Нервова система будь-якого живого організму має таку властивість, як лабільність. Це швидкість зміни процесів збудження і гальмування в специфічних клітинах - нейронах. Виявляється таке якість і в фізіологічному плані, і в психологічному. У першому випадку відзначаються вегетативні порушення в організмі, що призводить до збоїв в роботі різних його органів і систем. При цьому часто порушуються такі життєво важливі функції як дихання, кровообіг і багато інших. Психологічне ж прояв даного властивості нервової системи - емоційна і інтелектуальна лабільності. При цьому в сучасних умовах для людини дуже важлива остання з них.

Інтелектуальна лабільність - що це таке

Психічна активність людського мозку заснована, перш за все, на якості його інтелекту. Це поняття має на увазі певний рівень розумового розвитку, Що дозволив свого часу розділити людини, як істота розумна, і тварин. Інтелект як здатність включає в себе схильність до пізнання, логічного мислення, Аналізу отриманої інформації. І тут, як ніколи важлива інтелектуальна лабільність. Що ж це таке?

В умовах сучасного суспільства, Його швидкого розвитку, потік надходить ззовні інформації невпинно зростає. Успішність діяльності людини залежить не тільки від його конкретних професійних знань. Вкрай необхідно вміння мислити продуктивно і конструктивно, швидко переходити з вирішення одних завдань на виконання інших, виділяючи істотне і необхідне в кожен конкретний момент. Для цього потрібно досить високий рівень інтелектуальної лабільності, що має на увазі швидке перемикання між процесами збудження і гальмування в нервовій системі.

Подібна якість нервової системи дуже затребуване в сучасному світі. Людина, що володіє достатньою лабільністю розумових здібностей, Завжди адекватно реагує на зміни ситуації, вміє мислити нестандартно, швидше набуває нові вміння та навички. Такі властивості дуже важливі в різних сферах діяльності. Для оцінки рівня інтелектуальної лабільності розроблений спеціальний тест. Він дозволяє визначити професійну придатність людини, яка претендує на отримання гідної роботи.

Інтелектуальна лабільність, тест

Існує безліч тестів, на основі яких можна з'ясувати, наскільки розвинені у конкретної людини різні психічні якості: пам'ять, увага, мислення. Зазвичай визначається тільки одне якесь з них, наприклад, увагу. Однак для людини дуже важливою є здатність до його переключенню, або інтелектуальна лабільність, тест на яку проводять з метою прогнозу успішності в професійному навчанні, Освоєнні нового виду діяльності.

Матеріал для обстеження, що складається з 40 швидко перераховуються завдань, пропонується в усній формі. Це виключає можливість повернення до пропущеного питання. Для запису відповідей є спеціальний бланк. Він являє собою прямокутник, розділений на 42 квадрата з певними номерами, які йдуть не по порядку. Для перевірки рівня інтелектуальної лабільності тест передбачає завдання, що вимагають швидкого перемикання уваги, починаючи вже з того, що їх номери не співпадають з порядком нумерації квадратів.

Відповіді, що вписуються в бланк, можуть являти собою букви, цифри, прямі лінії, а також різні геометричні фігури. При оцінюванні результатів враховуються як помилково виконані, так і пропущені завдання. Високий рівень інтелектуальної лабільності передбачає не більше 4 допущених недоліків. При наявності ж 15 помилок і більш, переключення між процесами збудження і гальмування дуже низька.

Дослідження інтелектуальної лабільності, методика

Для отримання точних результатів при проведенні тестування необхідна правильна його підготовка. За допомогою спеціально розробленої методики інтелектуальна лабільність людини стає практично «прозорою». Тест проводиться за участю двох сторін. Перша з них представлена \u200b\u200bтак званим експериментатором - людиною, який озвучує всі завдання. У разі необхідності можна використовувати аудіозапис з текстовим матеріалом.

Друга сторона, яка бере участь в дослідженні - це людина, що виступає в якості випробуваного. За допомогою універсальної методики інтелектуальну лабільність можна також досліджувати одночасно у групи людей, звичайно, відносно малою. Обмеження за чисельністю пов'язано зі складністю подачі інформації у великій аудиторії.

