A kabinet biológiára vonatkozó követelmények

Kabinet biológia (laboratóriumi, laboratóriumi helyiségek)

1. A biológiai szekrény egészségügyi és higiéniai követelményei.

1.1. A szekrény természetes és mesterséges lefedettségét a Snip-23-05-95 szerint kell biztosítani. "Természetes és mesterséges világítás",

1.2. A képzési helyiségek ablakai tájékozódása a horizont déli, keleti vagy délkeleti oldalán kell lennie.

1.3. A szobanak a baloldali világításnak kell lennie. Kétoldalas világítással a helyiség mélységében a helyiségben több mint 6 m-re van szükség a jobb oldali hivatkozás eszközéhez, amelynek magassága legalább 2,2 m-re kell lennie a padlótól

1.4. Tilos a világítási nyílások (a belső és külső oldalról) berendezésekből vagy más tárgyakból. Ne helyezzen nagy növények vagy polcok ablakaira növényekkel. A szekrény fényeit beállíthatja az állítható fényvédő típusú vakok, a fénytestek szövetfüggönyökkel, a falak és a bútorok színével kombinálva.

1.5. A mesterséges megvilágításhoz fluoreszkáló lámpákat kell használni: LS002X40, LP028x40, LP002-2X40, LP034-4X36, CSP-5-2X40. A lámpatesteket az ablakokkal párhuzamos laboratórium mentén kell elhelyezni. Szükséges külön (sorok szerint) a lámpák felvételét. A hűvös táblát két tükörpontosral kell lefedni, amely párhuzamosan van az LPO-30-40-122C25) ("cososvet"). A lámpákat a tábla felső széle fölé kell helyezni 0,3 m és 0,6 méterre az osztály irányába a tábla előtt.

1.6. A tanár és a mesterséges megvilágítással rendelkező diákok megvilágításának szintje legalább 300 LC-vel kell lennie, a táblára - 500 LCS-re.

1.7. A helyiség festményét az orientációtól függően meleg vagy hideg tónusban kell végrehajtani gyenge telítettség. A déli szobák színes hideg tónusok (gamma kék, szürke, zöld) és északi - meleg tónusok (gamma sárga, rózsaszín színek). Nem ajánlott fehér, sötét és kontrasztos színekben (barna, világos kék, lila, fekete, piros, bíbor).

1.8. A padlóknak repedések nélkül kell lenniük, és felmelegedtek egy bevonattal, parkettával vagy linóleummal.

1.9. A szekrény falainak sima, így nedves módon történő tisztításukat lehetővé kell tenni. Az ablakkereteket és az ajtókat fehéren festették. A falak fényvisszaverő koefficiense 0,5-0,6, a mennyezet-0, 7-0, 8, padló - 0,3-0, 5.

1.10. A laboratóriumot és a laboratóriumi helyiségeket fűtési és ellátási szellőztetéssel kell ellátni egy ilyen számítással, hogy a helyiségek hőmérséklete 18-21 Celsius fokozatban maradjon; A páratartalomnak 40-60% -on belül kell lennie.

1.12. A természetes szellőzést Fraamug vagy tengeralattjárókkal kell elvégezni, amelynek területe legalább 1/50 területe, amelynek területe legalább 1/50 a földterület, és biztosítja a háromszoros levegőt. A Framuga és a Subcords-ot kényelmesnek kell lenniük a záró és a szerelvények megnyitásához.

1.13. Legalább két héjat kell telepíteni az irodában: egy - a laboratóriumban, a másik a laboratóriumi helyiségekben van.

1.14. A kabinet tápegységét a GOST 28139-89 és PUE követelményeinek megfelelően kell elvégezni.

1.15. A tanár demó íróasztalának 220V-os AC-csatlakozóval kell felszerelni. Az asztali áramellátásnak az asztalra kell álló és rejtett.

2. A tanulmányi hivatalban meghatározott bútorok követelményei

2.1. Az irodában speciális bútorokat használ:

A diákok és a tanárok munkahelyeinek megszervezésére;

Az oktatási eszközök helyes és racionális tárolására és elhelyezésére;

A demonstrációs kísérletben használt élő tárgyak (növények és állatok) befogadására, a leckékben és az entkéculáris időben történő megfigyelések;

Belsőépítészeti szekrény rögzítése;

Felszereléshez.

2.2. Bútorok a tanár munkahelyének megszervezéséhez:

Egy demonstrációs asztal (GOST 18607-93) és egy táblázatot egy tanárnak egy székkel.

2.3. A diákok munkaterületeinek rendezésére szolgáló bútorok tartalmaznak kettős laboratóriumi hallgatói táblákat különböző növekedési csoportokból (N4,5,6) színes címkézéssel, amelyek ugyanazon növekedési csoportok székekkel vannak ellátva (a GOST 18314-93 szerint).

2.4. Az oktatási berendezések racionális elhelyezésére és megfelelő tárolására különböző célokra van szükség, amelyből kombinálhatja a kombinált laboratóriumi szekrények lehetőségét. A kabinet kombinált laboratóriumát a laboratórium hátulján helyezzük el, és az alábbi szakaszokból áll (a GOST 18666-95 szerint).

A szakaszok neve		Jegyzetek
Ragasztószakasz		Tetején, polcokkal
Szakasz fiókokkal		Süket ajtók.
Süket ajtókkal		Az alagsorban alacsonyabb.
Szekció tálcákkal		Az alagsorban alacsonyabb. Ajtók süket

2.5. Az élő tárgyak befogadására szolgáló bútorok a laboratóriumi helyiségekben találhatók - a preparatív asztal (vagy állványok).

2.6. Laboratóriumi helyiségekben a kabinet a következő szakaszokból áll:

Alsó (alagsorban) süket ajtókkal - 2 db;

Alacsonyabb (pincében) tálcákkal - 2 db;

Top süket ajtókkal - 8 db.

3. A szekrény felszerelésére vonatkozó követelmények műszaki eszközökkel, berendezésekkel és eszközökkel

3.1. Az irodában, egy pelenka kivetítő, egy grafikus projektor, egy epiprotor, tv (színes, egy képernyőméret átlósan, legalább 61 cm átlóval, egy videofelvevőt, a tanár munkájának számítógépét folyamatosan közzéteszik a kabinetben.

3.2. Az irodában lévő berendezések befogadására két mobil állványnak kell lennie. Az egyik, a hátsó falon található, van egy diátor és egy epiproctor; A másik oldalon, az elülső falon - TV, videomagnó. A grafikát egy speciális mobilkocsira kell felszerelni, amely legalább 1,8 m távolságra van telepítve a táblát (képernyő).

3.3. A kivetítőberendezések és a laboratóriumi egyéb műszaki képzéshez való csatlakozáshoz legalább 3 dugaszolható aljzatokat kell biztosítani a laboratóriumban: egy - a táblára, a másik - a laboratórium falának ellentétes falán, a harmadik - a falon az ablakokkal szemben.

3.4. A Berendezések Racionális elhelyezéséhez a Tanulmányi Hivatalban történő felhasználása során a következő területek megkülönböztetése lehetséges a következő területek elhelyezési területeinek:

a) a szekrény közepén (a pelenkázó kivetítője, hogy bemutassa a csúszkatartományt (ha van átmérője az iskolában), egy rövid fókuszú lencse, az átmérő, az epiprotorok bemutatására;

b) A tanár munkahelyi területén (GrafHoveor és TV, VCR). A képernyőt ferdén kell felfüggeszteni, mert A grafikonon való munka során a torzítás a függőleges képernyőn történik. A képernyőt a táblán lévő konzolokon keresztül lehet megerősíteni, körülbelül 40 cm távolságra az elülső faltól (lehetővé is, hogy a szuszpenziós módszer a mennyezetre a rudakra, a kábelekre vagy a panelre a táblára).

3.5. A dia-diaveszívók bemutatásakor (1,2 - 1,4 m) képernyőszélességével a hallgatók első tábláinak távolsága legalább 2,7m, és az utolsó táblázatokból - 8,6 m.

3.6. A videó demonstrációja, szükség van arra, hogy a képernyőn a képernyőn legalább 3-4 m-es távolságra legyen, a kép fölötti szél alsó szélének szuszpenziójának magassága a dobogó felett legalább 0,9 m.

3.7. A televíziós és videó optimális megtekintési területe legalább 2,7 m távolságra található a TV-képernyőtől. A tv-készülék szállásának a pódiumból 1,2-1,3 m. A fény kiemelésének csökkentése a képernyőn, a TV-t a felső szélére kell állítani, hogy 10-15 fokos diákok felé döntsön.

4. A kabinet helyiségeire vonatkozó követelmények

4.1. A biológia kabinetéhez két szomszédos szoba szükséges: egy 66-0 kV-os területen lévő laboratórium. m (hossza 10-11 m, szélesség 6-7 m) és laboratórium és 15-8 négyzetméter. m. Igyesebb az első emeleten lévő irodát az ablakok déli vagy keleti irányában.

4.2. A kabinetbiológia kombinálható a Hivatalhoz a természettudomány integrált tanfolyamának tanításához. Kis iskolákban a kombinált szobák szervezhetők: a biológiai és kémiai, biológiai és földrajzi, a természettudományi kabinet a biológia, a kémia, a fizika tanításával. Az Egyesült Királyság megköveteli: egy laboratóriumi szoba és 1-2 laboratóriumi helyiség.

4.3. A szekrény területének lehetővé kell tennie a bútorokat az egészségügyi és higiéniai szabványoknak való megfeleléssel. A hallgatói táblákat három sorban szabályként kell felszerelni. Kétsoros vagy egysoros asztali beállítás megengedett. A sorban lévő táblák közötti távolság 0,6 m, a táblázatok sorai között legalább 0,6 m, az asztalok és a 0,5-0,7 m hosszú távú falak között, az első táblákból az első falhoz mintegy 2,6-2,7 m Az osztálytábla legutóbbi legutóbbi helyszíne 8,6 m.

4.4. A laboratórium hátoldalán a képzési berendezések és berendezések (pelenka kivetítő, epiproctor) szekrények állnak be.

4.5. Az elülső falon elhelyezte a táblát és az állandó expozíció részét.

4.6. Az oldalfalon, szemben az ablakokkal, telepítheti a bemutatókat, vagy áll az állandó és időbeli expozíciót.

4.7. A laboratóriumban helyiségek, van egy szekrény fal tárolására oktatási eszközök, preparátor néhány élő objektumok és a készítmény a legegyszerűbb kísérletek. Ezenkívül a tanár íróasztala laboratóriumban van felszerelve, mosogató mosdó van felszerelve, szárítószer kémiai ételek.

2.5. A kabinet oktatási berendezéseinek felszerelésére vonatkozó követelmények

5.1. A biológia szekrényének megszervezése biztosítja berendezéseit az oktatási berendezések teljes körű eszközével összhangban a biológia oktatási berendezéseinek listájával általános oktatási intézmények Oroszország "," az Oktatási Minisztérium végzése által jóváhagyott Orosz Föderáció.

5.2. A biológia oktatási berendezésecsoportokra osztható:

Természetes tárgyak (élő növények és állatok, gyűjtemények, nedves és osteológiai készítmények, herbárium stb.);

Eszközök, ételek, kiegészítők tüntetésekhez és laboratóriumi munkákhoz;

Moilazzi, modellek, dombornyomott táblák;

Nyomtatott kézikönyvek (táblázat, kártyák, tankönyvek, didaktikai anyag stb.);

Képzés robogók (EZSO): videofilmek (filmek), diaszülök, diákok, fóliák);

Az ESSO-ban meghatározott információk megjelenítéséhez;

Új információs technológiák (REDU) alapjai: Személyes elektronikus számítógépek (PEVM), Alkalmazási csomagok; Demonstrációs berendezések - olyan érzékelőkészletek és eszközök, amelyek biztosítják az állítható fizikai paraméterrel vagy eljárással kapcsolatos információkat:

A tanár és a diákok irodalma (tankönyvek, referenciakönyvek, módszeres irodalom stb.).

6. A tanári munkahelyek és diákok megszervezésére vonatkozó követelmények

6.1. A biológiai tanár munkahelye tartalmazza: Demonstrációs táblázat (egy rész), egy asztal egy tanár székkel, hűvös tábla, képernyő.

