Для чого нам потрібна географія. Географія в сучасному світі. Клімат в різних містах і країнах

поняття географії

З самого моменту своєї появи на планеті людина змушена була взаємодіяти з навколишнім середовищем. Для того, щоб задовольнити свої потреби, людина повинна була вивчити навколишнє середовище. Спочатку пізнання зводилися до методу проб і помилок. Потім, в ході спостережень і зіставлення фактів, людина почала описувати явища, аналізувати закономірність їх появи вивчати причини їх виникнення. Так формувалася наука.

В ході розвитку наукового пізнання першої оформилася філософія. Її стали називати наукою про все або наукою наук. Пізніше загальна наука почала диференціюватися на окремі галузі (напрямку) у міру накопичення і систематизації фактичного матеріалу. Вже у Стародавній Греціїбули сформовані науки про природу - географія, біологія і медицина. Саме з еллінським періодом пов'язане становлення географії як науки.

визначення 1

Географією називається комплекс наук про географічній оболонцінашої планети, процеси та явища, що відбуваються в ній, закономірності їх проявів і епідемій.

За специфікою об'єктів дослідження виділяють наступні галузі географії:

• фізична географія;
• Економічна географія;
• соціальна географія.

Кожна їх цих галузей підрозділяється ще на ряд більш спеціалізованих галузей (гідрологія, кліматологія, геологія, геоморфологія, географія виробництва, географія населення і т.д.).

Методи географічних досліджень

Як і будь-яка інша наука, географія застосовує наукові методи пізнання.

визначення 2

науковим методомназивається спосіб отримання інформації про досліджуваному об'єкті.

Тривалий час в географії (як і в інших галузях науки) провідним був описовий метод. Мандрівники і дослідники описували побачене (країни, народи, звичаї, явища і події). Цей метод послужив накопичення фактичного матеріалу.

Наступним етапом з'явився метод аналізу і систематизації. Весь накопичений матеріал піддавався порівнянні, виділенню загальних і відмінних рис, Узагальнення і формулювання висновків. Цей метод дав можливість створювати прогнози подальшого розвиткупроцесів, явищ, держав і народів.

За способом отримання інформації виділяють картографічний, літературний і статистичний методи. Картографічний метод полягає в створенні креслень місцевості, нанесення ареалів поширення процесів і явищ, аналіз їх змін. Статистичний метод полягає в зборі та аналізі кількісних показників різних процесів і явищ (площі, об'єму, чисельності, продуктивності і ін.).

У географії крім теоретичних методів активно використовується і метод польових досліджень. Він полягає в дослідженнях безпосередньо на місцевості. Всі методи знаходяться в тісному взаємозв'язку і доповнюють один одного.

Роль і функції географії

зауваження 1

Складно переоцінити роль географії в житті людини. Географічна наука проникає в усі сфери людської діяльності. Вона вивчає, також і об'єкти, що оточують людину. Образно висловлюючись можна сказати, що географія - це наука. забезпечує людині пізнання навколишнього світу.

основою комплексу географічних наукє фізична географія. Вона забезпечує пізнання процесів, що відбуваються у всіх оболонках нашої планети:

• атмосфері;
• літосфері;
• гідросфері;
• біосфері.

Вивчення процесів і явищ дозволяє зробити висновок про закономірності їх прояву. Це дає можливість передбачити ті чи інші явища природи. Найголовнішим в сучасних умовахє вивчення впливу людини на природні процесиі прогнозування їх можливих наслідків.

На основі даних про природу людина може планувати розвиток виробництва, розміщення підприємства та населених пунктів. Цими питаннями займається економічна географія. І знову, як і в фізичної географії, Економічна географія дозволяє прогнозувати наслідки взаємодії людини, суспільства, виробництва і природи. В Останнім часомвплив людської діяльності набуло глобального характеру. Тому недооцінка впливу людини на природу може мати катастрофічні наслідки.

Соціальна географія вивчає вплив природи і виробництва на людину. Завдяки соціальній географії пояснюються закономірності виникнення населених пунктів, розселення народів, формування класів і класових відносин. Пряме використання географії полягає в використанні географічних карт і планів місцевості в господарської діяльності, Використанні метеопрогнозів в транспорті і сільському господарстві, А даних геологічної розвідки в налагодженні видобутку корисних копалин.