Об'єктивність дослідження багато в чому залежить від двох важливих факторів. Один з них - це чіткість виголошення кожного завдання експериментатором або гарна якість аудіозапису. Другий фактор - готовність випробуваної боку до майбутнього тестування. Для цього необхідно завчасне роз'яснення того, що належить зробити. Також обов'язково потрібно і попередження про обмеженість часу, наданого для виконання кожного завдання.

В результаті тестування можливе виявлення одного з чотирьох рівнів інтелектуальної лабільності, в залежності від кількості допущених помилок. Здатність нервової системи до швидкого переходу від стану збудження до гальмування або ж, навпаки, оцінюється в такий спосіб: хороша, середня, низька і дуже низька.

Сучасний світ вимагає від людини досить високого рівня інтелектуальної лабільності. Адже тільки при гарній здатності нервової системи до своєчасного перемикання можна досягти значних успіхів в обраній сфері діяльності. Це пояснюється тим, що отримання будь-яких нових знань і умінь вимагає навчання, здатність до якого залежить від інтелекту і такого його властивості, як лабільність.

Мета: дослідження лабільності, тобто здатності перемикання уваги, уміння швидко переходити з вирішення одних завдань на виконання інших, не допускаючи при цьому помилок.

Матеріал: спеціальний бланк для відповідей, видається кожному випробуваному.

Опис: методика складається з ряду декількох нескладних завдань, які зачитуються експериментатором. На рішення кожного завдання відводиться від 3 до 5 секунд. Відповіді фіксуються на спеціальному бланку. Методика призначена для дорослих.

Інструкція: "Будьте уважні. Працюйте швидко. Прочитане мною завдання не повторюється. Увага! Починаємо!"

Тестовий матеріал.

(Квадрат 1. Напишіть першу літеру імені Сергій і останню букву першого місяця року (3 сек.).
Квадрат 2. Напишіть слово ПАР так, щоб будь-яка одна буква була написана в трикутнику (3 сек.).
Квадрат 3. Розділіть чотирикутник двома вертикальними і двома горизонтальними лініями (4 сек.).
Квадрат 4. Проведіть лінію від першого кола до четвертого так, щоб вона проходила під кругом № 2 і над колом № 3 (3 сек.).
Квадрат 5. Поставте плюс в трикутнику, а цифру 1 в тому місці, де трикутник і прямокутник мають загальну площу (3 сек.).
Квадрат 6. Розділіть друге коло на ТРИ, а четвертий на ДВІ частини (4 сек.).
Квадрат 7. Якщо сьогодні не середовище, то напишіть передостанню букву вашого імені (3 сек.).
Квадрат 8. Поставте в перший прямокутник плюс, третій закресліть, в шостому поставте 0 (4 сек.).
Квадрат 9. З'єднайте точки прямою лінією і поставте плюс в меншому трикутнику (4 сек.).
Квадрат 10. Обведіть кружком одну приголосну букву і закресліть голосні (4 сек.).
Квадрат 11. Продовжіть бічні сторони трапеції до перетину один з одним і позначте точки перетину останньої буквою назви вашого міста (4 сек.).
