Підсумкова робота з біології. Результати виконання частини - С

Підсумкова контрольна робота з біології в 9 класі.

1 варіант

1.Вставь слова:

1) Наука, що вивчає закономірності спадковості і мінливості - .......

2) Гетеротрофні організми, споживачі первинної продукції - .........

3) Найменша таксономическая одиниця в систематиці - ...... ..

4) Сукупність організмів, що займають певну територію і в якійсь мірі ізольовану від інших особин того ж виду - ..........

5) автотрофні організми, складові перша ланка харчового ланцюга - .............

6) Синтез білка відбувається на ..........

7) Стопки мембранних порожнин в яких упаковуються синтезовані речовини в клітці - .........

8) Виборче виживання і переважне розмноження найбільш пристосованих особин - ..........

9) Спрощення організації, втрата ряду систем органів - ..........

10) Розподіл, при якому утворюється дві рівноцінні дочірні клітини - ............

2. Вибрати один пошук правильної відповіді:

1. У ядрі соматичної клітини тіла людини в нормі міститься 46 хромосом. Скільки хромосом входить до складу нормальної заплідненої яйцеклітини?

1) 46 2) 23 3) 92 4) 69

2. При статевому розмноженні з'являється

1. 
   меншу різноманітність генотипів і фенотипів, ніж при безстатевому
2. 
   більшу різноманітність генотипів і фенотипів, ніж при безстатевому
3. 
   менш життєздатне потомство
4. 
   потомство, менш пристосоване до середовища обитании

3.Наука про різноманіття організмів і розподілі їх по споріднених груп

1) цитологія

2) селекція

3) систематика

4) біогеографія

4. Мономерами білка є

1) амінокислоти 2) моносахариди 3) жирні кислоти 4) нуклеотиди

5. До рушійним силам еволюції відносять

1) різноманіття видів 3) пристосованість

2) видоутворення 4) спадкову мінливість

6. Фаза поділу клітини, в якій хроматиди розходяться до полюсів

1) метафаза 2) профаза 3) анафаза 4) телофаза

7. Який генотип є дігетерозіготним?

1) АаВв 2) ааВВ 3) аавв 4) аавв

8. Антикодон т-РНК УУЦ відповідає коду ДНК:

1) ААГ; 2) ТТЦ 3) ТТГ

9. При схрещуванні томатів з червоними і жовтими плодами отримано потомство, у якого половина плодів була червона, а половина жовта. Які генотипи батьків?

1) АА х аа 2) Аа х АА 3) АА х АА 4) Аа х аа

10. Перший закон Г. Менделя називається законом

1) розщеплення 2) однаковості 3) зчепленого успадкування 4) незалежного успадкування

3. Встановіть правильну послідовність процесів біосинтезу білка.

А) Синтез і РНК на ДНК Б) Розрив водневих зв'язків ДНК

В) Вихід і РНК в цитоплазму Г) Освіта білка і його відрив від рибосоми

Д) Приєднання амінокислот до т-РНК Е) Взаємодія т-РНК з і-РНК

1	2	3	4	5	6

4. Як розмноження є більш прогресивним? Чому?

2 варіант

1.Вставь слова:

1) Розділ біології, що вивчає будову клітини, її органели і їх функції - .........

2) Клітинна структура, яка містить генетичний матеріал в формі ДНК - ...... ..

3) Процес надходження в клітину твердих частинок - ...... ..

4) Двумембранние органели клітини, що запасають енергію АТФ - ...... ..

5) Організми, що живляться готовими органічними речовинами - .......

6) Процес утворення нових видів в природі - ...... ..

7) Найпростіші організми, найважливіші учасники кругообігу речовин в екосистемі - ...... ..

8) Великі найбільш суттєві зміни, що підвищують рівень організації - ......... ..

9) Спільнота живих організмів з фізичним середовищем проживання, об'єднані обміном речовин і енергії - ......

10) Рушійні сили еволюції - 1) ...... 2) ...... .3) .........

2. Вибрати один пошук правильної відповіді:

1.Второй закон Г. Менделя називається законом:

1) розщеплення 2) однаковості 3) зчепленого успадкування

4) незалежного успадкування

2. В процесі енергетичного обміну в клітині йде

1) освіту органічних речовин 2) витрачання АТФ

3) синтез неорганічних речовин 4) розщеплення органічних речовин

3.Мономером крохмалю є

1) жирна кислота 2) гліцерин 3) глюкоза 4) амінокислота

4. Хлоропласти в рослинній клітині

1) виконують захисну функцію 2) здійснюють зв'язок між частинами клітини

3) забезпечують накопичення води 4) здійснюють синтез органічних речовин з неорганічних

5. Фаза мітозу, в якій відбувається спирализация хромосом це

1) телофаза 2) метафаза 3) профаза 4) анафаза

6. Дівчатка, що народилися від дальтоніка і здоровою (НЕ носії) матері, будуть нести ген дальтонізму з ймовірністю:

1) 25% 2) 75% 3) 50% 4) 100%

7. Якщо генотипи гібридів дали розщеплення 1: 2: 1, то генотипи батьків:

1) АА ха а 2) АА х Аа 3) Аа х аа 4) Аа х Аа

8. Кодон АГЦ і-РНК відповідає в т-РНК антикодону:

1	2	3	4	5	6

4. Чим природний відбір відрізняється від штучного?

відповіді:

1 варіант

1.генетіка

2.консументи

4. популяція

5. продуценти

6. рибосома

7. комплекс Гольджі

8. природний відбір

9. дегенерація

Підсумкова контрольна робота з біології за курс 10 класу ( профільний рівень). Робота включає в себе 2 варіанти в будь-якому вигляді 3 частини (Частина А, Частина В, і Частина С).

