Алгоритм виконання завдання 7 еге російська. В) У ролі підлягає виступає поєднання числівника з іменником. Дієпричетний оборот у реченні з підлягаючим

Навчайтеся помічати граматичні помилки. Якщо ви навчитеся впевнено розпізнавати їх у завданні, то не втратите бали у творі. (Критерій 9 – «Дотримання мовних норм».) Крім того, завдання, за яке ви можете отримати 5 балів, потребує особливого відношення!

Завдання 7 ЄДІ з російської мови

Формулювання завдання:Встановіть відповідність між граматичними помилками та пропозиціями, в яких вони допущені: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію другого стовпця.

Граматичні помилки

пропозиції

А) порушення у побудові пропозиції з причетним обігомБ) помилка у побудові складної пропозиції В) порушення у побудові пропозиції з неузгодженим додатком Г) порушення зв'язку між підлягаючим і присудком Д) порушення видо-часової співвіднесеності дієслівних форм

1) І.С. Тургенєв піддає Базарова найскладнішого випробування – «випробування любов'ю» – і цим розкрив справжню сутність свого героя. 2) Усі, хто побував у Криму, увіз з собою після розлучення з ним яскраві враження про море, гори, південні трави та квіти. 3) В основі твору «Повісті про справжню людину» лежать реальні події, що відбулися з Олексієм Маресьєвим. 4) С. Міхалков стверджував, що світ купецького Замоскворіччя можна побачити на сцені Малого театру завдяки чудовій грі акторів. 5) У 1885 році В.Д. Поленов експонував на пересувній виставці дев'яносто сім етюдів, які привезли з поїздки на Схід. 6) Теорія красномовства всім пологів поетичних творів написана А.І. Галичем, який викладав російську та латинську словесність у Царськосельському ліцеї. 7) У пейзажі І. Машкова «Вигляд Москви» є відчуття дзвінкої барвистості міської вулиці. 8) Щасливі ті, хто після довгої дороги з її холодом та сльотою бачить знайомий будинок і чує голоси рідних людей. 9) Читаючи класичну літературу, Зауважуєш, що наскільки по-різному «град Петров» зображений у творах А.С. Пушкіна, Н.В. Гоголя, Ф.М. Достоєвського.

Запишіть у таблиці вибрані цифри під відповідними літерами.

Як виконувати таке завдання?Доцільніше розпочинати з лівої частини. Назване синтаксичне явище (причетний оборот, що підлягають і присудок тощо) знаходите в реченнях праворуч і перевіряєте, чи немає граматичної помилки. Починайте з тих, що легше знайти та визначити.

Розберемо типові граматичні помилки у такому порядку, в якому їх слід перевіряти на іспиті.

Неузгоджений додаток

Неузгоджений додаток - це назва книги, журналу, фільму, картини і т. д., укладена в лапки.

У реченні змінюється за відмінками родовеслово, а неузгоджений додаток стоїть у початковій форміі не змінюється: в романі"Війна і мир"; картинуЛевітана «Золота осінь», на станціїметро "Тверська".

Якщо родового слова в реченні немає, змінюється за відмінками сама програма: герої «Війни та миру»; дивлюся на «Золоту осінь» Левітана, зустрінемося на «Тверській».

Граматична помилка : у романі «Війні та світі»; на картині "Золотої осені", на станції метро "Тверський".

У завданні така помилка зустрілася у реченні 3.

Пряме та непряме мовлення.

Пропозиція з непрямою промовою є складнопідрядною пропозицією. Порівняйте:

Провідник сказав: "Я принесу вам чай" - Провідник сказав, що він принесе нам чай.Граматична помилка: Провідник сказав, що я принесу вам чай.(Особистий займенник має змінитися.)

Пасажир запитав: «Я можу відкрити вікно» - Пасажир запитав, чи може він відкрити вікно.Граматична помилка : Пасажир запитав, чи може він відкрити вікно(У реченні є у ролі союзу, союз ЩО неприпустимий у реченні.)

Дієприкметниковий зворот

Знаходимо пропозиції з причетним оборотом, дивимося, чи помилок у його побудові.

1. Всередину причетного обороту неспроможна потрапити обумовлене (головне) слово, може стояти до або після нього. Граматична помилка: прийшли глядачіна зустріч із режисером.Правильно: глядачі, що прийшли на зустріч із режисеромабо глядачі, які прийшли на зустріч із режисером.

2. Причастя має узгоджуватися в роді, числі і відмінку з головним словом, яке визначається за змістом та з питання: жителі гір (які?), налякані ураганомабо жителі гір(яких?), зарослих ялинами.Граматична помилка: жителі гір, наляканих ураганомабо жителі гір, зарослі ялинами.