Квадрат 12. Якщо в слові синонім шоста буква голосна, поставте в прямокутнику цифру 1 (3 сек.).
Квадрат 13. Обведіть велику окружність і поставте плюс в меншу (3 сек.).
Квадрат 14. З'єднайте між собою точки 2, 4, 5, минувши точки 1 і 3 (3 сек.).
Квадрат 15. Якщо два багатозначних числа неоднакові, поставте галочку на лінії між ними (2 сек.).
Квадрат 16. Розділіть першу лінію на три частини, другу на дві, а обидва кінці третьої з'єднайте з точкою А (4 сек.).
Квадрат 17. З'єднайте кінець першої лінії з верхнім кінцем другий, а верхній кінець другої - з нижнім кінцем четвертої (3 сек.).
Квадрат 18. Закреслюйте непарні цифри і подчернени парні (5 сек.).
Квадрат 19. Укладіть дві фігури в коло і відокремте їх один від одного вертикальною лінією (4 сек.).
Квадрат 20. Під буквою А поставте стрілку, спрямовану вниз, під буквою В стрілку »спрямовану вгору, під буквою С - галочку (3 сек.).
Квадрат 21. Якщо слова ДІМ і ДУБ починаються однією і тією ж буквою, поставте між ромбами мінус (3 сек.).
Квадрат 22. Поставте в крайній зліва клітинці 0, в крайній праворуч плюс, в середній проведіть діагональ (3 сек.).
Квадрат 23. Підкресліть знизу галочки, а в першу галочку впишіть букву А (3 сек.).
Квадрат 24. Якщо в слові ПОДАРУНОК третя буква НЕ І, напишіть суму чисел 3 + 5 (3 сек.).
Квадрат 25. У слові САЛЮТ обведіть кружком приголосні букви, а в слові ДОЩ закресліть голосні (4 сек.).
Квадрат 26. Якщо число 54 ділиться па 9, опишіть коло навколо чотирикутника (3 сек.).
Квадрат 27. Проведіть лінію від цифри 1 до цифри 7 так, щоб вони проходила під парними цифрами і над непарними (4 сек.).
Квадрат 28. Закреслюйте гуртки без цифр, гуртки з цифрами підкресліть (3 сек.).
Квадрат 29. Під приголосними буквами поставте стрілку, спрямовану вниз, а під голосними - стрілку, спрямовану вліво (5 сек.).
Квадрат 30. Напишіть слово МИР так, щоб перша буква була написана в колі, а друга до прямокутнику (3 сек.).
Квадрат 31. Вкажіть стрілками напрямки горизонтальних лінії вправо, а вертикальних - вгору (5 сек.).
Квадрат 32. Розділіть другу лінію навпіл і з'єднайте обидва кінці першої лінії з серединою другої (3 сек.).
Квадрат 33. Відділити вертикальними лініями непарні цифри від парних (5 сек.).
Квадрат 34. Над лінією поставте стрілку, спрямовану вгору, а під лінією - стрілку, спрямовану вліво (2 сек.).
Квадрат 35. Укладіть букву "М" в квадрат, букву "К" - в коло, букву "О" - в трикутник (4 сек.).
Квадрат 36. Суму чисел 5 + 2 напишіть в прямокутнику, а різниця цих же чисел - в ромбі (4 сек.).
Квадрат 37. Закреслюйте цифри, діляться на 3, і підкресліть інші (5 сек.).
Квадрат 38. Поставте галочку тільки в коло, а цифру 3 - тільки в прямокутник (3 сек.).
Квадрат 39. Підкресліть букви і обведіть кружками парні цифри (5 сек.).
Квадрат 40. Поставте непарні цифри в квадратних дужках, а парні - в круглі (5 сек.).