Частина А. Містить 15 завдань (А1-А15) з вибором одного вірного відповіді з чотирьох базового рівня складності (1 завдання-1 бал).
Частина В. Містить 3 завдання з вибором кількох правильних відповідей, на встановлення відповідності та визначення послідовності біологічних об'єктів, процесів і явищ. Ці завдання підвищеного рівня складності (1 завдання - 2 бали).
Частина С. Містить 2 завдання з розгорнутою відповіддю (1 завдання - 2 бали).

Максимальна кількість балів - 25
критерії оцінювання
22-25 балів - оцінка 5
17-21 балів - оцінка 4
10-16 балів - оцінка 3
менше 10 - оцінка 2

1 варіант

А1. При схрещуванні домінантних і рецесивних особин першого гібридне покоління одноманітно. Чим це пояснюється?

1) всі особи мають однаковий генотип
2) всі особи мають однаковий фенотип
3) всі особи мають схожість з одним з батьків
4) всі особини живуть в однакових умовах

А2. Головна ознака живого -

1) рух
2) збільшення маси
3) обмін речовин
4) розпад на молекули

А3. У пробірці з розчином хлорофілу фотосинтез не відбувається, так як для цього процесу необхідний набір ферментів, розташованих на

1) Кріста мітохондрій
2) гранах хлоропластів
3) ендоплазматичноїмережі
4) плазматичній мембрані

А4. Інформаційну функцію в клітині виконують

1) білки
2) ліпіди
3) вуглеводи
4) нуклеїнові кислоти

А5. При геномних мутаціях відбуваються зміни

1) числа хромосом в генотипі особини
2) структури ядерних хромосом
3) поєднання нуклеотидів в молекулі ДНК
4) механізму кросинговеру в профазі мейозу

А6. Яке з перерахованих захворювань людини викликано неклітинні формами життя?

1) СНІД
2) туберкульоз
3) дизентерія
4) холера

А7. Яка наука вивчає вплив забруднень на навколишнє середовище?

1) анатомія
2) генетика
3) ботаніка
4) екологія

А8. Рослина поглинає з навколишнього середовища воду і вуглекислий газ, які в процесі фотосинтезу використовуються в якості

1) каталізаторів хімічних реакцій
2) кінцевих продуктів дихання
3) вихідних продуктів обміну
4) джерел енергії

А9. Обмін речовин між клітиною і навколишнім середовищем регулюється

1) плазматичноїмембраною
2) ендоплазматичної мережею
3) ядерної оболонкою
4) цитоплазмой

А10. Енергетичні станції клітини - це

1) рибосоми
2) хлоропласти
3) мітохондрії
4) лізосоми

А11. Пластичний обмін не може йти без енергетичного, так як енергетичний обмін поставляє для пластичного

1) багаті енергією молекули АТФ
2) ферменти для прискорення реакцій
3) кисень для реакцій розщеплення
4) неорганічні солі і кислоти

А12. Які форми життя займають проміжне положення між тілами живої та неживої природи?

1) віруси
2) бактерії
3) лишайники
4) гриби

А13. Який вірус порушує роботу імунної системи людини?

1) поліомієліту
2) віспи
3) грипу
4) ВІЛ

А14. Які особливості модифікаційної мінливості?

1) проявляється у кожної особини індивідуально, так як змінюється генотип
2) носить пристосувальний характер, генотип при цьому не змінюється
3) не має пристосувального характеру, викликана зміною генотипу
4) підпорядковується законам спадковості, генотип при цьому не змінюється

А15. Подвоєння ДНК відбувається

1) в профазі мітозу
2) в анафазе мітозу
3) в інтерфазі мітозу
4) в метафазі мітозу

В 1.
Статеве розмноження, на відміну від безстатевого,

1) властиво як рослинам, так і хребетних тварин
2) веде до появи нових комбінацій генів у потомство
3) є еволюційно більш древнім
4) супроводжується Гаметогенез
5) сприяє розвитку великого числа дочірніх особин
6) характерно тільки для прокаріотів

В 2.

У 3. Установіть послідовність процесів в першому поділі мейозу

A. спирализация хромосом
B. утворення веретена поділу
C. кон'югація гомологічних хромосом
D. розбіжність гомологічних хромосом
E. кроссинговер - обмін генами
F. подвоєння ДНК

Дайте повний вільний відповідь на питання:

З 1. Поясніть, чому при нанесенні пероксиду водню на зріз сирої картоплі активно виділяється кисень, а при нанесенні на зріз вареної картоплі виділення кисню не спостерігається.

С2. Як ви вважаєте, в чому полягає небезпека близькоспоріднених шлюбів?

Варіант 2

А1. При схрещуванні двох морських свинок з чорною шерстю ( домінантний ознака) Отримано потомство, серед якого особини з білою шерстю склали 25%. Які генотипи батьків?

1) АА х аа;
2) Аа х АА;
3) Аа х Аа;
4) АА х АА.

А2. Без мітозу неможливий процес

1) обміну речовин
2) зростання організму
3) запліднення
4) кросинговеру

А3. Про подібність клітин еукаріот свідчить наявність в них

1) ядра
2) пластид
3) оболонки з клітковини
4) вакуолей з клітинним соком

А4. Що є мономером білка?

1) глікоген
2) глюкоза
3) амінокислоти
4) нуклеотиди

А5. Джерелом вуглецю, використовуваного рослинами в процесі фотосинтезу, служить молекула

1) вугільної кислоти
2) вуглеводню
3) полісахариду
4) вуглекислого газу

А6. Світлова стадія фотосинтезу протікає

1) в цитоплазмі
2) в гранах хлоропласта
3) в рибосомах
4) в мітохондріях

А7. молекули АТФ виконують в клітці функцію

1) захисну
2) каталітичну
3) акумулятора енергії
4) транспорту речовин

А8. Гідролітичні розщеплення високомолекулярних речовин в клітині відбувається в

1) лізосомах
2) рибосомах
3) хлоропластах
4) ендоплазматичноїмережі

А9. Будова і функції плазматичної мембрани обумовлені входять до її складу молекулами

1) глікогену і крохмалю
2) ДНК і АТФ
3) білків і ліпідів
4) клітковини і глюкози

А10. Організми, яким для нормальної життєдіяльності необхідна наявність кисню в середовищі існування, називають

1) аеробами
2) анаеробами
3) гетеротрофами
4) автотрофами

А11. До основних причин комбинативной мінливості не відносять

1) рекомбінацію генів в процесі кросинговеру
2) незалежне розходження гомологічних хромосом у мейозі
3) вплив умов зовнішнього середовища
4) випадкову зустріч гамет при заплідненні

А12. Кількість груп зчеплення генів у організмів залежить від числа

1) пар гомологічних хромосом
2) алельних генів
3) домінантних генів
4) молекул ДНК в ядрі клітини

А13. В умовах тропічної Африки у капусти не утворюються качани. Яка форма мінливості проявляється в даному випадку?

