Kedves 9 "A, B, C" osztályt végzettek szülei!

Kérem, ismerkedjen meg a KIM OGE (GIA) 2016. évi történelem- és társadalomtudományi tervezett változásaival.

Változások az OGE-ben (GIA) a társadalomtudományokban 2016.

OGE (GIA) a társadalomtudományban- nem kötelező vizsga a 9. osztály végén. Sok diák tudatosan választja ezt a tantárgyat a sikeres teljesítéshez kiegészítő tantárgyként, mert a 10. évfolyamra való felvételhez társadalomismeret szükséges. humanitárius tudományokés lehet az első isfelkészülési szakasz a vizsgára , ami 2 év múlva lesz.

A KIM OGE (GIA) változásai a társadalomtudományban

• A CMM változat felépítése megváltozott: mindegyik változat két részből áll. A változatban szereplő feladatok folyamatos számozási módban jelennek meg 1-től 31-ig anélkül betűjelölések A, B, C.
• Módosult az 1–20. feladatok válaszrögzítésének formája: a 2015-ös KIM-ben a helyes válasz számának megfelelő számjegyet kell leírni.

Az OGE teszt (GIA) felépítése a társadalomtudományban

A társadalomismeret vizsga 31 feladatból áll, melyek nehézségi fok szerint három részre oszthatók:

• 1. rész - 20 (1-től 20-ig) standard nehézségi fokú feladat, amelyre a négyből egy helyes választ kell választani;
• 2. rész - 5 (21-től 25-ig) fokozott összetettségű feladat, amelyek megoldásához meg kell teremtenie a megfelelést a fogalmak között, vagy önállóan rövid választ kell adnia - a javasolt lehetőségek nélkül;
• rész 3-6 (26-tól 31-ig) nagy bonyolultságú feladat, javasolja részletes válasz írását a feltett kérdésre bemutatóval magas tudású a tárgyról és az adott adatok elemzésének képességéről; A C csoport feladatait a megadott szövegrészlet szerint hajtjuk végre.

Általános információk az OGE-ről (GIA) a társadalomtudományban

Vizsgaidő: 180 perc (3 óra).
Kiegészítő anyagok - a történelem vizsgán nem használják.

Maximális pontszám: 39.
Feladatok száma: 31.

Változások az OGE-ben (GIA) Oroszország történetében 2016.

OGE (GIA) Oroszország történetérőlnem kötelező 9. osztályos vizsga. A vizsgát saját választása szerint végzők teszik le, vagy ha ilyen választást regionális szinten állapítanak meg - ebben az esetben a vizsgát a régió vagy kerület összes 9. osztályos végzettje teszi le.

Változások a KIM OGE-ben (GIA) az előzmények szerint

• A CMM változat felépítése megváltozott: mindegyik változat két részből áll.
• A változatban szereplő feladatok folyamatos számozással jelennek meg 1-től 35-ig, A, B, C betűjelölések nélkül.
• Módosult az 1–22. feladatok válaszrögzítésének formája: a 2015. évi KIM-ben a helyes válasz számának megfelelő számjegyet kell leírni.
• A mű szakaszainak periodizálását összhangba hozzuk a Történelmi és Kulturális színvonallal (a harmadik rész 1914-ben kezdődik, és nem 1917-től, mint korábban).
• A 35. feladat értékelésének szempontjait javították.

Fordítási skála elsődleges pontok OGE 2016

A korábbi évekhez hasonlóan az OGE-2016 (GIA-9) 14 tantárgyból kerül megrendezésre. A 9 évfolyamot végzetteknek kettő kell kötelező vizsgák orosz nyelvből és matematikából, valamint két vizsgát bármelyik szabadon választható tárgyból. Emlékezzünk vissza, hogy tavaly a hallgatók csak két kötelező tárgyra szorítkozhattak, a többit pedig önkéntes alapon vehették fel.

A vizsga elsődleges pontszámai OGE munka egy 5 fokú skálán érdemjegyre fordítják. Vonatkozó Szövetségi Intézet A Pedagógiai Mérések (FIPI) megjelentette „Ajánlások a vizsgamunka eredményeinek felhasználására és értelmezésére a 2016. évi fő államvizsga(OGE)". A területi szakbizottságok jogosultak a kötelező tantárgyak pontátadási skáláját felfelé vagy lefelé módosítani.