Обробка результатів і інтерпретація:

Оцінка проводиться за кількістю помилок. Помилкою вважається і пропущене завдання. Норми виконання:
0 - 4 помилки - хороша здатність до навчання;
5 - 9 помилок - середня лабільність;
10 - 14 помилок - низька лабільність, труднощі у перенавчанні;
15 і більше помилок - мало успішний в будь-якій діяльності, у навчальній в тому числі.

Методика спрямована на визначення вибірковості уваги, а також діагностику концентрації уваги і завадостійкості. Перед початком дослідження підліткам дається наступна інструкція: "Серед літерного тексту є слова. Ваше завдання полягає в тому, щоб, як можна швидше переглядаючи текст, знайти і підкреслити ці слова".

Час роботи з бланком - 2 хвилини. По завершенні завдання підраховується кількість слів, виділених піддослідним, і кількість допущених помилок (пропущені і неправильно виділені слова). Методика застосовується як в групі, так і індивідуально.

БЛАНК МЕТОДИКИ Мюнстербергу

бсолнцевтргщоцерайонзгучновость'хеьгчяфактьуекзаментрочягщ

шгцкппрокуроргурсеабетеоріямтоджебьамхоккейтроіаафцуйгахт

телевізорболджщзхюелгщьбпамятьшогхеюжіпдргщхщнздвоспріятіе

йцукендшізхьвафипролдблюбовьабфирплослдспектакльячсінтьбюн

бюерадостьвуфціеждлоррпнародшалдьхешщгіернкуифйшрепортажекж

дорлафивюфбьконкурсйфнячиувскапрллічностьзжеьеюдшщглоджінеп

рплаваніедтлжезбьгрдшжнпркивкомедіяшлдкуйфотчаяніейфрлнь

ячвтлджехьгфтасенлабораторіягшдщнруцтргшчтлроснованіезхжьб

шдеркентаопрукгвсмтрпсіхіатріябплмстчьйфясмтщзайе'ягнтзхтм

КЛЮЧ

б сонцевтргшоце районзгуч новина'хеьгчя фактьу іспиттрочягш

шгікп прокуроргурсеабе теоріямтоджебьам хокейтроіаафцуйгахт

телевізорболджшзхюелгшьб пам'ятьшогхеюжіпдргшхшнзд сприйняття

йцукендшізхьвафипролдб любовабфирплослд спектакльячсінтьбюн

бюе радістьвуфціеждлоррп народшалдьхешшгіернкуифйш репортажекж

дорлафивюфб ьконкурсйфнячиувскапрл особистістьзжеьеюдшшгл оджінеп

р плаваніедтлжезбьтрдшжнпркив комедіяшлдкуйф відчаййфрлнь яч

втлджехьгфтасен лабораторіягшдщнруцтргшчтлр заснуваннязхжьб

шдеркеятаопрукгвсмтр психіатріябплмстчьйфясмтшзайе'ягнтзхтм

Дослідження довільної уваги (методика "Розстановка чисел")

Піддослідним дається інструкція: "Протягом 2 хвилин ви повинні розставити в вільних клітинах нижнього квадрата бланка в порядку зростання числа, які розташовані у випадковому порядку в 25 клітинах верхнього квадрата бланка. Числа записуються через підрядник, ніяких відміток у верхньому квадраті робити не можна".

Оцінка проводиться за кількістю правильно записаних чисел. Середня норма - 22 числа і вище.

Методика зручна при груповому обстеженні, яке рекомендується проводити в присутності психолога - експериментатора.

Діагностика здатності до навчання

Методика "Інтелектуальна лабільність" (модифікація С. Н. Костромін)

Методика використовується з метою прогнозу успішності в навчанні та освоєнні нового виду діяльності та вимагає від випробовуваних високої концентрації уваги, швидкості реакції на пропоноване завдання, а також задану швидкість виконання, що в сукупності відображає здатність дитини до короткочасної інтенсивної діяльності. Крім того, в методику включений ряд завдань, які виявлятимуть вміння орієнтуватися на умови завдання, виконувати і враховувати кілька вимог одночасно, володіти точним аналізом різних ознак.

ПРОЦЕДУРА ДОСЛІДЖЕННЯ

Протягом обмеженого кількості часу (3-4 секунди) обстежувані повинні виконати нескладні завдання на спеціальному бланку, які зачитуються фахівцем. Бланк являє собою розграфлений на 25 пронумерованих квадратів лист. Кожне завдання має строго заданий квадрат і має виконуватися саме в ньому. Методика може застосовуватися як фронтально, так і індивідуально.

При проведенні дослідження від експериментатора потрібно чітке проголошення завдання і номера квадрата, оскільки номери завдань і квадратів на бланку не збігаються.

Піддослідним дається інструкція: "Слухайте уважно завдання і номер квадрата. Перепитувати не можна. Прочитане мною завдання не повторюється. Працюємо швидко. Увага! Починаємо!"

