A technikát N.E. Istanbulova. Az alanyok javasolják, hogy értékeljék saját fejlesztési szintjét választható tulajdonságok: elkötelezettség, kitartás és kitartás, bátorság és döntéshozatal, kezdeményezés és függetlenség, károsodás és kivonatok.

Minden kérdőív lehetővé teszi, hogy diagnosztizálhasson két paramétert a vényi minőség: súlyosság és általánosítás. A minőség súlyossága értelmében a főbb jelek megnyilvánulásának jelenléte és fenntarthatósága, az általánosságban - a minőség egyetemessége, azaz a különböző élethelyzetekben és tevékenységek megnyilvánulásainak szélességének köszönhetően.

Utasítás: "Olvassa el óvatosan minden ítéletet. Gondolj, mennyire jellemző. Ennek alapján válassza ki a felajánlott öt opció megfelelő választ és annak számát a jegyzőkönyvben, szemben a megfelelő ítélet számával.

A válaszok lehetősége: "Tehát nem történik meg", "talán rossz", "Talán", "valószínűleg igen" "biztos vagyok benne, hogy igen."

Miután megválaszolta az első kérdőív ("célpont" kérdéseit, menjen a következőre, és így a végéig, amíg kitölti az egész konszolidált protokollt.

A kérdőív szövege

Pottleness

1. Első lépések bármilyen okhoz, mindig egyértelműen rájön, hogy mit akarok elérni.
2. A verseny kudarca arra ösztönzi a kettős energiával.
3. Érdekségem instabil, még nem tudom meghatározni, mit keress az életben.
4. Nyilvánvalóan elképzelni, hogy mit akarok tanulni az intézetben.
5. A képzés során gyorsan zavarom, hogy szigorúan dolgozzam a terv szerint.
6. Ha tényleg egy bizonyos célt helyezek el előtte, akkor folyamatosan törekszik arra, hogy elérje, függetlenül attól, hogy milyen nehéz.
7. Minden edzés során konkrét feladatokat helyeztem el.
8. A kudarcokkal mindig legyőzöm kétségeket, hogy érdemes folytatni a munkát.
9. A világos munkatervezés nem jellemző.
10. Ritkán gondolkodni arról, hogyan alkalmazhatja az intézetben kapott tudást a jövőben praktikus munka.
11. Soha ne mutasson kezdeményezéseket az új célok megfogalmazásában, inkább a többi ember utasításait szeretnék követni.
12. Általában a különböző típusú akadályok hatása alatt jelentősen gyengül a cél miatt.
13. Van az élet fő célja.
14. Hosszú ideig a versenyen végzett kudarc után nem tudom magamra képezni magam teljes erő.
15. NAK NEK közmunka Gyakorlat kevesebb felelősséggel, mint a tanítások és a sport.
16. Rendszerként, előzetesen tervezem konkrét feladatokat, tervezek dolgozni.
17. Folyamatosan érzem magam, hogy új célokat kell meghatározni és elérni őket.
18. Új dolog indítása, ez nem mindig világos elképzelni, hogyan kell törekedni; Általában remélem, hogy a munka során világosabb lesz.
19. Mindig megpróbálok teljes mértékben teljesíteni a közrendet.
20. Még a kudarcokkal is, nem hagyom bizalmat, hogy elérem a célt.

Bátorság és elszántság

1. Bármely döntés meghozatala, mindig igazán értékeljük a képességeit.
2. Nem félek beavatkozni az utcán lévő helyzetbe, ha meg kell akadályoznod a balesetet.
3. Nehéz számomra teljesíteni az ígéreteimet.
4. A konfliktus lehetőségét fejezi ki véleményem szerint.
5. Az a tudat, amelyet az ellenfél erősebb, komoly akadályt jelent számomra.
6. Könnyen mentes a szorongástól, a félelemektől, a félelemtől.
7. Miután létrehozta magát a nap rutinjához, egyértelműen tartják.
8. Gyakran kétségei vannak.
9. Szeretem többet, ha a közös dologért való felelősség más, nem én.
10. Nem valószínű, hogy kockáztathatok, hogy megakadályozzam a balesetet.
11. Amikor elemzem a cselekedeteimet, gyakran arra a következtetésre jutok, hogy nem gondoltam elég jól és megterveztem az én cselekedeteimet.
12. Rendszerint elkerülem a kockázatos helyzeteket.
13. Nem érzem félelmet az erős ellenfél előtt.
14. Sokszor megoldódott holnap kezdeni " Új élet- De reggel minden öreg volt.
15. A konfliktusok képessége engem tart a véleményed veled.
16. Általában könnyedén sikerül megbirkózni a kétségeimmel.
17. Folyamatosan érzem magam felelős az ügyekért és akcióiért.
18. A félelem nehézsége miatt.
19. Számomra kivételes eset, ha nem tudnám visszatartani a szót.
20. A kockázat képessége örömet ad nekem.

Kitartás és kitartás

1. Bármely üzlet megkezdése, biztos vagyok benne, hogy mindent megteszek a megvalósításáért.
2. Mindig védje meg véleményét, ha biztos vagyok benne, hogy a jog.
3. Nem tudom kényszeríteni magam, hogy vonzzam a fáradtság hátterét.
4. A versenyben az utolsó pillanatig küzdök az én talán.
5. Nehéz számomra a közügyek végére.
6. Ez jellemzi a tervezett rendszer, a szisztematika a munka.
7. A képzési munkamenetben kényszerítem magam, hogy teljes mértékben teljesítsem a feladatot, még akkor is, ha nagyon fáradt.
8. Gyakran félúton dobja a munkát, és elveszíti érdeklődését.
9. Szeretem a tüdőt, még kevésbé produktív, célokat.
10. Nem kényszeríthetem magam, hogy az egész félévben dolgozzam a forgatókönyvet, különösen azokon a tanulási tárgyaknál, amelyeket nehézségekbe ütköznek.
11. Általában nem tudom, hogy van-e elég vágyom és erőt, hogy befejezzem a munkát.
12. Soha nem tűnik olyan vágy, hogy nehéz célt tegyek.
13. Szisztematikusan elkészítve K. képzési tevékenységek Az intézetben.
14. A verseny során a hiba drámaian csökkenti a tevékenységemet és a vágyat, hogy folytassa a harcot.
15. A vitában leggyakrabban rosszabb vagyok másoknál.
16. Szükség esetén teljesen unalmas és monoton munkát végezek.
17. Különleges elégedettséget érzek, ha a siker nagy nehézséggel rendelkezik.
18. Nem kényszeríthetem magam, hogy rendszeresen dolgozhassak.
19. A nyilvános megrendelések teljesítése, mindig elérje a szükséges.
20. Gyakran meglehetősen nehéz dolgokat kell tesztelnünk.

