Тести на тему головні та другорядні. Тест по розділу «Головні та другорядні члени речення. Граматична основа пропозиції – це …

По темі

«Головні та другорядні члени речення»

1. Підлягає і присудок – це …

А. Частини мови. В. Головні члени речення. С. Другорядні члени речення.

2. Вкажи нерозповсюджені пропозиції:

А. Повіяв холодний вітер. В. Навколо глибока тиша. С. На небі сяяв місяць.

Д. Відлітають птахи. Е. Настала зима. Ж. Згущувалися сутінки.

3. Що підлягає пропозиції: Поляну вранці освітлює яскраве сонце.

А. сонце; Ст ранком; С. галявину; Д. висвітлює.

4. Другі члени в пропозиції: На небі сяє яскраве сонце.

А. на небі; Ст сонце; С. сяє; Д. Яскраве.

5. Вкажи найпоширеніші пропозиції:

А. Біжуть струмки. В. Вечіріє. С. Весело співають птахи. Д. Олені живуть північ від.

Є. На небі з'явилися хмари. Ж. Вирують хуртовини.

6. Вкажіть граматичну основу пропозиції: Вітер приносив із собою порошинки з чорної землі.

А. приносив із собою В. із чорної землі С. приносив порошинки Д. вітер приносив

7.Вкажи граматичну основу в реченні: Навесні зарясніли квітами пагорби та долини.

А. навесні зарясніли В. зарясніли пагорби та долини

С. замайоріли долини Д. замайоріли квітами

8. Синтаксис – це розділ мови, який вивчає:

а) лексичні значення слів; б) наголоси та вимови слів;

в) правопис слів; г) словосполучення та речення.

9.Словосполучення бувають:

а) головними та залежними; б) дієслівними та іменними;

в) односкладовими та двоскладовими; г) займенниковими та наречевими.

10.Словосполученням не є:

а) гуляти алеєю; б) сонячне світло; в) лист друга;

г) сніг випав.

11. Знайдіть спонукальну пропозицію:

а) Чому ви досі не поїхали? б) Сьогодні видався чудовий день.

в) Добре було б прогулятися парком! г) Яке дивовижне свято вийшло!

12. Знайдіть нерозповсюджену пропозицію:

а) Ми пішли у ліс. б) Оля та Петро сьогодні чергують.

в) Дні та ночі летять та миготять. г) Суворівці цього досягли.

13. У якому реченні є однорідні члени:

а) У полі за селом розцвіли незабудки;

б) повіяв сильний вітер, і застукали перші краплі дощу, і полетіло листя з дерев;

в) Повіяв сильний вітер, і закрутив листя по саду, і поніс їх у хороводі.

г) Крізь листя дерев, блискуче від дощу, пробилися ранкові промені.

14. У якому реченні присудок виражено дієсловом?

А. Конвалія пахучий і свіжий. В. Небо високе та чисте.

С. Снігур – пухка красногрудая пташка. Д. Вечорами над річкою розстилався туман.

15.У якому реченні неправильно підкреслена граматична основа?

А. Мандрівники бачили навколо лише море.

В. Кораблик ми зробили своїми руками.

С. Скворушка тепер пропадав цілими днями.

Д. Ліс осяяло яскраве світло блискавки.

16. Знайдіть помилку у характеристиці пропозиції. Небо затягли густі хмари.

А. за метою висловлювання оповідне В. за інтонацією неокликувальне

С. за кількістю граматичних основ просте Д. нерозповсюджене

17. У якому реченні є визначення?

А. Вітер розгойдує дерева. В. Темрява заповзає під кущі.

С. Між дерев майнув вогник. Д. Світлий промінь пробіг стволом.

18.Яким членом речення є виділене слово: Маша розкрила атлас географії.

19. Яким членом речення є виділене слово: Хлопці пускали річкою кораблики.

А. підлягає В. присудок с. визначення д. доповнення е. обставина

20. Яким членом речення є виділене слово: Росія – наша Батьківщина.

А. підлягає В. присудок с. визначення д. доповнення е. обставина

Ціль: встановлення рівня сформованості предметних, метапредметних та особистісних результатів учнів на тему «Головні та другорядні члени пропозиції».

Вимоги стандарту :

Особистісні результати:

формування відповідального ставлення до вчення,

формування здатності до самооцінки та самоконтролю.

