Професія педагог: заочне навчання і його особливості. Дистанційне навчання педагогів Педагог навчає

Вихователь (або вихователька) і педагог додаткової освіти - це фахівці з виховання та розвитку дітей молодшого віку. Всім знайомі вихователі, які працюють в дитячому саду. Вони займаються доглядом, наглядом, вихованням і освітою дітей дошкільного віку поки батьки на роботі. Робота вихователя також затребувана в дитячих будинках, школах-інтернатах та інших навчально-виховних закладах.

Педагоги додаткової освіти - це фахівці, які організовують секції, гуртки, студії та клуби для дошкільнят та молодших школярів, Де дають поглиблені знання з шкільних дисциплінами або розвивають навички, що виходять за рамки шкільної програми. ведуть спортивні секції, танці, прикладні мистецтва, театральне майстерність, робототехніку, мультиплікацію, миловаріння і тисячі інших цікавих розвиваючих занять для дітей.

Чим займається вихователь на роботі:
✎ Доглядає і доглядає за дітьми
✎ Організовує гри і свята
✎ Навчає навичкам самообслуговування, правилам поведінки за столом, безпеки
✎ Навчає новим навичкам і компетенцій відповідно до свого профілю (музика, шкільні дисципліни, спорт, ремесла)
✎ Стежить за дотриманням режиму дня та безпекою дітей
✎ Взаємодіє з батьками і педагогами додаткової освіти
✎ Веде документацію

Плюси і мінуси роботи вихователя і педагога додаткової освіти
Робота вихователя - це соціально корисний і шанований працю. Якщо ви любите дітей, хочете допомагати їм зростати і розвиватися, у вас сталеві нерви і ви оптиміст, то - для вас. Працюючі вихователі виділяють позитивні і негативні сторони своєї роботи:

плюси	мінуси
✔ Спілкування з людьми ✔ Атмосфера дитинства - веселощі, радість, казки, ігри ✔ Можливість навчити дитину хорошому і цікавого, вплинути на його майбутнє ✔ Можливість творити і придумувати разом з дітьми ✔ Можливість самому вчитися у дітей і завжди залишатися молодим ✔ Довгий відпустку ✔ Можливість віддати свою дитину в дитячий садок без черги	✔ Вихователь повинен бути на роботі до 7 ранку ✔ Бувають важкі і конфліктні діти ✔ Частіше бувають "важкі" батьки :) ✔ Доводиться вирішувати конфлікти між дітьми і між батьками ✔ Невелика зарплата ✔ Велика відповідальність за життя і здоров'я дітей (в тому числі кримінальна) ✔ Багато рукописної роботи

Які універсальні компетенції потрібні вихователю і педагогу додаткової освіти
Звичайно, головне в роботі вихователя і педагога - це любити дітей. Але є компетенції, які необхідні майбутньому вихователю і обов'язково допоможуть йому в щоденній роботі.

✔ Комунікабельність
✔ Грамотна усна і письмова мова
✔ Уміння добре розповідати
✔ Емоційний інтелект
✔ Впевненість в собі
✔ Дружелюбність
✔ Позитивний настрій
✔ Здатність співпереживати
✔ Хороший зовнішній вигляд
✔ Терпеливость
✔ Стрессоустойчивость
✔ Організованість
✔ Уміння мотивувати
✔ Креативність
✔ Допитливість

Середня заробітна плата
в державних установах, на жаль, мають невисокі оклади. Зарплата приватних педагогів і гувернерів, вихователів в комерційних дитячих садах вище.
✔ 15 000 - 70 000 в місяць

де вчитися
Стати вихователем можна після здобуття середньої професійної зі спеціальностей: дошкільна освіта (44.02.01), педагогіка додаткової освіти (44.02.03) і спеціальне дошкільна освіта (44.02.04).
Вступити до коледжу можна після 9 або після 11 класу.
Термін навчання на вихователя після 9 класу складе 4 роки, а після 11 класу - 3 роки.