Навіщо потрібно вивчати географію? При цьому питанні відразу згадується епізод з географією з комедії Фонфізіна «Недоросль». Пропоную його подивитися.

Бути може мадам Простакової була права, кажучи про "візником, який довезе куди ви накажете"? Є спеціально навчені люди, які мене доставлять в потрібне місце, Маса карт, в тому числі в цифровому вигляді, барвисті путівники, GPS-приймачі, турфірми, неозоре безліч географічних відеофільмів. Нарешті, інтернет! І сучасні школярі задаються питанням: навіщо вчити географію?

У широкому колі освітніх дисциплін географії приділяється незначне місце в базовому навчальному плані. Наприклад, в шостому класі це лише одну годину на тиждень (без урахування регіонального компонента). У сьомому, восьмому і дев'ятому - дві години на тиждень, в десятому і одинадцятому - по одній годині на тиждень, за умови, що клас загальноосвітній. А якщо клас має певний профіль, географія може взагалі не вивчатися. На все паралелі залишилося 9 - 10 годин замість 17-20. Практично зник регіональний компонент, діти мало уваги приділяють вивченню своєї малої батьківщини.

Іншою проблемою є те, що сучасні учні стали набагато раціональніше і відповідно посилено вивчають такі предмети, які знадобляться навіть не в житті, а під час вступу до вищих навчальних закладів. А географія до таких предметів не належить. Наука, яка повинна лягти в основу економічних, географічних спеціальностей у ВНЗ, чому то повністю ними ігнорується. Хоча, на мій погляд, географія потрібна менеджеру більше, ніж суспільствознавство. Навіть при вступі до педагогічний університетна профільну спеціальність, ми не бачимо географію, а все той же суспільствознавство. Хоча, погодьтеся, складно уявити собі грамотного міжнародника або менеджера туристичної галузі, глибоко який знає географію.

Зараз така галузь знань, як географія, представлена ​​в російських класичних університетах (24 факультету) і педагогічних вузах(41 факультет). У великих університетах і академіях це окремі факультети, які випускають бакалаврів, фахівців і магістрів у відповідних вузьких областях знань.

Так по статистики в найбільшому вузі р Челябінська ЮУРГУ вступне випробуванняз географії необхідно пройти тільки на 1 більше ніж з 100 напрямків програми бакалаврату!

Однак Федеральний закон «Про освіту в РФ» формулює як принципу державної політики«Виховання взаємоповаги, громадянськості, патріотизму, відповідальності особистості, а також захист і розвиток етнокультурних особливостей і традицій народів Російської Федераціїв умовах багатонаціональної держави », що неможливо без географії!

Так ще в 1845 році за височайшим повелінням Миколи I було засновано Російське географічне товариство. Сьогодні це одне з найстаріших географічних товариств світу. Воно об'єднує фахівців в області географії та суміжних наук, а також ентузіастів-мандрівників, екологів, громадських діячів і всіх, хто прагне пізнавати нове про Росію, хто готовий допомагати збереженню її природних багатств. Регіональні відділення Товариства діють в кожному з 85 суб'єктів Російської Федерації. З 2009 року Президентом Товариства є міністр оборони Росії Сергій Кужугетович Шойгу.

З 2015 року Російським географічним товариствомз ініціативи Голови Опікунської Ради Товариства В.В.Путіна щорічно проводиться Всеросійський географічний диктант. Його основною метою є оцінка рівня географічної грамотності населення. Цього року деякі учні нашої школи взяли онлайн участь в диктанті.

В умовах же модернізації освіти зростають вимоги до професійних навичок вчителя. Одна з вимог - вдосконалення уроку, який, не дивлячись на різноманітність форм організації навчання, залишається основою освітнього процесу. Традиційні проведення уроків потребує докорінних змін в зв'язку з освітніми стандартаминового покоління. Одне з основних умов ефективності уроку - зайнятість всіх учнів класу продуктивної навчальною діяльністю, Навчання їх самостійного добування знань і прищеплення навичок самостійної роботи. основою сучасного урокугеографії виступає системно-діяльнісного підходу. Завдання вчителя - не просто викладати навчальний матеріал, Перевіряти засвоєне зміст, а організовувати діяльність учнів з різними джерелами географічної інформації, Формулювати пізнавальні завдання і надавати допомогу у вирішенні навчальних проблем, Створювати ситуації взаємодії.

