Geometriai formák és matematikai jelek alkalmazása. A "geometriai formák alkalmazása" lecke összefoglalója. Alkalmazások kicsiknek

Heurisztikus módszerek technológiai órákon. Jelentkezés innen geometriai formák szabad témában. Mesterkurzus fényképpel.

Kruglova Ksenia Alekseevna, technológia tanár MBOU Nizhnekuryatskaya középiskola, Karatuz kerület, Krasznojarszk régió
Munka leírás: ez a munka 6-10 éves gyerekekkel végezhető. A mesterkurzus technológiai tanárok, tanárok számára készült általános évfolyamok, gyerekek, pedagógusok, felnőttek.
Cél: geometriai formák rátétének létrehozása tetszőleges témán.
Feladatok:
- a "vágás", "vágás", "kivágás" fogalmak megszilárdítása.
- fejleszteni a képzelőerőt, a szem-kéz koordinációt;
- szorgalomra, munkavégzési pontosságra nevelni.
Anyagok és eszközök:
- Fehér papír;
- sötét karton;
- PVA ragasztó;
- olló.

Milyen módszerekkel fejleszthető a gyermekek képességei, kognitív, kreatív és általános nevelési készségei? A tanítási módszer erősebb, mint a tanítási tartalom. A tevékenységi módszerek egyetemesebb, univerzális emberi jelleggel bírnak, mivel az oktatás különféle területeire átültethetők.
A technológiai órákon a különböző tantermekben igyekszem minél gyakrabban alkalmazni a heurisztikának nevezett tanítási módszereket. Azért kapták ezt a nevet, mert pályázatuk eredménye mindig a diákok által készített oktatási termékek: ötlet, hipotézis, szabályszerűség, kísérlet, szimbolikus vagy szöveges alkotás, kép, mesterség, óráik terve stb. A kapott eredmény variálható, a tanuló képzeletétől, fantáziájától függően.
A figuratív látás módszerével példálózva szeretném megmutatni, kedves kollégák, hogy mit kreativ munka megcsináltuk.
Néhány szó a módszerről. A figuratív látás módszere egy tárgy érzelmi-figuratív vizsgálata. Javasoljuk például, hogy egy számot, ábrát, szót, jelet vagy valós tárgyat nézzünk meg, rajzoljuk le a bennük látható képeket, írjuk le, hogyan néznek ki. Az oktatási termék a tanulói megfigyelés eredményeként verbális vagy grafikus figuratív formában fejeződik ki, vagyis a hallgatók beszélnek, leírják vagy lerajzolják kutatásuk eredményeit.
Tehát a figuratív látás módszerével "elvarázsoljuk" a geometriai formákat.

Munkavégzés lépésről lépésre.
Előkészítjük a szükséges anyagokat.

Nyomtasson bármilyen, különböző méretű formát egy fehér papírlapra.

Az első feladat az összes figura kivágása. Ebben a szakaszban nagyon jó a "vágás" fogalmának megszilárdítása,

"vágott",

"vágott".

Most sötét kartonpapírt veszünk, és elkezdjük összehajtogatni a geometriai alakzatokat valamilyen már ismerős figurává. Előre elmondhat egy témát a tanulóknak, például állatokat. Ebben az esetben a téma önkényes volt. Fontos hangsúlyozni azt is, hogy munkája során a lehető legtöbb geometriai formát kell használnia.

Amikor a figurákat tárgyakká rakod össze, ragaszd őket sötét kartonra.
Ezeket a munkákat tanítványaim végezték.
1. Ház az erdőben.

2. Havazás.

3. Erdő télen.

4. Erdő.

Mielőtt elmegyek és heurisztikát alkalmazok, mindig otthon gyakorolok. Magam is kíváncsi vagyok: „Mit kapok”, „Hogyan fog megbirkózni a lányom a feladattal” (most 5 éves és 9 hónapos), „Mit tud egy férj-művész geometrikus figurákkal ábrázolni”. Így az egész család "puffad", beleértve a fantáziáját is, új geometrikus képeket alkot.
Kezdjük tehát a legkisebb résztvevő munkájával. A lánynak sikerült összegyűjtenie a figurákból egy széken ülő lányt

és „a fiúk, akik találkoztak. És egy fiú is síel."