ТЕСТОВИЙ МАТЕРІАЛ

• 1. (Квадрат 1). Напишіть першу літеру імені "Сергій" і останню букву першого місяця року.
• 2. (Квадрат 2). Напишіть цифри 1, 6, 3. Непарні обведіть.
• 3. (Квадрат 4). Напишіть слово "пар" навпаки.
• 4. (Квадрат 5). Намалюйте прямокутник. Розділіть його двома горизонтальними і двома вертикальними лініями.
• 5. (Квадрат 6). Намалюйте чотири кола. Перше коло закресліть, а третій підкресліть.
• 6. (Квадрат 7). Намалюйте трикутник і квадрат гак, щоб вони перетиналися.
• 7. (Квадрат 8). Напишіть слово "крейда". Під приголосними буквами поставте стрілку, спрямовану вниз, а під голосними стрілку, спрямовану вліво.
• 8. (Квадрат Ю). Якщо сьогодні не середовище, то напишіть передостанню букву слова "книга".
• 9. (Квадрат 12). Намалюйте прямокутник, а поруч ромб. В прямокутнику напишіть суму чисел 5 і 2, а в ромбі - різниця цих чисел.
• 10. (Квадрат 13). Намалюйте три точки так, щоб при їх з'єднанні вийшов трикутник.
• 11. (Квадрат 15). Напишіть слово "ручка". Голосні закресліть.
• 12. (Квадрат 17). Розділіть квадрат двома діагональними лініями. Точку перетину позначте останньою буквою назви нашого міста.
• 13. (Квадрат 18). Якщо в слові "синонім" шоста буква голосна, то поставте цифру 1.
• 14. (Квадрат 20). Намалюйте трикутник, а в ньому коло.
• 15. (Квадрат 21). Напишіть число 82 365. Непарні цифри закресліть.
• 16. (Квадрат 22). Якщо число 54 ділиться на 9, поставте галочку.
• 17. (Квадрат 19). Якщо в слові "подарунок" третя буква не «і», напишіть суму чисел 6 і 3.
• 18. (Квадрат 23). Якщо слова "будинок" і "дуб" починаються на одну і ту ж букву, поставте тире.
• 19. (Квадрат 24). Напишіть літери "М", "К", "О". Букву "М" укладіть в квадрат, букву "К" - в коло, букву "О" - в трикутник.
• 20. (Квадрат 25). Напишіть слово "салют". Обведіть кружком приголосні букви.

Бланк для відповідей до методики "Інтелектуальна лабільність"

ОБРОБКА І ІНТЕРПРЕТАЦІЯ РЕЗУЛЬТАТІВ

Оцінка проводиться за кількістю помилок. Помилкою вважається будь-яка пропущене, невиконане або виконане з помилкою завдання. Норми виконання:

• 0-2 помилки - висока лабільність, хороша здатність до навчання;
• 3-4 помилки - середня лабільність;
• 5-7 помилок - низька здатність до навчання, труднощі у перенавчанні;
• 7 помилок і більш - мала успішність в будь-який, в тому числі навчальної, діяльності.

Методика не вимагає багато часу для проведення дослідження та обробки результатів, разом з тим володіє високим рівнем інформативності та точності в прогнозуванні успішності в навчанні.

Тест «Інтелектуальна лабільність»

Мета.Дослідження лабільності, тобто здатності перемикання уваги, уміння швидко переходити з вирішення одних завдань на виконання інших, не допускаючи при цьому помилок.

Матеріал.Спеціальний бланк для відповідей, видається кожному випробуваному.

Опис.Методика складається з декількох завдань, які зачитуються експериментатором. На рішення кожного завдання відводиться від 3 до 5 секунд. Відповіді випробуваного фіксуються на спеціальному бланку (рис. 22). Методика призначена для дорослих випробовуваних.

Інструкція. «Вам пропонується виконати 40 нескладних завдань, відповіді на які ви будете фіксувати на спеціальному бланку. Час роботи над кожним завданням обмежена кількома секундами. Будьте уважні. Працюйте швидко. Прочитане мною завдання не повторюється. Увага. Починаємо ».

тестовий матеріал

(Квадрат 1). Напишіть першу літеру імені Сергій і останню букву першого місяця року (3 сек.).

(Квадрат 4). Напишіть слово «ПАР» так, щоб будь-яка одна буква була написана в трикутнику (3 сек.).

(Квадрат 5). Розділіть чотирикутник двома вертикальними і двома горизонтальними лініями (4 сек.).

(Квадрат 6). Проведіть лінію від першого кола до четвертого так, щоб вона проходила під кругом № 2 і над колом № 3 (3 сек.).

(Квадрат 7). Поставте плюс в трикутнику, а цифру 1 в тому місці, де трикутник і прямокутник мають загальну площу (3 сек.).

(Квадрат 8). Розділіть друге коло на ТРИ, а четвертий на ДВІ частини (4 сек.).

(Квадрат 10). Якщо сьогодні не середовище, то напишіть передостанню букву вашого імені (3 сек.).

(Квадрат 12). Поставте в перший прямокутник плюс, третій закресліть, в шостому поставте 0 (4 сек.).