1) мутационная
2) комбинативная
3) модификационная
4) цитоплазматическая

А14. Синтез білка відноситься до реакцій

1) фотосинтезу
2) дихання
3) асиміляції
4) дисиміляції

А15. У анафазе мітозу відбувається

1) подвоєння хромосом
2) деспіралізація хромосом
3) розбіжність хроматид
4) спирализация хромосом

В 1. Виберіть три вірних відповіді з шести
Для прокариотной клітини характерна наявність

1) рибосом
2) мітохондрій
3) оформленого ядра
4) плазматичноїмембрани
5) ендоплазматичноїмережі
6) однієї кільцевої ДНК

В 2. Установіть відповідність між змістом першого і другого стовпчиків.
Впишіть в таблицю цифри обраних відповідей

У 3. Установіть послідовність етапів енергетичного обміну

A. розщеплення біополімерів до мономерів
B. надходження органічних речовин в клітку
C. окислення піровиноградної кислоти до вуглекислого газу і води
D. розщеплення глюкози до піровиноградної кислоти
E. синтез двох молекул АТФ
F. синтез 36 молекул АТФ

Дайте повний вільний відповідь на питання:

З 1. Чим клітина тварин відрізняється від рослинної клітини за будовою?

С2. Припустімо, що станеться, якщо на Землі зникнуть всі бактерії.

Відповіді на підсумкову контрольну роботу з біології за курс 10 класу
1 варіант
А1-1, А2-3, А3-2, А4-4, А5-1, А6-1, А7-4, А8-3, А9-1, А10-3, А11-1, А12-1, А13- 4, А14-2, А15-3
В1-124
В2-А-146, В-235
В3-FABCED
2 варіант
А1-3, А2-2, А3-1, А4-3, А5-4, А6-2, А7-3, А8-1, А9-3, А10-1, А11-3, А12-1, А13- 3, А14-3, А15-3
В1-146
В2-А-134, В-256
В3-BADECF

Підсумковий контроль з біології, 9 клас

Дана контрольна робота розроблена спеціально для оцінки рівня знань учнів 9 класу на уроках біологія

Річна контрольна робота з біології за 9 клас

Виберіть одну правильну відповідь.
1. Наука, що вивчає водорості-
a) бріологія
b) Цитологія
c) Альгологія
d) Мікологія

2. Ланцюг, що складається з численних ланок:
a) Полімер
b) Мономер
c) тетрамера
d) олігомерів

3. Загальна формула крохмалю:
a) С6Н12О6
b) (С6Н12О5) n
c) (С6Н12О6) n
d) С12Н24О11

4. Складаються з гліцерину і жирних кислот:
a) Вуглеводи
b) Білки
c) Ферменти
d) Жири

5. Третинна структура білка:
a) Спіраль
b) Глобула
c) Поліпептидна ланцюжок
d) Пептид

6. Фермент по хімічній природі:
a) Білок
b) Вуглевод
c) Сіль
d) Жир

7. До складу ДНК не входить:
a) Аденін
b) Урацил
c) Тимин
d) Гуанін

8. Спадковий матеріал всіх вірусів:
a) і ДНК, і РНК
b) тільки ДНК
c) тільки РНК
d) або ДНК, або РНК

9. Захоплення рідини кліткою:
a) Фагоцитоз
b) Пиноцитоз
c) Зворотний фагоцитоз
d) Ріноцітоз

10. Що таке каріоплазма:
a) Спадковий матеріал
b) Стінка ядра
c) Матрикс ядра
d) Хроматин

11. Хромосомний набір в клітинах матки:
a) Гаплоїдний
b) Диплоїдний
c) триплоїдного
d) Тетраплоїдний

12. Оболонка ядра може переходити в:
a) Комплекс Гольджі
b) Рибосоми
c) Мітохондрії
d) ЕРС

13. Акросома сперматозоїда є:
a) Комплекс Гольджі
b) Рибосоми
c) Мітохондрії
d) ЕРС

14. Сформулював закон зародкової схожості:
a) Ч. Дарвін
b) Н.І. Вавилов
c) К.М. бер
d) Е. Геккель

15. Порожнина, що утворилася усередині гаструли:
a) Первинна кишка
b) Первинний рот
c) Первинний мозок
d) Амніон

Виберіть всі правильні відповіді.
16. Для метафази мітозу характерно:
a) Хромосоми на екваторі
b) Хромосоми складаються з хроматид
c) Хромосоми розходяться до полюсів
d) Хромосоми пов'язані з нитками веретена поділу

17. постембріональний розвиток може бути:
a) Обхідні
b) Пряме
c) Непряме
d) Непряме
e) Без метаморфоза

18. історичний розвиток виду та індивідуальний розвиток особини, відповідно:
a) філогенез
b) катагенез
c) онтогенез
d) морфогенез
e) мезогенез

19. Приклад алельних генів:
a) Блакитний колір очей і відсутність очі
b) Жовтий колір насіння гороху і його зморшкувата форма
c) Гладка і шорстка форма листа
d) Рудий колір волосся і коричневий колір очей
e) Наявність і відсутність пігменту в шкірі