Зверніть увагу: одна з подій, що трапилося минулого літа(узгоджуємо причастя зі словом ОДНЕ – мова йдепро одну подію). Згадується низка подій, що трапилися минулого літа (задаємо питання від ПОДІЙ «яких?»).

3. У причастя є час ( учень, що запам'ятовує правило), минулий час ( учень, який запам'ятав правило), але немає майбутнього часу ( учень, який запам'ятовує правило- граматична помилка).

У завданні така помилка зустрілася у реченні 5.

Дієприслівниковий зворот

Запам'ятайте: Дієприслівник називає додаткову дію, а дієслово-присудок - основне Дієприслівник і дієслово-присудок повинні ставитись до однієї дійової особи!

Знаходимо в реченні підлягає і перевіряємо, чи виконує вона дію, названу дієприслівником. Ідучи на перший бал, у Наташі Ростової виникло природне хвилювання. Розмірковуємо: хвилювання виникло - Наташа Ростова йшла- Різні діючі лиця. Правильний варіант: Ідучи на перший бал, Наташа Ростова зазнавала природного хвилювання.

У конкретно-особистому реченні легко відновити підлягає: Я, МИ, ТИ, ВИ: Складаючи пропозицію, враховуйте(ви) граматичне значення слова. Розмірковуємо: ви враховуєте іви складаєте- Помилки немає.

Дієслово-присудок може бути виражений інфінітивом: Складаючи речення, треба враховувати граматичне значення слова.

Розмірковуємо: Прочитавши пропозицію мені здається, що помилки немає.МЕНЕ може бути підлягає, оскільки стоїть над початкової формі. Дана пропозиція з граматичною помилкою.

Граматичний зв'язок між тим, хто підлягає і присудкам.

Помилка може ховатися у складнопідрядних пропозиціях, побудованих за моделлю «ТІ, ХТО…», «КОЖНИЙ, ХТО…», «ВСЕ, ХТО…», «НІХТО З ТИХ, ХТО…», «Багато З ТИХ, ХТО…», « ОДИН З ТИХ, ХТО…». В кожному простому реченніу складі складнопідрядного буде своє підлягає, треба перевірити, чи узгоджуються вони зі своїми присудками. ХТО, КОЖНИЙ, НІХТО, ОДИН, поєднуються з присудками в однині; ТІ, ВСІ, МОЖЛИВІ поєднуються зі своїми присудками у множині.

Аналізуємо пропозицію: Ніхто з тих, хто побував там улітку, не був розчарований.НІХТО НЕ БУЛИ - граматична помилка. Хто побував - помилки немає. Ті, хто не прийшли на відкриття виставки, про це пошкодували.ТІ ПОЖАЛУВАЛИ - помилки немає. ХТО НЕ ПРИШЛИ – граматична помилка.

У завданні така помилка зустрілася у реченні 2.

Порушення видовременной співвіднесеності дієслівних форм.

Зверніть особливу увагу на дієслова-присудки: неправильне вживання часу дієслова веде до плутанини в послідовності дій. Я працюю неуважно, із зупинками, а в результаті зробив багато безглуздих помилок.Виправимо помилку: Я працюю неуважно, із зупинками, а в результаті роблю багато безглуздих помилок.(Обидва дієслова недосконалого вигляду стоять у теперішньому часі.) Я працював неуважно, із зупинками, а в результаті зробив багато безглуздих помилок.(Обидва дієслова стоять у минулому часі, перший дієслово - недосконалого виду - вказує на процес, другий - досконалого виду - вказує на результат.)

У завданні така помилка зустрілася у реченні 1: Тургенєв піддає та розкрив...

Однорідні члени речення

Граматичні помилки у пропозиціях із союзом І.

1. спілка Інеспроможна пов'язувати одне із членів речення з цілим пропозицією. Я не люблю хворіти і коли отримую двійку. Москва місто, який був батьківщиною Пушкіната докладно описаний ним. Коли Онєгін повернувся до Петербургаі зустрівши Тетяну, він не впізнав її. Слухали лекцію про значення спорту та чому їм потрібно займатися. (Виправимо помилку: Слухали лекцію про значення спорту та користь спортивних занять. Або: Слухали лекцію про те, яке значення має спорті чому їм потрібно займатися .)
2. спілка Іне може пов'язувати однорідні члени, виражені повною та короткою формою прикметників та дієприкметників: Він високий і худорлявий. Вона розумна та красива.
3. спілка Іне може пов'язувати інфінітив і іменник: Я люблю прати, готувати та читати книги. (Правильно: Я люблю прати, готувати та читати книги.)
4. Важко розпізнати помилку в такій синтаксичній конструкції: Декабристи любили та захоплювалися російським народом.У цій пропозиції доповнення НАРОДОМ відноситься до обох присудків, але граматично пов'язане тільки з одним з них: ВИКРАДАЛИСЯ (КИМ?) НАРОДОМ. Від дієслова ЛЮБИЛИ ставимо питання КОГО? Обов'язково ставте питання від кожного дієслова-присудка до доповнення. Ось типові помилки: батьки піклуються та люблять дітей; я розумію і співчуваю тобі; він вивчив та користувався правилом; я люблю і пишаюся сином.Виправлення такої помилки вимагає запровадження різних доповнень, кожне узгоджуватиметься зі своїм дієсловом-присудком: Я люблю сина і пишаюся ним.