6.2. A 220V-os villamos áram, a vizet a demonstrációs táblázat részéhez kell biztosítani.

6.3. Az irodában, mint általában, használjon hűvös táblát, öt munkaterülettel, amely egy fő pajzsból és két összecsukható. A 1500x1000 mm-es fővédő mérete, összecsukható pajzsok - 750x1000 mm. Ezek a táblák mágneses felületekkel rendelkeznek az Appliqué modellek használatához. A tábla felső szélén 6-7 tartót kell elhelyezni az epizodikus táblákhoz.

6.4. A tanulmányi munkahelyi szervezése a következő feltételeknek való megfelelést igényli:

Elegendő munkafelület az íráshoz, olvasáshoz, megfigyeléshez stb.

A leckében használt berendezések kényelmes elhelyezése;

Az asztal és a szék megerősítése antropometrikus adatokkal, hogy megőrizze a hallgató kényelmes munkavégzését;

A szükséges megvilágítás szintje a táblázat munkaterületén (300 LC).

6.5. A biológia szekrényében a hallgatói laboratóriumi táblákat (a táblázat mérete 600x1200 mm) műanyag bevonattal kell használni. Annak érdekében, hogy a bútorok megfeleljenek a diákok növekedésének, a következő csoportokat kell elhelyezni az irodában: 4-20%; 5 - 60%; 6 - 20%.

A táblák és székek méretei a biológiai szekrényben

	Csoport növekedése	Az asztali fedél hátsó szélének magassága (mm-ben)	A szék székének elülső szélének magassága (mm-ben)	jelzés

6.6. A hallgatói bútorokat meg kell jelölni. Az asztal alján található fedélen meg kell írnia a táblázat egy csoportját (egy számláló) és a diákok növekedését (a nevezőben). Például egy 4 / 140-160 márka azt jelenti, hogy a 4. csoport bútorai 180-160 cm-es hallgatók számára készültek. Kívülről az asztal oldalán az asztalra kerül (a 25 átmérőjű kör) mm vagy vízszintes csík 20 mm széles). Minden bútorcsoport színével van jelölve.

7. A berendezések elhelyezésére és tárolására vonatkozó követelmények

7.1. Az oktatási berendezések szállásának és tárolásának rendszere:

Biztonsága

Állandó hely, amely kényelmes a termék kivonásához és visszatérítéséhez, az ilyen típusú képzési eszközök helyének rögzítéséhez az órák gyakoriságán alapulva;

Gyors számvitel és ellenőrzés, hogy cserélje ki a sikertelen termékek új.

Az oktatási berendezések elhelyezésének és tárolásának fő elve - az alanyok, az oktatási berendezések típusai, figyelembe véve az oktatási berendezések használatának gyakoriságát. A laboratóriumban a laboratóriumi munka (optikai eszközök, kiadványok, előkészítő eszközök) berendezések léteznek.

7.2. Az oktatási berendezést oly módon kell elhelyezni, hogy a szekrények és más eszközök kapacitását maximálisan használják a fenti követelmények betartásakor.

7.3. A független laboratóriumi munka megszervezéséhez a kiadó vontatórendszert kell használnia. A fekvő tárolt edényekben, előkészítő eszközök, microdrugs tálca stb.

7.4. A természetes tárgyakat (herbáriumot, kitömött, entomológiai gyűjteményeket) kell tárolni a süket ajtókkal, a közvetlen napfénytől távol. Az entomológiai és más gyűjteményeket speciális dobozokban, herbariában tárolják, dobozokban vagy mappákban.

7.5. A gerinces állatok csontvázát zárt szekrényekben tárolják.

7.6. A mikrofeldolgozás gyári csomagolásban tárolódik, így a mikro-folyamat vízszintesen helyezkedik el, ami megvédi a szárnyból. A Micro Sets osztályokban és témákban található. A diákok tábláin a mikrokarációk 4-5 fészkkel rendelkező speciális tálcákban vannak elosztva.

7.7. A nedves készítményeket süket ajtókkal ellátott szekrényben kell tárolni.

7.8. Moilazzi, modellek megtartják a szekrényeket a közvetlen napfénytől és fűtőberendezésektől távol. Moilazzi dobozokban tárolva, speciális csövekben a puha papírból. Nagy anatómiai modellek - a sűrű anyagból vagy szintetikus filmből.

7.9. A táblákat tekercsben vagy botban (a tanár kiválasztásánál) tárolják a kartonba vagy szövetre, és a számozás sorozata sorrendben vannak a szekrényben lévő kecsesek sorrendjében.

7.10. Filmek, diaveszélyes, videofilmek Store a gyári csomagolásban - dobozokban, albumokban. Meg kell bontani a biológiai kurzus szakaszait.

7.11. -Ért optikai eszközök - A mikroszkópok, az előkészítő eszközök és a kézi lope előnyösen speciális szekrényt tartalmaz. A mikroszkópokat egy szintetikus fóliából kell tárolni a záró szekrény szakaszaiban. Kézi nagyítók speciális stílusban.

7.12. Az előkészítő eszközök (előkészítő kések, tűk, ollók, csipeszek is vannak kialakítva.

7.13. Az ételek elhelyezése a biológiai irodában a használat gyakoriságától függ. A leggyakoribb kis kapacitású, érdemi és bevonó üvegek leggyakoribb eszközeit leggyakrabban használják, így a tálcák szekrényének középső részén helyezkednek el. Ugyanabban a szekrényben a felső polcon a biológia vizsgálatában használt eszközök tárolódnak. Kis laboratóriumi kellékeket helyeznek az alsó rekeszbe: állványok, üveg és gumi csövek, kortikális és gumi dugók. A halmozási címke címkék végén a meglévő berendezések nevével.

7.14. A reagensek tárolására az irodában megakadályozzák Általános követelmények az iskolai kémiai reagensek tárolására. A leggyakrabban használt reagensek a következők: jódoldatot yodist Kazat, keményítő, glükóz, nátrium-bikarbonát, kálium-permanganát, mész víz, etil-alkohol, formalin (40%), nátrium-klorid (konyhasó, hipertóniás oldat).

7.15. Az oldatokat és a száraz anyagokat üvegedényekben tárolják, felszerelt fedéllel. Minden sugár van fel van szerelve címkével a címmel, az anyag képletével és annak koncentrációjával. Tilos a címkék nélküli anyagok tárolása az irodában. Szerves anyagok (Alkohol, formalin) kell tárolni a kémiai kabinetben.

7.16. A kártevők elleni küzdelem az iskolai területen, a vadon élő állatok sarkában, hogy harcoljanak a múzeum kártevők a biológia szekrényében mérgező anyagok. Sokan mérgezőek és emberekre vannak. A hajók címkéjén, ahol ezeket az anyagokat tárolják, meg kell adnia a "méreg" -t. A mérgező anyagokat zárható szekrényben vagy biztonságban kell tárolni.

7.17. Kirándulási felszerelések - A növények gyűjtésére szolgáló mappák, nyomjuk meg a szárításhoz, dörzsöléshez, scoops, bankok gyűjtéséhez az élő anyagok gyűjtéséhez - hajtogatják a szekrény vagy preparatív asztal speciális elválasztását laboratóriumi kézikönyvben.

8. A belsőépítészeti szekrényre vonatkozó követelmények

8.1. A kabinet belsejének pozitív hatással kell lennie a tanárok és a diákok számára. A szekrény belsejének funkcionálisan jelentősnek kell lennie: a kialakítás olyan anyagokat használ, amelyek folyamatosan vagy leggyakrabban a biológiai órákban használják. A kabinet állandó expozíciójának tárgyainak hozzá kell járulniuk az alapvető biológiai koncepciók (például az élet szervezésének szintjének, az ökológiai világ fejlődésének szintjének, a védelemnek környező).

8.2. Amikor állandó és időbeli expozíciót helyeznek el, szem előtt kell tartani, hogy az összes ilyen anyag az órákban való használatra szolgál, ami azt jelenti, hogy a szöveg, a rajzok láthatónak kell lenniük a hallgatónak bármely munkahelyen.

8.3. Az ökológiai világ fejlődésének fogalmának illusztrálásához tanácsos egy nyomtatott táblát használni. Az állandó expozíció másik eleme a "fenológiai megfigyelések" állvány, amelyet a biológiai tanfolyam minden szakaszának vizsgálatára használnak. Az oldalfal kialakításához a "vadvilágok szintjeinek" sorozatát, a biológiai tudósok portrékát.

8.4. A hátsó falak mentén szekrényeket kell elhelyezni (kétrészes, a felső rész üvegezésű), vagy a bemutatók, amelyekben a fő szisztematikus növényi csoportok (herbarny anyag formájában, töltött stb.) állatvilág, valamint a "tipikus biocenoses" kiállítás.

Az epizodikus anyagok fő részét az irodán kívül helyezik el, ahol a diákok megismerhetik magukat a változásokkal. A folyosókon és kikapcsolódásokon, a biológiai hivatal szomszédságában, az iskolások szakmai tanácsadásának, az extracurricularis leolvasáshoz való szakirodalomra, valamint a biológiai körökhöz való photomontizálás stb.

8.5. A biológiai szekrényben lévő növények kiválasztásakor először is meg kell eljárni, hogy ezeknek az objektumoknak a leckékben és az extracurricularis munkában használhatók. Ezenkívül figyelembe kell venni a növények szerepét a kabinet belsejének kialakításában és a fogva tartás feltételeinek megfelelően. A növények célszerűen helyezkednek el az ablakok szélei vagy az állványok szegélyezéséhez csatolt állványokra. Minden növény ellátó címkék, ahol a faj neve, családja, a növény eredete íródott. A címkék a virágos vázához vannak rögzítve.

Szervezet és berendezések

Modern szekrénybiológia

A biológiai szekrény komplex pedagógiai rendszer, beleértve az oktatási eszközöket, a hallgatói munkahelyeket és a tanárokat, a technikai képzést, a képzési eszközöket. Ő az információs környezet, amelyben nemcsak a biológia leckéi, hanem az autórán kívüli és választható osztályok is. oktatási munka a diákokkal. A kabinet közvetlen szervezetével és felszerelésével a következő problémákat kell megoldani:

* helyiségek választása;

* Kabinet elrendezés;

* az oktatási felszereléssel felvette az irodát;

* Tanár munkahelyei és hallgatók szervezése;

* TSO szervezése;

* Az oktatási berendezések racionális tárolórendszerének létrehozása;

* Kabinet belső kialakítása.

A helyiségek választékát, a kabinet elrendezését, valamint a technikai képzés felhasználásának megszervezését az egészségügyi és epidemiológiai szabályokkal és rendeletekkel összhangban végzik, amelyeket az oktatási intézmények "higiéniai követelményei", amelyet 199.09 .2003 (SAN PING 2.4.2.1178- 02).

A berendezések szekrényének szakaszai

Új kabinet létrehozása több szakaszot tartalmaz:

1. Ismerkedés az ipar által gyártott speciális bútorok listájával, valamint a biológia oktatási berendezéseivel. Ennek alapján a helyiségeket az iskolai épületben választják kia világítás, szellőztetés, elektromos és vízellátás levelezésével egészségügyi és higiéniai szabványokkal ellenőrzik.

2. Terv kidolgozása bútorok és képzési berendezések elhelyezésére a szekrényekben.

3. Bútorok, eszközök, TSO és oktatási berendezések beszerzése és azok összehangolása.

4. Állandó és ideiglenes expozíciók szervezése, valamint a szekrény felszerelése élő tárgyakkal.

A későbbiekben a szekrény irodájában folytatott munka folytatódik, és a kártyafájlok létrejöttek.

Kabinet szoba és követelmények

A szekrényterületet 2,5 kV-os sebességgel fogadják el. m diákonként, az osztályok elülső formáival és 3,5 négyzetméter. M - Csoportos munkákkal és egyedi osztályokkal.

A tanítás gyakorlatának elemzése azt mutatja, hogy két szomszédos szoba szükséges a biológia szekrényéhez: egy osztály-laboratórium, 66-70 négyzetméteres terület. m (10-11 m hosszú, szélesség 6-7 m) és laboratóriumi kézikönyv - 15-18 m2. Igyálisabb, hogy az irodát az első emeleten hozzávetőlegesen hozzávetőleges ablakok déli, délkeletre vagy keletre helyezzük.

A fizikai laboratóriumi környezet mutatókat kell összehangolni az elfogadott egészségügyi és higiéniai szabványokkal. A szekrényteremben egy bizonyos hőmérsékletet, páratartalmat, megvilágítási szintet kell fenntartani, a levegőben lévő káros szennyeződések százalékos arányát meg kell tartani.