A fantáziám három munkára elég volt:
1. "Tél"

2. Illusztráció a "Kolobok" (Kolobok és Róka) című meséhez

3. "Tengeri regatta"

A férjem sokáig "elbűvölte" a figurákat ...

Mint látható, a geometriai formák mindenkinél ugyanazok, de a végeredmény más. Ez a heurisztikus módszerek "kiemelése"!

Sok kezdő oktató gondolkodik azon, hogyan lehet geometriai formákból rátétet készíteni, és miért van rá szükség. Ezen órák és tevékenységek során a gyerekek sokat kapnak hasznos információ a geometriai formák típusairól és megtanulják megérteni a tárgyak alapvető formáit. Az apró részletekkel való munka után a gyermek jól fejlett lesz finom motoros készségek kezet, valamint tökéletesen felkészült lesz a matematikára.

Jelentkezés innen különböző figurák- hihetetlen érdekes tevékenység, mellyel a következő képességek fejlesztését segítheted gyermekednek:

• jó gondolkodás;
• kreativitás és képzelőerő;
• művészi ízlés;
• szemmérő;
• helyes színérzékelés.

A színegyeztetési tevékenységek megtaníthatják a kisgyermeket a színek párosítására. Amellett, hogy számos képességet fejleszt, minden gyermek élvezi ezt a tevékenységet.

Akkor kezdhetsz ilyen érdekes tevékenységekbe, amikor a baba már elkezdett óvodába járni.

Galéria: geometriai formák alkalmazása (25 fotó)

Alkalmazások kicsiknek

V fiatalabb csoport a gyerekek megtanulják a jövőbeli kompozíció részleteinek gondos ragasztásának készségeit: helyesen és egyenletesen alkalmazzák a ragasztót, bizonyos színű részletek elrendezéseés formák a megfelelő sorrendben, távolítsa el a felesleges ragasztót szalvétával.

Ha nem szeretné, hogy a gyerek elveszítse érdeklődését e tevékenység iránt, játszhat geometriai alakzatokkal és geometriai formák kollázsaival. Például a színes körökből golyókat, az almából pedig hernyót. A négyzetekből macska vagy kutya is lehet.

Az órákon rátéttel A gondozók gyakran használnak vicces pillanatokat: mutass meg a gyerekeknek egy nagy lapot valamilyen aranyos állat, például macska vagy róka képével. Aztán közösen kitalálják, hogyan készítsék el magunk a figurákból.

A második fiatalabb csoportban nehezebb feladatokat látnak el - ragassza be a kész alkatrészeket változó alakja és színe. Az órák iránti érdeklődés növelése érdekében a pedagógusok új feladatokat készítenek, kérik, hogy adják hozzá valamit az elkészült mesterséghez.

Amikor a gyerekek elsajátítják az ollóval való munkavégzés elsődleges készségeit, összetettebb feladatokat is kijelölhet nekik, pl. megtölteni egy nagy teherautót valamivel... Ebben a csoportban a gyerekek gyakran rakétakészítést kapnak.

V középső csoport megtanítani a csíkvágás, a geometriai formák szeletelésének és felosztásának készségeinek megszilárdítását. A kivágott részekből készíthetnek: fát, kunyhót, csónakot, rakétát, virágot.

Kerek alakú részeket minden gyereknek nehéz kivágni, e nélkül pedig nehéz normális állatot vagy madarat készíteni. Leginkább a babák szeretik készíts egy kiskacsát, egy nyuszit és egy csirkét... A geometriai formák alkalmazásaival való helyes munkának köszönhetően megtanulják a különféle járművek ábrázolását, pl.

• repülőgép;
• tartály;
• traktor.

V idősebb csoport mindannyian gyakorolják megszerzett készségeiket, és megtanulják, hogyan készítsenek kézműves tárgyakat geometrikus formákból élénk képekkel.

Ebben a korban a gyerekek szeretik csapatmunkát és kompozíciókat végezni... Ez elősegíti a gyerekek közötti kommunikáció fejlődését és az egymással való boldogulás képességét. Általában egy kollektív kompozíció mindössze két napig tart: először egy házat, egy embert, majd egy autót hoznak létre. Mind az óvodások, mind az általános osztályos gyerekek szeretik az ilyen tevékenységeket.