(Квадрат 13). З'єднайте точки прямою лінією і поставте плюс в меншому трикутнику (4 сек.).

(Квадрат 15). Обведіть кружком одну приголосну букву і закресліть голосні (4 сек.).

(Квадрат 17). Продовжіть бічні сторони трапеції до перетину один з одним і позначте точки перетину останньої буквою назви вашого міста (4 сек.).

• 12. (Квадрат 18). Якщо в слові «синонім» шоста буква голосна, поставте в прямокутнику цифру 1 (3 сек.).
• 13. (Квадрат 19). Обведіть велику окружність і поставте плюс в меншу (3 сек.).
• 14. (Квадрат 20). З'єднайте між собою точки 2, 4, 5, минувши 1 і 3 (3 сек.).
• 15. (Квадрат 21). Якщо два багатозначних числа неоднакові, поставте галочку на лінії між ними (2 сек.).
• 16. (Квадрат 22). Розділіть першу лінію на три частини, другу на дві, а обидва кінці третьої з'єднайте з точкою А (4 сек.).
• 17. (Квадрат 23). З'єднайте кінець першої лінії з верхнім кінцем другий, а верхній кінець другої - з нижнім кінцем четвертої (3 сек.).
• 18. (Квадрат 24). Закреслюйте непарні цифри і підкресліть парні (5 сек.).
• 19. (Квадрат 25). Укладіть дві фігури в коло і відведіть їх один від одного вертикальною лінією (4 сек.).
• 20. (Квадрат 26). Під літерою А поставте стрілку, спрямовану вниз, під буквою В - стрілку, спрямовану вгору, під буквою С - галочку (3 сек.).
• 21. (Квадрат 27). Якщо слова «ДОМ» і «ДУБ» починаються на одну і ту ж букву, поставте між ромбами мінус (3 сек.).
• 22. (Квадрат 28). Поставте в крайній зліва клітинці 0, в крайній праворуч плюс, в середині проведіть діагональ (3 сек.).
• 23. (Квадрат 29). Підкресліть знизу галочки, а в першу галочку впишіть букву А (3 сек.).
• 24. (Квадрат 30). Якщо в слові «ПОДАРУНОК» третя буква НЕ І, напишіть суму чисел 3 + 5 (3 сек.).
• 25. (Квадрат 31). У слові «САЛЮТ» обведіть кружком приголосні букви, а в слові «ДОЩ» закресліть голосні (4 сек.).
• 26. (Квадрат 32). Якщо число 54 ділиться на 9, опишіть коло навколо чотирикутника (3 сек.).
• 27. (Квадрат 33). Проведіть лінію від цифри 1 до цифри 7 так, щоб вона проходила під парними цифрами і над непарними (4 сек.).
• 28. (Квадрат 34). Закреслюйте гуртки без цифр, гуртки з цифрами підкресліть (3 сек.).
• 29. (Квадрат 35). Під приголосними буквами поставте стрілку, спрямовану вниз, а під голосними - стрілку, спрямовану вліво (5 сек.).

• 30. (Квадрат 36). Напишіть слово «МИР» так, щоб перша буква була написана в колі, а друга в прямокутнику (3 сек.).
• 31. (Квадрат 37). Вкажіть стрілками напрямки горизонтальних ліній вправо, а вертикальних - вгору (5 сек.).
• 32. (Квадрат 39). Розділіть другу лінію навпіл і з'єднайте обидва кінці першої лінії з серединою другої (3 сек.).
• 33. (Квадрат 40). Відокремте вертикальними лініями непарні цифри від парних (5 сек.).
• 34. (Квадрат 41). Над лінією поставте стрілку, спрямовану вгору, а під лінією - стрілку, спрямовану вліво (2 сек.).
• 35. (Квадрат 42). Укладіть букву М в квадрат, К в коло, О в трикутник (4 сек.).
• 36. (Квадрат 43). Суму чисел 5 + 2 напишіть в прямокутнику, а різниця цих же чисел - в ромбі (4 сек.).
• 37. (Квадрат 44). Закреслюйте цифри, діляться на 3, і підкресліть інші (5 сек.).
• 38. (Квадрат 45). Поставте галочку тільки в коло, а цифру 3 - тільки в прямокутник (3 сек.).
• 39. (Квадрат 46). Підкресліть букви і обведіть кружками парні цифри (5 сек.).
• 40. (Квадрат 47). Поставте непарні цифри в квадратних дужках, а парні в круглі (5 сек.).