Як не дивно, науково-технічний прогрес. Цифрова революція привела до появи електронних носіїв інформації та до можливості отримати миттєвий доступ до будь-якої інформації, в тому числі і географічного плану. Інтернет, електронні карти, GPS-навігація та ін. Навіщо вчити сухувато написані підручники з географії та розглядати паперові атласи, коли можна зайти в мережу і подивитися інформацію про різних територіях Землі. В крайньому випадку, Придбати DVD з географічними фільмами. При цьому учневі як би все одно, що підручник спрямований на вироблення системного і комплексного мислення, а в Інтернеті все хаотично.

Цінність шкільної географії полягає в тому, що вона - єдиний шкільний предмет світоглядного характеру, що формує в учнів комплексне, системне і соціально орієнтоване уявлення про Землю як про планету людей. Це також єдиний предмет, який знайомить їх з територіальним підходом як особливим методом наукового пізнання. Цінність географічних знань у формуванні особистості дозволяє сформулювати спільну мету географічної освіти. Таким чином, навчаються опановують закінченою системою географічних знань і умінь, можливостями їх застосування в життєвих, різних ситуаціях, Тобто проявляти компетентність. Які ж компетенції можна сформувати на уроках географії? - Ціннісно-смислові компетенції формують ставлення до життя, правильно розставляють ціннісні орієнтири. - загальнокультурні компетенціїформуються при вивченні етносів, сімейних і громадських цінностей, традицій і способу життя різних народів. - Навчально-пізнавальні компетенції формуються в урочної та позаурочної діяльностіучня, коли він здобуває знання з навколишнього світу під час екскурсій, вчиться відрізняти факти від домислів, користується статистичною інформацією. - Інформаційні компетенції припускають володіння сучасними засобами інформації та інформаційними технологіями. Наприклад, створити презентацію до уроку або позакласного заходу, Показати і проаналізувати знімки досліджуваних територій з Космосу. - Комунікативні компетенції формуються в процесі спілкування, включають знання способів взаємодії з оточуючими, навички роботи в колективі, володіння різними соціальними ролями.

Географія - це потрібна наука, яка вивчає Землю. У більшості людей вона асоціюється тільки з шкільним предметом, Інші ж цінують її за знання про місця, що вибираються для подорожей. Вона являє собою науку, яка забезпечує повноцінне існування людей на Землі з наявною природою, продуктами і навіть можливостями лікування.

Географія в школі

Географія - це єдиний предмет у школі, який формує у учнів комплексне уявлення про нашу планету, людей. Вона знайомить їх з територіальним підходом як способом пізнання і значущим інструментом впливу на соціально-економічні і природні процеси.

Існують наступні значення географії:

• розуміння сучасного світу як єдиного, але різноманітного і в той же час неподільного, осмислення певних місць в світі і усвідомлення включеності кожної людини в життя на планеті;
• формування географічного мислення, що дає можливість дивитися на явища і об'єкти в тісному взаємозв'язку в просторі і часі, і що дозволяє усвідомлювати ситуацію в теперішній моментчасу;
• здійснення гуманних ідей, які проявляються в збереженні природи і тварин, глибокому вивченні природних місць і населення.

Чому потрібно вчити географію?

Вчити дану науку необхідно для того щоб знати про те, як і чому відбуваються тайфуни і цунамі, яким чином формуються гори, де людина не може провести вивчення природи, як живуть різні комахи, тварини і птахи і багато іншого.

До того ж існує кілька напрямків цієї науки. Є навіть медична, яка вивчає, як на здоров'я людини впливає географічне середовище. Займаються даної наукою медики, а професори й академіки географічних наук.

Як це стане в нагоді в житті

Знання географії допомагають в самих різних сферах життя. Кожному відома її користь при подорожах. Завдяки їй можна орієнтуватися по карті світу. Крім того, враховуються час і часові пояси. Дана наукапояснює все про часові пояси, і в якому з них знаходиться те чи інше місто.