Kezdeményezés és függetlenség

1. Általános szabályként fontos megoldások Segítség nélkül elfogadom.
2. Könnyen leküzdeni a zavart, és az első, aki egy ismeretlen emberrel beszélgethet.
3. Soha nem a saját kezdeményezésére nem gondoskodik a nyilvános utasítások teljesítéséről.
4. A képzések készítésénél gyakran olvastam további irodalom, nem korlátozódik egy előadásra vagy tankönyvre.
5. Az edző hiánya a versenyen (tanácsát, támogatását stb.) Jelentősen csökkenti az eredményeket.
6. Leginkább szeretem a kezét kreatív tevékenység.
7. A képzési osztályokban megpróbálok új gyakorlatokat feltalálni.
8. Nyugodt és magabiztosnak érzem magam, ha valaki vezet engem.
9. Mielőtt valamit csinálna, mindig tanácsot adok valakitől.
10. Egy beszélgetésben vagy találkozón, arra törekszem, hogy a kezdeményezést a másikra adom.
11. Számomra ez a legkényelmesebb munka a híres minta pontosan.
12. Általában megtagadom a terveit, szándékait, ha mások sikertelenek.
13. Nem érdekel a szociális munka hivatalosan, megpróbálom, hogy nem csak hasznos, hanem érdekes is.
14. Az oktatási tétel tanulmányozásakor nem akarok többet megtudni, mint a hitelhez vagy vizsgahoz.
15. Általában nem gondolok az edzés tartalmára, pontosan elvégezem, amit az edző kínál.
16. Arra törekszem, hogy az új ügyek szervezője legyen a csapatban.
17. Ha biztos vagyok benne, hogy én mindig magamban csinálom.
18. A kreativitás folyamata nem vonz engem.
19. A versenyeken folytatott beszédeim eredményei gyakorlatilag nem függnek attól, hogy az edzője jelen van.
20. Bármely munkában arra törekszem, hogy valami újat tegyek, különben nem érdekel.

Öntámogatás és expozíció

1. Könnyedén meg tudom várni magam, ha szükséges.
2. A vitában általában sikerül fenntartani a nyugalmat és az objektivitást.
3. Nem tudok normálisan működni, ha valami aggódik.
4. A verseny során világosan ellenőrzi gondolatait, érzéseit, cselekedeteit, viselkedését.
5. Nem hordozom a fájdalmat teljesen.
6. A legnehezebb élethelyzetben is sikerül tartani a gondolat tisztaságát.
7. Az intézetben és a házakkal kapcsolatos bajok nem csökkentik az edzésem minőségét.
8. Hosszú várakozás nagyon fájdalmas számomra.
9. Ez akkor történik, amikor riasztó vagyok, aggódom, teljesen elveszítem magam irányítását.
10. A vizsga során néha nem tudok válaszolni, amit tudok.
11. Úgy vélem, hogy a saját önálló képessége nem olyan fontos egy személy számára.
12. Ha rossz hangulatom van, soha nem tudom elrejteni.
13. A vizsgán mindig mobilizálja és hozzon létre egy becslést, amely nem alacsonyabb, mint amit számítok.
14. Nem tudok tartani magam, hogy ne válaszoljak ugyanazra.
15. A nehézségekkel küzdő versenyek folyamatában.
16. Könnyen kényszeríthetem magad, hogy megtartsam a nevetést, ha úgy érzem, hogy nem megfelelő.
17. Erős izgalom, mint általában nem befolyásolja az én cselekedeteim és viselkedéseim megvalósíthatóságát.
18. Nehéz helyzetben, általában elveszítjük, nem tudok gyorsan megtenni a megfelelő döntést.
19. Meg tudom csinálni magad, legyőzni a fájdalmat, ha rendkívül szükséges.
20. Speciálisan megtanulod magad.

Konszolidált kutatási protokoll

№	Pottleness	Bátorság, meghatározás	Kitartás, kitartás	Függetlenség, kezdeményezés	Önpozíció, kivonat
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
in \u003d.	in \u003d.	in \u003d.	in \u003d.	in \u003d.
B \u003d in + 20 \u003d	B \u003d in + 20 \u003d	B \u003d in + 20 \u003d	B \u003d in + 20 \u003d	B \u003d in + 20 \u003d
r \u003d.	r \u003d.	r \u003d.	r \u003d.	r \u003d.
R \u003d r + 20 \u003d	R \u003d r + 20 \u003d	R \u003d r + 20 \u003d	R \u003d r + 20 \u003d	R \u003d r + 20 \u003d

Az eredmények feldolgozása és értelmezése

Kezelje a válaszokat a kulcs segítségével, amely ugyanaz az öt kérdőív esetében:

A vényi minőség súlyossága	A hazai minőség általánosítása
№	Válaszszám	№	Válaszszám
	-2	-1		+1	+2		-2	-1		+1	+2
	-2	-1		+1	+2		+2	+1		-1	-2
	+2	+1		-1	-2		-2	-1		+1	+2
	+2	+1		-1	-2		+2	+1		-1	-2
	+2	+1		-1	-2		-2	-1		+1	+2
	+2	+1		-1	-2		+2	+1		-1	-2
	-2	-1		+1	+2		-2	-1		+1	+2
	-2	-1		+1	+2		+2	+1		-1	-2
	+2	+1		-1	-2		+2	+1		-1	-2
	-2	-1		+1	+2		-2	-1		+1	+2

Rendelkezések 1, 6, 8, 9, 11, 12, 16, 17, 18, 20 szolgálja, hogy diagnosztizálják a súlyossága akarati tulajdonságok, 2-es, 3, 4, 5, 7, 10, 13, 14, 15, 19 - a vényi tulajdonságok diagnosztizálására.

Az ítélet számának ellentétese jelzi a (-2, - 1, 0, + 1, +2) pontszámát, amelyet minden egyes válasz opcióra odaítél. Ezeket a becsléseket a válaszszám mellett egy konszolidált kutatási protokollba írják be. Ezután az algebrai pontszámot külön kell kiszámítani az expressziós paraméter megítélése és az általánosító paraméter minden egyes vényi minőségű. A becslések pozitív szintjének egy teljes becsléséhez 20 pontot adnak hozzá, és a végső eredményeket a protokollban rögzítik.

Az egyes vényi minőség kialakulásának szintjének megkötése a súlyosság és az általánosítás paraméterei alapján történik, figyelembe véve a következő szabályozási mutatókat: 0-19 pont - alacsony szintek; 20-30 pont - az átlagos szint; 31-40 pont - magas szint.

Az összes vényi tulajdonságok becsléseit grafikusan kell bemutatni két változatban.

1. lehetőség A kör húzódik (d \u003d 8 cm). 5. sugár tartják a középponttól (nulla pont) és szétválása alkalmazzák őket. Minden sugara becslési skála az egyik vényi tulajdonságok számára. Ezután a protokollból származó adatok átkerülnek a megfelelő mérlegekre: két pontot alkalmaznak minden skálán (az expressziós paraméter és az általánosító paraméter alapján). Azok a pontok, amelyek jelzik az összes vényi tulajdonságok súlyosságának becsléseit, a szilárd vonalak, és azok a pontok, amelyek jelzik az általános adási becsléseket az összes vényi tulajdonságok - pontozott. Kiderül két pentagonot a körben (példa a 3.2. Ábrán). Az ábrák alapján a súlyossági és általánosított paramétereknek megfelelően a következő szabályozási mutatókat figyelembe véve a következő szabályozási mutatókat, figyelembe véve a következtetést: 0-19 pont - alacsony szintek; 20-30 pont - az átlagos szint; 31-40 pont - magas szint.