20. Гени, що знаходяться в одній хромосомі:
a) Зливаються
b) При мейозі потрапляють в одну гамету
c) Гасять один одного
d) Займають певне місце-локус
e) Успадковуються сцепленно

21. Що справедливо для епістазу:
a) Один ген пригнічує прояв іншого
b) Буває рецесивним
c) Буває домінантним
d) Один ген відповідає за прояв декількох ознак
e) Один ген посилює прояв іншого

22. Складові метаболізму:
a) Анаболизм
b) Дисиміляція
c) Асиміляція
d) Катаболізм
e) Енергетичний та пластичний обмін

23. Види мутацій:
a) Спонтанні
b) Генні
c) Геномні
d) Хромосомні
e) генотипного

24. Рослини є:
a) гетеротрофи
b) Продуцентами
c) автотрофи
d) Консументами
e) редуценти

25. До первинної сукцесії відноситься:
a) Освіта лісу на раніше розораної площі
b) Поселення лишайників на каменях
c) Відродження лісу після пожежі
d) Поява ставка після його пересихання
e) Поява життя на піщаній дюні

26. Форми природного добору:
a) Стабілізуючий
b) Направляючий
c) Дизруптивний
d) Рушійний
e) Негативний

27. Приклад ароморфоза:
a) Сплощення тіла у камбали
b) Відсутність органів травлення у бичачого ціп'яка
c) Поява живорождения
d) Два кола кровообігу у жаби
e) Захисна забарвлення у тварин

Дайте визначення поняти ям.
28. Що таке запліднення?
29. Що таке панспермия?
30. Що таке популяція?
31. Що таке АТФ?
32. Що таке закон мінімуму?
33. Що таке дивергенція?

Вирішіть завдання.
1. У кішок коротка шерсть домінує над ангорської (довгою шерстю). Короткошерста кішка при схрещуванні з ангорських котом принесла 5 короткошерстих і 2 ангорських кошеня. Визначте генотипи батьківських форм.
2. Самка миші полівки народила троє мишенят, маса кожного дорівнює 5 гр. За місяць вигодовування мишенята досягли маси 15 гр кожен. Визначте, яку масу зерна повинна вжити миша, щоб вигодувати своє потомство.

Відповіді та система оцінювання робіт
Питання з вибором однієї правильної відповіді оцінюються в один бал. Питання з вибором всіх правильних відповідей - по одному балу за правильну відповідь і мінус один за кожну неправильну і невибраний. Завдання з визначеннями оцінюється максимально в два бали (0-1-2). Завдання з розгорнутою відповіддю - в п'ять балів (0-1-2-3-4). Максимальна кількість балів 71.
«5» - 62 бали
«4» - 51 бал
«3» - 40 балів
Питання Відповідь Питання Відповідь
1. C 18. Ac
2. A 19. Ce
3. B 20. Bde
4. D 21. Abc
5. B 22. Abcde
6. A 23. Abcd
7. B 24. Bc
8. D 25. Be
9. B 26. Acd
10. C 27. Cd
11. A 28.
12. D 29.
13. A 30.
14. C 31.
15. A 32.
16. Abd 33.
17. Bde

28. запліднення-процес злиття сперматозоїда з яйцеклітиною.
29. панспермія- гіпотеза про зародження життя на Землі, яка стверджує, що її занесли з космосу.
30. Популяція сукупність особин одного виду, що проживає на одній території і здатна вільно схрещуватися.
31. АТФ універсальне джерело енергії в живому організмі, аденозинмонофосфат (аденін + рибоза + фосфорна кислота).
32. закон мінімуму - закон екології, який гласить, що найбільш значущий для організму той фактор, який найбільше відхиляється від оптимального його значення.
33. дивергенція - розбіжність ознак у спочатку родинних груп організмів.

муніципальне загальноосвітній заклад Пролетарська середня загальноосвітня школа № 4

імені Нісанова Х.Д.

Підсумкова контрольна робота з біології в 7 класі за підручником «Біологія. Тварини - 7 клас »В.М. Константинов, В.Г. БабенкоВ.С. Кучменко

М .: Видавничий центр «Вентана-Граф», 2008

підготувала

учитель біології 1 категорії

Полтавцева Олеся Анатоліївна

2009 - 2010 уч. Рік.

ЕКЗАМЕНАЦІЙНА РОБОТА

З БІОЛОГІЇ - 7 КЛАС

ВАРІАНТ № 1

ЗАВДАННЯ № 1 : Виберіть правильну відповідь.

ЗАВДАННЯ № 2: Виберіть правильні твердження:

Для риб характерні два кола кровообігу. Все хордові тварини мають внутрішній скелет. Для хрящових риб характерна наявність в скелеті кісток. Вищі хордові мають добре розвинені органи чуття. Для хребетних тварин не характерно активне пересування. Температура тіла риб не залежить від навколишнього середовища. Риби відносяться до стародавніх первічноводних хребетним тваринам. Кровоносна система риб не замкнута. Риби - роздільностатеві тварини. У риб серце трикамерну. Хорда є у осетра і білуги. Плавальний міхур є у ската, коропа, окуня.

ЗАВДАННЯ № 3: Дайте повну відповідь.

Опишіть різноманіття тваринного світу. Перерахуйте основні ознаки тваринних організмів.

ЕКЗАМЕНАЦІЙНА РОБОТА

З БІОЛОГІЇ - 7 КЛАС

ВАРІАНТ № 2

ЗАВДАННЯ № 1 : Виберіть правильну відповідь.

