Tevékenység és a társadalom fejlődési mintája. Köztudat: fogalom, szerkezet, fejlődési minták. Vannak -e törvényszerűségek a társadalom létezésében és fejlődésében? Ismertesse a társadalom fejlődésének forrásait és hajtó tényezőit. Feltárás

1. A személyiségfejlődés folyamata.

4. Fejlesztés és oktatás.

5. Tevékenység, mint fejlődési tényező.

1. A személyiségfejlődés folyamata.

Folyamat - haladás, változás. A személyiségfejlődés folyamata kvantitatív és minőségi változások egész sora, amelyek külső és belső, ellenőrzött és ellenőrizetlen, társadalmi és természeti tényezők hatására következnek be. A fejlődés eredménye egy személy kialakulása, mint biológiai fajokés mint társas lény. Ahhoz, hogy megértsük a személyiségfejlődés problémáit, ki kell derítenünk néhány fogalom lényegét, különösen, mint például az "ember" és a "személyiség".

Ember - legnagyobb munka természet, a társadalmi-kulturális fejlődés csodálatos eredménye. Csak egy személy rendelkezik egyedülálló önismereti és önfejlesztési képességgel, a körülötte lévő világ megismerésével és átalakításával.

Sokat tudunk egy emberről, de ennél többet nem. És nektek - leendő tanítóknak - folytatniuk kell az Ember megismerésének végtelen útját, és ugyanakkor részt kell vennie annak létrehozásában. ami megköveteli az Ember tanulmányait.

A pedagógia tanulmányozása során gyakran találkozunk olyan lexikai konstrukciókkal, mint pl az emberi fejlődés, a személyiség szocializációja, az emberi nevelés stb.

Egy kis elemzés után arra a következtetésre jutunk, hogy az adott fogalmak nem azonosak. Tekintsük a fenti fogalmak definícióit.

Ember -élőlény a gondolkodás és a beszéd ajándékával, képes eszközöket létrehozni, felhasználni azokat a munkafolyamatban, amely a fizikai és szellemi, természeti és társadalmi egység. örökletes és szerzett.

Személyiség-személy, mint kapcsolatok és tudatos tevékenység alanya, képes önismeretre és önfejlesztésre; társadalmilag jelentős vonások, attitűdök, attitűdök és motívumok stabil rendszere, amelyek jellemzik az embert a társadalom tagjaként.

A pszichológia szempontjából az embert személyként a következők jellemzik:

Az öntudat fejlesztése

· Tevékenység

· Az "én-kép" jelenléte

Fókusz - stabil motívumrendszer

Képességek, tulajdonságok és tulajdonságok, amelyek bizonyos tevékenységek végrehajtásában biztosítják a sikert

· Karakter;

Így azon a tényen alapulva, hogy az ember biológiai tulajdonságai és tulajdonságai születésétől fogva velejárók, míg személyes tulajdonságok- mentális és szociális - életük során alakulnak ki és fejlődnek, a következő következtetéseket lehet levonni:

tárgy és tárgy ped. elmélet és ped. tevékenységek lehetnek és kell is legyenek:

· Egy személy személyisége természeti, mentális és társadalmi tulajdonságainak, tulajdonságainak és megnyilvánulásainak változatosságában;

· A nevelés folyamata, amely biztosítja a személyiség céltudatos kialakulását és fejlődését.

Emiatt tudnunk kell, hogyan fejlődik a személyiség. Tanul az emberi fejlődés, a kutatók számos fontos függőséget állapítottak meg, amelyek rendszeres összefüggéseket fejeznek ki egyrészt a fejlesztési folyamat és annak eredményei, másrészt az őket befolyásoló okok között. A fejlődési tényezők elemzését az ókori tudósok kezdték meg. A szovjet pedagógiában és pszichológiában ezt a kérdést P. P. Blonsky, L. S. Vygodsky, G. S. Rubinshtein, A. R. Luria tanulmányozták; Európában E. Haeckel, F. Müller, J. Schwanzara.

A tudósok választ kerestek a kérdésre: miért különböző emberek különböző fejlődési szinteket ér el, mitől függ ez a folyamat és annak eredménye?

A kutatások lehetővé tették egy általános minta levezetését: az emberi fejlődés számos külső és belső körülménytől függ.

Belső feltételek:

A test élettani tulajdonságai;

A személy pszichikus sv-va;

Külső feltételek:

Emberi környezet:

Az élőhely, amelyben van

él és fejlődik;

2. Öröklődés és fejlődés.

Az öröklődés az egyik tényező, amely befolyásolja az emberi fejlődést, különben ezt a tényezőt természetesnek is nevezik.

Az emberben a természetes (biológiai) az, ami összeköti őt az őseivel, és rajtuk keresztül a körülötte lévő egész világgal.

A biológiai tükröződése - átöröklés.

Az öröklődés arra utal, hogy a szülőktől bizonyos tulajdonságokat és jellemzőket a gyermekeknek adnak át. Az öröklődés hordozói a gének.

Az örökletes fejlesztési program stabil és változó részeket tartalmaz.

A stabil rész biztosítja az emberi faj folytatását, és magában foglalja a szülőkből a gyermekeknek olyan tulajdonságok átadását, mint a beszéd, az egyenes járás, a gondolkodás; külső jelek: testalkat jellemzők, szemek, haj, bőr színe, különböző fehérjék kombinációja, vércsoport, rhesus. fejlesztési jellemzők idegrendszer stb.

Változó rész lehetőséget ad a való élethez való alkalmazkodásra. Ez a rész lehetőséget ad az oktatásra, az önfejlesztésre, az önfejlesztésre.

Az öröklődési problémák esetében a pedagógia szempontjából a legfontosabb kérdések az, hogy az alábbi tulajdonságok:

· intelligencia szint,

Különleges tulajdonságok,

· Erkölcsi tulajdonságok.

Sokféle vélemény létezik az intelligencia szintjének öröklődésével kapcsolatban, de az egyik leggyakoribb az, hogy a tudósok úgy vélik, hogy az intelligencia variációinak genetikai feltételei nincsenek normális agy számára, de előfordulhat öröklődés és a fejlődésre kedvezőtlen környezet az intelligenciáról.

Figyelembe véve a különleges tulajdonságok átadásának problémáját, azt kell mondani különleges egy bizonyos típusú tevékenység feltételeit nevezik. A zenei, művészi, matematikai, nyelvi, sport és még sok más különleges hajlamnak nevezhető.

A tudósok azzal érvelnek, hogy különleges hajlamok öröklődhetnek, amelyek különleges feltételek mellett képességekké fejlődhetnek.

