зменшився на 6 балів). З них – за модуль «Алгебра» – 14 балів, за модуль «Геометрія» – 11 балів, за модуль «Реальна математика» – 7 балів.

Мінімальний поріг: 8 балів (з них не менше 3 балів за модулем «Алгебра», не менше 2 балів за модулем «Геометрія» та не менше 2 балів за модулем «Реальна математика»)

Подолання цього мінімального результату дає випускнику право на отримання відповідно до навчальним планом освітнього закладу, підсумкової оцінки з математики (якщо вивчення математики здійснювалося випускником у межах інтегрованого курсу математики) або з алгебри та геометрії.

Шкала перерахунку первинного балу за виконання екзаменаційної роботи загалом у позначку з математики:

Шкала перерахунку первинного балу за виконання модуля «Алгебра» з алгебри:

Шкала перерахунку первинного балу за виконання модуля «Геометрія» з геометрії:

Результати іспиту можна використовувати прийому учнів у профільні класи середньої школи. Залежно від профілю, орієнтири під час відбору можуть бути такими:

• для природничо-наукового профілю: 18 балів
• для економічного профілю: 18 балів(не менше 9 з алгебри, 3 з геометрії, 5 з реальної математики);
• для фізико-математичного профілю: 19 балів(Не менше 11 по алгебрі, 7 по геометрії).

Шкала перекладу балів з фізики

Максимальний первинний бал: 40 балів

Мінімальний поріг: 10 балів (підвищився на 1 бал)

30 балів.

Шкала перекладу балів з ХІМІЇ

Шкала перерахунку первинного балу за виконання екзаменаційної роботи без реального експерименту
(Демоверсія ОДЕ з хімії №1)

Максимальний первинний бал: 34 бали

Мінімальний поріг: 9 балів

Результати іспиту можна використовувати прийому учнів у профільні класи середньої школи. Орієнтиром при відборі до профільних класів може бути показник, нижня межа якого відповідає 23 бали.

Шкала перерахунку первинного балу за виконання екзаменаційної роботи з реальним експериментом
(Демоверсія ОДЕ з хімії №2)

Максимальний первинний бал за роботу з реальним експериментом : 38 балів

Мінімальний поріг: 9 балів

Результати іспиту можуть бути використані при прийомі у профільні класи середньої школи. Орієнтиром при відборі до профільних класів може бути показник, нижня межа якого відповідає 25 балів.

Шкала перекладу балів з БІОЛОГІЇ

Максимальний первинний бал: 46 балів

Мінімальний поріг: 13 балів

Результати іспиту можна використовувати прийому учнів у профільні класи середньої школи. Орієнтиром при відборі до профільних класів може бути показник, нижня межа якого відповідає 33 бали.

Шкала перекладу балів з ГЕОГРАФІЇ

Максимальний первинний бал: 32 бали

Мінімальний поріг: 12 балів

Результати іспиту можна використовувати прийому учнів у профільні класи середньої школи. Орієнтиром при відборі до профільних класів може бути показник, нижня межа якого відповідає 24 бали.

Шкала перекладу балів за СУСПІЛЬСТВОМ

Максимальний первинний бал: 39 балів

Мінімальний поріг: 15 балів

Результати іспиту можна використовувати прийому учнів у профільні класи середньої школи. Орієнтиром при відборі до профільних класів може бути показник, нижня межа якого відповідає 30 балів.

Шкала перекладу балів з ІСТОРІЇ

Максимальний первинний бал: 44 бали

Мінімальний поріг: 13 балів

Результати іспиту можна використовувати прийому учнів у профільні класи середньої школи. Орієнтиром при відборі до профільних класів може бути показник, нижня межа якого відповідає 32 бали.

Шкала перекладу балів з ЛІТЕРАТУРИ

Максимальний первинний бал: 23 бали

Мінімальний поріг: 7 балів

Результати іспиту можна використовувати прийому учнів у профільні класи середньої школи. Орієнтиром при відборі до профільних класів може бути показник, нижня межа якого відповідає 15 балів.

Шкала перекладу балів з ІНФОРМАТИКИ та ІКТ

Максимальний первинний бал: 22 бали

Мінімальний поріг: 5 балів

Результати іспиту можна використовувати прийому учнів у профільні класи середньої школи. Орієнтиром при відборі до профільних класів може бути показник, нижня межа якого відповідає 56 балів.

