Пробний впр з фізики. ВПР з фізики: розбираємо завдання з учителем. Пояснення до зразка всеросійської перевірочної роботи

автори: Лебедєва Алевтина Сергіївна, Учитель фізики, стаж роботи 27 років. Почесна грамота Міністерства освіти Московської області (2013 рік), Подяка Голови Воскресенського муніципального району (2015 рік), Грамота Президента Асоціації вчителів математики та фізики Московської області (2015 рік).

Підготовка до ОГЕ і ЄДІ

середнє загальна освіта

лінія УМК Н. С. Пуришевой. Фізика (10-11) (БУ)

Лінія УМК Г. Я. Мякишева, М.А. Петрової. Фізика (10-11) (Б)

Лінія УМК Г. Я. Мякишева. Фізика (10-11) (У)

Всеросійська перевірочна робота включає в себе 18 завдань. На виконання роботи з фізики відводиться 1 година 30 хв (90 хвилин). При виконанні завдань дозволяється використовувати калькулятор. У роботу включені групи завдань, що перевіряють вміння, які є складовою частиною вимог до рівня підготовки випускників. При розробці змісту перевірочної роботи враховується необхідність оцінки засвоєння елементів змісту з усіх розділів курсу фізики базового рівня: Механіки, молекулярної фізики, Електродинаміки, квантової фізики і елементів астрофізики. У таблиці наведено розподіл завдань по розділах курсу. Частина завдань в роботі мають комплексний характер і включають в себе елементи змісту з різних розділів, завдання 15-18 будуються на основі текстової інформації, яка може також відноситися відразу до декількох розділів курсу фізики. У таблиці 1 наведено розподіл завдань за основними змістовним розділах курсу фізики.

Таблиця 1. Розподіл завдань за основними змістовним розділах курсу фізики

ВПР розробляється виходячи з необхідності перевірки вимог до рівня підготовки випускників. У таблиці 2 наведено розподіл завдань по основних умінь і способам дій.

Таблиця 2. Розподіл завдань за видами умінь і способам дій

Основні вміння і способи дій	кількість завдань
Знати / розуміти сенс фізичних понять, величин, законів. Описувати та пояснювати фізичні явища і властивості тіл
Пояснювати пристрій і принцип дії технічних об'єктів, наводити приклади практичного використання фізичних знань
Відрізняти гіпотези від наукових теорій, Робити висновки на основі експериментальних даних, проводити досліди з дослідження вивчених явищ і процесів
Сприймати і на основі отриманих знань самостійно оцінювати інформацію, що міститься в ЗМІ, Інтернеті, науково-популярних статтях

Система оцінювання окремих завдань і роботи в цілому

Завдання 2, 4-7, 9-11, 13-17 вважаються виконаними, якщо записаний учнем відповідь збігається з вірною відповіддю. Виконання кожного із завдань 4-7, 9-11, 14, 16 і 17 оцінюється 1 балом. Виконання кожного із завдань 2, 13 і 15 оцінюється 2 балами, якщо вірно вказані обидва елементи відповіді; 1 балом, якщо допущена помилка у вказівці одного з наведених варіантів відповідей. Виконання кожного із завдань з розгорнутою відповіддю 1, 3, 8, 12 і 18 оцінюється з урахуванням правильності і повноти відповіді. До кожного завдання з розгорнутою відповіддю наводиться інструкція, в якій вказується, за що виставляється кожен бал - від нуля до максимального балу.

Завдання 1

Прочитайте перелік понять, з якими Ви зустрічалися в курсі фізики: Конвекція, градус Цельсія, Ом, Фотоефект, Дисперсія світла, сантиметр

Розділіть ці поняття на дві групи за обраним Вами ознакою. Запишіть в таблицю назва кожної групи і поняття, що входять в цю групу.

Назва групи понять	перелік понять

Рішення

У завданні потрібно розділити поняття на дві групи за обраною ознакою, записати в таблицю назва кожної групи і поняття, що входять в цю групу.

Вміти вибирати із запропонованих явищ тільки фізичні. пам'ятати перелік фізичних величин і їх одиниць виміру.

Тіло рухається вздовж осі ОХ. На малюнку представлений графік залежності проекції швидкості тіла на вісь ОХ від часу t.

Використовуючи малюнок, виберіть із запропонованого переліку два

1. У момент часу t 1 тіло знаходилося в стані спокою.
2. t 2 < t < t 3 тіло рухалося рівномірно
3. Протягом інтервалу часу t 3 < t < t 5 координата тіла не змінювалася.
4. У момент часу t t 2
5. У момент часу t 4 модуль прискорення тіла менше, ніж в момент часу t 1

Рішення

Виконуючи це завдання важливо правильно читати графік залежності проекції швидкості від часу. Визначити характер руху тіла на окремих ділянках. Встановити, де тіло покоїлося або рухалося рівномірно. Вибрати ділянку, де швидкість тіла змінювалася. Із запропонованих тверджень розумно виключити ті, які не підходять. В результаті зупиняємося на вірних твердженнях. це твердження 1: У момент часу t 1 тіло знаходилося в стані спокою, так проекція швидкості дорівнює 0. Затвердження 4: У момент часу t5 координата тіла була більше, ніж в момент часу t 2, коли v x \u003d 0. Проекція швидкості тіла була більше за своїм значенням. Записавши рівняння залежності координати тіла від часу, бачимо, що x(t) = v x t + x 0 , x 0 - початкова координата тіла.