Метапредметні результати:

вміння усвідомлено вибирати найбільш ефективні способивирішення навчальних та пізнавальних завдань,

вміння оцінювати правильність виконання навчальної задачі.

Предметні результати:

закріплення знань про головні та другорядні членів речення,

вміння відрізняти другорядні члени речення від головних,

вміння розрізняти поширені та непоширені пропозиції,

закріплення вміння визначати способи вираження головних та другорядних членів речення.

Інструкція з виконання роботи

На виконання всієї роботи приділяється30 хвилин.

Робота складається із 6 завдань . Серед них: 1 завдання з альтернативною відповіддю (завдання 1), 1 завдання з множинним вибором (завдання 2), 1 завдання на відповідність (завдання 4), 1 завдання із заданою структурою відповіді (завдання 3), 1 завдання творчого характеру на складання речень , що вимагають застосування знань на практиці (завдання 5); 1 завдання підвищеного рівня з вільною відповіддю (завдання 6).

Завдання 1 . З двох запропонованих варіантів відповіді необхідно вибрати одну правильну. За правильну відповідь – 1 бал.

Завдання 2 . З трьох запропонованих варіантів відповіді необхідно вибрати одну правильну. За правильно вказану пропозицію – 1 бал.

Завдання 3. Завдання із заданою структурою відповіді. Необхідно виписати граматичну основу із наведеної пропозиції. За правильну відповідь – 1 бал.

Завдання 4 . Необхідно встановити відповідність. Максимальний балза завдання 6.

Завдання 5 . Завдання із вільною відповіддю. Скласти і записати пропозицію, в якій присудок виражено іменником в називному відмінку. За правильно складену пропозицію – 2 бали.

Завдання 6 . Необхідно відповісти на запитання, аргументуючи свою думку. Максимальний бал за завдання – 3.

Максимальна кількістьбалів за всю роботу – 14.

Тест на тему «Головні та другорядні члени пропозиції»

1. Зазначте, якими членами речення виражена граматична основа:

А) підлягають і присудкам; Б) доповненням та визначенням.

2. Відзначте нерозповсюджену пропозицію:

А) Настала зима. Б) Ми поїхали до лісу. В) Книга – найкращий друг.

3. Визначте та запишіть граматичну основу в наведеній нижче пропозиції.

Зранку вітер розігнав тумани.

Відповідь: __________________________________.

4. Співвіднесіть слова з наведеного нижче прикладу з членами речення та частинами мови, відповідь запишіть у порожній таблиці.

Чудовий подарунок мені надіслав брат із Москви

	Частина промови	Член пропозиції
чудовий	іменник	обставина
подарунок	дієслово	підлягає
мені	прикметник	присудок
надіслав	займенник	доповнення
брат	прийменник	визначення
з Москви

	Частина промови	Член пропозиції
чудовий
подарунок
мені
надіслав
брат
з Москви

5. Придумайте та запишіть одну пропозицію, в якійприсудок вираженоіменником в називному відмінку.

Відповідь:_______________________________________________________________________.

6. Як ви вважаєте, чи можна непоширену пропозицію перетворити на поширену? Які члени пропозиції допоможуть вам у цьому перетворенні? Наведіть приклади.

Критерії оцінювання тестового контролюзнань

Оцінка відмінно"	85 - 100% правильних відповідей	12 - 14 балів
Оцінка «добре»	64 - 84% правильних відповідей	9 - 11 балів
Оцінка «задовільно»	43 - 63% правильних відповідей	6 - 8 балів
Оцінка «незадовільно»	42% і менш правильних відповідей	0 - 5 балів

Специфікація

Компо енти діяч ності	УУД	Критерії	№ завдання	Макс. бал
емоц.-психол.	Особистісні	Вміння відрізняти головні члени речення від другорядних.
Регулятивний	Регулятивні	Розуміння та визначення виду пропозиції. Впізнання поширених та нерозповсюджених пропозицій.
Соціальний	Кому- нікативні	Уміння знаходити головні та другорядні члени у реченні та співвідносити їх з частинами мови, якими вони виражені.
Аналітичний	Пізнавальні	Вміння правильно граматичну основу речення.
Творчий	Особистісні	Уміння складати речення, в яких присудок виражено іменником в називному відмінку.
Самоздійснен-ня	Регулятивні	Вміння аргументувати свою відповідь та наводити приклади.