Використання складових спілок.

1. Вчіться розпізнавати у реченні наступні спілки: «НЕ ТІЛЬКИ…, АЛЕ І»; "ЯК ТАК І". У цих спілках не можна пропускати окремі слова або замінювати їх іншими: Не лише ми, але наші гості були здивовані. Атмосферу епохи в комедії створюють не лише дійові особи, а також внесценічні персонажі. Як і вдень, так і вночі вирує робота.
2. Частини подвійного союзу повинні бути безпосередньо перед кожним з однорідних членів. Неправильний порядок слів веде до граматичної помилки: Ми оглянули не тільки давню частину міста, а й побували у нових районах.(Правильний порядок: Ми не лише оглянули…, а й побували…)У творі треба як про головних героїв, так і розповісти про художніх особливостях . (Правильний порядок: У творі треба розповісти як про головних героїв, так і про художні особливості. )

Узагальнюючі слова при однорідних членах

Узагальнююче слово та наступні за ним однорідні члени стоять в тому самому відмінку: Займайся двома видами спорту:(Чим?) лижами та плаванням.(Граматична помилка: Сильні людимають дві якості: доброта і скромність.)

Прийменники при однорідних членах

Прийменники перед однорідними членами можна опускати лише в тому випадку, якщо ці прийменники однакові: Він побував вГреції, Іспанії, Італії, наКіпрі.Граматична помилка: Він побував вГреції, Іспанії, Італії, Кіпру.

Складнопідрядне речення

Дуже поширені помилки, пов'язані з неправильним використанням спілок, союзних слів, вказівних слів. Варіантів помилок може бути багато, розглянемо деякі з них.

Зайвий союз: Мене мучило питання, чи треба все розповісти батькові. Я не подумав, що я був далекий від істини.

Змішення письменних і підрядних спілок : Коли Мурці набридло возитися з кошенятами, і вона йшла кудись поспати

Зайва частка Б: Потрібно, щоб він зайшов би до мене.

Відсутнє вказівне слово: Ваша помилка полягає, що ви занадто поспішайте.(Пропущено У ТОМ.)

Союзне слово ЯКИЙ відірвано від визначеного слова: Теплий дощ змочив землю, якого так потребували рослини.(Правильно: Теплий дощ, у якомупотребували рослини, змочивши землю.)

У завданні така помилка припущена у реченні 9.

Неправильне вживання відмінкової форми іменника з приводом

1. Прийменники ДЯКУЮ, ЗГОДНО, Всупереч, НАПЕРЕРЕЗ, НАПЕРЕКОР, подібно + іменник у ДАЛЬНОМУ ПАДІЖІ: завдяки умінью , згідно з розкладомю , всупереч правилам .

• Прийменник ПЗ можна використовувати у значенні «ПІСЛЯ». У цьому випадку іменник стоїть у прийменниковому відмінку і має закінчення І: після закінчення школи (після закінчення), після приїзду до міста (після приїзду), після закінчення терміну (після закінчення терміну).

Запам'ятайте: після прибуття І, після закінчення І, після завершення І, після закінчення І, по приїзд Е, по приліт Е.

• Запам'ятовуємо особливості управління у наступних словосполученнях:

Доводити (що?) правоту

Дивуватися (чому?) терпінню

Навести приклад (чого?) помилки

Підбити підсумок (чому?) роботі

Зізнатися (у чому?) у злочині

Сумувати, сумувати (по кому?) за вами

Приділяти увагу (чому?) дрібницям

Вказувати (на що?) на недоліки

Дорікати (у чому?) жадібності

Запам'ятовуємо пари:

Турбутися про сина – турбуватися за сина

Вірити у перемогу – впевненість у перемозі

Питання про будівництво – проблеми з будівництвом

Видобувати дохід із оренди – отримувати дохід із оренди

Необізнаність у проблемі – незнайомство з проблемою

Образитися на недовіру – образити недовіру

Звертати увагу на здоров'я – приділяти увагу здоров'ю

Занепокоєність справами – тривога про справи

Оплатити проїзд – заплатити за проїзд

Твір на тему: рецензія на твір

Плата за послугу – оплата послуги

Перевага над ним – перевага перед ним

Застерегти від небезпеки – попередити про небезпеку

Розрізняти друзів та ворогів – відрізняти друзів від ворогів

Дивуватися терпінню – здивований терпінням

Характерно для нього – властиве йому

Джерело завдання: Рішення 2442. ЄДІ 2018. Російська мова. І.П. Цибулька. 36 варіантів.