Az OGE-n megszerzett és ötpontos rendszerbe átszámított pontok befolyásolják a megfelelő tantárgyból származó bizonyítvány pontszámait. A bizonyítványban az átlagos mutató az OGE-ben kapott érdemjegy és a tárgyban elért éves közé kerül. A kerekítés a matematika szabályai szerint történik, azaz a 3,5-öt 4-re, a 4,5-öt pedig 5-re kerekítik. Ezen kívül a tanulók OGE eredményei felhasználhatók a szakos osztályokba való felvételnél. Gimnázium.

A végzettek a munka ellenőrzése és az eredmények jóváhagyása után az iskolájukban megtudhatják a vizsga jegyeit.

A FIPI felhívja a pedagógusok és az iskolavezetők figyelmét, hogy az alapfokú pontokat osztályzattá alakító skálák egy ötfokozatú skálán kezében az OGE AJÁNLOTTAK.

Skála pontátvitelhez OROSZ NYELVEN

Maximális pontszám amelyet a vizsgázó minden vizsgamunka elvégzéséért megkaphat, - 39 pont

Minimális küszöb: 15 pont

* Kritériumok és magyarázat a GIA orosz nyelvű értékeléséhez

Kritérium	Osztályozási magyarázat	Pontok
GK1. A helyesírási normák betartása	Nincsenek helyesírási hibák, vagy legfeljebb 1 hiba történt.
	2-3 hiba történt
	4 vagy több hiba történt
GK2. Az írásjelek betartása	Nincs írásjel hiba, vagy legfeljebb 2 hiba történt
	3-4 hiba történt
	5 vagy több hiba történt
GK3. A nyelvtani normák betartása	Nincsenek nyelvtani hibák vagy 1 hiba történt
	2 hiba történt
	3 vagy több hiba történt
GK4. A beszédnormák betartása	Beszédhiba nincs, vagy legfeljebb 2 hiba történt
	3-4 hiba történt
	5 vagy több hiba történt

Skála pontátvitelhez a MATH-ban

Maximális elsődleges pontszám: 32 pont (2015-höz képest 6 ponttal csökkent). Ebből - az "Algebra" modulért - 14 pont, a "Geometria" modulért - 11 pont, a "Reál Matematika" modulért - 7 pont.

Minimális küszöb: 8 pont (ebből legalább 3 pont az "Algebra" modulban, legalább 2 pont a "Geometria" modulban és legalább 2 pont a "Reál Matematika" modulban)

Ennek a minimális eredménynek a leküzdése jogot ad a végzősnek, hogy megkapja, összhangban tanterv oktatási intézmény, az utolsó osztályzat matematikából (ha a matematika tanulmányait integrált matematika tagozat keretében végezte a végzős) vagy algebrából és geometriából.

A vizsgamunka egészének végrehajtása elsődleges pontszámának osztályzattá történő átszámítási skála matematika:

Az „Algebra” modul megvalósításának elsődleges pontszámának jellé alakítására szolgáló skála algebrában:

A „Geometria” modul megvalósításának elsődleges pontszámának jellé alakítására szolgáló skála a geometriában:

A vizsgaeredmények felhasználhatók a szakosított középiskolai osztályokba való felvételkor. A profiltól függően a kiválasztási irányelvek a következők lehetnek:

• a természettudományok számára: 18 pont
• a gazdasági profilhoz: 18 pont(algebrában legalább 9, geometriában 3, 5 hüvelyk igazi matematika);
• a fizikai és matematikai profilhoz: 19 pont(algebrában legalább 11, geometriában 7).

FIZIKA pontszám konverziós skála

Maximális elsődleges pontszám: 40 kredit

Minimális küszöb: 10 pont (1 ponttal növelve)

30 pont.

CHEMISTRY pontszámátviteli skála

A vizsgálati munka elsődleges pontszámának újraszámítási skálája valódi kísérlet nélkül
(Az OGE demóverziója 1. számú kémiában)

Maximális elsődleges pontszám: 34 pont

Minimális küszöb: 9 pont

A vizsgaeredmények felhasználhatók a szakosított középiskolai osztályokba való felvételkor. A profilosztályok kiválasztásának iránymutatása lehet egy mutató, amelynek alsó határa megfelel 23 pont.