Коледжі:
Гуманітарно-правовий коледж юридичного інституту МДПУ
Педагогічний коледж "Арбат" МДПУ (колишній ПК № 9)
Педагогічний коледж "Дорогомілово" МДПУ (колишній ПК № 6)
Педагогічний коледж "Ізмайлово" МДПУ (колишній ПК № 8)
Педагогічний коледж "Медведково" МДПУ (колишній ПК № 14)
Педагогічний коледж № 18 «Мітіно»
Педагогічний коледж "Черемушки" МДПУ (колишній ПК № 4)
Педагогічний коледж № 10
Педагогічний коледж № 15
Педагогічний коледж ім. С.Я. Маршака МДПУ (колишній ПК № 13)
Соціальний коледж РГСУ

Де працювати
Вихователь і педагог додаткової освіти може працювати як в державних установах, так і в приватних:
✔ Дитячі садки (МДОУ)
✔ Комерційні дитячі сади (Сад-ліцей при сприянні ЮНЕСКО "Світ чудес", Класичний пансіон при МДУ ім. Ломоносова, Англійський дитячий сад "Гусеня", Приватний дитячий садок "Чарівний замок" та ін.)
✔ Будинку творчості
✔ Будинку культури
✔ Центри дошкільного розвитку
✔ Робота гувернером, нянею

затребуваність
Робота вихователя відноситься до поширених і затребуваним. І вона залишиться такою в майбутньому - їй не загрожує автоматизація і скорочення, тому що виховувати і навчати дітей можуть тільки дуже чуйні люди, які готові співпереживати і дарувати душевне тепло своїм вихованцям.

Якщо ви хочете отримувати свіжі статті про професії, підпишіться на нашу розсилку.

Ми готуємо відповідальних сформованих фахівців, які:

• на вищому рівні володіють навичками емпатії (аналіз поведінки дитини);
• розуміють особливості дитячої психології;
• освоїли аспекти педагогічної тактовності, оволоділи культурою спілкування.

Інше питання, що здобути освіту столичного рівня за фахом вчителя молодших класів мають можливість не всі москвичі (що говорити про іногородніх, іноземців). Тут на допомогу приходить новий формат підготовки - режим дистанційного навчання.

Спеціальність «Педагог дошкільної освіти»

У нашому вузі можна освоїти віддалено не тільки саму затребувану професію педагога молодшої школи. Ми пропонуємо студентам ще одне перспективний напрямок – педагогічну освіту для роботи з дошкільнятами.

Ця спеціальність ( «Педагог дошкільної освіти») доступна на умовах дистанційної форми навчання:

• програми підготовки відповідають вимогам законних / підзаконних актів;
• диплом випускники всіх форм отримують однакову (московський, державного зразка, який відповідає стандартам / вимогам міжнародного ринку).

Які іспити потрібно здавати?

Умови вступу від вибору форми навчання не змінюються. Абітурієнти, які бажають отримати затребувану професію, заповнюють єдиний шаблон заяви із зазначенням результатів ЄДІ з трьох предметів:

• російська мова;
• математика;
• біологія.

Зарахування на педагогічний факультет проводиться при достатності сумарного балу за перерахованими дисциплін.

Актуальність навчання в найбільш сучасній формі навчання

Платформа віддаленої професійної підготовки (MegaCampus) впроваджена в 2006 році. За 10+ років її роботи ми констатуємо: інтерес до такого формату зростає, чому є чимало підстав:

• віддалена навчання дозволяє поєднувати роботу, навчання, побут, дослідження;
• вищу педагогічну освіту з дистанційною формою навчання - зручний, часто єдиний доступний спосіб отримати московський диплом іноземцю, іногороднім студентам;
• вчитися онлайн комфортно: всі матеріали під рукою, у міру виникнення питань можна отримати консультацію, відсутня виснажливий графік / режим відвідувань занять.

Щорічно наші дистанційні освітні ресурси задіють більше 30 тисяч чоловік. Думки учасників однозначне: віддалений формат - майбутнє професійної освіти без обмежень (часових, географічних). Плюс вартість онлайн-освіти значно нижче.