A legnehezebb és legvitatottabb kérdés az erkölcsi tulajdonságok öröklődésével kapcsolatos. Az erkölcsi tulajdonságok öröklődésével kapcsolatos vitáknak hosszú múltra tekint vissza, és ma nehéz teljes bizonyossággal beszélni egyik vagy másik változat hűségéről. De ma egyre több tudós jut arra az állításra, hogy az erkölcsi tulajdonságok öröklődnek.

3. A környezet hatása a személyiség fejlődésére.

Egy személy csak a szocializáció folyamatában válik emberré, azaz kommunikáció, interakció más emberekkel. Az emberi társadalmon kívül lelki, társadalmi, mentális fejlődés nem történhet meg.

Az a valóság, amelyben az emberi fejlődés zajlik, az ún környezet... A személyiség kialakulását számos külső körülmény befolyásolja, beleértve a földrajzi, társadalmi, iskolai, családi.

A hatások intenzitása szerint megkülönböztetjük a közeli és a távoli környezetet.

A közeli környezet magában foglalja a család, rokonok, barátok befolyását. A távoli vagy társadalmi környezet hatásai közé tartozik a társadalmi rendszer, a termelési kapcsolatok rendszere, az anyagi életkörülmények stb.

Hogyan befolyásolja a környezet az emberi fejlődést?

Természetesen az ember magasabb fejlettségi szintet ér el, ha a közeli és távoli környezet biztosítja számára a legkedvezőbb feltételeket.

A legintenzívebb és leghatékonyabb az ember életében a család befolyása, amelyben az alapvető erkölcsi és etikai normák lefektetnek.

A családi válság, amelyről sokat beszélnek a modern társadalomban, kétségkívül rossz hatással van a fiatalok nevelésére és a fiatalabb generáció fejlődésére.

A tudósok, a különböző áramlatok, biogenetikai és szociogenetikai képviselői, megpróbálják bizonyítani az öröklődés vagy a környezet befolyásának túlsúlyát. De senki sem tudja teljes bizonyossággal megmondani, hogy melyik tényező érvényesül, mivel ez az arány minden esetben egyéni lesz.

4. Fejlesztés és oktatás.

Az öröklődés és a környezet hatását az oktatás korrigálja. Az oktatás célja, hogy segítse az ember magas színvonalú szocializációját.

Az oktatási hatás hatékonysága a céltudatosságban, következetességben és képzett vezetésben.

A gyengeség az, hogy egy személy tudatán alapul, és megköveteli az ő részvételét, míg az öröklődés és a környezet öntudatlanul és tudat alatt cselekszik.

A neveléssel sokat lehet elérni, de lehetetlen teljesen megváltoztatni egy embert. A gyermeknevelés célja az emberi fejlődési program hiányosságainak pótlása. A nevelés egyik fő feladata, hogy azonosítsa az ember hajlamát és tehetségét, és a lehetőségek maximális szintjén fejlessze azokat.

5. Tevékenység, mint fejlődési tényező.

Az öröklődés, a környezet és a nevelés fejlődésére gyakorolt ​​hatást egy nagyon fontos tényező - az emberi tevékenység - egészíti ki. A tevékenység alatt minden ember foglalkozásának sokféleségét értjük, mindent, amit tesz.

Ahhoz, hogy a tevékenység a tervezett eredmények kialakulásához vezessen, megfelelően kell megszervezni és irányítani.

A gyermekek és serdülők fő tevékenysége a játék, a tanulás és a munka. A kognitív, a társadalmi, a sport, a művészeti, a technikai és más típusú tevékenységeket orientációjuk szerint különböztetjük meg. a tevékenység különleges fajtája a kommunikáció. A tevékenység lehet aktív és passzív. A teljes fejlődéshez nem csak a tevékenység a fontos, hanem az aktív, tudatos tevékenység. Ahhoz, hogy a tevékenység aktív legyen, szükséges, hogy az igényeken alapuljon.

6. A fejlődés diagnosztikája.

A fejlettségi szint azonosításának problémája nagyon aktuális a modern pedagógiában, mert a hatékony tanítás és nevelés érdekében ismerni kell a kezdeti, kezdeti szintet.

A diagnosztika a vizsgált objektummal vagy folyamattal kapcsolatos speciális információk megszerzésének általános módja.

A fizikai fejlődést viszonylag könnyű diagnosztizálni. Ebből a célból világszerte speciálisan tervezett teszteket alkalmaznak, amelyek mind az általános, mind a különleges tulajdonságok fejlettségi fokát mérik.

A lelki és társadalmi fejlődést sokkal nehezebb diagnosztizálni. Valós tanítási gyakorlat az iskolapszichológusok és a tanárok módszereket alkalmaznak bizonyos személyiségjegyek tanulmányozására, de e vizsgálatok eredményeit nehéz felmérni általános fejlődés személy. Nagyon fontos, hogy a leendő tanár egyszerű technikákat sajátítson el a tanulók fejlődésének egyes aspektusainak diagnosztizálására. Nagyon fontos, hogy megtanuljuk diagnosztizálni a gyakornokok mentális aktivitásának jellemzőit, a viselkedés motivációját, a törekvések szintjét, az érzelmességet, a szociális viselkedés kialakulását és sok más tulajdonságot. A kiemelt tulajdonságok tanulmányozásának leggyakoribb módja a tesztelés.

Kérdések a műhelyhez:

1. Elemezze a "személy" és a "személyiség" kifejezéseket.

2. Elemezze az emberi fejlődés bioszociális útját.

3. Mi az emberi fejlődést befolyásoló tényezők kölcsönös függősége?

Gyakorlati feladatok:

1. Elemezze saját fejlődését, és azonosítsa a fejlődését befolyásoló és befolyásoló tényezőket. Fejezze be a munkát leíró esszé vagy dolgozat formájában.

Minden elképzelés a törvényről társadalmi fejlődés mindig a történelem azon részének elemzésén alapultak, amelyet az emberiség a teremtés idején élt új elmélet... Tehát Platón és Arisztotelész a birodalmak megjelenésének, jólétének, hanyatlásának és összeomlásának tényei alapján, amelyek felváltották egymást a történelemben, úgy vélték, hogy a fejlődés ciklikus, vagyis körbe megy (ciklus), visszaadva a birodalmat fejlődésének kezdetéig. Ugyanakkor kiderült, hogy csak egyes államok fejlődhetnek, az emberiség pedig egyáltalán nem fejlődik, hiszen a ciklikusság törvénye szerint egyszer felmerülve hanyatlásnak, apokalipszisnek kell lennie.