A vizsgamunka elsődleges pontszámának újraszámítási skálája valódi kísérlettel
(Az OGE demó verziója a 2. számú kémiában)

Maximális elsődleges pontszám valódi kísérlettel végzett munka esetén : 38 pont

Minimális küszöb: 9 pont

A vizsgaeredmények felhasználhatók a szakosított középiskolai osztályokba való felvételkor. A profilosztályok kiválasztásának iránymutatása lehet egy mutató, amelynek alsó határa megfelel 25 pont.

BIOLÓGIA pontszámkonverziós skála

Maximális elsődleges pontszám: 46 pont

Minimális küszöb: 13 pont

A vizsgaeredmények felhasználhatók a szakosított középiskolai osztályokba való felvételkor. A profilosztályok kiválasztásának iránymutatása lehet egy mutató, amelynek alsó határa megfelel 33 pont.

FÖLDRAJZ Scale Conversion Scale

Maximális elsődleges pontszám: 32 pont

Minimális küszöb: 12 pont

A vizsgaeredmények felhasználhatók a szakosított középiskolai osztályokba való felvételkor. A profilosztályok kiválasztásának iránymutatása lehet egy mutató, amelynek alsó határa megfelel 24 pont.

SOCIETY pontszámátviteli skála

Maximális elsődleges pontszám: 39 pont

Minimális küszöb: 15 pont

A vizsgaeredmények felhasználhatók a szakosított középiskolai osztályokba való felvételkor. A profilosztályok kiválasztásának iránymutatása lehet egy mutató, amelynek alsó határa megfelel 30 pont.

HISTORY pontszámátviteli skála

Maximális elsődleges pontszám: 44 pont

Minimális küszöb: 13 pont

A vizsgaeredmények felhasználhatók a szakosított középiskolai osztályokba való felvételkor. A profilosztályok kiválasztásának iránymutatása lehet egy mutató, amelynek alsó határa megfelel 32 pont.

IRODALOM Scale Transfer Scale

Maximális elsődleges pontszám: 23 pont

Minimális küszöb: 7 pont

A vizsgaeredmények felhasználhatók a szakosított középiskolai osztályokba való felvételkor. A profilosztályok kiválasztásának iránymutatása lehet egy mutató, amelynek alsó határa megfelel 15 pont.

Mérleg az INFORMATIKA és az IKT pontok átadásához

Maximális elsődleges pontszám: 22 pont

Minimális küszöb: 5 pont

A vizsgaeredmények felhasználhatók a szakosított középiskolai osztályokba való felvételkor. A profilosztályok kiválasztásának iránymutatása lehet egy mutató, amelynek alsó határa megfelel 56 pont.

Leírás
ellenőrző mérőanyagok
2016-ban kerül megrendezésre
fő államvizsga
INFORMATIKA és IKT területén

1. A CMM célja az OGE számára- felmérni a szintet Általános oktatásáltalános nevelési-oktatási szervezetek 9. évfolyamosok informatikája és IKT szakán végzettek állami záróbizonyítványa céljából. A vizsgaeredmények felhasználhatók a szakosított középiskolai osztályokba való felvételkor.

Az OGE-t a szövetségi törvénynek megfelelően hajtják végre Orosz Föderáció 2012. december 29-én kelt 273-FZ "Az Orosz Föderáció oktatásáról".

2. A CMM tartalmát meghatározó dokumentumok

3. A tartalom kiválasztásának megközelítései, a CMM szerkezetének kialakítása

A vizsgadolgozat a számítástechnika és az IKT kurzus főbb tartalmát fedi le. A legjelentősebb anyagot ismertetjük, amely az iskolában tanított számítástechnika és IKT kurzuslehetőségek többségében egyértelműen értelmezett és a Szövetségi komponensállapot oktatási színvonal a fő Általános oktatás.