Скільки вчитися на педагога в дистанційній формі

Програма вузу розроблена найсильнішими фахівцями індустрії педагогіки. Ми вибудували систему підготовки майбутніх педагогів так, щоб повністю дотримати вимоги Держстандарту і оптимізувати навантаження на студентів, забезпечивши повне занурення в практику, дослідження, професію. Термін навчання дистанційно спеціальностями вчителя молодших, дошкільних класів на бакалавраті - 4 роки 6 місяців.

Що необхідно студенту для дистанційного навчання

Для віддаленої форми діють ті ж правила, що для будь-якої іншої. Скоротити терміни навчання може кожен - все залежить від проявленого інтересу, досягнень на трудовому полі, зацікавленості. Ці моменти визначають успіх навчання. З інших умов віддаленої навчання в Москві треба відзначити:

• технічні фактори: комп'ютер + інтернет (стандартна швидкість, оптимально - від 20-70 Мбіт / сек);
• програмний ресурс (онлайн-курси доступні в режимі skype-підключення), аккаунт на Youtube, активним студентам корисно встановити популярні комунікатори;
• правильний настрій: з огляду на конкретні умови (сімейні, робочі, звички), слід заздалегідь скласти графік занять.

Дистанційне навчання дає свободу дій, вирішує проблему прив'язки до заданим режимом побуту, але вимагає самодисципліни, відповідального підходу, самоконтролю.

Де і ким працювати після випуску з університету

Затребуваність педагогів в РФ величезна, їх зайнятість не обмежена діяльністю в міських школах, дитячих садах. Наші випускники працюють репетиторами, вихователями, дефектологами, методистами, соціальними вчителями.

Багато хто віддає перевагу власному справі - організовують привілейовані дитячі навчальні заклади, Займаються приватною практикою. Перспективи зростання присутні: керівних постів в сфері освіти (в тому числі, на рівні державних служб і міністерств) вистачає.

Марина Солотова

На дворі стояв 1979 рік. Я вчилася в 9-му класі. У школі проходив вечір з нагоди 23 лютого. У залі грав шкільний ансамбль, і я була на сьомому небі від щастя, тому що вперше танцювала з Ігорем з паралельного класу, в якого була закохана «до самої смерті».

Ближче до кінця Самого Кращого Вечори в моєму житті ми опинилися в туалеті одночасно - я, наша класна керівниця і дві палять десятикласниці. Класної здалася, що я теж з сигаретою. Повторюю: здалося. Поки я йшла, немає, летіла додому, вона подзвонила мамі. І замість розмов про те, який Ігор все-таки чудовий, говорили ми з мамою зовсім про інше.

Мама мені, звичайно, повірила. Але я в свої 16 років була дівчинкою гордої, часом до дурості. Не знаю, що мене особливо образило: наклеп або вкрадений вечір, але образилася я на класну сильно.

І вранці оголосила мамі, що в школу більше не піду. Тому що «не хочу мати нічого спільного з людиною, який на мене підло обмовляє і таке про мене думає». Йдучи на роботу, мама сказала: «Добре, ввечері вирішимо, як бути: в вечірню школу, в іншу школу, в музичне училище - варіантів навалом». Я сховалася тепліше і заснула.

Спочатку пролунав телефонний дзвінок. Кузіна, що гостювала у нас з нагоди студентських канікул, зняла трубку і сказала: «А вона в школу більше не прийде». І пояснила чому.

Через півгодини пролунав дзвінок у двері. У квартиру увійшли завуч і класна керівниця ... Уважно вислухавши мою версію, завуч Раїса Володимирівна сказала, що зі школи я піти, звичайно, можу, але краще не варто. Вона, як мені здалося, говорила довго і цілком переконливо, але я була непохитною. І тоді вона сказала: «Якщо вчитель не має рації, він перед тобою вибачиться. Правда, Алла Турашевна? »

І Алла Турашевна вибачилася. І я кулею одяглася і схопила портфель. І ледве стрималася, щоб не впасти на шию Аллі Турашевне. Зараз шкодую, треба було кинутися.

