Конспекти уроків по другій світовій війні. П'ятнадцять уроків другої світової. Період і хронологічні рамки
Почалася 1 вересня 1939 року Друга світова війна з'явилася найстрашнішим військовим конфліктом в історії людства. Початковий етап війни складався трагічно для країн Європи і успішно для гітлерівської коаліції. За короткий проміжок часу німецька армія розгромила більшість країн Європи і їх армій. Про події початкового етапу війни піде мова на даному уроці.
Тема:Друга світова війна 1939-1945 рр.
урок:Друга світова війна: бойові дії в 1939-1941 рр
1 вересня 1939 Німеччина напала на Польщу, використовуючи заздалегідь розроблений військовий план під кодовою назвою «Вайс». Про цю подію прийнято вважати початком Другої світової війни.
3 вересня Англія і Франція оголосили війну Німеччині, т. К. Були пов'язані з Польщею договір про взаємодопомогу, але фактично не вжили ніяких бойових дій. Такі дії увійшли в історію як «Дивна війна». Німецькі війська, використовуючи тактику «бліцкригу» - блискавичної війни - вже 16 вересня прорвали польські укріплення, і вийшли до Варшави. 28 вересня столиця Польщі впала.
17 вересня 1939 року частини Червоної Армії, слідуючи секретним доповненням до Договору про ненапад з Німеччиною про поділ сфер впливу в Східній Європі, перейшла радянсько-польський кордон і почали т. Н. «Визвольний похід» в Західну Білорусію і на Західну Україну, щоб захистити білоруське і українське населення (Рис. 1).
Мал. 1. «Червона Армія звільняє Західну Білорусію і Західну Україну» ()
Після підкорення свого східного сусіда, гітлерівська Німеччина звернула свої погляди на північ і захід. Пов'язана з СРСР договором про ненапад, вона не могла розвивати наступ на радянські землі. У квітні 1940 року Німеччина захоплює Данію і висаджує десант в Норвегії, приєднуючи ці країни до Рейху. Після поразки англійських військ в Норвегії, прем'єр-міністром Великобританії стає Уїнстон Черчілль - прихильник рішучої боротьби з Німеччиною.
Не боячись за свій тил, Гітлер розгортає свої війська на захід, з метою підкорення Франції (Рис. 2). Протягом 1930-х рр. на східному кордоні Франції створювалася укріплена лінія - «Лінія Мажино», яку французи вважали неприступною. Вважаючи, що Гітлер буде наступати «в лоб», саме тут були зосереджені основні сили французів і прибулих їм на допомогу англійців. На північ від лінії розташовувалися незалежні країни Бенілюксу. Німецьке командування, не зважаючи на суверенітетом країн, завдає головний удар своїми танковими військами з півночі, обходячи «лінію Мажино», і попутно захоплюючи Бельгію, Голландію (Нідерланди) і Люксембург виходить в тил французьким військам.
Мал. 2. Початок війни з Францією ()
У червні 1940 року німецькі війська увійшли в Париж. Уряд маршала Петена змушене було підписати мирний договір з Гітлером, за яким вся північ і захід Франції переходив Німеччини, а саме французьке уряд мав співпрацювати з Німеччиною. Примітно, що підписання світу проходило в тому самому вагончику в Комп'єнському лісі, в якому Німеччина підписувала мирний договір, який завершив Першу світову війну. Французький уряд, співпрацюючи з Гітлером, стало колабораціоністських, т. Е. Добровільно допомагали Німеччині. Національну боротьбу очолив генерал Шарль де Голль, який не визнав поразки і став на чолі створеного антифашистського комітету «Вільна Франція».
1940 рік відзначений в історії Другої світової війни як рік найбільш жорстоких бомбардувань англійська міст і промислових об'єктів, що отримав назву «Битва за Англію». Не маючи достатніх морськими силами для вторгнення в Британію, Німеччина приймає рішення про щоденні бомбардування, які повинні перетворити англійські міста в руїни. Найбільш сильні руйнування отримав місто Ковентрі, назва якого стало синонімом нещадних повітряних атак - бомбардувань (Рис. 3).
У 1940 році США стали допомагати Англії озброєнням і добровольцями. Сполучені штати не бажали посилення Гітлера і поступово стали виходити зі своєї політики «невтручання» у світові справи. Фактично, тільки допомога США врятувала Англію від поразки.
Мал. 3. Бомбардування англійської Ковентрі ()
Союзник Гітлера, італійський диктатор Муссоліні, керуючись своєю ідеєю про відновлення Римської імперії, почав військові дії проти Греції, але загруз там в боях. Німеччина, до якої він звернувся за допомогою, через короткий час окупувала всю Грецію і острова, приєднавши їх до себе (Рис. 4).
У травні 1941 року впала Югославія, яку Гітлер також вирішив приєднати до своєї імперії.
У той же час, починаючи з середини 1940 року, у відносинах між Німеччиною і СРСР намітився ріст напруженості, який в підсумку вилився у війну між цими країнами.
Мал. 4. Німецькі війська на Акрополі. Греція ()
Таким чином, к Детально 22 червня 1941 року, до моменту нападу Німеччини на Радянський Союз, Європа була підкорена Гітлером. «Політика умиротворення» повністю провалилася.
1. Алексашкина Л.Н. Загальна історія. ХХ - початок XXI століття. - М .: Мнемозина, 2011 року.
2. Загладин Н.В. Загальна історія. XX століття. Підручник для 11 класу. - М .: Російське слово, 2009.
3. Плєнков О.Ю., Андріївська Т.П., Шевченко С.В. Загальна історія. 11 клас / Под ред. Мясникова В.С. - М., 2011 року.
1. Прочитайте Главу 12 стр.126-130 підручника Алексашкиной Л.Н. Загальна історія. ХХ - початок XXI століття і дайте відповіді на запитання 1-3 на с. 139.
2. Чим можна пояснити таке стрімке підкорення більшості європейських країн німецькою армією?
3. Поясніть, чому провалилася т.зв. «Політика умиротворення»?