Важкі питання ЄДІ з фізики: Методика розв'язування задач по механічних і електромагнітних коливань

Тіло спливає з дна склянки з водою (див. Малюнок). Зобразіть на даному малюнку сили, що діють на тіло, і напрямок її прискорення.

Рішення

Уважно читаємо завдання. Звертаємо увагу на те, що відбувається з пробкою в склянці. Пробка спливає з дна склянки з водою, причому з прискоренням. Вказуємо сили, що діють на пробку. Це сила тяжіння т, що діє з боку Землі, сила Архімеда а, Що діє з боку рідини, і сила опору рідини с. Важливо розуміти, що сума модулів векторів сили тяжіння і сили опору рідини менше модуля Архимедовой сили. Значить, результуюча сила спрямована вгору, за другим законом Ньютона, вектор прискорення має такий же напрямок. Вектор прискорення спрямований у напрямку сили Архімеда а

завдання 4

Прочитайте текст і вставте пропущені слова: зменшується; збільшується; не змінюється. Слова в тексті можуть повторюватися.

Фігурист, стоячи на льоду, ловить букет, який підлетів до нього горизонтально. В результаті швидкість букета _______________, швидкість фігуриста ________________, імпульс системи тіл фігурист - букет ___________.

Рішення

У завданні потрібно згадати поняття імпульсу тіла і закон збереження імпульсу. До взаємодії, імпульс фігуриста дорівнював нулю, так він спочивав щодо Землі. Імпульс букета максимальний. Після взаємодії, фігурист і букет починають рухатися разом із загальною швидкістю. Отже, швидкість букета зменшується, Швидкість фігуриста збільшується. В цілому імпульс системи фігурист-букет - не змінюється.

Методична допомога вчителю фізики

Чотири металевих бруска поклали впритул один до одного, як показано на малюнку. Стрілки вказують напрямок теплопередачі від бруска до бруска. Температури брусків в даний момент 100 ° С, 80 ° С, 60 ° С, 40 ° С. Температуру 60 ° С має брусок.

Рішення

Зміна внутрішньої енергії і передача її від одного тіла до іншого відбувається в процесі взаємодії тел. У нашому випадку зміна внутрішньої енергії відбувається внаслідок зіткнення хаотичнорухомих молекул дотичних тіл. Теплопередача між брусками походить від тіл з більшою внутрішньою енергією, до брусків у яких внутрішня енергія менше. Процес відбувається до тих пір, поки ті настане теплова рівновага.

Температуру 60 ° С має брусок В.

На малюнку представлена PV-діаграмма процесів в ідеальному газі. Маса газу постійна. Якому ділянці відповідає ізохорно нагрівання.

Рішення

Для того, щоб правильно вибрати ділянку графіка, відповідний ізохорно нагрівання, необхідно згадати ізопроцесси. Завдання спрощує те, що графіки дані в осях PV. Ізохорно нагрівання, процес, коли обсяг ідеального газу не змінюється, а з ростом температури зростає тиск. Нагадаємо - це закон Шарля. Отже, це ділянка ОА. виключаємо ділянку ОС, Де обсяг теж не змінюється, але тиск зменшується, що відповідає охолодженню газу.

Металева кулька 1, укріплений на довгій ізолюючої ручці і має заряд + q, Призводять по черзі в зіткнення з двома такими ж кульками 2 і 3, розташованими на ізолюючих підставках і мають, відповідно, заряди - q і + q.

Який заряд залишиться на кульці №3.

Рішення

Після взаємодії першого кульки з таким же за розмірами другим кулькою заряд цих кульок стане рівним нулю. Так як по модулю ці заряди однакові. Після зіткнення кульки першого з третім, відбудеться перерозподіл заряду. Заряд поділиться порівну. буде по q/ 2 на кожному.

відповідь: q/2.

завдання 8

Визначити яка кількість теплоти виділиться в нагрівальної спіралі за 10 хв, при протіканні електричного струму 2 А. Опір спіралі 15 Ом.

Рішення

Насамперед переведемо одиниці виміру в систему СІ. час t \u003d 600 c, Далі відзначаємо, що при проходженні струму I \u003d 2 A по спіралі з опором R \u003d 15 Ом, за час 600 з виділяється кількість теплоти Q = I 2 Rt (Закон Джоуля - Ленца). Підставами числові значення в формулу: Q \u003d (2 A) 2 15 Oм · 600 с \u003d 36000 Дж

Відповідь: 36000 Дж.

завдання 9

Розмістіть види електромагнітних хвиль, випромінюваних Сонцем, в порядку зменшення їх довжин хвиль. Рентгенівське випромінювання, інфрачервоне випромінювання, ультрафіолетове випромінювання

Рішення

Знайомство зі шкалою електромагнітних хвиль передбачає, що випускник повинен чітко уявляти в якій послідовності розташоване електромагнітне випромінювання. Знати зв'язок довжини хвилі з частотою випромінювання

де v - частота випромінювання, c - швидкість поширення електромагнітного випромінювання. Пам'ятати, що швидкість поширення електромагнітних хвиль у вакуумі однакова і дорівнює 300 000 км / с. Починається шкала з довгих хвиль меншою частоти, це інфрачервоне випромінювання, наступне випромінювання з більшою частотою відповідно - ультрафіолетове випромінювання і більш високочастотну із запропонованих - це рентгенівське випромінювання. Розуміючи, що частота збільшується, а довжина хвилі зменшується, записуємо в потрібній послідовності.