De, történelmi tények minden későbbi birodalom fejlődése egyre tökéletesebb termelőeszközök alapján született meg az egész emberiség egyenes vonalú progresszív (progresszív) fejlődésének elméletében. De akkor mi a helyzet a ciklikus fejlődés tényeivel?

K. Marx kísérletet tett arra, hogy egy elméletben egyesítse a társadalom ciklikus és progresszív fejlődésének tényeit, és egy spirál képét vette fel a fejlődés modelljének, mind az egyes államoknak, mind az egész emberiségnek. Egy spirálban a visszatérés (a fejlődés elejére) lehetetlen, mivel a spirál fordulatának vége (ciklus) a termelési eszközök lineáris előrehaladása miatt a kezdete fölé emelkedik (1. ábra). Az emberiség fejlődésének folyamatának anyagi alapjául K. Marx az anyagi javak előállítási módszereinek kidolgozását vette igénybe. Mindegyik termelési módot társadalmi-történelmi (társadalmi-gazdasági) formációnak vagy rendszernek nevezte, nevezetesen: primitív közösség (primitív kommunizmus), rabszolgaság, feudalizmus, kapitalizmus és kommunizmus átmeneti időszak(szocializmus) a kapitalizmus és a kommunizmus között.

Ebben az öt formációból álló sorozatban a kommunizmus, elméletileg a közös tulajdonon alapul, állítólag ismét visszatér az emberiséghez egy primitív közösség minőségi állapotába, de magas szint termelőerők fejlesztése.

Az a tény azonban, hogy a kommunizmus a kapitalizmust követi, csak a fejlődés spirális modellje szempontjából "természetes", de ez a modell téves, mivel a történelem ismer olyan eseteket, amikor az államok fejlődésében hiányzik néhány képződmény, és ami a legfontosabb, a történelem nem ismeri a kapitalizmus utáni kommunista társadalom építésének esetét.

Akkor mi a szocializmus, ha nem átmenet a szebb jövőbe? A szocializmus nem a közös tulajdonon, hanem az állami tulajdonon alapul, amely "senki" a tartozása szempontjából bármely személyhez. Valójában a szocializmus csak a befejezése annak a folyamatnak, hogy minden termelési eszközt egyetlen, de elvont tulajdonos - az állam - kezébe összpontosítanak, ezért az autokrácia (monarchia) szocialista formája a birodalom szocialista formája (Szovjetunió) , amely az összes korábbihoz hasonlóan 1991 -ben összeomlott. A Szovjetunió összeomlása megerősítette, hogy az emberiség történetében minden birodalom sorsa azonos a fejlődés ciklikus modellje szerint.

A Szovjetunió összeomlása végül is bebizonyította K. Marx kialakulási elméletének tévedését, ezért az emberi fejlődés folyamatának magyarázataként más fogalmakat is megpróbáltak és próbálnak használni a „formáció” fogalma helyett, mert például a civilizáció, az etnosz, a nemzet stb. Még egy speciális tudomány is született a jövőről - "futurológia", de sem ő, sem ő alternatív elméletek a fejlődés nem tudta logikusan megmagyarázni sem a múltat, sem jövő története az emberiségről, és még inkább megmagyarázni a jelenlegi globális válság okait.

Ezért az emberi gondolkodás az emberi fejlődés történetének legegyszerűbb felosztására csúszott három időszakra: múltra, jelenre (jelenlegi) és jövőre. A történelem ilyen periodizációjának újdonsága a modern értelmezésben csak abban állt, hogy A. Touraine szociológusok, majd D. Bell a jelenlegi időszakot (a kapitalizmus korszakát) "ipari" társadalomnak nevezte, a múlt - "pre -ipar ", a jövő pedig" posztindusztriális "vagy" posztkapitalista "időszak. A számítógépeken alapuló információs technológia fejlődése kapcsán a "posztindusztriális" időszakot "információs társadalomnak" is nevezik. De mindezek az új nevek csak a társadalomban zajló változásokat tükrözik, anélkül, hogy feltárulnának fejlődési mintáik, amelyek felhasználhatók a társadalom optimális kezelésére.

Ilyen helyzetben, a gazdasági válság leküzdése érdekében a fő hangsúly az további fejlődés gazdasági elmélet. Új gazdasági doktrínák születnek, például információs, kibernetikus, szinergetikus és egyéb gazdaságok, mivel úgy vélik, hogy a „posztkapitalizmust” másra kell alapozni, nem pedig árupénz-cserére, tanulmányozta Karl Marx a korszakban a kapitalizmus kialakulásáról.

Ez azonban egyáltalán nem veszi figyelembe, hogy az emberiség fejlődésének ismeretlen szabályszerűsége az emberek akaratától és tudatától függetlenül cselekedett, cselekszik és mindig is cselekedni fog. Akkor is működött, amikor egyáltalán nem voltak gazdasági elméletek vagy pénz. Ez most is működik, tehát nem tudunk kilépni a jelenlegi válságból, ha nem értjük az emberi fejlődés természetes folyamatának lényegét.

Sajnos egyik speciális tudomány sem tud kimerítő választ adni életünk leggyakoribb kérdésére. De képesek leszünk megjósolni az emberiség természetes jövőjét, ha túllépünk a speciális tudományok szűk keretein, és feltételezzük, hogy az emberiség ugyanúgy fejlődik, mint a természet bármely más tárgya. Ugyanakkor csak egyet kell értenünk azzal, hogy a természet nem olyan pazarló, hogy sokféle fejlődési mintája legyen sok tárgyra.

Terv 1. Az emberi társadalom fejlődésének fő törvényei. Miért gyorsul a történelem? 2. A világ népeinek és nemzeteinek egyenlőtlen fejlődésének törvénye. 3. Társadalmi haladás. Reformok és forradalmak.

A történelem fejlődése Történelmi folyamat Információs Ipari Agrártársadalom Vadászok és gyűjtők Történelmi korszak - az emberi társadalom fejlődésének egy bizonyos szakasza 50 év 1200 év Több százezer év

A történelmi idő felgyorsításának törvénye Fejlődési szint posztindusztriális társadalom Paleolit ​​mezolitikum kőkorszak előtti társadalom az újkőkori övezetben Vaskor B Fémkor

Összehasonlítva a társadalmak fejlődését, a különböző szakaszokat emberi civilizáció fejlődésük során a tudósok számos mintát fedeztek fel. 1. A történelem gyorsulásának törvénye Minden következő szakasz kevesebb időt vesz igénybe, mint az előző.