муніципальне бюджетне загальноосвітній заклад
«Середня загальноосвітня школа №43 »
з історії в 9а класі
на тему:
"Друга світова війна.
1939 - 1945 рр.
Підсумки і наслідки ».
Провела: Магомеднурова Х.М., вчитель історії,
зам. директора з НВР
Махачкала, 2016
Мета уроку:
Сформувати в учнів уявлення про саму кровопролитну в історії людства війну, її учасників, битвах, підсумки, ціну перемоги над фашизмом;
Виховувати почуття гордості і патріотизму за країну і народ.
Основні знання:
Причини війни; стратегічні плани сторін; початок війни; напад Німеччини на СРСР; Велика Вітчизняна війна; причини поразки Червоної Армії; СРСР і союзники, конференції «великої трійки»; розгром мілітаристської Японії, закінчення Другої світової війни; ціна перемоги; радянські воєначальники (Г. К. Жуков, К.К.Рокоссовский, А.М.Василевский, И.С.Конев, І.Черняхівський); підсумки; наслідки і уроки війни.
Основні поняття: коаліція, капітуляція, бліцкриг, ООН.
Обладнання уроку: картки «Велика Вітчизняна війна 1941-1945 рр.», «Друга світова війна».
Тип уроку: урок узагальнення і систематизації знань.
Епіграфи уроку:
«Ніхто не забутий і ніщо не забуте»
(Маршал Г. К. Жуков)
План уроку:
III. Наш край в роки ВВВ.
IV.Ітогі і уроки ВМВ і ВОВ. Висновок по темі уроку.
V. Домашнє завдання.
Хід уроку:
I. Організаційний момент.
Війна страшне і жорстоке історичне явище, яке залишає після себе жертви і руйнування. 17 століття - на війні вбито 3 млн. 300 тис.,
18 століття - убито 5 млн.200 тис., 19 століття - убито 5 млн. 500 тис., 20 століття - Перша світова війна, вбито 10 млн .; Друга світова війна забрала 64 млн. людських життів, Поранено і покалічено 110 млн., Сиротами стали 42 млн.
Після Другої світової війни понад 100 разів на нашій планеті спалахували війни. З 5000 років цивілізації тільки 395 були мирними; більше 4 млрд. людських життів загинуло в полум'ї війни. Сьогодні на уроці ми продовжимо з вами нашу розмову про одну з найбільш кровопролитних воєнXX століття - Другу світову війну. Ви повинні усвідомити історичне значення перемоги і її ціну, підсумки, наслідки та уроки війни. Нам потрібно згадати історичних особистостей, Які відіграли певну роль в ході війни. Зробити певні висновки про трагізм і нищівній силі будь-яких воєн.
А для початку давайте узагальнимо і систематизуємо ваші знання про Другу світову війну, отримані на уроках історії Росії та загальної історії.
II. Узагальнення і систематизація знань.
Отже, початок Другої світової війни послужили ряд причин. І, в першу чергу те, що до початку 30-х рр.XX століття в світі склалися держави з різними політичними системами, З'явилися країни-агресори.
1.Вспомніте, які політичні режими встановилися в світі? У яких державах?
Відп .: Демократіческій- Англія, США, Франція;
Тоталітарний - СРСР, Німеччина, Італія.
2. Назвіть країни, які обрали агресивну зовнішню політику.
Відп .: Німеччина, Італія, Японія.
3. Яка зовнішньополітична обстановка склалася напередодні Другої світової війни? Яка політика проводилася західними державами і СРСР щодо умиротворення агресора?
Відп .: Країни Заходу і СРСР вели закулісні переговори з Німеччиною.
4. До чого це призвело? Які угоди були укладені?
5. Хто брав участь у цій змові? Які рішення були прийняті?
Відп .: Великобританія (Н. Чемберлен), Франція (Е. Даладьє), Німеччина (А.Гітлер), Італія (Б. Муссоліні). Було підписано угоду про розчленування Чехословаччини.
6. Чому Англія і Франція пішли на змову з Німеччиною?
Відп .: в разі відмови, Гітлер погрожував війною в Європі.
7. До чого привели радянсько-німецькі переговори? Яку оцінку можна дати дипломатії цих країн?
Відп .: 23 серпня 1939 був підписаний Пакт про ненапад і Секретні протоколи (про розподіл сфер впливу в Європі). Перемога дипломатії фашистської Німеччини і поразки англо-французької та радянської дипломатії.
8. Коли почалася Друга світова війна?
9. Проясніть масштабність Другої світової війни.
Відп .: тривалість - 2194 дня, число країн-учасниць - 72, число держав, на території яких проходили бойові дії - 40, чисельність населення країн-учасниць - 1700 млн. Чоловік, тобто 80% населення землі, число мобілізованих - 110 млн. Чоловік, число загиблих - понад 60 млн.
10. Найбільш значний етап у Другій світовій війні займає Велика Вітчизняна війна. Коли почалася ВВВ?
11. Масштабність ВВВ.
Відп .: тривалість - 1418 днів, загинуло - 27 млн. Чол., Стали інвалідами - 2,6 млн., Зруйновані - 1710 міст і селищ міського типу, знищено - 70 тис. Сіл і сіл.
12. У перші дні війни 28 радянських дивізій були розгромлені повністю, 72 - більш ніж наполовину. Німецькі війська просунулися на 300-600 км. вглиб радянської території. Ними були захоплені Литва, Латвія, Білорусія, Україна, Молдавія.
Які причини сприяли поразці Червоної Армії?
відп .:
Військово-економічний потенціал Німеччини, котра підпорядкувала собі майже всю Європу, значно перевищував можливості СРСР.
Гітлерівська армія була дуже потужною, мала досвід ведення війни в Європі. Червона Армія уступала в професіоналізмі, особливо командного складу (на що вплинули масові репресії в армії напередодні війни).
Прорахунки радянського керівництва у визначенні військової доктрини, зокрема недооцінки ролі механізованих з'єднань і т.д.
Прорахунки керівництва країни в аналізі міжнародної ситуації напередодні війни, а також у визначенні термінів початку війни, що призвело до фактору раптовості.