Відповідь: Інфрачервоне випромінювання, ультрафіолетове випромінювання, рентгенівське випромінювання.

використовуючи фрагмент періодичної системи хімічних елементів, Представлений на малюнку, визначте, ізотоп якого елемента утворюється в результаті електронного бета-розпаду вісмуту

Рішення

β - розпад в атомному ядрі відбувається в результаті перетворення нейтрона в протон з випусканням електрона. В результаті цього розпаду число протонів в ядрі збільшується на одиницю, і електричний заряд збільшується на одиницю, а масове число ядра залишається незмінним. Таким чином, реакція перетворення елемента наступна:

в загалом вигляді. Для нашого випадку маємо:

Зарядове число 84 відповідає полонію.

Відповідь: В результаті електронного бета розпаду вісмуту утворюється полоній.

Про вдосконалення методики викладання фізики в Росії: від XVIII до XXI століття

завдання 11

А) Ціна ділення і межа вимірювання приладу дорівнюють відповідно:

1. 50 А, 2А;
2. 2 мА, 50мА;
3. 10 А, 50 А;
4. 50 мА, 10 мА.

Б) Запишіть результат електричної напруги, враховуючи, що похибка вимірювання дорівнює половині ціни поділки.

1. (2,4 ± 0,1) В
2. (2,8 ± 0,1) В
3. (4,4 ± 0,2) В
4. (4,8 ± 0,2) В

Рішення

Завдання перевіряє вміння записувати показання вимірювальних приладів з урахуванням заданої похибки вимірювання і вміння правильно користуватися будь-яким вимірювальним приладом (Мензурка, термометр, динамометр, вольтметр, амперметр) в побуті. Крім цього акцентує увагу на запис результату з урахуванням значущих цифр. Визначаємо назва приладу. Це міліамперметр. Прилад для вимірювання сили струму. Одиниці виміру мА. Межа вимірювання - це максимальне значення шкали, 50 мА. Ціна поділки 2 мА.

Відповідь: 2 мА, 50 мА.

Якщо потрібно по малюнку записати свідчення вимірювального приладу з урахуванням похибки, то алгоритм виконання наступний:

Визначаємо, що вимірювальним приладом є вольтметр. Вольтметр має дві шкали вимірювання. Звертаємо увагу, яка пара клем задіяна у приладу, і отже працюємо по верхній шкалі. Межа вимірювання - 6 В; Ціна поділу з \u003d 0,2 В; похибка вимірювання за умовою задачі дорівнює половині ціни поділки. Δ U \u003d 0,1 В.

Показання вимірювального приладу з урахуванням похибки: (4,8 ± 0,1) В.

• Аркуш паперу;
• Лазерна вказівка;
• транспортир;

У відповіді:

1. Опишіть порядок дій при проведенні дослідження.

Рішення

Вам необхідно досліджувати, як змінюється кут заломлення світла в залежності від речовини, в якому спостерігається явище заломлення світла. Є таке обладнання (див. Малюнок):

• Аркуш паперу;
• Лазерна вказівка;
• Напівкруглі платівки зі скла, полістиролу і гірського кришталю;
• транспортир;

У відповіді:

1. Опишіть експериментальну установку.
2. Опишіть порядок дій

Під час експерименту використовується установка, зображена на малюнку. Кут падіння і кут заломлення вимірюються за допомогою транспортира. Необхідно провести два або три досвіду, в яких промінь лазерної указки направляють на пластинки з різних матеріалів: скло, полістирол, гірський кришталь. Кут падіння променя на плоску грань пластинки залишають незмінним, а кут заломлення вимірюють. Отримані значення кутів заломлення порівнюються.

ВПР в питаннях і відповідях

завдання 13

Установіть відповідність між прикладами прояву фізичних явищ і фізичними явищами. Для кожного прикладу з першого стовпчика підберіть відповідну назву фізичного явища з другого шпальти.

Запишіть в таблицю обрані цифри під відповідними буквами.

відповідь:

Рішення

Встановимо відповідність між прикладами прояву фізичних явищ і фізичними явищами. Для кожного прикладу з першого стовпчика підберемо відповідні назви фізичного явища з другого шпальти.

Під дією електричного поля зарядженої ебонітовою палички стрілка незарядженого електрометра відхиляється, коли паличку підносять до нього. Внаслідок електризації провідника через вплив. Намагнічення речовини в магнітному полі проявляється в разі, коли залізні ошурки притягуються до шматка магнітної руди.

відповідь:

Прочитайте текст і виконайте завдання 14 і 15

електрофільтри

На промислових підприємствах широко використовується електрична очищення газів від твердих домішок. Дія електрофільтру засноване на застосуванні коронного розряду. Можна виконати наступний досвід: посудину, наповнений димом, раптово робиться прозорим, якщо в нього внести гострі металеві електроди, разноименно заряджені від електричної машини.