Також вона потрібна в області супутникової і стільникового зв'язку, навігації. Всі сучасні GPS супутники, навігатори і стільникові оператори використовують знання місцевості. Всі оператори мають свою зону дії і за її межами зателефонувати вже неможливо, або може включитися роумінг. І тут знадобляться сучасні знанняпро географію. Якщо знати місцевість, де закінчується дія свого оператора і починаються дорогі дзвінки, можна підключитися до іншого стільникового зв'язку.

Сучасна техніка нерозривно пов'язана з цією наукою. Навігатори є прилади, які допомагають дістатися до місця призначення. І це можливо завдяки вбудованому компасу. GPS супутники також вимагають наявності картографії. Вони пересилають на Землю координати, які позначаються в секундах, хвилинах і градусах. Вони потім розшифровуються і допомагають зорієнтуватися.

Туристам особливо потрібні знання в такій науці. Адже перш ніж відправитися в певне місце, необхідно дізнатися все про клімат там. Інакше невідповідні погодні умови можуть просто зіпсувати відпочинок. До того ж знання застерігають туристів від небезпеки. Адже існують такі місця на Землі, де періодично стає дуже небезпечно, відбуваються урагани і землетруси.

Мрія відвідати Австралію або Байкал - це різні цілі, адже вони знаходяться в абсолютно різних місцях. Щось знаходиться далі, щось ближче. Пізнання дають уявлення про те, в яких частинах світу вони розташовані і який там клімат. Це допомагає грамотно спланувати свої подорожі.

Крім перерахованого вище, географія дозволяє орієнтуватися в погодних умовах. Наприклад, грибникам і рибалкам завжди потрібно знати, коли буде вдалий врожай і улов. А вони в цих випадках, як відомо, можливі, коли є дощі і спостерігаються теплі ночі.

Таким чином, географія знаходить в нашому житті широке застосування. Вона допомагає орієнтуватися в житті, дізнаватися багато нового і робити висновки у всіляких сферах - харчуванні, прогноз погоди, подорожі, традиції, розвагах і так далі.

Презентації по географії

Такі презентації сприяють усвідомленню і сприйняття учнями осягаються матеріалів, розширюють кругозір, прищеплюють любов до даної науці і рідного краю. Завантажити презентації з географії на цьому сайті.

даний матеріалє одним з важливих і цікавих етапів в закріпленні вивченого матеріалу або в перевірці домашнього завданняпісля проходження певної теми. Завдяки презентаціям учні починають розвивати вміння працювати з різноманітними інформаційними географічними джерелами, Аналізувати дані і аргументувати свою думку. Завантажити та користуватися презентаціями може будь-хто. У них може бути аналіз різних карт, складені схеми, бути присутнім слайди з текстовим супроводом, музичні відео файли. Все залежить від тематики.

Пригадується безсмертне вираз мадам Простакової з «Наталка Полтавка» Фонвізіна: «А географію навіщо вчити, візник сам довезе?» Бути може вона була права, кажучи про "візником, який довезе куди ви накажете"? Є спеціально навчені люди, які мене доставлять в потрібне місце, маса карт, в тому числі в цифровому вигляді, барвисті путівники, GPS-приймачі, турфірми, неозоре безліч географічних відеофільмів. Нарешті, інтернет!

Займаючись з дітьми в туристко-краєзнавчому клубі ми зрозуміло не можемо знати, як конкретні діти вивчають географію в тій чи іншій конкретній школі - бачимо тільки результат, а він найчастіше жалюгідний! Деякі школярі не в курсі, де розташований Калінінград, а де Чукотка, і як вони виглядають на карті, або, наприклад, навіть маючи дачу під Москвою, не завжди знають, з якого боку від Москви вона знаходиться.

Збираючись у похід доводиться іноді підкріплювати хлопців знаннями, які вони мали б винести з курсу початкової школи«Природознавство». Саме там формувався понятійний апарат, А наскільки сьогодні убогий словниковий запасшколяра: не кожен «вирубку» від «поля» відрізнить, а «поле» від «лісової галявини», або «ріллі», «сіно» від «соломи», «стежку» від «просіки», «дорогу» від «стежки »,« ставок »від« озера »,« струмок »від« джерела », не кожен знає, що таке« вир »,« закрут »... - поняття перемішуються в кашу. Де вже тут аналізувати або читати карту! Вражаюче: адже це далеко не «вузькоспеціальне знання» - для його придбання не потрібно ні обчислень, ні обладнання, ні особливих талантів. Здавалося б, вивчати географію «для себе», легко і просто з дитинства: по пригодницьким романамі фільмів, щодо подій в світі, по музиці і інших фактів мистецтва з різних країні міст, за власними, врешті-решт, поїздкам - суцільне задоволення, яке не потребує ніяких зусиль. Географія повинна була б бути однією з найцікавіших шкільних предметів!