Világítás és elektromos berendezések. A kabinet berendezések fontos pontja a megfelelő fény, mivel a fény hiánya csökkenti a hallgatók teljesítményét, és a látás romlásához vezet. Az ablakok fényes árnyalatokkal vagy vakok típusú eszközökkel felszereltek. Nem ajánlott a polivinil-klorid-film függönyöket használni. A nem működési állapotban a függönyöket az ablakok közötti egyszerűsítőkbe kell helyezni. A tisztító és mosó ablakokat évente kétszer tartják - tavasszal és őszi.

A beltéri növények hordozható virágokba kerülnek, felfüggesztett zabkásakor. Az ablakpárkányon csak olyan alacsony növényeket lehet elhelyezni, amelyek nem villognak.

A napfény napfényének és egységes világításának maximális használatához nem ajánlott: festett ablaküveg; Fészes fák közelebb, mint 15m, cserjék - közelebb 5 méterre az iskolai épületből.

Mesterséges megvilágítással jobb, ha lumineszcens lámpákat használunk LB márkájú lámpákkal, LCB, lehetővé teszik. Engedélyező lámpákat használhat. Azonban nem követi ugyanabban a helyiségben, hogy fluoreszkáló lámpákat és izzólámpákat helyezzen el. A lumineszcens lámpa lámpákat párhuzamosan kell elhelyezni a falhoz 1,2 m távolságra az ablakoktól és 1,5 m-re a belső faltól.

A tábla szofitokkal van felszerelve, és két tükör lámpatestet világít, párhuzamosan, LPZO-40-122 (125). A lámpákat a fedélzet felső széle fölé helyezzük, 0,3 m és 0,6 méterrel az osztály irányába a tábla előtt. Szükséges a rögzítőelemek külön befogadása.

A könnyű szinteknek meg kell felelniük az alábbi szabványoknak: az asztali számítógépeken - 300 LCS (a fényszintet egy luxus mérik), a táblára - 500 LCS. A TSO használatakor és a képernyőn megjelenő információk észlelésének szükségessége, és egyidejűleg a hallgatókban lévő notebookok rögzítésének egyidejűleg 300 LC-je kell lennie. A projektorok munkájában a diákok táblái megvilágítása 500 LC-vel kell rendelkeznie. Ennek használnia kell egy helyi világítást, vagy hozzon létre egy "funkcionális" mesterséges világítást "sötét" folyosóval a képernyő előtt. Szükséges a világítás megerősítését évente kétszer tisztítani. Tilos a diákok vonzása erre a munkára.

Az elektromos áram szükséges az irodában, nemcsak a világításhoz, hanem a vetítőberendezés munkájához is, így az aljzatok a tanár falára és demonstrációs asztalára vannak felszerelve.

Falfestés és padlók. A biológiai szekrény belsejének színes megoldása hatással van a megvilágítás általános szintjére, a diákok és a tanárok teljesítményéről. A képzési helyiségek, a matt felület létrehozására szolgáló anyagok és festékek díszítésére használják. A falak alkalmasak a könnyű lila, világoskék, világos zöld, könnyű krém vagy rózsaszín-bézs színek festésére. A déli fekvésű szobák hideg árnyalatokban vannak festve, Észak-melegek. Az ajtók ugyanazt a festéket festik, mint a falak, de gazdag tónusok, ablakkeretek - fehér vagy világosszürke színben. A táblák, székek, szekrények ajánlott természetes fa vagy világos zöld, hűtődobozok - sötétzöld és sötétbarna.

A padlók kívánatosak arra, hogy olyan műanyagot fedezzenek fel, amely nem okozza a statikus elektromosságot, vagy festeni a sötét bézs, barna, zöld olajfestéket, a színező falakból való harmonizációt.

Szellőzés. A léghőmérséklet az irodában, az éghajlati viszonyoktól függően, hagyományos üvegezéssel rendelkező képzési irodákban kell lennie - 18-20 ° C, szalagos üvegezéssel - 19-21 ° C.

Az iskolai projekt által nyújtott ellátási és kipufogószellőzési szellőztetés mellett a változásokon kell lennie. A Windows megnyitása (előre, Fraumuga) közös tér Legalább 1/50 az alapterület.

A kabinetnek a változás során repülőgépnek kell lennie. Meleg napokon az osztályokat nyitott szellőzőnyílással és fraamugákkal végzik. Az osztályok kezdete előtt és befejezése után szellőztetéssel kell végrehajtani. Az oktatási szekrény végponttól végpontú feldolgozásának időtartama a kültéri hőmérséklettől függ (lásd az 1. táblázatot).

Asztal 1

Kültéri hőmérséklet (C fokokban)	A légszellőzés időtartama (min.)
	kis változásokban	nagy változásban és a műszakok között
+10 és +6 között +5 és 0 között 0-tól -5-ig -5-től -10-től -10-ig	4-10 1-1,5	25-35 20-30 15-25 10-15 5-10

1 A vízellátást fel kell tüntetni a tanár demonstrációs asztalához és a laboratóriumba

Kabinet elrendezés

A szekrény területének lehetővé kell tennie a bútoroknak az egészségügyi és higiéniai szabványoknak való megfelelést. A hallgatói táblákat három sorba helyezzük: a sorban lévő táblák közötti távolság 0,6-0,7 m, a táblák sorai és a szoba oldalfalai között - 0,5-0,7 m, az első tábláktól a táblára - 2 , 4- 2,7 m; a demonstrációs táblázatból a tábla - nem kevesebb, mint 1 m; az utolsó táblákból a hátsó falhoz - 0,7 m; A hallgató utolsó részének legnagyobb távoli távoli távoli távolsága a táblára 8,6 m.

Az akadémiai fórum alsó széle a padló felett helyezkedik el 0,8-0,9 m tengerszint feletti magasságban. A tábla láthatóságának szöge (a tábla szélétől 3 m hosszúságig a szélsőséges hely közepéig az első táblázat mögötti hallgatónak legalább 35-nek kell lennie? Diákoknak.

Az oktatási berendezések szekcionált szekrénye az osztálylaboratórium hátsó falára van felszerelve. Az elülső falon elhelyezte a táblát és az állandó expozíció részét. Az ablakokkal ellentétes oldalfalon állítsa be az ablakokat vagy állványokat.

A laboratóriumban helyiségek vannak szekrények tárolására oktatási eszközök, preparatív táblázat néhány élő objektumok és a felkészülés a legegyszerűbbkísérletek. Ezenkívül a tanár íróasztala laboratóriumban van felszerelve, mosogató mosogató van felszerelve szárítóval.

Hozzáférési szekrény

A biológiai tanításban használt oktatási felszerelés csoportokra osztható a besorolás szerint.

1. Természetes tárgyak: élő növények és állatok, gyűjtemények, nedves és osteológiai készítmények, herbárium, taxis-dermikus anyag, mikroszok.

2. Eszközök, ételek, kiegészítők demonstrációs és laboratóriumi munkákhoz.

3. Finom tanulási eszközök:kötetes (modellek, dummy, segélyasztalok);plagne (modellek, nyomtatási táblázatok, földrajzi kártyák, didaktikus elosztóanyag); HagyományosKépernyős hang(Oktatási filmek, csúszda, kiterjesztésű fóliák, fólia asztalok, amelyek egy keretből "átlátszóság", és epizodikus használatú asztali filmekként használják).

4. A tanulás technikai eszközei (TSO): A képernyőmegoldásban meghatározott információk megnyilvánulási eszközei.

5. Személyes elektronikus számítógépek (PEVM), alkalmazáscsomagok. A jövőben bemutatásra kerülnek a demonstrációs érzékelők készletei, valamint olyan érzékelőkészülékek és eszközök, amelyek információt szolgáltatnak az állítható fizikai paraméterrel vagy eljárással.

6. A diákok irodalma: tankönyvek, feladatok és gyakorlatok gyűjteményei, olvasók, munkafüzetek; A tanár: módszeres irodalom, népszerű tudományos irodalom, referenciakönyvek stb.

Az Oktatási Berendezéseket az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériuma által jóváhagyott "Oktatási berendezések jegyzékével" megvásárolja, és az ellátások típusát tartalmazza.

A tanulmányi irodában a következő zónák különböznek meg: a diákok munkaterülete, a tanár munkaterülete, a képzési berendezések elhelyezésének helye, a technikai berendezések helyének és a diákok egyéni tevékenységének zónájának helye, amely hozzájárul a személyiség végrehajtása orientált megközelítés tanulásban

2. táblázat

A bútorok méretei és a "Student Tables" és a "Student Scairs" szellemekben jelölik

Bútorszobák gostam által 11015-93 11016-93	Csoport növekedés (mm-ben)	Nádmagasság padlótartó gOST szerint. 11016-93 (mm-ben)	Magasság az elülső padló felett Ülés szélei GOST 1 1016-93 (mm-ben)
	1450-1600 1600-1750 Több mint 1750.

Berendezés asztali munkahelyek és tanárok

A munkákat számos tanárhoz és diákhoz kell igazítani: előkészítő, előadási, korrekciós és kontrolling.

Munkahelyi hallgató. A hallgató munkahelyi racionális szervezete megköveteli a következő feltételeknek való megfelelést:

Elegendő munkafelület az íráshoz, olvasáshoz, megfigyelésekhez stb.;

A leckében használt berendezések kényelmes szállása;

Az asztal és a szék az antropometrikus adatokkal, hogy megmentse a gyakornok kényelmes munkahelyét;

Szükséges fényszint (150 lc).

A Biológiai Hivatalban a legmegfelelőbb a hallgatói laboratóriumi asztalok használata (a táblázat mérete 600x1200 mm) műanyag bevonattal. Ahhoz, hogy megfeleljen a bútoroknak, a hallgatók növekedése az irodában, ajánlatos 50% -a a 4. csoportban lévő táblázatok 50% -a, a 6. csoportban lévő táblázatok 40% -a és a 6. csoport 10% -a (lásd a 2. táblázatot ).

Ilyen teljes, a megfelelő méretű bútorokat a diákok többsége biztosítja. Táblázatok és székek használhatók, amelyek magasságban vannak beállítva (1.2. Ábra). A táblákat számok szerint állítják be: kisebb - közelebb a tábla, nagy - tovább. A károsított hallókészülékkel és látványtáblákkal rendelkező gyermekek esetében, a számuktól függetlenül, először elhelyezik, és a csökkentő sürgősségi hallgatóknak az ablakok első sorában helyezkednek el.

Gyermekek, gyakran rosszbarát Orz, angns, megfázás, meg kell keresni a külső falról.

A könnyű használat érdekében a hallgatói bútorokat jelölik. Kívülről az asztal oldalán az asztalra kerül az asztalra (a kör átmérője 25 mm vagy vízszintes szalag 20 mm széles). Minden bútorcsoport színével van jelölve: 4 - piros; 5 - zöld; 6 - kék. Hasonló jelölést kell alkalmazni a hallgatói székekre.

Munkahelyi tanár. A lecke során a tanár tapasztalatokat, különböző oktatási berendezést mutat. Ehhez van felszerelve munkahely A tanár, amely magában foglalja: egy demonstrációs tábla, hűvös tábla, képernyő. A jelenleg előállított demonstrációs táblák közül kétlépcsős táblázat, amely két szakaszból áll (3. ábra) a biológiai szekrény számára. A bal rész demonstráció, a tanár állt mögötte, bemutatva a diákok képzett kísérleteket, tárgyakat. A megfelelő szakasz (alacsonyabb), preparatív, bemutatja a tüntetések előkészítését. Víz, szennyvíz, elektromos áramot kell összeállítani az asztalhoz.

A Rossmetal (Samara) orosz termelésének hűvös táblái nem rosszabbak az idegen mintáknál. A fedélzet külső felülete horganyzott acéllemezből készült, zománcozott. Az ilyen testület élettartama 25 éves. A bevonat lehetővé teszi, hogy mind a krétát, mind a jelölőket használhassa. A tábla felülete van mágneses tulajdonságok És alkalmazható az alkalmazások, rajzok, grafikonok modelljeinek rögzítésére. Szükség esetén további mágneses felületet használhatunk csuklós tábla formájában.

A választéknak több típusa van. Kréta tábla (zöld mező), a 100x150 cm-es munkaterület méretével; A marker (fehér mező) palatábla, a 100x150 cm munkalefelület méretével; Háromelemes táblák. Kréta-swap lapok már szerelt szárnyak, amelyek növelik a munkafelület (a méret a fő felület 100x150 cm, műszakban - 100x75 cm). A tábla az állványon 100x70 cm méretű, a lábának magassága megváltozhat. Különleges deszkával van felszerelve egy nagy notebook (90x65 cm) rögzítéséhez és az A2 formátum szabványos listájához. Minden tábla fémfelülettel rendelkezik mágneses tulajdonságokkal.