A legnehezebb munkának a bohóc geometriai formákból történő felvitelét tartják, sok részlete és élénk színe van, sokáig tart a vágás. A könnyebbség kedvéért először megrajzolhatja a diagramokat.

Következtetés

Leggyakrabban az ilyen munkát az óvodában vagy a 3-4 osztályban végzik. A háromszögekből vagy négyzetekből készült kézműves termékek mind nagyon egyszerűek. Ha a jövőben sok mindenre szeretné felkészíteni gyermekét, próbáljon meg vele pályázatokat kidolgozni.

Számos szórakoztató módszer létezik az idő kitöltésére, de a geometrikus rátét lesz az egyik legviccesebb hobbi, mert lehetővé teszi, hogy igazi művészeti remekműveket alkoss. Ezt követően díszítheti az otthon belsejét, különleges hangulatot teremtve a kikapcsolódáshoz vagy a házimunkákhoz.

A színes papír rátét nagyon népszerűvé vált az óvodai és iskolai oktatási intézményekben. Lehetővé teszi a gyermek készségek komplex fejlesztését, javítva alapvető képességeit:

• motoros készségek;
• gondolkodás;
• fantázia;
• agilitás;
• pontosság és mások.

Alkalmazási típusok

A készülő projektek típusától vagy a papíron történő kézművességtől függően ez a hobbi két típusra osztható:

Mit lehet készíteni színes papírból geometriai formák?

Nincs egységes szabvány, mint például a gyerekeknek szóló oktatási programok, hogy különféle applikációkat készítsenek színes papírból, mert minden ember fantáziája nagyon eltérő.

A fő feladat az összes alapkészség fejlesztése bennük. A legtöbb esetben a tanár önállóan dönti el, hogy a gyerekek milyen képeket készítsenek, vagy lehetőséget ad nekik, hogy önállóan válasszák ki, mit szeretnének csinálni. Így nem csak a motorikus képességek fejlődnek, hanem a gondolkodás is, hiszen a gyerek kiválasztja a neki tetsző karaktert.

Egyszerű kompozíciók

Az egyszerűeket először elsajátítják. lapos figurák... Például egy rátétes vonat nagyszerű lehetőség lesz fiúk számára. Több szabályos geometriai figurából állhat, amelyeket a tanár vagy maga a gyermek vág ki, életkorától függően.

A gyerekek csak 5-6 éves korukban kezdik magabiztosan a kezükben tartani az ollót, és összetett figurákat vágnak ki. szabálytalan alakú első osztályban. Valójában minden a gyermek fejlődésétől, aktivitásától, képességeitől függ. Ezért a vonat remek indulás lesz.

Szükség lesz hozzá:

• 3 különböző színű és méretű téglalap. 1 platform lesz, 1 - vezetőfülke, 1 - víztartály;
• a félkör a tartály eleje lesz;
• fordított egyenlő szárú háromszög kipufogócsővé válhat;
• néhány kör - kerekekkel;
• hosszú téglalap - rúd a kerekek excentrikus csatlakoztatásához.

A gyermek a bemutatott anyagokból megtanulja a képet egy papírlapra hajtogatni, egyenletesen eloszlatni a ragasztót és egyenletesen kombinálni a részleteket. A kéz finommotorikája, gondolkodása, képzelőereje fejlődik, ha felajánlja neki, hogy példa nélkül készítsen egy kis vonatot.

A papír remekmű másik meglehetősen egyszerű változata egy madárrátét. Egy nagy körre lesz szükség a testhez, egy pár félkörre a szárnyakhoz, több kis háromszögre a lábakhoz és a csőrhöz.

Geometriai formákból képeket készíthet különféle állatokról, lehetővé téve a gyermek számára, hogy önállóan gondolkodjon azon, kit készíthet.

Térfogatú rátét színes quilling papírból

Miután kifejlesztették a lapos kompozíciók létrehozásának készségeit, elkezdik a térfogati alkalmazásokat színes papírból. Az ilyen mesterségeket nehezebb lesz elsajátítani, ezért az idősebb gyermekek tanításában használják őket. Például a 4. csoportban óvoda vagy 1. osztály. A jó képességű srácokat körben lehet azonosítani.