A történelem gyorsulásának törvénye A technikai és kulturális fejlődés folyamatosan felgyorsult, ahogy közeledett a modern társadalomhoz. Körülbelül 2 millió évvel ezelőtt jelentek meg az első eszközök Körülbelül 15 ezer évvel ezelőtt őseink elkezdték gyakorolni a vallási szertartásokat és festeni a barlang falain. Körülbelül 6 ezer évvel ezelőtt az emberek városokban kezdtek élni, 250 évvel ezelőtt volt egy ipari forradalom

2. A világ népeinek és nemzeteinek egyenlőtlen fejlődésének törvénye A népek és nemzetek egyenlőtlenül fejlődnek A XXI. Század eleje (JAPÁN, OROSZORSZÁG, ETIÓPIA)

3. Társadalmi haladás. Reformok és forradalmak A TÁRSADALOMFEJLESZTÉSI ELŐREJELZÉS a fejlődés egyik iránya, amelyet az alacsonyabbról a magasabbra való átmenet jellemez, az egyszerűtől a bonyolultabb felé, előre haladva a tökéletesebb felé. A REGRESS egy olyan típusú fejlesztés, amelyet a magasabb szintről az alacsonyabb szintre történő átmenet jellemez, a korábbi szintre való visszatérés

3. Társadalmi haladás. Reformok és forradalmak Regresszió Helyi jelleg Nem mindenhol, csak a közélet bizonyos területein fordul elő Átmeneti jelleg Nem mindig fordul elő, hanem csak a történelem bizonyos időszakaiban

Társadalmi haladás REFORM Társadalmi fejlődés Ezek olyan változások a közélet bármely területén, amelyek nem érintik az alapvető politikai alapokat; társadalmi; gazdasági; oktatás, stb. FORRADALOM Ez radikális, minőségi változás a társadalmi élet minden vagy legtöbb területén, amely a meglévő polgári társadalmi rendszer alapjait érinti; ipari; tudományos és műszaki; tájékoztató stb.

Társadalmi reformok: a munkanélküli ellátások bevezetése Politikai reformok: az állampolgári jogok bevezetése Gazdasági reformok: az ingatlanadó bevezetése

A társadalmi fejlődés „mintái”

A történelmi események szabályszerűségéről és ismétlődéséről szóló állítások szerzői megpróbáltak néhányat megtalálni Általános tulajdonságok különböző idők valóságában (Hegel, Marx, Spengler, Toynbee), vagyis ugyanazok a fázisok, időszakok stb. A szerzők közötti különbségek inkább terminológiai jellegűek, és elvileg nem változik a történelem időszakainak megismétlődésének jelenléte.

Mások arra a következtetésre jutnak, amelyet Bertrand Russell levont: ... A javasolt általánosítások (a történelmi folyamatról), a gazdasági szféra kivételével,nagyrészt annyira alaptalanok, hogy nem is érdemes cáfolni. Aztán Russell ezt írja: Nagyra értékelem a történelmet azért a tudásért, amelyet az emberekről ad, a miénktől nagyon eltérő körülmények között (többnyire) nem elemző tudományos tudás de a kutyabarátnak ilyen ismeretei vannak a kutyájáról.

Hasonló nézetet vallott a "történelem filozófiájáról" a Bakhmetyevsk Foundation 50. évfordulója alkalmából rendezett jubileumi kiadás is. Bakhmetyev a történelem rendszerességével és véletlenszerűségével vitatkozva hozta el beszélgetését az ókor híres történészével, M. I. Rosztovcev. Rosztovcev 50 éves történelemtanulási tapasztalata alapján beszélt: ... Nincs ebben semmi elkerülhetetlen. A legtöbb esemény teljesen véletlenszerű.

Sokan megértették a szociokulturális ciklikusságot, egyszerűen a hullámvölgyek szakaszának váltakozását, virágzást és hervadást, gyorsulást és lassulást. Ebben az esetben a folyamat kétfázisúnak tekinthető. Azonban nem ritka, hogy a ciklus felosztását nagyobb számú fázisra - háromról másfél tucatra - találjuk. A vizsgált ciklusok időtartama több évtől több évszázadig terjed. Oswald Spengler (1880-1936) "Európa hanyatlása" című fő művében nyolc kultúrát azonosít a világtörténelemben: egyiptomi, indiai, babiloni, kínai, görög-római, bizánci-arab, maja és nyugat-európai. Minden tenyészetet más kultúráktól elkülönített szervezetként kezelnek. Egy kultúra élettartama nagyjából ezer év. A haldokló kultúra újjászületik egy „civilizációvá”, amelynek nincs szüksége művészi kreativitásra.

Spengler hatása alatt az angol történész és szociológus A.J. Toynbee (1889-1975) kifejlesztette világtörténeti koncepcióját, hogy tizenhárom viszonylag zárt civilizációról beszéljen. Fejlődésében minden civilizáció négy szakaszon megy keresztül: megjelenés, növekedés, bomlás és bomlás. Toynbee megpróbálta levezetni a társadalmi fejlődés jelenségeinek megismétlődésének empirikus törvényeit, miközben rendkívül szubjektív maradt értékeléseiben. Marx beszélt a társadalmi-gazdasági formációk természetes változásáról is, amelyek legmagasabb fokának a kommunizmusnak kell lennie. William Strauss és Neil Howe, a 21. század elején megjelent Generations és The Fourth Circuit népszerű bestsellerek szerzői is könyveiket szentelték a történelem ciklikus jellegének. Elképzelésük szerint 4 fordulatot lehet megkülönböztetni a történelemben, amelyek folyamatosan ismétlődnek egymás után. 2005 -ben egy újabb forduló ér véget, amelyet a szerzők „kibontó korszaknak” neveznek - 21 évig tartott, amelyet mindig a kialakult hagyományok és értékek halála, valamint a válsághoz vezető változások jellemeznek. A társadalom a következő 22 éves időszakban a „válság korszakának” nevezi majd a változások gyümölcsét. Ez az erőszakos háborúk és a politika radikális változásainak időszaka, amely után a népek hagyományosabb életmódot folytatnak, és közös értékeket alakítanak ki, amelyekhez ragaszkodni fognak a következő "kibontakozó korszakig".

Mindez nem más, mint a kívánt eredményhez való "illeszkedés", és egy szó sem esik a "történelem ciklikus jellegének" okairól, kivéve az érvelést Lev Gumilyov valamilyen misztikus "szenvedélyességéről".