Відповіді та критерії оцінки

№ завдання	1	2	3
Відповідь			вітер розігнав

Завдання 4

	Частина промови	Член пропозиції
чудовий	прикметник	визначення
подарунок	іменник	доповнення
мені	займенник	доповнення
надіслав	дієслово	присудок
брат	іменник	підлягає
з Москви	іменник з прийменником	обставина

Завдання 5 - 2 бали ставиться за правильно складене речення, в якому присудок виражено іменником в називному відмінку.

Завдання 6 - 1 бал ставиться, якщо учень відповів позитивно (так) задане питання. 1 бал можна отримати за наведений аргумент:

При перетворенні нерозповсюдженої пропозиції в поширену нам будуть необхідні другорядні члени пропозиції, такі як визначення, доповнення, обставина, оскільки вони доповнюють та уточнюють граматичну основу.

Приклади (1 бал): Прийшов тато. Батько прийшов додому. Радісний тато прийшов додому. Радісний тато прийшов додому з ялинкою.

№ завдання	Критерії оцінювання	Бал
1-3	виписано правильну відповідь; інші випадки;
	за шість правильно виконаних співвіднесення; за п'ять правильно виконаних співвіднесення; за чотири правильно виконаних співвідношення; за три правильно виконаних співвідношення; за два правильно виконаних співвідношення; за одне правильно виконане співвідношення; інші випадки;
	правильно виконане завдання; інші випадки;
	правильно виконане завдання (відповідь позитивна, як доказ наведені аргументи та приклади); частково правильно виконане завдання (відповідь позитивна, або наведені аргументи без прикладів, або приклади без аргументів); частково правильно виконане завдання (дана позитивна відповідь); інші випадки.

Тест по розділу «Головні та другорядні члени
пропозиції»

I варіант

Вкажіть номери, під якими перелічені головні члени пропозиції:

1) підлягає;

2) визначення;

3) доповнення;

4) обставина;

5) присудок.

1) Підлягає може бути виражене займенником у називному відмінку.

2) Підлягає може бути виражене невизначеною формоюдієслова.

3) Підлягає може бути виражене коротким прикметником.

4) Підлягає може бути виражене чисельним.

Вкажіть правильне твердження:

1) Визначення може бути виражено іменником у непрямому відмінку.

2) Визначення може бути виражене дієприкметником.

3) Визначення може бути виражене дієприслівником.

4) Визначення може бути виражене дієсловом у невизначеній формі.

Де совість із правдою живуть?

1) Іменником у називному відмінку (Совість).

2) Іменником у непрямому відмінку (З правдою).

3) Словосполученням (Слово з правдою).

4) Дієсловом (мешкають).

В реченні Бабуся Володимира Даля була перекладачемприсудок:

1) просте дієслівне;

2) складове дієслівне;

3) складове іменне.

У яких пропозиціях між підлеглим і присудком потрібно поставити тире?

1) П'ять п'ять двадцять п'ять.

2) Літні ночіПетербурга це безперервна вечірня зоря.

3) Двадцять поділяється на два.

4) Сніг біля ганку як пісок хиткий.

1) Красень-чоловік;

2) завод-гігант;

3) зима-чарівниця;

4) Москва-річка.

Де троянда без шипів росте?

1) Прислівником (Де);

2) іменником (троянда);

3) іменником у непрямому відмінку (Без шипів);

4) дієсловом (Зростає).

Чим виражено доповнення у реченні Ми попросили дівчинку заспівати?

1) займенником (Ми);

2) дієсловом (попросили);

3) невизначеною формою дієслова (співати);

4) іменником (Дівчинку).

1) Метафора;

2) уособлення;

3) епітет;

4) порівняння.

Прочитайте текст та виконайте завдання В1–В5.

(1) Навчаючись у гімназії, Гоголь грав у багатьох п'єсах, поставлених на сцені учнівського театру. (2) Вдалими були у його виконанні жіночі ролі, особливо роль поміщиці Простакової в «Недорослі» Фонвізіна.