Але нам доводиться стикатися з дітьми з різних шкіл: Муніципальних, приватних, гімназій - і на жаль, загальна картинна приблизно однакова. Діти можуть швидко назвати висоту Евересту або глибину озера Тіті-Кака, але при цьому легко заплутатися, в який бік від Москви потрібно їхати до Твері або чому в гірський похід на висоті 2 тис. Метрів не треба брати сокиру! А що на цій висоті дерева не ростуть - для них стає справжнім відкриттям! За бортом шкільної географічної знання залишаються припливи, відливи, наявність білих ночей в північних районах, Що дозволяють не запасатися ліхтариками в червні!

У чому ж справа? У школярів немає образного уявлення про такі простих речахі як наслідок, втрачається інтерес, бажання пізнавати більше і глибше.

Цілком очевидно, туризм - це практичне застосуваннягеографії, тому що без знання географії туристом бути не можливо! Ця форма роботи з дітьми оберігає їх від віртуальних знань, задає сенс дій і знань. Помітно, як в походах різко зростає інтерес до географії взагалі і до конкретної місцевості: навколишній світзовсім по-іншому сприймається - у дитини складаються реальні образи (гір, низовин, болота, рівнини і ін. ін.)! Тільки за шкільною партою вивчаючи карту, він не може уявити реальну картину місцевості!

Навіщо потрібна географія?

Потім, що і природоохоронна діяльність людини також впритул пов'язана з географією і за великим рахунком культура її ведення формується при вивченні природознавства з простих фенологічних спостережень за погодою. Тільки на цій базі він може скласти в своїй свідомості уявлення про те, що робить метеоролог, з чого складається погода, як визначають силу вітру, хмарність.

На наш погляд, незнання географії - це показник ідеального, рафінованого невігластва. І що найцікавіше - воно нерідко зустрічається у людей, які були вже всюди, де популярно бувати. Багато хоча і міркують, як добре їм відпочивалось в Таїланді, а не те що Таїланд - Євразію на карті відразу не знаходять!

Сучасні діти багато їздять, бувають в різних цікавих місцях: Від Великого Устюга і Фінляндії до Кіпру та Єгипту, але в поїздках їх більше хвилює, чи буде там душ, чи буде там 3-х або 4-x разове харчування. На жаль, перш за все саме це в першу чергу хвилює і батьків: вони не запитають у дітей після поїздки, який був маршрут, що цікавого зустрів, що найбільше тебе схвилювало, а перш за поцікавляться, як спали, і що їли! У батьків в цьому сенсі дуже розслаблений стан, суспільство звикло до того, що чим краще обслуговування, чим більше за тебе зроблять, тим краще!

На жаль, ми дуже легко ставимося до того, що діти виносять з поїздок, не вимагаємо від них самостійного освоєння нових відомостей, знань. Ось і виходить: «Де ти був?» - «На якомусь море!» Чому ж все мимо ?! Тому, що діти в цих поїздках ніякого реального, самостійної участі не приймають! За цим же принципом часто і знання з географії даються в школі: вивчив - розповів, відклав - забув! Після уроку ніде не потрібно це знання застосувати, а воно неодмінно повинно бути затребуване!

Але в поході дитина питає: «А коли ми прийдемо на стоянку?» - «Візьми карту, подивися на масштаб, згадай яку відстань ми пройшли вчора, порівняй, спробуй - порахуй сам!» Важливо не давати готову відповідь на питання, а підказати, в якому напрямку потрібно його шукати!

Захищаючи дитину від необхідності докласти зусиль, можна вбити його інтерес до предмету! Формальні уроки географії не можуть дати образного уявлення про природу, про рельєф, особливості рослинності, і як наслідок, не підкріплюють інтересу до її вивчення!