Ezenkívül egy hirdetési tábla (POST-IT 558) használható az irodában, amely egyedülálló (ragasztó elektrosztatikus) tulajdonságokkal rendelkezik, mely papírlapok, képeslapok, fotók ragasztása nélkül van rögzítve a ragasztó vagy gombok segítségével. Elég ahhoz, hogy csatoljon egy lapot a táblára, töltsön rá a kezével, és a felszínén marad. Ezeket a tábla tulajdonságait évek óta tárolják. A hirdetési tábla karton alapon történik, és legfeljebb 1800 g súlyú; Az 58x46 cm méretei a falhoz vagy egy kétoldalú skót boothhoz van csatlakoztatva, amely a csomagban szerepel.

Az irodában rendelkezésre álló több tábla online szerelhető, nagy felületeket képez a kívánt méretű. Az oldalfalra helyezhetők a tematikus anyagok, hallgatói munkák kiállításához.

A tanulási biológia technikai eszközei

Majdnem minden lecke biológia lehetőség van bizonyos technikai képzés (TSO) használatára. Különösen ajánlott felhasználásukat a többkomponensű iskolákban használni.

A biológia kabinetjához javasolhatja a következőketműszaki szerszámkomplexum:színes színű; Kazetta videofelvevő, amely helyettesíthető egy író videolejátszóval; GrafHoveor (túlterhelők); Diaprive, hogy bemutassák a diaveszívókat (diákokat); számítógépes kompakt vagy hálózat; A nyomtató képeket a videokameráról és a számítógépről vagy a kivetítőről az LSD panelen való megjelenítéséhez, hogy bemutassa a képet a számítógépről és a filmről a képernyőn; Demo vezérlőpanelek; Program a bemutatókhoz a számítógépen; Audio és video szalagok tisztítása.

Ezenkívül, ha vannak anyagi eszközök az iskolában, javasoljuk, hogy megvásároljon egy kamerát, hogy képeket készítsen egy tanítással, digitális fényképezőgéppel a fotóinformációk bevezetésére a számítógéphez, és nyomtassa ki a nyomtatóra.

Az oktatási filmek felhasználásának fontossága a tanulási folyamatban nem kétséges. A hazai metódusok számos oktatási filmet hoztak létre az objektumok természettudományi ciklusának különböző témáin. Jelenleg azonban a filmprojektorokat csak a kiválasztott iskolákban tartották meg. A videomagnó felvette a VCR helyett, és az orosz stúdiók olyan videofilmeket állítanak elő, amelyek az elmúlt évek legjobb képzési filmjeinek anyagait használják. A videókkal való munka módszerei hasonlóak.

A TSO-ban való befogadás az irodában ajánlatos két mobil állvány és egy szerelt állvány a TV-hez.

A grafikon a demonstrációs asztal előkészítő részén vagy egy mobil állványon van felszerelve.

A televízió padlójának ajánlott magassága 1,2-1,3 m. A TV képernyőjén lévő fény kiemelésének csökkentése érdekében ajánlatos úgy telepíteni, hogy a felső él 10-15 ° -kal hajlandó legyen.

A számítógép a tanár munkahelyén helyezkedik el, amelyre szakosodott asztalt szereznek. Jelenleg egyes cégek automatizált tanár munkahelyét teszik lehetővé, amely lehetővé teszi, hogy kezelje az összes technikai felszerelést számítógép segítségével.

Vetítő berendezések

Diaprockok. Annak ellenére, hogy az új technikusok megjelenése az iskolákban, például a számítógép, a biológiai irodában a szükséges technikai eszközök továbbra is pieroctor. Végtére is, a diaveszekciók felülmúlhatatlan képminőséget mutatnak. Annak érdekében, hogy a csúszda fényképészeti minősége közelében legyen, a számítógépnek meg kell tartania a nagy felbontású grafikus fájlt több tucat megabájtban.

A tartományok másik előnye a csúsztatás öko-logikája. Nincs számos tényezője (képminőség, frekvencia, káros sugárzás), amelyek számítógépes és videó az emberi egészség, különösen a tizenévesek számára. A harmadik előny a gazdaság. A diaveszek megjeleníthetők a nagy képernyőn egy kis és olcsó eszközzel.

Által konstruktív jellemzők A dialektorok (diavetítők) három csoportra oszthatók: Keret, automatikus lineáris és automata karusszal.

Diabőrök adja meg a bemeneti átmenet manuálisan. Ezek olcsó, könnyű és egyszerű készülékek. Mindazonáltal egy kis fényáramot adnak, ezért sötétített (vagy fél sík) szobával kell dolgoznunk velük. Leginkább a hallgatók kis csoportjaival való együttműködésre szolgál, például egy kis iskolában. Az ilyen típusú betáplálások jelenleg nem készülnek.

Leggyakoribblineáris projektoramelyben a diák (20, 36, 40, 50, 100 db) egy lineáris áruházban helyezkedik el egymással. Az ilyen kivetítők a gomb megnyomásával rendelkeznek egy automatikus diagolási rendszerrel. A kivetítőnek távvezérlőpultja lehet. A világ gyakorlatában három fő típusú sor üzletet készítünk: LKM, CS, Standart. Oroszországban az utolsó típusú "csapágy", "Sweatsees". Példa "500a", "Pereleng 500K", "Diaphokus 1500e", "IR Diaphokus".

Carousel projektorokkülönbözik a tartományok etetési és megváltoztatásával. A forgó tároló 80-140 diák van elhelyezve. Ezek a projektorok több magas ár És kiváló lineáris a megbízhatóság, a képminőség és az egyszerű működés. Például a karusszel projektoroknál a kódok 300 W-ot használnak egy speciális optikai modulba helyezett lámpákhoz, ami fényesebbé teszi a képet.

EpiProjektorok. Az epiprolektrátort használva az átlátszatlan objektumból származó képet a képernyőre továbbítják: könyvekből, képeslapokból, dokumentumból, művészi reprodukcióból, ami nagy kényelmet biztosít a tanár számára.

Az előző évtizedben az epiproctust egy berendezésben diaprincipvel kombinálták -epidiascop. A fő hátránya egy kis fényáram volt, ezért szükség volt a szoba sötétedésének befejezéséhez.

A modern importált püspökök a tökéletes kialakítás miatt egy erőteljes kvarc-halogén lámpa és kiváló kép fényerejű optika jelenléte megegyezik a diavoduktorokkal. Amikor használják őket, csak a szoba része sötétedik, ahol a képernyő található. Példa az Epip A4 epiprotektorja.

Grafikai projektorok. Korábban a grafikonnak kódot, retrrortort, üdvözlést hívtak. Jelenleg a "overprotctor" kifejezést is használják. A grafikon a diákok, a fóliák, a kis átlátszó tárgyak vetítésére szolgál. Ezzel megkaphatja az élő tárgyak árnyékát vagy áttetsző vetületét, amely egy átlátszó CUVET-ben helyezkedik el a képernyőn (például a vizes gerinctelenek mozgása) a Graffope projektor áttetsző ablakán. A projektoron keresztül optikai jelenségeket is mutathat lencsékkel és kristályokkal.

A legmegfelelőbb az irodában való használatra egy grafikus projektor, legalább 285x285 mm síkablakkal, ahol az A4 papírlapot el lehet helyezni.

Grafikus projektorok ZM.sorozat 1600, 1700. 1991-ben az Egyesült Államok ZM (három-em), amely kifejezetten kivetítő projektorokat fejleszt oktatási intézmények, megnyitotta képviseleti irodáját Oroszországban.

Projektor M-1705 -Basy modell egy lámpával, egyzónás optika és összecsukható állvány. Az M-1708 eltér az előző modelltől az elmosódott lámpa gyors cseréjének jelenlétével. Az M-1720 jobb három nyelvi optikai rendszerrel rendelkezik. M-1750 - az iskolai sorozat legfényesebb kivetítője - 3800 lumen. M-1605 - Új vállalatfejlesztés. Az 1700-as sorozat eszközeihez közel álló műszaki adatok jelentősen olcsóbbak.

Lehetőség van a Quadra sorozat (Quadra) Graf projektorai, amelyet a szlovén cég vega. Ezek a kivetítők megfelelnek az elfogadott műszaki szabványainknak (biztonság, alacsony zajszint, magas kép fényerő, modern design). A Quadra 250x alapmodellje egy lámpával, egyzónás optikával, 2200 lumen fényerejével rendelkezik.

Multimédiás projektorok.Multim-diapradection - új fejlődő technológia. Ez egy kollektív név minden olyan projektor számára, amely digitális jelből fut. A modern eszközök nem korlátozódnak egy videokártya jelenlétére, és nem csak a videomagnó és a video vevőkészülék, hanem a számítógép, a digitális és analóg videokamera, a szkenner is. Ez a projektor leginkább technológiai és drága típusa.

Az oktatási iroda esetében az ilyen projektoroknak meg kell felelniük bizonyos követelményeknek. Először is, a kivetítő fényerejének legalább 600 lumennek kell lennie az ANSI skála szerint. A digitális és a videó számos szervezett pontokból áll - pixel. A kép oldalán lévő pixelek száma jellemzi a "felbontás" paramétert - a kapott kép egyértelműségét. Alapvető felbontási szabványok: VGA - 640x480 képpont; SVGA - 800X600; Xga- 1024x768; SXGA-1280X1024. A minőségi szabvány megengedett - de az XGA felbontás lesz. Egy kis közönség számára SVGA felbontást használhat. A VGA projektorok erkölcsileg elavultak és leginkább ártalmasak a szemekre.

A modern projektorok jó technikai jellemzőkkel rendelkeznek további jellemzőkMint például, például a mátrix, az infravörös konzol, a "skálázás", "antitrapion", "egér emuláció", "kép a képen". Így a Sony VPL-C52 multimédialektor digitális nagyítással rendelkezik a digitális nagyítással a trapezdinás torzítás digitális korrekciójával 15 ° -os dőlésszögben, valamint jó minőség Videó képek. A szkennelési átalakító 640x480 és 1280x1024 közötti felbontást biztosít. Távirányító távirányító Virtuális számítógépes egérrel, kényelmesebb, mint egy lézer mutató. A készlet hordozó táskával és kábelkészletekkel rendelkezik. A maximális képméret 3,7 m, fényerő 600 lumen, súly 2,9 kg.

Az iskolai körülmények között alkalmazott kivetítőnek kompatibilisnek kell lennie a 220V / 50HG erődhálózattal, és fenntartja a munkát a PAL és a Seas Video szabványokkal.

Vetítési képernyők

A kép a kivetítő segítségével történő bemutatásához egy képernyőre van szükség. Az optimális távolság kiválasztása a kivetítőtől a képernyőig a kivetítő, a megvilágítás, a kivetítő erejétől és a fókusz hosszától függ. Úgy véljük, hogy a képernyőn a képernyőn az utolsó munkahelyre az irodában, a kép méretére a képernyőn átlósan, nem lehet kevesebb, mint 5.

Jelenleg számos módosítás van a képernyőn.

Falra szerelhető képernyő A fémcsőbe helyezzük, amely a falhoz két konzolhoz van rögzítve állandó használatra. Ha az előnyök bemutatása lehúzható. A képernyő felszerelhető rögzítő mechanizmussal az automatikus telepítéshez a kívánt magasságban. Különböző képernyők különböző: 125x125 cm, 150x150 cm, 180x180 cm (rögzítő mechanizmus nélkül); 155x160 cm, 180x190 cm, 200x210 (rögzítési mechanizmussal).

Képernyő az állványon Szintén egy csőben található, amely egy könnyű fémállványhoz van csatlakoztatva. Ez a képernyő bárhol telepíthető a szekrényben. A padlóhoz viszonyított magasság szabályozott. Méretek 125x125 cm, 155x155 cm, 180x180 cm.

Elektromos meghajtó képernyők Helyhez kötött, és olyan motorral van felszerelve, amely összecsukható és kibontakozó. Ezenkívül infravörös vezérlőpanelt vásárolhat 30 m távolságból történő munkához. Képméretek: 155x190 cm; 200x210 cm.

Speciális bevonó képernyők Van egy felületük, amely a fényvisszaverő tulajdonságok fokozására szolgál, ami növeli a kép fényerejét. Az ilyen képernyők megtekintési szöge azonban lényegesen kisebb, ezért a láthatósági szektor csökken, így kis helyiségekre használhatók hosszúkás elrendezéssel.