(3) Сюжет «Ревізора» підказано Гоголю Пушкіним. (4) Комедія була написана протягом двох місяців, і згодом драматург, який хвилювався за майбутнє п'єси, був присутнім на репетиціях, даючи акторам цінні поради. (5) Його сатира була гостра, як ніж, що розбиває ворога.

Вкажіть номери пропозицій, в яких зустрічається обставина, виражена дієприкметником.

Вкажіть номери пропозицій, в яких зустрічається складова іменна присудка.

Вкажіть засіб мовної виразності, що у пропозиції 5.

Вкажіть номери пропозицій, які містяться дієприкметниковий зворот. Яким членом речення він є?

Вкажіть номер пропозиції, де зустрічається похідний прийменник.

Ключ: А1 - 1, 5; А2 – 3; А3 - 1, 2, 4; А4 – 3; А5 – 3; А6 - 1, 2; А7 - 1; А8 – 3; А9 - 3, 4; А10 - 3 (4); В1 - 1, 4; В2 - 2, 5; В3 – порівняння; В4 - 1, 4, 5, визначення; В5 – 4.

II варіант

Вкажіть номери, під якими перераховані другорядні члени речення:

1) підлягає;

2) визначення;

3) доповнення;

4) обставина;

5) присудок.

Вкажіть неправильне твердження:

1) Дане може бути виражене дієприслівником.

2) Дане може бути виражене невизначеною формою дієслова.

3) Дане може бути виражене коротким прикметником.

4) Дане може бути виражене числовим.

Вкажіть правильне твердження:

1) Обставина може бути виражена іменником у називному відмінку.

2) Обставина може бути виражена дієприкметником.

3) Обставина може бути виражена дієприслівником.

4) Обставина то, можливо виражено дієсловом.

Чим виражено підлягає пропозицію До полюса дійшло на лижах п'ять осіб?

1) Дієсловом (Дійшло).

2) Чисельним (П'ять).

3) Словосполученням (п'ятеро людей).

4) Іменником у непрямому відмінку (людина).

В реченні Я почав вивчати англійська мовав п'ятому класіприсудок:

1) просте дієслівне;

2) складове дієслівне;

3) складове іменне.

У якому реченні між підлеглим і присудком потрібно поставити тире?

1) Життя нескінченний іспит.

2) Хмари як химерні замки.

3) Простота є необхідною умовою прекрасного.

4) Я вчитель.

У якому додатку неправильно поставлений дефіс?

1) Метелик-капустянка;

2) лікар-терапевт;

3) гриб-подосиновик;

4) жук-олень.

Чим виражена обставина у реченні І звуки полетять, красуючись та граючи?

1) Дієсловом (Політають);

2) дієприслівником (красуючись);

3) дієприслівником (граючи);

4) іменником (Звуки).

Чим виражено визначення у реченні Пролунала команда підняти вітрила?

1) Дієсловом (Пролунала);

2) іменником (Команда);

3) іменником (вітрила);

4) словосполученням (підняти вітрила).

Який засіб мовної виразності найчастіше містить визначення?

1) Метафора;

2) уособлення;

3) епітет;

4) порівняння.

Прочитайте текст та виконайте завдання В1-В5.

(1) Шлунок крокодила пекельний хімічний комбінат, що перетравлює все: шерсть, роги, копита. (2) Навіть залізні гаки поступово роз'їдаються у його шлунку.

(3) Суші крокодил не уникає. (4) Улюблене його заняття грітися на піщаному березі водойми. (5) За явної небезпеки він мчить у воду, згинаючи тіло, викидаючи далеко вперед задні ноги. (6) Тут він господар.

У яких пропозиціях між підлеглим і присудком необхідно поставити тире? (Знаки пунктуації не розставлені.)

Вкажіть номер речення, в якому присудок виражений іменником у називному відмінку.

Вкажіть номер речення, в якому присудок виражений невизначеною формою дієслова.

Які засоби мовної виразності зустрічаються у реченні 1?

Вкажіть номер пропозиції, що містить дієприслівниковий зворот. Яким членом речення він є?

Ключ: А1 - 2, 3, 4; А2 - 1; А3 – 3; А4 – 3; А5 - 2; А6 - 1; А7 – 3; А8 - 2, 3; А9 - 4; А10 - 3 (4); В1 - 1, 4; В2 - 1, 6; В3 - 4; В4 – метафора, епітет; В5 – 5 обставина.