2. lehetőség: Két koordináta tengely: A folytonossági változások súlyossága alacsony - magas (0-40 pont), függőleges tengelyt ábrázol, és a földön lévő általánosított változó keskeny széles ( szintén 0-40 pont) - vízszintes tengely. A tengelyek metszéspontjának területe jellemzi a nemzeti tulajdonságok átlagos szintjét mindkét paraméteren. A koordinátarendszer minden tulajdonát a pont jelzi. A pontok rögzítésekor (a komplexben lévő összes kérdőív használata esetén) poligont kapunk. Elemzett: a) a poligon helye koordináta tengelyekjelzi az uralkodó irányt a vényi tulajdonságok fejlesztésében; b) távolságok (egységekben skála) között a szélsőséges felső és alsó, jobb és bal pontok egy sokszög, jelezve a relatív szinkronicitások vagy heterochrony a fejlesztés akarati tulajdonságok figyelembevételével mindkét paramétert.

Célszerű összehasonlítani az önbecsülés minden hallgató a csoport átlagos (lehetőleg a férfiak és nők külön-külön). A végrehajtási tulajdonságok fejlesztésének szintjére vonatkozó teljes munka szükséges, figyelembe véve a súlyosság és az általánosítás paramétereit.

II. Minőségi minőség Quality kérdőív (M.V. Chumakov).

A minőségi minőségi minőségi kérdőívet úgy tervezték, hogy diagnosztizálja a 18-35 éves személyiség vényi tulajdonságainak súlyosságát. Mind a kutatási célokra is alkalmazható, és megoldható a gyakorlati feladatok megoldására, nem szakértői helyzetekre vonatkozik.

A technikát irányítja összesített értékelés Az érzelmi-vényi szabályozás mértéke, amely tudatos, szándékos, elvégzett, saját döntés magatartása alapján történik. Ez a rendelet komplex szisztémás jellegű, különböző szinteket, fázisokat, fázisokat, a mérés összetettségét tartalmazza pszichológiai valóság A különböző mérlegek kérdőíves elosztása tükröződik. Az elosztási skálák empirikusan alakulnak ki a szemantikai hasonlóság módszerével kiosztott melléknevek faktorelemzésével.

Utasítás: "Olvassa el óvatosan minden ítéletet. Gondolj, amennyire ez az ítélet jellemző. Ennek alapján válassza ki a rendelkezésre álló négy opció és annak számát a válaszlapon (3.4. Táblázat), szemben a megfelelő ítélet számával.

Válaszok lehetősége: 1. Igaz; 2. Inkább, jobb; 3. inkább helytelenül; 4. Ne feledje

Ne feledje, hogy a kérdőívben nincs "rossz" és "jó" válaszok, mivel beszélgetünk Nem az Ön képességeiről, hanem a személyiség egyedi jellemzőiről. Ne gondoljon a válaszra túl hosszú ideig, az első reakcióed fontosabb, és nem a hosszú távú érvelés eredménye. "

Kutatási protokoll:

№

Lehetséges válasz

№

Lehetséges válasz

№

Lehetséges válasz

№

Lehetséges válasz

№

Lehetséges válasz

№

Lehetséges válasz

Sprinkment szöveg:

1. Ha bármelyik találkozón jelen vagyok, akkor általában beszélek.
2. Egy kicsit irigyelek azoknak, akik "nem mászik a szava a zsebében".
3. Ritkán felkérem senkit segítségért.
4. Rosszul érzem magam.
5. Inkább pesszimista vagyok, mint egy optimista.
6. Gyorsan összpontosíthatok, ha szükséges.
7. Nincs egyértelmű cél az életben.
8. Nem mondhatom magamról, hogy én vagyok az ember, könnyen felemelkedni.
9. Már döntőnek kell lennem.
10. Még egy rövid időn belül nehéz nekem csinálni anélkül, hogy közel van hozzám.
11. Általában nehézségek ellenére befejezem az ügyet.
12. Aktív életstílust vezetek.
13. Zene, a zaj könnyen elterelhető.
14. Amikor folytatom az ügyet, mindent gondolok a legkisebb részletekre.
15. Gyakran, valahogy kiderül, hogy megtalálom a vezető szerepét.
16. Amikor megtagadom, nehéz megismételni a kérésemet.
17. Teljesen nem tudok üresjáratot ülni.
18. Nem vagyok nagyon gyűjtött személy.
19. Jól tudom, mit akarok.
20. Nehéz, hogy az első lépés.
21. Nem szeretem kockáztatni.
22. Nagyon kényelmetlenül érzem magam, ha egy (egy) a hosszú útra kell mennem.
23. Ha valami nem működik az első alkalommal, ismét újra és ismételje meg a kísérleteket.
24. Gyakran bomlik az erők.
25. Nem nehéz a figyelem koncentrálni.
26. Nem ijesztek a távoli célok.
27. Nagyon ritkán késik a munka, a tanulmány, az ülések.
28. Amikor tanulmányoztam (tanulmányoztam) az iskolában, gyakran hívták (hívott), hogy válaszoljak a leckében.
29. Gyorsan elfogadom a megoldásokat.
30. Szeretek valamit segítség nélkül megtanulni.
31. Nem félek ünnepelni az embereket ismétlődő kéréseket.
32. A pihenés csak a tevékenység változása.
33. Nem gyakran töltem az új kezdetek "instigátorát".
34. Kétségbe vonom (hajlamos).
35. Nehéz megmozdulni a csoport nézete ellen.
36. Könnyen adom fel a pánikot.
37. A hiba esetén "kezek".
38. Gyorsan visszaállítom az erőket.
39. Hosszú ideig dolgozhatok anélkül, hogy zavarodott volna.
40. Nem mondhatod, hogy én célorientált személy.
41. Mindig feltalálok valami újat.
42. Gyakran tanácsot adok más emberekkel.
43. Hosszú ideig nem tudok kemény fizikai erőfeszítést hordozni.
44. Lágy ember vagyok.
45. Nem mondanám (nem mondtam), hogy energikus személy vagyok.
46. Valóban, gyakran szétszórva (szétszórva).
47. Tudom, hogy ki akarok lenni az életemben, és törekedni kell rá.
48. Gyakran magamnak meg kell mutatnom a környező példát.
49. Jól érzem magam fájdalmas oszcillációkat, ha meg kell választanod.
50. Nagyon terhes vagyok (Mannaya).
51. Gyakran álmodozom délután.
52. TÖRTÉNIK TÖRTÉNŐ ÉS világos célok.
53. Óvatosan teljesítem a munkakörülményeket, tanulmányokat.
54. Hiányzik a bizalom.
55. Türelmesen tárcsázom, ha a szám elfoglalt.
56. A kedvezőtlen körülmények gyakran megakadályozzák a befejezést.
57. Általában vidám (vidám) és teljes (teljes) erő.
58. Hosszú ideig nem tudok figyelmet fordítani, ha nem érdekel.
59. Rendszerint egy hétre tervezek egy tervet.
60. Én magam (magának) megmutatom a kezdeményezést, amikor találkozol.
61. Néha munkát végezhetek (tanulmány), ha tudom, hogy "jöjjön le kezével."
62. Nem lehet kezdeményezõ személynek hívni.
63. Gyorsan szeretem mindent.
64. Hosszú ideig legyőzhetem a bajt.
65. Nem tudok sokáig dolgozni.
66. Ha megtenném az ügyet, teljesen és teljesen merülök.
67. Megpróbálok megtalálni a dolgokat a fontossági fokozat szerint, és kezdődnek azokkal, amelyek a legfontosabbak.
68. Hot-edzett személy vagyok.
69. Mondhatok rólam, hogy egy kicsit "szeles" ("szeles") vagyok.
70. Én inspirált ember vagyok.
71. A haragot korlátozhatom.
72. Kötelező személy vagyok.
73. Általában a beteg embernek nevezhetem.
74. Én gondoskodom az otthonos feladatokról.
75. Szeretem mindazt megoldani magát (magának).
76. Hosszú időt tudok csinálni, de a helyes dolog.
77. Rosszul érzem magam elrejteni másoktól, hogy ideges vagyok (ideges).
78. Én makacsul elérni a céljaimat.