1. Пристосування до водного способу життя у крокодила: А) перетинки на лапах; Б) великі розміри тіла; В) розташування ніздрів і очей на підвищеннях; Г) гострі зуби.2. На кисті птиці збереглося пальців: А) 2; Б) 4; В 5; Г) 3.3. Птахи походять від плазунів, про це свідчить: А) наявність крил у птахів; Б) наявність дзьоба; В) наявність рогових лусок на цівку; Г) здатність до польоту.4. Велике коло кровообігу ссавців починається: А) в лівому передсерді; Б) в правому передсерді; В) в правому шлуночку; Г) в лівому шлуночку.5. Молочні залози є видозміна залоз: А) пахучих; Б) сальних; В) слинних; Г) потових.6. До простих відноситься: А) Біла планария; Б) Дезентірійная амеба; В) Прісноводна гідра; Г) Бичачий ціп'як.7. Серед джгутикових зустрічаються типи харчування: А) автотрофний; Б) гетеротрофних; В) мікотрофності.8. Легкі земноводних мають просту будову, тому важливе значення в газообміні має: А) печінку; Б) шкіра; В) ротова порожнина; Г) серце.9. Сцифоидние медузи: А) роздільностатеві; Б) гермафродити; В) зустрічаються роздільностатеві і гермафродити.10. Травна система відсутня у: А) війкових черв'яків; Б) сосальщиков; В) стрічкові черви.11. Під шкірно-м'язових мішком, у плоских хробаків, знаходиться: А) паренхіма; Б) велика порожнина тіла.12. Кільчасті черви розмножуються: А) тільки статевим шляхом; Б) тільки безстатевим шляхом; В) статевим і безстатевим шляхом.13. Споріднені пологи тварин об'єднують: А) в види; Б) в класи; В) в загони; Г) в сімейства.14. Найпростіші розмножуються: А) безстатевим шляхом; Б) брунькуванням; Г) спорообразованием.15. До колоніальним кишечнополостним відносяться: А) корали; Б) медузи; В) гідри; Г) актинії.16. Ракоподібні періодично линяють, тому що: А) змінюється погода; Б) твердий панцир заважає рости рівномірно; В) мешкають у воді; Г) змінюються пори року.17. Терка, або радула, у багатьох молюсків знаходиться: А) в шлунку; Б) в тонкій кишці; В) на поверхні раковини; Г) в ротовій порожнині.18. Кровоносна система молюсків: А) забезпечує рух крові; Б) замкнута; В) не замкнута; Г) складається з серця і судин.19. Для більшості риб характерно: А) зовнішнє запліднення; Б) внутрішнє запліднення.20. . Жаби мають орган бічна лінія: А) тільки в період личиночного розвитку; Б) тільки в дорослому стані.21. Тіло кісткових риб вкрите: А) слизом; Б) кісткової лускою; В) кісткової лускою і слизом.22. Серце ссавців складається з: А) 2 камер; Б) 3 камер; В) 4 камер. 23. Багатоклітинні тварини, на відміну від одноклітинних: А) характеризуються індивідуальним розвитком; Б) складаються з великого числа клітин; В) здатні до відтворення собі подібних; Г) пересуваються.24. Птахи можуть бути активні в холодну пору року тому, що: А) для них характерний інтенсивний обмін речовин; Б) передні кінцівки перетворилися в крила; В) тіло вкрите пір'ям; Г) температура їх тіла постійна і висока.25. Пристосуваннями до життя на суші у земноводних є: А) перетинка на задніх кінцівках; Б) повіки захищають очі; В) кінцівки; Г) легеневе дихання.

ЗАВДАННЯ № 2: Виберіть ознаки, характерні для кільчастих хробаків

ЗАВДАННЯ № 3: Дайте повну відповідь.

Опишіть, у чому полягають відмінності Безхребетних від Хордових тварин. Назвіть представників цих типів.

ЕКЗАМЕНАЦІЙНА РОБОТА

З БІОЛОГІЇ - 7 КЛАС

ВАРІАНТ № 3

ЗАВДАННЯ № 1 : Виберіть правильну відповідь.

1. Найпростіші розмножуються: А) безстатевим шляхом; Б) брунькуванням; В) завдяки освіті статевих клітин; Г) спорообразованием.2. Серед джгутикових зустрічаються типи харчування: А) автотрофний; Б) гетеротрофних; В) міксотрофное.3.Піщеварітельная система відсутня у: А) війкових черв'яків; Б) сосальщиков; В) стрічкових черв'яків.4. Під шкірно-м'язових мішком, у плоских хробаків, знаходиться: А) паренхіма; Б) велика порожнина тіла.5. Кільчасті черви розмножуються: А) тільки статевим шляхом; Б) тільки безстатевим шляхом; В) статевим і безстатевим шляхом.6. Мантія - це: А) внутрішня порожнину; Б) шкірна складка; В) раковина. 7. У річкового рака тіло складається з: А) одного відділу; Б) двох відділів; В) трьох відділів. 8. Органи зору павукоподібних: А) одна пара складних очей; Б) одна пара простих очей; В) кілька пар простих очей.9. У комах: А) дві пари кінцівок; Б) три пари кінцівок; В) п'ять пар кінцівок.10. До однопрохідним відносяться: А) кенгуру, коала; Б) лисиця, єнот; В) качконіс, єхидна.11. Мезоглея - це: А) шар поверхневих клітин; Б) драглисте речовина, розташоване між ектодерми і ентодерми; В) шар внутрішніх клітин.12. Основна відмітна ознака кишковопорожнинних: А) наявність жалких клітин; Б) наявність травної порожнини; В) наявність внутрішнього скелета.13. Очі зустрічаються у: А) війкових черв'яків; Б) сосальщиков; В) стрічкових черв'яків.14. Форма тіла нематоди: А) плоска, листоподібна; Б) стрічкоподібна, члениста; В) веретеновидная.15. Вторинна порожнина (целом) з'явилася: А) у плоских хробаків; Б) у кільчастих хробаків; В) у всіх черв'яків; Г) тільки у круглих.16. Характерною особливістю будови тіла двостулкових молюсків є наявність: А) ноги; Б) голови; В) тулуба. 17. Кровоносна система ракоподібних: А) замкнута; Б) незамкнутая. 18. Тіло павукоподібних несе: А) три пари кінцівок; Б) шість пар кінцівок; В) п'ять пар кінцівок.19. У комах: А) тільки прості очі; Б) тільки складні очі; В) складні і прості очі.20. Пояс задніх кінцівок ссавців утворений: А) однією парою зрощених кісток; Б) двома парами зрощених кісток; В) трьома парами зрощених кісток.21. Серце більшості рептилій: А) однокамерное; Б) трикамерне; В) чотирикамерне.22. Шийний відділ хребта земноводних представлений: А) одним хребцем; Б) двома хребцями; В) сім'ю хребцями.23. Скоротливі вакуолі найпростіших виконують функції: А) поглинання кисню; Б) видалення надлишку води; В) перетравлення поживних речовин; Г) видалення рідких продуктів обміну.24. Представники типу Членистоногі: А) пересуваються, згинаючи тіло; Б) характеризуються членистими кінцівками; В) різноманітні і численні; Г) покрови тіла виконують функцію зовнішнього скелета25. Ссавці: А) вигодовують дитинчат молоком; Б) вищі теплокровні тварини; В) мають волосяний покрив; Г) мешкають тільки в наземно-повітряному середовищі.