Antitrapecifikációs képernyő Lehetővé teszi, hogy elkerülje a trapéz hatását - a kép felső oldalát. Ehhez a speciális konzollal ellátott képernyő ferde helyzetben van rögzítve.

A TSO használatát az órákban higiénikus szabványok szabályozzák. Így,a képernyőn megjelenő tanulási eszközök bemutatásának időtartamaV-V1I Az osztályok nem haladhatják meg20-25 perc ;; Diákoknak VIII-X osztályok - 25-30 perc. A fő és idősis iskola hallgatói számára a TSO tanácsos nem több, mint4-6 óra . A számítógép video-video-termináljával (VDT) folyamatos működési idejét meg kell határozni az iskolások kora jellemzői és a megfelelő higiéniai követelmények. A VDT-vel való osztályok után a szemek torna elvégzéséhez szükséges.

A biológiai szekrény oktatási berendezései és kialakítása

Képzési berendezés tárolórendszer

Az iskolai biológiai sokféleség különböző szakaszainak tanulmányozásához szükséges oktatási berendezések hatékony használata csak akkor lehetséges, ha racionális elhelyezés és megfelelő tárolás. Ebből a célból ajánlatos különböző célok részét szerezni: mázas, süket ajtókkal és polcokkal, amelyek másképp befejezhetők. Az osztálylap alatt telepítse a kabinet asztalra.

Általánosságban elmondható, hogy az oktatási berendezések elhelyezésére szolgáló rendszernek biztosítania kell: munkájuk anyagi eszközeinek és megbízhatóságának biztonságosságát; állandó hely, kényelmes az előnyök kivonásához és visszaküldéséhez; Gyors számvitel és ellenőrzés a sikertelen előnyök cseréjére Új.

A berendezést a kurzus szakaszai, az ellátások típusai sorolják, figyelembe véve a használat gyakoriságát. Az osztályteremben laboratóriumi helyenfüggetlen és laboratóriumi munkák felszerelése(Optikai eszközök, kiadványok, eszközök előkészítése stb.).

Természetes tárgyak(herárium, kitömött, entomológiai gyűjtemények), beleértvenedves készítményekÁramlik a közvetlen napfény hatásától, így süket ajtókkal vannak tárolva. Annak érdekében, hogy elkerüljék ezeket az előnyöket, a "Múzeum kártevők" évente kétszer fertőtlenítik. Az iskolai ünnepek alatt következik, majd a szobát alaposan szellőztetni kell. A diákok nem használhatók hasonló feldolgozáshoz. A "Múzeum kártevők" erősen megsérült, a természetes tárgyakat azonnal le kell írni és megsemmisíteni.

Gerinces állatok csontvázaktárolja zárt szekrényekben.Mikroparácsai egy speciális gyári csomagolásban értékesítettek, vízszintesen vannak a szekrényekben, hogy megvédjék őket a sózásból. A mikro-feldolgozó készleteket osztályok és témák osztályozzák. A diákok tábláion a mikrotapácsok speciális, 4-5 fészkkel történő elterjedést terjesztenek.

Minden természetes tárgyat elosztóanyagként használnak, ezért az asztali kézikönyvben egy kézikönyv érkezik.

M. Modell ezek a szekrények távol vannak a közvetlen napfénytől és fűtőberendezésektől. Moilazzi dobozokban tárolva, speciális puha papírcsatornákban; Nagy anatómiai modellek - a sűrű anyagból vagy szintetikus filmből.

Asztalok a kartonra vagy szövetre kell átadni, és az egyes sorozatok számozási sorrendjében lévő szekrények objektumai vannak.

A biológia óráiban különböző szakaszok tanulmányozásakor nagy mennyiségűdiós gyulladás (Diák), amelyeket az osztályok által kiválasztott albumok-klyassers tárolnak.

-Ért optikai eszközök mikroszkópok,statikus és kézi Luou - ajánlatos speciális szekrényt készíteni. A mikroszkópok tanácsosak a szekrény záró részeiben egy szintetikus fóliából történő fedél alatt tárolni; Kézi nagyítók - speciális lefekvésben.Előkészítő eszközök(Előkészítő kések, tűk, ollók, csipeszek) a házi stílusban vannak elhelyezve.

A biológiai szekrényben számos laboratóriumi ételeket használjon. Elhelyezése a használat gyakoriságától függ. A leggyakoribb kis kapacitású, érdemi és bevonó üvegek leggyakoribb eszközeit leggyakrabban használják, így a tálcák szekrényének középső részén helyezkednek el. Ugyanabban a szekrényben különböző laboratóriumi eszközöket tárolnak a felső polcon; Kis laboratóriumi ellátásokat helyeznek el az alsó rekeszbe: állványok, üveg és gumi csövek, dugók. A Styling Sticks címkék végső részén a meglévő berendezések listájával rendelkezik.

Az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériumának koordinációs és technikai programjainak koordinációs és analitikai központja (FSUE "MNTP központja"), az Általános Középiskolai Oktatási Intézetgel együtt kifejlesztettékberendezés biológiai mikrolaborátorhoz,laboratóriumi és gyakorlati munka (66 tétel) engedélyezése a biológiai tanfolyam minden részében. Ezzel a készletkel a tanár létrehozhatja a biológiai kísérlet és a célzott megfigyelés elvégzésének szükséges készségeit és készségeit. Ezenkívül a mikrobiológiai laboratórium megszerzése biztonságos feltételeket és gyakorlati lehetőségeket teremt az irodában lévő berendezések munkájában és elhelyezésében. Ugyanakkor a tanár könnyen elvégzi a vizuális ellenőrzést a berendezés biztonságán.

A biológiai microlaboratory tartalmaz optikai eszközök, egy sor 39 kész microcreparations minden szakaszának az iskola természetesen a biológia, egy átmeneti tálcát és 24 nevei laboratóriumi berendezések (egy sor mikroszkópos, előkészítő eszközök, laboratóriumi edényeket, alkohol, stb ). A berendezést 420x280x130 mm méretű csomagolásba helyezzük, 4 kg súlyú (nincs mikroszkóp). A készlethez csatolva van " Iránymutatás A biológia laboratóriumi munkájához "és módszeres támogatást a CD-n.

A gyakran használt biológiai órákbankémiai reagensek.A tárolásukra vonatkozó követelmények közösek az iskolában. Célszerű, hogy az alábbi reagenseket az irodában: Jód oldat kálium-iodist, keményítő, glükóz, nátrium-bikarbonát, kálium-permanganát, mész víz, etil-alkohol, formalin (40%), nátrium-klorid (konyhasó, hipertóniás oldat).

Az oldatokat és a száraz anyagokat üvegedényekben tárolják, felszerelt fedéllel. Minden jar címkével ellátott címkével van ellátva, az anyag képletével és annak koncentrációjával. Az irodában címkék nélkül nem lehet reagensek. A szerves anyagok (alkohol, formalin) jobban tárolják a kémiai irodában.

A "Múzeum kártevők" elleni küzdelem, a kártevőkkel iskolai körzetA vadon élő állatok sarkában mérgező anyagokat szerez. Sokan mindkét ember számára veszélyesek. Az ilyen anyagokkal végzett hajók címkéjén meg kell adnia: "Poison", és tárolja őket egy reteszelő szekrényben vagy biztonságban.

Kirándulóeszközök:házi mappák gyűjtésére növények, nyomja meg a szárításhoz, dörzsölés, gombóc, a bankok összegyűjtésére élő anyag hajtogatják speciális rekeszében a szekrény vagy preparatív táblázat a laboratóriumi kézikönyv.

Belsőépítészeti szekrény

A kabinet belsejének pozitív hatással kell lennie a tanárok és a diákok számára, és ugyanakkor funkcionálisan jelentős. A regisztrációhoz tanácsos olyan anyagokat használni, amelyek folyamatosan vagy leggyakrabban a leckékben bizonyulnak. Az állandó expozíció tárgyainak hozzá kell járulniuk az alapvető biológiai koncepciók kialakulásához és fejlesztéséhez.

Ha állandó és ideiglenes expozíciót helyeznek el, akkor szem előtt kell tartani, hogy a rájuk bemutatott anyag - a szöveg, a rajzok bármely hallgató munkahelyétől láthatók. A biológiai szekrény folyamatos expozíciójához ajánlott a következő témák táblái: az ökológiai világ fejlődése, a növényi és állati sejtek szerkezete, a vadon élő állatok szervezésének szintjei (a sorozat az "iskola- Nyomja meg a "Publishing House), a fenológiai megfigyeléseket, ökológiai problémák Vidék. A kabinet, a vadon élő állatok királyságai, a növények és az állatok besorolása, mikroszkópos technika, a biológiai irodában szereplő viselkedési szabályok bemutathatók.

Oldalfalán az osztály laboratórium, szükséges helyeken több portréi biológiai tudósok, valamint a természetvédelmi térképe, amelyet a tanulmány terjedésének növények és állatok, valamint azok védelmének kérdéseivel.

Az oldalsó (vagy hátsó) falak mentén szekrények (két szakasz, a felső szakasz üvegezett) vagy a showcases, amelyben a növény fő szisztematikus csoportjai és az állati világ (herbárium anyag formájában, töltött) képviselői stb.). Az év szezonra cserélhető tárgyakkal rendelkező házi készítésű expozíciók lehetségesek: "tipikus biocenózisok", például a vegyes erdő, mocsarak, gyümölcskert biocenózisa. Használja őket, használjon rovargyűjtőket, töltött és hibás állatokat, fa hajtásokat, moha, muggy gomba, gyümölcsöket stb.

Az epizodikus anyagok fő részét az irodán kívül helyezik el, és a diákok megismerhetik magukat a változásokkal. A folyosókon és a kikapcsolódásokon, a biológiai hivatal szomszédságában, ajánlott az iskolások szakirodalmának szakirodalmának szakirodalmára irányuló szakirodalomra, valamint fotomontizák, biológiai körök, fali újságok stb.

A biológiai szekrény élő tárgyai.

A beltéri növények és az állati sarkok a vadon élő állatoknak ajánlatosok az órákban és az extracurricularis munkában, mint demonstrációs és adagoló anyagok, amikor megfigyeléseket végeznek és a legegyszerűbb kísérletek meghatározásakor. Az élő tárgyaknak meg kell felelniük a tartalomban és a gondozásban. Tenyésztésük az egészségügyi és higiéniai követelmények betartásával jár együtt: a megvilágítás normái (a nagy növények általi ablakok kényszerítése), a levegő gázösszetételének tartalma (az állatok helytelen tartalmának köszönhetően), a páratartalom ( Nagy számú nagy növény, akváriumok növekedése). Ezenkívül a madarak és állatok elhelyezése során szem előtt kell tartani, hogy zajt, és elvonja a diákok figyelmét.

Az élő tárgyak tartalmának meg kell felelnie a biztonsági követelményeknek. A növényeket úgy választják ki, amely nem okoz allergiás reakciókat, az állatok neyovy. A diákokat fel kell képezni velük. Az élő növények egy részét iskolai oktatási és tapasztalt területen termesztik. Ezek elsősorban a virágzó növények különböző csoportjainak szerkezetének jellemzőit szemléltetik, valamint tanulmányozzák a magasabb növények egyes szerveinek morfológiáját, példaként a kulturális és dekoratív növények fajtáira. Jellemzőnek kell lenniük a helyszínre, és ártalmatlanítják a termesztési feltételeket.

A biológiai hivatalban lévő növények kiválasztásakor először a leckékben és az extracurricularis munkában való használatának lehetőségétől kell eljárni, tekintettel a belsőépítészetben szereplő szerepükről. A növények célszerűen helyezkednek el az ablakok szélei vagy az állványok szegélyezéséhez csatolt állványokra. Minden növény olyan címkékkel van ellátva, amelyek fajnevekkel rendelkeznek, amelyek egy adott családhoz tartoznak, jelezve a növekedés növekedését. A címkék a virágos vázához vannak rögzítve.

A tanulmányi irodában történő szálláshoz kis növények ajánlottak, amelyeken bemutatják a menekülés, a lap, a levél helyzetét, a levelek, a lakhatási típusok stb. Két vagy három nagy növény létrehoz egy egyedi belső teret. A növények fő része a preparatív asztalnál és állványokon, valamint a folyosókon és a kikapcsolódásban található laboratóriumi helyiségben található.