Завдання 7.Встановіть відповідність між граматичними помилками та пропозиціями, в яких вони допущені: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію другого стовпця.

ГРАМАТИЧНІ ПОМИЛКИ A) порушення у побудові пропозиції з неузгодженим додатком Б) неправильне вживання відмінкової форми іменника з приводом B) неправильна побудова пропозиції з дієпричетним оборотом Г) порушення зв'язку між підлягаючим і присудком Д) порушення у побудові пропозиції з причетним оборотом

ПРОПОЗИЦІЇ 1) Дихаючий опівдні спекою змінився вечірньою прохолодою. 2) Переслідуючи звіра, мисливці вийшли до річки. 3) У Великому театрі ми слухали оперу П. І. Чайковського. Пікову даму». 4) Після прильоту пасажира до аеропорту працівники прикордонного контролю ставлять у паспорт штамп про перетин кордону. 5) Місто Сочі стало столицею проведення XXII зимових Олімпійських ігор. 6) Згідно з умовою через деякий час ми зустрілися в бібліотеці. 7) Споруджені на Москві-ріці мости були плавучими. 8) Помітивши ознаки бурі вітрила корабля, що насувається, були прибрані. 9) Створенням «Цеху поетів» у 1911 році заявила про себе нова літературна течія – акмеїзм.

Рішення.

Розглянемо кожну з цих пропозицій та визначимо, чи допущені в них граматичні помилки.

1) Дихавопівдні спекоюзмінився вечірньою прохолодою. - Просте речення, ускладнене причетним оборотом, порушено порядок слів. Правильно: Дихав спекоюопівдні ... або опівдні, дихаючи спекою, … (Помилка Д)

2) Переслідуючи звіра, мисливці вийшли до річки. – Проста пропозиція, ускладнена дієприслівником, помилки немає.

3) У Великому театрі ми слухали оперуП. І. Чайковського "Пікову даму".- Є неузгоджений додаток (назва в лапках), що стоїть при родовому слові (опера). При пологовому слові назва в лапках не схиляється. Правильно: слухали оперу П. І. Чайковського «Пікова дама» або слухали «Пікову даму» П. І. Чайковського. (Помилка А)

4) Після прильотупасажира до аеропорту працівники прикордонного контролю ставлять у паспорт штамп про перетин кордону. - Проста пропозиція, припущена помилка в відмінковому управлінні: прийменник ПЗ визначає відмінок іменника. Правильно: Після прильоту пасажира… (Помилка Б)

5) МістоСочі сталістолицею проведення ХХІІ зимових Олімпійських ігор. - Просте пропозицію, припущена помилка відповідно до підлягає і присудка. Правильно: МістоСочі ставстолицею або Сочі сталистолицею ... (Помилка Г)

6) Згідно з умовою через деякий час ми зустрілися в бібліотеці. Просте речення, граматичних помилок немає.

7) Споруджені на Москві-ріці мости були плавучими. Просте речення, ускладнене причетним оборотом, граматичних помилок немає.

8) Помітивши ознаки бурі, що насувається вітрилакорабля були прибрані. – Проста пропозиція, ускладнена дієприслівником, є помилка. Правильно: Помітивши ознаки бурі, що насувається, моряки прибраливітрила корабля. (Помилка В)

9) Створенням «Цеху поетів» у 1911 році заявила про себе нова літературна течія – акмеїзм. – Проста пропозиція, ускладнена програмою, граматичних помилок немає.

Перевірка. Обов'язково розберіть кожну пропозицію із запропонованих варіантів, щоб не допустити помилки. Цифри у відповіді не повторюються.

У відповідь виписуємо цифри, що відповідають буквам, чітко дотримуючись їхнього порядку, без пробілів і ком.