Az eredmények feldolgozása és elemzése:

A feldolgozás során a "TRUE" válasz 3 pontot rendel, a "meglehetősen jobb" - 2 pont, a válasz "meglehetősen helytelenül" - 1 pont és a válasz "helytelenül" - 0 pont . Ha a kérdések fordított, majd a választ, „megfelelő” 0 pontot rendelünk, a válasz „Inkább” - 1 pont, a válasz „helyett tévesen” - 2 pont és a válasz „helytelenül” - 3 pont. A skála pontszámokat a kérdőív kulcsa alapján számítják ki. A végső pontszámot a 9 skála szerinti pontok összegzésével nyerik. A táblázatadatokat a nyers pontok átalakítására használják a falakban. 3.6 és asztal. 3.7.

Kérdőíves kulcsok

№	Kérdőíves skála	Közvetlen kérdések	Inverse kérdések
	Felelősség	11, 14, 27, 53, 72, 74	61, 69
	Kezdeményezés	1, 15, 28, 41, 48, 60	8, 20, 33, 62
	Meghatározás	29, 63	2, 9, 21, 34, 49, 54
	Függetlenség	3, 30, 75	10, 22, 35, 42, 70
	Kivonat	55, 64, 71, 73, 76	4, 36, 43, 68, 77
	Kitartás	23, 31, 50	16, 37, 44, 56
	Energia	12, 17, 32, 38, 57, 65	5, 24, 45, 51
	Figyelmesség	6, 25, 39, 66	13, 18, 46, 58
	Pottleness	19, 26, 47, 52, 59, 67, 78	7, 40

A kérdőíves szabályozási táblázat

Skála	Falak
Pont
0.	1–6	7–8	9–10	11–12	13–15	16–17	18–19	20–21	22–23
ÉS.	1–4	5–7	8–9	10–12	13–15	16–17	18–20	21–23	24–25	26–30
R.	1-3	3–4	5–7	8–9	10–11	12–14	15–16	17–18	19–21	22–24
TÓL TŐL.	1–4	5–6	7–8	9–10	11–13	14–15	16–17	18–19	20–21	22–24
VC.	1–5	6–8	9–11	12–14	15–17	18–20	21–23	24–26	27–28	29–30
N.	1–4	5–6	7–8	9–10		12–13	14–15	16–17		19–21
E.	1–9	10–11	12–14	15–16	17–19	20–22	23–24	25–27	28–29
Vn.	1–5	6–7	8–9	10–12	13–14	15–16	17–18	19–21	22–23
C.	1–7	8–9	10–12	13–14	15–17	18–19	20–22	23–24	25–26

Szabályozási táblázat a kérdőív eredménypontjához

Az utolsó nagy pontszám a kérdőívben a felelősségteljes, kötelező, kezdeményezésű, aktív, magabiztos, döntő, tartós, energetikai, jól ellenőrző érzelmüket, független, független, célzott, összeszerelt tantárgyakat. Az ilyen embereket úgy nevezhetjük, hogy az értelemben vándorolnak, amelyben az emberek többsége érthető. A magas pontszám szorgalmasan teljesíti feladataikat, jó vezetői potenciállal rendelkeznek, gyorsan és önálló döntéseket hoznak, nagyon aktívak. Vannak világos életcéljaik és a vágy, hogy tartósan elérje őket. Ebből a funkciókból a tevékenység sikere főként függ, ha ez a tevékenység nem rója az emberi képességekre vonatkozóan nagyon magas követelményeket. A magas képességekkel a diagnosztikai tulajdonságok a tevékenység sikerének és stabilitásának további lényeges feltétele. Valószínűleg egy nagyon nagy közös tésztaponttal rendelkező alanyok frusztráltak és feszültek lehetnek.

Az alacsony pontszám a kérdőívre jellemző az ingadozásokra, amelyek hajlamosak az oszcillációra, bizonytalan, félreértelmezésre, nem független témákra, elhanyagolhatják a felelősségüket olyan helyzetekben, ahol a külső ellenőrzések gyengülnek. Rendszerint alacsony aktivitást mutatnak, energiát. Az alanyok ezen kategóriája problémákkal szembesülhetnek az önkényes figyelem koncentrációjával. Életcélok Nem elég tudatos, vezetői trendek nincsenek kifejezve. Ezeket az embereket úgy hívhatják, hogy az értelemben fenyegethetetlenek, hiszen a legtöbb ember megérti. Az egyenlő képességek állapota alatt az ilyen emberek általában kisebb vagy kevésbé stabil eredményeket érnek el, amelyek lehetővé teszik a lehetséges aktivitásban, alacsony pontszámmal tesztelték a vizsgálatban kevésbé belsőleg feszült és frusztrált. Figyelembe véve ezt a körülményt, óvatosan járunk el, hogy értékelési megközelítést alkalmazzunk a vizsgálati eredmények vizsgálatához.

A kérdőív mérlegének értelmezése:

A tolmácsolást a kilenc skála elemzésével végzik, amely az aggregátumban holisztikus képet ad a viselkedési szabályozási szabályozásról.

1. Felelősség.

Magas pontszám Ezen a skálán a felelős felelős, kötelező tesztek. Általában fegyelmezettek és szorgalmasan teljesítik feladataikat. A skála pozitív korrelációjáról van szó a 16 pf Kattella módszerének G tényezőjével. Néhány magas pontszámmal tesztelte a szorongás.

Alacsony pontszám A skálán kapott skála, amelyet megbízhatatlannak és kissé letiltottnak "nevezhetünk. Nem túlterheltek túlzott kötelezettségekkel, könnyebben nézhetők az életre, és alacsonyabb szorongással rendelkezhetnek.

2. Kezdeményezés.

Magas pontszám A skála a kezdeményezésre jellemző, az aktív emberek magas vezetői trendekkel. Az új kezdetek "instigátorai" -ként járnak el, hogy valamit változtassák. Nos nyilvánvalóvá válik a változások szükség esetén, és innovatív megközelítésekre van szükség. A nagy kreativitással és az intellektuális képességekkel kombinálva nagyon produktív lehet. Alacsony kreativitással és elemzési képességgel, különösen vezetői hozzászólásokban, nem eléggé elgondolkodtató és hatékony újítások kezdeményezhetők.

Alacsony pontszám Kapjon passzív tárgyakat. Elégedettek a meglévő helyzetével, és nem hajlamosak semmit megváltoztatni. Ne keressen vezetést. Hatékony olyan helyzetekben, amelyek nem annyira változnak, mint a stabilitás

3. igényes.

Magas pontszám A skála a személyekre jellemző, gyorsan és magabiztos döntéseket hoz. Nem hajlamosak hosszú kétségekre, ingadozások a tervezett végrehajtásában. Néha a döntés sebességét az impulzivitás okozhatja.

Alacsony pontszám Fogadjon határozatlan, bizonytalan, hajlamos az arc állandó kétségeit. A határozat hosszú ingadozások után történik, és nincs elegendő ellenállása.