A szobanövényeket környezetvédelmi csoportok választják ki, amelyek megkönnyítik őket. A növények csoportját nedves esőerdők, a következők lehetnek: Balzam afrikai, begónia (Eternal, foltos és egyéb), Borostyán Wax, Drazen, Hybrid Koleus, Monster Laccom, Tradessches (Virgin, Guiangskaya, Zebry, fehér-bors), Ficus, Cyprrerus, Epipilleum. Subtropics Növények: spárga (shprlenger, aktuális), aspidi-ország, aucuba japán, spray cuty, tisztítás nemes, páfrány adiantum, nefrolypto, pelargónium és zonális, borostyán rendes, mosdobarsaya, fukszia kecses, klorofitteum buccotted, cissor. Sivatagi növények: Cacti (különféle típusok), Aloe Tree, Brofilulum, Sansevier Ceylon.

Ajánlatos, hogy tartalmazza: a legegyszerűbb, hydr, rainworms, puhatestűek (pondoviki, meztelen csigák), kis rákok (Daphnia, Cyclops), vízzel ízeltlábúak (mellek az úszók, pókok-ezüst), flush drosophyll.

A gerincesek megfelelő szobájának jelenlétében az akváriumi halat, a helyi álló tartályok, a föld teknősök, axolotle, a hullámos papagájok, a kanári, a vranuin madarak és a hörcsögök.

Kurkina Natalya Aleksandrovna, Biológia tanár Mkou Berezovskaya Ksshi, 2017. Szerző anyaga: Ajánlások az elhelyezését oktatási berendezések biológia laboratóriumi kézikönyv.

Az oktatási berendezések szállása és tárolása a biológiai tanár egyik fő feladata. A racionális szállás és az oktatási berendezések megfelelő tárolása nemcsak hosszú távú megőrzéséhez járul hozzá, hanem a tanár munkaügyi szervezetének megszervezésének mutatója.

Az irodában két - három könyvespolc felső üvegezett részekkel, javasoljuk az irodalmat a tanárok és a diákok számára, mappákkal, kézimunka és táblázatok nyomtatott alapon.

A biológia szekrényével szomszédos laboratóriumban nyolc többszörös szekrény van elhelyezve a falak mentén. A szekrények eloszlása \u200b\u200bmegfelel a biológiai kurzus szakaszainak: botanika, zoológia, ember és általános biológia, amely azt jelenti, hogy meghatározza az egyes oktatási eszközök mindegyik tárgyának helyét.

A zoológiás nedves gyógyszerek kapnak egy szekrényt üvegajtókkal a jobb oldalon, nem messze a bejárati ajtótól (kényelmes, ha vezetõ, lombikokat készítenek - a munkahelyi konténerek). A mobil állványon lévő humán csontváz modell kényelmesen elhelyezhető a hatodik és a hetedik szekrények közötti ajtóba. Obbiológiai oktatási berendezések (mikroszkópok, Mikroszkópok, Mikroszexek, Mikrolaborátorok) a hetedik és nyolcadik szekrénybe helyezhetők - közelebb az ablakhoz és a laboratóriumi asztalhoz. És üres megjelent gyári dobozok (a processzorból, nyomtatóból, herbáriumból stb.), A szekrények tetejére továbbították - ne vonjanak túl sok figyelmet. Javasoljuk a segítőasztalokat és a herbáriumot, hogy hagyja el a gyári csomagokat, mert akkor nemcsak jobban mentesek, hanem a gyári tartalom leltár - a tárgyak listájának hibáiból származó garancia. Hosszú ideig, a csatorna minden példánya, beleértve a kiadványokat, polietilén csomagokban tároljuk. Védi a közvetlen napfénytől, a portól és a kopást, ha kapcsolatba lép. Elfogadom, hogy a Plen vagy a szívvirág modellje egy pár leckékre van szükség az egész edzéshez, és nem folyamatosan. A magvak és gyümölcsök gyűjteményei folyamatosan frissülnek, így lehetőség van a csokoládé csokoládék különböző dobozaira. A szekrények alsó részeiben célszerű terjedelmes modelleket helyezni: "Egy személy", "személy eredete" és a fák pörgetése. Lehetőséget kínálunk a laboratóriumi helyiségben a biológia oktatási berendezéseinek befogadására.

Szakasz "Zoológiai kabinet №1

Hangerő modellek

Ló végtagok csontváz (elöl és hátul)

1. Speciális tulajdonságok Csontváz hal

2. A bátoruló kétéltűek csontvázának jellemző jellemzői

Relief modellek zoológiához

1. A baromfi-puhatestűek belső szerkezete

2. Belső struktúra Hydra

3. A bogár belső szerkezete

4. A Rainworm belső szerkezete

5. A nyúl belső szerkezete

6. Belső struktúra béka

7. Belső halépítés

8. A kutya belső szerkezete

9. Belső gyík épület

10. A kérődző állat gyomrája

11. Archeopterx

Relief modellek nerd

1. Növényi sejt

2. A búza gabona

3. Celluláris szerkezet gyökér

4. Celluláris szerkezeti lap

5. A szár celluláris szerkezete

Dinamikus kézikönyv

Láncfejlesztés

Modell - Applique

1. A szervek és rendszerek fejlesztésének szakaszai

2. Ciklusfejlesztés béka

3. hangyák. Az anthill eszköze

4. Méhek. Ulya eszköz

5. A szarvasmarha-lánc és a májvesztés kialakulásának ciklusa

6. Askarida fejlesztési ciklus

"Zoológia" szekrény №2

Nyúl

Modellek volumetrikus agy

1. hal

2. béka

3. Presbysey

5. madár

6. emlős

Természetes tárgyak (zoológia oszlopkezes)

1. hal

2. béka

3. galamb

4. Mole

5. patkány

"Botanika" szakasz (3. szekrény)

Természetes tárgyak (különböző növénycsoportok gyógynövényei)

1. Morfológia

2. Növénycsoportok

3. Fák és cserjék

4. felmelegedés

5. Gyógyászati

6. Mezőgazdasági

7. Kulturális

8.Rextoral közösség

Mula.

1. Zöldség

2. gyümölcs

3. Hat gombák

Modell - Applique

1. Az egysejtű algák reprodukálása

2. Multicelluláris algák reprodukálása

3. Egyescelluláris algák

4. Egy kalap gomba kialakítása

5. A páfrány fejlődése

6. Fenyőfejlesztés

Dinamikus kézikönyv

1. A kalap gomba kialakulásának ciklusa

2. Az algák fejlődésének ciklusa, moha

Természetes tárgyak (gyűjtemény)

Magok és gyümölcsök

Természetes tárgyak

1. Spiel fák

2. A tűlevelű fák kúpjai

Virágok modellek különböző családok

1. Családi parén (felszerelés)

2. Töltőcsalád (tulipán)

3. Kihúzós család (káposzta)

4. Család gabonafélék (rozs)

Természetes tárgyak

A következő növények magjai

1. Bab 2. SOI 3. Sütőtök 4. Rowan 5. Hawthorn

6. Len 7. Napraforgó 8. Búza

1. blutchik

2. chaga

"Általános biológia" (5-ös szekrény)

Hangerő modellek

1. Gibbon Head

2. A csimpánzok vezetője

3. Bust Chimpanzees

5.2.1

Hangerő modellek

1. Belok.

2. DNS-szerkezet

3. DNS szerkezeti modell

4. CAGE (elosztó anyag)

5.1.2

Hangerő modellek

Emberi eredetű

5.2.2

Modell - Applique

1. keresztkromoszómák

2. Az antropogenetika genealógiai módszere

3. A rendszermag szerepe a szervezet fejlődésének szabályozásában

4. A növények és az állatok sejtjei és szövetei

5. Fő genetikai törvények (2 rész)

6. Biogén szén-ciklus a természetben

7. Biogén nitrogén ciklus a természetben

8. Az evolúció fő irányai

9. A természeti közösségek kölcsönhatásai

10. Tipikus biocenózisok

11. Bioszféra és ember

12. Bioszintézis fehérje

13. Eukaritis kialakulásának hatbito elmélete

14. Cellstruktúra

5.1.3

Hangerő modellek

Az ember versenyei

5.2.3

Dinamikus kézikönyv

1. Cellosztály

2. Mendel törvények

3. szintézis fehérje

4. keresztkromoszómák

5. Állatok és növények osztályozása

Gyűjtemény

A fosszilis növények és állati szervezetek megőrzésének formái

5.1.4

Virágmagokiskolai telek

5.2.4

Modellek kombinált / paleontológiai leletek mintái

Emberi eredetű

A kabinet kabinet iskolai szekrénye nem csak olyan osztály, ahol a biológiai leckéket tartják, opcionális és bögre osztályokat és extracurricularis feladatokat végeznek, ez az oktatási folyamat lényeges alapja. A biológiai kabinet hozzájárul a következő feladatok döntéséhez: biztosítva az oktatási folyamatot a szükséges eszközökkel, amelyek javítják a tanulási hatékonyságot; a technikai képzési eszközök széles körű használata órákban és órákban; a szoftver anyagoknak megfelelő oktatási didaktikai anyag biztosítása; Különböző típusú, extracurricularis és extracurricularis munkák szükséges felszerelését. Az iskolai biológia kabinetje egy osztálytermi szoba, a laboratórium és a vadon élő állatok sarkából áll.

A laboratóriumi kabinet laboratóriuma rendelkezésre áll: szekrények és állványok, egy tanár, analitikai mérlegek, stb. A természetes tárgyak (herbárium, töltött, entomológiai gyűjtemények) a süket ajtókkal távol vannak a közvetlen napfénytől. Az entomológiai és más gyűjteményeket speciális dobozokban, herbariában tárolják, dobozokban vagy mappákban. A gerinces állatok csontvázát zárt szekrényekben tárolják.

Mikropreparációk A mikroszférák a gyári csomagolásban vannak tárolva, hogy a mikro-feldolgozás vízszintesen helyezkedik el, ami megvédi a sózástól. A Micro Sets osztályokban és témákban található. Vannak mikroszférák vannak a botanika, zoológia, anatómia és általános biológia.

Reagensek a Reagensek tárolására az irodában bemutatott általános követelményeket az iskolai kémiai reagensek tárolására. A leggyakrabban használt reagensek a következők: jódoldatot yodist Kazat, keményítő, glükóz, nátrium-bikarbonát, kálium-permanganát, mész víz, etil-alkohol, formalin (40%), nátrium-klorid (konyhasó, hipertóniás oldat).

A kabinet szekrényének oktatási és módszertani támogatása: tankönyvek, didaktikus anyagok, kiadványok az iskola oktatási programjának megfelelően; Tipikus feladatok, tesztek, tesztmunkák, többszintű feladatok készletei az oktatási szabvány alapvető és emelkedett szintjének diagnosztizálásához; tankönyvek a biológia, tudományos, népszerű, oktatási és módszertani irodalom a tanár és a diákok számára; Kártyafájl az oktatási és didaktikai anyagok számításához, oktatási berendezések, kártyafájlok az egyéni megközelítés megvalósításához a tanulás, a szervezet önálló munkavégzés és hallgatói gyakorlatok, tesztelési munka.

A kabinet belső kialakítása pozitív érzelmi hatást gyakorol a tanárokra és a diákokra. A belső tér funkcionálisan jelentős: az anyagokat a regisztráláshoz használják leggyakrabban a biológiai órákban. A kabinet állandó expozíciójának előírjainak hozzá kell járulniuk az alapvető biológiai fogalmak (például az élet szervezésének szintjének, az ökológiai világ fejlődésének szintjének, környezetvédelem) fejlődéséhez. Van egy bench anyag, minták a diákok sikeres végrehajtása az oktatási szabványok, elemzés tipikus hibák, Az intellektuális maratonok, az olimpia, a versenyek, a kreatív feladatok végrehajtása. Az oktatási hivatal munkatervezésének elérhetősége kötelező programon, opcionális osztályok, lagging és tehetséges diákok osztályai, konzultációk.

A biológiai szekrény élő sarkának eltér a saját egyediségének és különleges légkörének más irodájából. Ezért próbáltunk paradicsomot készíteni az iskolában az igazságért, amely többféle növényből több mint 50 fajból áll. Minden növény címkékkel van felszerelve, ahol a faj nevét, családját, az üzem eredetét rögzítik. A címkék a virágcseréphez vannak csatlakoztatva.