ЗАВДАННЯ № 2: Виберіть вірні твердження.

1) Клітини найпростіших мають ядро.2) Тіло всіх кишковопорожнинних утворено двома шарами клітин.3) Прісноводні найпростіші мають скоротливу вакуоль.4) Плоскі черви мають витягнуте і тіло сплощення.5) Всі гідри - гермафродити.6) У гідр сітчаста нервова система.7) Яйце печінкового сисуна починає розвиватися, тільки потрапивши в воду.8) Аскарида має спеціальні органи прикріплення.9) Форма тіла нематод веретеноподібна.10) Всі нематоди мають кровоносну систему.11) У дощового черв'яка замкнута кровоносна система.12) Тіло молюсків складається з тулуба і ноги.13) Очі павука складні.14) Всі комахи здатні до польоту.15) Тіло комах складається з 3 відділів.16) Комахи - роздільностатеві тварини.

ЗАВДАННЯ № 3: Дайте повну відповідь.

Що таке класифікація, систематика? Визначте місце в тваринному світі зайця біляка.

Еталони відповідей до підсумкова контрольна робота з біології в 7 класі.

Варіант 1.

ЗАВДАННЯ № 1

№ питання

ЗАВДАННЯ № 2

2, 4, 7, 9, 11

ЗАВДАННЯ № 3

На Землі існує близько 2 млн. Видів тварин. Зустрічаються вони у всіх середовищах життя: водної, наземно-повітряної, грунтової, організмах інших тварин. Найчисленніший клас на Землі це Комахи (близько 1 мл. Видів). Тварини дуже різноманітні за зовнішній будові, Розмірами і способу життя. Для руху використовують різні пристосування: вії, плавники, кінцівки, крила. Для всіх тварин характерні такі ознаки: клітинну будову; здатність до гетеротрофного харчування; дихання; виділення; обмін речовин між організмом і навколишнім середовищем.

Варіант 2.

ЗАВДАННЯ № 1

№ питання

ЗАВДАННЯ № 2

1, 2, 7, 8, 9, 10, 14.

ЗАВДАННЯ № 3

безхребетні:

Відсутність внутрішнього скелета; Є шкірно-муск3ульний мішок; Різні органи пересування; Різноманіття життєвих форм; Представники: Кишковопорожнинні, Черви (плоскі, круглі, кільчасті), Молюски (черевоногі, двостулкові, головоногі), Членистоногие (ракоподібні, павукоподібні, комахи).

хордові:

Мають внутрішній осьовий скелет - хорда. У нижчих Хордових вона виконує функції внутрішнього скелета довічно, а у вищих - тільки в зародковому періоді, а потім перетворюється в хребет. Всі тварини цієї групи мають загальний план будови тіла (голова, тулуб дві пари кінцівок, хвіст) Представники: Ланцетники, Риби (кісткові, хрящові), Земноводні (хвостаті, безхвості, безногі), Плазуни (ящірки, змії, черепахи, крокодили), Птахи, Ссавці.

Варіант 3.

ЗАВДАННЯ № 1

№ питання

ЗАВДАННЯ № 2

1, 2, 4, 5, 6, 7, 9, 11, 15, 16.

ЗАВДАННЯ № 3

Систематика - наука, мета якої є розподіл організмів по групах. Ці групи називаються таксонами. Систематика вибудовує таксони в певній послідовності, по ступеня споріднення організмів, тобто створює класифікацію, яка допомагає знайти своє місце в органічному світі знову відкритим видам. Таксон є одиницею класифікації.

Царство - Тварини

Тип - Хордові

Під тип - Хребетні

Клас - Ссавці

Загін - Зайцеподібні

Сімейство - Зайці

Рід - Заєць

Вид - Заєць біляк.

варіантI

частина I

Інструкція для учнів

До кожного завдання ( А1-А10 тільки номерправильної відповіді.

А1. Наука, що вивчає будову і функції клітин, називається:

цитологія

ентомологія

мікологія

орнітологія

А2. Живі організми, на відміну від тіл неживої природи:

нерухомі

складаються з хімічних речовин

мають клітинну будову

мають колір

АЗ. Основною частиною лупи і мікроскопа є:

1. збільшувальне скло

2. зорова трубка (тубус)

А4. Органоїд зеленого кольору в клітинах рослин називається:

мітохондрія

хлоропласт

цитоплазма

А5. Бактерії розмножуються:

розподілом

за допомогою запліднення

живцюванням

статевим шляхом

А6. Організми, клітини яких не мають ядра, - це:

тварини

рослини

бактерії

А7. Найважливішою ознакою представників царства Рослини є здатність до:

2. фотосинтезу

   росту і розмноження

А8. Торф'яним мохом називають:

хвощ польовий

плавун булавовидний

зозулин льон

А10. Квітки характерні для

1. покритонасінних

частина II

Інструкція для учнів

відповіді В1-В3).

В 1. Визначте, на якому малюнку зображений пліснявий гриб пеницилл.