На малюнку представлена \u200b\u200bсхема найпростішого електрофільтру: всередині скляної трубки містяться два електроди (металевий циліндр і натягнута по його осі тонкий металевий дріт). Електроди під'єднані до електричної машині. Якщо продувати через трубку струмінь диму або пилу і привести в дію машину, то при певній напрузі, достатньому для запалювання коронного розряду, що виходить струмінь повітря стає чистою і прозорою.

Пояснюється це тим, що при запалюванні коронного розряду повітря усередині трубки сильно іонізується. Іони газу прилипають до частинок пилу і тим самим заряджають їх. Заряджені частинки під дією електричного поля рухаються до електродів і осідають на них

завдання 14

Який процес спостерігається в газі, що знаходиться в сильному електричному полі?

Рішення

Уважно читаємо запропонований текст. Виділяємо процеси, які описуються в умови. Мова йде про коронному розряді всередині скляної трубки. Повітря іонізується. Іони газу прилипають до частинок пилу і тим самим заряджають їх. Заряджені частинки під дією електричного поля рухаються до електродів і осідають на них.

Відповідь: Коронний розряд, іонізація.

завдання 15

Виберіть із запропонованого переліку два вірних утвердження. Вкажіть їх номери.

1. Між двома електродами фільтра виникає іскровий розряд.
2. Як тонкого дроту в фільтрі можна використовувати шовкову нитку.
3. Згідно підключенню електродів, зображеному на малюнку, негативно заряджені частинки будуть осідати на стінках циліндра.
4. При малих напругах очищення повітря в електрофільтрі відбуватиметься повільно.
5. Коронний розряд можна спостерігати на вістрі провідника, поміщеного в сильне електричне поле.

Рішення

Для відповіді скористаємося текстом про електрофільтри. Виключаємо із запропонованого переліку невірні твердження, використовуючи опис електричної очищення повітря. Дивимося на малюнок і звертаємо увагу на підключення електродів. Нитка підключена до негативного полюса, стінки циліндра до позитивного полюса джерела. Заряджені частинки будуть осідати на стінках циліндра. Вірне твердження 3. Коронний розряд можна спостерігати на вістрі провідника, поміщеного в сильне електричне поле.

Прочитайте текст і виконайте Завдання 16-18

При дослідженні великих глибин використовують такі підводні апарати, як батискафи і батисфери. Батисфера є глибоководний апарат у формі кулі, який на сталевому тросі опускають у воду з борту корабля.

Кілька прототипів сучасних Батисфера з'явилися в Європі в XVI-XIX ст. Одним з них є водолазний дзвін, конструкцію якого запропонував в 1716 р англійський астроном Едмонд Галлей (див. Малюнок). У дерев'яному дзвоні, відкритому біля основи, розміщувалося до п'яти осіб, частково занурених у воду. Повітря вони отримували з двох по черзі опускаються з поверхні діжок, звідки повітря надходило в дзвін по шкіряному рукаву. Одягнувши шкіряний шолом, водолаз міг проводити спостереження і за межами дзвони, отримуючи з нього повітря через додатковий шланг. Відпрацьоване повітря випускався через кран, що знаходиться у верхній частині дзвони.

Головний недолік дзвони Галлея полягає в тому, що його не можна використовувати на великій глибині. У міру занурення дзвону щільність повітря в ньому збільшується настільки, що їм стає неможливо дихати. Більш того, при тривалому перебуванні водолаза в зоні підвищеного тиску відбувається насичення крові і тканин організму газами повітря, головним чином азотом, що може привести до так званої кесонної хвороби при підйомі водолаза з глибини до поверхні води.

Профілактика кесонної хвороби вимагає дотримання норм робочого часу і правильної організації декомпресії (виходу із зони підвищеного тиску).

Час перебування водолазів на глибині регламентується спеціальними правилами безпеки водолазних робіт (див. Таблицю).

завдання 16

Як змінюється в міру занурення дзвону тиск повітря в ньому?

завдання 17

Як змінюється допустимий час роботи водолаза при збільшенні глибини занурення?

Завдання 16-17. Рішення

Прочитали уважно текст і розглянули малюнок водолазного дзвони, конструкцію якого запропонував англійський астроном Е. Галлей. Познайомилися з таблицею, в якій час перебування водолазів на глибині регламентується спеціальними правилами безпеки водолазних робіт.

Тиск (додатково до атмосферного), атм.	Допустимий час перебування в робочій зоні

З таблиці видно, що чим більший тиск (чим більше глибина занурення), тим менший час водолаз може на ній перебувати.

Завдання 16. Відповідь: Тиск повітря збільшується

Завдання 17. Відповідь: Допустимий час роботи зменшується

завдання 18

Чи припустима робота водолаза на глибині 30 м протягом 2,5 год? Відповідь поясніть.

Рішення

Робота водолаза на глибині 30 метрів протягом 2,5 годин допустима. Так як на глибині 30 метрів гідростатичний тиск становить приблизно 3 × 10 5 Па або 3 атм атмосфери) додатково до атмосферного тиску. Допустимий час перебування водолаза при такому тиску складає 2 години 48 хвилин, що більше необхідних 2,5 годин.

Зразок ВВР 2018 з фізики 11 клас з відповідями. Всеросійська перевірочна робота 2018 року по фізиці 11 клас, містить 18 завдань. На виконання роботи з фізики відводиться 1 година 30 хвилин (90 хвилин).

1. Прочитайте перелік понять, з якими Ви зустрічалися в курсі фізики:

електроємність, паскаль, літр, енергія, Генрі, щільність

Розділіть ці поняття на дві групи за обраним Вами ознакою. Запишіть в таблицю назва кожної групи і поняття, що входять в цю групу.

Назва групи понять	поняття

2. Виберіть два вірних твердження про фізичних величинах або поняттях. Запишіть у відповідь їх номери.

1. Пружними називаються деформації, які зникають після того, як дія зовнішніх сил припиняється.
2. При рівноприскореному русі тіло за кожну годину проходить однакові відстані.
3. Кінетична енергія тіла залежить від висоти, на якій знаходиться тіло над поверхнею Землі.
4. Силою Ампера називають силу, з якою електричне поле діє на заряджені частинки.
5. Фотони не володіють масою спокою і рухаються у вакуумі зі швидкістю, рівній швидкості світла у вакуумі.

3. При витіканні повітря з надутого повітряної кульки він приходить в рух (див. Малюнок).

Як називається такий вид руху в фізиці?

4. Прочитайте текст і вставте на місце пропусків словосполучення з наведеного списку.

На малюнку зображений момент демонстраційного експерименту з перевірки правила Ленца, коли всі предмети нерухомі. Південний полюс магніту знаходиться всередині суцільного металевого кільця, але не стосується його. Коромисло з металевими кільцями може вільно обертатися навколо вертикальної опори. Якщо почати висувати магніт з суцільного кільця, то кільце буде _______________________________. Якщо магніт почати ______________________ з розрізом, то кільце буде ___________________________.

список словосполучень

залишатися нерухомим
переміщатися слідом за магнітом
відштовхуватися від магніту
здійснювати коливання
висувати з кільця
всувати в кільце

5. Під дзвін повітряного насоса помістили злегка надутий і зав'язаний кульку. У міру викачування повітря з-під дзвони кулька роздувається (див. Малюнок). Як змінюються при цьому об'єм повітря в кульці, його тиск і щільність?

Для кожної величини визначте характер зміни і поставте в таблиці знак «7» в потрібній клітці таблиці.

6. Пов'язана система елементарних частинок містить 9 електронів, 10 нейтронів і 8 протонів. Використовуючи фрагмент Періодичної системи елементів Д.І. Менделєєва, визначте, іоном або нейтральним атомом якого елемента є ця пов'язана система.

7. На малюнках А, Б, В наведені спектри випромінювання атомарних парів стронцію, невідомого зразка і кальцію. Чи міститься в зразку стронцій і кальцій? Відповідь поясніть.

8. Воду, первісна температура якої дорівнює 25 ° С, нагрівають на плитці незмінній потужності. Для нагрівання води до температури кипіння потрібна енергія, яка дорівнює 100 кДж. Далі на кипіння води було витрачено 40 кДж. Зобразіть описані процеси на графіку залежності температур води від отриманої енергії.

9. Влітку Андрій живе в дачному будинку, в якому електропроводка виконана мідними проводами перетином 1,5 мм 2. Лінія для розеток оснащена автоматичним вимикачем з установкою спрацьовування 16А (ланцюг розмикається при перевищенні даного значення струму). Напруга електричної мережі 220 В.

У таблиці представлені електричні прилади, які використовуються в будинку, і споживана ними потужність.

У будинку працює електричний обігрівач. Який (-і) з зазначених приладів можна включити в мережу додатково до обігрівача? Запишіть рішення і відповідь.

10. За допомогою барометра проводилися вимірювання атмосферного тиску. Верхня шкала барометра проградуірована в мм рт. ст., а нижня шкала - в гПа (див. малюнок). Похибка вимірювань тиску дорівнює ціні поділки шкали барометра.

Запишіть у відповідь показання барометра в мм рт. ст. з урахуванням похибки вимірювань.

11. Космонавти досліджували залежність сили тяжіння від маси тіла на відвіданих ними планеті. Похибка вимірювання сили тяжіння дорівнює 2,5 Н, а маси тіла - 50 г. Результати вимірювань з урахуванням їх похибки представлені на малюнку.

Яке приблизно прискорення вільного падіння на цій планеті?

12. У котушку індуктивності вносять магніт. При цьому в її обмотці виникає індукційний струм. Вам необхідно досліджувати, чи залежить напрямок індукційного струму, Що виникає в котушці, від напрямку вектора
магнітної індукції магніту. Є таке обладнання (див. Малюнок):

- котушка індуктивності;
- амперметр (на шкалі якого «0» посередині);
- магніт;
- з'єднувальні дроти.

У відповіді:
1. Опишіть експериментальну установку.
2. Опишіть порядок дій при проведенні дослідження.

13. Установіть відповідність між технічними пристроями і фізичними явищами, що лежать в основі принципу їх дії.
До кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію з другого стовпця.

Технічні пристрої

А. двигун постійного струму
Б. лампа розжарювання

фізичні явища

1) взаємодія постійних магнітів
2) дія магнітного поля на провідник зі струмом
3) теплове дію струму
4) хімічне дію струму

Прочитайте фрагмент інструкції до пральної машини і виконайте завдання 14 і 15.

Перш ніж включати машину в розетку, підключіть провід заземлення до водопровідної труби, якщо вона зроблена з металу. Якщо вода подається по трубах з синтетичного матеріалу, такого як вініл, заземлення не може бути вироблено до водопровідної труби. Необхідно використовувати інший спосіб заземлення.

Увага: Не підключайте провід заземлення до газової труби, громовідводу, телефонних лініях і т.п.

Для максимальної безпеки підключіть провід заземлення до мідної пластини або штиря заземлення і закопайте пластину або штир в землю на глибину не менше 20 см.

14. В інструкції потрібно при установці пральної машини під'єднати дріт заземлення. Для чого роблять заземлення?

15. Чому в інструкції забороняється робити заземлення через водопровідну трубу з синтетичного матеріалу, такого як вініл?

Прочитайте текст і виконайте завдання 16-18.

рентгенівські промені

Рентгенівське випромінювання - це електромагнітні хвилі, енергія фотонів яких лежить на шкалі електромагнітних хвиль між ультрафіолетовим випромінюванням і гамма-випромінюванням.
Рентгенівські промені виникають завжди, коли рухаються з високою швидкістю електрони гальмуються матеріалом анода (наприклад, в газорозрядної трубці низького тиску). Частина енергії, не розсіюється у формі тепла, перетворюється в енергію електромагнітних хвиль (рентгенівські промені).
Є два типи рентгенівського випромінювання: гальмівний і характеристичне. Гальмівний рентгенівське випромінювання не є монохроматичним, воно характеризується різноманітністю довжин хвиль, яке може бути представлено суцільним
(Безперервним) спектром.
Характеристичне рентгенівське випромінювання має не суцільний, а лінійчатий спектр. Цей тип випромінювання виникає, коли швидкий електрон, досягаючи анода, вибиває електрони з внутрішніх електронних оболонок атомів анода. Порожні місця в оболонках займаються іншими електронами атома. При цьому випускається рентгенівське випромінювання з характерним для матеріалу анода спектром енергій.
Монохроматичне рентгенівське випромінювання, довжини хвиль якого можна порівняти з розмірами атомів, широко використовується для дослідження структури речовин. В основі цього методу лежить явище дифракції рентгенівських променів на тривимірній кристалічній решітці. Дифракція рентгенівських променів на монокристалах була відкрита в 1912 р М. Лауе. Направивши вузький пучок рентгенівських променів на нерухомий кристал, він спостерігав на вміщеній за кристалом платівці дифракційну картину, яка складалася з великої кількості розташованих в певному порядку плям.
Дифракційна картина, що отримується від полікристалічного матеріалу (наприклад, металів), являє собою набір чітко визначених кілець. Від аморфних матеріалів (або рідин) отримують дифракційну картину з розмитими кільцями.

16. Який з типів рентгенівського випромінювання має лінійчатий спектр?

17. На малюнках представлені дифракційні картини, отримані на монокристалі, металевій фользі і воді. Яка з картин відповідає дифракції на монокристалле?

18. Чи можна досліджувати атомну структуру монокристала, використовуючи інфрачервоні промені? Відповідь поясніть.

Відповіді на Зразок ВВР 2018 з фізики 11 клас
1.
Назва групи понять
фізичні величини
Одиниці фізичних величин
поняття
Щільність, енергія, електроємність
Генрі, паскаль, літр
2. 15
3. реактивне рух (або реактивне)
4. переміщатися слідом за магнітом всувати в кільце / висувати з кільця залишатися нерухомим
5.
Обсяг повітря в кульці збільшується.
Тиск повітря в кульці зменшується.
Щільність повітря в кульці зменшується.
6. іон кисню
7. В спектрі зразка присутні спектральні лінії атомарного стронцію, але відсутні спектральні лінії кальцію. Отже, в невідомому зразку міститься стронцій, але не міститься кальцій.
8.


9. Максимальна потужність, на яку розрахована проводка, P = IU \u003d 16 220 \u003d 3520 Вт.
Сумарна потужність всіх включених в мережу електроприладів не повинна перевищувати 3,5 кВт. Електричний обігрівач має потужність 2000 Вт. Значить одночасно з ним можна включити в мережу або тільки праска, або тільки телевізор, або тільки СВЧ-піч. Або можна одночасно включити телевізор і СВЧ-піч (їх сумарна споживана потужність 1300 Вт)
10. (744 ± 1) мм рт. ст.
11. будь-яке значення в інтервалі від 7,3 до 8,8 м / с 2
12.
1) Використовується установка, зображена на малюнку. Котушка під'єднується до амперметра. Магніт вносять в котушку і спостерігають появу індукційного струму.
2) Напрям вектора магнітної індукції магніту змінюють, вносячи магніт в котушку спочатку північним, а потім південним полюсом. При цьому швидкість руху магніту в двох дослідах приблизно однакова.
3) Про направлення індукційного струму судять по напрямку відхилення стрілки амперметра.
13. 23
14. При неполадках в електромережі машини її корпус може виявитися під напругою.
Якщо корпус машини заземлений, то при дотику до нього через тіло людини не буде текти струм, оскільки його опір значно більше опору дроти заземлення.
15. Труба із пластику (вінілу) не проводить електричний струм, а значить, не може використовуватися для заземлення.
16. характеристичне рентгенівське випромінювання
17. 2
18.
1) Не можна.
2) Довжини хвиль інфрачервоного випромінювання багато більше розмірів атомів, тому ІК промені будуть огинати атоми ( «не помічаючи» їх)

Даний посібник повністю відповідає федеральному державному освітнього стандарту (Другого покоління).
Книга містить 10 варіантів типових завдань Всеросійської перевірочної роботи (ВВР) з фізики для учнів 11-х класів.
Збірник призначений для учнів 11-х класів, вчителів і методистів, які використовують типові завдання для підготовки до Всеросійської перевірочній роботі з фізики.

Приклади.
Тіло здійснює прямолінійний рух уздовж осі х. На графіку представлена \u200b\u200bзалежність проекції його швидкості vх від часу t на обраний напрям.
Виберіть два твердження, які вірно описують рух тіла, і запишіть номери, під якими вони вказані.
1) Перші 10 секунд тіло рухається рівномірно.
2) Тіло весь час рухається рівномірно.
3) З 10 по 20 секунду руху тіло рухається рівномірно.
4) З 20 по 30 секунду руху тіло рухається прискорено.
5) Модуль максимального прискорення тіла дорівнює 3 м / с2.

Металевий балон заповнили гелієм при атмосферному тиску і кімнатній температурі і підключили тонкої трубкою до манометру. Після цього балон помістили в посудину з водою з температурою 0 ° С.
Виберіть всі твердження, які вірно характеризують процес, що відбувається з гелієм в балоні, і запишіть номери обраних тверджень.
1) Обсяг гелію в балоні не змінюється.
2) Обсяг гелію в балоні зменшується.
3) Температура гелію знижується.
4) Температура гелію підвищується.
5) Тиск гелію в балоні підвищується.
6) Тиск гелію в балоні знижується.

безкоштовно скачати електронну книгу в зручному форматі, дивитися і читати:
Завантажити книгу ВВР, Фізика, 11 клас, 10 варіантів, Типові завдання, ФГОС, Легчілін А.Ю. 2017 - fileskachat.com, швидке і безкоштовне скачування.

Наступні підручники і книги:

Даний посібник повністю відповідає федеральному державному освітньому стандарту (другого покоління). У книзі представлені п'ятнадцять варіантів перевірочних робіт з фізики для учнів 10-х класів. Кожна перевірочна робота містить п'ятнадцять завдань, які за своїм змістом охоплюють всі основні теми курсу фізики загальноосвітніх класів. Всі завдання мають відповіді, розміщені в кінці книги. Збірник необхідний учням 10-х класів, вчителям і методистам, що використовують типові завдання для підготовки до Всеросійської перевірочній роботі.
ВАРІАНТ № 1
1 Прочитайте перелік понять, які вам зустрічалися в курсі фізики: температура, динамометр, спідометр, барометр, прискорення, вага.

2 На малюнку представлений графік залежності швидкості автобуса від часу.
Використовуючи малюнок, виберіть із запропонованого переліку два вірних утвердження. Вкажіть їх номери.

ВПР. Фізика. 10 клас. Практикум. Громцева О.І.

опис підручника

Вам необхідно досліджувати, як залежить виштовхує сила від щільності зануреного в рідину тіла. Є таке обладнання:
- динамометр,
- три циліндра рівного об'єму, виготовлених з різних речовин,
- стакан з водою.
Опишіть порядок проведення дослідження. У відповіді:
1. Замалюйте або опишіть експериментальну установку.
2. Опишіть порядок дій при проведенні дослідження.
Відповідь: ___
121 Установіть відповідність між технічними пристроями (приладами) і фізичними явищами, що лежать в основі принципу їх дії.
ПРИЛАДИ А) Спиртовий термометр Б) Пружинний динамометр
відповідь:
ФІЗИЧНІ ЯВИЩА
1) Залежність гідростатичного тиску від висоти стовпа рідини
2) Залежність сили пружності від ступеня деформації тіла
3) Об'ємне розширення рідин при нагріванні
4) Зміна атмосферного тиску з висотою
131 Установіть відповідність між прикладами і фізичними явищами, які цими прикладами ілюструються. Для кожного прикладу прояви фізичного явища з першого стовпчика підберіть відповідну назву фізичного явища з другого шпальти.
Приклади А) Ручки у сучасних сковорідок мають
чорний колір Б) Хліб, залишений на столі, черствіє
ФІЗИЧНІ ЯВИЩА
1) Випромінювання
2) Плавлення
3) Конденсація
4) Випаровування
відповідь:
Прочитайте текст і виконайте завдання 14 і 15___
Електричний чайник
Основне призначення чайника - це нагрівання води, вміщеній в спеціальну колбу. Принцип дії заснований на використанні теплового дії електричного струму і явище конвекції. Нагрівальний елемент розташований в нижній частині корпусу. При включенні чайника нижні шари води нагріваються, розширюються і під дією сили, що виштовхує спливають вгору. На їх місце завдяки силі тяжіння опускаються більш щільні холодні шари. Нагріваються, розширюються, піднімаються і т. Д. Виникають конвекційні потоки.
Поступово вода прогрівається, закипає, над вируючим водою піднімається пара. Гарячий пар проходить через невеликий отвір і потрапляє на біметалічну пластину. Один з металів пластини при нагріванні паром розширюється сильніше, пластина вигинається і розмикає ланцюг. Процес нагріву завершений, можна заварювати чай.
141 Поясніть механізм конвекції. Чому теплі шари води піднімаються, а холодні опускаються?
відповідь:
Що станеться, якщо включити чайник в мережу, але не закрити кришку?
відповідь:
ВАРІАНТ № 2
Прочитайте перелік понять, які вам зустрічалися в курсі фізики: кілограм, веселка, літр, відлуння, блискавка, секунда.
Розділіть ці поняття на дві групи за обраним вами ознакою. Запишіть в таблицю назва кожної групи і поняття, що входять в групу.
Автомобіль рухається по прямій трасі. На графіку представлена \u200b\u200bзалежність швидкості автомобіля від часу.
Виберіть два твердження, які вірно описують рух автомобіля, і запишіть номери, під якими вони вказані.
1) Перші 10 з автомобіль їхав рівномірно, а наступні 10 з равноускоренно.
2) В момент часу 30 с автомобіль зупинився, а потім продовжив рух в колишньому напрямі.
3) Максимальна швидкість автомобіля за весь період спостереження склала 120 км / год.
4) Максимальний модуль прискорення автомобіля за весь період спостереження дорівнює 4 м / с2.
5) В інтервалі часу з 20 по 30 з автомобіль проїхав 600 м. Відповідь:
Стаціонарний супутник Землі звертається по витягнутій еліптичній орбіті. Покажіть стрілками сили, які виникають в результаті гравітаційної взаємодії Землі і супутника в момент максимального видалення від планети.
Порівняйте модулі сил.
Прочитайте текст і вставте пропущені слова:
зменшується збільшується не змінюється
Слова у відповіді можуть повторюватися.

ВПР. Фізика. 10 клас. Практикум.

Для підготовки до ВПР 2019 підійдуть варіанти 2018 року.

ВПР з фізики 11 клас варіанти з відповідями 2018 р

Дана перевірочна робота не є обов'язковою і проводиться в 2018 році за рішенням школи.

Перевірочна робота з фізики включає в себе 18 завдань, на її виконання відводиться 1 година 30 хвилин (90 хвилин). Учасникам ВВР з фізики дозволено користуватися калькулятором.

Робота перевіряє засвоєння всіх розділів курсу фізики базового рівня: механіки, молекулярної фізики, електродинаміки, квантової фізики і елементів астрофізики.

Виконуючи завдання ВВР, одинадцятикласники повинні продемонструвати розуміння основних понять, явищ, величин і законів, вивчених в курсі фізики, вміння застосовувати отримані знання для опису пристрою і принципів дії різних технічних об'єктів або розпізнання вивчених явищ і процесів в навколишньому світі. Також в рамках ВПР перевіряється вміння працювати з текстовою інформацією фізичного змісту.

Тут перевіряються такі вміння: групувати вивчені поняття; знаходити визначення фізичних величин або понять; дізнаватися фізичне явище по його опису і виділяти суттєві властивості в описі фізичного явища; аналізувати зміну фізичних величин в різних процесах; працювати з фізичними моделями; використовувати фізичні закони для пояснення явищ і процесів; будувати графіки залежності фізичних величин, що характеризують процес по його опису, і застосовувати закони і формули для розрахунку величин.

На початку роботи пропонується дев'ять завдань, які перевіряють розуміння випускниками основних понять, явищ, величин і законів, вивчених в курсі фізики.

Наступна група з трьох завдань перевіряє сформованість у випускників методологічних умінь. Перше завдання будується на основі фотографії вимірювального приладу і оцінює зняття показань з урахуванням заданої похибки вимірювань. Друге завдання перевіряє вміння аналізувати дані дослідів, представлені у вигляді графіків або таблиць. У третьому завданні з даної групи пропонується по заданій гіпотезі самостійно спланувати нескладне дослідження і описати його проведення.

Далі пропонується група з трьох завдань, які перевіряють вміння застосовувати отримані знання для опису пристрою і принципів дії різних технічних об'єктів. Перше завдання пропонує випускникам визначити фізичне явище, що лежать в основі принципу дії зазначеного приладу (або технічного об'єкта).

Далі йдуть два контекстних завдання. У них пропонується опис будь-якого пристрою або фрагмент з інструкції по використанню пристрою. На підставі наявних відомостей випускникам необхідно виділити явище (процес), що лежить (-ий) в основі роботи пристрою, і продемонструвати розуміння основних характеристик пристрою або правил його безпечного використання.

Остання група з трьох завдань перевіряє вміння працювати з текстовою інформацією фізичного змісту. Як правило, пропоновані тексти містять різні види графічної інформації (таблиці, схематичні малюнки, графіки). Завдання в групі шикуються, виходячи з перевірки різних умінь по роботі з текстом: від питань на виділення і розуміння інформації, представленої в тексті в явному вигляді, до завдань на застосування інформації з тексту і наявних знань.