Orchidrium 2013 óta egy orchideum jön létre a biológia iskolai irodájában. Már van egy gyűjtemény több fajta orchidea: Falenopis, Doddrobium, Venus Schomka, Cattleya, stb Lenyűgöző szirmai páratlan orchideák virágzott egyedül a másik a vastag zöld szár, carry szerelem, szépség, kifinomultság és rendkívüli érzékenység. A bájos szirmai úgy néz ki, mint a mágikus lámpák, megvilágítva a kerületet korlátlan melegségükkel.

Az orchidea különös figyelmet érdemel bármi, ami nem hasonlítható össze az értékes orchidea macodokkal (Macodes Petola). A szokatlan miniatűr orchidea szárait a szubsztrátum felületén megszórjuk, és az egész idő alatt elágazó, 7-8 cm magasság elérése. A bársonyos levelek színe salátából és smaragdból \u200b\u200bváltozik, aranyvénákkal ragyog és villog.

Laboratóriumi berendezések és biztonsági berendezések Az oktatási berendezések elhelyezésének alapelve - az alanyok, az oktatási berendezések típusai, figyelembe véve a képzési berendezések használatának gyakoriságát. Az iroda tűzoltó készletekkel és elsősegélynyújtóval, biztonsági utasításokkal rendelkezik, és a hallgatók bevezető és időszakos biztonsági utasításai is vannak.

A kabinet biológiája Így a kabinetberendezés maximálisan hozzájárul az iskolai program minőségi végrehajtásához a szervezet minimális időtartamával a szervezeten és a felvételben oktatási folyamat Különböző audiovizuális és egyéb tanulási eszközök. A Hivatal, azon a tényen túl, amely jól felszerelt és esztétikailag vonzó, egyszerű kialakítású, és kényelmes a munkához - nincs túlterhelés a kiállításon, vagy csökkenti a természeti tárgyak tanulási tárgyait. 26 Referenciák: 1.galeeva N.L. "Modern biológiai szekrény". Kiadóház: "5 a futáshoz". M. - 2005 2. dibrova N.A. "Szépség az iskolában." Kiadóház: "5 a tudáshoz". M. - 2003 3. THAUTAK D.I. "Biológiai osztály". Publishing House: "Enlightenment". M. 4.CIPIN A.S. "Növények körülöttünk." Kiadóház: "Young Guard". M. - 2007. öt.

a fő \ Dokumentáció \

Az oldal anyagai használata esetén - És a banner -article elhelyezése !!!

2.2.1. Egészségügyi és higiéniai követelmények a biológiai szekrényre.

2.2.1.1. A szekrény természetes és mesterséges lefedettségét a SOSKIP-23-05-95 szerint kell biztosítani. Természetes és mesterséges világítás,

2.2.1.2. A képzési helyiségek ablakai tájékozódása a horizont déli, keleti vagy délkeleti oldalán kell lennie.

2.2.1.3. A szobanak a baloldali világításnak kell lennie. Kétoldalas világítással a helyiség mélységében a helyiségben több mint 6 m-re van szükség a jobb oldali hivatkozás eszközéhez, amelynek magassága legalább 2,2 m-re kell lennie a padlótól

2.2.1.4. Tilos a világítási nyílások (a belső és külső oldalról) berendezésekből vagy más tárgyakból. Ne helyezzen nagy növények vagy polcok ablakaira növényekkel. A szekrény fényeit beállíthatja az állítható fényvédő típusú vakok, a fénytestek szövetfüggönyökkel, a falak és a bútorok színével kombinálva.

2.2.1.5. A mesterséges megvilágításhoz fluoreszkáló lámpákat kell használni: LS002X40, LP028x40, LP002-2X40, LP034-4X36, CSP-5-2X40. A lámpatesteket az ablakokkal párhuzamos laboratórium mentén kell elhelyezni. Szükséges külön (sorok szerint) a lámpák felvételét. A hűvös tábla két tükör lámpatestet kell világítania az LPO-30-40-122C25 (kososiver) között. A lámpákat a tábla felső széle fölé kell helyezni 0,3 m és 0,6 méterre az osztály irányába a tábla előtt.

2.2.1.6. A tanár és a mesterséges megvilágítással rendelkező diákok megvilágításának szintje legalább 300 LC-vel kell lennie, a táblára - 500 LCS-re.

2.2.1.7. A helyiség festményét az orientációtól függően meleg vagy hideg tónusban kell végrehajtani gyenge telítettség. A déli szobák színes hideg tónusok (gamma kék, szürke, zöld) és északi - meleg tónusok (gamma sárga, rózsaszín színek). Nem ajánlott fehér, sötét és kontrasztos színekben (barna, világos kék, lila, fekete, piros, bíbor).

2.2.1.8. A padlóknak repedések nélkül kell lenniük, és felmelegedtek egy bevonattal, parkettával vagy linóleummal.

2.2.1.9. A szekrény falainak sima, így nedves módon történő tisztításukat lehetővé kell tenni. Az ablakkereteket és az ajtókat fehér színben festik. A falak fényvisszaverése 0,5-0,6, a mennyezet-0, 7-0, 8, padló - 0,3-0, 5.

2.2.1.10. A laboratóriumot és a laboratóriumi helyiségeket fűtési és ellátási szellőztetéssel kell ellátni egy ilyen számítással, hogy a helyiségek hőmérséklete 18-21 Celsius fokozatban maradjon; A páratartalomnak 40-60% -on belül kell lennie.

2.2.1.12. A kiváló szellőzést Fraamug vagy tengeralattjáró segítségével kell elvégezni, amelynek területe legalább 1/50 területe, amelynek területe legalább 1/50 a földterület, és háromszoros légcserét biztosít. A Framuga és a Subcords-ot kényelmesnek kell lenniük a záró és a szerelvények megnyitásához.

2.2.1.13. Legalább két héjat kell telepíteni az irodában: egy - a laboratóriumban, a másik a laboratóriumi helyiségekben van.

2.2.1.14. A kabinet tápegységét a GOST 28139-89 és PUE követelményeinek megfelelően kell elvégezni.

2.2.1.15. A tanár demó íróasztalának 220V-os AC-csatlakozóval kell felszerelni. Az asztali áramellátásnak az asztalra kell álló és rejtett.

2.2.2. A tanulmányi hivatalban meghatározott bútorok követelményei

2.2.2.1. Az irodai használatra Speciális bútorok: - Műhelymunkákat a diákok és tanárok, - a helyes és racionális tárolása és elhelyezése képzési eszközök - elhelyezésére élő tárgyak (növények és állatok) használják a demonstrációs kísérlet, észrevételeket órák után iskolai órák; - eszközök a szekrény belsejének kialakításához; - a berendezés befogadására.

2.2.2.2. Bútor a tanár munkahelyének megszervezéséhez: - a demonstrációs íróasztal egy része (GOST 18607-93) és egy táblázatot egy tanárnak egy székkel.

2.2.2.3. A diákok munkaterületeinek rendezésére szolgáló bútorok tartalmaznak kettős laboratóriumi hallgatói táblákat különböző növekedési csoportokból (N4,5,6) színes címkézéssel, amelyek ugyanazon növekedési csoportok székekkel vannak ellátva (a GOST 18314-93 szerint).

2.2.2.1. A racionális elhelyezése és megfelelő tárolása, oktatási segédeszközök, egy sor szakaszok különböző célokra van szükség, ahonnan össze a lehetőségeket kombinált laboratóriumi szekrények. Az egyesített laboratórium kerül a hátsó falon a laboratóriumi és az alábbi szakaszok (a GOST 18666-95 szerint).

Szekciók száma A jegyzetek számának száma

5 felső, polcokkal, az 1 dobozokkal ellátott polcokkal alacsonyabb. A SEAVE SECECE SEAVE SEAVE SEAFAIORS 2-el az alagsordal, az alsó részként a 2. tálcával rázzuk. Alacsonyabb. Ajtók süket

2.2.2.5. Az élő tárgyak befogadására szolgáló bútorok a laboratóriumi helyiségekben találhatók - a preparatív asztal (vagy állványok).

2.2.2.6. A laboratóriumi helyiség van telepítve a laboratórium, amely az alábbi részekből áll: - Alsó (pince) siket ajtók - 2 db. - Alsó (pince) tálcákkal - 2 db. - Top siket ajtók - 8 db.

2.2.3. A szekrény felszerelésére vonatkozó követelmények műszaki eszközökkel, berendezésekkel és eszközökkel 2.2.3.1. Az irodában, egy pelenka kivetítő, egy grafikus projektor, egy epiprotor, tv (színes, egy képernyőméret átlósan, legalább 61 cm átlóval, egy videofelvevőt, a tanár munkájának számítógépét folyamatosan közzéteszik a kabinetben.

2.2.3.2. Az irodában lévő berendezések befogadására két mobil állványnak kell lennie. Az egyik, a hátsó falon található, van egy diátor és egy epiproctor; A másik oldalon, az elülső falon - TV, videomagnó. A grafikát egy speciális mobilkocsira kell felszerelni, amely legalább 1,8 m távolságra van telepítve a táblát (képernyő).

2.2.3.3. A kivetítőberendezések és a laboratóriumi egyéb műszaki képzéshez való csatlakozáshoz legalább 3 dugaszolható aljzatokat kell biztosítani a laboratóriumban: egy - a táblára, a másik - a laboratórium falának ellentétes falán, a harmadik - a falon az ablakokkal szemben.

2.2.3.4. A Berendezések Racionális elhelyezéséhez a Tanulmányi Hivatalban való felhasználása során a vetítőberendezések közül három közül három közül választhat: a) a szekrény közepén (egy pelenkázó kivetítő, amely bemutatja a diaveszelést (ha a Iskola van egy diaprofilokkal), egy rövid fókuszú lencse, amelynek demonstrációja az átmérő, az epiprotor); b) a tanár munkahelyi területén (GrafHoveor és TV, VCR). A képernyőt ferdén kell felfüggeszteni, mert A grafikonon való munka során a torzítás a függőleges képernyőn történik. A képernyőt a táblán lévő konzolokon keresztül lehet megerősíteni, körülbelül 40 cm távolságra az elülső faltól (lehetővé is, hogy a szuszpenziós módszer a mennyezetre a rudakra, a kábelekre vagy a panelre a táblára).

2.2.3.5. A dia-diaveszívók bemutatásakor (1,2 - 1,4 m) képernyőszélességével a hallgatók első tábláinak távolsága legalább 2,7m, és az utolsó táblázatokból - 8,6 m.

2.2.3.6. A videófilmek bemutatásakor a képernyőn legalábbis - 3-4 m távolságra kell biztosítania a képernyőn, a képernyő alsó szélének szuszpenziójának magasságát a dobogón keresztül legalább 0,9 m.

2.2.3.7. A televíziós és videó optimális megtekintési területe legalább 2,7 m távolságra található a TV-képernyőtől. A televíziós televízió magassága -1,2 - 1,3 m. A képernyőn lévő fény kiemelésének csökkentése érdekében a TV-t úgy kell beállítani, hogy a felső él 10-15 fokos hallgatók felé hajlik.

2.2.4. Kabinet helyiségei

2.2.4.1. A biológia kabinetéhez két szomszédos szoba szükséges: egy 66-0 kV-os területen lévő laboratórium. m (hossza 10-11 m, szélesség 6-7 m) és laboratórium és 15-8 négyzetméter. m. Igyesebb az első emeleten lévő irodát az ablakok déli vagy keleti irányában.

2.2.4.2. A kabinetbiológia kombinálható a Hivatalhoz a természettudomány integrált tanfolyamának tanításához. Kis iskolákban a kombinált szobák szervezhetők: a biológiai és kémiai, biológiai és földrajzi, a természettudományi kabinet a biológia, a kémia, a fizika tanításával. Az Egyesült Királyság megköveteli: egy laboratóriumi szoba és 1-2 laboratóriumi helyiség.

2.2.4.3. A szekrény területének lehetővé kell tennie a bútorokat az egészségügyi és higiéniai szabványoknak való megfeleléssel. A hallgatói táblákat három sorban szabályként kell felszerelni. A táblák kétsoros vagy egysoros felszerelése megengedett. A sorban lévő táblák közötti konstrukció 0,6 m, a táblák sorai között legalább 0,6 m, az asztalok és a hosszanti falak között O, 5-0,7 m, a sárgaréztől az elülső falra körülbelül 2, 6-2,7 m, a legutóbbi hallgatók legutóbbi távoli távolsága a tábláról 8,6 m.

2.2.4.4. A laboratórium hátoldalán a képzési berendezések és berendezések (pelenka kivetítő, epiproctor) szekrények állnak be.