Це не було приниженням вчителя. Жоден з моїх однокласників я не єхидствувати з цього приводу. Нікому з нас не прийшло в голову насміхатися над класним керівником або звести в ранг героя мене. Це була демонстрація професіоналізму, заснованого на повазі до учня. Це була демонстрація гідності школи і педагогів. У наших вчителів було почуття власної гідності.

Сьогодні, напередодні нового навчального року, мені не дає спокою питання: а сьогоднішній учитель готовий прийти додому до учня, щоб перед ним вибачитися? І я схиляюся до негативної відповіді.

Чи не тому, що вчителі стали менш професійними. І тоді, і зараз вчителі є різні. І ті, кого безмірно люблять діти, тому що є за що. І ті, кого вони терпіти не можуть, тому що є за що. Але у сучасних вчителів любити і поважати дітей часто не вистачає часу і сил, тому що вони змушені любити департаменти і міністерства. Така кількість нікому не потрібною, безглуздої роботи, часто межує з профанацією, можна робити або від великої любові, або перебуваючи в рабстві. Таке навантаження витримувати може тільки робот, та й то до пори до часу.

Я пишу зараз ці очевидні речі для того, щоб батьки зрозуміли: не варто чекати і тим більше вимагати від учителів особливого душевного ставлення до наших дітей. У них просто немає ресурсу на це. А той, який є, нам разом треба берегти. Чи не дзвонити, наприклад, в департамент і президенту, якщо вчитель зробив щось не так. Просто спробувати вирішити питання спокійно і полюбовно в межах класу.

Тому що на кожну нашу скаргу школа і вчитель буде писати мільйон пояснень, замість того, щоб вчити наших дітей. Нам треба зрозуміти, що наше завдання - не перевиховати вчителя, а навчити дитину правильно і без шкоди для здоров'я поводитися в будь-якій ситуації. І захистити його там, де це необхідно.

Учитель повинен вчити! Все інше - наш обов'язок. Пригадую тата свого учня-п'ятикласника, який щиро не розумів, чому його дитина не миє руки перед тим, як сісти вдома вечеряти. «Ви чому їх тут вчіть ?!» - обурювався тато. Я вчу їх російської мови та літератури. А мити руки їх повинні навчити мама і тато, добре б задовго до п'ятого класу ...

Саме тому я все життя люблю читати

У другій чверті першого класу я перейшла в іншу школу - батьки отримали квартиру в новому районі. У 7 років техніка читання у мене була точно така ж, як зараз - так вийшло. Нагадаю, що в 1970 році поняття «підготовка до школи» не існувало в принципі, тому добра половина першокласників перші літери дізнавалися за шкільною партою, за букварем.

Слухати, як мої однокласники намагаються скласти букви у склади, а склади - в слова, мені було дуже нудно. Я відразу ж дізналася, де в школі знаходиться бібліотека. Через тиждень бібліотекар, яка видавала мені книжки «за віком», сказала моїй вчительці Марії Федорівні: «До вас така дівчинка дивна прийшла, на одній зміні бере книжку, а на другий - віддає і просить нову». Марія Федорівна, яка мої перші дні в класі, де вчилися сорок два людини, мене не чіпала, покликала мене до себе і попросила почитати.

Після цього я жодного разу за 3 роки початкової школи не стежила за тим, як читають мої однокласники, і не переказувала тексти. На читанні мене садили за останню парту і я читала те, що мені цікаво: «Робінзона Крузо», «Дітей капітана Гранта», « дику собаку Дінго »... а раз в тиждень, на уроці позакласного читання, Я переказувала ці книжки своїм однокласникам, і за це мені ставили оцінки. А на уроці математики місце за останньою партою займала Ірка Галаева, яка вирішувала завдання за 4-й клас. Я переконана: саме тому я все життя люблю читати, а Ірка - математику.

Сьогодні, напередодні нового навчального року, мені не дає спокою питання: а сьогоднішній учитель готовий забезпечити такий індивідуальний підхід до своїх учнів? І я схиляюся до негативної відповіді.