A korai szakaszban jobb a térfogati kompozíciók könnyebb elsajátítása. Például rátétes ház vágási mintákkal, mint pl jó lehetőség... A fal lehet sík, de az ablakok, a tető és a kipufogó kiállóak lehetnek.

A hangerő növelésének módja eltérő. A papírból készült részek hajlíthatók, vagy egy további lábra ragaszthatók az azonos méretű háttérre, így árnyékkal 3D hatást keltenek.

A pillangó rátét az egyik legegyszerűbb lehetőség, amelyet sok gyermek elsajátíthat, még akkor is, ha kompozíciót készít.

Ehhez 2 egyforma részt vághat. Az egyiket teljesen ragasszuk, a másodikat pedig hajlítsuk félbe, és ragasszuk a közepébe. Ez szárnyakat fog létrehozni. A fej körből, a test csíkból van kialakítva.

Térfogatkompozíciók egyszerű formákból

A fiatalabb gyermekek számára felajánlhat rátét készítését színes papírkörökből. Ha van fantáziája, belőlük fehér lapon lapos kompozíciók és térfogati kompozíciók is készülnek.

A köröknél az absztrakt gondolkodás jól fejlődik, ha felkéri a gyermeket egy tetszőleges kép elkészítésére.

Amikor a gyerekek fantáziája már valamelyest kifejlődött, továbblépnek a továbbiakra nehéz feladatok... Például mozaik rátét, mint egy jó lehetőség további fejlődés készségek.

Adjon a tanulónak egy sor különböző vagy egyforma alakú dugványkészletet, hogy önállóan tudjon kompozíciót kitalálni. Ha van elég szín, akkor egészen színes képek születhetnek.

Vágó sablonok

Ha nem tudja, hol kezdje el a gyermek fejlesztését, akkor használjon kész nyuszi sablont a rátéthez vagy más állatokhoz.

Sok érdekes készlet van, amelyekkel átfogóan fejlesztheti a gyermekek készségeit. Mindenesetre minden alkalmazás hozzájárul az olyan tulajdonságok kialakulásához, mint:

• figuratív és térbeli gondolkodás;
• kitartás;
• kitettség;
• fantázia;
• kézügyesség és motoros készségek;
• pontosság.

Egy új szint elérésekor a kompozíciók létrehozásának feladatai bonyolulttá válhatnak.

Oksana Seligeeva

Téma: « Konstrukció állatok geometriai alakzataiból»

Cél: Az alapismeretek megszilárdítása geometriai formák.

Feladatok:

Nevelési: Formakészség állatok felépítése geometriai formákból, az ismerősök felismerésének képessége ábrák az illusztrációkban.

Fejlesztés: Tapintási észlelés, vizuális emlékezet, mentális műveletek korrekciója, fejlesztése gyakorlati feladatok elvégzésével.

Nevelési: A matematika iránt érdeklődő oktatás megvalósításának elősegítése; önállóság fejlesztése; baráti kapcsolatok ápolása a gyerekek között.

Logisztika Biztonság: illusztrációk geometriai formák, Teremok illusztrációja, a mese hőseinek alkalmazásai, figurák nyúl készítéséhez, műanyag geometriai alakzatok számára didaktikus játék "Csodálatos táska", mézeskalács.

A tanórán kívüli oktatás alapelvei tevékenységek:

tanulók bevonása az aktív munkába;

hozzáférhetőség és láthatóság;

elmélet és gyakorlat kapcsolata;

figyelembe véve az életkori sajátosságokat;

egyéni és kollektív tevékenységi formák kombinációja.

Alkalmazott technológiák: játék, egészségmegőrző, információs és kommunikációs, többszintű oktatástechnika.

Szerkezet foglalkozások:

Bevezető rész - 2 perc.

A fő rész - 20 perc.

Az utolsó rész - 3 perc.

A lecke menete

1. Motivációs szakasz.

Csengett a csengő

Kezdjük a leckét.

Üljön egyenesen, húzza fel magát

És mosolyogjanak egymásra!

Most mosolyogj rám.