оцінка проводиться за кількістю помилок. Помилкою вважається і пропущене завдання. Норми виконання: 0-4 помилки - висока лабільність, хороша здатність до навчання; 5-9 помилок - середня лабільність; 10-14 помилок - низька лабільність, труднощі у перенавчанні; 15 і більше помилок - мало успішний в будь-якій діяльності.

Інтелектуальна лабільність передбачає здатність випробуваного досить швидко і без втрат якості переходити від виконання одних завдань до вирішення інших, переходити від процесу слухового і зорового сприйняття до виконання завдань.

Експериментатор зачитує ряд нескладних завдань, а випробуваний в бланку в відведений час їх виконує. Завдання читаються один раз, не повторюються, перед початком дослідження піддослідних просять бути гранично уважними і не перепитувати.

Процедура проведення дослідження:

Піддослідним роздають бланки для відповіді, просять заповнити шапку.

Інструкція: «Зараз я голосно, чітко і повільно буду читати завдання. Ви повинні слухати дуже уважно і відразу виконувати завдання. Після дуже короткої паузи я буду читати наступне завдання. Будьте гранично зосереджені. Повторювати завдання я не буду. Перепитувати не вирішується - цим ви будете заважати слухати завдання ».

Завдання читаються чітко, голосно, зі швидкістю, що забезпечує розуміння завдання при зосередженому слуханні. В середньому це займає 5-8 секунд. Після прочитання завдання робиться невелика пауза 3-5 секунд і читається таке завдання.

Після закінчення прочитання випробовуваних просять перевірити, чи заповнено шапка бланка і роботи збираються.

Тест призначений для дорослих випробовуваних і дозволяє досліджувати вашу інтелектуальну лабільність, тобто здатність переключення уваги, уміння швидко переходити з вирішення одних завдань на виконання інших, не допускаючи при цьому помилок.

алгоритм дослідження

1. Мета: дослідження лабільності, тобто здатності перемикання уваги, уміння швидко переходити з вирішення одних завдань на виконання інших, не допускаючи при цьому помилок.

2. Спеціальний бланк для відповідей (JPG, 42 Кб), який рекомендується роздрукувати для виконання тесту.

3. Тест складається з ряду нескладних завдань, опису яких наведені далі.

4. На рішення кожного завдання відводиться від 3 до 5 с.

5. Свої відповіді фіксуйте на раніше роздрукованому спеціальному бланку (JPG, 42 Кб).

6. Тест призначений для дорослих випробовуваних.

тестовий матеріал

Квадрат 1. Напишіть першу літеру імені Сергій і останню букву першого місяця року (3 с).

Квадрат 2. Напишіть слово ПАР так, щоб будь-яка одна буква була написана в трикутнику (3 с).

Квадрат 3. Розділіть чотирикутник двома вертикальними і двома горизонтальними лініями (4 с).

Квадрат 4. Проведіть лінію від першого кола до четвертого так, щоб вона проходила під кругом № 2 і над колом № 3 (3 с).

Квадрат 5. Поставте плюс в трикутнику, а цифру 1 в тому місці, де трикутник і прямокутник мають загальну площу (3 с).

Квадрат 6. Розділіть друге коло на ТРИ, а четвертий на ДВІ частини (4 с).

Квадрат 7. Якщо сьогодні не середовище, то напишіть передостанню букву вашого імені (3 с).

Квадрат 8. Поставте в перший прямокутник плюс, третій закресліть, в шостому поставте 0 (4 с).

Квадрат 9. З'єднайте точки прямою лінією і поставте плюс в меншому трикутнику (4 с).

Квадрат 10. Обведіть кружком одну приголосну букву і закресліть голосні (4 с).

Квадрат 11. Продовжіть бічні сторони трапеції до перетину один з одним і позначте точки перетину останньої буквою назви вашого міста (4 с).

Квадрат 12. Якщо в слові синонім шоста буква голосна, поставте в прямокутнику цифру 1 (3 с).

Квадрат 13. Обведіть велику окружність і поставте плюс в меншу (3с).