13. групова робота .
Дайте назву логічним рядах.
I- ряд
А) «Барбаросса» - план блискавичної війни Німеччини проти СРСР.
Б) «Ост» - план фізичного винищення народів СРСР і Східної Європи, оголошених «расово неповноцінними».
В) «Тайфун» - план наступу гітлерівських військ на Москву.
Г) «Цитадель» - план наступу гітлерівських військ в районі Курська.
Д) «Багратіон» - операція Червоної Армії по звільненню Білорусії.
II- ряд
Відп .: плани ведення бойових дій, конференції «великої трійки».
14. Що таке?
План «Тайфун»
«Барбаросса»
«Ост»
«Цитадель»
«Багратіон»
15. Коли відбулася?
Кримська конференція.
Ялтинська конференція,
Потсдамська конференція.
16. Перерахуйте лідерів «великої трійки».
Англія - \u200b\u200bУ. Черчілль
США - Ф. Рузвельт
СРСР - Й.Сталін
17. Яка з конференцій пройшла в оновленому складі?
Відп .: Потсдамська, США - Гаррі Трумен, Великобританія - Клемент Еттлі.
18. Як ви знаєте велику роль в історії грають особистості. Давайте послухаємо короткі енциклопедичні довідки про лідерів «великої трійки». Повідомлення учнів.
19. Які питання вирішувалися на конференціях?
Відп .: про відкриття другого фронту, ленд-ліз, створенні ООН, про після -військово мирне врегулювання.
20. Перерахуйте основні битви періоду ВВВ і ВМВ.
Битва за Дніпро - вересень - листопад 1943 р
21. Коли був підписаний акт про беззастережну капітуляцію Німеччини.
22. Коли наша країна відзначає День перемоги? Коли відбувся перший парад Перемоги?
23. Коли закінчилася ВМВ?
24. Яку трагедію випробували міста Японії Хіросіма і Нагасакі?
Відп .: США скинуло на них ядерні бомби
III. Наш край в роки ВВВ.
1. Повідомлення на тему «Дагестанці-Герої Радянського Союзу».
2. Повідомлення учня на тему «Дагестан в роки ВВВ».
IV. Підсумки та уроки війни ВМВ і ВОВ.
Друга світова війна тривала 6 років, забрала життя понад 60 млн.чол., Матеріальний збиток в 12 разів перевищив збиток, нанесений в роки першої світової війни.
Підсумки війни: перемога над фашизмом, зростання авторитету СРСР в світі, перетворення його нарівні з США в наддержаву, утворення світової системи соціалізму, світ став двохполярним., Було отримано поштовх до розвитку національно-визвольного руху в країнах Азії і Африки, наслідком цього стало остаточне крах колоніальних імперій, створення ООН.
висновок: головну роль в розгромі фашизму і в порятунок всього світу від фашистської «чуми» зіграв Радянський Союз.
V. Домашнє завдання. Написати реферати на теми:
«Наш край в роки ВВВ»,
« велика перемога - одна на всіх".
VI. рефлексія
Попередній перегляд:
МОБУ ЗОШ с. Суккулово
Відкритий урок
з історії в 9 класі
на тему:
"Друга світова війна.
1939 - 1945 рр.
Підсумки і наслідки ».
Провів: учитель історії Саліхов М. Х ..
Мета уроку:
Сформувати в учнів уявлення про саму кровопролитну в історії людства війну, її учасників, битвах, підсумки, ціну перемоги над фашизмом;
Виховувати почуття гордості і патріотизму за країну і народ.
Основні знання:
Причини війни; стратегічні плани сторін; початок війни; напад Німеччини на СРСР; Велика Вітчизняна війна; причини поразки Червоної Армії; СРСР і союзники, конференції «великої трійки»; розгром мілітаристської Японії, закінчення Другої світової війни; ціна перемоги; радянські воєначальники (Г. К. Жуков, К.К.Рокоссовский, А.М.Василевский, И.С.Конев, І.Черняхівський); підсумки; наслідки і уроки війни.
Основні поняття: коаліція, капітуляція, бліцкриг, ООН.
Обладнання уроку: картки «Велика Вітчизняна війна 1941-1945 рр.», «Друга світова війна».
Тип уроку: урок узагальнення і систематизації знань.
Епіграфи уроку:
«Ніхто не забутий і ніщо не забуте»
(Маршал Г. К. Жуков)
План уроку:
I. Організаційний момент.
III. Наш край в роки ВВВ.
IV.Ітогі і уроки ВМВ і ВОВ. Висновок по темі уроку.
V. Домашнє завдання.
Хід уроку:
I. Організаційний момент.
Війна страшне і жорстоке історичне явище, яке залишає після себе жертви і руйнування. 17 століття - на війні вбито 3 млн. 300 тис.,
18 століття - убито 5 млн.200 тис., 19 століття - убито 5 млн. 500 тис., 20 століття - Перша світова війна, вбито 10 млн .; Друга світова війна забрала 64 млн. Людських життів, поранено і покалічено 110 млн., Сиротами стали 42 млн.
Після Другої світової війни понад 100 разів на нашій планеті спалахували війни. З 5000 років цивілізації тільки 395 були мирними; більше 4 млрд. людських життів загинуло в полум'ї війни. Сьогодні на уроці ми продовжимо з вами нашу розмову про одну з найбільш кровопролитних воєн XX століття - Другу світову війну. Ви повинні усвідомити історичне значення перемоги і її ціну, підсумки, наслідки та уроки війни. Нам потрібно згадати історичних особистостей, які відіграли певну роль в ході війни. Зробити певні висновки про трагізм і нищівній силі будь-яких воєн.
А для початку давайте узагальнимо і систематизуємо ваші знання про Другу світову війну, отримані на уроках історії Росії та загальної історії.
II. Узагальнення і систематизація знань.
Отже, початок Другої світової війни послужили ряд причин. І, в першу чергу те, що до початку 30-х рр. XX століття в світі склалися держави з різними політичними системами, з'явилися країни-агресори.
1.Вспомніте, які політичні режими встановилися в світі? У яких державах?