Інтерес до географії в дитині можуть запалити найпростіші виходи на природу. Для успішного освоєння географії потрібні враження: про висоту гір, про глибину водойм, про відстані, про площі, їм все необхідно з чимось порівнювати: якщо, наприклад, з ними пройти 10 кілометрів в поході, можна пояснити, що таке в реальності 100 км. Крокуючи в природу, вони з азартом вчаться орієнтування на місцевості по карті, топографії. До того ж підготовка до походу - це дуже серйозна географічна опрацювання тієї місцевості, куди готується виїзд: необхідно знати общегеографические відомості про район подорожі, метеорологію, отримати відомості про рослинний і тваринний світ - адже навіть обговорення необхідного спорядження зажадає від них практичних роз'яснень, пов'язаних з географією місцевості: є комарі, чи ні їх, велика чи амплітуда температур вдень і вночі, причому мова йдетільки про найнеобхідніше спорядженні, яке належить нести, чи зможемо користуватися грибами - ягодами, чи є риба чи ні. Щоб зрозуміти все це, потрібні географічні знання.

У поході ми зливаємося з природою, хтось сказав: це на змаганнях люди придумують правила, згідно з якими долають труднощі, а в походах правила диктує природа, і що вона зажадає від тебе, то ти і повинен виконати!

Що ще дає людині знання географії та вміння користуватися своїми географічними знаннями?

Воно дає людині можливість вибиратися з важкій ситуаціїбез паніки: наприклад, заблукав в незнайомому місці, дає впевненість у житті, не безпорадність, а широту поглядів у всьому - географія база для світогляду людини, вона вчить жити на Землі. Зараз досить регулярно передають повідомлення про нещасні випадки - зі студентами, дорослими. Раніше цього було менше саме через те, що люди були захищені знаннями про природу, природні явища - самодіяльний туризм з 60-х років був широко поширений, не було нещасних випадків, хоча особливо і не навчалися в туристських клубах, та й в школі не викладали ОБЖ. Надмірне огорожу дитини від нещасних випадків не гарантує безпеки - люди губляться в горах, в лісах, і навіть зовсім недавно в Підмосков'ї був випадок, коли заблукали і загинули жінка з дитиною в лісі, і це в п'яти кілометрах від будинку!

Тільки одна форма страховки ефективна - це п'ятірка з географії!

Туристко-краєзнавчий клуб «Преображення» працює більше десяти років, він є структурним підрозділом дитячого православного Руху «Вісники». З огляду на зазначені непрості обставини з якістю шкільної освіти, В 2011 році педагоги Руху вийшли на керівництво геофаку МГУ з пропозицією реалізувати спільний проект «Мої університети: географія стосується кожного». Минуло кілька зустрічей, але інтерес хлопців до цих зустрічей великий.

Головне завдання цього проекту в тому й полягала, щоб пробудити живий інтерес до одного з головних світоглядних предметів школи - географії! Живі враження живих людей дітей дуже чіпають: зрозуміла і близька для дитини жива зустріч з небайдужим до них фахівцем - географом. Адже це в споживчому форматі лекції: «Ви говорите - я послухаю», а активна взаємодія дорослих і дітей, яке дозволяє ввести їх в стані активного освоєння предмета: це, наприклад, формат симпозіуму, в якому діти перебувають в стані пошуку відповідей на питання. Вони не просто слухають, а ще й аналізують, формулюють питання, проблеми, знайомляться з культурою та протоколом ведення наукових дискусійі обговорень, вчаться слухати іншого, аналізуючи виступи іншого, отримуючи якийсь внутрішній результат. Або це зустріч у формі прес-конференції, коли від хлопців потрібна активна участь, попередня підготовкапитань до виступаючого, вміння робити висновки і висновки.

З іншого боку, такі зустрічі давали стимул до того, щоб запрошувати друзів, батьків.

Сьогодні досить складно перебороти загальне прагнення до інформаційного знання - майже неможливо, але необхідно хоча б спробувати географічна освітанаших школярів направити по цьому вектору - задати сенс того, чим вони займаються і з'єднати розрізнені знання в цілісну картину світу.

Переконані, що подібні зустрічі розширять спільні географічні знання наших школярів, а також їх уявлень про напрямки і специфіки освіти на географічному факультеті МГУ, можливо, це дозволить прищепити дітям смак до справжньої університетської науки.