Minden egyszerűbb. A történelmi folyamat "törvényszerűségei" alatt hajtanak ugyanazok, folyamatosan jegyzett ellentmondások az emberiség humánus szocializációjának célszerűsége és a civilizáció valódi fejlődése között, amelynek ingere az emberi egoizmus. Az emberiség viselkedése hasonlít a zsákutcába futó úton haladó gyermek viselkedéséhez, de a következő próbálkozáskor a gyermek nem egy körforgalmat választ, hanem ismét ugyanazt az utat, és természetesen ismét egy zsákutca. Ezért a "társadalmi fejlődés törvényeinek" gondolata azzal magyarázható, hogy az emberiség a gyermekkori fejlődési szakaszban van, és nem képes felismerni, hogy a természetes egoizmus nem lehet a társadalom progresszív fejlődésének alapja.

Ahogy egy felnőtt nem képes teljesen megérteni a gyermek viselkedésének okait és indítékait, önként vagy akaratlanul felruházva őt tapasztalataival, úgy mi, akik az emberi történelem gerincén élünk, folyamatosan haladva a jövőbe, nem mindig értjük, hogy az őseink viselkedése, cselekedetei és értelmezése megfelel az emberiség időszakának. A gyermek még nem rendelkezik a felnőtt bölcsességével és tudásával, ezért a felismerés ösztönétől és a körülötte lévő világ tökéletlen megértésétől vezérelve megismétli ugyanazokat a hibákat, anélkül, hogy észrevenné. De még ezek is csak annak a környezetnek a felismerése, amelyben a „gyermek” él, valamint azok a valódi okok, amelyek meghatározták az őskori életet. Egy vallási vezető, aki egész életében hallgatta a plébánosok vallomását, arra a kérdésre, hogy mit gondol általában az emberekről, nagyon röviden válaszolt: nincsenek felnőttek... Hasonló megfontolásoktól kell vezérelnünk - őseink és sok kortársunk "nem felnőttkorától", amikor felmérjük az emberiség gyermekkorára jellemző számos jelenséget, eseményt és nézetet a történelemről (őstörténetről).

Néha a "történelmi törvényeket" még a természettudományos értelemben vett törvények jelentésének is tulajdonítják, amelyek objektívek, vagyis független az ember akaratától. Ugyanazon kezdeti feltételek mellett a természettudományi törvények ugyanazt a viselkedést és a rendszer állapotát határozzák meg. A természet törvényei - akár dinamikus, akár statisztikai törvényekről beszélünk - teljesültek, teljesülnek és mindig teljesülnek, függetlenül attól, hogy egyáltalán létezik -e személy. Nyilvánvaló, hogy a gondolkodó lények közösségének viselkedésének elemzésekor alapvetően lehetetlen "azonos" feltételekről beszélni - az élő természet tudatossággal felruházott tárgyai memória és tartalom a létezés korábbi tapasztalatai határozzák meg, és nem egyszerűen " állapot". Ezért az emberiség történetében, azaz a "rendszer-társadalom" történetében nem létezhetnek analógok a reprodukálható és ismétlődő fizikai és kémiai jellemzőkre.

A logikátlanság abban is megnyilvánult, hogy a "társadalmi fejlődés törvényeinek" feltételezése egyenértékű a fejlesztési program létezésének feltételezésével: csak azok a viselkedéstípusok, amelyek vagy be vannak programozva, vagy ugyanazok az indítékok, vagy a hibák megismételhetők. Az indítékok és a hibák triviális esetek, ezért a programozás. De akkor valakinek "programozónak" kell lennie, és a civilizáció megjelenését és jövőjét. Ez már nyilvánvaló vallásosság, amelynek semmi köze a tudományhoz.

Egyes történészek hajlamosak magyarázni mintáik mintáit azzal a ténnyel, hogy ezek csak átlagosan jelennek meg, ennek eredményeként, az ember természetes ösztöneinek változatlansága miatt, amelyek különböző szinteken változatlanok maradnak. technológiai fejlődés... Az ösztönök valóban ugyanazok maradnak, de ez soha nem akadályozta meg tudatosságukat és az új magatartási szabályok és erkölcsi normák kialakítását, azaz a társadalom haladását. Erre nincsenek természetes tilalmak folytatás ez a folyamat - új magatartási szabályok kidolgozása. A "történelmi törvények" létezéséről szóló állítás egyenértékű azzal a kijelentéssel, hogy az emberiség hirtelen elveszíti képességét a viselkedés szabályainak megváltoztatására! A "szabályszerűség" jó, ha ilyen feltételezésen nyugszik!

A fentiekből következik, hogy a történelmi folyamat szabályszerűsége egy mítosz, amely valójában nem felel meg semmilyen törvényszerűségnek. És jó, hogy ez mítosz! Ha nem így lenne, akkor értelmetlen lenne a tudatosan felépített jövőre gondolni. Hiszen az emberiség ekkor kárhoztatott volna arra, hogy homályos törvények által meghatározott utat járjon, függetlenül attól, hogy milyen spekulatív képeket építünk a jövőről. Ebből a mítoszból való elválásnak egy másik leckét kell bemutatnia az emberi felnőttkor útján.

Ha visszatérünk az általános biológiai törvényekhez, akkor minden korszakban az elsődleges biológiai ösztönök: a szaporodás, az utódok gondozása, az önvédelem, az éhség tartósak és objektívek voltak. De amint az ész jelenlétét is figyelembe vesszük, az emberi viselkedés kiszámíthatatlanná, aritmiássá és szabálytalanná válik. Így nyilvánvaló, hogy ha egy embert csak az ösztönök szemszögéből tekintünk, azaz biológiai természete, akkor viselkedése valóban bizonyos mértékig kiszámítható, és engedelmeskedik az általános biológiai törvényeknek. Ezek azonban nem "történelmi minták" lesznek, hanem az állat életének ugyanazon szakaszainak ritmikus reprodukciója, amelyeket veleszületett ösztönök határoznak meg.