Відп .: Демократіческій- Англія, США, Франція;
Тоталітарний - СРСР, Німеччина, Італія.
2. Назвіть країни, які обрали агресивну зовнішню політику.
Відп .: Німеччина, Італія, Японія.
3. Яка зовнішньополітична обстановка склалася напередодні Другої світової війни? Яка політика проводилася західними державами і СРСР щодо умиротворення агресора?
Відп .: Країни Заходу і СРСР вели закулісні переговори з Німеччиною.
4. До чого це призвело? Які угоди були укладені?
5. Хто брав участь у цій змові? Які рішення були прийняті?
Відп .: Великобританія (Н. Чемберлен), Франція (Е. Даладьє), Німеччина (А.Гітлер), Італія (Б. Муссоліні). Було підписано угоду про розчленування Чехословаччини.
6. Чому Англія і Франція пішли на змову з Німеччиною?
Відп .: в разі відмови, Гітлер погрожував війною в Європі.
7. До чого привели радянсько-німецькі переговори? Яку оцінку можна дати дипломатії цих країн?
Відп .: 23 серпня 1939 був підписаний Пакт про ненапад і Секретні протоколи (про розподіл сфер впливу в Європі). Перемога дипломатії фашистської Німеччини і поразки англо-французької та радянської дипломатії.
8. Коли почалася Друга світова війна?
9. Проясніть масштабність Другої світової війни.
Відп .: тривалість - 2194 дня, число країн-учасниць - 72, число держав, на території яких проходили бойові дії - 40, чисельність населення країн-учасниць - 1700 млн. Чоловік, тобто 80% населення землі, число мобілізованих - 110 млн. Чоловік, число загиблих - понад 60 млн.
10. Найбільш значний етап у Другій світовій війні займає Велика Вітчизняна війна. Коли почалася ВВВ?
11. Масштабність ВВВ.
Відп .: тривалість - 1418 днів, загинуло - 27 млн. Чол., Стали інвалідами - 2,6 млн., Зруйновані - 1710 міст і селищ міського типу, знищено - 70 тис. Сіл і сіл.
12. У перші дні війни 28 радянських дивізій були розгромлені повністю, 72 - більш ніж наполовину. Німецькі війська просунулися на 300-600 км. вглиб радянської території. Ними були захоплені Литва, Латвія, Білорусія, Україна, Молдавія.
Які причини сприяли поразці Червоної Армії?
відп .:
- Військово-економічний потенціал Німеччини, котра підпорядкувала собі майже всю Європу, значно перевищував можливості СРСР.
- Гітлерівська армія була дуже потужною, мала досвід ведення війни в Європі. Червона Армія уступала в професіоналізмі, особливо командного складу (на що вплинули масові репресії в армії напередодні війни).
- Прорахунки радянського керівництва у визначенні військової доктрини, зокрема недооцінки ролі механізованих з'єднань і т.д.
- Прорахунки керівництва країни в аналізі міжнародної ситуації напередодні війни, а також у визначенні термінів початку війни, що призвело до фактору раптовості.
13. групова робота.
Дайте назву логічним рядах.
I- ряд
А) «Барбаросса» - план блискавичної війни Німеччини проти СРСР.
Б) «Ост» - план фізичного винищення народів СРСР і Східної Європи, оголошених «расово неповноцінними».
В) «Тайфун» - план наступу гітлерівських військ на Москву.
Г) «Цитадель» - план наступу гітлерівських військ в районі Курська.
Д) «Багратіон» - операція Червоної Армії по звільненню Білорусії.
II- ряд
Відп .: плани ведення бойових дій, конференції «великої трійки».
14. Що таке?
- План «Тайфун»
- «Барбаросса»
- «Ост»
- «Цитадель»
- «Багратіон»
15. Коли відбулася?
- Кримська конференція.
- Ялтинська конференція,
- Потсдамська конференція.
16. Перерахуйте лідерів «великої трійки».
- Англія - \u200b\u200bУ. Черчілль
- США - Ф. Рузвельт
- СРСР - Й.Сталін
17. Яка з конференцій пройшла в оновленому складі?
Відп .: Потсдамська, США - Гаррі Трумен, Великобританія - Клемент Еттлі.
18. Як ви знаєте велику роль в історії грають особистості. Давайте послухаємо короткі енциклопедичні довідки про лідерів «великої трійки». Повідомлення учнів.
19. Які питання вирішувалися на конференціях?
Відп .: про відкриття другого фронту, ленд-ліз, створенні ООН, про після -військово мирне врегулювання.
20. Перерахуйте основні битви періоду ВВВ і ВМВ.
- Битва за Москву-з 30 вересня 1941 р по 7 січня 1942р
- Сталінградська бітва- з 19 листопада 1942 р.- по 2 лютого 1943 р
- Курська бітва- 5 липня-23 серпня 1943 р
- Битва за Дніпро - вересень - листопад 1943 р
- Берлінська операція-20 квітня-8 травня 1945 р
21. Коли був підписаний акт про беззастережну капітуляцію Німеччини.
22. Коли наша країна відзначає День перемоги? Коли відбувся перший парад Перемоги?
23. Коли закінчилася ВМВ?
24. Яку трагедію випробували міста Японії Хіросіма і Нагасакі?
Відп .: США скинуло на них ядерні бомби
III. Наш край в роки ВВВ.
1. повідомлення на тему «112-я Башкирська кавалерійська дивізія».
2. Повідомлення учня на тему «Башкирія в роки ВВВ».
IV. Підсумки та уроки війни ВМВ і ВОВ.
Друга світова війна тривала 6 років, забрала життя понад 60 млн.чол., Матеріальний збиток в 12 разів перевищив збиток, нанесений в роки першої світової війни.
Підсумки війни: перемога над фашизмом, зростання авторитету СРСР в світі, перетворення його нарівні з США в наддержаву, утворення світової системи соціалізму, світ став двохполярним., Було отримано поштовх до розвитку національно-визвольного руху в країнах Азії і Африки, наслідком цього стало остаточне крах колоніальних імперій, створення ООН.