Мещерякова Е. І. Сергіївська Н. П.

Залиште свій коментар, спасибі!

Задаються питанням: "Навіщо потрібна географія?" Найчастіше таке питання можуть задати зовсім не школярі, а дорослі люди. Зрозуміло, що в минулі століття географія відігравала важливу роль, завдяки їй людство дізналося про інших материках, екзотичних продуктах і про незвичних природних явищах. Здавалося б, все вже знають географію ще зі школи. Вивчили ми, що Земля - ​​це майже сфера з шістьма континентами і чотирма океанами, вистачить і цього. Але не тут-то було.

Екзотичні фрукти та інші продукти харчування

Хто не пробував банани і мандарини? Напевно, все їх їли хоча б раз в житті. А ось де вони ростуть? У теплих країнах. Що під теплими країнами мається на увазі? Які саме це держави? Зараз відповімо відразу на кілька таких питань і заодно зрозуміємо, навіщо людині потрібна географія.

Щоб добути улюблені банани і мандарини, а також інші фрукти і горіхи, продавець їде сам або замовляє їх у виробників в таких країнах, як Абхазія, Китай, Марокко, Ізраїль, Туреччина. Безсумнівно, господар магазину або кіоску повинен знати географію, щоб мати на прилавках більше екзотичних фруктів, горіхів, чаю та кави. А разом з тим він повинен мати уявлення, де знаходиться конкретна країна, скільки будуть везти ці продукти за часом, а також терміни зберігання.

Часові пояси і час

Припустимо, людина з Калінінграда захоче подзвонити своєму другові з Владивостока в 16 годин за своїм часом. Але ж один, швидше за все, вже спить, тому що вже 12 годині ночі. І тут можна розповісти, навіщо потрібна географія в житті людини. Саме ця наука пояснює, в яких часових поясах знаходиться те чи інше місто. Є нюанси тільки в перекладі часу на літній або зимовий. Не всі країни займаються цим, тому можна заплутатися. Краще уточнювати у знаючих і живуть там людей.

Туристи знають, що в більшості готелів висять кілька годин, які показують, котра година в тому чи іншому місті. Як правило, Лондон, Нью-Йорк, Сідней, Владивосток і, звичайно ж, той населений пункт, В якому знаходиться готель. Навіщо потрібна географія тут, питати навіть не доводиться. Ця наука допоможе зорієнтуватися по карті світу. Якщо людина збирається переміститися з Москви в Нью-Йорк, то він повинен бути готовий до того, що виявиться в протилежному часовому поясі. Якщо в московському регіоні день, то в Америці на даний момент глибока ніч. Важливо відзначити, що часті перельоти можуть погано позначатися на організмі людини.

Навігація, стільниковий і супутниковий зв'язок

Як співвідноситься даний розділ з географією? Що у них спільного? Звичайно ж, будь-який сучасний GPS-супутник, стільниковий оператор і навігатори не обходяться без знання місцевості.

У будь-якого оператора стільникового мережі є своя зона дії. За межами дзвінки зробити неможливо, або включається роумінг. Навіщо потрібна сучасна географія в даному випадку? Наприклад, абонент "Мегафона" переміщається з Москви в Тулу. Він знає, що на території Тульської областідзвонити дорого, і вхідні дзвінки платні. Якщо людина хоча б трохи має уявлення, коли закінчиться Московська область, то він зможе скористатися шансом і зателефонувати за місцевими тарифами з вигідною ціною.

А тепер настав час поговорити про сучасній техніці, Яка нерозривно пов'язана з географією. Навігатори - це прилади, які допоможуть дістатися до місця призначення. Природно, така техніка не обходиться без вбудованого атласу. Це і є відповідь на питання: "Навіщо потрібна географія в сучасному світі?"

GPS-супутники також потребують картографії. Як вони передають сигнал на Землю? Надсилають координати. Як правило, координати позначаються в градусах, хвилинах і секундах. Щоб люди могли розшифрувати сигнал із супутників, вони повинні вміти орієнтуватися і знати географію.

Любов до подорожей

Не будемо повторюватися про те, як відкрили різні материки, познайомилися з тубільцями, привезли безліч екзотичних плодів і рослин. Про це дуже багато написано і розказано. Тут, мабуть, лише тільки хотілося б пояснити, навіщо потрібна географія суспільству. Особливо це стосується тих, хто любить подорожувати. Навіть турпохід в своєму регіоні передбачає знання географії.