(У відповідь запишіть цифру.)

В 2. Виберіть три правильні відповіді. Кожна клітина тварин і рослин:

харчується

має хлоропласти

Зростає і ділиться

Може брати участь у заплідненні

утворює поживні речовини на світлі (У відповідь запишіть ряд цифр.)

У 3. Виберіть три правильні відповіді. Наука мікологія вивчає:

водорості

шапинкових грибів

тварин

одноклітинні гриби

частина III

Інструкція для учнів

рішення завдань С1-С3запишіть в бланк відповідей повністю

З 1.Що вивчає ботаніка?

С2. Якого кольору можуть бути пластиди?

С3 Які місця існування живих організмів ви знаєте?

Підсумкова контрольна робота з біології для 5 класу

варіантII

частина I

Інструкція для учнів

Перед Вами завдання з біології. На їх виконання відводиться 45 хвилин. Уважно читайте завдання.

До кожного завдання ( А1-А10) Дані варіанти відповідей, один з них правильний. У бланк відповідей запишіть тільки номерправильної відповіді.

А1. Наука, що вивчає рослини, називається:

ботаніка

Екологія

анатомія

мікологія

А2. Подібність ручної лупи і мікроскопа полягає в тому, що вони мають:

зорову трубку

предметний столик

збільшувальне скло

АЗ. Кожна клітина виникає шляхом:

загибелі материнської клітини

злиття клітин шкіри

поділу материнської клітини

злиття м'язових клітин

А4. Наука, що вивчає будову і функції клітин:

орнітологія

мікологія

цитологія

ентомологія

А5. Клітка бактерій, на відміну від клітин тварин, рослин і грибів, не має:

цитоплазми

зовнішньої мембрани

білків і нуклеїнової кислоти

А6. Поклади кам'яного вугілля в кам'яновугільному періоді утворені древніми:

морськими водоростями

квітковими рослинами

мохами і лишайниками

папоротями, хвощами і плавунами

А7. Процес утворення органічних речовин з води і вуглекислого газу за допомогою енергії сонячного світла - це:

хлорофіл

фототаксис

хлоропласт

фотосинтез

А8. Покритонасінні рослини, на відміну від голонасінних, мають:

стебла і листя

А9. Наука, що вивчає будову і функції клітин:

орнітологія

мікологія

цитологія

ентомологія

А10. Найважливіша ознака представників царства Рослини - це здатність до:

2. фотосинтезу

   росту і розмноження

частина II

Інструкція для учнів

відповіді наступних завдань запишіть акуратним розбірливим почерком в бланк відповідей поруч з номером кожного завдання ( В1-В3).

В 1.Якою цифрою позначений хлоропласт?

В 2. Виберіть три правильні відповіді. Методами вивчення живої природи є:

координація

додавання

Вимірювання

віднімання

експеримент

спостереження

У 3.Виберіть три правильні відповіді. Зеленими водоростями не є:

ламінарія

фітофтора

хламідомонада

1. Хлорела

   спірогіра

частина III

Інструкція для учнів

рішення завдань С1-С3запишіть в бланк відповідей повністю, Докладно відповідаючи на кожне питання.

З 1.Значення рослин в природі.

С2. Назвіть основні частини клітини?

С3. Які царства живих організмів ви знаєте?

Відповіді до підсумкової контрольної роботи з біології для 5 класу

номер завдання
	варіант I	варіант II
	Ботаніка - це наука про рослини.	Значення рослин в природі: їжа тваринам, участь у фотосинтезі.
	Пластида бувають - безбарвні, зелені, червоні, жовті.	Основні частини клітини -ядро, цитоплазма, оболонка
	Середовища перебування тварин: водна, грунтова, наземно-повітряна, організмовому.	Існує 4 царства живих організмів - бактерії, гриби, рослини, тварини.

Специфікація

підсумкової контрольної роботи з біології в 5 класі

(Для оцінки індивідуальних досягнень учнів)

Призначення підсумкової роботи.

Підсумкова контрольна робота дозволяє встановити рівень освоєння учнями в 5 класі федерального компонента державного освітнього стандарту основного загальної освіти на кінець учбового року з біології. Пропонована робота передбачає включення завдань предметного, метапредметний і особистісного плану, що дозволяє відстежити сформованість УУД в учнів.

структура діагностичної роботи.

Формат завдань має три рівні складності: частина А - базовий рівень. На питання передбачаються чотири варіанти відповідей, з яких вірним може бути один. частина В - складніший рівень. Завдання, що подаються в цій групі, вимагають від учнів більш глибоких знань. Частина С - рівень підвищеної складності. При виконанні цього завдання потрібно дати розгорнуту відповідь. Робота виконується в 2 варіантах.

Система оцінювання підсумкової роботи.

За правильну відповідь на завдання: частини А - 1 бал; частини В - 1 або 2 бали (в залежності від складності питання і при наявності повної відповіді); частини С - 2 бали (при наявності повної відповіді). Максимальна кількість балів: 22 балів.

4. Форма проведення підсумкової роботи.

До кожного завдання з вибором відповіді дано 4 варіанти відповіді, з яких лише один вірний. При виконанні такого завдання потрібно вказати номер правильної відповіді. Якщо номер зазначений не той, його можна закреслити хрестиком, а потім вказати номер правильної відповіді.

Відповіді до завдань В1- В3, С1 - С3 потрібно вказати в відведеному для цих відповідей місці. У разі запису невірної відповіді рекомендується закреслити його і записати поряд новий.

Виконувати завдання потрібно в тому порядку, в якому вони дані. Для економії часу можна пропускати ті завдання, які не вдається виконати відразу, і перейти до наступного. Якщо після виконання всієї роботи залишиться час, можна повернутися до пропущених завдань. Потрібно постаратися виконати якомога більше завдань.

Шкала оцінювання результатів учнів.

Кількість балів	відмітка

критерії оцінювання

Оцінка «2» ставиться, якщо учень набрав менше 33% від загального числа балів, 6 балів і менше.