4. Függetlenség.

Magas pontszám Megmutatja azokat az embereket, akiknek nincs szükség állandó pszichológiai támogatásra, amely önállóan dönt, hogy döntéseket hozhat azzal a képességgel, hogy szembenézzen a csoport véleményével, ha saját sajátjuktól eltér.

Alacsony pontszám Az alacsony függetlenséget, javaslatot, a csoport nézeteitől való függést jelzi.

5. Az expozíció.

Magas pontszám Jellemző az emberekre, akik tudják, hogyan kell irányítani érzelmeiket, türelmesen átvitt terheket, megbirkózni a monoton tevékenységgel. Ezeket az embereket az államok jól irányítják. Bizonyos esetekben ennek a minőségnek a súlyossága arra a tényre vezethet, hogy egy személy a körülményekkel jár, ami célszerűbb változtatni.

Alacsony pontszám Az érzelmek megnyilvánulásában mentes emberekre jellemző, nehézségekbe ütközik, szükség esetén nehézségekbe ütközik, vagy érdemes munkát végeznek. Hiányzik a kényelem és nehéz visszafogásra.

6. kitartás.

Magas pontszám Olyan tartós teszteket kapnak, amelyek képesek a cél elérésére irányuló akadályok leküzdésére. A hibák nem ütköznek ki az ilyen embereket a mérőműszertől. Képesek újra megismételni, és újra megpróbálják elérni az elképzelést. Bizonyos esetekben ez a funkció nem rugalmas.

Alacsony pontszám A puha emberek számára jellemezhető. A kudarcok demoralizálják őket, és az akadályokat gyakran kénytelenek elhagyni a tervezett.

7. Energia.

Magas pontszám Beszél a tevékenységről, energikus. Az ilyen emberek aktívak, hatékonyak, optimizmussal nézd meg az életet.

Alacsony pontszám Teszteljen alacsony aktivitással. Gyorsan elfáradnak. Felhívhatók több pesszimistáknak, mint az optimisták.

8. Figyelem.

Magas pontszám Olyan személyeket kapnak, amelyek képesek tetszőleges figyelem koncentrációra. Következetesen tartják szükség esetén, még akkor is, ha a tevékenység nem érdekli őket. Számukra az összejátszottak jellemzik, mély merítés a munkában.

Alacsony pontszám Jellemző a nehézségekkel küzdő személyek számára, akik a figyelmi önkényes koncentrációval rendelkeznek. Könnyen elterelhetők, nehézségekbe ütköznek, ha a tevékenység nem nagyon érdekelt.

9. Különösség.

Magas pontszám Megadja a teszt jól tudatos céljainak elérhetőségét az életben. Rendszerint törekszik arra, hogy megtervezzék az idejüket és az üzleti tevékenységet. Az ilyen emberek nehezen vannak olyan helyzetekben, amikor a célok megvalósításának objektív lehetősége nincs.

Alacsony pontszám Beszél a célok és kitartás elégtelen egyértelműségéről az elérésért. Az ilyen emberek nem mindig értik meg, mit akarnak. Nehéz számukra olyan helyzetekben, ahol meg kell terveznie ügyeit.

Értékelési professzionális professzionális és személyes tulajdonságok szakemberek és fő személyzet

Vezetéknév, név, patronamikus a tanúsított munkavállaló _________________

Pozíció _______________________________

(Az azonnali felügyelő, független alkalmazott és hitelesített munkavállaló - 3 másolat.))

Az egyes kategóriák 5 állításai közül csak egyet állítunk ki ötpontos skálán.

		Mark
1. Hűvösség és kezdeményezés
	működik az emlékeztetőkön, MisIntermetail
	függetlenül dolgozhat, de nem keresi ezt
	Ő önállóan törekszik, de nem elég tapasztalat és tudás
	Önállóan működik, kezdeményezhető, az útmutató segítségével csak nehéz helyzetekben helyezkedik el
	a kezdeményezés önállóan működik, a megfelelő döntéseket hoz.
2. Működés
	alacsony, termelékeny
	a szükséges, a nehéz munka nem megbirkózik
	kielégítő
	magas, képes nehéz munkát végezni
	nagyon magas, nagy mennyiségű munkát végez kiváló minőségű
3. Szervezetek és célágy
	irracionális, tehetetlen
	a gyenge elkötelezettség, a szervezeti események sok időt töltenek
	képesek célozni, és megtalálni a módjait, hogy elérje őket, de sok időt tölt
	a szervezetek és a célzás jól kiejtett
	a szervezetek és a célok megfelelnek a magas követelményeknek
4. Teljesítmény
	unalmas
	állandó irányításra van szüksége
	szükség van szelektív vezérlésre
	végrehajtó, de néha emlékeztetőt igényel
	executive, nem igényel emlékeztetőt
5. A munkaidő használata
	gyakran késő, kevés és vonakodva foglalkozik a főbb felelősséggel
	Általában nem késik, és időben megy, imitálja munkaügyi tevékenységBár a leggyakrabban mindennek ideje van az időben.
	a nap folyamán szigorúan a munkából származik, soha nem késik. Leginkább racionálisan használ munkaidőt
	Sugárirányban használja a munkanapot. Nem hal meg, és nem hagyja el a munkát az idő előtt
	Minden percnyi munkaidőt használ
6. Képesség megvédeni nézetét
	a hite nem rendelkezik, alkalmazkodik a vezetés véleményével
	nem elég alapvető, könnyű befolyásolni valaki más befolyását
	nem elegendő elviselve, olyan kompromisszumokat okoz, amelyek negatívan tükröződnek a munkában
	elvégzett, ha szükséges, képes ésszerű kompromisszumokra képes
	ez jellemzi a magas elv, amely önmagára és Másoknak
8. Viselkedés egy feszült helyzetben
	nem tartós, kritikus helyzetekben vágás, helyes megoldás Nem található
	kritikus helyzetekben, passzív, várja a döntést a tetején
	a kritikus helyzetekben nem tart fenn, de a támogatás helyesen működik
	külsőleg nyugodt, kritikus helyzetekben a támogatást megfelelően cselekszik
	a kritikus helyzetekben összeszerelt és rendezett, a megfelelő döntéseket hoz.
9. Kapcsolat
	konfliktushelyzetek létrehozása a csapatban
	nem érdekel a kapcsolatok a csapatban
	nem elég taphat, néha konfliktusok
	tapintatos, konfliktus nélküli csapatban dolgozik
	könnyen megállapítja az egészséges kapcsolatokat a csapatban, és folyamatosan támogatja őket.
10. Szakmai ismeretek és készségek
	elégtelen munka
	mediocre, problémák vannak a tudásban a specialitásban
	megfelel a szakma követelményeinek, de gyengén szétszerelték a szomszédos régiókban
	magas a szakma területén, a szomszédos területeken - gyengébb
	nagyon magas, kompetens a szomszédos területeken
11. Felelősség
	felelőtlen, kritikus helyzetbe hozhat
	a felelősségérzet nem elég, könnyen elhagyhatja döntéseiket.
	elkerüli a felelősséget nehéz helyzetekben
	Általános szabályként nem kerül a döntésekért
	mindig felelős a meghozott döntésekért és azok következményeiről
12. Kulturális szint
	egyoldalú
	széles kilátások és sokoldalú érdekek
	nagyon magas
13. Csökkentés és becsületesség
	Nagyon gyakran viselkedik tisztességtelen és tisztességtelen
	Tisztességes csak magával és zárva
	Az őszinteség és a tisztesség a helyzettől és a helyzettől függ külső értékelés A munkahelyen és a családban
	Tisztességes és őszinte csak a munkahelyi munka és a pénz tekintetében
	Nagyon tisztességes és becsületes személy
14. A munkához való hozzáállás
	A munka közömbös, passzív
	Érdeklődés nélküli munkára vonatkozik, a "és a"
	Ez adósságként és tudatos szükségletként dolgozik
	Beteg a saját üzletéhez, hogy hatékonyan megoldja a kérdéseket
	Szereti munkáját és betegét a saját üzletéért. Minden időt és erejét
15. Koordináció és kölcsönhatás képessége
	Nem képes más emberek cselekedeteinek összehangolására, az előadó
	Nem tud megbirkózni az ütközés nélküli koordinációs kérdésekkel, hatástalanítva
	Főként a felső vezetésen keresztül jár el, hivatalos dokumentumokra támaszkodik, elkerülve az alkalmazottakkal való kapcsolatot
	Arra törekszik, hogy mindent hozzon létre és koordináljon, és kiderül
	A jó koordinátor elfogadható megoldásokat talál az egész csapat érdekeinek összehangolásakor
	Összesített pontszám
	Középmutató minden kritériumhoz (14. oldal: 15)