A feladatok tartalma az informatika és IKT tantárgy fő témáira lett kidolgozva, a következő tematikus blokkokban egyesítve: „Információ bemutatása és továbbítása” (kodifikátor 1.1. és 1.2. pontja), „Információfeldolgozás” (1.3. fejezetek). és 1.4. pontja, „Alapvető IKT-eszközök” (a kódoló 2.1. pontja), „Objektumokról és folyamatokról információ rögzítése IKT segítségével, információs objektumok létrehozása és feldolgozása” (a kódoló 2.2. és 2.3. pontja), „ Tervezés és modellezés" (a kodifikátor 2.5. pontja), "Matematikai eszközök, táblázatok" (2.6. kódoló), "Az információs környezet szervezése, információkeresés" (a kodifikátor 2.7. és 2.4. pontja).

A munka nem tartalmaz olyan feladatokat, amelyek a fogalmak, fogalmak, mennyiségek, szabályok ismeretének egyszerű reprodukálását igénylik. Bármely feladat elvégzésekor a vizsgázónak bármilyen problémát meg kell oldania: vagy közvetlenül használjon egy jól ismert szabályt, algoritmust, készségeket; vagy válassza ki a legmegfelelőbbet az összes vizsgált koncepció és algoritmus közül, és alkalmazza egy ismert vagy új helyzetben.

A munka 2. része gyakorlati feladatokat tartalmaz, amelyek a számítástechnika és az IKT tantárgy legfontosabb gyakorlati készségeit tesztelik: nagy információs adattömb feldolgozásának képességét, valamint egyszerű algoritmus kidolgozásának és lejegyzésének képességét.

A vizsgafeladatok nem követelik meg a hallgatókat, hogy ismerjenek konkrét operációs rendszereket és szoftver termékek, a velük való munkavégzés készségei. Az ellenőrzött elemek az információk megjelenítésének, tárolásának és feldolgozásának alapelvei, az olyan szoftverkategóriákkal való munkavégzés készségei, mint a táblázatkezelő (dinamikus) táblázat és a formális vállalkozó környezete, nem pedig az egyes szoftvertermékek jellemzőinek ismerete. .

A munka gyakorlati része különféle operációs rendszerekkel és különféle alkalmazott szoftvertermékekkel végezhető el.

4. Az OGE vizsgamodelljének összekapcsolása a vizsga KIM-ével

A rövid válaszfelvétellel ellátott feladatok jelentős része hasonló típusú USE hozzárendeléseket informatikában és IKT-ban, de tartalmilag és összetettségükben megfelelnek az alapfokú általános műveltségi szintnek. A munka ugyanakkor a számítástechnika tantárgy egyes szakaszaiból olyan feladatokat tartalmaz, amelyek nem szerepelnek a vizsgán számítástechnikából és IKT-ból (például nagy mennyiségű adat táblázatos feldolgozásának technológiájával kapcsolatos feladatok).

A KIM OGE felépítésében az egyik különbség a munka 2. részének formátuma (részletes válaszú feladatok). Ellentétben a vizsgával, ahol a 2. rész nyomtatványon történik, és a munka eredménye egy szakértő által hitelesített írásbeli megoldás, a vizsgán a 2. rész számítógépen történik, a feladat ellenőrizhető eredménye pedig egy fájl. Ez lehetővé teszi a lehetséges feladatok témakörének és a tesztelt készségek és képességek körének jelentős bővítését, valamint a jövőben a kizárólag számítógépes vizsgára való áttérést.

5. A CMM szerkezetének és tartalmának jellemzői

A vizsgadolgozat két részből áll.

Az 1. rész 18 feladatot tartalmaz alap- és haladó szintű komplexitás, melyből 6 feladat a válasz egy szám formájában történő megválasztásával és rögzítésével, valamint 12 feladat, amelyek magukban foglalják a válasz önmegfogalmazását és rögzítését a vizsgázó által szimbólumsorozat formájában.

A 2. rész 2 feladatot tartalmaz magas szint nehézségek. Ennek a résznek a feladatai magukban foglalják praktikus munka a tanulók a számítógépnél speciális szoftver segítségével. Az egyes feladatok végrehajtásának eredménye egy külön fájl. A 20. feladat két változatban szerepel: 20.1 és 20.2; a vizsgázónak választania kell a feladat egyik lehetőségét.