Завдання 7 Граматичні помилки

Завдання №7 на ЄДІ з російської мови сформульовано так:

Встановіть відповідність між пропозиціями та допущеними в них граматичними помилками: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію другого стовпця. Запишіть у таблицю вибрані цифри під відповідними літерами

Типи граматичних помилок

1.Неправильне вживання відмінкової форми іменника з приводом

Запам'ятайте, що приводи ДЯКУЮ, ЗГОДНО, Всупереч тому, що використовуються тільки з давальним відмінком:

завдяки (кому) другу

всупереч (чому) очікуванню

згідно (чому?) розкладу

Прийменник «ПО» керує прийменниковим відмінком:

по приїзді до Казані

після закінчення терміну

по прибуттіІ додому

Порушення зв'язку між підлягаючим і присудком

Більшість заперечували проти подібних змін у плані роботи вірно: більшість заперечувало).

Запам'ятайте правила:

1. узгодження присудка зі словами:РЯД,БІЛЬШІСТЬ, МЕНШИНІСТЬ,МНОЖСТВО, КІЛЬКА, ЧАСТИНА.

А).Сказаемое ставиться в однині, якщо при цих словах немає залежних слів (меншість підтримало оратора).

Б). Єдина кількість і при неживих підлягають (ряд шкіл увів у свої програми курси курсівза правом).

У). Множинав інших випадках:

Ряд педагогів виступили за додатковий годинник з російської мови (живий іменник).

Частина виручених коштів підуть на лікування хворих дітей (якщо і підлягає є причастя або підрядне зі словом КОТОРИЙ).

Декілька письменників і поетів були присутні на вечорі (якщо кілька підлеглих або присудків).

Багато пропозицій щодо зміни структури виступу було запропоновано колегами (якщо між підлягаючим і присудком є ​​інші члени пропозиції).

Підлягає і присудок завжди стоять в однині в наступних випадках:

Якщо підлягає має тільки однинанаприклад: молодь, селянство, народ, студентство.

Якщо підлягає має у своєму складі слова БАГАТО, МАЛО, ТРОХИ.

Наприклад: Багато років минуло від дня закінчення школи.

Якщо перед підлягаючим є частки ТІЛЬКИ, ЛИШЕ.

Наприклад: Лише невелика частина читачів віддає перевагу класиці.

Якщо підлягає займенник КТО і слова, утворені від нього

(ніхто, дехто та д.т.)

Наприклад: Хто став на шлях добра, не може не бути щасливим.

Якщо як підлягає виступають складові числівники, останнє слово в якому - ОДИН + іменник.

Наприклад: Двадцять одна людина прийшла на збори.

3.Порушення у побудові пропозиції з неузгодженим додатком

Додаток – це визначення, виражене іменником. Якщо програма - назва чогось, що береться в лапки, то така програма є неузгодженою. Як же правильно його вживати?

Якщо перед додатком є ​​загальне іменник, то додаток вживається в називному відмінку:

Я читаю книгу Л.Н.Толстого «Війна та мир» (Ім.п.)

Моя мама працює на фабриці «Зоря».

Якщо ж немає такого номінального іменника, то додаток використовується в тому відмінку, який необхідний за контекстом:

Я захоплююся «Війною та миром» (Тв.п.)

Вона працює на «Зорі» (П.п.)

Яка ж буває помилка у завданні № 7?

Приклад:

Вона працює на фабриці "Зорі" (вірно: на фабриці "Зоря").

Я читаю книгу Л. Н. Толстого «Війну та мир» (вірно: книгу «Війна та мир»).

4.Помилка у побудові речення з однорідними членами

Не можна вживати як однорідних членів повне і коротке прикметник:

Вона була красива і щаслива (красива і щаслива АБО гарна і щаслива)

Не можна змішувати родовидові поняття у ряді однорідних членів:

У кошику лежали фрукти, яблука, груші (вірно: у кошику лежали фрукти: яблука, груші).

Неприпустимо вживання як однорідних членів слів, логічно

несумісних:

Від'їжджаючі йшли з сумками та радісними особами.

Необхідно правильно вживати подвійні союзи: не заміняти окремі слова у них іншими словами, вживати лише безпосередньо перед однорідними членом:

Настрій був НЕ ТІЛЬКИ головним для творця, АЛЕ І для читачів

(Вірно: настрій було головним НЕ ТІЛЬКИ для творця, АЛЕ І для читачів).

Він поводився НЕ ТІЛЬКИ зухвало, А І просто жахливо (вірно: він поводився НЕ ТІЛЬКИ зухвало, АЛЕ І просто жахливо).

Не можна використовувати один привід для однорідних членів, якщо один з них має інший привід:

Народ був усюди: на вулицях, площах, скверах (вірно: народ був усюди: на вулицях, площах, у скверах).

Однорідні члени повинні стояти в тому ж відмінку, що й узагальнююче слово:

На конференції йшлося про багатьох письменників: Тургенєв, Толстой, Чехов

(вірно: на конференції йшлося про багатьох письменників: Тургенєва, Толстого, Чехова)

Невірно, якщо однорідні члени- іменник та інфінітив:

Я люблю читання, музику та займатися спортом (вірно: я люблю читання, музику та заняття спортом).