Тест з російської мови Головні та другорядні члени пропозиції для учнів 8 класу з відповідями. Тест складається з 2 варіантів, у кожному варіанті 3 частини (Частина А, Частина, Частина С). У частині А – 10 завдань, у частині В – 3 завдання, у частині С – 1 завдання.

1 варіант

A1.

1) Двоєдітлахів років п'яти носилися навколо круглого столу, що стояв у центрі.
2) Хтоподзвонив вам?
3) А на березі щосили ллє дощі стукає по шкіряному даху намету.
4) Вже- Застаріла говірка.

А2.У якому реченні складне дієслівне присудок?

1) Я спустився з урвища до річки і відразу спіймав чотири великі форелі.
2) Чи хотіли б ми знати таємницю Бермудського трикутника.
3) Вчитель допоможе хлопцям у вирішенні цієї проблеми.
4) Я піднявся нагору та поклав рибу на траву.

А3.У якому реченні складне іменне присудок?

1) Він хотів дихати чистим повітрям.
2) Земля була схожа на білий килим.
3) Зараз зачерпне він відерце холодної водиі виллє собі на голову.
4) Не варто сподіватися на диво.

А4.
Це питання виявилося тепер зовсім непотрібним.
1) виявився
2) виявився, тепер
3) виявився непотрібним
4) виявився, зовсім, непотрібним

А5.У якому реченні на місці пропуску не слід ставити тире?

1) Весна … моя улюблена пора року.
2) З другом та горе … не біда.
3) Сутність життя… кохання.
4) Ласкаве слово ... сонечко в негоду.

А6.

1) Таксізупинилося біля під'їзду.
2) Ця машина - таксі.
3) Я виклику таксіпо телефону.
4 В таксіми продовжимо розмову.

А7.

1) двері на балкон
2) тканина в смужку
3) вікно у садок
4) рукавички зі шкіри

А8.
Внаслідок посухи річка обміліла.

1) обставина способу дії
2) обставина часу
3) обставина причини
4) обставина умови

А9.У якому варіанті відповіді вказані пропозиції, в яких між додатком і іменником повинен стояти дефіс?

А. Ночувала хмара золота на грудях скелі велетня.
Б. Книга називалася «Диво богатир Суворов».
В. Стара господиня хропла за перегородкою.
Г. Старий монах йшов за ним.

1) А, Г
2) Б, В
3) А, Б
4) В, Г

A10.
Йогопортфель довго лежав на столі.

1) визначенням
2) обставиною
3) доповненням
4) додатком

(1) Мені давно здається, що читання книг минуло той короткий період, коли воно було загальною розвагою.
(2) Кіно, хоч би як воно було добре знято, при всьому бажанні скласти конкуренцію не могло — похід у кіно був окремою подією, а книга завжди під рукою.
(3)Телевізор, що навіть набув кольору і великих екранів, не задовольнив усіх і відразу.
(4)3ато відео та комп'ютер завдали свого удару.
(5) Кіно - це читання для жебраків духом. (6) Для тих, хто не здатний уявити війну світів, уявити себе на містку «Наутілуса».
(7)Майже те саме з комп'ютерними іграми. (8) Це раптом ожила книга, в якій ти вільний вибрати, на чиїй ти стороні.
(9) А читання повернулося до свого первісного стану. (10) До того часу, коли воно було розвагою розумних. (11)Книги стали дорожчими, тиражі стали меншими — приблизно як у XIX столітті. (12)На мою думку, так краще визнати: читання — це задоволення не для всіх. (13) І навіть не просто задоволення, це робота.
(С. Лук'яненко)

B1.Випишіть із пропозиції 5 граматичну основу.

В 2.З пропозиції 1 випишіть доповнення.

У 3.Серед пропозицій 5-7 знайдіть пропозицію із додатком. Напишіть номер цієї пропозиції.

З 1.Як ви розумієте слова С. Лук'яненка: «…Відео та комп'ютер завдали свого удару»?

2 варіант

А1.У якому реченні підлягає виділено неправильно?

1) П'ятерообережно входять у воду.
2) Перехожізгиналися на три смерті, крокуючи проти вітру.
3) З моря піднімалося кількаплоских каменів.
4) Злий з лукавимвовтузилися, та обидва в яму впали.