Чи не тому, що сьогодні в школі немає дітей, яким нецікаво сотий раз повторювати те, що вони пам'ятають ще з позаминулого року. Таких дітей сьогодні набагато більше, ніж в 1970 році. У сучасних вчителів немає можливості підібрати дитині складні завдання і дати можливість їх вирішувати.

Тому що з вчителя запитають в першу чергу за те, щоб учень відрахував рівно 4 клітинки від краю сторінки, і не дай Бог 6 або 3. Або за що, щоб при спробі дізнатися, скільки всього молока налито в шість дволітрових бідонів, учень примножував літри на бідони, і ні в якому разі не навпаки. І за те, щоб на ЄДІ учень міг зробити ось це: «Вкажіть всі цифри, на місці яких пишеться одна буква Н. Цифри запишіть поспіль без пробілів, ком та інших додаткових символів».

І плювати, що людина пише абсолютно грамотно, записав на іспиті з російської мови цифру з пропуском - все, помилка. Я пишу зараз ці очевидні речі для того, щоб батьки зрозуміли: не варто чекати і тим більше вимагати від учителів, щоб вони розвивали в наших дітях любов до літератури, історії та математики. У них немає на це сил і часу. Їм за інше сьогодні платять зарплату. Нам треба зрозуміти, що не варто сварити дитину за оцінки. А якщо ми хочемо, щоб він знав і любив предмет, замислитися над цим повинні ми, батьки. Завдання вчителя - підготувати до ЄДІ. А замислитися розвитком інтересу до нових знань, формуванням аналітичних здібностей повинні ми, батьки, хочемо ми цього чи ні. Такі сьогоднішні реалії.

І тоді він пішов з цуценям до вчителя біології

У мене був підшефний клас. Розповідаю для тих, хто не пам'ятає, що це таке: ми пішли в четвертий, а наша вчителька взяла перший. І ми ходили в цей перший (а потім другий, третій і т.д.) клас як шефи. Коли мої подшефнікі вчилися в п'ятому, один з них, Сергій, знайшов на вулиці цуценя. Мокрого, брудного і хворого. Сергій точно знав, що мама не дозволить занести цуценя додому. Але так само точно він знав, що жити без цього цуценя вже не зможе. І тоді Сергій прийшов з цим цуценям до Ніни Василівни, вчительці біології. Додому. Ніна Василівна взяла цуценя, відмила його, вилікувала і через пару тижнів пішла з ним і Сергієм до Сергєєвої мамі. І вмовила її дозволити синові привести додому одного.

Сьогодні, напередодні нового навчального року, мені не дає спокою питання: а сьогоднішній учитель готовий так глибоко вникнути в дитячу життя і кинутися на допомогу? І я схиляюся до негативної відповіді.

Чи не тому, що вчителі все раптом стали черствими і бездушними. А тому, що сьогодні одна десята частина з нас, як в анекдоті, працює на півтори ставки, тому що на одну їм їсти нічого, а на дві - ніколи. Решта працюють на дві і більше. Тому що звітують в департаменти вони не за кількість врятованих цуценят, а за кількість учнів, що беруть участь в легкоатлетичному кросі та відвідують позаурочні заняття.

Реалії часу: учитель не може залишатися вірним другом і наставником по життю. Не може з об'єктивних причин. Йому сьогодні колись цуценя мити і лікувати, він увечері, після перевірки зошитів і заповнення електронних щоденників, відповідає в чаті на наші батьківські повідомлення на кшталт: «Віра Петрівна, поясніть нарешті, можна зошити з картинками або всім зелені ?!»

Сьогодні, напередодні учбового року, Я хочу побажати нашим вчителям терпіння, мудрості, сил і розуміють батьків. Батькам - здорового глузду, стійкості і Справжніх вчителів. А всім разом - здоров'я і вміння співпрацювати в ім'я головного, що є у нас в житті - щастя наших дітей. Давайте спробуємо разом? Спробуємо не перекладати один на одного нашу відповідальність, тому що вона - різна. Чи не починати військові дії. Тому що тоді діти наші стають або зброєю, або жертвою. Зброя стріляє. Жертва - захищається. Давайте на своєму прикладі покажемо нашим дітям, як треба слухати і чути один одного.