5.Неправильна побудова пропозиції з дієприслівниковим оборотом

Спочатку згадаємо, що дієприслівник позначає додаткову дію при основному, вираженому дієсловом-присудком.

Правильне вживання дієприслівникового обороту:

Запам'ятайте, що у правильно побудованому реченні суб'єкт дії - підлягає- може одночасно виконувати і основну дію (присудок), і додаткову (дієприслівник). У таких реченнях дієприслівник легко замінити дієсловом.

Наприклад:

Готуючись до іспиту, я повторив усі правила (я готуюся та повторюю)

Правильним буде і односкладове певно-особисте, тому що в ньому підлягає легко можна вставити в речення.

Наприклад:

Готуючись до іспиту, повторюю правила (я готуюся та повторюю).

Правильними будуть і безособові пропозиції, але пам'ятайте одне дуже важлива умова: у реченні має бути інфінітив і наступні слова:МОЖНА, ТРЕБА, ПОТРІБНО, НЕОБХІДНО, СЛІД, ХОЧЕ, РЕКОМЕНДУЄТЬСЯ, ПОТРІБНО, НЕ МОЖНА.

Наприклад:

Готуючись до іспиту, слід згадати правила.

Приклади неправильного вживання дієприслівникового обороту :

Піднявшись на гору, стало дуже холодно. безособовому реченнінемає суб'єкта, який вчинив би додаткову дію, виражену дієприслівником).

Під'їжджаючи до станції, з мене злетів капелюх (що підлягає не може виконати додаткову дію).

6. Порушення у побудові пропозиції з причетним оборотом

Порушення узгодження між визначеним словом та причетним оборотом. Необхідно поставити запитання від обумовленого слова до причастя, і після його закінчення визначити, яке закінчення причастя.

Наприклад:

Браконьєрам, які порушують закон, загрожує серйозний штраф (браконьєрам яким? порушують).

Не можна обумовлене слово вживати всередині причетного обороту. Воно має стояти або до, або після нього.

Наприклад:

Човен, що причалив до берега, викликав підозру (вірно: човен, що причалив до берега).

7.Неправильна побудова речення з непрямою мовою

Пряма мова - це чиєсь мова, передане без змін. Непряма мова - це передача чужої мови, її сенсу у формі складнопідрядної пропозиції. У реченнях з непрямою промовою не можна використовувати займенники 1 і 2 особи, потрібно лише 3 особи.

приклади.

Невірно:

Некрасов писав, що « я ліру присвятив народу своєму»(Неправильне вживання 1 особи).

Правильно:

Некрасов писав, що він «ліру присвятив народу своєму»,

Такими є основні типи граматичних помилок, приклади на які запропоновані в демоверсії 2015 року. Звичайно, подібних помилок значно більше. У наступній статті я нагадаю їх вам. Поки вчіть ці правила, виконуйте більше тестових завдань.

Удачі вам!

ЄДІ з російської мови - один із двох обов'язкових іспитівЩоб отримати атестат потрібна підготовка задовго до іспиту.

Зміни у КІМ ЄДІ 2019 р. з російської мови:

• Збільшено кількість завдань в екзаменаційній роботі з 26 до 27 за рахунок введення нового завдання (21), яке перевіряє вміння проводити пунктуаційний аналіз тексту.
• Змінено формат завдань 2, 9–12.
• Розширено діапазон орфографічних і пунктуаційних умінь, що перевіряються.
• Уточнено рівень складності окремих завдань.
• Уточнено формулювання завдання 27 з розгорнутою відповіддю. Уточнено критерії оцінювання завдання 27.

Підготовка до ЄДІ з російської мови

• Тренувальні завдання необхідні для практики. Вирішуй кожен день завдання з відповідями у режимі онлайн. Для цього зібрано понад 10 вправ на кожну тему. допоможе у вивченні того, що достатньо для вирішення. Даний алгоритм виконання завдання – що треба знати. Подано відео урок з докладним розбором.
• Твори.До квітня потрібно написати по одному твору на кожну можливу тему (любов, війна, байдужість, вірність, чуйність, моральні та філософські поняття тощо). Хоча б по одному на тиждень підбирати аргументи та складати власний банк аргументів.