Висновок: головну роль у розгромі фашизму і в порятунок всього світу від фашистської «чуми» зіграв Радянський Союз.
V. Домашнє завдання. Написати реферати на теми:
«Наш край в роки ВВВ»,
«Велика Перемога - одна на всіх».
VI. Підведення підсумків уроку.
Урок вивчення нового матеріалу по історіі.Тема уроку "Друга світова війна".
Перегляд вмісту документа
«Урок з історії на тему" Друга світова війна ".»
Відкритий урок
з історії в 9 класі
"Друга світова війна.
1939 - 1945 рр.
Підсумки та уроки ».
Провів учитель історії-
Мещеряков О.І.
Мета уроку:
Сформувати в учнів уявлення про саму кровопролитну в історії людства війну, її учасників, битвах, підсумки, ціну перемоги над фашизмом;
Виховувати почуття гордості і патріотизму за країну і народ.
Основні знання:
Причини війни; стратегічні плани сторін; початок війни; напад Німеччини на СРСР; Велика Вітчизняна війна; причини поразки Червоної Армії; СРСР і союзники, конференції «великої трійки»; розгром мілітаристської Японії, закінчення Другої світової війни; ціна перемоги; радянські воєначальники (Г. К. Жуков, К.К.Рокоссовский, А.М.Василевский, И.С.Конев, І.Черняхівський); підсумки; наслідки і уроки війни.
Основні поняття: коаліція, капітуляція, бліцкриг, ООН.
Обладнання уроку: карти «Велика Вітчизняна війна 1941-1945 рр.», «Друга світова війна».
Тип уроку: урок узагальнення і систематизації знань.
Епіграфи уроку:
«Ніхто не забутий і ніщо не забуте»
(Маршал Г. К. Жуков)
План уроку:
I. Організаційний момент.
III. Наш край в роки ВВВ.
IV.Ітогі і уроки ВМВ і ВОВ. Висновок по темі уроку.
V. Домашнє завдання.
Хід уроку:
I. Організаційний момент.
Війна страшне і жорстоке історичне явище, яке залишає після себе жертви і руйнування. 17 століття - на війні вбито 3 млн. 300 тис.,
18 століття - убито 5 млн.200 тис., 19 століття - убито 5 млн. 500 тис., 20 століття - Перша світова війна, вбито 10 млн .; Друга світова війна забрала 64 млн. Людських життів, поранено і покалічено 110 млн., Сиротами стали 42 млн.
Після Другої світової війни понад 100 разів на нашій планеті спалахували війни. З 5000 років цивілізації тільки 395 були мирними; більше 4 млрд. людських життів загинуло в полум'ї війни. Сьогодні на уроці ми продовжимо з вами нашу розмову про одну з найбільш кровопролитних воєн XX століття - Другу світову війну. Ви повинні усвідомити історичне значення перемоги і її ціну, підсумки, наслідки та уроки війни. Нам потрібно згадати історичних особистостей, які відіграли певну роль в ході війни. Зробити певні висновки про трагізм і нищівній силі будь-яких воєн.
А для початку давайте узагальнимо і систематизуємо ваші знання про Другу світову війну, отримані на уроках історії Росії та загальної історії.
II. Узагальнення і систематизація знань.
Отже, початок Другої світової війни послужили ряд причин. І, в першу чергу те, що до початку 30-х рр. XX століття в світі склалися держави з різними політичними системами, з'явилися країни-агресори.
1.Вспомніте, які політичні режими встановилися в світі? У яких державах?
Відп .: Демократіческій- Англія, США, Франція;
Тоталітарний - СРСР, Німеччина, Італія.
2. Назвіть країни, які обрали агресивну зовнішню політику.
Відп .: Німеччина, Італія, Японія.
3. Яка зовнішньополітична обстановка склалася напередодні Другої світової війни? Яка політика проводилася західними державами і СРСР щодо умиротворення агресора?
Відп .: Країни Заходу і СРСР вели закулісні переговори з Німеччиною.
4. До чого це призвело? Які угоди були укладені?
5. Хто брав участь у цій змові? Які рішення були прийняті?
Відп .: Великобританія (Н. Чемберлен), Франція (Е. Даладьє), Німеччина (А.Гітлер), Італія (Б. Муссоліні). Було підписано угоду про розчленування Чехословаччини.
6. Чому Англія і Франція пішли на змову з Німеччиною?
Відп .: в разі відмови, Гітлер погрожував війною в Європі.
7. До чого привели радянсько-німецькі переговори? Яку оцінку можна дати дипломатії цих країн?
Відп .: 23 серпня 1939 був підписаний Пакт про ненапад і Секретні протоколи (про розподіл сфер впливу в Європі). Перемога дипломатії фашистської Німеччини і поразки англо-французької та радянської дипломатії.
8. Коли почалася Друга світова війна?
9. Проясніть масштабність Другої світової війни.
Відп .: тривалість - 2194 дня, число країн-учасниць - 72, число держав, на території яких проходили бойові дії - 40, чисельність населення країн-учасниць - 1700 млн. Чоловік, тобто 80% населення землі, число мобілізованих - 110 млн. Чоловік, число загиблих - понад 60 млн.
10. Найбільш значний етап у Другій світовій війні займає Велика Вітчизняна війна. Коли почалася ВВВ?
11. Масштабність ВВВ.
Відп .: тривалість - 1418 днів, загинуло - 27 млн. Чол., Стали інвалідами - 2,6 млн., Зруйновані - 1710 міст і селищ міського типу, знищено - 70 тис. Сіл і сіл.
12. У перші дні війни 28 радянських дивізій були розгромлені повністю, 72 - більш ніж наполовину. Німецькі війська просунулися на 300-600 км. вглиб радянської території. Ними були захоплені Литва, Латвія, Білорусія, Україна, Молдавія.
Які причини сприяли поразці Червоної Армії?
Військово-економічний потенціал Німеччини, котра підпорядкувала собі майже всю Європу, значно перевищував можливості СРСР.