2.2.4.5. Az elülső falon elhelyezte a táblát és az állandó expozíció részét.

2.2.4.6. Az oldalfalon, szemben az ablakokkal, telepítheti a bemutatókat, vagy áll az állandó és időbeli expozíciót.

2.2.4.7. A laboratóriumban helyiségek, van egy szekrény fal tárolására oktatási eszközök, preparátor néhány élő objektumok és a készítmény a legegyszerűbb kísérletek. Ezenkívül a tanár íróasztala laboratóriumban van felszerelve, mosogató mosdó van felszerelve, szárítószer kémiai ételek.

2.2.5. A kabinet oktatási berendezéseinek felszerelésére vonatkozó követelmények

2.2.5.1. A szervezet a kabinet Biológia előírja annak felszerelését egy komplett oktatási segédeszközök összhangban a jelenlegi listáit oktatási berendezések biológia általános oktatási intézmények Oroszország által jóváhagyott Minisztérium megbízásából az Oktatási, az Orosz Föderáció.

2.2.5.2. A biológiai képzési felszerelés csoportokra oszlik: - természetes tárgyak (élő növények és állatok, gyűjtemények, nedves és csontritkulási készítmények, herbárium stb.); - készülékek, ételek, tüntetések és laboratóriumi munkák felszerelései; - Mula., Modellek, Relief Tables ; - nyomtatott kézikönyvek (táblázat, kártyák, tankönyvek, dydaktikus anyagok stb.); - A képernyőn megjelenő tanulás (EZSO): Videófilmek (filmek), Diapilmek, diákok, fóliák); - vetítőberendezés az ESSO-ban meghatározott információk bemutatásához ; - új információs technológiák (REDU) alapjai: Személyes elektronikus számítástechnikai gépek (PEVM), Alkalmazási csomagok; Demonstrációs berendezések - olyan érzékelőeszközök készlete, amelyek információt szolgáltatnak az állítható fizikai paraméterről vagy folyamatról: - A tanár és a diákok irodalma (tankönyvek, referenciakönyvek, módszeres irodalom stb.).

2.2.6. A tanár munkahelyeinek és hallgatóinak megszervezésére vonatkozó követelmények

2.2.6.1. A biológiai tanár munkahelye tartalmazza: Demonstrációs táblázat (egy rész), egy asztal egy tanár székkel, hűvös tábla, képernyő.

2.2.6.2. A 220V-os villamos áram, a vizet a demonstrációs táblázat részéhez kell biztosítani.

2.2.6.3. Az irodában, mint általában, használjon hűvös táblát, öt munkaterülettel, amely egy fő pajzsból és két összecsukható. A 1500x1000 mm-es fővédő mérete, összecsukható pajzsok - 750x1000 mm. Ezek a táblák mágneses felületekkel rendelkeznek az Appliqué modellek használatához. A tábla felső szélén 6-7 tartót kell elhelyezni az epizodikus táblákhoz.

2.2.6.4. A hallgató munkahelyének racionális szervezete megköveteli a következő feltételeknek való megfelelést: - elegendő munkafelület egy levélhez, olvasáshoz, megfigyeléshez stb. - Az osztályban használt berendezések kényelmes elhelyezése; A hallgató kényelmes munkatársainak megmentése érdekében; - a szükséges megvilágítás szintje a táblázat munkaterületén (300 LC).

2.2.6.5. A biológia szekrényében a hallgatói laboratóriumi táblákat (a táblázat mérete 600x1200 mm) műanyag bevonattal kell használni. Annak érdekében, hogy a bútorok megfeleljenek a diákok növekedésének, a következő csoportok tábláit az irodában kell elhelyezni: 4-20%; 5 - 60%; 6 - 20%. Az asztalok és székek méretei a biológiai szekrényben a növekedési csoportban (mm-ben) az asztali fedél hátsó szélének magassága (mm-ben) a székülés elülső szélének magassága (mm-ben) jelölés szín 4 1450-1600 640 380 piros 5 1600-1750 700 420 zöld 6 1750 760 460 kék 2.2.6.6. A hallgatói bútorokat az alulról fel kell tüntetni az asztali fedélre a táblázatcsoportban (egy számláló) és a diákok növekedése (a nevezőben). Például egy 4 / 140-160 márka azt jelenti, hogy a 4. csoport bútorai 180-160 cm-es hallgatók számára készültek. Kívülről az asztal oldalán az asztalra kerül (a 25 átmérőjű kör) mm vagy vízszintes csík 20 mm széles). Minden bútorcsoport színével van jelölve.

2.2.1. A berendezések elhelyezésére és tárolására vonatkozó követelmények

2.2.7.1. Az oktatási berendezések szállásának rendszere és tárolása: - annak megőrzése - állandó hely, amely kényelmes a termék kivonásához és visszaküldéséhez, az ilyen típusú képzési eszközök helyének rögzítéséhez a leckék használatának gyakoriságán alapulva; cserélni a meghibásodott termék új speciális elvének elhelyezését és tárolását, oktatási segédeszközök - témákban, típusú oktatási eszközök, figyelembe véve a használati gyakoriság ezt az oktatási berendezés. A laboratóriumban a laboratóriumi munka (optikai eszközök, kiadványok, előkészítő eszközök) berendezések léteznek.

2.2.7.2. Az oktatási berendezést oly módon kell elhelyezni, hogy a szekrények és más eszközök kapacitását maximálisan használják a fenti követelmények betartásakor.

2.2.7.3. A független laboratóriumi munka megszervezéséhez a kiadó vontatórendszert kell használnia. A fekvő tárolt edényekben, előkészítő eszközök, microdrugs tálca stb.

2.2.7.4. A természetes tárgyakat (herbáriumot, kitömött, entomológiai gyűjteményeket) kell tárolni a süket ajtókkal, a közvetlen napfénytől távol. Az entomológiai és más gyűjteményeket speciális dobozokban, herbariában tárolják, dobozokban vagy mappákban.

2.2.7.5. A gerinces állatok csontvázát zárt szekrényekben tárolják.

2.2.7.6. A mikrofeldolgozás gyári csomagolásban tárolódik, így a mikro-folyamat vízszintesen helyezkedik el, ami megvédi a szárnyból. A Micro Sets osztályokban és témákban található. A diákok tábláin a mikrokarációk 4-5 fészkkel rendelkező speciális tálcákban vannak elosztva.

2.2.7.7. A nedves készítményeket süket ajtókkal ellátott szekrényben kell tárolni.

2.2.7.8. Moilazzi, modellek megtartják a szekrényeket a közvetlen napfénytől és fűtőberendezésektől távol. Moilazzi dobozokban tárolva, speciális csövekben a puha papírból. Nagy anatómiai modellek - a sűrű anyagból vagy szintetikus filmből.

2.2.7.9. A táblákat tekercsben vagy botban (a tanár kiválasztásánál) tárolják a kartonba vagy szövetre, és a számozás sorozata sorrendben vannak a szekrényben lévő kecsesek sorrendjében.

2.2.7.10. Filmek, diaveszélyes, videofilmek Store a gyári csomagolásban - dobozokban, albumokban. Meg kell bontani a biológiai kurzus szakaszait.

2.2.7.11. Az optikai eszközök esetében - mikroszkópok, előkészítő eszközök és kézi lope előnyösen speciális szekrényt tartalmaz. A mikroszkópokat egy szintetikus fóliából kell tárolni a záró szekrény szakaszaiban. Kézi nagyítók speciális stílusban.

2.2.7.12. Az előkészítő eszközök (előkészítő kések, tűk, ollók, csipeszek is vannak kialakítva.

2.2.7.13. Az ételek elhelyezése a biológiai irodában a használat gyakoriságától függ. A leggyakoribb kis kapacitású, érdemi és bevonó üvegek leggyakoribb eszközeit leggyakrabban használják, így a tálcák szekrényének középső részén helyezkednek el. Ugyanabban a szekrényben a felső polcon a biológia vizsgálatában használt eszközök tárolódnak. Kis laboratóriumi kellékeket helyeznek az alsó rekeszbe: állványok, üveg és gumi csövek, kortikális és gumi dugók. A halmozási címke címkék végén a meglévő berendezések nevével.

2.2.7.14. A Reagensek tárolása az irodában általános követelményeket biztosít az iskolában kémiai reagensek tárolására. A leggyakrabban használt reagensek a következők: jódoldatot yodist Kazat, keményítő, glükóz, nátrium-bikarbonát, kálium-permanganát, mész víz, etil-alkohol, formalin (40%), nátrium-klorid (konyhasó, hipertóniás oldat).

2.2.7.15. Az oldatokat és a száraz anyagokat üvegedényekben tárolják, felszerelt fedéllel. Minden sugár van fel van szerelve címkével a címmel, az anyag képletével és annak koncentrációjával. Tilos a címkék nélküli anyagok tárolása az irodában. A szerves anyagokat (alkohol, formalin) a kémiai irodában kell tárolni.

2.2.7.16. A kártevők elleni küzdelem az iskolai területen, a vadon élő állatok sarkában, hogy harcoljanak a múzeum kártevők a biológia szekrényében mérgező anyagok. Sokan mérgezőek és emberekre vannak. A hajók címkéjén, ahol ezeket az anyagokat tárolják, meg kell adnia a mérget. A mérgező anyagokat zárható szekrényben vagy biztonságban kell tárolni.

2.2.7.17. Kirándulási felszerelések - A növények gyűjtésére szolgáló mappák, nyomjuk meg a szárításhoz, dörzsöléshez, scoops, bankok gyűjtéséhez az élő anyagok gyűjtéséhez - hajtogatják a szekrény vagy preparatív asztal speciális elválasztását laboratóriumi kézikönyvben.

2. 2. 8. A kabinet belsejére vonatkozó követelmények

2.2.8.1. A kabinet belsejének pozitív hatással kell lennie a tanárok és a diákok számára. A szekrény belsejének funkcionálisan jelentősnek kell lennie: a kialakítás olyan anyagokat használ, amelyek folyamatosan vagy leggyakrabban a biológiai órákban használják. A kabinet állandó expozíciójának előírjainak hozzá kell járulniuk az alapvető biológiai fogalmak (például az élet szervezésének szintjének, az ökológiai világ fejlődésének szintjének, környezetvédelem) fejlődéséhez.

2.2.8.2. Amikor állandó és időbeli expozíciót helyeznek el, szem előtt kell tartani, hogy az összes ilyen anyag az órákban való használatra szolgál, ami azt jelenti, hogy a szöveg, a rajzok láthatónak kell lenniük a hallgatónak bármely munkahelyen.

2.2.8.3. Az ökológiai világ fejlődésének fogalmának illusztrálásához tanácsos egy nyomtatott táblát használni. Az állandó expozíció másik eleme a fenológiai megfigyelési fülke, amelyet a biológiai tanfolyam minden szakaszának vizsgálatában használnak. Az oldalfal kialakításához a vadon élő állatok szervezési szintjét, a biológiai tudósok portrékát használják.

2.2.8.4. A hátsó falak mentén szekrényeket kell elhelyezni (kétrészes, a felső rész üvegezett), vagy bemutató, ahol vannak olyan képviselők (herbárium anyag formájában, töltött stb.) A fő szisztematikus csoportok és Az állatvilág, valamint a tipikus bioszómák expozíciója. Néhány epizodikus anyag az irodán kívül található, ahol a diákok megismerhetik magukat a változásokkal. A folyosókon és kikapcsolódásokon, a biológiai hivatal szomszédságában, az iskolások szakmai tanácsadásának, az extracurricularis leolvasáshoz való szakirodalomra, valamint a biológiai körökhöz való photomontizálás stb.

2.2.8.5. A biológiai szekrényben lévő növények kiválasztásakor először is meg kell eljárni, hogy ezeknek az objektumoknak a leckékben és az extracurricularis munkában használhatók. Ezenkívül figyelembe kell venni a növények szerepét a kabinet belsejének kialakításában és a fogva tartás feltételeinek megfelelően. A növények tanácsosak az ablakok szélén vagy az állványok szélén lévő állományokban rögzített állványokra. Minden növény olyan címkék, ahol a faj nevét, családját, az üzem eredetét írják. A címkék a virágos vázához vannak rögzítve.

2.2. Kabinet biológia (laboratóriumi, laboratóriumi helyiségek)

Tetszett? Köszönöm, kérlek, nekünk! Az Ön számára ingyenes, és sok segítség vagyunk! Adja hozzá webhelyünket a szociális hálózathoz: