Angol nyelv szeretem az angolt. Az angol nyelv jellemzői Meshcheryakova módszer szerint. A szülők szerepe az oktatás helyes megszervezésében

Az óra elején mindenki üdvözli egymást: gyerekek, tanár, vicces játékok és még ujjak is. Az ujjak énekelni és beszélni kezdenek különböző hangokon, a hüvelykujj a tanár, a kisujjak a gyerekek. - Kinek nem volt ideje megmutatni minden ujját, ki hagyta őket otthon? A gyerekek leírhatatlan örömet tapasztalnak, örömmel csatlakoznak a javasolt játékhoz. Ujj jók a játékok asszisztensek, hogy felkészítsék a gyermek kezét az írásra, fejlesszék a koordinációt. És úgy, hogy a fejlődéssel párhuzamosan finom motoros készségek beszéd is fejlődött, az osztályteremben mondókákat, számláló mondókat, dalokat használnak.

A leckét főleg angol nyelven tartják, bábelőadásra emlékeztetve: minden gyermekjáték beszél és énekel dalokat. Hirtelen kopogtatnak az ajtón, és fel kell tenni a kérdést, hogy ki van ott, találd ki, melyik vendég érkezett ma (medve, tigris, macska, egér, kutya stb.), Hívd be, és tudd meg a nevét a vendégről, hány éves és hogyan dolgozik.
A gyakorlatokat a tanár vagy maguk a gyerekek végzik „Kezeket fel! Kezeket le! " - énekli a tanár, felemelve a tenyerét.

A tanár ravasz macska, a gyerekek pedig bátor egerek, akik a macskát utánozzák a „séta”, „hop” szavakban, a „futás” szóban szétszórják, és a macska elkapja őket.

A tanár maximális távolságra helyezi a gyerekeket a játékoktól (vagy képektől): - Nézzük meg, hogyan működik a varázslatos távcsövünk! (A gyerekek képzeletbeli távcsövet tartanak a szemükhöz.) - Mit tegyen látod? - Látok egy kakas és egy kutya ...

A lecke időtartama negyvenöt perc, de ebben az időszakban a gyerekeknek sok mindent sikerült csinálniuk, egyetlen percig sem érezték magukat szomorúnak.

Azt hiszem, sokan elgondolkodtak azon, hogy ez milyen titkos tudásszerzési rendszer? És ebben a cikkben részletesen elmondjuk, milyen csodálatos módon tanítják itt a gyerekeket, és hogyan kezdenek folyékonyan beszélni angolul, még az általános iskola előtt.

Az "I love English" angol nyelvtanfolyam megkülönböztető jellemzői

Az "I love English" elnevezésű tanfolyam szerzője Valeria Nikolaevna Meshcheryakova, kézikönyveket is kidolgoz a tanároknak, ahol már tanításokat ad a tanároknak arról, hogyan kell párbeszédek segítségével megtanítani egy gyermeknek nyelvet, zenei kompozíciók, írni és olvasni, hogy elsajátítsák az élőket köznyelvi beszéd... Ez a tanfolyam tökéletes a három és tíz év közötti gyermekek számára; minden korosztály számára külön lépést kell alkalmazni.

0. szint: "Tudok énekelni" - 3 és 5 év közötti gyermekek számára. A gyerekek megtanulják fülből megérteni az angolt, követik a tanár parancsait, angolul énekelnek és énekelnek.

1. szakasz: "Tudok beszélni" - 5-7 éves gyermekek számára. A gyerekek elsajátítják az angol nyelvtudást. A szókincs 500 egységre bővül.

2. szint: "Tudok olvasni" - 7-8 éves gyermekek számára. A gyerekek megtanulnak olvasni az ismerős nyelvi anyagokon, a virágolvasás eredeti módszerével.

3. szakasz: "Tudok írni" - 8-9 éves gyermekek számára. A gyerekek megtanulnak angolul írni, nyelvtanilag helyes mondatokat építenek.

4. szakasz: "Tudok elemezni" - 9-10 éves gyermekek számára. Kialakul a szóbeli és írásbeli nyelvi anyagok elemzésének készsége.

Fontos szerepe a Angol Meshcheryakova közvetlenül a tanárhoz kerülnek, különösen, ha ő tanítja a legkisebb gyerekeket. Neki nemcsak az kell, hogy legyen jó tanár de inspiráló, színész, pszichológus és énekes is. Emiatt a szerző különös figyelmet fordít a tanárok tanítására. Tanáraink rendszeresen részt vesznek Valeria Meshcheryakova szemináriumain, ahol öt napon keresztül intenzív elmélyülés folyik, tapasztalatcsere történik a kollégákkal, és egyedi ismereteket szereznek a technika elsajátításában. Egy ilyen képzési rendszer lehetővé teszi a tanár számára, hogy jobban megértse a gyermeket az óra során, és segítsen neki könnyebben elsajátítani az anyagot. A képzés után minden tanár minősítést kap, és oklevelet kap, emellett a képzés után folytatódik a kommunikáció Valeria Meshcheryakovával és más tanárokkal.

A lényeg Angol Meshcheryakova

V. N. Meshcheryakova nyilatkozata szerint: „Az orosz iskolákban a hagyományok szerint az idegen nyelvet kizárólag tanulmányi tárgynak tekintik, így a gyerekek nem szoktak kommunikációs eszközként felfogni. Valaki tévesen hiszi ezt a képességet szóbeli beszéd elegendőek a kommunikációhoz, és megpróbálnak kitűnni a különféle szóbeli témák elsajátításában. De fontos, hogy ne felejtsük el, hogy a kommunikáció kétirányú folyamat. A beszédkészség mellett el kell sajátítania a hallgatást, vagyis a beszélgetőpartner megértésének képességét, különösen, ha idegen nyelvű kommunikációról beszélünk. Ezt a fontos készséget azonban nagyon kevesen gyakorolják az iskolákban. Ennek oka a lingofonszobák hiánya, valamint a szülők azon vágya, hogy ne foglalkozzanak a technológiával, és ennek a képességnek a jelentőségét alábecsülik. "

... „Nyolc -kilenc éves korig a gyermek agyát úgy alakították ki, hogy minden új idegen nyelv képes legyen„ lenyomni ”benne, és valami más nyelvi központot képezzen. A legtöbb ilyen korú gyermeknek nehézségei lehetnek, amikor felkérik őket, hogy fordítsanak le egy kifejezést anyanyelv idegen nyelvre, de könnyen használják ezt a kifejezést, ha valaki angolul beszél hozzájuk.

Néhány három és öt év közötti gyermek nem érti a "fordítás" szó jelentését. Amikor valaki oroszul szólítja meg őket, ezen a nyelven válaszol, és amikor angolul, akkor angolul.

Ez a technika nagyon közel áll az idegen nyelv elsajátításának természetes módszeréhez. Ez azt jelenti, hogy a gyerekek gyorsított ütemben ismételgetik anyanyelvük tanulásának folyamatát. Kezdetben minden gyermek megpróbál csak hallgatni egy felnőttet, megpróbálja megérteni őt, majd elkezd beszélni, és csak ezt követően - olvasni és írni.

A kézikönyvek oktatási folyamata négy lépést tartalmaz. Nulla szint - "Tudok énekelni" - hallás és megértés képességét tanítja; az első szakasz - „tudok beszélni”, a második szakasz - „olvasni tudok”, a harmadik szakasz - „írni tudok”, a negyedik szakasz - „elemezni tudom”. Egy egész tanfolyam 3-5 év alatt, azaz nyolc-kilenc év alatt fejezhető be. Minden attól függ, hogy milyen gyakran tartják az órákat.

Minden leckét angolul tartanak

A hanganyagokat anyanyelvűek hangoztatják angol nyelvű

Az angol nyelvet gyakran használják más feladatok elvégzésére.

A szülők is részt vesznek a tanulási folyamatban.

Hogyan épül fel a siker tanulmányozása? Képzeld el: a tanár angolul beszél, a hangfelvételek is angolul vannak, de szóban - mindez segít abban, hogy az idegen nyelv a gyerekek életének részévé váljon.

Hamarosan elkezdenek szabadon beszélni és gondolkodni ezen a nyelven. Az sem meglepő, hogy az ebben a rendszerben kiképzett gyerekek úgy tanulják az angolt, mintha az anyanyelvük lenne.

A szülők szerepe az oktatás helyes megszervezésében

Valeria Meshcheryakova kijelenti a szlogent: "A GYERMEKEKNEK NINCS SEMMI NEKÜNK !!!"

Nem kényszerítheti a gyermeket angol nyelvtanulásra, a gyermeket érdekelni kell! A megközelítésnek olyannak kell lennie, hogy gyermekének „új barátja” legyen - a tanulás kezdetén ez egy hanglemez „I CAN SING”: vicces dalok, vicces karakterek, angol anyanyelvűek hangoztatásával, az osztályban játszott játékok tanár.

Hangleckék Angol Meshcheryakova naponta legfeljebb 10-15 percig kell hallgatni. Bárhol meghallgathatja a leckéket: úton Óvoda(iskola), étkezés közben, lefekvés előtt legyen a lemez a kellemes időtöltés háttere. Semmiképpen ne kövesse el a legtöbb szülő tipikus hibáját: "Most itt az ideje, hogy tanuljon angolul, kapcsolja ki a rajzfilmeket, menjünk hallgatni a lemezre! " Gondolja, hogy gyermeke szívesen válaszol a hívására? Szeretnél elmenni a következő angol órára? Ne aggódjon, ha a lemez csak a háttérben szól, a 9 év alatti gyermek agya nagyon érzékeny minden kívülről érkező információra, az úgynevezett lenyomatképzési módszer működik, vagyis a nyelv képeinek "lenyomata" az információ biztosan a gyermek agyának jobb agyféltekéjében lesz elhelyezve.

Valeria Meshcheryakova a szókincset egy jéghegyhez hasonlítja, ahol a víz alatti rész passzív készlet, ugyanazok a hangleckék, amelyeket minden nap otthon 10-15 percig meg kell hallgatnia, és a fenti vízrész aktív készlet, amit gyermeke mondja az órán, amikor kölcsönhatásba lép a tanárral, társaival és az óra vendégeivel. A tanár feladata az órán, hogy a passzív szókincset behozza az aktívba.

Ha a szülők véletlenül hibáznak, akkor Meshcheryakova rendelkezik „üdvtervvel” erre az esetre is: lefekvés előtt be kell kapcsolni a hangleckét, mivel minden két gonosz gyermek - hangleckét hallgat vagy alszik - válaszd az elsőt (ez is kis trükk). A gyermekek figyelmét nem vonják el valami kívülállók, ezután elalszik, és az információ sokáig az emlékezetében marad.

Innovatív szerzői módszerek fejlesztése

Valeria Meshcheryakova rendszeresen fejleszt valami újat, és nagyon imádja a munkáját. Létrehozott egy angol nyelvű oktatóközpontot azonos néven, kézikönyveket ad ki a tanárok számára a kurzus minden szakaszában, szerzõi szemináriumokat szervez, ahol nagylelkûen megosztja tapasztalatait, nyílt órákés megvizsgálja a módszertana szerint tanuló kollégák leckéit. Ez beszél róla magas szint felelősség! A virágolvasási módszer, amelyet Valeria Nikolaevna bemutatott „Tudok olvasni” című kézikönyvében, szintén nagy érdeklődésre tart számot. Röviden leírjuk.

Hogyan tanulhatja meg a fonetikát nem ismerő gyermek a helyes olvasás készségét?

Elsőre úgy tűnik, hogy ezt nehéz megtenni, mivel az angol fonetikában sokféle olvasat és betűkombináció létezik. Ugyanaz a betű többféleképpen is olvasható, a magánhangzók esetében attól függ, hogy a betű zárt vagy nyílt szótagban van -e. A mássalhangzókat hangosan olvassák, némelyiket hangtalanul. Ami a hangokat illeti, vannak semleges hangok, és néhányan egyáltalán nem olvasnak. A speciális szövegek ezeket a betűket különböző színekben ábrázolják a kiejtésük szerint. Különösen, sárga a semleges hangok meg vannak jelölve, és a fehér hangok egyáltalán nem olvashatók, a fekete hangok tompák, a vörösek hangosak.

A gyermeknek nem nehéz megjegyezni, hogy melyik szín melyik hangra utal. Ezután elkezdik használni a hasonlóság módszerét, és idővel a festett színekről a fekete -fehérre térnek át. Tehát a szabályok ismerete nélkül meg lehet tanulni a nehéz szövegek olvasását is.

Ha érdekesnek találta ezt a technikát, akkor örömmel várjuk Önt és gyermekeit a "Professzor" Gyermekklubunkban!

Ma megismertem Meshcheryakova technikáját. Meglepődtem, hogy a kisgyerekek már beszélnek angolul, értik, amit a tanár mond nekik, nagyon szabadon viselkednek, nevetnek, játszanak, mintha egyáltalán nem lennének az osztályban. Még egy komplexumom is volt: valahogy tanulok nyelvtant, táblázatokat rajzolok szabályokkal, de itt ez olyan egyszerű, és táblázatok nélkül a gyerekek párbeszédet folytatnak. Maga Meshcheryakova egyáltalán nem hasonlított tanárra, és az volt a benyomásom, hogy valamiféle vidám Mary Poppins "kettes számú" esernyőre esett.

Angol gyerekeknek Meshcheryakova Az óra vidám üdvözlettel kezdődik, amelyben mindenki részt vesz: a tanár, a gyerekek, a játékok és még az ajtók is. Mindezt nem mondják, hanem éneklik. Az ujjak számolni kezdtek, és okkal is: az ujjak különböző hangon énekelnek és beszélnek, van egy ujj - tanár és ujjak - gyerekek. - Ki nem mutatta meg minden ujját, ki felejtette őket otthon? A gyerekek nevetnek, szórakoznak. Aztán a tanárnőnek hirtelen eszébe jut, hogy elfelejtett találkozni, és kezdődik a név szerinti ismerkedés.

A lecke főleg angol nyelven folyik, és egy bábszínházhoz hasonlít: minden játékállat beszél és énekel. Aztán hirtelen kopogtatni fognak az ajtón, és meg kell kérdezni, hogy ki van ott, és meg kell hívni, hogy lépjen be, majd megkezdődik a töltés: Tudom énekelni: „Kezeket fel! Kezeket fel! " - énekel a tanár, és a gyerekek azonnal felemelik a kezüket.

Ezután macskák és egerek játéka kezdődik. A tanárból macska, a gyerekekből egér lesz.

- Szürke vagyok! - kiabálnak és sikoltoznak a gyerekek. A lecke végén mindenki elbúcsúzik. Az óra 15 percig tartott, de ezalatt a gyerekek sokat tettek, és egy percig sem unatkoztak.

Kíváncsi voltam: mi ez a technika? És még egy kicsit féltékennyé is vált - nem így tanítottak minket. Az első óráktól kezdve betöltöttük a füzeteket betűsorral és memorizáltuk a rutinszerű kifejezéseket, és sokan rosszabbul ismerték a nyelvet, mint ezek az óvodások.