2. Az ismeretek frissítése.

Találós kérdések kb geometriai formák

Tanár: Gyerekek, találjátok ki a rejtvényeket. És miután kitaláltuk őket, megtudjuk, mit fogunk csinálni a leckében.

Miután a gyerekek megfejtették a rejtvényt, a tanár felhelyez egy illusztrációt a táblára geometriai alakzat.

Nincsenek sarkaim

És olyan vagyok, mint egy csészealj,

A tányéron és a fedőn

A gyűrűn, a keréken.

Ki vagyok én, barátaim?

Hívj! Kör.

Három csúcs

Három sarok,

Három oldal -

Ki vagyok én? Háromszög.

Ő a barátom sokáig,

Minden sarka egyenes benne,

Mind a négy oldal

Ugyanolyan hosszúságú.

Örülök, hogy bemutathatom őt.

És a neve ... négyzet.

Úgy nézek ki, mint egy tojás, és olyan, mint az O betű.

Majdnem olyan vagyok, mint egy kör - egy kölyök, én - mint egy uborka.

(Ovális).

Karikázd be a téglát krétával

Teljesen az aszfalton

És ki fog derülni ábra -

Természetesen ismered őt.

(Téglalap).

Tanár: Mi ez egy szóban?

Gyermekek: Geometriai figurák

Didaktikus játék "Csodálatos táska" síkkészlettel geometriai formák.

Tanár: És most azt javaslom, hogy játssz egy játékot. Be kell tenni a kezét a táskába, tapogatózni geometriai alakzat, határozza meg és nevezze meg, hogy mire való ábra.

Tanár: Mit gondolsz, mit fogunk csinálni ma az órán?

3. Dolgozzon a témán

Tanár: Tanóránk témája geometriai formákból való építés... Mi fogunk design állatok geometriai formáiból.

És akkor állatokat ismersz?

Gyermekek: Róka, farkas, nyúl, medve.

Testnevelés:

Egy forró napon egy erdei ösvényen

Az állatok az itatóhoz mentek. (A gyerekek egymás után járnak körben.)

Egy jávorszarvas borjú toporgott a jávorszarvas anyja mögött, (Hangosan taposva mennek.)

Egy róka kúszott egy rókamama mögé, (Lopakodva sétálnak.)

Egy sündisznó követte a sündisznó mamát, (Mozdulj guggolva.)

Medvebocs követte az anyamedvét, (Igazkodnak egyik oldalról a másikra.)

A kis mókusok a mókusmama után lovagoltak, (Ugrálnak, karjukat a mellkasuk előtt hajlítják.)

A nyúlmama mögött - ferde nyulak, (Ugrálnak, készítenek "fülek" a tenyérből.)

A nőstény farkas vezette a kölyköket. (Négykézláb járnak.)

Minden anya és gyermek részeg akar lenni.

Tündérmese színrevitele "Teremok".

Tanár: Melyik meséből van ez a ház? (a ház illusztrációja a táblára van akasztva).

Gyermekek: meséből "Teremok"

A tanár szerepeket oszt ki a tanulóknak, miután korábban jelentkezett nekik a mese hőseivel.

Tanár: A Teremok mezőben áll. Egy kisegér fut el mellette. Megláttam a teremokot, megálltam és kérdi:

Olya: Terem-teremok! Ki lakik a kastélyban?

Tanár: Senki nem válaszol. Az egér belépett a teremokba, és ott kezdett élni.

A tanár a Teremre akasztja az egérrátétet a táblára.

Tanár: Amelyből geometriai formák az egerünk egy lyuk?

Gyermekek: Körökből és háromszögből.

Tanár: Egy béka-béka vágtatott a toronyba és kérdi:

Lina: Terem-teremok! Ki lakik a kastélyban? (A tanár segít úgy beszélni, hogy a gyerekek beszéde alig érthető mások számára.)

Olya: egér vagyok! És te ki vagy?

És így, analógia útján, a mese összes hősét kiakasztották. Minden karakter - alkalmazás megérti, melyik geometriai formák áll.

4. Praktikus munka gyermekek

Ujjtorna:

Egy, kettő, három, négy, öt (váltakozva hajtsa ki az ujjait az öklből, kezdve a hüvelykujjjal.)