Завдяки тренуванням ти зможеш:

1. Відновитиу пам'яті матеріал, вивчений у рамках шкільної програми;
2. Виявитита усунути прогалини у знаннях;
3. Визначити, яке завдання для тебе просте, а яке – складне, і приділити йому максимум уваги;
4. Довести до автоматизмурозв'язання деяких частин завдання чи цілого завдання;

На що треба звернути увагу:

1. На всі завдання відводиться 3,5 години (210 хвилин).
2. На іспит можна взяти з собою тільки ручку.
3. Цьогорічних завдань стало більше: замість 26 стало 27.
4. І структура завдань розподілилася на 2 частини:

Частина 1містить 26 завдань з короткою відповіддю у вигляді цифри або слова (кілька слів), записаних без пробілів, ком та інших додаткових символів.

Основні теми завдань для тренувань:

1. Мова. Текст
2. Лексика та фразеологія
3. Мова. Норми орфографії
4. Мова. Норми пунктуації
5. Мова. Мовні норми
6. Мова. Виразність російської мови
7. Розвиток мовлення. Твір

Частина 2містить одне завдання - твір (обсягом 200 слів) з розгорнутою відповіддю, що перевіряє вміння створювати власне висловлювання на основі прочитаного тексту.

Бали за завдання ЄДІ з російської мови

• 1 бал – за 1-7, 9-15, 17-25 завдання
• 2 бали – 16.
• 4 бали – 26.
• 5 балів – 8.

В результаті можна отримати максимум 58 первинних балів . Для отримання атестату потрібно набрати 24 бали, а для вступу до вузу – 36.

Завдання №7 на ЄДІ з російської мови сформульовано так:

Встановіть відповідність між пропозиціями та допущеними в них граматичними помилками: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію другого стовпця. Запишіть у таблицю вибрані цифри під відповідними літерами

Типи граматичних помилок

1.Неправильне вживання відмінкової форми іменника з приводом

• Запам'ятайте, що приводи ДЯКУЮ, ЗГОДНО, Всупереч тому, що використовуються тільки з давальним відмінком:

завдяки (кому) другу

всупереч (чому) очікуванню

згідно (чому?) розкладу

• Прийменник «ПО» керує прийменниковим відмінком:

по приїзді до Казані

після закінчення терміну

по прибуттіІ додому

1. Порушення зв'язку між підлягаючим і присудком

• Більшість заперечували проти подібних змін у плані роботи вірно: більшість заперечувало).

Запам'ятайте правила:

1. узгодження присудка зі словами: РЯД,БІЛЬШІСТЬ, МЕНШИНІСТЬ,МНОЖСТВО, КІЛЬКА, ЧАСТИНА.

А).Сказаемое ставиться в однині, якщо при цих словах немає залежних слів (меншість підтримало оратора).

Б).Единое число і за неживих підлягають(ряд шкіл увів у програми елективні курси по праву).

У). Множина в інших випадках:

• Ряд педагогів виступили за додатковий годинник з російської мови (живий іменник).
• Частина виручених коштів підуть на лікування хворих дітей (якщо і підлягає є причастя або підрядне зі словом КОТОРИЙ).
• Декілька письменників і поетів були присутні на вечорі (якщо кілька підлеглих або присудків).
• Багато пропозицій щодо зміни структури виступу було запропоновано колегами (якщо між підлягаючим і присудком є ​​інші члени пропозиції).

Підлягає і присудок завжди стоять в однині в наступних випадках:

• Якщо підлягає має лише однину, наприклад: молодь, селянство, народ, студентство.

• Якщо підлягає має у своєму складі слова БАГАТО, МАЛО, ТРОХИ.

Наприклад: Багато років минуло від дня закінчення школи.

• Якщо перед підлягаючим є частки ТІЛЬКИ, ЛИШЕ.

Наприклад: Лише невелика частина читачів віддає перевагу класиці.

• Якщо підлягає займенник КТО і слова, утворені від нього

(ніхто, дехто та д.т.)

Наприклад: Хто став на шлях добра, не може не бути щасливим.

• Якщо як підлягає виступають складові числівники, останнє слово в якому - ОДИН + іменник.

Наприклад: Двадцять одна людина прийшла на збори.

3.Порушення у побудові пропозиції з неузгодженим додатком

Додаток – це визначення, виражене іменником. Якщо програма - назва чогось, що береться в лапки, то така програма є неузгодженою. Як же правильно його вживати?

• Якщо перед додатком є ​​загальне іменник, то додаток вживається в називному відмінку:

Я читаю книгу Л.Н.Толстого «Війна та мир» (Ім.п.)

Моя мама працює на фабриці «Зоря».

• Якщо ж немає такого номінального іменника, то додаток вживається в тому відмінку, який необхідний за контекстом:

Я захоплююся «Війною та миром» (Тв.п.)

Вона працює на «Зорі» (П.п.)

Яка ж буває помилка у завданні № 7?

Приклад:

Вона працює на фабриці "Зорі" (вірно: на фабриці "Зоря").