Az "I love English" angol nyelvtanfolyam jellemzői

Meshcheryakova rendszere Valeria Meshcheryakova a "Szeretem az angolt" elnevezésű tanfolyam és a tanároknak szóló kézikönyvek szerzője, ahol már leckéket ad nekik arról, hogyan kell dalokat, párbeszédeket, olvasást és írást tanítani a gyerekeknek egy nyelvet, hogy végül elsajátítsák az élénk beszélt angol nyelvet . A tanfolyam 2-9 éves gyermekek számára alkalmas, minden korosztály számára más rendszert alkalmaznak. Minden lecke a gyermekek tévéműsorainak típusa szerint van felépítve: "Jó éjt, gyerekek" és "ABVG dyka"

A tanfolyamon a tanárnak, különösen a kisgyermekeknek nagy szerepe van. Nemcsak tanárnak kell lennie, hanem művésznek, szórakoztatónak, énekesnek, pszichológusnak is. Ezért a szerzőt elsősorban a tanárok érdeklik a tanításban.

Mély merülési módszer

Mélymerítési módszer Meshcheryakova meg van győződve arról, hogy ma az angol nyelv oktatását óvodákban és iskolákban helytelenül végzik. Ennek bizonyítéka, hogy az iskola végén a gyerekek nem tudnak beszélni. Képzéseit nem elméletre, hanem gyakorlatra építi, elsősorban hangleckékre. A képzés a mélymerítési módszertanon alapul:

• 
  az órákat csak angolul tartják
• a hanganyagokban készült felvételeket anyanyelvi beszélők készítik
• Más feladatokhoz angol nyelvet használnak
• szülők is részt vesznek a képzésben

Tehát hogyan történik ez? Képzeld el: a tanár angolul beszél, más, nem nyelvi feladatokat angolul végeznek, a hangfelvétel angolul hangzik, és beszélt - mindez ahhoz vezet, hogy a nyelv a gyermekek életének részévé válik. Fokozatosan folyékonyan kezdenek beszélni és gondolkodni. Nem meglepő, hogy az ebben a rendszerben kiképzett gyerekek úgy beszélnek angolul, mint a sajátjuk.

A szülők szerepe a gyermekek tanításában

Amikor Meshcheryakova megszólítja szüleit, Mary Poppins derűs, vidám képe elszáll róla, és ismét egy szigorú tanárral állunk szemben. És érthető, hogy miért: a szülők képesek mindent tönkretenni és minden impulzust tönkretenni a rügyben. Ezért itt adok néhány tanácsot.

A gyerekek gyorsan tanulnak, és a szülők gyakran lemaradnak gyermekeiktől, ami rossz:

• először is, a gyerekek, látva szüleik példáját és tisztelve őket, úgy döntenek: nos, mivel maguk a szülők nem tudnak angolul, akkor miért kellene nekem tudnom.
• másodszor, a nyelv ismeretében maga is tanulhat a gyermekeivel.

Videó a szülőkhöz

Hogyan kell helyesen lebonyolítani a képzést

Érdekelni kell a gyerekeket, az efféle prodging elfogadhatatlan: "Nos, azonnal kapcsolja ki a" tankokat ", és üljön le angolul!"

Az érthetetlen helyek kialakulásának megakadályozása érdekében ez felhalmozódik, és a gyermek nem akar tanulni.

Minden nap folyamatosan hallgatnia kell a hangleckéket, anélkül, hogy az ellenőrzési feladat előtt egy napig minden anyagot egy hétig hagyna ( ellenőrzési feladat- 4 óránként)

Mindenhol hallgathat órákat, még az óvoda (iskola) felé is.

Először azt javasoljuk, hogy háromszor egyszerűen hallgassa meg a teljes kurzust könnyedén, a feladatok elvégzése nélkül. Ne feltételezzük, hogy a gyerekek nem emlékeznek semmire. Ez lefekteti bennük a tudatalatti mélységébe az elsődleges passzív szókincset. Meshcheryakova érdekes összehasonlítást ad szójegyzék jégheggyel, amelyben a víz alatti rész (passzív állomány) gyakran kisebb, mint a felszín (aktív állomány). A tanár feladata pedig, hogy előhozza a víz alatti passzív részt, aktívvá alakítsa.