A Társadalom: Állam és család könyvből a szerző A Szovjetunió belső prediktora

A könyvről Az aktuális pillanatról №2 (38) a szerző A Szovjetunió belső prediktora

4.3. A közbiztonság fogalma a társadalmi fejlődés szempontjából Kezdjük ezt az alfejezetet a társadalmi fejlődés lehetséges algoritmusainak mérlegelésével, azaz ilyen algoritmusok, amelyeknek megfelelően az emberek személyi tevékenységei és a heterogén tevékenységek

A "Az aktuális pillanatról" című könyvből, 5. (53), 2006 a szerző A Szovjetunió belső prediktora

3.1. Demográfiai politika, menedzsment eszközök, a társadalmi fejlődés közvetlen célja A demográfiai politika valóban magában foglalja a családtervezést. A családtervezés azonban a „családtervezés” különbsége, mint a politika ideológiai támogatása

A háború után háború: Az információs foglalkozás folytatódik című könyvből a szerző Lisichkin Vladimir Alexandrovich

1. fejezet AZ INFORMÁCIÓS HÁBORÚ SZABÁLYZATA

A "Az aktuális pillanatról" című könyvből 10. (70), 2007 a szerző A Szovjetunió belső prediktora

3. A társadalmi fejlődés és a bürokrácia céljainak objektivitása Tény az, hogy: Látni kell a jelenségek összességét a társadalom életében, és megfelelően meg kell értenünk az ok-okozati összefüggéseket ebben a teljességben, hogy jótékony hatást gyakorolhassunk rá. ezeket a jelenségeket teljes egészükben.

Az Országos Bíróság jellemzői című könyvből a szerző Dmitrij Cserkaszov

A Bermuda -háromszög és a rendellenes zónák rejtelmei című könyvből a szerző Voitsekhovsky Alim Ivanovich

VI. FEJEZET A FÖLD JELLEMZŐI ÉS SZABÁLYAI

A könyvből Éljen a "Stagnálás"! a szerző Burovszkij Andrej Mihailovics

Karrier minták 1941 -ben Leonid Iljics részt vett a lakosság Vörös Hadseregbe való mozgósításában, részt vett az ipar kiürítésében. Aztán politikai tisztségekben dolgozik a hadseregben: a Déli Front politikai osztályának helyettes vezetője. Lény

A vasföldön című könyvből a szerző Kublitsky Georgy Ivanovich

A politika szabályszerűségei és furcsaságai A kortársak és az események résztvevői jóízűen írták le N. S. megdöntésének intrikáját. Hruscsov az SZKP Központi Bizottságának első titkárának posztjáról ... Hogyan vágták el a telefonvezetékeket a dachájában, hogy az Első ne emelhesse a hadsereget és az állambiztonságot, hogyan

A Science Fiction könyvből. Általános tanfolyam a szerző Mzareulov Konstantin

A KMA anomáliái és mintái. Még az idősebb emberek is ismerik ezt a három levelet az iskolai évekből; időnként felvillantak az újságok címlapjain. Majakovszkij sorai, amelyeket a bemondó felidézett a gubkini tüntetésen - ez még mindig 1923. És néhány

Az Oroszország útja című könyvből a harmadik évezred elején (világnézetem) a szerző Nyeremény Nyikolaj Vasziljevics

4. § A fantasztikus ötletek fejlesztésének szabályszerűségei Mivel a fantázia egyik fő alkotóeleme és fontos kompozíciós tömbje, a fantasztikus ötlet közvetlenül alakítja a mű cselekményét, és nagymértékben befolyásolja a műfajban rejlő rendszer felépítését.

A szabadságról szóló könyvből. Beszélgetések a mikrofonnál. 1972-1979 a szerző Kuznyecov Anatolij Vasziljevics

1. Egy pillantás az emberi fejlődés történetére a történelmi fejlődés ellentmondásainak leküzdésének prizmáján keresztül Az emberi fejlődés története az államok közötti háborúk története és a szegény osztály küzdelme a helyzetük javításáért. Az első szempontot figyelembe véve

A mocsári forradalom könyvből a szerző Alexey Sakhnin

4. A szövetkezeti szociális rendszer kialakulásának kilátásai A szövetkezeti mozgalom több mint 180 éve ismert a világon. Ez idő alatt a szövetkezetek sikeresen fejlődtek és versenyeztek a nyugat -európai tisztán kapitalista vállalkozásokkal. Oroszországban a szövetkezeti forma ben

Az Oroszországi Nemzeti Felszabadító Mozgalom könyvből. Orosz fejlesztési kód a szerző Fedorov Jevgenyij Aleksejevics

A szocializmus törvényei Beszélgetés 1 A minap egy magánügyben autóztam Anatolij Pavlovics Fedosejevhez. Londonban él, mint én, egy házban, amelyet különféle technikai fejlesztésekkel töltött meg, és rendkívül érdekes meglátogatni őt, különösen egy olyan személy számára, aki

A szerző könyvéből

A tömegmozgalom szociológiai szabályszerűségei A Mocsár Mozgalom története számos alapvető törvényszerűséget és ugyanolyan alapvető alternatívát tárt fel, amelyek között meglehetősen heves küzdelem folyt. Összefoglalva, nem lehet csak megemlíteni őket.

A szerző könyvéből

Harci technológia fejlesztése. Fejlesztési kódok

v Történelmi gyorsulási törvény : minden további fejlődési szakasz kevesebb időt vesz igénybe, mint az előző.

Minden következő társadalmi szakasz rövidebb, mint az előző. Minél közelebb van a modernitáshoz, minél gyorsabban fejlődik a társadalom, annál sűrűbb történelmi idő(több esemény, technikai találmány, tudományos felfedezés, stb.).

v A népek és a nemzetek eltérő ütemben fejlődnek .

V modern világ a fejlődés különböző szakaszaiban élő régiók és népek együtt élnek: az iparosodás előtti, az ipari vagy a posztindusztriális időszakban. Ennek földrajzi, történelmi, politikai, vallási és egyéb okai vannak.

Szociális változás

v Evolúció - ezek fokozatos, folyamatos változások, ugrások és megszakítások nélkül válnak egymásból.

v A forradalom - a társadalmi élet valamennyi vagy legtöbb aspektusának teljes megváltozása, forradalom a társadalom társadalmi szerkezetében, a társadalmi rendszer megváltozása.

Evolúciós a társadalom fejlődésének útja a reformok útja.

Reformok - a társadalmi élet bármely aspektusának átszervezése a meglévő szociális rendszer megtartása mellett.

A reformokat általában "felülről" hajtják végre, az uralkodó erők.

A reformok típusai:

v gazdasági reformok (pl. új adórendszer);

v politikai reformok (pl. új választási rendszer);

v társadalmi reformok (például az egyetemes középfokú oktatás bevezetése).