А2.У якому реченні присудок складова дієслівне?

1) Мати була стривожена тривалою відсутністю дочки.
2) Я довго гнатиму велосипед.
3) Вираз його обличчя ставало суворим.
4) Ніхто не хотів йти цієї ночі з площі.

А3.У якому реченні присудок складове іменне?

1) Він вирішив перечекати кілька хвилин.
2) Дениска хотів побути вдома кілька днів.
3) Сергій не міг ступити на хвору ногу.
4) Будинок був побудований будівельниками у зазначені у договорі терміни.

А4.У якому варіанті відповіді правильно перераховані слова, які є присудками у реченні?
Дід мій був чоловік: небагатий.

1) був
2) був, людина
3) був, небагатий
4) був, людина, небагата

А5.У якому реченні на місці пропуску не слід ставити тире?

1) Вона… дівчина з характером.
2) Моє правило... говорити правду.
3) Сонце … вогненна куля.
4) Сміливість… життєва енергія душі.

А6.У якому реченні виділене слово є доповненням?

1) Майже весь берегзаймали рибалки з вудками.
2) На берегморя викинуло кілька медуз.
3) Берегцієї річечки — суцільне болото.
4) Дивовижний витвір природи - берегцієї гірської річки.

А7.Яке з неузгоджених визначеньне можна замінити синонімічно узгодженим?

1) светр із вовни
2) піджак у клітку
3) учень першого класу
4) сукня кольору беж

А8.Визначте вигляд обставини у реченні:
Друга доба йде дощ.

1) обставина місця
2) обставина часу
3) обставина причини
4) обставина умови

А9.У якому варіанті відповіді вказані пропозиції, в яких між додатком і іменником повинен стояти дефіс?

А. Найчастіше я зустрічався з буркотливим дідом кошиком.
Б. Старий українець квапливо відчиняв перед змиленими кіньми скрипучий тин.
Ст. Злого псабуркуна прив'язують на залізний ланцюг.
Г. Невелике підмосковне селище на крутому березі річки Москви було дуже затишним.

1) А, Г
2) Б, В
3) А, В
4) В, Г

A10.Яким членом речення є виділене слово?
Їхсин поїхав навчатися до Москви.

1) визначенням
2) додатком
3) доповненням
4) обставиною

Прочитайте текст, виконайте завдання В та С.

(1) Якось Гришка Гарін постарався принести на роботу анкету з англійського журналу"Лайф".
(2) За результатами анкети з'ясувалися характери: Сашка — борець правду з міщанським ухилом, Железнов, безперечно, похмурий тиран, Ірка — лише дитя з нерозвиненим смаком, Гришка — арап за вдачею, без міщанства, я ж є скривджений обиватель.
(3) Там був ще один характер, для якого у мене не вистачило плюса, - це інтелігентна людина.
(4) Найбільше, на що я здатний: втекти з роботи і піти в кіно на денний сеанс.
(5) Мою дружину звуть Маша, доньку - Вітька. (6) Вітька відрізняється від інших дітей тим, що вона моя дочка. (7)Я ні на мить не сумніваюся, що моя дочка — найталановитіша творча істота і в майбутньому з неї вийде те, що не вийшло з мене.
(8) Вітька любить мене. (9) Я для неї найрозумніший і найкрасивіший, і вона ніколи ні на кого мене не проміняє. (10) Вітька - надійна людина.
(За В. Токарєвою)

В 1.Випишіть із пропозиції 1 граматичну основу.

В 2.Випишіть із пропозиції 3 узгоджене визначення.

У 3.Серед пропозицій 1-3 знайдіть пропозицію із додатком. Напишіть номер цієї пропозиції.

З 1.Кого можна назвати інтелігентною людиною?

Відповіді на тест з російської мови Головні та другорядні члени речення
1 варіант
А1-1
А2-2
А3-2
А4-3
А5-2
А6-3
А7-3
А8-3
А9-3
А10-1
В 1. Кіно - читання
В 2. період
У 3. 6
2 варіант
А1-3
А2-4
А3-4
А4-4
А5-1
А6-1
А7-3
А8-2
А9-3
А10-1
В 1. Гришка Гарін постарався принести
В 2. інтелігентний
У 3. 1