Will Ilyin Evgeny Pavlovich

Módszerek "A diákok önértékelésének önértékelése" A sportolók "

A technikát N. E. Istanbulova fejlesztette ki. A vényi tulajdonságok fejlesztésének szintje becsülhető: az elkötelezettség, kitartás és kitartás, bátorság és meghatározás, kezdeményezés és függetlenség, önellenőrzés és kivonatok.

Minden kérdőív lehetővé teszi, hogy diagnosztizálhasson két paramétert a vényi minőség: súlyosság és általánosítás. A minőség súlyossága értelmében a főbb jelek megnyilvánulásának jelenléte és fenntarthatósága, az általánosságban - a minőség egyetemessége, azaz a különböző élethelyzetekben és tevékenységek megnyilvánulásainak szélességének köszönhetően.

Utasítás. Olvassa el óvatosan minden ítéletet. Gondolj, mennyire jellemző. Ennek alapján válassza ki a felajánlott öt opció megfelelő választ és annak számát a jegyzőkönyvben, szemben a megfelelő ítélet számával.

Válaszok lehetősége:

1. "így nem történik meg" (+2).

2. "Talán helytelenül" (+1).

3. "Talán" (0).

4. "Valószínűleg igen" (-1).

5. "Biztos vagyok benne, hogy igen" (-2). Válaszoljon az első kérdőív kérdéseire ("célágy"), menjen

a következő, és a végéig, amíg kitölti az egész konszolidált protokollt. Ezután kezelje a válaszokat a kulcs segítségével, amely ugyanaz, mint az öt kérdőív esetében.

A kérdőív szövege

Pottleness

1. Elkezdeni mindenképpen, mindig egyértelműen rájön, hogy mit akarok elérni.

2. A verseny kudarca arra ösztönzi a kettős energiával.

3. Érdeklődésem instabil, még nem tudom meghatározni, mit keress az életben.

4. Nyilvánvalóan elképzelni, hogy mit akarok tanulni az intézetben.

5. A képzés során gyorsan zavarom, hogy szigorúan dolgozzam a terv szerint.

6. Ha egy bizonyos célt helyezek el előtted, folyamatosan törekszik arra, hogy elérje, függetlenül attól, hogy milyen nehéz volt.

7. Minden edzési munkamenetben konkrét feladatokat helyeztem el.

8. Ha sikertelen, mindig leküzdöm kétségeket, hogy érdemes-e folytatni a munkát.

9. A világos munkatervezés nem jellemző.

10. Ritkán gondolkodni arról, hogyan kell alkalmazni az intézetben kapott tudást a jövőbeni gyakorlatban.

11. Soha ne mutasson kezdeményezéseket az új célok meghatározására, inkább a többi ember utasítását követem.

12. Általában a különböző akadályok hatása alatt jelentősen gyengül a célom.

13. Az élet fő célja van.

14. A versenyen végzett kudarc után nem kényszeríthetem magam, hogy hosszú ideig vonzzam magad.

15. A közmunka kevésbé felel a szociális munkáért, mint a tanításokhoz és a sporthoz.

16. Rendszerként előzetesen a konkrét feladatok, tervezni fogok dolgozni.

17. Folyamatosan úgy érzem, hogy új célokat kell meghatározni és elérni őket.

18. Új dolog elindítása, ez nem mindig világos elképzelni, hogyan kell törekedni; Általában remélem, hogy a munka során világosabb lesz.

19. Mindig megpróbálok teljes mértékben teljesíteni a közrendet.

20. Még a kudarcokkal is, nem hagyom bizalmat, hogy elérem a célt.

Bátorság és elszántság

1. Bármely döntés meghozatala, mindig igazán értékeljük a képességeit.

2. Nem félek beavatkozni az utcán lévő helyzetbe, ha meg kell akadályoznod a balesetet.

3. Nehéz számomra teljesíteni az ígéreteimet.

4. A konfliktus lehetőségének ellenére kifejezem véleményemet.

5. Tudatosság, hogy az ellenfél erősebb, komoly akadályt jelent számomra.

6. Könnyű megszabadult a szorongás, a félelem, a félelem.

7. Miután létrehozott egy rutint magának, egyértelműen tartják.

8. Gyakran kétségeket szenvedek.

9. Szeretem többet, ha a közös dologért való felelősséget mások szállítják, és nem én.

10. Alig tudom megakadályozni a balesetet.

11. Amikor elemzem a cselekedeteimet, gyakran arra a következtetésre jutottam, hogy nem gondoltam elég jól és megterveztem a cselekedeteimet.

12. Rendszerint elkerülem a kockázatos helyzeteket.

13. Nem érzem félelmet egy erős ellenfél felett.

14. Sokszor úgy döntött, hogy holnap "új életet" indít, de reggel minden öreg volt.

15. A konfliktusra való képesség teszi a véleményedet veled.

16. Általában könnyedén sikerül megbirkózni a kétségeivel.

17. Folyamatosan érzem magam felelős az ügyekért és akcióiért.

18. A félelem nehézsége miatt.

19. Számomra kivételes eset, ha nem tudnám visszatartani a szót.

20. A kockázat képessége örömet ad nekem.

Kitartás és kitartás

1. Bármely üzlet megkezdése, biztos vagyok benne, hogy mindent megteszek a megvalósításáért.

2. Mindig védje meg véleményét, ha biztos vagyok benne, hogy a jog.

3. Nem tudom kényszeríteni magam, hogy vonzzam a fáradtság hátterét.

4. A versenyben az utolsó pillanatig küzdök az összes my malommal.

5. Nehéz számomra a közügyek végére.

6. Számomra a szisztematikusságot szisztematikusan működtetik.

7. A képzési munkamenetben kényszerítem magam, hogy teljes mértékben teljesítsem a feladatot, még akkor is, ha nagyon fáradt.

8. Gyakran eldobja félúton a munkát az érdeklődés elvesztésével.

9. Van több tüdőm, még kevésbé produktív, a cél.

10. Nem kényszeríthetem magam, hogy az egész félévben dolgozzam a forgatókönyvet, különösen azokon a tanulási tárgyaknál, amelyek nehézséggel rendelkeznek.

11. Általában nem tudom, hogy van-e elég vágyam és erejem, hogy befejezzem az ügyet.