Специфікація
контрольних вимірювальних матеріалів
для проведення у 2016 році
основного державного іспиту
з ІНФОРМАТИКИ та ІКТ

1. Призначення КІМ для ОДЕ– оцінити рівень загальноосвітньої підготовкиз інформатики та ІКТ випускників IX класів загальноосвітніх організацій з метою державної підсумкової атестації випускників. Результати іспиту можуть бути використані при прийомі у профільні класи середньої школи.

ОДЕ проводиться відповідно до Федерального закону Російської Федераціївід 29.12.2012 № 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації".

2. Документи, що визначають зміст КІМ

3. Підходи до відбору змісту, розробки структури КІМ

Екзаменаційна робота охоплює основний зміст курсу інформатики та ІКТ. Охоплено найбільш значущий матеріал, що однозначно трактується у більшості викладених у школі варіантів курсу інформатики та ІКТ і входить до Федеральний компонентдержавного освітнього стандартуосновного загальної освіти.

Зміст завдань розроблено за основними темами курсу інформатики та ІКТ, об'єднаних у наступні тематичні блоки: «Подання та передача інформації» (розділи 1.1 та 1.2 кодифікатора), «Обробка інформації» (розділи 1.3 та 1.4 кодифікатора), «Основні пристрої 2.1 кодифікатора), «Запис засобами ІКТ інформації про об'єкти та процеси, створення та обробка інформаційних об'єктів» (розділи 2.2 та 2.3 кодифікатора), «Проектування та моделювання» (розділ 2.5 кодифікатора), «Математичні інструменти, електронні таблиці»6 (розділ 2.1). кодифікатора), «Організація інформаційного середовища, пошук інформації» (розділи 2.7 та 2.4 кодифікатора).

У роботу не включені завдання, які вимагають простого відтворення знання термінів, понять, величин, правил. При виконанні будь-якого із завдань від екзаменованого потрібно вирішити якесь завдання: або прямо використовувати відоме правило, алгоритм, вміння; або вибрати із загальної кількості вивчених понять та алгоритмів найбільш підходяще і застосувати його у відомій чи новій ситуації.

Частина 2 роботи містить практичні завдання, що перевіряють найважливіші практичні навички курсу інформатики та ІКТ: вміння обробити великий інформаційний масив даних та вміння розробити та записати простий алгоритм.

Екзаменаційні завдання не вимагають від знань учнів конкретних операційних систем та програмних продуктів, навички роботи з ними. Перевіреними елементами є основні принципи представлення, зберігання та обробки інформації, навички роботи з такими категоріями програмного забезпечення, як електронна (динамічна) таблиця та середовище формального виконавця, а не знання особливостей конкретних програмних продуктів.

Практична частина роботи може бути виконана з використанням різних операційних систем та різних прикладних програмних продуктів.

4. Зв'язок екзаменаційної моделі ОДЕ з КІМ ЄДІ

Значна частина завдань із записом короткої відповіді на кшталт аналогічні завданням ЄДІз інформатики та ІКТ, але за змістом та складністю відповідають рівню основної загальної освіти. При цьому в роботу включені завдання з деяких розділів курсу інформатики, що не входять до ЄДІ з інформатики та ІКТ (наприклад, завдання, що стосуються технології обробки великих масивів даних в електронних таблицях).

Однією з відмінностей у структурі КІМ ОДЕ є формат частини 2 роботи (завдання з розгорнутою відповіддю). На відміну від ЄДІ, де частина 2 виконується на бланку і результатом виконання роботи є записане рішення, яке перевіряється експертом, в ОДЕ частина 2 виконується на комп'ютері і результатом виконання завдання, що перевіряється, є файл. Це дозволяє істотно розширити можливу тематику завдань і безліч умінь і навичок, що перевіряються, а також надалі перейти до виключно комп'ютерної форми складання іспиту.

5. Характеристика структури та змісту КІМ

Екзаменаційна робота складається із двох частин.

Частина 1 містить 18 завданьбазового та підвищеного рівнів складності, серед яких 6 завдань з вибором та записом відповіді у вигляді однієї цифри та 12 завдань, що мають на увазі самостійне формулювання та запис екзаменованої відповіді у вигляді послідовності символів.

Частина 2 містить 2 завдання високого рівняскладності. Завдання цієї частини мають на увазі практичну роботуучнів за комп'ютером із використанням спеціального програмного забезпечення. Результатом виконання кожного завдання є окремий файл. Завдання 20 дається у двох варіантах: 20.1 та 20.2; екзаменований повинен вибрати один із варіантів завдання.