Гітлерівська армія була дуже потужною, мала досвід ведення війни в Європі. Червона Армія уступала в професіоналізмі, особливо командного складу (на що вплинули масові репресії в армії напередодні війни).
Прорахунки радянського керівництва у визначенні військової доктрини, зокрема недооцінки ролі механізованих з'єднань і т.д.
Прорахунки керівництва країни в аналізі міжнародної ситуації напередодні війни, а також у визначенні термінів початку війни, що призвело до фактору раптовості.
13. Дайте назву логічним рядах.
А) «Барбаросса» - план блискавичної війни Німеччини проти СРСР.
Б) «Ост» - план фізичного винищення народів СРСР і Східної Європи, оголошених «расово неповноцінними».
В) «Тайфун» - план наступу гітлерівських військ на Москву.
Г) «Цитадель» - план наступу гітлерівських військ в районі Курська.
Д) «Багратіон» - операція Червоної Армії по звільненню Білорусії.
Відп .: плани ведення бойових дій, конференції «великої трійки».
14. Що таке?
План «Тайфун»
«Барбаросса»
«Цитадель»
«Багратіон»
15. Коли відбулася?
Кримська конференція.
Ялтинська конференція,
Потсдамська конференція.
16. Перерахуйте лідерів «великої трійки».
Англія - \u200b\u200bУ. Черчілль
США - Ф. Рузвельт
СРСР - Й.Сталін
17. Яка з конференцій пройшла в оновленому складі?
Відп .: Потсдамська, США - Гаррі Трумен, Великобританія - Клемент Еттлі.
18. Як ви знаєте велику роль в історії грають особистості. Давайте послухаємо короткі енциклопедичні довідки про лідерів «великої трійки». Повідомлення учнів.
19. Які питання вирішувалися на конференціях?
Відп .: про відкриття другого фронту, ленд-ліз, створенні ООН, про після -військово мирне врегулювання.
20. Перерахуйте основні битви періоду ВВВ і ВМВ.
Битва за Дніпро - вересень - листопад 1943 р
21. Коли був підписаний акт про беззастережну капітуляцію Німеччини.
22. Коли наша країна відзначає День перемоги? Коли відбувся перший парад Перемоги?
23. Коли закінчилася ВМВ?
24. Яку трагедію випробували міста Японії Хіросіма і Нагасакі?
Відп .: США скинуло на них ядерні бомби
III. Наш край в роки ВВВ.
1. Повідомлення вчителя. Запис основних відомостей в зошиті.
У роки Великої Вітчизняної війни з Мордовії на фронт пішли 240 тис. Чоловік. Більше половини з них загинули. З Ковилкінского р-ну -прізвано 24289 чол., Загинуло - 10009 чол., Наших односельчан загинуло - 241чел.
104 - стали Героями Радянського союзу, 25 - кавалерами ордена Слави 3-х ступенів. Земля ковилкінская дала 8 кавалерів Золотої Зірки Героя.
Це: Н.А.Пшенічніков - Ковилкино, Г.М.Головін і В.А.Андронов з Покровська, М.А.Гуреев- Курніно, А.А. Абдершін - Старого Аллагулова, К.Е.Чекіров - Нового Пшенева, А.Г. Котов - Троїцька.
Полководці М.А.Пуркаев, С.К.Горюнов, І.В. Болдін були родом з Мордовії.
Всьому світу відомий подвиг Героя Радянського Союзу - М.П. Девятаева.
2. Повідомлення учня про М.П.Девятаеве.
IV. Підсумки та уроки війни ВМВ і ВОВ.
Продовжувалася 6 років, забрала життя понад 60 млн.чол., Матеріальний збиток в 12 разів перевищив збиток, нанесений в роки ПМВ.
Підсумки війни: перемога над фашизмом, зростання авторитету СРСР в світі, перетворення його нарівні з США в наддержаву, утворення світової системи соціалізму, світ став двохполярним., Отримало поштовх до розвитку національно-визвольний рух в країнах Азії і Африки, слідом за цим остаточно рухнули колоніальні імперії, була створена ООН.
Висновок: головну роль у розгромі фашизму і в порятунок всього світу від фашистської «чуми» зіграв Радянський Союз.
V. Домашнє завдання. Написати реферати на теми:
«Наш край в роки ВВВ»,
«Велика Перемога - одна на всіх».
VI. Підведення підсумків уроку.
Теоріялиқ сабақ жоспари / План теоретичного уроку
Өткізу уақити / Дата проведення: 28.10.2015
курс: перший
маман / Спеціальність: Фермерське господарство
Кваліфікація: Тракторист-машиніст с / г виробництва
Пән / предмет: Всесвітня історія
Мұғалім / Викладач: Осьмакова М.А,
Тақирип / Тема уроку: Друга світова війна. Початок війни
1.Білімділік / освітня:ознайомити студентів з початком Другої світової війни, визначити причину і хід війни до червня 1941 року
2.Дамушилик / Розвиваюча: розвивати вміння робити чіткий аналіз подій, на основі цього робити висновки. Удосконалювати навички навчання по інтерактивному методу
3.Тәрбіелік / Виховна: виховувати у студентів повагу до історичного минулого, патріотизм
Сабақтиң тіпі /Тип уроку: комбінований
Сабақтиң әдісі /Методи уроку: технологія ІКТ; прийоми критичного мислення: «ЗХУ», « Мозковий штурм»; активний (самостійна робота), інтерактивний метод (робота в групах), оцінний лист.
Құрал жабуиқтар / Оснащення уроку: картка для самостійної роботи студентів в групі, «ЗХУ», оцінний лист, підручник «Всесвітня історія» А. Чупеков,LCD панель, презентація Microsoft Office Power Point, відео-ролик «Початок Другої світової війни», карти військових дій, опорний конспект
Сабақ Әтаптари / Етапи уроку:
I . кезең. Мотіваціялиқ-мақсаттиқ / Мотиваційно-цільовий: 5 хвилин
Привітання. Перевірка наявності та готовності студентів до уроку.
Психологічний настрій на урок.
Освіта двох груп, вибір спікера. Спікери заповнюють оціночний лист.