12. Soha nem fogok vágyam arra, hogy nehezebb célt tegyek.

13. Szisztematikusan felkészült az intézet képzésére.

14. A verseny során a verseny drámaian csökkenti a tevékenységemet és a vágyat, hogy folytassa a harcot.

15. A vitában, leggyakrabban rosszabb vagyok másoknál.

16. Szükség esetén teljes mértékben teljesítem az unalmas és monoton munkát.

17. Különleges elégedettséggel érzem magam, ha a siker nagy nehézséggel rendelkezik.

18. Nem tudom szisztematikusan kényszeríteni magam.

19. A nyilvános megrendelések teljesítése, mindig elérje a szükséges.

20. Nagyon gyakran kell tesztelni magad nehéz ügyekben.

Kezdeményezés és függetlenség

1. Rendszerint minden fontos döntés segítséget nyújt.

2. Könnyen sikerül leküzdeni a zavart, és először egy ismeretlen személykel folytatott beszélgetést.

3. Soha nem a saját kezdeményezésére nem gondoskodik a nyilvános utasítások teljesítéséről.

4. A képzési munkamenetek előkészítése során gyakran további szakirodalmat olvas, nem korlátozva előadásra vagy tankönyvre.

5. Az edző hiánya a versenyen (tanácsát, támogatását stb.) Jelentősen csökkenti az eredményeket.

6. A legtöbbet szeretném kipróbálni a kezemet a kreatív tevékenységben.

7. A képzések során megpróbálok új gyakorlatokat feltalálni.

8. Nyugodt és magabiztosnak érzem magam, ha valaki vezet engem.

9. Mielőtt valamit csinálna, mindig tanácsot adjon valakitől ismerősektől.

10. Egy beszélgetésben vagy ülésen arra törekszem, hogy kezdeményezzem a kezdeményezést egy másiknak.

11. Számomra ez a legkényelmesebb munka pontosan ismert mintában.

12. Általában megtagadom a terveit, szándékait, ha mások sikertelenek.

13. Nem érdekel a szociális munkák hivatalosan, megpróbálom, hogy ne csak hasznos, hanem érdekes is.

14. Az oktatási tétel tanulmányozásakor nem akarok többet megtudni, mint amennyit át kell fizetni vagy vizsgázni.

15. Általában nem gondolok az edzés tartalmára, pontosan elvégezem, amit az edző kínál.

16. Arra törekszem, hogy az új ügyek szervezője legyen a csapatban.

17. Ha biztos vagyok benne, hogy mindig a saját útján csinálom.

18. A kreativitás folyamata nem vonz engem.

19. A versenyben lévő beszédek eredményei gyakorlatilag nem függnek attól, hogy az edzője jelen van.

20. Bármely munkában arra törekszem, hogy valami újat tegyek, különben nem érdekel.

Öntámogatás és expozíció

1. Könnyen kényszeríthetem magam, ha szükséges, ha szükséges.

2. A vita során általában nyugodt és objektivitással foglalkozom.

3. Nem tudok normálisan működni, ha valami aggódik.

4. A verseny során világosan ellenőrzi gondolatait, érzéseit, cselekedeteit, viselkedését.

5. Nem hordozom a fájdalmat teljesen.

6. Kezelem, hogy továbbra is a gondolkodás tisztaságát még a legnehezebb élethelyzetekben is tartsam.

7. Az intézet és az otthoni problémák nem csökkentik az edzésem minőségét.

8. Hosszú várakozás nagyon fájdalmas számomra.

9. Ez akkor történik, amikor riasztó vagyok, aggódom, teljesen elveszítem magam irányítását.

10. A vizsga során néha nem tudok válaszolni, amit tudok.

11. Úgy gondolom, hogy a saját maga képessége nem olyan fontos a személy számára.

12. Ha rossz hangulatom van, soha nem tudom elrejteni.

13. A vizsgán mindig mozgósítom, és nem kapok becslést, amely nem alacsonyabb, mint amit számítok.

14. Nem tudom megtartani magam, hogy ne válaszoljak ugyanazra.

15. A nehézségi nehézséggel rendelkező versenyek folyamatában.

16. Könnyen kényszeríthetem magad, hogy megtartsam a nevetést, ha úgy érzem, hogy nem megfelelő.

17. Erős izgalom, mint általában nem befolyásolja az én cselekedeteim és viselkedéseim megvalósíthatóságát.

18. Egy nehéz helyzetben általában elveszítjük, nem tudom gyorsan meghozni a megfelelő döntést.

19. Én kényszeríthetem magam, hogy cselekedjem, legyőzzem a fájdalmat, ha rendkívül szükséges.

20. Különösen a saját magának tanulás.

A dekódolás kulcsa.1., 6., 8., 9., 11., 12., 16., 17., 18., 20. RENDELKEZÉSEK A diagnosztizáláshoz szolgál előrelátásvOLGA tulajdonságok, 2, 3, 4, 5, 7, 10, 13, 14, 15, 19, 19 - pozíciók - a diagnózishoz általánosításvényi tulajdonságok.

A pontok algömbmennyiségét külön kell kiszámítani az expressziós paraméter és az általánosító paraméterek alapján minden egyes vényi minőségű. A becslések pozitív szintjének egy teljes becsléséhez 20 pontot adnak hozzá, és a végső eredményeket a protokollban rögzítik.

Az egyes vényi minőség kialakulásának szintjének megkötése a súlyosság és az általánosítás paraméterei alapján történik, figyelembe véve a következő szabályozási mutatókat: 0-19 pont - alacsony szintek; 20-30 pont - az átlagos szint; 31-40 pont - magas szint.

A könyves motivációból és motívumokból Szerző Ilyin Evgeny Pavlovich

Módszerek "A motívumok tanulmányozása tanulási tevékenységek A diákok "A technikát A. A. Rean és V. A. Yakunin javasolta. A technika két lehetősége van, amelyek között a különbségek az utasítások lefolytatására és letétbe helyezésére kerülnek. Rádió 1

Az akarat könyvpszichológiájából Szerző Ilyin Evgeny Pavlovich

7.2. A vényi tulajdonságok összetételéről beszélő vényi tulajdonságok összetétele, az összesített (számuk, különbségek és kapcsolatok között). A különböző szerzők a személyiség 10-39-es tulajdonos tulajdonságait (N. F. Dobrynin, V. K. Kalin, S. A. Petukhov, A. Ts. Puni, P. A. Rudik, R.