Оцінка «3» - якщо набрано від 33% до 56% балів, від 7 до 12 балів.

Оцінка «4» - якщо учень набрав від 57% до 85% балів, від 13 до 18 балів

Оцінка «5» - якщо учень набрав понад 86% балів, від 19 до 22 балів

Рівень сформованості УУД

7. Тривалість контрольної роботи.

На виконання діагностичної роботи відводиться 45 хвилин. Робота виконується учнями на бланках відповідей.

Аналітичний звіт за підсумками виконання підсумкової контрольної роботи з біології.

Відповідно до вимог ФГОС ТОВ в 5 класі була проведена підсумкова контрольна робота з біології.

проводив:

учитель:

Кількість осіб в класі:

Кількість учнів, які взяли участь в підсумковому моніторингу:

Дата проведення:

Клас: 5

Мета контрольної роботи -визначити рівень сформованості регулятивних, пізнавальних, комунікативних результатів в учнів 5 класу за підсумками освоєння програми за навчальний рік.

Завдання контрольної роботи - виявлення рівня сформованості універсальних навчальних дій, Що дозволяють успішно просуватися в освоєнні навчального матеріалу на наступному етапі навчання.

Контрольна робота складається з двох частин - тестові завдання двох типів: завдання частини А - з вибором відповідей; завдання частини В - з короткою відповіддю: завдання частини С - з розгорнутою відповіддю. На виконання підсумкової роботи з біології дається 45 хвилин. Кожен варіант складається з 16 завдань, які складені з урахуванням всіх тем біології, що вивчаються в 5 класі, і вимог ФГОС на предметному, метапредметний і особистісному рівнях. Завдання А1-А10 являють собою завдання з вибором відповіді (сформованість регулятивних і пізнавальних УУД). Завдання В1 - В3 - завдання з короткою відповіддю (сформованість пізнавальних і комунікативних результатів на базовому і підвищеному рівнях). Завдання С1 - С3 - завдання з розгорнутою відповіддю (сформованість пізнавальних і комунікативних результатів на підвищеному рівні).

Максимальний бал за виконання всієї роботи - 22 балів.

Якщо учень отримує за виконання всієї роботи менше 9 балів, то він має недостатній рівень сформованості метапредметних результатів.

Якщо учень отримує від 10 до 19 балів, то його підготовка відповідає вимогам стандарту, учень здатний застосовувати знання для вирішення навчально-пізнавальних і навчально-практичних завдань.

Якщо учень отримує від 20 до 22 балів, то він демонструє здатність виконувати з біології завдання підвищеного рівня складності.

Результати виконання частини - А.

В частині - А роботи 10 завдань. Вони спрямовані на оцінку сформованості регулятивних і пізнавальних УУД, які служать опорою в подальшому навчанні. У роботу входять завдання по розділах: «Що вивчає біологія», « клітинну будову організмів »,« Царство Бактерії »,« Царство Рослини ».

Частина 1. Завдання з вибором відповіді.
правильновиконализавдання:	кількістьучнів
Правильно виконали завдання №4
Правильно виконали завдання №5
Правильно виконали завдання №6
Правильно виконали завдання №7
Правильно виконали завдання №8
Правильно виконали завдання №9
Правильно виконали завдання №10

Результати виконання частини - В.

Завдання частини - В мають більш високу ступінь складності. У цій частині 3 завдання. Учні повинні виконати 3 завдання з короткою відповіддю. Вони спрямовані на результати сформованості пізнавальних та комунікативних УУД.

правильновиконализавдання:	Кічестуучнів
Правильно виконали завдання №1
Правильно виконали завдання №2
Правильно виконали завдання №3

Результати виконання частини - С.

Завдання частини - С мають підвищений рівень складності. У цій частині 3 завдання. Учні повинні виконати 3 завдання з розгорнутою відповіддю. Вони спрямовані на результати сформованості пізнавальних та комунікативних УУД.

Частина 2. Завдання з короткою відповіддю.
Правільновиполнілізавдання:	Кічестуучнів
Правильно виконали завдання №1
Правильно виконали завдання №2
Правильно виконали завдання №3

	П.І.Б.	частинаА	частинаВ	частина С	всьогобалів

Загальні результати виконання комплексної роботи.

контрольованийелемент
писали роботу
Виконали без помилок у контрольній роботі завдання базового рівня.
Виконали без помилок у контрольній роботі завдання підвищеного рівня.
Всю контрольну роботу виконали без помилок.
10-18 балів - освоїли базовий рівень.
19 - 22 балів - освоїли підвищений рівень.
Менше 9 балів - недостатній рівень сформованості метапредметних результатів

З запропонованої таблиці видно, що всі учні показали високий

рівень сформованості метапредметних результатів. Чи не впоралися з комплексною роботою - 0 осіб.

Основні висновки

Аналіз результатів комплексної роботи дозволяє зробити наступні висновки:

Учні 5 класу успішно впоралися із запропонованою комплексною роботою за підсумками навчального року та показали високий рівень сформованості метапредметних результатів. Чи не впоралися з комплексною роботою - 0 учнів.

Сформованість УУД (регулятивних, пізнавальних та комунікативних):

що вивчає біологія - 90%

клітинну будову організмів - 80%

царство Бактерії - 75%

царство Гриби - 90%

царство Рослини - 88%

Таким чином, аналіз результатів виконання підсумкової контрольної роботи за 5 клас показав високий рівень засвоєння освітньої програми учнями. Учитель грамотно здійснив системно - діяльнісний підхід в навчанні, що сприяло формуванню предметних і метапредметних результатів, закладених в програмах ФГОС першого року навчання біології.

Звіт склав вчитель біології: ___________ / ________________ /

Підсумкова контрольна робота з біології

для 5 класу

Дата проведення:______________________________

Клас: _______________________________________

Прізвище, ім'я учня: _______________________

_____________________________________________

Варіант - ____________________________________