II . кезең. Танимдиқ / Операційно-пізнавальний: 60 хвилин
Актуалізація знань: "Мозковий штурм"
Який вплив на міжнародну обстановку надав світова економічна
криза 1929-1933 рр.?
Назвіть країни, які обрали агресивну зовнішню політику.
Назвіть цілі та дії Японії, Німеччини на передодні Другої світової війни.
- Хто був учасниками Мюнхенської змови, мета змови (дата)?
- У чому суть Англо-франко-радянських переговорів?
- Радянсько-німецькі переговори, коли вони відбулися, результат переговорів.
- «+» і «-» укладення договору між СРСР і Німеччиною?
Вихід на тему:Зараз ми будемо дивитися малюнки. Вам необхідно подумати яка сьогодні у нас буде тема заняття(Слайд №1,2 Актуальність теми: 70-річчя Перемоги).
Тему записати в конспект. Звернути увагу на епіграф (на дошці).
«Війну начитають не військові. Війну починають політики »У. Уестморленд
Постановка проблемного питання: Чи була альтернатива війні? (Слайд №3)
В кінці уроку необхідно дати відповідь на проблемне питання.
Заповнення таблиці:
Знаю, хочу дізнатися, дізнався про Другу світову війну (обговорення в групі, заповнення загальної картки, спікер озвучує загальне рішення), Студенти на початку уроку заповнюють перші дві колонки (знаю, хочу дізнатися)слайд №4
Введення нових знань:
Студенти повинні спробувати самостійно визначити причини війни на основі попередньої теми « Міжнародні відносини між 2 світовими війнами ». Відповіді записують колективно в карту (1 завдання). Радяться в групі, відповідають. Відповіді студентів звіряються з правильними причинами (Слайд 5). Записують в зошит
Робота в групі. Заповнити таблицю і порівняти з військово-політичними блоками в I Світовій Війні (Слайд №6,7).
| противники Німеччини | союзники Німеччини |
|
| I світова війна | ||
| II Світова війна |
Відповіді заносяться в карту (2 завдання).
Знайомляться з масштабами Другої світової війни(Слайд №8). Запис конспекту в зошит.
Робота в зошиті - записуємо, запам'ятовуємо, основні хронологічні дані, вони вам знадобляться, при закріпленні ми будимо складати питання і відповідати на них самі.
(Слайд №9).
Отже, причини війни ми з'ясували і навіть порівняли її з першою світовою війною, скажіть мені коли, з якої події почалася Друга світова війна?
Розповідь вчителя про початок Другої світової війни (Провокація Німеччини, співвідношення сил, захоплення Польщі, військові дії проти Фінляндії) Слайд №10,11,13,14, 15
В історії Другої світової війни є поняття «дивна війна». Самостійна робота студентів в групах з підручником. Групи працюють з темою «Положення на західному фронті»Стор 95-96, готують 2 питання, від кожної групи виступає один студент. Після виступу задає протилежної групи питання. Спікер своїй групі ставить оцінки за роботу за даним завданням. Відповів на питання заробляє додатковий бал (3 завдання)слайд №16,17,18
Перегляд відеоролика «Початок другої світової війни». Обговорення
III . кезең. Рефлексія-бағалау / Рефлексивно-оцінний: 15 хв
Заповнення останньої колонки таблиці: дізнався про Другу світову війну (обговорення в групі, заповнення загальної картки, спікер озвучує спільне рішення
Відповідь на проблемне питання, поставлене на початку уроку (обговорення в групі
спікер озвучує спільне рішення). слайд №19
Підбиття підсумку уроку. Оцінка роботи учнів.
Завдання додому: Записати в зошиті конспект з роздаткового матеріалу.слайд №20
«Роздатковий студентам»
Порівняльна таблиця військово-політичних блоків вI і уII світовій Війні
| війни | противники Німеччини | союзники Німеччини |
| I світова війна | ||
| II Світова війна |
Масштаби Другої світової війни
| тривалість днів | |
| Число країн учасниць | |
| Число нейтральних держав | |
| Число держав, на території яких проходили бойові дії | |
| Чисельність населення країн-учасниць війни | 1700 млн. Чол. (80% населення Землі) |
| число мобілізованих | 119 млн. Чоловік |
| Число загиблих у війні | Більше 60 млн. |
| Число загиблих громадян СРСР | Понад 27 млн. |
Періодизація Другої Світової війни
| Основний зміст періоду |
|
| перший період | Від нападу на Польщу до початку Великої Вітчизняної війни |
| другий період | |
| третій період | Корінний перелом в ході війни |
| четвертий період | Розгром фашистської Німеччини, закінчення Великої Вітчизняної війни |
| п'ятий період |
історичний календар
30 листопада 1939р. - 12 березня 1940р. - радянсько-фінляндський конфлікт - «Зимова війна»
10 червня 1940р. - Італія оголошує війну Великобританії і Франції. Поява африканського театру військових дій
жовтень 1940 року - напад Італії на Грецію
Перегляд вмісту документа
«ЗХУ»
Стратегія «ЗХУ»
Перегляд вмісту документа
«Оціночний лист»
оціночний лист
| ім'я студента | Яку оцінку хотіли б отримати | завдання | Оцінка за урок |
|||||||
| Мозковий штурм | Завдання 1. Участь в обговоренні причин 2 світової війни | Завдання 2. Порівняння 1-ої і 2-ий світової війни | завдання 3 | проблемне питання | додатково | |||||
Перегляд вмісту документа
«Інструкційна карта»
Картка для самостійної роботи студентів
Тема: Друга світова війна
Проблемне питання: Чи була альтернатива війні?