A szerző könyvétől

7.3. I. struktúra Általános jellemzők A P. A. Rudik akarati tulajdonságai megjegyezték, hogy "... a személyiség önálló tulajdonságainak strukturális jellemzőinek tanulmányozása következtében az e tulajdonságok oktatásának és módszereinek tudományos pszichológiai megalapozása. Ez kívül

A szerző könyvétől

7.4. Ami a hagyományos tulajdonságok megnyilvánulási szintjétől függ, a már említett rosszindulatú minőség szintjétől függ, nemcsak állandó tényezők határozzák meg (az erõfeszültség, amely sajnos nem mérhető, tipológiai jellemzők,

A szerző könyvétől

7.6. A VR. KALIN MEGJEGYZÉSEKKÉSZÍTMÉNYEK SZERZŐDÉSEI, HOGYAN KÉSZÜLKÉNT: Hány szerző, annyi osztályozás. Például az F. N. Gonobolin osztott vényi tulajdonságai két csoportba kapcsolódó csoportok és fékezés

A szerző könyvétől

8. fejezet Az egyes vényi tulajdonságok jellemzői

A szerző könyvétől

9.3. Életkorváltozások a vényi tulajdonságokban A türelem vizsgált minőségi változásai M. N. Ilina vizsgáltak. 7-16 év, a befogadó türelem nőtt: lányok - 96% -kal, a fiúk számára - 130% -kal. A betegség legfontosabb növekedése azonban életkor szerint csökkent

A szerző könyvétől

12.3. A vényi tulajdonságok fejlesztése Az erkölcs kialakulása szükséges, de nem elegendő feltétele a hazai tulajdonságok megnyilvánulásához, így a fejlődésük feladata független feladat lehet. Sajnos ebben a kérdésben a pszichológusok, a tanárok és a szülők

A szerző könyvétől

13. fejezet A vényi tulajdonságok tanulmányozásának módszerei 13.1. Ami azt próbálja meg mérni, hogy milyen speciális vékony jelenségeket mérnek a fejlett technikák segítségével, vannak különböző vélemények. Ban. A. Ivannikov például úgy véli, hogy mérik színvonal, és panaszkodik

A szerző könyvétől

13.2. Nehézségek tanulmányozásában a módszertanról a személyiség elvesztésének módszertanáról beszélnek, V. K. Kalin néhány pillanatot jegyez meg, amelyek meghatározzák a nehézségeket a vizsgált tulajdonságok tanulmányozásában. Az első pont az a hatékonyságának hiánya mértékének ellentmondása.

A szerző könyvétől

13.3. A vizsgált tulajdonságok tanulmányozásának módszerei A személyes tulajdonságok tanulmányozása, beleértve a vegetatív, az L -, Q -, T - adatok előállítására szolgáló módszerek kifejlesztésére, ahol L (Life Record Adatok) a tulajdonságok leírása "Élet megnyilvánulásai", Q (kérdőíves adatok) - A felmérés által kapott adatok, T

A szerző könyvétől

Alkalmazás. A vényi tulajdonságok tanulmányozása

A szerző könyvétől

1. Módszerek értékelésére és önértékelésére a vényi tulajdonságok A vizsgálati "önértékelés a Willower" A technikát a NN Oboozov írja le, és a Will.Instrument erejének megnyilvánulásának általános jellemzőire vonatkozik. . A 15 kérdésre válaszolhat: "Igen" - 2 pont, "Nem tudom" vagy

A szerző könyvétől

Módszerek "A sportolók elvesztésének pszichológiai elemzése" A technikát a B. N. Smirnov fejlesztette ki, hogy felmérje a sportolókra vonatkozó vényi tulajdonságok kialakulását a vényi készségek kialakulásának mértékéről. Férfi. A világos célok és célok elérésének képessége: a) van

A szerző könyvétől

Módszerek "A megfigyelési módszer alkalmazásával a vényi tulajdonságok értékelésére" A technikát A. I. Vysotsky fejlesztette ki. A téma önálló tevékenységének teljes jellemzője kitartás, kezdeményezés, meghatározás, függetlenségének megfigyelésével nyerhető meg,

A szerző könyvétől

8. Az 5.6. Bekezdésben szereplő vényi tulajdonságok neurodinamikai diagnosztikája kimutatták, hogy az ilyen fogvatartási tulajdonságok, például a türelem, bátorság, meghatározás, szorosan kapcsolódnak a tulajdonságok tipológiai jellemzőihez. idegrendszer - erő, mobilitás és egyensúly

Tesztnév

Kérdőív "szilárdság"

Célja

A kérdőív úgy van kialakítva, hogy azonosítsa a szilárdság szintjét. A szilárdság az ember személyiségének bruttó jellemzője. A szó maga a latin solidusból származik (sűrű, masszív, igaz, teljes, szilárd, szilárd). Ez tükröződik ez a tesztHa a szilárdság nemcsak a többi személy tiszteletben tartása, hanem az integritás, a keménység, az önbizalom belső érzése is.

Kérdőívet lehet használni mind az önvizsgálat, mind a professzionális pszichodiagnosztika számára más személyes kérdőívekkel rendelkező akkumulátorban.

Hozzávetőleges vizsgálati idő: 10 perc

Értékelhető minőség

Korosztály

16+

Magatartás sorrendje

A téma egy űrlapot ad ki kérdésekkel, egy üres választ.

Feladatok

Két mondatból válassza ki azt, amely szerint az Ön véleménye, közelebb az igazsághoz.

Eredmények feldolgozása

A vizsgálati eredmények feldolgozásához használja az alábbi gombot.

Kulcs

Méretezés "tesztelés"

Minden kérdésre: Ha nincs válasz, akkor +1.

Skála "szilárdság"

1) Ha 1, akkor +1. Ha 2, akkor -1.

2) Ha 1, akkor +1. Ha 2, akkor -1.

3) Ha 1, akkor +1. Ha 2, akkor -1.

4) Ha 1, akkor +1. Ha 2, akkor -1.

5) Ha 1, akkor +1. Ha 2, akkor -1.

6) Ha 1, akkor -1. Ha 2, akkor +1.

7) Ha 1, akkor -1. Ha 2, akkor +1.

8) Ha 1, akkor +1. Ha 2, akkor -1.

9) Ha 1, akkor +1. Ha 2, akkor -1.

10) Ha 1, akkor -1. Ha 2, akkor +1.

11) Ha 1, akkor +1. Ha 2, akkor -1.

12) Ha 1, akkor -1. Ha 2, akkor +1.

13) Ha 1, akkor +1. Ha 2, akkor -1.

14) Ha 1, akkor -1. Ha 2, akkor +1.

15) Ha 1, akkor -1. Ha 2, akkor +1.

16) Ha 1, akkor +1. Ha 2, akkor -1.

17) Ha 1, akkor -1. Ha 2, akkor +1.

18) Ha 1, akkor -1. Ha 2, akkor +1.

19) Ha 1, akkor -1. Ha 2, akkor +1.

20) Ha 1, akkor -1. Ha 2, akkor +1.

21) Ha 1, akkor -1. Ha 2, akkor +1.

22) Ha 1, akkor +1. Ha 2, akkor -1.

23) Ha 1, akkor +1. Ha 2, akkor -1.

Az eredmények elemzése

Szilárdság

[-23, -13] alacsony szintű szilárdság. Az erkölcsi és erkölcsi szféra töredezett, a személy gyakran erős belső konfliktusokat fed le. A társadalomban lévő niche még nem található (már elveszett). Nem szeret néhány távoli célokat tenni. Ha van egy cél, akkor "az öröm" sikertelen lesz. Érzelmi instabilitás. Nagy tendencia az önbecsüléshez. Mások hajlamosak "az orrra vezetni". Nagyon gyakran elveszíti az önellenőrzést. Nagyon szubjektív. Egocentrista, mindent körülvéve a részvételének prizmáján keresztül.

[-12,12] Átlagos szint szilárdság. Az erkölcsi és erkölcsi szférában vannak olyan ellentmondások, amelyek néha meglehetősen erős belső konfliktusokat okozhatnak. Egy személy és az ember körülötte nehezen ítélheti meg helyét a társadalomban. Az elkötelezettség átlagos. Az érzelmi szféra nem túl stabil. Amikor megvédi pozícióit, néha leütött, ellentmondásos. Elég gyakran eltűnik. Az ítéletek objektivitása nem fejlődik nagyon.