A reformok lehetnek progresszív és regresszív jellegűek

A társadalmi-politikai forradalmak mellett vannak technológiai forradalmak:

v Neolitikus forradalom (áttérés a megfelelő gazdálkodási formákról - vadászat és gyűjtés - termelési formákra - mezőgazdaság és szarvasmarha -tenyésztés; 10 ezer évvel ezelőtt);

v Ipari forradalom (átmenet a kézi munkáról a gépi munkára, a gyártásról a gyárra; XVIII - XIX. század);

v Tudományos és technológiai forradalom Egy ugrás a fejlődő a termelő erők a társadalom, amely széles körű használata tudományos fejlődés termelésben.

v Globalizáció - a népek és államok közeledésének történelmi folyamata, kölcsönös befolyásuk és egymásrautaltságuk, az emberiség egyetlen politikai és társadalmi-gazdasági rendszerré alakulása.

A globalizáció következményei.

Pozitív hatások:

v Serkenti a gazdaságot, annak növekedését és fejlődését (az áruk a világon bárhol létrehozhatók, attól függően, hogy hol olcsóbb a termelés® csökkennek a termelési költségek, további források fejlesztéséhez).

v Összehozza az államokat, figyelembe veszi egymás érdekeit, figyelmeztet a szélsőséges fellépésekre a politikában és a gazdaságban (különben a nemzetközi közösség különféle szankciókat alkalmazhat: korlátozza a kereskedelmet, leállítja a segélyeket, befagyasztja a hiteleket stb.).

v Standardizálja a termelést, a technológiát (pl. az áruk biztonságára, minőségére és kompatibilitására vonatkozó követelmények).

Negatív hatások:

v A kis- és középvállalkozókat tönkreteszi (a nagy cégeknek lehetőségük van nagy összegeket költeni reklámra; a fogyasztó nemzetközileg elismert terméket, ismert márkát szeretne vásárolni).

v Gyakran akadályozza a hazai termelés fejlődését (egyes vállalkozásoknak nincs módjuk megfelelni a minőségre, a környezetbiztonságra vonatkozó követelményeknek, nem tudnak versenyezni a külföldi gyártókkal, amelyek vagy technológiailag fejlettek, vagy a nemzeti hatóságok támogatják).

v Az egyes országok gazdaságának helyi problémái okozzák a világgazdasági válságot.

v Személyteleníti a nemzeti kultúrákat, szabványosítja az emberek életmódját különböző országok(Amerikanizáció, a nyugati értékek és életmód rákényszerítése az egész világra).

v Az emberiség globális problémáinak megjelenését okozta (róluk - a következő leckében).

Antiglobalizmus- politikai mozgalom, amely a globalizációs folyamat bizonyos aspektusai ellen irányul, különösen a globális transznacionális vállalatok, valamint a kereskedelmi és kormányzati szervezetek, például a Kereskedelmi Világszervezet (WTO) dominanciája ellen. Az antiglobalisták rendszeresen tartanak társadalmi fórumokat a világ különböző országaiban, különböző tiltakozásokat

Világrendszer.

Globális szinten az emberiség világrendszerré változik, amelyet ún a világközösség. Ez magában foglalja a bolygó összes országát.

Szokás a világrendszert három részre osztani:

v Mag - Nyugat -Európa országai, Észak Amerika Japán a legerősebb állam fejlett termelési rendszerrel és fejlett gazdasággal.

Ők rendelkeznek a legtöbb tőkével, minőségi árukkal, a legfejlettebb technológiákkal és termelési eszközökkel, valamint hatékony piaci infrastruktúrával rendelkeznek. Kifinomult gépeket és a legújabb technológiát exportálják.

v Periféria - ezek a legszegényebb és legelmaradottabb államok Afrikában és Latin -Amerikában.

A kernel alapanyag -függelékének tekintik őket (főleg ipari alapanyagokat, természetes energiahordozókat, gyümölcsöket exportálnak). A nyereség nagy részét külföldi tőke sajátítja el. A helyi elit export tőke külföldre, és szolgálja a külföldi vállalatok érdekeit. Hatalmas szakadék gazdagok és szegények között, nagyon szűk középosztály. Politikai rendszerek instabil, gyakran puccsok, társadalmi konfliktusok vannak.

v Félig periférikus - kellően fejlett ipari országok, de hiányzik belőlük a központi országok (Kína, Brazília, Oroszország, India stb.) politikai befolyása és gazdasági ereje.

Ipari és mezőgazdasági termékeket gyártanak és exportálnak. A termelés gépesített és automatizált, de a technológiai fejlődés nagy részét a magországoktól kölcsönzik. Ezek intenzíven fejlődő országok (vezető szerepet töltenek be a gazdasági növekedésben). A piaci infrastruktúra még mindig fejletlen. A politikai rezsimek stabilak.

A félperifériás országok igyekeznek megerősíteni szerepüket a világpolitikában és a gazdaságban, hogy megfeleljenek gazdasági potenciáljuknak politikai befolyás, az egypólusú világ átalakulása többpólusúvá.

Globális problémák.

Sajátosságok globális problémák:

v bolygó jellegűek, minden ember érdekeit érintik;

v az egész emberiség lerombolásával és pusztulásával fenyeget;

v sürgős megoldásokra van szükség;

v minden állam kollektív erőfeszítéseit igényli.

Globális problémák:

● ökológiai válság;

● demográfiai probléma;

● egy új világháború fenyegetése;

● az Észak-Dél probléma;

● nemzetközi terrorizmus;

● energia-, nyersanyag -problémák;

● élelmiszer probléma;

● egészségvédelem stb.

Okoz globális problémák:

● a társadalom globalizációja (az országok és régiók növekvő kölcsönös függősége és egymásrautaltsága összefüggésében az egyes események, ellentmondások, konfliktusok túlnőnek a helyi kereteken és globális jelleget szereznek);

● az emberek aktív átalakító tevékenysége, az emberiség képtelensége ésszerű ellenőrzés alá vonni.

Ökológiai problémák

v Légszennyezés.