1 завдання.Заповніть таблицю.
| Причини виникнення війни |
2 завдання.Заповніть таблицю.
| війни | противники Німеччини | союзники Німеччини |
| I світова війна | ||
| II Світова війна |
Тема урока: Друга світова війна 1939-1945 рр.  проблема  Стадія «Виклик» Стратегія ЗХУ «З» знаємо «Х» хочемо дізнатися «У» дізналися 
Причини Війни:  противники Німеччини союзники Німеччини I світова війна II Світова війна Заповніть таблицю і порівняйте з військово-політичними блоками в I Світовій Війні противники Німеччини I світова війна союзники Німеччини Антанта (Росія, Англія, Франція) Італія, Австро-Угорщина, Османська імперія, Болгарія II Світова війна Польща, Франція, Великобританія. У 1941 р в війну були втягнуті СРСР, США, Китай. Далі до коаліції приєдналися Австралія, Норвегія, Канада, Непал, Югославія, Нідерланди, Чехословаччина, Греція, Бельгія, Нова Зеландія, Данія, Люксембург, Албанія, Південно-Африканський Союз, Сан-Марино, Туреччина. Союзниками по коаліції стали Гватемала, Перу, Коста-Ріка, Колумбія, Домініканська республіка, Бразилія, Панама, Мексика, Аргентина, Гондурас, Чилі, Парагвай, Куба, Еквадор, Венесуела, Уругвай, Нікарагуа, Гаїті, Сальвадор, Болівія. До них приєдналися і Саудівська Аравія, Ефіопія, Ліван, Ліберія, Монголія. За роки війни до антигітлерівської коаліції приєдналися ще ті держави, які перестали бути союзниками Німеччини. Це Іран (з 1941 р), Ірак і Італія (з 1943 р), Болгарія і Румунія (з 1944 р), Фінляндія та Угорщина (з 1945 р). - Японія, Словаччина, Хорватія, Ірак і Іран (до 1941 р), Фінляндія, Болгарія, Румунія (до 1944 р), Італія (до 1943 р), Угорщина (до 1945 р), Таїланд (Сіам), Маньчжоу -го.  Масштаби Другої світової війни тривалість днів Число країн учасниць Число нейтральних держав Число держав, на території яких проходили бойові дії Чисельність населення країн-учасниць війни 1700 млн. Чол. число мобілізованих (80% населення Землі) 119 млн. Чоловік Число загиблих у війні Більше 60 млн. Число загиблих громадян СРСР Понад 27 млн.  Періодизація Другої Світової війни Період і хронологічні рамки перший період Основний зміст періоду Від нападу на Польщу до початку ВВВ другий період Оборонні бої Червоної Армії, поразку німців під Москвою, провал плану "блискавичної війни" третій період Корінний перелом в ході війни четвертий період (Листопад 1942 р р - грудень 1943 г.) Розгром фашистської Німеччини, закінчення ВВВ п'ятий період Капітуляція Японії, закінчення війни   Без оголошення війни Німеччина напала на Польщу. -втрата суверенітету -еміграція уряду в Лондон  ЗАХОПЛЕННЯ ПОЛЬЩІ  СПІВВІДНОШЕННЯ СИЛ Німеччина Дивізій - 65 Військово-піхотних дивізій - 36 Моторно-танкових дивізій - 11 Моторних бригад - 2 Кавалерійських бригад - 11 Військово-піхотних дивізій - 41 Танків - 280 Легких танків - 82 Літаків - 2000 Літаків - 420 Військових кораблів - 100 Військових кораблів -12  Зимова війна 30.11 1939-12.03.1940гг 30 листопада 1939 Радянський Союз, в односторонньому порядку припинивши переговори про перенесення радянсько-фінської кордону, почав бойові дії проти Фінляндії. Почалася радянсько-фінська війна. 12 березня 1940 року між СРСР і Фінляндією був підписаний мирний договір, за умовами якого Фінляндія поступалася ряд районів радянському Союзу. Радянсько-фінська кордон була відсунута від Ленінграда, Мурманська і Мурманської залізниці в глиб фінської території.   «Дивна війна» Протистояння 115 дивізій Франції та Англії 23 німецьким. Французи зміцнювали «лінію Мажино» Навесні 1940р. Гітлер віддав наказ про реалізацію планів по захопленню європейських країн    була чи є альтернатива Другій світовій війні?  Домашнє завдання: Записати в зошиті конспект з роздаткового матеріалу |
Схожі статті
-
В якій послідовності краще читати Террі Пратчетта, з чого почати?
«Це б-ла нас-то-ящая га-Зета з 96 стра-ка-ми част-них об'єк-яв-ле-ний. Імен-но там я ви-вчив-ся азам мас-терс-тва, трю-кам, саль-ним шу-точ-кам, сом-ні-тель-но-му біт-кло-ру і штам-пам ре- ги-Онал-ної жур-на-лис-ти-ки. І це б-ло ...
-
Планета Меркурій - найближча до Сонця Атмосфера меркурій на 99 складається з
Зараз набула широкого розповсюдження-страненіе ідея про те, що Меркурій був колись супутником Венери. Ця гіпотеза народилася в кінці XIX в. До гіпотезі не сто-сілісь серйозно до тих пір, поки перші польоти космічних апаратів до Меркурія ні ...
-
Кіберкуб - перший крок в четвертий вимір 4 х мірний куб gif
В геометрії гиперкуб - це n-мірному аналогія квадрата (n \u003d 2) і куба (n \u003d 3). Це замкнута опукла фігура, що складається з груп паралельних ліній, розташованих на протилежних краях фігури, і з'єднаних один з одним під прямим ...
-
Хто такі масони? Масони: хто вони? Що значить Массон
Уже в новий час масони створили тексти, де доводили давнє походження свого ордена. Якщо поцікавитися, хто такі масони і чим вони займаються, можна помітити, що вони серйозно відрізняються від своїх попередників. Перші ...
-
Найважливіші правила поведінки для учнів в школі Правило поведінки як вести в школі
Сучасний етикет - це цілий комплекс правил поведінки і хороших манер, який вчить, як треба знайомитися, вітатися, як вести себе в громадських місцях, як ходити в гості, як правильно накривати на стіл і вести себе під час ...
-
Українська історія і російська весна Російська весна вікі
Є серйозні підозри, що сайт «Російська весна» rusvesna.su є американським провокаційним проектом.Сам сайт якісний. Добірка новин теж хороша, але є серйозні насторожуючі моменти.1. Абсолютно незрозуміло хто стоїть за ...