Ha a szülők még mindig "elcsesznek", Meshcheryakova a következő lehetőséget kínálja az üdvösségre:

Tartson be hangleckét lefekvés előtt, mert két gonosz gyermek - aludni vagy hallgatni - továbbra is a másodikat választja (ilyen kis trükk). Semmi sem vonja el a figyelmét, ezután elalszik, és minden információ hosszú memóriába kerül.

Új szerzői technikák fejlesztése

A szerző folyamatosan fejleszt valami újat, és nagyon szereti a nyelvet és a munkáit. Létrehozott egy azonos nevű nyelvoktató központot, és kifejezetten kézikönyveket készített a tanároknak, hogy megtanítsa nekik az angol nyelvtanítási módszert audioórákon keresztül. Milyen felelősségteljes személy! Érdekes a virágolvasási módszere, amelyet az "Olvasni tudok" kézikönyv ismertet. Röviden leírom.

Hogyan tanulhatják meg a fonetikát nem ismerő gyerekek helyesen olvasni?

Elképzelhetetlen feladatnak tűnik. Valójában az angol fonetikában sokféle betű- és eltérési kombináció létezik. Ugyanazt a betűt másképp olvassák, például a magánhangzók esetében attól függ, hogy melyik szótagú, nyitott vagy zárt betű van. A mássalhangzókat hangosan, egyeseket hangtalanul olvassák. Hang szerint: vannak semleges hangok, némelyik egyáltalán nem olvasható. A speciális szövegekben minden betű különböző színű, a kiejtésüknek megfelelően. Például a sárga semleges, a fehér nem olvasható, a fekete süket, a piros hangos.

SZERVEZETI ÉS JOGI FORMA

Az IE Goncharova Olga Viktorovna az Orosz Föderáció és külföldi országok hivatalos forgalmazója Valeria Meshcheryakova „I Love English” módszertanának, az IE Meshcheryakova V.N. - a szerző angol nyelvű módszertani és taneszközeinek gyártója, egyrészt, valamint O.V. Goncharova egyéni vállalkozó. ... - forgalmazó viszont.

Az üzlet szervezeti és jogi formája - IE Goncharova O.V. a 311169025200012 számú, 2011.09.09

Az üzlet és a módszertani központ igazgatója - Olga V. Goncharova

A www.eng-shop.ru weboldal bemutatja a szerző Valeria Meshcheryakova tanítási és módszertani kézikönyveit az óvodás és kisgyermekek tanításáról iskolás korú Angol, szerzői tanfolyamok a tanároknak a gyermekekkel való együttműködésre való képzéséről ezeknek a kézikönyveknek, valamint könyveknek és oktatóanyagok más szerzők, amelyek kiegészítő anyagként készülnek a gyermekekkel való foglalkozásokhoz Valeria Meshcheryakova módszerével.

A VALERIA MESCHERYAKOVA I LOVE ENGLISH metódusáról

Valeria Meshcheryakova technikája 1994 óta fejlődik. Azzal kezdődött, hogy a szerző napi rendszerességgel rögzítette a kazettákat a szerző tanítványai számára, és most az I LOVE ENGLISH módszertan a gyermekek angoltanítására a legigényesebb és leghatékonyabb módszer az oktatási szolgáltatások piacán.

Kézikönyvek formájában a technika 1998 -ban jelent meg a piacon. Fokozatosan fejlődve a technika egyre nagyobb igényt mutatott. A világos szerkezet, a gyermekekkel való munka módszerei, amelyeket maga a szerző dolgozott ki a gyakorlatban, kiváló eredményeket hozott, és ez nem múlhatott el a tanárok és a szülők figyelmén. A módszertan hatékonysága egy sajátos mutatóban nyilvánul meg: a gyerekek garantált időn belül, garantált hangerőben kezdenek folyékonyan beszélni. Természetesen, mint minden más folyamat esetében, az eredmény csak akkor garantálható, ha 100% -ban betartják a folyamat szervezésének módszertani elveit és szabályait, amelyeket a tanárok elsajátítanak az V.N. Meshcheryakova.