Az ujjak kimentek sétálni

Egy, kettő, három, négy, öt (váltakozva hajlítsa ökölbe az ujjait, kezdve a kisujjal.)

Megint elbújtak a házban.

Tanár: Most gyerekek, ti ​​magad származtok geometriai formák gyűjtsd össze a mese hősét "Teremok" szökött nyuszi. Nézze meg alaposan a táblát, amelyen a nyuszi van ábrázolva, és tegye ugyanezt.

A tanár kirakja az asztalra a nyúl adatait.

Gyermekek önálló munkája csoportban.

Tanár: Milyen szép nyuszi – szököttél!

Tanár: Mit csináltunk foglalkozások? Milyen az általunk használt geometriai formák mikor terítetted ki a nyulat? mi tetszett az órán?

Szuperek vagytok ma!

Visszaverődés.

Tanár: A nyuszinak nagyon tetszett, ahogy ma dolgoztál az órán, ezért mézeskalácssal akar megvendégelni.

Kapcsolódó publikációk:

"Utazás a geometriai formák országába" lecke kivonata„Utazás a geometriai formák országába” Cél: Megszilárdítani a képességet, hogy egy és több tárgyat speciálisan kialakított környezetben találjanak meg, használhassanak.

„Közlekedési lámpa” alkalmazás Cél: megtanítani a gyerekeket geometriai formákból történő alkalmazási munkák elvégzésére. Feladatok: készségek nevelése gyermekeknél.

A vizuális észlelés fejlesztéséről szóló lecke összefoglalója a "Képesítés geometriai formákból" előkészítő csoportban Absztrakt frontális foglalkozás a fejlesztés érdekében vizuális észlelés az iskolába felkészítő csoportban a következő témában: „Tervezés geometriából.

A matematika nyílt leckéjének kivonata "A geometriai formák birodalmában"Önkormányzati költségvetési óvoda oktatási intézmény d / s No. 1 "Bell" Absztrakt nyílt osztály matematikában Téma: „.

Nadezhda Studenikina

Programfeladatok:

Tanulj meg alkotni geometriai formák kompozíciója.

Horgonynevek geometriai formák.

A négyzetből kör, a négyzetből háromszög kivágásának technikájának megszilárdítása.

Okosszon ragasztókezelési készségeket (Óvatosan ragasszuk fel az elemeket).

Anyag:

Színes karton, olló, ragasztó, ecsetek.

Doboz geometriai formák.

Az óra menete:

Pedagógus: - Srácok, ma érdekes lesz osztály... Ebben a varázsdobozban van geometriai alakzatok... Emlékezzünk, hogyan hívják őket.

A tanár felváltva kiveszi a dobozból geometriai alakzatok, hívják őket a gyerekek.

Pedagógus: - Srácok, ezek mekkora méretűek figurák?

Gyermekek: - Nagy, közepes, kicsi.

Pedagógus: - Srácok, tudjátok, melyik ezek közül geometriai formák, például házat építhet. Mit gondolsz ehhez geometriai formák kellenek?

Gyermekek: - Négyzet és háromszög.

Pedagógus: - Jobb.

(Példával mutatom be figurák)

Srácok, de attól geometriai formák nem csak házat készíthet, hanem sokkal többet is. Nézzünk körül alaposan és nevezzük meg azokat a tárgyakat, játékokat, bútorokat stb., amelyek emlékeztetnek rád geometriai alakzatok.

Gyermekek: - Gyermekek válaszai.

Pedagógus: - Jobb. Szép munka.

És most veled együtt végzünk. Mindegyikőtök asztalán van egy sor különböző méretű színes négyzet. Minden négyzetnek van egy kör vagy háromszög körvonala. Végrehajtani geometriai formák applikációja, ezek kellenek figurák először vágja ki egy rajzolt négyzetre, majd terítse ki papírra, és készítsen néhányat fogalmazás... És csak ezután óvatosan ragassza be a részleteket kompozíciók... És hát jól gondolja meg, mit fogalmazás szeretné befejezni és munkához lát.

A gyerekek kivágják és beillesztik geometriai alakzatok létrehozva a te kompozíciók... A végén osztályok a pedagógus a gyerekekkel együtt, mindegyikre tekintettel, a legjobbakra biztatva alkot műveket.