Я читаю книгу Л. Н. Толстого «Війну та мир» (вірно: книгу «Війна та мир»).

4.Помилка у побудові речення з однорідними членами

• Не можна вживати як однорідних членів повне і коротке прикметник:

Вона була красива і щаслива (красива і щаслива АБО гарна і щаслива)

• Не можна змішувати родовидові поняття у ряді однорідних членів:

У кошику лежали фрукти, яблука, груші (вірно: у кошику лежали фрукти: яблука, груші).

• Неприпустимо вживання як однорідних членів слів, логічно

несумісних:

Від'їжджаючі йшли з сумками та радісними особами.

• Необхідно правильно вживати подвійні союзи: не заміняти окремі слова у них іншими словами, вживати лише безпосередньо перед однорідними членом:

Настрій був НЕ ТІЛЬКИ головним для творця, АЛЕ І для читачів

(Вірно: настрій було головним НЕ ТІЛЬКИ для творця, АЛЕ І для читачів).

Він поводився НЕ ТІЛЬКИ зухвало, А І просто жахливо (вірно: він поводився НЕ ТІЛЬКИ зухвало, АЛЕ І просто жахливо).

• Не можна використовувати один привід для однорідних членів, якщо один з них має інший привід:

Народ був усюди: на вулицях, площах, скверах (вірно: народ був усюди: на вулицях, площах, у скверах).

• Однорідні члени повинні стояти в тому ж відмінку, що й узагальнююче слово:

На конференції йшлося про багатьох письменників: Тургенєв, Толстой, Чехов

(вірно: на конференції йшлося про багатьох письменників: Тургенєва, Толстого, Чехова)

• Невірно, якщо однорідні члени- іменник та інфінітив:

Я люблю читання, музику та займатися спортом (вірно: я люблю читання, музику та заняття спортом).

5.Неправильна побудова пропозиції з дієприслівниковим оборотом

Спочатку згадаємо, що дієприслівник позначає додаткову дію при основному, вираженому дієсловом-присудком.

Правильне вживання дієприслівникового обороту:

• Запам'ятайте, що у правильно побудованому реченні суб'єкт дії - підлягає- може одночасно виконувати і основну дію (присудок), і додаткову (дієприслівник). У таких реченнях дієприслівник легко замінити дієсловом.

Наприклад:

Готуючись до іспиту, я повторив усі правила (я готуюся та повторюю)

• Правильним буде і односкладове певно-особисте, тому що в ньому підлягає легко можна вставити в речення.

Наприклад:

Готуючись до іспиту, повторюю правила (я готуюся та повторюю).

• Правильними будуть і безособові пропозиції, але пам'ятайте одну дуже важливу умову: у реченні має бути інфінітив і наступні слова: МОЖНА, ТРЕБА, ПОТРІБНО, НЕОБХІДНО, СЛІД, ХОЧЕ, РЕКОМЕНДУЄТЬСЯ, ПОТРІБНО, НЕ МОЖНА.

Наприклад:

Готуючись до іспиту, слід згадати правила.

Приклади неправильного вживання дієприслівникового обороту:

• Піднявшись на гору, стало дуже холодно (у безособовому реченні немає суб'єкта, який вчинив би додаткову дію, виражену дієприслівником).
• Під'їжджаючи до станції, з мене злетів капелюх (що підлягає не може виконати додаткову дію).

6. Порушення у побудові пропозиції з причетним оборотом

• Порушення узгодження між визначеним словом та причетним оборотом. Необхідно поставити запитання від обумовленого слова до причастя, і після його закінчення визначити, яке закінчення причастя.

Наприклад:

Браконьєрам, які порушують закон, загрожує серйозний штраф (браконьєрам яким? порушують).

• Не можна обумовлене слово вживати всередині причетного обороту. Воно має стояти або до, або після нього.

Наприклад:

Човен, що причалив до берега, викликав підозру (вірно: човен, що причалив до берега).

7.Неправильна побудова речення з непрямою мовою

• Пряма мова - це чиєсь мова, передане без змін. Непряма мова - це передача чужої мови, її сенсу у формі складнопідрядного речення. У реченнях з непрямою промовою не можна використовувати займенники 1 і 2 особи, потрібно лише 3 особи.

приклади.

Невірно:

Некрасов писав, що « ліру присвятив народу своєму» (неправильне вживання 1 особи).

Правильно:

Некрасов писав, що він «ліру присвятив народу своєму»,

Такими є основні типи граматичних помилок, приклади на які запропоновані в демоверсії 2015 року. Звичайно, подібних помилок значно більше. У наступній статті я нагадаю їх вам. Поки вчіть ці правила, виконуйте більше тестових завдань.

Удачі вам!

Мельникова Віра Олександрівна