A módszertan aktív népszerűsítése 2004 -ben kezdődött, miután megszervezték a moszkvai Valeria Meshcheryakova Módszertani Központot (Goncharova Center szervezője és vezetője, Olga Viktorovna)

Pozitív és megkülönböztető jellemzői V.N. MESCHERYAKOVA

A szülők megszabadulnak a fáradságos kísérletektől, hogy segítsenek gyermekeiknek "házi feladatot" végezni - csak kapcsolja be a lemezt minden nap 10-15 percre. Nem kell mást tennie. Ha nem tud angolul, ez nem akadály, hanem lehetőség arra, hogy elkezdje tanulni gyermekével.

A tanárok nagyon hatékony és kényelmes módszertant szereznek. A kézikönyvekben bemutatott egyértelműen strukturált anyagok és a vizuális segédeszközök rendelkezésre állása felszabadítja a tanárt az óravázlatok írásának és a további anyagok kiválasztásának rutinszerű munkájától. A készletekben MINDEN van! A tanár kizárólag arra tud koncentrálni kreativ munkaés élvezze a tanítást, mint a gyerekek!

Ennek eredményeként a tanár kap rövid idő Angolul beszélő gyerekek. A szülők számára ez a legerősebb motiváció arra, hogy kapcsolatba lépjenek Önnel, mint angol tanárral abban a kérdésben, hogy hatékonyan tanítják gyermekeiket az angol nyelvre.

A gyerekek nem félnek beszélni angolul, de örömmel fogják csinálni. A Valeria Meshcheryakova módszerével angolul látogató gyerekek 100% -ban pozitív érzelmi töltést kapnak, mintha izgalmas szórakoztató eseményen vettek volna részt. A gyermekek örömteli tevékenységei gyermekei egészsége - mentális és fizikai

A gyermekközpontok vezetői (szervezők, adminisztrátorok, befektetők).

Elérhetőség oktatási intézmény tanárok, akik ismerik a gyermekek angol nyelvtanításának módszertanát V.N. - erős motiváló tényező a szülők számára, hogy fektessenek be a nyelvi központba (iskola, csoport).

Ki lép kapcsolatba velünk:

Gyermekközpontok és nyelvtanfolyamok tanárai.

A modern gyermekközpontok jövőbeli és jelenlegi szervezői, ahol a legfontosabb nem a pénzkeresés, hanem a magas színvonalú szolgáltatások nyújtása, amiért jó fizetés formájában kapnak hálát a szülőktől.

Szülők, akik megértik a minőségi kisgyermekkori nevelés és fejlesztés fontosságát. Eredeti kézikönyveink megvásárlásával nem csak megköszönik a szerzőnek és az egész csapatunknak a rendkívül hatékony termék megalkotását, hanem támogatást is nyújtanak a további fejlesztéshez.

A technika elterjesztése:

Gyermekek Oroszország egész területén, a Baltikumban, Fehéroroszországban, Kazahsztánban és Ukrajnában a kézikönyveink szerint tanulnak.

Jövőbeli tervek.

Hangos tanfolyamok kiadása másokról idegen nyelvek... Már most megismerkedhet a kísérleti kézikönyvekkel franciául és Német nyelvek... A spanyol kézikönyv várhatóan megjelenik. Fejlesztés alatt - japán.

További képzés kiadása és oktatási segédletek szerzői jogvédelem alatt áll, és Valeria Meshcheryakova módszerével dolgozó tanárok készítették.

A módszer képviseleti irodáinak földrajzának bővítése.

Mesterkurzusok a módszerekről tanárok és szülők számára.

Videóbemutatók és adások a módszertan szerint dolgozó tanárok és a szülők támogatására.