А якщо хтось хоче з Санкт-Петербурга полетіти відпочивати в Єгипет або в Індію? Потрібно пам'ятати, що переліт може зайняти багато часу, а потім почнуться інші неприємності, про які піде мовав наступному розділі.

Де знаходиться Австралія? На півдні або на півночі? А де Бразилія і Канада? Чи далеко? Природно, людина повинна мати уявлення про те, де розташована та країна, яку він хоче відвідати.

Клімат в різних містах і країнах

Москвич і петербуржець, які народилися і виросли в північній півкулі, звикли до холоду, вогкості, можуть важко перенести посуху і сильну спеку. Ризиковано їхати відпочивати в той же Єгипет влітку. Там сильна спека, туристу може стати погано. У підсумку замість моря і пустелі він побачить тільки кондиціонер в номері.

Чи варто шукати відповіді на запитання про те, навіщо людині потрібна географія, особливо туристу? Звичайно ж, варто. Перш ніж їхати в далеку подорож, потрібно вивчити клімат інтересуемой країни. Може бути, є ті, хто, навпаки, любить відвідувати північні краї, а не південні. Але суворі морози і завірюха можуть зіпсувати весь відпочинок. Щоб цього не сталося, потрібно подивитися довідкову інформаціюпро регіон.

Знання географії може застерегти туристів від небезпеки. Є такі місця, де періодично відбуваються землетруси, урагани. Щоб не ризикувати своїм життям, варто дізнатися всі географічні особливості.

Спостерігаємо за погодою

Погодні умови скрізь різні і в будь-який сезон. Кожна людина, яка добре знає географію, зможе визначити, звідки дме вітер і яка погода може очікувати через кілька годин і навіть днів. Наприклад, вітер дме з боку південного заходу, здалеку видніються хмари, значить, якщо вітер не змінить напрямок в найближчі години, то буде похмуро.

Навіщо потрібна географія в житті людини взагалі? Добре, з подорожами і екзотичними фруктами розібралися. А чи грає роль ця наука в інших питаннях? Звичайно. У погодних умовах, наприклад. До речі, любителям риболовлі і грибникам важливо знати, коли можливі вдалі улов і урожай. Гриби ростуть тільки тоді, коли ночі теплі і є дощі. А адже ще важливо знати, в яких лісах можна зібрати гриби.

Є ще цікаві моменти - стихійні лиха. У тій же Північній Америціпостійно відбуваються найсильніші урагани, смерчі. Жителям важливо убезпечити себе.

А де ці красиві місця?

Мрія побувати на Байкалі або в Новій Зеландії - це різні мрії з географічних міркувань. Ясно, що перше місце відвідати дешевше, ніж друге. Нова Зеландія знаходиться досить далеко від Європейської частини Росії. Навіть якщо у людини достатньо грошей, щоб відвідати ці два місця по черзі, йому не завадять знання. Навіщо потрібна географія йому? Потім, щоб він мав уявлення, в яких частинах світу вони знаходяться, який у них клімат.

Красиві місця світу не завжди доступні цілий рік. Щось можна відвідати тільки влітку, а щось - навесні або восени.

Куди краще не їздити

Є такі місця, куди не рекомендується їздити. Причиною заборони можуть бути як стихійні лиха, так і політичні проблеми. Навіщо потрібна географія сучасним людямв даному випадку? Щоб зрозуміти, де що відбувається, яка обстановка. Ті, хто стежить за новинами, прекрасно знають, в якій країні мирно, а в який йде війна.

Багато туроператорів, що піклуються про своїх співвітчизників, припиняють продаж путівок в неспокійні місця. Краще перечекати важкий період. Наприклад, нехай з'явиться привід відвідати не менш привабливі місця в рідному краї. Необов'язково їхати далеко, щоб отримати масу приємних вражень.

На закінчення можна підвести загальний підсумок, відповідаючи на питання: "Навіщо потрібна географія?" Так навіщо ж? Щоб було простіше орієнтуватися в житті, дізнаватися щось нове і робити висновки в різних областях: Подорожах, прогноз погоди, харчуванні, розвагах, традиціях і так далі.