Квадрат 14. З'єднайте між собою точки 2, 4, 5, минувши точки 1 і 3 (3 с).

Квадрат 15. Якщо два багатозначних числа неоднакові, поставте галочку на лінії між ними (2 с).

Квадрат 16. Розділіть першу лінію на три частини, другу на дві, а обидва кінці третьої з'єднайте з точкою А (4 с).

Квадрат 17. З'єднайте кінець першої лінії з верхнім кінцем другий, а верхній кінець другої - з нижнім кінцем четвертої (3 с).

Квадрат 18. Закреслюйте непарні цифри і подчернени парні (5 с).

Квадрат 19. Укладіть дві фігури в коло і відокремте їх один від одного вертикальною лінією (4 с).

Квадрат 20. Під буквою А поставте стрілку, спрямовану вниз, під буквою В стрілку »спрямовану вгору, під буквою С - галочку (3с).

Квадрат 21. Якщо слова ДІМ і ДУБ починаються однією і тією ж буквою, поставте між ромбами мінус (3 с).

Квадрат 22. Поставте в крайній зліва клітинці 0, в крайній праворуч плюс, в середній проведіть діагональ (3 с).

Квадрат 23. Підкресліть знизу галочки, а в першу галочку впишіть букву А (3 с).

Квадрат 24. Якщо в слові ПОДАРУНОК третя буква НЕ І, напишіть суму чисел 3 + 5 (3 с).

Квадрат 25. У слові САЛЮТ обведіть кружком приголосні букви, а в слові ДОЩ закресліть голосні (4 с).

Квадрат 26. Якщо число 54 ділиться па 9, опишіть коло навколо чотирикутника (3 с).

Квадрат 27. Проведіть лінію від цифри 1 до цифри 7 так, щоб вони проходила під парними цифрами і над непарними (4 с).

Квадрат 28. Закреслюйте гуртки без цифр, гуртки з цифрами підкресліть (3 с).

Квадрат 29. Під приголосними буквами поставте стрілку, спрямовану вниз, а під голосними - стрілку, спрямовану вліво (5 с).

Квадрат 30. Напишіть слово МИР так, щоб перша буква була написана в колі, а друга до прямокутнику (3 с).

Квадрат 31. Вкажіть стрілками напрямки горизонтальних лінії вправо, а вертикальних - вгору (5с).

Квадрат 32. Розділіть другу лінію навпіл і з'єднайте обидва кінці першої лінії з серединою другої (3 с).

Квадрат 33. Відділити вертикальними лініями непарні цифри від парних (5 с).

Квадрат 34. Над лінією поставте стрілку, спрямовану вгору, а під лінією - стрілку, спрямовану вліво (2с).

Квадрат 35. Укладіть букву М в квадрат, букву К - в коло, букву О - в трикутник (4 с).

Квадрат 36. Суму чисел 5 + 2 напишіть в прямокутнику, а різниця цих же чисел - в ромбі (4 с).

Квадрат 37. Закреслюйте цифри, діляться на 3, і підкресліть інші (5с).

Квадрат 38. Поставте галочку тільки в коло, а цифру 3 - тільки в прямокутник (3 с).

Квадрат 39. Підкресліть букви і обведіть кружками парні цифри (5с).

Квадрат 40. Поставте непарні цифри в квадратних дужках, а парні - в круглі (5с).

1. Оцінка проводиться за кількістю помилок.

2. Помилкою вважається і пропущене завдання.

3. Норми виконання:

Оцінюється кількість допущених помилок. Помилкою вважається неправильно виконане завдання або пропущене завдання.

Відповідно і кількістю помилок виділяються наступні рівні інтелектуальної лабільності:

0-4 - висока інтелектуальна лабільність

5-9 – середній рівень інтелектуальної лабільності

10-14 - низький рівень інтелектуальної лабільності

Більше 15 помилок - дуже низька лабільність.

Цікавим може бути також зіставлення кількості виконаних завдань з кількістю допущених помилок - можна робити попередні висновки про те, який параметр вимагає розвитку в більшій мірі - швидкість або точність виконання завдань.

Методику можна використовувати починаючи з підліткового віку. Можлива індивідуальна або групова робота. Для відтворення можна використовувати аудіо запис.