Az ipari vállalkozások és a közlekedés minden évben több mint 30 milliárd tonna szén -dioxidot és más, emberre káros anyagokat bocsát ki a légkörbe. Ez elpusztítja az ózonréteget, amely megvédi a Földet a káros ultraibolya sugárzás hatásaitól, szén -dioxid felhalmozódásához vezet a légkörben, ami veszélyt jelent a globális felmelegedésre. Utóbbi "világméretű árvízzel" fenyeget, tk. gleccserek olvadásához és a Világ -óceán szintjének emelkedéséhez vezet. A parton vagy az alföldön fekvő városokat elárasztják

v A víztestek és a Világ -óceán szennyezése (Évente akár 10 millió tonna kőolaj és kőolajtermék kerül bele, ami egész állat- és növényfajok kihalásához vezet).

v Kimerültség természetes erőforrások(A világháború után 50 évig több ásványi nyersanyagot használtak fel, mint a korábbi történelem során; a világon feltárt összes olaj-, gáz-, széntartalék kevesebb mint 50 évre elegendő lesz).

v Erdőirtás (Az amazóniai dzsungel több mint 20% -a már elpusztult; Oroszországban évente több mint 180 millió köbméter erdőt vágnak ki; a világon az erdőirtás 18 -szor nagyobb, mint a növekedés).

v A talaj megsemmisítése, a területek elsivatagosodása (emiatt kétezer növény- és állatfaj a kihalás szélén áll, a következő évtizedben mintegy 50 millió ember hagyja el otthonát, menekülve a sivatagból).

v A bolygó szennyezése hulladékkal, háztartási hulladékkal (nagy része nem ártalmatlanítható vagy újrahasznosítható; sok országban nincs hulladék -újrahasznosítási technológia).

Kilépési utak a válságból:

v környezetbarát termelés (olyan technológiák kifejlesztése, amelyek csökkentik az ipar jellegére gyakorolt ​​negatív hatást: hulladékmentes termelés, zárt ciklusok, erőforrás-megtakarító technológiák fejlesztése, alternatív energiaforrások, természet-helyreállító ipar stb.);

v környezetvédelmi szakértelem (a vállalkozások feletti hatékony állami ellenőrzés megszervezése);

v ökológiai nevelés (az emberek tudatának és életmódjának megváltoztatása; átmenet az agresszív fogyasztásról a mértékletességre, a természet és a társadalom harmóniájára);

Modern tudomány a természetet és a társadalmat egységes rendszernek tekinti - A nooszféra (ez Vernadsky szerint a bioszféra, amelyet a tudományos elme irányít).

v A fejlődő országok felelősek a népesség gyors növekedéséért. Ez a szegénység növekedéséhez vezet ezekben az országokban, az élelmiszerhiányhoz, és élesen súlyosbítja a lakhatással, az oktatással és az egészségügyi ellátással kapcsolatos problémákat.

v Csökkenő és gyorsan öregedő népesség a fejlett országokban. Néhány országban a nyugdíjasok száma már meghaladja a munkaképes korú lakosság számát. Az Ázsiából és Afrikából érkező bevándorlók EU -s övezetébe irányuló munkaerő -migráció még mindig megmenekül az európai országok társadalombiztosítási rendszerének összeomlásától. Másfelől azonban ez új társadalmi, etnikai vallomásbeli és egyéb problémák egész gubancát eredményezi.

v Túlnépesedés a világ több országában.

A legmagasabb népességkoncentrációjú régiók: Kelet -Ázsia (Kína keleti része, Japán, Korea), Dél -Ázsia (India, Banglades, Pakisztán), Délkelet -Ázsia (Indonézia, Fülöp -szigetek, Thaiföld), Nyugat. Európa.

A fejlett országok részesedése a világ népességében alig több mint 10%. Ugyanakkor a világ lakosságának csaknem 90% -a szegénységben, magas munkanélküliségben, betegségekben, társadalmi és politikai instabilitásban él. Világos fejlesztési programra van szükség a gazdag északról a szegény dél felé.

Észak-Dél probléma.

A tendencia évtizedekkel nő a fejlődő országok fejlett országaitól elmaradó gazdasági növekedés.

A fejlett és fejlődő országok aránya az egy főre jutó GNP -ben: 1960 -ban - 25: 1, most - 40: 1. De a jövedelmi résen túl a technológiai szakadék egyre nő. Ennek eredményeként a legtöbb fejlődő országban a saját fejlesztésükhöz szükséges hazai finanszírozási források problémái nem oldódtak meg. A fejlődő országok több mint 1 billió dollárral tartoznak Nyugatnak.

Évente kb. 50 millió ember a világ haldoklik az éhségtől. A fejlődő országok lakosságának több mint 75% -a egészségtelen körülmények között él. 1,5 milliárd ember elemi méztől megfosztva. Segítség. A gyermekhalandóság 4 -szer magasabb.

Minden globális probléma szorosan összefügg a fejlődő országokkal

A béke megőrzésének problémája.

v Statisztika:

Ÿ az általunk ismert 4 ezer éves történelemből csak kb. 300 békés volt;

Ÿ ma a bolygó minden emberére csak atomfegyver formájában 10 tonna robbanóanyag van; ez a mennyiségű fegyver több tucatszor elpusztíthatja a Földet;

Ÿ a fegyverkezés költsége a mai világban kb. 1 billió $ évente.

v Probléma nukleáris háború.Ha elkezdődik, akkor az egész emberiség el fog pusztulni: mind azok, akik ellen elkezdődik, mind azok, akik elkezdik. Majd jön " nukleáris tél". Ezért ez a probléma globális.

v A modern háború háború a civilek ellen.

A megölt civilek és katonák száma közötti arány:

Ÿ 1 Világháború- 20 -szor kevesebb;

Ÿ Világháború - ugyanaz;

Ÿ Háború Koreában (1950-53) - ötször több;

Ÿ Vietnami háború (1964-68) - 20 -szor több;

Ÿ Modern katonai konfliktusok (XXI. Század eleje) - 100 -szor több.

v A helyi fegyveres konfliktusok problémája. A veszély az, hogy a modern helyi konfliktusok regionális, sőt világháborúvá fejlődhetnek.

v A probléma megoldása: a háború elutasítása, mint a konfliktusok megoldásának eszköze, konszenzus keresése, tárgyalások; a népek önrendelkezési jogának elismerése; a globális kollektív biztonság rendszerének javítása stb.

. Nemzetközi terrorizmus.

A táptalaja a terrorizmus kialakulásának szélsőségesség - a célok elérésének szélsőséges, többnyire erőszakos eszközeihez való ragaszkodás.

Terrorizmus - erőszak a megfélemlítés és bizonyos politikai célok elérése érdekében.

A terrorizmus okai:

Társadalmi-gazdasági (emberek alacsony életszínvonala, munkanélküliség; a lumpenok és a társadalom peremére szorult személyek számának növekedése; a terrorizmus ma nagyon jövedelmező üzlet, a fegyverek, kábítószerek és túszok kereskedelme hatalmas nyereséget érhet el

v Politikai (politikai instabilitás; a lakosság biztonságát biztosító intézkedések hiánya; a Nyugat és a Kelet közötti örök konfliktus).

v Vallási (vannak vallási mozgalmak, amelyek előmozdítják az erőszakot. Ezek közül a legelterjedtebb a vahhabizmus (az iszlám radikális irányzata).